讀后感是我們對作品的思考和感動的情感輸出，可以使我們更加深入地理解和體察作品的藝術魅力。以下是一些值得一讀的讀后感，希望能給你們帶來一些思考和啟示。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇一

讀過匆匆這篇散文，仿佛有千言萬語悶在心頭。卻說不出口。

來的都要來，去的也都去。一件事發生后又來啦一件事。時間也隨著這么的事一分一秒流失。這世上為什么要有時間這個限制！令人空虛三千七百三十多天就這么默默的流失，也不知道流在那里，如一滴水滴在大海再也找不到那么的一滴相同的水。在這三千多天里只帶給家庭的一些溫暖，與同學的快樂與悲傷……在這時間里人人求名求利。要這么多生不帶來死不帶去的東西。我們來這個世界是干什么的？來這里要到哪里去？為什么會來這里？是來享樂的嗎？那為什么又有人生九苦一份樂？來受苦的嗎？誰那么沒事干。

三國演義開頭詞：“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發漁樵江堵上，看慣秋月春風。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇二

一、拓展閱讀，升華。

1.作者琦君浙江永嘉人，畢業于杭州之江大學中文系，1949年赴臺灣，曾任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。后定居美國。出版散文集、小說集及兒童文學作品30余種。在她的許多作品中記敘了童年故鄉的人和事。在《煙愁》里有這樣一段后記，多媒體出示并配樂朗誦：

讀了這段話，你想說什么呢?

2.推薦琦君的散文集《桂花雨》、魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》。

(由于機器的問題，來不及做專題學習網站。若時間和條件允許，我們將在博客上建立一個專題學習的欄目，設有推薦閱讀(《桂花雨》、魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》)、琦君生平簡介、琦君的家鄉、、桂花的品種、琦君回鄉記事、我的讀書感悟等子欄目。供學生瀏覽學習交流。)。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇三

今天我們學了一篇課文《匆匆》，我受益匪淺。

讀了這篇課文，我恍然大悟，連游絲般痕跡都沒留下的何止作者？我的腦海里突然想起了：“少壯不努力，老大徒傷悲。”“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”……時間如滔滔流水，一去不返，是無法挽留的`。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間是任何東西都換不回來的。現在，我明白時間是多么珍貴的了。

時光飛逝呀，一眨眼的功夫，寒假就過去了。就像小沈陽在小品里說的：“一閉眼，一睜眼，一天就過去了；一閉眼，不睜眼，一輩子就過去了。”人活一世，不過百年。有多少事情正在等著我們去做呢！

我要珍惜時間，勤奮學習，在時間的匆匆中，在有限的生命里，創造出無限的榮光。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇四

讀后感一：

轉眼，就是12月了，又是梅花開放的季節。我看著電腦上閃動著的賀卡上的梅花，又想起了我學過的一篇課文——《梅花魂》。

這篇課文主要講了作者鶯兒小時候在東南亞星島和外祖父一起生活的事。有一次，作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅圖上面弄了一個黑手印，外祖父便頭一次訓斥了媽媽，并用刀片和細綢子把墨梅圖弄干凈。作者并不理解祖父的行為。后來媽媽準備和我一起返回中國，我很高興。但我去詢問外祖父是否一起歸國時，外祖父卻哭了。離別的前一天，外祖父語重心長地將墨梅圖贈與我，并讓我好好保存。離別時，外祖父將一塊繡著梅花的亞麻手絹送給了我。

梅花魂的“魂”是梅花的精神，也象征著中華民族的精神。課文里這樣說道：“‘這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。’”是呀，我們中國出了許許多多有骨氣的人物，從古時候的屈原、勾踐，到現在的董存瑞、黃繼光。

中國上下五千年的歷史，就是一首浩然正氣歌，有骨氣的人浩浩湯湯宛若星辰，不可勝數。我們長大以后也要像他們一樣，做一個有梅花精神的人。

讀后感二：

有一句老話：畫師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。墻角數枝梅，凌寒獨自開……這些話都是描寫梅花的詩句。昨天我們就學了一篇描寫梅花的課文叫--《梅花魂》。

