小班教案需要考慮幼兒的認知水平和語言溝通能力，以便與幼兒建立良好的教學互動。以下是小編為大家精心整理的小班教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇一

活動目標：

1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。

2、培養幼兒良好的衛生習慣，提高自我服務能力。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：感知襪子是成雙的。

活動難點：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。

活動準備：

1、襪子若干（分幼兒人數相等），小墊子每人一塊，歡快的音樂。

2、組織幼兒做成半圓形。

活動過程：

一、活動導入。

師：“今天我請來了小腳的好朋友：襪子”。

1、認識襪子。

（1）出示各種各樣的襪子，請幼兒觀察襪子的外形。

師：看看這些襪子漂亮嗎？他們都有什么顏色？

感知襪子是成雙成對的。

請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。

師：“現在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子，找一找襪子的好朋友在哪里”？幼兒玩游戲《找朋友》，湊出成雙的襪子。

教師小結：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個好朋友，缺一不可。

請幼兒說一說應該怎樣穿襪子，在請個別幼兒示范。

師：“小朋友們都會穿襪子嗎？現在來試一試”。

請個別幼兒示范穿襪子的方法。

（2）教師示范穿襪子的方法。

師：“現在我也要穿襪子，請小朋友看清我穿的對不對?！?/p>

教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法。

兒歌：脫襪子：縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。

穿襪子：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉長長鼻子，穿好小襪子。

三、講解穿襪子的要領。

a：教師再次出示襪子，引導幼兒仔細觀察襪子的各個部分。

師：“請小朋友仔細看看襪子有幾個呢”？（一個），“我們的小腳從哪里鉆進去呢？”（襪子），“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上？”“哪一面穿在腳下？”。

b：教師小結：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口撐開，腳趾從襪口鉆進去，雙手同時向上拉起，襪子的腳面穿在腳的.上面，后跟穿在腳的下面。

師：“現在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧！”（幼兒練習，教師逐個檢查，指導，幫助幼兒掌握正確的方法）。

五、競賽：誰的襪子穿的好？（伴音樂）。

a：分組進行穿襪子比賽。

b：鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子。

活動延伸：在生活區投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習。

活動反思：

每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應的另一只。我發現孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在教幼兒穿襪子的環節中有幾位孩子的表現，大大的顯示出了現在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，自己會穿。但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法，現在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們缺少這些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習慣。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇二

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的`)2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點活動過程：

一、幫助襪子找朋友1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做游戲吧?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚?/p>

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇三

活動目標：

1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只。

3、了解襪子對腳有重要的保護作用。

活動準備：

歡快的音樂、襪子、若干泡沫墊。

活動過程：

一、導入，尋找襪子好朋友。

1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了?

3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

4、請小朋友們幫老師找找。

小結：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對襪子，也可以說是一雙襪子。

5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

1、看著這是誰?你發現襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)。

2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。

4、老師有一個好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細聽仔細看。

6、請一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。

7、老師和小朋友們一起穿襪子。

小結：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對我們小腳有什么好處呢?、

1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。

我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇四

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇五

目標：

1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳牧硪恢灰m子。

2．初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。

重點：

能根據一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另一只襪子。

難點：

能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的.襪子。

準備：

每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹。

過程：

（一）設置情景，引起幼兒的探索興趣。

老師：圣誕節快到了，圣誕老公公要準備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。

圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友，圣誕老人已經將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經驗。

請幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥摹?/p>

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導幼兒得出正確認識）介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。）。

（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）。

（五）學穿襪子，提高自理能力。

1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。）。

2．小朋友練習自己穿襪子，并完成任務。老師指導。

（六）總結活動。

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小班穿襪子教案（匯總16篇）篇六

活動目標：

1．講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2．愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3．使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。

活動準備：

1．課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的`，厚的）。

2．場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）。

3．場地上幼兒的座位貼上小圓點。

活動過程：一：幫助襪子找朋友。

1．進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2．讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3．教師和幼兒一起討論。

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）。

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）。

1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2．請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3．幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4．游戲：碰一碰。

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

三：游戲結束。

1．教師總結。

2．帶幼兒出場。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇七

1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3.使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。

1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。

2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。

3.場地上放好幼兒的座位。

1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子

引出幫襪子找朋友。

老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3.教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的`”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”大,考吧.幼,師,網(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”

小結：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。

1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。

教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧!”

1.教師總結。

2.帶幼兒出場。

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇八

活動目標：

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

墊子、不同大小、顏色的襪子。

活動過程：

一、小腳動動動。

1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論。

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。

(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)。

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三、延伸。

小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!

