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畢業生就業指導工作總結(專業19篇)

時間:2025-07-19 作者:字海

月工作總結是我提高工作能力的一個重要方式,每次寫總結都能不斷發現自身的不足。在寫月工作總結時,參考一些優秀的范文是很有幫助的。以下是小編整理的一些范文,供大家學習參考。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇一

在老師的精心指導和團總支學生會各部門的配合,以及部門各成員的共同努力下,就業指導部順利完成了20xx學年的各項基本工作,同時也積極參加了學校和學院的各種活動。在這里簡要地從工作、常規和活動三個方面做以下的總結。

就業指導部是我院為更好的服務畢業生就業而設立的一個特色部門,工作的重點就是及時地為畢業生提供就業信息,做好就業老師和畢業同學的橋梁工作。在就業老師的指導和部門各成員的共同努力下,完成了我院20xx屆畢業生的就業意向和基本就業情況調查以及畢業生基本信息采集等工作,為解決我院部分畢業生未就業的問題,還特地為每個畢業班提供了湖南省和長沙的就業招聘會員卡,以幫助未就業的同學快速找到自己滿意的工作。針對我院學生創業項目較多的情況,響應學校的號召和政策,在院領導的關注和幫助下,部門及時的完成了我院學生創業項目的申報工作,在上報的項目中都排名靠前,充分展示了我院學生創業的優勢和風采。

雖然部門順利完成了各項常規工作,但部門工作還是存在諸多不足和需要改進的地方。1、部門的創新工作不突出,除了完成基本的常規工作和老師分配的任務外,缺少主動創新的工作內容;2、部門成員與畢業生的聯系和互動不夠深入,基本的聯系只是停留在電話和qq上,沒有直接的交流和了解,所以有時出現知其名而不相識的情況。

部門秉承和落實了前部門的傳統和團總支學生會的要求,認真按時地召開部門例會,并詳細的做好會議記錄,對于各種活動和重大會議都做了總結,并在各項負責的活動開展之前組織動員會和部署各項工作。在每個月至少2次的部門例會中,部門各成員都暢所欲言,各自總結和匯報各項工作的體會和進展情況,在積累了工作經驗的同時也增進了各成員的感情。做得不足的地方是,由于部門成員比較多,10個成員有不同專業和年級,所以部門例會或常規活動時,總會出現成員無法到齊的情況,在以后的工作當中會更加注意這方面的制度問題,嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀念。

在完成了本部門的基本工作和常規活動之余,部門各成員還主動組織和參加了學校和學院的各種活動。其中主要有:和團總支學生會各兄弟部門一起組織我院老師和學生參加了一年一度的校運動會,負責各種物品的搬運和管理工作;負責組織我院大一到大四的學生參加了模擬職場和職業生涯規劃大賽,并對活動做了深刻的總結;在有關畢業生指導方面,成功舉辦了針對不同專業的就業、考研和考公務員等方面的指導講座,為畢業生在就業和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導;及時地傳達了各種校園招聘會的通知,并主動地參加到招聘現場去了解情況,并做了現場記錄和工作匯報,參加了20xx年畢業生的供需見面月的開幕式活動;還參加了我校的20xx年畢業生典禮等。

通過組織和參加各種活動,不僅鍛煉了部門各成員的工作協調能力,還豐富了各自的工作學習生活。在以后的工作學習生活當中,部門會更加積極和主動地參加各種有意義的活動,為學生會工作貢獻自己的一份力量。

最后,總結的一點是,學生會的工作可能并不總如想象中那樣完美,有過迷茫,有過失落,在打擊和進步中不斷成長。但我們要始終堅信,在我們堅持不懈的努力下,在我們每一位辛勤的老師幫助下,在學院領導的指導關懷下,部門的每一位成員都會繼續堅定理想與信念,再接再厲,牢記全心全意為同學服務的宗旨,為我院的學生工作做出自己的貢獻。

20xx.11.27。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇二

在校就業指導與服務中心和學院領導的高度重視和指導下,我院2013屆畢業生就業工作取得了較好的成績并獲得先進就業工作單位稱號。就業工作始終堅持以服務為宗旨,以就業為導向,強化服務意識,努力提高畢業生就業競爭力,拓寬就業渠道,校企交流合作不斷深入。不斷總結經驗對于畢業生就業工作進行如下分析及建議。

(一)領導重視,加強就業基礎保障

1、成立了以院長任組長的商學院畢業生就業工作領導小組,負責就業方案的制定與落實。及時把握就業形勢,強化組織領導,增強責任意識,完善畢業生就業管理機制與服務體系。

2、積極動員,廣泛參與。全員參與是做好畢業生就業工作的保證,對此建立了班級就業指導老師制,每班指定一名教師擔任就業指導老師,幫助學生了解就業形勢和就業政策,提高自身就業競爭力。

(二)嚴謹細致,規范就業日常管理

1、建立健全了就業日常管理體系,使得各項工作有章可循,提高就業服務效率。包括對就業招聘信息的傳達、畢業生就業材料的整理、就業指導課的開展、就業率統計等就業日常工作的規范和管理。

2、定期召開和參加就業工作會議。輔導員、班主任深入到各畢業班,注重就業服務實效,穩抓就業質量。定期進行就業統計核查。及時更新就業率,配合學校開展各項核查統計工作,力爭準確無誤。

(三)廣泛動員,推進就業市場建設

1、學院領導高度重視就業市場的建設,帶隊走訪企業開拓就業市場。推動了我院實習基地的建設,拓寬了我院畢業生就業渠道。充分利用了各方人脈資源,挖掘就業機會。緩解了畢業生就業難的問題。

2、加強校企合作,推進校友會建設。對于來院招聘企業,我們進行了熱情的接待,制作來校招聘單位信息冊。針對招聘我院畢業生較多的企業,我們積極與其溝通和回訪,爭取建立長期合作機制。

(四)開拓創新,完善就業指導服務

1、進行了全面的就業形勢與政策宣講。分析畢業生就業觀念、就業心態方面存在的問題,鼓勵學生先就業再擇業,把個人志向與社會需要相結合。邀請校友企業領導開展系列講座,為畢業生答疑解惑。

2、積極組織開展了職業生涯規劃設計大賽、優秀畢業生報告會、就業動員大會、研究生、公務員動員大會和經驗交流會等一系列活動,制作了《考研期刊》等輔助資料。為畢業生提供一系列的指導和服務。

(一)就業基礎保障有待加強,就業指導工作相對滯后

1、就業指導老師配備不足,商學院學生眾多,畢業生就業工作任務繁重。對畢業生的就業指導很難做到全面細致。就業硬件設施不充足,表現在供需洽談場地和多媒體招聘教室辦公電話少等方面。

2、就業率還有很大提升空間,根本原因是畢業生就業力儲備不足,心理準備不充分。非畢業班的在校大學生受到的就業指導非常薄弱,往往等到畢業面臨就業的時候才開展,卻倉促于進行調整和積累。

(二)就業市場信息不對稱,對招聘單位把關有待加強。

1、我院雖然在逐步建設就業信息發布平臺,完善就業信息發布機制,但因信息涵蓋面狹窄、時間滯后等因素,還不能滿足畢業生對就業信息遴選的需求。

2、畢業生反映:很多來校招聘單位發布信息模糊,影響判斷。這體現了我們就業工作過程中與招聘單位方面溝通的不足,也體現了我們就業工作中對招聘單位的把關不夠。

(三)學科結構與社會需求問題,畢業生自我定位不準。

1、隨著企業對人才的需求日益呈現復雜化、多樣化,我院畢業生的綜合競爭力與社會需要還存在一定差距。學院可以適當控制招生規模,并不斷完善創新應用型人才培養機制。

2、畢業生自我定位不準在就業地域的選擇上多選擇一線城市、沿海城市等經濟發達地區;在就業單位選擇上,偏好事業單位、國有企業,基層就業意識不強;在對就業的認識上,把初次擇業看得過重。

(四)就業工作方案不夠完善,畢業生信息管理不夠系統

1、就業工作繁雜缺乏一個完整的方案來闡明工作的目標、流程,分析可能遇到的情況及應對方案等,使得各人員在工作過程中關注局部而缺乏整體把握意識,工作交接出現斷層返工現象影響效率。

2、在更新畢業生就業情況的工作中,常常出現與畢業生失去聯系的情況,每每通過各種方式得到的聯系方式,不久又會變更,這給工作開展帶來很大困難。體現了畢業生的信息缺乏一個系統的管理。

(一)就業服務重溝通,熱情指導重實效

1、就業日常指導宜采用召集會議、下寢走訪的方式深入到畢業生的日常生活中,交流充分。以掌握應聘和簽約情況為就業基礎服務提供信息;以就業日常指導促進應聘和就業。

2、切實加強對于就業指導課的重視性,進一步加強對非畢業班級的就業指導。逐漸滲透到大學生的日常生活中,可以以招聘會參觀、就業知識系列講座、就業形勢與政策和應聘技巧宣傳紙等方式開展。

(二)就業動態勤更新,嚴謹細心保質量

1、及時統計分析畢業生的應聘情況,更新簽約情況,公務員考試后統計分析參加考試情況,及時跟進畢業生的就業動向。對離校畢業生就業情況也不斷更新。信息的更新,可以反饋我院前段就業工作成效,檢驗反思,為我院日后進行就業輔導提供重要依據。

2、加強對招聘信息的審核和對來校招聘單位的把關。建立校友錄并加強聯系與更新,提供校友資源給應屆畢業生,讓畢業生可了解校友所在的招聘單位的單位情況,借助校友資源對單位把關。

(三)就業輔導日常化,別出心裁求滲透

對于畢業生的就業能夠進行實時的、一對一的輔導,讓就業輔導深入到了畢業生的日常生活中。就業的輔導工作需要深入到日常生活中才能更直接有效,在無力直接進行此項工作的情況下,就業服務部成員處處留心搜集畢業生動態,通過協助老師,提供一定的信息來幫助加強工作,可謂別出心裁。

(四)管理系統規范化,就業服務望提高

畢業生就業工作過程管理規范化,工作開展模塊化。畢業生就業工作思路是“圍繞一個中心,抓住兩個基本點,做實三個關鍵”?!耙粋€中心”,就是以提高就業率為中心。按照教育廳要求,力爭實現就業率穩步增長?!白プ蓚€基本點”,就是提高畢業生就業競爭力,做好就業指導和教育?!白鰧嵢齻€關鍵”,一是完善就業工作制度,強化服務意識,二是堅定不移地推進教育教學改革和學科結構的調整,三是進一步加強就業市場建設。

廣泛動員,主動出擊,調動全院力量特別是職能部門、各系以及輔導員(班主任)、專業老師的力量,積極建設實習基地、加強校企合作,為學生爭取更多的實習就業機會。深化創新應用型人才培養理念,加強素質教育,強化創新意識,不斷提高畢業生綜合競爭力;幫助學生樹立先就業后擇業的就業觀、價值觀,教育和引導畢業生立足基礎工作,面向基層工作。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇三

中職教育是一種培養行業需求的中等實用型人才的教育。她的這種教育方向決定了我們對中職生生源挑選的寬松性,也就是說,任何一個中職學校對學生的基礎文化課要求都較低。這種寬入口的錄取方式決定了中職生存在文化課基礎較差,學習主動性不強,甚至有厭學的現象。那么這就直接影響了專業課的學習,再加上我們在校學習的時間只有一年半到兩年的時間,所學的課程又比較多,加上學校的設備離行業要求,離單位要求都還有一定的差距,同學們的專業技能不是很高,這是一種普遍現象。因此,同學們只能是具有最基本的專業知識,最基本的專業技能。今后主要是在各行業的生產第一線工作。

1、學生定位不準確,對待遇期望值過高。

2、獨生子女的嬌氣

3、年齡偏小,心理不成熟為人處事的能力較差,缺乏團隊合作精神

同學們走出學校面向社會,大多只有17歲左右。社會閱歷很有限,學生的一些行為習慣,禮儀,為人處事,待人接物方面存在諸多問題,看不清復雜的人際關系,不善于與人交往,不善于溝通,缺乏團隊合作精神,甚至有的學生表現出我行我素的個性。譬如說,在中建工作的同學,單位培訓三個月,他說不干就不干,他走后,前期單位為培訓投入的人力、物力可以說就損失了,這筆損失由誰負責,這樣不僅影響了學校的聲譽,同時也會給公司造成損失。所以說,在企業里團隊合作精神是非常重要的,但這也正是我們很多同學所缺乏的。