課文中主要寫了：梅花的精神和品格以及一位華僑老人對祖國深深地眷戀，讓我們領會到了一位身在異國的外祖父對祖國的熱愛之情。

作者出身在東南亞的星島上，有一次，作者五歲的那年，又一次在書房玩耍，一不小心就把墨梅圖上留了個臟手印，外祖父看到了，頓時拉下臉來說：“這清白的墨梅圖，是玷污的嗎?”外祖父用保險刀片輕輕地刮去污漬，又用細綢子慢慢的抹凈。“我”看見外祖父大發雷霆，“我”的心里很害怕：“一枝梅花嗎，有什么稀罕的。”有一天，媽媽對“我”說：“鶯兒，我們要回中國了。”“為什么要回去呀?”“應為那才是我們的祖國。”“就是像一只金雞的地方嗎?”“是的”我小小的心充滿了好奇。回國的那一天，外祖父早早的起床送我他最喜歡的墨梅圖，外祖父還說：梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花，鶯兒你要好好的保護那張墨梅圖。船要開了，媽媽狠下心，拉我上船，淚眼朦朧的外祖父也一起上了船。

這篇課文激起了我對梅花的喜愛，更表現了外祖父擁有一顆熱愛祖國的心。

讀后感三：

毛主席曾贊揚梅花：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”這堅貞不屈的梅花，歷來是我們中華的民族魂的代表。

作者的外祖父是一位遠居星島的華僑，外祖父善長唐詩宋詞，還能書會畫，在新加坡有絕對的人氣和優越的條件。但即使如此，外祖父對祖國依然無限留戀，對祖國有一顆赤子之心。

1945年，中國那一個個把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日戰爭的勝利，奪回了自己的領土。然而67年的今天，日本居然想買走我們的領土——釣魚島!每一塊中國的土地都是祖**親的孩子，難道那20億日元就能抵得上中國的血肉?難道會有一個母親愿意將自己的孩子賣掉嗎?現在，我們應該拿出梅花魂的精神，保衛自己的國土!

其實，對我們小孩子來說，愛國只要做一些小事，也是從小事做起：每天充滿敬意地向國旗敬禮;認真的學習，完成自己的作業;多走幾步路把垃圾扔進垃圾桶，讓祖**親的身軀不被玷污;戴好自己的紅領巾，每時每刻記住自己是中國的孩子，應該與其它同胞團結一心……我們的身體流的是華夏民族的血，理應讓它更美，更潔凈。

一個中國人，無論在安樂的生活里，還是在艱難的困境中，都有奮斗，與困難作斗爭，把梅花魂融入我們的血液，讓中國這頭沉睡了百年的東方雄師覺醒，重新站在世界的屋頂俯視大地，而不是站在山腳下抬頭仰視別人!

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇五

祖國，住在華僑老人的心中，不會動搖。祖國，藏在丹青，血梅中，不會動搖。祖國，寫在《梅花魂》中，不會動搖。《梅花魂》文中的外祖父雖然旅居海外卻是一位非常愛國的老人。他教鶯兒讀唐詩宋詞，教鶯兒要有梅花的秉性，教鶯兒要有愛國情懷。鶯兒出生在星島，和能書善畫的外祖父生活在一起。從小，外祖父不厭其煩地教鶯兒讀唐詩宋詞，在詞詩中寄托了他老人家對祖國深深的眷戀之情。鶯兒在一次玩耍中把外祖父最心愛的墨梅圖弄臟了，外祖父訓斥母親，清白的梅花怎能玷污？回國前一天，外祖父將最心愛的墨梅圖送給了鶯兒，告訴她梅花不怕風欺雪壓，作為一個中國人，要如同梅花一樣，無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性，要有頂天立地，不肯低頭折節的精神。在登船時，眼含淚水的外祖父竟跟上船來，把繡著血色梅花的手帕交給了鶯兒。鶯兒帶走的不僅僅是一塊手帕，而是身在異國他鄉的華僑老人的一顆眷戀祖國的赤子之心。

