教學工作計劃能夠幫助教師更好地理解學科知識和學生需求，提供個性化教學。請大家互相交流和分享自己的教學工作計劃，共同提高教學質量。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇一

課程與教學是相互轉化、相互促進、彼此融合的關系，在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發展和培養學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。你是否在找正準備撰寫“新學期的數學教育教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一、學情分析：

這批學生整體基礎較差，小學沒有養成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但對待大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好.面向全體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。

二、教材分析。

教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。

三、常規落實。

本學期要做好教學常規的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節課要質量。認真上好每一節課，認真批改作業，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作。

認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

五、學困生轉化。

積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。

3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。

6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業設置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。

11、運用信息技術。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。

七、注意事項。

1、要由“單純傳授知識”轉變為“既傳授知識，又培養學生數學思維方式和能力”

2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”

3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動;。

4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境;。

5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示;。

7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上;。

8、要深入鉆研，創造性的設計教學過程。

五、課時安排表(教學進度)。

第一周5.1相交線5.2平行線。

第二周5.3平行線性質5.4平移。

第三周數學活動小結6.1平方根。

第四周6.2立方根6.3實數。

第五周、第六周數學活動7.1平面直角坐標系。

第七周7.2坐標方法的簡單應用。

第八周活動小結期中考試。

第九周8.1二元一次方程組。

第十周8.2消元。

第十一周8.3再探實際問題和二元一次方程組。

第十二周小結9.1不等式。

第十三周9.2探實際問題和一元一次不等式。

第十四周9.3一元一次不等式組。

第十五周9.4課題學習小結。

第十六周10.1統計調查10.2直方圖立方根。

第十七周10.3課題學習。

第十八周期末復習考。

為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養學生的創新意識，提高教學質量，根據本冊的具體內容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

一、學生基本情況分析。

三年級一班現有學生39人，二班現有學生38人。根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。

1、小學三年級的學生雖已發展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。

2、學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學生肯定會全神貫注。

3、有的差生平時受到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。

二、教學目標與要求分析。

知識目標。

1、結合生活經驗，認識年月日，了解他們之間的關系，知道24時計時法。

2、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，熟練的進行相關的口算，會計算三位數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規律以及商不變的性質。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、結合具體情境，初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數。

4、結合現實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線，了解平面內兩條直線平行與相交的位置關系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。發展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、結合實例，進一步認識條形統計圖，經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的經過。

情感與態度目標：

1、能積極參與數學活動，在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

4、在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

三、教材內容(包括實驗)及重點、難點分析。

數與代數：萬以上數的認識，年月日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。

空間與圖形：觀察物體，平行與相交。

除數是兩位數的除法、三位數乘兩位數，這些內容是教學重點。“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。

四、落實教學任務，提高教學質量采取的措施和改進意見。

1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。

教學內容:。

這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念，時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數分析;通過學習均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

教學目標:。

1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

教材的編寫特點：

1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

教學中需要準備的教具和學具。

1、指南針。

2.年歷卡。

3.24時計時法的鐘面模型。

4.面積單位卡片。

5.簡易天平。

課時安排：

一、位置與方向(5課時)除法…………………………………3課時左右。

二、筆算除法……………………………………9課時左右。

整理和復習……………………………………………1課時。

三、統計(4課時)。

1.簡單的數據分析……………………………2課時左右。

2.平均數………………………………………2課時左右。

四、年、月、日(5課時)。

制作年歷………………………………………………1課時。

五、兩位數乘兩位數(8課時)。

1.口算乘法……………………………………3課時左右。

2.筆算乘法……………………………………4課時左右。

整理和復習……………………………………………1課時。

六、面積(7課時)。

七、小數的初步認識(5課時)。

八、解決問題(4課時)。

設計校園………………………………………………1課時。

九、數學廣角(2課時)。

十、總復習(4課時)。

一、年級學生情況分析。

隨著信息化社會的到來，有些學生并不是第一次接觸計算機，據初步統計家中有計算機的學生很少，平時有機會接觸過計算機的同學更少，通過一年多的學習，學生熟練掌握了開機、關機、鼠標等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術等的概念，基本掌握了畫圖的操作，會使用畫圖程序創作一幅完整的畫，基本掌握了word的有關知識和能力，基本掌握了基本的文件操作。

