心得體會是一種寶貴的財富，我們可以通過寫作的方式記錄下來，以便日后回顧和參考。現在就為大家推薦一些優秀的心得體會范文，相信對大家的寫作能力會有所幫助。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇一

自從開始寫作，我就一直在尋找最好的寫作手冊來提高我的寫作技能。經過多次試圖，我終于找到了一個適合我的寫作手冊，這個手冊改變了我的寫作技巧。

第二段：認識到寫作的重要性。

這本手冊不僅僅是一本技術指南，它還教導我寫作的重要性。它讓我認識到寫作是一種有力的工具，它可以讓我傳達我的思想和觀點給他人。通過寫作，我可以影響他人的思想和行為。因此，我開始準備學習并提高我的寫作技巧，這也是這本手冊的目的。

第三段：學習寫作技巧。

這本手冊的內容是非常詳細的，它包括各種寫作技巧，如結構、語法、段落和文本格式等。使用這些技巧可以使我的文章更加清晰、更具說服力。當我熟悉這些技巧之后，我開始了解到在寫作中使用不同的語法結構和文本格式可以讓我的文章更加具有表現力和吸引力。

第四段：開放心態。

寫作技巧的學習是一種無休止的過程。我學會了要保持開放的心態和持續的學習態度。練習和實踐是徹底掌握任意新的寫作技能的關鍵。這本手冊也幫助我了解到，我需要花費更多的時間和努力去完善我的文章，而不是追求快速完成。這種工作態度將幫助我不斷地提高我的寫作技巧，從而寫更好的文章。

第五段：總結。

通過這本手冊，我了解了自己寫作技巧的局限性，同時發現了新的技巧和技能，從而更好地表達我的思想和觀點。這本手冊不僅僅是一本指導書，它改變了我的寫作方式和思想。最終，我將一直持續努力，以實現我的寫作夢想，并寫出更好的文章。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇二

學生手冊是一種對于學生而言十分重要的資料，它不僅給予了學生們在校園中的指引，還提供了應對不同情況下的建議和解決方案。在我們的學習生涯中，經常會使用到學生手冊，今天我想要分享我在使用學生手冊過程中的心得體會。

第二段：學生手冊的重要性。

學生手冊在校園中的重要性十分明顯。它涵蓋了學校的歷史，教育體制，規章制度，課程大綱和校園生活以及社群生活。通過瀏覽學生手冊，我們能夠了解到學校的歷史和背景，也能夠在學校的學習和生活中知道哪些規則和條例是必須遵守的，以及哪些方面是需要關注的。此外，學生手冊不僅提供了保護同學們身體和心理健康的建議，還為不同情況下提供了應對方案，可以說是每個學生都值得possessing的一份資料。

第三段：學生手冊的使用經驗。

在我的經驗中，首先要學會正確地使用學生手冊。我們要先花時間仔細地閱讀整個學生手冊，并加以理解，以確保我們對校園生活中最基本的規則有足夠的了解。同時，我們也需要定期翻閱手冊，以便查閱必要的消息或更新的設立。此外，當我們遇到與校園生活相關的問題時，使用學生手冊能指向我們正確的解決方案。例如，當我們在校園中遇到糾紛時，我們需要參照手冊來確定該如何解決問題。

第四段：學生手冊的互動作用。

除了用作指南和解決問題的方法之外，學生手冊也可以通過互動作用來幫助我們實際應用所學。例如，我們可以在參加組織和俱樂部時參考手冊中的指導方案;我們也可以在考試前使用手冊中的策略進行準備，這些都是一位優秀的學生所需掌握的方法。

第五段：總結。

總的來說，學生手冊對于學生的學習和生活有著重要的作用，不僅可以達到保護和引導作用，還有互動作用的方面。在學生手冊的運用過程中，我們需要理解和遵守其中的規則，并考慮它們對我們學習和生活中的意義。最后，通過手冊提供的建議，我們能成為一個更好和更加負責任的學生。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇三

寫手冊是一本指導寫作的書籍，它包含了許多有關寫作技巧、方法和注意事項的有效信息。對于學生、教師和職業作家來說，寫手冊可以提升他們的寫作能力和寫作素養。寫手冊可以幫助我們解決寫作中的問題，賦予我們寫作動力，提高我們的寫作質量和效率。因此，學習和使用寫手冊已經成為我們日常寫作的重要部分。

第二段：分享自己對寫手冊的認識和理解。

在我接觸寫手冊的過程中，我發現寫手冊不僅為我們提供了一些基礎的寫作元素（像詞匯選擇、語法和標點符號的使用等），還為我們提供了一些有助于創造性寫作和高質量寫作的技巧和方法（像創意寫作、文章結構和修辭手法等）。此外，寫手冊中的一些實用指導，如學習寫作過程、論文撰寫流程及論證方法等，將幫助我更加有效管理我的寫作時間和思路，并改進我的寫作風格和表達能力。

第三段：針對寫手冊提供的技巧和建議的實際應用。

我將上述技巧和方法實用到我的寫作中，特別是在我的論文寫作中。在寫作中，我在創意和內容方面有了更多的靈感，我的寫作變得更加富有表現力和有趣了。我也學會了如何構建一個合理、清晰和有條理的論文結構，引用其他作者的觀點及做好文獻引用。經過實踐，我體會到寫手冊對我的寫作的幫助是多么重要和實用。