我從《梅花魂》中的外祖父身上品出老一輩，身處海外的華僑的愛國情懷，這讓我不禁想起了一位老人――錢學森爺爺。在新中國成立之初，錢學森在美國有穩定的工作，高額的收入，幸福的家庭。但當傳來新中國成立，國家科研事業急需專業人才時。他沒有絲毫猶豫，毅然決然放棄美國優越的生活，立馬購買了回國的機票。然而美國政府百般阻擾不讓他回來，在那幾個月里，他消瘦了許多，但心中始終沒有忘記祖國的招喚，他要回來為國奉獻。終于，憑借自己的努力，克服重重困難回到祖國。將自己的一生貢獻給國家的科研事業。

是啊，只有要一顆眷戀祖國的赤子之心就像心中種下一棵堅實的大樹，無論如何都不會動搖。這種信念是那么深沉，那么執著。每一個中國人，無論你身處何處都要有一顆愛心之心，心中有偉大的祖國。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇六

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇七

這震驚中外的軍事長征，是中國工農紅軍的戰略大轉移。在此期間，中國工農紅軍長驅二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人的飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、滬定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰勝這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類極限的種種痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價。如此看來，長征就是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。

但是毛澤東所作的這首《七律·長征》，卻沒有刻意描寫紅軍在長征過程中所經歷的苦難和犧牲，而是洋溢著高昂的革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”、“更喜眠山千里雪，三軍過后盡開顏”，這種革命樂觀主義精神，連那從浩浩太古以來就已經存在的崛山，都雪霏日出，為紅軍的勝利而笑逐顏開。

以毛澤東為代表的共產黨人，憑借革命樂觀主義和革命英雄主義相結合的長征精神，帶領中國人民推翻了三座大山，中國人民從此站起來了，中華民族從此開始了揚眉吐氣的日子。從這首詩中，我領略到了中國共產黨人豪情萬丈的革命英雄主義氣概，感受到了中國革命的波瀾壯闊和艱辛曲折，體會到了我們現今的幸福生活的來之不易。長征精神深深地打動了我。

作為一名小學生，我要用“紅軍不怕遠征難”的精神去征服學習、生活上的一座座高山，一條條大河，珍惜現在的幸福生活，好好讀書，絕不能浪費光陰，虛度年華。相信在不久的將來，我就會?迎來自己人生的“盡開顏”。

今年，我們迎來了中國共產黨建黨九十周年。從1920xx年的南湖游船到今天，在這90年的風雨歲月里，共產黨創造了無數奇跡。讀了《七律·長征》這首詩后，我心中感慨萬千!

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”……從這些詩句中，我們可以感受到，革命先烈們為了建立新中國，將自己的生死置之度外。共產黨員的英勇無畏、舍己為人的奉獻精神值得我們去學習。我們是黨和祖國的希望，我們要去繼承革命先輩的光榮傳統，建設更加美好的未來。

我們少年兒童是共產主義接班人，在當今和平年代，我們應當盡到自己的責任，去做力所能及的事情，好好學習，將來為社會服務，報答黨的恩情。在創建全國文明城市的過程中，我們作為小市民都積極配合創建工作：在放學高峰期，紅領巾監督員們認真維持公交站臺的秩序;在公交車上，我們主動給需要幫助的人讓座;在校園里，我們隨時撿起地上的小紙屑……我校還開展了“現代社會還需要。

國學。

經典嗎”主題公民教育實踐活動，向全社會宣傳國學經典，為文明城市的創建打下了基礎。

共產黨正領導全國人民走向新的未來，我們要聽黨的話，跟黨走，在黨的光輝下茁壯成長!

詩詞。

之后，我深深的體會到了在長征這25000里的道路的困難與艱險!

雖然這首詩只寫了8句，但卻寫出了在長征路途中的艱險。可是在寫第一句的時候，毛主席并沒有重點描寫武陵山和烏蒙山的險阻。而是寫出在紅軍走過的時候，只是比作了細小的波浪和小泥丸。經過了困難，還回頭望望總覺得那么簡單的走過……在1934年10月到1935年10月，整整1年的時間，紅軍走過了無數的道路，當聽到：“中國勝利了!”這句話，人們也是不住的高興!

介紹完了長征這件事，我也要談談我這“只”在蜜罐中長大的“小公主”了。想象一下在長征的道路中，戰士們餓的時候吃野草，吃樹皮，有的時候還會吃草根……可在看看我們每天都要吃好的，有時不愛吃的雞翅什么的還會扔進垃圾箱。但是要是紅軍在路途中能吃一頓飽飯的話，就很興奮了。

我愛這寒風溯雪的一年長征!

