幼兒園中班是一個開心而充實的階段，孩子們可以通過各種適齡的活動和游戲，享受到學習的樂趣。以下是幼兒園中班的團隊建設活動和班級管理經驗分享，希望對大家有所啟發。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇一

設計思路：

分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動分為三個環節：第一環節以猜一猜的`形式引出活動主題，可以結合孩子自己的生活經驗；第二環節的故事則是以對話的形式呈現，孩子們還可以動一動、演一演；第三環節以實物的分享，讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂。

活動目標：

1、理解小豬野餐時發生的故事內容，學說故事中的對話。

2、感受分享給大家帶來的快樂。

活動準備：

課件。

活動過程：

一、猜一猜——根據生活經驗，猜猜小豬帶的食物。

1、看看這是誰呀？小豬有個好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會帶些什么東西呢？

小結：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說說——理解故事內容，學說故事中的情景對話。

1、聽教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋果，甜甜的飲料。

2、故事發生。

小鳥：小豬胖胖說了什么？小鳥說：“謝謝！我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會怎么做呢？它會說什么？

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請兩位幼兒來扮演。

云朵：小豬怎么把食物給云朵呢？

小豬想了個好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給云朵。

3、完整欣賞。

今天小豬開心嗎？還有誰也很開心？

小結：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂。

1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）。

2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇二

師：孩子們，你們看過魔術嗎？今天老師也給你們帶來一個魔術。

（一）、出示材料：一個不銹鋼杯子(里面藏海綿)。

你們看！我現在要把水倒入這個杯子里，你們可要看仔細哦！二、科學發現，找出水不見了的原因。

(二)教師實驗，幼兒找出水不見的原因所在。

1、提問：奇怪，這個杯子里的水為什么會不見呢？水去哪里了呢？

2、想不想知道其中的秘密，現在我請一個小朋友來學一學。

3、請該幼兒將杯子里的海綿取出，用手擰，會發現有出水現象。

4、小結：當我們把水倒入杯子里時，水都被能吸水的海綿全吸住了，所以杯子里的水會倒不出來。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇三

1。教具準備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個，小泡泡6個，數字卡5、6，磁鐵若干。

2。學具準備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚圖片30張，釣竿6個，小筐6個。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇四

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的`好習慣。

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"。

2、關鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？

（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？

活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇五

活動目標：

1.傾聽故事，感受“對不起”的奇妙之處。

2.能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節。

3.通過故事學習禮貌用語“對不起”“沒關系”。

活動準備：

掛圖、音樂、頭飾。

活動過程：

一、開始部分。

律動：小朋友學禮儀。

二、基本部分。

1.導語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

2.觀察圖畫，理解故事內容，學習禮貌用語“對不起”

（1）第一幅圖。

引導幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內容。

（2）第二幅圖。

教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

（3）第三幅圖。

幼兒繼續幫助小豬想辦法，進一步學習禮貌用語“對不起”。

對幼兒進行文明禮貌教育。

（4）第四幅圖。

教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

（5）第五幅圖。

教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學會原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

（6）第六幅圖。

教師講故事。點明中心。

（7）.給故事取名字，小結故事。

三、結束部分。

幼兒看圖講故事。

小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇六

教學形式：

團體或小組教學。教學方法：情景表演法。

活動目標：

知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。

核心要素：

他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。

活動準備：

書、畫筆等。

基本過程：

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事。

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們在干什么?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。

3、分組討論。

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。

家園互動：

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇七

現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現錯誤了。在操作活動時，因為這是小班升入中班后的數學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇八

1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。

客人來起身迎引入座茶水敬。

初相識做介紹帶尊稱才禮貌。

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。

2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。

3、杯子茶壺。

4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。

一、導入活動：

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。

二步驟：

1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”（手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開）。

3、客人進來后小朋友說：“請坐。”（手勢為邀請狀）。

4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”

三、學唱歌曲《看朋友》。

看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問：

1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人說了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。）。

四、結束活動。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇九

活動目標：

1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。

2、啟發幼兒創編四種動物走路的不同姿勢。

活動準備：

1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

2、四種動物的頭飾若干。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、練習發聲。（小動物學唱歌）。

2、進行語言節奏訓練，熟悉歌詞。

（1）教師：今天，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎么來的呀？小鴨子走路的時候怎么樣？小烏龜走路的速度怎么樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）。

（2）教師：這四種小動物走路的樣子真可愛，老師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。

（3）進行節奏訓練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節奏。

3、學唱歌曲。

（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。

（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。

（3）教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準節奏，根據幼兒學習的情況，多跟音樂唱幾遍。

（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。

（5）幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵幼兒創編四種動物不同的.走路姿勢。表現好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。

4、表演。

（1）教師鼓勵幼兒根據自己的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。

（2）幼兒聽音樂表演。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇十

一、活動目標：

1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2、知道微笑時尊重他人的一種表現，體驗微笑能給他人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。

3、培養幼兒良好的體態語言。

二、活動準備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動過程：

1、導入活動：

跟客人老師打招呼。導出微笑。

t：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）。

2、故事：

俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？

（1）出示故事圖片，教師講故事。

（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家帶來了快樂。

3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

（1）我們小朋友會微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導（微笑是沒有聲音的，是發自內心的，臉上在笑，心靈也在笑。）。

（2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。

（3）請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

（1）小朋友們，你們會在什么時候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑）。

（2）看到他人微笑，你有什么感覺呢？

引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

5、結束：

以兒歌《微笑》結束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著優美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

四、教學反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對他人微笑，因為微笑也是對他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發展中，微笑能說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

整個活動的各個環節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發揮和表現。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇十一

活動目標：

1.讓幼兒學會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

2.培養幼兒的語言表達能力。

3.能正確用“請”字。

活動準備：

故事圖片。

活動建議：

一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。

1、提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內容)。

3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”

小結：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。

(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。)。

二、引導幼兒學習用“請”字。

幼：請你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2.集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。

3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。

幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶。”

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”

小結：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。

2.將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。

3.幼兒自由組合，進行情景演練，教師指導。幼：妞妞，請你和我一起游戲好嗎?

