每個人都需要制定自己的工作計劃書,這樣才能更好地規劃和安排自己的工作。借鑒以下工作計劃書范文的經驗和教訓,可以幫助我們更好地應對工作中的各種挑戰。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇一
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
三、工作任務。
1、音樂教材課堂教學,每班每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
四、教學目標。
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學措施。
1、音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課,所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!
一、指導思想:
時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標的指導下,我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨,對學生落實素質教育,培養學生的想象力、表現力和創造力。因此,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導教學向深層次發展,更可以為音樂教學提供條件,創造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。
二、基本情況分析:
我們學校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環境優雅,教學資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業業的教師,他們個個求上進,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學基本功,都有一顆火熱的心。
因此學校的各項工作都有自己的特色,學校從過去到現在不斷的進步,吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習,這給了我們信心。雖然我校專業教師不多,但我們都能克服困難,為了學生情愿多付出,我們充分利用學校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力,讓音樂貼近學生的生活。
音樂教學是一種藝術教育,它是對學生進行美育的途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導下,以新的姿態迎接一切,努力開展各項教研活動,調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。
2、認真做好教學常規工作。
3、指導學生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。
四、工作措施:
1、開學初,我們音樂教師探討新的音樂教學方向,以便指導音樂教學。
2、堅持常規月查,把好備課、上課質量關,保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結,以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中,培養學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設施等,充分體現音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發展,在班級或學校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創作火花,在鍛煉中不斷進步。
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務:
1、初一音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教材分析:
本冊教材內容有:
歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
四、學生情況分析:
學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材重點難點:
重點:
1、讓學生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。
2、培養學生聽音樂的能力。
難點:
1、根據音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏。
六、教學目標:
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效課堂教學設計:
1、合理的設計教學環節。
教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之,任何教學環節的設計都必須從學生出發,從教學目標入手,這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。
2、積極的創設課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式――故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,課堂情境的創設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展:
(1)通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2)讓學生大膽的表達自己的想法,在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。
(3)有效組織,高效參與,給學生更多的實踐機會,可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。
(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,教學語言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。
(5)充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區,隨著課改的不斷深入,我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。
八、主要的教學措施和教改思路:
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
5、以審美為核心,激發學生學習興趣。
6、師生互動,以學生自主學習為主。
7、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。
8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造。
九、具體安排:
第一單元難忘歲月3課時。
第四單元樂海泛舟3課時。
第二單元非洲的靈感3課時。
第五單元輕歌曼舞3課時。
第三單元長江兩岸3課時。
第六單元春之聲3課時。
時光匆匆,在緊張忙碌中又結束了一學期的工作,靜下心來回首,有辛勞的付出,也有收獲的喜悅。這個學期將會在我的教師職業生涯留下濃重的一筆,因為我較好的處理了家庭和工作的關系,更因為工作需要,在領導和同事的支持下,邁出了走向語文講臺的一步。
一、師德——用良心鑄就思想。
作為一名共產黨員,本人始終擁護中國共產黨的領導,堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,恪守職業道德。在工作中能以身作則,能自覺遵守學校的各項。
規章制度。
按時上下班從不因為個人的私事耽誤工作的時間并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作服從學校的各項工作安排。
二、工作——用細心對待事業(黨支部書記。
述職報告。
)
認真鉆研教材,了解教材的結構,認真備課、批改作業,聽課32節,虛心向老師們請教。按時主持音樂教研活動,帶領學科老師開展“走出去”戰略活動,去9中、13中學習合唱指揮和節目排練。順利完成了校級課題《濟寧市非物質遺產之傳統音樂》校本課程的開發開題任務和編寫校本課程《運河音韻》初稿,27000余字。
在本學期,我依然承擔了學校的新聞宣傳工作,書寫新聞。
通訊稿。
43條,順利實現了兩年內由區級到市級,由市級到省級媒體的發表目標,在《山東青年報》、《中學生》報、《濟寧廣播電視報》、《濟寧晚報》、濟寧教育網、任城教育網等省市區級媒體發表。編輯出版校報《騰飛》3期,并順利完成從兩色向四色印刷的過渡,使校報提升了質量和檔次。編輯我校第二期《家教理論材料》。
每天按時兩次打掃衛生,周五執勤,在沒課的時候,幫助圖書室輸書、在教務處整理檔案材料。
三、學習——用真心追求夢想。
作為一名新教師,我始終都抱著求實的工作態度,通過不斷實踐和反思來提高自己。平時,我注重從書本、報刊、網絡中汲取營養,每天我來到學校能夠堅持閱讀《中國教育報》、《山東教育報》、《齊魯晚報》,瀏覽較為重要的網站,了解國家大事,認真練習教師基本功,及時更新教育理念。精讀《教研的學問》和《此生未完成》兩本書籍,書寫理論筆記8000余字,在省級刊物《中學生》發表論文一篇。每周堅持在自己的教育博客“旋轉樂臺”寫教育隨筆,順利通過教育碩士學位論文《魯西南鼓吹樂》校本課程開發與研究的開題工作。
四、方向——用虛心成就人生。
因為學校的教學安排,這個學期我的空間比較多,讓我有了更多的時間在書海徜徉,帶給我最大的收獲就是深深感受到讀書使我的教育人生更加豐滿,它使我對教育、對學科教學不斷產生新的理解,讀書和學習使我的教育教學思想日漸深邃。我的職業規劃就是成為一名科研型教師,但是教育理論的匱乏、教學實踐的不足和課堂掌控的水平欠佳,目前這都還是我教育成長的“絆腳石”。為了這個理想,我會把心態放平,把信心加足,虛心請教他人用自己的行動去奮斗。
最后我想說,教師的工作因付出而欣慰,因收獲而自信。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作,用心去享受“三尺講臺”帶給我的快樂。
一學年的工作即將結束了,在這一學年里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度,我能不斷學習,努力進取,用自己的愛心和敬業精神,在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高,滿足了學生的需求,也達到了領導的要求,是一名合格的音樂教師。現對自己的一學年工作述職如下:
