通過培訓，我結識了一些志同道合的朋友，我們相互學習交流，共同進步。以下是小編為大家收集的培訓心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇一

20xx年元月11日下午，接學校通知參加富平縣2.0項目學校交流學習網絡培訓的直播測試。隨后14日進行直播培訓，17日學校召開富平縣教師進修學校信息技術信息能力提升工程2.0實施會議，會上安排了學校學習實施方案，成立了學習管理團隊領導小組，并將學校教師分成了四個小組，每個領導任組長，每組分派了一名指導老師。目前為止已經參與正常學習三個月時限。通過學習，不管是在教學還是其他工作方面的能力我都有了很大的提高。使我認識到在飛速發展的信息化社會里，教師要跟上社會發展的步伐，必須積極主動地吸納新時代最新的技術，此項學習陪伴我渡過了緊張的疫情高熱階段，淡化了我的緊張情緒，更新了我對教育現代化的思想認識，收獲頗豐。

此次信息技術信息能力提升工程2.0培訓，在觀念更新上使我更上一層樓，尤其在信息技術的綜合運用上，更能使我游刃有余。作為一名教師，必須具有良好的信息素養，養成終身學習的好習慣，隨著信息化的飛速發展，在教學與專業能力上都應該隨著社會的發展而有所改變，達到適應新社會需求的`新時代教師應具備的能力。只有不斷地自我更新、補充新知，才能從根本上提升信息與專業素養。否則，不能成為一名能夠滿足社會進步需求的高素質的教師。

通過平臺學習的交流，與每一個教育專家進行了“零距離”的接觸，聆聽他們的講學，從一個個鮮活的案例和豐富的知識內涵中，讓我大大的開闊了視野。比如：ppt在教學中的應用、中國風ppt的頁面設計、excel、word在教學中的應用、數字化教學資源的收集等，從中認識到信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，既是學習的對象，又是一種應用的工具和提高教育質量的重要手段。

此次培訓學習，使我深刻認識到，隨著社會的發展，教師的專業知識、教學方法、信息素養等都要在不斷更迭交替中達到適應社會發展的需求，才能使祖國的花朵能夠健康快樂的成長。不斷地充實和完善自己，讓自己的教學工作站在了一個嶄新的平臺上，為今后的努力指明了方向。也讓我看到了差距，在今后的教學工作中不斷學習積累，不斷提高發展，讓信息技術真正能夠在輔助教學方面起到事半功倍的效果，發揮教育信息化的優勢，從而提高我們的教學質量。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇二

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，但那段經歷給我留下的深刻印象卻難以磨滅。我參加了一次信息技術能力提升培訓，這次培訓讓我收獲頗豐，使我對信息技術有了更深入的理解和掌握，也讓我對自己的職業發展有了更清晰的認識。

這次培訓于2023年3月15日至3月28日在線上進行，培訓的主題涵蓋了大數據、云計算、人工智能等多個領域。培訓的主持人富有經驗，對每個主題都講解得非常詳盡，并組織了多場實戰演練，使我們在實踐中學習和成長。

在培訓過程中，我深刻體會到信息技術的快速發展和變化。在大數據領域，數據分析、數據挖掘等技術日益成熟，成為企業競爭的關鍵。在云計算領域，云原生應用、云邊計算等技術日新月異，為企業提供了更加靈活、高效的基礎設施。在人工智能領域，模型訓練、模型優化等技術不斷突破，使得人工智能應用更加智能、精準。

通過這次培訓，我不僅學習了信息技術的基礎知識，還掌握了一些前沿的技術和方法。我更加明白了信息技術在職業發展中的重要性，也更加清晰了自己的職業規劃。我計劃將所學知識應用到實際工作中，提高自己的專業技能，為企業創造更大的價值。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的信息技術能力，也讓我對自己的職業發展有了更清晰的認識。我深刻認識到，信息技術的發展日新月異，只有不斷學習和掌握新技術，才能在職場中立于不敗之地。同時，我也意識到，信息技術不僅僅是一種工具，更是一種思維方式，一種解決問題的手段。我相信，在未來的職業生涯中，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的技術，為企業創造更大的價值。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇三

