大班教案的編寫要具有針對性、靈活性和可操作性，以滿足學生的學習需求。針對大班教案的編寫，以下是一些常見的寫作技巧和范文，供大家參考。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇一

1.初步學習粘貼。

2.知道刷牙的好處，初步學習刷牙的方法。

1.各種花紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。

2.忍受一張長方形的硬紙板，數張正方形的紙。

一、說一說，我的小牙刷。

1.讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。

2.討論：各自的刷牙經驗。

師：為什么要刷牙？什么時候刷牙？應該怎樣刷牙？

3.設置故事情景，引起幼兒興趣。

師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我。”有的說：“我的柄上有小動物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細菌都消滅干凈。”下面我們就學一學該怎樣使用這些牙刷。

1.出示大牙刷，設置故事情景。

師：有一把大牙刷準備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個小伙伴，大家一起去！

2.引導幼兒按步驟制作牙刷。

（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。

（2）將牙刷毛嵌入柄內后粘貼，做成大牙刷。

3.給牙刷做裝飾。

三、刷牙表演。

1.教師指導幼兒學習刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。

2.引導幼兒利用自制牙刷一起模仿學習刷牙的動作。

四、延伸活動。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇二

1、觀察牙刷，了解牙刷簡單畫法。激發幼兒喜歡刷牙的好習慣。

（認知準備）：幼兒有刷牙的經歷。

（材料準備）：牙刷，牙刷杯子，范例。

畫牙刷時，刷毛一定要畫在牙刷柄上。

1、這是什么？在哪里見過它？

小結：要早晚刷牙，把牙齒里的牙細菌都刷掉。

二、畫牙刷。

2、牙刷長的怎么樣的（觀察）。

3、了解牙刷的構造——有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。

4、老師出示范例。

難點：刷毛一定緊貼在刷柄上面。

5、老師示范，個別幼兒上來作畫。

6、幼兒畫畫，老師巡回指導。

三、展示作品。

說說我畫的是誰的牙刷。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇三

1、能用圖形組合的形式表現一些洗漱用品，并能用重疊的繪畫方法進行表現。

2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙

一、活動導入

1、看看圖片上上有什么?

2、我們什么時候會用到他們?為什么要用?

3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙，保護牙齒。

(價值分析：第一環節是根據幼兒的生活經驗介紹牙刷牙膏的用處，引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。)

二、欣賞示范畫

1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?

3、在物體重疊的時候，我們要先畫放在前面的物品，在畫后面的物品。

4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎?

(第二環節是通過欣賞示范畫，知道示范畫中物品的擺放方法，并引導幼兒指導重疊繪畫的表現方法。為幼兒創作做鋪墊。)

三、幼兒創作

要求：

1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品，并表現出重疊。

2、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色。

(第三環節是幼兒創作，教師根據幼兒的個別情況進行指導，重點引導幼兒表現重疊的方法。)

四、欣賞作品

你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?

(第四環節是欣賞幼兒作品，根據幼兒的作品進行指導。)

小牙刷教案大班（通用21篇）篇四

1.歌曲與間奏的交替，初步學唱歌曲《小牙刷》。

2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。

3.控制地使用牙刷來進行表演。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。

2.杯、碟子各一半。

3.音機及錄音帶，課件。

一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，現在我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)。

師：小朋友，現在我們來做運動拉。(放健康歌)。

二、練習：歌曲《小動物叫》。

2.我們一起來聽音樂唱歌。

3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現在我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。

三、新歌教學。

1.出示小牙刷圖片引出主題。

師：剛才小朋友表演的真好，現在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。

2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內容。

師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?

師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。

3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。

4.教師帶領幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)。

師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?

5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。

師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)。

6.出示多媒體動畫，要求小朋友留心聽。

師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。

7.教師帶領幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)。

8.教師帶領幼兒演唱歌曲。

師：小朋友，現在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?

