讀后感可以是情感上的共鳴、思想上的啟迪、知識上的延伸，它是書與讀者的橋梁。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感內(nèi)容，大家不妨可以從中找到一些靈感和共鳴。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇一

孩子是很喜歡動物的，因為動物的許多秉性和孩子的童心（特征）很相通，于是，童話的世界一定有動物朋友相伴隨。

孩子認識自然的規(guī)律是由近及遠的，野獸中的一些特征明顯的動物，也已經(jīng)引起中班孩子的關注。我想：是否可以在認識一個動物的同時，提升孩子的經(jīng)驗，從而認識一類動物呢？因為象具備了一切野獸的特征，于是，就選擇了“小象”.

在這樣一個集體活動之后，如果孩子感興趣，還可以對野獸進行更廣泛的探索。

內(nèi)容與要求。

1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。

2、用紙盒或積木粘接小象，并學習一正一反折紙的技能。

3、有關象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長地區(qū)等）、象的本領（為人類做的事）。

4、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。

5、一些野獸和禽類的小卡片。

過程與指導。

認識象—一了解獸類—一制作小象。

一、認識象。

1、幼兒觀看圖片展覽。

（出示絨布象）喜歡它嗎？桌上有一些有關小象的圖片，你去看看，你喜歡它什么？為什么。

2、說說小象的事：你喜歡它什么？為什么。

——從情感著手，引導幼兒講述自己的喜好。

3、老師（小結(jié)）：象的本領真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因為，它有一只長長的鼻子，四條粗粗的腿，一條細細的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶，它生活在野外的。

二、了解獸類。

找“與象長得有點像”的動物小卡片。

——這里要引導找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰也有的。

幼兒：小鳥和小象長得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否。

幼兒：小豬和小象長得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。

老師：是啊，小豬和小象長得真像。（給孩子暗示。

幼兒：小魚也有眼睛……。

幼兒：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……。

幼兒：小鳥也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒有。

——孩子開始分析動物的總體特征了，這時，老師可以引導歸納了。

老師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動物。

三、說說“你知道的野獸”

老師引導：和小象一樣，所有的野獸都是人類的朋友。既然那么喜歡小象，我們就來做一個吧。桌上有許多材料，你選一些東西，做一只象。（出示做鼻子的范例）這是做鼻子的方法，你先試試，它是怎么做的？幼兒探索制作。

欣賞玩耍。

（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的。

（2）帶著小象去玩玩。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇二

《俺是轉(zhuǎn)學生》是作家劉曉軍寫的一部少年成長勵志小說，講述了進城務工子弟劉堂文隨父母來到陌生城市陌生學校，期間發(fā)生的種種事情。我喜歡這本小說，因為它不經(jīng)意間便觸動了我敏感的心靈，一下子捕獲了我的心。

我喜歡書里的那片野荷塘。雖然我沒親眼見到美景，但作者描述的畫面卻讓我身臨其境，蘆筍、山菌、荷葉、蟲鳴蛙唱，還有小伙伴鐵頭、三胖、阿賴，他們都是那么鮮活動人，讓人無限向往這個地方。這讓我想起了小時候，我在美麗的農(nóng)村長大，我和媽媽去河邊捉魚、去地里挖蘿卜、去豬圈看豬、去麥子地里捉大鳥，還和一只兇惡的公雞比腳力。我和小伙伴冬晨、家樂在歪倒的大樹上爬上爬下，夏天一起去捉蟬，冬天我們在雪地里瘋鬧……想著想著我的眼圈就泛紅了，我是多么想回到我的“野荷塘”呀。

他還比較仗義，他初來乍到，在班級里被牛眼等“四大金剛”欺負，被夫子老師詢問時他竟大方地說是自己不小心弄的，真是“宰相肚里能撐船”呀。要是我，嘿嘿，早就把他們出賣了，非得讓老師把他們的屁股打開花，讓他們的家長狠狠揍他們一頓不可。