企業所需要的是綜合性人才,他所需要的學生首先要具備較高的職業素質。較好的思想品德,規范的行為習慣,能吃苦耐勞,有較強的組織觀念和服從意識?,F在好多單位都愿意招聘農村來的學生,就是因為農村學生吃得苦,勤快,好管理,服從意識強一些。還有一點,員工的工作態度是大部分企業最為看中的,領導把工作態度看得比專業知識更重要。他們認為一個人的知識技能可以通過培訓提高,但工作態度很大部分是受個人的生活習慣性格影響的。一旦養成,很難改變。

針對上述情況,我們現在的首要任務就是。第一,明確學習目的,端正學習態度,抓緊有限的時間努力學好自己的專業知識。為以后的就業打下堅實的基礎。說到學習態度,我要說兩句,我們有的同學,老師在上面講得口干舌燥,他在下面看小說,照鏡子,甚至有的一節課上完,課本都沒拿出來。到頭來,埋怨說在學校什么都沒學到。怪誰呢?同學們,你聽不懂是你的能力問題,但你像這樣做就不僅僅是你的態度問題了,這還是一個品德問題,這是對老師的極度不尊重。第二,要養成良好的行為習慣。這就要求同學們平時養成不遲到,不曠課,不早退,嚴格遵守校規校紀等習慣。(在校不準拉幫結派不準打架斗毆)遵守廠規廠紀,具有較強的組織觀念。但凡好的單位,他們的規章制度肯定是很嚴格,如果學生不能適應,輕則扣錢,重則除名。舉個例子,平時我們要求大家佩帶學生證,這是一件非常容易做到的事情,但有的同學就是聽不進。要么忘了帶,要么歪歪斜斜的戴在身上。有個故事:一家知名企業,一天,一名20來歲的小伙子,非常沮喪的被保安遣送出廠門,一打聽才知道,就是因為他上班時廠牌戴歪了,這對大家來說可能是一個微不足道的錯誤,甚至不叫錯誤。在學校錯了老師對你批評教育下不為例,在上班以后就沒有下一次了。單位不會寬容你的,所以說,良好的行為習慣大家一定要在平時養成。再比如,學校要求同學們平時養成認真完成作業,一絲不茍地搞衛生等習慣,實際上就是為了同學們今后在工作崗位上能夠做到認認真真做事,踏踏實實工作,第三,大家要熱愛班集體培養集體榮譽感,上班之后才能做到愛崗敬業,熱愛自己的單位,大家想想看,一個對單位漠不關心的人,能受到單位歡迎嗎?你們可能也注意到,很多單位都有這樣一條醒目的標語:只有愛崗、才不會下崗、只有敬業、才不會失業。另外對馬上就要走上工作崗位的同學,我要提三點要求:

1、定位準確,低調做人,踏實做事,首先你要擺正自己的位置,想到自己的不足,你只是一名中職生,專業知識,專業技能都還很薄弱,到單位去了是要繼續學習,繼續磨練的。有了這種低調的心態,你就會對工作崗位不會有過高的要求,對于工作會更積極主動,任勞任怨。這樣才更有利于你今后的發展。

2、學會處理社會人際關系,做好這方面的心理準備,工作意味著我們走出學校單純的環境,走向社會的大舞臺,同事關系,上下級關系,不像同學關系,師生關系那么簡單明;要容易相處。我們要重視人際交往,懂得與人團結合作的原則,我們要認識到和諧融洽的人際關系的原則是以誠待人,為人處事要以誠信為準則,誠信既包括客觀評價自己與他人,坦率的表露心跡,也包括待人赤誠相見,誠實守信的人最容易被社會所接納,背信棄義的行為是人們所不齒的?,F代社會的發展注重人與人之間的合作,團隊精神,不要事事以我為中心。要以全局為重,處事要考慮到別人。另外我們要學會控制自己的情緒,學會寬容與忍耐,摒棄自私自利與霸氣。在處理人與人之間的關系方面,應采取謙和謙讓的態度,消除偏激,避免將矛盾激化。再次,我們要培養良好的道德品質,學會尊重別人,講究禮儀,從小事做起養成文明交往的良好習慣。譬如說,我們在應聘時,一言一行,一舉一動就能反映一個人的基本素質。

3、要做好角色轉換的心理準備,你們從小到大已經習慣了輕松的學生生活,養成了依賴心理,自律不嚴的習慣。(學生——員工寬松的學校環境——制度嚴格的工作環境)而工作之后,身份轉變了,環境改變了,那就必須嚴格遵守單位的規章制度,擔負起員工的責任和義務,你們開始可能很難適應角色的迅速轉變。精神壓力很大,有的學生甚至認為社會是冷酷的,人與人之間是無情的。產生了悲觀失望的情緒,這就要求我們在校期間就;應該對自己提出高標準嚴要求,面臨因難受和問題時不要總想依賴別人的幫助,要培養自己獨立吃苦的精神。只有這樣,我們以后才能在工作崗位上站穩腳跟,為自己的事業邁向更高階層奠定良好的基礎。

第一招:兵來將擋,水來土掩

永遠要有這樣的心理準備:如果上司突然交給你一個任務,并要你在短時間內完成,你必須有兵來將擋、水來土掩的能耐與決心,千萬不可表現出不知所措的恐慌狀。一般公司上司在提拔人才時,吃苦耐勞的員工是最獲青睞的。至于對那些老是發牢騷、踢皮球的軟蛋,則壓根兒也不放在眼里。

第二招:把上司永遠放在第一位

千萬記住,上司的時間比你的值錢。當他派一項新任務給你時,最好立刻放下手邊的差事,以他的指令為優先。比如說,當你正跟別人通電話時,上司剛好要找你,你應該當機立斷終止通話。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家建議,假如通話的對方是公司的重要客戶,你不妨以字條或唇形知會上司??傊?,尊重上司的存在是屬下與上司關系中極為重要的一環。

第三招:以上司的事業為已任

在職場上(尤其是在私營和合資公司),能否成功上位,你的主管和上司往往是重要的決定因素。要知道,上司的事情就是你的事情,你的主管和上司發展順利,你也跟著發展順利;如果他們失敗,你的前途同樣一片黯淡。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家認為,幫上司,就是幫你自己。

第四招:參與決策,當機立斷

想出人頭地嗎?先改掉你優柔寡斷的毛病再說。當你有機會參與公司決策的時候,千萬要記得:當機立斷、剛毅果決這八字廖。優柔寡斷與婆婆媽媽是決策的致命傷。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家分析到,縱觀世界成功企業名流哪一位不是雷厲風行、果敢決斷的角色。

第五招:保持大方得體的儀態

在這個物競天擇的時代里,想有一番作為,可得掌握一項基本原則,看場合穿衣服。此外,打扮合宜、修飾整潔并具備良好衛生習慣也同樣重要,一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家建議,簡單有型的頭發、適時修剪指甲、避免濃妝艷抹等,都是不可忽視的原則。

第六招:遇到問題要臨危不亂

驚惶失措是職場中最忌諱的表現,記著,沉著鎮靜、處變不驚的人,方為職場最終的勝利者。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家介紹到,上司都欣賞臨危不亂的角色,因為惟有這種員工才有能力乘風破浪,獨挑大梁。如果你有天塌下來都不怕的信心,那么出人頭地必然指日可待。

第七招:洞察先機,未雨綢繆

千萬不要以為所有計劃都能順順利利,事先想好后備方案是發生意外的解救。比如你的上司準備出差,而你必須替他設想可能遺漏的東西以及可能出現的突發狀況,不怕一萬,只怕萬一就是這個道理。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家認為,如此一來,他不但會衷心感激你,也會對你未雨綢繆的應變能力留下深刻的印象。

第八招:笑臉迎人是不二法門

沒有人喜歡和一個整天愁眉苦臉的家伙在一起,原因很簡單,因為這種人通常只把悲傷帶給別人,而那正是大家最不想要的。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家建議,如果你想獲得同事基本的喜愛,盡量保持笑臉常開是不二法門。俗話說:伸手不打笑臉人。笑臉迎人不擔讓共事的氣氛更歡愉,對于工作也有事半功倍之效。

第九招:不怕吃虧,善于溝通

在未來領袖的字典里,是沒有“對不起,我沒空”這樣的詞句,它是從屬關系中的大忌。想要收獲,就必須付出代價。如果你的上司要你負責額外的工作,你應該感到高興與驕傲,因為這表示他看重你、信任你,且極有可能是他在有意識地考驗你承受壓力與戶負重責的能耐。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家認為,凡是不愿意多承提責任的員工只有兩種出路,一輩子在原地踏步,或是被別人踩在腳下,永不見天日。不過,對額外的工作來者不拒者,還是要先權衡一下額外與本分的界線,如果你覺得實在負荷不了,而且過度的工作已經明顯造成你身體或心理上的不適,而你又不便推卻上詞交付的任務,不妨試著和上司溝通,妥善解決工作的優先順序。

第十招:出現錯誤,勇于承擔

如果你在工作中犯了比較嚴重的錯誤,怎么辦?一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家建議,與其逃避責任,不如試著冷靜下來,評估事態的嚴重性,并研究可行的補救措施,然后視情況向上級反應,萬萬不可在情況未明朗之時告訴上司,而又不知如何解決;更不可裝作什么都沒發生,企圖遮掩過失。一覽英才網旗下汽車英才網職場磚家認為,有自己的.主見,養成臨陣不亂的沉著,這才是上司欣賞的特質。

管理者的領導風格因人而異。除了管理者,我們還會在職場中遇到其他各式各樣的人,如何在工作中自如地應對那些不好對付的人物給我們的人際溝通能力提出挑戰。面對他們,我們還是得“兵來將擋,水來土掩”,知己知彼,見招拆招。

小芳剛從學校離職就來到一間日資工廠工作,入職三個月以來一直未能很好地適應新的工作環境。最令她發愁的就是不知如何與“奇怪”的上司打交道,這個上司怪就怪在工作時非常嚴肅,對部門人員的要求非常嚴格,但私底下卻和員工有說有笑,還挺幽默,讓她實在不清楚自己應該如何應對。

不過慢慢地,她就明白了,這位被其他同事稱作“大俠”的主管就是這樣的管理方式:平時對下屬要求嚴格,強調下屬的執行力,他認為工作中必須讓員工有一定的工作壓力和保持向上的動力,目的是培養能干的、能獨當一面的下屬。但他又不想成為下屬眼中的“暴君”,他認為公事可以公辦,而非工作時間,他更愿意與員工成為朋友,談笑風生。這樣既能消除員工與自己的隔閡,也能讓自己變得不那么“可恨”。了解領導的特點后,小芳終于知道他要求的是什么,所以在工作上不再畏首畏尾,對自己的要求也慢慢提高,強將手下無弱兵嘛,她就是這樣想的。

遇到要求高的管理者,不妨欣然接受對方的批評和建議,視他為鞭策自己成長和進步的“貴人”,擺正心態很重要,特別是部門的新人都會遭遇部門主管對自己的考驗,以此了解自己的各方面能力,能經得住考驗的人才能受到上司的賞識。通常管理者給定的目標是要我們經過一定的努力才能達到的。但是如果我們實在被對方逼得喘不過氣來,也不妨適度表達一下自己的感受,例如:“你的標準真高,我們都達不到?!币馑际翘嵝褜Ψ剑瑒e總是追求完美。不過這樣是要建立在事實的基礎上,如果每一次都抗議和拒絕,勢必會讓你的管理者對你的能力產生質疑,因此,哪怕需要完成不可能完成的任務,你也要盡力去做,實在不行再向管理者匯報進展的情況,以便讓他知道你并不是無所作為,而是已經盡力了。另外,你還可以適時地尋求“盟友”的支持,即由信得過的同事來幫你作證,以獲得上司的理解。

如果工作中有批評者,如上司,對你“暗藏殺機”,也別被他打倒了。

著名人際關系學家戴爾·卡耐基說:“批評往往是掩飾的贊美?!币驗槟阋呀浺饎e人的嫉妒,是非難免隨之而來。但盡量不要把同事視為競爭者或敵人,要知道,那些大腦里沒有共贏概念、只想自己掌控一切的人,是無法在職場中長期生存的。

我們對待這些批評者的態度是不正面與之交鋒,而是睜一只眼閉一只眼,言之有理則聽之,言而無物則任之,讓批評者不攻自破。公道自在人心,總有一天大家都會明白事實的真相的。

