幼兒園中班的教育目標(biāo)是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。這是幼兒園中班的音樂(lè)教育范文，希望能激發(fā)孩子們的音樂(lè)天賦。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇一

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

3、愿意與人主動(dòng)打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物頭飾(兔子兩只、羊一只、大公雞一只)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師講故事，引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。

教師：一天早上，小兔醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì)說(shuō)什么呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽?zhuān)缟虾谩?個(gè)別、集體分別練習(xí))。

教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小兔看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。

教師：兔媽媽送小兔來(lái)到小班門(mén)口，小兔看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：公雞老師，早上好。

教師：媽媽要上班了，小兔會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽?zhuān)僖?jiàn)。

教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。

2、教師與幼兒共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。

教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殻?qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事。

3、遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人、小朋友打招呼。

教師：你還會(huì)和誰(shuí)打招呼，怎么打招呼的?快來(lái)告訴我們。

教師小結(jié)：你們真能干，會(huì)和許多人打招呼，希望你們做個(gè)會(huì)主動(dòng)打招呼的好寶寶。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇二

1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

【核心要素】。

做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚。

小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻。

主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2、電話(huà)兩部。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶_小朋友去_小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到_小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱(chēng)謂。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，

請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛(ài)相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“_，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

【活動(dòng)延伸】。

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

【教學(xué)反思】。

使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè)，處處有微笑。

2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑能給他人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

t：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

幼兒打招呼。

提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）。

2、故事：

俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？

（1）出示故事圖片，教師講故事。

（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。

（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）。

（2）來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

4、情感提升：

（1）小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）。

（2）看到他人微笑，你有什么感覺(jué)呢？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束：

以?xún)焊琛段⑿Α方Y(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

四、教學(xué)反思：

微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)他人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中，微笑能說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)游戲、語(yǔ)言表達(dá)等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇四

1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。

初相識(shí)做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌。

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。

2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。

3、杯子茶壺。

4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。

二步驟：

1、客人用手指輕輕叩門(mén)，站在門(mén)口，兩眼注視對(duì)方微笑。

2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”（手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi)）。

3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請(qǐng)坐。”（手勢(shì)為邀請(qǐng)狀）。

4、客人要走了，小朋友送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn)！”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。

看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)：

1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門(mén)口或樓下，說(shuō)再見(jiàn)，歡迎客人下次再來(lái)。）。

四、結(jié)束活動(dòng)。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇五

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組數(shù)學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)參與他人活動(dòng)的禮儀技巧，使幼兒學(xué)會(huì)與他人合作游戲。2.培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。

核心要素：小朋友做游戲要參與求同意。

勤溝通互幫助多謙讓好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。

2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問(wèn)：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng)，應(yīng)該這樣做?”

(二)關(guān)鍵步驟：

1.請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的做法。

2.討論：“誰(shuí)的方法最好?為什么?”

3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。

一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個(gè)人一起玩了起來(lái)。

4.與幼兒團(tuán)討：

“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”

“你會(huì)用什么方式打擾他人的活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的。

肩膀、小聲說(shuō)話(huà)等)。

(三)幼兒自由活動(dòng)：

在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。

活動(dòng)延伸：

1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。

2.每周評(píng)選“禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。

家園互動(dòng)：

1.在與他人交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見(jiàn)，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。

2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。

3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語(yǔ)言修養(yǎng)。

注意事項(xiàng)：

幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話(huà)，而應(yīng)有禮貌地離開(kāi)，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇六

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。

核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎？”

二、關(guān)鍵步驟：

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。

自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲。”邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好！xxx，你好！”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

2、比對(duì)錯(cuò)。

a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。

第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。

第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。

3、討論。

a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí)）。

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹？

三、引歌套詞。

可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

1、游戲《學(xué)做小記者》。

2、自我介紹練習(xí)。

a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”

b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹。

1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。

小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨子頭飾每人一個(gè)，手帕每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)場(chǎng)。

在音樂(lè)《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們出發(fā)吧!”

二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說(shuō)。)“咱們先坐下來(lái)休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?”小鴨子大聲地說(shuō)：“能!”

音樂(lè)響起，小鴨子隨音樂(lè)唱出《表情歌》。

三、導(dǎo)入新課。

1.音樂(lè)一停下來(lái)，雷聲響起。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了，快要下魚(yú)啦!”

