心得體會是一種通過總結自己在學習和工作中的經驗，以達到提高自己的目的的方法。心得體會范文7：在生活中，我發現積極樂觀的心態對于解決問題和面對挫折非常重要。只有我們積極面對生活，才能找到更多的可能性和機遇。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇一

各位同學：

總結。

了一些不成熟的體會和感受，和。

大家分享。

發展，基本是以民主散養式為主，就是民主協商，自由發揮，自己探索，自己嘗試。這雖然養成了活潑熱情開朗的性格，自主能力較強，但卻是活潑有余，耐性不足。雖然在幼兒園階段也發現了這些毛病，但沒有引起足夠重視，總以為到了小學自然就好了。實踐證明，我們想的太簡單了。果不其然，剛開學沒多久，新鮮感消退，各種小毛病就出現了，最突出的問題就是上課注意力不集中，作業拖拉或者毛躁，完全沒有學習的狀態，似乎還停留在幼兒園大班階段。老師們發現之后，第一時間和我們溝通。我們也采取了一些方法，比如發動。

思想。

攻勢擺事實講道理、及時表揚進步懲罰錯誤，但收效甚微。她是虛心接受，自己也能認識到錯誤，想要改正，想要養成良好的學習習慣，但是總是很快就忘了，屢教不改，而且每況愈下，甚至到語文作業被罰重寫，數學測驗成績墊底，被老師批評了也不敢告訴我們。我們意識到了事情的嚴重性，很是著急上火。這個時候，楊老師和殷老師給我們了很多幫助，幫我們樹立了信心，還教了很多具體的方法。我們經過冷靜反思，我和孩子媽統一了。

思想。

孩子出狀態肯定是家長有問題說明我們的教育方式不對路。有誤區。獨立自主不等于散養，發展。

個性。

不等于無拘無束。過猶不及。正是因為什么事情都好商量，度把握不準，所以沒有及早幫助她樹立規矩意識，養成了散漫的性格，缺乏自我克制能力。二是方式方法不靠譜。我們采取的一些方式，始終是站在自己的角度去思考問題，并沒有考慮過孩子接受不接受。比如說道理，我在紀委從事宣傳教育，可能是職業病，經常和。

領導。

干部談心，所以和孩子談話，什么理想信念價值觀，長。

篇

大論，孩子并不理解，更談不上接受。還有運用表揚和批評，始終是站在一個評判者的角度，高高在上給孩子帖標簽，并不是從她自己需求的角度思考什么是我要的，什么是我不想要的。變化，及時調整策略。一情就是共情，始終從孩子的角度去思考，說道理提要求淺顯易懂，簡單扼要，把表揚換成鼓勵，把批評換成幫助。

兩個制度。一個是每日分享會，從監管者的角度轉換成協助者的角度，每天固定時間和她聊天，主題就是聊今天的學習情況，覺得自己哪里做的好，哪里做的不好，做的好的'好在哪里，要怎么堅持，怎么能得到老師的表揚，做的不好，被老師批評了，要怎么避免，如何改正。一切從幫助她進步的角度出發，給她提建議，而不再是簡單的去表揚或指責。孩子逐漸從原來的謊報軍情，到現在的主動和我們分享學校發生的事，彼此之間目標一致，信任的紐帶也越來越強。二是實行積分激勵制度。受楊老師的啟發，我們讓她自己許最想實現的6個愿望，分別根據實現難度，設定相應分值。根據每天學校表現、作業完成情況等給予得分，當她攢到相應分值就能實現愿望。因為都是自己最想要，所以她很有動力，也就漸漸有了目標和自我要求。從剛開始的每天只能得幾分，甚至0分，到現在的每天20分，她每天都有獲得感，內動力也就足了很多。

經過一段時間的努力，孩子逐漸找到了小學生的感覺，在這個過程中，也慢慢體會到學習的快樂。但我深知這只是萬里長城第一步，目前的狀態，只是屬于觸底反彈階段，剛拉了幾根小陽線，還可能會有反彈，還需要繼續努力，持之以恒。而我的最深感受是，紙上得來終覺淺絕知此事要躬行，教育孩子，沒有萬能秘訣，只套用書本是遠遠不夠的，一樣米養百樣人，每個孩子的特點不一樣，教育方式也是千差萬別，只有從孩子的角度出發，用心去感受孩子，將書本的理論和孩子的實際結合起來，自己探索出最適合自己孩子的方法，才是成功的教育秘訣。

沒有人是天生的父母，在做父母的路上，我現在也只是個一年級的小學生，還差的很遠，孩子就是我們最好的老師，我要和孩子一起，向各位身邊的同學，家長們學習，取長補短，不斷完善，共同成長，共同進步。

最后，借此機會感謝兩位老師，資治通鑒中有一句話叫“經師易得，人師難求”，兩位不僅教授孩子知識，更用愛心耐心細心滋養孩子，更教育了我，深感幸運，在此，向你們表示誠摯的敬意。我的發言完了，不到之處請各位同學批評指正，謝謝大家。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇二

各位家長、同學們:。

大家好！

小組，加強對全體同學進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作。不斷強化和提高同學們的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

為了進一步加強20xx級學生的安全穩定工作，我在這次家長會上重點強調以下幾點：

1、教育學生要友好相處，發生矛盾多作自我批評，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會上的不良青年交往；嚴禁攜帶玩耍危險物品（如刀、棍等）；進出學校應遵守秩序，禁止攀爬圍墻。

2、教育孩子遵守交通規則，防止交通事故。坐有資質的營運車輛；若家離學校不遠，可叫孩子走路上、下學。

3、防火安全教育：不在野外用火，學會火災時正確的逃生自救方法。

4、防溺水安全教育：教育學生禁止到池塘、大河等深水危險處玩耍、洗澡，嚴防溺水事故的.發生。

5、雷電安全教育：教育孩子不亂接電源、亂拉電線。遠離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。

6、

網

絡安全知識教育：教育孩子不能上。

網

吧，不在。

網

絡上交友，更不能去見。

網

友。

7、加強周末、節假日孩子的監管：若孩子周末未回家等，即時與班主任聯系，最好不允許孩子到其他同學家里去玩耍。

8、觀察到孩子回家后不同尋常的舉動，多與班主任聯系，共同做好教育工作。

安全責任重于泰山。每位學生的安全關系一個家庭的幸福，讓我們共同攜手，幫助孩子們對立安全意識，掌握安全技能；為孩子明天的幸福生活保駕護航。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇三

每次開家長會，我都會帶稿子，今天，我狠狠心，沒有帶稿子，還是對自己不放心，就做了個ppt。

我

給大家。

分享三個問題：

我也選前面一個，教育孩子的最佳時機，就是在他做對的時候，能及時表揚他，肯定他，而不是在他做錯事的時候使勁兒的指責他，訓斥他。

這是為什么呢？在他做對的時候肯定他，表揚他，他就會明白這樣做是對的，這樣做還能到家中表揚和支持，下次遇到這樣的事，他還是會這樣去做。

他做錯的時候，你指責他，訓斥他，他犯的事有多大，你就會發多大脾氣，你可能認為越是發的脾氣大，孩子會認識更深刻吧，是這樣嗎？其實不然，他不喜歡你的態度和方式的時候，他會自動切斷溝通，不和你建立心里連接了，不接受你的這種態度和方式，你說什么，他都不會聽進去了。再遇到這樣的事，他會改嗎？不會的，如果訓斥一會，就改了，教育孩子就太簡單了吧。

