工作心得體會可以幫助我們發現自己的優點和不足，有針對性地改進工作方式。以下是一些工作心得體會的典型案例，歡迎大家一起學習和交流。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇一

作為一名從事早教工作的教師，我已經工作了一年時間。在這一年里，我領悟到了很多關于早教工作的經驗和體會。在這篇文章中，我將會談到我在這一年中學到的最重要的五條經驗。

第一條經驗：必須關注兒童的個體差異。

盡管所有的兒童都是獨一無二的，但是他們有著普遍先天差異與后天所習得的理解、表現不同。因此，我的第一條經驗就是要非常重視個體差異。盡量在課程中為每個孩子留下空間去展示他們獨有的風采。這樣會激勵他們的表現意愿，同時也可以確保課程內容是適合他們的發展水平的。

第二條經驗：一切以孩子的利益為重點。

我們作為早教教師的職責是幫助孩子發展和成長。然而，有時事情可能會讓我們走進與自己編寫盡可能完美課程計劃的陷阱中。要記住的是，我們要考慮到的是孩子的利益而不是我們自己的利益。我們要讓課程盡量符合孩子們的需求，這樣課程才會真正有益。

第三條經驗：創造負擔小、學習機會多的環境。

盡管我們應該向孩子們提供學習機會，但這不意味著我們應該推銷更多的“教育”五花八門的資料給他們。預算有限或者其他原因，我需要為課程提出一些創造性的解決方案，來給孩子們提供實施手段。例如，在教授英語的時候，我可以使用手工制作的獎勵勵、游戲、現場發揮等互動元素，增加孩子們的激勵和興趣。

第四條經驗：建立有意義的聯系。

與家長有良好而有效的意義聯系是非常重要的。這樣有助于了解孩子的狀況，為他們的發展提供幫助和建議。例如，大多數家長可能并不會知道他們的孩子喜歡的顏色，開心的游戲等等。通過和家長交流，我們可以建立強大的“共同體”，以更好地關注孩子的需求和注意事項。

第五條經驗：不斷學習，開放思想。

我的最后一條經驗是非常重要的，那就是一定要不斷學習。我們從各個方向說很自然地拾取新的技能或思想，總是有助于我們做得更好以及更有啟發性的課程。堅持學習可以幫助我們更精確地規劃授課和改進課程。當然，研究誰都不會自然地發生。你必須保持開放的心態，積極尋找和接受新的話題或經驗，尤其是那些可以管理好時間，輕松融入我們工作日常的創新做法。

總結。

作為一位早教工作者，我已經意識到了在實踐中學到的五大經驗。他們都非常重要，是我們在早期教育中一定要記住的事情。我們應該注重每個孩子的獨特性，確保我們的課程是符合孩子們發展水平的。孩子們的利益應該是我們始終關注的重點。我們應該創造負擔小、機會多的環境。良好的聯系可以建立在家長和教師的之間，幫助我們了解孩子們的情況，提供必要的支持和建議。最后，保持開放、不停地學習是非常重要的，這可以幫助我們更好地掌握知識和技術，創造更有啟發性的課程。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇二

第一段：介紹早教工作的背景和目的（主題句）。

早教工作是指對0-6歲兒童進行針對性的教育和培養的工作。作為一名早教工作者，我有幸在過去的一年中從事了這一有意義的工作。早教工作的目標是促進兒童全面發展，為他們提供良好的成長環境和學習機會。在這一年間，我積累了許多寶貴的經驗和深入體會，下面我將分享一些我在早教工作中的心得體會。

第二段：培養良好的師生關系（主題句）。

在早教工作中，培養良好的師生關系是非常重要的。作為早教工作者，我們要用關愛和耐心去對待每一個孩子，建立起親密的師生關系。我發現，當孩子們感受到我們的愛和關注時，他們會更加積極主動地參與到各種活動中，更愿意與我們互動和交流。這樣的師生關系能夠激發孩子自信、勇敢地去探索和嘗試新事物，提高他們的學習興趣和動力。

第三段：注重個體差異，因材施教（主題句）。

每個孩子都是獨特的個體，他們在學習和發展的過程中存在著差異。在早教工作中，我們要注重個體差異，因材施教，做到因人而異、因時而變。我發現，通過觀察和了解每個孩子的興趣、才能和優勢，我能夠更好地設計教學內容和活動，使他們獲得更好的學習效果。同時，我也學會了尊重孩子的個性和選擇，讓他們在自主選擇中發展自我意識和創造力。因材施教不僅能夠滿足孩子的學習需求，也能夠培養他們的自信心和獨立思考能力。

第四段：家長的角色與合作（主題句）。

在早教工作中，家長是孩子最重要的陪伴者和教育者。與家長的合作和溝通是促進孩子全面發展的關鍵之一。在與家長的交流中，我發現了許多寶貴的家庭教育經驗和教育觀念。我很高興能夠與家長共同為孩子的成長付出努力，并相信通過家長和教師的良好合作，孩子們能夠獲得更全面的培養和教育。

第五段：展望未來，繼續努力（主題句）。

通過一年的早教工作，我深刻意識到早期教育對兒童的重要性。早教工作不僅需要我們不斷提升自身的專業能力和教育理念，也需要我們與時俱進，關注最新的教育理念和方法。展望未來，我會繼續努力，不斷學習與進取，為每個孩子提供更好的早期教育和培育，為他們的成長奠定堅實的基礎。

總結段：再次強調早教工作的意義和目標（主題句）。

早教工作是一項充滿挑戰和希望的工作，我們承擔著培養未來社會棟梁的重要責任。通過我的一年早教工作，我深深體會到早教工作對兒童成長的積極影響，也看到了兒童的成長潛力。希望有更多的人能夠關注和重視早期教育，為孩子們創造更好的教育環境和機會，助力他們成為有愛心、有智慧、有擔當的優秀人才。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇三

隨著社會發展和人們對教育的認識提高，早教逐漸成為家長們關注的焦點。作為一名早教從業者，我有幸參與并投身于早教工作已有一年多的時間。在這一年里，我深深感受到早教對孩子們成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將分享我在早教工作一年的心得。

首先，在早教工作中，最重要的是關注孩子的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的天賦和潛能。作為早教從業者，我們要了解每個孩子的發展特點和興趣愛好，因材施教。對于天性活潑好動的孩子，我們可以推薦他們參加一些戶外活動，比如游泳、足球等，幫助他們消耗多余的精力；對于喜歡繪畫的孩子，我們可以鼓勵他們參加美術課程，培養他們的創造力和藝術天賦。只有真正理解和關注孩子的個體差異，才能幫助他們實現最大的成長潛力。

其次，早教要注重培養孩子的學習興趣和好奇心。在孩子的成長過程中，學習興趣和好奇心是非常重要的驅動力。早教工作應該將學習變得有趣和具有挑戰性，激發孩子們的好奇心和求知欲。我們可以通過游戲、故事、實踐等方式，讓孩子們在輕松愉快中學到知識，培養他們的學習興趣。而好奇心則是孩子們主動去探索世界的動力，早教工作要引導孩子們提出問題、思考和解決問題的能力，幫助他們培養好奇心和探索精神。

第三，早教要關注孩子的情感發展。情感是人的基本需求之一，也是人的健康成長的基石。在早教工作中，我們要注重培養孩子的情感表達能力和社交技巧，幫助他們建立健康的人際關系和情感的認知。例如，我們可以組織孩子們參加一些團隊游戲，培養他們的合作精神和集體意識；我們可以教導孩子們適應情緒，理解自己和他人的情感，培養他們的情商。只有通過關注孩子的情感發展，才能讓他們在人際交往中更加自信和理解他人。

