學期工作總結不僅可以幫助我們反思過去，還可以為未來的學習和工作提供更好的參考和指導。接下來，讓我們一起來閱讀一些優秀的學期工作總結范文，從中學習一些寫作技巧和表達方式吧。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇一

中三班時光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，虎年悄然而去，虎年款款而來，轉眼間，我們的孩子已經升入了中班，并且能很快的適應中班的生活，回顧這學期班級的各項工作開展得井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創設自然和諧、溫馨愉悅的精神環境，幼兒應在充滿愛的環境中接受教育。本學期，在師德方面，我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。

本學期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一個眼神，一個動作都知道對方想要什么，張老師在本學期工作很積極，勇于承擔班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師，馬老師能很快的適應班級工作，對于班級的工作能夠積極承擔并很好的完成，深受班級孩子和家長的喜愛。申老師雖然已經離開，但是，我也感謝她曾經為我們班級的。本學期，有很多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收、運動會、6s工作研討會等，在做6s的工作中，我經常要外出制作標簽，我們班的老師主動帶班，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵，分工明確，圓滿的完成了一個又一個活動。

因為班級的孩子較多，如果孩子沒有一個較好的秩序，很容易出現安全隱患培養的，孩子已經升入中班，我們要在活動中培養孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規工作一直是我強抓不懈的一項工作，我們本學期重點環節是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6s的工作時，對取放物品都有相應的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點，水杯應該怎么擺放，我們都做了統一要求，班級的三位老師在平時的工作中，發現孩子沒有按照要求去完成的要及時的提醒，如果在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一個更適合班級孩子的方法繼續保持，對于做的好的孩子要給予鼓勵，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時，我都會站在孩子的水杯架旁邊進行觀察，發現班級有近30個左右的孩子能按照之前要求的進行取放，并且能按照6s的要求進行擺放，還有4個孩子不能按照要求取放，另外幾個需要老師和同伴的提醒。取放椅子時，近30個左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個孩子有推椅子現象。

下學期培養重點和標準：下學期重點培養孩子取放區角物品，使用完成之后能按照6s要求進行歸位，區角管理員進行監督。4.班級環境創設總結：本學期，我們班以橙色和黃顏色為主，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞、紙杯進行裝飾，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。

班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極配合，家長遇到困惑時都能主動找班級的老師進行溝通，比如：如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作為班主任，我會認真查閱網絡，搜集資料，找合適機會和家長進行交流，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個學期我們班要堅持進行家長訪談工作，了解到每位家長的需求。下學期班級發展目標、措施：

目標：

1、開展“一班一品”(語言)。

2、培養孩子的自我管理。

3、班級6s保持。

4、班級“一日活動精細化”。

措施：

1、根據班級孩子特點和實際情況制定適合班級孩子的目標，有效開展“一班一品”活動。

2、在日常生活中，鼓勵孩子自己的事情自己做，值日生的培養。

3、班級老師相互督促，按標簽擺放物品。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇二

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的第二學期中班教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學期，我們中班教研組全體教師在園領導的關心指導下，認真貫徹《綱要》和二期課改的精神，依照園業務計劃以及教研組計劃定期開展教研活動，努力提高教學質量。繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的模式，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，進行了不斷地學習、實踐、反思、再實踐、總結積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的提高。現將本學期主要工作做一下簡單的總結。

在我園上一課題《生活藝術化，藝術游戲化》成功結題之后，本學年，對新課題《以需要為導向的幼兒藝術教育活動的實踐研究》進行了深入的探索和研究，中班教研組承擔了子課題《多種材料滿足中班幼兒探究需求》的研究工作，我們針對課題內容開展了一系列的研究和實踐工作。

1、交流學習，更新教育理論。

鼓勵組內教師多看專業書籍、關注各類幼教雜志文章，學習各類先進的教育理念。定期開展分享交流活動，提供自己新學習的好文章進行理論學習，使教師之間互換不同信息的交流。促進教師教育理念的轉變，以此讓教師以更新的理念去指導教育實踐，拓寬研究的思路，在研討中感悟學習的真諦。

2、觀摩學習，借鑒已有經驗。

在園領導的支持下，教師們得到了去姐妹園觀摩學習的機會，看到了很多非常不錯的個別化學習材料。我們的教師們非常地聰明，也很有創新精神，觀摩學習的內容給了教師不少的靈感，他們不會不作思考地全盤復制，而是根據本班幼兒的興趣和發展水平，在此基礎上做出相應地調整，或是進行更好地創新。通過觀摩學習，對于已有經驗的借鑒和再創新，開拓了教師們的視野和思路。

