培訓工作總結是對培訓目標的達成情況進行梳理和總結，有助于提升目標實現的效果。在下面，小編為大家分享一些培訓工作總結樣本，供大家參考和借鑒。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇一

黨的十八大將中國特色社會主義總布局從經濟、政治、文化、社會建設“四位一體”升華為包括生態文明建設的“五位一體”，標志著中華文明格局開啟了向物質文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態文明全面發展的更高階段演進的新里程。堅定不移地推進“中國夢”的實現，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒。“中國夢”不是宏大口號，而是蟄伏在每個中國人心頭的期許、希冀。

“中國夢”的第一要義，就是實現綜合國力進一步躍升。如今，我國經濟總量已躍居世界第二位，但人口多、底子薄、發展很不平衡的狀況并未根本改變。黨的十八大描繪了到的宏偉目標：經濟持續健康發展，國內生產總值和城鄉居民人均收入比xx年翻一番，科技進步對經濟增長的貢獻率大幅上升，進入創新型國家行列，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強。這一指標體系，構成了現階段“中國夢”的基本圖景。

黨領導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數。提升幸福指數是個復雜的系統工程，既要考慮物質因素，又要考慮非物質因素，從根本上講，就是要進一步提升社會和諧的水平。黨的十八大著眼于提升人民的幸福指數，將“堅持維護社會公平正義”、“堅持走共同富裕道路”、“堅持促進社會和諧”納入奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，將“保障和改善民生”作為社會建設的重點，等等。這些和諧因素的充實，對“中國夢”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國夢”增添了更加美麗的幸福光環。

黨中央立足世情、國情和黨情的新變化，在中國共產黨第十八次全國代表大會上提出了黨章修正案，這次修改不僅吸收了近年來黨的理論創新和實踐發展成果，而且與黨的十八大報告的重大理論概括和重要提法緊密銜接，思想性、針對性和指導性都很強。對黨章作出重要修改，進一步增強了黨章的權威性和時代性，對于奪取全面建成小康社會新勝利具有重大而深遠的意義。

黨章是我們立黨、治黨、管黨的根本大法，是黨的最高行為規范，是把握黨的正確政治方向的根本準則，是堅持從嚴治黨的根本依據，是黨員加強黨性修養的根本標準，黨章的內容十分廣泛，對黨的性質和宗旨、黨的路線和綱領、黨的指導思想和奮斗目標都作了明確規定，對黨內政治生活、組織生活的所有重大原則問題都提出了明確要求，集中概括了我們黨作為一個馬克思主義政黨先進性的全部要求，對黨員的作為也都有明確的規定，只有把黨章學習、遵守、貫徹、維護好，使黨章的各方面內容在廣大黨員中切實入腦入心，并化為響應黨的號召的自覺行動，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進，始終成為中國特色社會主義事業的領導核心，始終凝聚起全黨同志的意志和力量，為實現黨的理想和目標而共同奮斗。

“中國夢”吹拂億萬國人的心，一如“春天的故事”在人心間生根發芽。“中國夢”不是宏大口號，而是蟄伏在每個中國人心頭的期許、希冀。它是每一個中國人生活在美麗中國，實現安居樂業，追求事業成功；它是每一個中國人都心情舒暢，工作和生活在自由民主、公平正義、平等有序的和諧社會中；它是通過各族人民同舟共濟、艱苦奮斗，憑著根植于“中國夢”的中國精神，在不遠的未來把中國建設成一個人民富裕、國家強盛、社會安定、生態環境優美的社會主義現代化強國，實現中華民族的偉大復興。換言之，“中國夢”既是對百年來中華民族為之奮斗追尋的概括，也是當下中國人對自己未來的渴望；既是對中國人共同命運的深情凝煉，也是對普通個體人生價值的表達和升華。

空談誤國，實干興邦。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個“中國夢”。今天，中國正處于可以大有作為的重要戰略機遇期，中國的發展仍有無限空間，中國人還需要鼓足干勁、共創未來。在新的征程上，我們的責任更大、擔子更重，必須以更加堅定的信念、更加頑強的努力，繼續實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務。潮平兩岸闊，風正一帆懸。黨的十八大集中全黨智慧，體現人民意愿，適應時代要求，提出了宏偉奮斗目標，描繪了壯麗發展藍圖，進一步堅定了我們“敢做夢”、“能圓夢”、“擁抱夢”的決心和信心。一個新的時代正向我們走來，一個承載著民族復興的偉大夢想已然騰飛。每一黨員要切實學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。按照黨章的要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為知道，為奪取全面建成小康社會新勝利、實現“中國夢”而做出自己應有的貢獻。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇二

為了推進法制安全宣傳教育活動，引領全校師生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”意識，使廣大青少年自覺學習法律知識，增強法制觀念，確保師生生命健康安全，順利完成教育教學任務，推動創建平安和諧校園工作，我校開展了“小學法律知識競賽”活動，總結如下：

我校高度重視《小學生法律知識競賽》活動，首先成立了競賽活動領導小組，各部門均有分工，各負其責，精心組織。各班利用班會、晨會時間學習了《青少年法制教育讀本》、《預防未成年人犯罪法》、《交通管理法律常識》等法律知識，并把這些知識通過“紅領巾”廣播、手抄小報、征文等形式進行廣泛宣傳，學生的法制觀念較大提高，學法、知法、守法、用法、護法成立廣大學生的自覺行動，人人爭做義務法律宣傳員。9月份利用班會時間，我們邀請了我校法制副校長上夾河鎮治安警察朱宏偉到校做了法制報告，朱警官講得精彩、富于哲理、通俗易懂；學生聽得認真，記得詳細，理解得也比較透徹，是一堂生動的法制教育課，師生受益匪淺。其次，我校精心組織了六年級全員參加《小學生法律知識競賽》活動，參賽率達到100%，由于同學們對相關法律知識了解的比較深入，答題順利。最后，對參加本次活動獲獎征文，獲獎手抄報的同學進行表獎。

通過法律競賽活動，使全體學生知道國有國法，家有家規，學校也有紀律。幫助學生樹立法制觀念，增強法律意識，掌握了與其學習、生活、和健康成長息息相關的最基本的法律知識，提高對違法行為的識別能力，從小養成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權益，愉快的生活，健康的成長，做合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇三

為了保護合同當事人的合法權益，維護社會經濟秩序，促進社會主義現代化建設，制定合同法。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

今天,我們跟隨田書記學習了新的勞動合同法,對這個法規有了全面的了解。下面從兩個方面談談自己的體會。

勞動法自1995年1月1日起實施后，一些新的用工主體，用工形式不斷出現;民辦非企業單位、基金會、合作或合伙律師事務所等新單位類型出現;一些國家機關、事業單位、社會團體在編制外招用勞動者;鑒于這些新情況，勞動合同法擴大了勞動法的適用范圍：規定我國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織與勞動者建立勞動關系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用體法。比如，我局聘用的門衛何師傅，打字員小李等這些編制外的勞動者，就要與他們簽定合同，這個合同就是他們維權的依據。

