寫(xiě)讀后感有助于我們培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和批判思維，提升我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。這些讀后感范文不僅可以幫助大家更好地理解和欣賞作品，同時(shí)也可以促使我們思考和反思自己的生活和價(jià)值觀。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇一

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我在暑假時(shí)也讀了一本書(shū)，名叫《櫻花巷的秘密》。

這本書(shū)的主人公是安琪兒和他的媽媽。安琪兒的媽媽很想讓安琪兒變聰明，經(jīng)常拿安琪兒和丁文濤比。

有一次安琪兒的媽媽帶著安琪兒在櫻花巷發(fā)現(xiàn)了一位專(zhuān)家，阿說(shuō)笨是一種病，只要喝湯，扎針就能治好。后來(lái)笑貓發(fā)現(xiàn)了，所謂的專(zhuān)家，原來(lái)是個(gè)買(mǎi)棉花糖的。安琪兒媽媽又看到了一個(gè)“小天才培訓(xùn)班”又花了幾十萬(wàn)去交學(xué)費(fèi)。他讓安琪兒讀些大部頭書(shū)，哈哈，他還說(shuō)小天才就是不像孩子的孩子。笑貓?jiān)俅伟l(fā)現(xiàn)，那位博士是賣(mài)假老鼠藥的。前兩次受騙了，但安琪兒媽媽還是執(zhí)迷不悟，還去買(mǎi)作文書(shū)，笑貓發(fā)現(xiàn)了，作文本全是復(fù)印出來(lái)的。

看完這本書(shū)，我很傷感。他們的媽媽都是他們最親最?lèi)?ài)的人。卻不知道怎樣愛(ài)她們。這些自以為是媽媽。常常用愛(ài)的名義做傷害他們子女的事。好像安琪兒爸爸說(shuō)的一樣：“你不是為了自己孩子好，你只是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，你的虛榮心已經(jīng)讓你走火入魔了！”

孩子不應(yīng)該失去她原有的純真，失去最美好純真的童年，失去最應(yīng)該珍惜的少年時(shí)光。那些所謂的專(zhuān)家，不應(yīng)該以愛(ài)的名義，來(lái)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了多少自由快樂(lè)的童年。是我深?lèi)?ài)著的，我所記憶的櫻花巷，不是現(xiàn)在的假櫻花，而是孩子們那空氣中充滿(mǎn)了秋日濃濃的果香——屬干這個(gè)季節(jié)的味道。其實(shí)我們不用懷疑自己，也不用改變自己，這樣自自然然的長(zhǎng)大，一定會(huì)有一個(gè)與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。

只有真實(shí)的，才是最美的。這本書(shū)值得推存所有家長(zhǎng)一看。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇二

親愛(ài)的小伙伴們，在你的里，是否也有一座神秘且充滿(mǎn)的呢？它往往承載我們中最的與，收藏著我們孩提時(shí)最純真的情誼與幻想，見(jiàn)證著我們中最的瞬間與......

我們的大《把秘密藏在秘密里》的作者劉保法的秘密花園則是一片生機(jī)盎然的小林，那里仿佛是一座世外桃源，涌動(dòng)著無(wú)窮的力，催發(fā)著無(wú)限的想象力，給予著無(wú)盡的源動(dòng)力。

這到底是一處怎樣令人心馳神往的圣地呢？讓我們跟著作者一起去探尋秘密花園里的秘密吧！

作者和朋友一起去秘密花園小樹(shù)林里探險(xiǎn)，了許多的事情：他們經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)樹(shù)林里有鬼火，所以想一探究竟，錯(cuò)把的手電光當(dāng)成鬼火，就拼命逃跑，一下跳進(jìn)了一個(gè)小水塘里......

作者在小樹(shù)林里種桃樹(shù)、種李樹(shù)、種葡萄，學(xué)著嫁接；在林子里的池塘邊挖城堡，捉來(lái)小昆蟲(chóng)養(yǎng)在里邊......

作者還在老榆樹(shù)上搭建了一張空中躺椅，常常爬上空中躺椅，津津有味、悠哉游哉地看書(shū)。作者的作夢(mèng)最初就是在這里起航。

每個(gè)人都應(yīng)有自己的秘密花園，百草園就是魯迅先生童年的秘密花園。魯迅從自己的秘密花園里采集種子，播撒到了世人的心田。我的秘密花園是屋后的小竹林，，我在竹林里傾聽(tīng)竹筍拔節(jié)的；，我在竹林里感受清風(fēng)吻上臉頰的涼爽，我在竹林里領(lǐng)略竹子傲霜的氣概，我在竹林里學(xué)習(xí)竹子斗的精神。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇三

用了一整天的時(shí)間看完了桐華的《被時(shí)光掩埋的秘密》，好久都不曾有一部小說(shuō)讓我深有感觸，隨著蘇蔓的情感經(jīng)歷，間或有小女生的喜悅，有不為人知的心酸，有被深?lèi)?ài)的人傷害的心痛，心麻麻的。對(duì)于蘇蔓與麻辣燙之間的友情很是羨慕，彼此都將友情看的很重，甚至比親姐妹還好，這是一種什么樣深厚的感情，以至于看到宋翊跟麻辣燙在一起即使心如刀割依然要強(qiáng)顏歡笑，裝作滿(mǎn)滿(mǎn)的不在乎，只因?yàn)橐粋€(gè)是最?lèi)?ài)的人，一個(gè)是最好的朋友，即使被傷害，也要祝福他們，很佩服蘇蔓的隱忍，即使有的親姐妹也無(wú)法做到這種地步吧。

蘇蔓，為了一個(gè)暗戀十年的人可以毅然放棄自己努力奮斗多年的工作，這得需要多大的勇氣啊，但也正是因?yàn)樗牟活櫼磺校词乖缫堰^(guò)了青蔥歲月那段沖動(dòng)的時(shí)期，此時(shí)的她需要的不僅僅是勇氣，而是她的那份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)戀。所以即使時(shí)別多年，當(dāng)知道他也是單身，恨自己在相親時(shí)不能在他面前將最好的一面表達(dá)出來(lái)，那是積攢了十年的愛(ài)啊！竟然還是無(wú)法讓他知道，所以她動(dòng)用自己所有人脈關(guān)系，甚至辭掉大有前途的工作，奮不顧身的投入這一段感情，即使明知道沒(méi)有回報(bào)，千方百計(jì)只想站在一個(gè)他也能看到自己的地方，不想只是作為一個(gè)暗戀者默默的站在陰影中，最后她或許成功了，得以在宋翊手下工作，最后她以為她終于可以為十年的暗戀劃下一個(gè)完美的句點(diǎn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)終敵不過(guò)一個(gè)逝去的人，放棄吧，她不舍，但是當(dāng)一切都脫離原來(lái)的軌道時(shí)她只能選擇遠(yuǎn)離，或許依然還是愛(ài)著，但是也許離開(kāi)才是最好的選擇。我想蘇蔓也許并不是不知道陸勵(lì)成對(duì)自己的喜歡，只是不愿承認(rèn)，所以一直覺(jué)得陸勵(lì)成愛(ài)的是麻辣燙。

宋翊，為了曾經(jīng)的初戀獨(dú)自悲痛，獨(dú)自忍受多年以來(lái)的自責(zé)與孤寂，蘇蔓的出現(xiàn)溫暖了他封閉多年的心，幫他找回跳動(dòng)的溫度，但是因著對(duì)許秋的愧疚，當(dāng)看到眉眼與許秋相似的麻辣燙，當(dāng)知道麻辣燙是許秋的妹妹時(shí)，他放縱了自己的心，希望能借由麻辣燙，將自己對(duì)許秋的愧疚都彌補(bǔ)在麻辣燙身上，所以即使麻辣燙撒嬌，跟他鬧，跟他吵架，他都縱容著，我想他是為了讓自己的心里得到救贖吧，其實(shí)有時(shí)候挺看不起他的，因?yàn)樗冀K無(wú)法正視自己的內(nèi)心，逝去的人成了心中的永恒，他在害怕，害怕蘇蔓將許秋的位置奪走，害怕自己不再愛(ài)許秋，所以他選擇了這樣一種殘忍的方式，也許他并沒(méi)想到蘇蔓與麻辣燙竟是好朋友，也許他沒(méi)想到他的自我救贖最后竟換來(lái)差點(diǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痕。

陸勵(lì)成，農(nóng)村出來(lái)的孩子，憑借自己的努力，在這個(gè)大都市摸爬滾打了十四年，終于做到今日的高位，只是那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因著學(xué)歷的差別，注定他走的更辛苦，蘇蔓的出現(xiàn)或許也給他帶來(lái)了悸動(dòng)，原來(lái)愛(ài)一個(gè)人可以這樣，或許那時(shí)蘇蔓在他家喝酒時(shí)他是想跟蘇蔓告白的吧，但是喝醉的蘇蔓只跟他說(shuō)了“我喜歡宋翊”。下面的話(huà)也許就沒(méi)必要說(shuō)下去的，但是我想他的付出并不會(huì)比蘇蔓對(duì)宋翊的付出少吧，他的隱忍更讓人心疼，他是始終站在背后默默守護(hù)著蘇蔓的那個(gè)人，即使蘇蔓不需要他，但是他總會(huì)在她最需要時(shí)出現(xiàn)。即使知道她已心有所屬，但是那又怎么樣呢？他是輸給了時(shí)光吧，比宋翊晚了十年，注定他只能錯(cuò)過(guò)蘇蔓，他其實(shí)才是整個(gè)故事里最讓人心疼的那個(gè)。