這話說起來簡單，做起來很難，很難！人在著急的時候，往往選擇最愚笨的，最簡單的方式就是發發脾氣，出出氣，這個事就算過去了，不管做事效果如何。

第二個問題：言教與身教，哪個更有效呢？

（大家都應該選擇了“身教”）我也選擇“身教”，為什么呢？因為有這么一句話就叫“言教不如身教”。的確，這句話說得特別好。

第三個問題：表揚孩子什么？不表揚孩子什么？

平時，我們都怎樣表揚孩子呢？

“孩子呀，你多聰明呀！，就是不學習，要是你好好學習，你就是全班第一。”

那不能表揚孩子什么呢？不是經過自己努力就有的，是不能表揚的，比如你好聰明、你長得很漂亮等。

每個人都喜歡自己的孩子比自己優秀，比自己過得好。所以孩子還得要管，還得要好好管。

我調查了一下：

咱們。

班有多少孩子認為自己的.父母，在學習上是真心在幫助你的？

班上有十幾個孩子舉手，我讓孩子寫了寫，媽媽或爸爸是怎么關心你的？（逐一讀了）。

（我在想，有多少個家長期待著自己能得到孩子的認可呀！）。

（二）談談語文的學習我的兩個期待。

1、我期待，在課前，孩子能熟讀課文。

孩子只重視寫的作業，不重視讀的作業，課文讀得不夠，就影響課堂上的理解。我建議培養孩子早晚讀書的習慣，早晚各20分鐘以上，堅持一天40分鐘到1小時，早上讀課文、誦讀經典；晚上讀讀課外書。讓孩子在您愛的陪伴下養成孩子良好讀書習慣。

2、我期待，全班同學聽寫生字正確率百分之百。

我認為全班同學能百分之百學會生字詞，這是能實現的，不過目前在任何一個單元里都沒實現過。我希望家長能給孩子能及聽寫。

；三、四周后，再鞏固聽寫一次，我覺得聽寫個三、四次就不再忘記了。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇四

近年來，打卡已經成為流行于社交媒體的一種行為。不僅成人如此，連孩子也加入到這一趨勢中來。尤其是四年級的孩子，他們開始意識到自己需要記錄生活中的點滴，以及向他人展示自己的成就。在這個過程中，他們獲得了許多有意義的經驗和體會。

第二段：一種記錄方式。

打卡是一種記錄生活的方式。四年級的孩子通過打卡來標記他們所做過的事情或取得的成就。這些打卡包括參加各種活動、旅行、完成作業、書寫心得等。通過打卡記錄，孩子們能夠清楚地看到自己的進步和成長。他們可以回顧自己過去的努力和成果，同時也能夠向他人展示自己的成就感和自豪感。

第三段：培養責任感和自律性。

打卡還有助于孩子們培養責任感和自律性。當他們考慮是否打卡時，他們需要考慮自己的行為是否值得被記錄和分享。這種自我思考有助于他們形成一種自我約束的能力。通過不斷地打卡，孩子們明白堅持與毅力的重要性，懂得要想獲得更多的回報，就必須持之以恒、一直努力下去。

第四段：學習與分享。

打卡不僅僅是一種記錄方式，也是一種學習和分享的機會。四年級的孩子們通過打卡，可以結交到來自不同地方的孩子們，交流彼此的經驗和見解。他們可以通過看到別人的打卡記錄，了解到更多不同的生活方式、興趣愛好、學習方法等。同時，他們也可以與他人分享自己的經驗和成果，展示自己的才華和能力。

第五段：總結。

通過打卡，四年級的孩子們獲得了許多有意義的經驗和體會。他們通過記錄自己的成長和努力，抓住每一個值得紀念的瞬間。通過打卡，他們培養了責任感和自律性，學會了堅持和奮斗。此外，他們也通過打卡與他人分享、學習和交流，拓寬了自己的視野和見識。在這個數字時代，打卡既是一種潮流，也是一種有益的行為。四年級的孩子們通過打卡，不僅豐富了自己的生活經驗，還為將來的發展奠定了堅實的基礎。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇五

教育孩子是一件既令人充實又困惑的事。作為父母，我們都希望能夠培養出上進、獨立、有愛心和責任感的孩子。然而，在這個瞬息萬變的社會中，我們可能會感到迷茫，不知道如何正確引導孩子成長。然而，與其他父母分享心得，互相借鑒經驗，不僅能夠為我們提供更多啟示，也能夠讓我們感受到教育孩子的過程并不孤單。

二段：耐心與溝通。

教育孩子需要耐心。我們既要關注孩子的需求，也需要慎重處理他們的錯誤。一位經驗豐富的父母告訴我，要教育好孩子，首先要有耐心。很多錯誤都是孩子自發的學習行為，我們并不需要過分地指責，而是要給予他們正確的引導。與孩子保持良好的溝通也是重要的一環。只有通過與孩子自主地交流，我們才能真正理解他們的內心世界，解決問題，幫助他們成長。

三段：以身作則與賞識。

孩子們天生有模仿的天賦。他們觀察父母的一言一行，潛移默化地吸收信息。因此，作為父母，我們要注意自己的言行舉止。只有以身作則，才能夠影響孩子的行為。并且，記得給予孩子足夠的賞識。當他們取得進步時，我們應該及時表達贊美和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。這樣不僅能夠增強孩子的自信心，還能夠激勵他們不斷努力。

四段：培養獨立與自主意識。

教育的目的是培養獨立和自主意識的孩子。為了實現這個目標，我們應該逐步放手，讓孩子學會自己思考、抉擇和行動。給孩子足夠的空間，讓他們面對挑戰和困難，這樣才能夠培養他們解決問題的能力和獨立思考的能力。當然，在此過程中，我們仍然要給予指導和支持，但不應過度地干預孩子的事務。

五段：愛與包容。

教育孩子最重要的是愛與包容。我們要接納孩子的特點和個性，給予他們足夠的愛與關懷。有時，我們可能會感到心力交瘁，覺得孩子不聽話或者無法理解自己的辛苦。但我們要記住，愛是最強大的教育力量。用愛打開孩子的心窗，用理解與包容塑造孩子的人格。只有愛與包容，才能夠讓孩子感受到真摯的關愛，從而幫助他們快樂、健康地成長。

結尾：

教育孩子是一條漫長艱辛的路，但也是一段充滿樂趣和成長的旅程。通過與其他父母分享心得，我們能夠互相汲取力量和啟示，更好地教育孩子。耐心與溝通，以身作則與賞識，培養獨立與自主意識，愛與包容，這些是我們在教育孩子過程中需要牢記的重要原則。讓我們一起努力，為孩子們創造一個幸福、健康的成長環境。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇六

在現代社會中，手機、平板電腦等電子產品成為了孩子們生活中必不可少的一部分，很多父母為了能夠更好地掌握孩子的上網行為，開始給自己的孩子安裝打卡應用，以記錄孩子的上網時間和內容。這在一定程度上能夠幫助父母監管孩子的網絡行為，加強親子交流，提高孩子的學習效果，這也是為什么有必要讓四年級孩子參與打卡的原因。