第四段：反思寫手冊的缺點和應對策略。

然而，寫手冊并不是完美的。有時它們可能會忽視某些重要內容，也可能需要針對某些方面進行更深入的講解。在我學習寫作時，我發現一些書籍中只是簡短地講述了一些寫作技巧和方法，而沒有給出具體的實例或練習來幫助我們更好地掌握和應用它們。因此，我需要不斷擴充我接觸寫手冊的范疇，同時在經驗積累中發展出自己的寫作路線。

第五段：總結寫手冊的重要性和作用。

總之，寫手冊是我們寫作過程中不可或缺的一部分。在寫作中，寫手冊可以幫助我們提高寫作技能，高效管理我們的寫作時間和思路，并提高我們的寫作成果。同時，我們也需要看到寫手冊的缺陷，不斷充實我們的寫作經驗，提高我們的寫作技巧。正如加泰羅尼亞寫作學者CarlesRoger所說，“寫作并非單獨的行動，而是一個動態的過程，需要經歷大量的創作、修改和重構，寫手冊則是我們進步和不斷改進寫作過程中不可缺少的一部分。”

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇四

學手冊是學校為幫助學生更好地適應學習生活、掌握學習方法及提高學習成績而專門編寫的一份內容詳盡、信息豐富的教育指南。在讀完《學手冊》后，我深受啟發，更加清晰了自己的學習目標，也找到了更加高效的學習方法。在此分享一下我的學手冊心得體會。

1、重視學習規劃。

《學手冊》中指出：學習規劃是高效學習的前提。這一點我深有感觸。在過去的學習中，我總是沒有對學習進行規劃，沒有明確自己的學習目標，導致了效率低，成績不夠理想的結果。《學手冊》給出了很好的建議，我按照手冊中提供的模板，制定了自己的學習計劃。在實踐中，我發現這個計劃的確可以很好地幫助我分配時間，明確學習內容和目標，按照計劃有序地完成學習任務。

2、注重構建知識體系。

手冊中文字云的設計也給我很大的啟示。手冊分門別類地羅列了知識點，將其拼成了一張大詞云。這種圖形化的展現方式，讓我一下子明白了學習課本的重點。我按照詞云的填寫順序，逐步構建了自己的知識體系。通過把核心概念串聯起來，我的學習變得更有層次性，知識也不再是孤立的事實被我瑣碎地收集，而是以一種更系統、更有意義的方式展現出來。這樣，我的記憶力也得到了更好的加強。

3、多模式學習。

在多媒體時代，知識的表現形式越來越多元化，無論是圖形類資料還是視頻類資料，它們都較為直觀、生動地呈現了學科知識的本質，這些都可“借鑒”到學習中來，提升學習效果。

此外，手冊不僅包含了學習文本，同時還有精美的圖表和實例，這些圖表和實例通常很直觀，能夠幫助我更清晰地理解知識點和做題思路。我一般會采用多模式的學習方法，即通過不斷反復觀看這些視頻、圖表幫助我更加深入地理解知識點，從而取得更好的學習效果。

4、尋求互助，共同提高。

學習并非一個人的孤獨之旅，需要和其他同學互相交流，互相學習。在學生檔案資料和班級群的幫助下，我很容易就找到了自己可以學習配合的伙伴，可以一起討論，分享、比較每個人的學習成果和心得。這種學習方法讓我不僅增加了合作意識，還加深了我對知識的理解。同時，由于我的學習方式和同學的不同，同學的提問激勵了我提出更好的問題，以及我對知識的更深入的思考，從而幫助我們互相進步。

5、不忘初心，加油奮進。

“學習是一種持續不斷的過程”，這句話讓我最感動。在看完手冊后，我有了一個全然不同的認識，我覺得學習已經不是為了成績，而是為了全面發展自己的能力，為自己的未來打造一條堅實的道路。因此，在學習中我始終保持著一份初心，不斷琢磨自己的學習方法，好好珍惜平凡而又不同尋常的學習時光，相信自己一定可以在這條路上走得更遠，走得更穩！

總之，在讀完《學手冊》之后，我獲得了很大啟發，找到了許多有用的學習方法。這些方法不僅讓我的學習時間更加安排有序，而且讓我不再恐慌，甚至可以在較短的時間內取得更高的學習效益。希望這些心得體會可以對大家有所幫助，讓我們一起加油，朝著自己的目標奮斗！

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇五

團課手冊是每個健身教練必備的指導與教學資料，它包含了課程設計、動作講解、團課流程等方面的內容。在學習與教學的過程中，我深刻體會到了團課手冊對于教練員的幫助與必要性。因此，本文將從五個方面分享我的團課手冊的心得體會。

首先，團課手冊在教學過程中尤為重要。它不僅可以讓我們對于整個課程進行了解與分析，同時也能夠讓我們根據手冊內容進行課程設計，并根據團課流程進行教學。在教學的過程中，我們可以通過團課手冊對于動作的講解以及詳細的示范，讓學員更好地理解動作，避免動作錯誤帶來的傷害風險。用團課手冊進行教學，不僅可以更好地控制節奏和時間，也可以創造更好的教學氛圍，提高課程的完成度。

其次，團課手冊能夠提升教練員的教學技能。通過研讀手冊中的內容，教練員可以大大提升教學技能，掌握教學的方法與技巧。教練員可以通過手冊了解不同類型的團課設計，獲得豐富的教學經驗。同時，教練員還可以通過學習手冊中的訓練方法和技術，不斷提高自己的專業水平，為學員提供更優質、更專業的健身教學服務。

