出納要能夠合理安排資金使用，優化現金流管理，降低資金成本，提高資金利用效率。小編搜集了一些關于出納工作的常見問題和解決方法，供大家參考和學習。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇一

在過去的20××年里，從初進弘泰公司至現今，足有十個月的時間。在這十個月的時間里面，個人能力飛躍性的提升，暫且不論。但是，個人成長還是有的。這也得力于公司的信任和培養。下面對個人工作職責作一些簡單的總結和評價。

在公司里，本人擔任內務的職位，主要負責開單與出納工作。還有其他一些展廳日常工作的監督，也在個人的工作范疇內，分類總結如下：

此項工作需要做到足夠的仔細、認真、謹慎。對于產品的專業知識也要有一定的認知。如此一來，就能避免很多工作上的失誤。還需特別注意數據方面的。對于這份工作，我需要提升的地方還有很多，例如：應更仔細認真，盡量避免出錯;網效率的提升，仍需加強。做到更快更準，才是最終目標!

展廳日常收支工作管理，做到數目清晰明確，日清月結。做好登記明細，以免出現疏漏。當天收支情況及時輸入電腦。在過去的半年里，做得未夠好，來年必須完善。

以上是職責范圍內最主要的工作，毋需置疑，必需竭盡所能做到最好!此外，還有很多展廳的日常工作需要注意。包括：早會記錄、展廳人員出入登記、客流量登記、電腦日常工作的維護、公司q群信息的及時傳達。另外還有展廳樣板的維護：樣板的出倉，必須經過公司的審批，做好登記以及相關的手續，展廳的出倉樣板，需及時作好補充。還有展廳衛生的維護，屬于個人負責的衛生區域，必須每天做到位，龍頭、五金配件的維護，每月至少打蠟一次。這些工作盡管瑣碎，但是，卻高度體現個人的工作責任心。力所能及的事，更需要在細節上完善。因此，養成良好的工作習慣，非常必要。

以上不盡詳細，并且，日常工作中也有諸多疏漏的地方。希望在這次對于過往工作的審視中，獲得經驗和教訓，來年逐步完善!

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇二

1、平時學習不夠積極、主動。基本上都是遇到問題才去學習，對學習內容的深刻理解和準確把握百還有待于進一步加深。

2、日常工作中不夠努力，自己雖然盡職盡責地工作，但是工作的度主動性有待提高，有時只滿足于做好職責范圍內和領導交辦的工作。

3、針對支付崗這個崗位，因為接觸時間不長，對有些業務還不是很熟練。

4、賬務方面主要是會知計科目不太熟悉，關于往來方面的賬容易弄錯。

5、工作條理性有些不足。

1、加強學習，認真學習理論知識和專業知識，重點加強業務方面知識的學習，業務以外的知識也要適當涉及道，還要及時了解當前的政策、法規。

2、工作要有熱情，要用積極的心態去工作。不僅要做好本職工作，還要幫著做一些力所能及的事。

3、對業務上版的事要多加練習，遇到不懂的地方要虛心請教。

4、針對會計科目不太熟悉這個問題，可以通過多看這方面的書籍，還可以看看以前同類型的賬，爭取盡快勝任這份工作。

5、制定工作計劃，明確工作目標，權充分發揮主觀能動性，努力做好這份工作。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇三

自x年x月進入xx以來，在xx工作的這段時間透過認識、了解與磨合中發現自己還存在以下不足需要進一步的改善。

一、端正自己的工作態度，擯棄自身原有的亞文化、亞態度，容入xx的企業文化，建立企業共同的情感、職責和追求。

剛進公司的一個月我很郁悶，本部門的經理不在，我不曉得本部門的工作制度與工作流程，我不明白我的工作范圍與權限，就不明白自己該干什么，只是等待領導讓我干什么我就干什么，公司的項目方案圖還在設計階段，我不明白我做為預算員除了領導交待的一些市場調查工作我還就應做什么。很郁悶卻不主動去了解狀況和解決我內心的困惑。反思過去我不否認我身上存在事不關已漠不關心的缺點，缺乏想問題的超前意示，缺乏主動工作的主人翁意識與熱情。不談論他人是非、不傳播謠言，努力做好份內的事，自己工作以外的事我從不打聽、從不主動去管去問。正因為這樣的工作態度讓我只是默默無聞地活在自己封閉的世界里，孤陋寡聞、信息閉塞。李總教育我們沒事要自己主動去找事做，用心主動地工作。如果我當時主動去了解本部門的工作職責與流程、了解自己應做的工作與權限，就會為下一步工作指明方向，怎樣會有不知干什么的困惑？x月底去xx培訓，感受了xx的工作氛圍與企業文化，在以后的工作中我不斷調整自己的工作態度，在以后的工作中有所改善，比如監理單位的選取上，我用心與上級領導溝通按照xx合約部合同管理制度，與公司其他部門收集監理單位，透過對監理單位的資格預審以及就監理費用和對我公司開發項目如何服務。

做了初步洽談，并將預審與洽談結果分析匯總上報上級領導。制定監理單位考察計劃及考察結果評分表，組織工程管理部、設計部對甲級監理單位進行考察，并將考察結果分析匯總上報上級領導。公司初步選定5家甲級監理單位組織公司內部招標，編制了監理招標文件及投標邀請函，于x月x日組織開標，透過綜合評審現已確定監理單位中標人，并將中標結果通知各投標單位。

透過反思，我應從以下幾方面端正自己的工作態度，時刻培養自己用心的心態：

1、主動改善的態度：

許多人由于對工作不夠熟悉，只一味地像“瞌睡蟲”一樣盲目地服從老板的命令。應正確領悟上級領導的指示，正確傳遞、執行領導的指示，對領導的指示要舉一反三，不要有任何借口，認真執行、圓滿完成任務。

2、主動進取的態度：

這天的`社會，一個高度競爭、充滿機會與挑戰的社會，是一個以績效論英雄的社會。在這種殘酷的環境中，每個公司務必時刻以業績的增長、競爭力的增加為目標。是要到達這個目標，公司員工務必與公司制定的長期目標持續步調一致。而真正能做到“一致”的，只有主動進取的優秀員工。因此，任何時候，你都不能滿足于現有的知識，一味“低頭拉車”，這種不良思想，會阻礙你百尺竿頭更進一步。優秀員工在“拉車”的同時，總是“抬頭看路”，把眼光放在遠處，自我鞭策，自我栽培，自我錘煉，從而不斷把績效平臺提升到更高處。

3、注重細節的態度：

職責勝于潛力，細節決定成敗。集小惡則成大惡，集小善則為大善。做什么事情應做好全面的評估，各種狀況都要想到。所以在工作中我們要樹立一種良好的心態，一種飽滿的熱情，無論我們的工作多么瑣碎，都不要輕視它，所有正當合法的工作都是值得尊敬的，都值得我們認真對待，用心去做，能做到最好，決不允許自己做到次好。例如合同的起草上，我們不僅僅要資料要完整、條款明確、嚴謹，還要注意雙方簽字蓋章的每一個細節。

有人說，假如你十分熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你十分厭惡你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯系在一齊。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。人不能改變過去，但能夠改變此刻；人不能改變別人，但能夠改變自己；人不能改變環境，但能夠改變態度；人不能樣樣順利，但能夠事事盡心。

二、加強主動溝通的協作潛力。

透過溝通參與團隊的討論，能夠了解項目的推進狀況和進展程度，我們每個人工作需要各部門的相互支持、協作與制約，只有透過溝通了解各部門的工程進展狀況我們才可制定合理有序的計劃開展本部門的工作并配合公司其他部門協作完成任務。在平時工作中我往往缺乏主動溝通意識，有問題有想法應主動去找上級領導與同事多溝通，如果自己的想法是對的能夠透過與上級領導及同事的溝通正確表達自己的觀點得到領導與同事的認可與支持，如果錯了，也不應有顧慮，虛心接收別人的觀點全力支持他人工作，也能夠從溝通中了解自己錯在哪里，在今后的工作中會有所改善與提高。99%的矛盾來自誤會，解除誤會只有透過良好的溝通才能夠消除顧慮與矛盾，避免一些垃圾情緒影響自己的工作。

三、提高自己的專業水平，努力提高自身的綜合素質。

不斷學習業務知識，掌握工程造價管理方面的新知識、新動態、新信息、新工藝。做好一些預算基礎數據的收集、分析，對每個數據要嚴謹、有依有據。合約預算工作需要廣泛的知識面與靈通的信息，需要嚴謹的工作態度與良好的溝通協作潛力，努力提高自身的綜合素質，踏踏實實做好手中的每一件事，從每一天的一點一滴中不斷的總結、反思、改善，多學習、多交流、高調做事低調做人，將自己容入到企業的大家庭中，共同成長與提高。

人的工作生命是短暫的，應對逝去的時光，不要因以前的碌碌無為而悔恨，不要因無謂的抱怨而迷失了方向，而就應以用心的思想不斷地調整自己的心態，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、用心的工作態度，應對每一天的工作，迎接每一天嶄新的朝陽！

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇四

一、存在的主要問題：

1、工作紀律的自我約束方面有待加強。表現在：有時有遲到早退的問題，工作著裝有時不規范，有時在工作時間處理一些私人事務，特別是父親患病治療期間，因為照顧父親部分影響了工作。

2、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時，缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有“事不關己，高高掛起”的思想。