師：“那咱們快點(diǎn)找個(gè)地方避雨吧!”

2.想辦法解決問(wèn)題。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個(gè)屋檐避起雨來(lái)，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說(shuō)：“老師，剛才我們玩的時(shí)候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味。”

其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”

師：“那我們?cè)撛趺窗?”

生：“洗澡!”

師：“對(duì)了，我們來(lái)洗一個(gè)香噴噴的澡，把身上的`臭味通通都洗掉!”

四、教授新課。

1.師：“那么誰(shuí)能告訴我，在家里誰(shuí)會(huì)自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問(wèn)個(gè)別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師：“哦，原來(lái)還有很多小鴨子都不會(huì)自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見(jiàn)。

師：“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(wèn)(集體或個(gè)別提問(wèn))，教師從中聽(tīng)取正確的答案，在向幼兒說(shuō)明，然后請(qǐng)幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。

動(dòng)作順序如下：

脫衣服——開(kāi)水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。

五、跟著音樂(lè)洗澡，讓幼兒一個(gè)或幾個(gè)一起自由洗澡。

師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點(diǎn)忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語(yǔ)：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂(lè)響起，小鴨子自由洗澡。

六、跟著音樂(lè)，小鴨子再個(gè)著老師一起洗澡。

七、退場(chǎng)。

“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

教學(xué)意圖：

夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力，對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛(ài)上洗澡。

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛(ài)上洗澡。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類(lèi)洗澡用品。

教學(xué)過(guò)程：

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開(kāi)水龍頭，試試水溫。

第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的`動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂(lè)做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。

2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂(lè)做律動(dòng)，并總結(jié)。

1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)。

2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話(huà)活動(dòng)(一)以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

文明歌活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織：

1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。

師：“剛才教師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜形拿鳎源蠹叶枷矚g它！”2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事。

師：“教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，”3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。

唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一齊，歡樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑　薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)鯓诱f(shuō)？”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么？”附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“多謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！

語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友設(shè)計(jì)意圖：

樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)文明用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日常活動(dòng)中常和父母、教師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒明白交友中最簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

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禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。

2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.能正確用“請(qǐng)”字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片。

活動(dòng)建議：

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

1、提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內(nèi)容)。

3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請(qǐng)!”

小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

(評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。

幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2.集體談話(huà)：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。

幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)喝茶。”

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。”

小結(jié)：“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。

1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2.將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3.幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。幼：妞妞，請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?

幼：悅悅，請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。

幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。”

幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來(lái)好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。師：可以啊，那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你請(qǐng)老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十

2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。

明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。

課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。

一、故事法引出主題。

1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園，一年四季開(kāi)著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來(lái)是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。

2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀？原來(lái)都是隨地吐痰害的.呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎？"。

二、隨地吐痰的壞處。

1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛(wèi)生，還有大量的細(xì)菌。

2、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師告知幼兒：有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。

3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表?yè)P(yáng)做得好的孩子。

三、活動(dòng)總結(jié)。

"小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內(nèi)疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里。現(xiàn)在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵！"。

故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候，很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十一

設(shè)計(jì)思路：

分享對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的，所以在原來(lái)的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來(lái)了快樂(lè)，如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂(lè)，感受相互分享的快樂(lè)，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的`形式引出活動(dòng)主題，可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)的故事則是以對(duì)話(huà)的形式呈現(xiàn)，孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演；第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享，讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

2、感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小豬帶的食物。

1、看看這是誰(shuí)呀？小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會(huì)帶些什么東西呢？

小結(jié)：是呀，小豬和你們想的一樣，會(huì)帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說(shuō)說(shuō)——理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話(huà)。

1、聽(tīng)教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋(píng)果，甜甜的飲料。

2、故事發(fā)生。

小鳥(niǎo)：小豬胖胖說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝！我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會(huì)怎么做呢？它會(huì)說(shuō)什么？

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請(qǐng)兩位幼兒來(lái)扮演。

云朵：小豬怎么把食物給云朵呢？

小豬想了個(gè)好辦法，請(qǐng)氣球來(lái)幫忙，把東西送給云朵。

3、完整欣賞。

今天小豬開(kāi)心嗎？還有誰(shuí)也很開(kāi)心？

小結(jié)：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂(lè)。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂(lè)。