關于長征，有這樣一些粗略的統計：中央紅軍在路上一共368天，其中有15個整天用于打大的決戰;整個長征途中，只休息了44天，平均走182公里才修整一次，平均每天行軍37公里;共翻越了18座山，其中5座山終年積雪;渡過了24條河流;轉戰了11個省…看到這些數字，誰不感到震驚呢?紅軍戰士們不顧自己的生命危險，不怕艱難險阻——高大的五嶺山脈、氣勢磅礴的烏蒙山脈在他們面前變得像“細浪”、像“泥丸”，他們還勤于思考、英勇頑強的與敵人做斗爭，最后終于取得了長征的勝利，這是多么偉大的舉創!

在生活中，我也會遇到好多困難。有一次，我的作業本散開了，我想釘上就好了。于是我拿來訂書器釘了起來，可是剛訂了一個釘就摁不動了，原來釘兒卡在里面了。爸媽都不在家，還是自己來處理吧。可是我摳了半天也沒弄出來，急是沒有用的。于是我靜下心來，用小刀慢慢的把訂書釘頂了出來。

紅軍的大無畏精神和豪邁的英雄氣概時刻激勵著我，今后我要用“紅軍不怕遠征難”的精神去征服學習、生活上的重重困難，珍惜現在的幸福生活，努力學習，長大后把祖國的明天建設得更加美好、富強!

爺爺從小就語重心長地教育我：“孩子，你知道嗎?我們的幸福生活是紅軍戰士們用鮮血換來的!你看見那國旗沒有?那就是用紅軍戰士的鮮血染紅的，所以你要更加熱愛今天這來之不易的幸福生活，好好學習，長大成為祖國的棟梁之才，去為祖國的建設發展而奮斗!”我喃喃念著《七律?長征》，回想著爺爺的話。我愛我的祖國，愛著在太陽下迎風飄揚的五星紅旗。國旗上有著紅軍戰士的靈魂，我們是他們生命的延續。沒有他們昨日拋頭顱灑熱血的浴血奮戰，哪有這富強的新中國?沒有他們不朽的付出，哪有我們這寬敞明亮的教室?我們哪能坐在教室里好好的讀書?所以，我更應該為祖國的發展貢獻我們的一份力量。

在陽光下，國旗在空中高高飄揚。它似乎在微笑，因為它對現在的中國感到滿意，感到欣慰。為什么呢?因為，它的付出，紅軍們的付出，有了回報，它微笑地看著祖國一天一天強大，一天一天富饒。在20xx年的奧運會上，它看到了中國健兒的頑強拼搏和人民的滿腔熱情。在不久的將來，祖國將會更強大，一份又一份為它爭光的答卷，將呈現在它的眼前。

這首詩里的紅軍是頑強的!他們不怕艱難，在逆境中行走。這是紅軍的樂觀主義精神，這是紅軍的頑強拼搏精神，正是有了這種精神，紅軍才會走下去，才會誕生我們的新中國，才迎來了我們祖國今天舉世矚目的成就。

我曾經遇到不少挫折，總想放棄，總想退縮，可是我一想到“堅持就是勝利”這句。

名言。

時，我總會想到紅軍。想到他們歷經兩年的二萬五千里長征，想到他們這一路上的艱難困苦，我更想到了他們那種頑強樂觀的精神。我便會覺得，我的這些小挫折比起紅軍的長征根本不算什么。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇八

有一天我看了一篇課文叫《毛主席在花山》，我很愛感動，不知為什么我這幾天又想看這篇課文了，我又拿起了語文書仔細看起了這篇課文。

課文里有一段令我終身難忘：毛主席說：“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個勝利的局面嗎?我們吃的、穿的，哪一樣能離開群眾的支持?全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們所進行的斗爭，不也正是為了全國的老百姓嗎?”警衛員只好接過茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個禮。毛主席筆著說：“快去吧，炊事員還等著你呢。?”