第三，團課手冊能夠加強團隊協作意識。團隊協作是很重要的，通過手冊的共同學習，教練員可以建立更強的團隊意識和合作精神。課程講解、動作示范可以交流與分享，可以互相學習和溝通，提高教練員的整體教學水平。在團隊學習過程中，教練員不僅能夠促進協調合作，還能發揮個人的特長，為團隊一同成長貢獻所長。

第四，團課手冊能提高教練員的自身素養和服務品質。教練員要有良好的職業操守和職業道德，使用團課手冊可以幫助教練員規范自我行為和教學方式，加強職業道德，提升服務水平。通過使用團課手冊，能夠在教學中注意學員的身體健康和生命安全，及時發現潛在的問題和錯誤，避免動作帶來的健康風險，使得學員體驗更加安全和舒適。

最后，團課手冊有助于教練員提升專業知識和業務水平。通過閱讀團課手冊，教練員可以學習前沿健身知識和新技術，提高自身的專業技能和業務水平。隨著健身產業的發展，健身行業也日益需要具有多方面技能的教練員，而團課手冊向我們展示了未來健身行業所需要的資質。在手冊中，教練員除了掌握常規的運動技能外，還可以學習領域內最新和最專業的知識，為個人的職業發展帶來更多的機遇。

綜上，團課手冊是每個教練員必備的工具，對于提高教練員的教學水平、加強團隊協作意識、提升服務質量水平、提升專業水平都起到了重要的作用。是教練員必須要認真學習與使用的資料和指導。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇六

通過對我們醫院的《員工手冊》的學習，我對我們醫院感情更加深厚了，了解了我們中醫院其獨特的優越性，從管理體制到發展規模都已成為同行業中的佼佼者，全體職工整體素質也在這個特定的氛圍內得到了熏染，領導者能夠高瞻遠矚，同時切身為員工的利益考慮，能夠有識大體、顧大局的觀念，是一個具有生命力和創造力的企業，在這的每一天，我都能看到了希望，我很榮幸能成為這個集體中的一員。

在認真學習了《員工手冊》后，《員工手冊》為我們每一位職工指明了努力的方向，使我進一步對該手冊有了更深層次的認識和了解。我們醫院既是一個窗口部門更是一個服務部門，作為我們醫院的一名員工，又肩負著向廣大患者負責的重任，能否規范自己的行為從而在為社會服務、為病員服務的同時塑造好醫院形象是一項非常值得學習的重要工作。首先，制定這套手冊是全面推進我們醫院工作的需要。這套手冊的制定，表明我們醫院在制度建設上有了新的進展和新的成果；其次，制定這套手冊是我們嚴肅紀律、強化監督制約體制的需要。在我們醫院廣大職工隊伍的建設中，要提高院醫護人員的整體素質，要規范醫護人員行為，制度起到了很大的制約作用。

的逐項逐條，向領導和前輩們虛心學習，規范自身行為、糾正存在問題、嚴格按制度辦事，在做好本職工作的同時努力塑造良好的沛縣華佗醫院形象，為我們醫療工作的錦上添花、為沛縣華佗醫院經濟的進一步發展做出自己應有的貢獻。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇七

大學生活第一學期就在不知不覺中匆匆流逝。在這短短幾個月里，我們似乎都忘了一件很重要的事情，那就是對學生手冊的學習，其實，這才是我們進大學前該做的第一件事。在學生手冊里，我們不僅了解到了很多規章制度，更能體會到學校對我們的關懷。

翻開學生手冊，第一頁呈現給我們的就是江蘇大學生文明公約，這公約上體現了一個當代大學生應有的素質與涵養，雖然現在我沒有全部做到，但是以后我一定會努力加緊完善。另外，目錄上依次陳列出了大大小小的幾十個文件，由于章節總數過多，我選擇幾個我感觸比較深同時大家都比較關注的問題依次做詳細說明。

首先，值得一提的是教育部文件，高等學校學生行為準則。志存高遠，堅定信念；熱愛祖國、服務人民；勤奮學習、自強不息；遵紀守法、弘揚正氣；誠實守信、嚴于律己；明禮修身，團結友愛；勤奮節約、艱苦奮斗；強健體魄、熱愛生活。這八句話從大到小以現代化的語言向我們闡明了修齊治平的道理，古人的智慧延續到今依舊需要我們不斷地學習才能體會。

也在手冊中有詳細記述，尤其提一點，補考仍不及格的學生將面臨重修的可能。接下來說說轉專業問題，其實我也有過轉專業的打算，或許是轉金融也有可能是會計，但是我對轉專業的具體情況并不是太了解，學生手冊解決了我的問題，原來轉專業是有嚴格時間限制，新生入學未滿一學期和本科三年級或三年級以上的同學是不可以轉專業的，另外，學生轉專業后應修滿轉入專業教學計劃規定的總學分方可畢業。所以說，有轉專業意向的同學從現在開始就要早作打算了。