勞動合同是勞動雙方權利和義務的協議，勞動合同是否規范，一些重要內容是否進行了約定，對于維護雙方尤其是勞動者合法權益，具有時分重要的意義。我們學習掌握了勞動法給予我們的這些保障，在實際工作和生活中會有作用的?，F在我們的工作好象還用不著這些，因為有單位領導在為我們操心.但如果有一天，當我們去哪再就業的時候，我們就可以用這些法律來保護自己的利益。當然，我們學習的目的不僅僅只是為了自己的利益，更主要的是提高自己的素質，為了社會的和諧與進步。

《中華人民共和國勞動合同法》(以下簡稱《勞動合同法》)在2008年1月1日就要實施了，通過學習，我對該法有了一個全新的認識，的感觸就是企業的責任重了?！秳趧雍贤ā放c《中華人民共和國勞動法》(以下簡稱《勞動法》)相比更加具體、完善，具有較強的操作性，最突出的特點是前面規定了怎么做，后面就規定了違反的法律責任。因此，對企業的社會責任要求更高了，企業應認真學習、準確理解、自覺執行。只有這樣，才能避免法律和經濟上的風險?，F就我在這次培訓中所得所感陳述一下，與各位同仁共饗。

(一)、《勞動合同法》的適用范圍擴大了?！秳趧雍贤ā返诙l，中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織(以下稱用人單位)與勞動者建立勞動關系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。----(該符號代指分款符，以下同)國家機關、事業單位、社會團體和與其建立勞動關系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執行。《勞動合同法》第九十六條，事業單位與實行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，法律、行政法規或者國務院另有規定的，依照其規定;未作規定的，依照本法有關規定執行。該法第二條第一款將適用范圍擴大到“民辦非企業單位”，如民辦學校、民辦醫院等，解決了長久以來這些單位發生勞動爭議無法可依，法院適用不統一的窘境。第二款是突破些規定，立法時爭論很大，最終將其列入，但是在適用時多受摯肘(見第九十六條)。

(二)、訂立勞動合同應遵循的原則增加了。第三條，訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則。

依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應當履行勞動合同約定的義務。相較勞動法，新增了“公平”、“誠實信用”原則。“公平”、“誠實信用”原則在該法中多有體現，如用人單位招用勞動者時，應當如實告知勞動者工作條件、內容、地點、職業危害、安全生產狀況、勞動報酬及其它勞動者要求的情況。相對的，用人單位有權了解勞動者與勞動合同直接相關的基本情況，勞動者應當如實說明。這些規定相應地轉化為權利義務，企業在簽訂合同時應注意履行義務和行使權利。

《勞動合同法》第十條，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。----已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同?！秳趧雍贤ā返诎耸l，用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。----用人單位違反本法規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資?！秳趧雍贤ā返诰攀邨l，本法施行前已依法訂立且在本法施行之日存續的勞動合同，繼續履行;本法第十四條第二款第三項規定連續訂立固定期限勞動合同的次數，自本法施行后續訂固定期限勞動合同時開始計算。----本法施行前已建立勞動關系，尚未訂立書面勞動合同的，應當自本法施行之日起一個月內訂立?！秳趧雍贤ā返谑臈l----用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。在本項下，需注意兩個問題：一是“用工之日”的確定，現實中，用人單位對勞動者進行通知的時候經常使用“報到”一詞，報到之日一般應理解為用工之日，所以這個詞應慎用;二是勞動者拒簽合同的應對。對勞動者拒簽的，用工企業需要保留勞動者拒簽的證據，由于勞動者原因造成的未簽合同的責任當然不應由用工企業承擔。

《勞動合同法》第四條，用人單位應當依法建立和完善勞動規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。----用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應當經職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協商確定。----在規章制度和重大事項決定實施過程中，工會或者職工認為不適當的，有權向用人單位提出，通過協商予以修改完善。----用人單位應當將直接涉及勞動者切身利益的規章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者?！秳趧雍贤ā返诎耸畻l，用人單位直接涉及勞動者切身利益的規章制度違反法律、法規規定的，由勞動行政部門責令改正，給予警告;給勞動者造成損害的，應當承擔賠償責任。用人單位制訂規章制度應履行的民主程序，制定程序主要分兩步：第一，應當經職工代表大會或者全體職工討論;第二，與職工代表平等協商確定。

對第二款“平等協商確定”的理解，有兩種意見：須經工會平等協商一致;只須協商，不須協商一致。筆者認為應采取第二種理解。因為用人單位對規章制度是單方行為，應有制定權。否則用人單位的自主權將大受限制，經營也會受限制，不利于企業的經營與發展。當然，關于這一條款的理解，有待勞動部的進一步解釋。在勞動合同法明確規定了該項制度以后，一旦發生勞動爭議需要適用到企業規章制度時，該規章制度是否可適用首先會從該形式上審查，不具備的不能做為處理爭議的依據。這就是在考驗企業本身的管理能力。履行民主程序要求用工企業做到以下幾點：設立有職工代表大會或工會;建立規范民主程序的規章制度;注意工作中保留履行民主程序的證據。那么做到向員工公示，綜合起來不外乎一面幾種：1、在《勞動合同》中約定公示的方式，如員工手冊等;2、員工簽收的方式;3、員工傳閱確認的方式;4、局域網上公開(受到質疑)、單位公開欄公開。

由于我是學生，平時在學習生活中還沒機會接觸到這些與合同有關的文件。在學習合同法之前，有一個經歷就是在和中國電信公司簽訂電腦上網寬帶合同，那是去年的時候，我們一個宿舍的人通過同學的關系與幫電信代理的學生之間達成了這個要約，就是通過辦理電信手機號送手機還有電腦寬帶上網的協議。在我們意思表達一致的前提下，我們來到電信營業廳辦理，那時業務員讓我們簽訂一份合同，由于本身對這也不是太懂，我想一般人都會直接簽吧！那是還有一些要求都是對我們顧客的，雖然不是很愿意，但是為了自己的利益，為了電腦能上網，我們也只有同意。而今年，我們又和電信公司重新簽訂了合同，要求還是一樣，在這次合同中，我們還畫了押。當時我們知道這畫了押就不能隨便違約了。心里還是有點余悸，這畢竟是我們第一次作為一個成年人簽訂這樣一個比較正式的合同。