3、工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時因此產生工作效率低的問題。

4、存在好人主義、____思想。表現在：處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。

二、存在問題的主要原因：

一是思想上對政治學習缺乏正確的認識。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節，自己思想意識的更新與_的政策、方針脫節。

二是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，在個人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做的不夠，不能站在勞資雙方的立場上考慮問題，經常處于旁觀者的位置解答咨詢，處理工作。

三是業務水平有待提高。對業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用的認識有不足，一方面，理論與實踐相結合做的不夠，有理論與實踐相脫節的情況存在。另一方面，缺乏敬業精神，對專業知識結構的更新不能跟上國家勞動法建設的速度，有知識結構滯后的問題。四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。

三、整改措施：

一是要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任感和踏實的工作作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的機關工作者。

二是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，注重法律實務，將法律理論與實務相結合，提高案件處理的規范性、科學性。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。以高度工作責任感和踏實工作作風，嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務。

三是以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成_和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。

四是要嚴格要求自己，以身作則，做遵守工作紀律的標兵。要求別人做到的，自己首先要做到，要形成嚴謹求實的工作作風，遵守工作紀律，嚴格執行法律程序，嚴謹、規范、科學地做好各項工作。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇五

1.1.1學歷普遍較低隨著社會的發展，實習護士的學歷也由以往的中專生為主轉為大多數是大專生，甚至是本科生。然而供應室帶教老師學歷參差不齊，存在中專帶大專，大專帶本科的現象，帶教老師知識結構有限，不能滿足護生對護理知識高標準的要求，影響護生實習的積極性，隨著科學的不斷發展，供應室新設備、高檔儀器的大量引進，許多新技術、新項目的不斷開展，也要求帶教老師不斷提高自我素質和業務水平，以適應新時代、新形勢的需要。

1.1.2采用傳統教學方式目前供應室帶教老師按照“一次性灌注式”的傳統教學方式進行教學，使護生被動接受帶教。“一次性灌注式”內容多，對供應室有關操作與相關理論，護生不能深入掌握只能被動接受，無疑制約了護生積極性的發揮和創造能力的提高，無法取得滿意的教學效果。

1.1.3不敢放手讓護生操練一部分帶教老師只知道帶著護生看而不能讓護生單獨操作練習，使護生很多知識“知其然，不知其所以然”。帶教老師因擔心護生動作慢、容易出錯而影響供應室正常工作，故凡事總是親力而為，使護生動手機會減少，獨立操作能力得不到提高。個別老師不能因人而異，教學方式一成不變，使護生潛能不能充分發揮。不注重護生心理、思想動態和情緒的變化不能給予護生人文關懷。

1.1.4帶教時間與精力不足供應室工作繁瑣，工作人員、帶教老師少，要下收下送，工作量大。帶教老師既要完成自身日常工作，又要承擔繁重的教學任務。

1、2實習護生方面。

1.2.1職業素養欠佳不少護生不重視供應室實習，不像在臨床重視打針、輸液等技術操作，把供應室實習當作可有可無，缺少一定的責任心和“慎獨”精神，認為做完就可以。

1.2.2缺乏工作主動性現在護生大部是獨生子女，家庭條件好，有惰性，怕臟怕累，缺少工作熱情和主動性。

1.2.3理論知識少供應室理論知識在書本章節占的分量很少，在網上也很難查到。所以護生要想全面了解供應室相關知識很難。

1.2.4部分護生不善于與老師溝通老師與護生存在“師徒”關系，但大部分護生不能主動與老師談心、提問題，使得所學的知識不能及時鞏固。

2.1嚴格選拔帶教老師帶教老師的素質直接影響護生的心理活動和實習效果，帶教老師的儀表、舉止、言談、專業水平、工作能力、工作責任心對護生能產生深遠的影響，我院作為教學醫院，護理部帶教老師每年一選拔，并且每年、每科選拔帶教組長一名，通過個人競賽選拔素質高、有帶教能力的業務骨干，并能掌握教學原則和教學方法，對護生能嚴格要求，既能做事又能做人的兩方面的帶教老師。

2.2重視帶教老師業務水平的培養通過組織帶教老師業務學習，理論考核、技術操作，并參加函授、夜大、自考等途經獲得大專、本科水平，努力掌握新知識、新技術，通過帶教老師、帶組長交談會、實習生座談會，使帶教老師交流經驗、提高帶教水平。同時，由帶教組長和護士長進行業務講座，從而提高理論水平和語言表達能力。

2.3運用“對比”、“提問”靈活多樣的教學方法供應室護生要掌握各種診療包的配備，指導護生運用“對比”方式找出相同點與不同點，使護生容易掌握并容易牢記，同時做到一看、二練、三放手的臨床帶教方法。在工作時不斷把理論知識運用到實踐中，通過提問不斷掌握供應室相關業務知識。

2.4強調做課后筆記每個護生來供應室都要把每天在科室所學所感記錄在筆記中，同時把老師提問的問題記錄下來，對不懂的問題要求護生上網查找，第2天與老師一同探討，做實習筆記，不僅能督促護生學習，更有助于老師了解護生的心聲，關心鼓勵護生。

2.5“教”、“學”雙評制度供應室每批護生出科前都要開一次座談會，帶教組長認真聽取護生個人意見，根據護生提出的評價與建議制定改進措施，同時帶教老師結合護生平時表現對護生個人小結給予合理出科評價。

總之，在供應室帶教工作中運用上述對策，實習護生理論水平與業務水平進一步提高，使教與學更上一層樓。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇六

中學是人才培養的搖籃，財務工作不足之處。教育的可持續發展過程中，一項重要的任務就是對于教育資源的合理配置和有效利用。近年來，國家實行教育產業化，財政對學校的撥款逐年減少，不少學校感到經費緊張。因此如何使用管理學校的有限資金，使之達到邊際效益的最大化，是擺在學校面前的一個首要問題。

從財務管理體制來看，隨著社會主義市場經濟體制的建立，學校收入來源和渠道呈多元化趨勢。但學校財務管理體制依然沿襲計劃經濟下的管理模式，認為學校財務管理只是單純的教育經費收支管理，未設獨立的財務管理機構，把財務置于從屬和被動地位，削弱了會計核算和監督職能，忽視了財務管理的重要性。

從資金管理方式來看，學校經費由財政撥入，收取的學生學雜費等要上繳財政，納入財政管理，支出經費由財政撥回，表面上是“清水衙門”，又加上學校資產不提折舊，不進行成本核算，不考核資金使用效益，更不講究教學成本高低，所以造成資金管理不嚴，資產賬目不全，價值不實，賬實不符，價值管理與實物管理分離，形成了只重視資金的使用，不重視資金的利用效率；注重舉債經營而忽視負債的償還；注重價值管理而忽視現場管理；注重眼前利益而忽視長遠利益；注重微觀利益而忽視宏觀利益的現象。

1、缺乏健全的管理體制。

按照財政部、國家教委聯合頒布的《中小學財務制度》中的要求：“單獨設置財務機構的學校實行‘統一領導、統一管理’的體制；不具備單獨設置財務機構的學校實行‘集中管理、分校核算’的體制，即在一定區域內設置中心財務機構，集中統一管理財務活動，學校設報賬員，在校長領導下管理財務活動，統一向中心財務機構報賬，工作總結《財務工作不足之處》。學校財會人員的職責、權限、技術職稱、任免獎罰等按《會計法》執行。校辦產業、勤工儉學等財務活動均由學校財務機構統一領導。”

而實際上大部分學校并沒有一個健全的管理體制，一般的做法是建立簡單的會計賬簿，記錄收入支出，采用單向直線式的管理方式，不利于資金的使用監督，再加上從業會計人員專業素質差，不僅不懂《會計法》、《審計法》等財會法規，而且對財務賬目業務知識也是糊里糊涂。至于編制預算、提出財務報告和作出財務分析，更是不可能的事。經濟業務事項辦理未嚴格執行“授權、批準、執行、記錄、復核”等互相牽制的程序辦理，會計事項的審批人員、經辦人員、財物保管人員的職責權限沒有真正相互分離、相互制約；尚未真正明確不相容崗位，尚未建立、健全學校內部會計控制制度。

2、預算管理不科學。

預算管理是學校財務管理的重要組成部分。由于學校本身的收入受政策限制，政府財政又不能滿足教育的投入，造成學校資金供求矛盾突出，要做好預算確實存在一定難度。加上學校領導預算管理意識沒有真正到位，具體執行沒有真正落到實處，監督、控制、考核均沒有真正采取切實可行措施。預算編制往往流于形式，會計人員做好人員經費預算的同時，沒有較為切合實際地編制其他預算，整個預算只是會計一人應付了事，一人操辦。在預算實際執行中，一些領導無預算意識，我行我素，收支不按計劃，走一步算一步。執行時沒有按有關規定和具體標準落實到每一個收支的具體項目，沒有根據各項收入的性質用途堅持收支來源配比原則，導致已經制定好的預算成了一紙空文，沒能夠發揮出預算的財務控制作用。