一、教師職業道德方面。
本人始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,教育目的明確,態度端正,專研業務,勤奮刻苦;努力工作認真負責,關心學生,愛護學生,做學生的良師益友。為人師表,有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論為指導,更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、教學技能方面:
本學年我將注重開拓視野,瀏覽音樂網頁,隨時記下好的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
1、尋求最新咨詢,認真備課。
我雖然是個老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。
2、教法新穎活潑,課堂充分活力:
課堂是教師“傳道、授業”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。
力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定的基礎上創造音樂。在我的課堂中,學生能積極參與學習之中,與教師打成一片,用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。
3、愛心融入音樂,盡力輔導學生:
師愛是人類復雜情感,它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情,沒有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起,將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。
并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語、音樂故事等,導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。
在今后的日子里,我要更加積極進取、加強學習、不斷總結,努力提高自己的業務水平和工作能力,為學校的教育事業作出應有的力量。一份春華,一份秋實,多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。
有機會在這里與大家交流,是一件非常榮幸的事情。談起教育教學,在座的各位都是行家里手。在此,謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴。
心得體會。
匯報于下,不妥之處敬請批評指正。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇二
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不太正確。
三、教材分析。
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時.
2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中復習考試2課時,機動2課時。
四、教學目的。
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
五、任務目標。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力。
伴隨著秋天的到來,我們又喜迎新的一學期,為了在本學期使九年級音樂教學搞的更好,特制定計劃如下:
一、指導思想:
貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。
二、任務。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
三、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。
四、具體安排:
第一單元2課時。
第二單元2課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元2課時。
第六單元2課時。
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
本學期按照學校的安排,我擔任了三個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。
一、教學分析:
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。
主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施:
音樂課的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。
在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:
愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養。
1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。
作為一名初中音樂教師,我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中,我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,讓學生得到更多的進步,這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,我相信我是能夠做好的。
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
三、教材分析。
1、初一級學人教版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初三級學人教版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
四、工作任務:
1、初一、三級音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標。
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施。
1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
七、具體安排:
第一單元3課時第四單元3課時。
第二單元3課時第五單元3課時。
第三單元3課時第六單元3課時(共計:18課時)。
這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課,所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務:
1、初一音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教材分析:
本冊教材內容有:
歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
四、學生情況分析:
學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材重點難點:
重點:
1、讓學生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。
2、培養學生聽音樂的能力。
難點:
1、根據音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏六、教學目標:
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。
認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效課堂教學設計:
1、合理的設計教學環節。
教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之,任何教學環節的設計都必須從學生出發,從教學目標入手,這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。
2、積極的創設課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,課堂情境的創設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展:
(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2)、讓學生大膽的表達自己的想法,在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。
(3)、有效組織,高效參與,給學生更多的實踐機會,可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。
(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,教學語言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。
(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區,隨著課改的不斷深入,我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。
八、主要的教學措施和教改思路:
1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
5、以審美為核心,激發學生學習興趣。
6、師生互動,以學生自主學習為主。
7、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。
8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇三
1、根據音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏。
六、教學目標:
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效課堂教學設計:
1、合理的設計教學環節。