在操作能力上，有的學生一點即通，而且能舉一反三;但也有的學生動手操作能力較弱，反復示范，練習后仍不得要領。針對上述情況，本學期應加強學生動手操作能力的培養，盡量讓學生多上機操作;加強后進生的輔導，盡量改變兩極分化的狀況。

二、教學大綱、教材分析。

選用的教材是青島版《信息技術》。根據五年級學生的情況分析及小學生的認知規律，將教材適當分解與重組，選取ppt這部分的內容為本學期重點學習內容。該部分內容以計信息技術常識、基本操作技能和益智性教學軟件為重點，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進，圖文并茂，適合小學生閱讀的特點，而且注意了與其他學科的聯系。

在教學內容上，選擇了該教材五年級下冊中的第1到第7課的有關內容。使學生學習ppt的基本使用方法，逐步變興趣為探索的動力，培養學生的觀察能力，感受信息技術在生活、學習、工作中的重要性。

三、教學目標及要求。

情感態度目標：通過本學期的教學，培養學生良好的學習習慣，滲透德育教育，培養學生的審美能力，樹立一定的計算機信息意識。引導學生從學習和操作中學會觀察問題和分析問題的正確思想方法，養成愛護公物、遵守機房規章制度以及學科學、愛科學、用科學的好習慣。

知識技能目標：會使用ppt進行有關多媒體課件的操作。

教學要求：幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;幫助學生確立正確的學習態度，養成良好的計算機使用習慣及責任意識，遵守道德規范。

四、具體措施。

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實提高課堂效率。

2、加強對學生的思想教育，培養學生的學習興趣以及綜合運用知識的意識。

3、在備課和上課中體現面向全體學生、自主學習的特點，努力提高每位學生的素質。

4、強化計算機技能的操作。

5、加強上機操作指導，尤其注意學生之間的互幫互助。

6、在教學上體現成功教育，對后進生要多幫助、多鼓勵，讓他們在自己的操作實踐中體會到成功的喜悅。

一、教材分析。

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：

1、通過利用文字處理軟件word，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養成使用電子郵件的習慣，提高學生的信息素質。

3、重點學習應用word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。

4、認識網絡的應用，從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

5、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

二、學生分析。

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學目標。

1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一張比較完整的小報。

3、使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學重難點。

1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

一、指導思想。

以《初中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養學生探究思維的能力，提高學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數學教學任務。

二、學情分析。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。上學年學生期末考試的成績平均分為90分，總體來看，成績只能算一般。

在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。

在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成。

少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教學目標。

1、知識與技能目標。

學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。

2、過程與方法目標。

掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力;初步建立數形結合的數學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。

3、情感與態度目標。

第十一章三角形主要學習三角形的三邊關系、分類，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節是后兩章的基礎，了解了相關的知識，教學時加強與實際的聯系，加強推理能力的培養，開展好數學活動。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

第十五章分式主要學習分式的概念、性質、能用基本性質進行約分和通分并進行相關的四則混合運算。教學時重視和分數類比，加強分式、分式方程與實際的聯系，體現數學建模思想。

五、教學措施。

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇二

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校20xx學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一.加強學習。

二.向科研教師型轉變。

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。

為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。

在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發揮應有作用。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。

3.為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。

我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內“講評推優”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。

但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。

我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇三

本學期任教八年級(5)和(12)的數學，在本學期要想獲得理想成績必須要付出更大的努力，作為老師也要進一步反思教學方法和策略，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。

第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第2章軸對稱：立足于生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第3章勾股定理：勾股定理體現了數與形的完美結合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現勾股定理的多種證法，引導學生感悟定理的發現、證明中蘊涵的數學文化以及豐富的數學思想，以突出勾股定理在數學發展中的重要地位。

第4章實數：主要學平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍，學生進一步深化對數的認識，擴大了數學視野與界限。