許憐霜，被蘇蔓叫為麻辣燙的好朋友，彼此都將對(duì)方視為最重要的朋友，可以一起瘋狂，一起打鬧，一起訴說(shuō)心事，只是當(dāng)宋翊出現(xiàn)之后，她跟蘇蔓之間的關(guān)系似乎出現(xiàn)了一絲不一樣，即使蘇蔓努力維持，其實(shí)麻辣燙早就擦覺(jué)出宋翊的心并不在自己的身上，只是她并不知道為什么宋翊會(huì)喜歡上他，等到后面才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)至始至終都只是一個(gè)替身，心痛，但更多的是恨吧，被自己喜歡的人當(dāng)做自己最不喜歡的人的替身，即使那個(gè)人是自己的姐姐，她不允許。他說(shuō)過(guò)那晚在小區(qū)樓下看到的宋翊，仰望著天空，眼里有一絲哀傷，他其實(shí)是在為許秋哀傷，但是卻在思念蘇蔓，她發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么都不是時(shí)也許哀默大于心死。

看完之后我在想，如果我是蘇蔓的話(huà)也許我會(huì)選擇陸勵(lì)成，雖然他沒(méi)明確表白過(guò)這一切，但是從各種蛛絲馬跡中也是可以擦覺(jué)出來(lái)的吧，宋翊在某一方面來(lái)說(shuō)也許是自私的，只是十年漫長(zhǎng)的時(shí)光無(wú)法說(shuō)放棄就放棄，所以逃離時(shí)最好的結(jié)果。只是那只是我的想法罷了，也許每個(gè)人心里都有一個(gè)秘密，一個(gè)不為人知的秘密，無(wú)法訴說(shuō)出口，那么就讓時(shí)光將這一切掩埋吧。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇四

在這個(gè)落葉飄飛的深秋，櫻花巷里的櫻花樹(shù)竟一夜之間花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)，很是顯眼。這些粉粉的櫻花樹(shù)比路邊掉得滿(mǎn)地都是的葉子的樹(shù)，要特別許多。往日寧?kù)o的小巷因此變得人頭攢動(dòng)、熱鬧非凡。

安琪兒的媽媽帶著安琪兒去櫻花巷里的“起跑線加油站”喝“智慧湯”，扎“聰明針”、去“小天才培訓(xùn)基地”、還花六萬(wàn)元買(mǎi)了“狀元作文本”……笑貓和球球老老鼠用蜜兒的眼睛，和萬(wàn)年龜?shù)碾[身術(shù)，還原真相。所謂美麗的櫻花其實(shí)是一些假的櫻花；所謂的“加油站站長(zhǎng)”，其實(shí)是在校門(mén)口買(mǎi)棉花糖的小販；所謂的“智慧湯”是放了些姜和可樂(lè)，而扎“聰明針”其實(shí)是隨隨便便的扎一下；“小天才培訓(xùn)基地”的賈博士是個(gè)賣(mài)假老鼠藥的，而“狀元作文本”就是復(fù)印出來(lái)的。櫻花巷里的所有東西，統(tǒng)統(tǒng)都是假的。

這多讓人氣憤啊！他們?yōu)榱俗约旱睦妫瑸榱速嶅X(qián)，為了做生意，顛倒是非黑白，真可恥！同時(shí)也讓我明白了：這世上有太多不誠(chéng)信的人了，遇到這些不法分子，一定不能讓他們得逞下去。

還有那些家長(zhǎng)們，雖然他們都很希望自己的孩子變得聰明、能干，贏在起跑線上，但也不能急功近利啊！我希望父母不要像安琪兒的媽媽一樣，為了孩子們的學(xué)習(xí)，而喪失理智，更不能說(shuō)這是愛(ài)孩子，你們簡(jiǎn)直就是把孩子們快活、自由的童年給毀了呀！

這本書(shū)教會(huì)了我許多知識(shí)、道理。我希望這世上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和緊逼孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都要明白：揠苗助長(zhǎng)反而會(huì)讓孩子喪失自由的天性，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇五

傷痛無(wú)法讀完（陷于直子與平介的糾葛）。

這是東野的第三本書(shū)了，卻受到了如此大的打擊，我驚訝于書(shū)給我?guī)?lái)了什么？

這是在我對(duì)東野極大不滿(mǎn)的情況下經(jīng)朋友介紹而相遇的。帶著些許不屑開(kāi)始了相識(shí)：

閱畢，放下書(shū)，我們的相識(shí)可能就到此了吧，你給我留下的，我所追憶的，不只是過(guò)往，還有默默地明天。認(rèn)識(shí)你是由車(chē)禍后的平介一家，再者是車(chē)禍司機(jī)所帶來(lái)的糾葛。你給我?guī)?lái)許多思考，符合我一直追尋的人性與矛盾，想想。能令我傷痛如斯的也唯有你。總會(huì)走完這段路，分開(kāi)之時(shí)，卻有恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，這便是你！！！“女兒是父親上輩子的情人”，當(dāng)女兒變成妻子，面臨的又會(huì)是什么？所謂“秘密”是這么傷痛和感人。

合上書(shū)，默默地冥思，心是這樣的舒暢。沒(méi)有了雨中的壓抑，眼前仿佛是平介強(qiáng)硬揮起的拳頭，卻又痛哭跌坐的身影。一切就是這樣，進(jìn)去的我是矛盾的小我，出來(lái)的我是坦然的常我。

想想與你相識(shí)的痛，快樂(lè)卻又無(wú)奈，總是無(wú)來(lái)由的自傷，也總有會(huì)心的笑。時(shí)間帶來(lái)一切，又磨滅一切，現(xiàn)在的我還會(huì)想起當(dāng)時(shí)的你，卻不曾再起波瀾，不去相信你我會(huì)有秘密一樣的美好，卻也希望不曾回頭。或許多年后，我依然會(huì)為你瘋狂，為的只是曾經(jīng)的我，而不是你。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇六

我又馬上想到了另一本書(shū)的主人公李莎莎，她也是生活的“受害者”，可她并沒(méi)有放棄自己和最初的夢(mèng)想，而是勇敢面對(duì)，擊敗一切困難，最后在“光明”的帶領(lǐng)下成功地走向了“人生的舞臺(tái)”。

“他們”與“我們”都要經(jīng)過(guò)“分岔路”，走不好哪一天走進(jìn)“坑”里了都不知道。所以我們?cè)谏畹拿篮们拔覀儜?yīng)該懂得珍惜，在悲痛前應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)，在過(guò)去的仇恨前應(yīng)學(xué)會(huì)“遺忘”！

生活有如此多的挫折，為何我們不曾去想方設(shè)法地面對(duì)呢？

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇七

悲痛的妻子在喪夫之痛之后是來(lái)自生存上的壓力,她無(wú)一技之長(zhǎng),只好收拾行裝準(zhǔn)備回到那個(gè)閉塞的小山村去。這時(shí)礦工的隊(duì)長(zhǎng)找到了她,告訴她說(shuō)礦工們都不愛(ài)吃礦上食堂做的早飯,發(fā)起她在礦上支攤兒,賣(mài)些早點(diǎn),肯定可以維持生存。礦工妻子想了一想,便點(diǎn)頭答應(yīng)了。工下井刨煤時(shí),一鎬刨在啞炮上。炮響了,礦工當(dāng)場(chǎng)被炸死。因?yàn)榈V工是臨時(shí)工,所以礦上只發(fā)放了一筆撫恤金,不再過(guò)問(wèn)礦工妻子和兒子以后的生存。

于是一輛平板車(chē)往礦上一支,餛飩攤兒就開(kāi)張了。八毛錢(qián)一碗的餛飩熱氣騰騰,開(kāi)張第一天就一下來(lái)了一二個(gè)人。隨著時(shí)間的推移,吃餛飩的人越來(lái)越多。最多時(shí)可達(dá)二三十人,而最少時(shí)從未少過(guò)一二個(gè)人,而且風(fēng)霜雨雪從不間斷。

我認(rèn)為人與人之間的交流對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,只有溝通交流才氣使每一個(gè)人改變。正如這本書(shū)中的主人公瑪麗和科林一樣,都是因?yàn)榕c身邊的每一個(gè)人溝通交流才糾正了自己不好的風(fēng)俗。溝通可以使人與人的關(guān)系更加密切,溝通可以使人更加了解你,溝通可以使自己發(fā)現(xiàn)自己的缺陷,加以高興改變這些惡習(xí)。在日常生存中也只有與他人多多溝通,才氣知道與了解一些你生變正在發(fā)生的事情和成年往事。

交流是一種輕松的學(xué)習(xí)方法,也是一種美好的交際方法。

看著瑪麗從怪脾氣女孩走向高興小精靈的我可是有著親身經(jīng)歷的。回憶起小時(shí)候的我總認(rèn)為自己是最棒的,更本聽(tīng)不進(jìn)任何人批評(píng)的話(huà)語(yǔ),然爾厥后我慢慢長(zhǎng)大。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇八

本書(shū)叫做《圖靈的秘密》，顧名思義，本書(shū)主要講解的是圖靈在發(fā)明圖靈機(jī)的過(guò)程中發(fā)表的可計(jì)算性的原始論文，以及他在此過(guò)程中的思想，想法，可以讓讀者充分的了解到圖靈的思維，附帶了大量真實(shí)的歷史資料，同時(shí)在論述的過(guò)程中穿插講述了一些圖靈的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括圖靈發(fā)明的圖靈機(jī)對(duì)對(duì)于人們理解計(jì)算機(jī)、人類(lèi)意識(shí)和宇宙產(chǎn)生的影響。本書(shū)具有值得閱讀學(xué)習(xí)的價(jià)值，可以讓我們對(duì)于最開(kāi)始的計(jì)算機(jī)有一個(gè)理解，由此可以幫助我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中由更好的理解。

本書(shū)主要描述的人物就是圖靈。阿蘭·麥席森·圖靈，是英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家，享年42歲，被稱(chēng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父，人工智能之父，為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)邏輯的奠基者，他首先提出了“圖靈機(jī)”以及“圖靈測(cè)試”等重要的相關(guān)概念，在當(dāng)時(shí)為二戰(zhàn)破譯德軍密碼做出了巨大的貢獻(xiàn)，幫助盟軍取得了二戰(zhàn)的勝利，為二戰(zhàn)結(jié)束提前了至少3年。人們?yōu)榱思o(jì)念這一位偉大的人在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)做出的巨大貢獻(xiàn)，人們專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“圖靈獎(jiǎng)”，“圖靈獎(jiǎng)”在現(xiàn)在相當(dāng)于是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來(lái)表彰對(duì)于計(jì)算機(jī)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的人，由此可見(jiàn)，圖靈的偉大。

