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教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)

時間:2025-07-01 作者:琉璃

教師心得體會是教師個人經驗的結晶,對于教師個人和學校教育改進都具有積極影響。以下是小編為大家收集的教師心得范文,供大家參考和學習。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇一

“創先爭優”作為一種調動勞動者積極性的有效手段,是十分具有意義的,由于“創先爭優”可以充分調動社會主義現代化建立者的“精氣神”,從某種角度上來講,“創先爭優”爭創的就是一種工作中所表現的肉體,整個過程中表現的就是一個范疇、一個群體的工作激情和干勁。

爭先創優是以“工作爭先、效勞爭先、業績爭先”為目的,以培育“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創優活動,我們首先要立足本身的實踐,真抓實干的工作。為人民大眾及時地排憂解難,危機時刻要挺身而出,堅持立黨為公、執政為民的基本請求,一切以國家利益、人民大眾的利益為首要。

其次,要不時的增強本身的素質,堅持兩個務必。務必盲目抵抗歪風邪氣,清正廉明、廉政為官,務必求真務實、正派公允、不驕不燥。要筑起結實的思想防線拒墮落拒斂財,每日自重、自盛自警、自勵,堅持共產黨員的先進性、純真性,以實際行動加強共產黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用,為完成全面建設小康社會的雄偉目而不懈努力。

再次,要不時學習,遵守黨的紀律。不時學習新的理論知識,培養良好的學習習慣和好的學習才能。不時增強理論學問的同時要樹立剛強的黨性準繩,服從紀律,服從組織召喚,保全大局;堅持嚴格要求本人,決不應用手中權利為本人和別人謀取私利;在工作中,堅持準繩,作風民主,心胸豁達、擅長團結同志維護黨的團結。

我們在“創先爭優”的過程中還要了解:“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力氣,而是要大家一同團結協作,表現團體力量和價值才干夠發明出“先進”和“優秀”。因而,在“創先爭優”活動中只想經過突出個人業績來完成爭創“先進”和“優秀”的目的是不理想的,也是行不通的。

我們要明白這樣一個道理,在“創先爭優”活動中涌現出來的“先進”和“優秀”固然值得我們學習,由于“先進”和“優秀”的確是在實踐工作中做得比較好的,但是,在相關活動中暫時沒有取得榮譽稱號的個人和群體也并不意味著本身工作做得就不好,只是還需要愈加努力?!皠撓葼巸灐逼鋵崰巹摰木褪菍ぷ鞯囊环菁で楹透蓜?,只需在平凡的崗位上真正做到塌實肯干,就一定會出成果!

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇二

最近,學校組織黨員開展了創先爭優活動。在這個活動中,我認識到了創先爭優的重大意義,也知道了對待我們的工作要有高度的責任感、飽滿的精神狀態、務實的工作作風。

一、增強責任意識

由于工作太長或者是工作太煩鎖的原因,,可能有些老師在工作中存在倦怠的情緒。對此,我們必須保持清醒頭腦,以先進黨員標準衡量自己,要以學生為本,保持自己積極、向上的工作心態,做到對社會負責、對家庭負責、對學校負責、對學校負責,切切實實的做好自己的工作。作為一名班主任,我能做到時時刻刻為學生著想,對學生情況主動去了解,對學生家長主動聯系,積極配合學校的工作開展;作為一名科任,對待教學,我也是做到備學生備教材,認真了解學生情況,及時調整上課內容。但是在教研方面還是做得不夠,需要積極撰寫論文,提高自己的理論知識。

二、增強表 率意識

作為學校的一名黨員,在學校開展的各項活動中,我們都應該做好帶頭的,要有表率的意識。在做班主任工作上,我主動承擔工作,使班級從帶有不良作風,到現在具有一定學風的班級,既提升了自己的能力,也給大家起了表率作用。但是在有些時候,自己還是黨性不夠強,不能很好的做到表率。

三、增強創新意識

創新是教師的首要必備的素質。我們的學生素質是多樣的。而只有創新教學方法、教學手段、教學內容等,才能發揮學生的潛力。因此,教師必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。作為黨員的我們,應該為此,做到“學習、學習、再學習”,不斷更新觀念,接受新知,強化創新精神。要破“以教為主”、“教與學統一”的觀念,立“教為不教”的觀念;樹立多方面評價學生的觀念,讓我們的教育做到讓所有學生都學有所長。我也要以此為目標,在今后的教學工作中,不斷提升自己。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇三

第一段:引言(100字)。

作為一名黨員,創先爭優是我們應當持之以恒的宗旨,也是我們在日常工作中應當踐行的原則。在過去的一段時間里,我深入思考并實踐了創先爭優的方法和心得,不斷提升自己的學習和工作水平,也體會到了作為一名黨員的力量和使命。

第二段:提高學習能力(300字)。

作為一名黨員,創先爭優的第一步就是提高自身的學習能力。我積極參加各種培訓班、學習活動,不斷深化對黨建工作的認識。同時,我還加強了自主學習,通過閱讀黨內外的書籍和報刊,不斷補充新知識,豐富自己的思想。在學習的過程中,我還嘗試將理論知識與實踐相結合,運用到自己的學習和工作中,取得了一定的成果。通過提高學習能力,我不斷提升了自己的綜合素質和工作能力。

第三段:積極投身工作(300字)。

創先爭優的核心是實際工作,黨員要積極投身到各種工作中去,充分發揮自己的作用。我在工作中始終保持高度的責任感和使命感,時刻做好本職工作,努力為單位的發展和群眾利益奉獻自己的力量。我堅持以身作則,嚴格要求自己,勤勉工作,不斷提升自己的工作質量和效率。在崗位上,我時刻保持積極的工作態度,善于發現問題和解決問題,受到了單位領導和同事們的一致好評。

第四段:參與社會志愿活動(300字)。

黨員要積極參與社會志愿活動,用實際行動踐行創先爭優的精神。我參與了多次志愿活動,如幫助鄉村建立圖書角、關愛留守兒童、支教等。通過這些活動,我更加深刻地體會到了作為一名黨員的責任和使命。在與群眾交流中,我進一步了解了他們的需求和困難,也更加明白了黨員應當發揮的作用。通過參與社會志愿活動,我不僅實現了自己的價值,同時也為社會做出了一份貢獻。

