大班教案是教師備課的重要組成部分，它能夠提供思路和指導(dǎo)，使教師在教學(xué)過(guò)程中更加有章法有針對(duì)性。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的大班教案，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇一

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱、特點(diǎn)及含義。

2、引導(dǎo)幼兒為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

五環(huán)旗圖片福娃圖片。

一、出示五環(huán)旗圖片。

問(wèn)：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃。

1、出示福娃貝貝的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它是什么顏色的？有什么花紋？

2、出示福娃晶晶的'圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字，它是什么顏色的？它像誰(shuí)啊？

4、出示福娃迎迎的圖片，問(wèn)：這又是誰(shuí)啊？它是什么顏色的？你們看他像什么？

把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

三、問(wèn)答游戲。

福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲。

問(wèn)題：

1、貝貝頭上的花紋像什么？

2、晶晶像誰(shuí)？

3、誰(shuí)是福娃中的大哥哥？

4、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？

5、妮妮的頭上有什么？

6、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）。

7、五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

四、奧運(yùn)知識(shí)。

五、韻律活動(dòng)《大中國(guó)》，結(jié)束活動(dòng)。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇二

1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。

2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。”

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。

2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。

本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。

一課時(shí)。

一、導(dǎo)入：

1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓。《我驕傲，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

2、齊讀課題。

二、整體感知。

1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

一、情境引入、激情激趣。

齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲。”

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……。

3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——。

萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。

上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。

1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ晕覟樽鎳?guó)感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。

2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)。

略

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇三

1、知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。

2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

3、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

4、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

：1

9、我驕傲，我是中國(guó)人

地大物博

文化歷史悠久

取得了偉大的成就

一、導(dǎo)入：

1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓。《我驕傲，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

2、齊讀課題

二、整體感知

1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

三、情境引入、激情激趣。

齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

四、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲。”

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……

3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——

萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

五、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河

上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

六、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就

1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)?)，所以我為祖國(guó)感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。

2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇四

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇五

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》。

2、食品：餃子、月餅、粽子。

3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干。

4、盤子、筷子、擦手毛巾。

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》。

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來(lái)歷。

3、小結(jié)：原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)時(shí)光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)。

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化。

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今仍舊保留下來(lái)的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片。

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來(lái)歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》。

5、小結(jié)：原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來(lái)吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來(lái)歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》。

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來(lái)的嗎?看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái)，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的'非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛(ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。

四、結(jié)束延伸。

2、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見(jiàn)你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來(lái)幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

五、活動(dòng)反思。

本節(jié)課通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點(diǎn)之處:。

2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:。

1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒(méi)有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫(xiě)字時(shí)間不夠10分鐘。

整改措施:。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)!

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇六

開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波。”“我到香港去玩過(guò)。”“我要到海南島去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

首先，我們?cè)谟變褐姓归_(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。

在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。

(一)快樂(lè)旅行：

目的：

1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。

2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。

內(nèi)容：

1、旅游名勝：

(1)談話：旅游真開(kāi)心(集體活動(dòng))。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。

(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。

(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))。

請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。

(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))。

將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。

(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))。

在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國(guó)地大物博。

2、56個(gè)民族：

(1)談話：56個(gè)民族(集體活動(dòng))。

知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。

(2)常識(shí)：藏族和蒙族(集體活動(dòng))。

能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))。

(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))。

3、爬長(zhǎng)城：

(1)談話：長(zhǎng)城美景(集體活動(dòng))。

(2)歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。

(3)繪畫(huà)：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。

(4)體育：快樂(lè)旅行(集體活動(dòng))。

(5)計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城(個(gè)別活動(dòng))。

(二)我愛(ài)家鄉(xiāng)——嘉定：

目的：

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

內(nèi)容：

1、參觀洲橋老街：

(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。

(2)外出活動(dòng)：參觀老街(集體活動(dòng))。

2、家鄉(xiāng)真美：

(1)繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(xiāng)(個(gè)別活動(dòng))。

