大班教案的主要內容包括每日和每周的教學活動計劃、學習目標、教學資源和評估方法等。請大家參考下面的大班教案范文,結合自己的教學實際進行創作。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇一
活動目標:
1、輔導材料和你表現動物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。
活動準備:
1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經驗。
3、參觀動物園,對一些常見的小動物的外形有所了解。
活動過程:
一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經驗。
你喜歡哪個小動物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?
二、請幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。
1、仔細看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)。
2、看看它身上有哪些顏色?
三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。
四、幼兒嘗試制作。
1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。
2、幼兒完全制作好了再上色。
3、提醒幼兒上色時,注意保持小動物形象特征的清新。
4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品。
六、活動評價。
1、能用泥捏一個動物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇二
1.讓幼兒探索影子,獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2.發展幼兒的想象力、觀察力。
1.一只燈或幻燈機等光源。(做手影游戲用)。
2.材料紙這些手影像什么。
1.激發幼兒對影子的注意。
小朋友,你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光,電燈光照著我們的時候就有影子)還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2.引導幼兒觀察物體的影子及變化。
請你到外面看看自己的影子是什么樣的?請你在找一找、看一看,還發現了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?(我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)。
3.引導幼兒閱讀材料紙,玩手影游戲。
下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什然后在跟老師學著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影呢?(手的'不同姿勢形成了不同的影子)。
啟發幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。
1.玩踩影子游戲怎樣使別人踩不到自己的影子。
2.早晨在一個物體的影子上做記號,觀察整個上午它會有什么變化。
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇三
1、學習雙腳并攏,用踩、越、勾的方式跳皮筋。
2、學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。
皮筋6根。
一、開始部分:
1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。
教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分。
1、了解跳皮筋的基本方法。
教師:剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲,你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)
2、教師出示皮筋讓幼兒看,引導幼兒探索皮筋的玩法:皮筋可以怎么玩呢?請每五個人拿一根皮筋,找一塊空地試試怎樣玩。
教師:(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請幼兒說說自己的玩法)
3、教師重點講解兩人用腿繃皮筋,其余三人跳的方法:兩人用腿繃住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太緊,也不要拉得太松。
4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。
教師:我們用剛才學習的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎樣跳?
5、幼兒五人一組分散探索,教師巡回觀察。
6、幼兒集中,教師:家剛才發現了什么玩法?
7、幼兒在集體前展示。
教師邊示范邊小結:可以踩在皮筋上,可以越過皮筋,可以勾住皮筋跳過去。
三、結合兒歌運用踩、勾、躍的方法跳皮筋。
1、教師:我們都學會了雙腳并攏,用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看,老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),彎彎腿、跳小河(跳下皮筋,再躍過兩道皮筋跳到對面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一個動作);跨一跨,過山岡(同第二個動作);勾一勾,不要放(雙腳勾住一道皮筋,跳躍,把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。
2、請個別幼兒試一試。
3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋,教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。
規則:如果勾皮筋時勾住了,就將皮筋的高度往上升一拳繼續跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場,其余的人再接著跳。一輪完了,替換繃皮筋的兩個人。
4、組織幼兒進行游戲。
6、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,有團隊精神的幼兒。
三、結束部分
幼兒自由結伴,互相輕捶腿部,放松下肢肌肉。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇四
1、能夠快速側身鉆過60厘米以下高度的皮筋。
2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。
3、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。
4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備。
皮筋6根,椅子6把,節奏歡快的音樂。
活動過程。
1、幼兒隨音樂做熱身運動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點練習側伸腿、彎腰。
2、請幼兒練習側身鉆。
(1)將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側身鉆過皮筋到圈內,繞過下一把椅子再側身鉆出去。要求身體不碰皮筋。
(2)皮筋降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,交流不碰皮筋的做法。
小結動作要領:低頭、彎腰、縮身。
(3)皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示范。
師生共同總結動作要領:伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。