本文的開(kāi)篇便別出心裁，直接以一個(gè)古老的故事展開(kāi)，古亞歷山大一個(gè)老人埋葬自己的兒子后，為了轉(zhuǎn)移自己的悲傷，開(kāi)始整理的大量的代數(shù)問(wèn)題之后匯總為一本書(shū)，并將這本書(shū)命名為《算術(shù)》，也叫做丟番圖，并以其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為開(kāi)頭，充分的體現(xiàn)除了這本書(shū)的專(zhuān)業(yè)性。作者在解開(kāi)題目之后又及時(shí)補(bǔ)充了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，相關(guān)的歷史北京，并對(duì)其中的重要人物做了描述，由此可見(jiàn)這本書(shū)敘述的連貫性，嚴(yán)謹(jǐn)性。并且本書(shū)的第一部分的題目就是“基礎(chǔ)”，由此可見(jiàn)，在計(jì)算機(jī)中最基礎(chǔ)的其實(shí)還是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)培養(yǎng)我們的邏輯思維，運(yùn)算能力，數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)中的地位十分的重要，在這時(shí)，我不禁能夠理解到計(jì)算機(jī)對(duì)于數(shù)學(xué)的高級(jí)要求，也激發(fā)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。僅僅只是閱讀這個(gè)第一部分便能是我受益良多，我不禁感慨道數(shù)學(xué)的魅力與有趣，情不自禁的沉浸于數(shù)學(xué)的海洋中，也讓我反思為什么我們?cè)谛W(xué)，初中，高中，甚至大學(xué)，還只是將數(shù)學(xué)視作一種壓力，一種折磨人的東西，為了完成相應(yīng)的考試，為了獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，將數(shù)學(xué)變成一種十分功利的東西，這難道不是扼殺了數(shù)學(xué)的魅力，減弱了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)鉆研，學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)校將數(shù)學(xué)變成了負(fù)擔(dān)，教成了算數(shù)，這是一種可悲的事情。在閱讀的過(guò)程中我也了解到了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)，就比如說(shuō)自然數(shù)的集合與正偶數(shù)的集合或者正奇數(shù)的集合都具有一樣的勢(shì)，這是因?yàn)闆](méi)有不同的無(wú)窮，無(wú)窮都是相同的。本書(shū)第一部分描述的丟番圖方程的可解性，以及這其中的運(yùn)算，實(shí)數(shù)的不可數(shù)，這些知識(shí)都是平時(shí)我們學(xué)習(xí)不到或者是經(jīng)常忽略的一些東西，在這本書(shū)中，我們可以獲得相當(dāng)大一部分的數(shù)學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充，這些都是引人入勝的數(shù)學(xué)知識(shí)，生動(dòng)，有趣。然而在如今我們對(duì)于數(shù)學(xué)所剩下的大部分只有各式的題目，各種解題方法，為了做題而做題，我們的心中只剩下了各種的運(yùn)算方法，這不禁讓我感到十分的遺憾，也因而激起了我對(duì)書(shū)中所描述的討論的向往。

本書(shū)的第二部分的主題雖然是可計(jì)算數(shù)，表面上看起來(lái)是另一種對(duì)于數(shù)學(xué)的描述，但是在實(shí)際上，他并不是這么簡(jiǎn)單。從第二部分的第一篇文章“圖靈的學(xué)業(yè)”便能看出來(lái)本部分并不僅僅只是在簡(jiǎn)單的描述圖靈的思想，其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，更是在講述圖靈的生平，圖靈的成長(zhǎng)過(guò)程，以及對(duì)于他研究發(fā)明“圖靈機(jī)”，提出“圖靈測(cè)試”的重要原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的解讀。在這種繁瑣復(fù)雜的解讀過(guò)程中穿插這對(duì)于圖靈生平的描述，一緊一緩，結(jié)構(gòu)緊湊，在向讀者解釋科普的過(guò)程中放慢節(jié)奏，讓讀者從圖靈的生平的描述中緩解，這樣的模式設(shè)計(jì)，讓人不禁感慨作者的細(xì)膩。在文章的開(kāi)頭有一本對(duì)于圖靈而言正式開(kāi)啟他科學(xué)觀察，并且對(duì)他理解人與機(jī)器之間的關(guān)系產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響，在其中有一句對(duì)圖靈影響深遠(yuǎn)的話(huà)，“顯然，人體也是一臺(tái)機(jī)器。”當(dāng)然在描述圖靈的生平的過(guò)程中必不可少的會(huì)描述到一位人物，克里斯托弗。他是圖靈的好朋友，而且圖靈實(shí)際上是一個(gè)同性戀的人，克里斯托弗是他所喜歡的人，雖然并沒(méi)有明確的證據(jù)表示兩人曾今有過(guò)身體接觸，但是可以考證的是他們經(jīng)常一起做實(shí)驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)，一起交流，互相陪伴。克里斯托弗突然間患病并且在一個(gè)禮拜的時(shí)候死去，克里斯托弗的去世基本上讓圖靈感到崩潰，他的精神支柱，他的謹(jǐn)慎信仰崩塌了。但是他在之后繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)，考入了劍橋大學(xué)，認(rèn)識(shí)到了馮·諾伊曼，以及他之后的導(dǎo)師麥克斯·紐曼，紐曼可以說(shuō)是對(duì)圖靈產(chǎn)生了巨大影響的人，對(duì)圖靈之后的發(fā)展起了巨大的作用。如果當(dāng)時(shí)不是紐曼的慧眼識(shí)珠，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖靈那一篇論文，可能圖靈的論文也不能夠發(fā)表，之后的“圖靈機(jī)”和著名的“圖靈實(shí)驗(yàn)”也許也不能出現(xiàn)，或者說(shuō)更晚的出現(xiàn)。雖然對(duì)于論文的解釋看起來(lái)十分的枯燥，需要一點(diǎn)耐心以及毅力，但是在文中，論文的內(nèi)容已經(jīng)被解釋的相對(duì)與簡(jiǎn)單理解。圖靈在他的論文里使用了一種全新的論證的方式，，先定義了一個(gè)“圖靈機(jī)”（實(shí)質(zhì)上是一種機(jī)械運(yùn)算過(guò)程），之后圖靈在通過(guò)論證“圖靈機(jī)”是否可計(jì)算來(lái)判斷數(shù)的可計(jì)算性，這種證明的方式真的是令人打開(kāi)眼界，不得不服，我想也許就是這種創(chuàng)新性的思維方式才奠定了圖靈在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的卓越成就吧，我們需要學(xué)習(xí)的就是這種大膽的想法，不能被平日里的條條框框封鎖住自己的思想，將自己的思想解放出來(lái)。

本書(shū)的第三部分的命名為判定性問(wèn)題，主要講解的也是圖靈的思想，以及對(duì)于圖靈著名的原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的相關(guān)解讀，與第二部分相同的是其中也穿插著部分圖靈的經(jīng)歷，在我看來(lái)就是這些因素使得《圖靈的秘密》這本書(shū)沒(méi)有看起來(lái)那么枯燥。圖靈在他的一生中提出了著名的“圖靈試驗(yàn)”，這個(gè)是圖靈提出來(lái)的關(guān)于機(jī)器人的著名的判斷原則，也是他第一次提出了“機(jī)器思維”的新概念。所謂的“圖靈試驗(yàn)”其實(shí)就是一種測(cè)試機(jī)器人是否具備人類(lèi)智能的一種試驗(yàn)方法，被測(cè)試的對(duì)象一般是一個(gè)機(jī)器以及一個(gè)人。也正是這個(gè)試驗(yàn)，試驗(yàn)出了人工智能這一種說(shuō)法，為之后的人工智能的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，因此圖靈也成為了人工智能之父。讀到這里我不禁感慨圖靈的智慧以及他廣博的學(xué)識(shí)，大膽的創(chuàng)新思維。在當(dāng)時(shí)那個(gè)封閉，科技相對(duì)落后的時(shí)代，能產(chǎn)生這樣的思想火花，令我想起了一句中國(guó)的古詩(shī)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”，毫無(wú)疑問(wèn)，圖靈就是一位這樣的偉大的才人，我們后人是站在他的肩膀上進(jìn)行發(fā)展與傳承的。

本書(shū)的最后一個(gè)部分?jǐn)U展了圖靈的思想，對(duì)圖靈的思想進(jìn)行了更進(jìn)一步的補(bǔ)充以及說(shuō)明，并且提出了“萬(wàn)物都是圖靈機(jī)”的概念。并且在最后一章又重新回到了最開(kāi)始的丟番圖方程，在全書(shū)上進(jìn)行了遙相呼應(yīng)，在我看來(lái)這是一步十分高明的手法，從哪里開(kāi)始從哪里結(jié)束，首尾呼應(yīng)，是最后的讀者能感受道本文行文的嚴(yán)謹(jǐn)，以及科學(xué)性。