我自己還有曾經一個關于合同受騙的親身經歷，那是去年上半年，我才大一。當時面對很多的兼職都想嘗試去做，而自己對很多這方面的經驗又是知之甚少。當時遇到一位姐姐，來到我們寢室，和我說想不想做兼職，她說他是廣州一個什么公司的，蚌埠有家分公司的業務員。具體我現在也不記得了，還給我出示了工作證。兼職就是在寢室開個小賣部，當時我還是很開心，心中似也有一分疑惑。而令我驚奇的是她居然還說要和我簽訂合同，對這我根本沒接觸過，就這么被這能說的姐姐給騙了，當時兩千塊錢就換回來一些假產品。事后我們發現時還打電話報了警，警察拖拖拉拉半天被我們催促著才趕過來，來后詢問了下根本不給我們立案，就走了。我們還想過找記者，可是最后由于我并不想公開，我不想讓爸媽知道，家里條件并不好，又何必讓他們跟著受累呢！后來才找了份外賣兼職度過了一學期。事后一看，才想起了好多問題，那份合同也是提前擬制好的。首先一個問題，我根本不知道是否有這么一個公司的存在？雖然合同里寫的條件還不錯，可是我才發現那上面蓋的公司的章都是打印出來的，根本不是現蓋的。另外簽名只有這個業務員的，并沒有公司的其他人物。我并沒有搞清這個人的真實身份。另外就是這個合同根本沒有任何擔保，也就不用談什么違約責任了，所以都沒法告。

現在想想，那時太沒有法律意識了。因為無知，連基本的法律常識都不懂，我感覺到自己的可悲。其實我還是很喜歡法律的，我一直很想多學點法，在這個有點混亂的社會讓自己更有知識些，才不至于對什么都一無所知。在這個合同法課后，我學習到了很多常識，對我的生活也有很大的幫助，我相信我不會再盲目的傻呆呆的去被人騙，在以后的生活中，我一定會謹慎地對待合同，小合同里有大學問，這是值得我們去探討與研究的。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇四

通過對財務知識和合同法的學習，使我在工作中我會受益匪淺。加強有關法律、法規的學習，在財務工作中，認真遵守國家有關政策、法規和各項會計制度，嚴格維護財經紀律，按照規章制度運用科學發展觀指導本單位財務管理工作，直接關系到單位的凝聚力和工作效率。作為財務人員，要樹立“增收節支”的思想，有“省的就是掙的”觀念。加強財務管理。就是要認真學習，不斷開創新的工作方式，提高財務管理工作水平。工作上要解除固有思維的束縛，突破盲從的思維惰性，大膽實踐，增強使命感和責任感。對于管理上存在的軟肋，要敢于講原則、堅持原則，努力在工作中謀求管理創新發展。扎實做好財務基礎工作。

切實做到手續完備、內容真實、數據準確、賬目清晰。

在日常工作中應與各部門多交流，讓大家明白財務工作實質、工作流程，這樣才能做好財務工作。要進一步增強事業心和責任感，不斷改進工作方式，在具體的工作中堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求自己，始終保持與時俱進、開拓創新，以熱忱飽滿的精神狀態，真正做好本職工作。合同法的理論性和實踐性都很強，在我們實際的工作和生活中，合同無所不在。有交易的產生常常伴隨著合同的成立。

作為公司的中層干部，我們應該了解一些合同法的理論和知識，這對我們來說不無裨益，工作中，我們會簽訂一系列的合同，知道合同法中違約責任作為一種違反合同的民事責任，當事人是需要承擔這種民事責任的。

通過《合同法》的學習，使我了解到，《合同法》是一門非常實用的部門法，涉及的范圍非常廣，包括買賣合同，贈與合同，租賃合同，承攬合同，運輸合同等等社會生活中非常的各種合同，解決是現實中各種基本的復雜法律關系，通過合同的規范從而保障民事主體的合法權益。

通過《合同法》的學習，給我最大的收獲我感覺就是對合同類型的案例的分析思維的改善以及分析能力有所提高。比如關于合同效力方面的案例，我懂得合同效力方面的案例主要從兩個方面下手：一是合同是否有效的案例；二是無效合同的案例。前者就是判斷合同是否有效，主要是對合同的生效要件的理解和運用；后者是針對合同無效的具體原因，包括合同主體不合格的案例、合同內容不合法的案例、因受脅迫、欺詐而訂立合同的案例、形式不具備法律要求而導致合同無效的案例以及代理人違法代訂合同因而無效的案例。根據案情，運用合同有效的實質要件和形式要件，認定合同是否有效。有效合同，應當履行，否則，構成違約，違約方要承擔違約責任。如果是無效合同，要弄清無效的原因是什么？屬于哪一種無效合同？無效的合同，不得履行，已經開始履行的要停止履行，當事人不履行的，不承擔違約責任。對于無效合同，分清當事人的過錯，有過錯的一方要賠償對方的損失，雙方有過錯的，應雙方返還。

通過學習，學會了自我剖析，自我批評，向群眾學習，在聯系群眾中提高學習力，向領導學習，在觀察中提高學習力，學習領導的政治觀念、大局意識、思維方式和領導藝術，我決心在今后的工作和學習中，從簡單的事情做起，從細微之處入手，以扎扎實實的工作作風去工作，改變以往的心浮氣躁，淺嘗輒止的毛玻工作有了失誤，及時進行自我反省，不斷鞭策自己，真正把小事做細，把大事做好，努力工作。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇五

為了推進法制安全宣傳教育活動，引領全校師生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”意識，使廣大青少年自覺學習法律知識，增強法制觀念，確保師生生命健康安全，順利完成教育教學任務，推動創建平安和諧校園工作，我校開展了第二屆“關愛明天，普法先行”法律知識競賽活動，總結如下：

我校高度重視“關愛明天，普法先行”法律知識競賽活動，首先成立了競賽活動領導小組，各部門均有分工，各負其責，精心組織。校團委利用團課舉辦一次普法講座，各班利用班會時間學習了《青少年法制教育讀本》并把這些知識通過“青春之聲”廣播、宣傳欄等形式進行廣泛宣傳，學生的法制觀念較大提高，學法、知法、守法、用法、護法成立廣大學生的自覺行動，人人爭做義務法律宣傳員。4月份，我們邀請了我校法制副校長樂橋派出所教導員陳鎮到校做了法制報告，陳教導員講得精彩、富于哲理、通俗易懂；學生聽得認真，記得詳細，理解得也比較透徹，是一堂生動的法制教育課，師生受益匪淺。其次，我校精心組織了七、八年級全員參加《小學生法律知識競賽》活動，參賽率達到100%，由于同學們對相關法律知識了解的比較深入，答題順利。最后，對參加本次活動獲獎的同學進行表彰。

