在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三畢業(yè)典禮校長發(fā)言稿篇一
今天是個特殊的日子，20xx年5月20號，520的諧音是“我愛你”，每年的520是固定的畢業(yè)日。今年的畢業(yè)典禮又如期而至。在這樣一個特殊的日子，在這樣莊嚴的時刻，作為校長，首先我要表達我的祝賀之情，衷心祝賀全體高三同學順利完成高中階段的教育，即將畢業(yè)，母校見證了你們?nèi)陙淼倪M步和成長，見證了你們的青春與夢想 ，見證了你們的努力與成功 ，也見證了你們從懵懂少年到十八歲的青年才俊。
其次要表達我的惜別之意，每一年校園里荷葉亭亭的時節(jié)，我們都要送走一屆畢業(yè)生，三年多的一千多個日子，卻終有一別，總要有放飛的日子，我一直知道，從三年前你們剛來的時候，你們心里就盼著早早地，勝利地離開。這個世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對子女、老師對學生的愛。到如今，是你們光榮而勝利地離開的時候了。
我還要表達我的感謝之情，感謝在座的所有老師三年來對同學們的辛勤教誨，感謝家長們?nèi)陙韺W校工作的支持和諒解，感謝家長們十八年來對孩子的養(yǎng)育之恩，我還要真誠的感謝高三的全體同學們，三年來，你們一直做得最好，我為你們感到驕傲，三年來你們在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，你們以卓越而驕人的成績(30位同學被提前保送錄取，其中保送北大、清華共10位同學)為二中高考保送畫上了一個非常漂亮的休止符，三年來你們用自己的智慧和汗水為學校贏得了許多榮譽，也證明了你們自己的價值，證明了20xx屆同學的榮光!
親愛的同學們，在你們畢業(yè)之際，我還要表達我對同學們的美好祝愿，祝愿同學們離開母校以后，考入大學、走向社會，始終能以二中人自立、自信 、自主、自律的精神和品質(zhì)，帶著母校的期盼和老師的期待，在人生的道路上走得更高、更遠。你們要記住，青春是美好的，但是青春也不是永久的。希望你們能珍惜青春時光，繼續(xù)前行，永不言棄。當你疲倦了，你就想想母校，母校見證了你許多優(yōu)秀的品質(zhì)，見證了你有多么頑強的毅力。當你面對挑戰(zhàn)懈怠的時候，你就想想母校，這里的歲月教會了你一個質(zhì)樸的人生哲理 ：只有付出才有回報。每當你們回望母校，就會看到自己曾經(jīng)的影子，看到自己的起點。母校和老師會關懷著你，會遠望著你，母校會期待著你，關注著你的每一點進步。
同學們，你們就要離開母校了，作為校長，我捫心自問，二中究竟給了同學們什么?也許只是校訓的六個字：厚德、勵學、敦行。我不知道同學們是否認真品味過校訓的深刻內(nèi)涵，其實校訓講的是做人 、做事、做學問，厚德以做人、敦行以做事、勵學以做學問，不能好好做人，也談不上做事、做學問。希望同學們用自己的努力踐行和詮釋二中的校訓：學會做人、學會做事、學會學習。尤為重要的是學會做人，做一個對社會有價值的人，做一個幸福美好的人，做一個正義的人，做一個有抱負、有責任，能擔當?shù)娜恕?/p>
20xx屆的校友在網(wǎng)絡上寫過一個貼子《二中教會了我什么》，他認為二中教給他最重要的是兩點：自主和自律。在文章的結尾他這樣寫道：“懷特海說過，當一個人把在學校學到的知識忘掉，剩下的就是教育。或許，二中教會我的是做我自己。自由，不追求完美的統(tǒng)一;自律，不沉溺紛擾的世界。規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，學場有別于官場，學術不等于權術，風骨遠勝于媚骨。二中告訴我要看護好我曾經(jīng)的激情和理想，有一分熱，就發(fā)一分光。因為美好，所以珍惜;因為黑暗，所以改變;因為變化，所以充滿希望。二中是這樣，就像祖國一樣，我可以偷偷抱怨她，但不希望聽到外人說她的不是。她是我永遠的驕傲。”
親愛的同學們，我希望你們和他一樣，對母校永遠充滿感情，讓母校成為你們永遠的驕傲;我更希望有一天，你們能成為母校的驕傲!