教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之,任何教學環節的設計都必須從學生出發,從教學目標入手,這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。
2、積極的創設課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,課堂情境的創設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展:
(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2)、讓學生大膽的表達自己的想法,在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。
(3)、有效組織,高效參與,給學生更多的實踐機會,可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。
(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,教學語言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。
(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區,隨著課改的不斷深入,我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。
八、主要的教學措施和教改思路:
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
5、以審美為核心,激發學生學習興趣。
6、師生互動,以學生自主學習為主。
7、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。
8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造。
九、具體安排:
第一單元難忘歲月3課時。
第四單元樂海泛舟3課時。
第二單元非洲的靈感3課時。
第五單元輕歌曼舞3課時。
第三單元長江兩岸3課時。
第六單元春之聲3課時。
一節課的成功與否,很大成度上與教學設計有關,在執行新課標的教學實踐中,要想在教學方法上有所突破和創新,引導學生積極主動參與學習和體驗,同時又享受美感實現快樂學習,我認為可以從以下幾個方面來進行音樂教學的設計。
一、認真領悟單元教學目標的精神,切實制定教學目標。
教學目標是一節課的靈魂,同時也是檢驗一節課是否完成了教學任務的準繩。制定教學目標時要對課標有準確的認知,不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節課教學目標時,只能用“初步學習”“初步了解”等詞句來定位目標,制定這單元第二節課的教學目標時,可以用“進一步學習”或“繼續學習”“鞏固”“復習”等詞句來定位目標,不同的詞句確立了這節課教學內容的深度、難度、廣度。目標的制定還必需是在對學生學情十分了解的基礎上進行制定,由于音樂科平行班教學的特殊性,一個年段十幾個班級學生的音樂素質與狀況都不盡相同,這在課堂設計上要有所不同,對素質好的班級要求可以高一些、多一些,素質稍差一些的班級可以降低要求。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中,目標要求學生演奏〈翻身農奴把歌唱〉節奏,有條件的班級,可以設計為演奏主旋律以及三個聲部的節奏;素質稍差點的班級可以只演奏一個聲部或二個聲部的節奏,,若脫離了學生的實際水平,教學目標定高了,教學有難度,學生掌握不了,教學任務完不成;反之教學目標定低了,教學沒有一定的難度,同樣也達不到所要完成的教學任務。切實地按各班級的能力來設計要求,這樣就能很好地完成教學任務。
二、導入課題時的設計。
一節課的導入部分非常重要,對于學生能否在這一二分鐘內安靜地進入學習狀態是起著至關重要的作用。從心理角度來看,人們對一個事物的注意力具有一定的穩定性與持續性,不同的人注意力的轉移有快慢之分。課間,學生們盡情地嬉戲,上課鈴響了,學生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉移到安靜的上課狀態,不是所有學生都能做得好的。
因此,教學的導入部分能否在一二分鐘內抓住學生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課,恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽,他看到演講會場的外面圍了一些人,可會場里的座位卻空著不少,孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話,那些站著的人就會隨時離他而去,這樣的離去足以動搖會場內聽眾的注意力。于是他改變了開場白說:“今天,我走進會場的時候,有一種感覺,那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學。因為他們是用肢體語言給我鼓氣,寧愿站著,也要聽我老頭子講完。而且,他們是經過慎重選擇的;在老頭子的美與少男少女的美之間,他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間,他們選擇了說的,因為他們相信:說的一定比唱的好聽”話音末落,滿場掌聲響起,歡笑聲一片,那些站在外面的同學也笑著擁進了會場,一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學生,只好擠在門外,有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛形成了。
課堂導入的方法有很多:談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不同的教材應有與之相合適的導入方式,至關重要的是導入的時間不宜太長,一二分鐘為宜。以視聽法為例:《行進中的歌》課的導入,首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式,音像中軍人動作整齊伐一,并發出鏗鏘有力的節奏聲,學生們全都被這樣的情形所吸引和震憾,他們一下子就被征服和感動了,課堂隨即轉入安靜的教學狀態。
三、注意教學中上下環節知識的銜接,做到過渡自然。
以休止符的教學為例,在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子,選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲,練畢,教師引出問題:這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎?不一樣,為何不一樣?原因在哪?學生便會在書中找出不一樣的原因:一個練聲曲帶有休止符,一個練聲曲沒有休止符。師:請同學們談談上述二條有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統地學習和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習:練習(一):以拍手的形式進行無休止符的節奏練習;練習(二):將練習(一)改為帶有全休止符的節奏練習;練習(三):再將練習(二)改為帶有二分休止符的節奏……、由易到難,直到最后將其改成帶有八分休止符的練習。最后師再次提出問題:休止符在音樂作品能發揮怎樣的作用呢?分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生通過聽賞音樂得出結論:休止符能使音樂產生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過,一氣呵成。
四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式。
教科書中所呈現出的音樂作品,無論是歌唱的內容還是欣賞的內容,絕大多數都只有一種版本,為了讓課堂更加的豐富,激發學生學習的積極性,最大程度地滿足學生聽覺上的需求,教師要做大量的收集資料工作,在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現形式。如:學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時,我除了給學生播放了教學光盤里的錄音(成人的百人合唱)外,還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲,以多種音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學生聽覺上最大的沖擊,學生反應極好。有些作品不僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》,它有民歌的聲樂曲形式,同時它也有交響詩的器樂曲形式,我們盡可能地收集并引進課堂,一來可以豐富課堂教學,二來可以開拓學生視野,讓學生從多層面去感受同一個主題音樂,使學生覺得一首歌可以進行多次創作,并能有這么多形式的表達方式,啟迪了學生的想象力與創造力。由于視聽資料的豐富,學生們對教學感興趣,也樂于參與教學活動,對歌曲不同的表現方式也暢談了自已的喜好與見解。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇四
一、教學分析:
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施:
音樂課的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。
在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:
愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養。
1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇五
按照學校的安排,我擔任了一個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。
一、教學分析:
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施:音樂課的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養。
1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。