(2)討論：我愛(ài)家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。

(三)快樂(lè)國(guó)慶節(jié)：

目的：

1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。

2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。

內(nèi)容：

1、國(guó)慶前夕：

(1)去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置(集體活動(dòng))。

(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))。

2、節(jié)日的教室：

(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))。

(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))。

3、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)：

(1)談話;國(guó)慶旅游(集體活動(dòng))。

(2)繪畫(huà)：看煙花(個(gè)別活動(dòng))。

(3)計(jì)算：國(guó)慶大抽獎(jiǎng)(個(gè)別、集體活動(dòng))。

4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌(集體活動(dòng))。

(四)北京天安門：

目的：

1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有天安門。

2、我們都愛(ài)國(guó)旗，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

內(nèi)容：

1、五星紅旗升起來(lái)：

(1)談話;國(guó)旗(集體活動(dòng))。

(2)升國(guó)旗唱國(guó)歌(集體活動(dòng))。

(3)歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))。

2、首都北京：

(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))。

(2)談話：游北京(集體活動(dòng))。

(3)繪畫(huà)：《天安門前照個(gè)像》(集體活動(dòng))。

(4)計(jì)算：天安門上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))。

(五)了不起的中國(guó)人：

目的：了解我國(guó)著名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

內(nèi)容：

1、京劇：

(1)談話：國(guó)劇(集體活動(dòng))。

(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))。

(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))。

(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))。

(5)繪畫(huà)：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))。

(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))。

2、四大發(fā)明：

(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))。

(2)常識(shí)：四大發(fā)明(集體活動(dòng))。

3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：

(1)資料收集：亞運(yùn)會(huì)(個(gè)別活動(dòng))。

(2)談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)(集體活動(dòng))。

(3)歌曲：《祖國(guó)和我們》(集體活動(dòng))。

4、說(shuō)新聞：

說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)。

(六)年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問(wèn)答賽：

目的：

1、通過(guò)智力競(jìng)賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。

2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇七

1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

1、一面鏡子。

3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

（1）請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

（2）請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）。

說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

（3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

（1）請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

（2）讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

3、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

（1）放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。

4、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇八

2、體驗(yàn)中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗。

3、通過(guò)對(duì)節(jié)日的文化感知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。

中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗的講解。

感知節(jié)日文化的基礎(chǔ)上，熱愛(ài)生活。

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我想介紹一位朋友給大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，你們想不想認(rèn)識(shí)這位朋友？（想）這位朋友，就在你們的身邊，而且和你們的生活息息相關(guān)。它的中文名字叫做“節(jié)”，英文名字叫做“j”，想不想知道它的樣子？（想）（出示課件）。

不錯(cuò)，這位朋友就是一本書(shū)，書(shū)名是《中國(guó)節(jié)》，書(shū)中主要向我們介紹了我國(guó)眾多的傳統(tǒng)節(jié)日。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這本書(shū)，一起去感受中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的悠久魅力。

（一）名稱。

你們知道中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日究竟是哪四大嗎？能不能按照時(shí)間的先后順序，給大家說(shuō)一說(shuō)？我想請(qǐng)四位同學(xué)分別回答。（出示：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）。

（二）來(lái)歷。

1、那么，你們知道這四個(gè)節(jié)日分別是怎么來(lái)的嗎？它的來(lái)歷是什么？我也想請(qǐng)四位同學(xué)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。

2、同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，看來(lái)你們的生活閱歷還真不少，知識(shí)也很廣泛。那么，這四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷到底是什么？雖然歷史上有過(guò)不同的說(shuō)法，那么，到底有沒(méi)有一個(gè)更準(zhǔn)確、更讓人信服的說(shuō)法呢？我們一起到書(shū)中去尋找答案。

（1）春節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——原來(lái)，春節(jié)還有著這么一個(gè)神奇的故事呢。你們都知道了嗎？那么請(qǐng)你用自己的話，把這個(gè)故事，再講給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，開(kāi)始。

（2）清明節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，原來(lái)清明節(jié)的來(lái)歷是這樣的。這首詩(shī)便是清明節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照。一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)，要讀出人們心中的那份憂傷，那份寧?kù)o。自己先在下面練一練。指名讀。齊讀。

（3）端午節(jié)。

自由讀。

指名讀。

師強(qiáng)化——原來(lái)，端午節(jié)的來(lái)歷，竟然還和偉大的屈原掛上了鉤。屈原，是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，并且是我國(guó)歷史上早于李白的第一位浪漫主義詩(shī)人。希望我們以后在品嘗粽子的時(shí)候，不要忘了屈原的那顆愛(ài)國(guó)的心。

（4）中秋節(jié)。

自由讀。

指名讀。

師強(qiáng)化——哦，我們一直只知道中秋節(jié)和“嫦娥奔月”有關(guān)，但那只是神話傳說(shuō)，沒(méi)想到，中秋節(jié)居然和歷史上的農(nóng)民起義還有關(guān)。讀書(shū)真好啊！

3、小結(jié)：剛才，我們一起通過(guò)閱讀，領(lǐng)略了中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷。可見(jiàn)，閱讀的最大樂(lè)趣，就是豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界。接下來(lái)，讓我們繼續(xù)在書(shū)中遨游，去感知四大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

