優秀作文是作者對生活、人物、事件等的深入觀察和思考，并通過精確的表達方式展現出來。以下是一些備受稱贊的優秀作文，通過細膩的描寫和獨特的思考，給人留下了深刻的印象。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇一

從小學到現在，我只上過幾次實驗課，其中最令我難忘的一次實驗是---燒手帕。

那是一個星期一，我們第二節上科學課，科學老師拿著實驗用品箱走進了教室，對我們說：“今天我們做一個實驗，叫燒手帕。”一聽說做實驗，頓時，同學們都歡呼起來，手舞足蹈的，這時，我對同桌說：“為什么要燒手帕，多可惜呀！”同桌說：“看看就知道了。”我懷著這個問題看起了實驗。

老師拿出了一個小瓶，我知道這是酒精燈，接著，老師又拿出了一個高高的燒杯，還拿出了鑷子，酒精和一個小手帕。開始做實驗了，老師首先點燃了酒精燈，藍色的火焰燒了起來，同學們立刻都圍了過去，興高采烈地看著。接著，老師拿鑷子夾住手帕，放入水中浸泡了一會兒，又蘸了蘸酒精，放到酒精燈上燒了起來，同學們有些害怕了，我也在想手帕會不會燒起來呢？只見手帕著了起來，手帕被藍色的火焰團團包圍，同學們都有些驚慌失措，我的心也緊張得怦怦直跳。慢慢地，火熄滅了，可令我們感到驚奇的是，手帕卻完好無損，我們都用驚訝的目光看著老師，我站起來，好奇地問老師：“為什么手帕會完好無損呢？”老師微笑著說：“請同學們想一想，這是怎么回事呢？”我們班的“小快嘴”搶先說：“因為手帕蘸過水。”老師說：“誰還能補充？”沒有人回答，老師為我們解密道“手帕先蘸了水，而后又蘸了酒精，利用水能滅火的原理，所以，燃燒的是酒精不是手帕。”我們一聽恍然大悟。

這時下課鈴響了，這節實驗課雖然結束了，但卻令我很難忘，因為我明白了一個道理：只有勇于實踐，才能得到更多的知識。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇二

星期三的下午，陽光明媚。作文課上，老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來公布答案。我正在想著，老師就說：“今天，我們來做一個實驗，請同學們仔細觀察。”

實驗開始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個一個地放進杯子里，放完二十個之后，水還沒溢出來。這時，老師神秘的說：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個回形針，水才會溢出來？”同學們爭先恐后地說：“三十個。”“五十個。”“六十個。”還有的同學說：“無數個！”這時，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個兩個的放，放到五十個的時候，同學們驚叫起來：“哇――――”然后，老師五個五個的放，這時，同學們有的伸長脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的圍住講臺，他們大聲的叫著；五十五。六十。”我想：都已經這么多了，水還沒溢出來，難道老師使了什么魔法？這時，同學們又數了起來；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水還沒有溢出來，但是，老師手中的回形針已經沒有了，同學們又把自己囗袋里的硬幣掏出來給老師，老師一個一個地放，放了三個，水終于溢出來了。這時，我們看到杯里的水面凸出來了，像一個水晶饅頭。

這是為什么呢？同學們猜測著：“水面有張力。”“回形針的空隙里填滿水分子。”老師笑嘻嘻地說：“同學們真聰明，這就是科學的奧秘！”

我相信，只要細心觀察，探索奧秘，世上所有的問號終究會變成句號！

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇三

暑假的一天，科技館的老師做了一個有趣的實驗酵母愛吃糖。

老師先介紹了什么是“酵母”。酵母是一種有益的會發酵的真菌。實驗開始，首先我們把8個瓶子放進一個裝有溫水的盆里，然后往瓶子里分別放入6g酵母，再分別加入2g、5g、7。5g、10g、20g、30g、50g的糖，有一個瓶子沒有放糖，最后用氣球口封在瓶口上。老師叫我們耐心等待10分鐘觀察。