(4)放松活動,圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動作。
3、請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。
(1)請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。
(2)根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。
4、放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的.動作。
活動反思。
本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發展能力,都符合總的教育目標。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇五
跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色,所設計了這節健康教育活動。
定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達到鍛煉的目的,從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學到知識,身體素質得到發展。
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
1、經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧
(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)
3、結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節奏,跳的又快又整齊。
幼兒園班跳皮筋礁:班體育活動跳皮筋
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇六
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
1、經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
教師:小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。
(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)
3、結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
4、現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組的小朋友跟著老師的節奏,跳的又快又整齊。
幼兒園班跳皮筋礁:班游戲《跳皮筋》
1、通過助跑來跳過不同高度的皮筋,使幼兒初步掌握了跳皮筋的方法,以達到鍛煉的目的。
2、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
3、激發幼兒對彈跳類體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。
1、一塊平坦安全的活動場地。
2、四根長度適宜的皮筋。
3、八把小椅子。
4、粉筆來劃定助跑的起點以及拉皮筋者所處的位置。
一、引出游戲:“小朋友們,今天新老師給你們帶來了一位好朋友。這位朋友呢,長的細細長長的,拉起來有彈性。它還會變魔術呢,尤其是在我們女孩子的腳下啊,會變出很多很多花樣。你們猜一猜,這位朋友的名字叫什么呀?”“小朋友真聰明,馬上就猜出它是我們家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有好多玩法,今天我們來玩助跑跳皮筋。”
二、熱身運動:“今天的游戲運動量有點,所以小朋友們先跟著老師來做一下準備活動。”老師帶領小朋友排成一列繞活動場地慢跑一圈。
三、進入游戲環節:
環節a
1、將全體幼兒分成四組,每組7~8人,由一位新老師在旁指導。每一組指定兩名幼兒捏住橡皮筋面對面坐在擺好的椅子上,其余幼兒排好隊退到劃好的起點線處。捏皮筋的幼兒將皮筋放在腳踝處,老師喊開始后,每組成員按順序一個一個地通過助跑的方式來跳過皮筋。
2、當整組幼兒都通過第一關時,調換捏皮筋的幼兒,并且讓其將皮筋置于小腿中部,其余幼兒依次助跑跳過皮筋。
3、第二關結束后,同上再調換幼兒,皮筋高度升至膝蓋。
環節b:
中途休息,教師對游戲進行初步點評,指出活動過程中存在的問題以及如何改進。同時再一次強調安全的重要性,避免小朋友們出現摔跤,扭傷等事故。
環節c:
加游戲的難度,安排六個捏皮筋的幼兒,分成三對,分別將皮筋放在腳踝,小腿中部和膝蓋處,并且相隔一定的距離站在同一直線上。其余的幼兒必須通過助跑一次性完成三次跳躍,才算過關。
活動建議及延伸:游戲過程中可以增添一些趣味的環節,幼兒課后可以和父母進行進一步探索和鍛煉。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇七
活動目標:
1.感受音樂樂段的不同。
2.能在音樂中進行動作交替,控制自己。
3.體會對戰式游戲帶來的樂趣。
活動準備:
行進律動音樂、《大河之舞》剪輯版、故事鋪墊。
活動過程:
一、開始部分。
1.行進律動進場。
2.故事導入。
二、基礎部分。
1.傾聽音樂(保留最后一段)。
提問:你認為海盜和船長在海上發生么什么事情?
2.問題前置:音樂什么地方戰斗最激烈?
3.再次欣賞音樂(關鍵點教師語言引導)。
4.幼兒回答問題,教師完整敘述情節路線,并請幼兒設計情節動作。
5.教師示范,扮演船長與海盜。
6.請幼兒根據示范說出游戲規則。
7.幼兒分別嘗試角色。
8.糾錯與小結。
9.幼兒自主分組并嘗試對戰游戲。
10.加入最后一段,引導幼兒想辦法怎么分出勝負。
11.完整游戲。
12.互換角色再來一遍。
三、結束部分。
自然結束。
活動延伸:
幼兒回去創編更厲害的動作和戰勝的方法。
活動反思:
游戲內容的設定環環相扣,每一環節對孩子都是新的挑戰,活動中沒有游離的孩子。在教師引導下,幼兒能夠仔細觀察與聆聽,發現游戲規則,能夠進行簡單的糾錯。給了幼兒主動探索,大膽創設的空間,增強幼兒在活動中的主人翁意識,保持了幼兒進行活動的興趣和積極性,并能在音樂中進行動作交替,學會控制自己。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇八
1、喜歡參加體育活動,培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。
3、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進身體的協調發展。
1、梯子2架,輪胎6個。
2、《去郊游》音樂。
3、闖關示意圖。
1、師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。
師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。
幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。
幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。
師:今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲,共有四關,每一關都有不同的要求和規則。家要齊心協力按闖關示意圖把梯子放好,進行闖關,還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關開始。
2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關。(這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關做熱身準備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時侯,家能想出更多更好的方法。
3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關規則,家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關成功。
師:家有沒有信心闖過第二關?