第五段:總結體會(200字)。

通過創先爭優的實踐,我深刻體會到黨員作為先鋒模范的重要性和使命感。提高學習能力、積極投身工作、參與社會志愿活動都是創先爭優的具體體現方式,也是作為黨員應該追求的目標。在今后的工作和生活中,我將繼續努力,不斷提高自己的綜合素質和工作能力,為黨的事業做出更大的貢獻。

(共計1200字)。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇四

第一段:引言(介紹黨員創先爭優的背景和意義)。

黨員創先爭優是黨的建設工作中的一項重要任務,旨在推動黨員隊伍的優化和黨的事業的發展。作為一名黨員,我積極參與創先爭優活動,并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中,我將與大家分享我在黨員創先爭優中的心得體會。

第二段:參與創先爭優的動力和收獲。

參與黨員創先爭優的初衷是出于對黨的事業的熱愛和對自身成長的渴望。通過參與創先爭優活動,我深刻感受到了黨組織的凝聚力和戰斗力。在這個過程中,我結識了許多優秀的黨員同志,他們的奉獻精神和務實作風深深地鼓舞著我。同時,參與創先爭優讓我認識到黨員的責任和使命,激發了我對黨的事業的無限熱情。

第三段:學習先進黨員的經驗和做法。

黨員創先爭優活動為我們提供了學習先進黨員的機會。通過近距離接觸和學習,我深刻感受到了那些先進黨員的高尚品質和先進事跡。他們謙虛謹慎、無私奉獻的精神讓我感動,積極響應黨組織的號召,并將這些先進黨員的精神內化為自己的行動力。我學到的一個重要經驗是勇于創新和不斷學習。在創先爭優活動中,那些能夠不斷學習新知識,不斷改進工作方法的先進黨員總能取得優異的成績。

在參與創先爭優的過程中,我們也面臨著一些困難和挑戰。比如,工作中的繁忙導致我們無法全身心投入到創先爭優活動中;個人的能力和經驗有限,不知如何取得更優異的成績。但是,在這些困難和挑戰面前,我認識到只有堅持不懈,勇于迎接挑戰,才能夠不斷提升自己,取得更好的成果。

第五段:創先爭優的啟示和展望。

通過參與創先爭優活動,我深刻領悟到了黨員創先爭優的重要性和必要性。只有黨員們不斷超越自我,勇于創新、攀登高峰,才能夠為黨的事業做出更大的貢獻。在未來,我將繼續堅持創先爭優的目標,不斷提高自身素質和能力,為黨和人民的事業做出更多的貢獻。

總結:通過黨員創先爭優活動,我認識到了黨員的責任和使命,也積累了許多寶貴的經驗和教訓。創先爭優給予了我學習先進黨員和實踐黨性原則的機會,激發了我不斷進取的精神。在未來,我將繼續以創先爭優為動力,不斷提高自己,努力為黨的事業做出更大的貢獻。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇五

第一段:引言(200字)。

作為一名共產黨員,我始終堅守著黨的宗旨,牢記著黨的使命。近年來,我們黨提出了創先爭優的重要指導思想,要求全體黨員積極行動起來,推動黨內干部隊伍的建設和黨風廉政建設。在這個過程中,我有幸參與并親身體驗了創先爭優的活動。在不斷努力和實踐中,我積累了許多寶貴的經驗和體會。

第二段:創先爭優的重要性(200字)。

創先爭優不僅是一種活動,更是一種思想,是全黨同志自覺踐行黨的先進性和優越性的一種方式。通過創先爭優,我們能夠發現自身存在的問題和不足,從而及時糾正和改進。創先爭優能夠激發全體黨員的活力和創造力,增強黨組織的凝聚力和戰斗力。同時,積極參與創先爭優可以提高黨員的思想覺悟和組織觀念,增強黨員的黨性修養,進一步推進黨的建設。

第三段:個人體會(300字)。

我在參與創先爭優的過程中,深刻體會到了黨組織對我的重視和期望。黨組織給予了我充分的信任和鼓勵,讓我更加自覺地履行黨員的職責和使命。在工作中,我積極主動地參與各項創先爭優活動,廣泛宣傳黨的重要政策和方針。我堅持不懈地學習黨的理論知識,不斷提高自身的政治覺悟和業務水平。同時,我也積極參與黨員志愿者活動,服務社區和群眾,用實際行動踐行黨的先進性和優越性。

第四段:創先爭優的困難與挑戰(200字)。

在創先爭優的過程中,我也遇到了許多困難和挑戰。首先是時間壓力,由于本職工作繁忙,我常常無法有足夠的時間參與創先爭優的各項活動和培訓。其次是心理負擔,有時候我會感到壓力很大,擔心自己無法達到黨組織的期望。然而,我受到了黨組織和同志們的激勵和支持,堅定了自己的信心和決心,克服了困難和挑戰。

通過參與創先爭優的活動,我深刻地感受到了黨組織的溫暖和力量。創先爭優不僅是一種活動,更是激發黨員們奮發向上、追求卓越的動力來源。未來,我將繼續不斷努力,更好地踐行黨員的職責和使命,為黨組織的事業發展作出更大的貢獻。同時,我也希望通過自己的努力,能夠影響更多的黨員積極參與創先爭優,共同推動我們黨的事業取得更大的輝煌。相信在全黨共同努力下,創先爭優的活動將不斷發展,為我們取得更大勝利提供堅實的基礎。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇六

政治學習是一個人思想成長道路上必不可少的陽光,也是思想生命的源泉。它在生活上,學習中,工作中不斷指引著我們,召喚著我們,清滌著我們的心靈,讓我們不斷改進,時刻追求進步,是我們描繪我們精彩的人生的幕后大功臣。

因為他們深深地知道:一杯新鮮的水,如果放著不用,不久就會變臭。同樣一個平時教學合格的老師,如果不時刻做好教育教學業務知識更新的改進,他的課堂,他的教育也必定會逐漸落伍,被學生所拋棄。

