迎接期末考試的挑戰，我們需要先對自己進行一次全面的總結和分析。以下是小編為大家精心整理的期末總結范文，希望能夠對大家的寫作提供一些參考。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇一
本學期我們三人任教八年級的物理教學任務，在教學中認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式——“三步五環”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學習。收到較好的效果，現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、課前備好課。學校采取集體備課的模式，一人主備一節的課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。通過同組教師討論、交流，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習物理的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，圍繞學校教學模式，課堂上講練結合，布置好作業。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
三、培養興趣，關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的'作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
四、轉化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、積極參加教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀察活動，要求每位教師走進同組教師的課堂，選擇好一個觀察點后，圍繞觀察點展開聽評課。我想在課堂教學組織上，教師的語言、提問的藝術上得到提高，因此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。 如何減小兩極分化; 怎樣更好的提高學生學習興趣; 怎樣提高課堂教學效率 認真學習、研究新課標及中考考綱要求，進一步端正學生的學習態度，改正自己的教學方法，針對基礎較差的同學，多與他們溝通交流。 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。 針對各個知識點，加強集體備課，做好計劃和一些檢測，共同研究提高。 開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。 繼續加強對實驗探究的培養，在平時的教學中，多一些實驗類型及實驗表述的訓練，針對教科書中的實驗多讓學生自己分析。 6、針對學生的實際情況有效的幫助學生梳理知識點，留有一定的時間讓學生提前復習，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓練和有針對性的訓練。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇二
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和學生們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。
一、本學期完成的主要工作:
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作,認真執行兩課型六環節的教學模式,做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。
為了配合學校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。
能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯系的工作。
第一次月考之后,根據年級的安排,我加強了和學生家長的聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎 2
重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:
1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措施:
1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
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本學期我擔任八年級109班的語文教學工作，學生隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創新思想與方法，現將本期的工作體會總結如下：
一、用新的教學理念，改革課堂教學
實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的`學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。
新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。
1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生；繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3．在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。
4．學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
5．在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。
五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
六、教育教學效果和不足
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高，我將在以后的教學中完善這些工作。
2015/1/29
尊敬的各位領導，各位老師：
上午好！很榮幸我能在這里作為班主任代表總結工作，八年級是學生學習的和思想成長的一個過渡期，學生思想波動較大，成績分化嚴重，為了讓學生順利的完成初二階段的學習，本學期我做了以下工作：
一 抓好常規教育
學生進入中學已經一年，對于學校和班級的基本規章制度已經了解。但正因為他們對環境已經熟悉，所以在常規方面，他們有所松懈，所以從本學期一開始，我就注重對本班的各項常規嚴格要求，培養學生良好的行為習慣。加強對學生進行安全、紀律、衛生等常規教育。比如1.每周對學生進行安全知識的講解。利用一定的法律法規和事例提醒他們注意樓道安全，交通安全等。2.要求學生按時上課，不遲到早退，強化自習紀律。班干部隨時進行監督并記錄在他們的工作筆記本上。規范學生集合紀律，要求學生做到快靜齊，如需搬凳子集合時，必須統一方向用右手拿凳子。3.每堂課上，每個學生只能擺放與該科相關的書籍，并且規定書籍放在左上角，離開座位，書籍和桌椅要擺放整齊。4.對教室的衛生，每個同學負責自己座位周圍的衛生，給每個同學劃分職責，前排同學還要負責講桌周圍，專門安排學生負責清潔工具。我還特別強調，值日生每天除了擦黑板外，必須把講桌收拾干凈，確保教室干凈整潔。
二 培養學生良好的品格
我一直認為，一個人最重要的是有良好的品格，而在學校，學生能否形成良好的品格，關鍵在老師。所以作為班主任，我經常教育學生，做人要真誠、善良。學習上得你追我趕，但在和別人相處時，不爭強好勝，遇到矛盾要學會忍讓，學會找自身的不足，犯了錯誤一定要勇于承擔并積極改正，我用自己的行為給他們樹立榜樣。從我擔任班主任以來，班上同學間發生矛盾的情況很少，即使有矛盾發生，他們也會主動承認錯誤，并相互找自身的不足。
三 關愛學生
家長無法趕到醫院，于是我守在醫院陪伴她，照顧了她一夜。總共睡了四個小時，第二天六點半我照例起床上早自習。班上的同學對我的關心心存感激，所以他們課后經常和我交流，沒有拘束感。
四 加強后進生轉化
后進生是班級管理的難點，卻又是影響班上教學質量的關鍵。所以本學期， 我重點對后進生加強了心里疏導，讓他們認識到自身的價值，看到自己的優點和長處。比如我班上的一女生楊瓊，成績落后，平時性格孤僻，對老師也比較排斥，不能融入班集體。這學期剛開始時，一次我看見她在請教其它同學問題，后來，我單獨找到她，對她進行了表揚，看得出，當時她很意外，也很高興。后來每次上課，我會有意對她微笑，簡單的問題會抽她起來回答，然后對她進行鼓勵表揚。慢慢的，她看老師時，眼睛里多了善意，平時笑的次數也增加了，很多同學反應她經常請教同學問題。甚至她會主動和我聊天，說說自己的心里話。人漸漸的開朗了，這學期期末，她的成績上升了30幾名。
當班主任這一年多來，收獲了很多，在這期間，很多的同事，特別是本年級的老師給了我很多的幫助，在這里一并感謝大家。由于本人經驗還不夠，能力還有待提高，所以很多工作還做的不夠，不到位，敬請各位領導老師指正。在今后的工作中，我會繼續努力。謝謝大家!