第四，早教要積極與家長合作，促進家校互動。家庭是孩子最重要的學習場所，家長的參與和支持對孩子的發展至關重要。作為早教從業者，我們要與家長建立良好的合作關系，定期溝通孩子的學習情況和家庭教育經驗。我們可以舉辦家長會、親子活動，為家長提供專業的教育指導和建議。只有與家長緊密合作，才能實現家校互動，最大程度地發揮早教的作用。

最后，早教工作要不斷學習和提高自己的專業能力。早教領域是一個快速發展和不斷更新的領域，作為從業者，我們要不斷進行學習和自我提升。通過學習最新的早教理論和教育方法，我們可以更好地指導和輔導孩子們的成長。此外，我們還要參加相關的培訓和研討會，與同行交流和分享經驗，不斷提高自己的教育水平和教育能力。

綜上所述，早教工作一年來，我深刻認識到關注孩子的個體差異、培養學習興趣和好奇心、關注情感發展、與家長合作、持續學習等方面的重要性。只有綜合運用這些理念和方法，才能真正幫助孩子們全面發展。我將不斷鉆研早教理論，提升自己的教育能力，為孩子們的早期教育做出更大的貢獻。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇四

很多年輕父母都深知早期教育的重要性，因此對于早教工作的需求也變得越來越大。作為一名從業人員，我已經在早教行業工作了一年。這一年的時間里，我從犯錯，學習以及成長中獲得了許多經驗和心得，接下來我將分享一下我對于早教工作的總結和體會。

第二段：工作經驗。

我是一名幼兒園老師，負責三到五歲兒童的早教工作。我的工作內容主要是通過游戲、故事和歌曲等形式來培養孩子們的語言能力、認知能力、運動能力、情感能力和想象力等方面。然而，在實際工作中，我遇到了很多困難。例如，某些孩子的注意力難以集中，另一些孩子不愿意與其他人合作。但是，通過持續的耐心和不斷的嘗試，我發現每個孩子都有自己的特點和需要，因此我們需要采取特定的方法來與他們互動和教育。

第三段：教學方法。

在早教行業中，教學時間不能過長，所以我們需要開發創造性的教學方法。例如，我發現將游戲與學習相結合是一種很有效的教學方法。例如，通過積木來教授數字和圖形，這樣不僅可以提高孩子們的數學能力，還可以提高他們的手動能力和空間認知能力。此外，歌曲和故事也是培養語言能力的好方法，因為孩子們可以在輕松愉悅的環境中自然地學習。通過這種方法，孩子們不僅可以學到知識，還可以享受到學習的樂趣。

第四段：家長配合。

除了老師的教學方法外，家長的配合也對孩子們的教育有著至關重要的作用。因此，我強調家長與我的溝通，以便了解他們的孩子在家中的行為和喜好。我會把孩子們喜歡的習慣和特點告訴家長，并建議他們在家中重復這些活動。這樣他們可以更好地幫助孩子們學習和成長。此外，我還建議家長在家中創造一個愉悅的學習環境，例如讓孩子們閱讀故事書和玩具等。

第五段：結論。

回顧一年的早教工作經驗，我更加明白早期教育的重要性，并且意識到作為一名早教從業者需要有更多的知識和技能。通過在工作中不斷學習和嘗試，我獲得了很多經驗和掌握了更多科學的教育方法。我相信，只要我們不斷努力，為孩子們提供前所未有的教育，每個孩子都可以得到他們應得的教育。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇五

早教是兒童教育的重要組成部分，也是當前社會各界關注的熱門話題。作為早教工作者，我有幸在過去一年的時間中參與了很多早教活動，實踐了許多教學理念，體驗了不同的教育方式。在這一年的早教工作中，我獲得了很多寶貴的經驗和感悟，也發現了一些問題和挑戰。在這篇文章中，我將會分享我個人的一些總結和心得，以期讓更多的人了解早教工作的內容和意義，同時也為自己未來的早教工作提供一些思路和指導。

第二段：認識早教的重要性。

早期教育對兒童的智力、語言、情感和社交能力的發展至關重要。良好的早期教育可以為兒童的學習成長打下良好的基礎，提升其未來的學習和發展潛力。早教的工作也不僅僅在于教學，更要關注兒童的身心健康和全面發展。這需要早教工作者具備較高的專業素質與教育理念，以及全面的關注和愛心，讓每個孩子得到個性化的關愛和教育，激發其天賦和興趣。

早教工作面對的挑戰不少，在這一年的工作中，我體會到了以下幾個方面。首先，要深入了解每個孩子的特點和需求，并把握適宜的教育方法和時機，這需要教師在教學前做好充分的準備和研究。其次，家長是孩子成長的關鍵人物，但不同家庭和家長的態度和認知也存在很大差異，早教工作者需要積極與家長溝通合作，做好家校互動和信息交流。此外，早教工作的過程中也面臨一些資源與場所等方面的問題，如何綜合利用和整合好各方面資源，提高教學水平和效率，也是需要不斷思考和進步的方向。

第四段：分享早教工作中的收獲。

在早教工作過程中，我們收獲的不僅僅是孩子學習成長的喜悅，更多的是自我成長和提升的體驗。通過早教工作，我們加強了對兒童教育的認識和理解，深化了教學方法和技能的應用，也增強了服務意識和團隊協作意識。同時，我們也獲得了來自孩子和家長的信任和認可，這是最珍貴的收獲之一，也是我們堅持早教工作的動力和信心來源。

第五段：展望早教工作的未來。

早教工作是一個充滿挑戰和回報的職業，也是一個持續發展和創新的領域。未來早教工作者需要具備更高的專業水準和教育素質，不斷探索和嘗試新的教學理念和方法，提高自己的綜合能力和創新意識。希望未來的早教工作在更廣泛的社會支持下，得到更好的發展和創新，為更多的孩子帶來優質的教育和服務，也讓早教工作者得到更高的職業發展和成就。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇六

一年前，我加入了一所幼兒早教機構，擔任早教師的工作。這一年來，我深入了解了早教的重要性，并積累了豐富的經驗。我認為，早教工作需要啟發孩子的學習興趣，培養他們的綜合素質，同時和家長密切合作，共同促進孩子的全面發展。

首先，早教工作需要從小激發孩子的學習興趣。在早教的課堂上，我發現孩子們對自己感興趣的事物充滿好奇并且喜歡參與其中。因此，我努力設計多樣化的教學活動，包括游戲、繪畫、音樂和手工制作等，以吸引孩子們的注意力，激發他們的學習興趣。比如，我常常用有趣的故事和動畫片引導他們學習語文和數學知識，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到學習的樂趣。通過這些活動，孩子們不僅增加了對學習的興趣，還培養了主動學習的習慣。

其次，早教工作要注重培養孩子的綜合素質。早期的教育應該不僅僅局限于學術方面的教育，更要關注孩子的品德和能力的全面發展。在我的教學中，我不僅在培養孩子們的認知能力上下功夫，還注重培養他們的語言、藝術、體育、社交和創新能力等。通過讓孩子們參加一些歌舞、手工制作、體育運動和團隊合作等活動，我幫助他們鍛煉了身體，提高了團隊合作和溝通能力。同時，我注重培養孩子們的良好品德，教導他們尊重父母、幫助他人、關愛小動物等，使他們在學習中不斷完善自己的道德觀念，塑造積極向上的人格。

此外，早教工作需要和家長密切合作。家庭是孩子成長的第一課堂，家長的支持和配合對于早期教育至關重要。因此，我積極和家長們保持溝通，并與他們分享孩子在課堂上的表現和進步。在每個學期結束后，我會和家長進行面對面的家訪，了解孩子在家中的情況和需求。通過與家長的合作，我能更好地為孩子們提供個性化的學習方案，促進他們的全面發展。而家長也對我的工作給予了高度認可和信任，提供了寶貴的反饋和建議，使我能夠不斷成長和進步。