過了10分鐘，我看了看瓶子，發現加糖的瓶子上的氣球都鼓起來了，其中加了5g糖的氣球鼓得最大，大得和拳頭差不多。老師說：酵母發酵的速度和加糖的多少有關。糖要加得適量，否則發酵的速度會變慢，氣球中產生的氣體是二氧化碳。老師在白板上寫了一個公式：水+糖+氧氣+酵母=酒精+二氧化碳。公式上還表明瓶子里的液體是酒精。如果沒有發酵好的液體發酸會變成醋。我不禁感嘆：原來酒和米醋是這樣煉成的！

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇四

今天，我們來到快樂魔方作文班，張老師對我們說：“今天要做一個實驗――讓雞蛋從水里浮起來。”“啊？”同學們半信半疑地說。

老師拿出一個杯子，又找來一包食鹽和一枚雞蛋，還有一根筷子，實驗準備開始了。

老師先接了大半杯水，把雞蛋小心翼翼地放了進去，雞蛋迅速找到了自己的“床”――在杯底安頓了下來。老師接著放進去了一些食鹽，拿起筷子輕輕地攪了攪，那原本清澈的水變得略顯渾濁，可雞蛋卻還在那里懶洋洋的“睡大覺”。老師又放了一些鹽，拿筷子攪了又攪，那剛才略顯渾濁的水變成了牛奶一樣的`乳白色液體，雞蛋浮上去了一大半。我們一個個眼睛都不敢眨一下，盯著雞蛋看，可雞蛋像個頑皮的孩子，忽上忽下。老師又放了一些鹽，雞蛋終于浮到水面上去了。

原來，鹽放入水中會改變水的密度，當鹽水的密度比雞蛋的密度大了，雞蛋就會浮上水面。

在生活中，只要你肯去發現和思考，你一定會有意想不到的收獲。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇五

我正想著，老師一邊從包里拿出了一個廢棄的瓶子一邊對我們說：“這是一個有魔力的瓶子。”我想：“明明就是一個普通的瓶子，跟其他瓶子沒什么區別呀！”老師好像看懂了我的心思，笑著對我們說：“我給你們看看它跟其它的瓶子有什么區別吧！”說著，老師把瓶子舉起。大家都好奇地看著瓶子，并沒有發現任何異樣。正在我們疑惑不解的時候，老師公布了答案。原來是瓶子的底部有一個小洞，我們恍然大悟。“你們不信這是一個有魔力的瓶子吧，那我就給你們看看。”老師笑著說。

見證奇跡的時候到來了，實驗開始了。首先，老師輕輕地擰開瓶蓋子，用力地把瓶子壓到水盆里。只見水面上出現了許多氣泡，等瓶子裝滿水，老師輕輕地一提，瓶子剛剛離開水面，水就從洞口直瀉而下，像一個淘氣的孩子在撒尿。頓時，大家哄堂大笑。老師問：“怎么才能阻止漏水呢？”同學們沉思了一會兒，終于有位同學舉起手來，說道：“堵住洞口！”老師試了試，可是總是有幾顆調皮的水珠流下來。老師又叫了第二位同學，那位同學也想了一會兒，說：“把瓶蓋蓋上！”老師又按照這個同學的方法試了試，漸漸地漸漸地，水柱慢慢變細、變小，過了一會兒，水停止了流動，一滴也不漏，像個犯了錯誤的孩子，不敢出門！

到底是什么原因呢？原來是空氣在搞鬼。當蓋上蓋子后，瓶內的壓力比瓶外的壓力小，所以水不會流出來了。這個實驗真有趣啊，給我留下了深刻的印象，讓我明白了一個道理：生活中處處都有科學，只要我們留心觀察，親自去探索，就會發現其中的奧秘。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇六

門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景我對小學生作文大全然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄過了好久也沒要咽氣的樣子這個實驗證明了植物可以制造動物所需要的氧氣

為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性，我來到我老家附近一個飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個實驗證明植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇七

在我的記憶中，大多數的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節科學課，它不僅為我帶來了樂趣，還讓我增加了勇氣。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節課是去實驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導線，二個燈泡。在這之前，我們們已經學過了關于使燈泡亮的知識。