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇三
首先，要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、在引導學生方面：因材施教
從整體上看，八年級（1）班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點：
2.講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解；而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。
3.上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。
三、在自身素質方面：
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
一學期的工作已經結束，在這短短的幾個月來，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。半年來，我擔任八年級四個班的物理，能自覺的堅持政治、業務學習，以提高自身覺悟水平。能準時參加學校的會議，平時能以教師職業道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面對本學期的工作做出總結：
一、 教學工作
貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時在課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進的，作為一名教師，本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時閱讀一些與本職教學工作有關的書刊雜志，到電子備課室查閱有關物理方面的`教學資源，了解物理教學發展，學習一些外地的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。
1、開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習物理新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。
2、認真講課，認真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生高雅的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。
3、在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高水平。一學期來，本人共聽課18節，完成了學校規定的聽課任務。
二、多給學生鼓勵和幫助，培養學習自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。
很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛生，老師事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
四、存在問題及努力方向
1、對學生的習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有利于及時調整教學方法。
2、作為物理組的成員，在教學方面沒有做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教同事，多溝通。使實驗中學的物理教學工作上一個新臺階。
回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為美好的明天作出自己的貢獻。以上是本學期工作的一個總結，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望領導和大家能給予指正和指導，幫助我把今后的工作能做的更好一些。
一、物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。
講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。解題過程中，要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用；講解相遇或追擊問題時，注意引導學生將物理現象用數學式表達出來；講運動學圖象時，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。
二、加強學生良好學習習慣的培養
培養學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養學生能力、實現教學目標的重要保證。
1、培養學生良好的學習習慣，首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力。
獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。
2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。
閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇四
時光飛逝，斗轉星移。轉眼見初二這學年已經結束了。回首這兩年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我們的成長。
在過去半年的中，課業壓力重了許多，但同學們每個人都不曾放棄，努力學習。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我們在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在學習上：我們更加深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量。在繁重的學業下，我們養成了很多有益讀書的好習慣。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是他們多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。
在這學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一下學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。下學期我們就初三了，走出了初一的漫不經心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點燃夢想的燭，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會帶著希望踏上這追夢的旅途。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇五
本學期我承擔八年級物理課教學工作，一學期以來，以“學生的'全面發展”的為宗旨，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。學期即將結束，現對本學期教學工作做出總結，其目的是能完善自我,發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。現總結如下：
一個學期以來，本人能忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生；充分利用學科的特點，對學生進行愛國主義教育和崇尚科學的辯證唯物主義教育。