最后,我們還要多提高自己的調適能力和增強自信心,積極建立工作上的支持系統,適時找樂觀向上的同事為自己打氣。另外,還要注意增強自己的信念,培養對事對人的觀察能力,塑造不畏逆境的心態,這樣的話,我們離成功就會越來越近了。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇四

大學生剛從學校畢業,沒有實際工作經驗,錄用畢業生的單位要委派人員,對畢業生大量投入成本進行培訓、教育,對其進行社會化訓練。剛畢業的學生不僅不能立即獨當一面地工作、給組織創造價值,相反,用人單位還要在其身上花費大量人力、物力、財力來教育培訓畢業生,使其勝任崗位工作。因此,對用人單位,大學生應該抱著感恩的心,要感激它給了自己就業機會、學習和成長的機會。

應盡量用四號或小四的宋體寫簡歷,黑色即可,不要用大號字體以期待引人注目,更不要用花哨的顏色或字體來寫。簡歷不是廣告,要用老老實實的風格。內容一定不要有任何虛假,不要有僥幸心理,不要吹捧自己、抬高自己。即使家庭很貧困,也不要自卑,要老老實實填上去。自己的經歷,家庭成員等都要如實說明。

招聘單位要求填的他們設計的履歷表和問答應該逐欄填寫,不能有任何一欄空著,否則會被認為做事馬馬虎虎,或者認為不尊重他們?;卮鹛釂枙r,必須對每個問題誠實回答。

每個單位在確定了自己的愿景、使命、戰略后,需要各種職能的專家來幫助它實現這些戰略目標。他們花錢請來人員,是作為本崗位專家的身份來為組織創造價值的,而剛畢業的大學生現在還不能承擔起這些本來應該擔負的責任,還需要長期的磨煉、學習、進步。無論大學生的專業多么難以找工作,而這個崗位總是需要人去做的,只要自己心甘情愿地從基礎做起,踏踏實實地學習、進步,提高技能、態度積極、改進理念,就一定會被錄用。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇五

就業是民生之本。做好大學畢業生就業工作是黨和政府執政為民、解決民生問題的具體體現,是構建社會主義和諧社會的重要內容,更是建設人力資源強國和建設創新型國家的必然要求。

目前,我市大學畢業生就業難已成為社會關注的熱點。昔日的“天之驕子、國家棟梁、民族未來、家庭希望”已經不再。他們受過高等教育,具有較高的智商和文化素養;他們幾經艱辛考上大學,曾經滿懷激情,胸懷大志,希望畢業以后能夠報效祖國,回報父母和家庭。他們花費了家庭和社會的高昂的教育經費,畢業了卻很難找到稱心如意的工作,有的處于失業和半失業狀態,收入較低且不穩定。我市每年外出學習返回本市就業和大學城高校畢業生留在日照尋求就業的人數大約在一萬人左右。這些畢業生能夠找到一份比較滿意的工作的也就占到20%左右。80%不能滿意就業的大中專畢業生的生存狀況不佳,對家庭和社會帶來諸多不利,對個人和群體產生一定傷害,進而影響整個社會的公平、公正與和諧,必須引起社會和政府的高度重視?,F就此提出以下建議:

一、大力開拓畢業生就業市場,為畢業生提供更多的就業崗位和更多公平公正選擇就業的機會。大力開發基層社會管理和公共服務崗位,引導高校畢業生到基層就業,給予一定的政策扶持。例如:基層社會管理和公共服務崗位吸納高校畢業生就業者,按規定簽訂勞動合同并參加社會保險。政府拿出專項資金,給予一定年限的公益性崗位補貼和社會保險補貼等。

二、完善事業單位工作人員及醫護人員、中小學教師、公益性崗位等公共社會事業人員統一招聘制度。每年補充一定數量的事業人員,形成良好的人才流動補充機制。

三、出臺政策鼓勵各類企業吸納高校畢業生就業。各級財政拿出一定經費對企業新招用應屆高校畢業生實行就業培訓、崗位補貼、養老保險、醫療生育保險補貼等。

四、鼓勵高校畢業生自主創業,以創業帶動就業。開展免費創業培訓輔導,并給予一定的培訓補貼。加大創業扶持力度,給予一定的貼息貸款等。實行稅費優惠政策,對自主創業的,免除各項行政事業性收費,財政部門采取先征后返的方式減免其營業稅和個人所得稅等。

五、加強高校畢業生就業服務。建立財政對公共就業的預算制度,對到基層、企業實習、就業的高校畢業生給予適當的補貼,對城市低保家庭、農村貧困家庭應屆畢業生在我市就業或待業的給予相關輔助和補貼。建立高校畢業生失業登記制度,及時掌握并關注高校畢業生的就業狀況。建立高校畢業生檔案免費托管制度。建立人力資源市場信息發布制度和就業信息網絡互通制度,及時為高校畢業生提供有效地就業信息。建立高校畢業生見習基地,為他們的畢業實習提供崗位,并給予一定的實習生活補貼。建立對困難高校畢業生的就業援助制度,對城市低保家庭的高校畢業生、農村貧困家庭的高校畢業生、符合條件的零就業家庭高校畢業生、登記失業一年以上未就業的高校畢業生和殘疾高校畢業生等,給予重點幫扶。對重點幫扶畢業生實施一對一職業指導,直接向用人單位重點推薦,或優先安排參加見習,并根據個人意愿和市場需求組織參加職業技能培訓、創業培訓和技能鑒定,提供職業培訓補貼和職業技能鑒定補貼。開展一對一的重點幫扶高校畢業生就業援助,采取有效措施,援助轄區內困難家庭高校畢業生實現就業。讓我們大家共同努力,都來關心愛護大學生,為他們的就業和生活提供有效地幫助,使他們感受到社會的溫暖、黨和政府的關愛。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇六

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重視加強干部作風建設,認真開展處室“爭先創優”活動。按照“工作爭先,服務爭先,業績爭先”和“學習優、作風優、素質優”的要求,組織大家加強理論和業務學習,強化大局觀念和責任意識,帶領大家不斷增強服務意識、改進服務手段,提高服務效率,做好就業指導服務工作。

認真落實處務會等。

規章制度。

堅持民主議事機制經常開展談心交流合理分解工作任務狠抓工作督促落實確保了目標任務完成。

在班子建設中,堅持民主集中制原則,尊重其他同志的意見建議,集思廣益,求真務實,形成了分工合作、團結進取良好風氣。在廉政建設和行風建設方面,認真落實廉政建設責任制,嚴格執行各項工作紀律,以身作則,加強管理,防患于未然,營造了廉政勤政工作環境。

(一)謀劃工作重點,開展學習交流,凝聚工作合力。

一是及時召開全省畢業生就業指導工作會議。貫徹落實國家和省相關要求,部署全年重點工作,主要是強化畢業生就業指導隊伍建設、大力開展畢業生就業指導活動、組織開展有針對性的培訓、積極做好畢業生需求信息服務。二是組織考察學習。帶領設區市主管局長及部門負責人赴外省學習畢業生就業指導工作做法,開闊工作思路。三是召開xx省畢業生就業指導工作研討會。組織人社部門、高校、用人單位就畢業生培養、推薦、接收、使用問題進行交流研討,促進高校、企業和人社部門三方溝通與理解,形成促進高校畢業生就業的合力。

一是舉辦高校畢業生就業指導工作培訓班。落實省政府“加強就業指導和就業服務”要求,通過提升一線就業指導人員業務水平來推進就業指導服務,提升大學生就業創業能力。共培訓就業指導人員和教師120多人。二是開展就業指導進市場、進校園活動。發揮就業指導專家團作用,組織就業指導專家在畢業生就業市場開展咨詢服務,并發放《國家促進高校畢業生就業政策百問》5000份,受到畢業生歡迎,得到領導肯定。針對高校和學生的需求,組織畢業生就業指導專家進入校園舉辦就業創業指導講座,并發放畢業生就業指導資料千余份。三是開設“xx省雙困畢業生就業指導網絡學堂”。通過網絡方式免費為就業困難和家庭困難畢業生提供就業指導課程、就業指導咨詢、職業規劃和擇業指導等服務,共為8個市1000名“雙困生”發放了免費學習卡。

(三)拓展就業指導服務,推進未就業畢業生就業指導培訓。

為提升離校未就業畢業生就業能力,促進畢業生就業,及時印發了《關于進一步做好未就業高校畢業生就業指導培訓工作的通知》。適時召開了畢業生就業指導培訓工作現場會,推廣滄州市“雙新”培訓做法,督促各市做好未就業畢業生就業指導培訓。全年全省共舉辦各類培訓班90期(場),培訓未就業畢業生18040多人,推薦就業6980多人。

(四)加強需求信息服務,促進供需信息對接。

一是年初征集發布xx年畢業生需求信息共890多家單位3200多條,崗位近3萬個,引起了燕趙都市報、網易新聞中心、中新網等省和國家媒體的廣泛關注。印制發放《xx省xx年畢業生需求信息》報刊10000份。二是發揮調動各市就業信息員作用,常年收集發布畢業生需求信息,為畢業生擇業和用人單位招聘服務,累計發布253740個崗位信息。三是組織參加教育部、人社部聯合舉辦的畢業生網上招聘周活動,每季招聘周組織5個市級就業服務網站參加,并向中國人力資源市場網報送200多家單位的需求信息。四是設計建成了“xx省大中專畢業生就業指導信息網”,搭建了便捷、適用的就業指導網絡平臺,提升了就業指導信息服務水平。

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在廳黨組和主管廳長領導下,在相關處室支持下,不斷加強政治理論學習,認真領會中央和省委精神,在思想和行動上與中央保持一致。積極履行一把手職責,深入開展爭先創優活動,著力抓好處室業務工作,創新舉措,服務為先,帶領全處同志取得了工作新進展,較好地完成了各項目標任務?,F報告如下:

重視加強干部作風建設,認真開展處室“爭先創優”活動。按照“工作爭先,服務爭先,業績爭先”和“學習優、作風優、素質優”的要求,組織大家加強理論和業務學習,強化大局觀念和責任意識,帶領大家不斷增強服務意識、改進服務手段,提高服務效率,做好就業指導服務工作。

認真落實處務會等規章制度,堅持民主議事機制,經常開展談心交流,合理分解工作任務,狠抓工作督促落實,確保了目標任務完成。

在班子建設中,堅持民主集中制原則,尊重其他同志的意見建議,集思廣益,求真務實,形成了分工合作、團結進取良好風氣。在廉政建設和行風建設方面,認真落實廉政建設責任制,嚴格執行各項工作紀律,以身作則,加強管理,防患于未然,營造了廉政勤政工作環境。

(一)謀劃工作重點,開展學習交流,凝聚工作合力。

一是及時召開全省畢業生就業指導工作會議。貫徹落實國家和省相關要求,部署全年重點工作,主要是強化畢業生就業指導隊伍建設、大力開展畢業生就業指導活動、組織開展有針對性的培訓、積極做好畢業生需求信息服務。二是組織考察學習。帶領設區市主管局長及部門負責人赴外省學習畢業生就業指導工作做法,開闊工作思路。三是召開xx省畢業生就業指導工作研討會。組織人社部門、高校、用人單位就畢業生培養、推薦、接收、使用問題進行交流研討,促進高校、企業和人社部門三方溝通與理解,形成促進高校畢業生就業的合力。

一是舉辦高校畢業生就業指導工作培訓班。落實省政府“加強就業指導和就業服務”要求,通過提升一線就業指導人員業務水平來推進就業指導服務,提升大學生就業創業能力。共培訓就業指導人員和教師120多人。二是開展就業指導進市場、進校園活動。發揮就業指導專家團作用,組織就業指導專家在畢業生就業市場開展咨詢服務,并發放《國家促進高校畢業生就業政策百問》5000份,受到畢業生歡迎,得到領導肯定。針對高校和學生的需求,組織畢業生就業指導專家進入校園舉辦就業創業指導講座,并發放畢業生就業指導資料千余份。三是開設“xx省雙困畢業生就業指導網絡學堂”。通過網絡方式免費為就業困難和家庭困難畢業生提供就業指導課程、就業指導咨詢、職業規劃和擇業指導等服務,共為8個市1000名“雙困生”發放了免費學習卡。

