在幼兒園小班，教師會根據幼兒的發展程度和興趣特點，制定個性化的教學計劃，滿足每個幼兒的學習需求。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結樣本，通過對孩子們在不同方面的表現進行總結和評價，希望能夠給大家一些寫作上的幫助和啟示。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇一

1、領會兒歌的語言美和意境美。

2、能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。

3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、理解兒歌內容，大膽講述簡單的事情。

1、重點:了解手的用途。

2、難點：怎樣在生活中發揮手的作用。

圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個。

1、談話引入活動。

提問：

（1）你們看老師帶來了什么？

（2）它長在我們身體的哪個地方？

（3）它有什么作用？

2、操作游戲：巧巧手來玩玩。

請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。

（1）、教師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。

提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？

（2）、學習字寶寶：手。

（3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著念。

4、擴展想象。

我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用？

6、自然結束活動。

教師：我們的手真有趣，本領真大，讓我們到外面去發揮手的'作用吧！

拉拉手，拍拍手，

我們都是好朋友。

穿衣服，扣紐扣，

會把事物放進口。

通過這節課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：

1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學習，充分調動了幼兒參與學習的積極性。

2、在游戲的過程中能準確的念出兒歌，并能配合動作表述出來。

3、拉近了師幼之間的關系，增進了感情。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇二

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標。

1.嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

活動準備。

課堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程。

教學過程幼兒行為指導要點。

一、情景導入，激發興趣。

：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

提問：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法。

1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

四、幼兒操作，教師指導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇三

活動目標：

1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的愿望。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

活動過程：

一、導入。

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）。

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。

1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？

2、引導幼兒復述對話：

（1）小熊先碰到了誰？

（2）小熊又碰到誰？

（3）小熊又碰到了誰？

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結尾）。

2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

活動反思：

這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內容，似乎有點困難。而后一個環節是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發幼兒交朋友的愿望。所以這節課沒有很好的完成所制定的目標。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇四

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)。

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)。

4、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。(出示圖片)。

5、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

1、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。

2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

1、教師：(切換投影儀)老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)。

教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)。

在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。

作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班美術教......

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇五

1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】。

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動過程】。

一、引出棒棒糖、激起興趣。

1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)。

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)。

小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)。

二、傾聽故事，積極互動。

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學一學，說一說)。

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)。

(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)。

(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)。

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)。

小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)。

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?

幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。)。

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。

8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。”)。

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒糖?(雜碎，再買幾根...)。

你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)。

小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，體驗快樂。

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。

教學反思。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇六

活動目標：

1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。

2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。

活動準備：

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

活動過程：

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。

五、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇七

活動目標：

1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培養幼兒對泥工活動的興趣。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

ppt課件；彩泥、泥工板。

活動過程：

一、引起幼兒制作興趣。

出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？

你吃過什么樣的棒棒糖？

老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。

二、激發幼兒制作愿望。

1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？

（幼兒討論）。

三、

幼兒操作活動。

1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）。

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。

小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

師：現在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。

教師巡回指導，關注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。

3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。

教學。

反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇八

活動目標：

1、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

2、復習認識多種顏色，并啟發幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

3、培養幼兒對繪畫的興趣。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經驗。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？

2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色。

二、、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、小朋友都學會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

2、發放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。

四、幼兒作畫，教師巡回指導，注意提醒幼兒：

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。

2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；

3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。

五、

總結。

評價，結束活動。

1、收拾作畫工具。

2、引導幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇九

活動目標：

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動過程：

一、魔術導入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）。

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請1-2位幼兒說一說）。

3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。（出示圖片）。

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學習制作棒棒糖。

1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看。（播放視頻）。

2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？

3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學習裝飾棒棒糖。

1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）。

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的…）。

活動反思：

在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十

2.能發現物體的特征并進行分類排序。

3.學會根據物體特征做標記。

4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同。

一、念兒歌進教室。

邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

二、出示教具（集體活動）。

1.出示彩色魚，無規律排放。

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

2.引導幼兒發現彩色魚的特點。

“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同啊？”

三、出示學具（個別活動）。

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

四、交流小結。

師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的`方法排給其他小朋友看看”

請2—3位幼兒示范。

小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五、學習制作標記。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十一

作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小熊的棒棒糖幼兒園小班主題教案，歡迎閱讀與收藏。

1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的愿望。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

課件、棒棒糖一個。

一、導入。

1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。

1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?