3、忽視對固定資產的管理。

許多學校因固定資產管理意識不強，存在著“重錢輕物”、“重購輕管”現象。在領導者的意識中，往往只將現金看作財務管理的對象，忽視對固定資產管理。屬于動產的固定資產，根本沒有設置固定資產總賬，明細賬核算，購置時根本沒有入賬，形成大量賬外資產，更談不上報廢、減少時調整相關資產項目；屬不動產的房屋建筑物完工后，既沒有辦理竣工決算算，也不進行驗收就開始使用，沒有及時增加固定資產；由于沒有嚴格的執行標準，許多由于價值低、易損耗，夠不上固定資產的物品，則作為固定資產入賬；財產清查不定期；賬項調整不及時、不準確。總之，會計核算、管理不規范，導致固定資產價值在賬面上無法真實反映，賬實不符，缺乏系統的、完善的固定資產管理辦法。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇七

缺點一：情緒控制不到位，遇到事情有時容易急躁或沖動。

改善措施：

1、在工作中、生活中，逐步控制自我的脾氣，做到冷靜、冷靜、再冷靜。

2、在工作中、生活中，逐步培養自我的耐心，認真傾聽，了解事實真相后再做確定。

3、在急躁或沖動時，不做任何決定，謹記“沖動時魔鬼”的道理。

4、從身邊小事開始鍛煉自我，逐步做到處事不驚、不慌、不亂、不沖動。

5、定期總結和反省自我“情緒控制本事”。

缺點二：工作上有時有拖拉現象，有時候以思考不周為由導致部分事情實施和執行時間推后和延遲。

改善措施：

1、在制定計劃時，思考周全，制定詳細的時間進度表，嚴格按計劃執行。

2、不斷說服自我，突破心理障礙，養成及時行動的習慣。

3、在遵循“行動有方案”的前提下，養成在行動中完善方案的習慣，在時間與計劃的完美性之間做好平衡；。

4、牢記“時間價值”，定期總結和反省自我“工作實效性”。

缺點三：做事不夠細心，對細節的把控和謹慎程度不夠，研究問題不夠全面。

改善措施：

1、進一步培養自我的職責意識，重視小事和細節。

2、逐步培養自我的耐心，認真對待每一件事情和每一個細節。

3、牢記“細節決定成敗”的訓言，從小事和細節上加強對自身的要求。

4、遇事多換位思考，多角度思考后再制定方案。

缺點四：在管理上，對上司的否定不愿爭執。

改善措施：

1、相信“真理越辯越明”的道理，突破自我心理障礙，勇于應對上司。

2、當對上司的想法有異議時，勇于提出和直接表達自我對上司觀點的看法。

3、當自我的方案或想法被上司否決時，勇于表達自我真實的想法，不懼怕爭論和沖突。

缺點五：對自身形象關注不夠，有時隨意嘻嘻哈哈。

改善措施：

1、對自身的言行舉止制定必須的標準要求，嚴格對照去做。

2、牢記自我的三重身份該具有的形象，時刻注意自我的言行舉止，不隨意而為。

3、將工作與生活分開，在工作中，嚴格按照工作和職業人的標準要求自我，注意自身修養的提高和正能量的發揮。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇八

總結上次數學教學的不足，打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐，爭取在教學水平上有所改進：

(一)不足：

1.沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確。練習的時候缺乏針對性，梯度性。

2.沒有保證恰當的練習時間與數量。學生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。

3.對于學困生的了解、幫助不夠。

(二)本學期改進教學的具體措施：

1.教師在了解學生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發學生學習的興趣與積極性。

2.系統對學生進行復習，進行復習指導，增加練習及測驗的時間進行強化訓練。

3.有必要對個別學生進行個別輔導。

4.要深入學習教師用書中對教材的把握與分析講解，積極開展對新教材的學習與研究，為新教材作好充分準備。

5.切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

6.提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發地方鄉土歷史課程。

7.積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用掛圖、多媒體，網絡等進行輔助教學。

8.有效組織教學及學生有效學習：

(1)貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識數學知識的能力。加強教學的針對性和梯度性;要提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

(2)必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析數學問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

(3)不斷改進和創新教學方法，要堅持啟發式教學，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法。

(4)認真學習新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求。

9.與家長配合：

與家長保持密切的聯系，及時了解學生回家鞏固知識的情況。爭取家長的配合，進一步協助孩子發展。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇九

歷史文物是一種極其寶貴的不可再生資源，有效保護和利用文物資源，是今人義不容辭的責任。近年來，在各級文化、文物行政管理部門的共同努力下，我國文物保護工作逐漸步入正規，文物保護環境日益好轉。不過，整體來看，我國文物保護工作中仍存在許多問題，因此，加強文物保護力度，探索全新的文物保護途徑，也成為文物部門關注的重要話題。

（一）旅游業的基礎，教育載體。

文物指由人類創造的具有一定歷史、藝術、科研價值的物質遺存。中國是一個文明古國，在長期的發展進程中，古人創造出了許多巧奪天工的藝術珍品。文物不僅是旅游業的重要物質基礎，而且，通過這些文物，我們可以了解不同歷史時期的傳統藝術工藝，聯想文物制作時期的文化風貌和時代精神，探討中華民族在長期發展過程中形成的心理意識、民族性格。保護和利用歷史文物，我們可以教育子孫后代，讓他們對中華民族堅韌不拔、勤勞勇敢的民族性格和璀璨輝煌的歷史文化有一個深刻的認識和了解，可以進行愛國主義教育和民族情感教育，增強他們的民族自尊心和自信心，陶冶青年群體的情操，啟迪他們的智慧，為社會主義未來接班人培養加油助力。

（二）為文化和科技創新提供實物例證。

文物是人類精神和物質財富的沉淀，也是歷史文化的載體，是人們研究歷史的第一手資料。在文字出現前，文物就是歷史的“筆記”。在文字產生后，傳統工藝和歷史文化可以用文字記載下來，但是如果沒有文物，人們始終無法了解其歷史特征。如在古代建筑工藝研究方面，人們雖然可以通過歷史文獻了解古代建筑的特點，但是如果沒有建筑實物例證，我們始終無法全面了解古代建筑工藝、技術的精髓。因此，可以說，歷史文物可以為文化創新和科技發展提供寶貴的資料。事實也正是如此，正是有了文物、資料的存在，我國許多古代科技和藝術成果才得以傳承，至今仍舊被廣泛利用。

（三）有利于民族團結和中外文化交流。

我國歷史文物不僅是中華民族的寶貴財富，也是全人類的共有的財富。歷史文物作為民族發展歷史的真實見證，是各民族共同創造、共同享有的。許多歷史文物都有著巨大的精神感召力和凝聚力，它們可以為中華民族認識本民族、了解其他民族提供了物質參考，在民族團結和國家統一方面起著舉足輕重的作用。歷史文物豐富的內涵和藝術感染力，同樣可以供其他民族借鑒和認知，以文物為紐帶，我們可以架起中外文化交流溝通的橋梁，開展形式多樣的文化交流活動，弘揚民族文化，振奮民族精神。

（一）文物保護意識淡薄。

文物保護是全社會的事，單憑文化部門的力量是不夠的。近年來，全國文物保護單位在發動群眾上做出了許多努力，逐漸形成了以政府為主導、全社會共同參與的文物保護新體制，社會各界的文物保護意識不斷提高。

但是，整體來看，許多民眾和相關部門的文物保護意識還有待加強，許多地方在城市建設中都存在重開發、輕文物保護的思想。許多干部群眾都認為，文物保護是政府的事，跟自己沒有關聯，一旦有機會，他們也會占有、偷盜文物。為了金錢，一些人更是利益熏心，四處挖寶，文物保護環境日趨嚴峻。

（二）文物保護經費和人手不足。

許多寶貴的歷史文物，存在時間久遠，歷經多次戰爭和認為破壞，損壞嚴重。以個別文物古建筑為例，許多古建筑都年久失修，損毀嚴重，亟待保護和修繕。但是，文物部門人手不足、文物保護經費不夠，給文物保護單位的文物保護工作帶來了諸多困難。如在經費缺少保障的情況下，文物管理部門建制低，缺少高素質有影響力的專業人員，專家提出的意見也常常引不起重視。在文物保護和修繕上，因為文物保護技術力量和人手短缺，文物保護宣傳工作和搶救工作開展困難，許多古建筑都得不到及時修繕。

（三）建設性破壞現象令人心痛。

隨著我國城鎮化進程的不斷加快，許多原未開發的文物也面臨著開發熱潮的沖擊。許多城市在基礎建設和開發過程中，經常是置文物保護于不顧，盲目規劃開發區，肆意拆遷古建筑；一些建筑施工人員和施工單位在挖出文物后，還會想方設法將文物占為己有；一些政府部門為了政績，根本不會將為文物保護放在心上，也會對個別人、個別單位以“開發”名義做出的文物破壞行為睜一只眼閉一只眼。許多古建筑如蘿崗古墓、西安興教寺等一夜之間被夷為平地，一些文物還因為保護不力而損壞、丟失。

（四）文物保護水平有待提高。

隨著科技發展，我國各文物部門的文物展示技術和保護水平都有所提高，但是與發達國家相比，我國文物保護科研機構和基地建設相對滯后，文物保護水平還比較低，在文物防潮、防漏、防火、防雷、防震、防蟲技術中，高新技術應用范圍有限；在修復過程中，因為技術不足而損害文物的現象也時有出現；再則，文物保護是個精細活，它工作量大，技術要求高，非專業人員難以勝任。但是，許多文物保護部門都缺少高級綜合性人才，人才短缺問題非常嚴重；此外，許多文物單位因為管理制度不完善，在消防、活動上還存在許多管理漏洞。