最后，早教工作需要不斷學習和更新知識。早期教育是一個不斷發展的領域，新的理論和方法不斷涌現。為了更好地適應不同年齡段孩子的學習需求，我經常參加各種培訓和研討會，不斷充實和更新自己的專業知識。同時，我也利用互聯網等資源，不斷查閱學術資料和教育文獻，提高自己的專業能力。通過不斷學習，我正在逐漸成為一名早期教育的專業人才，為孩子們的成長和發展提供更好的支持。

總之，早教工作一年來給我留下了深刻的印象。通過激發孩子的學習興趣、培養他們的綜合素質、和家長的密切合作以及不斷學習和更新知識，我深信早期教育對于孩子的成長和發展有著重要的影響。我將繼續努力，成為一名更好的早教師，為孩子們的未來搭建更堅實的基礎。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇七

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不但需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有沒有限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來講師德更重要。幼兒園階段處于1個奠基的階段，從大的方面說要對孩子畢生可延續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如常常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常產生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的庇護。

幼教工作是非常辛苦的，1天8個小時都得目不斜視地隨著孩子，必須勤勤奮懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還常常組織親子活動，自己的業余時間非常少。1個孩子出現問題對幼兒園來講是1/400，對1個家庭來講就是100%。所以不管在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

兒童是1個精神存在物，他1誕生就包含著強大的精神能量，并依照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵守孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思惟是形象具體的，他們的思惟必須根據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相干，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對他們來講理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，應用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，甚么知識都要知曉12，要有較強的綜合藝術素質，包括對色采的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具有的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指點意義，對孩子的評價措辭要準確、委宛。

作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，由于人的成長進程實際上是1個心理成長進程，而不是1個智力成長進程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子依照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適合的精神與物資環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來說話”“抱起來交換”“牽著手教育”。這1切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對孩子建立良好的人格，鋪墊光輝的人生打下了堅實的基礎！

幼兒的學習活動與平常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒眼前的真實問題情形使他們不斷調動和應用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的.進程中取得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這類說法看似簡單，其實對老師的視察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌舞蹈就能夠了，作為幼教必須要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是同等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每個孩子，發現他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的1項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會心識。由于我們現在教育的孩子是為未來世界服務的，那末我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們今天的孩子。未來的世界將會是1個環境資源匱乏、競爭劇烈、世界經濟1體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要建立孩子的環境意識，通過各種活動、情形讓孩子們曉得節儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交換。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇八

早教一直是家長們非常關注的話題。家長們希望通過早期教育培養孩子的智力和才能，促進其身心健康發展。我是一位有著多年早教經驗的家長，通過多次嘗試和總結，我深刻體會到了早教的好處和方法。今天，我就和大家分享一下我所領悟的早教心得和體會。

第二段：早期教育的重要性。

早期教育的重要性是不可忽視的，它能夠影響孩子一生的成長。孩子在最初的幾年中，接受到的教育和刺激對于大腦的發育有著至關重要的作用。因此，家長們應該重視孩子的早期教育和刺激，幫助孩子在最初的幾年里接受各種各樣的學習和體驗。這樣可以有效提高孩子的學習能力、創造力、思維方式和情緒管理水平。

第三段：早教方法。

早教方法有很多種，不同的家長也有不同的偏好和方法。但是，我認為早教方法應該是多種多樣的，應該根據孩子的特點、興趣和性格來制定不同的教學計劃。培養孩子的習慣、興趣和愛好是早教的核心目標，因此要尊重孩子的選擇和需求，幫助孩子發展各種興趣愛好和能力。另外，早教方法也應該是靈活的，可以隨時根據孩子的情況做出調整和改變。

第四段：早教的好處。

早教對于孩子的好處是很多的。首先，早教能夠提高孩子的學習能力和記憶力，促進智力的發展。其次，早教能夠提高孩子的好奇心，促進孩子的探索欲望和冒險精神。再有，早教不僅能夠提升孩子的情感智商，還可以促進孩子的社交能力和溝通能力，為孩子未來的發展打下良好的基礎。

第五段：結論。

通過多年的早教經驗，我認為早期教育對于孩子的成長和發展至關重要。正確的早教方法和好處可以使孩子在最初的幾年中充分發掘潛力，提升智力和情商，建立好的人際關系和良好的個性特點。家長們應該盡早接觸早教知識，正確指導孩子的學習和活動，培養孩子多樣化的技能和能力，創造出良好的成長環境。這樣，才能讓孩子在未來的道路上更為游刃有余、穩步前行。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇九

這些天帶聰聰去了鄉下參加個婚禮，出于無奈才去的。和堂姐的聊天過程中聽她說也很注意對孩子進行早期教育，如聽音樂，經常和他說話，講故事，看書。現在寶寶四個月了，特別喜歡別人和他說話，整天咿呀不停。“1、她的困惑是：擔心錯過教育孩子的好時機，我該如何做才能提高親子質量?。問我能不能把我在此階段(寶寶四五個月)的經驗和我們分享?2、如今的早教教材讓人眼花繚亂，用過什么教材嗎?現在很熱門的愛和樂、經典誦讀，你覺得有必要嗎?”

其實說到早教并不是說每天都要花很多時間去給予孩子刺激，他也需要休息，需要有自己單獨呆一會兒的時間。如果他自己開開心心咿咿呀呀說著玩耍，不妨讓他自己單獨呆一小會兒。如果他煩躁了，他會以哭聲來表達他的不滿。因此，每天給他一些時間就行，時間的長短并不影響親子交流的質量。最關鍵的是，你在跟孩子玩耍的時候一定要全心全意，不僅用游戲本身，而且要用你的情緒，你的愛來感染寶寶，影響寶寶。另外，即便你沒有時間，也可以通過給孩子放音樂、兒歌、dvd，讓他自己玩玩具等給予他一些刺激，這些一樣對他的成長會有幫助。我覺得他已經做得不錯了。

至于早教的教材，我買到的早教教材其實不多，很多時候都是自己利用現有的教材在發揮，融進一些自己的東西，再和孩子交流。多好的教材也只是教材，做個“好老師”才是關鍵。因此，選擇教材只是早教的一個方面，不管多好的教材，要讓寶寶接受，還是需要融進你自己的很多東西。因為只有你自己最了解寶寶，知道他的興趣點在哪里，他的需求在哪里，根據這些做些調整，對教材進行改版，才能讓這些好教材發揮最好的效能。比如給寶寶講故事，有時候不能完全按照書本上的文字來講，那樣會很枯燥。你可以將一個故事講成很多版本，甚至講成一個你和寶寶都很享受的游戲，其中夾雜一些寶寶日常生活中經常聽到的并且能理解的詞匯，或者加入一些寶寶親眼見到的事實，用這些附加的事實來幫助寶寶理解故事的內容，同時也增加故事的趣味性。

像我堂姐提到的這些早教材料，我覺得對孩子應該是有益的，但是不能像他們宣傳的那樣把他們完全作為早教的重心，它們可以成為早教的內容之一，但是單有這些肯定是不足的。孩子需要多方面的刺激，畢竟他將來不能完全靠這些來延續一切。因此，在購買這些的同時，還需要參考其他一些教材，各種類型的教材都選用一些，比如，認知圖書，故事書，介紹游戲的書，這些都會帶給新媽媽很多的啟示。全方位地給予寶寶刺激才是值得采取的方式。

