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粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)

時(shí)間:2025-06-12 作者:JQ文豪

教案還包括了具體的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家收集的小學(xué)教案范文,供大家參考和借鑒。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇一

知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。

能力目標(biāo):讓學(xué)生會(huì)整理,備份數(shù)據(jù)。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)。

師:俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。

1、灰塵:會(huì)導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機(jī)。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過(guò)半年)。

2、怕水:機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路,天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦(先講一下電視機(jī)的使用原理)。

3、怕熱:溫度太高會(huì)燒壞cpu(先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料:

師:請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

小練習(xí):發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫(huà)王。

三、保護(hù)我的資料:

師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇二

《初識(shí)“畫(huà)圖”窗口》是小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)(下冊(cè))的內(nèi)容。它是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),貫穿著以后整個(gè)的畫(huà)圖知識(shí)教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”程序的方法和了解“畫(huà)圖”窗口的組成及初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。通過(guò)欣賞高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作品,使他們明白用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖,既不用紙和筆,也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在設(shè)計(jì)這一課時(shí),除了對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生的正確審美情趣,開(kāi)闊學(xué)生的.眼界,激發(fā)學(xué)生敢于動(dòng)手操作,自我創(chuàng)新能力,進(jìn)而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

從內(nèi)容上講,本課的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)不難,因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。

認(rèn)知目標(biāo):實(shí)施“講練法”模式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、掌握畫(huà)圖軟件的作用。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

重點(diǎn):熟練掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”窗口的操作方法及窗口特有的組成。

難點(diǎn):認(rèn)識(shí)工具箱中各類工具的用法。

本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。

通過(guò)學(xué)生已經(jīng)受過(guò)的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育,創(chuàng)設(shè)一個(gè)電子畫(huà)展,利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境。設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,自己動(dòng)手,有機(jī)結(jié)合畫(huà)圖的各種工具,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng),水到渠成。教學(xué)中,啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),愉快學(xué)習(xí)。使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,配合上述教法。引導(dǎo)學(xué)生采用找一找,想一想,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà),練一練的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生以練為主,通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐——?jiǎng)幽X動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)新知。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),(教案)結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)討論。

(三)實(shí)踐操作,體驗(yàn)成功。

(四)歸納總結(jié)。

具體闡述。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

首先展示一個(gè)美麗的電子畫(huà)展情境,展示的是一些色彩較為簡(jiǎn)易的作品。讓學(xué)生通過(guò)自己的感受發(fā)表評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到電子畫(huà)展中的作品是多么的豐富多彩。這時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)提出任務(wù):喜歡這些漂亮的圖畫(huà)嗎?打開(kāi)課本,你會(huì)知道從哪可以打開(kāi)畫(huà)圖程序。利用這種方法引導(dǎo)學(xué)生自讀教材。

此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又提出明確的任務(wù),利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù),并帶著問(wèn)題去學(xué)。

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)討論。

在創(chuàng)設(shè)了情境,明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后,讓學(xué)生帶著問(wèn)題,一步步的在實(shí)踐中摸索,來(lái)獲取新知。在此我主要設(shè)計(jì)了三種學(xué)習(xí)方法:1、自讀教材2、同學(xué)間互相討論3、教師巡回指導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者,讓學(xué)生明白獲得知識(shí)的途徑有各種各樣的。

(三)實(shí)踐操作,體驗(yàn)成功。

學(xué)生在掌握了新的技能之后,就有一種躍躍傾欲試的欲望,這時(shí)教師應(yīng)把握時(shí)機(jī),讓學(xué)生利用所學(xué)展開(kāi)想象,創(chuàng)作一幅自己的作品,學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(四)歸納總結(jié)。

下課前五分鐘,總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,教師可以用“這一節(jié)課,我學(xué)會(huì)了……”這樣的形式讓學(xué)生總結(jié)。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想:

1、學(xué)科整合的問(wèn)題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科,在一定程度上強(qiáng)調(diào)了教師的講授作用與引導(dǎo)、啟發(fā)作用。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式,獲取信息,掌握操作。

3、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候,都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生不知不覺(jué)在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。

2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置,能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)重點(diǎn):

表格的插入和修改。

教學(xué)難點(diǎn):

在表格中直接畫(huà)直線和擦除直線。

教學(xué)準(zhǔn)備:

聯(lián)想傳奇多媒體教室。

教學(xué)過(guò)程:

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中,如果使用了大量的數(shù)據(jù),一定會(huì)使人厭煩,所以,這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示,這樣,既清晰明了,又簡(jiǎn)單易懂。

1、插入表格。

在word中,插入表格有兩種常用的方法:

(1)、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕,拖出一張表格。(行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來(lái))。

(2)、在[表格]菜單下選擇[插入表格],輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

(1)、改變單元格的高度和寬度:將鼠標(biāo)指針移到表格線上,指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo),可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格邊線就可以了;如果改變的是某個(gè)單元格的大小,就必須先選定這個(gè)單元格,再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。

(2)、插入行、列:插入行時(shí),只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了,插入列時(shí),要選定一列。

觀察一下,當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí),[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化?