信息技術培訓能力已經成為了現代社會必不可少的技能之一。長期以來，在工作和學習中，我一直擔任著培訓師的角色，不斷探索和實踐著如何提高自己的信息技術培訓能力。經過多年的實踐和總結，我認為培訓師需要具備以下幾個方面的能力，才能更好地開展信息技術培訓工作。

第二段：理論基礎。

首先，培訓師需要具備深入的理論知識，包括教育心理學、教學原理、教育法律法規等。只有具備充足的理論知識，才能更好地指導學員，讓學員真正掌握知識，并能夠應用于實踐中。同時，理論知識也能夠幫助培訓師更好地掌握課堂節奏、讓學員更容易理解和接受知識。

其次，培訓師需要具備豐富的技術能力。信息技術的發展變化日新月異，培訓師需要具備網絡技術、軟件操作、數據分析等多方面的技能，以便更好地為學員服務。只有掌握了先進的技術能力，培訓師才能在學員中樹立起權威的形象，也才能受到學員的信賴和尊重。

第四段：語言表達。

此外，培訓師需要具備優秀的語言表達能力。優秀的語言表達能力能夠幫助培訓師更好地傳達知識，讓學員更容易地理解和接受。同時，優秀的語言表達還能夠幫助培訓師更好地控制課堂氣氛，使學員更愿意聽取培訓師的指導建議。

第五段：實踐經驗。

最后，培訓師需要具備豐富的實踐經驗。只有在實踐中不斷總結和積累經驗，培訓師才能更好地發現學員的問題，并針對性地提出建議，幫助學員更好地解決問題。豐富的實踐經驗還能夠讓培訓師更好地理解學員的需求，制定更合適的培訓方案。

結尾：

總之，作為一名培訓師，需要具備深入的理論知識、豐富的技術能力、優秀的語言表達能力和豐富的實踐經驗等多方面的能力。只有不斷地學習和實踐，不斷地完善自己，才能更好地服務學員，讓學員受益匪淺。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇四

在現代化社會中，信息技術的快速發展已經滲透到了生活的每一個領域，無論是學習、工作、或者生活，都需要借助信息技術來提升效率和便捷程度。而信息技術培訓作為提高人們使用技術的能力的有力工具，成為了現代社會中的一個重要領域。信息技術培訓不僅可以幫助大眾提高生產效率，同時也可以為個人提供更多的發展機會和技術含量，因此，信息技術培訓對于現代社會的發展來說具有重要的作用。

我在大學畢業后從事了教育培訓工作，從事的是信息技術方面的學習和培訓。在這份工作中，我不斷探索和改進自己的培訓方式，以更好的方式向學生傳授知識。我的感受是，信息技術培訓的學習和傳授需要結合實際應用，因為只有實踐才能驗證和鞏固所學的知識，而且，實際應用也使學習者可以了解到更多的信息技術細節。

在信息技術培訓中，存在著許多不足，比如一個時代的技術可能過時，部分學習者可能存在認識不到位或想法過于死板等等問題。為了更好的應對這些問題，我們需要不斷的改進培訓方式和培訓格局，引進新的技術和新的理念，同時，讓培訓更加基于學生的實際需求和未來發展方向。

在我的培訓過程中，我總結了一些策略和方法，對學生的學習產生了積極的影響。比如說，我總是注重提高學生的實操能力，引導學生學習更多的實際案例，并且鼓勵學生自己動手實踐。另外，我也通過練習和研究提高自己的信息技術技能，讓自己具有更好的教學經驗和能力，能夠更好地面對各種培訓情況和需求。