幼:有!
師:好,出發。
幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側跳,慢慢的膽子了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結。(有了第一關的練習,孩子們應該很有信心過第二關,但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的'助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)師幼交流:剛才我們家齊心協力,想出八種方法,已經順利通過第二關,在活動中,有的主動去助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵家向他學習,總結第二關經驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關。
4、幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關的規則,家用三種方法通過梯子,即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要一些,家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。
師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關。
5、第四關,梯子是立在墻上的,規則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關成功。
這一關主要誓勵幼兒要勇敢,有創新的精神。讓平時膽子些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,膽通過。最后闖關成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。
教師和幼兒共同小結,今天我們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且家都很勇敢,還會主動的去助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的助,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望我們小朋友以后在活動中也要發揚團結互助、不怕困難的精神。
6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!
本節課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很的興趣,整節活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇九
1、膽地探索輪胎的多種玩法,發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2、培養幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質。
輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
二、自由玩輪胎。
1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。
指導重點:
(1)引導幼兒相互學習,及時糾正動作。
(2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。
(過渡環節老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)。
三、集體練習。
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點:
1、對能力較弱練習難度較幼兒,教師可用"你需要老師的助嗎"等語言進行提示和助。
2、讓幼兒可根據自己的.能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲:極限挑戰。
1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎1個,小梯子1個。
2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。
五、結束部分。
1、帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2、組織幼兒整理運動器械。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十
幼教網整理了關于幼兒園班藝術領域:韻律活動跳皮筋,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。
設計意圖
隨著科技的迅猛發展,網絡游戲、電動玩具占據了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴.不少孩子動作發展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會,我園收集整理了曾經廣為流傳的民間游戲,并將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲,不僅操作簡單、取材方便,而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發展。為此,我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂,設計了這節韻律活動,鍛煉孩子的節奏感,培養他們身體動作的協調能力,同時,讓他們體驗創編動作和合作游戲的快樂。
活動目標
1.能跟著童謠的節奏跳皮筋。
2.能根據節奏××|××|××××|×××o|創編不同的舞步組合。
3.體驗合作游戲及創編動作的快樂。
活動準備
熊、小老鼠頭飾各一個,橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲錄音,自制的節奏圖譜。
活動過程
一、游戲導入,引起興趣,感知節奏
1.聽節奏,猜猜是誰的腳步聲。
師:今天熊、小老鼠要來和我們一起做游戲,請你們聽聽它們的腳步聲,猜猜是誰先來了。
教師分別演示兩種不同的節奏,請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜。
2.看節奏圖譜,學動物走路。
××|××|××|××|(圖譜一)
××××|×××|××××|×××|(圖譜二)
(此環節以動物走路引出兩種節奏,調動了孩子學習的興趣。同時,模仿動物走路形象地助孩子感知節奏。為后面組合節奏的學習打下基礎。)
二、演唱童謠,熟悉節奏,學習舞步
1.播放歌曲《跳皮筋》錄音,鼓勵幼兒拍出節奏。
師:今天熊和小老鼠要來和我們玩游戲,它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》,請你們打出節奏。
2.出示圖譜三,請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節奏。
師:熊和小老鼠也來打節奏了,它們是怎么合作的呢你們會踩出節奏嗎
××|××|××××|×××0|(圖譜三)
3.教師示范.助幼兒學習舞步。
教師根據圖譜三的節奏表演相應的舞步,并配上簡單的口令“‘-熊,-熊,小老鼠呀小老鼠”,請幼兒跟著一起練習。
××|××|××××|×××o|
(此環節將兩種不同的節奏組合,傾聽音樂一打出節奏一動物表演一形象助一練習舞步,層層遞進,化解幼兒學習舞步的困難。)
三、利用皮筋,開展游戲,玩轉節奏
1.出示單根橡皮筋,請幼兒根據童謠的節奏跳皮筋。
師:熊和小老鼠帶來了橡皮筋,請你們來試一試可以怎么跳。
2.教師演示,要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。
師:熊和小老鼠也來跳皮筋,它們會怎么跳呢
3.將橡皮筋圍成三角形,請幼兒分組合作游戲。