四五個月的寶寶，主要還是多跟他說話，多跟他游戲，讓他有時間聽聽音樂、兒歌，或者唱些兒歌歌曲給寶寶聽，媽媽的聲音對寶寶來說如同天籟，他永遠都不會厭倦，永遠都會給予積極的回應。此外還可以經常帶他到戶外看看各種事物，將這些講給他聽，不管他懂也不懂。總之，對于這個年齡段的寶寶來說，還是以給予他各種感官一些有益的刺激為主。很多東西是不能完全以年齡界線作為分水嶺的，雖然年齡確實是需要考慮的因素之一。同樣的刺激對三四個月的寶寶甚至兩三歲的寶寶都是有益的，關鍵是你以什么樣的方式來引導寶寶，挖掘這種刺激可能帶來的效果。

比如同樣是撕紙的游戲，幾個月的寶寶撕著玩，撕紙本身就是一種樂趣，而且對鍛煉他手指小肌肉很有好處，1歲多的寶寶就可以把撕紙游戲擴展一下，讓他撕出各種形狀，并利用這些撕出來的小紙片開展各種各樣的游戲，甚至編故事。在養育孩子的時候，媽媽的思維應該是發散型的，不要局限于某一點某一面，與之相關的所有游戲與活動都可以開展，這樣一點點輻射出去，你就可以找到很多很多拓展寶寶各種能力的教育內容，同時媽媽與寶寶之間的這種游戲方式也會無形中幫助寶寶形成一種不受約束的思維模式，對培養他的創造性思維能力很有好處。用心想一想，你總可以找到a事物與b事物之間的某種聯系，在這二者之間架一座橋梁，讓寶寶的思維無限地拓展與延伸。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十

我在以往的早教工作中能夠做到因材施教并取得了不錯的教學成果，對我來說既有自己在工作中的努力也源于孩子家長的那份信任，這也是我在早教工作中的動力并為了孩子的成長認真教導，雖然早教工作中的努力能夠取得不錯的成就卻也要注重知識面的積累才行，既要讓孩子獲得全面的發展也要通過教學讓他們對學習更有興趣，因此我需要先做好早教工作的總結從而提升自身的教學水平。

由于部分家長對早教工作存在誤解的緣故導致我在這方面花費了不少的精力，一方面既要讓孩子喜歡上學并在課堂上主動去學習，另一方面也要向家長講清楚早教工作的本質并定期展開交流，讓家長了解孩子的學習進度并在早教工作中給予他們更多的信心，至少年紀太小的孩子提前接觸識字、英語和算術的話反而容易引起他們對學習的反感，所以我要將知識點進行拆解從而使其變得更容易被理解，另外我也結合在玩耍中學習的理念對課程內容進行講解，當孩子們都愿意接受自己這個老師并主動學習以后自然就能夠減少很多麻煩。

展開早教工作的時候課堂紀律以及孩子們的生活狀況是自己需要格外重視的，主要是學習氛圍的醞釀在我看來并非是簡單的事情，但是想要破壞這種氛圍只需要個別孩子的哭鬧便能讓教學進度停下來，所以我在早教工作中還需要經常安撫孩子的情緒并防止出現追逐打鬧的情況，即便是磕著碰著也會導致孩子的家長覺得自己這樣的早教老師不稱職，所以我只能夠盡量在視野范圍內照顧到每個孩子的感受并經常和他們進行交流。

比較注重安全工作并向孩子們強調了這方面的生活常識，無論是季節性流感的預防還是病從口入的觀念都要提早告誡孩子們才行，尤其是部分家長給孩子穿衣的時候沒有考慮到大人小孩體質的不同，這樣導致有時孩子會出現著涼或者身上長痱子的情況，這時候就需要在教室常備這方面的藥物并及時將孩子送往醫院，除此之外也比較注重室內的消毒并經常帶領孩子們一同洗手，通過教導讓他們養成這方面的習慣才能夠在較大程度上避免病從口入的情況發生。

秉承著對早教工作負責的態度讓我通過這段時間的努力取得了些許成果，但是我也要照顧到大多數家長的想法并認真做好早教工作才行，畢竟想要讓孩子們在起跑線上領先于人還需要老師和家長的努力才能夠將其做到，所以我會加強早教工作的用心程度并爭取做出更多的教學成果。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十一

最近很多朋友在談論關于早教的問題，正好我家寶寶也有去上早教課程，所以想和朋友們分享寶寶上早教的感受。

我之前一直認為沒必要帶寶寶上早教，總覺得只要多帶寶寶出去和別的小朋友一起玩就可以了。后來帶寶寶上了一節早教體驗課后，發現寶寶很喜歡，玩得很開心，所以就報了名。

很多家長都問上早教到底能學到什么。我個人覺得早教的效果沒法立桿見影，是個長期的過程。我所希望的是讓寶寶快樂地玩，在玩的過程中鍛煉強健的體魄，培養好的行為習慣和性格品質，開發寶寶的潛能并發現寶寶的興趣愛好。同時，我們父母通過和老師還有其他寶寶家長的交流，學習到更多育兒經驗。我感覺我家寶寶上了早教之后，基本能達到這些要求，最起碼的一點是她玩得很快樂而我們做家長的也有很大收獲。

因為現在很多家庭都是“6+1”工程，就是6個大人圍著1個寶寶轉，很多寶寶脾氣都不好，我家寶寶就是，因為大家都寵著她，所以她脾氣很差，沒有耐性，她要的東西如果不能馬上滿足，她就會抓狂。通過上早教，我們學到了一些培養寶寶耐性的方法，現在寶寶這方面有明顯進步。她急要什么的時候，我們就和她唱反調，我們慢慢和她數“12345”，讓她耐心等。現在她沒以前那么急了，每次要什么我們數數的時候，她就跟著說“耐心等”。因為我們是剖腹產，寶寶以前膽子比較小，非常怕生。上了早教以后這點也明顯有進步了，她現在非常熱情，見人會主動打招呼，也很愿意和別人一起玩。我家寶寶的語言能力算是比較超前的，很早會說話，現在14個月已經會說很多話。上了早教后，話就更多了，整天滴滴答答說個不停。我們每次上課都有做彩虹傘的游戲，是她最喜歡的。回家她奶奶問她：“今天上課上什么呢?”她會邊比劃邊說“彩虹傘”。她現在最長已經能連續說5個字了，而且說得比較清晰。我們每次上完課都會讓她在活動區和其他寶寶一起玩，她現在每次都玩得不肯回家了，那邊有很多玩具，顏色又鮮艷，可以讓她在玩耍中學到很多東西。

其實也不是說上早教的寶寶就一定會比沒上早教的寶寶強，但是，有條件的話我覺得還是得讓寶寶去上早教，讓寶寶在快樂玩耍中學習，同時我們父母也是在學習，學習如何讓寶寶更健康更快樂地成長。

資深媽媽選擇早教機構的心路歷程有關孩子有沒有必要上早教課。早教課帶給孩子了什么?有很多媽媽都有這樣的疑問。萌媽根據萌萌一路走過來的經歷。準備在這里談談早教課帶給了萌萌什么。

教育。金寶貝的價格有些昂貴，但它有英語特色，實行小班授課制。東方愛嬰和紅黃藍的價位差不太多，一個班要十多個孩子。對于小寶寶安靜的環境很重要，這樣可以讓她更集中精力，教師用心程度很高。有時，就我們三個孩子在上課。金寶貝試聽的感覺，有些不好。一個菲律賓的老外在授課，一個中文教師做翻譯。我覺得孩子三歲后，可以考慮上金寶貝。因為那時已經把母語學好了，再開始接受第二種語言，會更好一些。東方愛嬰和紅黃藍的感覺就是孩子多，課程的細節做的不夠好。東方愛嬰的音樂課是很有特點的。可是對于一歲前的寶寶來講，上蒙氏課更好一些。其實，這些早教機構試聽下來，整體給萌媽的感覺，就是選擇一個合適你家寶寶的，真的有些難。