3、分享經驗，提高材料制作水平。

對于如何創設豐富的個別化學習材料來滿足幼兒的探究需求的問題，中班教研組采取集體討論，分享交流的方式，教師互相介紹自己設計的區角材料，除了介紹材料的內容、玩法和層次設置之外，最重要的是介紹材料背后的設計意圖。這樣的`分享交流活動，有利于教師之間互相的學習和借鑒，尤其是幾名教齡較短的新教師，她們在老教師那里學到了很多寶貴的經驗，包括如何選擇原材料，如何兼顧幼兒之間的能力差異，設計不同層次滿足不同幼兒的需求等等。

4、整理總結，記錄研究成果。

通過一系列的研究和實踐，我們對于個別化學習材料的設計和制作都積累了一些經驗，將這些研究成果用主題操作材料包的形式記錄下來。主題操作材料包涵蓋的內容有環境設計、區角設計和活動設計三個方面。環境設計文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明。區角設計中將教研組在各個主題開展過程中制作的個別化學習材料進行整理和整合。最后在活動設計整理時將本主題下進行的研究活動進行整理，分別建立文件夾，包含活動方案、相關課件、音樂等。通過整理制作主題操作材料包這一形式，將本學期課題研究的經驗和研究成果記錄下來。

1、集體備課，精選主題內容。

開展教研活動，采用集體備課的形式，仔細研讀新教參中的主題內容，根據幼兒的興趣需要和發展水平，選擇最貼近幼兒生活的自然現象以及社會生活的主題內容。并在開展主題活動時，關注各領域之間的平衡。

2、一課多研，提高設計能力。

結合本學期園內的大活動以及青年教師評優活動，從新教參中選用合適的素材進行活動設計，采用一課多研等方式進行探討和研究，在此過程中，青年教師們對于新教參該如何使用有了更深入的認識，在探討的`過程中也能各抒己見，提高了活動的設計能力。

1、答疑解惑，推進小社團活動的更好發展。

本學期，我們開展了嶄新的小社團活動，我們組的教師們都分別帶領一個社團，包括童話劇、巧手diy、民間游戲、故事王等等。由于小社團的組織形式是混齡的，活動又是以游戲的形式開展的，教師們對于如何選擇活動內容、如何更好地組織活動等都存在著一定的疑問。我們開展教研活動針對小社團活動進行了討論和研究，大家各抒己見提出心中的疑問，集思廣益出謀劃策，在濃厚的研討氛圍中，教師心中的疑團消除了，找到了相應的對策，推動了社團活動更好地發展。

2、結合六一文藝匯演，發揮社團的優勢。

迎合六一兒童節上文藝匯演的契機，我們組鄒老師帶領的童話劇小社團發揮了自己的優勢，在幼兒園的多方協助下，排練了一出精彩的童話劇《沒有牙齒的大老虎》獲得了廣泛的好評。

1、教研組長缺乏經驗，在組織教研活動時有準備不夠充分的問題。以后在每次教研活動之前將會提前告知組員活動的研究重點，讓大家有所準備，更有利于教研活動的深入開展。

2、理論層面的研究不夠深入。

從實際工作內容出發，我們關于實踐研究比較充分，通過教研活動解決了不少工作中的實際困難，取得了不錯的成效。但對于一些相關的理論研究和經驗提升總結還是比較淺層的，需要在以后的活動中逐步加強。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇三

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

今年，我班的幼兒人數上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉來我班的插班生，進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們三位老師付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，比如說：杜恩瑤 經常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網，各方面發展都不理想，我們經常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發展的有效方法；和孩子家長密切聯系，尋求補救辦法，使孩子在本學期進步很大。

由于個體差異、家庭教養環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發現孩子身上的閃光點。如我們發現：陳幟棟小朋友雖然調皮，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友；但也有很多小朋友雖然在學習等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的；針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時我覺得我們班的小孩禮貌特別的好，只要發現那個小朋友有禮貌馬上當著全班對他進行表揚，王灝霖就是一個特別好的列子。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說。因為他們上班也很辛苦。聽著感覺很欣慰。我們老師也會把幼兒 的獎懲制度制定下來，在學習當中起到了很大的作用，特別是寫字方面，有特別大的進步。

學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《六大領域》書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇四

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，本學期的教研工作主要是“上好公開課，促進全組青年教師的教學能力”。青年教師是幼兒園里的生力軍，但她們經驗不足、對幼兒的年齡特點把握不住在課堂中駕馭課堂的能力不夠，因此針對以上情況，我們以觀摩課為切入點，提高全組教師教育教學能力。現將本學期的工作總結如下：