通過法律競賽活動，使全體學生知道國有國法，家有家規，學校也有紀律。幫助學生樹立法制觀念，增強法律意識，掌握了與其學習、生活、和健康成長息息相關的最基本的'法律知識，提高對違法行為的識別能力，從小養成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權益，愉快的生活，健康的成長，做合格的社會主義事業的接班人。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇六

老師們、同學們：

今天我們學校犧牲緊張的教學時間舉行這樣一個報告會，是十分必要十分及時的，是一次有深刻教育意義的活動。去年我們聘請濱城區法院李玉秋庭長進行的報告就是一次積極的探索。今天我們在這里又接受了一次震動人心的法制教育，相信每一個同學都受到了法律的洗禮。高警官的報告結合中小學生違法犯罪的特點、成因及后果，教會我們如何進行有效的自我預防與自我保護，同時系統講述了校園安全的防范對策。整個報告用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向兩名警官表示衷心的感謝。

近兩年來，我校圍繞建一流學校，辦一流教育的發展目標，轉變教育觀念，強化創新意識，堅持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學生成才”為辦學理念，堅持以“創造適合學生發展的教育，辦人民滿意的學?！睘檗k學目標，堅持“教科研以課堂教學為主，學生管理以習慣養成為主，形成規范加特色”為工作思路，逐步形成科學、規范、求實、創新的管理特色。學校辦學水平不斷提高，教學質量穩步上升。幾年來，學校先后被評為“濱州市現代教育技術示范學?！薄ⅰ盀I州市校舍維護管理優秀學校”、“濱州市民主管理先進單位”、“濱州經濟開發區規范化學?！薄ⅰ盀I州市教學示范學?！薄ⅰ盀I州市德育示范學?！?、xx年“全區教育系統先進集體”、20xx年“全區模范管理學校”、20xx年“全區教育信息宣傳先進單位”、“濱州市中小學圖書室建設管理使用優秀學?！?。以上沉甸甸榮譽的取得浸透了全校師生的汗水與心血，我們的付出換來的是累累果實。同學們，不驕傲、不停步是我們一中人的一貫作風，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！毙碌钠瘘c，新的希望，今后我們里則一中人在上級領導的關心支持下，將以新課程改革為契機，繼續發揚“團結協作，奮勇爭先，永不服輸”的里則一中精神，進一步樹立信心，勤奮工作，講究實效，把學校打造成讓教師成功、學生成才的搖籃。

同學們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。隨著社會的不斷發展、完善，法制教育越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的.武器，為了更好的貫徹落實今天法制教育報告會的主要內容，讓法律意識在同學們心中生根、發芽、開花、結果。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇七

為加強合同管理，避免失誤，提高經濟效益，根據《合同法》及其他有關法規的規定，整理了公司合同法的培訓課件，一起來看看吧！

一、公司對外簽訂的各類合同一律適用本制度。

二、合同管理是企業管理的一項重要內容，搞好合同管理，對于公司經濟活動的開展和經濟利益的取得，都有積極的意義。各級領導干部、法人委托人以及其他有關人員，都必須嚴格遵守、切實執行本制度。各有關部門必須互相配合，共同努力，搞好公司以“重合同、守信譽”為核心的合同管理工作。

三、合同談判須由總經理或副總經理與相關部門負責人共同參加，不得一個人直接與對方談判合同。

四、簽訂合同必須遵守國家的法律、政策及有關規定。對外簽訂合同，除法定代表人外，必須是持有法人委托書的法人委托人，法人委托人必須對本企業負責。

五、簽約人在簽訂合同之前，必須認真了解對方當事人的情況。

六、簽訂合同必須貫徹“平等互利、協商一致、等價有償”的原則和“價廉物美、擇優簽約”的原則。

七、合同除即時清結者外，一律采用書面格式，并必須采用統一合同文本。

八、合同對各方當事人權利、義務的規定必須明確、具體，文字表達要清楚、準確。

合同內容應注意的主要問題是：

1、部首部分，要注意寫明雙方的全稱、簽約時間和簽約地點；

3、結尾部分：注意雙方都必須使用合同專用章，原則上不使用公章，嚴禁使用財務章或業務章，注明合同有效期限。

九、簽訂合同：除合同履行地在我方所在地外，簽約時應力爭協議合同由我方所在市人民法院管轄。

十、任何人對外簽訂合同，都必須以維護本公司合法權益和提高經濟效益為宗旨，決不允許在簽訂合同時假公濟私、損公肥私、謀取私利，違者依法嚴懲。

公司管理制度合同的審查批準。

十一、合同在正式簽訂前，必須按規定上報領導審查批準后，方能正式簽訂。

十二、合同審批權限如下：

1、一般情況下合同由董事長授權總經理審批。

2、下列合同由董事長審批：

標的超過50萬元的；投資10萬元以上的聯營、合資、合作、涉外合同。

3、標的超過公司資產1/3以上的合同由董事會審批。

十三、合同原則上由部門負責人具體經辦，擬訂初稿后必須經分管副總經理審閱后按合同審批權限審批。重要合同必須經法律顧問審查。合同審查的要點是：

1、合同的合法性。包括：當事人有無簽訂、履行該合同的權利能力和行為能力；合同內容是否符合國家法律、政策和本制度規定。

2、合同的嚴密性。包括：合同應具備的條款是否齊全；當事人雙方的權利、義務是否具體、明確；文字表述是否確切無誤。

3、合同的可行性。包括：當事人雙方特別是對方是否具備履行合同的能力、條件；預計取得的經濟效益和可能承擔的風險；合同非正常履行時可能受到的經濟損失。

十四、根據法律規定或實際需要，合同還應當或可以呈報上級主管機關鑒證、批準，或報工商行政管理部門鑒證，或請公證處公證。

公司管理制度合同的履行。

十五、合同依法成立，既具有法律約束力。一切與合同有關的部門、人員都必須本著“重合同、守信譽”的原則。嚴格執行合同所規定的義務，確保合同的實際履行或全面履行。

十六、合同履行完畢的標準，應以合同條款或法律規定為準。沒有合同條款或法律規定的，一般應以物資交清，工程竣工并驗收合格、價款結清、無遺留交涉手續為準。

十七、總經理、副總經理、財務部及有關部門負責人應隨時了解、掌握合同的履行情況，發現問題及時處理或匯報。否則，造成合同不能履行、不能完全履行的，要追究有關人員的責任。

公司管理制度合同的變更、解除。

十八、在合同履行過程中，碰到困難的，首先應盡一切努力克服困難，盡力保障合同的履行。如實際履行或適當履行確有人力不可克服的困難而需變更，解除合同時，應在法律規定或合理期限內與對方當事人進行協商。