（三）習(xí)俗。

以上，我們按照時(shí)間的先后順序，一起學(xué)習(xí)了節(jié)日的來(lái)歷，現(xiàn)在，我們反其道而行之，一起來(lái)見(jiàn)證它們的習(xí)俗。

1、中秋節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——中秋月圓，人們無(wú)論身在何處，都要盡可能的與親朋好友歡聚一場(chǎng)，為的就是真切地感受心靈的接近，趁著那一輪圓月。

2、端午節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——端午，不管采取什么樣的紀(jì)念方式，請(qǐng)不要忘了屈原來(lái)一顆閃亮的愛(ài)國(guó)心。

3、清明節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——清明時(shí)節(jié)，縱使你采取任何方法，也要去悼念一下已故的親人，尤其是瞻仰一下歷史的偉人，讓他們的精神，伴你我成長(zhǎng)。

4、春節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——春節(jié)，是我國(guó)的第一大傳統(tǒng)節(jié)日，既然是第一大，當(dāng)然有它更為豐富和精彩的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化底蘊(yùn)。接下來(lái)，老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)春節(jié)。

（四）重點(diǎn)感悟春節(jié)的習(xí)俗和文化。

1、習(xí)俗。

課件：春節(jié)習(xí)俗（放煙花爆竹、逛燈市、舞獅會(huì)、貼春聯(lián)、吃年夜飯……）。

2、春聯(lián)。

出示春聯(lián)：八副。

分讀春聯(lián)：第一組、……第六組、女生、男生。

自讀春聯(lián)。

齊讀春聯(lián)。

除了片中的春聯(lián)，你還知道哪些春聯(lián)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。（5至10人）。

小游戲：對(duì)春聯(lián)。指名說(shuō)上聯(lián)，其余同學(xué)對(duì)下聯(lián)。

同桌對(duì)春聯(lián)。

練寫(xiě)春聯(lián)，指名讀。

3、春節(jié)的詩(shī)；元日。

4、小結(jié)：春節(jié)不僅有著多種多樣的慶祝習(xí)俗，并且在這些習(xí)俗之中，尤其是在春聯(lián)和寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)中，更能讓人感受到我們偉大的祖國(guó)的節(jié)文化的無(wú)限魅力。希望同學(xué)們課后再好好地讀一讀這本書(shū)，讀一讀更多的書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)真的很好！

5、歌曲欣賞。《恭喜發(fā)財(cái)》。

1、這節(jié)課，我們主要通過(guò)對(duì)《中國(guó)節(jié)》這本書(shū)的閱讀，感受了中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，重點(diǎn)通過(guò)對(duì)春節(jié)習(xí)俗的體驗(yàn)，讓我們見(jiàn)證了生活的美好，和中國(guó)節(jié)節(jié)文化的文學(xué)熏陶。希望這些心得，能一直陪伴著同學(xué)們今后的課外閱讀。

2、作業(yè)：

《中國(guó)節(jié)》——四大傳統(tǒng)節(jié)日（讀后練習(xí)）。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇九

中國(guó)人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩(shī)歌分為三段：第一段引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡，第三段引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中國(guó)最令我們驕傲的事情與時(shí)刻有哪一些，體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感與驕傲感。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。幫助幼兒了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。

2.能自豪和驕傲的'情感朗誦詩(shī)歌。

3.感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國(guó)，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國(guó)、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識(shí)，了解值得我們驕傲的事情。

引導(dǎo)幼兒從膚色、外形、中國(guó)名勝、中國(guó)成就等幾個(gè)方面回答。小結(jié)：我們的祖國(guó)真大，有這么多值得驕傲的事情。

二、欣賞詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌中值得驕傲的事情。

師：詩(shī)歌名字叫什么?詩(shī)歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。

三、分段理解詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)一步了解祖國(guó)的名勝古跡與成就。

1.觀看第一段掛圖，引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。

2.觀看第二段掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡，并結(jié)合詩(shī)歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁;長(zhǎng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護(hù)著我們等。

3.觀看第三段掛圖，說(shuō)說(shuō)中國(guó)最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些，體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感和驕傲感。

四、有感情地朗誦詩(shī)歌，感受自豪、驕傲的中國(guó)娃情感。

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式有感情的朗誦詩(shī)歌。

2.師：為什么說(shuō)這些地方值得我們中國(guó)人驕傲?進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

小結(jié)：我們的祖國(guó)與眾不同，獨(dú)一無(wú)二。

附詩(shī)歌：

我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長(zhǎng)在東方華夏。我驕傲，我是中國(guó)娃!

珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂，黃河長(zhǎng)江哺育我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。我驕傲，我是中國(guó)娃!