3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來(lái)畫(huà)、修改表格,還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫(huà)不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況,我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕,這時(shí),鼠標(biāo)指針變成一支筆,就可以隨心所欲地畫(huà)表格了,畫(huà)錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了,也可以用擦除工具來(lái)擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如,您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

(2)、單擊“擦除”按鈕,單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。

合并多個(gè)單元格的快捷方法是,選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格,修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面,單擊[插入表格]按鈕,拖出一張3×4規(guī)格的表格。(3×4即行高×列寬)。

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來(lái)文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬,使它看起來(lái)更美觀。

5、選中所有的單元格,單擊居中和垂直居中按鈕,使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

word中的表格具有一定的智能性,除了今天我們介紹的功能外,表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用,如國(guó)際象棋棋盤、中國(guó)象棋棋盤等等。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇四

是以美化windows界面為中心的實(shí)踐操作課,體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想,強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)性化設(shè)置,充分尊重用戶個(gè)性發(fā)展。這對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)電腦的感情是非常有益的。

學(xué)情分析。

知識(shí)與技能。

1、使學(xué)生了解“對(duì)話框”界面的組成。

2、熟練掌握應(yīng)用顯示屬性對(duì)話框改變桌面的背景。

過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感態(tài)度。

價(jià)值觀通過(guò)對(duì)桌面背景的改變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的美感,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1)改變桌面背景。

(2)通過(guò)“瀏覽”查找圖片的方法。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入:

1、出示課題:電腦桌面巧裝飾。

讓學(xué)生一起讀課題。

師提出問(wèn)題:從課題中你能獲取什么樣的信息呢?知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎?

2、出示教師機(jī)的桌面(autumn圖):秋天到了,我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來(lái),我們的桌面是可以改變的,今天就讓我們自己動(dòng)手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。

二、新授:

(一)如何設(shè)置桌面的背景。

1、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景。

(1)教師提出問(wèn)題,怎么樣才能進(jìn)行桌面的設(shè)置?打開(kāi)課本p16,看看能不能從書(shū)中找出答案。(教師提出了問(wèn)題,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個(gè)目標(biāo),使接下來(lái)的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的,并不是放羊)。

(2)學(xué)生相互討論,并且進(jìn)行嘗試。(在同桌討論的基礎(chǔ)上,嘗試性的進(jìn)行操作,在討論操作過(guò)程中,可以借助課本,這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù),解決問(wèn)題的精神)。

(3)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,總結(jié)設(shè)置方法。(這里請(qǐng)一到兩個(gè)學(xué)生講講他們的操作方法,并把操作過(guò)演示給其它同學(xué)看。對(duì)于掌握得好的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成果被得到肯定,同時(shí)加深了他們自己的學(xué)習(xí)印象;在他們總結(jié)、操作的同時(shí),又幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生,使他們?cè)谕瑢W(xué)的演示下,也能很快的掌握這個(gè)方法。)。

(4)教師小結(jié):

師提問(wèn):剛才在設(shè)置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的?

生:屬性。

看來(lái)我們裝飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的,那就讓我們一起來(lái)先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)特殊的窗口——顯示屬性對(duì)話框。

出示課件:顯示屬性對(duì)話框。

讓學(xué)生通過(guò)課件認(rèn)識(shí)對(duì)話框的基本組成。

師:讓我們一起再聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士flash課件。

(5)學(xué)生練習(xí):自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。

(6)總結(jié)設(shè)置過(guò)程并板書(shū):

設(shè)置:右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定。

2、如何通過(guò)“瀏覽”方式選擇背景。

(1)出示教師機(jī)上的桌面(機(jī)器貓圖片),問(wèn):剛才在背景列表框中有沒(méi)有這幅圖?生:沒(méi)有。

師:windows提供的圖片非常少,我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的.d盤上,有一個(gè)叫“圖片”的文件夾,里面有不少圖片,請(qǐng)你選擇一張圖片設(shè)置成背景,你會(huì)嗎?現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)書(shū)p17,聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么說(shuō)的。

讓學(xué)生一起讀一讀。

問(wèn):小博士說(shuō)的“瀏覽”按鈕在哪兒呢?誰(shuí)上臺(tái)來(lái)試一試呢?

(這里應(yīng)該是對(duì)前面知識(shí)的一個(gè)提升,同時(shí)這也是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)環(huán)節(jié))。

(2)學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)、操作。(重在自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。)。

(3)學(xué)生小結(jié)操作過(guò)程,并演示學(xué)習(xí)方法。

(5)指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”,到底有什么不同的效果,讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。

三、鞏固練習(xí)。

3、分層練習(xí)。

a教師指定圖片文件夾,學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)行操作。(所有學(xué)生)。

b試著三種位置有哪些不同的效果。(完成得較快的學(xué)生)。

c怎樣把放上去的背景去掉。(掌握較好的學(xué)生)。

(這里提出了三種不同的操作要求,對(duì)于大部份學(xué)生,要求完成的任務(wù)是教師指定的圖片。對(duì)于操作較快的學(xué)生,提出了一個(gè)較高的要求,把你喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。對(duì)于掌握較好的學(xué)生,提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設(shè)計(jì)的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問(wèn)題,對(duì)于好的學(xué)生,一下子全操作好了,沒(méi)事做了;而這時(shí)那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,我們給他們?cè)O(shè)計(jì)難度更高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),不但使他們學(xué)到了更多的知識(shí),更重要的是,他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高)。

四、課堂小結(jié):

4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。

(一)把學(xué)校的照片作為桌面。

1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置桌面的背景,我們的學(xué)校,有許多美麗漂亮的景點(diǎn),老師把它們拍了下來(lái),放在你們電腦的e盤上名為“學(xué)校”的文件夾中。請(qǐng)大家選擇一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)作為桌面的背景。

2、轉(zhuǎn)播一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)置,請(qǐng)他們介紹一下自己選擇的景點(diǎn)。

(二)激趣。

1、同學(xué)們,剛才我們?cè)O(shè)置的背景都是靜止不動(dòng)的,在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下,里面放了一些動(dòng)畫(huà)圖片(本班的合唱比賽和坐場(chǎng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)圖)。請(qǐng)大家試試,將動(dòng)畫(huà)做成背景。

1、我們學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面的背景,知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測(cè)、千變?nèi)f化的確良電腦世界中,還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景,這些,我們以后慢慢學(xué)習(xí)。

2、我們學(xué)習(xí)電腦,要講文明,在學(xué)校的公共用的電腦上,為了不影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),一般不設(shè)置桌面背景,下面請(qǐng)小朋友們把設(shè)置的背景取消掉,當(dāng)一個(gè)文明的學(xué)習(xí)者。

3、學(xué)生操作。

4、下課。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇五

3、掌握查找文件的一般方法。

同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,你最喜歡干什么?