(三)拓展就業指導服務,推進未就業畢業生就業指導培訓。

為提升離校未就業畢業生就業能力,促進畢業生就業,及時印發了《關于進一步做好未就業高校畢業生就業指導培訓工作的通知》。適時召開了畢業生就業指導培訓工作現場會,推廣滄州市“雙新”培訓做法,督促各市做好未就業畢業生就業指導培訓。全年全省共舉辦各類培訓班90期(場),培訓未就業畢業生18040多人,推薦就業6980多人。

(四)加強需求信息服務,促進供需信息對接。

一是年初征集發布xx年畢業生需求信息共890多家單位3200多條,崗位近3萬個,引起了燕趙都市報、網易新聞中心、中新網等省和國家媒體的廣泛關注。印制發放《xx省xx年畢業生需求信息》報刊10000份。二是發揮調動各市就業信息員作用,常年收集發布畢業生需求信息,為畢業生擇業和用人單位招聘服務,累計發布253740個崗位信息。三是組織參加教育部、人社部聯合舉辦的畢業生網上招聘周活動,每季招聘周組織5個市級就業服務網站參加,并向中國人力資源市場網報送200多家單位的需求信息。四是設計建成了“xx省大中專畢業生就業指導信息網”,搭建了便捷、適用的就業指導網絡平臺,提升了就業指導信息服務水平。

(五)嚴格監督管理,規范校園招聘活動。

一是認真落實《xx省校園招聘會管理暫行辦法》。嚴格審批備案,加強監管指導,保證了校園招聘活動安全有序。共審批備案校園招聘活動25場。二是開展了工作督導檢查。深入部分中直、省屬、市屬高校了解校園招聘活動中存在的問題,聽取學校的意見建議,督促落實《校園招聘會管理暫行辦法》規定。三是指導各市做好校園招聘活動管理。幫助市屬高校和中專學校辦好校園招聘活動,促進畢業生就業,確保招聘安全,取得了良好效果。各市共審批備案校園招聘活動78場。

(六)提升檔案管理服務水平,做好檔案轉遞管理工作。

一是實施檔案室升級改造。改善了檔案保管條件,進一步提高了工作效率。二是加強日常檔案管理和登記轉遞工作。加強窗口崗位責任管理,強化服務意識,全年接收轉遞畢業生檔案4000多份。

認真學習xx屆五中、六中全會精神,領會省委、省政府決策部署要求,堅決執行廳黨組決定,圍繞全廳工作大局,謀劃做好“”開局之年工作。積極開拓思路,探索有效措施,強化服務意識,大力促進高校畢業生就業。認真履行部門一把手職責,有較強的責任意識,工作中堅持民主議事原則,做到公開、公平、公正,在廣泛征求意見基礎上果斷決策。能很好地調動每位同志的積極性和創新意識,注重發揮集體作用,帶領大家齊心協力干好工作。

一貫嚴格律已,勤政廉政,認真遵守中央、省委關于廉潔自律等各項規定和干部人事工作紀律,無違紀違規現象。

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【活動回顧】。

10月16日??參加“杭州創業就業社團交流會”,地點:浙商大學生創業園。并有幸上臺進行協會展示。

10月29日?舉辦“協會第一次成員聯歡會”地點:教a403。

11月1日?成為浙商創業園戰略合作學生組織(證書有效期:$2至$2)。

11月15日?組織“娃哈哈杯在杭高校案例分析大賽”案例分析培訓。

主講人:林慧培訓對象:56組參賽團隊成員。

12月4日?開始策劃和籌備“水專第一屆夢想ing”活動,并成立“水專第一屆夢想ing”項目組,并與商家談合作事宜,與校老師領導溝通,以爭取更多資源。

12月10日?夢想ing項目受阻,重新策劃籌備“水專第一屆模擬招聘會”,成立項目組。

職業發展與就業指導協會于xx年4月12日正式在校團委注冊成立,于這學期正式推出。協會一方面舉辦了一系列大小活動,提高了協會在學校和在下沙社團中的知名度,另一方面積極構建和完善協會框架,以及打造核心團隊。所以這學期協會緊緊圍繞“外部資源管理、框架模式構建、內部團隊建設”這三個方面展開。上半學期,由于我個人的性格、價值觀以及興趣的取向,協會把大量精力放在外部資源的爭取和管理上,雖然取得不錯的成績,但大大忽視了協會的框架完善和團隊建設。因為協會不完善的框架以及沒有很核心的團隊,一方面使協會成員始終處在一種“散亂”的狀態中,協會成員出現“兩極化”:一些成員積極參與一些大型活動,與我接觸得較多,所以很多時候,我(越級管理)直接帶他們參加一些校外的交流會,座談會以及一些培訓,能力得到了很大的提高。而另一些成員,主要和我接觸得不多,以及協會的組織框架以及層次管理概念還未完善,導致他們“默默無名”,這里,我代表協會向那些成員表示歉意,但自身也應該反思就沒冒出為什么一開始就沒冒出來,相對地隨著社團的知名度提高,很多同學很想加入我們協會,更有一些態度積極,能力強的新成員加入。另一方面,使協會的一些常規工作沒有很好的落實和有效地執行。無法消化外部大量資源,包括導致,由本協會發起,工商社團大力支持的“職業學社聯盟計劃”擱淺!

最后,我再說三點,一、這學期,我們協會發展迅速,取得了不錯的成績,在這里代表協會由衷感謝每一個為社團付出的成員,也感謝每一位參加支持過我們協會活動的同學。二、這學期,我們存在很多問題,但必須明確,這些問題是階段性的,但也是致命的!社團忽視了內部團隊建設就會心有余而力不足,忽視了外部資源管理就會使發展空間越發狹小,忽視了協會模式框架構建就會顯得很弱智很脆弱!三、作為協會會長、創始人,有責任也有義務接受來自本社社員以及學校各方的質疑和建議。不管社團犯了任何大的或小的錯誤,都是我的責任!所以,對于協會的發展,以及對這份學期協會總結報告有任何建議、想法以及質疑的同學,都可以隨時和我聯系!期待著和你的交流!

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(一)基本情況匯報。

全年共計安排學生就業人,占畢業人數的53.1%,按所在企業生產類型;外貿企業推薦人數211人,占計劃推薦人數的7.6%,內銷企業推薦人數181人,占計劃推薦人數的56.2%,自主品牌企業人數48人,占計劃推薦人數的29.9%,其他企業人數9人,占計劃推薦人數的6.2%;從事就業崗位來看;推薦制版崗位11人,服裝平面設計崗位84人,服裝樣衣崗位21人,qc跟單崗位23人,ie管理崗位37人,一線車工崗位132人,銷售崗位95人。

(二)利用多種渠道,開拓就業市場。

目前我院與智聯招聘網、新華人才頻道、新華就業網開展合作,xx年畢業生首先將實施網絡就業,為畢業生創造了更多的就業機會。

(三)集中優勢全面報道就業情況。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇七

轉眼已然四個月過了,往日踏上村官征程仍歷歷在目。20__年x月,我光榮的受聘為__縣榜頭鎮溪尾村支部書記助理。這幾個月來是忙碌而充實的,在平凡而艱辛的工作中我學到了很多,豐富了閱歷,積累了基層工作經驗,提升了工作能力,磨練了自己的意志,同時也提升了我的思想高度,也更堅定了我扎根基層服務“三農”的信念。在鎮黨委、鎮政府的統一領導下,在村領導和同事的指導下,我始終牢固樹立全心全意服務農村、為人民群眾服務的宗旨,積極認真地做好村、鎮交待的各項工作,努力做到了不辜負領導的關切和群眾的信任。

現將我這段時間的思想、學習動態、工作情況總結如下:

一、思想、學習動態。

轉變思想。充分認識大學生村官的涵義及其使命,做好吃苦和適應的準備,立足崗位,服務群眾。深刻把握“農村大舞臺”的涵義?!把哟儆捎谝荒睿瑢挭M系之寸心;故機閑者,一日遙于千古,意廣者斗室寬若兩間”。改變心態,改變思路,放眼實際,加強學習,為建設新農村貢獻熱火青春。

嚴格要求督促自我學習,提高思想覺悟和認識水平。關注國內外實時新聞和重大事件,認真領會黨的施政方針和重大決策。針對農村工作,我詳讀有關涉農法規政策、文件;熟悉與農相關的法律法規,特別是計劃生育政策法規和土地相關法規,爭取做農民群眾的法律宣傳講解員,以切實幫助群眾,爭取解決群眾普遍關心、反響強烈、涉及群眾切身利益的突出問題,推進我村事業又好又快發展。除了讀書看報,我還深入群眾,與村民、仿古家具老板、黨員以及一些退休干部交流,向群眾虛心學習,認真討教。結合農村工作的實際實踐。在實踐中檢驗我的政治敏銳性和黨性,在實踐中提高理論水平、文化素養和基層工作能力。

二、工作情況。

積極適應村里的環境,持續增進對村實際情況的了解,用群眾的語言迅速與周圍的人建立起和諧友好的關系,融入溪尾大家庭之中,切實開展工作。

積極承擔項目服務員。

今年x月起,瀨榜路溪尾村路段下明支線拓改項目正式啟動。這也是加快溪尾村的社會主義新農村建設進程的一次重要舉措。本著發展為了人民的理念,在上級領導的牽頭下,我迅速進入角色,積極與村組干部下鄉入戶對被遷戶進行宣傳動員。在整個項目工作中哪里需要我,我就往哪里去。下鄉丈量土地,做拆遷記錄,擬協議,跟群眾解釋政策文件,精心細致的工作取得被征戶的理解與支持。此次項目在溪尾村兩委、鎮相關單位和縣相關領導的積極努力下,拆遷拓改工作以“和諧共贏”圓滿完成。

縣、鎮人大代表換屆工作。選好人民代表是政治穩定、綜治平穩,社會事業發展的有力保證。在今年的人大換屆過程中,我積極按照鎮黨委,村兩委制定的選舉工作安排,幫助認真組織選舉工作。做好選民登記工作,改變了以往村干部采用手寫登記,工作量大,存檔不便的不足,今年在我的建議和協助下,實現了電腦辦公化登記、存檔,這將為下一次換屆工作提供有效材料。

新型農村醫療保險工作、農村社會養老保險。新型農業合作醫療制度和農村社會養老保險是國家關注民生的好政策,能夠讓農民真正受益的社會保障制度,在農村推廣這種保險制度具有現實意義,是服務農民的大事實事。但是農村中的保守落后觀念及對新農合的認識不清使這一工作開展并不順利,在村工作期間,我積極協助村組干部包片入戶宣傳,向農民大力宣傳保險政策,參保的好處,促進群眾積極性,提高了參保率,同時也使農民得到了實惠。在各包片完成農保,醫保工作后,我協助村委干部將收繳費用、參合名單匯總后填表登記,統一整理后,再進行勘誤校對,匯總統計詳細信息,并實現電腦辦公存檔。

村委日常工作,做好了“八大員”

一、溪尾村網站建設員、管理員。自主搭建溪尾村網站,以村網為依托,扮演溪尾村文化記錄員。把村民踴躍參與活動,退休干部、黨員經常帶頭開展豐富的文娛活動,村民精神文化生活,村容村貌,鄉村文化,農民關注的政策法規,科技、生活常識等,以文字、圖片、鏈接、視頻的形式上傳到我村網站,記錄著每個階段我村的時代風貌。爭取通過今后的工作,努力建立更加完善的村信息平臺,以更好的服務群眾。

二、政策宣傳員。利用宣傳欄、進村入戶交流,接待來訪群眾,給農民朋友宣講他們關注的計生政策法規、“三農”政策和土地法規。及時上網查閱,幫助解答群眾問題。在這方面,如果有必要趨勢的話,我將再接下來的工作中印制“干群聯系卡”,以切實幫助農民訴求。

三、市場信息員。針對我村仿古家具產業,我通過網絡建企業q群、微博,朋友交際圈等多方位,全方面幫助我村仿古家具行業做宣傳、發布市場信息以及勞務信息。我將利用空余時間加強在這方面的工作力度,以進一步推動我村科技信息致富進程。

四、小小參謀員。在深入群眾走訪和調研,并通過走訪退休干部、老黨員和主動向村書記、主任請教了解本村實際情況下,在參會、做好記錄的同時為發展村級事業設想建言建策。

五、農家書屋協管員。進一步完善閱覽室制度,制作了借閱登記表格,嚴格圖書規章制度,幫助農家書屋有序管理。

六、電腦辦公教導員。針對村里干部懂知識,有基礎,對電腦操作感興趣的,積極指導,教干部學打字,基本操作和電腦辦公。對村務文件等的電子化辦公管理,對各類數據、會議記錄、各類合同和村里的規章制度及上面的紅頭文件都要求實現文本備份,電子文檔保存。該項舉措提高了村務工作的效率,也對日后數據的更新和便捷使用提供詳實記錄。

