制定活動方案的過程中，我們需要充分了解目標受眾的需求和興趣，以便確定合適的活動內容和形式。活動方案的成功與否關系到活動的吸引力和實施效果，快來看看這些優秀案例吧。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇一

整個活動過程分兩步進行：

5月5日11日班級活動：語文教師組織學生選材，并進行朗讀指導，于9日之前完成班內自選，9日上交參加學校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。

5月19日下午決賽。

1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學校的選拔。

2、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。

3、按由一六年級決定選手出場順序。

1、朗誦作品內容不限，材料來源不限，可以是課內，也可以是課外，本班同學朗誦內容不能重復。

2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。

具體要求如下：

1、面向全體，讓給每個學生都得到鍛煉，給每個學生平等的參賽機會，班內通過比賽選拔優秀。

2、教師要切實加強選材和朗讀指導，通過活動不僅鍛煉學生的語文朗讀能力，而且激發學生的語文興趣，激發學生的審美能力，感受到語文學習的樂趣，學會欣賞文章的美、感受自然的美，培養良好的生活情操。

1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！

2、朗讀（朗誦）技能要求：

1）正確：普通話發音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。

2）流利：語調自然，停連合理，整齊協調，不讀破句，不唱讀。

3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據所讀內容作相應的控制與處理。

4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。

1、當場打分，現場評獎、發獎：

2、獎項設置。

一等獎10名，將參加31日的學校展演。

二等獎15名。

1、評委安排：

評分：

統分：

2、評分辦法：

去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。

3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。

4、攝像：

5、主持：

望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學校做好活動布置和各項準備工作，語文老師做好朗讀指導。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇二

朗讀能力是教師的基本素養之一，朗讀水平的高低一定程度上反映出一個人文化素養的高低。為了進一步推進我校教師的語言規范，展現教師良好的誦讀素養，加強教師基本功訓練，提高我校教師的朗讀能力，促使老師重視朗讀教學，加強朗讀訓練與指導，全面提高師生的普通話水平，特開展本次詩歌朗誦比賽活動。

本次活動面向全體教師。

比賽時間：20xx.10.29——20xx.11.8每天下午放學后4：50—5：30。

比賽地點：多媒體教室。

1、誦讀形式：參賽人員獨立誦讀，脫稿。誦讀時配樂。

3、誦讀時間：一般控制在3—5分鐘。

4、朗誦要求：語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、感染力強、儀表得體大方。

比賽采取現場誦讀，評委現場打分的辦法進行。

評委會組成人員一般不少于5人，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽教師最終得分。

組長：王軍霞。

副組長：楊志娟。

組員：楊紅麗、馬蕾、李愛風。

獎勵辦法根據評委打分評出一、二、等獎若干名，并給予獎勵。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇三

為了豐富教師的課余生活，提升教師欣賞經典詩文的文化涵養，營造良好的'氛圍，西溪一小校委會決定開展首屆教師經典詩文朗誦比賽，現將有關事宜通知如下。

一、比賽時間和地點。

20xx年10月29日（周一）下午4:00在會議室舉行。

二、參加對象。

全體教職員工。

三、比賽形式。

隨機抽簽決定人員搭配合作朗誦，具體形式自定。

誦讀的內容為中華古典詩文或現當代詩文，誦讀時可借助音樂等輔助手段。

四、獎項設置。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

五、評分參考標準（采用一百分制，打總體印象分）。

內容：經典詩文，最好具有一定的教育意義和現實意義。

普通話：用比較標準的普通話進行誦讀。

精神面貌：服裝整潔大方，造型得體，

展示形式：新穎獨特，感情真摯，表演投入。

編排：對誦讀形式進行了合理設計。

整體效果：整體呈現生動、富有表現力。

六、具體節目單附后。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇四

為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。

一、活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）。

三、比賽時間、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場。

四、演講內容及要求。

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

附評分細則：

教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

1、演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）。

2、演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）。

3、演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

4、演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0。2分，扣完1分為止）。

二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）。

1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態勢神情：（2分）姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。

三、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：

自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。

二、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續續，不回讀；有感情（2分）：能根據文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇五