不過，我們最終還是選擇了人少的，新開辦的南方貝貝。因為，小寶寶的專注力本來就很有限的。如果人還多，環境不夠安靜。那樣，更會受到影響。45分鐘的課程，能堅持十多分鐘就不錯了。萌萌到了一歲二個月后，我們課程到期了。根據寶寶的特點，我們三家又重新進行了選擇。為孩子報了東方愛嬰的音樂課。基礎的蒙氏課，就沒有繼續讓萌萌上了。因為，好的習慣在一歲二個月前已經形成。一歲二個月后，我清楚地記得帶萌萌去試聽東方愛嬰的課程時，有個別孩子在上課時亂跑，跑來跑去的。一打聽原來是第一次上早教課的寶寶。而萌萌她們，眼睛一直跟隨著教師的動作，絲毫沒受到影響。因為，換了一個全新的上課環境，教師也是第一次見著，上課的小朋友也是第一次見著。可是，萌萌和月月還有莜莜，這三個從九個月開始上早教的孩子，就那么專注的跟隨老師的節奏。這讓我第一次體會到了早教課帶給孩子的專注力。我觀察了一下，如果家長想給寶寶選擇早教課來上，最好選擇在一歲以前。因為，一歲前寶寶的自主思想意識還沒有完全形成。還比較容易接受。我發現很多一歲多以后再去上早教課的寶寶，很難安的在哪里。都會有抵觸的情緒，跑來跑去的。所以，早教課還是要趁早的好。

但是，在早教課上孩子表現的好與壞，家長都要接受。不要帶功利心去認為，上了早教課，孩子的表現就應該多么優秀。有時，在早教課上，每個孩子的表現是不一樣的。因為每個孩子的各方面發展都是有差異的。就如，萌萌在早教課上精細動作很好，而月月大運動能力比萌萌強一樣。等到二歲后，倆個孩子的各方面能力都差不多趕上來了，孩子的能力發展，有先有后的。孩子當時表現不如其它孩子，家長不能說傷害孩子的話啊!

有很多家長認為，早教在家里也能教的。其實，教育孩子是否成功。與上不上早教課關系并不大。因為，家庭教育對于孩子的成長才是最關鍵的。早教課只是提供了一個平臺，可以讓寶寶在那個環境里，與其它小朋友開展社交能力，訓練她們的秩序感及專注力。我一直認為，早教是越早越好的。我是從胎教到萌萌出生，再到萌萌早教。一路走下來，深感受益非淺的。

萌萌現在是二歲二個月的寶寶了。每周上一次東方愛嬰的音樂課。她一周都很期盼。因為一周里還有二節是幼兒園的親子班。雖然，也是早教課的模式。可是，她不是很喜歡。因為幼兒園的教師與早教課的教師是不同的。幼兒園的老師帶著“管”孩子的意味，而早教課的老師者更親切一些。所以，萌萌每周都要問我，媽媽什么時侯上海倫老師的課啊!而且，45分鐘的課程，她差不多都能全程配合老師跳啊，唱的!所以，萌萌的成長里，早教課還是起到了很大的影響。以上觀點，只代表個人意見!仁者見仁，智者見智!最后要推薦畢家媽媽的新書《畢家媽媽育兒經》。因為，這里有關早教機構的選擇和早教課需要注意的事項等等，很全面。感興趣的媽媽可以了解一下!

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十二

段落一：引入家庭早教的重要性（200字）。

隨著社會的發展，越來越多的家庭開始意識到家庭早教的重要性。早期教育是兒童成長發展的關鍵時期，家庭是孩子們最主要的學習場所。從嬰兒時期開始，家長就應該積極參與早期教育，為孩子提供一個良好的成長環境。家庭早教不僅能夠培養孩子的學習能力，還能夠塑造孩子的人格和價值觀，為他們的未來奠定基礎。

段落二：家庭早教的方法與技巧（300字）。

在進行家庭早教時，家長需要關注孩子的身心發展需求，采用適當的方法和技巧。例如，在孩子的日常生活中，家長可以利用各種機會與孩子交流，培養孩子的語言表達能力；通過游戲和樂器學習，培養孩子的動手能力和創造力；在孩子面臨問題時，給予他們適度的挑戰，培養他們的解決問題的能力；還需要給孩子一個穩定的成長環境，注重親子情感的建立。這些方法和技巧都有助于家庭早教的實施。

段落三：家庭早教的好處（300字）。

家庭早教不僅對孩子的發展有益，也對家庭的關系產生積極影響。首先，早期教育對孩子的智力發展有促進作用。早期教育的啟蒙能夠激發孩子的求知欲和好奇心，培養他們的思維能力和創新精神。其次，家庭早教有助于孩子的情感發展。適當的家庭早教可以增進親子之間的情感聯系，增強孩子的安全感和自信心。同時，家庭早教還能夠提升家庭的凝聚力和親子關系，讓家庭成員之間更加互動、和諧。

段落四：家庭早教的挑戰與應對方案（200字）。

盡管家庭早教有諸多好處，但也面臨一些挑戰。首先，家長需要投入大量的時間和精力來進行早教活動，這對于忙碌的現代家庭來說可能是一個問題。其次，家長對早教方法和技巧的了解程度不同，導致實施起來可能存在困難。針對這些挑戰，家長可以互相分享經驗，參加專業的培訓課程，搭建家長交流平臺，增加了解家庭早教的機會和渠道，從而更好地應對這些挑戰。

段落五：總結家庭早教的重要性和經驗教訓（200字）。

在家庭早教中，家長應該始終將孩子的發展需求放在首位，積極參與和支持早期教育。選擇合適的方法和技巧，注重孩子的身心健康與情感發展。同時，要注意家庭早教中可能遇到的挑戰，并采取相應的措施加以應對。家庭早教不僅能夠促進孩子的全面發展，還有助于家庭的和諧與親子關系的增強。因此，家庭早教是一個良好的家庭教育方式，對孩子的未來將產生深遠的影響。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十三

最近在網上看了一些關于兒童早期教育的一些文章，深有感觸，現在就說說我的一些愚見。

對于兒童早期教育，父母必須言傳身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不會聽的。現在的孩子很聰明，他們一觀察，爸爸媽媽是騙人的，父母說話他們以后就不會相信。孩子的早期教育主要在培養孩子的做人的品行，因為品行是基礎。包括培養孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹、親近仁者、學習知識。古人認為，孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看，怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師，那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。

育子女時候把自己的愿望強加孩子身上，希望他（她）將來功成名就，光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教育子女也應該有平常心。

世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的人，所以教育小孩也沒有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分，現在說說父母在日常生活中教育孩子的點點滴滴。

衣。我常覺得校服是最偉大的分明。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平時不用上學的時候，給他買合適得體的運動裝或者休閑裝。也不用買什么名牌，只要舒服，看起來有活力，陽光就行。不跟別人攀比。

食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時一般不先吃，吃飯前擺好全部碗筷，吃飯要坐好，要有吃樣，養成好習慣，吃完后有時間要洗碗。平時不隨便買麥當勞，瓶裝飲料等那樣的垃圾食品，多吃水果，經常喝牛奶。

住。從幼兒園大班起開始一個人睡一個房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點前一定睡覺。在家時要教他注意防火，防盜。行。教孩子能不坐車盡量不坐，熟悉交通法規，注意交通安全。去哪里要記住有標志的建筑或裝飾物，記住地名。特別是家旁邊，學校周圍等生活區域要熟悉。每年盡量帶孩子去旅游一次以上，讀萬卷書不如走萬里路。

玩。經常會帶他去爬山。只要有條件，對孩子有益的活動我們都經常他去參加，陪他玩。在玩中鍛煉身體，在玩中體會冒險，在玩中學會與其他人友好相處。從周一到周五，在家不許看電視，玩電腦（跟學習有關的除外），周末每次不能超過一個小時。告訴孩子要把電腦當工具，而不要當玩具。