1、精心備課全面把握新課程標準。
本屆八年級物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。面對全新的教材，需要系統學習《新課標》來提高了自己的業務理論素質。一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。
另外，充分利用網絡資源和現代化的多媒體教學手段，結合學生實際，認真設計教案，完善每一節課的教學內容，將新舊知識點取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，盡量編輯直觀、高效率的多媒體課件，為上課這個環節做最好的準備。
2、上課方面。
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質。
求知的動力，調節課堂氣氛。另外，每上完一節課我都要課后反思、小結，記下每堂課的感到有遺憾的環節，注意下次上課時修正不妥的地方，以不斷的提高自己的教學水平。
3、作業批改方面。
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，本人常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業做到及時批改、認真，分析并記錄學生的作業情況，掌握第一手情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行有針對性的透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。在此基礎上，特別要對學困生給予更大的關照，他們通常存在很多知識斷層，這是學困生轉化過程中的拌腳石，所以要特別注意給他們補課輔導，把他們前面學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的班，大部分學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有部分學生，因為學習成績差，學習上存在的問題不敢問，作業也因為錯題太多而找別人的來抄，嚴重影響了成績的提高。對此，要狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。教育他們養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。這些都有待今后改進。
總之，在今后的教學中，努力完善自我，超越自我，加強自身的業務學習，提高自身教育教學水平，為教育事業獻上一份熱。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇六
國家新一輪基礎教育課程改革像一陣春雷，給我國的中小學傳統教育帶來了切膚入骨的陣痛，更為現代教育的發展注入了新的生機和活力。一時間，新課改成為學校和社會關注的熱點，教師、學生和家長一起投入了這股教育改革的熱潮之中，教育發展日新月異，教育改革不斷取得突破，成績斐然，碩果累累。一年來，我們以新課改為契機，全體動員，認真規劃，積極推進教育教學改革。通過大家的努力，我們看到學生發生了驚喜的變化，也引發了我們對新課改進行一些更深層次的思考，更為重要的是，我們獲得了信心，看到了希望：新課改展現出來的美好的教育發展前景。
1、教師教學理念的變化。“課改是平臺，是一片廣袤的天空，是一條期待探索的路”。教師教學理念的變化，主要表現為三種觀念的更新：一是教學觀。課改后，教師已不再是教學的主體，學生成了學習的主人、課堂教學的中心，教師的教學成為對學生學習的一種服務。二是教材觀。新課標指導下的教材，僅僅成為教師教學的一種媒介，成為學生學習和接受知識的一個組成部分。教學的外延擴大了，教材與學生的日常生活認識水平更貼近了，網絡資源開始大量進入課堂。三是師生關系觀。新課程帶來的一個重大的變化就是新型師生關系的建立。課改中，師生關系不再是過去那種教與學的關系，師生之間是平等的，平等對話、和諧交流、共同學習成為新的課堂風格。
2、教學方式方法的變化。對話、交流、感受、體驗、探究、實驗、合作、自主成為新的課堂教學風格。在課堂上，很少聽到教師講解，有的是學生的實驗和探究，教師的活動主要是對學生進行組織和指導，從而通過學生自主合作、實驗探究得出結論。
3、評價方式的變化。新課標、新教材、新課堂必然帶來新的評價機制。試卷上開始出現激勵性的語言，消除學生答題的畏懼心理，鼓勵學生自信。“你再試一試啊！”類型的評價語言成為課堂評價的亮點，小組合作評價也得到有效的實踐。
4、教學手段的變化。先進的輔助教學設備為新課程改革增添了動力和活力。網絡資源被廣泛運用于課堂教學，學生獲取信息的方式更廣，也更快捷。
5、學生的變化。新課程要求學習方式由單一性轉向多樣性，提倡讓學生在聽中學、說中學、做中學，在思考中學，在游戲中學，在合作中學，在實踐中學。鼓勵學生從自己的視角出發，用自己最喜歡的方式進行學習，通過上網、查閱資料、社會調查、實踐探究等多種方式，認真搜集、整理、分析相關資料，增大知識面，開闊視野，不斷地增強自尊心、自信心和自豪感。
（1）學生敢說“不”。新課程的實施，讓老師走下了高高的講臺，走進了學生群中，建立了和諧、平等的師生關系。在教學中我們注重培養學生的自信心，讓學生在發現問題時能大膽提出，、對教師或同學的觀點敢于質疑，意見不一致時敢于說“不”。
（2）“錯了，我也覺有收獲”。長期以來，學生不敢、不愿回答問題、發表意見的一個主要原因：就是怕錯，怕別人嘲笑自己。在教學中我們加強對學生的鼓勵，通過引導，分析等各種形式，讓學生明白：思考問題，有錯才有爭論，有爭論才有提高，只要自己對問題進行思考、分析，最后結果是對還是錯，我們都已經開動了腦筋，訓練了思維，積累了經驗。不少的學生告訴我，在課堂上曾經答錯的題，在考試中是不會做錯的。所以覺得，答錯了也有很大的收獲。
（3）實踐活動更有吸引力。為了更“開放”學生的思維，培養動手能力，體現生活，豐富情感，我們的教學注重綜合實踐活動的開展，讓學生有更多的機會走出課堂，走進生活，走進社會。
1、課程內容、教育教學理念和教學手段都發生巨大變化，但教學硬件卻遠遠滯后，如實驗設備、器材欠缺，圖書館、閱覽室及相應的資料不足，信息技術應用的硬件也跟不上。
2、班級的人數過多，一般在60到65人之間，使課堂的探究性教學難度增大，要關注每一個學生，老師常常會心有余而力不足。
3、九年級的部分學生，學習習慣還停留在原來的傳統模式之中，部分學生難適應。
4、在新課程實施中，大部分老師都能逐漸改變教育教學理念，但有時教學行為還是改不來，新教材，舊教法的現象還是存在。
為準確領會新課標的教育理念，確保新課標新教材在我校準確、順利實施、鞏固和提高教育質量。當前我校急需完成的緊迫任務有以下幾點：
1、提高對實施新課標、新教材的認識。在初中學段全面推行實施新課標、新教材，是我國初中教育的一次變革和一次革新。學校領導和老師要充分認識、高度重視，作好充分的思想準備。
2、轉變教育思想，樹立先進的教育觀、人才觀。學校的一切工作要為了學生的發展，要面向全體學生，因材施教，充分弘揚每個學生的個性，努力培養多種類、多層次人才。
3、更新教學理念，改革教學模式。讓學生真正成為課堂的主人，讓教師的教學成為對學生學習的一種服務；教學素材和資源要因地制宜，貼進學生實際；課堂上，師生是平等的，應在和諧交流、平等對話中，共同學習、共同提高；變老師講學生聽的教學模式，為師生對話、交流，學生感受、體驗、探究、實驗、合作、自主等平等和諧、豐富多彩的全新的教學方式，充分發揮學生的主動性和創造性。
4、改革評價機制，樹立新的質量觀。要改革現行教學質量評價機制，建立與實施新課標、新教材相適應的教學質量的評價體系和評價機制。
5、改善辦學條件，不斷更新教學手段，促進各初中教育技術的信息化、現代化，以適應實施新課標新教材的需要和要求。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇七