于是,每天早晨,我都下定決心,要力求在工作上做得更好些,比昨天更有進步,對學生更有耐心些,對學生的關注更全面些。晚上下班時,明天的一切都安排得妥帖些??臻e時堅持廣泛閱讀些書,豐富自己的知識。遇到問題沉穩些,同時慢慢養成了思考,尋求對策的習慣。

平時也通過這種做法來激勵自己的學生,引導他們樹立自己的奮斗目標,促使他們自覺地努力,引導他們合理安排自己的復習時間和內容,爭做優秀的畢業生,這樣我們就能盡最大的努力在畢業考試中取得更大的進步。

除此以外,我也明白了,一個事業有成的人,必須常同外界接觸,常同其對手接觸,常借用各種機會參加各種規格的培訓參觀訪問,借鑒新的有效的方法,這樣會更加輕松得取得成功。我想這就是祝書記每次要我們“不僅要低頭做事,還要抬頭看天”的秘密所在吧。本學期為了抓畢業班,放棄了許多校內校外的學習機會,覺得特別遺憾,其實,只要堅持一下,新的收獲就又獲得了。哎!

有人說:人的身體之所以能保持健康活潑,是因為人體的血液時刻在循環更新。同樣,從事教育的我們,更應該時常吸收先進的思想,獲得改進的方法。惟其如此,我們的教育事業才能一天天地發展起來,直到成功。我們個人的事業也才會蒸蒸日上。

感謝書記的智慧策劃,感謝“創先爭優”的及時指引,我們一定會在“勤學善思”的陪伴下,成長為砂小優秀的黨員老師。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇七

第一段:引言(200字)。

作為中國共產黨的黨員,我們時刻以創先爭優的心態投身于各項工作中。通過參與創先爭優活動,我深刻體會到了這一活動的重要性。我將以三個方面的心得體會來分享我在創先爭優活動中的所思所感。

第二段:重視創新(200字)。

創先爭優的核心在于創新。作為黨員,我們需要在思想和實踐上不斷創新,找到解決問題的新路徑、新方法。在我所參與的創先爭優活動中,我們團隊提出了改進生產流程的新方案,通過使用新的機器設備和工作方式,使得效率明顯提高。這個方案讓我認識到了創新的力量,體會到了不斷追求進步的重要性。

第三段:倡導團結(200字)。

創先爭優的過程中,團結是必不可少的。無論是小組內部還是團隊之間,只有形成團結的合力,才能取得最好的成果。在我參與的創先爭優項目中,我們團隊通過有效地分工合作,緊密配合,最終在完工期限內圓滿完成任務。這次經歷讓我深刻明白到,團結是強大力量的源泉,只有團結一心,才能實現更大的目標。

第四段:推動服務(200字)。

作為黨員,我們始終懷有為人民服務的宗旨。在創先爭優的過程中,我們要積極主動地為群眾提供更好的服務。我在創先爭優項目中,主動與廣大群眾溝通,聽取他們的需求和意見,最終形成了更加符合群眾需求的工作方案。這次經歷讓我感受到,只有站在群眾的角度思考問題,才能更好地為群眾提供有針對性的服務。

第五段:不斷提升(200字)。

創先爭優是一個持續不斷的過程,提升自己是其中的關鍵。通過參與創先爭優活動,我深刻認識到了自身的不足之處,不斷努力提升自己的綜合素質和能力。我通過學習新知識、不斷改進自己的工作方法,不斷自我完善。只有不斷提升自己,才能在創先爭優活動中不斷超越自我,達到更高的水平。

結尾(200字)。

通過參與創先爭優活動,我意識到了創新、團結、服務和提升的重要性。作為黨員,我們始終要以黨的先進性和群眾的利益為出發點,積極投身創先爭優活動中。只有不斷提升自己的素質和能力,才能更好地為黨和人民服務,不斷創先爭優,為實現中國特色社會主義偉大事業貢獻自己的力量。我將堅定地走在創先爭優的道路上,用實際行動踐行黨員的使命。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇八

增強創先爭優意識,爭創一流業績,什產黨員保持先進性的必備品質,是干事創業、全面建設校園的應有作風,能夠進一步激發廣大黨員干部職工的工作積極性、主動性、創造性,以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感,提高工作水平,創造一流業績,加快全面建設文明校園的進程。在這次活動中自己應做到以下幾點:

創先爭優是敢創一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也什產黨人勇往直前優良傳統的具體表現。具體到一個崗位,就是要以創先爭優的精神,勇創一流業績。進行偉大的創業,必須有堅持不懈的創業精神。改革開放以來,許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出,快速發展,關鍵就在于不甘平庸,勇于爭先。八十年代,深圳作為經濟特區,抓住機遇,以只爭朝夕的緊迫感,在全國改革發展過程當中創造了一系列第一,形成了“深圳速度”,成為中國改革開放成果的象征。九十年代,張家港人團結拼搏,負重奮進,自加壓力,敢于爭先,形成了“張家港精神”,成為全國的一面旗幟。實踐證明,沒有創先爭優的精神和勇氣,就不可能創造一流業績,就不可能推動經濟社會的快速發展。當前,在我校全面建設校園文化,奮力促發展的關鍵時期,大力弘揚爭先創優精神,有其特別重要的意義。

(一)創先爭優是保持共產黨員先進性的必然要求。共產黨員的先進性,什產黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的`集中體現。新時期保持共產黨員的先進性就是要堅持理想信念,堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗;堅持勤奮學習,扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公,執政為民。表現在實際工作中,就是要增強改革創新意識,把發展作為第一要務,立足本職工作,兢兢業業,創先爭優,創造一流業績。具體到每個黨員身上,就是要堅持埋頭苦干,不事張揚,狠抓落實,形成重實際,說實話,干實事,求實效的良好風氣,真正做到每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效,每項任務都不說則已、說了就干,不抓則已、抓就抓成,不干則已、干就干好,以實實在在的成效來體現和保持共產黨員的先進性。