師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)。

9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。

師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)。

10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。

師：小朋友看完了，現在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

師：那現在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學一學好嗎?(兩只牙刷互敲)。

11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。

師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發出什么聲音呢?現在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)。

師：現在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。

師：小朋友表演得真好，那現在反過來，請拿著碟子妹妹的小朋友站起來，拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。

12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》。

師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現在我們一起來再表演一次好嗎?

三、結束游戲：集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)。

師：小朋友今天玩得高不高興?，那現在請你們一起出來跳舞好不好?

１.對教學過程的反思：本節課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

２.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇五

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？

牙刷媽媽為什么哭呢？

引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。

給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。

師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，并進行練習。

學習從上到下畫短線。

初步學習正確的握筆姿勢。

培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇六

小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3．培養幼兒良好的刷牙習慣.

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

一、好吃的大嘴怪

1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的'煩惱

1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)

2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

三、“大嘴怪”學本領

1．討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2．創編刷牙歌。

(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4．與“大嘴怪”再見。

四、幫小動物刷牙

復習鞏固《刷牙歌》。)

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇七

1、培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、學習從上到下畫短線。

3、初步學習正確的握筆姿勢。

紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。

一、引發興趣，導入主題。

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的'小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、繪畫——添畫刷毛師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？

牙刷媽媽為什么哭呢？

引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。

給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。

三、作品評價：

師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

四、游戲：刷刷牙。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，并進行練習。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇八

1、了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與樣式之間的關系。

2、根據自己的想象，設計一款既美觀又實用的牙刷。

3、感受設計中“以人為本”的理念。

重點：了解牙刷的功能與樣式之間的關系。

難點：以“以人為本”原則設計出一款既實用又美觀的牙刷。

一、猜謎導入新課

教師導語：一群胡子兵，當了牙醫生，

每天都要來巡查，消滅細菌講衛生。（打一日用品）

學生：可能猜出不同的答案。

教師：點擊課件《我的牙刷》。今天我們一起來學習《我的牙刷》一課。

二、了解世界上第一支牙刷

（1）了解最古老的牙刷

教師：點擊課件

在歐洲，牙刷是由英國皮匠威廉〃阿迪斯于1780年在倫敦首先發明的。威廉〃艾利斯因犯煽動騷亂罪而被倫敦當局逮捕，隨后又被投入臭名昭著的新門監獄。那時人們常用蘸著牙粉或食鹽的布片清潔牙齒。一天清晨，他正按通常的方式用小布片擦洗自己的牙齒，一個念頭突然闖進了他的腦海：假如用一把小刷子來刷牙齒，是不是比用布擦牙齒更方便也更有效呢？吃晚飯時，他將一根肉骨頭偷偷裝入口袋帶回自己的囚室，又向一個挺友好的看守要了一些豬鬃。這天夜里，他把骨頭磨成一根細棒，在上面鉆了些小孔，然后將豬鬃一束束地插進小孔，并將它們修剪整齊。就這樣，世界上的第一把牙刷在監獄里誕生了！離開監獄后，阿迪斯辦起了自己的牙刷廠，產品備受青睞十分暢銷。

（2）了解中國明清時的牙刷

教師：點擊課件，我們一起來了解一下。

教師：在長期的使用過程中，人們發現它并不是實用，于是又加以改進

三、講解現代牙刷

1、你現在用的是什么牙刷？（點課件）了解現在種類繁多的牙刷

（1）了解普通牙刷的功能（點擊課件）

教師：這就是我們常用的牙刷。

（2）手指牙刷（點擊課件）

教師：為了人們方便，如在午餐后為了不影響下午的工作

（3）聲波牙刷（點擊課件）

聲波牙刷牙刷是指刷毛/刷頭的振動頻率與聲波頻率一致或者相近，因此也叫聲波震動牙刷。類似于聲波振動頻率的刷毛快速運動創造了超越傳統手動牙刷近100倍的超強清潔效果，而且還有按摩牙齦、美白/堅固牙齒的保健作用，是至今為止科技含量最高，清潔和保健效果最好的牙刷。