本周教學工作好多，一邊準備教案、設計學生作業、寫教學反思、集體備課。
教師精心設計學生作業很重要，教師跳進題海，精心選擇題目，學生才會高效率的.學習。教師要在教學中，讓學生自主學習，適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規律和方法比不斷地做題更重要。教學中面向全體學生，關注學生的學習過程和行為。教師應該精心選擇教學材料，有選擇地使用各種教學資源，優化教學設計，提高教學效率。努力構建高效課堂。
期末考試已經結束，經過精心準備，學生的成績比較好，物理成績位居全縣第六名。今后，我要更加努力，面向全體學生，認真輔導，提高學生的學習積極性，關注學生的學習過程，對學生進行科學行為、態度、習慣養成的教育。重視學生的能力培養，創新評價模式，積極探索新的評價體系。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇八
本學期來，本人擔任八年級的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對這半學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排和設計，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”;做到沒有教案不進課堂以及寫“教后記”的事情發生。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于幫助學生理解知識的簡易教具，課后及時對該課作出總結。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對大量的輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，嚴格按照教務處要求的“優，良，中，差”的標準對學生的作業做出客觀的評價，并將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，對不同層次的學生提出的問題進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意讓他們自己對以前的知識進行自學，讓他們把以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性，教學反思不夠。
我在以后的教學工作中不斷加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念，加強教學反思，在教學中遇到的新問題及時的進行記錄和反思，在自己的以后教學中對這些新問題要更加重視，加大教學投入，在平時的工作中要認真的備課，做課后反思，多閱讀關于教學經驗方面的指導書集。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇九
初中二年級的這次期末考試是在地理生物中考結束后2周的時間后考的，學生經過忙碌的中考，又接著放了較長的假期。知識點的遺忘不較嚴重，做題的規范也拋之腦后。所以這次考試學生總體上表現的不是很理想。針對這次考試我有以下幾點收獲：
首先，從整體進度上來說有點慢，沒有流出更多的復習時間。由于這一學期學習的四章內容相對來說比較難，基本概念比較難理解，公式多，學生學習時，對公式的理解不扎實，時間一久就容易忘記。
其次，通過這次的考試我認為平時應該加強簡單題目的練習，加強學生做題的細心程度。通過這次考試結合中考物理題目的難度來看，基礎知識的考察占的比重很大，同一份試卷對尖子生，中等學生來說區分度不大，主要體現在細心程度上。所以平時應該加強基礎題目的訓練。
第三，加強學生做題的規范性，公式不僅要選出來，更重要的要帶對數值，這一點在以后的考試中應該強化，算不對數值的一分沒有，加強學生做題的準確度。關于這一問題，在平時的訓練中沒有很好的落實，雖然物理強調公式，過程。但是由于學生的`惰性導致了，有的孩子選出公式，代數不仔細，不求甚解，所以結果應該綁定過程，結果不對過程分也扣掉。
第四，同樣講過的題目，學生仍然犯錯誤，這與學生課上聽課狀態有關系，應該加強學生聽課的注意力，加強老師講課的吸引力。這一點體現在學生一聽就懂，一做就錯。在以后的學習中應該，同樣的問題強化幾遍，學生互查為主。
第五，知識點習題化。學生經過一段時間的做題，感覺到浮躁，有些問題靠直覺，不讀題就做題。審題馬虎，粗枝大葉，這一點只有靠強化訓練才能能夠達到理想的效果。
總之，在以后的教學中需要加強，注意的點很多，工作中要不斷地思考，總結，改進。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十
20xx年的一月下旬終于盼了第一場雪，也迎來了本學期的結束。這一場遲來的雪，將多日來的霧霾天氣一掃而光，帶給普天大地一片清新的空氣，漫長的一學期也劃上了圓滿的句號。該是寫總結的時間了。回首這半年，梳理如下：
本學期我擔任八年級五個班的地理教學工作。由最初的9——12班添加上一個4班，工作量增添了3節課，每周的課時達到15節，所以這個學期我又是超工作量上崗。不要小瞧這3節課，它們一下子將空閑時間填滿了。
由于八年級的地理先行中考，本學期的時間又比正常時間長一個月，也就預示著下個學期要少一個月，我們教研組經過商討，調整了教學計劃，將八年級下冊的地理提前學習，經過風馳電掣的趕課，基本上將中考的新授課部分完成，就等著中考前的復習即可。可以說我們已經超出目標，提前完成了教學任務。
業務永遠靠成績說話，成績永遠用紀律來維持。什么樣的課堂秩序就預示著有怎么樣的教學效果。說來慚愧，教學近二十載，我一直不知道如何用鐵的手腕來管好班級，只能換做心慈手軟的懷柔說教，盡力而為之，卻也無可奈何。所以我帶的這五個班級成績，就是原生態的紀律體現。九班和十班成績好，四班、十一和十二班成績差。十一班近一段時間紀律漸好，成績該上去了吧。
實誠人總是中規中矩地按時上下班，達到了全勤，這是學校的要求，也是自律的結果。在上下班之余，每天總是抽出點時間鍛煉身體，或走路，或慢跑，或打乒乓球，感覺身體素質有所提高。生命在于運動，生命不息，運動不止。
總之，漫長的一學期結束了，讓我們盡情地歡呼吧！
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十一
第一學期教育教學工作即將結束，為了不斷提高教學質量，勝任今后的教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一年來工作總結如下。
1、以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實學校“團結敬業，樂于奉獻，自我加壓，追求卓越”的辦學思想。
2、認真貫徹區教育局、工作例會精神，進行自查，開展批評與自我批評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。
3、加強教師師德師風建設，認真落實學校“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。
4、建立健全年級組管理體制。實行學校、年級組雙向考核的考核機制，進一步加大年級組管理力度。
2、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策、拒絕零食進校園等宣傳。
3、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，（建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中）。實施轉差“三級”管理，做到“四有”（有計劃、有目的、有安排、有措施）。