1、我們陳家樂(lè)小朋友也帶來(lái)了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）。

2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十二

1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

儒靈童教材。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？

故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.？

(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？

(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐帧肀У确绞健Ｏ騽e人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。

規(guī)則：

1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。

3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

小百科：手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十三

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、能正確用“請(qǐng)”字。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。

1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話(huà)：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。

幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2、集體談話(huà)：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。

幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。”

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十四

核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮。

先名字后年齡讓對(duì)方更知情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情景的圖片。

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：“今日我們班新來(lái)了一位小朋友，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。

介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎”

二、關(guān)鍵步驟：

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。

自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲。”

邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要堅(jiān)持安靜，眼睛看著作自我。

介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他。

幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“...，你好!xx，你好!”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

2、比對(duì)錯(cuò)。

a、教師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。

第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我。

第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自我。

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自我的姓名。

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí)，把頭扭向別處。

b、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做。

得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。

3、討論。

a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。

新的班級(jí)時(shí))。

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸。

1、游戲《學(xué)做小記者》。

2、自我介紹練習(xí)。

a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”

家園互動(dòng)。

1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。

注意事項(xiàng)。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十五

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰(shuí)。

幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

幼：不對(duì)。

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。

3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的'？它應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系（謝謝你）。

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒(méi)關(guān)系）。

師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：小兔子說(shuō)別客氣（對(duì)不起）。

師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。

幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起（不客氣）。

師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。

4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。

幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。

師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師說(shuō)早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)。

幼：對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。活動(dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十六

培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

2．養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。

一、出示情境，引起興趣。

（三）提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

（二）幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"。

三、看畫(huà)冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十七

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。

1、明明雙手捧著一本童話(huà)書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書(shū)，微笑說(shuō)：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對(duì)小小說(shuō)：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。謝謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。

1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，感受“對(duì)不起”的奇妙之處。

2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。

3.通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、音樂(lè)、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀。

二、基本部分。

1.導(dǎo)語(yǔ)：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

2.觀察圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”

（1）第一幅圖。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問(wèn)基本內(nèi)容。

（2）第二幅圖。

教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

（3）第三幅圖。

幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

（4）第四幅圖。

教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

（5）第五幅圖。

教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

（6）第六幅圖。

教師講故事。點(diǎn)明中心。

（7）.給故事取名字，小結(jié)故事。

三、結(jié)束部分。

幼兒看圖講故事。

小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇十九

1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：看話(huà)劇提前到開(kāi)演前要坐好。

結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場(chǎng)。

木偶劇視頻。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：“你們以前看過(guò)木偶劇嗎？小朋友，你們知道話(huà)劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話(huà)劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。）。

（二）關(guān)鍵步驟。

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完后提問(wèn)：幼兒團(tuán)討：

（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？

（3）老師引導(dǎo)：一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書(shū)上的.作業(yè)。

活動(dòng)名稱(chēng)：欣賞（在圖書(shū)館）。

1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

1、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”？

2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？

（二）關(guān)鍵步驟。

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。

2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？

（三）與幼兒討論。

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法？

2、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館，你會(huì)怎樣做？

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇二十

演示示范法故事啟迪法。

1、學(xué)會(huì)正確的坐姿；

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。

椅子。

導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。

1、示范“坐”的姿勢(shì)。

（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。

（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

2、介紹沒(méi)有桌子的坐法。

（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

（2）為什么坐時(shí)雙腿要并攏？

1、通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等）拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。

1、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。

2、家長(zhǎng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。

1、腳要著地并放于桌子底下。

2、在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

禮儀教案幼兒園中班（實(shí)用21篇）篇二十一

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

核心要素：

他人物要愛(ài)護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

書(shū)、畫(huà)筆等。

基本過(guò)程：

(二)關(guān)鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事。

2、講完故事后提問(wèn)：故事里都有些誰(shuí)?

他們?cè)诟墒裁?

1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說(shuō)明理由。

3、分組討論。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過(guò)去，雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。

活動(dòng)延伸：教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。

家園互動(dòng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝，給幼兒做榜樣。

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。