(二)創先爭優是促進學校大發展的迫切需要。發展是執政興國的第一要務,解決存在的問題靠發展,趕超先進靠發展,發展才有出路,發展才有希望。堅持爭先創優,不斷鞏固和發展這一局面,學校的明天必將更加美好。我們要把學校的發展放到全市、全省、全國的大格局中去審視、去謀劃,成績面前不自滿,困難面前不氣餒,再接再厲,搶占先機,敢想敢干,敢為人先。

創先爭優是各項事業興旺發達的不竭動力。要全面建設校園文化,實現跨越性發展,全體黨員干部必須始終保持先進性,大力發揚爭先創優精神,應做好四個樹立:

(一)樹立新觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代,會束縛我們腳步;先進的觀念與時代合拍,會引導我們向前。面對新形勢、新任務,我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想,實事求是,與時俱進,把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來,堅持用發展的要求審視自己,努力克服安于現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強烈的進取心,始終走在時代的前列。

(二)樹立良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的精神充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態的精神缺乏神采,會使人消極墮落。精神狀態的優劣,直接表現在工作作風上。是無所事事、得過且過,還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應付,還是腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻、一往無前,都會見出精神狀態的高下。全體廣大黨員干部要激勵自己不滿足現狀,更上層樓,做一流的工作,始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,永遠意氣風發、英氣勃發、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發有為的意識,有鍥而不舍、創優爭先的勁頭。

(三)樹立開拓創新的膽略。勇于創新,事業就會前進;怯于創新,發展就會停滯。我?,F階段的發展,迫切需要開拓創新精神,如果不思進取,固步自封,目前這個來之不易的大好局面將被扼殺,先進也會變成落后。只有一鼓作氣,繼續開拓創新,想別人不敢想的事,做別人做不了的事,才能使發展的活力進一步迸發。開拓無邊界,創新無止境。廣大黨員干部要不斷增強創新意識,挖掘創新潛能,發揮創新才干,改善管理教學,改進工作方式,用新思路、新舉措開辟新道路,取得發展的新成果。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇九

開展創先爭優活動,是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務,是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化,對于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務工作大局、全面完成各項稅收工作任務,都具有十分重要的意義。作為基層黨組織、普通黨員,要將履行工作職責,與開展創先爭優活動結合起來,把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。

1、思想是行動的先導,堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作,必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓,堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育,黨員干部要發揮先鋒模范作用,教育培養教師勤奮學習,務實工作,不計得失,開拓進取。教師思想作風建設的好壞,關鍵在于執行,首先在予中層干部,中層干部要做學習的模范、團結的模范、廉潔的模范。二抒泛開展以為主要內容的職業道德教育,大力弘揚以“敬業、奉獻”精神,倡導“忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念,創造新業績,展示新形象。三是正確處理好師生關系。

2、堅持不懈地抓好教師能力建設。要在教師能力培訓上下功夫。要適應建設學習型學校、做學習型教師的要求。在培訓內容上,要堅持以能力培訓為主,讓教師能滿懷激情地投入到教學工作中間去。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題,往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念,著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質,樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心,以發展能力為主要目標,要鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性,激發學生的參與意識,重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力,樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究,敢于研究,爭取出研究成果,每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律,樹立良好作風,帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律,堅決貫徹民主集中制原則,堅決反對本位主義、分散主義,自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴守黨的組織紀律,服從組織決定,堅持黨性原則,反對自由主義、宗派主義和小團體主義,維護黨的團結和統一;必須嚴守黨的群眾紀律,增強相信群眾、依靠群眾的觀念,保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風;必須嚴格遵守國家的各項法律法規,加強思想道德修養,帶頭發揚社會主義道德風尚,堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕,堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時,要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系,把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益,同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責,主動自覺地想,認真深入地想,經常不斷地想;想想自己為黨做了什么,為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么,取得了什么成績?只有這樣經常地,才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的:分析評估自己,既不夸大,也不縮小;既縱向比,也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點,來審視自己,以寬闊的視野來謀劃工作,并付諸于行動?;仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ?,有時想自己也努力奉獻著,也做出了一些成績,但與一些優秀教師比,自己的成績就顯得微小,因此我要更加努力去工作,以爭取新的突破。

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變,黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點,傾聽群眾的呼聲,反映群眾的意愿,維護群眾的利益,始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想,急群眾之所急,實實在在地替群眾辦實事、辦好事,這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強深入實際,聽一聽他們的呼聲、意見和要求,了解一下他們的思想。

在當今知識更新日新月異的時代背景下,我必須具有終身學習的意識,培養自己對信息的.收集、梳理、吸收能力,不斷地完善、充實自己的知識儲備,為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代,保持與時俱進的精神狀態,加強學習,學會學習,不斷以新的知識充實自己,不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界,只有這樣,才能適應創新教育的需要。

在教學中,必須根據學生的實際靈活調整教學內容,創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境,鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題,允許學生敢于提出自己的不同意見,民主公平地對待每一個學生,創設良好的班級氣氛和師生關系,注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導,我想,教師最重要的還是上好每一天的每一節課,我在常態課中,要精心準備,帶頭上好每一節常態課,提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和,一定要堅持寫好課后記,這是老師很重要的一筆教學財富,爭取形成自己獨到的觀點,寫兩到三篇論文。用實際行動踐行一個黨員的科學發展觀,爭先創優,勇往直前!