在我看來(lái)《圖靈的秘密》絕對(duì)是一部值得閱讀的好書(shū)，雖然在這本書(shū)里面，有許多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，有許多的數(shù)學(xué)公式，更有各種各樣的人名，概念名稱(chēng)，但是在作者的詳細(xì)解釋之下，相對(duì)還是可以理解的，雖然語(yǔ)言艱澀難懂，但是在通過(guò)認(rèn)真細(xì)心的閱讀完成之后，絕對(duì)會(huì)有意想不到的收獲，可以極大的豐富我們的知識(shí)面，拓寬了我們的知識(shí)領(lǐng)域。這本書(shū)讓我明白了一些事情，也讓我對(duì)一些事情保留了一些看法與猜想，也許這就是這本書(shū)帶給我的好處。并且對(duì)于圖靈這個(gè)謎一樣的人物，本書(shū)給了一個(gè)十分詳細(xì)的介紹，但是對(duì)于圖靈的部分秘密也許隨著他的逝世，我們?cè)僖矡o(wú)法理解，但是我們會(huì)始終銘記著這意味偉大的人，欽佩著他的成就，也為他坎坷的一生唏噓不已。希望我們可以學(xué)習(xí)到圖靈的創(chuàng)新大膽的思維，并能運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)以及生活中去，希望圖靈的在天之靈可以的到安息，他在我們?nèi)祟?lèi)的史冊(cè)中將一直熠熠生輝。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇九

在翻到這本書(shū)之前，我對(duì)芬蘭最大的印象是nokia，曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭，但這本書(shū)，從教育的角度讓我重新認(rèn)識(shí)了芬蘭。

它的國(guó)土面積與德國(guó)一樣大，許多國(guó)土處在北極圈內(nèi)，因此它實(shí)踐的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此國(guó)民十分珍惜獨(dú)立，也特別重視教育。一個(gè)低調(diào)的北歐小國(guó)，卻有著許多令我們驚訝的事實(shí)：

1、芬蘭教育是全球最均衡、學(xué)生成績(jī)落差最小的教育體制；

2、芬蘭學(xué)生多次在全球pisa測(cè)試中名列前茅，被評(píng)價(jià)為整體表現(xiàn)第一；

3、芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)為最佳；

4、與上述三條形成鮮明對(duì)比的是第四條，芬蘭是全球課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，假期最長(zhǎng)的國(guó)家。

如此輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)，讓我忍不住一口氣讀完此書(shū)，并且深深為之打動(dòng)，書(shū)中的內(nèi)容平實(shí)但精彩紛呈，到處可以碰撞出教育思維的火花。

作者陳之華女士，旅居芬蘭六年，兩個(gè)女兒都得益于芬蘭的教育。她本人的眾多頭銜，使她有機(jī)會(huì)全面地了解芬蘭的教育。本書(shū)從“初到芬蘭的新生活”，“芬蘭教育的特點(diǎn)”，“芬蘭的基礎(chǔ)教育”，“走訪各地的感動(dòng)”，以及“教育的未來(lái)”這五個(gè)章節(jié)展開(kāi)。那么，芬蘭教育究竟是怎樣做到“全球第一”的呢？我想說(shuō)說(shuō)令我印象最深的四點(diǎn)。

通常，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)點(diǎn)接著一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)再學(xué)另一個(gè)動(dòng)作，就連我們的教材也大多這樣設(shè)計(jì)。但是學(xué)生學(xué)完后只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，不能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。因此，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。芬蘭人則站在全局的角度，先啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)整個(gè)學(xué)科即“森林”的了解，這樣做的效果遠(yuǎn)勝于對(duì)著一棵棵樹(shù)木的細(xì)節(jié)雕琢，將精力消耗在題海中。

對(duì)于這一點(diǎn)，我自己很有感觸。記得我讀小學(xué)的時(shí)候，很喜歡音樂(lè)課，每次要學(xué)一首新的歌曲，我總是非常期待，但當(dāng)時(shí)要先一遍一遍地學(xué)唱簡(jiǎn)譜，即使是我們耳熟能詳?shù)母枨K于到了唱歌詞的時(shí)候了，可我們已經(jīng)沒(méi)什么興趣了。

又比如學(xué)游泳，常見(jiàn)的模式是這樣的，第一堂課可能就是讓大家在泳池邊雙腿打直使勁地踢，或是雙臂滑啊滑的練習(xí)，重復(fù)演練某段基本動(dòng)作。在接下來(lái)的課上，也是反復(fù)操練動(dòng)作，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)，最后才開(kāi)始下水。可是孩子們真的能在課程結(jié)束時(shí)自主游上幾十米嗎？會(huì)不害怕地在水中沉浮自如，輕松換氣嗎？芬蘭式的教法，是讓大家快樂(lè)地先“見(jiàn)林”。基礎(chǔ)游泳班讓孩子在輕松愉快的情境下，先“玩水”，在水波中浮沉自如，快樂(lè)逐浪，自然而然地體會(huì)到自行換氣、輕松游泳的樂(lè)趣。不是一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)什么自由式、蛙式的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這種看似既不嚴(yán)謹(jǐn)，又不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，而用體驗(yàn)、鼓舞的“玩樂(lè)”教學(xué)，卻能讓孩子們真心不怕水，以最自然的方式，如魚(yú)得水般地暢游！

另外，芬蘭舉國(guó)上下，英語(yǔ)都講得非常好。他們本國(guó)語(yǔ)言有三四種，此外再學(xué)英語(yǔ)的難度其實(shí)很大。有一種做法似乎起到了無(wú)心插柳的效果。各大電視臺(tái)起先為了節(jié)約開(kāi)支，引進(jìn)的外國(guó)電視影片，都不會(huì)配上芬蘭發(fā)音，而是原音播出，同時(shí)打上芬蘭文字幕。我想，這對(duì)于我們學(xué)英語(yǔ)也有所啟發(fā)，從英文動(dòng)畫(huà)片、英文游戲等入門(mén)，有了興趣，一切都能水到渠成。

最近這段時(shí)間，應(yīng)該是我們老師最辛苦的階段了，各種比賽蜂擁而來(lái)，但是在芬蘭，老師們不用評(píng)比，他們得到了教育制度的最大信任。芬蘭教育歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，以前也是嚴(yán)格管控的，漸漸就轉(zhuǎn)為自由開(kāi)放了，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生也從百般規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞中湃瘟恕?jù)調(diào)查，教師在當(dāng)?shù)厥亲钍芫粗氐穆殬I(yè)，有超過(guò)四分之一的中學(xué)生今后的夢(mèng)想是當(dāng)老師。基礎(chǔ)教育的老師，大多擁有碩士學(xué)歷，他們?cè)诮虒W(xué)上有很大的空間，但是每隔一段時(shí)間，他們會(huì)收到來(lái)自校方、家長(zhǎng)、學(xué)生等的不同意見(jiàn)和滿(mǎn)意度數(shù)據(jù)，以便自我調(diào)整。

對(duì)于智力不足、身體殘障、新移民的孩子，政府都會(huì)保障公平的受教育權(quán)。由于部分國(guó)土地處北極圈，有的學(xué)校只有30人，甚至15人，學(xué)校雖小，可政府提供的圖書(shū)館、營(yíng)養(yǎng)午餐等也是齊備的，只是規(guī)模小一些，人均享用機(jī)會(huì)反而更高。有的學(xué)校每位學(xué)生都有助教來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

放學(xué)后，有的學(xué)生會(huì)去上一些自己感興趣的課，如音樂(lè)、舞蹈等，這些課程大多不是由學(xué)校提供，而是交由當(dāng)?shù)卣蛩饺藱C(jī)構(gòu)長(zhǎng)期配合的。

芬蘭沒(méi)有“后進(jìn)生”，只有“引導(dǎo)班”。比如對(duì)坐不住的學(xué)生，老師會(huì)用另一種方式教學(xué)，如不在教室上課而是去附近的商家實(shí)踐。一人落后，老師和全班同學(xué)會(huì)一起幫助他，沒(méi)有家長(zhǎng)投訴“進(jìn)度慢了”，“耽誤我家聰明孩子了”。

“不要讓孩子輸在起跑線上”。在中國(guó)，這是一句再正常不過(guò)的口號(hào)，而芬蘭的教育觀認(rèn)為，人生真的不是一場(chǎng)需要贏在起點(diǎn)的百米沖刺，而是與自己競(jìng)賽的馬拉松。學(xué)習(xí)不是爭(zhēng)一朝的冠軍，而是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們不刻意培養(yǎng)精英，卻個(gè)個(gè)都是精英，這源自他們的教育理想，不是為了獲得第一，而是為了把事情做好。如果一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子要贏在起跑點(diǎn)，卻沒(méi)有適當(dāng)?shù)厝グl(fā)掘每個(gè)孩子的差異、天分與資質(zhì)，那就是鼓吹每個(gè)人用沖刺的方法去長(zhǎng)跑，贏了起點(diǎn)，卻會(huì)在中途把氣力和耐力用盡。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇十

寒假里，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，讀完后，使我受益匪淺。

《寶葫蘆的秘密》講的是一個(gè)叫王葆的孩子，在一次釣魚(yú)時(shí)釣到了傳說(shuō)中的寶葫蘆，從此他想要什么就有什么，一切都來(lái)得都是那么容易。可是后來(lái)，王葆漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)寶葫蘆只會(huì)不分青紅皂白的盲目服從著王葆的命令，最后他才明白：“一分耕耘，一分收獲”的道理，把寶葫蘆給扔到了湖里。

這個(gè)故事告訴我們：要想取得成功一定要付出努力，不勞而獲是不可取的，也沒(méi)有不勞而獲、異想天開(kāi)的事，天上也不會(huì)掉下餡餅。所有的成功都是要靠自己不懈的努力所爭(zhēng)取的，只有踏踏實(shí)實(shí)、辛苦努力，才會(huì)有快樂(lè)和收獲。

讀到這，我也想到了以前的我，不正是和王葆一樣嗎：以前的特長(zhǎng)英語(yǔ)課，老師布置的作業(yè)我總是草草了事，該記的單詞不記，該背的課文不背。總想著：管他呢，反正周?chē)蝗捍髮W(xué)霸，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候抄抄她們的就行了。并且聽(tīng)寫(xiě)完后還是老師改，等那時(shí)我站到后面去把不會(huì)的再改改就行了。