毛主席說的這些話讓我深受感動，我想我們老百姓更應該感謝他們才對，因為如果沒有他們，我們就沒有今天的幸福生活。

毛主席不把自己擺在特殊的位置上，這使我懂得了：真正偉大的人絕不會強迫別人尊重自己的。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇九

讀后感一：

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因為文章里包含了深刻的道理。

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節，也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”這句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實是小得可憐，甚至是微不足道。但是，《桂花雨》又繼續寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯想到社會上有些人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神，做一點事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關注事業，苦干、實干，成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。

讀后感二：

上星期，我們學習了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情和對故鄉美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。

桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞，我如果有機會，一定要向作者一樣“搖桂花”。

讀后感三：

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔憂寫得好像很怕臺風現在就來把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點寫了出來，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優點，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優點，讓作者對桂花的喜愛只增無減。

作者寫搖桂花的樂趣時，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點，想到這里，我的口水就溢出來了。

作者去杭州讀書時，那滿山遍野的桂花樹，結成花時，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。

讀后感四：

這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。

課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”所表達的感情。

選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十

1.《匆匆》有感：

《匆匆》是一篇抒情散文，它的作者是朱自清。這篇課文主要寫時間的匆匆，寫他很想挽留時間的真實心情。

這篇課文比較深奧，他沒直接地說時間過得太快，而是用了許多擬人、比喻句來說明。

這篇課文感覺有點悲觀，好像是某個老作家很老的時候寫的。而朱自清寫這篇文章時才二十多歲，他當時那么年輕，怎么好像是剩的日子不多的人寫的?他也太悲觀了吧。文章中有一句話：“我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”他那么年輕，還掩著面嘆息，人能活這么久算不錯的了。

不過，朱自清那珍惜時間的精神值得我們學習。我在周末，有的時候就會無聊，于是就在桌子上玩玩筆呀之類的。如果是朱自清，他肯定會不讓自己閑著，他一定會去學習，因為他珍惜時間。而我就無聊就無聊著。

我覺得這篇文章很好，但唯一的'不足就是，文章寫得太悲觀了。

2.《匆匆》有感：

在我的語文課本上，有一篇課文讓我印象深刻，它的名字叫《匆匆》，

《匆匆》是朱自清的一篇描寫時間的文章，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，提示了“既然來到了這個世界就不能白白走這一遭”這一主題思想。讓我明白了：時間輕輕悄悄的在我們身邊溜過去，而且再也不會回來，再也不會停留。說明了“光陰如流水，一去不復返。”

每當我讀到“八千多個日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”這句時，我的感觸就非常深。日子是多么渺小啊，消逝的快速，無影無蹤。轉眼間，我們的小學生活即將結束，那么，我的六年的生活滴在時間的流里，到底留下了多少的聲音和影子呢?時間對于任何人都是公平的。它不會多給誰一秒鐘，也不會少給誰幾秒鐘。關鍵就在于你如何去利用時間。

有的同學虛度年華干什么都磨磨蹭蹭把時間都浪費過去了，等到長大的時候掩著面嘆息，時間再也回不來了。因為他不珍惜時間，時間自然也不會給他機會了。

同學們，“往者不可諫，來者猶可追”。過去如果由于某種原因浪費了不少時間，那么就從現在開始抓緊每一天吧!因為只有抓住今天，才能贏得明天。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十一

這個星期，我們學習了《草船借箭》這篇課文。其中，最讓我敬佩的是諸葛亮，他神機妙算，即懂天文，又懂地理，還知人心。他知道周瑜的險惡、嫉賢妒才；知道魯肅的忠厚誠信；更知道曹操的謹慎多疑。他對每個人都了如指掌，因此，他能夠借到這十萬只箭。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用妙計向曹操借箭，十萬只箭三天交付周瑜，周瑜自嘆不如。就像周瑜一樣。而諸葛亮卻心地善良，而且善于動腦，有困難會及時動腦，很快想出解決的辦法。那為什么我不能呢？此刻我明白了，我們要善于動腦筋，遇到困難要鎮靜，要好好把心靜下來仔細的思考思考，這樣就會想出來了。嫉妒心不可有，有了嫉妒心，好人也變壞，像周瑜那樣，心里嫉妒心很重，想方設法的要陷害諸葛亮，有時還會把自己給害了，這就叫搬起石頭——砸自己的腳。