七、文字材料整理員。根據支部會議、村委工作需要準備材料和調閱的資料,并迎評迎檢材料的撰寫和整理工作。工作以來,溪尾村重大的迎評迎檢先后有省生態村迎評、市平安綜治協會迎檢,市婦聯工作迎檢、縣文明路先進村材料匯報等。日余工作,協助村會計和其他村委做好村務文字處理,臺賬核算統計。

八、計生、節日專項工作、治安巡防后備員。在計生期,我積極參與村支委、支委擴大會議,做好記錄,跟隨村組干部下鄉入戶落實計生工作。遇到節日專項工作,如冬至、元旦森林防火工作,我始終跟隨村組干部組織奮斗在第一線。在即將到來的,春節前后“奮戰一個月”溪尾村治安巡防工作中,我也將一如既往的和村干切實做好工作,為溪尾村人民營造安心、安全、和諧的新春氣氛。

三、不足之處及努力方向。

在這段時間里,我取得了一些成績,但還存在著不足,主要是基層工作經驗有待于進一步摸索中,工作能力有待進一步提高。在以后的工作中,我會嚴格要求自己,加強學習,不斷提高自己的理論涵養;積極溝通,多向領導及同事請教;加強與群眾溝通,增進與群眾聯系,認真傾聽民聲;認真總結,戒驕戒躁,改正不足,完善自我。緊緊圍繞扎根基層、服務“三農”,通過學習與實踐鍛煉,使工作的要求更前進一步,離群眾的滿意更近一點,使自身綜合素質不斷得到提升,全心全意用知識,青春、熱情為新農村建設貢獻力量。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇八

不知不覺,我們已經快要進入大四,即將步入社會的我們即將要進入公司,找一份自己的工作,于是,我們就有了那么一個就業指導課。

通過了就業指導課,我認識到了現在就業的壓力以及形勢?,F在的用人單位除了看基本知識水平的同時,對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑,很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識,例如,取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動,努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動,培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度,為以后的就業工作打下一個良好的基礎。

了解了就業形勢以后,也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如,從最基本的面試穿著,禮貌,行為等,到最后在職場中的禮貌和技巧等。

所以我總結了一下一些要注意的地方,首先是面試,面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻,所以,我們一定穿著得體,比如穿著正裝,發型不要太凌亂等,給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題,在室內面試的時候,進出記得要開關門,進來時先敲門,進來后記得打個招呼再關門,要輕輕開關,給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了,面試時不要有太多的小動作,也不要太激動的情緒,只需用最平靜和最冷靜的心態去面對,對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答,不要走進面試官的圈套里面。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇九

第一,作為一名大學生,畢業后想就業的話,首先,必須正確的認識自我,客觀、全面、綜合的評價自己,主動的去適應社會,正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業時,既要考慮個人需要,還要考慮社會需要、市場需要,不能只憑自己的主觀判斷和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么,我會干什么”、“環境支持或允許我干什么”、“我的職業生涯規劃是什么”方面去考慮。針對自己的實際情況,比如:過硬的專業知識和技能、特長、愛好等,給自己一個正確的評價。深入了解自我,清楚自己的優劣勢,盡量發揮自己的優勢,避開自己的不足,這樣,才能成功。眼光過高,擇業期望過高,反而會錯失很多機會。

第二,要根據自己的專業、技能、用人單位的要求,確定自己的職業方向。在投簡歷之前,要先上網了解該公司的基本情況,是否真的有這家公司,認真收集、分析聘用信息,辨別信息的真偽,以免上當受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意,應該做出理性的選擇,及時簽訂協議。且要有主見,不要人云亦云,別人覺得這家公司不好或者很好,你也這樣覺得,患得患失,心里一片茫然,從而錯過機遇。

第三,就業過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態,勇敢地迎接未來的種.種挑戰。更為重要的是要接受并適應自己從“學生”向“社會人”的轉變,了解校園與職場的不同。不迷戀大城市,大企業,只要有真才實學,腳踏實地,一樣有一番新天地。

第四,禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要特別注意禮儀,言行舉止得當的話不僅會為我們加分,還會加深面試官的印象。當然了,我們的綜合素質、專業知識等一定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時,能夠心不慌,臉不紅,說話流利,語言表達能力好,知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說,給人以誠實、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

第五,自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短,重點突出,簡明扼要,用詞準確,能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內容外還要寫的簡潔精練,措辭得體,濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷,使他們看到自己的價值,了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜,不能太長。再經過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過,最重要的是要本著誠實的態度去制作簡歷,不能弄虛作假。

第六,我們在工作時,要遵守崗位的職業道德,不要為了一點點利益就違反公司規定和職業道德。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業道德都做不到,還談什么做好工作呢。

第七,俗話說:活到老,學到老。在以后的工作生涯中,我們要繼續保持著學習的心態,與社會接軌,不斷學習新事物。繼續努力完善自己,提高自身的素質以及職業能力。

最后,最為一名大學生,初入社會工作,要多聽,多看,多做,少說,盡量積累多點經驗。不要好高騖遠,眼光高,也不要自我期望過高和物質要求高,那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢,但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的,不是一朝一夕就可以形成的。相信自己,從基層做起,從零開始,我們會找到自己的位置,活的很精彩。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十

每個人都在尋找自己的理想崗位,它承載了你的職業理想;我們在成長的路途中逐步明確自身定位及職業發展路徑,逐步成為一個職場精英?,F在?我們還在路上,但我已在野蠻成長!

面對即將到來的就業,作為新手在很多方面還不夠了解,就業是每個人在人生中的轉折點。選好自己的工作需要慎重考慮,我個人認為就好業要做到以下幾點:

首先要去認清自己是怎么樣的人,學什么專業的,能力怎么樣,自己適合在那方面工作。有什么樣的就業愿望?,F在好多的大學生沒有找到自己適合的工作。既是找到了工作,自己不喜歡,或者嫌工資低,或者自己沒有達到企事業單位的入取標準。這些都有可能,找到工作容易,找到好工作難。自己喜歡的專業不對口。這些正是大學生的一種現狀。其次,好多的大學生在就業這一塊遇到了很大的壓力,如果不及時的解決,就會在就業上面誤入歧途。在這個時候我們需要的是一個自我反思,良好的心態。作為我們應該從自身考慮,有2/3的本科生好高騖遠,不切實際。認為自己剛畢業就能拿到一份好工作,往往相反,你的職業愿望越大,你的現實落差就越大。你剛出來工作經驗,工作能力與工作好的人相比是還很稚嫩的。他們比我們在社會實踐的多,所以我們應該將自己擺在一個合適的位置上。來正確看待自己。最后將自己的心態歸零。不管你在哪里工作,這個是很有必要的,打個比方,你的知識和能力就像一瓶水??赡苣銊傞_始工作的時候你的水沒有一瓶子,當你工作了,慢慢的積累經驗相當于在你原有的瓶子里面注入水,如果你的水在工作之前是瓶子的2/3,你工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水,意味著你在工作崗位上學到的知識,經驗只有1/3.如果你把瓶子的水倒掉,工作之后從零開始注水,你就能注滿瓶子,學到的知識,經驗就越多。有出才有進,你得到的就比別人多。

作為大學生,不要看低自己正確看待自己。你能上大學說明你的知識需要有一定的智力,大學生有2個條件是可以驕傲的:其一,我們年輕,其二,我們沒有錢。年輕是我們的資本,我們有許多的機會,做自己想做的事。今天你被炒魷魚了,明天你失敗了。我們還可以重新再來,我們有足夠的時間和精力完成我們的目標。我們有好的體魄。我們沒有錢,有人會笑,沒有錢還很驕傲嗎?正因為沒有錢,我們才有賺錢的欲望,誰也不想當啃老族。在一次調查資料顯示,95%的大學生在描繪自己今后想要什么,其實他們在描繪的同時就表達了他們沒有錢而去努力奮斗的志向。有一件真實的故事,有一位數學老師布置一個作業給自己的學生做,那個學生花了一個晚上的時間終于把作業做完了,上午交給老師一看,老師當場暈死,后來那位學生知道老師布置的作業是一道世界級的數學難題,聽后也暈倒了。為什么會暈過去,那是因為老師不敢相信自己的學生有這么牛b,學生不敢相信自己有那么牛x。每個人是能力,智力因人而異。我們要學會利用自己的優勢,特長。你能為企業公司創造財富,你就能成功,相信自己,正確定位。

現在的社會是人才競爭激烈,知識水平高,信息發展極快的多元化社會。需要的人才標準更高。面對這個日新月異,復雜的環境,我們要用敏捷的思維去挖掘人才市場的需求。我建議大學生多去人才市場了解企事業單位的招聘信息,暑假去企業實習。識時務者為俊杰。把握人才市場的需求趨勢。自己還有哪方面的不足,這樣為自己就業更好的提供指導信息。不盲目追求。選擇自己適合的工作,然后給自己定一個目標,對自己以后的工作一個規劃,3年后我要達到什么樣的工作水平,5年后我要完成什么樣的目標。xx年后我要成就什么樣的事業。把這些目標在平時的工作中細化,具體化。大目標就是一個個小目標積累起來的。我們不僅要在工作中實事求是,腳踏實地。而且要的自己的工作有一個好的目標。成功始于良好的開端,行動始于腳下。把握現在擁有的,抓住機會。

想要找一個對自己今后有發展的工作對于新手來說是很難的,需要你有很好的前瞻性,我個人認為有3個標準:其一,與專業知識相關的且能學到很廣泛的經驗與知識。其二,對自己以后的職業領域有發展前途的。其三,能夠實現你今后的職業價值。標準不是唯一的。有的人要和自己的情況掛鉤,剛開始工作的時候,要學會從基層做起,今后才能做大事,就像埃及人堆金字塔一樣,把基礎打牢固。以后就不會倒。為什么有的人在短時間里爬的越高,摔得就更慘。那是因為基礎不牢固。

良好的心態是成功的一半,而成功者的常態是變態。不要懷疑你身邊那些讓你不能理解的人,他們的瘋狂行為正是變態的最佳表達。瘋狂英語創始人李陽,在冬天的寒冷天氣。依然在大街上高喊著:“ibelieve,youareno.1”別人看到以為是精神病醫院出來的,幾年后李陽憑借著自己鍥而不舍的精神,終于成為了著名的瘋狂英語創始人。說李陽不正常的那個人結果自己進精神病院了。變態是一種心態的轉變,狀態的轉變。一個消極的心態,病貓子的狀態是永遠不能成功的。他的人生也是黑暗的,看不到未來。今后想成就一番事業,你就要做別人不想做的,別人不能做到的,別人認為沒有希望的,別人認為平庸的。職業本身不是卑微的,而是有的人的思想卑微。

學會在工作中養成良好的職業素養。對于新手來說職業素養如果不好,今后在企事業單位上會碰壁。需要你在平時注意。不同的工作要求你有不同的特質與素養。學會在工作中養成良好的工作習慣,好多的新手今日事喜歡拖到明天完成,今天上級交給你的任務要求你今天完成,你加夜班也要完成它。因為企事業追求效率,今日事,今日畢。而且要保質,保量的完成。對于你以后的職業生涯有很大的幫助。工作過程中要養成細心,守時。工作的每一個細節關系到一個產品的質量,安全,企事業的現象。如果你損失不止是產品的成本,更重要的是企事業在客戶心中的信譽會大打折扣。要按游戲規則辦事。步入社會,進入工作崗位,你就是一名社會人,將自己從學生的角色轉變。社會人應具備的,你都要具備,才能在社會中,工作上立足。良好的職業素養,會給你的工作帶來事半功倍的效果。作為新手更需要在工作中養成。始終相信這樣一句話,沒有嘗試,就不要說葡萄是酸的。沒有失敗哪來的成功。既然選擇了地平線,就要風雨兼程。哪怕背后襲來寒風。留給世界的只能是背影。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十一

學生求職,實際就是求職信息傳播,就是學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。學生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關鍵因素分析,主要有以下四個方面。

第一,自己首先是合格的大學畢業生。也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要體現在三個方面:1有無過硬的專業知識和技能,如外語、計算機等級證書是高或低,有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神,如為什么向貴單位求職。

專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發展潛力,如有何特長愛好,當過學生干部沒有,是否吃苦耐勞,是否是共產黨員、三好學生等。

第二,能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點,那么,至少應有兩個條件:一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限在某個行業或某些單位,以增加成功機率。

第三,要具備一定的求職技能,盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些該回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風,設騙欺詐,信息泛濫等等。因此,學生成功求職,還應具備抗干擾能力??垢蓴_能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準確地鑒別信息的真偽,防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

然而學生總會陷入幾個就業心理誤區:

誤區一:自我期望值過高。

不少學生自認為學識淵博,從政、經商、做學問不費吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們在擇業時極容易出現“高不成,低不就”的現象,自然擇業困難。

陜西來的陳先生到深圳多年了,他本來在一家合資企業找到一份人事文員的工作,但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置,如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”?于是,一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉,他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”,但由于他沒有大型外資企業的實際管理經驗,不能順利開展工作,試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區二:過多的物質要求。

許多學生過多考慮物質條件,不但要求月薪高,生活好,還講究住房、獎金等林林總總的物質享受,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”.一位企業老總說:“企業競爭也是人才競爭,我們公司急需幾個具有經濟管理人才的`學生,可是他們太傲,動輒講待遇,眼光這么高,我還敢用他們嗎?”