教研的課題決定著老師業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響。在學期初和園內教師一起暢談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而學、學以致用"的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。

在開展優質課教學活動中，首先讓每位教師自選適合自己的活動內容，一改過去大家幫他選的習慣。這樣促使每位教師自己要吃透教材鉆研教材，選出自己認為值得公開開展的活動。我看到每位教師都充分發揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，她們還運用多種活動形式，以幼兒為主體，并為幼兒創設動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓幼兒在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領會知識、感悟知識，從而提高幼兒各方面的素質。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發現每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優秀教師的長處，也從中發現了自己的不足，并虛心接受園內教師對我提出的意見，這對我提高自身業務知識和業務水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，通過這項活動我組教師得到了很大的進步。其中魏海燕老師上的角色游戲《菜市場》這一活動得到大家的好評！

要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經驗來指導管理行為的模式，必須采用科學的思想方法來建構自己的管理方略。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質量，遵循了以下原則：

（1）“以人為本”的管理原則新綱要提出：

教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學習后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。

（2）遵循互動式原則

互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持，提供自己新學習的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐實踐”的原則“反思——實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思——實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業化，更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合活動內容，注重教師對自身教育行為的反思——實踐，解決新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思——實踐——實踐的改進——進步的反思就是這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。

我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇五

時間過得真快，一學期臨近尾聲了。回顧這學期的教研工作，使我深深地體會到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領導的支持及各位教師的大力協作。本學期我們中班教研組能認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神，堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，活動中大家都能積極參與，討論激烈，營造了人人爭當教研主持人的良好氛圍，并認真做好每一次的活動記錄。在不斷的學習、實踐、反思中，取得了教育理念更新和教學實踐能力提高的雙重收獲，促進了教學質量的提高，現將主要。

如下：

一、加強學習，轉變觀念，統一思想。

在學習和實踐新課程的過程中，教師在理念和行為上需要進行不斷的認識和提升，才能滿足現代新課程教育的要求。針對我們組內教師在新課程實踐過程中的問題和不足之處，我們教師采用了“多問、多議、多講”的形式，充分利用每周一小研、兩周一大研的教研活動時間，組織教師學習幼教雜志上的，收集各類幼教新信息，力求讓每一位教師都能將正確觀念內化成一種教育理念，并要求組員將學到的知識在實際中進行操作，讓老師們自己提出質疑與困惑，使教研活動真正體現出學習和研究相結合的作用，讓教研成為教學研究的主陣地。

二、加強教研組建設，提高教研質量，促進教學效果。

組內老師能將教研活動當作提升自身素質，提高教學教研能力，提高自身生存和發展能力的需要，積極參與到活動中去，增強了教學研究的能力。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇六

一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

二、強化語言文字工作。

為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規范意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海小學和猴場小學積極申報市級語言文字規范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學為20__年市級語言文字規范化示范校。

三、扎實推進優質課比賽活動。

組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。

四、強化賽后示范、推動校本工作。

幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的重視。優質課真正起到了示范引領的作用。在總結會上，我幫她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。

五、下步工作打算。

1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業務工作及領導交辦的每一件事。

2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

3、積極主動、誠懇及時向領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯己的工作特色，實現自己的人生價值。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇七

轉眼一學期又將接近尾聲了，這學期我們中班組在幼兒園領導的關心、幫助、指導下，組織全體教師以《綱要》和《保教指南》為指導，認真學習各種教育教學理論知識和經驗文章，以新教材實施為契機，以專題研究為抓手，以社會實踐活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業發展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發展。現將主要工作做一個簡單總結。

雖然，我們教研組只有兩個人，但是我們也是正常開展教研活動。在政治思想上要求進步，認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；在業務上，強化理論學習，刷新教育理念。教研組導讀、研讀，教師自學精讀等不同的方式，并結合案例研討、話題討論等形式，對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論，不斷進取，閱讀大力有關幼教雜志和書籍，并做好筆記，進行交流，轉變了教育觀念，統一了教育思想。

教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性，我采用了輪流主持的活動方式調動教師的積極性，讓他們成為活動的主人。

1、在每次教研活動的信息交流版塊，主持活動的教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料，先對信息進行內化與提煉，然后提前告訴對方進行先學習；在研討活動中，兩人再對其中12點進行剖析與探討，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉變了組員收集信息的態度（由被動變主動），同時也增強了可操作性與實踐意義。