4、關心學生生活，加大對學生就餐的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育宣傳，堅決杜絕一例不安全事故發生。
5、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
6、不斷提高業務水平，加大“名師”、學科帶頭人和骨干教師的培養力度。
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。
1、管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、組內教研氣氛不濃厚，年級組辦公的優勢還未能真正發揮。
3、個別教師仍存在工作責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神和奉獻精神；集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮；教學質量不高的現象仍然存在。
4、學生教育重點不突出，計劃性不強，目的不明確，措施不得力，導致學生未能真正形成良好的學習、生活習慣。德育工作手段單一，個別教師教育方法簡單，沒能形成“愚教育于活動，通過活動體現教育”的育人局面。
1、認真貫徹學校各項政策、措施，積極推進“四制”改革，加大年級組管理力度，認真配合學校、各處室完成各項任務。牢固樹立服務師生的意識。
2、加強常規管理，提高教學質量，加大教師職業道德規范的力度，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，重視教育、教學研究，努力提高課堂教學效果，力爭超額完成學校下達的教學目標。
3、提高管理素質，樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務觀念，認真督促、落實年級組教師做好各項工作。
4、充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”；“比、學、超”的集體觀念，積極培養年輕教師，使其盡快勝任教學工作。
5、加強學生思想建設，努力營造健康向上的育人環境，學生教育應從心理、生理兩方面著手，制定長期目標與短期目標相結合的原則，做到長計劃，短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十二
有人說：石家莊是世界上最大的莊，那么班主任可能就是是世界上最小的主任了，也有人說：班主任是學校最苦的崗位，但是我有我自己的看法。擔任班主任一職已邁進第二個年頭，從剛開始的懵懂無知到現在的像模像樣，可謂是在艱苦中摸索，深刻的嘗到了苦與甜的滋味。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的工作情況和班任心得、經驗教訓：
一、一學期來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，要嚴格按照班級公約要求，注意工作方法。我還定期開自管會成員會，一方面從他們身上了解到班的動態，又可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及以后工作的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。特別對班級的后進生，我一直堅持以鼓勵為主，懲罰為輔的方法，幫助他們重拾信心，養成不輕言放棄的好習慣。
3、加強與家長的溝通。我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、積極配合學校出臺的各項管理以及發展規定并嚴格執行。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設。
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所帶的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（2）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。()如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十三
有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外并寫兩篇作文。課外的閱讀要適合初中生，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，通過努力圓滿完成了本學期的教學任務，不足之處在以后的工作中加以完善。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十四
緊張忙碌的一學期即將結束，回顧本學期的工作，我們在學校領導和全體教職工的支持和幫助下，在年級全體教師的辛勤努力下，教育教學各項工作平穩運行，圓滿地完成了學校交給的各項任務，現總結如下：
一、學生管理方面
八年級是初中學習階段一個重要的轉折點，是學生思想成型的關鍵期，也是學生學習兩極分化的一個關鍵期。在管理中我們狠抓教育教學常規管理，繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣，不放棄任何一個學生，努力做好差生轉化工作，狠抓尖子生和后進生，力爭把每一項工作抓緊、抓嚴、抓實。
二、教學工作：強化教學過程管理，狠抓課堂管理，不斷提高課堂效率。
1、實行教研活動每周公示制度。每個備課組以備課組長為核心，不斷加強教學研究：研究教材，研究學生，實現了全年級教師教育教學水平的共同提高。
2、繼續發揮“班級教學單元”在教學中的主導作用：以班主任為總調度，統一協調各班語、數、外、理、化等九科三科的教學進度、作業量、課余輔導，從時間上保證各科間均衡發展，不定期召開學情分析會，不斷加大培優補差的力度，防止學生出現偏科現象。
3、認真落實月度檢測制度和周末作業公示制度。每一次月度檢測和期中考試后，年級組和備課組都認真組織質量分析，及時進行針對出現的問題與不足，進行反思，調整制定下一步的教學計劃，從期中考試和月度檢測成績來看，各學科優秀率、及格率、平均分都取得了較大的進步，剛剛結束的地理生物10校聯考，我校地理、生物總評在10所學校中名列第二。在抓好課堂教學的同時，各科教師利用課間甚至休息時間強化了學困生的輔導，有效地防止了兩極分化。
4、組織全組老師積極參加學校的期中大檢查、研討課等活動，進一步規范了老師們的課堂教學，提升了全組教師的教育教學水平。開展的語、數、外、理化學科競賽等活動扎實有效地，是對年級教學工作的有力補充。
三、愛崗敬業，勇于奉獻：
英語、語文老師，在早上7：00左右就來到學校，開始緊張忙碌的一天，晚上有的一直要到學生離校才回家，可以說是披星戴月，其他任課老師皆是如此，默默無聞，無私地奉獻著；有的老師家里有病人或孩子需要照顧但沒有耽誤一節課；有的生病并沒有完全康復，但心里想的還是學生，帶病堅持工作，對此老師們無怨無悔！
四、班級管理及班主任工作
1、本學期學生管理的重點仍然是良好的學習習慣和行為習慣的養成。我們提出“全員育人”的管理理念：學生管理不僅僅是班主任的事情，更需要全體教師都要參與進來，各學科教師不斷加強課堂管理，“誰的課堂誰負責”，全年級形成了全員育人、齊抓共管的良好局面。
2、六位班主任老師，早來晚歸，和學生朝夕相處，班級管理盯得緊靠得上，對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、了解學生的思想動向和心理需求，及時對癥下藥解決問題，讓學生充分感受到學校、老師的關愛；組織的形式多樣的主題班會，為學生提供了“自主教育，自我管理”的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。 到目前為止，六個班的教育教學工作之所以能夠平穩運行與全體老師的共同努力、六位班主任老師的未雨綢繆、事先籌劃是分不開的。