當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功，當(dāng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，當(dāng)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響徹四方。我驕傲，我是中國(guó)娃!

活動(dòng)反思。

運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十

1、讓幼兒夸夸自己的愛(ài)父母的情感，感受自己的祖國(guó)多么美好。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作小卡片。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

師講述：

一我是中國(guó)人，黃土高原是我的胸脯，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

二我是中國(guó)人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開(kāi)始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的.后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

三我是中國(guó)人，在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！

四我是中國(guó)人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，我驕傲，我是中國(guó)人！

1、出示卡片，引起興趣。

2、幼兒看著小卡片自由講述。

3、討論交流，樂(lè)意表達(dá)。

4、出示其中部分卡片。

5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么？

6、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)介紹。

小朋友互相探討。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十一

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛(ài)之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來(lái)歷3、小結(jié)：原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)時(shí)光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今仍舊保留下來(lái)的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來(lái)歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》

5、小結(jié)：原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來(lái)吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來(lái)歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來(lái)的嗎?看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái)，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛(ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。

1、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見(jiàn)你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來(lái)幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

本節(jié)課通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點(diǎn)之處:

2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的'協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:

1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒(méi)有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫(xiě)字時(shí)間不夠10分鐘。

整改措施:

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)！

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十二

1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長(zhǎng)相、性別、身高、聲音、愿望等。

2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。

能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對(duì)話片段，可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

師：請(qǐng)小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來(lái)干什么?

二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

師：我們一起來(lái)照一照鏡子，看看自己的長(zhǎng)相，也瞧瞧好朋友的長(zhǎng)相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫(huà)出來(lái)。

2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友不同的地方，并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。

3、老師做簡(jiǎn)單小結(jié)。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng)，通過(guò)幼兒的兩兩互動(dòng)，將臉部特征的不同之處用記錄單簡(jiǎn)單地勾畫(huà)出來(lái)，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見(jiàn)的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見(jiàn)的特征將通過(guò)本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)

三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

師：呵呵，這是誰(shuí)的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。

2、擴(kuò)展討論。

師：我們知道每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的，剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。)

3、比較、驗(yàn)證。

(1)師：我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來(lái)，看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)你們剛才說(shuō)到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛(ài)好等)

(2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。

(3)游戲：“猜猜他是誰(shuí)?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛(ài)好等，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)?提問(wèn)：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有與眾不同的地方。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見(jiàn)的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺(jué)的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對(duì)話，事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等，更讓幼兒在玩樂(lè)中進(jìn)行更深入的了解。)

四、幼兒小組操作活動(dòng)

1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法，提出操作活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

第一組：身體印畫(huà)。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫(huà)出身體輪廓線，比較每個(gè)人的異同。

第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來(lái)量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

第四組：照鏡子畫(huà)像。幼兒照鏡子畫(huà)出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

第五組：畫(huà)腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫(huà)出輪廓，比較異同。

第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說(shuō)一句話，錄下后，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音，分辨聲音的不同。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過(guò)幼兒的實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。)

3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，這樣才會(huì)擁有更多的朋友。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十三

1. 了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

2. 學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)及比較數(shù)的多與少。

3. 愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。

1. 準(zhǔn)備大張的上學(xué)方式調(diào)查表一張。

2. 準(zhǔn)備各種交通工具和步行標(biāo)志的黏黏紙。

1.教師先從自己來(lái)幼兒園上班所乘的.交通工具談起，引發(fā)幼兒談?wù)撟约菏怯檬裁捶绞缴嫌變簣@的。

2.啟發(fā)幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，例如：做媽媽的自行車，坐爸爸的摩托車，乘坐公共汽車，步行等。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己上幼兒園的方式選擇一張相應(yīng)的黏黏紙，并將黏黏紙貼在調(diào)查統(tǒng)計(jì)表適當(dāng)?shù)臋谖簧稀?/p>

2.于幼兒一起點(diǎn)數(shù)每一種上學(xué)方式的人數(shù)有多少，并寫(xiě)在圖表上。

3.引導(dǎo)幼兒觀察，比較班級(jí)里幼兒采用哪一種上學(xué)方式的人最多，哪一種上學(xué)方式的人最少。

引導(dǎo)幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園，為什么可以步行到幼兒園。

引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)上學(xué)距離與所乘坐交通工具的關(guān)系，進(jìn)一步了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

啟發(fā)幼兒回憶生活，想一想自己在節(jié)假日去過(guò)什么地方，是怎么去的？

引導(dǎo)幼兒在小組里與同伴分享乘坐不同交通工具的經(jīng)驗(yàn)，例如：坐媽媽的摩托車去購(gòu)物，坐爸爸的小車去海邊，坐公交車去公園，坐火車去北京等。