誤區三:迷戀大型企業。

有相當一部分學生認為,只有到大型企業去干,才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件,機遇好,福利好,工作穩定,而小企業只有那么幾十或幾百號人,獎金不雄厚,更談不上什么發展前途了。其實,有些大型企業里面人才濟濟,競爭十分激烈,而一般的小企業,對人才的需求如饑似渴,事實上近年,大企業里的學生“大材小用”,而小企業卻多“小材大用”.其實,不管在大企業里,還是在小企業里,只要有真才識學,腳踏實地,同樣能干出一番事業來。

誤區四:追求熱門職業。

行政、人事、財會是學生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟濟,用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才,但問津者寥寥無幾。這樣,在人才市場就出現了“熱門難進,冷門更冷”的怪現象。

大學畢業生的擇業誤區,是在社會、個人雙方合力下形成的。其實,作為大學畢業生的我們,此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過分計較一時的順逆,堅信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十二

隨著我國經濟體制和教育體制改革的不斷深入,大學畢業生的規模逐年擴大,社會提供工作崗位不足,就業競爭日益激烈。實踐經驗缺乏、專業知識與綜合素質薄弱、應聘技巧缺乏、對用人單位與工作崗位缺乏了解等問題是大學生就業面臨的主要障礙,應聘技巧是影響求職成功的第三大因素。本文將以學校開展的畢業生就業情況調查為參考依據,結合企業多年招聘錄用工作的經驗,探討大學生就業求職方面的方法和途徑。

一、端正就業觀念,做好就業定位,確定適合自己的就業方向。

所謂就業觀是指人們對就業問題的認識和看法,以及對就業所持的態度,它影響著人們的職業選擇和就業形式,關系一個人的就業質量的高低,并對個人的職業生涯產生深遠的影響。大學生在面臨新的人生重要轉折點和新的機遇時,看清就業形勢,樹立正確的就業觀念,做好就業定位尤為重要。近年來,我國勞動力資源持續增加,勞動力出現供大于求的矛盾逐漸突出,特別是,一些大中型國有企業招工盲目追求高學歷,實行減員增效;另一方面,小型和個體企業招錄注重是工作經驗和技能熟練程度,能迅速產生效益,為應屆畢業生的就業機會增加了更大的壓力。因此大學生要端正就業態度,適應市場需求形勢,樂觀向上,直面面對,敢于自我推銷,不卑不亢,主動出擊,多形式多方位求職。盡管如此,大學生仍要做好就業定位,認真分析思考,弄明白就業究竟是為了什么這個問題,且不可盲目選擇,輕率就業。個人認為就業是為了工作,工作是為了創業和更好的生活。試想一份自己不感興趣、不喜歡或不適合自己的工作或崗位,又能堅持多欠;一個沒前景和前途的單位,又何談創業。換而言之,就是要認清自身的特點、優勢、愛好和潛能,找工作是為了什么,找什么樣的單位,干什么樣的工作。因此,就業前既要端正觀念、做好個人就業定位,又要確定好適合自己的就業方向。

二、多方采集招聘信息,謹慎篩選。

良好的就業信息素養應該包括敏銳的就業信息意識、熟練的信息技術運用技巧以及較強的就業信息加工和分析處理能力,這是畢業生求職成功的關鍵因素之一。據就業調查顯示,互聯網招聘信息、學校就業信息平臺、各類招聘會、報紙雜志、親朋好友的推薦是畢業生獲取就業信息的主要渠道。面對求職信息流量大、更新快、種類多、范圍廣的特點,一方面院校方要加強對畢業生就業信息素養的教育和培養,另一方面畢業生自身要提高獲取、整理、分析、利用就業信息的能力。大學生要廣泛收集人才需求信息,盡可能多的了解用人單位的基本情況、招聘條件、需求數量、需求專業、工作性質、崗位特點和要求、用工形式和發展前景等情況,結合個人的特長、性格、愛好等篩選確定應聘單位,否則一味的參與各家用人單位招聘活動,到頭來費時費力,耽誤了其它適合自己的崗位和時機。

三、實事求是,認真規范編制求職文書。

四、沉著應對,機智應變,輕松面對面試關。

面試是求職過程中最關鍵的環節,也是大學生自我綜合素質和綜合能力展現的平臺,面試的好壞會直接影響用人單位對求職者的錄用決定,在面試過程中,畢業生如果掌握面試的技巧,將大大提高就業成功率。面試前,畢業生應充分了解、分析用人單位和應聘崗位的情況,問問自己能否勝任應聘崗位的要求,對應聘的崗位自己有哪些優勢和潛能,做到知己知彼。面試過程中,要掌握運用面試技巧,沉著應變,輕松面對。面試后,要及時認真總結,回顧面試的過程和細節,找出失誤和不足之處,對面試中遇到的問題要重新冷靜思考,該如何更好的回答和處理,同時虛心向別人請教和交流。萬一落選,不要灰心,分析原因,為下一次應聘做更好的準備。

面試技巧包括:心理調節技巧、禮儀技巧和語言溝通技巧等方面。首先,面試就是一種面對面溝通交流的形式,求職者要做到放松心情,沉著冷靜、注意傾聽、機智應變,能應對各種情景,反應靈活。按照自己的思維迅速組織答案,過度緊張往往會打破思路,自己也不知所言。其次,要做到文明有禮、態度誠懇、沉著自信。文明的舉止,周到的禮節,是應聘者個人學識、修養的體現,也是對考官的尊敬。誠懇的態度是求職者與考官進行智慧、情感、心理溝通的良好基礎。沉著自信有助于求職者面試時的正常發揮,也會堅定考官對求職者的信心。面試中要注重細節,衣著整潔,舉止文明,大方自然。第三,談吐得體,揚長避短,切記隨意發揮。求職要想在較短的時間內組織好要回答的問題,實屬不易。回答時要抓住考管所提問題的關鍵,緊扣主題,問答切題,突出重點,揚長避短,言多必失,不可長編大論隨意發揮。同時,要吐字清晰,聲音洪亮,注意語速,機智幽默。聲音洪亮也是自信的一種表現,語速的快慢調整可以為自己的思考留出時間,適時插入機智幽默的語言,會增加雙方談話輕松愉快的氛圍,同時也是自己聰明智慧的顯示,但要因人而宜,不要弄巧成拙。

五、積極開展各種活動,促進學生就業能力的提高。

院校作為教育主體,要把大學生求職技巧的訓練和指導作為畢業生課程的重要組成部分。除了采取課堂講授的方式,還應積極開展各種活動,以促進學生就業能力的提高。

1.邀請成功就業的優秀畢業生回校言傳身教。邀請成功就業的優秀畢業生回校言傳身教,讓他們講述他們曾經的面試經驗和技巧,這種方式對學生掌握招聘技巧特別有啟發性,學生也非常樂意接受。

2.聘請資深經理人剖析求職與面試技巧。這種方式能夠幫助學生從另外一個角度認識主考官,更容易換位思考,知道用人單位要的是什么,自己缺少的又是哪些,通過經理人對面試常見問題的剖析,能夠幫助學生做到知己知彼,有的放矢。

3.開展校內模擬招聘會。通過這種形式,消除學生們面試過程中緊張和恐懼的心理,鍛煉學生的語言表達能力和應變能力,幫助學生學會總結和改進的方法,從而提高學生掌握和運用求職技巧的能力。

常言道,寸有所長,尺有所短。每個人都有自己的優勢與不足,求職者要不怕失敗,學會總結,認真面對每次應聘機會,掌握技巧,充分顯示自己的素質和潛能,大學生們一定會找到一份適合自己的職業。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十三

作為一名高職院校的在校學生,我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業指導中心組織的就業指導課正好為我們在校學生提供了寶貴的信息。

學生求職,實際就是求職信息傳播,就是學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們學生成功求職主要有以下四個方面:

第一、自己首先是合格的大學畢業生。也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能;二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神;三是要具有巨大的發展潛力。

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業或某個單位,以增加成功機率。

第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾學生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風,設騙欺詐,信息泛濫等等。

因此,學生成功求職,還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準備地鑒別信息的真偽,防止上當受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們學生總會陷入幾個就業心理誤區:誤區一:自我期望值過高。誤區二:過多的物質要求。誤區三:迷戀大型企業。誤區四:追求熱門職業。大千社會,無奇不有,作為在校學生,我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十四

高校畢業生就業制度改革的不斷深入,現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法,因此,在高校開設就業指導課,幫助畢業生釋疑解惑,調整好心理狀態,使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策,按照社會需求確立就業期望和就業心理,樹立正確的擇就業觀念和就業取向,了解大學生就業程序,掌握一定的就業技巧,以保證畢業生順利就業。同時,進行相關的職業知識、道德、素質教育,使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能,尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力,使學生在畢業后能夠進行獨立創業,為國家排憂解難。

1、指導和幫助學生完畢學業,促進全面發展。

按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求,指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務,完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展,并逐步確立職業生涯設計目標,并從思想上、能力上和心理上準備求職。

2、指導和幫助學生了解職業發展趨勢,樹立合理的擇業觀念。

高校學生接受的是專業化教育,將來面臨的就業方向與所學專業密切相關,因此,很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立合理的擇業觀念,使學生萌動的、自在狀態的求職期望,上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長,干出一番事業,達到人才資源的合理配置。

3、指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策。

高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則,它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地,各部門也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部門的實際制定相關的就業政策。因此,畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

4、指導畢業生掌握求職對策,促進順利就業。

求職是高等學校畢業生走出校園的第一步,面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,他們必須做出選擇,來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯,開始職業生活,社會經驗的不足,在面臨求職抉擇是,他們常常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法,從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

5、激勵學生以新的姿態繼續學習,走向成功。

目前,終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代,掌握知識將成為人們的追求,終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝他們走向成功。

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規定:“高等學校應當為畢業生、結業生提供就業指導和服務”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出:“開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規范參與求職擇業活動,增強適應社會的能力。同時,旨在幫助學生樹立正確的擇業目標,掌握求職技巧,解決求職過程中出現的問題,正確選擇職業,為將來的發展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業指導,是學校教育教學工作的一個重要內容,是推動學生全面發展,貫徹學以致用、人盡其才原則,幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說,這既是對大學生就業指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求,也是對課程內容的基本規定。結合學生實際,就業指導課的內容主要包括如下幾個方面:

1、就業思想教育。

擇業標準、擇業方向是受人的支配的。就業的思想指導即對學生進行職業價值觀教育。職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度。主要是通過對學生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育,引導學生樹立正確的擇業觀,調整擇業期望值,正確選擇和對待職業,確立“先就業、后擇業”的就業觀念,倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業政策?;鶎右彩浅刹诺?,在平凡的職業中作出不平凡的貢獻,實現自己的人生價值。

政策指導是大學生職業指導工作的基礎。它系統地向學生介紹國家對大學畢業生就業問題的宏觀指導政策、勞動人事法規。通過具體的就業制度、政策、方針和有關勞動人事法規、個人在擇業過程中所享受的權利和應盡義務的學習,引導學生深刻領會國家關于畢業生分配的政策,擺正自己的位置,找到適合自己的角色,走出擇業的誤區;尤其是要讓大學畢業生加強對國家就業鼓勵與傾斜政策的了解,使學生就業能在政策范圍內有的放矢地進行,克服擇業的隨意性和盲目性,使學校既落實國家宏觀調控計劃,又完成畢業生資源合理配置。