有的時(shí)候,桌面上或開(kāi)始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開(kāi)這個(gè)游戲了,通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。

(一)介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)

練習(xí):說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

(二)在“我的電腦”中查找文件。

1、怎樣打開(kāi)“我的電腦”?

2、我們可以打開(kāi)某個(gè)盤,來(lái)查看文件信息。

我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。

3、如果再打開(kāi)某個(gè)文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。

練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開(kāi)c盤,看有沒(méi)有文件。

(三)在“資源管理器”中查找文件

1、教學(xué)怎樣打開(kāi)“資源管理器”。(師示范)

2、它與“我的.電腦”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。

練習(xí):查看d盤的文件夾和文件。

觀察:“+”“-”號(hào)分別表示什么?

我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦?

練習(xí):找一下c盤的windows文件夾中有沒(méi)有文件。

3、還有什么方法可以打開(kāi)“資源管理器”?看“試一試”。

練習(xí):在d盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序,然后打開(kāi)它。

全課總結(jié)(略)

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇六

掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。

靈活運(yùn)用多種方法,準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。

采用直觀性教學(xué)原則,教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。

導(dǎo)入:直接引出本節(jié)課課題:通過(guò)生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。

一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“————文件夾,使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的,文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。

二、介紹文件名的結(jié)構(gòu):名字23擴(kuò)展名。文件名的長(zhǎng)度為x字符,而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊。

三、文件、文件夾的操作。

本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn),主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過(guò)對(duì)文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來(lái)講解文件、文件夾的操作。

1、新建文件夾,演示對(duì)文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作,啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外,還可以用什么其他方法來(lái)完成新建任務(wù)。

2、生命名。

3、移動(dòng)文件和文件夾。

4、復(fù)制文件和文件夾。

5、刪除文件和文件夾。

6、回收站的使用。

以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí),通過(guò)分解茂若干個(gè)任務(wù)來(lái)讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取,讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時(shí)學(xué)生是主體,教師主要是輔導(dǎo),教師通過(guò)屏幕監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,講評(píng)時(shí)及時(shí)指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對(duì)象,再進(jìn)行操作“原則。

小結(jié):本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念,并實(shí)際演練了如何對(duì)文件和文件夾的一些基本的操作,為windows的使用打下基礎(chǔ)。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇七

1、知識(shí)目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2、技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)信息交流的豐富多彩;增進(jìn)師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

(一)重點(diǎn):“附件”的使用。

(二)難點(diǎn)

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

1、為電子郵件添加附件(單個(gè)附件、多個(gè)附件)。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。

4、電子郵件病毒的預(yù)防。

建議1課時(shí)。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇八

共享邊框是一個(gè)網(wǎng)站中具有共性的部分,它會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁(yè)中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

1、知識(shí)性目標(biāo)

(1)了解共享邊框的作用;

(2)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用共享邊框。

2、技能性目標(biāo)

(1)會(huì)插入和設(shè)置共享邊框;

(2)會(huì)在共享邊框中插入各種對(duì)象;

(3)會(huì)插入和設(shè)置滾動(dòng)字幕;

(4)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)之間的超鏈接。

3、情感性目標(biāo)

(1)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧,減小式作量;

(2)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物之間相互聯(lián)系的觀念。

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)理解和制作共享邊框;

(2)制作字幕和超鏈接。

2、教學(xué)重點(diǎn)

理解和運(yùn)用共享邊框。

用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

展示本課的網(wǎng)站的每個(gè)頁(yè)面。

學(xué)生交流、匯報(bào)。

2、自主學(xué)習(xí),插入共享邊框。

教師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“硬件大師”網(wǎng)站,參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生操作。(教師提醒學(xué)生注意:如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”―“網(wǎng)頁(yè)屬性”命令,打開(kāi)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框,在“創(chuàng)作”選項(xiàng)中,選定“共享邊框”選項(xiàng)。)

學(xué)生示范,講解方法。

3、教師示范指導(dǎo),插入表格。

教師演示、講解在共享邊框中插入表格,并在表格中插入圖片和文字,設(shè)置超鏈接,從而構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)的導(dǎo)航欄。,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

學(xué)生練習(xí)。

4、插入字幕和超鏈接。

老師:在第三課學(xué)習(xí)時(shí),我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)字幕的插入方法了,請(qǐng)同學(xué)們參照書(shū)p83――84頁(yè)的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生看書(shū)練習(xí)。教師巡視幫助。

教師:當(dāng)我們單擊“首頁(yè)”文字時(shí),會(huì)轉(zhuǎn)接到“首頁(yè)”頁(yè)面上呢?

