教研可以促使教師進行反思與探索，不斷改進教學方法和策略。這些教研范文是由不同學科和年級的教師共同參與整理和編寫的，具有一定的參考價值。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇一

實施新課程要求教師在教育教學工作中順利完成教師角色的轉換，校本教研為教師的角色轉換搭建了平臺。教師在一起互相學習，相互切磋。在學習中不斷總結，不斷提升，使學校的新課程實驗向縱向發展。我作為一名骨干教師，自然要成為校本教研的主要設計者，參與者，為了較好的發揮自己在校本教研中的的作用，對本學期的校本教研做如下安排：

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇二

以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文（尤其是說話、寫話、作文）的興趣；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發揮語文的工具性與人文性的作用。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇三

（一）圍繞一個中心。

20xx年教研工作繼續以課改為中心，在實施新課程中積極開展各項有效的教研活動，推動課改的深度跟進。

（二）發揮兩個作用。

為了進一步加強和改進教育教學研究工作，充分利用和整合我校教研資源，充分發揮兩個中心教研組合力研究的作用，深入探索新課程理念下的課堂教學方式。

（三）做好三個服務。

1、教研職能為教育決策服務，科學研究實施新課程教學質量的考核評價和學習質量的監控辦法。

2、為教師教學服務。

認真研究新教材，探索理念下的理想課堂，探討以學定教。幫助教師有效反思的教學行為。

3、引領和解惑服務。

針對新課程實施中教師產生的困惑和出現的疑難問題，提供理論專業引領和答疑解惑的回應服務，做好課改的引領者、服務者和促進者。

（四）促進四個提高。

1、提高教研意識的行為轉為能力。

2、提高教研水平――針對新課程教研的新要求，需要改進、變革、尋求新的教研方式和策略，提高教研水平。

3、提高教研自身的教研的教研能力――身為教研員就要加強修養，不斷提高自身人格魅力，重視學習不斷提升自己的文化素養和專業素養。

（五）抓住三個重點。

1“校本研訓”作為重為戲，重在回應與解決教學實際問題，幫助教師多角度反思問題教學行為，總結與升華教學經驗，促進教師專業成長。

2、課堂教學作為教學研究的突破口，努力探討教學質量。

3、扎實抓好班級，教師之間學習交流活動，推動課改的順利推進。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇四

二、三月份：

1．組織高三第一次模擬考試統一閱卷和試卷分析工作。

2．組織開展高二語文課堂教學研討活動，理解選修模塊的教學重點，探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

3．組織區高中語文教師優秀課第一輪、第二輪評比。

1．組織參加xx市高三語文第二次教學研討會。

2．組織參加xx市高中語文閱讀教學專題研討活動。

3．組織參加xx市高中語文優秀課評比。

4．組織開展高一語文課堂教學研討活動，認真領會省定教學要求的精神，提高教學針對性。

1．組織高三第二次模擬考試統一閱卷和試卷分析工作。

2．組織區高中語文名著閱讀教學研討活動。

3．召開語文學科區級以上教科研課題研究交流研討會，交流課題進展情況，研討課題研究過程中的存在問題。

六、七月份：

1．協助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。

2．做好高一、高二期末調研測試情況分析工作。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇五

1.為提高教師的理論水平，每周一次業務學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發言交流，每次教研，大家說話、大家交流。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

2.落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好五認真的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質量分析。規范學生作業及批改要求。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學反思。重視自主、合作、探究的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。

3.結合教研課題，上好語文(教研)課。

4.響應教導處提倡的常態課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。

5.加強教研組內的日常交流性聽課(邀請聽課)。

(二)重視培養學生的語文素養。

1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

2.圍繞經典國學誦讀，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經典詩文。

3.認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

4.根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養.。

(三)繼續深入開展課題研究。

1.教研組將結合本校課題《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業務水平。

2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

3.繼續加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇六

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、白話交際與習作及日積月累和回憶拓展，體現了有實踐到認識再到實踐的過程;體現了循環往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。導讀預習積累運用和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學生查字典的能力和習慣。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇七

本學期，我們語文教研組將在教研室的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現制定本學期教研工作計劃如下：

本學期語文教研活動工作本著“為了學生服務”的理念，以新課程改革為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，強化 “自主、合作、探究”的學習方式，全面實施素質教育，努力提高我校的教育教學質量。