五、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨
組織了學生迎元旦書法展、跳繩比賽，積極參加學校開展的隊列會操比賽、逃生演練等活動，陶冶了學生的情操，豐富了學生的`課余生活。
六、不斷加強家校溝通，與家長建立良好的溝通合作關系 ，獲得家長的支持與配合。
為了充分發揮家庭教育的作用，更好的形成學校、社會和家庭齊抓共管的良好局面，我們召開了有關微機和地理、生物中考年級家長會，營造出了良好的中考氛圍；六位班主任不斷加強與家長的聯系，通過家長會、電話聯系、qq群、等方式讓家長及時了解孩子的在校學習生活情況，指導家長在家如何配合老師對學生的教育工作，贏得了學生家長的一致好評，取得了良好的教育效果。
八、工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班有著較多不穩定的因素，暴露出不少問題，對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。
下學期工作打算
一、工作指導思想
根據學校總體工作計劃和各部室工作安排，依據本年級實際情況，充分發揮年級組自我管理的職能，以“教學質量”為核心，不斷提高課堂效率，努力探索年級組工作新思路。本學期，八年級組繼續堅持各項工作“精細化管理”的指導思想，認真抓好“備課、上課、作業批改、輔導、考試”等每一個環節，樹立“以人為本、以生為本”的服務意識，弘揚“無私奉獻”的精神，努力構建一支“ 積極、向上、敬業、快樂”的集體。具體工作如下：
二、強化年級教師隊伍的管理
1、加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神。
2、繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，繼續實施“以人為本、與人為善、和諧相處、快樂工作”的工作理念 ，發現問題要與年級組老師及時溝通，善于溝通 。
3、年級組長要充分發揮模范帶頭作用，時時事事嚴格要求自己，身先士卒，以身示范，要有奉獻精神。
4、定期召開年級組教師會，總結上一周工作，及時上傳下達學校辦公會精神，布置年級工作，確保年級組各項工作與學校保持一致。
三、教學工作：強化教學過程管理，狠抓教學教研、作業管理，不斷提高課堂效率。
本學期地理、生物將參加中考，微機將組織補考。這是我們工作的重中之重，利用一切可利用的時間，給理、生物中考復習搭建平臺。
四、學生管理及班主任工作
1、樹立安全第一的觀點，抓好安全教育：以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要想方設法為學生創造一個安全的環境，班主任是班級安全工作的第一責任人，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，對安全工作要保證萬無一失。
2、 繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣，重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育。
3、不定期組織學生喜聞樂見的體育活動。
4、加強青春期教育，提倡同學之間互幫互助，正常的交往。異性同學交往要注意分寸。
5、不斷加強家校溝通，與家長建立良好的溝通合作關系 ，獲得家長的支持與配合。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十五
開學初,我首先進行扎實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課，讓隊員們知道怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。有個別學生上課紀律不好我也及時輔導等。
要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規范，衣著整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
良好的氛圍和環境可以造就人。在“學雷鋒，做好事”清潔學校教室實踐活動中，對學生進行各方面的思想品德教育。如不隨便丟棄垃圾愛護環境等。教育他們學會表達愛，注重從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起來培養提高每位學生的道德水平。
安全工作是一項長期、艱巨的工程，要常抓不懈。我們班級根據學生的特點以及當前的安全形勢，通過召開隊會，以交通安全、消防安全、食品衛生安全、防溺水、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防觸電、防火等安全知識教育等為主要內容，豐富了學生的安全知識，提高學生自防自救的能力。在學校聘請司法人員來校講座“增強安全意識，防范人身傷害”講座，禁毒講座中得到教育、在圖片展覽、活動中增強安全意識，讓學生知道毒品的危害，遠離毒品，珍愛生命。我們在班上出安全教育黑板報等形式進行了廣泛的宣傳，以不同的形式開展宣傳。增強了學生的安全意識，提高防范能力，我們在安全工作中，堅持“以防為主”的策略。排除隱患杜絕安全事故，爭取把一切安全隱患都排除在萌芽階段。
通過學校請法制副校長到學校做報告，以圖片、資料、案例分析的形式讓學生了解毒品的特征，毒品的危害性，毒品的依賴性，了解學生吸毒現狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性等，增強禁毒、拒毒意識，引導學生交友謹慎，不盲目獵奇，養成健康、文明的生活習慣，使學生從思想上和知識能力上受到教育和啟發。培養學生的拒毒禁毒的自覺性和責任感，自覺形成了禁毒意識。
家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果，期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可，幾年少先隊中隊的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。關注學生的學習與思想，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來工作的重點。我將在今后的教育工作中，不斷總結，不斷探索，盡心盡職做好輔導員教育工作。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十六
20xx年的日子在緊張匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結如下：
教學課堂始終應當重視學生創新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經驗的生活體驗，激發求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
現代教育技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
新課程改革促使教師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。由是，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每周兩頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵放飛思想，大膽發揮……授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十七