拾起一片金黃的落葉我發現秋天到了!當大雁南飛時,我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時,我驚喜秋天到了!新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望,新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作,使其更具有自己的特色,現將這學期的音樂組工作計劃如下:
一、指導思想:
時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標的指導下,我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨,對學生落實素質教育,培養學生的想象力、表現力和創造力。因此,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導教學向深層次發展,更可以為音樂教學提供條件,創造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。
二、基本情況分析。
我們學校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環境優雅,教學資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業業的教師,他們個個求上進,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學基本功,都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色,學校從過去到現在不斷的進步,吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習,這給了我們信心。雖然我校專業教師不多,但我們都能克服困難,為了學生情愿多付出,我們充分利用學校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力,讓音樂貼近學生的生活。
三、工作任務及目標。
音樂教學是一種藝術教育,它是對學生進行美育的途徑之一,音樂教研組。
將在新的理念指導下,以新的姿態迎接一切,努力開展各項教研活動,調動師。
生的積極性。本學期將主要完成以下任務。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。
3、指導學生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。
四、工作措施。
1、開學初,我們音樂教師探討新的音樂教學方向,以便指導音樂教學。
2、堅持常規月查,把好備課、上課質量關,保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結,以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中,培養學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設施等,充分體現音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發展,在班級或學校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創作火花,在鍛煉中不斷進步。
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不太正確。
三、教材分析。
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時.
2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中復習考試2課時,機動2課時。
四、教學目的。
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
五、任務目標。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力。
一、指導思想:
時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標的指導下,我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨,對學生落實素質教育,培養學生的想象力、表現力和創造力。因此,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導教學向深層次發展,更可以為音樂教學提供條件,創造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。
二、基本情況分析。
我們學校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環境優雅,教學資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業業的教師,他們個個求上進,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學基本功,都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色,學校從過去到現在不斷的進步,吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習,這給了我們信心。雖然我校專業教師不多,但我們都能克服困難,為了學生情愿多付出,我們充分利用學校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力,讓音樂貼近學生的生活。
三、工作任務及目標。
音樂教學是一種藝術教育,它是對學生進行美育的途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導下,以新的姿態迎接一切,努力開展各項教研活動,調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。
3、指導學生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。
四、工作措施。
1、開學初,我們音樂教師探討新的音樂教學方向,以便指導音樂教學。
2、堅持常規月查,把好備課、上課質量關,保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結,以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中,培養學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設施等,充分體現音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發展,在班級或學校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創作火花,在鍛煉中不斷進步。
三、注意教學中上下環節知識的銜接,做到過渡自然。
以休止符的教學為例,在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子,選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲,練畢,教師引出問題:這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎不一樣,為何不一樣原因在哪學生便會在書中找出不一樣的原因:一個練聲曲帶有休止符,一個練聲曲沒有休止符。師:請同學們談談上述二條有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統地學習和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習:練習(一):以拍手的形式進行無休止符的節奏練習;練習(二):將練習(一)改為帶有全休止符的節奏練習;練習(三):再將練習(二)改為帶有二分休止符的節奏……、由易到難,直到最后將其改成帶有八分休止符的練習。最后師再次提出問題:休止符在音樂作品能發揮怎樣的作用呢分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生透過聽賞音樂得出結論:休止符能使音樂產生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一向圍繞著一個主題――休止符。這其間自然渡過,一氣呵成。
四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式。
教科書中所呈現出的音樂作品,無論是歌唱的資料還是欣賞的資料,絕大多數都只有一種版本,為了讓課堂更加的豐富,激發學生學習的用心性,程度地滿足學生聽覺上的需求,教師要做超多的收集資料工作,在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現形式。如:學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時,我除了給學生播放了教學光盤里的錄音(成人的百人合唱)外,還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲,以多種音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學生聽覺上的沖擊,學生反應極好。有些作品不僅僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》,它有民歌的聲樂曲形式,同時它也有交響詩的器樂曲形式,我們盡可能地收集并引進課堂,一來能夠豐富課堂教學,二來能夠開拓學生視野,讓學生從多層面去感受同一個主題音樂,使學生覺得一首歌能夠進行多次創作,并能有這么多形式的表達方式,啟迪了學生的想象力與創造力。由于視聽資料的豐富,學生們對教學感興趣,也樂于參與教學活動,對歌曲不同的表現方式也暢談了自已的喜好與見解。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇六
本學期,音樂教研組將圍繞學校新三年發展規劃,圍繞教導處中心工作,結合本學科的特點,大力加強音樂課堂教學高效性的研究,以全面提高教學質量為中心,以提升學生審美情趣為重點,以提高全組教師群體專業化水平為目標,從創新思路、注重實效、科學管理入手,大力加強了具有本教研組特色的管理建設,努力在創新教學,跨學科進行教學設計等工作方面取得新突破!以此來不斷促進每位教師的專業化成長,全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量!