3、就業心理教育。

心理問題是心理不健康的現象或傾向,是心理壓力和心理承受能力相互作用,使人失去應有的心理平衡?!半p向選擇”的就業辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊,對許多學生的心理產生了不良影響,出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業心理問題。就業指導課通過對大學生在求職擇業中應具備的心理素質,對在求職擇業中常見心理問題的分析和自我調適等的講授,使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征,樹立正確面對現實,克服心理障礙,走出心理誤區,增強心理調適能力和擇業的自信心。

4、就業技巧指導。

就業技巧是指大學生在求職擇業過程中應具備的技能與藝術。擇業技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業的方法和技巧,目的是使學生掌握應聘、就業的程序,把握機遇,順利就業。通過對寫求職信,參加供需見面會、面試的技巧、擇業前的準備等內容的學習,使學生掌握自薦方式和面試的有關禮儀,掌握與人交談時有聲語言和體態語言的正確運用方法,引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力,使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業障礙,使其在求職擇業中保持主動地位。

5、就業信息指導。

就業信息的獲取是大學生進行自主擇業的關鍵環節。獲取信息量的多少,標志著選擇就業機會的多或少。通過就業指導,一方面,學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯系,了解和掌握用人單位對人才素質的要求,并及時將這些信息傳遞給學生,為大學生就業鋪路架橋。另一方面,通過就業指導課的指導,幫助和指導大學生學會主動地搜集就業信息的方法,掌握信息渠道,學會篩選有價值的信息,有針對性地進行職業選擇。

6、就業安全教育。

剛從大學校門走出的畢業生,缺少對社會的認識和了解,面對形形色色的招聘會,他們會或多或少產生茫然、盲從,其中也有少數同學被不法分子所利用,損害了學生的切身利益。通過就業指導課的教學,教育廣大畢業生增強自我保護意識,增強對各種招聘會的分辨能力,學會利用法律武器保護自身的合法權益。

經過幾年來的教學實踐和探索,咱們認識到,要上好就業指導課,就要注重課程的針對性和時效性,發揮就業指導課在大學生就業過程中的主導作用。

1、發揮教師的主導作用同發揮學生的自為精神緊密結合。

發揮教師的主導作用,集中表現為以課堂教學為主渠道,堅持循序漸進的原則和理論聯系實際的原則,以教材為基本依托,按照教材的內在邏輯,從遠及近,從客觀到微觀,從形勢的分析到行為取舍,幫助學生奠定科學的知識基礎,提供勇于接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學。與此同時,必須貫徹“以學生為主體”的原則,充分發揮學生的主觀能動精神,自動學習好相關理論知識,主動收集與篩選信息,切實增強對職業的評價能力、選擇能力,自主選擇職業方向,迎接挑戰。

2、堅持理論教學與實踐訓練相結合。

就業指導課是一門實踐性極強的課程。在對學生進行理論授課后,使學生初步掌握基本理論知識,為了進一步提高學生對就業指導課興趣和認識,適當的組織他們利用所學知識進行模擬面試,以加強他們的語言表達、人際溝通等能力。在適宜的條件下,也可以組織他們參加招聘會,為他們開辟一個良好的實習空間,來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。通過這些實踐的教學環節提高教學效果,提升畢業生的社會適應性。

3、堅持課堂授課與個別輔導相結合。

系統地開設就業指導課程或者舉辦相關的講座,開展課外相關的活動,這都是面向多數學生進行的知識和能力教育,應堅持上好。但由于學生群體在思想水平、知識水平、擇業期望以及在實際的就業過程中遇到的不確定因素的客觀差異,對他們進行個別指導則更有實效。

4、堅持就業教育和創業教育相結合就業與創業是緊密聯系,不可分割的。

在進行就業教育的同時,鼓勵畢業生自主創業。咱們培養的畢業生不僅僅只是一個被動的求職者,更應該是主動的職業的創造者。這在首屆世界高等教育大會通過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述?!妒澜缧浴窂娬{:“畢業生將愈來愈不再僅僅是求職者,而首先將成為工作崗位的創造者”(《宣言》第7條)。這就要求咱們必須將就業教育與創業教育有機結合起來,引導學生學會創造,培養學生的創業意識,逐步實現學生從就業走向創業之路。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十五

對于求職者來說,很多人都有一個思想誤區或內心膽怯,總覺得自己是給別人打工的,應該放低姿態,很少會有人去關注公司除了自己公司和待遇問題外的,一些其他問題。

1、我所應聘的這個職位為什么會出現空缺?

弄清楚為什么你應聘的職位會出現空缺,以及這個職位空缺了多長時間,這一點非常重要。絕大部分職位空缺的產生都是因為公司內部升職或是前任員工離職,而且通常會在一個合理的時間段內被填補上。所以,如果這個職位已經空缺了幾個月,那么你就得知道其中的原因才行。是否因為前一個應聘者拒絕了這份工作?如果是這樣,你也得在跳進有可能成為虎穴的職位之前弄清對方拒絕的原因。是因為管理層對這份工作的期望不夠現實?還是薪水太低?如果這個職位是新近才出現的,或許你就擁有了一個理想的、開辟屬于自己的道路的機會。

2、請問貴公司最成功的員工為公司做出了什么樣的貢獻?

其實提出這個問題的主要目的是在于了解該公司的優秀員工主要具備哪些優秀品質。而對于面試官來說,他會認為能夠提出這樣的問題的人應該是志在成功公司最優秀的員工之一。你也可以通過這個問題強調自己身上相關的專業技能和曾經做出過的成績。對于這個問題的答案還會讓你對該公司的企業文化有所了解,并對這個職位是否適合你做出一定的判斷。

3、如何評估自己在三個月試用期內的工作表現?何種標準算成功?

有上進心的求職者一定會非??释軌蝰R上開展工作,而這個問題就會讓面試官將你歸入這樣的員工中。同樣,這個問題也會幫你揭示你所應聘的這家公司做事的風格。如果公司對試用期內的員工有不切實際的要求和期望,那么在六個月后公司又會對這位員工提出什么樣的要求呢?所以,請務必弄清這個問題的答案,并謹慎對待拋出橄欖枝的公司。

4、在試用期期間,該職位遇到的最大的挑戰是什么?

在最初幾個月的工作中,潛在的難題和挑戰也許會讓你無法完成既定的目標,所以你得對這些挑戰有所了解并提前做好準備。與此同時,面試官也會認為能夠提出這個問題的應聘者一定那種對成功志在必得的人。而且面試官也許會利用這個機會告訴你公司內部沖突的一些真相,你就會對該公司的企業文化有更進一步的洞悉。

5、目前公司所面對的最大的挑戰有哪些?

該公司現在能夠盈利嗎?在過去五年內該公司是否有過大規模的裁員?在面對當前困難的經濟形勢上,公司是如何應對的?公司如何調整自身的模式以適應各種技術上的變化?作為一名潛在的新員工,這些問題對你來說都是非常重要的。如果導致你目前的失業狀態的正是前公司的大規模裁員,那么你就得確保下一份工作能為你的經濟生活提供保障才行。

6、公司如何來保證人才不流失?

一般來說,優秀的企業都會執行一系列職業發展計劃,從而為員工提供一條清晰的職業發展道路。這個問題會告訴面試官,你不僅是以嚴肅、認真的態度對待這份工作的申請,同時你也愿意長期為一家公司工作――當然前提是公司能夠為員工提供很好的發展機會。

7、請問您為什么要為這家公司工作呢?

面試是一個相互合作的過程,并不是說哪一方成為主導。你為公司工作,公司給你報酬。而對所有公司來說它總希望找到那一種類似合作伙伴的員工而不是僅僅是來打工的。所以,在面試的時候除了展示你自身特長和文化外,還要表現出一個對公司前景關心和一種參與者的心態來。這樣能讓公司的管理者對你更有好感!這不僅為了進入這個公司也為了以后的發展!

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十六

一,不要被形象壓倒:。

醫院對醫學生的選擇與護士有不同,由于醫生職業的知識含量的需要,對醫學生的選擇更注重學識與內涵.特別學歷高的學生,醫院看重的是考生的學術價值,專業發展的淺能,溝通協調能力,以及綜合能力與素質,因此,個人的形象不是重要的,甚至在整體評分中占的比重不大,這樣的結果是,選擇的人才,而不是外表.

我們在面試的過程中,經常有進門時看到的是一位其貌不揚的人,可當他落座,一句句流利,動人的陳述,回答的專業問題的正確與完整,禮貌得體的語言行為,讓你看到一個完美的醫生的形象,這個形象已經不只是他的外表,不只是他的語言,好象已經是他的內心與他的內涵.

二,回答問題時的展示:。

在醫學生的面試中,面試時的現場表現十分重要,每個應試者有5分鐘以上的時間,在這5分鐘的時間里,有你的自我介紹,還有考官對你的提問,這種提問包括職業認識,職業道德,專業知識,以及溝通技能,在這些提問中容易出問題的還是專業問題,因在提專業問題時,醫院的管理者容易出在醫院的醫療工作中需要了解的,或工作中容易遇到的,而醫院容易遇到不一定是學校學習的重點,所以對于醫學生,在應聘時接受的問題,容易是實習階段學到的知識與要求,所以,任何一位醫學生在實習階段實在太重要,要有意識的進行知識的積累,使之在應聘時,不出現尷尬.

三,提問的問題與專業對應的差異:。

面試時,有的專業提出的問題與專業有距離,特別一些邊緣學科的專業,在提問時,可能也要問臨床醫療的知識,其原因是,各種專業的人員都要為病人服務,都要執行醫療的一些規定與制度,所以如果學的不是臨床,也應了解臨床的一些重要的核心制度與對醫生的要求,不要只注意自己專業知識,不顧及臨床的周邊知識.

在了解臨床周邊知識的同時,更要掌握自己本專業的相關知識,使得全體面試官看到的是一位專業知識熟練全面的一位理想的專業人員.而不是不但周邊知識不掌握,對自己所學專業的知識都不掌握的,讓人不能信任的應聘者.

四,面試禮儀行為代表內涵:。

還有表情與行為的莊重,有的笑嘻嘻,有的無表情,有的帶這隨意,有的帶著虔誠,哪個更人人信任.

五,語言表達的親和力:。

一個面試者最重要的摸過于你的語言表達能力,只要從你一開口,一個有否內涵,有否知識,有否能力的你立刻就展示在大家的面前,特別在回答問題時,更能表現你的人格魅力與知識修養,注意你的語言,注意你的修辭,注意你的知識內涵,用最完美的語言表達最可信的你.