當然，我更喜歡夫子老師。他看上去像個老學究，滿嘴的“之乎者也”，但在他冷冰冰的面孔之下，實際上有一顆火熱的心，一顆愛學生的心。他不僅課上得生動，而且還想出各種招數(shù)讓學生們愛上讀書，愛上寫作。我也希望有這樣的語文老師，給我們創(chuàng)造一片蔚藍的天空，讓我們在里面自由自在地翱翔。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇三

《小象巴巴》被稱為童話中的經(jīng)典，經(jīng)典中的童話。

這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺地逃到了城市。在城里，它遇到了一個富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進入了上流社會，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來它回到了大象的王國，加冕為大象國王，它帶領著大象臣民們進行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂的生活。

我覺得小象巴巴的世界充滿了愛、智慧，在讀書的過程中隨巴巴一起進入了神奇美妙的冒險世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇四

今天，我看了一個小故事，它的名字叫《小象的故事》，我看了，感觸很深。

故事講了從前，有一只小象，它特別任性。我看著看著，卻在小象的身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子：挑剔、調(diào)皮，吵鬧……我接著往下看，過了好久，小象長大了。它有一次去當工人，經(jīng)過辛苦的工作，小象終于明白了原來自己是多么任性，以前父母親是多么辛苦了。它主動幫助父母親，還幫助了很多其他面臨著巨大困難的人。

我看完了以后感觸很深，我心想：是不是只有經(jīng)歷了一件事，一個人才能明白其中蘊含著的道理呢？如果不感恩父母親，和其他幫助過我的人們，那還會有人肯幫助我們嗎？如果真是那樣子的話，不但連小象也不如，更對不起自己的家人，而且永遠報答不了父母親，和其他幫助過我們的人的恩情！

今年，我們語文書的第一單元正好口語交際的主題是：學會感謝。在上那一課時，我感謝了所有以前借過我東西，幫過我解決過問題和疑惑的同學和老師我以后也要感恩他人，幫助別人解決棘手的問題！

我看完故事，心里又在想：我要說到做到，幫爺爺澆花、幫奶奶做家務，幫媽媽翻手機，幫同學解決學習疑難……總之，幫過我的人我要感謝他們，我自己也要積極地幫助別人，和別人成為好朋友。

最后，我再說一句：千萬記住：要學會感恩，幫助別人和自己的父母親！

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇五

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇六

小姨給我買了一本書名叫《小象巴巴》。《小象巴巴》是一部小象巴巴系列故事的大全集，由法國畫家、兒童文學家布朗霍夫執(zhí)筆撰寫并參與繪制而成。雖然它厚厚的一大本，里面的很多字我也不認識，但我很喜歡這本書！經(jīng)常讓媽媽給我讀。

這本書主要寫的是在森林里一頭名叫巴巴的小象，在很小的時候因為獵人而失去了媽媽。于是他離開了美麗的森林，來到了人類的城市。他遇到了一位老婦人，好心的老婦人讓巴巴學習知識，還讓巴巴學習開車，后來又把巴巴送回了森林。回到森林后的巴巴當上了大象王國的國王，還娶了表妹莎莉絲特。他們乘著熱氣球去環(huán)游世界，并建立了美麗的莎莉絲特城。

讀完了這本書我認為我要學習巴巴勇于探險、不怕困難、勇往直前的精神。這樣才能取得成就！

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇七

今天我看了一本叫《小象巴巴》的書，這是我的好朋友送給我的禮物。

巴巴是一頭小象。他出生不久她的媽媽就被一個可惡的獵人打死了，他努力逃走了，來到一個大城市里，碰到一個好心的婦人收留了它，并且教會了他很多知識。所以他回到森林后，當上了國王，并且利用所學到的知識為大象王國做了很多事情，贏得了大家的愛戴和尊重。