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇十

增強爭先創優意識,爭創一流業績,是共產黨員保持先進性的必備品質,是干事創業、全面建設校園文化的應有作風,能夠進一步激發廣大黨員干部職工的工作積極性、主動性、創造性,以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感,提高工作水平,創造一流業績,加快全面建設文明校園的進程。在這次活動中自己應做到以下幾點:

一、爭先創優具有偉大的現實意義。

爭先創優是敢創一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是共產黨人勇往直前優良傳統的具體表現。具體到一個崗位,就是要以爭先創優的精神,勇創一流業績。進行偉大的創業,必須有堅持不懈的創業精神。改革開放以來,許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出,快速發展,關鍵就在于不甘平庸,勇于爭先。八十年代,深圳作為經濟特區,抓住機遇,以只爭朝夕的緊迫感,在全國改革發展過程當中創造了一系列第一,形成了“深圳速度”,成為中國改革開放成果的象征。九十年代,張家港人團結拼搏,負重奮進,自加壓力,敢于爭先,形成了“張家港精神”,成為全國的一面旗幟。實踐證明,沒有爭先創優的精神和勇氣,就不可能創造一流業績,就不可能推動經濟社會的快速發展。當前,在我校全面建設校園文化,奮力促發展的關鍵時期,大力弘揚爭先創優精神,有其特別重要的意義。

(一)爭先創優是保持共產黨員先進性的必然要求。共產黨員的先進性,是共產黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現。新時期保持共產黨員的先進性就是要堅持理想信念,堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗;堅持勤奮學習,扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公,執政為民。表現在實際工作中,就是要增強改革創新意識,把發展作為第一要務,立足本職工作,兢兢業業,爭先創優,創造一流業績。具體到每個黨員身上,就是要堅持埋頭苦干,不事張揚,狠抓落實,形成重實際,說實話,干實事,求實效的良好風氣,真正做到每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效,每項任務都不說則已、說了就干,不抓則已、抓就抓成,不干則已、干就干好,以實實在在的成效來體現和保持共產黨員的先進性。

(二)爭先創優是促進部門大發展的迫切需要。發展是執政興國的第一要務,解決存在的問題靠發展,趕超先進靠發展,發展才有出路,發展才有希望。堅持爭先創優,不斷鞏固和發展這一局面,明天必將更加美好。我們要把部門的發展放到全市、全省、全國的大格局中去審視、去謀劃,成績面前不自滿,困難面前不氣餒,再接再厲,搶占先機,敢想敢干,敢為人先。

(三)爭先創優是構建和諧部門的重要載體。指出:“我們所要建設的社會主義和諧社會,應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?!蓖瑯樱瑯嫿ê椭C部門的目標是由所有具體工作推動的。這就需要干部群眾進一步解放思想,不爭論、爭時間,不評論、評政績,不議論、議大事,干一行、愛一行、鉆一行、精一行,努力在平凡的崗位上創造一流的業績。需要各級干部把群眾滿意作為爭先創優的標準,深入基層,深入群眾,及時解決群眾最現實、最關心、最緊迫的問題,熱心幫助群眾解決工作生活中遇到的實際困難,讓他們切身感受到黨和政府的溫暖,進一步密切干群關系。需要各級各部門加大建設和管理力度,進一步改善硬環境;努力提高群眾素質,積極打造公平、誠信的大環境,讓所有人都來關心、支持爭先創優工作,為學校的發展增光添彩。

二、以爭先創優精神促學??缭叫园l展。

爭先創優是各項事業興旺發達的不竭動力。要全面建設校園文化,實現跨越性發展,全體黨員干部必須始終保持先進性,大力發揚爭先創優精神,應做好四個樹立:

(一)樹立新觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代,會束縛我們腳步;先進的觀念與時代合拍,會引導我們向前。面對新形勢、新任務,我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想,實事求是,與時俱進,把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來,堅持用發展的要求審視自己,努力克服安于現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強烈的進取心,始終走在時代的前列。

(二)樹立良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的精神充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態的精神缺乏神采,會使人消極墮落。精神狀態的優劣,直接表現在工作作風上。是無所事事、得過且過,還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應付,還是腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻、一往無前,都會見出精神狀態的高下。全體廣大黨員干部要激勵自己不滿足現狀,更上層樓,做一流的工作,始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,永遠意氣風發、英氣勃發、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發有為的意識,有鍥而不舍、創優爭先的勁頭。

(三)樹立開拓創新的膽略。勇于創新,事業就會前進;怯于創新,發展就會停滯。我部門現階段的發展,迫切需要開拓創新精神,如果不思進取,固步自封,目前這個來之不易的大好局面將被扼殺,先進也會變成落后。只有一鼓作氣,繼續開拓創新,想別人不敢想的事,做別人做不了的事,才能使發展的活力進一步迸發。開拓無邊界,創新無止境。廣大黨員干部要不斷增強創新意識,挖掘創新潛能,發揮創新才干,改進工作方式,用新思路、新舉措開辟新道路,取得發展的新成果。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇十一

20xx年4月中央提出,圍繞迎接中國共產黨成立__周年開展創先爭優活動。對于加強黨的基層組織建設,更好地服務經濟發展和新農村建設,推動科學發展也具有十分重要的意義。通過學校黨支部組織黨員歷次學習,觸動很深,體會也很深刻,作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨,黨員義務和權利,增強黨的觀念,發揚優良傳統,樹立全心全意為人民謀利益意識,永遠保持堅定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我要爭當一名合格的共產黨員,做到以下五個方面:

一、加強理論學習,提高理論水平,關心國家大事,留心身邊的小事,發揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見,在同事中開展批評與自我批評,在互助與反思、完善自我中共同提高。

二、從大局出發,一切以集體利益為重,個人利益為次。在同事中能樹立優秀黨員的良好形象,并做到:“從我做起、向我看齊、對我監督、有困難找我”。

三、主動積極開展工作,對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。虛心學習別人的先進工作經驗,把自己的經驗慷慨的傳授給別人。

四、注意調動同事的工作積極性,共同努力,增強學校的凝聚力。

五、尊重家長,讓家長放心、滿意,為人師表,時時處處做學生楷模。嚴格遵守學校一切規章制度,服從領導。

我們正處在一個深刻變動而又極其復雜的時代環境之中,推進建設有中國特色社會主義事業,既面臨著難得的機遇,又面臨著嚴峻的挑戰。廣大黨員先鋒模范作用的充分發揮,這就要求共產黨員必須適應時代要求,必須自覺運用科學理論武裝自己。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志關于“三個代表”的重要思想,以及科學發展觀的重要思想,牢固樹立正確方案世界觀、人生觀、價值觀。同時,還要努力學習法律、科技和專業知識等,不能安于現狀,因循守舊,不思進取。有許多的事實也說明了這一點,如有的黨員,尤其是黨員干部放松了自己的學習,他們的所作所為落后于一般老百姓,在群眾中產生不良的影響,有的甚至走上了犯罪的道路,被時代所淘汰。因此,要保持一個共產黨員的先進性,必須加強學習,同時我們要結合當前課程改革的實際,及時地研究新情況,解決新問題,這樣才能走在時代的前面,才不會被時代所淘汰。用實際行動踐行一個黨員的科學發展關,爭先創優,勇往直前!