1.認真學習和貫徹執行新課程標準,轉變更新教育教學觀念,運用新課程理念研究新教材的知識結構,把握新教材的教學要求,探索新教法,研究新學法,建立有效的教學常規,努力提高課堂教學效率。
2.結合教師實際,立足課堂,加強本教研組教師之間的交流與研討,定期組織開展各種層次的教研活動,通過理論學習、教材分析、集體備課、人人兩堂好課等豐富的教研活動形式,不斷提高音樂教研活動的質量。
3.認真進行高效課堂教學研究,結合上學期定的音樂課堂有效教學方案進行研究實施,并有效開發和整合課程資源,嘗試進行合唱教學的研究,以校合唱隊帶動班級,提高音樂教師的指導能力及班級的演唱水平,力爭形成具有特色的音樂課程。
4.加強教科研方面工作力度,要求每一位音樂教師勤于學習,善于反思與總結,扎實有效的參與校本課程研究,努力提高自身的教育教學理論水平,并認真撰寫論文,爭取發表、獲獎。
5、積極、認真、科學地進行合唱隊、舞蹈隊的訓練,爭取在市“百靈鳥”30周年大慶及區“七色光”校園文化藝術節中取得優異的成績,以比賽促提高。
6.組織開展好經典誦讀藝術節,精心制定方案,通過豐富多彩的活動,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的審美能力,陶冶情操,使校園充滿生機和活力,營造濃厚的文化藝術氛圍。
2.合唱隊、舞蹈隊訓練。
3、百靈鳥節目選材。
4.人人一堂好課教研活動。
5.孝心節節目指導。
1.“有效教學、高效課堂”研討、學習。
2.合唱隊、舞蹈隊訓練。
3.經典誦讀歌曲教唱。
4.經典誦讀藝術節方案制定。
5、參加區音樂青年教師教研活動。(聽課)。
1.區中小學百靈鳥藝術展演活動。
2.市百靈鳥30周年大慶活動。
3.經典誦讀藝術節活動。
4.人人一堂好課教研活動。
1.慶祝“六一”活動。
2.經典誦讀藝術節活動及總結。
3.參加區音樂教研活動。(聽骨干教師匯報課活動)。
4.組織期末考核工作。
5.總結本學期教研組工作。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇七
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務:
1、初一兩個班的音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教學目標:
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學生情況分析:
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材分析:
初一年級選用人教版七年級上冊教材,分六單元,安排18課時。
六、教學措施:
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇八
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情景分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的本事。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
三、教材分析。
1、初一級學人教版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初三級學人教版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
四、工作任務。
五、教學目標。
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛.....的教育和團體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有必須的音樂鑒賞的本事。
六、教學措施。
1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以到達提高學生的學習進取性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演本事。
七、具體安排。
第一單元3課時第四單元3課時。
第二單元3課時第五單元3課時。
第三單元3課時第六單元3課時(共計:18課時)。
這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就僅有一節音樂課,所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的提高,這才是我一向以來最渴望自我做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇九
做任何工作都應該有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編給大家整理的初中音樂老師工作計劃范文,希望大家喜歡!
在初中教育中,不僅僅是語數英史地生政的教學,還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師,我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中,我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,讓學生得到更多的進步,這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,我相信我是能夠做好的。
一、指導思想。
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
1、音樂教材課堂教學,每班每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
四、教學目標。
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學措施。
1、音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課,所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,我有了更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,主要是培養學生的藝術氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!