2、開展專題研究活動。本學期我們開展關于“家園合作，培養孩子良好行為習慣”、“在戶外后動中如何做好家長工作”的專題研究活動。圍繞這兩個專題，我們進行了信息的收集、交流、分享、理論學習、案例研究、活動方案設計等一系列的活動，在尋找、查閱、學習過程中，進一步轉變教師的觀念，不斷提高自己的專業素養，教師對教育教學實踐的分析思考能力和家教指導能力也得以提升。首先，組織教師學習了《綱要》一書中的“課程實施中家園地合力”、“家長為什么是課程實施的重要資源？形成家園合力的策略有哪些？”、“良好的行為習慣使人終身受益”等教育教學理論和經驗文章，不斷強化教師的理論學習，進一步提高教師對開展專題研究的重要性、必要性、迫切性的認識。

其次，結合班級專題實施過程中存在的困惑和問題，先后組織教師開展了話題討論、經驗交流，、實踐反思等多種形式的研討活動，使各個班級的專題實施進展很快，教師的組織社會實踐活動的能力和研究能力也有了較大的提高。

3、教師之間互相聽課，堅持每月互相聽課1次以上，做好記錄，評教評學。每次評課時，我們都各抒己見，暢所欲言，積極采納他人意見，虛心接受。

我們堅持圍繞課題計劃展開實施，尋找搜集文獻資料，做好觀察記錄，開發利用現代信息技術為教學手段的美術教學內容，調整課題實施計劃，腳踏實地的做好課題研究工作。

我們加強教研組的常規工作，從建立健全和完善教研活動的常規入手，積極創造條件，想方設法為教師營造平等、合作、互動、分享的研討氛圍，使教研活動逐步向規范方向發展。

教研組長以身作則，認真履行職責，根據教研計劃，做到活動有準備、內容適度、目的明確，形式多樣、有活動記錄和分析等等，用自身的研討熱情感染教師，引發教師研討的積極性主動性。充分發揮主人翁精神，認真執行各種計劃與要求。教師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各項計劃和要求，扎扎實實做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動的參加，充分發揮主人翁精神。如在主題活動和親子活動的討論中，大家都能各抒己見，積極發表自己的意見。并能認真做好各項準備工作；在集體備課時，各學科組老師能誠懇地互相提意見，互相彌補不足，從而使各項活動能更好地激發孩子的學習興趣，達到師生互動及良好的教學效果。在每次的主題產生、分析、展開的過程中，我們都集中在一起討論，共同分析，共同獻計獻策，豐富和充實主題。

1、早操的研討活動。幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。我們針對早操活動進行了研討，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

2、環境創設研討。每一位老師都樹立了環境為幼兒學習服務的觀念。每一個主題活動環境我們都是根據活動的不斷延伸，而不斷豐富的。都是孩子們學習過程和學習成果的展示。其中有家長和孩子共同參與的，也有老師和孩子共同參與的。讓走進中班任何班級都能一目了然的了解我們當前正在開展的主題活動。而且不斷變化豐富的環境讓孩子們對班級充滿了新奇感，同時小朋友不斷看到自己或自己和父母的作品展示在班級的各個地方，也激發他們繼續學習的興趣。

3、注重案例剖析。在教研活動，我們交流班級專題實施的情況，并截取真實、典型、有針對性的活動案例，組織教師圍繞“通過活動期望培養哪些行為習慣？活動目標陳述是否正確（目標明確、具有可操作性）？活動過程中家園合作是否到位，戶外活動中家長作用的體現等內容，進行剖析、解讀、反思、在提出問題、解決問題的過程中，漸漸調整教師的教學習慣、行為方式、教學策略等。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇八

本學期，我校堅持以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。(5)記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。對于每次教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查、整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

一學期結束了，我們要繼承本學期校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化,網絡教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇九

時光荏苒，歲月如梭，20xx學年度第一學期在繁忙和充實中即將過去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現將本學期的工作總結匯報如下：

（1）做好復習、迎考工作。

（2）做好各自上課管理工作。

（3）完成聽課任務。大多數教師都聽了十幾節課，遠遠超出了規定的8節課。

（4）注意培養學生及課堂筆記的能力。

（5）加強學生作業的訂正，以確保學習效果。

本學期，除常規工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個方面做得比較突出：

（1）積極參與校市級課題的開展，按計劃要求積極學習有關的教學理論，收集有關教學、學生狀況的資料，并進行研究分類，我們化學教師7人優有6人次參加了本課題的開展的有關工作，在理論學習和實際工作的研討過程中大家受益匪淺。

（2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學校市級課題的感召下，把有關化學學科的子課題《強化教學三維目標，優化教學環節》進行攻關，充實內容和各個環節，申報區級課題。