首先，四年級是一個孩子們學習基礎知識的重要階段，而大量使用電子產品容易分散他們的注意力。通過參與打卡，孩子們能夠更加專注于學習，不被其他娛樂活動所干擾。其次，通過打卡應用記錄孩子的上網時間，父母可以清楚地看到孩子花費在電子產品上的時間有多少，從而合理安排孩子的作息時間，讓他們養成良好的生活習慣。再次，打卡應用可以監管孩子們上網的內容，防止他們接觸不良信息，保護他們的身心健康。最后，家長和孩子之間可以進行有效的交流，通過討論孩子打卡記錄中的問題和收獲，加深親子間的情感。

盡管四年級孩子參與打卡有很多好處，但家長在實踐中也需要注意一些問題。首先，不要一味地限制孩子上網的時間，否則容易引起孩子的反感和逆反心理，得不償失。其次，應該給予孩子一定的自主權，讓他們自己安排上網時間，并在規定的時間內打卡記錄。再次，父母應該關注孩子打卡的結果，與孩子一起討論并及時給予贊揚和建議。最后，打卡應用只是一種工具，父母不能完全依賴這種方式，要通過其他方法培養孩子的對電子產品的正確認識和使用。

作為一個四年級的孩子，我也參與了打卡，并從中有了一些體會。首先，通過打卡，我能夠更有計劃地安排自己的學習和娛樂時間，不再隨意浪費時間。其次，爸爸媽媽可以看到我的打卡記錄，并每天與我交流打卡中的問題和感受，讓我們的溝通更加緊密。再次，我通過打卡應用發現了一些學習和娛樂中的問題，比如我發現自己上網時間稍微有些多，于是我主動減少了上網時間，多做了一些運動和讀書。通過這樣的過程，我感覺自己更加健康、有目標、有規律了。

第五段：總結。

總的來說，四年級孩子打卡是一個有益的活動。它可以幫助父母更好地監管孩子的上網行為，提升孩子的學習效果和生活質量。家長在實踐中需要注意一些問題，并積極與孩子交流，共同進步。通過打卡，孩子們也能夠從中有所收獲，養成良好的學習和生活習慣。無論是家長還是孩子，都應該積極參與這一活動，共同創造一個良好的家庭網絡環境。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇七

教育孩子是每個父母的責任，也是一項艱巨的任務。隨著社會的發展和家庭教育觀念的更新，越來越多的父母開始重視教育孩子的方法和技巧。在這個過程中，分享心得體會起到了重要的作用。下面我將從溝通、尊重、啟發、陪伴和堅持五個方面論述一下如何通過分享教育孩子的心得體會來提升教育質量。

首先，溝通是分享教育孩子心得體會的基礎。父母和孩子之間的溝通是有效教育的前提。在交流中，父母可以分享自己的成長經歷和教育心得，通過親身經歷告訴孩子一些道理和原則，讓孩子明白為人父母的難處和責任。同時，也要傾聽孩子的想法和需求，從孩子的角度去思考問題，體諒他們的困惑和疑惑，以便更好地教育孩子。

其次，尊重是分享教育孩子心得體會的基石。父母尊重孩子是與孩子建立良好關系的關鍵。尊重包括尊重孩子的個性、興趣和愛好，尊重孩子的想法和意見，也包括尊重孩子的感受和情緒。在教育中，父母要盡量避免用權威和命令的方式對待孩子，而是要以平等和謙遜的態度和孩子交流，給予他們認可和贊美，鼓勵他們發展自己的潛能，培養他們的自信心和獨立性。

第三，啟發是分享教育孩子心得體會的核心。啟發式教育是培養孩子創造性思維和學習能力的關鍵方法之一。父母可以通過與孩子一起探索、研究和思考問題，激發孩子的求知欲和好奇心，幫助他們發現問題、解決問題和創造問題的能力。在啟發過程中，父母要提供充分的空間和機會讓孩子自己動手實踐和體驗，鼓勵他們勇于嘗試和失敗，培養他們解決問題的能力和適應能力。

第四，陪伴是分享教育孩子心得體會的有效方式。家庭是孩子成長的溫床，父母陪伴孩子度過成長的每一個階段是至關重要的。在陪伴中，父母可以分享自己的經驗和教訓，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，并且通過親身示范和行為榜樣的力量影響孩子的行為和態度。同時，父母要保持良好的家庭氛圍，營造溫馨和諧的家庭環境，提供愛和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。

最后，堅持是分享教育孩子心得體會的關鍵。教育孩子是一項需要長期堅持的事業，學習和成長都需要有一個連續的過程。父母要時刻關注孩子的成長和需求，持續不斷地給予教育和指導。在分享心得體會中，父母要堅持正確的價值觀和教育方法，不斷調整和改進自己的教育方式，適應孩子的發展變化，確保孩子能夠獲得全面的發展和提升。

分享教育孩子心得體會不僅是對自己教育成果的總結，更是對教育理念的傳播和推廣。通過溝通、尊重、啟發、陪伴和堅持，我們可以提升教育質量，培養有道德、智慧和健康的下一代。因此，父母應該積極主動地通過分享教育孩子心得體會來推動家庭教育的發展，讓孩子在溫暖和睦的家庭氛圍中茁壯成長。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇八

近年來，跟隨著時代的潮流，越來越多的四年級孩子開始加入打卡行列。他們紛紛在校內外的各種場合打卡，記錄下自己的點滴時刻。這項新興的時尚活動給孩子們帶來了不少樂趣，同時也能讓他們從中受益匪淺。在四年級打卡過程中，孩子們積累了許多體會，下面就讓我們一起來看看他們所得出的心得體會。

在進行四年級的打卡活動中，孩子們認識到了時間的珍貴。他們明白了要充分利用好每一分鐘，因為時間是無法倒流的。這樣的認知不僅提高了他們的自覺性，更讓他們在做事時提高效率。比如，孩子們在看望外婆時，不再像以前一樣渾渾噩噩，只知道玩耍。相反，他們開始關注外婆的生活狀況，并主動為外婆幫助一些力所能及的事情，比如整理房間、陪伴外婆聊天等。通過這些有意義的行動，孩子們發現自己的行動所帶來的意義和價值。

此外，四年級的孩子們在打卡中培養了一些有益的習慣。他們開始重視自己的學習，愛上閱讀，不再沉迷于電子產品。在閑暇時間，他們喜歡找一本喜歡的書籍，閱讀一兩章，從中獲取知識和樂趣。通過堅持閱讀，孩子們慢慢養成了良好的閱讀習慣，并且提高了自己的語言表達能力和思維邏輯能力。另外，他們還養成了早睡早起的好習慣。很多孩子表示，在打卡時發現早上起床去戶外打卡特別爽，讓他們暢快淋漓地享受到早晨的清新空氣和陽光，使一天的精力都恢復到最佳狀態。這些習慣的養成讓孩子們的生活更有規律，也更有意義。