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇十二

最近,學校組織黨員開展了創先爭優活動。在這個活動中,我認識到了創先爭優的重大意義,也知道了對待我們的工作要有高度的責任感、飽滿的精神狀態、務實的工作作風。

由于工作太長或者是工作太煩鎖的原因,,可能有些老師在工作中存在倦怠的情緒。對此,我們必須保持清醒頭腦,以先進黨員標準衡量自己,要以學生為本,保持自己積極、向上的工作心態,做到對社會負責、對家庭負責、對學校負責、對學校負責,切切實實的做好自己的工作。作為一名班主任,我能做到時時刻刻為學生著想,對學生情況主動去了解,對學生家長主動聯系,積極配合學校的工作開展;作為一名科任,對待教學,我也是做到備學生備教材,認真了解學生情況,及時調整上課內容。但是在教研方面還是做得不夠,需要積極撰寫論文,提高自己的理論知識。

作為學校的一名黨員,在學校開展的各項活動中,我們都應該做好帶頭的,要有表率的意識。在做班主任工作上,我主動承擔工作,使班級從帶有不良作風,到現在具有一定學風的.班級,既提升了自己的能力,也給大家起了表率作用。但是在有些時候,自己還是黨性不夠強,不能很好的做到表率。

創新是教師的首要必備的素質。我們的"學生素質是多樣的。而只有創新教學方法、教學手段、教學內容等,才能發揮學生的潛力。因此,教師必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。作為黨員的我們,應該為此,做到“學習、學習、再學習”,不斷更新觀念,接受新知,強化創新精神。要破“以教為主”、“教與學統一”的觀念,立“教為不教”的觀念;樹立多方面學生的觀念,讓我們的做到讓所有學生都學有所長。我也要以此為目標,在今后的教學中,不斷提升自己。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇十三

開展創先爭優活動,是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務,是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化,對于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務,都具有十分重要的意義。作為基層黨組織、普通黨員,要將履行工作職責,與開展創先爭優活動結合起來,把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、出國留學推動教育事業科學發展的強大動力。

1、思想是行動的先導,堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作,必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓,堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育,黨員干部要發揮先鋒模范作用,教育培養教師勤奮學習,務實工作,不計得失,開拓進取。教師思想作風建設的好壞,關鍵在于執行,首先在予中層干部,中層干部要做學習的模范、團結的模范、廉潔的模范。二是廣泛開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德教育,大力弘揚以“敬業、奉獻”精神,倡導“忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念,創造新業績,展示新形象。三是正確處理好師生關系。

2、堅持不懈地抓好教師能力建設。要在教師能力培訓上下功夫。要適應建設學習型學校、做學習型教師的要求。在培訓內容上,要堅持以能力培訓為主,讓教師能滿懷激情地投入到教學工作中間去。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題,往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念,著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質,樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心,以發展能力為主要目標,要鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性,激發學生的參與意識,重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力,樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究,敢于研究,爭取出研究成果,每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律,樹立良好作風,帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律,堅決貫徹民主集中制原則,堅決反對本位主義、分散主義,自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴守黨的組織紀律,服從組織決定,堅持黨性原則,反對自由主義、宗派主義和小團體主義,維護黨的團結和統一;必須嚴守黨的群眾紀律,增強相信群眾、依靠群眾的觀念,保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風;必須嚴格遵守國家的各項法律法規,加強思想道德修養,帶頭發揚社會主義道德風尚,堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕,堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時,要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系,把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益,同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責,主動自覺地想,認真深入地想,經常不斷地想;想想自己為黨做了什么,為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么,取得了什么成績?只有這樣經常地反思,才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己,既不夸大,也不縮小;既縱向比,也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點,來審視自己,以寬闊的視野來謀劃工作,并付諸于行動?;仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ鳎袝r想自己也努力奉獻著,也做出了一些成績,但與一些優秀教師比,自己的成績就顯得微小,因此我要更加努力去工作,以爭取新的突破。

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變,黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點,傾聽群眾的呼聲,反映群眾的意愿,維護群眾的利益,始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想,急群眾之所急,實實在在地替群眾辦實事、辦好事,這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強深入實際,聽一聽他們的呼聲、意見和要求,了解一下他們的思想。

在當今知識更新日新月異的時代背景下,我必須具有終身學習的意識,培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力,不斷地完善、充實自己的知識儲備,為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代,保持與時俱進的精神狀態,加強學習,學會學習,不斷以新的知識充實自己,不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界,只有這樣,才能適應創新教育的需要。

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇十四

我認為“創先爭優”是非常具有現實意義的,因為“創先爭優”能夠充分調動社會主義現代化建設者的“精氣神”,“創先爭優”爭創的就是一種工作中所表現的精神,一個領域、一個群體的工作激情和干勁。

要開展好爭先創優活動,我們首先要立足自身的實際,真抓實干的工作。為人民群眾及時的排憂解難,危機時刻要挺身而出,一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。做為村部民兵營長,要時刻具有警惕意識和危機意識,要時刻崩緊維護社會和諧穩定、維護社會公共秩序、維護社會公平正義這根主弦不松懈,要加強基層民兵的思想道德教育,強化廣大民兵的自身社會責任感,要在問題面前不回避、在困難面前不低頭、在違法犯罪分子面前不手軟,用強勢的工作態勢確保一方平安,用人性的內心關懷化解基層矛盾。