（一）健全文物保護法制體系與管理制度。

有法可依，是文物保護執法工作的基礎和前提。為此，政府要結合文物保護需求，進一步完善文物保護法制體系，對《文物保護法》的內容進行補充和完善，如擴大文物保護內容的范圍，健全文物執法體系，將文物保護經費納入財政預算中去，使其與新法制實現有機對接的同時，加快與國際公約接軌的步伐；其次，政府還要對法律實施進行監督，規定各級文物保護部門的文物保護監管職責和權限，強化對下級機關的法律監督，要求各級行政機關依法辦事，并將文物違法事件報告制、文物損失責任追究制度落實到實處，要求各個部門加強配合，構建立體執法體系網，為文物保護工作的順利實施提供有利條件。

（二）加強執法機構和執法隊伍建設。

執法機構和執法隊伍是文物保護工作順利實施的組織保障。《文物保護法》的修訂，為文物行政部門的工作指明了方向，也給他們提出了更高的要求。各級文化、文物行政部門要充分認識執法機構建設的緊迫性，結合地方實際加強文物行政執法機構建設，不斷充實地方文物執法力量，并為執法人員配置完善的執法裝備，開展執法人員培訓，要求執法人員的依法辦事，規范自己的執法行為，切實做好轄區內文物行政執法工作。

（三）科學進行城市規劃與建設。

許多古建筑都位于城鎮老市區，在城市建設中，有關部門要提高認識，正確處理經濟建設與遺產保護、社會效益與經濟效益的關系，認真咨詢文物保護專家的建議，科學進行規劃，使開發區盡量避開古建筑所在地。

主管單位則要慎重啟動拆除重建方案，能不拆遷的古建筑就不拆遷，需要加固維修的就及時維修，能遷移保護的就遷移保護，并加強對施工單位、施工人員的監管，杜絕破壞式開發，以減少對古文物、古建筑的破壞。

（四）提高文物保護技術含量。

文物保護工作具有一定的特殊性，在文物保護和修復過程中，不改變文物、古建筑的`歷史和特征，是文物保護工作的基本原則。在傳統技術手段無法解決文物保護問題時，文物保護部門要深入了解現代技術在文物保護方面的優勢，將先進技術、數字化保護系統運用到文物保護中來。如在古建筑復原上，我們既要肯定傳統技術的可取性，也可借鑒國外先進經驗建設文物檔案系統，利用現代技術手段如近景攝影測量、三維激光掃描等數字技術，摸清文物情況，開展修復工作，這樣不但可以減少工作人員的工作量，還不會對古建筑造成損傷。

（五）加強文物保護管理。

加強文物保護管理，是提高文物保護水平的關鍵。

文物保護工作需要有完善的制度做支撐，也離不開專業隊伍的努力。因此，地方政府應加強文物保護和管理工作，成立由主要領導負責、各文化單位共同參與的文物保護領導小組，由其專門負責文物保護法宣傳和政策執行監管工作，要求各部門認真貫徹執行“文物保護管理暫行條例”，采取有效措施做好文物保護、發掘工作。各級文物保護單位則要秉承因地制宜、勤儉辦事的原則，創新文物保護機制，強化文物保護措施，在文物保護、搶救、利用、管理等基礎工作上多花力氣。此外，文物保護部門還要多方籌集資金，加強文物真跡維修；加強文物庫房和文物保護管理隊伍建設，通過公開選拔引進一批高素質管理人才；落實持證上崗制度，定期對文物保護人員進行培訓考核；建立一支吃苦耐勞、精誠協作的文物保護工作隊伍，不斷提高文物保護與管理水平。

（六）注重宣傳，提高民眾文物保護意識。

文物違法事件屢禁不止，與民眾文物保護意識低下有直接關聯。要想解決這一問題，文化主管單位和文物保護部門首先要加大文物保護法宣傳，完善文物保護宣傳機制，將日常宣傳與集中宣傳、正面宣傳與反面曝光結合起來，開展多種形式的文物保護宣傳活動；其次，建立文物保護公共平臺，加強與社會公眾的交流與溝通，及時推送文物保護信息，積極爭取社會各界的重視與支持，在社會各界的共同努力下逐步推進文物保護工作。如在文化遺產日，文物保護部門可攜手博物館、檔案部門、傳媒單位等開展各種形式的文化宣傳活動，不斷提高民眾的文物保護意識和法律意識，積極營造關心文物、遵紀守法的社會氛圍。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十

缺點一：有時婦人之仁，在執行制度時有放松現象。

改善措施：

1、制定制度時，研究周全，從實際出發，按照科學的方法和依據制定貼合實際的標準。

2、執行制度時，做到一視同仁和鐵面無私。

3、實施和執行制度的過程中，及時發現問題并組織修正和完善。

缺點二：對下屬工作跟蹤督導不到位。

改善措施：

1、重視下屬周、月工作計劃和總結，定期督導和跟進。

2、定期培訓下屬，注重下屬培養，提升下屬思想境界和專業技能。

3、隨時關注下屬工作狀態，了解下屬工作進度及工作中的疑難之處，及時給與指導和協助。

4、注意其他部門或人員反饋給自我的關于本部門員工的任何信息，找到問題后，有計劃的改善和跟進。

5、用心對待每一位下屬，和下屬之間做到無縫對接，及時化解下屬工作壓力。

缺點三：親和力不太強、凝聚團隊本事有點弱、策劃本事有點弱。

改善措施：

1、進一步加強自身修養，主動接觸和了解員工，提升自身親和力。

2、加強學習，努力提高自身的專業技能和管理水平。

3、多傾聽和吸納他人意見，借助他人的長處來彌補自我的不足。

4、多總結和反思自我，逐步提升自我的各項技能。

本改善方案自即日起開始實施，本人將在以后的工作中以更高的標準要求自我，加強理論學習和實踐鍛煉，在提升自身專業技能和管理技能的同時，不斷提升自身的思想境界和宏觀格局。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十一

作為班主任的我在做學生工作的過程中深刻地體會到，當前在我們這個地區的小學生中存在一系列問題：

第一，群眾意識淡薄，更加關注個人利益。此刻的小學生大部分都是獨生子女，從小嬌生慣養，吃苦少、安逸多；獨立性差、依靠性大；舍己奉公的精神少、關注個人利益的時候多；很多人自私自利，難以融入群眾生活。

第二，心理問題突出。

（1）有不少學生存在不同程度的幽閉癥、抑郁癥以及孤僻獨立，

不愿參加群眾活動等現象。我想如果不及時做好心理方面的教育疏導，問題亦不可輕視。

（2）心理承受力不強，認為自己無所不能，難以承受失敗的挫折。作為獨生子女，在家要什么有什么，認為自己想的都能實現，沒有經歷社會的挫折，有人說這一代的孩子既是最成熟的一代也是最幼稚單純的一代。

第三，有的學生不思進取，沒有目標，沉迷于網絡游戲，浪費了大好時光。問題確實存在也確實很多。當然能夠肯定地說此刻小學生思想政治狀況的主流用心、健康、向上，我們的思想教育工作也做得十分好。這只能說是一小部分學生。但作為育人工作者，任何問題都不可小視。

應對措施。

1、群眾意識的培養。

教師要采用形象化的正面教育方法去教育學生，小學生思維的特點是以具體的形象思維為主要形式，向抽象的邏輯思維過渡。根據小學生這一心理特征，我們對孩子們進行群眾主義道德意識教育，切忌空洞說教，而要密切聯系他們的思想實際，采取形象化的正面教育方法。課上要充分挖掘語文課文的品德教育資料，激發興趣，明理導行，用先進、模范人物，為群眾、為國家無私奉獻的真實、感人的事跡去教育感染學生，在他們的心目中樹起學習的榜樣，激起他們為群眾、為國家奉獻的精神愿望，使他們從幼時起就在心靈里播下群眾主義的火種。

其次教師要經常組織學生參加群眾活動，在活動中增強學生的群眾主義意識。小學生好動，情感表現比較明顯。我們能夠圍繞愛祖國、愛學校、愛班級等主題開展班隊活動。在班隊會上，全班就是一個大舞臺，使每個學生都有發揮智慧、作用的位置，人人參與，讓群眾主義精神在每個學生身上閃光。在一次家長會上，家長觀看了我們班級舉行的“爭做雷鋒式的好少年”主題會后深有感觸他說：“孩子參加了這些有好處的群眾活動，仿佛一下子長大了許多，感到他們比過去懂事了。”有的家長說：“孩子比自己童年時期要強得多。”

2、心理素質的培養。

（1）要持續快樂的心態。我告訴學生：以前有個國王十分富有，但是他不去想已經擁有的，總想自己沒有的，結果整日郁郁寡歡，這個富有的國王一點也不快樂。快樂是一首歌，是一種心境。課間與同學們聽一支歡樂簡單的曲子，讓學生感受快樂，與學生交談嚴肅而不失幽默，學生也感到快樂，講個故事，說說笑話，做做游戲……讓學生持續用心的心理狀態和愉快的情緒，在快樂中生活，快樂中學習。

（2）要有自信心。有句名言說得好，除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都是透過自己的努力勞動得到的。教育學生做力所能及的事情，把勞動也當成快樂。如看看自己整理好的房間，自己動手裝配好的自行車，修理好的小家電、課桌椅等，心里就有一種成就感，覺得：我能行！