2、引導幼兒復述對話：

(1)小熊先碰到了誰?

(2)小熊又碰到誰?

(3)小熊又碰到了誰?

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?

(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾)。

2、教師：

(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?

(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!

這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的.內容，似乎有點困難。而后一個環節是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發幼兒交朋友的愿望。所以這節課沒有很好的完成所制定的目標。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十二

能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。

學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

10個穿戴不同的貼絨男女娃娃；絨布1塊；標記圖數張(如圖)；每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個；各種顏色的積木若干；螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。

一、教師出示10個貼絨娃娃，引導幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學習分類。

2．想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。

3．請個別幼兒按不同標準分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標記圖。

二、使用幼兒用書第14——15頁，給物體分類。

三、《螞蟻搬糧》。

1．教師扮演螞蟻媽媽，請5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例。

如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。

2．幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。

3．小結螞蟻搬糧食的情況。

教師應在活動之前基本推測到活動中會出現的一些問題，需要全班孩子同時參與的活動，一定要有足夠大的場地，這樣不會顯得擁擠。我之所以想到這樣調整，是因為我覺得這樣的調整會讓活動開展的更加順利，能進一步的實現預期的效果。在每次的活動后，教師不但要對活動進行反思，而且還要記錄在案，所謂好記性不如爛筆頭，以便在以后類似的活動中不會范同樣的錯誤。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十三

1．嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的快樂。

課堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

一、情景導入，激發興趣。

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。

小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的'棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十四

一、導入：

1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。

1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?

2、引導幼兒復述對話：

(1)小熊先碰到了誰?

(2)小熊又碰到誰?

(3)小熊又碰到了誰?

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?

(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾)。

2、教師：

(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?

(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十五

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十六

1、能給物體按一種特征進行分類。

2、了解標記的的含義，對符號初步具有敏感性。

3、體驗分類的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。

手指游戲：《小小手》。

伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳頭；看見你的朋友，招招手；我們一起握握手。

好，現在，老師請小朋友們把你們的手指寶寶請出來和我一起跳個舞，跟著老師啊！（重復做）。

二、能給物體按一種特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

創設情境：小象開水果店。

1、咚咚咚！（助教敲擊門）小朋友們看一下誰來了！（出示公仔小象）我們一起來拍拍小手歡迎小象吧。

小朋友們好！我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個好消息，我的水果店過兩天就要開張了！可是，我們的`水果還沒有擺上貨架呢！我想請小朋友們幫個忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎？謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子！（教師模仿小象的聲音）。

小朋友們你們認識這些什么水果嗎？（拿著各種水果的圖片問）。

咦？拿是什么？小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么？水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦？那現在請小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個貨架上（助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個橙子或梨）（助教出示貨架圖片）。

（待幼兒上來放好后）嗯？這樣——這樣——你們覺得這樣子放好嗎？是不是有點亂了？我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。（教師一邊說一邊把橙子和梨的標記貼在黑板左上角）所以，這個梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧？還有哪些水果寶寶也跑丟啦？老師請一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架上2、我還有好多水果要請小朋友們幫忙放到貨架上呢！（助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時偷偷放在椅子底下）小朋友們再看一下這次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀？好，這次小朋友們要聽清楚我的要求來幫水果寶寶放好咯。請小朋友們在這一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。（教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標記）小朋友們認真看好貨架旁邊的標記，不要放錯了喲。

謝謝小朋友們，小朋友們真能干！

3、還有呢還有呢！我還有水果呢！（助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發下去）這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。（教師一邊說一邊貼標記）。

現在請小朋友們開動小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢？（出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片）。

謝謝小朋友們啦！小朋友們都太棒了！我要送給小朋友們一些好吃的水果。（助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發到幼兒手上）。

我們到外面玩游戲好不好？請桃子寶寶跟小潘老師出去，葡萄寶寶跟小陳老師出去。

在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十七

1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。

2、積極參與活動，體驗采蘋果和分蘋果的樂趣。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

1、果園布置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）。

2、幼兒每人一個盒子，里面放3個蘋果，放在椅子底下。

3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

一、摘蘋果。

教師做刺猬媽媽，小朋友做刺猬寶寶。

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進果園。

“果子長在那么高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看。”

摘好一個蘋果后請小刺猬回家。

二、區別顏色，初步感知分類。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請一個小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什么顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個好吧。“綠蘋果寶寶在哪里？綠蘋果寶寶在哪里？請把綠蘋果寶寶舉起來。”