（3）以學校開展組內研究課為契機，認真研究三個年級的不同點，圍繞格年級的特點進行有針對性地、切實的組內研究課的開展。高一化學備課組：研究課的主題------在教學要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據學生，細化教學目標，提高教學效果，減負增效。高二化學研究課的主題------高二化學班，教學方面，若按會考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學上，我們要自行組合適合的教學內容，如何依據學生，優化組合教材，提高教學效果，減負增效。

高三化學研究課的主題------根據高三教學特點，如何依據學生，知識融會貫通，提高教學效果，減負增效。

組內的研究課，不僅目的明確，并落實到實處，按計劃進行的組內研究課，都進行聽課、評課探究，相互學習、共同進步的氛圍較濃，在大家聽課、探討的過程中，大家的教學水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學期更是突出了以**老師為主的開設市級錄像課為中心的工作，由于z老師的這節市級錄像課，是新教材開設的新的課題，是要求高、難度大的原創課，為給市八中學爭光，上好、上出特點來，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節課！

（4）加強與區教研員z老師的聯系，邀請z老師來我校對高三教學、研究課等方面進行指導、督促我們的教研工作。z老師本學期多次到我校來特別是對高三的教學工作進行督促，不僅對高三教學方式進行指導，對兩位高三老師的課也進行觀摩、指點，使得我校高三化學的教學工作的開展進行的更加順利有效，同時也給兩位老師堅定了信心。

2、我們組內老師教學、教育雙肩挑。

生化教研組，在學校不是主科教研組，但我們組內的老師共10人，其中擔任班主任的老師有6人，高達60%，高級教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學勇做教學、教育雙肩挑的可敬的人。

3、生化組的老師們精誠團結，共同進步。

生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進行著學校的教學工作，同時也相互滲透、相互學習、相互進步，大家就像置身于一個大家庭，相互關心，相互幫助。當zz兩位老師獻血時，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問，zz兩位老師還義不容辭承擔了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級的化學課為此未受影響而感到欣慰。平時，為了一位教師組內研究課，大家各抒己見，相互切磋，資源共享、共同進步。組內老師的其樂融融，讓大家感覺到了辛苦之外的欣喜。

4、積極開展各種競賽工作。

生物、化學兩門學科，在老師們的辛苦工作下，在各級競賽中取得了一定的成績，為市八中學爭得了榮譽。本學期，化學《白貓杯》化學競賽，有二十多人獲區級獎，并歷史性突破獲市級三等獎、優秀獎；《大境杯》東華杯化學競賽，獲區級一等獎。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過。其間，中班段全體教師認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論與實踐相結合的工作理念，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的活動，以促進幼兒各方面的發展。現將工作總結如下：

1、確立子課題的研究內容，落實研究方案

教研的課題決定著老師業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響。在園《優化幼兒一日活動》的大課題背景下，中班段各位老師積極上網、看雜志查相關資料，或單獨或合作都確立了各自子課題的研究內容，填寫上交了子課題申報表。一學期下來，大家對自己的課題研究有了一個清晰的輪廓，并已經有條不紊地在落實各項研究措施了。經過這樣的操作及思考，老師的學習態度更為積極主動，學習目標更為明確，不但擴大了自身的視野，還多方位地提高了自身的理論素養，真正做到了“為用而學，學以至用”的效果，在研究中優化完善了幼兒的一日生活。

2、共同設計故事教學方案，提高自身業務水平

本學期幼兒園大教研組以故事教學為研討中心，展開了一系列的故事課展評。其中，還開展了兩次集體備課的教學活動。在集體備課活動中，我段老師都充分發揮了自己的主觀能動性，結合新綱要、新觀點、新理念，分析故事，設計教案，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。大家通力合作，人盡其才，比如在教學準備過程中，需要使用課件，各位老師共同網上找素材，由課件能手許佩娣老師完成課件的制作過程，忙到凌晨兩點毫無怨言。在第一次教學之后，大家再根據教學效果調整教學方案，在研討反思中提高自身業務知識和業務水平。

3、認真學習flash課件制作，勤于鍵盤練習

以往大家使用的都是幻燈片，對其制作使用都已比較熟練。flash是這學期新接觸的一個課件種類，它的制作由幀和元件組成，過程相當煩瑣。老師們克服心理障礙，一遍又一遍觀看網上視頻教程，一遍又一遍熟練操作細節，有不懂的地方，大家相互解答探討。經過多次的學習實踐，大家都會制作簡單的flash課件了。

幼兒的一日生活離不開音樂，尤其是音樂教學，需要教師彈奏熟練。新綱要中提到，藝術活動是一種情感和創造性活動，教師要引導幼兒豐富情感體驗，讓幼兒在藝術活動中有愉悅感。設想，要是幼兒聽到的音樂流暢性不夠，那么，談何豐富情感體驗，談何愉悅感！我段老師深知熟練談奏的重要性，因此，大家積極抽空練習教本上的各類樂曲，做到隨點隨彈，在無形中優化了教學效果。