在初中教育中,不僅僅是語數英史地生政的教學,還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師,我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中,我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,讓學生得到更多的進步,這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,我相信我是能夠做好的。
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
三、教材分析。
1、初一級學沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
四、工作任務:
1、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標。
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施。
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
一、思想政治。
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽音樂網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學。
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。做到課前先備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。
處處體現音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、教學理念:
1、以音樂審美為核心,培養興趣愛好。
2、面向全體學生,注重個性發展。
提高每個學生的音樂素養,使學生各方面的潛能得到開發,并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生,以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實踐,增強創造意識。
在所有音樂活動中,激發學生參與的積極性和創造意識,重視藝術實踐,將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐,增強學生音樂表現的自信心,培養良好的團隊意識與合作精神。
4、開放的音樂教學。
音樂是時間的、表現的藝術,在眾多藝術門類中,它的創作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統一的過程,是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程,是動態、變化、發展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習空間,創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。為此,我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要,實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。
5、弘揚民族音樂,理解多元文化。
音樂課程應將各民族優秀的傳統音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要的教學內容,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識,培養愛國主義情感。在今后的工作中我一定會在新學期里做出更大的努力,爭取贏得更好的成績。
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務:
1、初一兩個班的音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教學目標:
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學生情況分析:
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材分析:
初一年級選用人教版七年級上冊教材,分六單元,安排18課時。
六、教學措施:
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
本學期按照學校的安排,我擔任了三個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。
一、教學分析:
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯系,又有區別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施:
音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力,通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。
在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造能力的發揮。
在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施:
愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養。
1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的能力,提高教學質量。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十
在初中教育中,不僅僅僅是語數英史地生政的教學,還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師,我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中,我有了自己獨特的教學方法。但是這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己就應在更多的方面幫忙學生,讓學生得到更多的進步,這才是我一向以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,我堅信我是能夠做好的。
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時刻,貫徹黨的'教育方針,發奮完成好本學期的工作任務。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的潛質。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
1、初一級學沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
1、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和群眾主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛質。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有必須的音樂鑒賞的潛質。
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以到達提高學生的學習用心性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演潛質。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十一
一指導思想:
本學期音樂組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動,以課程改革實驗為主線,以提高初中音樂教學優秀率、合格率為重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使我音樂教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作:
(一)認真學習新課程標準,提高教師自身素質。
1.按教務處統一部署,開學初組織本組教師認真學習音樂教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據九年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二)加強教研組的常規管理。
經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用,加強常規教學的研究。堅持集體備課,充分發揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度,集體備課,根據各班不同情況編寫教案,布置練習,統一考試。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
我備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應,學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學生實際。以學生為中心,以考綱為重點,以培養學生能力為前提,以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究。
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生音樂素質的培養。在教改方向上,九年級主要從提高學生的音樂素養和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。
(六)繼續開展培優輔差第二課堂活動。
對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生,各班根據每次小單元考情況,及時對學困生進行補缺漏,細水長流。總之我們教研組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便盡快提高教研組整體教學水平。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十二
音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體美全面發展,具有不可替代的作用。
小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點。
3、發揮了音樂教學的`創新優勢,在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學,讓學生更加有興趣,更輕松、愉快地學習。