本學期，八年組全體教師全面貫徹黨的教育方針、路線、政策，積極參加業務學習和政治學習，不斷提高自身素質——堅定信念，敬業奉獻。做到了以身作則，為人師表，熱愛和關心學生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。
在過去的一個學期里，八年級全體老師在工作中，兢兢業業，一絲不茍，做到認真備課、上課，及時批改作業，積極參加教改教研活動，注重培養學生的實踐能力和創新精神，同時我們組織各學科領頭人上好觀摩課、示范課，積極運用現代化的教學手段，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務。
在暑假教師培訓班上通研教材，要求備課的同時備好學生，做到因勢利導、因材施教。本學期我們還積極開展第二課堂，根據學生的興趣和愛好，大膽培養他們的特長，以鼓勵學生為主，提高學生的學習積極性與主動性。
從我擔任八年級年級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名年級組長必須心思細密，且具有出色的協調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是十五位年級成員的支持與信任一路與我相伴，本學期全體八年級教師精誠合作，互相幫助，創造了和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為八年級年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生交流，使班級管理正常有序。作為一名年級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了說服力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展年級工作變得順利。
2、團結就是力量，團結才能出成績。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十八
1、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特征：西高東低，呈階梯狀分布。
2、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔的高原，號稱世界屋脊。第一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，第二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
3、我國的地形特點是：地形復雜多樣、山區面積廣大。四大高原是黃土高原(千溝萬壑)、內蒙古高原(地面平坦，一望無垠)、青藏高原(冰川廣布)、云貴高原(崎嶇不平，石灰巖分布)，四大盆地是四川盆地、柴達木盆地(海拔)、塔里木盆地、準噶爾盆地(緯度)，三大平原是東北平原(面積)、華北平原、長江中下游平原。
4、山區包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的2/3。山區常見的自然災害是崩塌、滑坡、泥石流。開以利用山區和時候，要特別注意生態環境建設。
5、冬季，我國南北氣溫差別很大;夏季，除青藏高原外，全國大多數地方普遍高溫。我國冬季南北溫差大的原因：主要受緯度位置的影響，其次是冬季風的影響。1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布，該線以北低于0℃，有冰期;該線以南高于0℃，無冰期。冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的是新疆吐魯番;夏季氣溫最低的地方是青藏高原。號稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。
6、劃分溫度帶主要指標是活動積溫。我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區。南京位于亞熱帶，北京位于暖溫帶。
7、我國年降水量分布的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。我國降水最多的地方是臺灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。
8、一個地方的降水量和蒸發量對比關系，反映該地氣候的濕潤程度，也是干濕地區的劃分依據。我國四個干濕潤是濕潤地區、半濕潤地區、半干旱地區、干旱地區。南京位于濕潤地區，北京位于半濕潤地區。不同干濕地區植被景觀也存在差異，自東向西依次為森林、森林草原、草原、荒漠。
9、我國氣候特點：季風氣候顯著，氣候復雜多樣。季風氣候的優點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、臺風等。
10、季風區和非季風區的分界線是：(400mm等降水量線)大興安嶺、陰山、賀蘭山。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇十九
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。
一、三維標落實情況
知識與技能：
通過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學科有了進一步的了解，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎。 過程與方法：
學生在自主探究的過程中，對所學的知識點能做到靈活運用。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。能綜合所學知識分析歷史問題。
情感態度價值觀：
通過學習我國古代科技的發展，培養了學生崇尚科學的意識，確立求實創新的科學態度，并激發了他們努力學習科學文化知識，振興中華的熱情。培養了學生的分析歸納能力。
二、教學中取得的成績
1、 注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
4、狠抓學風。我所教的2個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
5、抓好課后輔導 。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。
6、 認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、存在的問題
1 、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。
2 、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4、差生轉化的力度不夠。由于學生的學習態度不夠端正，思想過于社會化，[蓮山課件 ]上課時常利用討論空間開小差，給轉化差生工作帶來困難，轉差效果不是很明顯。
5、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
6、教學反思不夠。不能針對全體學生。
四、今后努力方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式，提高學生自主探究的能力。 2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5、讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態。
通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。