過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)：全班很多人都這樣做。慢慢的，老師好像也發(fā)現(xiàn)了。所以她換了一招：每次聽(tīng)寫(xiě)完后，都讓我們輪著改，這樣一來(lái)，我們的小把柄就都被老師捉住了，我的成績(jī)也急速下滑。所以我只好每次上完課后把作業(yè)寫(xiě)完再認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，把該記的單詞記住了，該背的課文也背會(huì)了。從這以后，我的成績(jī)又回到了以前，變得好了起來(lái)。這使我明白了無(wú)論做任何事，都要踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的去做。

通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了：世界上沒(méi)有天上掉餡餅的好事，凡事只有靠自己的努力，才能收獲豐富的果實(shí)！所有的成功都是要靠自己不懈的努力所爭(zhēng)取的。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇十一

閱讀《秘密》，感到人生最大的問(wèn)題往往是逃避而不是問(wèn)題本身，正如書(shū)中所提到的：要改變你的狀況，首先務(wù)必改變你的想法，做到如此，成功離我們就不遠(yuǎn)了。其實(shí)，人生本無(wú)所謂秘密可言，但確實(shí)有著較為普遍的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。《秘密》的價(jià)值就在于總結(jié)、概括、闡明了那些經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律對(duì)人生的某種作用，并以可信的例子說(shuō)服人們重視它們、堅(jiān)信它們、實(shí)踐它們。正如書(shū)中所說(shuō)：如果能在心中想著你所想要的，并且讓他成為你的主要思想，那么你就會(huì)把它帶進(jìn)你的人生。那我們?nèi)绾尾拍軗碛泄獠实娜松鋵?shí)我們所要做的就如同書(shū)中所說(shuō)：找到我們主要的思想或者心態(tài)，并把它作為一塊強(qiáng)有力的磁鐵，同類(lèi)相吸，就是法則。其結(jié)果必然是：心態(tài)會(huì)吸引與其本質(zhì)相呼應(yīng)的狀態(tài)。堅(jiān)信：生命最偉大的秘密就是吸引法則、你的思想會(huì)變成實(shí)物那么你必須會(huì)有擁有一個(gè)不一樣的精彩人生。這個(gè)人生也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人生，在書(shū)中我深深的感受到了愛(ài)的力量，書(shū)中所說(shuō)：愛(ài)的感覺(jué)是你所能發(fā)出的最高的頻率，你所感受和發(fā)出的愛(ài)越大，所掌控的力量也就越大。如果能把每個(gè)思想都裹上厚厚的愛(ài)，愛(ài)所有的事物所有的人，那么你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變，你的思想就會(huì)吸引更多完美的事物，吸引與之同頻的東西，把你心中所想，把你的困惑，你的感恩，寫(xiě)下來(lái)，——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考視覺(jué)化它，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，那么你就會(huì)吸引你期望的好的東西，你就會(huì)擁有它，那么人生將會(huì)發(fā)生奇跡。我想，許許多多的別人正是和我一樣信心不足，但卻發(fā)奮追求完美。我們都在為一個(gè)個(gè)屬于自己的完美的夢(mèng)想在奮斗，并為之不惜遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，然而，結(jié)果卻不盡如人意，也許有的人放下了，有的人還在堅(jiān)持在《秘密》一書(shū)中作者說(shuō)了三個(gè)創(chuàng)造奇跡的過(guò)程，其實(shí)也就是書(shū)中所說(shuō)：三個(gè)法則：思想變成實(shí)物。我們也能夠明白為：要求、堅(jiān)信、理解。多么的言簡(jiǎn)意賅，找到自己心中所想，向宇宙自然索取，堅(jiān)信自己必須能夠擁有它，理解并享受擁有帶來(lái)的美妙體驗(yàn)，簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生成功的秘密，很可能我們需要用我們的一生才能慢慢的體悟并領(lǐng)會(huì)于心。

《秘密》這本書(shū)告訴了我們城的秘密吸引力法則。也許很多人會(huì)認(rèn)為這是唯心的論述，然而，我想郎達(dá)是想告訴我們：無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活、工作，我們都要用樂(lè)觀的心態(tài)、用心的態(tài)度去認(rèn)真的應(yīng)對(duì)每一件你所在意的事情，這才會(huì)成功。《易經(jīng)》中也有言：天助自助者。能夠明白為：上天會(huì)幫忙那些自己發(fā)奮奮斗的人。我想，如書(shū)中所說(shuō)，首先，你要有明確的目標(biāo)，知道自己想要什么，然后你才能去向宇宙要求，最后，你才能真正的擁有并享受它。我想，少一些抱怨，多一分承擔(dān)；少一些懶散，多一分專(zhuān)注；少一些偏執(zhí)，多一分寬容，將自己的精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才會(huì)成功，才會(huì)真正的成功。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考《秘密》讀后感300字。

由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書(shū)，因此一字一字的讀過(guò)去，不一樣的版塊設(shè)計(jì)，期盼揭曉這個(gè)秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書(shū)。

第一次看到吸引力法則這幾個(gè)字眼時(shí)，我覺(jué)得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實(shí)不然。我們認(rèn)真想想：若沒(méi)有吸引力法則，誰(shuí)會(huì)堅(jiān)信宇宙是這樣的，誰(shuí)會(huì)堅(jiān)信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰(shuí)會(huì)想到去登月這個(gè)計(jì)劃。就是正因這個(gè)秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出此刻了生命之中。并且在未來(lái)，還會(huì)有更大的進(jìn)展。

從此刻起，拋開(kāi)任何的懷疑，去追求。讓自己同夢(mèng)想飛的越來(lái)越高吧！

這本書(shū)被稱(chēng)作史上最暢銷(xiāo)的心靈勵(lì)志書(shū)，在美國(guó)銷(xiāo)量超過(guò)八百萬(wàn)本，深受到西方社會(huì)的喜愛(ài)。如果說(shuō)在國(guó)內(nèi)也有不錯(cuò)的銷(xiāo)量恐怕難免有跟風(fēng)之嫌，既然在歐美風(fēng)行了，不妨買(mǎi)來(lái)看看；亦或是西方人發(fā)現(xiàn)的真理也務(wù)必跟著附和一下顯得自己很有水平。這本書(shū)是典型的西方的思維方式，簡(jiǎn)單直接，速成式的，有點(diǎn)像早些時(shí)候的心靈雞湯。

如果不去較真，把書(shū)上的法則直接拿來(lái)用，或許也不失為一種很好的激勵(lì)自己的方式。但是我們要辯證地思考推敲每一條法則，恐怕會(huì)得出一些本書(shū)的創(chuàng)作者們也沒(méi)有想到的結(jié)論。舉例如下：

不好的感覺(jué)和好的思想，是不可能同時(shí)存在的。

這句話(huà)是作為秘密摘要羅列在第一章的后面的，這就是典型的西方人才會(huì)得出的結(jié)論。但這是為什么呢，正面和負(fù)面的明白就不能同時(shí)存在嗎，不解釋。

每一天結(jié)束時(shí)，在你睡覺(jué)前，去想想一整天所發(fā)生的事。如果有任何的時(shí)候或事件不是你想要的樣貌，那就改用能使你滿(mǎn)意的方式，在心中“回放”一次。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考這么做了。

要讓某種關(guān)聯(lián)順利，就把焦點(diǎn)放在對(duì)他人的欣賞上，而非抱怨。當(dāng)你把焦點(diǎn)放在他們的優(yōu)點(diǎn)上時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的優(yōu)點(diǎn)。通常我們會(huì)不停的抱怨，抱怨別人、抱怨客觀環(huán)境，仿佛所有的不成功、不順利都是正因別人，我們顯得那么無(wú)辜，又那么無(wú)助。這個(gè)法則就是當(dāng)我們處在這種尷尬境況下的心靈雞湯。其實(shí)更有營(yíng)養(yǎng)的雞湯早在幾千年前，我們的祖先已經(jīng)給我們做好了，《易經(jīng)》有坤卦，其《大象》曰：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，不需要掩耳盜鈴樣的只把焦點(diǎn)放在他人的優(yōu)點(diǎn)上，同樣能夠做到欣賞。

你唯一需要做的事是——此刻就去感覺(jué)完美。

我又要強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單和易操作了，看著這句話(huà)都能想到如果我們照做了是多么完美。秘密讀后感（4）：

《秘密》一書(shū)向我們揭示了生命的偉大秘密——吸引力法則。掌握這個(gè)法則，我們就會(huì)獲取自己生命中想要的財(cái)富、理想的伴侶、家庭的幸福、和諧的人際關(guān)聯(lián)、健康的身體。那么到底什么是吸引力法則呢？簡(jiǎn)言之，可歸納為三個(gè)詞匯簡(jiǎn)單的短句：思想——變成——實(shí)物。具體的說(shuō)，我們?nèi)吮旧硎且粋€(gè)能量場(chǎng)，像是一座“人體發(fā)射臺(tái)”，你的思想具有磁性，并且有著某鐘頻率，當(dāng)你思考的時(shí)侯，這些思想的頻率就會(huì)發(fā)送到宇宙中吸引相同頻率的同類(lèi)事物，又回到源頭自己，這樣思想就會(huì)變成實(shí)物。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考吸引力法則所采取的創(chuàng)造過(guò)程有三個(gè)步驟：要求、堅(jiān)信、理解。要求即是想要什么；堅(jiān)信指你已經(jīng)處于或正在得到你要求的事物；理解就是只要你去感受喜悅，享受這個(gè)事物給你帶來(lái)的快樂(lè)。按照這個(gè)法則只要你信念足夠強(qiáng)，只思考用心、正面的思想，排除消極、負(fù)面的思想就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的愿望或理想。舉一個(gè)書(shū)中的例子：要減肥，不好把焦點(diǎn)放在“減肥”上，反之，把焦點(diǎn)放在你想要的完美體重上。去感受擁有完美體重的感覺(jué)，結(jié)果是你將擁有完美的體重。