第5章平面直角坐標系：借助學生熟悉的現實問題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡單圖形置于平面直角坐標系中，進行平移、翻折、旋轉等運動，引導學生用點的坐標來描述運動后的圖形位置，探索運動后的圖形與原來的圖形的對應點坐標的關系，從而為后續函數圖像的學習做好鋪墊。

第6章一次函數：通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函數及其圖象的性質，利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;加強了一次函數與一次方程、一次不等式的聯系。

在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學平方根與立方根以及實數的相關知識，使學生會用數形結合的思想分析研究勾股定理及其應用;初步理解函數的.定義，掌握理解一次函數和一次函數的性質與圖像及其應用，進一步培養數形結合的思想方法。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態度上，通過本學期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究中感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯系，讓學生經歷數學活動，在活動中提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力和思維能力，使所有學生在數學上都有不同的發展。培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生的素質。

1.加強學生思想品德的教育，端正學生的學習態度。

2.認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3.教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

4.課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點，加強學習中的薄弱環節。

5.認真研究教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業務素養。

6.教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

7.加強學生個別輔導，及時查漏補缺，提優補差。

8.注重學困生的幫扶工作以及優秀生的提優工作。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇四

我校小學數學學科基地繼續以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，為我縣的小學數學教學做出應有的貢獻。為切實、有效地開展數學學科基地的工作，現將xx年上期工作計劃如下。

二、主要工作。

1、圍繞“強隊伍、促均衡、創品牌、育名師”的工作目標，搭建“五個平臺”：一是網絡教研平臺，二是學科交流平臺，三是共同研討平臺，四是讀書學習的平臺，五是成果展示平臺。

2、吸收全縣小學數學師德好、業務精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。

3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，把小學數學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發揮示范、引領作用的教育教學研究基地。

4、按照教育局的要求，全縣小學數學教師都要加入工作群，充分利用學科基地qq群和小學數學教師qq群，加強學科基地成員和全縣小學數學教師之間的聯系，以便更好地進行教學教研活動。

5、每周安排基地中心組成員做周主持人。根據教學實踐有針對性地提出問題，全縣小學數學教師進行交流、討論，然后由年級組長負責收集討論成果。

6、立足課堂。課堂是數學教學的主陣地，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業化的基本追求，也是提高教學質量、促進學生發展的根本。因此，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。

7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規范課堂”成為現實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。

8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等，并能在群里面呈現出來。

9、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優秀教師群體。

10、繼續開展集體備課活動，讓集體備課成為常態。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課余時間進行交流，整理好，然后上傳，達到資源共享的目的。

11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養工作。

12、學科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等，并主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。

13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業余生活，凈化老師的精神世界，提高老師們對教師職業的認可感、幸福感，消除職業倦怠情緒，中心組成員同看一種書，期末舉行讀書交流活動。

14、加強校本教研和課題研究。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇五

本學期我以學校、系工作計劃為指導，樹立"以人為本，德育為先"的觀念。堅持以"安全教育"為主題，深化愛國主義教育，加強行為規范教育。以班級為載體，做好德育工作的滲透和行為養成，并深入進行學習。在新學期中要不斷努力，不斷前進，以樹立起良好的班風和學風。

二、具體工作內容、措施。

(一)加強班級常規管理。

1、評選新生班委會。每班實行班干部值班制度，負責各項考勤，并及時上報，每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。

2、開展一幫一結對子活動，老生班帶新生班，樹立良好的班風與學風。

3、認真組織每周一的升旗活動，通過升旗儀式、開展讀書活動、觀看百部愛國主義__等教育活動，增強學生的愛國主義責任感。

4、繼續開展以"大學生文明修身主題教育"活動，并加強"大學生安全"教育，以學生發展為本，深入開展"創良好班風，建和諧校園"活動，重新布置班級陣地，結合各種活動創設特色園地。