每班配備三位教師組織幼兒參觀菜市場，幼兒在參觀的過程中認識了各種各樣的蔬菜、海鮮，知道了菜市場里蔬菜、海鮮、肉類都是分類擺放。我們還請幼兒學習爸爸媽媽自己去買一樣喜歡的菜，在買的過程中，幼兒知道菜是論斤稱兩賣的，有貴的也有便宜的，一樣的錢買到的東西量可能差別很大。通過這樣的社會實踐活動，豐富了幼兒的社會經驗。

又比如，請家長配合拍皮球比賽活動，幼兒不但在園天天練習，還在家里也做到球不離手，在付出努力的同時，也期盼著比賽的來臨。比賽那一天，我們請所有的.空班老師做拍皮球比賽的評委，營造比賽緊張、激烈的氛圍，激發了幼兒強烈的集體榮譽感，他們不但希望自己能贏，還給本班小朋友加油。這樣的比賽非常有意義，雖然一次比賽結束，但很多幼兒都自己回家狠練，蓄勢待發，等待下一次勇奪第一，為班爭光。有動力才有努力的激情，在這樣良性的循環中，幼兒的學習主動性得到了激發。

幼兒園的教育還應與家庭、社區密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。本學期，家長開放日活動打破以往傳統模式，請家長做助教。家長們積極配合，主動來園探討活動內容和方案。結合天氣、地方特色和家長資源，中一班實地拍攝羊毛衫制作過程，以奇妙的羊毛衫為主題，豐富幼兒的羊毛衫知識；結合時下熱門的神六上天，中二班家長采用課件教學，生動形象地向幼兒展現了一個奇妙的現代科技世界。雖然只是一個教學活動，但是幼兒體驗了一個新的教學模式，增強了對教學的適應能力，接觸到了一個未知的全新的領域。

通過本學期的教研活動，不論是教師還是幼兒都有了一定的提高，但是如何將新的教學理念貫穿在教學中，如何能讓幼兒在教學氛圍中更主動、更活潑、更自信，達到真正的師生互動效果，讓教研工作更好地服務于教學，更好地幫助教師提高自身素質是值得再探索的問題。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十一

一個學期的工作結束了，在另三位老師的努力下，在園領導的關心下，我順利完成了本學期的工作任務，并取得了一定成績，現做以下總結，以利于以后更好地工作。

本學期班上的三位老師能團結協作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。

陳老師能發揮一名班長的帶頭作用，注重調動班內老師的積極性，挖掘教師潛力，并為老師創設寬松的工作環境，使班內保教工作協調共進。同時，能隨時指導青年教師開展工作，使她們在原有基礎上有很大進步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。

謝老師是一位新調到本園工作的老師，她最大的優點是工作踏實，能吃苦，平時能積極配合班長的工作，與兩位老師能相互配合與協調，還經常幫助保育員做些衛生工作，不分你我，不計較得失。在業務上能認真鉆研，虛心上進，能熱情為家長服務，使自己的工作有一個良好的開端。

劉老師工作穩定，態度認真，能服從園內的安排，能認真完成保育工作，平時能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時，還能協助老師開展教育活動，并學到了一些教學經驗。另外，她從不計較個人時間，參與到環境創設之中，為班內工作的完成發揮了個人的積極作用。

本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規程》精神，并有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發展，在許多方面有了明顯進步。

本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創設室內環境，提供豐富多彩的.操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產生興趣，并從盤紙過程中產生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。

為了將我班盤紙特色活動的足跡清晰，增加幼兒的成就感，我們將幼兒平時作的盤紙作品，粘貼整理出一幅幅畫卷，讓幼兒欣賞，并在學期末向家長展示，許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機拍照下來，因此，我班的特色盤紙活動對外達到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。

本學期，十月份為迎接全市開放活動，我班的三位老師團結一心，奮斗拼搏，加班加點，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項準備，陳老師為了協助郭老師做好開放課，精心設計和準備了書寫半日活動方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，陳老師獨自承擔了班內兩次十多名家長動員工作，使家長能夠積極配合，支持班內的工作。班內當時的工作也得到了家長的理解，并且使班內各項工作能順利有秩序地進行。十月份，陳老師義務加班80多個小時，為全市開放做出了應有貢獻。郭老師被調到本班承擔做課任務，她在本班近20天的時間里，全身心地投入到班內的各項準備工作之中，為了布置室內環境，制作玩教具，培養幼兒的常規，付出了許多努力。她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點，周六周日還來班上加班，布置樓道環境，為開放活動作了多項準備，體現出一名區骨干教師的工作熱情和全局觀念，并為開放活動做出了應有貢獻。劉老師擔任班內保育工作，她任勞任怨，打掃室內衛生，配合管理幼兒的一日生活，配合兩位老師的教學工作，經常加班加點，周六周日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力。并在這次大的活動中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經驗。為日后開展工作打下了良好基礎。謝老師在開放活動的過程中，能服從園內安排，在分園中班，配合郭老師的工作，在工作期間她認真踏實，工作主動，使本班工作順利開展。