最后，我們再來看看南京財經大學學士學位授予實施細則（試行），全日制應屆本科畢業生，具備以下條件者，可以申請授予學士學位：熱愛祖國，堅持四項基本原則，遵守法律、遵守社會公德、遵守校規校紀，品行端正，在校學習期間未受記過及以上處分；較好的掌握本專業的基礎理論、專業知識和基本技能。在學制的規定年限內完成本科人才培養計劃的學業要求，經考核及格準予畢業；國際經濟與貿易專業的學生需達到學校劃定的全國非英語專業英語等級六級考試分數；非計算機科學與技術專業的學生，要獲得全國計算機等級考試二級證書（不限語種）等等具體情況還要仔細閱讀學生手冊。

“不成規矩，難成方圓”，大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們有一定的行為規范準則。而學生手冊就是這樣的一部“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，做一名跨時代的大學生，為家、為校、為國爭光。學生手冊是我們日常學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是我們莘莘學子的大學生活的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇八

第一段：引言（100字）。

Vi是一款強大的文本編輯器，作為程序員、系統管理員和其他專業人士的首選工具之一，學習并熟練掌握Vi的使用對于提高工作效率至關重要。而掌握Vi手冊更是成為一名高效的Vi用戶的必備素質。本文將結合個人經驗，分享關于Vi手冊的心得體會。

第二段：Vi手冊的重要性（200字）。

Vi手冊是Vi編輯器用戶獲取幫助和學習功能的重要工具。作為一種反直覺的編輯方法，初學者可能會感到困惑，但通過閱讀Vi手冊，我們可以逐漸理解和掌握Vi編輯器的工作原理和功能。Vi手冊中詳細列舉了各種命令和選項的用法，幫助我們更好地利用Vi編輯器進行文本編輯。熟練使用Vi手冊不僅可以提高我們的編輯效率，還能幫助我們更好地應對各種文本編輯需求。

第三段：通讀Vi手冊的經驗（300字）。

要熟練掌握Vi手冊，首先要對Vi的基本操作和快捷鍵有一定的了解。可以通過閱讀Vi手冊的基礎部分，從最基本的編輯命令、移動光標和保存文件等方面開始，逐漸建立起對Vi編輯器的整體認知。其次，要學會查找和使用手冊中的關鍵字。Vi手冊中會根據不同的功能和命令進行分類，我們可以通過關鍵字搜索，找到我們需要的命令和技巧。另外，通過閱讀Vi手冊中的示例和案例，我們可以學到更多實用的編輯技巧和功能擴展，深入理解Vi編輯器的用法。

通過學習和應用Vi手冊，我對Vi編輯器的使用有了很大的提升。首先，我學會了更多的編輯命令和快捷鍵，可以更快速地進行編輯操作。其次，Vi手冊中的高級用法和技巧讓我發現了編輯過程中的更多可能性，比如使用正則表達式進行批量替換，使用宏錄制來重復執行一系列編輯操作等。此外，Vi手冊還詳細介紹了Vi編輯器的配置選項，使我能夠根據自己的需求進行個性化設置，提高編輯效率和舒適度。

第五段：總結（200字）。

掌握Vi手冊是成為高效Vi編輯器用戶的必經之路。通過通讀Vi手冊，我們可以理解Vi編輯器的功能和原理，學習各種編輯命令和技巧，并通過實踐應用，提高編輯效率和靈活性。對于初學者來說，讀Vi手冊可能需要一些時間和耐心，但是付出的努力一定會得到回報。在熟練掌握Vi編輯器后，我不僅更加熟悉和喜愛這款強大的編輯器，而且能夠高效地完成各種文本編輯任務。Vi手冊是學習和實踐的指導，也是我們提高自身技能和能力的重要工具之一。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇九

自從我加入團組織以來，我深深地體會到了團員的責任和義務，也學習到了很多實用的技能和知識。在這個團組織中，我深感團員之間的互幫互助、團結協作的力量。今天，我想分享一下我在團組織中的成長、收獲和心得體會。

第二段：成長與收獲。

作為一名團員，在團組織中，我們有很多機會錘煉自己的能力，提升自己的綜合素質。比如，我們經常參與組織各種活動，鍛煉了自己的組織、協調、溝通和領導能力；在青年驛站里找到了志同道合的伙伴，結交了很多朋友，增強了自己的社交能力；通過團委會、學習小組等社會實踐活動，我們也能學到很多實用的知識和技能，如公共演講、策劃、財務管理、營銷等。這一系列的成長和收獲，真的讓我深受益處。

第三段：團員責任與義務。

團組織在我們人生的成長歷程中扮演著非常重要的角色。作為一名團員，就必須承擔起一定的責任和義務，力求更好地為團組織和社會做出貢獻。我們要認真履行自己的團組織職責，積極參與各種活動，為團組織服務。同時，我們還要牢記自己的社會責任，堅決維護團組織的形象，參與社會公益事業，為社會貢獻力量。

加入團組織已經有一段時間了，我深刻認識到，團員的心態和態度極其重要。一名優秀的團員，應該抱著積極向上、全面發展的心態，認真學習、實踐、積累。同時，要有集體榮譽感和團隊協作精神，全心全意地為團組織和社會服務。在這個過程中，我們還要堅持持之以恒、不斷學習、不斷進步。總之，團員應該以身作則，為大家做出積極的示范。