（3）要持續良好的情緒，教育學生自己去找快樂，體驗快樂。如幫忙了同學，心里很高興；對鄰居老人做了好事，心里快樂；犯了錯誤勇于承認，得到老師的表揚，同時心里也簡單了；應對一大難題，埋頭苦思，最后找到解題方法，更是快樂無比。快樂是自找的，我曾出題給學生；（班主任工作反思banzhuren）有同學書包帶子斷了，在校門口愁眉苦臉地等父母接，另一種狀況是自己抱著書包就近找攤修好了書包，高高興興地背書包回家了，你會怎樣做呢？要持續良好的情緒，還要幫忙學生提高自我認識潛力，使小學生能調節自己的心理和行為，增強對挫折的耐受力，才能更好地適應生活。

結合課程改革，透過課程使學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，養成優良的心理素質，得到全面和諧的發展，真正體現素質的本質內涵。

3、前途理想的教育。

第一、開展各種活動，激發學生興趣，樹立正確理想。

在對小學生進行理想教育時，應從發展學生的興趣著手，開展各種活動，寓理想教育于各項活動之中，使學生透過活動，既激發興趣又培養潛力。同時，在開展多種活動對學生進行理想教育時，充分發揮輔導員、班主任的作用，進行全面系統的理想教育，也能夠結合學校和社會實際，此刻個性是加強對學生的人生觀教育和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育，召開“前途理想教育”的主題班隊會，利用各種宣傳陣地，如板報、宣傳板等進行教育，從而使學生樹立正確遠大的理想，為以后自己參加祖國的建設打下必要的基礎。

第二，采用榜樣教育法加強思想教育。

第三、透過道德規范教育來促進理想的構成。

良好道德規范的養成，對樹立遠大的社會理想起著十分重要的作用。所以，在進行教育時，首先要注意學生道德規范的教育。在道德規范的教育方面，在校要認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并根據其制定相應的班規班紀，使學生的言行都能受到必須的道德規范的約束，逐步養成良好的習慣。

其次，對學生進行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。召開專題報告會，用黨的發展史，用中華人民共和國的發展史，對學生進行教育。在學生中樹立起黨的形象，祖國的形象、人民的形象，使學生產生自豪感、榮譽感和職責感，做到愛黨、愛國、愛人民，樹立全心全意為人民服務的思想，從而把人民的需要作為自己的理想。

第四、鼓勵學生腳踏實地，為實現理想而努力奮斗。

1、在教育中讓學生明白理想是高于現實的東西，完美的理想轉化為現實，需要經過努力，經過奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠只是空想，毫無好處。

2、教育學生為實現理想而努力應腳踏實地，從此刻做起，從小事做起。不肯做小事的人，難以成就大事業。所謂“不積跬步，無以至千里”，“一屋不掃，何以掃天下”就是這個道理，教育學生實現明天的理想要與這天的學習、鍛煉相結合起來。

3、要讓學生懂得：理想的實現不會一帆風順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅韌不拔的精神去應對困難和挫折，以頑強的毅力去沖破艱難險阻，才會到達理想的彼岸。

總之，透過理想教育，引起學生用心向上的愿望，激發學生實踐創新的興趣，煥發學生努力奮斗的熱情，改變學生的生活態度、生活方式，成為我們改變家鄉面貌、建設偉大祖國的強大動力。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十二

一是思想觀念還不夠解放。_報告把解放思想定位為發展中國特色社會主義的一大法寶。客觀地說，自己在思想政治上還是能夠保持清醒與堅定的。在與_保持一致，在貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大政治原則問題，以及貫徹落實上級黨委政府重大決策部署方面，也是堅定不移、毫不含糊的。但在實踐中自覺存在著思想不夠解放，不夠開拓。雖然多次在會議上，自己反復強調，在堅持大原則、大方向的前提下，要一切從實際出發，一切看實際效果，一切為了發展，一切對人民負責。實際工作中也進行了一些探索，比如建立了城市建設管理機制。對所有的政府投資項目，全部實行工程預算審計和決算審計，對所有市政工程項目由招標變招標招商；對垃圾處理廠等基礎設施建設項目，采取bot方式運作等。但是與經濟社會發展的現實需要看，總體上來說，改革創新力度小，推進工作力度小，工作思路不夠開闊。在一些具體事情的處理上，往往是瞻前顧后、左顧右盼，缺乏開拓創新、大膽負責的勇氣，習慣性做法多，創意性的做法少，往往是先看看文件是咋規定的，上級領導是咋講的，外縣是咋辦的，過去是啥慣例，有“一慢二看三通過”之表現。

二是理論學習還不夠深入。今年以來，自認為還是比較注重學習的，特別是對馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想，注意不斷學習，不斷思考。近日還深入學習研讀了_同志_報告精神，認真學習了_章，學習了省委徐書記、市委毛書記的講話精神，同時，積極參加省委組織的學習培訓，在專題學習培訓中，注意聯系思想實際和工作實際，做好學習筆記，寫好學習體會。但是對照_精神，對照快速發展的形勢變化，對照承擔起崗位職責的要求，在學習方面還存在不少問題：一是學習不深入。平時忙于應酬，看書看個皮，看報看個題。囫圇吞棗，浮光掠影，缺乏刻苦鉆研、如饑似渴、深入思考的精神和學風。二是學習不系統。沒有計劃，不是針對不足去學習，不是明確目標去學習，而是看見啥學啥，零打碎敲，支離破碎。三是實用主義。很多時候是臨陣磨槍，應付場面，該開某個會議了，才找一些有關文件和上級領導的講話看看。四是自滿浮躁。自以為還是比較注重學習的，自以為在縣里工作理論知識也差不多夠用了，甚至認為坐在屋里看些書，還不如與干部喝場酒有實際作用，說到底是一種自滿心理、浮躁之風。

三是抓落實、搞調研還不夠扎實。我一直認為，縣長的角色、縣政府的工作定位就是按照上級黨委、政府和縣委的整體工作部署，抓落實、辦實事，埋頭苦干，務求實效，就像打仗一樣，一個山頭一個山頭的拿下，就像學生做作業一樣一道題一道題地完成，而且不僅要過得去，還要過的硬，不僅一時交了差，還要經得起時間、實踐、歷史和群眾的檢驗。但從實踐來看，由于諸多客觀原因制約，更由于個人主觀努力不夠，使得一些工作落實的不夠好不夠快。比如，垃圾處理廠建設、東環路的建設，兩個出口的改造建設問題。我認為，切實加強政府執行力建設，狠抓落實，提高效率，乃是當前政府工作一個現實問題。同時，深入基層調研不夠，往往在機關聽取匯報多，實際調研少；接觸干部多，深入群眾少；對重點工作、項目和單位傾注的時間和精力多，對基層面上的工作關注的少。年初，自己曾表態把全縣規模以上企業全部走一遍，一個一個地幫助解決問題，現在快年底了，還有一些沒有走到。近期，根據全縣工作需要，準備召開專題工作會議，回顧總結一年來工作的得與失，及早謀劃明年的工作。

四是黨員先進性體現的還不夠突出。廉潔自律方面，盡管總體上對自己要求較嚴，能夠自覺地、認真地執行上級黨委、政府有關廉潔自律的各項規定，在大的方面能把握好。有時為體現重視，上級和部門來檢查指導工作，有陪吃陪喝的問題。在對外接待等公務活動中，也有互送、互收土特紀念品的問題發生。端正思想時，開展批評與自我批評少，沒有帶頭開展好批評與自我批評，特別是班子成員之間的交心、談心活動不經常、不廣泛，缺乏開誠布公接受批評的主動性；履行職責時，解決群眾關心的熱點、難點問題還不夠好。

針對上述問題和不足，我將以學習貫徹_精神民主生活會為契機，一項一項地制定整改措施，切切實實解決問題，努力使自己在作風方面有明顯進步，努力在推進各項工作方面有明顯成效。在這里，我也衷心的懇請各位常委對我、對政府的工作多支持、多幫助、多提醒、多監督。

三、整改措施和努力方向。

一是加強理論學習。要擠出盡量多的時間努力學習。學習好_精神，學習好馬克思主義理論、_思想、_理論和“三個代表”重要思想，學習好省委、市委主要領導的講話精神，在思想上、行動上與_保持高度一致，與市委保持高度一致。學習中注重學習理論和指導實踐相結合，堅持理論聯系實際的學風，切實解決涉及人民群眾根本利益的熱點、難點問題；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的發展觀和政績觀，提高解決重大問題的能力，提高駕馭市場經濟的能力。同時，抓好政府及政府部門的對_精神的學習和經常性學習。從制度從手，建立一套經常化、規范化、科學化的學習機制，把政府的學習形成一種制度，形成一種風氣，形成一種習慣，靠學習推動工作，靠學習指導工作，靠學習提高政府工作水平和服務質量。

二是強化宗旨意識。堅持以_員先進性的標準嚴格要求自己，大力發揚實事求是、求真務實的作風。堅持把維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益為出發點和落腳點，把為人民盡職盡責作為衡量工作的根本標準。今后每月要抽出50%的時間深入群眾，深入基層，深入一線，了解基層情況，認真傾聽群眾呼聲，針對具體問題，開好協調會、現場會，努力解決群眾關注的熱點難點問題，不斷提高自己的執政能力和工作水平。提倡開小會、開短會，壓縮文件數量，集中時間和精力抓工作的落實，辦具體實事，搞好督促檢查。真正在思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾。