信息技術培訓雖然存在著許多的挑戰和困難，但卻具有著重要的意義和價值。信息技術的發展需要培育更多的人才，而好的信息技術培訓則可以為這方面的進展提供良好的保障和支持。同時，信息技術培訓最重要的也是最基本的是要注重學生的實際需求和個性化的學習方式，以及讓學生充分運用所學技術，提高自我的技能水平。因此，在信息技術培訓的學習和實踐中，我們需要以不斷提高自己和適應社會發展的進程，以更好地服務于社會和個人。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇五

20xx(請自填)年5月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的"20xx(請自填)年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力"集中培訓。在培訓期間，我認真的聆聽了海南師范大學副教授王紅晨、海南廣播電視大學副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學高級教師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會到：

世界科技日新月異，人才的培養是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術已做為一種重要的教學手段，作為年輕教師應該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了很多國外用多媒體教學的資料，我們不管是從學生的素質還是教學的手段上都是相差萬里，但是這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。

經過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現代教育技術環境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。

在上課的過程中老師、教授們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的'應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。

我們知道傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

當然這僅僅是借口，作為老師就應當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為教師的職責所在。現在很多學校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，相信不久的將來就會實現。

總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術應用的知識，更懂得了把信息技術應用于教學的重要性，也明白了現今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質修養。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇六

這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。

現在我的教學中信息技術的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學工作中遇到的一些現象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業和反思，虛心學習到了許多先進的教學理念，更新了自己的教學觀念，了解了更多地關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了自己的專業技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握、技術方和技術思想的挖掘，又關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目標，這種技術包括“操作”層面上的技術、“方法”層面上的技術、“思想”層面上的技術，要包括技術工具、技術方法、技術思想以及技術文化(即技術及技術產品影人的行為、習慣、價值觀念等)諸多方面，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起。

明天我必須要樹立先進的教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華;明天我必須養成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力;不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。

x月xx日至x月xx日，我有幸在華東師范大學參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺。

這八天時間，先后聆聽了蔣、閆、顧、朱x、鄭、李、祝、蔣、吳x9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創新教學與教師專業發展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最發達的區域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。

我國的教育發展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續發展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足發展，提高質量，必須應用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。

4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發揮骨干作用，發揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇七

20xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學科學培訓，經過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。

1、提高了信息技術的素養，教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。

驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

3、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。

4、本次培訓采用網絡學習，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區發表個人意見。

5、學習內容非常實用，專家們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的.應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

7、通過自身參實踐，對多媒體環境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展，這是我培訓的目的和收獲。

總之，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的全面發展。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇八

信息技術應用能力培訓情況工作總結在教育信息化建設中，縣城邊遠地區中小學教師的信息素養現狀距離時代的要求存在一定的差距，教師培訓相對于信息基礎設施建設滯后，教師運用教育技術普及率低等現象普遍存在，教師專業發展很成問題。大力推進教育信息化已經成為當今世界教育發展的潮流。在我縣，信息技術的應用普及程度不夠，有很多老師還不會獨立運用，為了提高教師運用現代信息技術手段，縮小城鄉教育之間的差距，提高農村地區的教育水平，我校采取了一系列的培訓措施，現總結匯報如下：

1、進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組經常召開會議，商討學校的信息化教育工作，學校信息化工作的措施和發展方向。

2、制定和完善信息化管理的相關制度。為了更好穩步推進學校信息化工作，學校制定了網絡管理制度，由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。

面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素養。

1、從本年度開始，學校重視教師的信息素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學校的年度工作計劃。

2、學校信息技術老師對全體教師進行ppt制作培訓。選用固定的時間為教師講授計算機的基礎知識、課件制作知識、網絡運用知識。

3、邀請進修校的專職信息技術都是進行培訓。8月開學的時候，我校校長就與進修校的楊校長進行溝通，對我校的45名任課教師進行電子白板的培訓。進修校為我校安排了為期三天的培訓，由李鵬老師任課。在這三天里李老師為我們講解了如何使用電子白板、課件制作、文字的處理、聲音圖片的插入等等。經過培訓，我校的任課老師都能自己獨立制作ppt課件了，為電子白板的使用做好了前期的培訓工作。