學(xué)生示范。

老師補(bǔ)充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。

5、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)。

6、總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇九

《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下),第三課的內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年制五年級(jí)的學(xué)生,它是教材關(guān)于word排版知識(shí)鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個(gè)word排版知識(shí)的教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用word的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生“了解熟悉―技巧掌握―綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入文字與刪除文字,重點(diǎn)是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔,體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

我校來(lái)自于轄區(qū)五個(gè)學(xué)校及外來(lái)務(wù)工子弟,由于生源分布較散亂,因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,有的學(xué)校還未開(kāi)設(shè)信息課,因此要照顧大多數(shù)學(xué)生,利用邊講邊操作的方法,使學(xué)生逐步掌握電腦基本知識(shí)和基本技能。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的操作系統(tǒng)使用能力,大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了文字的錄入和簡(jiǎn)單的文字處理,培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

1.知識(shí)目標(biāo):每個(gè)學(xué)生都能夠掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法,一半的學(xué)生能掌握多種操作方法。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

3.情感目標(biāo):通過(guò)具體實(shí)例,讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

重點(diǎn):插入文字與刪除文字的操作方法。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)在實(shí)例當(dāng)中運(yùn)用插入文字與刪除文字

(一)將課堂中學(xué)生所用到的兩個(gè)任務(wù)傳送到學(xué)生機(jī)上。

(二)創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入(2分鐘)

1.首先在大屏幕上展示一段話。

讓學(xué)生去觀察這段話,有什么發(fā)現(xiàn)。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又巧妙設(shè)計(jì)一個(gè)缺憾,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、運(yùn)用語(yǔ)文所學(xué)知識(shí)引出課題1――插入文字。

(三)新課授知

a、插入文字

1.教師演示插入文字的操作方法。(3分鐘)

2.四人一小組合作討論并操作練習(xí)任務(wù)1。(教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo))(10分鐘)

3.總結(jié)任務(wù)1,提煉特點(diǎn),引出課題2(1分鐘)。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句子插入文字,并通過(guò)具體實(shí)例多次操練,以達(dá)到在句子中插入文字的運(yùn)用,在任務(wù)1在最后一個(gè)例子引出說(shuō)明課題2――刪除文字。

b、刪除文字

1.教師演示刪除文字的操作方法。(3分鐘)

2.四人一小組討論,結(jié)合課本知識(shí)操作練習(xí)任務(wù)2,并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務(wù)2。(教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo))(10分鐘)

3.收集學(xué)生的刪除文字的操作方法并獨(dú)個(gè)演示操作(2分鐘)

4.讓學(xué)生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務(wù)2,并討論哪一種刪除方法去方便。(5分鐘上)

5.完成任務(wù)3(2分鐘)

設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中刪除多余的文字,并學(xué)會(huì)多種刪除操作。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):了解mp3播放器的相關(guān)知識(shí),如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。

2.能力目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)了解mp3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

3.情感目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。

教學(xué)過(guò)程:。

一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌,而對(duì)mp3的內(nèi)存容量,容量大小,mp3型號(hào)的概念還模糊不清,所以很可能會(huì)忽視。

請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng),給我推薦幾個(gè)mp3品牌。

在交流品牌時(shí),學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國(guó)者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過(guò)?

學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識(shí)。

二、假如我要買一個(gè)400塊左右的mp3,你們能不能推薦幾款信得過(guò)的?

學(xué)生開(kāi)始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。

學(xué)會(huì)邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。

三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?

一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論,有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過(guò)程中,教師要提示學(xué)生,這些評(píng)論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

四、課外延伸。

老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的mp3,當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇十一

1、知識(shí)目標(biāo):知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。

2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用屏保軟件通過(guò)添加文本、圖片、聲音、制作內(nèi)容豐富的屏保;學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂(lè)趣。

用“屏保專家”定制屏保。

1課時(shí)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

播放兩個(gè)屏保作品(一個(gè)比較,另一個(gè)內(nèi)容豐富并旁白),提出問(wèn)題:你更欣賞哪一個(gè)呢?為什么?二、學(xué)習(xí)探索。1.“用向?qū)е瞥傻钠帘#€可以進(jìn)一步進(jìn)行修改。”教師打開(kāi)原先保存的屏幕保護(hù)程序文件,演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2.“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Wo(hù)程序,圖片的動(dòng)畫(huà)效果比較單一,我們也可以自定義成自己喜歡的樣式,想不想試試?演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片,進(jìn)入“特效設(shè)置”窗口,選擇其他特效。3.文字是怎樣添加到屏保中去呢?給照片添加合適的文字介紹,會(huì)使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片,單擊工具欄上的“標(biāo)簽”按鈕,就可以在撕開(kāi)的“標(biāo)簽”窗口中輸入要介紹的文字了。

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳各自作品。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們的屏保制作是不是更加豐富的'富有個(gè)性了?在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢?欣賞、比較,說(shuō)說(shuō)自己的看法。學(xué)生嘗試。讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置。學(xué)生嘗試,并提出:你覺(jué)得可以給照片添加些什么文字?互相欣賞,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),指出不足。通過(guò)比較,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇十二

過(guò)程與方法:會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

教學(xué)重點(diǎn):會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)編寫電子郵件。

二、探索新知。

活動(dòng)一:寫一封電子郵件。

師:請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi@,老師期待收到大家的郵件。

生:實(shí)踐操作,師巡視知道。

師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請(qǐng)大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。

生:實(shí)踐操作。

活動(dòng)二:在電子郵件中添加附件。

師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二,并動(dòng)手做一做。

生:實(shí)踐操作。

活動(dòng)三:保存電子郵件。

師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒(méi)有寫好,也可以暫時(shí)存在草稿箱里,等有時(shí)間再寫,請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。

生:實(shí)踐操作、交流反饋。

三、小結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?