高三畢業(yè)典禮校長發(fā)言稿篇二
同學們，昨天大家剛剛完成了人生的一次重要考試——高考,這意味著同學們?nèi)甑母咧猩顖A滿結束了，在此我代表學校向大家表示衷心的祝賀，祝賀大家順利畢業(yè)。同時我也提議大家用掌聲向陪伴大家三年學習生活的老師們表示衷心的感謝，是他們不離不棄、悉心指導，讓我們在三年中一直健康成長，取得了今天的成績。
鷹擊長空，魚翔淺底，同學們現(xiàn)在一定豪情萬丈。
看著你們即將離開學校，離開我們的視線，就像一艘艘小船即將駛離停靠的港灣，奔向遙遠的大海，作為學校的校長，作為與你們父母年齡相近的長者，我的心情十分復雜，有幾句心里話想對你們說。
哲學上有三個問題一直沒有答案：我是誰，我從哪里來，我到哪里去。但是我想，我們應該認真思考一個問題，我們來干什么?五十年的經(jīng)歷告訴我：人來到這個世界，應該是追求幸福的。怎么獲得幸福，是個大問題。我認為要正確處理好以下幾個問題：
一、正確理解好“成功”與“失敗”
什么是成功?每個人都有不盡相同的答案。不少同學們現(xiàn)在的答案可能是物質(zhì)的：別墅、豪車、美女、存款，或者是權力、地位、財富，擁有它就是成功，否則就是失敗。我和你們一樣大的時候，也是這樣想的，也曾經(jīng)為此奮斗過，思索過。幾十年的經(jīng)歷和思考告訴我，用物質(zhì)來定義成功和失敗太過狹義。真正的成功或許與物質(zhì)無關，我現(xiàn)在理解成功更注重人的內(nèi)心感受，更注重人奮斗的過程，就是：“不以物喜，不以己悲，寵辱不驚，不論是順境還是逆境，不論是居廟堂之高，還是居鄉(xiāng)鄰之遠，都始終保持平和的心態(tài)、昂揚的精神和對幸福生活的追求”。我崇拜雷鋒，不是因為他做了多少好事，而是因為雷鋒同志一生只做好事，不做壞事，特別是支撐他一輩子只做好事，不做壞事的為人民服務的信念和情懷。我崇拜偉人，不僅是因為他們?yōu)槿祟愖龀隽硕嗝磦ゴ蟮呢暙I，更是因為他們在做出這些偉大貢獻的過程中，所展現(xiàn)出的始終如一的平靜、堅定、積極、樂觀。沒有什么比內(nèi)心的強大更能夠讓人肅然起敬的了。
什么是失敗?沒有考上大學是不是失敗?人生的道路很長，同學們才剛剛起步，考上大學只是有一個繼續(xù)學習的機會。事實上，社會本身就是一所大學，那里有學不盡的知識。況且還要看你在大學里，是不是學到真正的知識、真正有用的知識。真正有用的知識，需要到社會這所大學來檢驗。
成功不是用文憑來檢驗的，也不是用金錢和權力來檢驗的。成功應該是面對“紅燈”不越雷池一步的自覺;成功應該是不人云亦云的堅持;成功應該是不為名利所累，處變不驚，富貴不淫的淡定;成功應該是憂國憂民，利人利己的情懷;成功應該是任何時候都平靜、堅定、積極、樂觀的心態(tài)。
二、正確理解“耕耘”與“收獲”
我們常說：“一分耕耘，一份收獲”。其實有失偏頗，耕耘是勞作，能不能收獲，能收獲得少，多少帶有一點運氣。好的年份，同樣的耕耘，收獲頗多;不好的年份，收獲可能少一些;遇到大的自然災害，你的耕耘，可能顆粒無收。這些都是常識，不要因收獲多而欣喜若狂，也不要因收獲少而愁眉不展。同樣的勞作，每個人的收獲也不一樣，不要因此怨天憂人，憤憤不公。須知，不公是經(jīng)常發(fā)生的，公平是我們心中永遠的追求。我們12年的學習經(jīng)歷應該讓我們對“耕耘”與“收獲”有一個正確的認識了。但是“所有收獲，都來源于耕耘”，“沒有耕耘，就沒有收獲”應該是真理。
三、正確處理好“堅持”與“放棄”
我們常說“勇于堅持”，“成功就在你最后的再堅持之中”。這句話應有兩個前提：一是方向正確，二是目標合理。目標確定以后，為實現(xiàn)目標我們應該全力以赴，努力進取。但是我們選擇的方向必須正確。我們要去北京，如果我們的車一直往南開，恐怕是不行的，南轅北轍，只會讓我們離目標越來越遠。其次，每一個人的能力有大小，目標定的過高，可能永遠都不能實現(xiàn)，我們不能好高騖遠，應選擇合適的目標。當我們在努力中，發(fā)現(xiàn)方向不正確，應及時調(diào)整，重新起步，而不能迷戀原來的努力，不忍調(diào)整。人不可能一直正確，調(diào)整是常有的事。當同學們發(fā)現(xiàn)我們的目標太高，不能實現(xiàn)時，應審時度勢，權衡利弊，適當降低要求，或主動“放棄”。人不能一直處在盲目的奮斗中。
我們是為了追求幸福而來。如果當我們在追求某一個目標的過程中，發(fā)現(xiàn)自己沒有獲得幸福，或者根本就不幸福，甚至是痛苦的，那么你就要重新審視一下這個目標：是不是適合你，是不是需要調(diào)整。
人就是這樣不斷調(diào)整自己的過程中慢慢找到自己在這個世界最適合的位置的，也是這樣慢慢長大成熟的。
同學們，“堅持只需要勇氣”，“放棄卻需要智慧”，希望同學們過一個智慧的人生。既然我們把幸福作為人生的唯一目標，那其它都是手段。因此為了人生幸福，沒有什么目標是一定要實現(xiàn)的。如果為了某個目標我們要損失幸福，或放棄幸福，那么這樣的目標還有什么意義呢!