學了這篇課文，我知道了嫉妒心重會使一個人的心變黑，有時還會傷害到自己。因此，我們不能有嫉妒心，要做一個善良的人。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十二

今天，我們學習了朱自清先生寫的一篇關于時間的文章——《匆匆》，《匆匆》全文圍繞著”匆匆“兩個字，表達了朱自清先生對虛度光陰感到無奈和惋惜，提示了既然來到這世界上，就不能白白走這一遭。讓我們知道了并了解到時間稍縱即逝，永不倒流，要好好珍惜這來去匆匆的時光。

在人生的旅途中，總會有人抱怨：”唉!如果當初我好好珍惜時光，也不會落得個這下場啊!“如果，如果，如果，可如果并不能使時光倒流，更不能使一切重新來過，只能成為前進的一個負擔。

時間就是這樣稍縱即逝，來去匆匆，”勿謂寸陰短，既過難再獲。“老天不會眷顧某一個人，因為他給每一個人的時間都是一樣的，不會因為這個人十全十美而時間則多，只是看你有沒有利用好這有限的時間，不要到了老時才后悔自己當時的虛度光陰。

日子在時間的海洋里，是那么渺小，消逝的是那么快，我的成長歷程也是如此，轉眼間，我已從一個牙牙學語的小孩，成長為一個即將步入中學的少年，六年時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤，那時，總覺得時間取之不盡，并不把什么”光陰似箭，日月如梭。“當做一回事，做什么都慢慢吞吞，甚至虛度光陰，認為時間有的是，不必放在心上。

其實不然，俗話說的好：”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。“金錢可以再生，時光無法倒流。他無時無刻不在流逝，攔擋不住，挽留不住，嘆息也沒有用，嘆息本身就是虛度光陰，因為，在你嘆息的時候，時光也正在流逝。

同學們，”往者不可諫，來者猶可追。“過去如果由于某種原因，而就此浪費了不少時間，再后悔也沒有用，只有從現在開始，抓緊每一天!因為，只有抓住了今天，才能贏得明天!

這學期，我們學習了一篇文章是朱自清的《匆匆》，它使我受益匪淺。

這篇文章主要寫了：時間是無聲無息的，是一去不復返的，寫出了時間流逝的匆匆以及作者發出的感慨。

它使我明白了：一個人的生命是有限的、匆匆的，我們應該在有限的生命力，做出無限的有意義的事，珍惜時間，努力學習。

作者在寫這篇文章時，已經有了一些成就，可他自己還認為沒有好好利用時間，可我，在取得一次好成績后，就認為以前的時間花的很有意義，便不再復習，寫完作業就玩，浪費了許多時間。

時間老人確實是無情的，可它也是公平的：它給貪玩的人懲罰、給努力的人獎勵。雖然如此，它也不會留戀任何人，匆匆的向前走著。《匆匆》使我明白了時間的珍貴，因此，我要珍惜時間，讓我的生活有意義，不再枯燥。

掐指一算，我以白白浪費了四千多日子，可我才剛剛知道悔改，多么想回頭再來一次啊!可是，那是不可能的了，我只有以后好好珍惜時間，不讓時間白白浪費。

同學們，“往者不可諫，來者猶可追”。過去如果你和我一樣浪費了時間，那就從現在開始抓緊每一天吧!只有抓住了今天，才能擁有明天。讓我們一起努力吧!

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十三

本單元，我們學習了一篇課文——《草船借箭》。《草船借箭》是出自《三國演義》中的一個章節。看完這本書后，我既佩服諸葛亮的聰明才干，又知道了周瑜是個心胸狹窄的人。

本文主要講了周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要求諸葛亮在十天內造好十萬支箭。不過諸葛亮并沒有造箭，而是“借箭”。當諸葛亮向曹操“借”箭回來后，周瑜自嘆不如。

諸葛亮是個聰明機智、神機妙算的人，他的計不只是靠他的聰明才智。諸葛亮還要知天文，才能預測三天后會有大霧；曉地理才能使船更快回營；識人心才能知道魯肅是個忠厚誠實的人，如果魯肅把諸葛亮的計劃告訴給周瑜，那么他的計劃就會被破壞。他還知道曹操是個生性多疑的人，才使出了草船借箭這一計。之所以他的計能夠成功，是因為諸葛亮能夠刻苦鉆研，認真學習才能得出今天的成果。而周瑜卻小肚雞腸，還妒忌別人比自己聰明。