1、認真學好理論，不斷更新觀念。

(1)要求本組教師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（2）要求本組教師堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

2、加強常規管理，提高教學質量。

（1）加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按備課內容上課，做到提前進課堂，準時下課，把握好教學進度，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

（2）落實常規教學。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率，全面實施素質教育。本學期，要求本組教師在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學要創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，要重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，努力提高語文課堂教學效率。

（3）進一步強化教學常規檢查，嚴格執行教學規范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、復習輔導、成績考查等環節，采取教師自查、教導處抽查等形式，對檢查中發現的不規范現象責成當事人及時整改。

3、開展校本教研，服務課堂教學。

（1）加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。成立七、八、九年級備課組，明確備課組長(堅持落實在本學年每一位老師至少主備兩節)每次備課都要有主備人，詳細解說本專題直至某一課的重點、難點、疑點，備課組在聽取這些意見后，細致討論，達成共識，主備人開始授課，教研組老師聽課評課，主備人修改教案，繼續授課，最后教案生成。

(2)加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。本組教師要認真學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課都各具特色的教學模式；加大聽課密度，統籌安排好公開課（觀摩課）聽課、說課和評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

4、努力鉆研業務，規范教學行為。

(1)備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

(2)作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。

（3）要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（4）鼓勵教師上公開課或研討課。本學期每位教師至少上一節校級公開課課。上課、聽課、說課、評課做到全員參加。

第一、二周：個人備課；

第三周：備課組活動，集體備課；（組織優秀教師精彩課堂展評的集體備課）

第四周：教研組活動，安排近期的相關工作；

第五周：集體備課；

第六周：全校師生朗誦比賽（中小學語文教研組）

第七周：中語組互聽互評活動

第八周： 集體備課

第九周：中語組老師讀書分享交流；

第十一周：七、八年級組學生讀書分享活動

第十二周：集體備課

第十三周：各年級備課組對半學期集體備課反思交流

第十四周：集體備課

第十五周：備課組活動，九年級古詩文默寫比賽；

第十六周：集體備課

第十七周：期末復習方法交流會

第十八周：期末復習

第十九周：期末考試；

第二十周：組織老師上交本學期集體備課資料，生成教案，交流心得

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇八

指導思想：

根據學校和教導處的工作計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，增強教師實施新課程的能力和水平，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結；積極推進課堂教學改革，優化課堂結構，切實提高課堂教學效益，全面提高學生的語文素養，進一步提高初中語文教學質量。

具體工作和要求：

1、各備課組要組織學習語文課程標準，更新理念，轉變教學思想，樹立正確的教學觀、質量觀，進一步領悟新課程改革的特點和培養目標，真正樹立大語文的觀念，真正確立以為了每一個孩子的發展為軸心。探討教材教法，學習“自主、合作、探究”為主題的課堂教學改革理論，提高課堂教學效率。每一位老師要清楚地認識到課改不是局部問題，也不是短期行為，而是全面推開、日益深入的一項工作。不管是實驗老師，還是非實驗老師，是畢業班老師，還是非畢業班老師，都要關心課改，參與課改，研究課改。不僅要看到語文學科在中考中的地位，還要看到語文素養在人的成長過程中的重要作用，要培養學生良好的學習習慣，改變學生的學習方式，使新課程的理念真正貫徹落實到平時的教學過程中去。

2、要從教師自身發展的角度出發，加強語文學科教學業務的學習，掌握現代化技術，用先進的教學手段武裝自己，在教學中發揮積極的作用。

3.要深入學習一兩本學科教學方面的論著和一兩種教學雜志，廣泛了解各種新的教學思想和教學成果。

1、組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。把教師業務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：上好一人一佳課，教研活動時教者要說課，評者要實事求是評課，肯定優點，指出不足。每個備課組每學期評比一份優秀教案；每人完成一篇專題小結或論文；加強骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的帶頭作用。開展優秀課堂教學觀摩課，供老師們學習、借鑒。

3、組織期末評卷，加強教學管理。認真開展語文科各年級的評卷，最大限度地保證考試的效果。落實教學常規管理規定，不定期檢查教師的教學進度，定期督查教師的備課、聽課等情況。