組織幼兒玩游戲《坐汽車》。例如：教師戴上汽車頭飾，說(shuō):我是x老師號(hào)汽車，請(qǐng)小朋友坐到我的汽車上來(lái)，我們到xx去。開(kāi)車轉(zhuǎn)“一段路”后，說(shuō)：“我的汽車到終點(diǎn)了，請(qǐng)換乘x老師號(hào)汽車”。換另一位教師做司機(jī)，帶幼兒繼續(xù)玩《做火車》的游戲。

語(yǔ)言區(qū)中提供公共汽車載客，救護(hù)車載病人，消防車，卡車運(yùn)貨等圖片，圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述，閱讀，豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十四

1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

2、大膽在集體面前表述自己的想法。

1課時(shí)（30分鐘）

（一）說(shuō)說(shuō)身邊的記錄（找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等）

（二）觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）

：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。

·我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？

3、繪畫(huà)記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"（猜、討論）聽(tīng)聽(tīng)小主人的正確答案。"：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。

4、線條記錄的圖書(shū)今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

·（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見(jiàn)了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什么？……"：很簡(jiǎn)單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。

（三）問(wèn)題延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書(shū)，可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"

教學(xué)評(píng)析：

1、取材有趣而來(lái)源生活：

記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面的能力。

2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十五

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2.樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

3.紅色水筆人手1支。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒(méi)有被偷過(guò)東西，能說(shuō)說(shuō)是怎么一會(huì)事嗎？

二、了解各種防盜方法。（樂(lè)幼教）

1.幼兒介紹自己了解的防盜方法。

2.讓幼兒把帶來(lái)的圖片布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀看并相互介紹。

3.鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（防盜門，電子探頭，電視監(jiān)控系統(tǒng)，紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜，密碼鎖等。）

三、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

1.討論：有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢？

2.教師：原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”

3.提問(wèn)：如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

四、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

1.鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上

畫(huà)上不同的防盜方法。

2.教師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十六

兒童心理學(xué)家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng)，如果旁邊有孩子哭，他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí)，孩子看到別人哭，就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí)，孩子開(kāi)始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛(ài)心的自然表現(xiàn)，但如果后天得不到很好的培養(yǎng)，那么他的愛(ài)心就會(huì)逐漸消失。因此，孩子有沒(méi)有愛(ài)心，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍，有不少的因素正影響著孩子的愛(ài)心教育。

1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活節(jié)奏的.加快，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少，缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，人們開(kāi)始更多的關(guān)注于自身而排斥他人，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。

2.家庭教育的誤區(qū)：家長(zhǎng)重知識(shí)、技能教育，忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，受人欺負(fù)，對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo)，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教養(yǎng)中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹(shù)立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛(ài)，卻不教孩子愛(ài)同伴、愛(ài)別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利，不考慮他人感受的習(xí)慣，缺少必要的同情心。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo)，我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此一活動(dòng)，以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，助人為樂(lè)、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛(ài)心。

2.知道全社會(huì)是個(gè)大家庭，在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè)的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

ppt、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛(ài)心救助中心環(huán)境布置

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示愛(ài)心救助中心。

導(dǎo)入：“孩子們你們好，歡迎來(lái)到愛(ài)心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎?

(幼兒自由表達(dá)。)

小結(jié)：救助中心就是能幫大家解決問(wèn)題。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯?(愿意)

2.師：“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過(guò)什么問(wèn)題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)

二、點(diǎn)擊ppt，以方式開(kāi)展救助活動(dòng)。

1.傳來(lái)電話鈴聲，教師接聽(tīng)熱線：“噓~~喂您好，我這里是愛(ài)心救助中心，您請(qǐng)講。”

錄音：“我們家鄉(xiāng)今年一直沒(méi)下雨，麥苗都快旱死了，請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧。”

提問(wèn)：我們一起想一想有什么好的辦法來(lái)幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問(wèn)題呢?

(看ppt，讓幼兒自由表達(dá)：挖井、澆地、人工降雨雪等)

教師小結(jié)：“孩子們，你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法，農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情，來(lái)年麥子肯定大豐收。”

2.按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心，您請(qǐng)講。”

錄音：“在玉樹(shù)地震中，很多孩子失去了爸爸媽媽，在此期間，社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手，擁有了更多的關(guān)心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單、很無(wú)助，請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)。”

教師提問(wèn)：“我們有什么好的辦法來(lái)幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá)。

小結(jié)：我們大家想了這么多好主意，相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園，孩子們你們真是太棒了。

3.按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心，您請(qǐng)講。”

錄音：“你好，我是一個(gè)工作特別忙碌的人，很少有時(shí)間陪家里的老人，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開(kāi)心一點(diǎn)嗎?”