一生中，我最大的弱點就是膽小，這節課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實驗過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實驗。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學生，我看了他們的實驗，真是大受啟發，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監督下做成用一節電池點亮二個燈泡的實驗，我先用電池的正極壓住一根導線的一端，又用剪刀把導線外面的橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎!又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉，關鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。

這就是我記憶中一節難忘的實驗課。雖然它只是一節十分普通的實驗課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個膽小怕事的學生，到一個敢上臺做實驗的學生，這是我記憶最深刻的一節課。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇八

我曾經聽媽媽說過，把雞蛋泡在醋里，雞蛋就會變軟。我有點兒不相信，那么堅硬的蛋殼怎么可能會變軟呢?為了滿足一下自己的好奇心，我決定自己動手來做個試驗。

第二天早上，鬧鐘一響，我連衣服都顧不上穿，套上外套就一個健步沖到了陽臺。我發現雞蛋上的氣泡變少了，好像還變大了許多，脹脹的，就像一個充滿氣的氣球浮在水面上，不僅是這樣，變大了的雞蛋居然還脫了一層皮，變軟了一些。

吃完中午飯，我又迫不及待的、三步變兩步地沖向了陽臺。我影影綽綽地看到蛋殼上多了幾塊小白斑，我著急地喊道：“媽媽，雞蛋它生病了，好像……好像得了白癜風!”我用手搓了搓眼睛，湊近了玻璃杯一看，原來雞蛋脫掉了“外套”，換上了一件晶瑩剔透的“襯衣”。我摸了摸雞蛋，它滑滑的，很軟，還有些彈性，那軟軟的感覺，仿佛一碰到它，它就會破碎似的。

到了第三天，雞蛋變得非常軟，白白的身子摸上去軟綿綿的，活像一個彈力球呢!我想：雞蛋放進醋里為什么會變的這么軟呢?在好奇心的驅使下，我請出了我的好朋友――電腦來為我解答。原來，是因為蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋里含有醋酸，碳酸鈣跟醋里面的醋酸發生了化學反應，蛋殼就軟化了。

噢!原來小小的雞蛋里竟然有那么多的學問。以后我們要認真觀察，好好學習，以后發現更多的學問。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇九

去年暑假，我聽同學說，活性炭有很強的凈水作用。我決定試一試，看一下它是不是真的有如傳聞中那么強的效果。

說做就做。首先，我和伙伴到泉州寶洲污水處理廠參觀學習，認真聽講，不時向講解員提問、咨詢，及時記錄;上網查閱大量資料，不懂地方及時向大人求證，直到弄懂為止。緊接著，購置一包活性炭，買了兩個透明玻璃杯和兩根筷子，再從花盆里抓了幾把泥土，開始實驗。我先在兩個杯里倒上清澈的自來水，再抓起一把沙子分別撒入，在右邊杯子里放入數條活性炭，左邊杯子保持不變，并對兩個杯子進行攪拌。十分鐘一眨眼的功夫很快就過去了，我頓然發現兩個杯子發生了明顯變化：右邊放活性炭的杯子雖然還比不上自來水，但已經被活性炭凈化得如同自來水一樣清澈了，而左邊那杯沒有放活性炭的水，水底有許多沙子，水面上漂浮著不少落葉，臟兮兮的。經過這一比較，我才知道，活性炭只要放幾條，就能把臟水凈化成如同飲用水一樣了，果然活性炭真如同傳聞中的那么厲害，科學道理遠在天邊，近在眼前，就在我們身邊呀。

由此，我靈感一來，受到啟發，一時茅塞頓開，覺得以后居民住宅小區應建造污水處理池(處理池的成分為活性炭和能吃細菌的微生物)，將小區污水先進行簡單處理，再排到污水處理廠;以后居民家中排污管道設兩層，內側用海綿做成，外側用活性炭做成;在集污水池內利用水生植物、浮游生物來凈化污水。這樣，既有綠化作用，又能達到污水處理效果，還能節省一定物力、財力，一舉多得。同時，還要不斷提高居民素質和對污水危害、加強環保的認識及如何合理處理、節約用水意識，從我做起，從現在做起。

恰巧學校布置暑假作業，要求我們學生要利用假期開展科技綜合實踐活動，假期后組織競賽評選。于是，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢地把這次實驗情況，以《污水處理方法的調查實踐報告》為題，打成文字材料，配上相關活動照片，圖文并茂，還提出四點意見建議，開學后及時送交學校。

沒想到，在一天平時正常的上學中，我欣喜地被告知，說我的那次科技綜合實踐活動報告，在全市青少年科技創新大賽中榮獲一等獎，并被推薦參加全省比賽。噢，mygod!幸福來得太突然了，天上真的掉餡餅了，這可是我人生第一次獲此大獎!我一時興奮地連走路都邊蹦邊跳邊唱，原來學習所帶來的快樂竟是如此這般美好，到處充滿陽光!而且，我在這次實驗中的感想是：科學就在我們身邊，只要你肯去發掘，就會有許多發現。

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難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十

周末里的一天，陳老師讓我們回去做個小實驗：一個空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒過來，紙會不會掉、水會流出來嗎?能有這么神奇的事發生嗎?我決定親自做一個實驗。

我回家后，我先找來一個小紙杯，一張大小合適的白紙;接著將杯子裝滿了水，將紙放在杯上。此時我十分緊張，有點擔心實驗會不成功。為了知道實驗結果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子小心翼翼地倒過來。實驗成功了!那張白紙緊緊地貼在杯子上，滴水不漏，真是太神奇了!

這為什么呢?為了揭開謎底，我在媽媽的幫助下，上網查找有關的資料。是因為裝滿水的杯中，空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的'表面有脹力，才能使杯中的水穩穩地被“固定”住，紙也能吸在上面。我恍然大悟，是空氣和紙托住了杯子中的水!

科學的世界真是有趣!通過這次小實驗，讓我明白了許多道理：科學是從每一件小事中表現出來的，只有你去發現，去研究，才能理解科學的秘密。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十一

網上說水中加入鹽會使生雞蛋浮起來，我覺得不可si議，因此，想做一個實驗看看網絡到底有沒有騙人。

首先，我拿了個杯子裝了半杯水，再從冰箱里拿出一個生雞蛋，還有一雙長長的筷子，最后拿出一包食用鹽。倒三兩勺食用鹽攪拌攪拌，再輕輕地把雞蛋放到水里。咦，怎么一點兒要浮上來的意思都沒有？我左思右想，是鹽加得不夠多，還是雞蛋挑大了？于是，我又往水里加了好幾勺鹽，可雞蛋還是一動也不動。就在我失去信心，準備放棄實驗時，媽媽從房間里走了出來，面帶微笑地對我說：“你再多加食用鹽試試，說不定就浮起來了呢？再堅持一下，說不定會有驚喜哦！”我覺得媽媽的話有道理。于是我又倒入了一勺、兩勺、三勺、四勺……這時，奇跡終于出現了，雞蛋像沖天炮似的一下子從水中沖出水面，好像是在水中睡太久了，迫不急待地想到水面上來呼吸一下新鮮空氣呢。

可是，為什么雞蛋在鹽水中會浮起來，而在純凈水中卻不行呢？我百思不將其解，就向媽媽請教，媽媽用手機查出了答案，原來雞蛋的密度比清水答，所以在清水中雞蛋浮不起來，而鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來。

這次實驗讓我明白了，生活中處處有學問。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十二

阿西莫夫曾說過一句話“創新是科學房屋的生命力。”科學家的種種發明歷歷在目，科學也是因為創新而得出來的，科學家的想象力令我敬佩，他們的創新能力更令我折服，讓我感受到了科學的神奇和科學家的偉大。

我對科學很感興趣，希望能像科學家一樣能有奇思妙想的發明。因此，我非常喜歡嘗試做各種各樣的實驗，科學的創新給我帶來許多樂趣，最難忘的是在那個夏天的牛奶實驗。

于是我找來了醋、橙汁、碳酸檸檬汁、鹽水和糖水，準備都嘗試一遍。我重新開了一瓶牛奶，分別倒在了六個杯子里面。我把那六種材料分別加在六個杯子里面，材料剛放下去，檸檬汁、醋和橙汁的牛奶大部分都凝固了，其他的沒有變化。我在想：沒有變化的那三杯牛奶會不會在更長時間后才會凝固呢?于是我又等了兩個小時，那三杯還是沒有變化。更奇怪的是，檸檬汁、醋和橙汁發生了不一樣的變化。檸檬汁滲出了透明的液體，醋滲出了黃色的液體，有醋的味道，而橙汁則滲出了橙黃色的液體。我心想：這些東西可以吃嗎?我用了濾紙把檸檬汁凝固物和透明液體分開了，我舔了舔透明的液體，咦，有點像酸檸檬的味道，我急忙找來白糖，冰塊和涼開水稀釋了透明液體，好美味呀，有點像乳酸飲料。凝固物像白色的奶油，嘗一嘗，濃濃的像奶酪蛋糕一樣的味道，香香的，真好吃!

為什么會這樣呢?我急忙查了百科全書，原來把酸性物質放入牛奶會使牛奶凝固，書上說牛奶中的“酪蛋白”這種蛋白質遇到酸性物質會凝固，分解出類似于奶酪和乳酸飲料的東西，那個濾出來的像乳酸飲料液體叫做乳清，是去除了牛奶中的牛脂肪與蛋白質后的液體，味道稍微有點酸，非常有營養價值。

我把那個奶酪涂在面包片上，配著乳酸飲料吃，這真是一個快樂而美味的實驗啊!

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十三

在我的記憶里，最難忘的早餐就是——牛雜面。

星期天的早上，我、爸爸、媽媽一家三口來到了牛雜面館。那里的桌子一字排開，周圍坐滿了人：有夫妻倆一起的。有大人帶小孩，還有老人單獨來的，特別熱鬧。我們好不容易找到了幾個位子，爸爸說：“來三碗牛雜面，全放香菜！”不到五分鐘，服務員就把三碗牛雜面端到了桌子上，頓時，熱氣騰騰，香氣撲面。又細又長的面乖乖地躺在金黃色的湯里面，上面放著勁道十足的牛雜和綠油油的香菜。我拿起了筷子，“唰唰”好幾根面條就下肚了，再用湯匙舀起湯和香菜喝了一口，實在太好吃了。不到5分鐘，我就把一碗牛雜面吃了個底朝天，我不經贊嘆：“啊！真是太好吃了。”

美味的牛雜面吃完了，我還依依不舍，回味無窮，下次再來！真是一次難忘的回憶。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十四

你在實驗中，有哪些。

心得體會。

云的形成：在瓶子蓋上戳個洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。靠近瓶口，點燃一根火柴。吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進瓶子中，讓煙進入瓶子。迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。7松開吸管，當空氣沖出瓶子時，瓶子中就產生了云。原因是往瓶子中吹氣，增加壓力。松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。

燒不斷的棉線：在一杯清水中不斷加入食鹽，并用筷子不停地攪拌，直到食鹽不再溶解為止。將一根棉線放入配制好的濃鹽水里浸泡一下，拿出來放在桌上晾干。將晾干后的棉線用手提起，點燃一根火柴去燒棉線。棉線從下端一直燃燒到上端，但燒過后的線灰仍象一根線一樣沒有被燒斷。鹽是不能燃燒的，浸過濃鹽水的棉線在燃燒時，里面的棉線已被燒盡了，可是包在棉線外面的一層鹽殼卻保留了下來。所以，我們看到的是燒不斷的棉線。

前幾天，我上科學課，老師要我們帶一個小燈泡、一節一號電池、還要幾根導線。我只帶了電池和導線，所以這個用電池讓小燈泡亮起來的實驗沒有做成。回家以后，我叫媽媽給我找一個小燈泡，媽媽給了我三個不同規格型號的小燈泡。然后我將上學時用的導線和電池拿出來，就開始做這個實驗。

首先，將導線兩邊的皮剪掉一點，讓里面的金屬絲露出來。然后將導線綁在一個小燈泡上，將導線的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小燈泡就亮了。

我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導線上的小燈泡換了下來，結果小燈泡只是燈芯的一小部分發出了微微的亮光，就像一只螢火蟲正在用尾部的光照亮。我看了看小燈泡上的數字，哇，6伏!我不禁想起了課堂上老師說的話：“一節電池的電力是1。5伏，兩節電池就是3伏。”我就又找來了3節電池，并把它們串聯起來，然后再一試，小燈泡非常亮。另一個小燈泡的電壓是4。5伏，我就用了3節電池，小燈泡也非常亮。我又想：如果用6伏的電壓來配4。5伏的小燈泡會怎樣呢?我就用串聯的方式把4節電池和4。5伏的小燈泡連起來，小燈泡非常刺眼，過了一會，小燈泡熄了，我試了好幾次都不亮，原來小燈泡燒壞了。這是為什么呢?我查了查書，原來電池的電壓要和小燈泡的電壓相同。這樣小燈泡才能正常的發光。

這個有趣的實驗使我增長了不少的科學知識。

老師先拿來了一杯水、一個杯子和許多回形針、八枚一圓硬幣，準備開始做實驗。老師為了讓我們看清楚，把一張椅子架在了講臺上。然后在一個杯子里放滿水，接著，滿面春風地告訴我們：“其實生活中，有很多事都是我們難以想象的，比如：水也有張力。今天，我們就要來做一個有趣的實驗。”說完，老師就把裝滿水的杯子放在了椅子上，然后向水里放了顆回形針，我們都以為水會溢出來，可是，水并沒有漫出來。然后老師一口氣向水里放入了十顆、十十顆回形針，還讓我們上去放，一直放到五十五顆，水還沒有溢出來。這時，我們驚訝不已，并且發現水面已經不像剛才那樣平了，而變得有些凹凸不平了。我們都爭先恐后地問老師，老師卻賣起了關子，故意不回答。只見，老師又向里面放了一枚一元硬幣，頓時，水面變成一個弧形，水像要溢出來似的。但是奇跡再次出現了：老師接連向水中放了七枚硬幣，水卻還是沒有溢出來。只是，水中間一塊凸得更起了。

我們都不明白，有的抓耳撓腮，不知所措，有的苦思冥想，有的一個勁地去問老師。這時，大家心中都有一個疑問：為什么?最后，老師終于開出金口了：“水中有許多小氣體，當有小面積的物體投入水中時，小氣體就會將它團團圍住，使水膨漲，但不會溢出來!”

“哦!”我們恍然大悟。一次多么有趣的實驗啊!它既讓我們懂得了一個道理，又讓我們長了一份見識。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十五

——針浮在水面。我做了許多次實驗，已經胸有成竹，準備明天在同學們面前露一手。

第二天，期待已久的實驗課終于來了。前面兩位同學表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動作干凈利索，贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實驗了。我急匆匆地走上臺，先向大家介紹了我的實驗課題，再開始做實驗。不知怎么，我面對大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像隨時都會從胸口蹦出來一樣。老師似乎看出了我的心思，輕輕地對我說：“別緊張。”我只好強定心神，開始了我的實驗。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺上，連忙取出繡花針，也許是因為太緊張緣故，我的手不自禁地發抖，一個不小心，竟將針掉在了地上。細如牛毛的'繡花針找起來也不好找，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水里放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實驗失敗了!我忽然想起在拿繡花針時手上的水沒擦干凈，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會沉下去。我連忙把針從水里撈起來，撈針的時候，因為手不停地顫抖把水濺了一講臺。看著身旁的老師緊鎖的眉頭，我的臉頰頓時紅得跟蘋果似的，趕忙拿起紙張去擦講臺上的水。這時我想起了媽媽說過的話：“你要記住，越是緊張時刻，越不能亂，要覺著冷靜地去面對。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我平靜心態，深吸一口氣，把手擦干后，重新把針涂上蠟油，再放入水中，只見針就像一艘又平又穩的小船在水面上漂來漂去，怎么也不沉下去。同學們紛紛向我投來驚奇的目光，老師也向我投來了贊賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來。

通過這次實驗，我開始漸漸懂得了做任何事情(當然包括學習啰)，都要一絲不茍地用心去做，不放過任何一個程序，不忽視任何一個細節，才能獲得最終的成功。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十六

今天，徐老師給我們做了一個有趣的實驗--“雞蛋游泳”。

我們一進教室，就發現講臺上放了一大杯清水，一碗鹽，一支筷子，一個黃色的生雞蛋和一個勺子。這時，徐老師十分親切地對我們說：“今天，我們來做一個十分有趣的小實驗。”話音剛落，同學們就問：“什么實驗啊？”徐老師說：“實驗的名字是‘雞蛋游泳’。”大家疑惑不解地問：“雞蛋怎么會游泳呢？”教室里，大家不再是疑惑不解了，而是興奮、緊張地等待著老師開始實驗。

實驗開始了，老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放進清水里，之間雞蛋飛快地沉下去了。大家看到這種情況，感覺很失望，也很傷心。這時我們心里想：徐老師會不會在騙我們啊？他說雞蛋會游泳，可雞蛋卻沉下去了。大家再一次變得疑惑不解起來。我問老師：“為什么雞蛋不但沒浮起來，反而沉下去了呢？”之間老師用左手拿起勺子，右手拿著一根筷子，然后他盛了一勺鹽，倒進杯子里，用筷子攪拌了一下。老師反復做這個動作，第五次的時候，雞蛋像從美夢中醒來的金魚一樣晃了晃腦袋。到了第六次，奇跡出現了！雞蛋慢慢地浮到了水面上，我們的心是多么激動啊！

實驗成功后，我們又有疑問了，雞蛋為什么會浮起來什么的`。老師說：“因為鹽水的浮力比清水的浮力答，所以雞蛋在鹽水里會浮上來。”這時，我們才恍然大悟。

這節課可真有意思啊！

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十七

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十八

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇十九

今天，陽光明媚，天高云淡。我到了學校就聽見他們在說：“我們今天要做個實驗，叫蠟燭熄滅了。”

上課了，我們回到座位上，老師一進來就問我們用什么辦法能使蠟燭熄滅。大家七嘴八舌地說：“用水澆、用風吹、用腳踩……”老師說：“我們現在試試不用這些方法，不碰到蠟燭，讓它自己熄滅。”桌子上擺著幾樣實驗用品，有盤子、一小截蠟燭、打火機和一個長長的透明玻璃杯。首先老師用打火機把蠟燭點燃，跳動的火苗像一個翩翩起舞的少女。接著把水慢慢地倒進盤子里，把蠟燭放在正中間，然后老師把透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。蓋上之后，只見蠟燭上的火苗像個快要睡著的人，慢慢變小了，直到熄滅為止。火終于熄滅了，水慢慢地從杯口上來，占了杯子的五分之一。

我們都很奇怪，這是怎么回事？老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣，杯里只剩下二氧化碳和氮氣，所以滅了。因為燒掉了杯里五分之一的氧氣，所以把水吸了進來。”

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇二十

一次難忘的實驗課，相信大家都曾經體驗過。在我們的生活中，在我們的學習中，總是會有一兩次令我們十分難忘的實驗課。在我的心里也有這樣一次令我十分難忘的實驗課。

還記得那次，我們剛上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來帖在下巴上，問：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會往哪里飄?”有的同學說會往上飄，有的同學說會往下飄，有同學的說會平著飄。答案真是五花八門呀!

老師說：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎?”說完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊!紙條抖動著“屁股”，平飄起來了。同學們看了大叫起來：“是平著飄的!是平著飄的!”

老師讓我們來吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來，哈!哈!我的紙條也平飄起來了。這時，教室里一片片呼呼呼的吹風聲，真是熱鬧非凡。

風明明是往下吹的，可紙條為什么平著飄呢?我納悶極了。老師說：“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來了。”我聽了恍然大悟。

這次實驗課雖然很快就結束了，可我卻一直記憶深刻，令我至今難忘。也讓我明白了許多的道理，以后我會一直謹記，將它運用到生活中。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇二十一

在我成長的過程中，吃過了許許多多的早餐，其中有一次早餐讓我至今難以忘懷。

記得那一年我十歲，我像往常一樣，早早的起了床，穿衣，疊被，刷牙，洗臉。然后就和媽媽晨跑去了。

回來的時候，媽媽對我說；“兒子，今天是五一勞動節了，你看是不是應該幫媽媽干點活了，媽媽不要求你多干，只要幫媽媽買份早餐就可以了”。我不情愿地啊了一聲。對媽媽說我害怕，媽媽用慈祥的目光看著我，用手摸著我的頭對我說，“你都十歲了，不是呀呀學語的三歲小孩了。要勇敢的去面對困難和恐懼，當你勇敢的面對困難和恐懼的時候它們就是紙老虎，就會被你的勇敢和自信給打敗的，媽媽相信你一定能行的！去吧我的男子漢”。媽媽打趣的對我說；“買早餐復本以開啟，請聽任務，買一個肉餡包子，兩個素餡包子，一杯豆漿就可以了”。我也這樣對媽媽說：“可以，收到，請投幣”。媽媽給了我十元錢。我就不情愿地去買早餐了。

我是一個膽小不自信的孩子，不敢去人多的地方，覺得早餐店離我有十萬八千里遠，每走一步就覺得腳上像灌了鉛一樣。總感覺路邊的人們就像獵人看獵物一樣的看著我，好像要把我當成他們的下酒菜，我好害怕想回家，可是我又想了想；這一切都是自己想出來的沒什么好怕的，我要勇敢。我是男子漢。想到這我覺得我的小宇宙要爆發了，我要變成超級賽亞人了。我不怕他們，我不怕他們，我大步走向早餐店，和服務員阿姨大聲地說了我要買的東西。服務員阿姨幫我拿了我需要的早餐，還夸我是一個懂事的好孩子。我覺得在這一刻我長大了，克服了恐懼，不在害怕了，我完成媽媽給我的任務了。我心里開心極了！

回到家里我告訴了媽媽剛才發生的一切，媽媽聽完后開心的笑了，對我說孩子你長大了，望著媽媽開心的笑臉我更加自信了。以后在困難面前學會不低頭，我們變強大困難就變得弱小了。

通過這件事讓我明白了，遇到困難不要退縮要勇敢去面對，遇到事情不逃避要想辦法解決。請爸爸媽媽放心吧，我已經長大了，我以后會更加努力的學習以優異的成績來回報父母的養育之恩。爸爸媽媽，我愛你們。我長大了。

難忘的早餐實驗（匯總22篇）篇二十二

我們帶著一顆懷有夢想的心踏入可以幫助我們圓夢的實驗高中，我們將三年的青春托付給實驗，實驗將為我們鑄造一個輝煌的未來。三年，實驗的學子會不斷地努力，和實驗肩并肩跨進成功的大門。

實驗，是展現自我的舞臺；實驗，是放飛夢想的起點；實驗，是未來的希望，是成功的動力，是我們人生的轉折點；站在展現自我的舞臺上，我們更應該自信滿滿；站在放飛夢想的起點上，我們更應該昂頭挺胸。實驗，將陪伴我們度過人生中最重要的時光；實驗，將和我們一起努力拼搏，放飛夢想。

實驗不停的為我們付出著，而我們也要同實驗一起付出著，為了我們心底深處的那個夢想，像花一樣綻放未來，我們同實驗要努力拼搏，攜手共創輝煌未來。

是啊，誰還能沒有夢想呢？誰還能沒有期望呢？有夢想在，就有希望在；有希望在，就有未來在，有未來在，實驗就會為了我們而努力，我們把希望寄托給實驗，實驗就會無私的承受著所有的壓力來幫助我們實現夢想，它將一切心血贈予了我們這些學子，我們也要把所有心血投放到學習和做人上。是實驗為我們播下希望的種子，是實驗為我們施肥澆水，在實驗的指導下，我們將成為參天大樹，為更多的實驗學子遮陰，我們的未來，也是實驗的未來。