（4）音樂牙刷（點擊課件）

教師：是在刷柄內裝有一個音樂播放器

（5）牙膏和牙刷的組合（點擊課件）

2、教師：刷頭和刷柄是分離的，有節能優點

（6）不倒翁牙刷（點擊課件）

教師：利用了很底的重心原理。

（7）海綿牙刷（點擊課件）

教師：主要是為老人和兒童設計的，有防傷牙齦的作用。

（8）折疊盒裝牙刷（點擊課件）

教師：是能廣泛用于旅行或外出時隨身攜帶安全、方便的牙刷。

（9）卡通伸縮趣味牙刷（點擊課件）

教師：提高兒童刷牙的興趣

（10）噴泉式牙刷（點擊課件）

教師：特征是在構成刷頭和刷柄的刷體中開設有導水用的通水管道，在刷頭上設有刷毛的部位開設有一排與通水管道出水口相接通的噴水孔口，在刷柄尾端部即通水管道的進水口處套接有一根可與水龍頭相接的導水軟管。使用本新型牙刷時先將導水軟管接在水龍頭上，刷牙時從牙刷的刷毛縫中可噴射出清水，做到邊刷牙邊沖洗牙齒及口腔，與普通牙刷比較，刷牙潔齒更快更輕松方便，清潔口腔更徹底干凈，同時還保證了牙刷自身的潔凈度。（11）電動牙刷（點擊課件）

教師：調查顯示，電動牙刷與普通牙刷相比，更為科學有效。可以更徹底清除牙菌斑、減少牙齦炎和牙齦出血，也是目前歐美許多國家普遍流行的日用品。而電動牙刷通過快速旋轉，使刷頭產生高頻振動，瞬間將牙膏分解成細微泡沫，深入清潔牙縫；與此同時，刷毛的顫動能促進口腔的血液循環，對牙齦組織有意想不到的按摩效果。

教師：看了這么多種類的牙刷，同學們想一想，設計者為什么要這么做？

3、學生：說

教師：同學們再觀察一下，牙刷是由哪幾部分組成的？

學生：刷頭、刷頸、刷柄。（可能有不同的答案）

四、學生作品欣賞（點擊課件）

五、教師范畫（點擊課件）

教師：一張完整的設計圖上應該有哪些內容呢？（點擊課件）

產品名稱、規格尺寸、功能說明、材料、設計者姓名等。

教師：注意事項（點擊課件）

六、布置作業

作業要求：根據對生活中牙刷的觀察，為自己設計一款既實用又美觀的并且有特點牙刷，要求寫清牙刷的功能、材料、顏色和尺寸。（點擊課件）

七、展示作業

小設計師展示自己的設計作品，并進行講解，闡述設計意圖。

八、小結

老師收到了許多有創新作品的牙刷，今天不是結束，而是新的開始。希望同學們用此方法去創造新型的牙刷，在生活中做個有心人，用自己的眼睛發現更多的美，用自己的雙手創造更多的美，學為所用。

九、拓展

4、教學板書設計

上世界上第一支牙刷

明清牙刷

現代牙刷

1234567891011

學生作品欣賞

作業要求：

寫清牙刷的功能、材料、顏色和尺寸。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇九

1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3、培養幼兒良好的刷牙習慣、

4、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、培養良好的衛生習慣。

1、了解牙齒的作用。

2、學習正確的刷牙的方法。

3、培養幼兒從小保護牙齒的意識。

1、用紙盒做的“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。

2、小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

一、好吃的大嘴怪。

1、出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

2、請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的煩惱。

1、引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

（幼兒自由表達牙疼的原因。）。

2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。）。

三、“大嘴怪”學本領。

1、討論刷牙的方法。

（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。）。

2、創編刷牙歌。

（師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）。

3、與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4、與“大嘴怪”再見。

四、幫小動物刷牙。

復習鞏固《刷牙歌》。）。

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思：方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復刷洗牙齒各個部位。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十

導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）

第一環節：幫助小獅子

出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）

分享經驗：怎么刷不出來/怎么刷出來的？

教師小結：示范，上下刷/左右刷/橫著刷

第二環節：分組互動――我是小能手

將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

教師小結：總結大多數問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環節：提問與討論

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯后漱口)

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

本節課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接著導出刷牙的方法，一環扣一環，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教于樂的學習并愿意與小朋友分享自己的經驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環節二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十一

小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

活動目標。

1.初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3.培養幼兒良好的刷牙習慣.