三是堅持科學發展。在實際工作中，我感到最要緊的是在縣委領導下堅持做到四點：一要認真落實科學發展觀，堅持解放思想、實事求是、轉變觀念、與時俱進，想問題、辦事情一切從實際出發，一切看實際效果，一切以“三個有利于”作為判斷是非得失的根本標準。敢于突破束縛經濟發展的條條框框，敢于破除束縛經濟發展的體制性障礙，敢于與一切不利于經濟發展的舊思想、老觀念作斗爭，只要有利于經濟發展，一切觀點都可以提，一切辦法都可以想。二要堅持改革創新扎實開展工作。對制約經濟發展的深層次矛盾和問題，敢于改革創新，敢于實現突破，要在思想觀念、工作方法、政策措施、體制機制上實現突破，靠創新推動工作，靠創新形成xx工作特色。三要實施好以工促農、以城帶鄉、揚長補短、跨越發展的主戰略；著力加快工業化進程，強化工業興沈的緊迫感；加快城市化進程，以此帶動和提高全縣的經濟發展水平；加快農業結構調整和農業產業化化進程，努力增加農民收入；四要切實做好人口和計劃生育、環境保護和土地資源保護等工作，在發展經濟的同時，強力推進社會事業的發展。

四是做到勤政廉潔。堅持“兩個務必”，切實增強黨性，增強抵御各種誘惑的能力，保持和發揚黨的優良傳統和作風，做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創新，生活上更加嚴謹。在工作中，堅持做到六個帶頭：帶頭貫徹執行黨的路線方針政策，緊密結合本地實際，創造性地開展工作；帶頭學習理論、經濟、科技、法律等知識，增強駕馭全局和領導現代化建設的本領；帶頭執行民主集中制，始終堅持集體領導、民主決策、科學決策；帶頭攻堅破難，真抓實干，創出一流業績；帶頭深入基層，聯系群眾，大興調查研究之風；帶頭廉潔自律，踏踏實實做事，清清白白做人，堂堂正正做官。服從市委、縣委的領導，維護政府的團結，按照民主集中制的原則，搞好科學決策、民主決策、依法決策。按時召開民主生活會，積極開展批評和自我批評，勇于解決工作中的缺點和問題，堅持團結同志，與人為善，胸襟開闊，光明磊落，做到嚴以律已，寬以待人。落實黨員領導干部廉潔自律的有關規定，時時處處自重、自省、自警、自勵，帶頭常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，自覺加強黨紀條規的學習，努力成為清正廉潔的表率。同時切實抓好政府系統的廉政建設。從體制機制入手，從薄弱環節入手，從教育防范入手，落實好黨風廉政建設各項措施，做到廉政建設常抓不懈，警鐘長鳴，對各種腐敗現象堅決給予打擊和斗爭，堅決維護政府的清政廉潔形象。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十三

去年暑假,筆者對開封、洛陽、周口等地部分農村中學的.體育課進行調查,發現了一些普遍存在的問題,現對問題進行分析并提出相應對策.

作者：張長周作者單位：鄭州市第八初級中學刊名：河南農業英文刊名：henannongye年，卷(期)：2009“”(23)分類號：g80關鍵詞：

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十四

轉眼間我們送走了20-年迎來了嶄新的20-年。回顧20-年工作情況，還是收獲頗豐，現將本人一年以來的工作及學習情況匯報如下：

一、20-年工作總結

作為單位出納，我能夠嚴格按財務管理制度開展工作，不斷改善工作方式方法，提高工作效率，按工作進度要求保質保量完成各項工作。

1、公務卡及公務卡制度

公務卡是我單位持有的主要用于日常公務支出和財務報銷業務的信用卡，公務卡消費的資金范圍主要包括差旅費、會議費、招待費和零星購買支出等費用。不僅可以減少現金支付，使我單位的流動資金可以運用到更多、更有利的地方，提高資金的使用效率;還可以使我單位的財務管理趨于透明化，公務人員利用公務卡消費的過程，我單位可以通過有效的監督與管理，做到對每筆資金支出的詳細去向都心中有數，嚴防_問題的發生，同時，還可以完善國庫集中支付制度，定期對公務卡支付的消費情況進行集中支付，提高國家集中支付水平。

2、銀行業務方面

日常與銀行相關部門聯系緊密，根據單位業務需要及時補充公務卡上的金額，井然有序地完成了職工日常報銷。在平日與銀行接觸的工作中，我認真復核公務卡的對賬工作，仔細做好職工的工資發放與各業務單位往來付款工作，并做好與銀行各方面的銜接工作。

3、本職工作方面

對于本職工作，嚴格執行公務卡管理和結算制度，定期向財務主管核對公務卡與帳目，發現卡金額不符，做到及時匯報，及時處理。及時回收整理各項回單、收據。根據財務主管提供的依據，及時發放員工報銷和其它應發放的經費。在工作中堅持財務手續，嚴格審核算(發票上必須有經手人、審核人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不付款。

4、廉潔自律方面

財務工作是重點崗位工作，要求工作人員務必做到廉潔奉公、遵章守紀，忠于職守。我始終堅持認真學習財務相關法規，堅持以自律為本，在實際工作中嚴格遵守法紀，時刻以反面教材警示自己，不斷強化廉潔自律意識，努力做到“自重、自省、自警、自勵”，樹立了財務工作者的良好形象，始終以飽滿的精神狀態投入到每一項工作中。

二、存在不足和20-年工作計劃

1、存在不足

2、明年工作計劃

20-年已經到來，為了做好新年度各項工作，我準備做好以下幾方面的工作：

1)提高自身業務能力。

在上級部門的正確領導下，勤奮學習，扎實工作，繼續加強學習。同時認真鉆研業務知識，虛心向身邊的同事學習，不斷充實和豐富自己的會計業務知識。要立足公司發展變化的新情況，多動腦筋、想辦法、出主意，增強工作的主動性、預見性、創造性，為領導出謀劃策，提出可行建議和工作預案，發揮參謀和助手作用，不斷提高參與和決策能力。

2)及時完成各項財務工作。

財務工作的時效性很強，對于職責內的工作一定要抓緊抓好，并且做到做一件成一件，件件有交代，項項有落實，對于領導交辦的其它工作，也要義不容辭的承擔起來，保證各項工作的全面推進。

3)發揮主觀能動性

財務工作的程序性要求很強，所以在工作中要保持頭腦清醒，分清主次、不怕麻煩，爭取建立一套科學的工作制度、工作程序，使每項工作都有章可循。

時光如梭，轉眼一年過去，由于公司場所整體搬遷和會計基礎規范化整改工作，財務工作的力度和難度都有所加大，回顧以往雖沒有轟轟烈烈的戰果但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨練，為了更好的總結上季度工作中的優劣，以便在20-年的工作開展中發揚優點，避免缺點并且改正缺點，特寫此總結，望領導給予批示和指正。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十五

摘要：我國是一個詩的國度，詩詞是中華民族的文化瑰寶，是中華民族深厚的文化底蘊的積淀。但是在當前的中學語文詩詞教學中卻存在不同程度的問題：灌輸模式依舊存在，應付考試心理占比重等等。詩詞教學缺乏文學本位意識。因此，新形勢下，中學語文教師要發揚我國詩詞文化傳統，結合實際，引導學生正確認識詩詞，理解詩詞的內涵。文章分析了當前中學語文詩詞教學中存在的問題，并提出了相應的解決策略。

我國歷史文化悠久，詩詞是我國歷史文化發展中的一顆璀璨耀眼的明珠。語文教材中的詩詞的占比也在逐年增加，入選的詩詞都是經典作品中的精華內容。因此，在新課標背景下，學習古詩詞有助于幫助中學生了解中國的傳統文化，同時也有助于學生提高自己的語文水平。

（一）教學理念和教學方法需要與時俱進，有待創新。

很多教師的教學觀念沒有與時俱進。多數教師認為，詩詞教學的主要任務就是理解詩詞的意思，能掌握其中的生僻字即可。按照教材要求，能背誦詩詞，能應付考試就算完成了教學任務。完全不注重詩詞本身的文化內涵，文化表達。其中，還有的教師本身的文學素養不夠，對詩詞的閱讀不多，沒有詩詞積累，缺乏深厚的駕馭詩詞的文學功底，在詩詞教學中，很難融入自己的情感在里面，無法激起學生在情感上的共鳴。一篇好的詩詞作品，其中的內涵不能很好的被表達出來，學生學的過程也就難免枯燥單調了。另外一個方面就是教學方法傳統，沒有創新性。當前中學語文詩詞教學，注重的仍舊是應試性，以考試為主，詩詞本身的藝術性、抒情明智的特點往往被忽視。詩詞的教學方法仍舊是分析文章的結構、中心思想等，本來內涵十足的詩詞和其它類型的文章沒有了區別，詩詞本身的趣味性被降低了。