在我看來(lái)，這個(gè)吸引力法則注重的是思想和最終的結(jié)果。樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、用心向上的心態(tài)固然重要。然而，它似乎忽視了從思想變成目標(biāo)的過(guò)程！——奮斗。順其自然就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？舉個(gè)例子說(shuō)，你此刻想渡過(guò)一條河水湍急的大河去彼岸，只是站在河邊想：我必須能夠過(guò)去，我正在過(guò)去中，而不去透過(guò)自己的發(fā)奮尋找如何渡過(guò)這條河的方法，比如，找條船、架個(gè)橋或去下游。即使意念再堅(jiān)定，這顯然也是愚蠢的，很容易導(dǎo)致空想和唯心主義的極端。盡管本書(shū)說(shuō)了許多當(dāng)今成功者透過(guò)運(yùn)用“秘密”法則，實(shí)現(xiàn)了出人意料的奇跡——治愈絕癥，獲取巨額財(cái)富，跨越人生的種種不可能。然而，我們都知道奇跡之因此為奇跡是獨(dú)一無(wú)二的，不是每個(gè)人都能創(chuàng)造出來(lái)的。一個(gè)奇跡的背后是無(wú)數(shù)個(gè)失敗的案例。難道能用一比無(wú)窮來(lái)使人信服嗎？結(jié)果，很顯然說(shuō)服力趨于零。

“破釜沉舟”，“置于死地而后生，置于忘地。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考而后存”告訴我們正是讓人充分思考了自己失敗會(huì)帶來(lái)的后果，而不是回避，才使得人們?cè)酱煸接露鴦?chuàng)造奇跡。

二戰(zhàn)中，盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾將軍在指揮盟軍諾曼底登陸的“霸王行動(dòng)”中，對(duì)行動(dòng)能否成功也沒(méi)有很大的勝算。據(jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，這位盟軍最高司令各準(zhǔn)備了一份登陸成功和失敗的演講稿。可見(jiàn)，他還是做過(guò)最壞的打算。觀其一生，他創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)戲劇性的傳奇：晉升“第一快”在所有的美國(guó)將軍中、二戰(zhàn)時(shí)盟軍最高統(tǒng)帥部司令、第一個(gè)擔(dān)任北大西洋公約組織的最高統(tǒng)帥、哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)、連續(xù)兩屆擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)，也是唯一一位五星上將總統(tǒng)。他沒(méi)有排斥和回避那些負(fù)面的思想，同樣憑借卓越的軍事潛質(zhì)和組織協(xié)調(diào)潛質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S潛質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神創(chuàng)造了他的人生傳奇。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考處政，直至日暮，入夜還秉燭誦讀，直到更闌夜深。太子勸說(shuō)道：“陛下有舜湯之明，而失黃老養(yǎng)生之福，愿頤養(yǎng)精神，優(yōu)哉自寧。”劉秀笑道：“吾自樂(lè)此不彼！”正是他的的勵(lì)精圖治，勤勉不息而名留青史。

2010年10月31日，熱情“桑巴之國(guó)”迎來(lái)了首位女性領(lǐng)舞者，巴西歷史上第一位女總統(tǒng)迪爾瑪·羅塞夫，她曾參加過(guò)游擊戰(zhàn)，會(huì)用ak－47，被右翼軍事獨(dú)裁政府通緝逮捕入獄三年，其間禁住酷刑，之后戰(zhàn)勝癌癥。被稱(chēng)為“當(dāng)代羅賓漢”、“鐵娘子”。這位命運(yùn)多舛又充滿(mǎn)傳奇的偉大女性時(shí)刻都在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，透過(guò)個(gè)人發(fā)奮最后從幕后走到臺(tái)前，勢(shì)將巴西發(fā)展成為世界第五大經(jīng)濟(jì)體。

可能這些傳奇人物，我們會(huì)覺(jué)得個(gè)人奮斗的重要性，卻又使我們望塵莫及。那就看看我們自己吧！我們經(jīng)歷過(guò)高考，參加過(guò)研究生入學(xué)考試，有的人還參加過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試等等，按《秘密》的吸引力法則我們是向宇宙的目錄命令了我們的要求，這就和去飯店點(diǎn)菜一樣，菜會(huì)端上來(lái)，但吸引力法則忽視了吃上這樣的菜是要“買(mǎi)單”的。正如我們所有學(xué)子有了愿景之后，都要經(jīng)歷“萬(wàn)山秋葉下，獨(dú)坐一燈深”的寒窗苦讀生涯。

吸引力法則只是一個(gè)條件。它所倡導(dǎo)的堅(jiān)定，樂(lè)觀向上的信念能促使我們成功，但不是決定性的因素。關(guān)鍵是我們要付諸實(shí)踐，找出把理想和藍(lán)圖變成實(shí)物的途徑，只有為了目標(biāo)揮灑汗水，披荊斬棘，勤勉奮斗，創(chuàng)造人生的輝煌，才能真正的有所作為。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考秘密讀后感（5）：

大學(xué)生活剛開(kāi)始，我又重新拿起了許久未翻閱的這本書(shū)thesecret秘密。之因此買(mǎi)它，首先是被它的作者所吸引。該書(shū)囊括了幾大勵(lì)志書(shū)的名作家，其中朗達(dá)拜恩人選了美國(guó)《時(shí)代雜志》2007年全球最具影響力的100人，在新一年‘全球最有影響力的人：創(chuàng)造力和巨擘人物評(píng)選中，更是唯一以作家身份，名列全球最有影響力的人物。同時(shí)，它的作者群還有《心靈雞湯》的作這坎菲爾，《男生來(lái)自火星，女生來(lái)自金星》作者葛瑞博士，勵(lì)志演說(shuō)家哈里斯，卡耐基傳人普科斯等，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

不論看題目還是它的作家群，給人的感覺(jué)便是高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。這本書(shū)我七七八八翻過(guò)幾次，這次靜心讀讀，最后咂出一點(diǎn)味道，拿出來(lái)和大家分享一下。

翻閱完《秘密》，我才知道什么是可能，什么是堅(jiān)信，什么是我們所不知道的秘密。這本集成功學(xué)、財(cái)富學(xué)、心理學(xué)等的著作中，作者揭露了運(yùn)行在宇宙間主宰人生的強(qiáng)有力的黃金法則，清晰明了地解析了如何運(yùn)用這個(gè)法則，創(chuàng)造美滿(mǎn)幸福的生活。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考起，也會(huì)嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，但鮮有人真正持之以恒，真正專(zhuān)著自己心中的夢(mèng)想。

其實(shí)在很多方面都會(huì)是這個(gè)法則，比如健康，比如財(cái)富，生活和諧度等等，都是思想的產(chǎn)物。因此改變思維方式是成功的關(guān)鍵。說(shuō)性格決定成敗不如說(shuō)是思維方式?jīng)Q定成敗。一個(gè)人的性格在六歲前就基本構(gòu)成，很難改變的，但一個(gè)人的思維方式能夠透過(guò)不斷的訓(xùn)練得以修正和改變。那么我們所能做的就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負(fù)面思維，凡事從用心，樂(lè)觀的一面去思考。并專(zhuān)注于用心面，學(xué)會(huì)感恩，持續(xù)感恩，感恩我們這天所擁有的一切。不斷的感覺(jué)我們想要的、渴望的事物，感覺(jué)他真實(shí)的存在。感覺(jué)一切棒極了，就是用我們無(wú)限大，無(wú)限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導(dǎo)我們擁有這一切。用吸引力法則的說(shuō)法就是宇宙會(huì)把你發(fā)出的這一系列命令透過(guò)宇宙電波回傳到你的現(xiàn)實(shí)生活。

試想我們整日處于負(fù)面思維中，整日為未來(lái)的事焦慮，懷疑身邊的人，整日與環(huán)境抗?fàn)帯８杏X(jué)憂(yōu)愁和不滿(mǎn)，那么我們會(huì)獲得一種什么樣的結(jié)果？不言而喻，我們會(huì)吸引更多的焦慮，懷疑，抗?fàn)帲瑧n(yōu)愁和不滿(mǎn)而惶惶不可終日，我們的生活將變的一團(tuán)糟。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇十二

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇十三

雙休日，帶老師參加心理測(cè)量師的培訓(xùn)，博士生高深的理論傳遞著實(shí)枯燥無(wú)意，還不如從包中拿出一本書(shū)來(lái)讓自己的雙休日不要這樣白過(guò)（無(wú)論走到哪里，包里總有一本書(shū)是我的習(xí)慣）。打開(kāi)包，包里就躺著《教師成長(zhǎng)的秘密》，底封上“你是否為自己不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，教育基礎(chǔ)薄弱而自卑？你是否為自己是一名普通的小學(xué)教師而覺(jué)得教育科研神圣，離你很遙遠(yuǎn)？你是否為摸不到成長(zhǎng)的方向，找不到成長(zhǎng)的路徑而苦惱？你是否為自己的”長(zhǎng)大“而在學(xué)校被孤立，被當(dāng)做異類(lèi)而神傷？那么請(qǐng)翻開(kāi)……”多么正對(duì)胃口的良藥，多么迫切需要解決的問(wèn)題。我迫不及待的打開(kāi)了書(shū)。

一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，時(shí)而燦然一笑、時(shí)而反復(fù)咀嚼用心體悟，時(shí)而和閨蜜交頭接耳，時(shí)而勾畫(huà)摘記，引得周邊的學(xué)習(xí)同仁疑惑的張望，更有勝者趁休息的當(dāng)空撈過(guò)去揭曉心頭究竟是什么書(shū)讓我如此著迷的疑問(wèn)。因?yàn)殚喿x我知道了不喜歡也能很出色，我明白了做好教育不是模仿，不是補(bǔ)足自己的短處，而是發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，找準(zhǔn)突破的著力點(diǎn)并持之以恒的堅(jiān)持下去。要有成為優(yōu)秀的渴望，要承受孤獨(dú)和排斥，堅(jiān)持寫(xiě)作需要中閱讀，有目的閱讀來(lái)充盈寫(xiě)作。他的名師成長(zhǎng)史不是只有鮮花和掌聲，有著無(wú)數(shù)的痛苦和心酸，自我折磨和糾結(jié)，不是我想象的條件優(yōu)越得天獨(dú)厚，也有著一次次對(duì)自我的苛刻與狠毒。