巴巴的故事讓我感到知識的力量，只有擁有更多的知識，才能成為更聰明的人，才能幫助自己走出困境，也能幫助身邊的人得到幸福。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇八

一天,一只小象在草地上玩耍。小象的身體又高又大，像一堵墻。它的.頭上長著一對大耳朵，像兩把扇子。它長著一條長長的鼻子，尾巴像鞭子。這只小象真可愛。小象作文50字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。

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小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇九

小象過橋浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學二（三）班金童輝一天，小象到山坡上去玩。走著走著，一條大河攔住了他的去路。他來到一座獨木橋前，剛想過去，可心里一想：“不行，我這么重，這座獨木橋又是月牙型的，要是我往橋中間一走，會把木橋壓斷，我會掉進這滾滾的江水里。”

怎么辦呢？小象眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法。小象用自己的長鼻子把木橋卷起來，翻了個身，月牙型的木橋變成了一座拱型的橋。就這樣小象安全地過了橋。

指導老師：裘艷郵編：312473。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇十

這本書描述了小鹿斑比從出生到成年的成長過程。斑比是一只聰明、善良、活潑的鹿。他非常熱愛生活、熱愛大自然、熱愛大自然。但是偷獵者的頻頻出現(xiàn)使森林危機四伏。就是這些偷獵者讓斑比失去了很多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導下離開了同伴，在森林深處過期了孤獨的生活，它最終成為了鹿王。

作者通過斑比，抒發(fā)了對一切弱小無助動物的同情和憐憫，同時也斥責了人類對動物無情的殘殺。人與大自然之間是有一條生物鏈的，如果你破壞了它，大自然會以各種方式來報復你的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，人與自然都是離不開彼此的。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大自然擁有人類生存的一切資源，這才使的生命得以生存、延續(xù)。我們還要關愛小動物，其實這很容易做到。像電視上的公益廣告語說的那樣：沒有買賣，就沒有殺害。我們可以從不買動物制品開始，盡量不要買魚翅啊、兔皮大衣、各種動物肉等東西。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇十一

“讓自己明白什么叫長大，要知道自己長大后不能再永遠地依賴父母。”這就是我讀完《小鹿斑比》后出來的道理。

《小鹿斑比》這本書講的主要是：一只小鹿出生以后，生活的危險猶如一只狼，總是趁它不注意時，就會“攻擊”它。但小鹿的父親卻從未出現(xiàn)過，直到小鹿的母親失蹤后，父親才肩負起它的責任。小鹿不僅有父母無微不至的照顧，還有著許許多多的森林朋友。但更多的講的是小鹿怎樣脫離父母獨自生活。

其實，我們已經(jīng)長大了，有些事我們可以獨自做到，可有些人卻在逃避。媽媽曾給我講過一個故事：在一座大城市中，一個富裕家庭中有個女孩，那個女孩八歲，該會疊毛毯了，可還讓她家保姆幫她，她過著衣來伸手，飯來張口的日子，還常常對父母發(fā)脾氣，真是身在福中不知福!有一次，女孩的學校組織去游玩，要在那兒住上兩三天，女孩這下急壞了，像熱鍋上的螞蟻。母親溫和的對她說：“孩子，別急，不會不要緊，要慢慢學，這次可以讓同學幫你，但以后要好好學。”女孩突然明白了：自己已經(jīng)長大了!

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇十二

暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。書中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象，在媽媽被可惡的獵人打死后，逃離叢林，來到大城市，經(jīng)歷種種冒險后又回到叢林，當上了國王，與同伴們一起分享人類的文明。

《小象巴巴的故事》里，我最喜歡《巴巴和他的孩子們》，其中有件事讓我念念不忘。一天，保姆推著巴巴的三個寶寶出去玩。天氣變冷了，保姆回家拿衣服，讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著，忽然，他聽到士兵列隊的口號聲，好奇地放開了小車。車子順著坡路飛快地往下滑，亞瑟想伸手去抓時，已經(jīng)來不及了。眼看著快要到山谷邊了，幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來了，但小象亞歷山大被甩了出去，掉到了一棵大樹上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現(xiàn)后，把它帶回了自己家。好心的長頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下，安然無恙地回到了家人的身邊，這是多么感人的事啊！