十九、對方當事人提出變更、解除合同的，應從維護本公司合法權益出發，從嚴控制。

二十、變更、解除合同，必須符合《合同法》的規定，并應在公司內辦理有關的手續。

二十一、變更、解除合同的手續，應按本制度規定的審批權限和程序執行。

二十二、變更、解除合同，一律必需采用書面形式（包括當事人雙方的信件、函電、電傳等），口頭形式一律無效。

二十三、變更、解除合同的協議在未達成或未批準之前，原合同仍有效，仍應履行。但特殊情況經雙方一致同意的例外。

二十四、因變更、解除合同而使當事人的利益遭受損失的，除法律允許免責任的以外，均應承擔相應的責任，并在變更、解除合同的協議書中明確規定。

二十五、以變更、解除合同為名，行假公濟私之實，損公肥私的，一經發現，從嚴懲處。

合同糾紛的處理。

二十六、合同在履行過程中如與對方當事人發生糾紛的，應按《合同法》等有關法規和本《制度》規定妥善處理。

二十七、合同糾紛由有關業務部門與法律顧問負責處理，經辦人對糾紛的處理必須具體負責到底。

二十八、處理合同糾紛的原則是：

1、堅持以事實為依據、以法律為準繩，法律沒規定的，以國家政策或合同條款為準。

2、以雙方協商解決為基本辦法。糾紛發生后，應及時與對方當事人友好協商，在既維護本公司合法權益，又不侵犯對方合法權益的基礎上，互諒互讓，達成協議，解決糾紛。

3、因對方責任引起的糾紛，應堅持原則，保障我方合法權益不受侵犯；因我方責任引起的糾紛，應尊重對方的合法權益，主動承擔責任，并盡量采取補救措施，減少我方損失；因雙方責任引起的糾紛，應實事求是，分清主次，合情合理解決。

二十九、在處理糾紛時，應加強聯系，及時通氣，積極主動地做好應做的工作，不互相推諉、指責、埋怨，統一意見，統一行動，一致對外。

三十、合同糾紛的提出，加上由我方與當事人協商處理糾紛的時間，應在法律規定的時效內進行，并必須考慮有申請仲裁或起訴的足夠的時間。

三十一、凡由法律顧問處理的合同糾紛，有關部門必須主動提供下列證據材料。

2、送貨、提貨、托運、驗收、發票等有關憑證；

3、貨款的承付、托收憑證，有關財務帳目；

4、產品的質量標準、封樣、樣品或鑒定報告；

5、有關方違約的證據材料；

6、其他與處理糾紛有關的材料。

三十二、對于合同糾紛經雙方協商達成一致意見的，應簽訂書面協議，由雙方代表簽字并加蓋雙方單位公章或合同專用章。

三十三、對雙方已經簽署的解決合同糾紛的協議書，上級主管機關或仲裁機關的調解書、仲裁書，在正式生效后，應復印若干份，分別送與對該糾紛處理及履行有關的部門收執，各部門應由專人負責該文書執行的了解或履行。

三十四、對于當事人在規定的期限屆滿時沒有執行上述文書中有關規定的，承辦人應及時向主管領導匯報。

三十五、對方當事人逾期不履行已經發生法律效力的調解書、仲裁決定書或判決書的，可向人民法院申請執行。

三十六、在向人民法院提交申請執行書之前，有關部門應認真檢查對方的執行情況，防止差錯。執行中若達成和解協議的，應制作協議書并按協議書規定辦理。

三十七、合同糾紛處理或執行完畢的，應及時通知有關單位，并將有關資料匯總、歸檔，以備考。

三十八、本公司對合同實行二級管理、專業歸口制度，法人委托書制度，基礎管理制度。

三十九、本公司合同管理具體是：

公司由董事長授權總經理總負責，歸口管理部門為財務部、辦公室；副總經理歸口管理房地產開發、建設合同；各部門具體負責各自授權范圍內的合同談判、擬稿及履行工作。

四十、公司所有合同均由辦公室統一登記編號、經辦人簽名后，按審批權限分別由董事長、總經理或其他書面授權人簽署。

四十一、辦公室會同有關部門認真做好合同管理的基礎工作。具體如下：

1、建立合同檔案；

2、建立合同管理臺帳；

3、填寫“合同情況月報表”。文章來源。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇八

面對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢沒有破滅；面對人世遭逢的巨大自然災難，我們的中國夢沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強奮斗，走出苦難，走向輝煌。

學習十八大會議精神后，我深深地體會到中國夢就是堅持中國特色社會主義道路，團結全國各族人民。早日實現中華民族的偉大復興。

實現中國夢是中國執政黨的目標，更是全體中國人民的夢想。中國夢不只是富裕夢，還是對幸福和有尊嚴生活的期許。實現中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心。為實現共同夢想而奮斗。實現夢想的努力就有廣闊的空間。實現中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團結的力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心。為實現共同夢想而奮斗。實現夢想的努力就有廣闊的空間。

我深切地體會到作為一名當代的人民教師更應該以建設好自己的國家、奉獻社會為己任。自己的夢想與中國夢息息相關。因此，在未來實現夢想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一個正確的方向，緊隨時代潮流，密切聯系社會和國家所需，一路向前。

實現中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量，全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。

中國夢”的科學實現道路來之不易，是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。與之同時，我們在“中國夢”實現道路中產生了實現夢想的中國精神。

這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。與之同在的是我們在實現“中國夢”的同時凝聚著實現它的中國力量。

“中國夢”緊密聯系在一起，努力提升自己的專業水平和科學文化素質，積極參加社會實踐，為我的夢努力。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇九

我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要。

在學習過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經濟法規，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法等。掌握了基本的法學知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應該通過學習這門課程，加強自我修養，依法規范自己的行為。

通過《法律基礎》課程的學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了理性的認識，通過學習使我的法律意識產生了質的轉變。學習結束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節目，感覺到在法制建設方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。

法律知識是我們必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規范人與人之間的關系，正確的處理人與人之間關系問題。在生活過程中，遵守法律，享受個人權利，履行義務。

由于我們專業的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業所缺乏的，并使我們的`知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如:在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。

在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關內容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產權法、經濟法、刑法的立法目的、原則及基本規定和精神，培養大家的知法、守法、用法的自覺意識。

總之，在本學期學習的這門《法律基礎》課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關法與法律現象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇十