5、結合教師節、國慶節，開展尊師敬師、愛生重教，團結友愛的傳統教育，并在學生中評選，宣傳先進事跡。

6、做好甲流的防控工作，嚴密布控，責任到人制。本著早發現、早隔離、早治療的原則。

7、配合學校做好各種檢查的準備工作，利用這個契機對學生進行愛校教育。

(二)繼續加強行為規范教育。

以幫助學生"學會做人、學會做事"為方向，以培養學生文明、守紀、自律、自主、友愛為目標，以日常行為規范養成為抓手，以校園文化建設為載體。進行"大學生文明修身"、"大學生法制安全"、"感恩"等系列教育。

l、以日常行為規范要求每位學生，加強道德規范教育，努力做到"自立自強、和諧班級"。重點一日常規、行為規范養成教育，創設良好班風，學風。

2、加強基礎道德教育基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。堅持隊會、晨會，并認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。

三、體育衛生工作。

(1)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌和墻壁上亂涂、亂刻、亂畫和亂踩腳印。

(2)培養良好的衛生習慣，營造優美、整潔的校園環境，堅持每天檢查教室、環境衛生，禁止學生帶早點進教室的現象，嚴禁亂扔紙屑雜物;定期抽查宿舍，確保良好的生活環境。

(3)加強早操檢查，增強學生體質，并確保出操質量和效果。

(4)加強太極拳的練習，展示大學生綜合素質，為吳橋雜技節開幕獻禮。

上述措施只是對我在本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇六

一、班級情況分析：

本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大部分學生們都養成了一定的學習習慣,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業不按時完成，學習習慣和學習態度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、本學期教學總的要求。

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學措施。

1、教師認真學習新課程標準、多鉆研教材，認真備課、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學。

筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。

表內乘法教學體現知識的形成，加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。

結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。

3、培養學生良好的學習習慣。

4、抓好培優補差工作。利用課余時間做好優、差生的輔導工作，讓優生更優，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學校互相配合，做好學生的教育工作。

五、課時安排：

略

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇七

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。上學年學生期末考試的成績平均分為38分，總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。

在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的認識進一步深入。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數――一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境――建立數學模型――概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景――使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程――為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握――設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、教學措施。

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6、經常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇八

初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業班的復習計劃。

一、第一輪復習。

1、第一輪復習的形式。

第一輪復習的目的是要“過三關”：

（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題。

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

（8）應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習。

1、第二輪復習的形式。

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題。

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重互聯網的應用，資源共享。

三、第三輪復習。

1、第三輪復習的形式。

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題。

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。

（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的狀態。

（13）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇九

新的學一級到來，數學老師們是否已經制定了。

一、學情分析。

11電子(1)，現共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。

二、教材分析。

本學期根據教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統計初步。具體內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養學生的空間想象能力外，還培養學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理，概率初步，統計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發并培養學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養學生解決實際問題的能力。

三、教學目標。

解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會根據已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

概率與統計初步：掌握分類計數和分步計數原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統計定義;結合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數據中提取基本的數字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

四、教學措施。

一、指導思想。

認真學習與貫徹課程標準改革的精神，以學生為本，以教導處教學計劃為指導。面向全體學生，全面提高學生的素質，發展學生的智力，培養學生的數學能力，提高學生的數學成績。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學任務。

二、學情及教材分析。

高中教學內容深，學生接受起來很困難。所以教師要根據實際情況，面對全體，因材施教，對學習有障礙的學生進行個別輔導。以優待差，發揮學生群體的作用。抓好三類生的教學，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。

三、教學內容。

高中必修1及必修2的部分教學內容。通過教學，要使學生把數學與實際生活聯系起來，掌握必須掌握的基礎知識與基本技能，進一步培養學生的數學創新意識，良好個性品質以及初步的辯證唯物主義的觀點。

三、方法措施。

1、本學期我繼續采取的教學模式是：四點------學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。

學知識點-----學會本節課應該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應掌握的概念、法則、定理、公式等。

抓重點--------抓住本節課本單元本冊的的重點。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用，會做相應的習題，特別是重點習題。

找疑點--------每節課都讓學生找出自己的疑問、疑點，教師采取相應的措施幫助學生解疑化難。

攻難點-------對于本節課，本單元的難點及重點，教師要集中精力對學生加強訓練，引導學生反復練習，形成數學能力，化解難點。

2、總結學習方法。針對學生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點，在教學中最關鍵的是要總結好學習方法。只有總結好了方法才會學有所獲。