第五段：結語。

加入團組織，是我成長的重要階段，也是我未來發展的良好契機。在這里，我學會了很多實用的知識和技能，交到了很多志同道合、互幫互助的朋友。我深深地感受到，團組織成為了我們成長的搖籃，成為了我們對未來充滿信心與希望的依托。我相信，在未來的日子里，我將在團組織中一步一個腳印，不斷成長、提升自己，為團組織和社會做出更多的貢獻。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需求咱們要有一定的行為規范準繩，而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引咱們大先生要時時辰刻留意本人的籠統，規范本人的行為，讓咱們明白了作為一名大先生，咱們該做什么，要做什么，要怎樣做等，從中也看出了學校正增強和改進大先生思維政治教育工作的高度注重，對先生學習生活的關心。

首先，我從《學生手冊》里總結出：咱們應該樹立愛國主義思維，勾結一致，愛厭戰爭，勤奮英勇，自暴自棄的精神；該當恪守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，恪守學校治理制度，具有良好的道德質量和行為；該當刻苦學習，用于探求，踴躍實踐，具有良好的道德質量和行為；該當刻苦學習，勇于探求，踴躍實踐，致力掌握古代科學文明知識和業余技能；該當踴躍鍛煉身體，提升本人的綜合技能。從中我深刻覺得本人有太多沒做好以及還沒有做的卻行將要做 的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個大先生，作為一個先生干部應該做些什么，應該往哪個方向致力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。

過一番反思，或許是咱們以前的學習習氣的不一樣，以前時間是用來學習的，如今是用來自我束縛的，進入先生會也充實了本人，縮小了束縛本人的時間。考勤制度，是為了督促，嚴厲的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓咱們深刻領會到：社會（學校）是公正的，你做的好，就會失去獎勵，而犯了錯誤就會收到相應的懲罰。賞罰失去盡謂完善。問題優良，體現良好，可以失去相應的獎勵，以資鼓勵，而違犯校紀校規，不同水平的處罰照處不誤，以教訓咱們做事不能馬虎，隨心所欲，以前對相應的條款不是很清楚，如今經過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時辰提示本人時辰銘記，做一個合格的大先生。

最后，教會了我怎么做個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉本人的膽量，進步本人的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，緩緩的完善自我，提升自我，宿愿畢業那天，再回想起來，我的致力沒有徒勞，失去本人想要的成功，那將是如許高興與驕傲的事。

《學生手冊》不只僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如何過這大先生活，如何在這三年里布局本人的人生。

《學生手冊》的學習，讓我愈加懂得如何去珍惜這三年的大先生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是咱們知道了青春的史冊不能留下遺憾，咱們便在今朝學會成長，一身乘風破浪的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著溫煦的春風，踏著淋淋的細雨，咱們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需求布局，大學需求展現自我，超越自我！

生命的寬度。咱們不能預測生命的波折，但咱們能預備去面對波折的勇氣。生活的花環需求本人編織，人生的路咱們習氣前行，大學的三年咱們共同創造。經過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在宿愿中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，好像中莊家一樣，一塊土地，只要經過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會莊稼長滿雜草！

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十一

第一段：介紹CIS手冊的背景和意義（200字）。

CIS手冊是公司內部的職業技能手冊，旨在幫助員工提高工作效率和質量，并提升團隊合作意識。作為一名新員工，我深知學習CIS手冊的重要性，因為它將指導我的職業發展并使我融入團隊。這本手冊收集了公司的最佳實踐和經驗，對于我來說，它無疑是提高業務素養和個人能力的重要工具。

第二段：從CIS手冊中獲得的實用技能（250字）。

通過學習CIS手冊，我獲得了許多實用技能。首先，手冊詳細介紹了公司的各項工作流程和操作規范，使我能夠很快上手并高效地完成工作任務。其次，手冊還包含了一些營銷和溝通技巧，這對于我與客戶進行有效交流和推廣產品非常重要。此外，手冊還提供了一些解決問題的方法和技巧，使我能夠更好地應對日常工作中出現的挑戰和困難。

第三段：CIS手冊的團隊合作感與凝聚力（250字）。

CIS手冊不僅給我個人帶來了技能和知識，還提供了團隊合作的意識和凝聚力。在手冊中，我了解到了我們公司的核心價值觀和團隊文化，這使我能夠更好地適應團隊氛圍和建立良好的人際關系。除此之外，手冊還強調了團隊合作的重要性，鼓勵我們在工作中互相支持，共同解決問題和取得成功。通過CIS手冊的學習，我深刻意識到團隊合作是公司發展和個人成長的關鍵。

第四段：個人成長與發展（250字）。

CIS手冊的學習不僅有助于我在公司的工作表現上提升，還對我的個人成長和職業發展有積極影響。手冊中有很多關于個人能力和自我提升的內容，如時間管理、領導力、反饋接受等。通過學習這些內容，我可以更好地管理我的時間和任務，提高自己的領導能力，并善于接受他人的意見和建議。這些都為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。

第五段：對CIS手冊的建議和總結（250字）。

通過學習和使用CIS手冊，我深感其對個人和團隊的價值和意義。然而，我也認為CIS手冊還可以進行改進。首先，手冊中的內容可以更加多樣化，包括更多的案例分析和實踐經驗，以便員工更好地理解和應用。其次，手冊的更新頻率可以更高一些，以及時反映公司的最新策略和變化。總之，CIS手冊是一本對我個人和團隊有著重要意義的工具，并將繼續在我的職業發展道路上發揮積極的作用。