所以，我們要像諸葛亮那樣刻苦學習，用智慧來證明自己。

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十四

《匆匆》是一篇抒情散文，它的作者是朱自清。這篇課文主要寫時間的匆匆，寫他很想挽留時間的真實心情。

這篇課文比較深奧，他沒直接地說時間過得太快，而是用了許多擬人、比喻句來說明。

這篇課文感覺有點悲觀，好像是某個老作家很老的時候寫的。而朱自清寫這篇文章時才二十多歲，他當時那么年輕，怎么好像是剩的日子不多的人寫的?他也太悲觀了吧。文章中有一句話：“我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”他那么年輕，還掩著面嘆息，人能活這么久算不錯的了。

不過，朱自清那珍惜時間的精神值得我們學習。我在周末，有的時候就會無聊，于是就在桌子上玩玩筆呀之類的。如果是朱自清，他肯定會不讓自己閑著，他一定會去學習，因為他珍惜時間。而我就無聊就無聊著。

我覺得這篇文章很好，但唯一的不足就是，文章寫得太悲觀了。

古今中外，不管是“盛年不重來，一日難再晨”的感嘆，或是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的惋惜，都讓我們感受到了時光的足跡。這些古人留下的經典名句，并未喚醒人們昏睡的心靈。自從我讀了朱自清的《匆匆》后，閉上眼，時間好像從我身邊飛過，我感到了陣陣寒意，不禁為自己白白浪費了那么的時間而后悔了。

這本書主要講了大自然的枯榮也是時間流逝的痕跡。時間就像針尖上的一滴水滴在大海里，那么渺小，無聲無息，時間在生活中不經意的小事中流逝，作者表達了自己不甘虛擲光陰力求上進的精神。江水東去，卷著浪花，再也不會重來，生命耗盡，也不會再來一遍。但是，卻很少有人在乎時光的流逝。朱自清先生的每一句感悟都令人深思：“燕子去了，有再來的時候;桃花謝了，有再開的時候”，季節可以輪回，但時間呢?今天過去了，盡管還有明天，但再也不是今天了。一生過去了，也別奢望有下輩子。

想起我每天虛度了那么多的時光，真夠可惜的。“八千多個日子針尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”想起這句話，我真是感到羞愧，朱自清先生有那么大的成就，寫了那么多文章，可他不滿足于現狀，還認為自己八千多個日子虛度了。而我呢?我的日子更是似一潭死水，激不起任何波瀾了。我先前還挺滿足于現狀，認為自己就是時間的主人，為自己取得了一點小小的成績沾沾自喜。現在想想，如果我能把那些把那些磨蹭掉的光陰利用起來，那能干多少事呀!如果每天起床后讀會兒書，而不是瞇在床上胡思亂想，那么多的光陰也不會白白流逝呀!

其實，我應該學習魯迅先生珍惜時間的精神。魯迅少年在“三味書屋”學習時，家境不太好，為了給父親買藥，每天往當鋪跑。有一次，他為了去拿藥，誤了上課的時間，被老師嚴厲地批評，他下定決了再也不遲到。為了時刻提醒自己珍惜時間，他在課桌上刻下了“早”字，不斷督促自己。在后來的日子，他再也沒遲到過。魯迅先生曾經說過：“我總是把別人喝咖啡的時間用來讀書，”這所以能成為名人，正是因為他把自己的時間好好利用起來，使匆匆來去的時間發揮它的作用。

時光不等人。或許一轉眼，我也將成為一位白發蒼蒼的老人。為了使我短暫時光留下痕跡，那么我更不能虛擲光陰影，要力求上進。爭取使有限的生命創造出無限的價值。讓我的生命過得更加光彩!