小時(shí)候，面朝黃土背朝天的農(nóng)村娃要做“街上人”只能“書(shū)包翻身”,若不因?yàn)樽x師范才能成為“吃皇糧”的人定然不會(huì)選擇師范院校就讀的管建剛，在沒(méi)有弄明白“書(shū)該怎樣教，人該怎樣育，語(yǔ)文一塌糊涂的自己決定做個(gè)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候卻患上了急性乙肝，于是心無(wú)旁騖的養(yǎng)病，學(xué)會(huì)了熬中藥、針灸和打針。一年后走上了工作崗位，本打算教數(shù)學(xué)的他因?yàn)榻桃粋€(gè)班語(yǔ)文總比教兩個(gè)班數(shù)學(xué)輕松的錯(cuò)誤判斷，讓閱讀面僅限于武俠言情小說(shuō)，憑著數(shù)理化考上師范的自己成了語(yǔ)文老師。工作的前三年，沒(méi)有產(chǎn)生為師的好感，民教怎樣教他就怎樣教，成天和這些人攪在一起打麻將，喝小酒。對(duì)教育的好感僅僅是因?yàn)榻逃o了他公費(fèi)醫(yī)療，自己可以毫不心疼的去配藥。面對(duì)父親與人合伙辦廠，廠子倒閉欠下十萬(wàn)元巨債的家庭現(xiàn)實(shí)，面對(duì)父親每日的長(zhǎng)吁短嘆，日漸佝僂的背脊，面對(duì)母親沒(méi)日沒(méi)夜的干，晚上悶在被窩里掉眼淚的心酸場(chǎng)面他決定幫父親干。可想而知，一心二用讓他在一所比一所遙遠(yuǎn)且偏僻的學(xué)校輪崗。在今天看來(lái)，這是多么糟糕的老師？三年多的努力，債務(wù)償清，面對(duì)是繼續(xù)經(jīng)商還是好好做老師的選擇，僅僅因?yàn)槟赣H如果不當(dāng)老師萬(wàn)一身體不好，沒(méi)有公費(fèi)醫(yī)療怎么辦的大實(shí)話(huà)，他決定當(dāng)老師。

當(dāng)老師的按班按點(diǎn)的懼怕卻讓他找到了成功的四字箴言：上班真好，上班的路上默默地念著，念著念著自己不禁啞然失笑不禁想起了為師的好：工作穩(wěn)定，日子逍遙，和世界上最純真的人打交道遠(yuǎn)離心計(jì)，一班孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，不開(kāi)心，發(fā)個(gè)火，第二天孩子早忘掉依舊甜甜的喊”老師好“,作為男老師，一上班，東走廊，西走廊那么多美女老師，風(fēng)姿綽約，花枝招展多養(yǎng)眼，慢慢的念叨中他明白：你和工作的關(guān)系，好比你和那口子一起過(guò)日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，準(zhǔn)完蛋。途徑人才交流市場(chǎng)，目睹大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，他深深的理解了當(dāng)老師，有自己固定的一份工作真好，也明白了：不喜歡的工作，并不是工作有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊。”如果你認(rèn)為自己是廢物，你就會(huì)變得更加像廢物，因此，用兌半真半假的話(huà)來(lái)安慰自己，()比做什么效果都好。“”快樂(lè)工作的秘訣，不是做你喜歡的事，而是此刻開(kāi)始，努力喜歡你正在做的事，因?yàn)楦星槭强梢耘囵B(yǎng)的。“于是，為了女兒能夠進(jìn)入城里的學(xué)校讀書(shū)，為了早于她進(jìn)入中心校的老婆當(dāng)別人問(wèn)及自己在哪里工作不至于顏面無(wú)光，為了不再飽受不知婚假、產(chǎn)假稀里糊涂上班，他開(kāi)始俯下身子研究語(yǔ)文，撰寫(xiě)隨筆，看著自己《三月》《四月》《五月》《六月》……一篇篇文章見(jiàn)諸報(bào)端，同事的眼光變了，校長(zhǎng)的態(tài)度變了，自己也從最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)到了中心小學(xué)，他用自己學(xué)會(huì)語(yǔ)文的方式來(lái)教語(yǔ)文，他明白自己普通話(huà)、板書(shū)較差的個(gè)人缺點(diǎn)，向這兩方面挑戰(zhàn)性稍小的作文教學(xué)出擊，他和孩子雷打不動(dòng)的辦《班級(jí)作文周刊》，他隨時(shí)豆腐塊的記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教育對(duì)策，誰(shuí)知一發(fā)不可收拾，他悟出了教育的真諦，完成了自己的作文革命，他和孩子們收獲著都當(dāng)作者的喜悅。讀著他的一個(gè)個(gè)故事，猶如品著最質(zhì)樸的家鄉(xiāng)飯，是那樣的親切，那樣的美味，那樣的果腹，那樣的滋養(yǎng)精神。

慨嘆自己也是筆耕不輟，感觸自己也在不停的閱讀，為何忙緊理屈詞窮，需要闡明的問(wèn)題卻沒(méi)有高深的理論來(lái)做強(qiáng)大的支撐，是自己還不夠勤奮？是自己所讀還很有限？這本書(shū)點(diǎn)醒了夢(mèng)中人。

”旋轉(zhuǎn)起來(lái)，旋轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)，沒(méi)有時(shí)間去悲傷和煩惱，一個(gè)語(yǔ)文老師在語(yǔ)文教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上，旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他就飛起來(lái)了，一個(gè)數(shù)學(xué)老師在他數(shù)學(xué)教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他也能飛起來(lái)。“”咬定黃山十五年，荒山也會(huì)變青山。“吼得住失敗的人，才能守得住成功。”“即使是我的生命中最糟糕的事情，對(duì)于別人依然有著非凡的意義。”

“一個(gè)老師要想從平凡走向卓越，只需10%,這個(gè)百分之十就是記錄。沒(méi)有記錄就沒(méi)有研究，沒(méi)有研究就不會(huì)有真正的進(jìn)步。”“記錄你的摸索、調(diào)整，分析后調(diào)整你的教育行為。”“天天記錄，就有了一份”才下眉頭，卻上心頭的教育癡狂，沒(méi)有了牽腸掛肚的精神投入，就不可能有別人看起來(lái)妙手偶得之的剎那智慧靈光。“不要老盯著你做成功的，完全可以寫(xiě)自己的教育失誤，教育失敗，那才是最有價(jià)值的。”看到問(wèn)題所在，再去閱讀，閱讀就好像水滴進(jìn)了海綿里。每寫(xiě)一篇文章，去讀別人的10篇文章，每寫(xiě)一本書(shū)，去讀100本別人的書(shū)。求學(xué)時(shí)代的閱讀可以漫無(wú)邊際、可以遍地開(kāi)花，想讀什么讀什么，想怎么讀就怎么讀，工作后，我們已經(jīng)失去了漫無(wú)目的自由漫步的時(shí)光，主體化的閱讀，為寫(xiě)作，為問(wèn)題解決而進(jìn)行的尋找相支撐、相呼應(yīng)的理論的目的性閱讀才會(huì)更快的成長(zhǎng)。“”寫(xiě)然后讀，寫(xiě)給我們最好的閱讀指南；讀，然后寫(xiě)，厚實(shí)了我們的寫(xiě)，激發(fā)了我們的教育智慧。“”點(diǎn)起步，線寫(xiě)作，實(shí)踐也好，反思也罷，沒(méi)有形成一以貫之的沖擊波，要進(jìn)入線的寫(xiě)作即一個(gè)階段一個(gè)實(shí)踐反思的主題，進(jìn)行的主題化寫(xiě)作，才能突破點(diǎn)的凌亂無(wú)序，針對(duì)一個(gè)教育研究的點(diǎn)，作深入的線的時(shí)間和思考，才能有效的突破點(diǎn)帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。線的寫(xiě)作的突破就是面的寫(xiě)作，即在主題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注入了專(zhuān)題閱讀的活水，進(jìn)行的是專(zhuān)題實(shí)踐加專(zhuān)題閱讀的寫(xiě)作。進(jìn)而達(dá)到立體的寫(xiě)作，寫(xiě)屬于自己的教育理論。然而最為重要的時(shí)每天都要記錄，或長(zhǎng)或短。

兩天的培訓(xùn)整本書(shū)讀了兩遍，回味悠長(zhǎng)，耐人尋味。苦苦不能自我突圍的問(wèn)題找到了答案，管老師說(shuō)：“當(dāng)我變老時(shí)，我們的身材越來(lái)越短，而我們的故事卻越來(lái)越長(zhǎng)。”讀著管老師的故事，我開(kāi)始演繹自己的精彩，循著管老師的人生經(jīng)歷，我開(kāi)始起航自己新的閱讀寫(xiě)作之路。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇十四

自從得到一本教育孩子的好書(shū)《讓孩子成才的秘密》后，拿回家，我就愛(ài)不釋手地看了起來(lái)。

本書(shū)從佛的角度闡釋了、剖析了諸多家長(zhǎng)在教育孩子中存在的諸多問(wèn)題的根源。總共用了三天時(shí)間，我就把這本書(shū)看完了。合上書(shū)本，很多問(wèn)題、很多感受、很多釋然讓我不能自已與大家分享如下：

綜上所述，我覺(jué)得在以后的生活中，要時(shí)時(shí)處處教給孩子解決問(wèn)題的方法和步驟，而不是一味地吆喝、責(zé)罵、訓(xùn)斥，這些只會(huì)讓孩子更加地反感，更加地對(duì)抗。對(duì)于寫(xiě)作業(yè)慢的問(wèn)題，自己規(guī)定在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)洗好多少件衣服的同時(shí)，告訴孩子要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)；對(duì)于吃飯慢的問(wèn)題，要合理規(guī)劃好時(shí)間，少做與吃飯無(wú)關(guān)的事情和少談無(wú)關(guān)的話(huà)題；對(duì)于東西隨手亂放的問(wèn)題，在自己做好的同時(shí)，要求老公一定配合做好，給孩子以榜樣的作用。