四、正確處理“大概率事件”與“小概率事件”
概率是數(shù)學概念，是講事件發(fā)生的可能性。
我認為：事件的發(fā)生概率≥80%為“大概率事件”
事件的發(fā)生概率≤20%為“小概率事件”
彩票中獎，炒股暴富，十年后成為全國電影明星，這些都是小概率事件。“王寶強在北京電影學院門口蹲了一個多月，終于被馮小剛發(fā)現(xiàn)并一夜成名”。這樣的事情沒有任何復制的可能，而媒體卻對此津津樂道。我們的教育和社會也是一樣，反復宣傳一些個體的、沒有系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持的勵志故事。這些年，這些“小概率事件”已經(jīng)讓我們中毒很深了。
人只有通過自己的努力工作，為社會做出貢獻，取得合理、合法的報酬，才能不斷改善我們自己的物質(zhì)生活和精神生活。我們身邊的人都是這樣生活的，我們的父母是這樣生活的，我們的老師是這樣生活的，大多數(shù)人都是這樣生活的。這就是大概率事件。我們應該行走在大道上，不受“小概率事件”的利誘和影響，始終保持定力和操守，任爾東西南北風，我自巋然不動。
行走在大道上，不投機取巧，不劍走偏鋒，應該成為我們的生活態(tài)度和生活習慣。
在法律的框架內(nèi)為自己謀利，你是一個守法的人;在法律的框架內(nèi)為自己謀利的同時，不去傷害別人的利益，你是一個智慧的人;在法律的框架內(nèi)為自己謀利，又能夠兼顧到別人的利益，你就是一個高尚的人。希望同學們成為一個高尚的人。這樣的人將走得更加遠。
五、正確理解“已知”和“未知”
人類的歷史就是對宇宙和現(xiàn)有世界的探索的歷史。千萬年來，人類確實獲得了很多成果，這些成果的獲得不是一帆風順的，是人類不斷發(fā)現(xiàn)、批判、修正、完善才獲得的。它是我們的寶貴財富。我想說的是：一是人類所獲得的這些“已知”成果和“未知”的東西相比，是少得可憐的，甚至是可以忽略不計的;二是這些“已知”中肯定還有不少錯誤，將被后面的發(fā)現(xiàn)所推翻。去年，42歲的法國經(jīng)濟學家托馬斯.皮克提出的一部《21世紀的資本論》引發(fā)了全球經(jīng)濟學界的高度關注，被中國經(jīng)濟學家稱為新資本論。它對資本主義一直認為經(jīng)典的經(jīng)濟理論進行了批判，對馬克思的《資本論》中的一些觀點也提出了質(zhì)疑，在經(jīng)濟學界引起了很大反響。這說明我們原來認為正確的東西其實不一定正確。我們12年學校、老師、家長教給你們的知識、經(jīng)驗也不一定都是正確的，需要同學們在以后的人生中通過實踐來辯別，去偽存真。那么這本書的觀點是不是一定正確呢，或許幾年以后，又有人對這些觀點提出質(zhì)疑，這是十分正常的事情，人類就是這樣一步步成長起來的。我說這些不是要讓大家失去希望，而是要告訴大家，不要迷信權威，不要迷信“已知”，要敢于批判，敢于重新審視經(jīng)典。
同學們，廣闊的“未知”，還等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你們應該勇于面對“未知”，勇往直前，為人類的進步作出貢獻。
六、記住“六中”和“讓六中記住”
我們經(jīng)常說：“今天我以六中為榮，明天六中以我為榮”。今天我想說：“記住六中和讓六中記住。”
記住六中，記住六中什么?你熟悉六中嗎?讓我們一起來重溫和我們朝夕相處三年，我們十分熟悉又有一點陌生的六中：
六中的石：學校門口的泰山石?——其質(zhì)地堅硬，基調(diào)沉穩(wěn)、凝重、古樸。是希望大家志向如泰山一樣高大，做事和泰山一樣穩(wěn)健。
操場邊的桂花樹——古人們贊賞它不與眾花爭春、不與群芳為伍;敬重它“勝尋常木”的芳直不屈;感慨它生長山崖，不為人知，甚至被伐為薪的命運;稱頌它雖不為人知，仍不廢其香的氣度。希望你們做一個自尊自信、自強不息的人。
感恩大道、雷鋒塑像——懂得感恩。一個懂得感恩的人是一個有感情的人，一個負責任的人，一個真正有作為的人。為什么在成人儀式上安排捐贈感恩樹活動?是學校為了捐幾塊錢?不是。是讓大家學會感恩。
六中的松：中心廣場的雪松——筆直，向上。希望你們做一個正直、積極向上的人。
六中的橋：成蹊橋——桃李不言，下自成蹊。是希望大家做事力求務實，不尚虛浮，自然會結出香甜的果實。
毓秀亭——鐘靈毓秀。是告訴大家每個人都是聚合了天地之靈氣，我們應當與時俱進，奮發(fā)有為，努力成長為優(yōu)秀的人。
太湖石——告訴大家熱愛家鄉(xiāng)，告訴大家六中在哪里：太湖之濱。——希望大家記得常回家看看!