《小象巴巴的故事》這本書里像這樣感人的事還有很多很多，整本書里都充滿了愛，有巴巴對孩子們的愛，有老婦人對巴巴的愛，有小猴子對朋友的愛，有圣誕老人對小矮人的愛??????我正希望我們?nèi)祟惖氖澜缫渤錆M愛，每個人都相親相愛，互相幫助，快快樂樂地生活在一起。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇十三

教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學重點：

感受并表現(xiàn)大象的音樂。

教學難點：

用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學準備：

電子琴、錄音機。

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《小象》。

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。

（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動：

（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。

（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇十四

我一直不認為保護動物是很有必要的，雖然經(jīng)常看自然傳奇，但我認為只需保護瀕危滅絕的動物就行了，其實我有時欺負弱小的小動物，可是當我讀完《小象之死》這個故事后，我的想法徹底改變了。

前兩天，我在家里讀了一個故事，叫《小象之死》。這本書講了一個象群經(jīng)過鐵道，可一只小象不聽母親的話，橫穿鐵道。這時，一輛火車飛馳而來，它的母親想把它從鐵道上拉回來，可是已經(jīng)太遲了，等火車飛馳而過的`時候，象群們看見的就是死的小象和斷了一條腿的母親。象群們非常憤怒，開始阻擋火車的前進，人們叫了一個狙擊手來，這個狙擊手一連殺了好幾只頭象。最后，一個叢林人來到人們面前，他想讓人們停止殺戮，可是人們并不放他于眼中，后來，從叢林人對人們的一系列攻擊，才使人們真正意識到了保護動物是多么重要。

這個故事讓我懂得了不要以“我”為中心，要聽大人的話，我們自己我行我素，還要保護動物，要和動物們和平相處。在此，我也要對大家說一聲：無論是多么弱小的動物，無論它瀕危滅絕還是不瀕危滅絕，我們不能讓全世界的人都做到。但是，要從自己做起，從生活中的每一件小事做起。在此，我要跟以前我欺負過的小動物們說一聲“對不起！”

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇十五

《小象巴巴》被稱為童話中的經(jīng)典，經(jīng)典中的童話。

這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺地逃到了城市。在城里，它遇到了一個富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進入了上流社會，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來它回到了大象的王國，加冕為大象國王，它帶領著大象臣民們進行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂的生活。

我覺得小象巴巴的'世界充滿了愛、智慧，在讀書的過程中隨巴巴一起進入了神奇美妙的冒險世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標。

小象轉(zhuǎn)學讀后感（精選16篇）篇十六

1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。

2.用表情、動作、語言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。

3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備。

ppt課件、教師教學資源光盤cd。

活動過程。

(一)導入。

2.今天呀，有一只小象它也有一個很好的心愿，我們一塊來看看，它的心愿是什么?

(二)結(jié)合ppt，分階段講述故事。

1.播放ppt,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。

簡單回顧提問：

小象都為大家做了什么?

它成功了沒有?

那小象的心情是怎樣的?

2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂的方法。

簡單回顧提問：

小象是怎樣讓大家得到快樂的?

小象是怎么想到要種花給大家的?

小象為什么想到要種大大的花?

3.借助教學資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個故事的發(fā)展過程。

簡單提問：小朋友，你喜不喜歡故事當中的小象，為什么?

4.請幼兒用表情、動作、語言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。

5.教師總結(jié)、延伸。

(1)小象雖然沒有了不起的本領，但是它種花送給了森林里的每一個朋友，讓每一個朋友都得到了快樂。

(2)教育幼兒只要有愛心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來快樂。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。