你摘到什么顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）。

重復幾次。

三、給蘋果寶寶分籃——顏色對應，操作中學習分類。

1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們愿意幫助媽媽嗎？（出示顏色標記——綠籃子和紅籃子）。

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）。

3、小結：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里，紅蘋果寶寶放到紅籃子里，真好。

四、幫助媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、媽媽這里還有許多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片蘋果。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發繼續探索的興趣。

1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

幼兒園的'數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十八

活動目標：

1、嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現棒棒糖；

2、在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；

3、愛護畫畫工具，和它們做好朋友。

活動準備：

1、幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2、猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；

3、棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

活動過程：

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動內容。

二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1、教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。

2、教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？

3、教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們為我畫一些小動物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4、教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）。

5、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）。

三、教師提示要求后幼兒操作。

1、教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評價作品。

1、在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2、請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。

文檔為doc格式。

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇十九

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇二十

1．鞏固復習圓形、三角形、正方形，在游戲中對圖形進行簡單的分類。

2．樂于幫助圖形寶寶和雞媽媽，體驗成功的快樂。

3．發展幼兒邏輯思維能力。

4．讓幼兒學習簡單的數學題目。

1．圖形寶寶（圓形、三角形、正方形）。

2．圖形寶寶的家。

3．各種圖形鈕扣（形狀分圓形、三角形、正方形），筐子盒子若干。

4．貓媽媽貓寶寶胸飾。

一、教師演貓媽媽，幼兒演小貓，引起幼兒的興趣。

放音樂《大貓小貓》，貓媽媽帶領小貓們聽《大貓小貓》音樂做動作進入教室。

二、送圖形寶寶回家，復習認識圓形、三角形、正方形。

1．播放哭聲錄音。

提問：寶寶們，誰在哭呀？貓媽媽尋找哭聲的來源，原來是圖形寶寶在哭，你們認識這些圖形寶寶嗎？引導幼兒說說。（圓形、三角形、正方形）。

2．原來是圖形寶寶迷路了找不到家，寶寶們能幫幫他們嗎？愿意幫助圖形寶寶找到自己的家嗎？（出示三幢房子）。

3．圓形寶寶說,他家房子的窗戶是圓圓的。

（寶寶們找找看，哪個房子是圓形寶寶的家，請你把他送回家。）。

三角形寶寶說，他們家的房子的窗戶是三角形的.。

（誰愿意送三角形寶寶回家？）。

正方形寶寶說，他家的房子的窗戶是正方形的。

(教師和幼兒共同送正方形形寶寶回家)。

4．師：我們把圖形寶寶送回了家，圖形寶寶說要謝謝我們，小貓們應該怎么說呀？（不用謝）你們真是愛幫助人的好寶寶。

四、幼兒操作幫雞媽媽分鈕扣。

1．貓媽媽在家突然電話響了，貓媽媽接電話。

師：剛才“雞媽媽打電話過來，說她的紐扣廠工作太忙了，想請我們小貓去紐扣廠幫忙，你們愿意嗎？”

2．雞媽媽廠里生產的紐扣三角形，正方形，圓形都混在了一起，寶寶們愿意去幫雞媽媽把紐扣按形狀分一分嗎？那我們先來認識一下這些鈕扣。（引導幼兒說出：圓形鈕扣、三角形鈕扣、正方形鈕扣）。

3．教師示范：什么形狀的小筐放什么形狀的紐扣。

4．幼兒操作：幼兒6人一組，一個桌子上6個盒子，3個小筐,幫雞媽媽把紐扣送入盒中，對三角形，正方形，圓形進行分類。

5．貓媽媽檢驗講評。

寶寶們看這是我們剛才幫雞媽媽分的紐扣，誰愿意上來看看，我們有沒有分對啊？（請一名幼兒上前檢驗）。

寶寶們真棒，幫雞媽媽正確的分好了紐扣。雞媽媽要謝謝你們，你們該怎么說啊？（不用謝）。

五、結束部分。

2．帶小貓跟著音樂離開教室，結束活動。

看，我們把圖形寶寶送回了家。

我們正在幫雞媽媽分鈕扣呢！看我們認真分得多認真！

幼兒園小班棒棒糖教案及反思（模板21篇）篇二十一

一、談話引出課題。

1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么。

三、結束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

教案設計頻道小編推薦：