以上就是20xx醫學畢業生的面試技巧,給大家參考一下,希望對大家有幫助。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十七

一般而言,影響畢業生自我定位有如下因素:其一是職業定位模糊。由于是初次擇業,多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認真想一想自己的職業定位問題,也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己,自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派,因此總是找不到一個適合自己的就業崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾?!┊厴I生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個職位,該職業也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對之聲,自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規范現象,也常常使自考畢業生感到很迷茫,找不準位置,看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期,一些畢業生沒有完全適應這種變革,在職業定位時往往為心理因素左右,因此很準做出理性的選擇,在擇業中或盲目從眾,或消極逆反;不是過于自尊,就是過于自卑,凡此種種,都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。

因此,畢業生在選擇職業的過程中,首先要針對自己的實際情況,做好自己的職業定位,規劃自己的職業生涯;其次,要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,確定自己的職業定位;另外,畢業生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;再者,就業過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。

二、準確把握自身優勢。

由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因,三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,甚至明確宣布“只要211工程學?!保瑥亩o廣大“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上,無論專業知識積累還是動手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認識自身的特點,清楚自己的長處和弱點,在求職擇業過程中揚長避短,發揮自身的優勢。

如果你運用語言詞匯的能力較強,在語法、造句、閱讀能力等方面表現出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優勢,可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面,并能廣泛聽取各方面的意見,又善于與他人合作共事,你可以從事機關和企事業單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作,耐心持久,態度認真,有較強的工作責任心,你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。

三、努力克服心理弱點。

對于面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點,直接影響到其擇業的成敗。

一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業競爭,不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態:“我能競爭過研究生,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設置的心理障礙,往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理,面臨職業選擇,也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生,怎么能做出符合自己特點的職業選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折,畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊,又要不失時機,抓住轉折機遇,當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。—些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越,或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力,或者因自己容貌出眾、多才多藝等,產生一種自命不凡的優越感,一種自視過高的心理。在求職時,過高地估計自己,這個單位瞧不上,那個單位也不遂心,而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態,自如地應付所遇到的各種問題,必須做好各種思想準備、心理準備,增強心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業中遇到挫折是很正常的事情,應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會,放下思想包袱,認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程,是一個全面展示自己的過程,必須努力完善自己,提高自身的素質,要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生,要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實力,要敢于競爭,克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。

客觀分析職業冷熱在同一社會時期,不同的職業有不同的要求和勞動報酬,勞動者對職業的追求程度也不同,這就形成所謂熱門職業和冷門職業。在—定條件下,熱門職業會轉變為冷門職業,冷門職業也會轉變成熱門職業。

求職時應客觀分析和把握職業冷熱,做出自己正確的選擇:

一要實事求是地選多種職業組成的,不同的職業都需要適合的勞動力及人才。在市場經濟中,求職者要選擇職業,用人單位也要選擇求職者,是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發,客觀地分析、評估自己的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標準、條件、要求,實事求是地選擇自己力所能及的合適職業,并且選擇的職業要有利于自己潛能的發揮和事業的發展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑,盲日地去追求、高攀或低就熱門職業,進而影響自己才能的發揮,影響自己的美好前程。

二要以發展的眼光看待冷門職業,不要輕易放棄冷門。有的職業,現在看起來屬于冷門,但隨著時間的推移,社會、經濟需求的變化,很可能轉變為熱門。例如,教師職業就是山冷門變為了熱門,因為教師這一職業相對較為穩定,工資待遇也較高。又如,由于前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理,而輕視技工、技師等藍領業,造成現如今藍領職業人才的供不應求,以及其千資待遇的提高,技術藍領職業也會成為熱門職業。因此畢業生對冷門職業一定要用發展的眼光來看待,不要輕易放棄,在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候,不妨選擇有發展前景的暫時處于冷門的職業就業,這樣當然也容易獲得求職的成功。

三要注意把握職業的冷熱變化,適時調整自己從事的職業。職業的冷熱變化,決定了勞動者從事某一職業的發展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰,有些新職位則會隨著歷史的發展而產生。勞動者選擇從事某一職業,不論是熱門的還是冷門的,只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發展,就要注意把握其變化,盡可能適時調整自己的職業,不必從一而終、死守到底。例如,專職打字員這一職業,在前些年還屬于熱門廠作,可如今電腦普及廠,這一職業將會被逐漸淘汰,原來從事專職打字員職業的人就應盡早改行。另外,為了適應未來職業的變化,畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能,提高自己的綜合素質,更新自己的知識與技能,這樣才能保證自己不被職業淘汰。

四、精心打造個性品牌。

畢業生要打造個性品牌,必須進行個性品牌設計,也就是對自我有一個清醒的認識,只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括:我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此,找出自己與他人的不同點,也即找到自己在就業市場存在的獨特價值,這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言,產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位,即別人認為我最大的長處是什么,最值得別人注意的個人特點是什么,如何使自己的技能和下作風格形成特色,具有不可替代的價值。自考畢業生還必須有一技之長,并能保證自己的丁作質量——精湛的專業技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精,自己個性品牌才有價值,個人的發展空間才會更加廣闊。

當然,打造個性品牌還必須強調個人的學習能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程,即使已經形成了個性品牌,要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業生必須不斷學習,但不要盲日跟風,而應學習那些對自己職業有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色,讓他人充分地認識到你的價值,但同時得注意包裝要講究適度,因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。

面對當前大學生嚴峻的就業形勢,我們學院開設了“就業指導課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢講解如何了解自己的興趣愛好,以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中,老師以專業而又較多地聯系實際的方法,讓我們從中了解關于就業的內容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。

大學生就業指導課的目的主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策,按照社會需求確立就業期看和就業心理,樹立正確的擇就業觀念和就業取向,了解大學生就業程序,把握一定的就業技巧,以保證畢業生順利就業。同時,進行相關的職業知識、道德、素質教育,使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能,尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力,使學生在畢業后能夠進行獨立創業,為國家排憂解難。

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾,使得就業非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題,就這方面來說就業指導課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業指導課以前,我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知,比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解,學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點,正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下,幫助學生轉變就業觀念,調整就業心態,掌握求職就業的方法和技巧,學會推銷自己。總的來說,就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點:。

1、就業指導有利于更準確地擇業。

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業,在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇,決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發展,如果處理不好,將在人生的道路上出現波折。因此,職業的選擇,是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發成才,在職業實踐中實現自己的價值;如果對自己所從事的職業不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業的發展和個人的成就。所以就業指導課中,首先是教我們了解自己的興趣,對以后的擇業起了很大的作用。

由于作為大學畢業生的我們,涉世不深,社會經驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇,應該學會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會。

3、有利于大學生今后的發展和成材。

大學生就業指導還有利于大學生今后的發展和成材,因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果,而且得到的是用人單位對職業素質的要求。因此大學生就業的過程也是受教育的過程,大學生就業指導中的一些要求,如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規范等等,不僅是對就業的具體指導,而且是對今后事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步,不能只是為就業而就業,而是通過就業來成就事業,展示人生的價值。因此,大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。

通過就業指導課的學習,我了解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策,了解了大學生的就業程序,把握了一定的就業技巧,重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心,使我對就業不再恐懼,不再擔心,我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝我們走向成功。

進入大學后,漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦,而是現實的世界。

大學,一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現實的殘酷的一面。

我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學子來說,就業是一個不能再遙遠的話題。但是,我覺得,我們就更應該好好考慮就業這個問題,那樣才不會被將來的就業打個措手不及。

聽了《大學生就業指導》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現,又消失,替代的是新的觀念,穩重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發覺,現實不如理想般美好,我們也不應該對現實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現實是有著不可越過的鴻溝,但經過細心經營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識,現在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情,身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。

在全球金融危機的影響下,我國就業形式相當嚴峻。在此背景之下,據教育部的統計,2010年,全國普通高校畢業生達559萬人,比09年年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加,2010年高校畢業生規模達到611萬人,比2010年增加52萬人。據統計,2010年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加,再加之歷年未就業的畢業生數量,09年大學生就業市場將十分擁擠。

隨著經濟的發展,社會各行業的分工也精細起來。對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。每到就業季度,人才市場就聚集了成千上萬的擇業者、就業者。這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張,所以作為快要走出大學校門的畢業生,面臨得是前所未有的壓力。我們認識了這一嚴峻的課題,就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝;只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發展自己。因此,對當前就業形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要!

作為一名當代大學生,知識分子的象征,應該具有解決問題的思維與能力,面臨著就業危機,應當視危機為挑戰,努力讓自己脫穎而出。

大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業,正是要實現未來人才專業化水平高的目標。現今招騁市場仍然需要的是人才,一名大學生,首先應當學好自己的專業知識,以高水平的專業與他人競爭。要具有“不可替代性”,你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!!

再者,綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。

在招聘方為買方市場的前提下,招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優秀的人才。此時,專業水平不高的必定成為淘汰的第一批,再者,人是社會性動物,道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系,再淘汰。最終,在招聘崗位有限的前提下,招聘必會擇優選擇,故綜合素質高的大學生,從主觀上是擁有一定優勢的。

綜合素質,也包括了心理健康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下,許多高校大學生承受不住就業壓力,表現出自卑、自棄,甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生,應該是擁有較高的綜合素質的,應該能迎接困難的挑戰,而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴峻就業形勢之下,提高自己心理素質,也是重要的一點。

此外,有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高,而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場,在此前提下,大學生不妨稍放低要求,選擇先就業再擇業,獲得工作后積累經驗,再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們,再就業后又得到了良好的就業素質培養,這使我們更有把握去擇業,就業給我們提供了豐富的經驗,這對我們在擇業中,就擁有了比別人多出的砝碼。

在此就業形勢之下,除提升自己,還有另外幾條路可以選擇。

一是考研,暫時避開就業大軍,開始深造,獲得更高水平的知識,提高自己的競爭力;二是自主創業。在這自主創業方面,各地區政府有不同的扶持政策,自己給自己提供就業崗位,也不失為一條好道路。

總的來說,做為當代大學生,認識到如此嚴峻的就業形勢,應當認清自己的方向,堅定信心不動搖,以自信、自強、自立的形象迎接挑戰,在金融危機之下的就業大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻!

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十八

大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關鍵因素分析,主要有以下四個方面。

第一,自己首先是合格的大學畢業生。也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要體現在三個方面:一是有無過硬的專業知識和技能,如外語、計算機等級證書是高或低,有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神,如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發展潛力,如有何特長愛好,當過學生干部沒有,是否吃苦耐勞,是否是共產黨員、三好學生等。

第二,能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點,那么,至少應有兩個條件:一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限在某個行業或某些單位,以增加成功機率。

第三,要具備一定的求職技能,參考就業指導。盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對大學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些該回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風,設騙欺詐,信息泛濫等等。因此,大學生成功求職,還應具備抗干擾能力??垢蓴_能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準確地鑒別信息的真偽,防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區:

誤區一:自我期望值過高。

不少大學生自認為學識淵博,從政、經商、做學問不費吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們在擇業時極容易出現“高不成,低不就”的現象,自然擇業困難。

陜西來的陳先生到深圳多年了,他本來在一家合資企業找到一份人事文員的工作,但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置,如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”?于是,一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉,他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”,但由于他沒有大型外資企業的實際管理經驗,不能順利開展工作,試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區二:過多的物質要求。

許多大學生過多考慮物質條件,不但要求月薪高,生活好,還講究住房、獎金等林林總總的物質享受,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說:“企業競爭也是人才競爭,我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生,可是他們太傲,動輒講待遇,眼光這么高,我還敢用他們嗎?”

誤區三:迷戀大型企業。

有相當一部分大學生認為,只有到大型企業去干,才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件,機遇好,福利好,工作穩定,而小企業只有那么幾十或幾百號人,獎金不雄厚,更談不上什么發展前途了。其實,有些大型企業里面人才濟濟,競爭十分激烈,而一般的小企業,對人才的需求如饑似渴,事實上近年,大企業里的大學生“大材小用”,而小企業卻多“小材大用”。其實,不管在大企業里,還是在小企業里,只要有真才識學,腳踏實地,同樣能干出一番事業來。

誤區四:追求熱門職業。

行政、人事、財會是大學生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟濟,用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才,但問津者寥寥無幾。這樣,在人才市場就出現了“熱門難進,冷門更冷”的怪現象。

大學畢業生的擇業誤區,是在社會、個人雙方合力下形成的。其實,作為大學畢業生的我們,此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過分計較一時的順逆,堅信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

畢業生就業指導工作總結(專業19篇)篇十九

大學生就業指導課的目的主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策,按照社會需求確立就業期看和就業心理,樹立正確的擇就業觀念和就業取向,了解大學生就業程序,把握一定的就業技巧,以保證畢業生順利就業。同時,進行相關的職業知識、道德、素質教育,使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能,尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力,使學生在畢業后能夠進行獨立創業,為國家排憂解難。

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾,使得就業非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的.諸多問題,就這方面來說就業指導課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業指導課以前,我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知,比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解,學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點,正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下,幫助學生轉變就業觀念,調整就業心態,掌握求職就業的方法和技巧,學會推銷自己??偟膩碚f,就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點:

1、就業指導有利于更準確地擇業。

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業,在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇,決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發展,如果處理不好,將在人生的道路上出現波折。因此,職業的選擇,是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發成才,在職業實踐中實現自己的價值;如果對自己所從事的職業不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業的發展和個人的成就。所以就業指導課中,首先是教我們了解自己的興趣,對以后的擇業起了很大的作用。

2、就業指導有對大學生的就業心理的調整。

由于作為大學畢業生的我們,涉世不深,社會經驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇,應該學會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會。

3、有利于大學生今后的發展和成材。

展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規范等等,不僅是對就業的具體指導,而且是對今后事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步,不能只是為就業而就業,而是通過就業來成就事業,展示人生的價值。因此,大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。

通過就業指導課的學習,我了解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策,了解了大學生的就業程序,把握了一定的就業技巧,重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心,使我對就業不再恐懼,不再擔心,我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝我們走向成功。

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