（二）中學生在學習詩詞時存在一定的困難。

中學生在詩詞學習方面的困難主要是兩個方面原因：一是，本身對詩詞的興趣不足。詩詞的特點就是以簡潔著稱，往往幾行字就表達很多意境，不像有的文體敘事性很強，能引起學生的興趣。因此，在詩詞的學習過程中，多數的學生就是為了應付考試，很多學過的詩詞考試一過，基本上也就忘了。對于詩詞的學習只是在淺層面，詩詞的內涵基本掌握不了。第二個原因就是，詩詞閱讀對于中學生來說，有一定的困難。尤其是古詩詞，一首詩詞里面會出現很多的生字，還有一些典故，對古文化了解不多的學生，學習起來會比較困難，這是從字面本身的角度來看。如果從詩詞表達的內涵角度來看，更難理解。詩詞的作者一般都是以詩言志，表達的情感有自己的抱負，有懷才不遇的苦悶，有對祖國河山的贊美，或者對世俗一些偏見進行抨擊等等，作為中學生來說，人生閱歷不夠，古詩詞知識積累比較少，是無法很好的`理解詩詞的內涵的。

為了提高中學生詩詞的鑒賞能力，提高詩詞教學質量，一線語文教師可以從以下幾個方面著手：1.教師本身要不斷學習，提高自身對詩詞的積累量，一些經典的、優秀的詩詞要吃透。這樣在教學生的過程中，才能更好地將詩詞的魅力展現出來，才能提高學生對詩詞的學習興趣。教學方法要創新，不能單純的為了考試而學，一首詩詞在學習之前，首先要了解寫作的背景。詩詞的內容和背景都有很大的關系，只有了解了詩詞的背景，才能更好地理解詩詞本身的內容。不能只是知道了每句話的意思，了解了文章的意思，按照大綱的要求，能背誦就行。2.激發學生要反復閱讀，盡量在課外也閱讀詩詞。詩詞的掌握首先需要反復的閱讀。閱讀之前，要掌握文中出現的生字和多音字，這就需要借助工具書來完成。通讀幾遍之后，熟悉了詩詞的內容，再閱讀的時候要掌握語速和語感。詩詞的閱讀一般都講究節奏分明，停頓準確。最后，有感情的閱讀。理解了詩詞的大意，明白了作者的意圖，要善于融入詩詞中的境界，有感情的閱讀。例如：宋詞中婉約派的主要特征是側重兒女情長，語言清麗，有柔婉之美，代表人物有李煜、柳永、李清照；豪放派則以蘇軾、辛棄疾為代表，激情澎湃，語言以豪放、大氣為主，風格多變，想象力豐富。閱讀不同作品時，融入的感情也不同。這樣，才能與作者共鳴，才能體會到作者當時的心境，體會到作者的喜怒哀樂，才能更好地掌握詩詞。

3.反復閱讀，推敲詩詞中的關鍵詞句。往往一首詩詞中，包含了很多的事物和意境。因為詩詞本身的語言比較簡潔，抒發情感就要靠表現手法來實現。例如唐代詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以江南春景喻胡天雪景，用比喻的修辭方法反映出唐朝邊塞詩人內心的浪漫和英雄主義情懷。因此，在詩詞學習的過程中，學生要學會抓住詩詞中的關鍵句、關鍵詞，并仔細推敲，體會詩人所要表達的情感，領會詩詞的意境，把握全文的內涵。詩詞是中華民族五千年的燦爛文化的重要組成部分，內涵表達及其豐富。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發揚我國傳統的優秀文化。作為中學的語文教師，更有責任把我國優秀的傳統文化一代代傳承下去。當然，提高中學生詩詞的鑒賞能力并不是一日之功，需要長期的過程。中學語文教師要轉變觀念，與時俱進，合理運用現代先進的教學手段，有條件的可以結合多媒體技術，將傳統的詩詞文化內涵挖掘出來，增強詩詞的鑒賞性，讓學生真正理解詩詞的內涵，提高中學生詩詞的鑒賞能力。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十六

現代教育的基本理念是“以學生的發展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。作為教師，要促進學生的全面發展，就要尊重個性化，不搞“填平補齊一刀切”。要創造促進每個學生得到發展的數學教育。算法多樣化是針對過去計算教學中很多只有一種算法的弊端提出來的。例如某一道題，往往是要求學生用一種思路進行計算，這樣很容易忽略個別差異，遏制學生的創造性。何況有不少題目本來就可以有多種算法的。可以說，鼓勵算法多樣化是在計算教學中促進每個學生在各自基礎上得到發展的一個有效途徑。

提倡算法多樣化并不意味著完全允許學生按自己的方法計算。我聽過一節“兩位數減整十數、一位數（不退位）”的教學。在討論算法時，教師一個勁地鼓勵學生說出各種算法；當學生說不出時，教師為了體現算法多樣化，自己又補充了幾種算法，結果到下課計算方法才講完，沒有時間優化算法了，教師只好簡單地要求：“你們可以用自己喜歡的方法來算。”其結果是，班上思維遲緩的學困生感到眼花繚亂、無所適從。這種情況是不是我們鼓勵的算法多樣化呢？我認為不然。數學是講“優化”的，算法“優化”的含意是要求尋找最簡捷、最有價值的方法。教學中，教師有責任引導學生去比較、評價，使學生掌握那些公認的更好的算法，以便舉一反三，否則就失去了教學的功能。算法多樣化也絕非是越“多”越好，切忌無價值的重復。教學，一切要從兒童的實際出發。

二、數學生活化與生活數學化。

數學源于生活，寓于生活，用于生活。課程改革重視數學教學生活化，引導學生在活動中學習數學，使學生感到數學有趣、有用。密切聯系學生的生活實際，利用學生喜聞樂見的素材進行教學，有利于喚起學生原有的經驗，學生也會覺得親切、易懂。在教學中，有的結合新課內容介紹數學知識在實際生活中的應用；有的復習課也已不只停留在“查漏補缺，知識系統化”上，開始著力于培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。在教學“認識圖形”一課時，教師以學生喜歡的積木導入新知，并始終引導學生在活動中學習數學，讓學生通過摸一摸、說一說、找一找、畫一畫、認一認等活動體驗、感知立體圖形與平面圖形的區別，較好地接受了知識，同時教師又緊密聯系生活設計了按要求找物體放入袋子的`游戲，不僅讓學生再一次學習了本節課的知識，而且培養了學生良好的生活習慣，體現了新課程對學生情感與態度的培養。但是，在課改實踐中，也存在這樣的疑惑：“數學問題是不是都必須從兒童的生活實際提出？”正由于此，有的課已上了很長時間，還停留在大量的情境渲染之中，絲毫沒有涉及到數學本身的內容，猶如皮厚的“沙田柚”剝不開也吃不著，教學效果可想而知。

應該看到，兒童的數學學習是一種不斷提出問題、探索問題和解決問題的思維過程。問題是數學的心臟，數學問題來自兩個方面，有來自數學外部的（即現實的生活實際），也有來自數學內部的。無論來自外部或內部，只要能造成學生的認知矛盾，都能引起學生的內在學習動機，都是有價值的，因此，看問題必須全面，不能絕對化。教學是科學，一切要從實際出發。

當前，數學教學注重應用，既講來源，又談用處，大大地克服了過去“掐頭去尾燒中段”脫離實際的傾向，成效是明顯的。但必須認清，我們反對的是只“燒中段”，而不是不要“燒中段”，我們反對的是過度的形式化，而不是不要形式化。數學的形式化是數學固有的特點，我們既要注重應用、返璞歸真的一面，又要注重抽象概括、形式推理的一面，引導學生抽象出數學問題，提煉出數學模型，利用其已有的知識經驗，通過數學思考解決問題。

三、探索與發現。

學習方式一般說來，可分為接受學習與發現學習兩種。發現學習是由教師提出問題，學生自己獨立探索和發現其結論，這種學習方式（亦稱發現法）。在人類全部生活中，人的最大特點是會發現問題。學生就是“發現者”，教師應啟發和幫助學生最大限度地發揮積極性、主動性和創造性，啟迪學生的智慧，培養探索能力和獨立獲取知識的能力。接受學習是指內容以定論形式展示出來，不需要學生去獨立發現。只要學生從自己原有的認知結構中檢索出與新知識具有實質性聯系的固定點，使之相互作用，實行新知識意義上的同化，從而擴大或改組認知結構就可以了。例如，四則混合運算順序本身就是一種規定，學生在已掌握加、減、乘、除計算的基礎上，便可接受運算順序的規定。發現學習更重視學生的學習動機，更強調學習過程，有利于學生直覺思維和創新潛能的培養和發揮，但是費時較多。何況數學學習，不必要也不能由學生處處去親自發現和獨立探索。接受學習可以在較短的時期內，便于學生吸取更多的信息，但應使接受學習變得有意義。有意義的接受學習必須具備兩個條件：一是學習課題對原認知結構具有潛在的意義（即有實質性的非人為的聯系），二是學生具有積極學習的心向。如果兩個條件俱全，同樣可以激發學習的主動性，學習也是有效的；如果缺少其中一個條件，就容易造成死記硬背。

由此可見，上述兩種學習方式都很重要，各有利弊，各司其職，不可偏廢。而且有時在同一節課內，兩種方式兼而有之、相互補充、相互配合。例如，在“認識圖形”這節課中，教師先讓學生摸一摸，看摸出的是什么物體，再說一說桌上都有哪些物體。同時讓學生找一找有沒有認識的圖形，并介紹這個面是什么形，從而引出所要認識的各種平面圖形，這種學習方式便是典型的有意義接受學習。接著，教師讓學生想辦法將平面圖形畫下來，這又是一種自主探索、合作交流的學習方式。在整堂課的教學中，兩種學習方式相互補充，有效地完成了學習任務。新一輪課程改革中反復強調“動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式”，主要是針對過去過分沉湎于接受學習而影響學生創新精神的情況而提出的，絕不意味著反對接受學習。教學中，教師應全面而綜合地從教學內容、要求、對象等各因素進行考慮，引導學生采用恰當的學習方式進行學習，以確保學習的有效性。那種提倡一種否定另一種“非此即彼”的絕對化做法和說法，不僅不符合教學實踐，而且對課改的深入發展是有害無益的。