總結（100字）。

CIS手冊是我個人和團隊成長的重要輔助工具，通過學習它，我不僅獲得了實用技能，提高了團隊合作感和凝聚力，也為我的個人成長和職業發展奠定了基礎。同時，我也提出了對CIS手冊改進的建議，希望手冊能更好地滿足我們公司的實際需求。總體而言，CIS手冊是我在公司中不可或缺的參考工具，我相信它會不斷推動我個人和團隊的發展進步。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十二

實習生活是每個大學生都必經的一段歷程。而實習手冊就是一個記錄實習信息、規范實習行為的指南。在我的實習生活中，實習手冊占據著很重要的位置。通過不斷地學習和實踐，我逐漸領悟到實習手冊的作用和意義。本文將分享我在實習手冊中的一些心得體會。

首先，了解實習手冊的內容十分重要。在公司內部，實習手冊通常用于規范實習生的工作行為，避免出現糾紛和矛盾。手冊一般包括公司的組織架構、職責分工、工作流程、安全注意事項、違規處罰等。學生在了解實習手冊的同時也要注意手冊的與自身有關的內容，避免在實習期間犯錯。

在了解實習手冊的基礎上，我們需要認真閱讀、細致研究實習手冊中的每一項內容。這有利于我們更好地融入實習單位，避免出現沖突、失誤。無論是公司文化、職業規范、安全技巧等內容，我們都需要學以致用，并持之以恒。此外，熟讀實習手冊也是對職業態度的體現，更能提高大學生的職業素養。

第四段：積極反饋、改進實習手冊。

實習手冊是一份不斷更新和完善的指南。在實習過程中，我們遇到的問題、需要改善的事項，也需要及時反饋給公司培訓部門。同時，我們也應該積極展示個人能力，提出個人的建議和想法。反饋和建議反映了我們對實習手冊的認真對待，更有利于公司不斷改進實習手冊、提升實習生的職業素養。

第五段：總結回顧。

實習手冊伴隨著我們的成長，一份優秀的實習手冊能夠幫助我們快速融入實習單位，更好地適應工作環境，同時也讓我們學會了如何自我約束、保持一種良好的職業態度和習慣。在實習期間，我們要結合實際，學習并貫徹實習手冊的精神，做到不斷進步，發揮出應有的實習價值。相信在未來的實習生涯中，這份經歷和學習也將成為我們職場生涯中的寶貴財富。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十三

作為一名團員，我們要堅定我們的信仰，為中國的繁榮富強、民主和法制、文明和諧建設做出貢獻。而團員心得體會，不僅僅是一種精神體驗，還是一種思想和行動的基礎，它指引著團員走向未來的道路，腳踏實地，奮勇前行。

第二段：經歷。

我曾經擔任過團支書，在團的日常管理中，我發現自己的職責不僅是組織活動，還需要耐心傾聽同學的疑惑和問題，關心每一個團員的成長和進步。這樣的經歷讓我意識到，作為一名優秀的團員，必須具備開放的心態和熱情的服務精神。

第三段：思考。

回想起自己的成長歷程，我認為最重要的是要鍛煉自己的領導能力和組織能力。在團組織中，我們經常需要自己組織活動和會議，這需要我們有較強的組織和執行能力，更需要我們具備綜合協調和人際溝通的能力。因此，我覺得團員們應該多參與各種活動，提高自身的能力素質，同時也需要不斷地思考自己的優點和不足，不斷改進自己的思想和行動。

第四段：感悟。

團員的心得體會，還包含著對社會和家庭的責任和擔當。作為團員，我們也是社會的一份子，要關心社會問題，關注弱勢群體。同時，我們也是家庭的一員，我們的成長和成才也代表著家人的期望和支持。在這樣的責任和擔當中，我們能更加有遠大的抱負和無限的動力，去實現自己的人生價值和社會貢獻。

第五段：總結。

在團隊中，每個人都各有優劣，但正是因為有了差異和特點，才會形成一個強大的集體。團員心得體會，也應該基于團隊的協作和奮斗。無論在任何場合，我們都應該保持積極向上的心態，用熱情和責任去迎接人生的挑戰和機遇，勇攀高峰，不言放棄。與此同時，我們也要不斷強化自身的覺悟和能力，以更好地為團和社會服務。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十四

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要咱們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引咱們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓咱們明白了作為一名大學生，咱們該做什么，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

首先，我從《學生手冊》里總結出：咱們應該樹立愛國主義思想，團結統一，愛好和平，勤奮勇敢，自強不息的精神;應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，用于探索，積極實踐，具有良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能;應當積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺得自己有太多沒做好以及還沒有做的卻即將要做 的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個大學生，作為一個學生干部應該做些什么，應該往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。

過一番反思，或許是咱們以前的學習習慣的不一樣，以前時間是用來學習的，現在是用來自我約束的，進入學生會也充實了自己，減少了約束自己的時間。考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓咱們深刻體會到：社會(學校)是公正的，你做的好，就會得到獎勵，而犯了錯誤就會收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓咱們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻提醒自己時刻銘記，做一個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。

《學生手冊》不僅僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如何過這大學生活，如何在這三年里規劃自己的人生。

《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是咱們知道了青春的史冊不能留下遺憾，咱們便在今朝學會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，咱們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規劃，大學需要展現自我，超越自我!

生命的寬度。咱們不能預測生命的挫折，但咱們能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環需要自己編織，人生的路咱們習慣前行，大學的三年咱們共同創造。通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會莊稼長滿雜草!