六中的人：我想展開來著重談談六中的人。5月25日(星期一)早晨，我照例在學校門口值班。6點46分，高三(6)班班主任陳茜推著自行車走到我面前說：“高校長，我得了肺炎了，這兩天下午要去醫(yī)院掛水，下午要早一點走。”我看著她眼眶里充滿了眼水，心里一陣傷感。后來我知道，陳老師已經(jīng)低燒好幾天，因為同學們馬上要高考，一直沒有去醫(yī)院。肺炎是應該住院治療的病，特別是成年人。為了高考，為了同學們，陳老師每天堅持上課。高三(10)班班主任張紅珍老師身體一直不好，有時候腰痛走路都很困難，但是她仍然每天第一個到學校，進教室組織學生早讀。工作盡心盡責，任勞任怨，無怨無悔。
同學們，這樣的老師很多很多，你們身邊就是這樣一批老師，為了你們，他們默默奉獻著自己，完全忘記了自己。或許你們以后還會遇到很好的老師，但是我現(xiàn)在就可以斷言：你們一生不可能再遇到這樣一個好的老師群體了。
我們總是說母愛偉大，因為它付出而不求回報。在我看來母愛只是無私，父母和子女是有血緣關系的，任何一個物種要傳承下去，關心愛護下一代的是必須的。而老師和學生沒有血緣關系，他們的付出已經(jīng)超出了物種的傳承，更無私更偉大。
同學們，三年六中，你最應該記住的還是六中的人：那些老師，那些同學，那些工人，那些師傅，那些保安，他們?yōu)槲覀儽M心盡力，工作了三年，服務了三年。三年的情誼啊，不能忘。除了六中的人，還有六中的教室、食堂、宿舍、運動場，六中的一草一木，都陪伴了我們?nèi)辏甜B(yǎng)了我們?nèi)辏涗浟宋覀內(nèi)甑某砷L故事，怎能忘。
你們今天就要離開學校了，我有些傷感：不知道什么時候500多位同學能夠再聚六中。以什么樣的方式離開，你們考慮過嗎?仔仔細細地看一看你們的教室，看一看你們的食堂、宿舍和操場，看一看你們的校園;再仔仔細細看一看你們的老師，看一看食堂的師傅、宿舍的阿姨、門口的保安;仔仔細細看一看學校的花花草草;站在學校的門口廣場仔仔細細看一看那石、那松、那橋、那山、那水、那亭。用你的心靈撫摸一下你們的六中吧。
六中的神：六中的神體現(xiàn)在校訓“精誠勤樸”上，體現(xiàn)在我們“感恩”教育中，感謝生命中的三年有你相伴，這三年中，你和它們、他們朝夕相處，互相培養(yǎng)，有愛也有恨，有歡樂也有不快，我們的記憶是應該有所取舍的，留下美好，留下歡樂，留下愛，溫暖我們的心靈，幸福我們的人生。
“讓六中記住”：你有什么可以讓六中記住的。如果你現(xiàn)在沒有 ，你的未來可有什么讓六中記住?可能你不知道，讓我來告訴你：再過20年，30年，你可能功成名就，是一名科學家，是一名工程師，是一名企業(yè)家……，你也可能下崗了，沒有了工作，生活在貧困線下……。你不要告訴我你有多少房，多少車，我不在乎這些;你也不要告訴我你支持了多少貧困學生，你為我們國家作了多少貢獻。這些我也不是特別在乎，我更加在乎的是你是否還有一顆年輕的心，一顆平和的心，一顆昂揚的心，一顆善良的心，你活著是否感到心安理得，是否感到幸福。如果說是，你將讓六中記住，你永遠是六中的學生。
同學們，人的幸福與物質(zhì)有關，雖然關系不是很大，但幸福與人的人生觀、世界觀、幸福觀卻是緊密相連的。
當物質(zhì)條件能夠滿足人的基本生活需求之后，幸福就與物質(zhì)沒有什么關系了。
人的大多痛苦都是比出來的，與他人比收入、比住房、比汽車、比物質(zhì)享受。須知一山更有一山高，對物質(zhì)的無盡欲望讓人離幸福越來越遠。平靜地享受現(xiàn)有的生活，努力為社會做一點自己的貢獻，并從中獲得一些合理合法的報酬，常與自己的家人、朋友一起聊天、陪伴，享受大自然賦予你的一切自由、歡樂，內(nèi)心平和充實，其實就是幸福!眾里尋他千百度，驀然回首，那人就在燈火闌珊處。幸福其實就是我們身邊普普通通的生活。
同學們，我愛你們，我愛你們中的每一個人。正是因為愛，我才啰啰嗦嗦講到現(xiàn)在。最后，祝同學們一生平安幸福。
謝謝大家。
高三畢業(yè)典禮校長發(fā)言稿篇三
同學們，昨天大家剛剛完成了人生的一次重要考試——高考,這意味著同學們?nèi)甑母咧猩顖A滿結束了，在此我代表學校向大家表示衷心的祝賀，祝賀大家順利畢業(yè)。同時我也提議大家用掌聲向陪伴大家三年學習生活的老師們表示衷心的感謝，是他們不離不棄、悉心指導，讓我們在三年中一直健康成長，取得了今天的成績。
鷹擊長空，魚翔淺底，同學們現(xiàn)在一定豪情萬丈。
看著你們即將離開學校，離開我們的視線，就像一艘艘小船即將駛離停靠的港灣，奔向遙遠的大海，作為學校的校長，作為與你們父母年齡相近的長者，我的心情十分復雜，有幾句心里話想對你們說。