友。在家要尊老愛幼，但更多時候我們要和孩子一起互相開開玩笑，鼓勵小孩與父母交流，鼓勵小孩要敢于訴說心中的委屈，大人也要學會傾聽。在這方面媽媽做的更好，嚴父慈母，因為媽媽更有耐心，更細心。家長不要動不動呵斥，咆哮。相信只要心心相通，就能體會到相互的愛。鼓勵他在外多與小朋友相處，甚至與陌生人相處，不當宅男。教育小孩是最復雜的事，而早期教育更是不易。當家長是一生的職業，也是最復雜的職業。做父母的要在小孩成長的過程中相互理解，相互學習，持之以恒，這是兒童早期教育的重要條件之一。

久，我覺得我現在陷入了一個思維誤區，我總覺得自己缺少經驗，我想得更多的是親親姐是。

如何操作的，然后我進行模仿，可是我覺得的話可能會缺少一個自我，于是我想有點自己的東西。聯系了我所學的專業知識，幼兒園的一個重要教育理念是“調動幼兒的已有經驗，讓幼兒成為活動的主導者”，所以我決定這一次，由我來引導，讓幼兒自己去說，去做。這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強的，我可以自由的發揮。

我由幼兒歌曲《打電話》導入，培養孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:。

西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子。

似乎比較有趣。但是真正到了操作的時候，那確實可以用慘不忍睹來形容，第一個問題拋出。

環節只好過了，沒有配教我只好自己做司機，又做售票員，售票員提問去哪的環節中只好又。

城繼續由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設計的一。

下課。

這一堂課我發現自己還是太理想化了，理論還是沒有聯系上實際，我明白了，對于一群。

不到2歲半的孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達還是很困難的，聽可以適當的應用于課。

堂，但說，在托班不能作為一個讓孩子們參與的重點，只能作為一個訓練的重點；還有就是。

孩子們對語言一般都是只注意開頭和結尾，所以我們要把重點在始末；再者就是新穎的教具。

一定不能在活動前就出現在教室，那樣會分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得。

孩子們亂跑的一個重要原因；以后做什么事情一定要有二手準備，以應對助教不在等突發情。

實習已經一個多月了，國慶放假回來也已經又兩周了，這個時間還是有點快的，而我似。

乎沒有好好思考一下這段時間到底在工作上收獲了一些什么。來魯甸我們帶著激情，遇到許。

多好的領導、好的老師、、、還有那些可愛的孩子，熱情的家長，像爸爸一樣的門衛、大廚。

魯甸二幼一個剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設施都還是挺新的，環境挺可以了在一。

放入到園中的一員，希望自己的努力也有所成效，希望也能欣慰的看到我陪伴的三個月孩子。

們有所成長，在好的習慣方面有所改變。也許這就是責任的促使，在老師的稱號下，在孩子。

們純真的眼睛里，在領導的信任里，在家長的期望里、、、我有責任去努力做好一切。也許。

自己停下幾分鐘。當然對于這樣的他們并不是放任，而是采取一種更有效有愛的方式去慢慢。

改變，他們只是個孩子，太嚴厲的責罵只會讓他們幼小的年代里就開始自卑。昨天那個最調。

皮的姑娘又不睡午覺了，我開始不責罵她，然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡，過了幾。

子、他們上課的樣子、他們被責罵的樣子、、、許許多多烙在我接這個班開始到現在的一個。

月里。我想我是和他們一起成長的，在看到他們把我所教的東西表現在生活中游戲中時我是。

開心的。感覺和另一個配班老師、保育員也都很愉快。于是接下來的兩個月繼續努力，相信。

會做得更好。

生活方面也挺好的，每天上班，在幼兒園里和孩子們吃早點和午飯，晚飯啊渣我兩個會。

買菜回來下面或者跑出去外面吃。晚上玩玩電腦做做其他工作。書是沒有看過了這久，這。

個落下了。這里的大街小巷逛了許多，還有這里的文屏山也爬了。周末會跑去一幼找另兩個。

同學，一起吃飯、逛逛。這星期一直都出太陽，天氣挺好。但我身體是不給力的，來魯甸生。

讓人哭笑不得，還好正式的時候一切順利！下班后全部教師還一直弄階梯的環境創設，那些。

可愛的小腳板終于在我們一起共同的努力下貼好了。然后副園長們帶著大家去吃大餐，園里。

請客，五伊園不錯的清真飯店，飯菜很美味，領導們也很搞笑，一大桌大女人小女人們吃了。

該怎么下手，老師喊看研究方法的調查法，沒有上過這門課也沒有書，只有周末網上搜搜看。

了。心是幸福的，有一個思念的人有一個人思念。朝著前面看，我們一起努力著，要愛自己。

也要愛別人，一直都在！這幾天又有點鬧失眠了，我總是個不讓人省心的人，好吧讓自己都。

不省心，但我會好好的，不管什么，加油！

時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了。回頭看看這四個月，有開心、有難過、有。

積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了。

解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義。

在這四個月期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的二年。

里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣。

養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中。

映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今。

后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有。

觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站。

在他們的角度考慮問題。例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育。

系統的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而。

不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種。

活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有。

助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼。

兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。

覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要。

樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流。

試教者：賴佩霜。

文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因為園所器材充足、設備新穎，最重要的是老師。

堅持，實習老師也是老師，應該要讓小朋友體認到這一點。

2、活動設計的的目標與器材運用的目的為何？例如：當小朋友要上臺蓋房屋的時候，會。

請小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋。

讓我們都有所進步；更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗到了濃。

今天到力行國小附幼觀摩致雲的教學，讓我收獲許多，不只從她的試教當中看得出她的認真，同時也讓我對於她的教學有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：

一、整個教學流程進行得很流暢，只是時間稍微超過1個小時，對於小朋友還能在玩完。

遊戲後繼續安靜做分享，我覺得很不簡單，如果是我們中班的小孩應該不行吧？因為上課時。

拉圈的結合遊戲，而且活潑的教學可以吸引小孩子的學習動機，這也是我一直努力在做的部。

份。

三、如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團討及玩遊戲，因為我覺得教室的場地不夠寬敞，或許到體能室也可以激發小朋友想到更好玩的玩法喔！

四、引導小朋友思考小布球和呼拉圈的結合玩法，可以讓兩位主角說出自己會玩的遊戲。

是什麼，比如：小布球會拋、丟、滾等等，而呼拉圈會轉、站立、平躺等，然後再讓小朋友。

想想看他們可以一起怎麼玩？當小朋友說得答案沒辦法再突破的時候，老師是可以給予建議。

讓小朋友思考的。

活動讓小朋友參與，可是活動時間太長就會使小朋友的專注力不夠，以致於學習效果就不好。

此外，目前我還不太會帶中班的小朋友做活動後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思。

考與統整活動的內容，進而鼓勵他們上臺說出自己的想法，最重要的是，可以允許臺下的小朋友對於臺上發表者提出疑問，因為這也是鼓勵小朋友思考與互動。

六、老師們的協同教學很重要，因為可以讓教學進行得更順利，我在致雲的試教中有看到這點，老師們都很熱心的在做協助。

七、試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學上的省思。

八、進行團討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規則，我覺得很棒。

讓他們想想看可以怎麼編動作，鼓勵他們將想到的動作做出，然後全班再來表決一個自己喜。

歡的動作。

從進入到教室，就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個角落主題呈現，彷彿將。

我帶到淡水街上。有定光古佛、挑高的福格大飯店以及10元商店。活動在美琪與孩子一起。

張翠芝】。

讓愛起航。

陳戶鎮第一中心幼兒園張翠芝。

2013年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。敏妮老師樸實的著裝、風趣的語言以及她那豐富的經驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓過程中的點點滴滴，梳理、總結，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。