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十五

第一段：引言（200字）。

vi是一款功能強大、被廣泛應用的文本編輯器，在Linux和其他類Unix系統中得到了廣泛使用。在使用vi之前，我對它有一些了解，但是并沒有深入掌握它的功能和技巧。最近，我決定閱讀vi的官方手冊，希望能夠更好地利用這款編輯器。在閱讀手冊的過程中，我體會到了一些值得分享的心得和體會。

第二段：基礎技巧（200字）。

初學者往往對vi的操作感到困惑，但掌握一些基礎技巧能夠幫助提高編輯效率。通過閱讀vi手冊，我學會了如何切換不同的模式，如插入模式和命令模式，以及如何保存和退出文件。此外，我還學會了如何使用光標移動進行精確的編輯，包括使用h、j、k和l鍵分別進行左、下、上和右移。

第三段：高級技巧（200字）。

除了基礎技巧外，vi手冊還介紹了一些高級技巧，這些技巧能夠更好地利用vi的強大功能。例如，我學會了如何使用搜索功能快速定位到需要編輯的位置，以及如何使用替換命令批量更改文本中的內容。另外，vi手冊還詳細介紹了如何在文件中進行復制、粘貼和刪除操作，以及如何使用宏來自動化重復性任務。

第四段：個人體會（200字）。

通過閱讀vi手冊，我對這款編輯器有了更深入的了解，也提高了編輯效率。使用vi過程中，我不再因為切換模式而猶豫不決，能夠迅速進行編輯操作。學會了搜索和替換命令后，我能夠更快速地定位和修改文本中的內容。此外，掌握了復制、粘貼和刪除操作后，我可以更輕松地進行文本的整理和調整。這些技巧的應用不僅提高了我的編輯效率，也讓我對vi的使用更加自信和愉快。

第五段：總結（200字）。

通過閱讀vi手冊，我不僅學到了許多基礎和高級技巧，也領悟到了更深層次的編輯思維。vi是一款功能強大、高效的文本編輯器，掌握它的技巧和使用方法能夠大大提高編輯效率。閱讀手冊是一個了解vi的好方法，它幫助我更好地掌握了vi的各種功能和操作，也讓我對編輯器有了更深入的理解。通過不斷的練習和應用，我相信我能夠更加熟練地使用vi，并將其應用到我的工作和學習中。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十六

高等學校學生行為準則是志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；明禮修身，團結友愛；勤儉節約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生活。為了讓同學們更加了解自己應該遵守的校規校紀，并且做到遵守這些紀律。我班特此舉辦這樣一個班會，讓同學們不但做到好好學習，而且做好一個學生應該做的，使我們可以在一個具有良好學習環境和秩序的校園里學習完成我們的學業，大家共同努力，共同進步。

為維護普通高等學校正常的教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德智體美全面發展，我們都應該學好這些規定，并且做到，甚至做好。而我們平時除了教室，待的地方還有宿舍，保持宿舍安全和整潔是保證我們好好學習的基礎，所以學習《學生宿舍管理手冊》也是必不可少的，且是具有重要意義的。只有學習了《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》，我們才能更好的自強、發展；只有學習了《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

班會過程：

一、主持人即班長進行開篇陳詞，介紹了兩本手冊主要所涵蓋的內容和它們的重要性。

二、全班分為6個小組，進行交流，交流一下在學習這兩本手冊時，遇到的不懂的地方和認為哪個地方特別獨特，將一下自己的感受和學習后的收獲。

三、主持人組織個小組進行交流。

四、主持人對第一環節進行總結。

五、全班分小組進行第二次討論，交流一下你認為還可以加入什么新的規定，講述一下理由。

六、每小組派出一人來在全班討論。

七、主持人進行第二次總結。

八、最后，主持人總結整個班會，大家都覺得自己收獲了不少。

班會意義：

《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》從它們誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰斗力。在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首。在我們學習了以后，終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我們都認為這次學習交流會太有意義了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。可以說《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》和《學生公寓管理手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。

總之，通過本次班會，同學們都獲益匪淺。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十七

團員是一個組織中非常重要的一個群體，因為他們既是組織的一份子，同時又是組織發展的重要力量。作為一個團員，我認為所應該做的不僅僅是參加各種活動，還應該更好地理解自己的職責和義務，積極投入，并為組織的發展做出貢獻。在這篇文章中，我想分享一下我的團員心得體會。

第二段：加入團組織的初衷。

我是在高一時加入的學校團組織，那時候覺得自己應該積極地參與到學校的活動中去，共同為學校的發展出一份力。加入團組織后，我更加深入地了解了團組織的宗旨和各項工作。我發現作為一個團員，我們應該秉持為人民服務的理想，同時也要不斷地提升自己，不斷了解國家政策和社會動態，這樣才能充分發揮團員的作用。

第三段：在團組織中的角色。

作為一個團員，我的主要職責就是參與和組織各種活動，幫助團委完成各項工作。不僅如此，在活動中我還要樹立榜樣，對其他同學起到帶頭作用，促進團隊凝聚力的形成。同時，作為一名團員，我也要不斷提高自己的文化水平和各項技能，全面發展自己。

第四段：作為團員的體驗。

在我成長為一名合格的團員過程中，我收獲了很多。參加活動和學習中，我不僅結交到了很多好友，也不斷鍛煉了自己的能力。在一次學校志愿者活動中，我負責了一項很重要的崗位，很多事情都要我來組織和安排。這使我意識到了自己的領導能力和組織能力的重要性，并在這個基礎上不斷提升自己。