提高學生閱讀經典的興趣。

給學生展示的舞臺，發揮學生特長。

口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮;。

感情充沛;。

配樂合適。

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

決賽時，初一二全體師生參加。

參與人數上可以單人、雙人、多人;。

參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦;。

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

優秀節目輔導獎兩名。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇六

主持人合：下午好！

主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。

主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，范學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導和七年級組的語文老師擔任評委，比賽采用百分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，評出一個一等獎，兩個二等獎。具體評分標準如下：

主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然；語氣、語調、音量、節奏富于變化，能熟練表達所朗誦的內容。——滿分40分。

主持人2：朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果。——滿分40分。

主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術表現力。——滿分20分。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇七

為豐富讀書節活動，本著學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的`原則，以“書香潤心靈閱讀促成長”為主題，以提高學生誦讀經典作品的水平、增強學生集體榮譽感為宗旨，由二部語文組牽頭，特制定方案如下：

12月29日上午。

體育館二樓。

六、七、八年級全體師生。

由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。

每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。

分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。

由德育處提供。

1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;。

2、9：00各班有序入場;。

3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;。

9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。

1、前期準備(德育處)：

橫幅、舞臺布置、音響、投影：x。

班級場地劃分：x。

現場活動攝影：x。

活動報導上傳校園網及微信推送：x。

(1)出場順序抽簽。

(2)節目單制作。

(3)主持人、主持稿確定。

(4)評分標準及規則確定。

(5)評分表的準備和下發。

3、評委(德育處)。

(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備。

(3)分數計算：x。

4、表彰環節前期準備(德育處)。

(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。

(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。

(3)頒獎領導：

各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇八

為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的.朗誦能力,經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下:。

本期小學語文課文(詩歌、散文)。

全校1-6年級學生。

初定第十五周星期四下午。

待定。

1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

1、參評人員：各班語文教師。

2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分;評委不能給本班學生打分。

3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

1.用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字;讀得流利;停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

2.能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

20xx年11月18日。

班級參賽選手名單。

班級。

姓名。

得分。

評委。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇九

為進一步加強對未成年人的思想道德建設和養成教育，弘揚中華民族的優良傳統美德，贊頌偉大的母愛和高尚的情感，同時為結合我校感恩教育，進一步激發學生感恩社會、感恩父母、感恩他人的感恩激情，豐富學生文化生活，展現學生個性才華，努力營造校園的優良文化氛圍。學校決定在全體學生中開展“忠心獻給祖國”的詩文朗誦比賽，特制定如下方案：

一、比賽時間：20xx年5月31日

二、比賽地點：操場

三、比賽內容：以“忠心獻給祖國”為主題內容，體裁不限。

四、競賽規則

1、朗誦評分均采用10分制，學校指定評委打分，外加二人統分。

2、評委打分須標出小數點后一位數，統分時去除一個最高分、一個最低分，取平均分（保留小數點后兩位數）為最后得分。

3、各班推選1名選手參加比賽，

4、朗誦時間不超過5分鐘。

五、獎勵辦法：

1、按低、中、高年級段設獎。

2、每個年級段設一等獎1名，二等獎2名。

六、朗誦評分標準

評分項目得分內容細則

1、主題思想：內容健康，符合要求。

1、精神面貌：著裝整齊，精神飽滿，儀表大方，少先隊員須配戴紅領巾。

2、朗誦表達：用普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節奏感強，富于感染力。

3、創意新穎：朗誦有創意，形式新穎，準確表達內容。

七、評委：邀請專家

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十

一、活動目的：為了陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將開展以“誦讀經典美文，爭做博學少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

二、活動主題：誦讀經典美文，爭做博學少年。

三、比賽要求：

1、參賽的內容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；

2、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時三分鐘。

3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象：各班選1-2名學生參加。

五、比賽時間:本學期第八周（具體時間待定）。

六、比賽地點:學校操場。

七、比賽評委：各班語文教師。

八、評分方法：本次演講比賽采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十一

全體語文教師。

1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）。

2、能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）。

3、能使用標準的普通話朗誦課文，發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調（得體，句調之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）。

4、感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）。

5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結束有禮，能體現語文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）。

1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場順序。

2、采取“去掉一個最高分、一個最低分，取平均分為選手最后得分”的計分辦法，算的選手最后成績。

3、取各校參賽人員平均分的前三名設優秀組織獎。

總負責：

比賽場地負責人：

主持人：

計分員：

評委：

序號。

單位。

姓名。

評分標準。

得分。

朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）。

能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）。

能使用標準的普通話朗誦課文，發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調（得體，句調之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）。