哲學上有三個問題一直沒有答案：我是誰，我從哪里來，我到哪里去。但是我想，我們應該認真思考一個問題，我們來干什么?五十年的經(jīng)歷告訴我：人來到這個世界，應該是追求幸福的。怎么獲得幸福，是個大問題。我認為要正確處理好以下幾個問題：
一、正確理解好“成功”與“失敗”
什么是成功?每個人都有不盡相同的答案。不少同學們現(xiàn)在的答案可能是物質(zhì)的：別墅、豪車、美女、存款，或者是權力、地位、財富，擁有它就是成功，否則就是失敗。我和你們一樣大的時候，也是這樣想的，也曾經(jīng)為此奮斗過，思索過。幾十年的經(jīng)歷和思考告訴我，用物質(zhì)來定義成功和失敗太過狹義。真正的成功或許與物質(zhì)無關，我現(xiàn)在理解成功更注重人的內(nèi)心感受，更注重人奮斗的過程，就是：“不以物喜，不以己悲，寵辱不驚，不論是順境還是逆境，不論是居廟堂之高，還是居鄉(xiāng)鄰之遠，都始終保持平和的心態(tài)、昂揚的精神和對幸福生活的追求”。我崇拜毛澤東，不是因為他帶領我們建立了新中國，而是因為他奮斗的一生，不論是順境還是逆境，始終信念堅定、斗志昂揚。我崇拜鄧小平，不是因為他帶領我們走上了改革開放的康莊大道，過上了幸福生活，而是因為他三起三落，不論是在中南海，還是在江西農(nóng)村，始終保持了平和心態(tài)，積極樂觀地面對得失。我崇拜雷鋒，不是因為他做了多少好事，而是因為雷鋒同志一生只做好事，不做壞事，特別是支撐他一輩子只做好事，不做壞事的為人民服務的信念和情懷。我崇拜偉人，不僅是因為他們?yōu)槿祟愖龀隽硕嗝磦ゴ蟮呢暙I，更是因為他們在做出這些偉大貢獻的過程中，所展現(xiàn)出的始終如一的平靜、堅定、積極、樂觀。沒有什么比內(nèi)心的強大更能夠讓人肅然起敬的了。
什么是失敗?沒有考上大學是不是失敗?人生的道路很長，同學們才剛剛起步，考上大學只是有一個繼續(xù)學習的機會。事實上，社會本身就是一所大學，那里有學不盡的知識。況且還要看你在大學里，是不是學到真正的知識、真正有用的知識。真正有用的知識，需要到社會這所大學來檢驗。
成功不是用文憑來檢驗的，也不是用金錢和權力來檢驗的。成功應該是面對“紅燈”不越雷池一步的自覺;成功應該是不人云亦云的堅持;成功應該是不為名利所累，處變不驚，富貴不淫的淡定;成功應該是憂國憂民，利人利己的情懷;成功應該是任何時候都平靜、堅定、積極、樂觀的心態(tài)。
二、正確理解“耕耘”與“收獲”
我們常說：“一分耕耘，一份收獲”。其實有失偏頗，耕耘是勞作，能不能收獲，能收獲得少，多少帶有一點運氣。好的年份，同樣的耕耘，收獲頗多;不好的年份，收獲可能少一些;遇到大的自然災害，你的耕耘，可能顆粒無收。這些都是常識，不要因收獲多而欣喜若狂，也不要因收獲少而愁眉不展。同樣的勞作，每個人的收獲也不一樣，不要因此怨天憂人，憤憤不公。須知，不公是經(jīng)常發(fā)生的，公平是我們心中永遠的追求。我們20xx年的學習經(jīng)歷應該讓我們對“耕耘”與“收獲”有一個正確的認識了。但是“所有收獲，都來源于耕耘”，“沒有耕耘，就沒有收獲”應該是真理。
三、正確處理好“堅持”與“放棄”
我們常說“勇于堅持”，“成功就在你最后的再堅持之中”。這句話應有兩個前提：一是方向正確，二是目標合理。目標確定以后，為實現(xiàn)目標我們應該全力以赴，努力進取。但是我們選擇的方向必須正確。我們要去北京，如果我們的車一直往南開，恐怕是不行的，南轅北轍，只會讓我們離目標越來越遠。其次，每一個人的能力有大小，目標定的過高，可能永遠都不能實現(xiàn)，我們不能好高騖遠，應選擇合適的目標。當我們在努力中，發(fā)現(xiàn)方向不正確，應及時調(diào)整，重新起步，而不能迷戀原來的努力，不忍調(diào)整。人不可能一直正確，調(diào)整是常有的事。當同學們發(fā)現(xiàn)我們的目標太高，不能實現(xiàn)時，應審時度勢，權衡利弊，適當降低要求，或主動“放棄”。人不能一直處在盲目的奮斗中。
我們是為了追求幸福而來。如果當我們在追求某一個目標的過程中，發(fā)現(xiàn)自己沒有獲得幸福，或者根本就不幸福，甚至是痛苦的，那么你就要重新審視一下這個目標：是不是適合你，是不是需要調(diào)整。
人就是這樣不斷調(diào)整自己的過程中慢慢找到自己在這個世界最適合的位置的，也是這樣慢慢長大成熟的。
同學們，“堅持只需要勇氣”，“放棄卻需要智慧”，希望同學們過一個智慧的人生。既然我們把幸福作為人生的唯一目標，那其它都是手段。因此為了人生幸福，沒有什么目標是一定要實現(xiàn)的。如果為了某個目標我們要損失幸福，或放棄幸福，那么這樣的目標還有什么意義呢!