1.每周召開一次教研組工作例會，及時分析教學中出現的新問題，研究解決問題的新辦法，真正與時俱進地做好各項常規工作。

2.開學初（第二周），召開語文組例會，分析上學期的調研考試成績位次，總結教訓，發揚成績，研討本學期工作計劃，探究本學期工作策略。

3.認真作好準備迎接三月份的督導評估和上學期的視導回訪。

4.初三年級按中考考綱和新課程理念的要求，上好組內的復習研究課。

5、配合教導處做好各個階段的教學常規檢查工作。

1.積極參加市初三語文教研活動，及時了解中考動向，調整復習策略。

2.研究中考考綱及歷屆中考試卷的走向，初三備課組加強研討，制訂好切實可行的復習計劃。

3.精誠團結，分工合作，精選題目，做好復習題及練習題的編印工作。

4.結合新課程教學的理念及中考的新動向，提高課堂復習效率。

5.做好提優補差工作，全面提高畢業班語文成績。

1.教研組將組織全體青年教師開展有益的教學研究活動，互相聽課，相互交流評課，發動老教師指導、幫助青年教師備好課，上好課。

2.青年教師要虛心向老教師學習，主動聽老教師的課，并做好聽課記錄，寫好聽課后的心得。

1.各備課組組織發動學生搞好語文學科探究活動。

2.各班應以班級為單位開展“故事演講比賽”。其中，初一年級以講“名人故事”為主要內容，初二年級以講“文學名著故事”為主要內容。

3.組織學生進行一次作文競賽。

4.充分利用自習時間，根據學生需要，開展影視欣賞、攝影作品展示、課本劇表演、個人才藝展示等豐富多彩的活動，進一步豐富校本課程的內容本學期工作。

1.發動學生向有關雜志踴躍投稿。

2.完成學校和市教研室布置的其他工作任務。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇九

根據我校本學期工作要點，本學期我組的語文教研工作將以"上好每堂課"為核心，確立"立足課堂抓質量，加強研究出效率"為本學期的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展。

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培養。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節，并認真記錄寫好反思。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次"五環教研"活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、集體備課：以"五環教研"為載體，根據年段分組進行集體備課。組內教師精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十

下面是計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018語文教研組工作計劃，歡迎閱讀。

一、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標。

1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點。

(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網絡教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與《關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

(1)2018學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。

(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4、切實開展利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續開展青年教師讀書會活動。2018學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養。

3、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、2018年各月工作安排。

2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。

3、組織開展“師徒結對”工作;。

4、做好09年度市級教科課題的結題工作;。

5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;。

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。

2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;。

3、組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;。

4、組織參加語文教學專題研討會。

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。

2、組織開展期中教學常規工作檢查;。

3、組織開展班級讀書會優秀教學設計評選活動;。

4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。

5、組織參加區教育科研知識培訓。

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。

2、迎接教學質量抽測;。

3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;。

4、組織參加書香班級評比;。

5、做好縣2018年度課題結題、成果參評工作;。

6、組織期終教學常規檢查活動;。

7、組織開展全校教師論壇活動;。

8、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;。

9、撰寫工作總結。

一、指導思想。

以學校工作計劃為核心，以課程改革為引領，立足我校學生的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點。

三、主要工作。

1、落實教學常規，提高教學效率。

本學期采用導學案備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案，課后還要寫出教學反思，堅持認真備課，及時反思的備課制度。對于作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，改變教研形式。

我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。本學期加強評課方法，指出執教老師課堂上優點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們的教研組學習時間仍然是每周四下午，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。

3、豐富教研活動，提高教研水平。

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

(6)開展課改研究活動。一是每周進行教研究活動課;二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節公開課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節，進行童音古訓展示活動。每學期組織學生讀好書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學匯報課。

(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

(4)撰寫論文和導學案評比活動。

四、具體工作安排：

3、導學案備課培訓。

4、單元測試。

1、常規教學。

2、認真上好教研課。

3、新進教師匯報課。

4、單元測試。

1、讀書節活動準備。

2、集體備課研討。

3、期中考試。

4、推門課活動。

5、單元測試。

1、優秀作業展評。

2、家長開放日活動。

3、論文比賽。

4、備課、學生作業月查。

5、單元測試。

1、優質課活動。

2、導學案評比。

3、上交各項資料。

4、期末測試。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十一

高二年級：z（備課組長）z16個班級8人。

高三年級：z（備課組長）z（備課組長）zz16個班級13人。

1．高一學生整體成績和素質較以往相比有所提高，但語文素養和能力明顯偏弱。語文知識的積累不足，讀寫習慣沒有形成、能力不高，不能靜下心來學習教材、讀書札記，滿足于書面作業（習題）的任務型完成，對語文明顯不夠上心。