感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）。

儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結束有禮，能體現語文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十二

為了培養學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，培養學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展優美詩文朗誦比賽活動。

xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)。

1．以班級為單位，集體朗誦。

2．朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的'思想健康的優美詩歌或散文。

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）。

4．地點：二樓階梯教室。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

6．參加對象：三、四年級全體學生。

7．各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進行。

8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

9．獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

1．形象風度20%（服裝、儀容、態度等）。

2．內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）。

3．表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）。

4.時間把握5﹪（時間把控，不超過5分鐘）。

5．綜合影響10%（創意、特色呈現等）。

城沙三小大隊部。

xxxx年9月28日。

“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”

表現技巧30分。

形象風度20分。

時間把握5分。

綜合影響10分。

總分。

1四2《沁園春雪》。

2四4《少年中國說》。

3四3《托起明天永遠不落的太陽》。

4三3《托起明天永遠不落的太陽》。

5三1《重走長征路》。

6四1《我愛你，中國話》。

7三2《長征組歌》。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十三

豐富校園文化生活。

提高學生閱讀經典的興趣。

給學生展示的`舞臺，發揮學生特長。

配樂朗誦。

古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

脫稿，背會全文；

口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；

感情充沛；

配樂合適。

初一、二學生。

下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處；

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

決賽時，初一二全體師生參加。

考慮參賽學生的服裝，整潔大方；

參與人數上可以單人、雙人、多人；

參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。

優秀節目輔導獎兩名。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十四

為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的發展打下堅實的`基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

xx年5月21日下午4：30。

學校田徑場。

評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。

滿分100分。

1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）。

2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）。

3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）。

4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）。

一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

報幕員：楊倩和朱成龍同學。

音響廣播：凌超成唐燦郭效軍。

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排。

攝影：賀森。

分數統計：唐蘭楊曉燕。

1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

2、未盡事宜另行協商。明星希望小學語文組少先隊。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十五

1、議決詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們議決詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的識別，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。

3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任詳細負責。

4、朗誦要求：

(1)所選詩歌；思想內容應積極向上;。

(2)運用普通話，聲音洪亮;。

(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;。

(4)表達感情精確、自然;。

(5)服裝統一。

(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。

5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。

：學校操場。

：以高低段組為單位參評，高段組設一等獎二名，二等獎名。低段組設一等獎1名。

：20xx年9月28日2：30分。

一、主持人宣告活動開始。

二、全體起立，唱國歌。

三、學校領導講話。

四、學生代表致國慶祝辭。

五、主持人宣告詩歌朗誦開始。

1、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。

2、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。

3、學前大班《xx》。

4、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。

5、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。

6、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。

8、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)。

六、主持人宣告：活動比賽結果。

七、頒獎：

八、比賽結束。

經典朗誦比賽活動方案（通用16篇）篇十六

時逢夏日陽光明媚，為了進一步活躍職工文化生活，展現職工閱讀的風采，傳承經典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業職工們在閱讀和表達中促進溝通、協調，增進職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行!

x街道各企業職工

xx

x廣場負一樓后大堂。

每個企業自擬兩到三個主題。

本次《朗讀者》活動分為初賽和復賽兩部分進行。

1、初賽環節：以企業為單位進行初賽篩選，每個企業選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優秀者，進入復賽。

2、復賽環節：每個企業拔出的2-3位優秀朗誦者，在活動時段，由x廣場提供舞臺，進行現場朗讀示范。

初賽者要求：從自己閱讀過的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀;

復賽者要求：每個企業的2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內容進行朗讀，朗讀時間不超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內容要說明朗讀給誰聽。(例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。)復賽以抽簽的方式定朗讀順序。

評分辦法：活動采取現場朗誦，評委現場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標準(滿分10分)：

1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實生動，積極向上，有真情實意。(3分)

2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。(3分)

3、儀態：精神飽滿,姿態得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。(2分)

4、臺風：能正確把握朗誦內容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴。(2分)

街道領導、x廣場領導、專業語文老師、媒體人員。

此次活動評出一等獎一人;二等獎三人;三等獎五人;優秀獎若干人。

1、場地布置及物料費用xx元。

2、獎勵禮品xx元。

3、專業語文老師、媒體人員聘請費xx元

4、共計：xx元。