活動反思：

嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇九

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

2、場地上放著每個幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）

3、場地上幼兒的座位貼上小圓點

一：幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3、幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4、游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

三：游戲結束

1、教師總結

2、帶幼兒出場。

嘗試―觀察―比較―改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇十

孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五。一”勞動節進行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣。

1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。

2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

3、培養幼兒敏銳的.觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2、書包內自備一雙干凈襪子。

3、事先與大班幼兒聯系，扮演兔姐姐。

4、動物舞會的音樂磁帶。

1、動物舞會。

師：“今天有一位客人來到我們小一班?！?/p>

兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

2、引導幼兒發現自己的襪子變臟了。

師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法。

兔姐姐：“現在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子。

師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”

教師介紹材料提出注意事項。

3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄。

4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇十一

腳臭這種情況可能在生活中有一些朋友是會經常遇到的，這對于你們的外出是有一定影響的，而且你們會覺得有腳臭是比較丟臉的，所以有腳臭的朋友在生活中可以通過穿一些棉的襪子，這樣有助于你們在生活中防止腳臭?，F在就讓我們一起來了解一下腳臭患者在生活中穿什么襪子好吧。

腳臭的朋友主要是因為腳底出汗太多，導致腳底的細菌滋生引起的，所以我們建議大家在生活中應該要對于腳臭這種疾病進行治療，你們可以采用晚上泡腳的方法跟在鞋子里面添加一些生石灰等。

腳臭主要是腳汗過多造成的，腳汗過多的人，可在燙腳熱水中加入白礬10一15克，待白礬溶化水中后，在水溫適宜的情況下燙腳15一20分鐘，每晚堅持一次，連續燙腳5一6天為一療程，很快，汗腳癥就好了，同時建議穿棉線的襪子和透氣的鞋子。

前期可能你的腳會越來越臭，這段時間大概為1-3月，而且晚上睡覺最好不要脫襪子，因為第二天早上起來襪子會是涼的，這會讓這個階段時間更長，雖然這一段腳臭味道很難聞，但是只要堅持過這段時間就好，如果中途停止那么你的腳臭就很難辦。

在這期間多吃些蔬菜少吃些油膩的食物，腳臭是身體的新陳代謝，有的人腳上的毛孔都阻塞了腳不出汗體內的廢物都無法排到外面，可以這樣說，腳臭是身體正常的表現。只要維持一定時間，就能解決問題，夏天不要穿厚的鞋和襪子，運動完了就換上涼鞋，但最好穿著襪子，不然腳會凍壞。

通過文章對于腳臭應該要穿一些棉絲的襪子或者一些透氣的鞋子，這樣才能夠讓腳底通風，減輕腳臭的癥狀。面對于腳臭這種情況，我們建議大家在生活中應該在生活中應該要注意腳底的清潔，才能夠保證細菌不會滋生，并且你們最好是用醋泡腳。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇十二

2、了解襪子的特征，能根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

3、學習整理襪子準備：大小不同的襪子。

一、引起幼兒興趣。

1、教師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀。

2、教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）。

3、教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子。

二、了解襪子。

1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^）。

2、教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花。

3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）。

4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛生，很漂亮。

5、那你們有沒有不穿襪子的時候??？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子3、教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）。

4、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發現老師只穿了一只襪子）。

5、教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發現（不對，太小了）。

6、教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發現（不對，要一樣的）。

7、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊。

三、給襪子找朋友。

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？

2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒。

3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊。

4、交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）3）自我糾正，鞏固知識和經驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）。

四、整理襪子。

1、教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、教師請個別幼兒示范！

4、指導幼兒整理襪子！

5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里。

五：結束。

襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇十三

活動目標：

2、認識腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。

活動準備：

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)。

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）。

3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點。

活動過程：

1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論。

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”

（2）、“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）。

（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）。

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂）。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇十四

活動目標：

1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進行配對。

2、學習穿襪子的正確方法，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。

活動過程：

一、認識小腳。

1、師：咦？你們怎么沒穿襪子呢？那好吧，我們一起來認識下我們的小腳！

2、提問：我們一只腳有幾個腳趾頭呢？最大的這個叫什么？還有這個叫什么？

二、幫助襪子進行配對。

1、師：剛才我們認識了自己的小腳，現在我有點冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧！

2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶。

4、教師小結。

三、學習穿襪子的正確方法，積累相關經驗。

1、認識襪子寶寶。

2、師：你們現在都認識了襪子寶寶，那你們會不會穿襪子？現在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對不對！