4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點。

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養幼兒從小保護牙齒的'意識。

活動準備。

1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程。

一、好吃的大嘴怪。

1.出示，引發幼兒學習興趣。

2.請幼兒自由給喂食。

二、的煩惱。

1.引導幼兒分析突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)。

2.請幼兒想辦法幫解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)。

三、學本領。

1.討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，邊聽邊做各種刷牙的動作。)。

2.創編刷牙歌。

(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。

3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4.與再見。

復習鞏固《刷牙歌》。)。

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思。

教學反思:方案設計的教刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十二

1、初步學習粘貼。

2、知道刷牙的好處，初步學習刷牙的方法。

1、各種花紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。

2、忍受一張長方形的硬紙板，數張正方形的紙。

一、說一說，我的小牙刷

1、讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。

2、討論：各自的`刷牙經驗。

師：為什么要刷牙？什么時候刷牙？應該怎樣刷牙？

3、設置故事情景，引起幼兒興趣

師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我。”有的說：“我的柄上有小動物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細菌都消滅干凈。”下面我們就學一學該怎樣使用這些牙刷。

二、小制作：大牙刷

1、出示大牙刷，設置故事情景

師：有一把大牙刷準備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個小伙伴，大家一起去！

2、引導幼兒按步驟制作牙刷

（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。

（2）將牙刷毛嵌入柄內后粘貼，做成大牙刷。

3、給牙刷做裝飾

三、刷牙表演

1、教師指導幼兒學習刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。

2、引導幼兒利用自制牙刷一起模仿學習刷牙的動作。

四、延伸活動

將自制牙刷布置在教室墻上。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十三

師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十四

設計意圖：

幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發現班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙方法，養成刷牙習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的.方法。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備：

用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察（幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）。

二、探索大嘴怪牙疼的原因。

1、表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲：“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？”（幼兒自由表達牙疼的原因）。

2、幼兒討論：怎么幫大嘴怪？

三、學習刷牙方法。

1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢？（幼兒討論交流）。

2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。

3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作。

1、師幼共同練習刷牙。

2、與幼兒交流：每天什么時候刷牙、刷幾次？

3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙。

活動反思：

《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發了幼兒樂于助人的情感和意識。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十五

牙刷設計思路：

從小養成良好的個人衛生習慣，對孩子一生的口腔衛生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衛生習慣。

1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的'衛生習慣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

從上到下畫短線。

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

一、游戲導入——引發興趣，導入主題。

小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作三、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

教學反思。

通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十六

活動目標：

1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3.培養幼兒良好的`刷牙習慣.

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5．引發幼兒學習牙齒的興趣。

教學重點、難點。

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

活動準備。

1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程。

一、好吃的大嘴怪。

1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的煩惱。

1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)。

2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)。

三、“大嘴怪”學本領。

1．討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)。

2．創編刷牙歌。

(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。

3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4．與“大嘴怪”再見。

復習鞏固《刷牙歌》。)。

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思。

教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十七

1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3.培養幼兒良好的刷牙習慣.