4、送出去培訓。去年11月份省里組織了信息技術的培訓，既電子白板的使用。我校先后派出了6名教師參加了培訓活動。這次培訓，我校的這幾名老師對電子白板的使用有了一個全新的認識，由原來的入門到現在的了解，可以說達到了一個飛躍。這幾名老師回到學校后，把學習的內容進行梳理，分期對全校教師進行二次培訓。

通過這一系列的培訓措施，使得信息技術在我校得到了進一步推廣。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變，教師教學方法的轉變，學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。在今后的工作中我們還要對老師進行相應的培訓，使他們達到熟練的程度。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇九

“提高教學的有效性”是教育界的永恒主題，也是各學科教師不懈追求的目標。學生是學習的主體，是知識的接受者，如果能夠運用信息技術來充分調動學生學習的主動性，課堂教學的有效性就會獲得極大的提升。

創設問題情境是科學課堂上必不可少的教學環節之一，情境創設如果過于單調、直白則難以激發學生的興趣、引發學生的思考，太繁雜又不實用、浪費時間，還容易分散學生注意力。這讓教師犯了難，怎么樣才能創設出既實用又有趣的問題情境呢？筆者曾經聽過幾位教師在上《地球的衛星——月球》這節課時風格迥異的開題。

第一位教師以提問的方式開門見山引入這節課，問題是：“同學們，你們還記得學過的有關月亮的古詩嗎？大家了解月亮嗎？”然后請學生吟誦有關月亮的古詩詞，繼而進入主題。

第二位教師首先利用ppt課件播放一組月球表面形態的圖片以及人類登月的報道文字，然后組織學生思考問題：“從這些材料中，同學們都了解到了有關月球的什么知識呢？你們還知道些其他的嗎？”在請部分學生回答完問題之后，教師引出主題。

第三位教師請學生欣賞一段flash動畫短片《嫦娥奔月》，觀賞完畢后教師提出疑問“月球上真的住著神仙嗎？”“你知道哪些關于月球的奧秘呢？”然后引出有關月球的教學內容。

對比三位教師的開題方式，后兩位教師的方式顯然優于第一位教師。原因是后兩位教師運用信息技術創設了更為生動、直觀、有趣的問題情境，學生的學習興趣瞬間被點燃，學習主動性得到調動，很快進入學習狀態中，從而提高課堂教學的效率。因此，在現實教學中，教師可以利于信息技術手段把某個主題的相關內容制作成多媒體課件或者動畫短片。哪些信息技術可以完成這些工作呢？最常見的是ppt（幻燈片），ppt相對比較簡單，即使是對電腦不熟悉的人也容易上手，唯一的不足是功能較少。如果要把場景做得更加逼真的話，可以選擇使用flash、author-ware以及繪聲繪影等比較專業的技術，這對教師的要求要高一些。但是只要教師肯學、肯做、肯嘗試，相信這些教學手段的運用一定能為課堂注入新的活力，讓教學之花綻放得更加絢麗奪目。

利用網絡博客可以很好地解決這一難題。博客（blog）也叫作“網絡日記”，是當前網絡應用中一種類似于工作筆記，用于表達個人思想，可以隨機發布文字、圖片和視頻，按時間順序組織并能與他人共享的網絡交流方式。隨著信息技術的飛速發展，博客已經成為繼課件、資源庫、教育主題網站之后的新型網絡教學應用模式。它的創建和操作都很簡單，以新浪博客為例，只需在新浪網站首頁上注冊一個用戶，便可創建一個博客。科學教師可以引導學生創建屬于自己的博客并與教師和同學的博客進行鏈接，利用這一平臺實現課后的“零”距離實驗教學。