4.按錄音：“您好，這里是愛(ài)心救助中心，您請(qǐng)講。”

錄音：“你好，我是個(gè)膽小的孩子，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)候，我都很害怕，不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。

5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》

要求：全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開(kāi)的條件下，讓呼拉圈通過(guò)每個(gè)成員的身體，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個(gè)成員身上。

提出問(wèn)題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。

三、活動(dòng)總結(jié)

教師：“孩子們，我們用自己的愛(ài)心和智慧幫助了這么多人，你們開(kāi)心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭，讓我們繼續(xù)努力，去把我們的愛(ài)心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖，好不好?”

1.走進(jìn)社區(qū)：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。

2.制作“愛(ài)心大行動(dòng)”主題版面，讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，愛(ài)就在我們身邊!

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十七

1.對(duì)建構(gòu)長(zhǎng)城感興趣，在建構(gòu)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2.知道萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的驕傲，為自己是中國(guó)人而自豪。

長(zhǎng)城的圖片、vcd、示意圖、沙池

1.經(jīng)驗(yàn)再憶

提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)北京旅游嗎？北京有什么特別的旅游景點(diǎn)嗎？

出示長(zhǎng)城的圖片，放映vcd。

提問(wèn)：這是什么地方？長(zhǎng)城是怎樣的？

小結(jié)：長(zhǎng)城是用磚砌成的，有一個(gè)個(gè)的峰臺(tái)。

2.觀察討論

要求：用沙建造長(zhǎng)城。

（1）看示意圖

要求：老師這里有一張長(zhǎng)城的示意圖，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，長(zhǎng)城是怎樣的，有些什么？

（2）討論怎樣用沙建造。

3.建造長(zhǎng)城

（1）幼兒分組合作，每組手持示意圖一起建造。

（2）幼兒建造長(zhǎng)城。

（3）教師觀察指導(dǎo)。

4.活動(dòng)延伸

一起欣賞建造的長(zhǎng)城，并討論還可以添置些什么。

活動(dòng)生成及建議

1.此活動(dòng)是在幼兒了解一些旅游城市的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，特別是我們中國(guó)的首都，孩子們都比較感興趣，所以在此期間，可以讓家長(zhǎng)帶幼兒去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集資料，讓幼兒對(duì)北京的古跡以及產(chǎn)生的原因有一些粗淺的認(rèn)識(shí)及了解。

2.本活動(dòng)主要圍繞北京長(zhǎng)城而產(chǎn)生，有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長(zhǎng)城，還可以讓幼兒自己制作烽火臺(tái)等等。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十八

1、知道新科基地是洛陽(yáng)，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國(guó)際知名產(chǎn)品。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。

3、親手制作新科產(chǎn)品，鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。

1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。

2、大幕布。

3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。

4、童話劇表演。

5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。

表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。

你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。

1、幼兒觀看錄像。

2、教師提問(wèn)：

新科工廠建造在哪？

錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？

影碟機(jī)是怎樣的？

請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話。

師：小朋友我們洛陽(yáng)有新科，你們心里高興嗎？那你們想說(shuō)些什么？

新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干！真?zhèn)ゴ螅?/p>

小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計(jì)師嗎？那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽講，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，送上一朵小花。

師：小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師，都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎？那開(kāi)始吧，看誰(shuí)最聰明、手最巧！

幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的幼兒。

總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：

１、本次活動(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征

２、教學(xué)準(zhǔn)備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。

３、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設(shè)計(jì)巧妙，思路明朗。

４、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

建議：

談話活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇十九

體驗(yàn)使用筷子的樂(lè)趣，進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，能正確地使用筷子，嘗試用筷子夾取食物，了解筷子的由米、材質(zhì)、用途及使用禮儀，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

重點(diǎn):了解筷子的由來(lái)、材質(zhì)、用途及使用禮儀，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

難點(diǎn):嘗試以正確的方法靈活地使用筷子。

搜集各種顏色、樣式的筷子、筷子的發(fā)展圖片等，布置成“筷子館”;視頻《筷子的使用》《用筷禮節(jié)》;每組1個(gè)托盤，內(nèi)放煮熟的花生粒;人手1雙筷子;舊筷子做成的舞蹈道具人手1個(gè)。

(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入，師幼談話。

猜謎:姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗。(打一餐具)。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，增進(jìn)了解。

邀請(qǐng)幼兒到“筷子館”里自由地看一看，摸摸，夾一夾。

(三)交流分享，了解筷子的由來(lái)、材質(zhì)、用途。

1.借助圖片，了解筷子的由來(lái)。

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在“筷子館”里的發(fā)現(xiàn)?