其次,要不斷的加強自身的素質,堅持兩個務必。務必自覺抵制歪風邪氣、清正廉明,務必求真務實、不驕不燥。要筑起牢固的思想防線拒腐化拒斂財,每日自重、自省、自警、自勵,保持共產黨員的先進性、純潔性。尤其要加強民兵業務素質訓練,保持強健的身軀,以便在突發性事件發生時能隨時輕松應付。六塘通過多年的民兵維穩,大局基本穩定、社會比較和諧、基層矛盾不是太多,但我們仍然不能有絲毫松懈,突發性自然災害極有可能再任何意想不到的時間、地點發生,在面對強大的自然災害面前,充當保家為民、抗災搶險的主力軍就是廣大的基層民兵。因此,我們要時刻注重訓練,不斷提高自身的業務素質,時刻做好為人民服務的準備。

再次,要不斷學習,堅守黨的`紀律。不斷的學習新的理論知識,培養良好的學習習慣和好的學習能力。不斷加強理論知識的同時要樹立堅強的黨性原則,服從紀律,服從組織召喚,顧全大局;在工作中,堅持原則,作風民主,心胸豁達、善于團結同志維護黨的團結。

“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量,而是要大家一起團結協作,體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。在“創先爭優”活動中涌現出來的“先進”和“優秀”固然值得我們學習,但是,在相關活動中暫時沒有獲得榮譽稱號的個人和群體也并不意味著自身工作做得就不好,只是還需要更加努力。“創先爭優”其實爭創的就是對工作的一份激情和干勁,只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干,就一定會出成績!

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇十五

創先爭優是以“工作爭先、效勞爭先、業績爭先”為目的,以培育“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點的活動。要展開好爭先創優活動,我們首先要立足本身的實踐,真抓實干的工作。

每天清晨聽著一聲聲“老師,您早”,那真誠的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天下午隨著一聲聲“老師,再見”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此,我從不敢有絲毫的懈怠,不斷地充實自己,我要將我全部的愛和所知此文的知識,傳遞給我的學生,因為我要對得起那些渴求知識的眼睛,對得起那些對我如此信任的心靈!

我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!苯處煹囊谎砸恍卸紝W生起著潛移默化的作用,教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養?!皩W高為師,身正為范”,我們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。我們的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,但是,卻用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地!

時光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經工作了十六年,經過了近6000多個日日夜夜,也經歷了很多的酸甜苦辣。但是,為了孩子的一切,為了一切的孩子,我仍在不斷的努力,爭先創優,把最好的自己獻給教育事業!讓我在平原教育這片沃土上,不斷充實自己,奉獻自己,以愛為根,用我們的熱血,譜寫學生們美好的未來!

教師黨員創先爭優心得體會(實用16篇)篇十六

教師創先爭優心得體會要怎么寫,才更標準規范?根據多年的文秘寫作經驗,參考優秀的教師創先爭優心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師創先爭優心得體會優秀3篇】,供你選擇借鑒。

通過參加讀書學習活動,我認識到只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業務水平和理論知識,才是一名合格的教師。

教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提。教師讀書當然不僅是為了學生。隨著新課程改革的實施,教師“一言堂”已全盤否定,學生是學習的主體,教師是學生學習過程中的引導者,教師要成為研究者、專家和名師。

在提倡素質教育的今天,我們應該怎么做教師?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。無論我們多么優秀,和幾十個學生比起來,我們不如學生的地方實在太多了,學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實。讓學生了解一個真實的你!一個人在工作之余一定要有自己的業余愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調和乏味啊。一個有情趣的老師,他的生命質量才是高的,也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。文中有這樣一段話,“中國文化中有一個詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長期以來,我們的教學,包括我們的學生,包括我們教師自己,對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識,但是真正會去反思還比較少。

鄭杰校長在書上論述:真正的學習并不是一個人關起來苦讀,或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習借助于有效的表達和傾聽,他能很好地表達自己的想法,并以開放的心靈容納別人的想法。他經常會自問和反思“為什么”,理性地分析并得出結論,然后他會和別人充分交流,并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點,而無法超越自我的局限,或不能從錯誤中學習。這不是我們所應該學習的嗎?我認為,其實,我們并不是不在學習,每天教學在第一線,每位教師肯定都有所感悟,有所困惑,我們只要多一些討論,多一些表達自己的想法,多悟多寫,這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎?葉瀾說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”要求教師學會反思,即強調教師從反思入手進行教育教學研究。教師在自我進修、自主學習的基礎上,以自己的教育教學活動為思考對象,來對自己所做出的行為、決策及由此產生的結果進行審視和分析,用教育科學研究的方式,主動地獲取知識,應用知識解決教學實際問題,提高參與者的自我覺察水平,促進自身能力的發展。對于教師來說,反思是一個積極的思維活動過程,同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任,在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。這又是一個不斷的自我監督、自我調節、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發展的基礎,教師從經驗中學習,在反思中成長,這正是反思的理論支點。教師從自己的實際教育教學活動出發,發現分析其中的問題,并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學的途徑。這是充分發揮了教師自我導向學習和自主改革教學的積極性的有效途徑。反思強調以問題為中心,著眼于教師在教育教學中遇到的“問題解決”。它是緊貼中小學教師教育教學情境的、常規的、經常性的教育教學研究方式,更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學、反思、行為糾正、科研等手段進行。這大大突破了傳統研究方法的時空局限。反思強調教師的自主學習。要使每一位教師學會學習,使他們在群體學習活動的同時實現個性化。反思強調“學以致用,學用結合”。以探究和解決教育教學工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學工作實踐性很強,如果離開教育教學實踐,只讀幾本教育理論專著,是不可能真正把握教育教學工作的。如果說學生是在為“明天”而學習,那么教師就是在為“今天”而學習,這是現實的目標。因此,教師應該帶著問題去學習,在學習過程中認識到自己教育教學活動的不足,覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學中的習慣行為及其消極后果;找出驅動自己教育教學活動的各種思想觀點到底是什么,它與自己所倡導的理論是否一致,自己的行為結果與期望是否一致;經過這種分析,教師對存在的問題形成更明確的認識,會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學過程達到更優化。由于教師是帶著教育教學中的實際問題去學習,這就使得他的學習更有針對性、實效性,使理論與實踐緊密結合起來。教師通過反思,自覺地探索教育教學過程,在學中教,在教中學,這是教師自我提高的最佳途徑。