孩子們在四年級的打卡過程中還學到了堅持不懈的精神。許多孩子表示，在打卡時可能會遇到一些困難和挑戰，例如天氣不好、身體不舒服等。但他們從不放棄，堅持不懈地完成每一次打卡任務。正是因為這種精神，他們收獲了更多的成就感和自信心。許多孩子在打卡后，通過和其他人分享自己的心得體會，收到了鼓勵和贊美的話語。這種肯定和贊美使他們更加堅信，只要努力去做，就一定會獲得好的結果。因此，孩子們在今后的學習和生活中也會更有信心，更有毅力。

最后，孩子們在打卡過程中培養了團隊合作的意識。他們意識到，在團隊中每個人都有自己的角色和責任。孩子們懂得了要互相幫助，互相學習，共同進步。比如，在戶外打卡時，孩子們會互相攙扶，確保大家都能順利完成任務。在家庭中，孩子們也開始承擔一些家務勞動，幫助父母分擔負擔。通過這樣的合作，孩子們深刻體會到，團隊的力量是無窮的，只有合作才能取得更好的成績。

綜上所述，四年級孩子打卡的過程中，他們收獲了許多寶貴的經驗和體會。他們認識到時間的珍貴，培養了良好的習慣，學到了堅持不懈的精神，培養了團隊合作的意識。這些收獲將對他們今后的成長產生深遠的影響。同時，他們也會更加積極地參與到打卡之外的活動中，積極探索、學習、成長。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇九

段落一：引言（200字）。

教育孩子是每個家庭都面臨的一項重要任務。作為父母，我們渴望能夠將最好的教育理念和方法傳授給孩子。然而，在現代社會中，孩子面臨的挑戰與我們成長的環境大不相同。因此，分享教育孩子的心得和體會變得尤為重要。近年來，我通過與其他父母和專業人士的交流，以及觀察和實踐，積累了一些有益的經驗，我希望通過本文與大家分享。

段落二：提供良好的社交環境（200字）。

一個良好的社交環境對孩子的成長發展具有重要影響。作為父母，我們應該努力為孩子提供良好的社交圈子。家庭聚會、鄰里友誼等機會可以讓孩子學習與不同年齡段的人相處，培養良好的社交技巧和情商。此外，將孩子介紹到各種活動中，例如體育俱樂部、音樂班等，可以提供更廣闊的社交機會，培養孩子的自信與團隊合作精神。

段落三：注重情緒管理和自信心培養（200字）。

情緒管理和自信心是孩子成長過程中至關重要的品質。作為父母，我們應該給予孩子溫暖和理解，鼓勵他們表達情感，并教導他們適當地處理憤怒、失望等負面情緒。此外，我們應該認識到，每個孩子都有自己的獨特才華和價值，因此我們應該給予他們足夠的自由和支持，培養他們的自信心。我們可以通過鼓勵孩子參加比賽、表演或進行其他喜歡的活動，幫助他們發現自己的興趣和潛力。

段落四：重視教育與游戲的平衡（200字）。

教育與游戲的平衡是孩子成長過程中不可忽視的方面。雖然學習是重要的，但對孩子來說，玩耍同樣重要。玩耍是孩子們探索世界、發展想象力和創造力的方式。因此，作為父母，我們應該鼓勵孩子在學習和游戲之間建立平衡。我們可以制定合理的學習計劃和游戲時間，并與孩子共同參與游戲，增進家庭的親密和溝通。

段落五：樹立正面榜樣（200字）。

作為父母，我們是孩子最重要的榜樣。我們的行為舉止對孩子產生深遠的影響。因此，我們應該樹立正面榜樣，堅守道德原則，展示積極向上的人生態度。同時，我們應該與孩子分享自己的經驗，給予他們正確的指導。通過積極的言行和行為示范，我們可以引導孩子發展健康的價值觀和良好的行為習慣。

結論（200字）。

分享教育孩子的經驗和體會，不僅可以互相啟發，也能夠為其他家庭交流提供寶貴的參考。良好的社交環境、情緒管理和自信心的培養、教育與游戲的平衡以及樹立正面榜樣等，都是培養健康、快樂和成功的孩子的關鍵要素。只有以積極、關愛和支持的態度，我們才能共同推動孩子們的成長，使他們在這個競爭激烈的時代中茁壯成長。通過分享經驗和互相學習，我們能夠更好地提供給孩子們一個全面發展的環境，培養他們的潛力和實現他們的夢想。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十

第一段：引言（200字）。

四年級是一個重要的學習階段，對孩子的成長和發展起著至關重要的作用。在這個年齡段，孩子們已經從低年級養成了良好的學習習慣，逐漸適應了學校的學習環境。作為一個四年級學生，我想分享一下我的學習心得。

第二段：學習方法（200字）。

在四年級，學習方法變得更加重要。我發現，做好學習計劃能夠提高學習效率。每天早上，我都會列出當天的學習任務，并按照優先級逐一完成。這樣，我可以集中精力解決一件事情。此外，積極的學習態度也很重要。每次遇到困難時，我都會告訴自己“不要放棄，相信自己，你可以做到！”這樣的積極心態鼓勵我克服困難，取得好成績。

第三段：學科知識（200字）。

四年級的學科知識更加豐富多樣。我特別喜歡數學和科學。數學讓我鍛煉了我的邏輯思維能力，同時也培養了我的耐心。通過解決一道道數學問題，我學會了如何分析問題和運用不同的解決方法。科學課則讓我理解了大自然的奧秘，例如天氣變化，食物鏈以及動植物的生長等。這些知識不僅讓我開闊了眼界，還培養了我的好奇心和實踐能力。

第四段：學習成果（200字）。

在四年級，我取得了一些令我自豪的學習成果。首先是閱讀。通過大量的閱讀，我的閱讀水平得到了提高，并且我變得更加喜歡讀書。我也喜歡寫作。在寫作方面，我學會了正確使用標點符號，運用豐富的詞匯，使文章更加有說服力和生動。此外，在課堂上，我也能積極參與討論和提問，學會了與他人合作。這些學習成果不僅增強了我的自信心，還讓我對學習更有激情。

第五段：展望未來（200字）。

展望未來，我期待在四年級的剩余時間里，能夠繼續努力學習，取得更大的進步。我希望在語文方面能夠加強寫作能力，提高閱讀水平。在數學方面，我想更深入地學習幾何學和代數，進一步提高自己的邏輯思維能力。另外，我也希望通過更多的科學實踐來鞏固知識。總之，我相信只要付出努力，一定能夠取得更大的進步，并且在學習中發現更多的樂趣。

總結（100字）。

四年級是一個學習心得的積累階段。在這一年中，我學到了很多學習方法，并取得了一些令我自豪的成績。展望未來，我將繼續努力，追求更高的目標，相信通過持續的努力和堅持，我會在學習中快樂成長。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十一

第一段：讀書的重要性和影響（200字）。

讀書對于一個人的成長和發展具有重要的影響。對于四年級的孩子來說，讀書不僅可以幫助他們提高語言文化素養，還可以拓寬他們的視野，培養他們獨立思考和解決問題的能力。讀書是一種寶貴的學習方式，通過閱讀，孩子們可以獲取各種信息，了解世界，增長見識，還可以豐富他們的想象力和創造力。因此，四年級的孩子應該養成讀書的良好習慣，并從中獲得成長和收獲。