(1)幼兒自由練習,提醒幼兒聽準節奏變換位置,在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊。
(2)幼兒分成三組,分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。
(此環節可在地面貼箭頭,指引幼兒按照同一方向變換位置。)
4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形,并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲,增加游戲的趣味性。
四、創編舞步,自由表現,體驗快樂
1.幼兒創編舞步。提醒幼兒可以單腳跳,可以雙腳跳,可以在一側跳,也可以兩側輪流跳。
師:今天我們學了一種跳皮筋的方法,其實還有很多種跳法,你們可以來試一試,看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。
2.部分幼兒演示,其他幼兒學習。
3.幼兒用自編的舞步開展游戲。
附跳皮筋動作
準備動作:站在橡皮筋的左側。
第一拍:左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側。
第二拍:右腳收回。
第三拍:右腳再次跨到橡皮筋的另一側。
第四拍:右腳收回。
第五拍-第八拍:雙腳輪換往前跑,每一拍跑一步,最后一拍并攏站立。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十一
1、練習行進運球和花樣拍球的動作,提高拍球的技能。
2、鍛煉幼兒上肢肌肉、關節和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
小籃球每人1個,快樂的音樂。
1、聽音樂,教師和幼兒單手夾球進入場地。
(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
(2)聽音樂,引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動重心進行拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進行展示。
教師重點示范和小結:行進運球、胯下拍球、轉圈拍球的動作。
3、“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法:幼兒分成人數相等的、四隊,每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進到第一個圓內做一個胯下拍球的動作,行進到第二個圓內做一個轉圈拍球的動作,行進到終點原路返回。
(2)組織幼兒進行游戲,根據幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。
4、放音樂,幼兒隨音樂排成四路縱隊,組織幼兒做放松運動。
活動延伸。
啟發幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十二
1.利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作,學習助跑跨跳,發展動作的協調性和靈敏性。
2.想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。
皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。
一.聽音樂做熱身運動。
二.嘗試皮筋的不同玩法。
1.幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。
2.交流玩法:說說你是怎樣玩的?
3.幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4.及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。
三.利用皮筋學習助跑跨跳
1.出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2.師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。
3.幼兒集體練習。
4.師創設高低不同的三種難度,通過闖關的形式集體練習。
四.游戲:采蘑菇
五.放松動作,結束。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十三
活動目標:
1、學習雙腳并攏,用踩、越、勾的方式跳皮筋。
2、學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。
活動準備:皮筋6根。
活動過程:
一、開始部分:
1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。
教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分。
1、了解跳皮筋的基本方法。
教師:剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲,你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)。
2、教師出示皮筋讓幼兒看,引導幼兒探索皮筋的玩法:皮筋可以怎么玩呢?請每五個人拿一根皮筋,找一塊空地試試怎樣玩。
教師:(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請幼兒說說自己的玩法)。
3、教師重點講解兩人用腿繃皮筋,其余三人跳的方法:兩人用腿繃住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太緊,也不要拉得太松。
4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。
教師:我們用剛才學習的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎樣跳?
5、幼兒五人一組分散探索,教師巡回觀察。
6、幼兒集中,教師:大家剛才發現了什么玩法?
7、幼兒在集體前展示。
教師邊示范邊小結:可以踩在皮筋上,可以越過皮筋,可以勾住皮筋跳過去。
三、結合兒歌運用踩、勾、躍的方法跳皮筋。
1、教師:我們都學會了雙腳并攏,用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看,老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),彎彎腿、跳小河(跳下皮筋,再躍過兩道皮筋跳到對面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一個動作);跨一跨,過山岡(同第二個動作);勾一勾,不要放(雙腳勾住一道皮筋,跳躍,把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。
2、請個別幼兒試一試。
3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋,教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。
規則:如果勾皮筋時勾住了,就將皮筋的高度往上升一拳繼續跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場,其余的人再接著跳。一輪完了,替換繃皮筋的兩個人。
4、組織幼兒進行游戲。
6、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,有團隊精神的幼兒。
三、結束部分。
幼兒自由結伴,互相輕捶腿部,放松下肢肌肉。
活動目標。
2.掌握跳皮筋的方法。
活動準備。
皮筋若干。
活動過程。
一、導入。
帶領幼兒做各種準備活動:如擴胸、振臂、全身運動等。
二、展開。
1.出示一根皮筋,請幼兒猜猜今天要玩什么?