四、正確處理“大概率事件”與“小概率事件”
概率是數(shù)學概念，是講事件發(fā)生的可能性。
我認為：事件的發(fā)生概率≥80%為“大概率事件”
事件的發(fā)生概率≤20%為“小概率事件”
彩票中獎，炒股暴富，十年后成為全國電影明星，這些都是小概率事件。“王寶強在北京電影學院門口蹲了一個多月，終于被馮小剛發(fā)現(xiàn)并一夜成名”。這樣的事情沒有任何復制的可能，而媒體卻對此津津樂道。我們的教育和社會也是一樣，反復宣傳一些個體的、沒有系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持的勵志故事。這些年，這些“小概率事件”已經(jīng)讓我們中毒很深了。
人只有通過自己的努力工作，為社會做出貢獻，取得合理、合法的報酬，才能不斷改善我們自己的物質(zhì)生活和精神生活。我們身邊的人都是這樣生活的，我們的父母是這樣生活的，我們的老師是這樣生活的，大多數(shù)人都是這樣生活的。這就是大概率事件。我們應該行走在大道上，不受“小概率事件”的利誘和影響，始終保持定力和操守，任爾東西南北風，我自巋然不動。
行走在大道上，不投機取巧，不劍走偏鋒，應該成為我們的生活態(tài)度和生活習慣。
在法律的框架內(nèi)為自己謀利，你是一個守法的人;在法律的框架內(nèi)為自己謀利的同時，不去傷害別人的利益，你是一個智慧的人;在法律的框架內(nèi)為自己謀利，又能夠兼顧到別人的利益，你就是一個高尚的人。希望同學們成為一個高尚的人。這樣的人將走得更加遠。
五、正確理解“已知”和“未知”
人類的歷史就是對宇宙和現(xiàn)有世界的探索的歷史。千萬年來，人類確實獲得了很多成果，這些成果的獲得不是一帆風順的，是人類不斷發(fā)現(xiàn)、批判、修正、完善才獲得的。它是我們的寶貴財富。我想說的是：一是人類所獲得的這些“已知”成果和“未知”的東西相比，是少得可憐的，甚至是可以忽略不計的;二是這些“已知”中肯定還有不少錯誤，將被后面的發(fā)現(xiàn)所推翻。去年，42歲的法國經(jīng)濟學家托馬斯.皮克提出的一部《21世紀的資本論》引發(fā)了全球經(jīng)濟學界的高度關注，被中國經(jīng)濟學家稱為新資本論。它對資本主義一直認為經(jīng)典的經(jīng)濟理論進行了批判，對馬克思的《資本論》中的一些觀點也提出了質(zhì)疑，在經(jīng)濟學界引起了很大反響。這說明我們原來認為正確的東西其實不一定正確。我們20xx年學校、老師、家長教給你們的知識、經(jīng)驗也不一定都是正確的，需要同學們在以后的人生中通過實踐來辯別，去偽存真。那么這本書的觀點是不是一定正確呢，或許幾年以后，又有人對這些觀點提出質(zhì)疑，這是十分正常的事情，人類就是這樣一步步成長起來的。我說這些不是要讓大家失去希望，而是要告訴大家，不要迷信權威，不要迷信“已知”，要敢于批判，敢于重新審視經(jīng)典。
同學們，廣闊的“未知”，還等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你們應該勇于面對“未知”，勇往直前，為人類的進步作出貢獻。
六、記住“六中”和“讓六中記住”
我們經(jīng)常說：“今天我以六中為榮，明天六中以我為榮”。今天我想說：“記住六中和讓六中記住。”
記住六中，記住六中什么?你熟悉六中嗎?讓我們一起來重溫和我們朝夕相處三年，我們十分熟悉又有一點陌生的六中：
六中的石：學校門口的泰山石-——其質(zhì)地堅硬，基調(diào)沉穩(wěn)、凝重、古樸。是希望大家志向如泰山一樣高大，做事和泰山一樣穩(wěn)健。
操場邊的桂花樹——古人們贊賞它不與眾花爭春、不與群芳為伍;敬重它“勝尋常木”的芳直不屈;感慨它生長山崖，不為人知，甚至被伐為薪的命運;稱頌它雖不為人知，仍不廢其香的氣度。希望你們做一個自尊自信、自強不息的人。
感恩大道、雷鋒塑像——懂得感恩。一個懂得感恩的人是一個有感情的人，一個負責任的人，一個真正有作為的人。為什么在成人儀式上安排捐贈感恩樹活動?是學校為了捐幾塊錢?不是。是讓大家學會感恩。
六中的松：中心廣場的雪松——筆直，向上。希望你們做一個正直、積極向上的人。
六中的橋：成蹊橋——桃李不言，下自成蹊。是希望大家做事力求務實，不尚虛浮，自然會結出香甜的果實。
毓秀亭——鐘靈毓秀。是告訴大家每個人都是聚合了天地之靈氣，我們應當與時俱進，奮發(fā)有為，努力成長為優(yōu)秀的人。
太湖石——告訴大家熱愛家鄉(xiāng)，告訴大家六中在哪里：太湖之濱。——希望大家記得常回家看看!