1.有名合同，即法律民已命名的合同。

2.無名合同，即法律上尚未確定一定名稱的合同。

(1)借用合同：

指以非消費耗物的使用權為標的合同。

借用與租賃的區別：租賃有租金、有對價;而借用無對價。借用無對價決定了借用合同是單務的、無償的、實踐性的合同。

(2)消費借貸合同：

借貸與借用的區別：借用不轉移所有權，借貸要轉移所有權。

消費借貸：以可消耗物的占有使用為目的的合同。

例：甲乙為鄰居，甲借乙10斤米，該借米合同即消費借貸合同。

消費借貸與借用的區別：借用是無償的;消費借貸可能是有們的，可能是無償的。一般認為，消費借貸合同是諾成合同。

區分有名、無名的意義：無名合同的適用規則，這規定在《合同法》第124條，有兩個規則：第一，無保合同當然適用合同法總則;第二，比照分則中最相類似的規定適用。

例：借用合同比照，租賃合同的規則適用。

(二)單務合同與雙務合同。

1.如果雙方都負有義務，為雙務;如果僅有一方負有義務，為單務。

2.常見的單務合同有：保證合同、借用合同、贈與合同、民間借貸。

3.區分單務、雙務的意義：履行抗辯權只能發生以雙務合同中。

(三)有償合同與無償合同。

1.劃分標準：是否支付對價。

2.無償合同包括：保證合同、借用、贈與。

3.可為有償也可為無償的合同：民間借貸、保管合同、委托合同。對于這類合同，如果當事人沒有特另約定的話，法律推定為無償。

4.區分有償、無償的意義。

有償與無償的當事人承擔的責任不同：對于有償合同，其違約責任原則上采無過錯原則;對于無償合同，無償的一方實行過錯原則，并且無償的一方只有故意或重大過失而導致對方損失的情況下，才承擔責任。

例證：合同法第189條、第374條、第406條。

(四)諾成合同與實踐合同。

1.諾成合同：指經過要約、承諾階段，雙方意思表示一致就可成立的合同，又稱不要物合同。

2.實踐合同：指除雙方當事人意思表示一致以外，還需要有標的物的交付才能成立的合同，又稱要物合同。

3.公認的實踐合同有：動產質押、定金、借用、保管、民間借貸。

注意：根據《民法通則若干問題的意見》第128條規定，“公民之間贈與關系的成立，以贈與物的交付為準?！睋耍浥c合同是實踐合同。但是，按照合同法185條規定，贈與合同顯然是諾成合同，應以合同法為準。

(五)要式合同與不要式合同。

1.要式合同：指法律明確規定必須采用特定形式的合同。

2.不要式合同：指法律不要求采用特定形式的合同。

二、合同的形式。

合同的形式可分為口頭、書面和默示形式。一般情況下，合同的形式屬當事人自由選擇的范疇。因此，現在的大多數合同均屬不要式合同。

要式合同包括：(1)擔保法上的所有合同(保證、抵押、質押、定金)、金融機構的借款合同、建筑工程合同、融資租賃合同、技術開發合同、技術轉讓合同，這些合同要求必須采用書面形式;(2)特殊的需要登記、批準的合同，包括：專利權轉讓合同、商標權轉讓合同，以不動產或汽車、輪船等重要的動產抵押的合同、中外合資經營企業合同、中外企業合同。注意：房屋買賣合同、城市私有房屋租賃合同不屬于登記、批準的合同。

關于“要式”的規定屬強行性規定。如果未采用法律要求的要式，合同原則上不成立、不生效?？荚圏c在于例外。

例：甲乙雙方通過電話協議完畢，約定6月8日訂立書面合同。6月1日，甲通過電話要求乙履行，乙將貨物(如100噸貨物80噸)發了過去，后甲再要求乙履行剩下20噸貨物，乙表示無貨，不履行。甲要求乙承擔違約責任。該案如何解決?關鍵在于看合同是否成立，該合同屬要式合同，雙方示訂書面合同，按照原則是不成立，但是，一方履行了主要義務，另一方接受了，這樣合同視為成立。

默示：

默示分為有兩種：一是作為的默示，一是不作為的默示。這里特別注意：一般情況下，沉默沒有任何意義。

例：試用買賣。試用期滿，是否購買完全取決于試用人，不得有任何限制。

法律規定沉默有意思表示效力的情形極少。

沉默僅僅在兩種情況下才有意義：

(1)法律有明確規定;。

(2)當事人事前有約定。

三、合同的內容。

合同法第12條是建議性條款，并不是要求每一合同都必須具備第12條規定的八大條款才成立。

合同雙方當事人就有關內容沒有約定或約定不明，可以根據合同法第61條、62條確定。

例：甲乙之間訂立合同，甲出賣貨物給乙，但雙方未約定履行地點，如何建議?根據合同法第62條的規定，如果是出賣永恒，則不動產所在地為履行地;如果出賣面粉，則出賣人所在地為履行地，即甲所在地;乙交付貨物的'地點為接受貨物的一方所在地，也即甲所在地。這是一個重要考點。

第62條第(六)項也是一個重要考點：履行費用的負擔不明確的，由履行義務一方負擔。

四、要約與承諾。

(一)要約。

1.要約與要約邀請的區別：

(1)合同法第15條第1款規定的4個意思表示，都是要約邀請。

(2)商業廣告原則上是要約邀請，例外構成要構，從考試角度講，常見的是構成要約。商業廣告是否構成要約，主要是看是否符合第14條規定的2個條件：一是內容具體確定，二是商業廣告的發布人有接受拘束的意義。

(3)商業廣告的受要約人是不特定的。

(4)懸賞廣告：指內容是以對方完成某種行為發布方給付一定價金的廣告。只要一方完成了懸賞廣告發布人規定的行為，就有權要求報酬。

2.要約的撤回與撤銷。

要約的撤回與撤銷的區別以及要約生效的時間。

例：6月1日，甲給乙發出一個要約，6月3日到乙方。由于我國要約生效采用到達主義，6月3日要約生效。6月3日之前，甲可以書面形成撤回要約。

撤回的對象尚未生效的要約。

要約生效，有兩層含義：

(1)甲要接受自己要約的拘束，不可能撤回，撤銷也要受限制;。

(2)乙取得承諾的權利。

在要約生效后乙尚未作出承諾之前，如果甲否認自己的意思表示，這就是撤銷。撤與撤銷形式上表現為時間的不同，實質上表現為撤銷的意思不同：前者適用于未生效的要約，后者否認的是已經生效的要約。