2．高二和高三學生的語文成績與前相比均有所提升，但高分段學生較少。

3．語言品味、知識拓展、讀寫的基礎性工作還缺少整體性和連貫性的考慮，有的老師不重視教材的學習，忽視文本的解讀和梳理，忽視答案的辨析和修正。

4．語文學習的環境不好，制約較多。

高一年級完成必修三、必修四的教學、以及配套讀本的閱讀，進行《三國演義》、《歐也妮-葛朗臺》、《家》等以及推薦書目的閱讀。

高二年級學完現代散文選讀、史記選讀、《唐詩宋詞選讀》、以及配套讀本的閱讀，進行《飛鳥集》、《吶喊》等及推薦書目的閱讀。

高三年級完成一輪復習，進入高考第二輪、第三輪復習，并進行推薦書目的閱讀。

1．專業成長。

（1）鼓勵教師積極參加學歷進修，積極參加各級各類政治學習、專業培訓、教研活動、學科觀摩和賽課等活動，積極承擔各級學科研討、交流課的開設和講座活動，以此來提高自己的政治思想素質和業務水平。

（2）善始善終，再接再厲，做好充分的準備，參加第八屆區教學帶頭人和第三屆骨干教師評選的上課（說課）活動，爭取更多的老師入選。

（3）養成良好的讀書和寫作習慣，多讀書、讀好書、向學生推薦好書，勤于筆耕，和學生分享自己的閱讀經驗和體驗，為學生做好示范帶頭作用。

2．教學研究。

（1）認真抓好教學五認真。

備課環節。重視集體研討，研討的重點應是對文本的解讀、教學內容的選擇、教學目標的制定和策略方法的選取。主張備課組內、特別是同辦公室老師之間的即時研討、交流與爭辯。在此基礎上，加強個人備課。重點是認真研讀教材，進行個性化的解讀，充分了解學情，選取教學的重點和難點，注重教學的環節和手段。

上課環節。突出學生的活動，特別的是思維活動。強調真實語文的體現。一是不搞花架子，立足于語言訓練，培養學生的讀寫能力和思維能力；二是不求熱鬧，注重實效，注重學生靜態的閱讀與思考。

作業的布置，應注重語文知識的積累，重視語文基本功的培養，重視作業的及時批改和反饋。反饋的重點是學生暴露出來的主要問題、題型的變化、題意的審察、文意的理解和解答的規范。

積極參加課內外的教研活動，認真聽課，積極參與評議、討論，使自己從中得到鍛煉和提高。

（2）研究反思。

積極開展組內的教研活動。建議結合組內研究專題，或教學實踐中的某個具體問題，開設教學研究課，開課人和聽課人都做些研究和思考，在討論中針對具體問題暢所欲言，注重實效。

加強個人的學習和研究。依托自己的課堂教學，開展些力所能及的富有個性特征的教學嘗試和自主研究，不求大而全，注重小而精。

在此基礎上，對自己課堂教學各個環節中的得與失、經驗與教訓，做些深入的反思，并積極撰寫教學論文、教學案例或教育教學隨筆等，積極參加教學論文評比或向報刊投稿。

（1）校本課程。

繼續開設好“金庸小說欣賞”、“繪聲繪色”和“戶外運動知識”三個校本課程，力求做出精品。同時，積極準備，開發出越來越多的富有個性的校本課程。

（2）切實開展好高一和高二年級的閱讀課，做好指導工作。同時，做好閱讀工作，以及課外拓展閱讀活動，努力提高學生的語文素養。

（3）社團活動。

開展好“清韻文學社”、“通訊社”等社團活動，努力做好《xx人報》和《清韻》刊物，給學生一個展示的平臺。

（4）做好教研組的網站建設，以此為窗口展示我組教師的風采。

（5）配合學校德育處，開展好“書香校園”的建設工作，努力營造濃郁的讀書氛圍，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息。做好“讀者杯”、“稅收”等征文活動。