四、成功與挫折。

成功是學生在主動參與學習過程中的一種積極的情感體驗，它是促使人們永遠樂觀向上的動力。事實上，人人都渴望著成功，爭取著成功。蘇霍姆林斯基曾經說過：“把學習上取得成功的歡樂帶給兒童，在兒童心里激起自豪和自尊，這是教育的第一信條。”可以這樣說，獲得成功是每一個學生的權利，幫助每一個學生成功是每一個教師應盡的職責。

新一輪課改中，我們在注重創設各類問題情境，為學生提供成功的契機，從而增強他們的學習興趣和成就感方面已取得了一定的成果。但同時，我們也要讓學生經受一些挫折與失敗。成功與挫折都有兩面性，學習是艱苦的勞動，探索、實驗、嘗試的道路不是筆直的，必然會經受挫折或失敗。成功只有在失敗的折射下才顯得更加耀眼，在挫折的磨練下才更有價值。

課改中，教師都很重視對學生的尊重、信任、賞識和肯定，這很有必要，但也應看到其中的誤區。有的教師不管學生表現怎樣，一律給予夸獎，即使是一個十分簡單的回答，都表揚：“真了不起！真聰明……”這種廉價的表揚不能起到真正激勵學生的作用，相反會助長學生浮躁的學風。有的教師還誤認為不能批評學生，批評就是否定，就會刺激學生，影響其上進心，對課上的一些不良行為視而不見，且美其名曰“保護學生的積極性”。以上種種，會給學生的全面成長帶來不可忽視的消極影響。應該指出，表揚與批評都是對兒童行為的一種強化手段，恰如其分、實事求是的強化，并得到學生群體（包括學生本人）的認同，對于學生行為的規范、學習態度的轉變和學習習慣的養成都是必不可少的。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十七

一是干部考察環節形式化、程序化因素較多。在當前的干部選拔過程中，能夠透過民主推薦進入考察環節的對象，一般都是各方面表現比較突出，綜合素質較高的人員。因此，當這部分考察對象被提拔重用后，在有些人員看來，考察環節就只是例行公事，有少數人甚至會認為，選拔結果早已內定，考察只是走走程序而已。如此一來，這樣的干部考察就具有某些先入為主、結論在前的走過場成分，參與考察的同志主觀上不太重視，抱著成人之美的心態，盡可能揀好的方面說，一般不會發表否定性意見，從而導致那些確實有問題和存在不足的被考察同志，真實狀況難以全面反映出來。

二是考察方式陳舊、手段單一，難以深入細致了解狀況。隨著社會的不斷進步和發展，人們的生活方式更加豐富多彩，新鮮資料層出不窮，活動的空間也更為廣闊。而與之相比，目前我們的考察方式仍然沿用最為簡單的投票測評、談話座談等傳統方法，這種考察只能掌握同志們最表層的工作生活狀況，很難準確了解干部內心深處的思想意識領域和其他本質性的真實狀況。

三是參與考察的人員范圍有必須的局限性，不能真正體現客觀公正。一般狀況下，參與干部考察工作的人員范圍較小，在代表性上存有明顯缺陷，易產生不良后果。如有些人受“小群眾主義”影響，對本科室、分局的被考察人，投全票打高分，只說好不說壞；有些同志對被考察人的工作狀況不是很了解，在測評和座談時往往隨波逐流，人云亦云；個別被考察人因所在科室人多、認識人多、人緣好等因素，考察全優表現突出，而那些真正有工作潛力，但社交圈子小、工作要求嚴格的被考察人員的考察結果卻往往不盡人意。

四是考察工作中存在好好先生，“庸者上崗”、“帶病上崗”現象偶有發生。考察時，單位同事乃至群眾出于“人選已定，說了也白說”、“不傷人”、“怕報復”等心理，對被考察對象的狀況要么一味點頭稱是，要么是三緘其口，根本不說不利于考察對象的意見。即使個別的人說出了一些反映缺點的意見，在構成考察結論時，因不代表主流往往被當成個別意見而未能被綜合思考。如此一來，干部考察時就更難聽到反映實質性缺點和問題的意見，致使考察結果出現“庸者上崗”、“帶病上崗”現象，給地稅事業發展帶來隱患和損失。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十八

1、新干工作的主動性不強，對部門的各項工作基本處于被動狀態，這導致工作效率不高；干部的整體公文寫作水平有所下降，導致公文寫作中出現不必要的錯誤；新老干部之間工作的交流較少，造成工作交接的不嚴謹。新干應增強工作的用心性，自覺提高公文寫作的水平，加強與老干的交流；老干也應做好對新干的引導，主動加強彼此間的交流。

2、各項工作活動以及通知的宣傳力度不夠，活動的影響力不夠。應努力創新活動形式，宣傳方式，透過帶動各支部干部來號召廣大團員青年來投入各團支部的建設當中，以此來促進工作的開展，保證工作順利完成，以取得更佳的工作成效。

3、團委干部與基層干部之間的交流甚少，由此造成的工作不了解、不熟悉，使得下達的工作完成的效率不夠高。因此，就應以多種方式加強與基層干部的溝通與交流，共同為高效完成各項工作而努力。

4、部門新財務制度的公布代表著我部門不斷向前，努力改革，與此同時如何更好地實施新的財務制度也是務必應對的問題，因此部門干事應強化部門的規章制度，對部門內的制度應有十足的認識與理解，這樣才能把財務制度的改善之處更好地展現出來，到達預期的目標。

出納工作中存在的問題總結（熱門19篇）篇十九

1.小學班主任的教學觀念比較落后。目前的小學教師，一般都沒有受過專門的班主任工作訓練，承擔班主任工作的人，多半是在自己的實踐摸索中積累經驗。對于班級管理所需要的理論，如教育學、教育心理學、管理心理學、班級教育管理學、教育社會學等知識，他們掌握得較少，這就導致了小學班主任缺乏理論指導和班級管理觀念落后，這也是其在日常管理中問題存在的主要原因。

2.小學班主任的素質建設不到位。由于當前的小學班主任受到傳統的思想的影響，為在學生面前樹立一定的權威性，忽視了和學生之間的溝通與交流。在進行教學的過程中，往往對學生提出的要求和任務沒有一定的針對性，不能幫助學生更好的學習，同時，還影響了學生的學習積極性。另外，小學班主任在進入工作崗位后，沒有進行知識的更新和培訓，自身的知識和素質開始落后，逐漸影響到了學生的學習和發展。

3.班主任工作量大，事務繁雜。班主任工作既有教學任務又要進行班級管理工作，責任重，壓力大，這就需要全身心投入。量大主要是指班主任工作要花去大量時間，在工作中經常是自己給自己找麻煩，如果對工作不推諉、不躲避，事情自然越找越多，越干越多，永無窮盡。面廣是指要管好學生的安全、學生的學習、學生的紀律以及他們的身心健康。壓力大是指班主任的工作是學校教育、社會教育、家庭教育最具體的組織者和實施者，一個紀律嚴明、學習風氣良好的學校必須要有一支素質過硬、才能卓越的班主任隊伍，家長要放心需要有一個負責任的班主任，所以班主任大量的精力被耗去，如果沒有樂于奉獻精神，甘于吃苦精神，就會感到苦不堪言，疲于奔命，難以把工作做好。

二、解決策略。

小學教育是整個教育的關鍵和難點，因此，要搞好小學教育，必須得加強小學班主任在班級管理中的作用。并通過對小學班級的現狀分析，根據實情采取相應對策，使班級管理工作與時俱進，走上正規化、系統化道路。

1.加強對小學班主任的培訓和教學，提高班主任工作水平。要實現小學教學質量的提高，首先要加強對班主任的培訓和教學，提高班主任的綜合素質和教學水平，實現教學質量的提高。在具體的實施過程中，教育相關部門要建立起長效的班主任培訓機制，定期對小學班主任進行培訓，更新教學觀念，提升班級管理水平，促進班主任工作的有效進行。

2.與學生家長共同合作，加強課后管理。如，每學期召開全體學生家長會，給家長以信心;實施家長培訓計劃，指導家長家教不但有法而且得法;開家長會，讓優秀學生的家長作典型發言，引起漠視家庭管理工作的家長重視。

3.建立有效的班主任工作考核制度。要充分調動班主任的工作積極性，就要建立有效的班主任工作考核制度，不僅要實現對班主任工作的客觀評價，還要引導班主任樹立科學的價值取向。首先，要確保考核制度的透明和規范，只有這樣，才能保證具體考核工作進行得客觀公正，讓參與考核的班主任感覺到公平。其次，要將班主任工作的具體內容作為考核指標，包括班主任對學生的心理輔導、行為輔導等，這些考核指標對班主任的工作有著很好的導向作用，還能促進班主任在班級管理中的積極性。最后，學校要根據實際情況，加強班主任工作考核和教學質量的掛鉤，并進行一定的待遇獎勵，進而激發班主任在班級管理中的主動性。