六中的人：我想展開來著重談談六中的人。5月25日(星期一)早晨，我照例在學校門口值班。6點46分，高三(6)班班主任陳茜推著自行車走到我面前說：“高校長，我得了肺炎了，這兩天下午要去醫(yī)院掛水，下午要早一點走。”我看著她眼眶里充滿了眼水，心里一陣傷感。后來我知道，陳老師已經(jīng)低燒好幾天，因為同學們馬上要高考，一直沒有去醫(yī)院。肺炎是應該住院治療的病，特別是成年人。為了高考，為了同學們，陳老師每天堅持上課。高三(10)班班主任張紅珍老師身體一直不好，有時候腰痛走路都很困難，但是她仍然每天第一個到學校，進教室組織學生早讀。工作盡心盡責，任勞任怨，無怨無悔。
同學們，這樣的老師很多很多，你們身邊就是這樣一批老師，為了你們，他們默默奉獻著自己，完全忘記了自己。或許你們以后還會遇到很好的老師，但是我現(xiàn)在就可以斷言：你們一生不可能再遇到這樣一個好的老師群體了。
我們總是說母愛偉大，因為它付出而不求回報。在我看來母愛只是無私，父母和子女是有血緣關系的，任何一個物種要傳承下去，關心愛護下一代的是必須的。而老師和學生沒有血緣關系，他們的付出已經(jīng)超出了物種的傳承，更無私更偉大。
同學們，三年六中，你最應該記住的還是六中的人：那些老師，那些同學，那些工人，那些師傅，那些保安，他們?yōu)槲覀儽M心盡力，工作了三年，服務了三年。三年的情誼啊，不能忘。除了六中的人，還有六中的教室、食堂、宿舍、運動場，六中的一草一木，都陪伴了我們?nèi)辏甜B(yǎng)了我們?nèi)辏涗浟宋覀內(nèi)甑某砷L故事，怎能忘。
你們今天就要離開學校了，我有些傷感：不知道什么時候500多位同學能夠再聚六中。以什么樣的方式離開，你們考慮過嗎?仔仔細細地看一看你們的教室，看一看你們的食堂、宿舍和操場，看一看你們的校園;再仔仔細細看一看你們的老師，看一看食堂的師傅、宿舍的阿姨、門口的保安;仔仔細細看一看學校的花花草草;站在學校的門口廣場仔仔細細看一看那石、那松、那橋、那山、那水、那亭。用你的心靈撫摸一下你們的六中吧。
六中的神：六中的神體現(xiàn)在校訓“精誠勤樸”上，體現(xiàn)在我們“感恩”教育中，感謝生命中的三年有你相伴，這三年中，你和它們、他們朝夕相處，互相培養(yǎng)，有愛也有恨，有歡樂也有不快，我們的記憶是應該有所取舍的，留下美好，留下歡樂，留下愛，溫暖我們的心靈，幸福我們的人生。
“讓六中記住”：你有什么可以讓六中記住的。如果你現(xiàn)在沒有 ，你的未來可有什么讓六中記住?可能你不知道，讓我來告訴你：再過20xx年，30年，你可能功成名就，是一名科學家，是一名工程師，是一名企業(yè)家……，你也可能下崗了，沒有了工作，生活在貧困線下……。你不要告訴我你有多少房，多少車，我不在乎這些;你也不要告訴我你支持了多少貧困學生，你為我們國家作了多少貢獻。這些我也不是特別在乎，我更加在乎的是你是否還有一顆年輕的心，一顆平和的心，一顆昂揚的心，一顆善良的心，你活著是否感到心安理得，是否感到幸福。如果說是，你將讓六中記住，你永遠是六中的學生。
同學們，人的幸福與物質(zhì)有關，雖然關系不是很大，但幸福與人的人生觀、世界觀、幸福觀卻是緊密相連的。
當物質(zhì)條件能夠滿足人的基本生活需求之后，幸福就與物質(zhì)沒有什么關系了。
人的大多痛苦都是比出來的，與他人比收入、比住房、比汽車、比物質(zhì)享受。須知一山更有一山高，對物質(zhì)的無盡欲望讓人離幸福越來越遠。平靜地享受現(xiàn)有的生活，努力為社會做一點自己的貢獻，并從中獲得一些合理合法的報酬，常與自己的家人、朋友一起聊天、陪伴，享受大自然賦予你的一切自由、歡樂，內(nèi)心平和充實，其實就是幸福!眾里尋他千百度，驀然回首，那人就在燈火闌珊處。幸福其實就是我們身邊普普通通的生活。
同學們，我愛你們，我愛你們中的每一個人。正是因為愛，我才啰啰嗦嗦講到現(xiàn)在。最后，祝同學們一生平安幸福。
謝謝大家。
高三畢業(yè)典禮校長發(fā)言稿篇四
同學們：
去年的這個時候，我和20xx屆305名高三學子一起，而今天，我和你們在一起。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同!我也應該說點不一樣的。
今年又說點什么呢?