四、作業(yè)。

完成課本“試一試”。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫字板,認(rèn)識(shí)寫字板的基本界面。

2、學(xué)會(huì)用智能abc輸入中文。

3、在寫字板中錄入文章,并保存。

教學(xué)任務(wù):

在寫字板中錄入文章。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)寫字板的界面,能輸入文章。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入。

“寫字板”是windows中重要的文字處理工具,它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等,還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。

二、走進(jìn)“寫字板”

用鼠標(biāo)單擊[開(kāi)始],依次打開(kāi)[程序]、[附件],單擊[寫字板],就可以進(jìn)入“寫字板”。

認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口:

1、工具欄:輸入文章時(shí),各種工具可派大用場(chǎng)。

2、格式欄:可以使你的文章更美觀。

3、書(shū)寫區(qū):你可以在這兒隨意寫字。

三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)。

1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。

單擊en按鈕,選擇[智能abc輸入法]。現(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。

2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)。

在輸入中文的過(guò)程中,如果臨時(shí)需要輸入英文,可以不退出中文輸入法,臨時(shí)回到英文狀態(tài)。

教你一招:按ctrl+shift鍵就可以改變輸入法,

也可以用ctrl+鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。

鼠標(biāo)單擊智能abc輸入法工具欄上的ac,這個(gè)按鈕就會(huì)變成a,表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),只要單擊a按鈕就可以了。

3、退出漢字輸入狀態(tài)。

單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕ac,選擇[英杰語(yǔ)],就可以回到英文輸入狀態(tài)了。

四、保存你的文件。

在電腦中,一篇文章、一幅圖畫(huà)、一段音樂(lè)都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。

1、單擊工具欄中的保存按鈕。

2、在對(duì)話框中輸入文件的名字海報(bào)。

3、單擊保存,將輸入的文件儲(chǔ)存起來(lái)。

練習(xí):

在“寫字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇十四

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。

2、能力目標(biāo):熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

相關(guān)主題小報(bào)的制作。

信息的收集與整理。

2課時(shí)。

這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集外,還有很多渠道,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點(diǎn)。對(duì)其他資料收集的方式可由教師演示,如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用,也可鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生親自動(dòng)手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料,在開(kāi)始制作前,應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。

在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好等特點(diǎn),采用大主題、小主題的方式,成立制作小組,充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報(bào)版式,可用橫向或豎向版式,報(bào)頭也可以位于左上、右上、中間等形式,不要千篇一律,以體現(xiàn)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括小報(bào)的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力,小報(bào)版面的合理性、美觀度,內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面。可采用小組自評(píng)、組間評(píng)、教師評(píng)等形式展開(kāi)。

1、置疑引入。

教師提問(wèn):“你知道哪種樹(shù)木只剩一株了嗎?”

讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識(shí)的想法。

2、確定主題。

小組討論,確定本組的介紹主題,并進(jìn)行相應(yīng)的分工。

3、收集資料。

介紹“順藤摸瓜”的收集方法。

請(qǐng)學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面,回憶一下如何保存。

教師提示:除了網(wǎng)絡(luò)外,還有其他的資料來(lái)源,如圖書(shū)館等。

教師演示將圖書(shū)中的資料保存下來(lái)的'方法,如通過(guò)掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。

小組合作完成資料的收集。

4、動(dòng)手制作。

小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容,確定使用哪些資料,并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。

小組討論并構(gòu)思版面布局,可讓學(xué)生在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。

討論:如何讓排版更方便。

小組合作完成小報(bào)的制作,教師巡視,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不限于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。

5、典型交流。

教師選取有特點(diǎn)的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問(wèn)題等,教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

6、整理交流評(píng)價(jià)。

各小組整理自己小組的作品,并回顧制作的過(guò)程,體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。

把制作好的小報(bào)打印出來(lái),在班中進(jìn)行展覽,互相交流。

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇十五

1 .了解flash 軟件中幀的種類及應(yīng)用。

2 .學(xué)會(huì)使用像皮擦工具制作效果。

3 .學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà),會(huì)測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果并修改。

4 .學(xué)會(huì)關(guān)注生活,充分發(fā)揮自身想像力,創(chuàng)作生活中其它類似的逐幀動(dòng)畫(huà)作品。

幀的概念與逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。

幀的用途、幀的靈活運(yùn)用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動(dòng)畫(huà)。

硬件環(huán)境:多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。

軟件環(huán)境:windows xp 操作系統(tǒng)、flash 軟件。

吃西瓜.swf ,閃閃的星光.fla ,閃閃的星光.swf ,書(shū)寫文字.swf

1 .演示flash 動(dòng)畫(huà)范例

2 .引言:flash 軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強(qiáng)的功能,而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動(dòng)畫(huà)作品。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)flash 動(dòng)畫(huà)中最常見(jiàn),也是最簡(jiǎn)單的一種動(dòng)畫(huà)。

3 .揭題:第10 課逐幀動(dòng)畫(huà)。

1 .講解幀的概念:flash 動(dòng)畫(huà)是由一幅幅連續(xù)播放的畫(huà)面產(chǎn)生的,其中每一幅畫(huà)面稱作一個(gè)幀(frame )。幀是組成flash 動(dòng)畫(huà)的基本單位。

2 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第55 一56 頁(yè)空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。

3 .引導(dǎo)學(xué)生一起打開(kāi)flash 軟件。

4 .轉(zhuǎn)播教師機(jī),演示中提問(wèn):

( 1 )默認(rèn)的第一幀是什么幀?

( 2 )在空白關(guān)鍵幀里畫(huà)個(gè)圓,這時(shí)的幀是什么禎?

( 3 )在第五恢,點(diǎn)右鍵,插人幀,灰色的是什么幀?

在問(wèn)答中補(bǔ)充各種核的作用與操作.

5 .引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幀的操作練習(xí)。

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示。

1.講授逐幀動(dòng)畫(huà)的原理。

2.演示制作《吃西瓜》動(dòng)畫(huà)

3.出示任務(wù):創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫(huà)《吃西瓜》任務(wù)說(shuō)明及要求:

(1)新建一個(gè)flash文檔。

(2 )可自由繪制水果圖形。

( 3 )制作5 幀以上模擬吃水果的畫(huà)面。

( 4 )測(cè)試動(dòng)畫(huà),修改效果。

( 5 )保存文件。

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示,并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

提示:創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫(huà)時(shí),各個(gè)關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變,關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定,只要兩個(gè)相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可。

4 ,展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。四.創(chuàng)作其他的逐幀動(dòng)畫(huà)

1 .播放動(dòng)畫(huà):閃閃的星光動(dòng)畫(huà)、文字書(shū)寫過(guò)程動(dòng)畫(huà)。

2 .出示任務(wù)。

任務(wù)說(shuō)明與要求:

( l )制作“閃閃的星光”動(dòng)畫(huà),可在發(fā)送的文件里直接制作。

( 2 )創(chuàng)作文字書(shū)寫過(guò)程的動(dòng)畫(huà),文字內(nèi)容可以自己定義。

( 3 )操作熟練的同學(xué)兩個(gè)任務(wù)都做,操作不熟練的同學(xué)可選擇一個(gè)任務(wù)做。

( 4 )兩個(gè)動(dòng)畫(huà)要求都是逐幀動(dòng)畫(huà)。

( 5 )保存文件.