重點掌握第19條不可撤銷的要約。

根據第19條的規定，在以下三種情況下不可以撤銷要約：

(1)要約明確規定承諾期限的;。

(2)以其他形式明示要約不可撤銷;。

(3)受要約方有理由認為要約不可撤銷，并為履行作了準備工作。

例1：甲6月1日給乙發出一個要約，明確規定不必須在6月10日前作出承諾。

例2：甲6月1日給乙發出一個要約，寫明不可撤銷。

例3：甲發生一個要約的，表示一定靜候乙的回復。乙已經購買了原材料。

(二)承諾。

1.承諾的主體。

第21條的規定：承諾是受要約人同意要約的意思表示。

例：甲向乙發出要約，乙未置可否，丙見到，給甲回信，表示完全同意。問：甲丙之間的合同是否成立?丙的承諾新要約。

承諾的主體僅限于受要約人(商業廣告例外)。

2.承諾的期限。

承諾的期限規定在第23條、28條和29條。

(1)甲明定承諾期限;。

(2)甲沒有明定承諾期限：如果要約以對話方式作出的，應當即時作出承諾，當事人另有約定的除外;以非對話方式作出的，承諾應在合理期限內作出。

承諾遲到：

第28條、第29條分別遲到的兩種原因。

(1)由于送達人原因導致遲到。

承諾原則：是有效的，除非要約人及時表示反對。

(2)承諾人自身的原因導致遲到。

原則上構成新要約，除非要約人明確表示接受。

3.承諾的內容。

合同法第30條、第31條。

第31條規定：實質性變更的新要約。

第32條規定：非實質性變更為承諾。但有兩種例外：一是要約人及時表示反對，一是要約表示不得對要約的內容作任何變更。

例：甲給乙發出一個要約，乙全部承諾，但又加了一個條款，要求甲提供原產地證明。這是非實質性變更，如果甲沒有表示反對，就產生兩個效力：第一，合同成立;第二，甲方提供原產地證明這個義務訂入合同，成立合同的內容。

例：(試題)下列承諾有效的有：

附條件的承諾是否是有效的承諾?不一定，因為附的條件可能是實質性需要，也可能是非實質性變更。

4.承諾的生效。

第26條，“到達主義”，但是，根據第32條，書面合同自當事人雙方簽字或蓋章時合同成立。

例1：甲向乙發出要約，乙的承諾6月9日到甲處，雙方6月18日在合同書上簽字蓋章。這時，6月18日是合同成立的日期。

例2：(試題)北京碧新公司與上海浦東公司簽訂合同，雙方意思表示一致后，碧新公司于6月1日簽字蓋章，發給乙方(浦東公司)，6月3日到達乙，乙當天簽字蓋章，回寄給甲方，6月7日到達甲方。問：合同何時成立?乙方簽字蓋章時合同就成立，即6月3日合同成立。

注意：簽字蓋章有兩種方式：

(1)同時簽字蓋章;。

(2)意思異地：一方先簽一方后簽。后一方簽字蓋章完成時，合同就成立。

第33條：要求簽訂確認書的，簽訂確認書時合同成立。

五、格式條款。

格式條款：是指一方預先擬訂的、反復使用的，另一方只能表示同意或不同意的條款。

注意：應將格式條款與合同的范本區別開來。

1.成立和生效規則。

第39條對格式條款的成立有兩個要求：

(1)提供格式條款的一方有義務提請對方注意格式條款中的免責和限責條款。

(2)應對方的要求予以說明。

2.第40條規定：格式條款的無效。

3.第41條對格式條款的三個解釋規則。

(1)不利于提供格式條款一方;。

(2)普通條款優先;。

(3)按照通常理解。

通常結合保險法加以考查。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇十一

一、在xx大的引領中正視教育。

xx大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規時刻警醒自己。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。

學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

四、學典型找差距。

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

總之，在本學期學習的這門《法律基捶課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關法與法律現象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇十二

合同法務是企業中非常重要的領域，每個企業都需要明確自己的權利和義務，以及與其他企業之間的合作關系。因此，我參加了一次關于合同法務的培訓課程，并在此次培訓中受益匪淺。本文將分享我在這次培訓中的心得體會。

第二段：課程內容與收獲。

在該課程中我們學習了合同的法律意義、基本結構、條款規范等方面的知識。這些知識讓我更深入地了解了合同，彌補了我之前對合同法律知識的缺乏。在課堂中老師還分享了實際案例，讓我們更好地理解合同的作用，以及如何在實際工作中運用獲得最佳效果。通過學習，我不僅獲得了法律知識，還學會了合同處理的技巧。

第三段：合同處理技巧。

在處理合同時，我們需要注意文本的清晰度和完整性。合同的內容需要準確、詳細地闡述當事人的權利和義務，如此才能保證雙方合法權益的保障。此外，在協商過程中，雙方需要保持耐心，全面溝通，及時解決方案，確定具體的條款、金額、時間等內容。通過這次培訓，我學會了如何根據不同的合同類型進行條款的規范化，如何分析合同中的風險和糾紛等情況，并解決相應問題，避免出現不必要的糾紛。

第四段：實際應用。

在實際工作中，我們需要綜合運用法律知識和處理技巧，與他人合理協商以達成成功的合同交易。我在最近的一次招標合同中應用了所學知識，及時溝通協調，成功簽訂了大約十萬的項目合同，其中合同中涉及的責任條款、價值條款、時間條款等內容多達二十條，在課堂上所學知識將其處理的極為準確、清晰，同時也在過程中對合同中存在的漏洞以及可能產生的潛在風險進行了充分的分析，讓我在本次項目合同交易中更有自信。

第五段：總結。

通過這次合同法務培訓，我明確了學習合同法務的重要性。學習成果的應用，正如我在實際工作中所體會到的，將更好地掌握與他人相互合作中涉及的法律內容，實現更加積極有效、合法合規的合同交易。因此，我強烈建議企業進行內部合同法務的培訓，不僅為企業帶來更高質量的合同交易，同時讓員工能夠更合法、安全、高效地為企業服務。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇十三

合同法的理論性和實踐性都很強，在我們實際的學習和生活中，合同無所不在。有交易的產生常常伴隨著合同的成立。所謂合同，又叫契約，是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。今天本站小編為大家整理關于合同法法律培訓心得，歡迎大家閱讀!

護當事人的合法權益。我國合同法從現實的客觀情況出發，對雙方合同的履行規定了三個抗辯權，即同時履行抗辯權、先履行抗辯權和不安履行抗辯權。同時履行抗辯權是指雙方合同的當事人沒有先后履行順序的，一方在另一方未為對待給付以前.可拒絕履行自己的債務的權利。它要求當事人互負債務、且該債務沒有規定改履行的先后順序，有給付的可能，并已屆清償期。該權利的行使以對方當事人未履行債務為前提。先履行抗辯權則是強調互負有債務的當事人，后履行債務一方在先履行一方當事人沒有履行債務的情況下，有權拒絕對方要求自己履行債務的請求。不安抗辯權是指負有先履行債務的一方當事人確有對方當事人下履行或可能不履行其債務的證據時，可暫時中止自己的債務履行，并通過對方當事人。在對方當事人提供了擔保，或履行債務以后，應履行自己的債務。但值得我們注意的是，上述三個抗辯權行使不當，給對方當事人造成損害的，應承擔法律責任。