4．青藍工程。

結合學科帶頭人的工作，落實好師徒結對工作，使青年教師盡快得到成長。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十二

以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。

1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安排為：

高一：吳伯平。

高二：石振歡。

高三：李建雄。

3、加強教師教學基本功培訓。

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教。

（3）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。

（2）地理教師應該是一個有激情的'，而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。

（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。

（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。

（三）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍。

1、開展全校性地理小論文大賽。

2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽。

3、利用學校網絡資源開展“地理新聞綜覽”活動。

（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺。（開課教師：校、市級骨干教師帶頭）。

1、制訂并交流個人教學工作計劃，了解教研活動要求。

2、組織教師學習20_年的高考考試大綱和《新課程標準》。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十三

數學在人類文明的發展中起著非常重要的作用,數學推動了重大的科學技術進步，初中數學教研組的。

一指導思想：

本學期數學組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動，以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

(三)提高教研質量,切實開展校本教研。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到。

教案。

和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設.

我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

(五)開展課題研究。

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

(六)繼續開展培優輔差第二課堂活動。

對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節公開課。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神;組織好期中復習材料。

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優進展情況，開展數學竟賽。

3、搜索積累壓軸題，準備下期培訓用。

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。

一、指導思想。

以xx大精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。

2、組織學習“新標準”，發揮備課組的群體教研作用，以備課組開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強對數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節教研課，利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析，并填好評議表，收集上課教案，并安排好下周教研活動內容及教研課，以上資料作為評選優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

(二)強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

為落實“教學六認真”工作，提高教學質量，數學組提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

(三)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

四、具體安排：

2、學習新課程標準，研究新教材。

各位老師完成公開課。

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語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十四

一。指導思想：

繼續以教育政策法規為準繩，以提高教學質量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質。

二、具體措施：

1、根據學校工作重點，組織全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教者嚴格遵守“課堂常規”。

5、繼續開展教學研究，各教者互相聽課不少于1５節，要求聽課有記載，有點評。

６，繼續做好校本教研活動研究，善于總結分析，找出對策。

三、各月工作重點：

2、總結上學期教學工作，提出本學期教學質量奮斗目標及措施。

3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。

４。參加新課程教改課堂教學探討課。

５。開展校本研究和校本培訓活動，參加研討會。

６。教師互相聽課。

1、開展校本培訓活動。

2、參加教學開放周活動。

3、聽示范課，開展教師聽課、評課活動。

1、做好段考工作。

2、召開家長會。

3、參加示范課活動，聽課、評課。

十二月、一月。

1、參加示范課活動。

2、做好期末各項工作。

3、撰寫論文或經驗總結。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十五

教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

本教研組共有13位老師，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。

1、課堂教學：高效課，實效課，有效課，杜絕無效，負效課；學生學習狀態良好。

2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

3、常規教學：深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

4、教研：認真學習并實施新課程標準，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動（包括課堂導學案、作業、）。

5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。

1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文新課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、抓好教材導學案編寫。認真組織再學習，再討論、再修改。

3、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師優質課大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

5、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

6、組織青山文學社社員出版多期青果報與青果刊

7、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真做好每堂課課的導學案、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、。

8、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。

2月份：

1、制定教研組教學教研計劃

3月份

1、組織本教研組成員學習導學案的編寫

2、教研組每周一進行集體備課

3、由高紅梅老師教出公開課

4、月檢

4月份：

1、對教師編寫的導學案進行匯總

2、教研組每周進行集體教研

3、由陳晶老師教出一堂公開課

4、月檢

5月份

1、舉行全校學生基礎知識競賽。

2、教研組每周進行集體教由萬瓊老師教出一堂公開課研

3、月檢

6月份：

1、教研組每周進行集體教研

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十六

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、工作目標。

(一)學好理論，更新觀念，提高素質。

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)狠抓常規，改革教學，提高效率。

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。

(三)加強課題研究，注重學生素養。

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想，培養學生的應變能力和創新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

(四)培養青年教師，促其健康成長。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

三、具體工作安排。

1、根據班級實際，制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規范養成性教育。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