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新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇十

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數學學科有較濃厚的學習興趣，數學基本功扎實；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質疑。但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂，從而導致學習成績不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態度極差，對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實際情況，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育。

六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級（下冊）的教學內容分成兩部分編排。在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在回顧整理部分系統復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培養數學素養。

統計與概率包括：扇形統計圖以及綜合運用統計知識解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習。

教材在情境的創設方面注重突出了數學情境，在展現知識的產生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的基本模式。在知識結構的安排上，也注重了知識間的內在聯系，思路清晰、形式新穎，使學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。

1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡單的實際問題。

2、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據給定一個量的值估計另一個量的值；能根據正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。

3、結合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

4、結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。

5、結合具體實例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點和作用。

6、通過回顧整理，能系統地掌握有關的整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識；能熟練進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡單算法合理、靈活的進行計算；會解簡易方程；系統掌握所學的一些常見的數量關系和解決簡單的實際問題的方法，能夠比較靈活的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

7、通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練的進行名數的簡單改寫。

1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

2、積極學習新課程改革的理論和經驗，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

4、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息，關注學生的個人體驗。

5、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇十一

以全面提高學生的數學素養為宗旨，以數學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。

質量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數學合格率、優秀率名次得均到列周邊鄉鎮前矛。

育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養好數學的信心。

在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。

安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。

1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。

2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：

（一）重視創設生動的數學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養；（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力；（五）關注學生的個體差異。

3、認真鉆研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節課，做到深入淺出效果好。

4、開足課時，認真上好每一節課，并及時反思改進，做到聯校領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有經驗的教師學習，經常積極主動聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教育教學質量。

5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。培養提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態度，是非常重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養一個好組長，搭配好一個好小組培，養一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習小組，來鑄優撫差，大面積提高教育教學質量。

6、合理安排時間，做好全冊教學內容和時間安排。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經驗實情，科學整合教材。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇十二

本學期，我組將進一步完善推進學科組建設，增強服務意識，進一步強化教科研意識，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品味，立足于教師的專業發展，立足于學生的全面發展，開展教科研活動。

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄。

2、繼續堅持規范化備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學過程，作業設計，板書設計要齊全，每三節課至少要有一節課的反思。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。

2、繼續認真做好課堂教學研究工作，把“做課”作為我們數學教研組的一個亮點。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，配合教科室開展“xx工程”師徒匯報課，開展同年級教師相互聽課活動，達到教學相長的目的，使青年教師快速成長。

4、開展聽課、評課的研討活動，每學期不少于15次，對本學科教師至少聽課10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色。

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。在本學期，我們將進一步發揮網絡教研的優勢，利用xx博客群，開展網絡教研，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇十三

一、班級情況分析：

本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大部分學生們都養成了一定的學習習慣,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業不按時完成，學習習慣和學習態度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、本學期教學總的要求。

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學措施。

1、教師認真學習新課程標準、多鉆研教材，認真備課、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學。

筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。

表內乘法教學體現知識的形成，加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。

結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。

3、培養學生良好的學習習慣。

4、抓好培優補差工作。利用課余時間做好優、差生的輔導工作，讓優生更優，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學校互相配合，做好學生的教育工作。

五、課時安排：

內容課時。

一、長度單位4課時。

二、100以內的加法和減法（二）14課時。

1、兩位數加兩位數（3課時）。

2、兩位數減兩位數（5課時）。

3、連加、連減和加減混合（4課時）。

4、整理和復習（1課時）。

5、我長高了（1課時）。

三、角的初步認識2課時。

四、表內乘法（一）13課時。

1、乘法的初步認識（3課時）。

2、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時）。

2、3、4的乘法口訣（4課時）。

6的乘法口訣（3課時）。

3、整理和復習（1課時）。

五、觀察物體4課時。

六、表內乘法（二）13課時+1課時。

1、7的乘法口訣（5課時）。

2、8的乘法口訣（3課時）。

3、9的乘法口訣（4課時）。

4、整理和復習（1課時）。

看一看擺一擺（1課時）。

七、統計3課時。

八、數學廣角2課時。

九、總復習4課時。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇十四

3、在教學中面向全體學生，因材施教，加強引導，使學生養成良好的學習習慣，注重培養學生興趣和主動性。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。培養學生創新能力和創新意識。努力提高學生成績。