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5．鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

6．培養良好的衛生習慣。

教學重點、難點。

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十八

培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的結構。

掌握兒歌基本內容。

準備。

牙刷及牙齒圖片一組。

箱子一個（或袋子）。

活動流程。

一、情景導入。

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

先讓幼兒說說，然后老師小結，幼兒復述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數字寶寶“7”。

牙刷是用來干什么的'？我們都在什么時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

二、學習兒歌。

1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！）。

師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。

師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

（兒歌《我的家》）。

2．學習兒歌《刷牙》。

師：“我們應該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。

三、游戲刷刷牙。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

（互動《我的家》）。

四、活動延伸。

讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養成刷牙的好習慣。愛護牙齒，少吃糖。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇十九

牙刷是我們生活中非常常見的物品，用生活中常見的事物來制作美的事物，是我們藝術領域的關鍵，讓幼兒發現生活中的美，并且能夠創造美，欣賞美，同時感受不同的`作畫方式，提高參加美勞的興趣。

1、學習用牙刷噴灑成畫的方法。

2、通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。

3、感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。

1、出示小牙刷。

師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?

2、出示范畫，請幼兒觀察。

師：你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?

3、教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。

(1)將白紙對折，在上面擺放樹葉。

(2)用重物壓住樹葉，使它不容易移位。

(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)。

(5)可以用幾片樹葉組合作畫。

4、幼兒作畫。

5、作品分享。

嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。

因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。

小牙刷教案大班（通用21篇）篇二十

執教者。

活動目標。

1．欣賞并學唱歌曲《小牙刷》，體驗歌曲中的愉快情緒。

2．知道吃完糖后刷牙能保護牙齒，學習正確的刷牙方式。

環境創設。

牙刷音樂。

重點與。

難點。

讓寶寶興致高昂地聽完故事，并且引起他們表演的興趣。

活動過程：

一．回憶故事：小熊拔牙。

t：小熊寶寶后來怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）。

t:刷了牙之后，你有什么感覺？刷牙有什么好處？

二．討論。

1.教師請個別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程。

2.t:你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？教師講解和演示正確的刷牙方式。

三．傾聽歌曲，感知歌曲旋律。

1、欣賞教師的邊演邊唱，幼兒感受歌曲。

2、熟悉歌詞，學唱歌曲。

1）、借助教師的提問，幼兒跟說歌詞。

2）、嘗試隨音樂伴奏有節奏地朗誦歌詞。

3）、幼兒邊模仿刷牙邊學唱歌曲。

4）、在學習歌曲的基礎上，讓幼兒手拿牙刷來表現歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。

四、完整表演歌曲。

價值分析：

用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以保護小朋友的牙齒，養成早晚刷牙的習慣。

大家一起討論正確的刷牙方式，跟著老師學習正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做鋪墊。

反思與調整：

小牙刷教案大班（通用21篇）篇二十一

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法，激發幼兒對畫身邊的事情感興趣。

2、鼓勵幼兒觀察自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現出來。

3、培養幼兒觀察能力和表現能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

幼兒觀察自己刷牙時的動作，激發對畫身邊的事情感興趣。

牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。

一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發繪畫興趣。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵幼兒積極發言。

二、引導幼兒討論刷牙時的動作并講解示范。

1、 教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、作品欣賞、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從孩子的心理出發調動孩子們的積極性，同時吸引他們看ppt，讓孩子積極參與互動。通過課件的制作，教師的生動講述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關系，時間不長，充分地激發了幼兒的興趣，注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引力的，在整個環節中，既有看ppt，又有老師為幼兒創設擬人化的故事表演。這樣就會充分的調動了幼兒參與活動的積極性，同時，在活動中提高了他們語言表達能力及從小講究衛生，養成良好的衛生習慣的意識。在整個活動過程中，我采用的是漸漸深入的方法，孩子的討論了解情節，看ppt體驗情緒，而最后老師的表演環節與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、觀察能力的過程。

活動的評析及啟發：

1、幼兒對于刷牙的各個情節的掌握很熟悉，其中的動手繪畫還沒有完全的掌握。

2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強的幼兒的帶動。作為膽子較小的幼兒，還是應以鼓勵為主，他們對于生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達繪畫出來，必須是有把握才行，因此，了解幼兒的實際水平，掌握幼兒的實際情況才能制訂符合幼兒特點的計劃。

小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復刷洗牙齒各個部位。