如在學習《蠶的生長變化》這課時，教師要求學生利用博客記錄“蠶生長發育”的過程。學生在家里養蠶，每隔一段時間就用相機拍攝下蠶生長狀態的圖片，上傳到自己的博客，同時用文字記錄蠶的生長狀況和自己的心得體會，教師通過瀏覽學生的博客及時了解學生實驗的情況，合理指導學生完成實驗。學生之間也可以閱讀彼此的博客并留言，對學生來講，玩博客是一件令人振奮的事，和有共同愛好的人建立了一種博客關系，在相互分享各自的經驗、思想的過程中，自身對某一方面的學習興趣會逐漸濃厚，學習的主動性會日益增強，并能實現知識的提升。總之，微博為教師和學生、學生和學生之間架起了一座溝通的橋梁，讓思想交流暢行無阻。

傳統教學一般采用“先教后學”的方式，即教師在課堂上講授新知，布置家庭作業，讓學生回家練習。傳統方式下，學生的學習地位不免顯得有些被動，大有被教師“牽著鼻子走”的味道。而近幾年興起的“翻轉課堂”教學模式則完全顛覆了傳統做法，它提倡“先學后教”，即學生在家利用學習資源（微視頻、學習任務單以及相關閱讀材料等）自主完成知識的學習，課堂上教師不再講授新課，而是把寶貴的課堂時間用來為學生答疑解惑和師生、生生之間的互動交流，學生有了更多質疑、交流、反思的機會，學習的主體性得到了更大的顯現，從而達到更好的教育效果。

例如在進行“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞”實驗的教學時，傳統課堂中教師通常會先介紹顯微鏡的構造和使用方法，然后組織學生利用顯微鏡觀察、記錄、描述洋蔥表皮細胞的教學方式，由于學生初次接觸顯微鏡，短時間內難以正確掌握使用顯微鏡的方法和步驟，容易產生操作失誤的現象，從而導致實驗失敗，因此教學的有效性不高。鑒于此，筆者思慮再三之后決定嘗試采用“翻轉課堂”教學模式。

筆者事先利用ppt課件、手機錄像和camtasiastudio屏幕錄像軟件等技術手段設計制作了一段時長5分鐘左右的微視頻，視頻中首先結合實物圖片詳細介紹顯微鏡的構造，然后以最大化的視角演示正確使用顯微鏡的方法和步驟，向學生普及顯微鏡知識。此外，筆者還設計制作了一份學習任務單，里面有相應的學習任務。課前，學生在家里通過微視頻自學相關知識，完成相應學習任務并在學習困惑一欄中寫下自己遇到的疑難問題等，筆者再根據收上來的學習任務單了解學生存在的困惑和問題。課堂上，教師不再機械介紹顯微鏡的使用方法，而是集中時間和精力幫助學生答疑解惑、組織學生討論和進行“觀察洋蔥表皮細胞”的實驗操作。由于有了課前的學習，再加上課堂上的深入交流，學生對顯微鏡的正確使用方法和步驟有了更加清楚的認識，實驗的成功率大大提高了。“翻轉課堂”教學模式把學習的主動權由教師轉移到了學生身上，如同給學生插上了一雙翅膀，讓他們能在廣闊的科學天地里自由翱翔。

俗話說：“他山之石，可以攻玉。”現代化的信息技術在提高小學科學教學有效性方面的作用是顯而易見的。其在小學科學教學中的應用還有許多，遠不止本文提出的這三點。總而言之，教師平時要多觀察、多學習、多運用現代信息技術的教學手段和方法，善用信息技術這一“他山之石”，叩開有效教學的大門。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇十

xx年8月，我參加了暑期信息技術培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。

通過學習、網上交流等環節，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴知識面，使他們增長見識。

遠教資源是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域，可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。

學習雖然已經結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。

本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的.需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。

1、教育觀念的改變。

本次培訓，最的收獲是使我的教育理念發生了根本的變化。信息技術不但可以在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網絡資源多么的豐富。

2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現成的教學規律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇十一

通過參加江西省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升遠程培訓的學習及完成作業的實戰，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個方面：

一、加強教師自身的專業素養。

要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。

二、注重課堂角色的轉變。

三、培養學生的良好的學習習慣和方法。

通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。

本次的網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。

四、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關系。

親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發現問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇十二

科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創建，文字處理軟件，電子郵件）。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。

培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發現原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。

3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。

2013年9月15日——12月21日，我有幸參加了甘肅省中小學教師國家培訓計劃之信息技術能力的培訓。三個多月的培訓，教師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習......