敏妮老師無私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個專業的認識：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應具備的素養等等。

0——3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、心理發展特點具體到了每個月，要做一名合格的親子教師，最基礎的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發展特點，只有做到這一點，親子教師在設計活動課時才有依據。

之前很長一段時間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節活動課便可以了，敏妮老師的引領讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發展，動作、語言能力的發展，思維、情緒以及社會性的發展，我們都可以通過親子活動的設計、實施來培養，這對于親子老師的專業素養提出了很高的要求。在設計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設計要簡單而富有動感，不應有太多的規定與限制；考慮到孩子們的年齡特點，在每一節親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經常轉換游戲，而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設計，讓同一個游戲充滿不同的挑戰，這會讓游戲的價值最大化。

這次培訓讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動參與其中。另外，家長的參與也是親子教師專業成長的催化劑，面對這樣一個教育群體，親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發展規律，還要不斷地學習、汲取更多相關的專業知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個學習的過程無疑是提升教師專業素養最有力的保障。短短兩天的培訓，我不僅接受到了早期教育專業知識的培訓，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵，學會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！雖然，在早期教育這個領域我們還不夠專業，雖然，我們需要學習、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經是最幸福的事了！相信，通過這次培訓，我園的早教團隊會揚起風帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十四

第一段：引言（150字）。

早教被認為是兒童教育的重要環節之一，旨在促進幼兒的身心發展。我在子女出生后以朋友的推薦開始了早教課程，隨著時間的推移，我意識到早教對孩子的成長有著重大的影響。在接下來的文章里，我將分享我參與早教后的心得體會。

第二段：豐富的教育資源（250字）。

早教課程讓我意識到，提供豐富的教育資源對兒童的發展至關重要。通過早教，我發現兒童可以接觸到各種各樣的學習材料和玩具，這大大拓寬了他們的視野。早教課程的活動還包括繪畫、音樂、運動等，使孩子能夠全面地發展他們的技能和潛能。這些課程提供了一個積極的學習環境，激發了孩子的好奇心和學習動力。

第三段：社交能力的提升（250字）。

早教不僅僅只是提供教育資源，也很注重培養孩子的社交能力。通過參與早教活動，孩子能夠與同齡人和其他兒童互動，學會分享和合作。這對于孩子來說是非常重要的，因為社交能力無論在學校還是社會中都是必不可少的。早教課程通過游戲和小組活動，為孩子提供了一個積極的社交環境，幫助他們建立起良好的人際關系。

第四段：父母與孩子的親子關系（300字）。

早教還加強了父母與孩子之間的親子關系。在早教活動中，家長要陪伴孩子參與課程，同時也可以通過親身參與來觀察孩子的成長與進步。這種互動加強了親子間的情感紐帶，讓父母更好地了解孩子的需求和興趣，并能夠更好地引導和支持他們的學習。通過早教，我和孩子建立了深厚的親子關系，這也帶給我們更多的歡樂和成就感。

第五段：結語（250字）。

參與早教后，我深深地意識到早教對于孩子成長的重要性。它提供了一個良好的學習環境和資源，培養了孩子的社交能力，同時也加強了父母與孩子之間的親子關系。通過早教，孩子的心智得到了全面發展，他們在學校和社會中都能更好地適應。我相信，在早教的引導下，孩子們將會有一個更加美好的未來。我們應該重視并投資于早教，為孩子打下堅實的基礎，讓他們邁向成功的道路上。

總結：在早教中我領悟到，提供豐富的教育資源有助于孩子的成長，而良好的社交能力對孩子的發展也起著至關重要的作用。同時，早教還加強了親子關系，促進了家庭的和諧發展。我相信，通過早教，孩子們將能夠更好地適應未來的挑戰，并獲得更廣闊的發展空間。因此，早教不僅是孩子成長的必需品，也是我們父母給予孩子最好的禮物之一。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十五

隨著社會的發展，越來越多的父母開始關注早期教育，希望能在孩子的早期發展中做出更好的貢獻。早教的概念逐漸被大眾接受，并成為了當今社會熱門的話題之一。我也加入了這個大軍，通過不斷地學習與實踐，我對早教的認識與心得也有了深刻的體會。

第二段：早教并非簡單的任務。

早教并不是一項簡單的任務，它要求家長要具備專業知識與豐富的經驗，還要有時間和精力來進行實踐。而追求太過于強烈的家長往往會忽略孩子的情感需求，從而導致孩子的消沉與不適。因此，早教需要家長堅持時間與方法的把握，要尊重孩子的生長規律，畢竟每個孩子都是獨一無二的。

第三段：早教的實際意義。

早教不僅僅是為了孩子能早日學會知識，而是要注重在孩子人身上的全面發展，從智力、情感、人際交往等各個方面幫助孩子健康成長。例如，孩子學習外語能夠拓展視野，豐富語言能力；讓孩子接觸音樂可以喚起他們對音樂的熱愛，開啟全方位的審美世界。總之，早教的意義在于尋求更好的發展方向，讓孩子能在全面發展中成為有道德、知識與能力的堅實基礎。

第四段：早教需要與實踐相結合。

理論與實踐是相輔相成的。早教也需要不斷的實踐。在實踐過程中，家長需要認真總結，不斷地糾正自身的偏差，形成更好的早教方法。例如，當孩子正處在發育關鍵期時，家長需要為孩子選擇適當的玩具和游戲，讓孩子充分發揮自己的才能和想象力。另外，家長還需要注重激勵孩子，讓他們從輕松有趣的游戲中學習新的知識，提高他們的學習興趣和能力。

第五段：結論。

早教需要家長投入大量的精力和時間，但同時也需要家長堅持正確的方法，并尋找最適合自己孩子的培養方案。在早期教育過程中，家長的言傳身教和關愛是最重要的元素，通過對孩子言行的塑造和理解孩子的心理需求，將會成為孩子今后全面發展需要的有力支撐。因此，家長要善于傾聽、理解孩子的心聲，細心關注他們身心發展需求，為孩子打好全面的成長基礎，讓他們在自信、快樂與熱愛的氛圍中茁壯成長。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十六

早教，作為一種教育方式，在近年來逐漸受到人們的重視。通過科學的方法和專業的指導，早教能夠最大限度地開發兒童的潛能，促進其全面發展。在經歷了一段時間的早教后，我不禁感嘆早教的重要性，并對其帶來的效果有了更深層次的認識。

第二段：家庭環境的改變。

早教的一個顯著改變是我們家庭環境的積極轉變。在早期，我們的家庭中缺乏教育意識，很少給孩子提供與年齡相符的啟蒙教育。然而，隨著早教的介入，我們對孩子的教育方式產生重大轉變。我們更加注重與孩子的互動，通過親子游戲、讀繪本等方式，讓孩子獲得更多的知識和經驗。我們也加入了親子教育群，與其他家庭分享教育心得，相互鼓勵。

第三段：孩子的身心發展。

早教還帶來了孩子身心發展上的顯著變化。在早教之前，我發現孩子的注意力難以集中，情緒波動較大。然而，經過一段時間的早教，我發現孩子變得更加專注和自控。他在課堂上能夠認真聽老師講解，在游戲中能夠按照規則進行，情緒也更加穩定。此外，孩子對世界的認知能力顯著提高，他開始對周圍的事物產生好奇心，積極主動地探索和學習。