第五段：對未來的展望。

未來，我希望能夠繼續發揮團員的作用，積極參與各種活動和志愿者服務。同時，我也要不斷提升自己的自我管理能力和培養與人溝通相處的技巧，使自己更好地為社會和人民服務，增強其發展能力。通過團組織的學習和鍛煉，我相信我會成為一名有擔當的優秀團員，為團組織譜寫新篇章。

團員手冊心得體會（匯總18篇）篇十八

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩 。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神和義務。從校訓“致知于行”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。

十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。 為全面貫徹黨的教育方針 ，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序不斷提高教育教學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實踐能力的高素質人才。

這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級工作人員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式按照教育教學計劃規定執行。考試課程以期末考試成績為主。考查課程的成績評定按五級制計分（優秀，良，中，幾個，不及格）。 我們應該注意的是不得抄襲他人作業，不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。

第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第九章是重點有關畢業‘結業’肄業與學位，我們應該重點注意這部分的相關條例。

通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應該干什么部應該干什么，讓我們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努力。

俗話說得好無規矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學還在迷茫的我們一條清晰的道路，一條通向成功的陽光大道。我們都認為大學的學分制度很人性化，通過多年的應試教育及考試，好多學生對學習都沒有太大的興趣，而這么人性化的學分實施制度，能過更加增加我們的學習積極性，對學習產生更加濃厚的興趣，是我們不荒廢大學四年的時間，用知識好好的武裝我們自己。是的畢業之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校訓牢記于心：致知于行，是的我們意識到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的自律意識，在四年時間里更加積極的投身于學習學業中。秉承著致知于行的校訓，更好的完善自己個人素質的修養。根據這些條例我們能夠志存高遠，堅定信念，我們能夠制定更加合適的學習計劃，更好的掌握專業知識和專業技能，更加充實我們四年的大學生活，努力實現中華民族的偉大復興的共同理想與堅定信念，努力成為有理想、有道德、有文化、喲喲紀律的社會主義新人，培養我們同學之間的深厚感情，正確處理學習、生活二者之間的關系，增強學習興趣，自覺的努力學習。是我們做到自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，嚴謹求實，勇于創新，珍惜時間，學業有成。

作為任命兵工第一校的一名大學生，我們將謹記學生手冊學籍于學分管理實施細則的每一條紀律，堅定自己的毅志力及自律能力，積極參加各院組織的演講活動、教授講座與辯論會，提高自己的人際交往能力、組織能力、個人素質。

10月9日下午2點到4點，我班進行了有關“創新能力培養”的專題講座，重在教育新一代的大學生在學校和社會的協助下培養自己適應新時代和新社會的創新精神。

21世紀對未來人才的要求，不只是具有寬厚的基礎知識和專業知識，更應該具備創新精神和創新能力。我們只有具備一定的創新精神，才能使我們能力和潛力不斷保持和放大。作為技術創新的知識源頭，高校理應承擔起培養創新人才的歷史責任，培養出高能力，高素質，高知識的新時代創新型人才，必須樹立一人為本，檢查與創新人才的標準，價值取向及所賦予的時代要求相適應，構建創新型人才培養模式。

培養大學生創新精神，創新能力是提高本科質量的一項重要內容，根據“以學生為本”的原則，處理好培養目標、培育觀念、師資力量和團隊組織等之間的互相關系，共同直接和堅決滲透作用于創新能力培養的各各環節和過程。在培養創新能力的過程中，可以采取多樣的形式培養方案：

1.將創新教育納入本科生培養計劃，設立創新教育學分。 2.發揮課堂教學在因材施教和創新一時中的主戰場作用。

3.充分發揮第二課堂在提高學生綜合素質和培養創新精神及創新能力方面的作用。

創新能力是以創新學分的方式反映出來的，在獲得學分的過程中，我們可以通過一下的獲取途徑：

1.參加各種的學術講座，包括人文素質報告和科技學術講座。參加學院組織的學術講座每參加一次記學分，參加學校坐直的，一次分。

2.參加學生主講的學術講座。在學院方位內主講的學術講座，主講者及1學分/次，在學校范圍內的，記2學分/次。 學生主講講座必須經學生所在學院團委批準，公開張貼海報公布講座主題、時間及地點。

3.參加教育部、團中央、全國科協等權威部門組織的大學生“挑戰杯”、電子設計、數學建模、英語、力學、程序設計、機器人、關高設計等科技競賽活動及校內選拔賽和升級選拔賽，以學校團委認證為準。同一項目在不同級別的競賽中，以最高參賽級別獲獎情況學分，不重復記學分。 獲得學分規則為：獲得校級一等獎以及以上，記1學分，獲二等獎記分，獲三等獎記分，獲成功參賽獎記學分。獲省級一等獎及以上，記3分，二等獎2分，三等獎分，由學校推報但未獲獎1分。獲國家級一等獎及以上，記6分，二等獎4分，三等獎3分，由學校推報但未獲獎記2分。 4.參加教師科研課題的研究，（限4分）

學分設置如下：參與教師在立項的科研課題研究，最多2學分。參與教師在市級立項的課題研究，最多3學分。參與教師在省級和國家級立項的課題研究，最多4分。 5.主持研究并完成的各類科研課題。