1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。
1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑒賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
略
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十三
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接-班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
二、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
1、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
四、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材分析。
1、初一級學沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動課時,實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
六、教學措施。
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
根據新的課程標準的要求及新的教學理念,本學期的藝術(音樂)教學要強調“以學生發展為本”,更新思想,轉變教育觀念,實現師生交往互動,師生、生生與課本之間的交流對話,形成學生在教師的引導下自主學習、探究學習、合作學習的氛圍。注重體現學生進行知識與能力、過程和方法、情感態度與價值觀的教育。
一、重視激發學生的興趣。
1、興趣是學生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統,這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內驅力,是創造一個歡樂和光明的音樂教學環境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。
2、在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,合理的安排范唱,首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來幫助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。
3、在學習節奏的時候,鼓勵學生從日常生活入手,充分挖掘音樂與生活的關系,因為只有從人們日常生活中最熟悉的事情入手,才最有說服力,比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發生了什么變化。
二、提高教學質量措施。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
根據新的課程標準的要求及新的教學理念,本學期的藝術(音樂)教學要強調“以學生發展為本”,更新思想,轉變教育觀念,實現師生交往互動,師生、生生與課本之間的交流對話,形成學生在教師的引導下自主學習、探究學習、合作學習的氛圍。注重體現學生進行知識與能力、過程和方法、情感態度與價值觀的教育。
三、提高教學質量措施。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十四
本學期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學,音樂鑒賞的水平不高,能力不強,但可塑性大。高三音樂特長生的專業知識提升較大,但鞏固的還不夠,聲樂演唱水平提高教大,但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學生的心理波動較大,畏難和怕輸的思想很重,需要加強輔導。通過這一學期的教學實踐,逐步提高學生審美方面的能力,面向全體學生,注重個性發展。并結合新課標的要求,構建互動式教學課堂。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
1、高一級學沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、高二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
1、切實執行新課程標準對教學常規的要求,依據課改要求,認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節的內容。
2、在教學中依據我校“全面育人,彰顯個性,為學生終生發展奠基”的辦學理念,落實新課標提出的以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,重視音樂實踐,鼓勵音樂創作,提倡學科綜合,弘揚民族文化。
3、啟發引導學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。
4、加強學生學習能力的培養,加強學法知道,課堂教學體現合作互動,自主探究、自主學習,通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力,初步養成良好的音樂欣賞習慣。
5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度,增進集體意識、團隊合作與協調能力。
6、加強音樂特長生專業的輔導與教學,逐步提高專業素養和水平,爭取使高三專業考生取得良好成績。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十五
音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體美全面發展,具有不可替代的作用。
一、學生情況分析
小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教材分析
小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點。
3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的.空間。
三、教學資源開發
利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學,讓學生更加有興趣,更輕松、愉快地學習。
四、教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。
五、教學目的
1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑒賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
六、教學進度見進度表
略
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十六
貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。
本班共有學生50人左右,這些學生大都來自于本鄉鎮,一少部分轉于其他鄉鎮學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的'初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十七
以學校工作要點為指導思想,全組教師全面深化新課程、新課標的研究,狠抓教學常規,提高教學管理水平。強化學習過程性評價,努力提高教師教學水平,努力組織好課外興趣小組以及藝術特長生的輔導工作,以進一步推進素質教育的實施。將藝術“普級與提高”當作重點來抓,開創我校藝術教育的新局面。
1.教研組建設。
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標,加大力度推進音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作,組織本組教師學習《音樂新課標》,加強集體與個人備課,切實做到轉變觀念,確立新教師角色,以提高教育教學質量為宗旨,樹立“以學生發展為本,以審美教學為核心”的教學理念,優化組合課堂教學,改進教學手段,為樹立本組新形象而努力工作。
2.青年教師的'培養。
加強對青少年教師的培養工作,發揮教研組的作用,組織本組教師積極參與教研活動,集體備課、互相聽課、交流教案,結合教師實際,加強理論學習和業務進修等活動,不斷提高自身教育教學水平。
3.教學研討。
積極開展科組教研活動,加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略,致力于構建開放的富有活力的教學體系,倡導自主合作探究的教學方式,上好一節創新式的音樂課,反思更新教育理念,善于總結經驗,完善自己的教學設計。
4.課外活動。
(1)積極開展校內外各種藝術活動,抓好課外興趣小組常規訓練工作,全面提高學生文化藝術素質。
(2)認真做好校園藝術活動,為豐富全校師生業余文化生活而努力。
(3)做好藝術特長生訓練輔導工作。
(4)做好各項藝術展演活動。
(5)為各項活動做好彩排準備。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十八
一、師情況分析:
音樂教研組共有兩名音樂教師。各位音樂老師教學經驗豐富,業務能力很強,在教學中善于發現學生的優點,以審美教育為核心,運用趣味和創新教育等方法讓孩子喜歡上音樂課,認真努力完成學校教給的各項任務。輔導的學生多次在縣、市乃至全國獲獎,本學年我們將繼續努力,促使西劉橋實驗學校的藝術教育走入新的輝煌!
二、學年教研活動的主要目標:
1、積極開展每周教研組的活動,在相互聽課,集體備課,研討中提高組內成員的業務水平。
2、加強音樂教學研究工作,組織教師學習理論知識,交流摘記、教學反思等形式,促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。
3、積極組織開展教研課,做到一課一主題,一課一所得,通過教研,研究、探討出一套行之有效的符合“新課標”、符合本校實際的音樂課堂教學模式。提高音樂課的教學質量。
4、通過教研,提升教師的教育觀念,豐富和提高各音樂教師的專業知識和技能。
5、通過教研,搞活學校藝術教育,豐富校園的藝術氣氛和學生的課余生活。扎扎實實、認真準備好每項藝術比賽,爭取在市、區各級比賽中獲得好成績。
三、教研課題:
在音樂欣賞中引導培養藝術情操
1、組織和發動音樂教師進行課題研究,特別是指導和幫助青年教師進行課題研究。
2、參與“精品課”建設,進一步總結我校音樂教師的教育教學
經驗,共享優質教育資源。
3、組織青年教師研究課,推薦青年教師優秀論文,為青年教師
成長創造條件。
4、重視音樂教師在教學專業和專業技能方面的提高與進修,對
青年教師專業技能要有一定的要求。
四、采取的主要措施:
2.結合教師實際,定期組織開展各種層次的教研活動,通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式,提高音樂教研活動的質量。