4、照顧全體學生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生。以優帶差，共同提高。不傷害學生的自尊心。讓學生快樂地學習。

5、教師千方百計想出最直觀的教學方法，把課程講明白，直到學生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學方法，注重興趣教學。

6、根據學生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好復習。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習鞏固，做好每個單元的訓練。

7、教師一定要有耐心、信心，相信學生會學好的。

根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機事件的概率。

四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平：

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

七、周教學進度安排：

周次章節教學內容。

2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質，二次根式的化簡及二次根式的運算。

4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實際問題中的應用——實踐與探索。

6國慶假。

7第23章一元二次方程。

8—10第24章，中心對稱。

11期中檢測查漏補缺，檢查激勵。

12—14第25章圓。

15—17第26章隨機事件的概率概率的概念及通過模擬實驗進行概率的預測。

18—19總復習全面復習、鞏固全冊知識。

20—21綜合訓練提高綜合運用知識解決問題的能力。

22期末考試檢測師生的教與學。

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新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇十五

對這一學期的數學教學工作的美白產品排行榜，為了搞好這學期的數學教學工作，我美白產品排行榜做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：抓好教導理論特別是最新的教導理論的學習，及時懂得課改信息和課修改向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，建立現代化、科學化的教導思想。

2、做好各時代的美白產品排行榜：后總結工作，以不為進步自己的教學理論水溫和教學實踐能力。認真研究大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的控制情況，寫好每節課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課為了搞好教學工作，以課程改革的思想為領導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體美白產品排行榜和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細美白產品排行榜。

3、備好每堂課。

4、做好課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說美白祛斑產品推薦過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的'重要手段之一。聯合教學內容，選一些與實際接洽緊密的數學題目讓學生往解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種措施讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。

5、批改作業精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺點，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和控制情況都努力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導全面關心學生，這是老師的`神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在懂得教材與具體解題中的艱苦，領導課外瀏覽因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步；使差生也能及時打掃學生障礙，加強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外運動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力程度，進步分析問題與解決問題的能力。總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的措施，以進步教學質量。

新學期教學工作計劃數學（優質16篇）篇十六

在新學期即將開始的時刻，作為數學教師，我們應該為接下來的工作制定好工作計劃，從而提高自己的。

教學。

質量，進而提高學生們的數學成績。下面是由小編為大家整理的“數學新學期教學工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發展。

二、班級分析。

中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；

后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

三、

教材分析。

（一）教學內容。

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

（二）教學目標。

知識和技能方面：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；

初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；

初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；

初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；

初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；

初步認識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

數學思考方面：

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面：

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態度方面：

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

（三）教學的重點、難點。

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

四、教學措施。

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；

也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、培養優等生，轉化后進生措施。

我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：

1、應以精彩的語言引發話題，及時點撥，準確評價，創設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；

有時給表現好的同學獎勵一本本子；

還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……。

3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。

4、教師在布置作業時，要難易適中，加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業。對作業做得較好或作業有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

培養優等生可以從以下幾個方面入手：

1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。

3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。

一、工作思路和目標。

本學期，我組將進一步完善推進學科組建設，增強服務意識，進一步強化教科研意識，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品味，立足于教師的專業發展，立足于學生的全面發展，開展教科研活動。

二、方法措施。

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄。

2、繼續堅持規范化備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學過程，作業設計，板書設計要齊全，每三節課至少要有一節課的反思。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。

2、繼續認真做好課堂教學研究工作，把“做課”作為我們數學教研組的一個亮點。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，配合教科室開展“xx工程”師徒匯報課，開展同年級教師相互聽課活動，達到教學相長的目的，使青年教師快速成長。

4、開展聽課、評課的研討活動，每學期不少于15次，對本學科教師至少聽課10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色。

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。在本學期，我們將進一步發揮網絡教研的優勢，利用xx博客群，開展網絡教研，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務。