第二段：讀書的好處（200字）。

讀書給四年級的孩子帶來了很多好處。首先，讀書可以幫助他們提高語言表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，他們可以學習各種表達方式，豐富自己的詞匯量，提升寫作和口語表達能力。其次，讀書可以拓寬他們的知識面。在書中，孩子們可以了解到不同的文化、歷史和科學知識，開闊自己的視野。再次，讀書還可以培養他們的思維能力。通過閱讀，孩子們可以學會思考問題、分析問題，培養獨立思考和解決問題的能力。此外，讀書還可以培養孩子們良好的品行，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀。

第三段：讀書的困難和挑戰（200字）。

讀書也存在一些困難和挑戰。一方面，四年級的孩子閱讀能力有限，他們會遇到詞匯和句型難以理解的問題。另一方面，孩子們的閱讀速度可能較慢，閱讀理解能力也有待提高。此外，對有些孩子來說，閱讀不是一件有趣的事情，他們可能缺乏閱讀的興趣和動力。面對這些困難和挑戰，孩子們需要堅持，通過不斷地閱讀和訓練來提高自己的閱讀能力和興趣。

第四段：養成良好的閱讀習慣（200字）。

為了克服讀書中的困難和挑戰，孩子們需要養成良好的閱讀習慣。首先，他們應該選擇適合自己年齡和閱讀水平的書籍，從中獲取樂趣和收獲。其次，孩子們可以與同學、家人一起閱讀，交流讀書心得，激發閱讀的興趣。再次，孩子們可以定期制定閱讀計劃，每天堅持一定的閱讀時間，逐漸提高閱讀速度和理解能力。最后，孩子們可以記錄閱讀心得和收獲，可以寫讀書筆記、評論，并分享給他人，激發更多的閱讀動力和興趣。

我是一位四年級的孩子，閱讀對我來說是一種很有意義的事情。通過閱讀，我學到了很多知識和道理，拓寬了我的視野。我喜歡讀故事書，特別是那些富有想象力和情感的故事。我通過閱讀，進入了一個個神奇的故事世界，與書中的人物一起經歷冒險和成長。閱讀讓我忘記了煩惱，也讓我感到快樂和滿足。我愿意在以后的日子里堅持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力和品味，通過閱讀來豐富自己、成長和收獲。

在四年級階段，孩子們應該認識到閱讀的重要性，并充分利用閱讀帶給他們的各種好處。同時，孩子們也應該面對閱讀中的困難和挑戰，堅持養成良好的閱讀習慣，通過閱讀提升自己的能力和品味。相信在讀書的道路上，他們將獲得成長、快樂和收獲。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十二

教育孩子是每個家長都面臨的重要任務。田靜是一位有著多年教育經驗的媽媽，她一直以來都致力于分享教育孩子的經驗和心得。在她看來，教育孩子是一場艱辛而有趣的旅程，需要家長不斷地學習和成長。下面將結合田靜的分享，探討教育孩子的心得體會。

第二段：尊重與愛。

田靜在教育孩子的過程中，始終堅持尊重和愛的原則。她認為，孩子是獨立的個體，有著自己的思維和感受。因此，在教育孩子的過程中，家長應該尊重孩子的意愿和選擇，并以愛心來引導他們。田靜會與孩子保持良好的溝通，傾聽他們的發言和意見，給予他們充分的自由和空間。通過這種方法，孩子們會感受到家長的關愛和重視，從而更愿意接受教育和指導。

第三段：樹立正確的價值觀。

在田靜看來，家庭是孩子獲取價值觀的重要場所。因此，她特別注重在家庭教育中樹立正確的價值觀。她主張以身作則，用自己的行為來影響孩子。比如，田靜從小就把節儉、勤勞、誠實等價值觀融入生活的方方面面。她經常告訴孩子們，只有付出努力才能獲得回報，并且她也是以身作則地踐行這些價值觀。她相信，正確的價值觀是孩子一生中的財富，對于他們的未來發展產生著重要的影響。

第四段：培養獨立思考和解決問題的能力。

田靜認為，教育孩子并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養他們獨立思考和解決問題的能力。她鼓勵孩子們主動探索和思考，讓他們學會自己分析問題、尋找解決問題的方法。她會給孩子們一些啟發性的問題，引導他們進行思考。田靜還鼓勵孩子們勇于追求夢想，敢于面對困難和挑戰。她相信，獨立思考和解決問題的能力是孩子們終身受益的技能，可以幫助他們面對各種挑戰和機遇。

第五段：關注孩子的個性發展。

最后，田靜強調家長應該關注孩子的個性發展。每個孩子都有自己的天賦和興趣，家長的任務是尊重和發現他們的個性。田靜鼓勵孩子們嘗試各種興趣愛好，發展多樣化的技能。她堅信，只有在發揮個性的基礎上，孩子才能真正快樂和成功。田靜還提醒家長，要給孩子們足夠的時間和空間去發展自己的興趣和才能，不要過多地干預和指導。她的經驗告訴我們，家長應該成為孩子成長道路上的引導者和伙伴，而不是唯一的支配者。

結尾：

從田靜的分享中我們可以看出，教育孩子是一項重要且艱巨的任務，需要家長用心去做。尊重與愛、正確的價值觀、獨立思考與解決問題的能力、關注孩子的個性發展，這些都是田靜教育孩子的核心理念。每個家長都可以借鑒她的經驗和體會，為自己的孩子提供更好的成長環境和教育方法。只有家長們不斷學習和成長，才能幫助孩子們健康、快樂地成長。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十三

隨著年齡的增長，四年級的孩子往往在閱讀能力方面有了顯著的進步。在這個階段，孩子們已經掌握了基本的閱讀技巧，他們開始進一步拓展自己的閱讀領域。讀書不僅能夠增加孩子們的知識儲備，而且對他們的成長和發展也有著深遠的影響。因此，四年級的孩子讀書是非常重要的。

第二段：讀書啟發孩子們的想象力和創造力。

四年級的孩子正處于求知的年齡，他們對外界的事物充滿了好奇和探索的欲望。讀書能夠開啟孩子們的想象力和創造力，讓他們遠離電子產品的束縛，真正感受到書本帶來的樂趣。通過閱讀，孩子們可以想象自己置身于故事中，與主人公一起經歷冒險，探索未知。這種想象力的培養對于孩子們的創造力發展和自信心的提升有著重要的作用。

第三段：讀書培養孩子們的思考能力和邏輯思維。

在四年級，孩子們需要進一步提高自己的思考能力和邏輯思維。閱讀能夠培養孩子們的思考能力，通過思考故事中的情節和人物的行為，他們能夠理解故事背后的道理和寓意。通過閱讀不同類型的書籍，孩子們可以培養自己歸納總結的能力，提高問題解決的能力，并且能夠更好地理解、分析和評判問題。這種思考能力的培養將有助于他們在學習和生活中更加靈活和深入地思考。