3.強化自身的基本功訓練,不斷提高專業和教學技能,加大對學生輔導的力度,開設和搞好各類音樂興趣小組活動。組織和指導學生參加各級各類藝術比賽活動;重在實效,全面培養,多出精品。
4.加強教科研方面工作力度,做好山東省的新課題“在音樂欣賞中引導培養藝術情操”研究工作;做好論文及課堂教學經驗的時常交流工作;要求專職教師每人每學期至少出一節優質課并撰寫一篇課改論文或案例,參加教育教學論文或者案例評比。
5.抓好師資培訓,造就高素質教師隊伍。支持音樂教師積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使音樂教師的專業素質、教學能力進一步提高。
6.團結音樂組成員,形成積極向上、創新的教研組風氣。
五、具體活動安排:
九月份:
1、布置新學期教研工作,制定本學期音樂教研計劃。
2、組織教師參加音樂新課標的培訓。
3、參加全縣相關大賽。
4、籌備校園小歌手比賽,訓練選手力爭取得優異成績。
5、籌備校園劇排練工作,力爭排出兩個比較優秀的校園劇。
6、開展三歌。
十月份:
1、積極開展組內說課、聽課、評課的教研活動;青年教師每人
一節優質課,上交一份學習體會。
2、參加全縣的中小學生歌手大賽。
3、校本課程學習交流。
4、促進教師教育教學理論的學習,提升理論素養和教育智慧。
5、開展三歌。
6、校園劇訓練。
十一月份:
1、 定期開展關于課題等相關內容的研修活動。繼續進行聽課評課的教研,在學習交流中提高自己的教學水平。
2、深入全面了解學科教學、教研情況,總結經驗,找出問題,提高教學質量。
3、開展三歌。
十二月份—一月份:
1、上交音樂教學論文或教學案例,檢測本年級音樂教學情況。
2、做好學期結束工作,撰寫各類總結,收集整理資料。
西劉橋實驗學校小學部音樂教研組
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇十九
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用。
要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。
1、創設情境,激趣導入。
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。
2、利用教具,培養興趣。
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。
(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效。
兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣,就可以充分激發學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。
1、創設舞臺,展示自我。
心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節,放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。
2、趣味游戲,快樂學習。
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識,讓學生在玩中學,學中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發展,教學手段要革新,教學藝術要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇二十
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。
3、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
4、自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑒賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
教學重點:
以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:
審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
教學思路:。
1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。
2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
1、面向團體,因材施教;。
2、以審美為核心,激發學生學習興趣。
3、師生互動,以學生自主學習為主。
4、充分運用現代教育技術手段;通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。
5、音樂教學領域之間的有機聯系;通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造力。
6、改革評價機制。
7、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣提高活動能力,且配合學校的中心工作,豐富校園生活。
(1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節活動。
方法:示范:教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
貫徹落實新課標新課改精神,培養同學一定的音樂技能,尤其注重培養同學學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高同學的音樂素質。
五年級同學已是高年級同學,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小局部同學音樂素養不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態,音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些同學上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。
(一)、唱歌局部。
1、緊扣教材、課程規范,教唱書本上的歌曲。
2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別同學起來演唱,若有不正確的地方老師和時教正。
5、有學習有記載,使同學真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練局部:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅持音高,聲音要豐滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
(四)、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備、反思工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的同學注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發展。
3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。限度的調動同學的積極性。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。
音樂老師工作計劃初中大全(21篇)篇二十一
本學期我繼續擔任全校的音樂教學工作,我將發揮音樂學科的優勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生對音樂感興趣,素質較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精力不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發揮藝術學科的優勢,使學生參與進來。八年級學生這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期,因此有許多同學會淡漠這一學科,即使是七年級比較有熱情的學生也會如此,所以老師要充分利用好課上時間,發揮學科特點。
三、教材分析。
七年級教材按人文主題單元的體例編寫,強調音樂學科的人文屬性,有鮮明的時代感與民族性選材寬泛,具有很強的可操作性;注重引導學生主動參與音樂實踐,發展學生的創新能力與實踐能力。
八年級教材從綠色家園,西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶,貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題,分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊,內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨游,汲取營養。
四、具體措施。
(一)、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。
音樂教學的基本內容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期,聲音不穩定,音色不統一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂于歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。
1、用合唱魅力提升歌唱熱情。
2、用合唱手段提升歌唱水平。
3、用多樣教材提升歌唱效率。
4、用科學方法提升歌唱效果。
5、用班級合唱提升合作意。
(二)、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要。
有效歌唱教學的開展,使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現一切”的經驗,這不但是我們歌唱教學最為重要的目標,也是使學生逐漸獲得人際關系能力的一種機會。在強調適應國際化的今天,通過非語言交流形式之一的音樂,讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育,對他們個性的培養和人際關系的發展,使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來,去促進人類的相互理解,這真是一種極有意義的實踐和探索。
以上是我兩個年級的教學分析和規劃,面對不同班級,了解學生,選擇適合他們的教學形式,落實好教學。通過搜集材料,更多的豐富欣賞課內容,拓展音樂知識。作為教師我又是一名觀察者、啟發者。發現孩子們的藝術天賦,培養藝術情操,完善他們的人格,使孩子們熱愛生活,熱愛祖國,健康快樂的成長。
總之,我認真、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學,使自己的教學更加的出色。