3 .發(fā)送“閃閃的星光.fla "文件到學(xué)生機(jī)。

4 .引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù),完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示,并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

5 .展示學(xué)生作品,對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng).

1 .引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第60 頁(yè)的評(píng)價(jià)表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2 .總結(jié)梳理本課所學(xué),通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況.

粵教版小學(xué)信息技術(shù)教案(實(shí)用16篇)篇十六

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生弄懂“word”文字軟件的窗口組成,能熟練輸入內(nèi)容,并學(xué)會(huì)保存。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣,考慮問(wèn)題要全面,要有準(zhǔn)備地去做每一件事,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)的做事態(tài)度,養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

1、認(rèn)識(shí)word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容

1、使用word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書(shū)的書(shū)寫方法。

課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)word軟件安裝。

(一)導(dǎo)入

師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),還要合理分配課余時(shí)間,要會(huì)利用時(shí)間,我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃,這樣才能充分利用課余時(shí)間。

倡議書(shū)組成:倡議名稱――倡議目的――倡議內(nèi)容――倡議人和日期。

(二)學(xué)生制訂倡議書(shū)

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書(shū)

2、教師加以指導(dǎo),提醒學(xué)生注意格式。

(三)進(jìn)入word文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一:?jiǎn)螕糸_(kāi)始――所有程序――word――word文字。

方法二:雙擊桌面word文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)word軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、word文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較,找出不同與相同處。

(四)輸入文件名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能abc”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件:為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。

選擇文件――保存――選擇e盤――建立文件夾――再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開(kāi)文件。

(五)打開(kāi)文件,輸入內(nèi)容

1、打開(kāi)文件。

方法一:我的電腦――e盤――文件夾。

方法二:打開(kāi)word文字――文件――打開(kāi)e:文件夾――文件。

2、輸入內(nèi)容。

a、將光標(biāo)移到文字末端,單擊回車另起一行。

b、先只輸入文字計(jì)劃。

(六)插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開(kāi)始。

2、選擇插入――符號(hào)命令――彈出“符號(hào)”對(duì)話框――選擇字體――選擇插入合適的符號(hào)插入。

(七)作品展示,評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情,先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來(lái)進(jìn)行集體評(píng)價(jià),教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

(八)評(píng)一評(píng)