第四段：讀書豐富孩子們的知識和視野。

閱讀是學習的重要手段之一，通過閱讀不同類型的書籍，孩子們可以接觸到各種各樣的知識和信息，豐富自己的大腦。通過閱讀，孩子們可以了解到歷史、地理、科學、文學等各個領域的內容，擴展自己的知識面。閱讀還可以為孩子們的寫作提供素材和靈感，讓他們在寫作時能夠更加自如地表達自己的思想和觀點。通過閱讀，孩子們的視野也會不斷開闊，他們能夠更好地理解和尊重不同的文化、價值觀和生活方式。

第五段：孩子們如何培養良好的讀書習慣。

在四年級，孩子們可以通過一些有效的方法和習慣來培養良好的讀書習慣。首先，父母和老師應該親自示范和鼓勵孩子們閱讀，建立家庭和學校共同的閱讀環境。其次，孩子們應該選擇適合自己的書，培養自己的閱讀興趣。同時，他們可以設立自己的閱讀目標和閱讀計劃，每天保持一定的閱讀時間。最后，孩子們可以與同齡的小伙伴一起組織讀書小組，相互分享閱讀心得和感悟，加深對書籍的理解。

總結：四年級的孩子讀書有著重要的意義，它能夠啟發孩子們的想象力和創造力，培養他們的思考能力和邏輯思維，豐富他們的知識和視野。通過培養良好的讀書習慣，孩子們將獲得更多的知識，并在今后的成長中受益無窮。因此，我們應該共同努力，為孩子們提供良好的閱讀環境和機會，讓他們愛上讀書。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十四

家庭教育認為教育不是進學校才開始，而是從孩子誕生就開始。關于家庭教育需要遵守的一些基本原則，不同的人會有不同的見解。如何有依據地啟發孩子的生命力，智慧和情感？這需要經過老師，家庭和社會安排好孩子的環境和方法，讓孩子在健康的環境和管控下成長。

第一，孩子需要父母引導。引導孩子成長，應通過看待他的時間和方式來決定。孩子的學習成績和生活習慣都與家長的一些素質有關。家長應具有平和的心態，慈愛和尊重的態度，同時對孩子的生活和學習給予適當的指導。而且，家長教育孩子的方式應有彈性，不能刻板。有時，適當地給孩子留出自由的時間和空間會對孩子的成長有所幫助。

第二，孩子需要品德教育。品德教育是整個教育過程的核心。它的目的是引導孩子在道德方面不斷地自我提升，培養出高尚的情感，美德和高道德標準，以使孩子成為具備人格魅力，受社會和諧基本法令控制的國家公民。家長首先應從日常生活中做起，注重言語和行為的前后一致性，以言傳身教的方式鼓勵和告誡孩子。并且，家長要和孩子進行心靈溝通，讓孩子認識到自己的錯誤和偏差，從而能夠正視錯誤，糾正偏差，保障孩子素質和道德水平不斷提高。

第三，孩子需要學習自主、獨立和創新意識。為了培養孩子的自主能力，家長要注重培養孩子的獨立和自理能力，讓孩子有自主決策和處理問題的能力。同時，家長要掌握好情感要素的塑造，注重培養孩子自信和自尊心，拓展孩子的思維和創造力。家長應該讓孩子在家里學會一些勞動和技能，促進孩子的動手能力和實踐能力的提高。孩子在實踐操作中體驗、感知、想象，以及展翅翱翔等機遇，是寶貴的成長經歷。

第四，孩子需要讀書。無論是最初的看圖識字，還是長成后的閱讀與思考，讀書都是培養孩子的智能、品德和情感的最佳途徑。家長在陪伴孩子讀書時，需要引導并鼓勵孩子，在不同階段選擇不同的書籍。鼓勵孩子一點一滴地讀過每一本書，從中吸取知識、解決問題。同時，家長需要注重家庭讀書氛圍的營造。在有章可循的讀書環節里，讓孩子自然對讀書事業產生興趣，從而有一份熱愛之情。

第五，孩子需要愛和關注。愛是家庭教育的精髓，是給孩子注入人生力量和意義的重要方式。愛的顯現多處理于付出和關注方面，對孩子的精神和生理上的成長具有不可取代的作用。家長可以從家庭教育方面入手，讓孩子感受到父母的愛和關懷。如平等和尊重，放心和信任，純真和感動，以及彼此分享和溝通等教育原則，從而穩固孩子的情感基石，更好地引導孩子成長。

最后，在家庭教育過程中，既有美好的愿望，也會有挑戰和奮斗。因此，家長在為孩子塑造高校教育素質的過程中，也要有多姿多彩、溫馨和幸福的自我陪伴，成為孩子學習、生活以及成長中的優秀榜樣。回顧自己的家庭教育，有幸享受其教育蘊育下的緣分和恩德。同時也希望在未來一些新鮮事和困境中，一起傳承家庭教育經驗，促進家庭教育水平的不斷提升。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十五

作為一位母親，田靜對于教育孩子的方式和方法有著獨特的見解和心得體會。她深知教育孩子是艱巨而又務實的任務，需要父母付出足夠的時間和精力。下面將從與孩子建立良好的溝通關系、樹立正確的榜樣、注重培養孩子的興趣和愛好、關注孩子的情感需求以及塑造他們的價值觀念等五個方面，詳細探討田靜分享的教育孩子心得體會。

第一段：與孩子建立良好的溝通關系。

田靜堅信，與孩子建立良好的溝通關系是教育孩子的首要任務。她始終注重與孩子進行真誠的對話，尊重他們的想法和意見。她鼓勵孩子積極表達自己的感受和想法，幫助他們建立自信和自尊。田靜認為，只有與孩子建立了良好的溝通關系，才能夠深入了解他們的內心世界，從而更好地教育和引導他們。

第二段：樹立正確的榜樣。

作為孩子的榜樣，田靜深知自己的行為和言行會直接影響到孩子的成長。她時刻保持良好的品德和行為習慣，努力成為孩子心中的榜樣。田靜以身作則，教育孩子懂得什么是正義、什么是真善美，并樹立正確的價值觀念。她相信，只有以身作則，才能將正確的價值觀念傳遞給孩子，引導他們正確的行為和選擇。

第三段：注重培養孩子的興趣和愛好。

田靜認為，每個孩子都有自己獨特的興趣和潛能。作為父母，應該尊重孩子的興趣和愛好，并積極鼓勵他們去發展和培養。她鼓勵孩子參加各種課外活動，培養他們的獨立思考和創造力。此外，田靜還幫助孩子明確自己的興趣方向，并提供各類資源和支持，讓孩子能夠更好地發展自己的興趣和愛好。

第四段：關注孩子的情感需求。

田靜強調，教育孩子不僅僅是傳授知識，更要關注孩子的情感需求。她注重與孩子建立深厚的親子關系，給予他們足夠的關懷和安全感。田靜傾聽孩子的心聲，理解他們的困惑和挫折，用自己的經驗和智慧為他們指引方向。她相信，只有在一個溫暖和諧的家庭氛圍中，孩子才能夠快樂成長，敢于追逐自己的夢想。

第五段：塑造孩子的價值觀念。

田靜認為，教育孩子的最終目標是培養他們正確的價值觀念。她教育孩子懂得感恩、尊重他人和對社會負責任。田靜通過為孩子講述真實的故事和例子，引導他們認識到自己的幸福來自于對他人的幫助和愛心。此外，田靜還注重培養孩子的責任感和自律性，讓他們懂得承擔責任并追求卓越。