2.學習跳皮筋的基本方法。
接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。
(2)請跳的好的幼兒展示一下,其他幼兒圍繞向其學習。
3.請幼兒三人一組,兩名幼兒扯皮筋,其中一名幼兒跳。
注意:跳皮筋的高度逐漸加高,以增減難度,為了使游戲更有趣,
可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節奏感。
三、結束。
小結:給予跳的好的幼兒加以鼓勵!
提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個民間游戲.
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十四
活動目標:。
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備。
1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
活動過程:。
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。
(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)。
3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節奏,跳的又快又整齊。
活動反思:
民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的`傳統游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育游戲,促進幼兒身心健康發展。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十五
活動目標:
1.嘗試跳皮筋的簡單方法,學會基本動作,發展動作的靈活性。
2.提高腳的控制能力和跳躍能力。
3.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:。
1.簡單裝飾的皮筋若干。
2.學會游戲兒歌《小皮球》。
活動過程:
1.教師示范指導幼兒跳皮筋的簡單方法。
2.引導幼兒嘗試跳皮筋基本動作:踩線跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。
活動反思:
跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動,較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發展協調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。
本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。
但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十六
活動目標:
1.探索皮筋的多種玩法。
2.通過游戲提高幼兒的彈跳能力,增強下肢肌肉力量。
3.體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。
重點難點:探索皮筋的多種玩法,能用不同的方法跳皮筋。
活動準備:廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂。
活動過程:
一、開始部分:熱身運動。
1.和幼兒做約定:活動中要遵守游戲規則,聽清楚老師的指令再行動,注意安全,保護自己的同時保護好同伴。
2.教師帶領幼兒聽音樂做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面,教師帶領幼兒繞皮筋跑、跳,活動全身)。
二、中間部分:有趣的皮筋。
(一)探索皮筋的不同玩法。
1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法,教師個別觀察引導。
教師:今天老師為小朋友每人帶來1根皮筋,試試看皮筋可以怎么玩。
2.請個別幼兒示范自己的玩法,其他幼兒相互模仿學習。
教師:你是怎么玩的?我們也來試試他的玩法。
3.請幼兒小組合作探索皮筋的玩法,教師觀察引導。
教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法,現在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。
4.請幼兒相互分享皮筋的不同玩法,鼓勵幼兒大膽創新。
教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法,哪個組還有不同的玩法?
(二)花樣跳皮筋。
1.小組探索不同跳皮筋的方法。
教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法,接下來請小朋友6人1組(依據幼兒人數確定小組人數)試試看如何跳皮筋。
2.請幼兒分別展示自己組的玩法,相互學習好的方法,嘗試不同組不同的跳皮筋方法。
3.游戲:勇者大沖關。
游戲規則:將幼兒分為2隊,分別為挑戰者和守關者,首關者2人一組將1根皮筋撐為長方形,將皮筋變成一排,挑戰者以跳的方式通過皮筋,每隊有三次闖關機會,動作不能重復,小組成員全部通過則為闖關成功,挑戰者可以選擇皮筋的難度,每組2名幼兒當裁判,根據皮筋難度和闖關情況判定獲勝隊。
教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法,現在我們來玩一個“勇者大沖關”的游戲(介紹游戲規則)。
4.請獲勝隊發表獲獎感言,鼓勵另一隊幼兒不怕困難、敢于挑戰的精神。
三、結束部分:放松活動。
1.教師小結今天孩子們的表現,鼓勵幼兒在今后的活動中繼續合作探索皮筋的花樣玩法。
教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲,其實皮筋還有很多玩法,今后我們繼續探索皮筋的花樣玩法。
2.聽音樂做放松運動:幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂做放松運動,可以將皮筋拉長、舉高,或者請幼兒發揮想象創作不同的動作,感受皮筋的特性,放松身體。
活動總結。
本次活動的目標已基本達成,活動過程中充分發揮幼兒的主體地位,讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法,相互學習,教師總結引導提升經驗,同時尊重幼兒的個體差異,讓孩子自主選擇皮筋的高度,當裁判,孩子們真正成為游戲的主人,在發展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時讓孩子體驗到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十七
設計意圖:
跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對民間游戲的興趣。結合我們地域文化特色,所設計了這節健康教育活動。
一、活動目標:
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身育體動作的協調性與靈敏性。
重點:引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
難點:培養幼兒自由探索的精神,體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備:
1.經驗準備:熟悉一些簡單的民間童謠。
三、活動過程:
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
1.小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。
出示各種民間游戲圖片讓幼兒觀看,討論自己是否玩過,怎么玩。
2.幼兒探索小皮筋在手上的玩法及作用。
小朋友們老師給你們變一個魔術大家想看嗎?