根據(jù)幼兒回答，教師及時(shí)出示圖片、實(shí)物、課件，適當(dāng)引導(dǎo)，梳理、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

提間:誰(shuí)發(fā)明了筷子?最早的筷子是什么樣的?

小結(jié):筷子是中國(guó)漢族人發(fā)明的，最早的時(shí)候，人們用樹(shù)枝和竹枝夾取食物。

2.出示實(shí)物，了解筷子的材質(zhì)、樣式。

小結(jié):筷子的制作材料多種多樣，有竹、木、牙、骨、金屬等;形狀各不相同，或方或圓，或長(zhǎng)或短，或粗或細(xì);有的上面有圖案，有的沒(méi)圖案。筷子的使用率很高，用筷子進(jìn)食不僅是我國(guó)飲食文化中的一大特點(diǎn)，很多國(guó)家和地區(qū)也使用筷子。

為了保護(hù)樹(shù)木，應(yīng)盡量不用一次性筷子。

3.實(shí)際操作，體驗(yàn)筷子的使用要領(lǐng)。

提問(wèn):剛才，你用筷子夾了什么?你是怎樣使用筷子的?

（1）第一次操作。觀察幼兒用筷情況，及時(shí)提示正確的用筷要求。

（2）第二次操作。反復(fù)播放視頻《筷子的使用)，對(duì)照嘗試練習(xí)。

（3）第三次操作。用筷子夾食物品嘗，現(xiàn)固筷子的使用方法，體驗(yàn)用筷子進(jìn)食的愉悅。

(四)播放視頻，了解禮儀。

說(shuō)一說(shuō)使用筷子時(shí)都有哪些禮儀，知道拿筷子是一種禮儀文化。

為了自己和他人的健康，提倡使用公勺公筷。

(五)經(jīng)驗(yàn)拓展，變廢為寶。

1.朗誦兒歌《健康用筷》，了解筷子使用時(shí)需要注意的問(wèn)題。

2.討論:更換下來(lái)的舊筷子有什么用?

3.聽(tīng)音樂(lè)，一起用舊筷子表演“筷子舞”。

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇二十

1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》，感受大樹(shù)對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。

2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。

大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹(shù)音樂(lè)、背景音樂(lè)神秘園，愛(ài)心樹(shù)的ppt。

1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書(shū)，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？

2、大樹(shù)和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧！

（1）大樹(shù)為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？

（2）大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的？

（3）小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？

（4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。

（1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩？

（2）大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）

（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問(wèn)大樹(shù)要錢的時(shí)候，大樹(shù)是怎么做的？

小男孩很快樂(lè)，你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？

（4）當(dāng)小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí)，大樹(shù)是怎么做的？

大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝，他還快樂(lè)嗎？

（5）當(dāng)小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候，大樹(shù)又是怎么做的？

你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？

（6）現(xiàn)在大樹(shù)只剩下了什么？

（7）對(duì)，大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下了樹(shù)樁，它為什么還快樂(lè)呢？

小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)深深地愛(ài)著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè)，大樹(shù)就是快樂(lè)的。

聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感

1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢？

2、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著我們，我們多幸福呀！

3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè)！

4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。

小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？

對(duì)了，只要你們快樂(lè)，爸爸媽媽就更加的快樂(lè)。

5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè)、幸福呢？

幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)

1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫(huà)在這顆愛(ài)心里。

小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！

中國(guó)筷大班社會(huì)教案（優(yōu)秀21篇）篇二十一

設(shè)計(jì)思路：

我們的祖國(guó)地大物博，我們的祖國(guó)有很多讓我們值得驕傲的人，經(jīng)過(guò)《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)，我們的孩子在主題中收獲了很多，知道了許多中國(guó)的名人、特產(chǎn)，了解了許多我國(guó)的名勝古跡……孩子們的話題離不開(kāi)祖國(guó)的偉大，離不開(kāi)祖國(guó)的美。在主題即將結(jié)束之際，我們開(kāi)展這個(gè)總結(jié)性的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽的形式回顧一個(gè)多月來(lái)我們了解到的中國(guó)。把孩子的一些零碎經(jīng)驗(yàn)通過(guò)我們的活動(dòng)進(jìn)行整合，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

大班的孩子競(jìng)賽的意識(shí)明顯增強(qiáng)，因此本次活動(dòng)運(yùn)用競(jìng)賽的形式展開(kāi)，主要通過(guò)引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言描述圖片的信息，讓同伴來(lái)猜的方式進(jìn)行。希望在“猜猜樂(lè)”的游戲中，孩子們能有更多的收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、嘗試根據(jù)圖片信息用較完整的語(yǔ)言來(lái)表述圖片主要特征。

二、愿意了解更多中國(guó)的特色，為自己是中國(guó)人驕傲。

重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片。

難點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)言表述圖片的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、記分牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聊聊：我知道的.中國(guó)。

1、你知道我們中國(guó)有哪些地方嗎？這些地方又有什么好玩又特別的東西呢？

2、小結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博，有許多的地方，許多有特色的東西。

3、連接語(yǔ)：今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲，看看你們到底對(duì)我們的祖國(guó)了解多少。

二、游戲：猜猜樂(lè)。

（一）、游戲猜猜樂(lè)的介紹。

1、介紹游戲：

（1）規(guī)則一，猜的這個(gè)孩子面對(duì)著我們，眼睛不能偷看。

（2）規(guī)則二，看圖的孩子用一句話把這張圖片的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)！

（3）規(guī)則三，沒(méi)猜出來(lái)的話，繼續(xù)提供信息，直到他猜出來(lái)。

（4）規(guī)則四，猜出來(lái)的孩子，去感謝一下給你提供信息的孩子。

2、出示熊貓圖片，提醒幼兒，不能說(shuō)出名字。

（1）為什么你能猜出來(lái)是熊貓啊？

（2）小結(jié)：熊貓是我們的國(guó)寶。

3、出示圖片五星紅旗，提醒幼兒不能說(shuō)出名字。

4、怎樣才能使提供的信息更準(zhǔn)確？

小結(jié)：提供信息的孩子要仔細(xì)觀察圖片，抓住圖片的特點(diǎn)，表達(dá)也要清晰。

（二）游戲：對(duì)抗賽。

1、介紹游戲規(guī)則。

（1）新增加的規(guī)則一，兩組依次派選手上來(lái)比賽。

（2）規(guī)則二，兩個(gè)選手搶猜，誰(shuí)先猜到獲勝，可以加1分。

（3）規(guī)則三，如果你把圖片的名字說(shuō)出來(lái)的話，就要給對(duì)手加分。

2、比賽開(kāi)始，依次出示圖片。

（1）圖片天安門城樓（提升幼兒的提問(wèn)，不是一個(gè)動(dòng)物或是人，而是一個(gè)地方）。

（2）圖片長(zhǎng)城。

（3）圖片鳥(niǎo)巢。

經(jīng)驗(yàn)拓展：什么時(shí)候建造的？像什么？

小結(jié)：鳥(niǎo)巢由一系列鋼桁架圍繞編織而成，非常像小鳥(niǎo)的家，因此得名“鳥(niǎo)巢”，北京奧運(yùn)會(huì)期間，鳥(niǎo)巢作為主會(huì)場(chǎng)，承擔(dān)了開(kāi)閉幕式、田徑賽事和足球決賽。精彩絕倫的開(kāi)閉幕式表演與鳥(niǎo)巢大氣宏偉的結(jié)構(gòu)相得益彰，令世人驚艷。

（4）圖片胡錦濤。

（5）圖片林丹（中國(guó)第一位羽毛球大滿貫選手）。

（6）圖片劉洋（中國(guó)第一位飛上太空的女性女航員）。

（7）圖片京劇臉譜。

（8）圖片兵馬俑。

拓展：它在哪里？誰(shuí)建造的？為什么要造這些兵馬俑呢？

小結(jié)：兵馬俑出土于陜西西安，它是秦始皇的陪葬品。因?yàn)檫@個(gè)皇帝想自己死后也能繼續(xù)做皇帝統(tǒng)治中國(guó)，所以，他把他的軍隊(duì)一起做成陶人來(lái)陪伴他。，兵馬俑雄偉壯觀，是世界的第八大奇跡。）。

三、圖片牡丹。

拓展：哪里的牡丹最美麗？牡丹花有什么特殊的含義嗎？為什么我們要拿它來(lái)做國(guó)花呢？

小結(jié)：中國(guó)有個(gè)地方在叫洛陽(yáng)，那里盛產(chǎn)牡丹。盛開(kāi)的牡丹花非常美麗，它象征著富貴、吉祥。因此，我們用牡丹來(lái)做我們國(guó)家的國(guó)花，希望我們的祖國(guó)也能繁榮富強(qiáng)。

四、情感提升――散文詩(shī)小結(jié)。

1、有一個(gè)小故事也和我們的國(guó)家有關(guān)，我們來(lái)看一下。

2、教師有感情地念散文詩(shī)。