讀了這本書,里面的很多章節讓我沉浸其中,如做《一名稱職的服務者》,就是說我們做教師的都要為學生服務,為幫助學生的學習服務。那么我們又是怎樣服務于學生呢?我覺得在我現在的教育中,教師要擺正位置為學生的服務,應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態度,把學生作為服務的對象,要理解學生,站在學生的立場上去看問題,這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中,我們有好的心態,學生就會心存感激。當學生學會感激之后,才會醒悟,才會更好的回報教師。又如《誰是學校的主人》讓我知道了學生、領導、教師誰是學校的主人呢?我們常說學校要生存就得有生源,就此而言學生應該是學校的主人。可是決定學校大事的時候學生有沒有決定權呢?那么學生何來主人之言。那么教師是嗎?領導是嗎?我覺得真正的主人應該是我們學校的每一個成員,只有你以主人翁的態度對待學校的一切,那們你就是學校的主人。還有很多內容如《把困難當作機會》……給了我很大的影響,其中的新一百條建議都比較有其獨特的內涵,還需不斷地學習以充實、以發展。

作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。教師,作為一種職業,承擔著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師"一言堂"已全盤否定,學生是學習的主體,教師是學生學習過程中的引導者,教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。

當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會"親其師而信其道";對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發學生的學習興趣。學習文化知識,提升綜合素質。作為教師,不僅要學習專業知識,精通本專業知識,還要學習與本學科相關的人文知識,如社會、心理、信息技術等,力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了,對教育教學工作才更加熱心,態度才更加積極向上。

一、時刻警醒自我。

對于教師來說,愛是不可須臾成缺的,只有以摯愛奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極,他們十分樂意與學生一起活動,一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢夢龍老師說:教師只有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發現學生的心。"多改變自己,少埋怨環境"是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作,善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學生進入最佳的學習狀態,激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。在今后的工作中,以名師們為榜樣,努力成為學生的良師益友。

二、在合作交流中,不斷提高自我。

新課程標準非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養不sss的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,樂于交流句通,不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,團結的力量大,集體的智慧永遠大于個體。

豁然大度,寬以待人,不斤斤計較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我。

三、立足本職,做好工作。

愛崗敬業,加強師德修養。由于教師的職業,是育人、塑造心靈的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人,建立平等關系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此,教師要學會縮短與學生的情感距離,要善于發現學生的心理變化,要設身處地為學生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,才能拉近與學生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。

既然選擇了"教師"這一職業,就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高,要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課,虛心請教,學習別人的長處,領悟教學藝術;每上一節課,都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,做好充分的準備,認真完成每一個教學環節。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程,一個環節出現缺陷就會影響其它環節,從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任,因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導,對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發學習興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能"百尺竿頭,更進一步"!

最近讀《閱讀是教師最好的修行》,有些話雖然不是第一次讀到,但仍舊有很多共鳴。正如本書里所說的,閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河?!笨赐瓯緯?,更是同樣的感受?,F摘錄幾點感受與心得:

一、了解是教育的前提。

沒有了解,就沒有有效溝通,沒有有效溝通,就沒有理解,沒有理解,就沒有教育。用柔軟的眼睛看待孩子,愿意為了孩子而改變,找出任何一種和他深層對話的可能,那么你會發現你身邊的孩子,正在開始學會微笑,那潛藏在內心的熱情,也即將會大大地發光,大大地發熱。教師和學生是一對互相依賴的生命,是互相影響的伙伴,是一對共同成長的朋友。成人只有放下架子,懷一顆真誠的心,才能走進孩子,了解孩子,理解孩子。教師蹲下身子,就像一堵墻,為學生遮擋風雨;教師彎下腰來,就像一座橋,引領學生走向智慧彼岸;教師挺直腰板兒,就像一把梯子,引導學生攀登科學高峰。

二、將教師和學生凝聚在一起的,就是信任!

很多學生學習成績不好不是能力有問題,而是尚未培養出思想上的韌性,以及孜孜不倦、不屈不撓的精神。我們常常將學生成績的不盡人意歸結于學生的無能,事實上,這些孩子并不是智商低,而是情商低。一個人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商。情商培養應該成為學校教育重要的一部分,然而,目前急功急利的教育忽視了對孩子情商的關注與培養。

三、構建以學生為中心的課堂。

只有學生自覺地參與到學習中來,才能達到預期的教育目的。無論是整個學期的教學,還是每節課的學習,在開始之前老師都要給學生一張清晰的“地圖”,讓學生知道自己的起始位置在哪里,要達到的位置在那里。學科教學應該有宏觀目標與規劃和微觀的課堂設計與活動。每學年、每學期、每節課,學生都應該明確知道本學科對自己的預期目標是什么。課堂教學應該以學習為中心的。導入部分,不僅要喚醒學生已有的相關知識,讓他們知道自己在什么地方,也應該激發對新知的學習欲望,明確自己要去什么地方。

四、別讓童年在信息時代消逝。

身在教育前線的教師會發現,兒童正逐漸丟失羞恥心,變得無所畏懼。隨著信息化時代的到來,鋪天蓋地、泛濫成災的信息資源占據了兒童的時間,良莠不齊的知識進入他們的大腦,兒童成人化日趨嚴重。沒有羞恥心和敬畏感、沒有思考力,兒童犯罪屢見不鮮。若干年后,今日的兒童將會成為世界的公民,可想而知那時的世界會是什么樣的。在物欲膨脹、信仰缺失的時代,社會呼吁道德重建、教育轉型、尊重個性。讓孩子遠離輕浮喧囂的環境,家庭和學校應該有所作為。

我們要給自己閱讀的時間,讓閱讀成為生活的一部分,這個閱讀是深度的。只有深層的閱讀,讓靈魂完全與哲人對話,精神交融,而非功利性的閱讀,這樣的閱讀是精神的滋養與洗禮。

讓我們都來讀書吧!

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