昨晚，我沉思到深夜，沒有動筆寫一個字。這篇稿子是我今早七點到校后寫的。似乎，每年對畢業(yè)學子的講話，總會讓我心潮起伏，頗有感慨。今天我就說這樣一個主題吧：把明德樹人的工作進行到底。
說這個主題緣于我的三層思考，第一學校能為學生提供什么?第二學校能為學生留下什么?第三你們能讓學校期待什么?
或許你們過去的三十七中，現(xiàn)在的明德雨花實驗中學未能給你提供名校的光環(huán)，或許也未能為你提供便利的交通，也未曾給你提供徜徉書海的圖書館和激揚青春的體育場，但是，就是這樣的一所學校，為你提供了什么呢?我們能否做出這樣的回答，這里提供了美麗的自然，和諧的人文，溫暖的交往，奮斗的戰(zhàn)場。三年前，你們從各地走來，來到這所含蓄而充滿力量的普通高中，我們的老師和你一起就這么倔強地扎入了求學的海洋。三年了，讓我們想想，老師的微笑接納是否還依然清晰?課堂的步步啟迪是否還依然生動?課間的友好相處是否還依然暖心。只要你回憶，我想一定會有的。這就是我想要的校園，一所具備樹人情懷與理想的校園，一所真正把你懷揣心間的校園。
如今，三年了，你們準備離開母校。是否有一定的珍貴在你腦海中留下呢?如果可以，我想你留下一份自信，這是學校的風骨。明德雨實是一所“酒香不怕巷子深，城內(nèi)開花城外香”的學校，無論發(fā)展的形勢如何讓我們心焦，無論教育的競爭如何讓我們負重，可是，全體雨實人就是這樣堅強地屹立不倒，我不是唯心主義者，但是我總有一種永遠的信念：心在，力量在。我們的前輩亦是如此，記住留芳亭上兩副老校長撰寫的對聯(lián)吧：尊師重教樹一代風范，育才興國留百世芳名。“扶天下桃李，觀大澤龍蛇”，好一個一代與百世，好一個天下與大澤，這就是我校歷任校長的自信。所以，在這里求學三年，請你留下自信，未來無論遇到什么風雨和阻隔，請你記住，你是從一所自信的校園里走出，你應該立得起，挺得住。當然，除了自信，母校總還能留給你有知識，溫暖，和諧，感動，感恩吧。
說到這，我不禁想進入第三個層面的思考，在你們離開校園的時候，我們能否還能對你有所期待呢?
無論怎樣，你都將擁有一所屬于你的大學，無論是985還是211，無論是本科院校還是高等職院，無論是立志從軍還是奔赴就業(yè)，這都是你人生的大學。“大學之道，在明明德”。明德首先是要明，明什么是德，明怎樣立德，明如何養(yǎng)德。這才是求學的歸宿所在。我希望你們不要成為精致的利己主義者，更不要成為“眼高手低”的新一代。你們進入人生的下一段旅程，一定要靜下心來閱讀，沉下心來思考，定下心來求學。要成就一番人生，真的太不容易。不是考過一個分數(shù)，跨過一個門檻就能成為定局的。所以，如果可以，請你們記住我在你們臨行前的囑咐：讓我們的內(nèi)心充滿敬畏，敬畏世界的博大，敬畏人生的漫長，敬畏知識的無限。同時，讓我們的內(nèi)心充滿感恩，感恩我們擁有了完整的高中教育，感恩我們擁有了嶄新的開始，感恩我們走在了追求的路上。
同學們，三年同處，今朝一別。揮手說再見，不舍。來日再敘談，猶在。在你們即將離開的時候，校長想送上這樣一句話——“不惜一切代價，無條件地追求自我價值的實現(xiàn)，讓自己現(xiàn)實而高貴地存在吧”!
同學們，我為你們叫好，也你們請為自己叫好!
謝謝大家!