經過一學期緊張、有序的歷史教學，到期末已經完成本期的教學任務，現就本期的教學工作做如下總結。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的`下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
本學期繼續初二歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成績，都達到了學校的預期目標，但(1)班的情況良好，其他班的情況相對差一些，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的。從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上吸納新知識，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：
一、扎扎實實打好基礎，在考試中，考生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關系，因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓歷史課本知識，教學中力求每章節過關。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對歷史的知識和掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法”。根據今年試題中出現的內容，對初中歷史教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(歷史課程標準)。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
四、強化教學過程的相互學習、研討。上完課后能與其它老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
五、加強分析教學，考試中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高學生分析問題、解決問題的能力，因而這一部分相對得分較高。
六、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下了良好的基礎。
七、從實際出發，總結經驗，吸取教訓。在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最后取得較高的升學率及較好的優秀率。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中出現的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學期我擔任八年級的歷史教學工作，期末將至，特總結如下。
一、烘托氣氛，激發學生學習興趣
“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動積極地去學習，教學，才會達到更好的效果。為了調動學生學習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。
二、認真備課，提高教學質量。
上課之前，不管怎么樣，我都會做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。
三、狠抓課堂，重視鞏固。
歷史知識內容多，條目復雜，為了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。另外，在下一節課，我會對上節課的內容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。
四、創設情景，陶冶學生愛國情操
歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規定，歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想內容，對學生進行馬克思主義基本觀點的教育，特別是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統教育和國情教育”，“培養學生良好的思想品質和道德情操”。這就要求教師在教學中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現力強，傳遞信息量大。它可以在課堂再現歷史場景，激發學生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進行積極思維，從而培養學生的觀察能力、領會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。如講“南京大屠殺”這一內容時，教師不僅要學生了解這一歷史悲劇，而且要求學生進行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行？為使歷史悲劇不再從演你們青年學生應怎么辦？這樣，學生對南京屠殺的認識由感性上升到理性，思維能力得到鍛煉提高。
以上是我對歷史教學的一些拙見，因為剛教歷史，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。
八年級物理期末總結學生（實用20篇）篇二十
xx學年第二個學期即將過去。在這個學期中，我們八年級科學組全體教師認真鉆研新教材，群策群力互相幫助，營造了良好的教研氣氛，并在六校聯誼的考試中取得了優異的成績，特對本學期中，本備課組工作做一次全面深刻的總結：
開學初，六人備課組根據學校工作計劃、教材和課程目標制定出本學期教學工作計劃，并對相關的集體備課任務、資料整理的明確分工，各負其責。每位成員分到大概10個課時左右的新課備課任務，并對每章的復習和期中期末的復習備課活動也進行分配，在集體備課活動前，負責老師需提前撰寫好教案，然后再集體備課活動中由本組成員共同進行討論修改然后定稿。本組成員除了通過面對面的溝通外，還建立了qq和微信群及時地進行溝通，這樣可以隨時隨處靈活機動的進行教育教學研究。
我們組的六位教師有5位具有15年以上的教學經驗，新授課部分沒有知識上的困難，主要是如何高效地提高教學成績。重視測試沒認真組織每次的測試，并將成績進行互相比較，使各位老師能及時地調整教學進度和安排，重視基礎知識的查漏補缺，經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
認真開展集體備課，根據開學初制定的教學進度，開展組內的集體備課活動，統一教學資料，并各位老師根據各班的學生進行適當地調整，統一考核標準，開始時盡量統一使用試卷。全組教師使用統一的教案模板，并積極及時地撰寫教學反思。
在上級機構的組織下，我們八年級全體老師積極參加縣里組織的中考質量分析會、名師工作室的送教下鄉活動及與溫州實驗中學的教學聯誼活動，收獲頗多，既增長了見識、更新了教學理念，又提高了教學水平。組內老師積極參加各類比賽、撰寫論文，取得了不錯的成績，陳艷紅老師在實驗器材改進上獲獎、林潔靜老師撰寫的論文在縣里獲獎。
每學期每位教師爭取上一節公開課，繼續做好各項科技競賽活動的輔導工作，力求獲取更佳的成績，通過主題教研活動，使組內的教研、討論氣氛更濃，加強組內交流。
雖然我們的工作取得了較好的成績，但還存在一些不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研。特別是下學期我們即將成為九年級的老師，我們更應該加強組內的合作，充分利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，提升教師素質的基地。