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇十五

在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書(shū)，但是我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。下方就和我一齊來(lái)看看我讀完這本書(shū)后的感想吧。

剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么。但是當(dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然能夠給咱們帶來(lái)愉悅，但是更多的也許是厭惡和煩惱吧！

文章是從那里講起的：有一個(gè)叫王葆的孩子，他十分鐘愛(ài)聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好愉悅，要什么有什么。有一天。王葆自我在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自我總算能夠要什么有什么過(guò)得愉悅了，先的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真好，要什么有什么。但是到了之后，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自我的心事，把他要做的事全部做了，自我沒(méi)有什么事可做了。到了之后還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自我也就徹底簡(jiǎn)單了。

從這個(gè)故事中，咱們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自我很開(kāi)心、很快活，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎樣想？不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎？寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎？因此，咱們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。

在咱們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了咱們，不能要不勞而獲的東西，要用自我的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍重的。有了自我用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才知道勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)把別人的勞動(dòng)不當(dāng)回事了。小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若理解了，也就等于是我偷了東西，時(shí)刻長(zhǎng)了我就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來(lái)一齊做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。

王葆最后把寶葫蘆扔了，咱們大家有兩種不一樣的觀點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的；而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選取。我是這樣認(rèn)為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的，正因既然王葆認(rèn)為寶葫蘆做得不對(duì)，那就就應(yīng)提早地對(duì)寶葫蘆說(shuō)說(shuō)自我對(duì)它的意見(jiàn)，而不是對(duì)寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么，就就應(yīng)和王葆一齊做王葆自我想做的事，那寶葫蘆也就能夠和主人成為最好的一對(duì)了。咱們不能收不勞而獲的東西，但是能夠讓自我成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧！

把秘密藏在秘密里讀后感（熱門(mén)16篇）篇十六

在那快樂(lè)的日子里，每一寸泥土上，每一處洞穴中，每一個(gè)角落里，都藏著花朵。讀完秘密花園這句話(huà)像種子一樣在我的腦海里生根發(fā)芽。

秘密花園講述了一位在印度備受寵愛(ài)，性格變得囂張跋扈的小女孩，因?yàn)橛《然魜y成了孤兒，后被送到姑夫克拉文勛爵在蘇格蘭的莊園里，在那里她遇到了不會(huì)對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從的女孩瑪莎，脾氣古怪的本和他漂亮的知更鳥(niǎo)，在知更鳥(niǎo)的引領(lǐng)下小小的瑪麗進(jìn)入了一個(gè)屬于她的秘密花園。在擁有魔法的精靈迪康的幫助下，瑪麗要使孤寂的秘密花園重?zé)ㄉ鷻C(jī)。夜晚的哭聲吸引了她，她遇見(jiàn)了和她一樣蠻橫的小男孩——莊園的繼承人科林，她們一起用自己的力量打造擁有魔法的秘密花園，這股力量使瑪麗的性格大變，她不再是個(gè)乖戾，孤獨(dú)的小女孩，她變得有活力，變得對(duì)生活充滿(mǎn)著熱愛(ài)。

如果瑪麗沒(méi)有來(lái)到這做莊園，沒(méi)有打開(kāi)塵封了十年秘密花園的大門(mén)，那么她或許還是和在印度一樣的囂張跋扈，只知道關(guān)心自己，無(wú)視他人的存在。瑪麗也是個(gè)可憐的孩子，父母對(duì)自己的不在意，導(dǎo)致在瑪麗成長(zhǎng)中父母教育的缺失，最后保姆對(duì)她的百依百順致使她性格的扭曲，心靈的干涸。由此可見(jiàn)，在兒童的成長(zhǎng)中，父母所扮演的角色至關(guān)重要。父母既是必不可少的陪伴著，也是孩子成長(zhǎng)的教育者。父母就像是孩子的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，所以父母的榜樣作用對(duì)孩子成長(zhǎng)的推動(dòng)巨大，眾所周知家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，父母的言談舉止將時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，父母養(yǎng)育子女的過(guò)程，就是對(duì)孩子啟蒙教育的過(guò)程。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，父母對(duì)孩子的意義不僅是生育之人，也是朋友一樣的存在，通常父母陪伴的缺失，會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感，對(duì)心靈成長(zhǎng)的影響也很明顯，他們會(huì)缺少對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致對(duì)世界，對(duì)生活的幸福感缺失。小說(shuō)中，瑪麗這正是如此，但她向往她的母親，在她眼中，母親是個(gè)好貴漂亮女人，穿著華麗的裙子但是唯獨(dú)不喜歡她，沒(méi)有瑪麗的生活似乎才能使她開(kāi)心。印度仆人并不能在瑪麗成長(zhǎng)中很好的擔(dān)任母親的角色，她們害怕瑪麗發(fā)火，認(rèn)為瑪麗是主人，這也使得瑪麗的世界觀發(fā)生改變，她經(jīng)常覺(jué)得自己應(yīng)該是公主一樣的角色，心情不好時(shí)會(huì)大罵仆人，這也正是瑪麗的缺陷，她已經(jīng)對(duì)自己定位產(chǎn)生了扭曲的認(rèn)識(shí)。

自霍亂后，一切發(fā)生了翻天覆地的變化，不再有對(duì)瑪麗言聽(tīng)計(jì)從的仆人。來(lái)到莊園可以算是對(duì)瑪麗心靈的救贖之路。她開(kāi)始不像以前那樣?jì)煽v，霸道，相反她對(duì)這個(gè)莊園充滿(mǎn)了興趣，她喜歡瑪莎，喜歡瑪莎口中的迪康，那個(gè)可以和小動(dòng)物說(shuō)話(huà)，擁有魔法的男孩，那個(gè)可以和紅色知更鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)的少年。在一個(gè)空氣清新的早晨，瑪麗帶著瑪莎送的跳神開(kāi)啟了她美好的一天，知更鳥(niǎo)似乎有話(huà)和她說(shuō)，于是，瑪麗邂逅了她命中注定最可愛(ài)最浪漫的秘密花園，那里因?yàn)橐恢北粓@丁本所料理，植物還沒(méi)有完全荒死，于是瑪麗心生念頭她一定要讓這個(gè)花園的植物再現(xiàn)原來(lái)的模樣，因?yàn)檫@里的泥土聞起來(lái)就很肥沃。好伙伴迪康的加入，很快讓瑪麗認(rèn)識(shí)到很多新奇的事物，花園里的一切似乎都是那么美好，每天的勞動(dòng)讓瑪麗的胃口大好，心情也是每天都精神滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)待他人也沒(méi)有像之前那么高高在上。后來(lái)的瑪麗還幫助了同樣是個(gè)大魔王一樣存在的科林，看著科林依靠自己克雷文家族唯一的兒子的身份而脾氣而不可一世的樣子，每天都覺(jué)得自己病危，連屋外的新鮮的空氣對(duì)他來(lái)說(shuō)都可能是致命的隱性危害。瑪麗覺(jué)得他也應(yīng)該去秘密花園看看，果然這個(gè)本來(lái)就是科林媽媽的花園也同樣將魔法帶給了科林，科林一點(diǎn)點(diǎn)的變得強(qiáng)壯，并且他也希望自己可以活下去可以做一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。這所有的一切都體現(xiàn)出了大自然對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)的巨大影響。如今，很多孩子被不能輸在起跑線，學(xué)習(xí)要從小抓起類(lèi)似這樣的枷鎖所束縛，開(kāi)始遠(yuǎn)離了大自然，對(duì)著冰冷的沒(méi)有生機(jī)的課本，屏幕，從書(shū)中想象著外面的世界，但文字所表現(xiàn)的著實(shí)有限，尤其是對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子，他們還沒(méi)有足夠的能力能領(lǐng)悟文字所傳達(dá)的美好。

殊不知大自然正是孩子最生動(dòng)的老師，動(dòng)植物們都是大自然的幫手，在大自然中，孩子們能自己動(dòng)手感受這個(gè)世界的美好，像瑪麗和科林，觀察者春天植物的芽是怎么從肥沃的土地中探出頭來(lái)，那是生命的力量，這大大的滿(mǎn)足了孩子們的好奇心，也讓她們對(duì)生命這項(xiàng)偉大的工程有了最初的意識(shí)。在自然中，孩子們是放松的，她們可以創(chuàng)造一切她們覺(jué)得美好的事物，怎么刨土，植物怎么才能長(zhǎng)的更好，這都是慢慢積累的大自然所傳授的知識(shí)。從努力生長(zhǎng)的植物中科林深感自己也可以靠自己的力量活下去，即使渺小也要努力。

孤獨(dú)的知更鳥(niǎo)像是瑪麗的小伙伴，讓這個(gè)同樣在印度不被人看好的姑娘感覺(jué)到不孤單，這種是孩子與大自然心與心之間的融合。迪康之所以能這么被大家所喜歡，正是因?yàn)樗梢院托?dòng)物說(shuō)話(huà)，小動(dòng)物們的陪伴與喜歡使得迪康的性格開(kāi)朗，瑪麗和科林正是喜歡那個(gè)笑起來(lái)嘴巴很大，身邊跟著很多動(dòng)物朋友的男孩。

瑪麗覺(jué)得這是她一生中干過(guò)的最有趣的事情了——關(guān)在這里，將花園喚醒。每個(gè)孩子心中最柔軟地方，都有一片屬于他們自己的花園，等春天到來(lái)的時(shí)候，等太陽(yáng)照著雨水，雨水映著太陽(yáng)的時(shí)候，他們知道了。那就是他們發(fā)現(xiàn)的對(duì)這個(gè)世界最初最美好的熱愛(ài)。