總之，在全市開放活動中，增加了老師們工作的`凝聚力，也體現出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，并通過開放活動促進了多項工作的開展。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了展開和宣傳。幼兒的活動常規扎實，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎。

本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合，興趣班，全市開放，幼兒調升班，班內日常工作的開展等等。都是順利圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到，退園、調班。平時家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，配合班長和老師的工作。本學期，在家長的重視下、支持下，我班幼兒的出勤人數名列第一，這說明了班上三位老師在平時工作的細致周到，在家長方面的重視和努力。

本學期，我們遵守園里規章制度，拒收了家長送給我們的一份份禮物，我們的做法得到了園領導的稱贊和家長的信賴，也說明了我們一學期的工作，得到了家長們的肯定和謝意。

在新的一年來臨之際，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花，體現出家園互動的節日氣氛。為了增進師生之間的感情，讓孩子們有個美好的記憶，我們自費為每名幼兒買了小手套，自費為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長手冊》中，自費買圣誕樹，布置環境，還自費買食品，福娃相冊，送給相關小朋友，老師們的心意和做法使孩子們和家長深受感動。因此，說在新年來臨期間，我們也收到了許多家長送給我們短信、賀卡和禮物。這也說明家長和我們的許多想發和做法是相同的，都會持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信心和積極性、主動性，也使我們的家園互動、師生互動，邁出了新步伐。為今后的工作開展打下了更好的基礎。

取得的成績屬于過去，我將在今后的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇于挑戰，積極開展工作，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十二

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十三

導下。結合我校實際，立足課堂、以實施課程改革和全面提高質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進、共同發展。

本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課：

要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于16節，要邊聽邊思，及時評注。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研。

組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳。

細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到16節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

1、教研組長制定教研組工作計劃，

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教學常規工作檢查。

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

2、開展數學教研活動，學科滲透法制教育及德育。

3、教學常規業務檢查。

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

2、教學常規業務檢查。

3、組織期中檢測，作好質量分析、反思。

4、開展數學教研活動，學科滲透法制教育及德育。

1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結。

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

3、各任課教師做好期末復習工作。

1、做好期末的復習工作，迎接教學質量測查。

2、各任課教師認真完成教學總結。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十四

我們地.組共有14名地.老師，分三個備課組，開學初制定教學工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們注重提高備課的質量，做到了發揮團體精神、整體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統一”(定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人;統一教學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習)。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。

平時注重常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，寫出規范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛松的教案被評為校級優秀教案;鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步;同時我們每節課都精心挑選練習，并對作業的量進行適當的控制，學生完成作業狀況良好;作業及時批改，及時反饋。

2.加強高考研究和學業水平測試研究。

本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業知識的欲望。

加強對學生地.學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分，運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導學生多注意觀察生產和生活的，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活的中的地.。

3.注重課堂教學，注重落實的實效性。

我們在教研活動中強調，抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節課所學知識，爭取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

二、工作中的不足。

1.教師的教學水平有待提高。

不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內轉換觀念，付諸于教學行動，這方面我們組的教師發展還不夠平衡。

2.提高課堂教學效益。

高一地.教學面臨的困難很多，一方面初中基礎薄弱，學生學習起來難度加大;另一方面部分學生對高中地.認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業知識，還要有過硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學生，以達到課堂教學的完美。

3.加強教研組文化建設，提高教研能力。

俗話說的好，人活到老學到老，作為地.教師更應該與時俱進。認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調知識的落實轉變為既抓基礎知識的落實又要重視能力的培養;將只重結果的教學轉變為重視過程的教學;將單純強調記憶轉變為既強調記憶又注重思維的訓練;將“灌輸式”教學轉變為“討論式”教學,發揮學生的主體作用;將只重課本文字描述，轉變為從圖文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”、”思考”和應用等幾個轉變，提高全組教師的業務水平和科研水平。