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇十三

我很有幸參加了“湘西自治州中小學教師信息技術應用能力提升培訓”（州級骨干第四期培訓班），通過為期短短而又充實的5天培訓，讓我對教育技術、教育現代化的發現有了新的認識。當今以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術正飛速的發展，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。本次培訓使我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上，而是將信息技術與生物學科有效整合。使我認識到作為一名中學生物教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短五天的時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。聽了幽默風趣的傅老師的講座，掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用；知道了教學中教學模式與教學策略。聽了賽課能手劉芳老師的講座，掌握了教學設計的概念及一般過程；了解了研究性學習的概述和評價。聽力向幫松校長的高效講座，知道了教學過程的組織與實施，以及教學設計與教學評價的方法。在學習的過程中，聯想我平時教學都只停流在基本應用上，沒有理論作指導。然而通過此培訓，為我今后的生物教學提供更好的理論支撐，能更好的指導教學，更有利于學生的發展，提高生物教學效率。同時，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

2、隨著信息化快速發展，作為一名中青年教師，必須具備良好的信息素養。作為一名現代青年教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對教學資源進行有效的收集、加工、集成、整合、運用；這些素質的養成就要求我們教師不斷地學習，是終生學習、不斷完善自身，才能滿足現代化教學的需要。

1、通過聆聽專家教授對“教育技術基礎理論的解讀”、“教學設計與教學評價”案例分析的學習，使我充認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，同時掌握了常用的教學模式和教學策略的應用，及如何進行教學評價。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“教學資源的處理”、“scienceword的應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。如聽班主任張青陽老師對“scienceword綜合應用”的解析和鄒衛老師對“教學資源的收集與加工、集成與整合”深入仔細的講解與演示操作，這對我們今后的教學如制作試卷、編寫資料、課件制作，提供了很大的幫助。由此感慨，此次培訓，不枉此行。

與此同時，參加本次培訓還有來自湘西治洲其他縣市的骨干教師，在學習中，得到了其他老師的幫助；在合作交流的過程中，認識了很多優秀教師，學習他們的經驗和長處，不斷提升自己。同時利用qq群，便于我們培訓結束后的學習和交流，并實現資源共享。這次培訓雖然短暫，但我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀中學生物教師。

信息技術微能力點培訓心得范文（14篇）篇十四

______年3月2日上午，海南省小學鄉村教師信息技術應用能力提升集中培訓(英語綜合班)來自海南各市縣的教師，匯聚在花開四季大酒店，下午兩點半，開班儀式在四季如春的海島的海南電視大學拉開序幕。

十天時間說長不長，說短不短。十天以來，傾聽了專家們精彩的演講，到海口三十一小學觀看陳老師的展示課，我收獲很多，感觸也很深，我深深感覺到自己的信息技術水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有的水平上紋絲不動。這幾天，我的的確確的收獲到了名師們精辟的論述，獨到的見解，新穎的教學方法和他們的人格魅力!特別是黃秀蘭老師文采飛揚、聲音并茂的演講，陳老師課堂上與學生的互動，還有王紅晨制作課件的講解等等，這些都是值得我學習的。另有班主任和院長精彩的總結更讓我佩服!他們淵博的知識無不影響著我，感染著我。

雖說這幾天的學習對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的更新，但我也思考著一個問題：我們不應該僅僅的只是教給學生知識吧?我們是否要學會去放手，不要只是為了所謂的課堂完美，去占牛角針而面面兼顧吧?不過通過幾天的學習，相比之下，我深感自己教學的膚淺，知識的匱乏，學識的淺博和能力的缺乏。所以我準備在今后的教學實踐中認真學習，學會借鑒，學會轉化，以期待新的進步。

今后的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。