輸入計(jì)劃內(nèi)容

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自查報(bào)告應(yīng)該包括對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和總結(jié)。請(qǐng)大家參考以下自查報(bào)告范文,用于提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。所謂專項(xiàng)資金,是國(guó)家或有關(guān)部門
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種整理和概括,通過(guò)撰寫報(bào)告可以使我們更好地反思自己的行為和態(tài)度,提高自己的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人素養(yǎng)。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的社
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備靈活性,能夠根據(jù)不同的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和變更。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的修改和完善技巧,希望能夠幫助大家提高教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量和效果。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的
班主任工作計(jì)劃要注重團(tuán)隊(duì)合作,與其他教師和家長(zhǎng)密切配合,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的班主任工作計(jì)劃范文,供大家參考。無(wú)論是新任班主任還是有經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)計(jì)劃還需要不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和課堂的實(shí)際情況。以下是一些具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)計(jì)劃,希望能給大家提供參考。1.結(jié)合具體情境使學(xué)生初步
轉(zhuǎn)讓是指將某一項(xiàng)權(quán)益或資產(chǎn)交給他人所有或使用的行為。通過(guò)轉(zhuǎn)讓,我們可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)的高效運(yùn)行。受讓方(乙方):_____________。甲乙雙方就
實(shí)踐報(bào)告是對(duì)于在實(shí)際工作或?qū)W習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們更好地反思并改進(jìn)我們的實(shí)踐能力。下面是一些寫實(shí)踐報(bào)告的實(shí)例,希望能
工作計(jì)劃范文是我們對(duì)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的標(biāo)志,也是我們對(duì)自己工作能力的展示。小編為大家收集了一些具有實(shí)用性和可操作性的工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
范文范本可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)和掌握各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。在此,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作上的思路和方法。
工作計(jì)劃書(shū)是在工作中規(guī)劃和安排任務(wù)的重要文件,它能幫助我們有效地組織時(shí)間和資源。接下來(lái)是一份科學(xué)合理的工作計(jì)劃書(shū)模板,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭1景喙灿袑W(xué)生44人
合同協(xié)議的違約行為可能會(huì)導(dǎo)致法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)損失,因此簽訂前應(yīng)認(rèn)真考慮和評(píng)估。合同協(xié)議范文的目的是幫助您更好地理解合同的寫作思路和條款安排。甲方:乙方:鑒于甲乙雙
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)估所需的時(shí)間和資源,并提前準(zhǔn)備,避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一下一份完整的學(xué)期工作計(jì)劃,看看如何制定和執(zhí)行一個(gè)較為
合同協(xié)議可以確保交易雙方的合法權(quán)益得到保障,同時(shí)也為糾紛解決提供依據(jù)。為了幫助大家更好地了解合同協(xié)議的撰寫,下面是一些實(shí)用的合同協(xié)議模板。甲方:乙方:甲方為了使
心得體會(huì)是一種自我反思和反饋的方式,可以幫助我們不斷成長(zhǎng)。在這里,小編給大家整理了一些寫心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭.?dāng)今世紀(jì),人類面臨著文明史上的又
發(fā)言稿的內(nèi)容和形式應(yīng)該符合演講的主題和要求,以達(dá)到預(yù)期的效果和影響力。小編整理了一些成功的發(fā)言稿,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。同志們:這次縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的主要
通過(guò)制定工作計(jì)劃書(shū),我們可以對(duì)即將進(jìn)行的工作進(jìn)行全面的思考和準(zhǔn)備。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,領(lǐng)會(huì)綱要
社區(qū)工作計(jì)劃的效果評(píng)估是不可或缺的一部分,通過(guò)評(píng)估可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些精選的社區(qū)工作計(jì)劃范文,希望能夠啟發(fā)大家在編寫計(jì)劃時(shí)的創(chuàng)意和思路。
總結(jié)自己在工作中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn),并提出解決方案和改進(jìn)方向。下面是小編為大家整理的幾篇完整的述職報(bào)告案例,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。本人在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下
年終總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),可以回顧一年來(lái)的努力和付出,為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作的參考和啟發(fā)。進(jìn)入公司快半年時(shí)間,
作為一份具有法律效力的文件,租賃合同對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)都非常重要。租賃合同是租賃關(guān)系中的一種法律文件,用于規(guī)定租賃雙方的權(quán)利和義務(wù)。編寫一份完美的租賃合同需要確保所有
師德師風(fēng)要求教師在教育工作中要遵守職業(yè)道德,承擔(dān)起教書(shū)育人的責(zé)任。師德師風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素之一。如何完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系是教育改革的重要任務(wù)。以下是一些
三年級(jí)教案是教師完成教學(xué)目標(biāo)的工具,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。下面這些教案范文涵蓋了三年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,有助于教師們更好地備課
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中不可或缺的一部分,它可以向雇主展示你的專業(yè)能力和個(gè)人特點(diǎn)。在下面的內(nèi)容中,你可以參考到一些成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷,為你的簡(jiǎn)歷寫作提供一些建議。
感恩是一種情感紐帶,讓我們與他人建立更加深厚的關(guān)系。下面是一些感恩的實(shí)際應(yīng)用和案例分析,幫助大家更好地理解感恩的力量。各位老師,各位同學(xué):大家好!
比賽能夠給人們帶來(lái)緊張和緊迫感,提高工作效率和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的比賽總結(jié)樣例,希望可以給大家提供參考和借鑒的思路。尊敬的老師、親愛(ài)的同
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的總結(jié)和歸納,幫助我們回顧工作中的得失和成長(zhǎng)。希望大家在寫月工作總結(jié)時(shí),能多參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,提升自己的寫作水平和技巧。
通過(guò)轉(zhuǎn)正工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而提高個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和
寫檢討書(shū)可以使我們更加明確自己的目標(biāo)和期望,幫助我們更好地提升自我。接下來(lái)是一些成功的檢討書(shū)范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。尊敬的老師:通過(guò)我這次深刻的檢討認(rèn)識(shí)到
銀行是一種金融機(jī)構(gòu),在金融行業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。以下是小編為大家整理的一些銀行選擇和服務(wù)指南,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位來(lái)賓,各位朋友:上午好!非常榮
讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的情感回應(yīng)和個(gè)人體驗(yàn)的表達(dá),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我和人生。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在寒假的時(shí)間里,我讀了好
加工需要根據(jù)不同的原料特性和加工方式來(lái)選擇適當(dāng)?shù)墓に嚵鞒獭=酉聛?lái)是一些加工行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)狀況的分析報(bào)告,供大家參考和評(píng)估。甲方:地址:電話:電傳:法定代表