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十五

梅花，是我們中國有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的`!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。這是我從文中知道的，我還從文中知道：雖然身在異國，但心時刻惦念著祖國。

上語文課時，老師問我們：“假如你一個人環游世界，你會帶什么?”同學們紛紛舉手，有人說：“我會帶一本書。”有人說：“我會帶照相機。”還有人說：“我會帶地圖。”而一位同學的話讓全班震驚，他說：“我會帶很多很多的五星紅旗!”“為什么呀?為什么要帶五星紅旗?”老師驚訝地問，“因為我是中國人，身上流的是中國人的血，我要讓外國人看看以前懦弱的中國，現在是多么強大;昔日被稱為東亞病夫的中國人，今日是多么的堅強。我所到一處就會插一面五星紅旗，那樣，作為中國人的我是多么自豪，多么驕傲啊!”“好啊!好啊!”全班師生情不自禁地鼓起掌來，他說到我們心里去了。我想，無論身在何處，我們都要有一顆愛國的心，永遠記住自己是一個中國人。

讓我們一起來做梅花吧!

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十六

《學會看病》是畢淑敏寫作的一篇散文，講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。五年級上冊學會看病練習題，我們來看看下文。

一、讀讀下面的句子，討論問題。

兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

——“雪上加霜”是什么意思?為什么這位母親認為自己是給孩子“雪上加霜”?

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，

——母親為什么感到時間在“艱澀地流動”?你從她的“忐忑不安”中體會到什么?

孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。

——你覺得這位母親冷漠嗎?她為什么要這樣做?

二、閱讀。

家是什么。

在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來一看，原來是當地的一位富翁。當警察說“讓我送你回家”時，富翁說：“家?我沒有家。”警察指著遠處的別墅說：“那是什么?”“那是我的房子。”

在我們這個世界，許多人都認為，家是一間房子或一個庭院。然而，當你或你的親人一旦從那里搬走，一旦那里失去了溫馨和親情，你還認為那是家嗎?我們只能說曾在那兒住過，那兒已不再是家了。

家是什么?1983年發生在盧旺達的一個真實故事，也許能給“家”的定義做一個貼切的.注解。

盧旺達內戰期問，有一個叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，輾轉數地，冒著生命危險找到了自己的親生骨肉后，他悲喜交集，將女兒緊摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了。”

在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高屋華堂，有時也在無家可歸的人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。

文章用兩個例子來說明家是什么。一個例子是。

另一個例子是。

你原來認為家是什么?讀了這篇文章，你的想法有什么變化?

五年級課文梅花魂讀后感范文（17篇）篇十七

今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間是一去不復返的。

這篇文章是朱自清寫的，文中曾寫道：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”我們的生命只有一次。“燕子去了，又再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候”，可是時間去了，便再也不會回來了。

從古至今，有許許多多關于時間的名言：“光陰似箭，日月如梭”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”……這些名言都在告訴我們時間是寶貴的，要珍惜時間。

的確，時間是寶貴的，不是用錢就能買到，即便花再多的錢，時間也不會多出一絲一毫。同時，時間又是易逝的，在不經意間，它便輕輕悄悄地離開，不再回來了。正如作者所說的：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”

作者在文中感嘆他的時間流逝得太多，我又何嘗不是如此?雖然我已經過去的時間不如作者多，但也有四千多日子已經從我身邊無聲地流逝。我想挽回它，卻又無法挽回，因為它已離開，一去不復返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。

人，只要抓住每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，努力勞動，才能實現理想!

”花有重開日，入無再少年“，這句話經常在我腦海中出現。讀了《匆匆》這遍文章，我對這話話有了更深的理解。

”燕子去了，有再來的時侯;楊柳枯了，有再青的時侯;桃花謝了，有再開的時侯。“如果我們的時間能夠倒流該有多好!在這四千多日子里，我做了些什么，我留些比游絲還小的痕跡嗎?在學校里，我為老師和同學做了什么?在家里，我有什么讓父母感到自豪的事?一想到這些問題，我就感到自已是多么渺小。自已不僅沒有幫助別人，還給父母找了一件又一件麻煩事，可是太讓他們鬧心了。當發現自已在這些日子虛度年華，恨不得一下子回到小的時侯，認真學習，多看書，把以前的日子給追回來。

燕子去了，有再來的時侯;楊柳枯了，有再青的時侯;桃花謝了，有再開的時侯。但時人無再少年。我們要從身邊每一件事做起，挽留住匆匆的時間，充分地利用它，學到那多的知識。