幼：悅悅，請你當阿姨吧。

幼：對不起，請讓我當小姑娘吧。”

幼：老師，我們缺一個人，請你來好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。師：可以啊，那請你轉過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學會了用請，老師送給你一個吻。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇十二

活動目標：

1、在說說、玩玩中認識身體各部位。（脖子、胳肢窩、后背、膝蓋）。

2、體驗洗澡帶來的樂趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

小動物洗澡圖片。

活動過程：

一、隨《我愛洗澡》音樂進場，激起幼兒的興趣。

師：寶寶們！今天，媽媽要帶你們去洗澡，你們準備好了嗎？讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好？好，讓我們一起出發吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

（一起來到大浴缸前）寶寶們，來，脫下小拖鞋，走到浴缸里來吧。找個空一點的地方坐下來，地方打了等會洗澡的'時候會洗的更干凈哦。

二、欣賞圖片，觀看小動物洗澡。

師：寶寶們，快看呀，小動物們也來洗澡啦！瞧，他們是誰呀？

幼：大河馬、小松鼠、小兔子。

師：大河馬是怎樣洗澡的？大河馬洗的是哪里呀？

幼：背。

師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。（豐富詞語：后背）你們的后背在哪呀？我們也來洗洗后背吧。

師：小松鼠洗的是哪？

幼：尾巴。

師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。

師：小兔在洗哪？

幼：頭。

師：小動物們洗澡真開心呀，寶寶們，還有很多地方你們準備洗哪呀？（幼兒自由表述）。

三、寶寶洗澡（重點引導幼兒認識脖子、膝蓋、胳肢窩）。

幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。

師：媽媽告訴你們，這個地方也要洗洗，這叫脖子。（豐富詞語：脖子）。

師：這個地方也要洗洗，媽媽跟你們說，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀？

幼：胳肢窩。

師：寶寶，你們這里洗了嗎？幼：沒有。

師：這是哪呀？誰知道？

師：對了，這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。

師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎？（幼兒表述）。

師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它說出來。（教師做洗澡動作，幼兒說出各身體部位）寶寶們說的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。

師：來，媽媽給寶寶擠點沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過，媽媽說到哪，你們就洗到哪。

師：寶寶們，準備好了嗎？（老師說身體部位，幼兒做洗澡動作）。

師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會更有趣吧。（聽音樂洗澡）。

師：讓媽媽聞一聞！哦，真香呀！讓小伙伴們聞一聞，香嗎？

師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準備睡覺吧。

活動反思：

玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕松，很快就學會了，還能自己配上一些肢體動作進行表演。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇十三

1、理解故事內容以及故事中“漏”的實際含義。

2、細致觀察畫面，對角色的心理活動進行猜測與推理，并大膽表述。

3、感受故事有趣的情節，萌發對民間故事的興趣。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

故事ppt。

一、觀察封面，激發幼兒閱讀興趣。

1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？

2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？

3、師：到底發生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。

二、播放ppt，觀察圖片，了解故事。

1、出示圖片。師：看，有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？

2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢。

3、出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊？）

4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）

5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）

6、出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）

8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭啊！）小偷呢？師講述老虎和小偷的心里活動。

9、出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認為漏是什么？（旋風石頭）

10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

三、完整閱讀，找出故事的結局。

2、師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。

3、師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結構。

這個繪本選自中國民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點和語言發展特點，故事中的語言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。只有當孩子在相對熟悉的背景下理解故事時，才會投入到對些許不熟悉的情節邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現實生活中幼兒已經很少接觸到房屋漏雨這樣的現象，對于“漏”雨缺少直觀的認識，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節和其中的詼諧幽默之處。我在這個環節準備了玩沙的篩子，當孩子們分不清是“漏”還是“肉”時，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”，當我再問孩子們：“知道什么是漏了嗎？”他們異口同聲地說：“漏沙的漏”。

在活動的結尾，將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來：這是一個房子，外面下雨了，里面也有雨，這個字念什么？孩子們大聲地說：“漏”，激發孩子們對中國漢字的喜愛之情。如果我能在像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應的音效，可能會更加吸引孩子的感官。

幼兒園中班禮儀課教案及反思大全（14篇）篇十四

1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養幼兒的動手能力。

重點難點。

重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。

難點：懂得生活中的正確文明行為。

活動準備。

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關于有禮貌的。

動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

活動過程。

一、導入部分。

1、手指游戲。

問：游戲里的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?

1)出示小兔：“小朋友，你們好!”

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分。

1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問：

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎?

歌表演：《對不起、沒關系》。

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……)。

4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……。

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

三、結束部分。

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。