3.出示大皮筋,通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
a.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天馮老師帶來了一些皮筋,請你們自由分成五組來進行跳皮筋。
b.一組由兩名幼兒進行撐皮筋其他幼兒進行跳,跳完之后相互交換一下,讓幼兒探索皮筋的多種跳法。
c.結合民間童謠《馬蘭開花》教師示范雙腳腳跳單腳跳。
(二)教師進行分步驟教給幼兒跳皮筋的方法。
(1)幼兒看視頻,分組練習。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
(三)結束部分。
現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節奏,跳的又快又整齊。
活動延伸:。
利用兒歌詩歌等節奏進行單腳跳皮筋。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十八
1通過游戲進一步培養幼兒不怕困難,勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。
2引導幼兒初步探索繩子的奧秘,培養幼兒玩繩的興趣,鼓勵并激發幼兒在玩繩活動中的創造性。
活動準備。
繩子、鼓(加油助威,增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當戰利品)。
活動過程。
一教師出示繩子,引發幼兒玩繩的愿望。
師:繩子可以怎么玩?
二幼兒人手一根繩子,自由探索繩子的'不同玩法。
三個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
四教師小結:
玩法一,跳繩;
玩法二,平放在地上,走鋼絲;
玩法三,大成對折,大u型是大河,小u型是小河,123,跳過河!
玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一條蛇;
玩法五,用繩子在地上擺出各種圖案,例如水果,山等等。
五探索新玩法:拉繩。
介紹游戲規則。
(1)游戲以小組形式進行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成“十”字,四個繩端各結一個環扣,以便用手握住。
(2)四個幼兒背對背站立,用手握住繩端的環扣,事先在每個人的前方兩米處,各放一個彩色的塑料圈。
(3)等信號發出后,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
(4)游戲開始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲,重復游戲。
七師幼互動:每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴,進行比賽。
八活動結束。
活動延伸。
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。
活動反思:
民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發揮了主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇十九
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想象力和創造力。
重點:是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點:是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。
一、熱身運動:
引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。
二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。
3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)。
師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳:
每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(2)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。
(3)走鋼絲:
把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。
5、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”
(1)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
(2)幼兒分組展示自己創編繩子的.玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。
b.三人跳繩。
兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴:
幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。“游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
d.給娃娃打領結:
幼兒分成人數相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
e.跨欄:
多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。
放音樂:老師帶幼兒做創編“繩操”的模仿動作,進行放松活動。
做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。
孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。
不足之處:
場面出現混亂,孩子們游戲時規則意識還不夠強。
幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂,在這方面還要加強。
大班游戲花樣皮筋教案及反思(通用20篇)篇二十
活動目標:
1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學習,發現和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。
2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。
3.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重難點:
活動重點。
通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動難點。
活動準備:
皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《handsup》。
活動過程:
1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。
雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧。看,哪里有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車里,準備出發咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。
2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進去、跳進來等等)。
小結:a、雞寶寶展示多種玩法(3―4位雞寶寶展示,給與肯定)。
b、集體展示跳著玩。(規則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進跳)。
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)。
4、探究跳皮筋的方法。
(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規則。
雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現很棒,媽媽還準備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)。
(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)。
小結:可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲:運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
(1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。
(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。
(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領。
6、結束部分:總結本次活動,在《handsup》音樂中,做放松運動。
活動反思:
民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育游戲,促進幼兒身心健康發展。
為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進行熱身運動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進行注意力方面訓練,在轉換之間增強了難度,幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的.夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關,表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進行總結性的過度,個別幼兒的關注不夠,在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。
小百科:跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋,是一種適宜于兒童的民間游戲,約流行在20世紀50至80年代。