教學中多注意觀察生產和生活的實際，運用所學理論解決實際問題。(能夠與現實生產、生活的聯系起來的知識在教學中應引起高度重視，教師教學中盡力多..一些與教材密切相關的素材。)這就要求教師不僅要學習一些與地.相關的書籍，也要加強自身的文化修養，多讀書讀好書，提高地.教師的各項素質，將自己的教學經驗及時總結，提高教師的教研能力。

三、工作中的思考。

1.向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調課堂效益。

2.新教師的培養問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。

3.老教師的工作態度也不容忽視，老教師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承擔起培養年輕老師的任務，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十五

本學期,語文教研組切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑,不斷提高語文教學質量。

1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程。方法．情感．態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主合作。控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。

本學期圍繞省級課題《信息技術環境下學科有效教學模式的應用方法研究》，市級課題《引導自學型課堂教學模式》研究內容，通過實踐課，匯報課，研討課等一系列活動，發揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。

另外，“沙龍課”活動繼續開展。本次活動語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學，采取了多種教學模式。其中“信息技術與課程整合”的課型有15節，采用“引導自學”課堂教學模式的教學有5節課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去，從集體備課到評課議課，大家合作研討，相互學習的氛圍很濃。這一活動的開展讓全校乃至全區老師都看到了語文組已經擁有一個積淀理論素養，學識豐厚，視角獨具、思維創新的教師群體。本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區級、市級優質課比賽活動，均獲得了優異的成績。在校際聯動活動中，劉寶芹老師執教的《永遠的白衣戰士》一課，受到專家領導的一致好評。

1、為促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂，抓好常規，努力創新。期中繼續加強教學質量的調研，期中檢測之后，組織全體語文教師進行了其中教學反思。在此基礎上，期末又六年級畢業班進行了多次調研，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，期中采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。

本學期，圍繞教研重點，我組開展了省級課題《信息技術環境下學科有效教學模式的應用方法研究》，市級課題《引導自學型課堂教學模式》課題的實施研究工作。全體老師根據自己的研究目標，在“沙龍課”活動中積極探討，研究。通過上研究課、匯報課、展示課進行課堂實踐，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力量突破課題。

本學期在學校的組織下，繼續開展了師徒結對工作，通過以老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，青年教師們都分別有了可喜的進步。

五、積極參加校內外各項活動，多方面的鍛煉學生。

本學期，語文組的老師們很好的完成了區、校交給的各項任務。積極參加了區愛國主義讀書演講評比活動；與裕溪路小學、樅陽路小學聯合開展了校際聯動活動，獲得了領導的一致好評。在校內，積極組織學生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準備校園文化藝術節的匯報演出節目。一系列的活動豐富了學生的課余生活，培養了學生的綜合素養。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十六

本學期期，高中政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師（政治）、賈學章、李乾君、時樹勇老師（地理）、湯軍珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：

第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。

第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1—2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。

第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教。

研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十七

本組情況：20名同志，均為中青年教師，沒有近兩年畢業的新老師。因此，本組同志都有一定的教學經驗。

高一打好基礎，高二不斷提升，高三抓高考成績。

1、要求教師精心備課。要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。

3、多交流,共提高,開展組內聽課活動。要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。一輪聽課結束，再組織上臺階老師聽課，最后組織觀摩課。

4、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結交流。

5、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

6、加強教學研究，積極開展校本教研。每位同志要根據本組申報課題，做好記錄和結題報告。每位同志一學期能夠撰寫一篇論文。

7、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。高三備課組月考次數多，一定要認真對待。

8、按照教務處要求,有計劃地定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業,教師批改情況,并及時反饋。

9、抓青教培養，抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內學先進,校外學名師。每位老師每周做一套高考試題。

10、高一高二里老師組織好競賽輔導工作。提早動手。

11、組織好學生的教學探究，寫好結題報告。

12、本組每位老師要以工作為大局，以教學為己任，服從安排，認真工作，扎扎實實搞好各項工作。

13、積極配合學校，組織好校賽教工作。

總之,我們物理教研組全體組員在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,將教學工作推向新高度。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十八

作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規范意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海小學和猴場小學積極申報市級語言文字規范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學為20__年市級語言文字規范化示范校。

組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的`改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。

幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的重視。優質課真正起到了示范引領的作用。在總結會上，我幫她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。

1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業務工作及領導交辦的每一件事。

2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

3、積極主動、誠懇及時向領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯己的工作特色，實現自己的人生價值。

中班教研工作總結上學期大全（19篇）篇十九

本學期，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。比如優等生趙敏、宋書博等，我為他們設計難度高的習題，培養他們的思維能力。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

以上是我的教學工作總結，其中有得有失，我會從中吸取經驗，繼續努力，做一名優秀的人民教師。