教師心得體會(huì)的分享和交流可以幫助其他教師更好地成長(zhǎng)。小陳老師的教師心得體會(huì):在幼兒園教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒的自主學(xué)習(xí)?作為一名教師,從步入教育崗位的那一刻起,就開(kāi)始
借款合同是一種法律文件,用于明確借款雙方的權(quán)利和義務(wù)。為了幫助大家更好地理解借款合同的內(nèi)容和格式,小編特地收集了一些范文。抵押人(借款人):(以下簡(jiǎn)稱乙方)__
事跡材料需要注意保護(hù)個(gè)人隱私和商業(yè)機(jī)密,對(duì)于涉及他人利益的內(nèi)容要慎重處理,避免造成不良后果。我們特意搜索了一些著名的事跡材料,以期能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
通過(guò)撰寫情況報(bào)告,我們可以準(zhǔn)確記錄并傳達(dá)所觀察到的問(wèn)題和現(xiàn)象,從而促進(jìn)問(wèn)題解決和決策制定的過(guò)程。情況報(bào)告指出當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題,并提出了一些建設(shè)性的改進(jìn)措施
幼兒園小班教育注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。閱讀這些幼兒園小班總結(jié)的范文,我們可以對(duì)孩子們的幼兒園生活有更深入的了解。活動(dòng)名稱:美麗的蝴蝶(撕貼畫(huà))。
學(xué)期計(jì)劃是每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前進(jìn)行的一種規(guī)劃和安排,它能夠幫助我們明確目標(biāo)、合理分配時(shí)間和資源,提高學(xué)習(xí)和工作效率。下面是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃范例,希望對(duì)大家有所
撰寫小學(xué)生演講稿需要注意結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言得體,可以借鑒一些優(yōu)秀演講家的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這是一篇關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的小學(xué)生演講稿,希望大家珍惜祖國(guó)。親愛(ài)的同學(xué)們:大
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的反思和評(píng)價(jià),有助于改進(jìn)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家寫作提供一些有益的參考
演講稿范文的寫作需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明確、結(jié)構(gòu)的合理清晰和思想的深入獨(dú)到。這是一份鼓勵(lì)人們積極向上的演講稿,希望能夠?yàn)槟愕难葜v帶來(lái)一些積極的影響和啟示。
月工作總結(jié)的核心目的是挖掘和總結(jié)出過(guò)去一個(gè)月的工作亮點(diǎn)和問(wèn)題,為下一個(gè)工作周期提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧:
在現(xiàn)代社會(huì)中,代理行為已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域,如代理商、代理律師等。以下是小編為大家收集的代理案例,希望能給大家提供一些借鑒和參考。五、假如(僅僅是一種假設(shè)),物業(yè)
在培訓(xùn)的過(guò)程中,我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法,對(duì)我以后的發(fā)展將大有裨益。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典培訓(xùn)心得范文,希望能對(duì)大家的寫作和總結(jié)有所啟發(fā)。水吧作為酒店、健
在這個(gè)特殊的日子里,我感到萬(wàn)分榮幸能夠成為今天的主持人。親愛(ài)的朋友們,大家好!怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)高效完成任務(wù)?我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。接下來(lái)是一些成功主持人
醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療實(shí)踐中的反思和提高的途徑,有利于改進(jìn)醫(yī)院工作和提高醫(yī)療質(zhì)量。接下來(lái),小編為大家分享一些醫(yī)院工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴?/div>
在學(xué)期總結(jié)中,我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)期總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些借鑒。公司創(chuàng)建于一九九六年六月,系國(guó)家
情況報(bào)告應(yīng)當(dāng)客觀、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)相關(guān)的數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié),避免主觀偏見(jiàn)和不實(shí)信息。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀的情況報(bào)告范文,以及對(duì)應(yīng)的分析和解讀。自開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活
教學(xué)工作計(jì)劃需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相銜接,確保教學(xué)內(nèi)容的全面和系統(tǒng)性。掌握了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃案例,可以幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。
每一次心得體會(huì)都是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域的一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)。在這里,小編為大家推薦了一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的人想當(dāng)老
在轉(zhuǎn)讓過(guò)程中,雙方可以協(xié)商解決問(wèn)題,也可以依靠仲裁或訴訟等手段來(lái)解決爭(zhēng)議。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些轉(zhuǎn)讓范文,以幫助您了解轉(zhuǎn)讓文書(shū)的寫作和格式。轉(zhuǎn)讓方:(甲方)。住所:
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),以便提高活動(dòng)效果。以下是一些關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的專業(yè)指導(dǎo)和建議,供大家參考和借鑒。為體現(xiàn)公司企業(yè)文化,增強(qiáng)員工的認(rèn)同感
自我介紹能夠讓他人更好地了解你,建立起初步的接觸和溝通。在下面的自我介紹范文中,你可以找到一些可以提升你寫作水平的建議。尊敬的各位考官:大家下午好!我叫____
在述職報(bào)告中,可以詳細(xì)介紹自己的工作內(nèi)容、工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決方案。以下是一些跨部門工作的述職報(bào)告,內(nèi)容涉及到多個(gè)領(lǐng)域和團(tuán)隊(duì)的合作,值得參考和借鑒。
合作需要溝通和協(xié)調(diào),團(tuán)隊(duì)成員需要相互了解和理解,才能更好地協(xié)同工作。合作是團(tuán)隊(duì)成功的基石,以下是一些合作成功的秘訣和方法。甲方合作社為乙方合作社或(農(nóng)戶)提供高
調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)、信息和資料對(duì)某個(gè)問(wèn)題、現(xiàn)象或事件進(jìn)行系統(tǒng)研究和概述的文稿,它可以幫助我們深入了解并解決問(wèn)題,我想我們需要撰寫一份調(diào)查報(bào)告了
編寫工作計(jì)劃書(shū)可以讓我們更加有條理地進(jìn)行工作安排,避免因工作繁忙而錯(cuò)失重要事項(xiàng)。小編為大家整理了一些著名企業(yè)的工作計(jì)劃書(shū)樣本,這些范文為我們展示了先進(jìn)的工作管理
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)向聽(tīng)眾傳遞信息和觀點(diǎn)的文體,它可以幫助人們更好地理解和表達(dá)自己的思想和情感,并引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。演講稿范文是思想和觀點(diǎn)的集中
在制定計(jì)劃書(shū)之前,我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行充分的回顧和總結(jié),以便更好地把握未來(lái)方向。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,供大家借鑒和參考,希望能夠幫
工作計(jì)劃書(shū)是為了規(guī)劃和安排工作內(nèi)容、時(shí)間和目標(biāo)而編寫的一種文檔。為了幫助大家更好地了解和掌握工作計(jì)劃書(shū)的要點(diǎn)和技巧,小編整理了一些實(shí)用的工作計(jì)劃書(shū)實(shí)例,供大家參
在新的工作階段即將開(kāi)始之際,撰寫一份工作計(jì)劃書(shū)是我們提前規(guī)劃好自己的工作重點(diǎn)和目標(biāo)的必要步驟。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
通知的格式通常包括標(biāo)題、發(fā)布時(shí)間、內(nèi)容、聯(lián)系方式等。大家可以參考一下下面的通知樣本,了解一些通知的寫作技巧和表達(dá)方式。局機(jī)關(guān)各處(室)、局直屬各學(xué)校(單位),局
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、全面、深入的評(píng)估和總結(jié),是一種對(duì)自我成長(zhǎng)和改進(jìn)的思考和反思。想象一下,當(dāng)你面臨一個(gè)重要的決策時(shí),或者當(dāng)你需
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地制定的。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程,希望對(duì)大家有所幫助。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工
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