3、教師示范穿襪子。

4、師幼一起練習穿襪子。

5、師幼互相看看襪子穿的對不對！

6、教師小結。

四、游戲——小腳碰小腳。

小班穿襪子教案（匯總16篇）篇十五

有的媽媽擔心寶寶睡覺著涼，或者怕寶寶踢被子，會選擇讓寶寶穿上襪子睡覺，以確保小腳不會受涼。其實，最好還是不要給寶寶穿襪子睡覺，穿襪子睡覺有礙血液循環，還會影響寶寶的睡眠質量。

對寶寶來說，睡覺舒適是很重要的。睡覺時穿襪子、戴手套，固然是冬天保暖的好方法，但由于有礙血液循環，使肌膚的新陳代謝遲緩，容易使肌膚干燥的。而且應該盡量讓寶寶的小手小腳多點接觸物體，寶寶的觸覺神經才能很好的發育。穿襪子就不利于寶寶接觸到外界，而且束縛著睡覺是很不舒服的，寶寶也不容易適應。

通過上面的了解我們知道，寶寶睡覺最好還是不要給寶寶穿襪子的。因為穿上襪子就會束縛了寶寶，寶寶睡起覺來也不舒服。如果，寶爸寶媽們擔心不穿襪子會著涼的話，可以給寶寶買個睡袋，挑選寬松一些的，這樣就可以解決耽誤孩子晚上睡覺受涼的問題！

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小班穿襪子教案（匯總16篇）篇十六

那時的他，是個鄉村小學教師，冰冷的屋子里，沒有暖氣，只有個很小很破的蜂窩煤爐子，他常常為學生批改作業到深夜，腳被凍得麻木。

那時的她，在鄉下種地，心疼自己的男人，于是一針一線織毛襪子。他回來之后，她把他的腳抱在懷里，一點點替他暖著。他說，臭。她說，不嫌。

那時他們還年輕，不過30多歲，生活的艱辛被愛情的溫暖照耀著，于是也不覺得多苦了。

他穿的襪子全是她親手織的，因為買的襪子太薄，根本不抗凍。有了她織的襪子之后，他的凍瘡慢慢好了，腳也不再凍了。

再后來，他們搬到了城里，他吃上了商品糧，她跟著來城里，當了清潔工，每天4點多起來去掃街。他說，跟著我，你一天的福都沒有享過;而她說，好日子肯定在后面呢。

可好日子并沒有在后面。

她早晨起得太早，出去掃街時讓車撞了，一下子撞成了癡呆，基本上誰也不認識了，每天就知道傻吃傻喝。他抱著她，叫著她的名字，她傻傻地笑，根本認不出他了。

她總擔心家里的煤氣沒有關，總是跑到廚房去關煤氣，明明是關著的，她卻要打開，他只好進寸步不離地跟著她，她剛開是關著的，她卻要打開，他只好進寸步不離地跟著她，她剛開，他就關上。

資料。

她穿，他脫。如此反復，。

20年，是的，整整20年。

穿過襪子的椅子腿，已經磨得光滑了。

兒子大學畢業留在了外地，她還在織襪子，他還在脫襪子。

左鄰右舍都知道他們家的椅子穿襪子，有時她出去，有人和她開玩笑，又給椅子穿襪子了?她傻傻地笑著，穿了穿了，穿上就不冷了。

此時，他鬢已霜，她發如雪。60歲了，家里仍然一貧如洗，他拉著她的手散步，他唱年輕時候給她唱過的歌，她像嬰兒一樣看著他，嘿嘿地笑著，但她抓他的手抓得很緊很緊。

女人是安靜地離去的。

他出去買菜，回來時，她沒有孩子似的.跑過來給他開門。

他掏出鑰匙開了門，看到她安靜地倒在沙發上，手里還有一只沒有織完的襪子。

安葬了女人之后，男人常常會發好長時間的呆，常常一個人整理這20年她拆拆織織的襪子。男人總是給椅子脫襪子，從來沒有給椅子穿過襪子，那天午后，他拿出兩雙襪子，然后彎下腰給椅子穿上。

很不好穿。要先把椅子倒過來，然后一只只地套進去，還要和女人一樣，把襪子抻平抻展。并且口中要念念有詞，要叫著自己的名字，來，乖，來，穿上襪子就不凍腳了。

他，淚流滿面。

面對著那些穿著襪子的椅子，他知道，那個疼他愛他的人去了，而這20年，他沒有嫌煩，天天脫那些襪子;他也知道，那穿穿脫脫的20年，是他和她的愛情，刻骨銘心，一生不忘。