另外，作為合同的解除是指在合同有效成立以后，當解除的條件具備時，因合同一方或雙方當事人的意思表示使合同自始或僅向將來消滅的行為。作為一種法律制度，合同解除發生在合同有效成立后，履行前或履行過程中。這是由于合同成立后，因某些宏觀情況的變化，導致合同的履行成為不可能或不必要，如一味地要求當事人履行合同，則可能造成更大的損害。因此，允許當事人解除合同，可使當事人避免更大的損失，但值得注意的是。合同一旦解除，當事人最初訂立合問的目的顯然不可能實現。同時，不適當的解除合同，或許會給當事人帶來更大的損害。

作為大學生的我們應該了解一些合同法的理論和知識，這對我們來說不無裨益，一畢業我們就會簽訂一系列的合同，就業合同就是大學生要簽訂的最典型的合同。最近看到一些報道關于畢業大學生的在簽訂就業合同后，在就業中遇到了各種各樣的合同問題。一些用人單位在和畢業生簽訂合同的時候，用一些口頭合同，含煳合同，單方合同，生死同等不平等合同剝奪了求職大學生應有的權利。所以，了解一些合同法的理論和知識，知道合同法中違約責任作為一種違反合同的民事責任，當事人是需要承擔這種民事責任的，這對我們這些大學生在畢業以后的求職道路上，在碰到一些有關自己的合同的簽訂和糾紛時，有很大的幫助。我們大學生應該學會用法律這把強有力的武器來維護自己應該享有的權利。

一、在xx大的引領中正視教育。

xx大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規時刻警醒自己。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。

學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

四、學典型找差距。

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

總之，在本學期學習的這門《法律基捶課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關法與法律現象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗。

在我校舉辦的“提升責任意識、實施素質工程”系列活動中，我們學習了。

勞動合同。

法的八大亮點，本人有一些。

心得體會。

即這部法律的重心在強調勞動者利益的保護。相對于用工單位勞動者普遍處于弱勢地位立法的天平是向勞動者利益這一邊傾斜的從方方面面為勞動者著想實實在在成了勞動者合法權益的保護神。如下是我學習的勞動合同法的幾點體會：

保護勞動者利益規定之一：鼓勵簽訂無固定期限勞動合同。

勞動者權益明顯提高，通篇洋溢著“以人為本”的人文關懷，是一部保護勞動者合法權益，真正能構建和發展和諧穩定的勞動關系的好法。如在第14條就規定：用人單位與勞動者協商一致，可以訂立無固定期限勞動合同。有下列情形之一，勞動者提出或者同意續訂、訂立勞動合同的，除勞動者提出訂立固定期限勞動合同外，應當訂立無固定期限勞動合同：

(一)勞動者在該用人單位連續工作滿十年的;。

(三)連續訂立二次固定期限勞動合同，且勞動者沒有本法第三十九條和第四十條第一項、第二項規定的情形，續訂勞動合同的。

用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

保護勞動者利益規定之二：加大對試用期內勞動者利益的保護。

首先，勞動合同法限定了試用期期限。勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月;勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過兩個月;三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

其次，勞動合同法限定了試用期工資的最低水平。勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并且試用期工資不得低于用人單位所在地的最低工資標準。

最后，勞動合同法限定用人單位不得隨意解除試用期勞動者。在試用期中，除勞動者有本法第三十九條和第四十條第一項、第二項規定的情形外，用人單位不得解除勞動合同。用人單位在試用期解除勞動合同的，應當向勞動者說明理由。(附：1、第三十九條勞動者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同：(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;(二)嚴重違反用人單位的。

規章制度。

的;(三)嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;(四)勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的;(五)因本法第二十六條第一款第一項規定的情形致使勞動合同無效的;(六)被依法追究刑事責任的。2、第四十條有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同：(一)勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;(二)勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;)。

保護勞動者利益規定之三：用工不簽合同要付雙倍工資。

用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關系。建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。

已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關系自用工之日起建立。

用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。用人單位違反本法規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇十四

合同法培訓總結（優秀16篇）篇十五

《中華人民共和國勞動合同法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議于6月29日通過，現予公布，自1月1日起施行。

中華人民共和國主席胡錦濤。

206月29日。

(年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議通過)。

目錄。

第一章總則。

合同法培訓總結（優秀16篇）篇十六

《勞動合同法》、《就業促進法》宣傳學習工作小結《中華人民共和國勞動合同法》經十屆全國人大常委會第二十八次會議審議通過，于2008年1月1日起正式施行。這是勞動和社會保障法制建設中的又一個重要里程碑。學習宣傳和貫徹落實《勞動合同法》，推進勞動合同制度的實施，是當前及今后一個時期勞動保障工作的重中之重。

7月11日，我分部舉辦了專題會議，組織分部員工及部分協作隊伍人員學習了《勞動合同法》及《就業促進法》的相關內容。

做好合同法的貫徹實施，既是一項事關長遠的任務，也是一件當務之急的工作，我分部組織專門人員，落實推進機構，制定工作方案，提出工作目標，細化工作任務，確保工作措施和時間進度。建立目標責任制，將工作任務完成情況列入目標管理考核內容，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，一級對一級負責的責任體系。目前，我分部已對學習、宣傳、培訓和貫徹合同法的工作作出了統籌安排，有計劃、分步驟的組織實施。

合同法明確規定由勞動保障部門負責對勞動合同制度實施進行監督管理，這對勞動保障部門加強學習培訓工作，提高依法行政能力和水平提出新的要求。各部室抓緊對本部門人員學習工作進行研究和部署，通過組織集中學習和自學以及中心組學習等多種形式開展學習。

合同法的調整對象主要針對用人單位和勞動者，涉及范圍廣、覆蓋面廣。廣泛深入開展普法宣傳工作，增進廣大用人單位和勞動者對合同法的了解和理解，對確保這部法律貫徹實施至關重要。爭取將合同法的宣傳普及工作納入本地區“五五普法”年度工作計劃，統籌策劃，及時部署，采取各種形式，全方位、多層面地進行廣泛宣傳。重點宣傳學習合同法的重要意義、精神實質和主要條款，使勞動者增強法制觀念，提高法律意識，自覺做到學法、懂法、守法。

充分利用下半年“過渡期”，組織開展勞動用工摸底調查，全面掌握用工合同制度實施情況。尤其是施工隊隊伍，針對不同類型的施工隊伍的勞動合同制度的進展程度和發展條件，指導和督促對本協作隊伍勞動合同制度實施情況進行一次全面的自查自糾，預先防范，消除隱患。要注意抓一批有基礎，有影響的施工隊伍進行試點，加強典型培育，注重經驗積累。按照勞動合同充分覆蓋專項法案的要求抓緊推進試點工作，發揮示范作用。