總結：田靜分享的教育孩子心得體會包括與孩子建立良好的溝通關系、樹立正確的榜樣、注重培養孩子的興趣和愛好、關注孩子的情感需求以及塑造他們的價值觀念等五個方面。通過這些經驗與方法，田靜成功地教育了自己的孩子，也為更多的家長提供了寶貴的參考。只有在注重溝通、樹立榜樣、培養興趣、關注情感需求和塑造價值觀的同時，父母才能夠更好地引導孩子成長，為他們的未來打下堅實的基礎。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十六

四年級是小學階段的一個重要階段，在這個階段，孩子們逐漸成長為獨立自主的個體，開始有了自己的思考和感受。他們開始面對新的學習和生活任務，學會獨立解決問題，培養社交技能和合作精神。在這個過程中，孩子們從中獲得了很多心理心得體會。以下是四年級孩子的心理心得體會。

首先，四年級的孩子們學會了面對挑戰的勇氣。在學習和生活中，孩子們經常會遇到各種各樣的問題和困難。而他們學會了勇敢地面對這些挑戰，積極尋找解決問題的方法。他們克服困難的過程，鍛煉了他們的毅力和堅持不懈的精神。這種勇氣和堅持的品質將伴隨他們成長的每個階段。

其次，四年級的孩子們逐漸明白了自己的優勢和不足。在學習和生活的過程中，孩子們會意識到自己在某些方面相對于其他孩子有優勢，而在其他方面存在不足。這個認識促使他們更多地關注自己的不足，并努力改進。他們學會了接受自己的不完美，學會了在不足中尋找進步的動力。這種自我認知的能力是他們終身受益的寶貴財富。

再次，四年級的孩子們初步體驗到了團隊合作的重要性。在課堂上和課外活動中，孩子們需要與他人合作，完成各種任務和項目。在這個過程中，他們學會了傾聽他人的意見，提出自己的建議，尊重他人的觀點，并能夠妥協和解決沖突。通過團隊合作，孩子們不僅學習到了與人合作的技巧，更重要的是培養了團隊精神和集體榮譽感。

然后，四年級的孩子們開始體驗到自我管理的重要性。他們逐漸掌握了時間管理的技巧，學會了自覺地安排學習和休息時間，合理安排自己的生活。孩子們懂得了如何管理自己的情緒，學會了控制自己的情緒和行為，遇到挫折時能夠調整心態，積極應對。自我管理的能力使孩子們能夠更好地適應學習和生活的要求，健康成長。

最后，四年級的孩子們了解到了家庭和社會的重要性。他們逐漸明白了家庭的溫暖和無私的愛，懂得感恩和孝順。在與他人互動的過程中，他們學會了尊重他人，關心他人的需要，并愿意為社會做出貢獻。他們開始關注社會問題，積極參與到社區活動中。這種對家庭和社會的認知使孩子們成為熱愛家庭、關心社會、有責任感的人。

總之，四年級孩子們從學習和生活中獲得了很多心理心得體會。他們學會了面對挑戰的勇氣，明白了自己的優勢和不足，體驗到了團隊合作和自我管理的重要性，了解了家庭和社會的重要性。這些心理心得體會不僅對他們現在的成長有著積極的影響，也將對他們未來的人生道路起到重要的指導和支持作用。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十七

我們平時要給孩子一點自由發展的空間，不要給他定太高的要求，同時多了解孩子的精神需要和多觀察孩子的長處和不足，最后再施加引導，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，從而提高孩子的自信心。

為了開闊孩子的視野，我們應該多培養孩子多方面的興趣，比如在課余時間，給他報名一些他感興趣的`興趣班，這樣孩子才會在興趣的基礎上取得好成績。

大部分的孩子都喜歡一些手工制作，我們就盡可能給他提供材料和幫助。當看到他煞有介事地做成一個“作品”時，神情中是充滿自豪的，因此，我們必須要讓孩子敢于動手，在手工制作的過程中得到快樂。

一個良好的習慣養成對孩子是非常必要的，而家是孩子們主要的活動場所，所以教子的第一步就是營造一個良好的氛圍，同時以身作則，讓孩子養成良好的作息習慣和學習習慣，一旦看到孩子作出了努力，我們就要充分肯定。孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，因此，我真誠地希望家長們可以順其自然、因材施教，讓孩子健康成長。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十八

家長分享教育孩子心得體會怎么寫？在家庭教育、學校教育、社會教育三個環節中,家庭教育對未成年人思想道德的形成起關鍵作用。以下是小編為您整理的家長分享教育孩子心得體會相關資料，歡迎閱讀！

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把家長會各家長的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。

一、注重思想品德教育，繼承和發揚孩子尊老愛幼的優良傳統一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。

二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣。

學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。

三、增強孩子的專注性，養成認真負責的好習慣。

現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。

四、培養孩子的獨立性和自覺性。

我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。

五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友。

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發她、引導她，激發她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂。”于是，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時告訴她：“學好數學，數學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫藥、財經、統計、計算機程序設計、概率與數理統計、運籌學、離散數學、計算方法等都離不開數學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環境更好。”我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。

六、記得我上大學時，叔叔告訴我，在學校學習只是一種能力的培養，走出校門，步入社會，受教育才剛剛開始。

俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長。

認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!

我家孩子剛轉到這所學校，第一天就參加了學校二年級召開的家長會，這是我兒子入學以來的第一次家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。

家長會后，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：

一、注重對孩子養成教育的培養。

人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。

提高，都值得贊揚。我們做家長的有必要調整好自己的心態，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。

三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學習，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心。

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自由，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。

蒙者，也是孩子的良師益友。孩子入學雖然才兩個多星期，但我翻開他的課本、作業本都能看到老師用小笑臉、a級、來鼓勵他。老師們真誠地欣賞和鼓勵每一位孩子，這就是可貴的“師愛”!通過這段時間的接觸，我最欣賞的是學校并不是一味的只強調學習的重要性，還教給了我們家長如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。

孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程，需要老師全面輔導，家長耐心引導，才會健康茁壯成長。相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優秀的家長。我們愿意與學校老師攜手，讓孩子們度過愉快的小學。

總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養，我們家長盡力配合，謝謝老師對孩子們的辛勤付出。

這微不足道的談話時間，我可以作許多事情：關心她的身體健康等，(當然更關注孩子的情感需要)。我在這時可以為她出謀劃策，幫她想辦法。

她告訴我單老師經常對她說句話：“近朱者赤，近墨者黑。”我個人覺得這句話很好，一個好朋友會直接影響到孩子的學習成績，甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學第一天，她異常興奮地對我說她一天交了多少朋友，性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友，這很重要。

去睡覺。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強的自制力，不會要家長為她忙前忙后，不會在寫作業時想電視里動畫片的情節，不會上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學年第一呢?于是，我費盡苦心地去教育她，發現其實自己的孩子很完美，她利用不到一周的時間學會了自立與自主，現在她做作業不會深更半夜叫爸爸起來為她講題，更不會在我的督促下被逼迫著洗臉刷牙，她現在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目標達成了，她的成績也上升了。