4、學生詩歌朗誦比賽。

5、進行月考。

1、學生寫字比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業檢查，評比。

4、學生班級內朗讀比賽。

5、組內教師互聽課、評課活動。

6、進行月考。

1、學生班級間課文朗誦比賽。

2、組內教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質評估事項，期中檢查。

4、集體備課聽課、評課活動。

1、集體備課。

2、“一課多上”，組內教師互聽課、評課活動。

3、組內老師專題座談會。

4、課外閱讀知識競賽。

5、進行月考。

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

3、教研組上交工作總結。

4、組織學生期末考試。

5、期末試卷分析。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十七

一、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標。

1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點。

(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網絡教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與《關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

(1)2017學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。

(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4、切實開展利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續開展青年教師讀書會活動。2017學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養。

3、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、2017年各月工作安排。

2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。

3、組織開展“師徒結對”工作;。

4、做好09年度市級教科課題的結題工作;。

5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;。

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。

2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;。

3、組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;。

4、組織參加語文教學專題研討會。

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。

2、組織開展期中教學常規工作檢查;。

3、組織開展班級讀書會優秀教學設計評選活動;。

4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。

5、組織參加區教育科研知識培訓。

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。

2、迎接教學質量抽測;。

3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;。

4、組織參加書香班級評比;。

5、做好縣2016年度課題結題、成果參評工作;。

6、組織期終教學常規檢查活動;。

7、組織開展全校教師論壇活動;。

8、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;。

9、撰寫工作總結。

語文教研組工作計劃安排（優質18篇）篇十八

本學期全體教研組教師在全校的統一布置下，在教務處、教科室、學生處的領導和安排下，認真切實地完成了各級各項任務和目標。在教學方面，全體體育教師力抓教學常規，課前認真備課和充分準備，課堂狠抓教學管理，提高教育教學效果和成效。

本期我們順利完成教學內容和教學目標。在教學上我們全組老師在總結了學生評教的結果上進行分析和反思，力圖改變學生對體育老師的一些不好的評價，在大家的共同努力下我們的全組的學生評價都有長足的進步。在教學上除了加強教學管理，體育課的安全問題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學生的高度重視和關注。

在體育教學方面，課前強化認真備課，緊抓安全教育，始終把學生健康第一的指導思想貫穿到課的設計、教學組織、教學實施。在教學中，努力激發提高學生的興趣愛好，以學生為主體，講究學生學習和練習的實效性。在全體老師的共同努力下，高初中畢業年級體育合格率均達100%，初三年級在全區中考體育取得好成績。

在教育教學研究方面，我組采用組內討論和交流、外出學習、對外學習和交流等多種形式進行理論聯系實際的教育教學研究。在組內讓老教師作為中心發言人進行經驗傳授和共同學習體育前沿、理論文章，學習新的觀點新的方法；利用師徒互幫的形式進行討論和交流共同豐富、提高；對外積極參加青白江區教研室組織的研究課、成都市教科所組織的說課比賽進行觀摩學習；付普強老師獲成都市說課比賽二等獎，通過不斷的學習吸收好的經驗學習先進理論和思想，從而進一步加強教師專業化發展，提高教師教育教學研究的能力和水平，使其更加適應不斷變化的現代教育的發展。

完滿地完成了初一、二和高一、二年級和高三年級的羽毛球賽和高二、初二的籃球聯賽。我校學生代表區參加xx市中學生田徑比賽獲高中男子100米第四名高中男子4×100米第三名的好成績。對外比賽中，各個項目在各位指導教師和運動員共同辛勤努力訓練和比賽，各項目取得優異的成績，女子籃球隊取得成都市第二名；女子足球隊取得成都市第三名。我校定向越野隊在成都市體育俱樂部定向越野賽獲市一等獎。

當然在教學管理也還有許多不足，還需要不斷地加強管理和總結，使我們的教學管理更科學更有效。在課堂管理方面我們要進一步狠抓科學、合理的管理尤其是體育課上的安全管理。在課外活動方面除了安全的'管理要組織豐富的體育比賽使學生積極參加體育鍛煉增強體質，為了我校學生的豐富課外活動和與我校的傳統體育項目相結合，我們還要不斷地努力使我們的運動隊水平更高成績更好。還要不斷地在教師專業化發展方面多作努力。總之，我們要團結全體老師團結協作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓。