優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的，它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。這是一些著名作家的優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠讓大家感受到他們獨(dú)特的寫作風(fēng)格和魅力。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇一

20xx年，我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，實(shí)施生本課堂教學(xué)研究。剛接觸生本時(shí)覺(jué)得很迷茫，不敢進(jìn)行嘗試。通過(guò)兩年的實(shí)踐，我相信了生本產(chǎn)生的神奇力量，給我和我的學(xué)生帶來(lái)了巨大變化。

一、初識(shí)生本教育。

初識(shí)生本教育，是《教育激揚(yáng)生命》《諦聽(tīng)教育的春天》和《教育走向生本》這三本書給我?guī)?lái)的啟發(fā)，讓我慢慢走進(jìn)生本。生本教育是綠色可持續(xù)發(fā)展的自然教育，就像我們穿的鞋子非常適合我們的雙腳，那么走起路來(lái)我們就會(huì)漸漸忘記了自己的腳。生本教學(xué)就是這樣，學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)忘了自己是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課的時(shí)間是那樣短暫。

二、踐行生本教育。

在實(shí)踐中，我做到人人有機(jī)會(huì)、人人有發(fā)展，班級(jí)中沒(méi)有差生，只有關(guān)注生。我下去，學(xué)生上來(lái)，讓學(xué)生占領(lǐng)講臺(tái)，爭(zhēng)取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)言。在設(shè)計(jì)課前小研究中，我做到了簡(jiǎn)單、根本、開(kāi)放，我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)生本課程的核心理念是抓住根本。這個(gè)根本指的是這節(jié)課要解決的核心問(wèn)題，就是我們書中的例子。課前小研究的內(nèi)容更不宜復(fù)雜，問(wèn)題不宜過(guò)多，要精練、簡(jiǎn)明，一定抓準(zhǔn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通常我都會(huì)這樣設(shè)計(jì)課前小研究：

通過(guò)學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？如果你學(xué)會(huì)了，請(qǐng)舉個(gè)例子。如果遇到不懂的地方，請(qǐng)記錄你的疑惑，然后進(jìn)行組內(nèi)討論，解決不了的全班討論。針對(duì)今天的學(xué)習(xí)，你有什么小提醒和大家分享？最后，談?wù)劚竟?jié)課的收獲。我們的課前小研究必須要做到：人人可做，人人多做；上不封頂，下要保底；通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終達(dá)到例題自己做、難題自己想、小組深入研究問(wèn)題、全班學(xué)生共同參與的理想效果。

生本課堂讓我真正做到了尊重、信任、理解和包容學(xué)生，即使學(xué)生的課前小研究完成得不夠好，我也用微笑來(lái)肯定他們的學(xué)習(xí)成果，因?yàn)樗麄兛蟿?dòng)腦了，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了，雖然有錯(cuò)誤存在，那也是允許的。如果有的學(xué)生完成不了課前小研究，就讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是最高效的學(xué)習(xí)方式。

我信任孩子，給他們一定的時(shí)間和空間，而這個(gè)空間就是在設(shè)計(jì)課前小研究上做足功夫，在設(shè)計(jì)課前小研究時(shí)，一定要從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，切入點(diǎn)低，學(xué)生沒(méi)有壓力，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇二

生活在21世紀(jì)的.我們，可以說(shuō)是少時(shí)就已經(jīng)接觸到了電腦。是的，隨著科技的飛速發(fā)展，電腦一詞在如今已是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的東西了。我們獲取知識(shí)大多都是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的，電腦現(xiàn)在在人們的生活中占著舉足輕重的地位，它對(duì)人們的生活越來(lái)越重要，人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)它。

我第一次與網(wǎng)絡(luò)接觸應(yīng)該是在三四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)一直看見(jiàn)爸爸拿這個(gè)東西晃來(lái)晃去，充滿好奇，后來(lái)才知道那是“鼠標(biāo)”，是一個(gè)箭頭。只懂得上作文網(wǎng)看作文、上qq。后來(lái)，自己漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也有了一定的認(rèn)識(shí)，于是我從過(guò)去只是上qq、看作文開(kāi)始嘗試著在網(wǎng)上搜自己需要的資料。無(wú)聊時(shí)偶爾會(huì)選擇聽(tīng)聽(tīng)歌，玩玩小游戲。現(xiàn)在，我已經(jīng)不僅僅是看作文了，自己也開(kāi)始在網(wǎng)上寫作文了，雖然知道自己的文筆不是很好，比起其他哥哥姐姐們還差一大節(jié)呢，但總覺(jué)得自己應(yīng)該努力去寫，總會(huì)有豐收的。

在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們可以呼吁身邊的哥哥姐姐一起在網(wǎng)上探討對(duì)我們有益的話題，比如植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境、抗擊壞分子，增強(qiáng)城市安全等。

我心目中的網(wǎng)絡(luò)是很純潔的，事實(shí)上我所接觸到的網(wǎng)絡(luò)的確很純潔。在作文網(wǎng)里，我可以交到許多知心朋友，可以和他們一起交流自己的一些寫作心得，與他們分享自己的快樂(lè)。自己的作文有了他們的指導(dǎo)，確實(shí)可以長(zhǎng)進(jìn)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)里，我們的年齡都相差無(wú)幾，每個(gè)人都可以做到真實(shí)的面對(duì)別人，做生活中的好姐妹。

我遨游在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的海洋里。如果網(wǎng)絡(luò)是大海，我就是大海中一只歡快的小魚；如果網(wǎng)絡(luò)是天空，我就是天空中一只自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果網(wǎng)絡(luò)是大地，我就是大地懷抱中的一棵小草；如果網(wǎng)絡(luò)是所學(xué)校，我就是學(xué)校里的一名學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；如果網(wǎng)絡(luò)是青山，我就是環(huán)繞它的綠水；如果網(wǎng)絡(luò)是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)太陽(yáng)，那么我就會(huì)在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇三

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《》。

“腹有詩(shī)書氣自華，胸?zé)o文墨志必短”。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)人的進(jìn)步，離不開(kāi)老師的幫助；一個(gè)人的成才，更離不開(kāi)書籍這樣的好伙伴。

鳥(niǎo)兒因?yàn)槟茉谒{(lán)藍(lán)的天空飛翔而歡快，魚兒因?yàn)槟茉诿Ｃ５拇蠛Ｖ绣塾味鴼g暢，我呢？我因?yàn)槟軙秤卧谥R(shí)的海洋中而快樂(lè)。書給了我無(wú)窮的知識(shí)，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個(gè)廣闊的世界。

是啊！讀書是一件幸福的事，而書被世人所鐘愛(ài)的原因是書具有知識(shí)的魅力與人性的光芒，讓人讀過(guò)之后，覺(jué)得自己變得更加充實(shí)與清醒了。讀書有益于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但讀書更應(yīng)注意讀書思考與感受。

讀書，有兩種，一種是“煮”書，便是把書讀透、讀通，徹底了解書的含義與意思，此為“煮”書。另一種是“破”書，意思是透過(guò)書的表面，深入了解書的深層意思，并從中聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，破開(kāi)表面，刨根問(wèn)底。那些隨意翻上兩三頁(yè)或只看上一次的不叫讀書，因?yàn)槟菢痈倔w會(huì)不到讀書的真正樂(lè)趣。真正的讀書樂(lè)趣是在讀書的思考中收獲的碩果。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。

翻開(kāi)一本書，一個(gè)人靜靜地坐下，感受由遠(yuǎn)至近的文學(xué)氣息和油墨清香。我喜歡一些古典文學(xué)，每次翻開(kāi)那泛黃的書頁(yè)，細(xì)細(xì)咀嚼每一個(gè)字，感受著慢慢走來(lái)的古人所帶來(lái)的濃墨氣息和芬芳。偶然吹過(guò)的微風(fēng)撫摸著臉頰，這是一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的美。當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神所深深地折服。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》讓我對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》提高我的作文水平；看一些漫畫、搞笑之類的，讓我更加幽默，更加富有想象力。

“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”。廣泛的閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，增加我們的知識(shí)，幫助我們健康成長(zhǎng)。捧起書籍，與書為友吧！讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)我們有肺腑，讓動(dòng)人的故事為我們樹(shù)起人生的路標(biāo)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們一起暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！熱愛(ài)讀書吧！讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的人生！

謝謝大家！

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇四

簾外雨潺潺，春意闌珊；雕花窗欞內(nèi)，茶香裊裊。在已逝去的美好歲月里，快樂(lè)總伴隨在我左右。

八歲時(shí)一個(gè)天空晴朗的早晨——。

我家門前的草坪上有許多桂花樹(shù)嗎，桂花開(kāi)得正艷，一朵緊挨著一朵，金燦燦的，在枝葉茂盛的桂花樹(shù)上，更顯嬌美。在這晴朗的天空下，我和伙伴們穿梭在桂花樹(shù)之間，比賽著誰(shuí)采的桂花多，誰(shuí)做的桂花茶更香甜。天是那么藍(lán)，草是這么綠，花是那么盛，我的心像小鳥(niǎo)一樣在這充滿了花香的空氣中飛躍。在這自然寧?kù)o的早晨，我的心情是歡樂(lè)舒暢的。

十歲時(shí)一個(gè)清風(fēng)徐徐的上午——。

天氣很好，一大早我與父母就合手做了三份精美豐富的野餐食物。在野餐的路途中，我把單車騎得飛快，一排排綠油油的松柏在迅速倒退，一陣陣帶著青草香的風(fēng)向我拂來(lái)，我愜意的瞇著眼睛，享受著大自然的美好。身后是父母爽朗的笑聲，我的唇勾起后就再也沒(méi)有放下了。在這暢快淋漓的野餐中，我發(fā)現(xiàn)口中嚼的米粒是這么甜美可口，嘴里含的開(kāi)水是這么甘甜清涼。在這陣陣清風(fēng)里，我的心情是歡快愉悅的。

十四歲時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后——。

午后暖暖的陽(yáng)光被窗戶揉碎，灑了一沙發(fā)的光芒。我在沙發(fā)上輕輕坐下，手捧一杯紅茶，一本摯愛(ài)的書籍，懶懶的在沙發(fā)上坐下，沙發(fā)很軟也很暖，坐的很舒服，我隨意的翻開(kāi)那薄薄的書頁(yè)，愜意的吮一口紅茶，鼻翼間滿是茶香書香，這香味慢慢滲透我的心間。陽(yáng)光暖暖的照在我身上，心里滿滿的都是快樂(lè)滿足。

窗外的雨淅淅瀝瀝的落著，浸潤(rùn)著我的心扉，將思想收回，落目與蘭宜。快樂(lè)一直在我身邊伴我成長(zhǎng)，快樂(lè)之花將會(huì)在我的生命中永遠(yuǎn)絢麗綻放！

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快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇五

這句的確是實(shí)話從小到大書是我生活中必不可少的東西；書是我生活中的一部分；書帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。

在我幼小的時(shí)候，媽媽便給我講《睡前故事》、《格林童話》、《安徒生童話》，在我稚嫩的心靈中，每一個(gè)精彩的故事都是那么有趣，那么精彩那么生動(dòng)。在我跨入美麗的校園的時(shí)候，《快樂(lè)作文》、《綠葉險(xiǎn)蹤》、《淘氣包的日記》進(jìn)入了我的視野，我的課外生活又豐富了起來(lái)。漸漸地，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》及其他一些名著又和我交成了形影不離的“好朋友”了，我用從課外書上學(xué)到的修辭手法運(yùn)用到作文上，使我的作文水平大大提升，得到了作文比賽的二、三等獎(jiǎng)，不僅得到了獎(jiǎng)，還得到了豐富的識(shí)知視野，時(shí)不時(shí)的，還可以在家里當(dāng)當(dāng)小老師呢！快樂(lè)的閱讀，最重要的是快樂(lè)，只要快樂(lè)的讀文章，理解的道理就會(huì)更深刻，更透徹。

眨眼時(shí)光飛逝，我漸漸長(zhǎng)大，我的知識(shí)面也不斷的增長(zhǎng)，我也不斷領(lǐng)悟到快樂(lè)的閱讀真正的道理，享受著快樂(lè)的閱讀帶給我的好處。快樂(lè)閱讀，伴著我們成長(zhǎng)！讓我們行動(dòng)起來(lái)，向“寶書”們發(fā)起進(jìn)攻吧！不要擔(dān)心你的學(xué)習(xí)好與不好，只要你是快樂(lè)的，就會(huì)書海里補(bǔ)一補(bǔ)你的“身子”吧！希望你的知識(shí)面越來(lái)越好！越來(lái)越廣！最后的的提醒：要選自己有益的書，而務(wù)必不能對(duì)自己無(wú)益的書千萬(wàn)不要選！否則反而害了自己！

快樂(lè)閱讀，伴著我成長(zhǎng)！讓我們一起來(lái)閱讀，體會(huì)其中的最深刻的道理吧！

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇六

自從我“呱呱”落地起，爸爸媽媽就對(duì)我寵愛(ài)有加：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，作文。在這種呵護(hù)下，我快樂(lè)又幸福地長(zhǎng)大了，現(xiàn)已是一名三年級(jí)的小學(xué)生，人人都夸我是一位快樂(lè)、活潑、開(kāi)朗的小公主。

為了使我的童年生活充滿樂(lè)趣，爸爸媽媽可是費(fèi)盡了心思。記得我五歲生日時(shí)，正值我幼兒園畢業(yè)前期，為了讓我在幼兒園過(guò)的最后一個(gè)生日有意義，爸爸媽媽特意訂了一個(gè)8磅三層的草莓蛋糕送到幼兒園，請(qǐng)老師和小朋友一起為我慶祝生日，小學(xué)三年級(jí)作文《作文》。當(dāng)看到爸爸媽媽提著大蛋糕走進(jìn)我們教室時(shí)，小朋友們?nèi)@叫著歡呼起來(lái)，我更是樂(lè)呵呵的飛奔著迎過(guò)去，不小心卻摔了個(gè)四腳朝天，惹得小朋友們捧腹大笑，我卻滿不在乎地站起來(lái)，摸著屁股，笑著說(shuō)：“有什么好笑的呢。”

·開(kāi)始分蛋糕了，小朋友們紛紛喊到：“給我，柔柔”，我興高采烈地端著蛋糕走向他們。突然，一個(gè)小朋友抹了一點(diǎn)奶油在我臉上，我忙追著想抹回給他。糟糕，中了“調(diào)虎離山計(jì)”了，旁邊的另一個(gè)小朋友忍不妨又在我臉上畫了兩道貓胡子，我變成“大花貓”了，小朋友們笑得更歡了。

開(kāi)始吃蛋糕了，小朋友們個(gè)個(gè)狼吞虎咽地大口吃起來(lái)，不一會(huì)兒，蛋糕就被我們“消滅”了。同桌羨慕地對(duì)我說(shuō)：“蛋糕真好吃！你真幸福！謝謝你請(qǐng)我們參加你的生日，我們很開(kāi)心。”我更加開(kāi)心，大家為我過(guò)了一個(gè)這么令我難忘的生日。感謝爸爸媽媽，感謝您們?yōu)槲姨峁┝艘粋€(gè)分享快樂(lè)并獲取快樂(lè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)生日聚會(huì)，我明白了，快樂(lè)只要和別人他享，你就會(huì)得到更大的快樂(lè)。

·我這個(gè)小公主就是這樣快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)的，沒(méi)有痛苦，更沒(méi)有傷心，在我心中，每天都是快樂(lè)幸福的。我愛(ài)您們，爸爸媽媽，謝謝您們?yōu)槲宜龅囊磺校∥乙肋h(yuǎn)快樂(lè)地面對(duì)成長(zhǎng)，決不辜負(fù)您們對(duì)我的期望！

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇七

每個(gè)人都要經(jīng)歷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是人生中一件很重要的事。下面是本站小編精心為您整理的快樂(lè)伴我成長(zhǎng)隨筆，希望您喜歡!

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有快樂(lè)，有悲傷，有成功，有失敗……在成長(zhǎng)的記憶中，每一頁(yè)都是精彩的。

在成長(zhǎng)中，我愛(ài)讀書。從開(kāi)始有記憶起，讀書就成了我成長(zhǎng)中必不可少的一件事。無(wú)論我碰到憂愁還是煩惱的事，我會(huì)選擇讀書，讓書籍帶走我的憂愁，重新快樂(lè)，在書中我自由地馳騁天下，自由地翱翔。書伴隨我成長(zhǎng)，陪我度過(guò)不同樣的每一天。

在成長(zhǎng)中，我愛(ài)拉二胡。二年級(jí)起，我隨二胡老師一起在音樂(lè)的世界里遨游，二胡成了我成長(zhǎng)中必不可少的一樣，每天我自己至少要抽出半小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)練習(xí)二胡，在二胡曲中感受著勞動(dòng)人民的各種情感，也把自己的心情放在其中。

在成長(zhǎng)中，我愛(ài)打球。在每周周末晚上，我都會(huì)去俱樂(lè)部打乒乓球，打球讓我增強(qiáng)了體質(zhì)，減少了生病的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了許多朋友。

在成長(zhǎng)中，我愛(ài)學(xué)習(xí)。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，老師讓我懂得了什么叫學(xué)無(wú)止境，只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，才能讓自己成長(zhǎng)的翅膀變得更堅(jiān)硬起來(lái)，在學(xué)習(xí)中我還知道了知識(shí)也不僅僅是從課本中得到的，還有更多的是來(lái)自實(shí)踐。

在成長(zhǎng)中，我愛(ài)探險(xiǎn)，不僅僅是隨著書中一個(gè)個(gè)小主人公去探險(xiǎn)，我更愛(ài)在生活中探險(xiǎn)，在探險(xiǎn)中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與同伴合作，共同克服困難。

現(xiàn)在的我們，已不再是混沌初開(kāi)的童年了，但成長(zhǎng)的路途還非常遙遠(yuǎn)，讓我們發(fā)奮努力吧，讓成長(zhǎng)的小船繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓成長(zhǎng)的陽(yáng)光更燦爛些!

人生就像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折。面對(duì)這些，唯獨(dú)快樂(lè)才是成長(zhǎng)的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的人生對(duì)快樂(lè)的釋義都會(huì)有所不同。每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)，當(dāng)然我也不例外。

成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮。快樂(lè)總是在我專心致志的做著平凡的事時(shí)不意之間到來(lái)的。上幼兒園時(shí)，快樂(lè)總是在和小朋友們做迷藏、過(guò)家家中流淌。現(xiàn)在上小學(xué)的我，快樂(lè)就是在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕飄蕩。將來(lái)，我想快樂(lè)就是在知識(shí)的海洋中暢快地翱翔，在盡情的展示自己中釋放，在回味多彩的人生生活中綻放。

快樂(lè)就是成功的滿足。俗話說(shuō)：“一分辛苦，一分甜。”快樂(lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就是收獲后的喜悅;對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是桃李滿天下;對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，就是得到老師表?yè)P(yáng)后的喜悅、就是課間和同學(xué)們一起嬉戲、就是取得優(yōu)異成績(jī)后的慶幸、就是讀完一篇精彩文章后的滿足……快樂(lè)總在成功后的一剎那洋溢在我神情中。當(dāng)然，在我們著手去做某一件事的時(shí)候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望也伴隨著失敗的可能。但快樂(lè)與否并不取決于我們做某些事的成與敗。每次考試之前都對(duì)自己說(shuō)：“盡力取得優(yōu)異的成績(jī)。”即使由于知識(shí)掌握的不牢固，沒(méi)有得到優(yōu)異的成績(jī)，而有目的的去掌握不懂的知識(shí)也是一種快樂(lè)。所以說(shuō)，哪怕是失敗了，我也快樂(lè)著。

求知對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)，閱讀一本好書對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我來(lái)說(shuō)也是快樂(lè)……快樂(lè)是一種選擇，如果我們一再地選擇快樂(lè)，快樂(lè)就會(huì)逐漸成為我們心靈的一部分;快樂(lè)是一種感覺(jué)，快樂(lè)不會(huì)帶給我們知識(shí)，也不會(huì)給我們錢。快樂(lè)只會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)上快樂(lè)吧，其實(shí)它一直都在伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，真是一個(gè)讓我捉摸不透的東西，一個(gè)人需要慢慢地成長(zhǎng)才能變的成熟，而成長(zhǎng)的過(guò)程也是十分重要的，記錄下來(lái)也是很有意思的呦。

于是，我的思緒跟著飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落葉回到了小時(shí)候的那一天：小時(shí)候我是很貪玩的，會(huì)很多游戲。什么過(guò)家家了，當(dāng)老師了，藏貓貓了應(yīng)有盡有，玩也玩不膩。小時(shí)候我住在爺爺?shù)膹S里，一直是爺爺奶奶照顧我。

記得有一次，我玩的最瘋。當(dāng)時(shí)，姐姐也來(lái)了，我更加開(kāi)心，便拿出我那個(gè)壓箱底的點(diǎn)讀機(jī)，跟姐姐分享。我熟練的先搬了幾個(gè)小板凳到了院子里去，又搬了一個(gè)大凳子當(dāng)桌子。我們坐在凳子上，我先把點(diǎn)讀機(jī)打開(kāi)，再?gòu)拇永锬贸鲆粡埧ㄆ？ㄆ芏啵袑W(xué)古詩(shī)的，認(rèn)字的，學(xué)英語(yǔ)的，講故事的……隨后，我和姐姐便興高采烈的玩了起來(lái)，玩的不亦樂(lè)乎。后來(lái)，不知怎的了，我突然笑了起來(lái)，不慎往后一傤，躺到了地上，疼的淚珠直往外蹦，但是想到還有游戲沒(méi)玩，就又忍著疼站起來(lái)。我們接著玩做飯游戲。我有許多餐具食物。我和姐姐一起先把玩具擺好，在輪換這做飯。我們還用生水當(dāng)做飲料、清煮魚、玉米、雞腿、炒雞蛋等等，“豐盛”的不得了。我們一下子玩到了中午十二點(diǎn)，可是我和姐姐還沒(méi)玩夠吶，于是又在院子里嬉戲，蕩秋千，玩吊床，還喂雞，我和姐姐的鞋底上踩滿了雞屎。終于到了2點(diǎn)多，我和姐姐摸著“咕嚕咕嚕”叫的肚子才吃午飯。

小時(shí)候是無(wú)憂無(wú)慮的，一直處在快樂(lè)之中，一直伴隨到我上了小學(xué)，幼稚才不再凌亂我的成長(zhǎng)。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇八

羅振浩同學(xué)：

我們已經(jīng)相處了六年，度過(guò)了美好的時(shí)光，現(xiàn)在，我們將要上中學(xué)了，這意味著我們將要告別快樂(lè)有趣的小學(xué)生活。

我更記得，在三年級(jí)的時(shí)候，我們?yōu)榱藚⒓訑?shù)學(xué)競(jìng)賽，每天去老師那里補(bǔ)習(xí)。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們一起思考。有一點(diǎn)思路了，就一起討論這個(gè)思路對(duì)不對(duì)。在競(jìng)賽的那一天，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我也不會(huì)忘記，在五年級(jí)的時(shí)候，我們一起轉(zhuǎn)入了新的學(xué)校，又幸運(yùn)地被分到通過(guò)一個(gè)班，我們一起坐在第一組第一張桌，我們一起面對(duì)這個(gè)陌生的班級(jí)。從此，我們對(duì)這里已不再陌生，又認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)、新朋友。

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶寶庫(kù)中一顆顆流光溢彩的珍珠啊！六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬消逝，我們將要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，決心以優(yōu)異的成績(jī)考入縣重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

同窗六載，情真意切。雖然分別就在眼前，但是請(qǐng)你相信，你的笑容，你的聲音，你的一個(gè)動(dòng)作，你的一聲問(wèn)候……我都能夠牢牢鎖定在我的記憶之中。讓我們一起努力，彼此祝福，為實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大理想共同努力奮斗！

祝：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的同學(xué)：黃思霖。

20xx年5月21日。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇九

可是沒(méi)有錢，等級(jí)跟不上，裝備跟不上，我漸漸淡出了原先的交友圈。每次想到這兒，我的心就像被千萬(wàn)只螞蟻爬過(guò)。終于，我又一次花了錢。

父親大概也知道，但他睜一只眼閉一只眼，縱容著我――我在網(wǎng)絡(luò)上快意江湖，學(xué)習(xí)也盡量顧好，可謂是“雙場(chǎng)得意”。

這樣的生活持續(xù)了將近兩年，直到有一天，我厭倦了游戲，轉(zhuǎn)而迷上了各類小說(shuō)。這是我看到了自己過(guò)去的幼稚與沖動(dòng)，每天在日記中寫下自己剎那的感悟。我欣賞網(wǎng)絡(luò)上很多人、事、物，網(wǎng)絡(luò)使我的人生觀不斷蛻變。這段日子，我在網(wǎng)絡(luò)的幫助下飛速成長(zhǎng)，像海綿一樣無(wú)條件吸收網(wǎng)絡(luò)上的資料。

漸漸地，我不再滿足于“看”，我開(kāi)始嘗試著“寫”。每天晚上寫作，白天投稿，又接受退稿……我經(jīng)歷了失望、無(wú)措、驚喜與淡然，最終釋然。

如今，我明白了網(wǎng)絡(luò)，但心中始終有著一份無(wú)法割舍的依戀。上面承載了我太多的喜怒哀樂(lè)，留些我太多的成長(zhǎng)印記――可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)證了我心智的逐漸完善。

感謝網(wǎng)絡(luò)的存在！

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十

書是明亮的燈盞，照亮我們孜孜前行的道路；書是理想的橋梁，聯(lián)通彼此遙不可及的河岸；書是鼓勁的風(fēng)帆，推動(dòng)人生航船駛向浩瀚的大海。因?yàn)樽x書，我們告別稚嫩的童年，跋涉書山、遨游學(xué)海，從此踏上求知的道路。

一夜淅瀝的大雨，驅(qū)離了金沙江畔古鎮(zhèn)黃華的悶熱，久違的雨水帶來(lái)絲絲清涼。明媚的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)，顯得格外溫馨。輕輕地捧起一本課外書籍，忘記窗外的喧囂，沉浸在書籍的海洋里，忘我地品嘗智慧的盛宴，汲取知識(shí)的甘露。

從小，我就與書結(jié)下不解之緣，書桌上擺滿了童話、漫畫等書籍，我喜歡依偎在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)她給我講《丑小鴨》《白雪公主》《拇指姑娘》的故事。當(dāng)聽(tīng)到悲傷動(dòng)人處時(shí)，我忍不住傷心起來(lái)。當(dāng)?shù)弥魅斯缭敢詢敃r(shí)，我又為他們的幸運(yùn)而感到高興。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸把童話和漫畫書擱在一旁，雖然它們能讓我開(kāi)懷大笑，但我需要真正的“良師益友”陪伴。讀一本好書，如同交一個(gè)親密無(wú)間且充滿智慧的朋友，它可以讓我們更加聰慧，豐富和提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

捧一本好書，讓自己徜徉祖國(guó)的名勝古跡，瀏覽博大精深的文化歷史，感受雄奇壯美的風(fēng)景帶來(lái)妙不可言的感覺(jué)。雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，凝聚了祖先的心血、汗水和勤勞的智慧。猶如人間仙境的九寨溝，湖水清澈艷麗，飛瀑多姿多彩，樹(shù)木青翠婆娑，引得文人墨客吟詩(shī)作畫。世界最高山峰珠穆朗瑪峰，聳立藍(lán)天之上，朵朵白云繚繞其間，讓人震撼不已。

讀一本好書，會(huì)讓你以一顆善良的心關(guān)愛(ài)他人，以慧眼認(rèn)清世間的是非曲直，在勝利的時(shí)候不驕傲，失敗的時(shí)候不氣餒，清清白白做人，干干凈凈做事。

讓我們乘坐書籍的航船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓我們汲取智慧的源泉，蕩滌美好的心靈。墨香溢滿書房，好書伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!我是陳子揚(yáng)，我演講的題目是《》。

說(shuō)起“書”，這兒還有一個(gè)可愛(ài)的故事哩。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我一歲過(guò)生日的時(shí)候舉行了一個(gè)小小的“抓周”游戲，在許多的東西中我什么都不抓，唯獨(dú)抓了書，從此我和書結(jié)下了不解之緣。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書讓我的成長(zhǎng)歷程充滿快樂(lè)，充滿陽(yáng)光。

如果我是一棵小樹(shù)，那么書就是明媚燦爛的陽(yáng)光，她照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；

如果我是一條小魚，那么書就是清澈的溪流，她滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；

如果我是一粒種子，那么書就是肥沃的土壤，她給了我充足的養(yǎng)分，讓我快樂(lè)地發(fā)芽，快樂(lè)地成長(zhǎng)！

讀書不僅僅讓我學(xué)到更多的知識(shí)，明白更多的道理，更重要的是讀書會(huì)讓我的學(xué)習(xí)、生活變得豐富多彩，讓我的成長(zhǎng)充滿快樂(lè)。我讀《安徒生童話》、《格林童話》、楊紅櫻童話……在這個(gè)充滿博愛(ài)的童話世界里，讓我懂得了什么是愛(ài)，怎么去愛(ài)別人，怎么去愛(ài)自己；我讀《名人故事》，讓我懂得更多做人的道理，做人要勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、善良、正直，要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；我讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》動(dòng)植物篇，讓我看到了一個(gè)充滿神奇與奧秘的大自然。我愛(ài)讀書，每一次媽媽帶我出去的時(shí)候，我都會(huì)跑到書店找書看，媽媽還親切地“罵”我是書蟲。

我相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書伴著我成長(zhǎng),伴著你成長(zhǎng),伴著大家成長(zhǎng).同學(xué)們，就讓書香伴著我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!

我的演講完了，謝謝大家！

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十二

小時(shí)候，我渴望天天可以玩，天天有吃不玩的零食……這何嘗不是在追尋快樂(lè)呢。人活這為了什么。圖什么？不就是為了自己快樂(lè)。別人快樂(lè)而活嗎！

快樂(lè)是什么？說(shuō)真的。我答不出來(lái)。我只能說(shuō)：你在幫助了別人時(shí)你可以得到。你取的'了好成績(jī)可以得到。別人贊賞你時(shí)可以得到……快樂(lè)無(wú)處不在，關(guān)鍵是你要不要去尋找。

記得在我還不懂事的時(shí)候，因?yàn)槲夷菚r(shí)的家庭經(jīng)濟(jì)不是很好。住在一個(gè)小露天屋里，我從上廳跑到小廳到飯廳。一直跑，大人門就笑我，說(shuō)我窮快樂(lè)。嘻！

我上了二年級(jí)后。常常和伙伴們一起，春天就去捉蜻蜓，夏天就去摘荷花，秋天就在紅紅的落葉小巷蹦跑，冬天在田里起火取暖。我覺(jué)得這樣的生活很充實(shí)。很快樂(lè)。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？快樂(lè)一直就在你身邊，它就象你的朋友。不是永遠(yuǎn)的好朋友一樣在你的生活里，不曾離開(kāi)過(guò)對(duì)吧！快樂(lè)一直在伴著我成長(zhǎng)，以前是、現(xiàn)在是、以后也是，它不會(huì)離開(kāi)，就想魚離不開(kāi)水一樣。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十三

歡樂(lè)無(wú)處不在，它是夏日里的冰淇淋；歡樂(lè)無(wú)處不在，它是秋天的落葉，更是一種完美的回憶。

前些天，不知怎樣的，我受到爸爸的“傳染”也加入了養(yǎng)花草這一行列。上個(gè)月，我們?nèi)业侥贤▎輬@游玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)南通嗇園里有賣郁金香的種子，便買下了四個(gè)郁金香。

回到家，我拿起小時(shí)候玩沙子的“沙灘寶貝”干了起來(lái)，我先把適前準(zhǔn)備好的泥土，挖進(jìn)自我親手做的陶藝花盆里，然后把土里的小石子逐一挑出，直到花盆里的土，柔軟、黑的發(fā)亮的時(shí)候，我才準(zhǔn)備把花種埋下去。這是我第一次養(yǎng)花，為了搞清楚怎樣種種子才能吸收到充分的陽(yáng)光和水分，我還特意翻閱了書籍。

從那以后，我就多了一份職責(zé)。那就是——種植郁金香，我每一天早晨醒來(lái)，做的第一件事就是看一看陽(yáng)臺(tái)上的郁金香有沒(méi)有發(fā)芽。一向過(guò)了一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)郁金香發(fā)芽了，便更加精心侍弄這些郁金香，時(shí)不時(shí)就澆水，補(bǔ)充陽(yáng)光，可沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)我的“用心”照顧，郁金香們反而都死了，我既后悔又無(wú)助。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，救星爸爸趕了過(guò)來(lái)，不急不忙的拿出他養(yǎng)的表面干而密的郁金香，說(shuō):“這是我的郁金香。”爸爸又拿出我的濕而葉少的郁金香，說(shuō):“這是你的郁金香。”爸爸對(duì)我眨了眨眼說(shuō):“你不明白了吧！是你澆水澆的太多了，郁金香此刻正值培植期，無(wú)需澆太多水！”我一下子恍然大悟，拿起我的郁金香放到陽(yáng)臺(tái)上，讓它享受陽(yáng)光的滋潤(rùn)，從那天起，我每一天都要摸一摸它的土是干還是濕才去澆水，三天澆水五天施肥，在我的幫忙下，郁金香活了過(guò)來(lái)，一天比一天長(zhǎng)的旺盛。

此刻的郁金香健康成長(zhǎng)，精力旺盛，那樣貌比嗇園里的花還好看呢！這時(shí)，我感到很歡樂(lè)，因?yàn)槲矣米晕业呐Γ瑩Q來(lái)了郁金香的‘小生命’。

經(jīng)過(guò)培植郁金香，我感受到了成功的歡樂(lè)，他激勵(lì)著我不斷取得更大的提高，讓我們邁著歡樂(lè)的步伐，走向幸福的彼岸。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十四

什么是快樂(lè)？當(dāng)我在一小時(shí)內(nèi)遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，80%的人會(huì)不假思索地說(shuō)我可以每天玩，每天吃零食。然而，當(dāng)我長(zhǎng)大后，我深深地意識(shí)到快樂(lè)并不是只有一種含義。

書籍是知識(shí)的海洋，智慧的源泉，人類進(jìn)步的階梯，成功的捷徑。可以說(shuō)，沒(méi)有書籍的幫助，就沒(méi)有成功的人。因此，我喜歡書籍和這些在知識(shí)海洋中指引我們的導(dǎo)航針。

可能受我父母的影響。我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志、書籍甚至字典，我喜歡讀任何有文字的東西。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都可以找到書的蹤跡，但我對(duì)此并不滿意，所以我經(jīng)常去書店看書，讓自己在書的.海洋中漫游，喝下智慧的泉水。

我記得有一次我去新華書店買作文書，和父親約好十分鐘后下樓。我趕緊跑到三樓，買了作文本準(zhǔn)備，但各種各樣的書都讓我動(dòng)彈不得。最后，我還是控制不住自己，找了個(gè)角落蹲下來(lái)啃書。突然，我被書中的故事吸引住了，又讀了一遍。我根本感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。我不知道我花了多長(zhǎng)時(shí)間才讀完所有的課本、作文本、故事書、傳記和小說(shuō)。直到我發(fā)現(xiàn)我的腿麻木了，我才離開(kāi)。回到父親等我的地方，父親坐在凳子上打瞌睡。再看看時(shí)間，我的上帝！我已經(jīng)在那里蹲了四個(gè)小時(shí)了！

在閱讀中，無(wú)數(shù)美好的日子從我的手指間溜走，我不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。書給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)。

因此，我很欣賞這本書，因?yàn)樗屛业纳罡映鋵?shí)。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十五

如今我們已經(jīng)步入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｒ粡埳衿娴拇缶W(wǎng)將世界連成一個(gè)整體，人們只需輕輕地點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，便可隨時(shí)隨地與外界溝通交流。我也從這張大網(wǎng)中享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。

4月21日星期一晴。

今天，我的心情很好，上學(xué)的路上鳥(niǎo)雀聲聲歡唱，花兒也盡情地吐露芬芳。我預(yù)感到今天一定會(huì)有好運(yùn)降臨到我身上。

我的第六感實(shí)在太準(zhǔn)了，今天第一節(jié)課，語(yǔ)文老師便給我了一個(gè)“驚喜”——參加詩(shī)詞吟誦比賽。天啊，不是朗誦是吟誦，就是那種拖長(zhǎng)了音調(diào)，像唱歌似的.吟誦。我歡快的心情驟然跌入痛苦的深淵。老師給我做了示范，可我還是不得要領(lǐng)。

回到家，看著吟誦的文稿發(fā)愁。正一籌莫展時(shí)，突然間靈靈光一閃：“對(duì)了，可以上網(wǎng)尋求幫助啊！”于是迅速打開(kāi)電腦，在百度上輕輕一點(diǎn)，很快我所需要的吟誦視頻就出現(xiàn)了。面對(duì)著視頻，我開(kāi)始一遍一遍地練習(xí)，慢慢地體會(huì)到了一點(diǎn)吟誦的韻味，我興趣大增，心情也好起來(lái)，練得更帶勁了。

4月23日星期三多云。

我真高興啊，詩(shī)詞吟誦比賽結(jié)束了，我竟然獲得了一等獎(jiǎng)，真是多謝網(wǎng)絡(luò)的幫助啊！

好心情當(dāng)然要與朋友分享了，我打開(kāi)qq，在qq空間里發(fā)微博。很快就收到了朋友們的熱烈祝賀。看到大家的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，好開(kāi)心呀！這時(shí)，我們的班級(jí)博客管理員小雨給我發(fā)來(lái)了約稿通知，讓我寫一寫參加吟誦比賽的感受。我愉快地答應(yīng)了，趁熱打鐵打開(kāi)文檔寫了起來(lái)，題目就叫《我吟誦我快樂(lè)》。這真是美好而又充實(shí)的一天啊！

4月26日星期六小雨。

終于盼到了雙休日。本想舒舒服服睡個(gè)懶覺(jué)，突然想起媽媽答應(yīng)我做完作業(yè)后，可以上網(wǎng)放松放松。我來(lái)了興致，一骨碌爬起來(lái)，開(kāi)始做作業(yè)。媽媽在廚房里忙著做早餐，爸爸呢，當(dāng)然是每天的必修課，上網(wǎng)看新聞：新浪網(wǎng)、中華網(wǎng)。優(yōu)哉游哉地在網(wǎng)上漫游。吃過(guò)早飯，我繼續(xù)奮筆疾書。“快走開(kāi)，時(shí)間到了！”媽媽一聲吆喝，爸爸戀戀不舍地離開(kāi)電腦，到陽(yáng)臺(tái)上侍弄花草。媽媽呢，不用說(shuō)，上午10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始瘋狂網(wǎng)購(gòu)了。家里吃的、穿的、用的，百分之九十都是媽媽淘來(lái)的。還別說(shuō)，媽媽是個(gè)淘寶的行家，每次淘來(lái)的東西都是物美價(jià)廉。

終于寫完作業(yè)了，輪到我玩電腦了。我迫不及待地先打開(kāi)酷我音樂(lè)盒，大張偉歡快的《倍兒爽》瞬時(shí)沖擊著我的耳膜。再點(diǎn)開(kāi)最火的韓劇《來(lái)自星星的你》，順帶還要掛上qq，和朋友聊聊天。真的如歌中所唱“這個(gè)feel倍兒爽。”

網(wǎng)絡(luò)，一張神奇的網(wǎng)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，它給予我解答，當(dāng)我學(xué)習(xí)有壓力時(shí)，它帶給我輕松，當(dāng)我郁悶時(shí)，它開(kāi)闊我的視野。它讓我的生活變得豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十六

我是一個(gè)非常快樂(lè)的孩子，對(duì)于我快樂(lè)的緣由，我認(rèn)為是因?yàn)槲矣幸粚?duì)給我充足愛(ài)的爸爸媽媽，我是在他們這種愛(ài)的包圍下，一直保持著快樂(lè)，也不斷在成長(zhǎng)著。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽給了我快樂(lè)的種子。快樂(lè)，也許也是一種遺傳。我有些同學(xué)就會(huì)看起來(lái)不太快樂(lè)，而每次我的爸爸媽媽去接我放學(xué)，別人都會(huì)問(wèn)，你們家好像都好開(kāi)心，是什么事讓你們那么開(kāi)心快樂(lè)的啊？這種時(shí)候，我也不知道怎么回答別人，因?yàn)槲覀円患胰硕己秃湍滥溃嘤H相愛(ài)，一有空就坐在那里快樂(lè)的大笑，也因?yàn)檫@種快樂(lè)習(xí)以為常了，絲毫發(fā)覺(jué)不了我們有沒(méi)有不快樂(lè)的時(shí)候。

爸爸媽媽是幽默的人，他們經(jīng)常互相開(kāi)玩笑，我雖然有時(shí)候聽(tīng)不懂他們?cè)谥v的笑話，但我從他們的表情里看出來(lái)，他們都是快樂(lè)的，我長(zhǎng)期生活在這種快樂(lè)的氛圍里，沒(méi)有理由憂傷。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽教會(huì)我讓快樂(lè)生長(zhǎng)。以前小時(shí)候還不是很開(kāi)朗，看著爸爸媽媽笑得那么開(kāi)心，我都是呆呆的看著他們微笑，我心里是快樂(lè)的，但是我不怎么會(huì)像爸爸媽媽一樣表達(dá)。

爸爸媽媽看見(jiàn)我好像放不開(kāi)自己似的，就教我怎么樣自由自在的快樂(lè)，開(kāi)心就要大笑，只有大笑起來(lái)才可以把快樂(lè)分享給身邊的人，不然那份快樂(lè)就沒(méi)了那份氣度。“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，要盡可能的把自己的快樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，給別人一絲渲染。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽呵護(hù)我的快樂(lè)成長(zhǎng)。有我的爸爸媽媽在，可以說(shuō)我是越長(zhǎng)大越快樂(lè)，也因?yàn)樵娇鞓?lè)而越發(fā)懂事了。他們給我充足的愛(ài)，也給我?guī)?lái)充足的歡笑，這使得我比同齡人要更獨(dú)立更成熟一些，我懂得他們教我的如何愛(ài)人，也懂得他們教我的如何使大家都沉浸在歡聲笑語(yǔ)里。

快樂(lè)是我成長(zhǎng)中不可或缺的一棵樹(shù)，從我很小的時(shí)候，爸爸媽媽把它種在我的心田開(kāi)始，一路慢慢生根發(fā)芽，也一路陪伴我成長(zhǎng)到現(xiàn)在。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（通用17篇）篇十七

坐在房間的窗臺(tái)旁，看著陽(yáng)光下天真的孩子正在嬉戲，勾起了我的回憶——曾經(jīng)親身演出的一幕。

那是二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)短頭發(fā)、矮個(gè)子的人就是我，正在上學(xué)路上握著同學(xué)的手，一邊摘花一邊看著翩翩起舞的蝴蝶。那一座只有兩層的樓，下面圍著一個(gè)花壇，花壇外邊只有一個(gè)籃球場(chǎng)的正是我的學(xué)校，我的樂(lè)園。那樓很簡(jiǎn)陋，地板是水泥做的，我們的'活動(dòng)場(chǎng)所就在籃球場(chǎng)。這一節(jié)是體育課，老師叫我們排好隊(duì)。有些調(diào)皮的同學(xué)就被老師叫出來(lái)罰站。畢竟老師她是和藹的。她陪我們一起玩游戲，那游戲就是“老鷹捉小雞”，那是是挺流行的。我們都是小雞，老師扮母雞，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然說(shuō)：“我做老鷹！我做老鷹！我要吃小雞“，蹦蹦跳跳的說(shuō)著。之后，我們小鳥(niǎo)依人般地跟在老師的身后，左搖右擺，汗流浹背，笑聲在窄小的校園里回蕩心里樂(lè)融融的。

上了高中，功課多了，玩耍的時(shí)間也少了，印象中母校依然清晰，但如今的母校如何？變了嗎？我一直都想去看看，因?yàn)槲医?jīng)常說(shuō)是如此美麗，心動(dòng)了。

那是母校的十周年校慶，校長(zhǎng)邀請(qǐng)那些曾在那讀過(guò)書的學(xué)生回來(lái)。我興高采烈地隨著弟弟回母校，弟弟正讀五年級(jí)。到了門口，我不敢相信，校園變得如此美麗：在校園周邊都種滿了樹(shù)，像是保護(hù)學(xué)校的士兵。有籃球場(chǎng)四個(gè)，有羽毛球場(chǎng)，一個(gè)大操場(chǎng)，教學(xué)樓有三棟，很大很美的。但不變的是，依然像昔日的樂(lè)園一樣熱鬧。我心中的熱情一擁而上硬拉著弟弟到處逛逛，像是來(lái)到了游樂(lè)園。我們先是踏上了一個(gè)個(gè)圓柱形凸出地面的東西，就去跨車輪、蕩秋千，還有舉重等等。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了一張熟悉的臉，皺著眉頭，頭發(fā)有一絲絲白，高大的身材，原來(lái)是校長(zhǎng)。他依然像以前一樣掛著一張笑臉。我走過(guò)去問(wèn)好，他誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)要帶我去參觀一下教學(xué)樓。有電腦室、電子琴室、多媒體室、語(yǔ)音室太豐富，教學(xué)質(zhì)量提高了。學(xué)校壞境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，但我疑惑了，為什么在鄉(xiāng)村中有這么宏偉的建筑呢？原來(lái)是香港同胞資助母校，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)如此美的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們真的太幸福了！他們定會(huì)感到無(wú)比驕傲！如果沒(méi)有科技人員，就沒(méi)有如此先進(jìn)的設(shè)備；如果沒(méi)有先進(jìn)的東西，就沒(méi)有如此進(jìn)步的社會(huì)；如果沒(méi)有進(jìn)步的社會(huì)，國(guó)家就會(huì)停濟(jì)不前，就會(huì)導(dǎo)致落后。