我從來不會因為學習成績下降或影響學習而阻止她看書，我與孩子爸爸認為看書更是一種學習。從學習角度來講，看書有助于寫作文，現代文閱讀習題的完成。家長會時研究考卷時我發現，有一道5分的題是關于名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》，而在許多老師包括家長眼里這是閑書，是與學習無關的。當然，學習很重要，而讀書也很重要，但是現在初中生的學習生活實在是很緊張，我要讓她既能看書又能學習，有點難。于是我要她答應我，看一本意林可以，但是要寫讀后感，要摘抄經典語句，她十分爽快地答應了，也做到了。

習班：數學，物理，英語……我絕對被嚇到了。開始她什么補習班都不上，到最后她居然哭著對我說：媽媽，我覺得我數學不太好，我想補一補，我不想讓它給我拉分，它會影響我的成績。現在，我的孩子上三個補習班：物理，數學，語文。有充裕的時間去寫作業，周六會用3-4小時游泳，1-2小時練電子琴。書店門口經常會看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來不會強迫她去做什么習題，到假期時，她會形成習慣一樣向我要錢，對我說她要買什么輔導書，然后回來一本一本讓我檢查，有時剩余的錢她會對我說：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時間把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不會嚴厲地批評她，告訴她少看閑書之類的。同學經常問她做多少習題，她說出后把同學嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說，笑了笑繼續做自己的事情。還有同學調侃她說，林璐娜，你家是開書店的吧?我和她一起大笑。其實，說來說去，我這個媽媽只不過是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點，可是孩子很自覺，她不需要我指點就已經知道自己該做什么不該做什么。所以說，有時，不必要的壓力與關心，只會帶來更多的負面影響。

的機會，讓他當班長。這種機會可遇不可求，所以要珍惜。孩子認認真真履行著她課代表應盡的責任，也不時回家向我抱怨什么：有人肆意報復她，故意讓她出丑。我說：“你該做什么就做什么，管別人對你的意見干什么，你是為自己活的，又不是為別人活的，你就是你，別人是別人。”她什么都沒說，但是看她這課代表當得越來越從容。結果到最后家長會她受了極大地表揚，我偏頭一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興，可是這不能表現出來，會滋生她的驕傲心理。到最后語文課代表為她帶來的麻煩雖不少，但好處也多，在給別人講題是，她自己也知道了她應該注意哪里，她不能錯。這同時也更好地提高了她的語文成績，有時考不好她會去想：完了，作為語文課代表考的這么差，肯定會被別人笑話的。其實這種自尊心未必不是好事，它會激發孩子的榜樣心理。可是還是出了點問題，同學說她課代表當得有“范”了，我笑了，但后來才明白，她對同學有太多的“暴力”行為，讓同學們覺得她太強勢了，招架不起，我就告訴她：以德服人。到現在她還有點那樣，但是比以前強了點，我說，像回事了。我為我的孩子感到自豪，她真正地學會了怎樣去幫助別人，學會負責任，學會堅強，堅持，學會面對困難從容，學會認認真真地去做每件事，她在這同時慢慢的成長著。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇十九

第一段：四年級是孩子心理發展的重要階段，他們開始逐漸認識自己，形成自己的獨立思考能力和價值觀。這一階段的孩子們在學校和社交中經歷的事情讓他們獲得了很多的心理經驗，也積累了很多的心得體會。

第二段：首先，在學習方面，四年級的孩子們開始意識到學習的重要性。他們漸漸明白了成績與努力之間的關系，學會了制定學習計劃和目標。他們了解到只有通過不斷努力才能提高自己的成績，這讓他們更加堅定了學習的決心。

第三段：其次，在與同學和家人的關系中，四年級的孩子們逐漸學會了如何與人相處。他們通過與同學一起玩耍和合作完成任務，了解到團隊合作的重要性，同時也學會了換位思考和尊重他人的意見。在和家人相處中，他們逐漸學會了溝通的重要性，能夠表達自己的想法和情感，并且學會了妥協和尊重。

第四段：此外，在面對挫折和困難時，四年級的孩子們學會了堅持和勇敢面對。他們明白了挫折是成功的一部分，只有不放棄才能迎接成功。他們懂得了失敗并不可怕，只要能從失敗中吸取教訓，并重新再來，他們就能越來越接近成功。

第五段：最后，在四年級的階段中，孩子們開始形成自己的價值觀和意識形態。他們開始關注一些社會問題和現象，對公平和正義產生了更深的理解。他們逐漸意識到自己可以通過一些小的行動來改變一些不公平的事情，比如保護環境，幫助弱勢群體等。這些行為讓孩子們更有責任感和使命感，也進一步塑造了他們的個人品德。

總結：通過四年級的學習和生活經歷，孩子們獲得了很多的心理經驗和心得體會。他們開始認識自己，學會了自主學習和解決問題，懂得了與人相處的技巧，同時也養成了積極向上的心態和價值觀。這些心理心得將對他們未來的成長和發展產生積極的影響。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇二十

在教育上，家庭教育是孩子成長過程中最早、最重要的階段。在家中，孩子獲得了一系列的知識、技能以及人生觀、價值觀等等。面對復雜的現實生活，怎樣教育孩子才是正確的呢？身為一個家長，我認為家庭教育是必需的，而對于孩子的教育，我的一些心得體會也許能夠對家長們有所啟示。

二段：關于孩子的親子關系。

家長要與孩子保持親密的關系，這是教育孩子的基本前提。在孩子面臨困難時，家長要成為他們的依托。同時，家長也應該主動與孩子交流，關注孩子的心情和想法，了解孩子在學習上遇到的問題。在這個過程中，家長要注意讓孩子自主地思考問題，鼓勵孩子獨立思考、解決問題的能力。

三段：關于孩子學習能力的提升。

孩子的成功與否與他們的學習能力有很大關系。而家庭教育在提高孩子的學習能力方面也有著重要的作用。在家中，孩子可以學習知識，培養技能，家長也可以制定一些有針對性的學習計劃和激勵措施，幫助孩子提高學習效率。另外，家長也應該鼓勵孩子多進行課外閱讀，培養孩子的閱讀興趣，鍛煉孩子的語文能力。

四段：關于孩子的道德教育。

成為一名好的父母不僅僅要教孩子知識，還要注重他們人格、人品的培養。在家庭教育中，家長要注重孩子的道德教育。在生活中，家長要成為孩子的榜樣，引導孩子做些道德上正確的事情。同事，家長可以制定一些具有針對性的教育計劃，例如培養孩子的責任感、同情心以及公民意識，讓孩子從小懂得尊重他人、關注社會，為自己的將來打好堅實的基礎。

五段：總結。

家庭教育不是一天兩天就可以完成的，它是一個漫長而艱苦的過程。但是，當你看到孩子進步的時候，你會感到滿意和驕傲。幫助孩子走向成功，這是每位家長的責任。一個好的父母不僅能培養出優秀的孩子，更能幫助孩子成為獨立自主的人，為實現自己的夢想而努力。如果你繼續關注和關心孩子的成長，與孩子互動，孩子就會成為一個成功而快樂的人。

教育孩子心得體會分享四年級范文（21篇）篇二十一

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?下面是與大家分享的是家長教育孩子的。

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我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優秀的人。

十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。