第四段：教育方法的改進。

早教還給我們帶來了教育方法的改進。在早期，我們往往通過指令和命令來教育孩子，毫無疑問這種方式會引起孩子的反抗和厭煩。然而，早教指導老師的引導下，我們學會了通過游戲、故事等多種方式進行教育。例如，我們用卡片游戲幫助孩子學習字母和數字，用繪本故事引發孩子們對世界的好奇。通過這些互動的方式，讓孩子不再感到枯燥乏味，更加主動地參與到學習中。

第五段：尋找適合孩子的早教方案。

雖然早教給我們帶來了很多好處，但我們也意識到早教方案的選擇至關重要。每個孩子的需求和個性都不同，因此，我們需要根據孩子的特點和興趣，選擇適合他們的早教方案。我們要考慮教育內容的科學性和專業性，注重教育方法的多樣性和趣味性，還要關注教育機構的信譽和師資力量。只有找到適合孩子的早教方案，才能真正發揮早教的效果。

總結：

早教的重要性不可忽視，它能夠改變家庭環境，促進孩子身心發展，并改善教育方法。然而，我們需要根據孩子的需求和個性，適當選擇早教方案。未來，我將繼續堅持早教，努力提升自己的教育水平，讓孩子在早教的引導下獲得更好的成長和發展。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十七

作為一名早教師，我已經從事這個職業多年了。一直以來，我深深地體會到了早期教育對于孩子發展的重要性。我認為早期教育不僅需要家長的努力和關注，還需要專業的早教師來引導和幫助孩子。在這些年里，我的教育過程中也有了很多心得與體會，下面我將跟大家分享一下。

第一段：早期教育對孩子成長的重要性。

早期教育是指孩子從出生到6歲這一階段的教育。這個階段是孩子最敏感，最容易接受新事物的時期，其發展是關鍵的。早期教育與孩子的發展密切相關，包括孩子的智力發展、語言發展、身體發展、社交情感發展等各個方面。早期教育的目的就是為了使孩子在這個敏感期盡早地掌握學習技能、養成積極向上的態度、提高智力和創造力，從而為更好地成長打下堅實的基礎。

早教師是一個非常重要的角色，他們負責孩子的教育和引導。早教師的職責包括組織各種豐富的活動，教授語言、數學、音樂、游戲等等知識，同時，還要督促孩子們遵守基本的禮儀規范，培養他們的好習慣。早教師需要快速的學習能力及觀察力，以判斷哪些方面是需要優先引導的，并有能力做一個細心且專業的記錄分析，因為只有這樣才能做出更合適的教育方案。

第三段：教育策略。

早期教育的策略應側重于強調學習和游戲之間的關系。因為在孩子的眼中，學習往往不是一項輕松愉快的事情。如果我們能使孩子們在玩游戲的同時體驗到學習的樂趣，他們便能更應接地學習。此外，早教師要有差異化的教育方式，因為每個孩子的個性和能力不同。因此，我們要根據不同的情況尋找最佳的教育方法。

第四段：教育形式與家庭教育的配合。

家庭教育也是早期教育不可或缺的組成部分。家庭教育的質量和效果直接影響到孩子的成長。早教師也要和家長保持緊密聯系，讓家長知道孩子在學校的種種表現和學習成果，并給家長們一些日常生活中的建議，也幫助家長更好地教育和引導孩子。此外，教育形式的多樣化和充分利用各種教育資源也是很關鍵的。

對我而言，早期教育是一個精神上富有挑戰和豐富多彩的工作。我非常關注孩子的發展和成長，希望他們都能走向美好的未來。在我教過的孩子中，我見證了許多成功案例，這些孩子成績優異、在社交、表達等方面也非常優秀成熟。我也希望每個孩子都能受到最好的早期教育。相信我也相信每一位早教師，只要我們和家長一起持之以恒地投入到早期教育中去，就能讓每一位孩子都擁有美好的人生。

總之，早期教育是一項艱巨而重要的任務。早教師需要充分認識教育的重要性和負責任的態度，以便更好地幫助孩子成長。當然，這一任務也出現太多地挑戰，但只要我們與家長共同努力，一定能得到很好的回報。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十八

作為一名早教師，我已經有了多年的工作經驗。我認為，幼兒早期教育是非常重要的一項工作。在這個領域工作的教師不僅需要有專業的技能，還要有強烈的責任感和使命感。在這些年的教學實踐中，我總結出了以下幾點心得體會：

第一段：要注重幼兒的感受。

早教老師的教育目標是幫助孩子全面發展，但是，即使是相同年齡的孩子，也會有差異。一些幼兒在感官、情感、認知等方面都有很大的差異。在課堂上的實際教學中，我們需要注重幼兒的感受，盡量讓課堂適應孩子們的不同需求。我們需要關注每個孩子的反應，以了解每個孩子的學習進程，采用適當的方法來調整課堂內容，保證每個孩子都能受到良好的教育。

第二段：要重視家庭教育。

幼兒家庭教育是影響幼兒成長的重要一環。作為早教老師，我們需要與家長保持密切的聯系，了解他們的期望和關注點，幫助家長正確引導孩子。此外，根據每個孩子在家庭中的不同情況，我們需要采取不同的教育方法。例如，對于家庭教育比較缺乏的孩子，我們可能需要提供更多的個性化輔導和注意力，以便他們能夠更好地跟上學習進程。

第三段：要注重身體素質的培養。

身體素質是幼兒健康成長的基礎。在早期教育中，我們需要注重幼兒身體素質的培養。例如，我們需要在課程中安排適當的戶外活動，通過活動來鍛煉幼兒的身體素質和協調性。此外，我們也需要注重孩子的營養和健康管理。通過合理的飲食和生活習慣，幫助孩子保持健康狀態，為以后的學習做好鋪墊。

第四段：要強調習慣養成。

早期培養良好的生活習慣和行為習慣對孩子的成長有很大的幫助。我們需要在課程中注重習慣的養成，例如，讓幼兒習慣使用公共設施，注意環境整潔等。在家庭教育中，也需要鼓勵家長在孩子們的日常生活中培養和加強這些習慣。只有養成了良好的習慣，才能為孩子未來的生活和學習提供保障和幫助。

第五段：要努力提高自身素養和能力。

作為早期教育領域中的專業人士，我們需要不斷提高自身的素養和能力。例如，我們需要不斷學習新的教學方法和教育理念，以更好地指導幼兒成長。同時，我們也需要積極參加各種培訓和講座，不斷提高自身的教學技能和素質。只有保持專業的態度和精神，才能更好地為幼兒教育事業做出貢獻。

總之，作為一名早教師，我們需要在教學工作中注重幼兒的感受、與家長保持密切聯系、注重身體素質和習慣的養成，并積極提高自身素養和能力。這些只是我在這個領域工作中積累的一些心得和體會，希望我的同仁們也能夠從中受益，為幼兒教育事業貢獻更多的力量。

早教工作心得體會（優秀19篇）篇十九

開早教的過程中，不僅可以給孩子們提供更廣闊的學習場所，更重要的是可以為孩子們的成長帶來很大的改善。在早教的過程中，我們深刻得體會到，孩子們的成長和學習要從很多方面入手，才能真正做到全面發展，所以我們要做到的不僅僅是單純的教孩子書本知識，更要注重培養孩子的思維能力和創造力，讓他們具備更大的自我解決問題能力。

第二段：實施過程。

開早教的過程中，我們注重發現孩子們的優點和潛力，然后精心制定不同的課程內容，讓孩子們在愉快的游戲中獲得寶貴的知識。在課程的制定中，我們注重與孩子們進行緊密的互動，讓他們能夠體驗到成功的快樂，這樣可以增強孩子們的信心。學習是一個長期而系統的過程，孩子們需要不斷地學習、反復地練習，這一點也是我們一直在努力體會和落實的。

第三段：收獲。

開早教不僅能夠提高孩子們的智力，也能夠培養他們的品德修養。在早教過程中，我們注重培養孩子的積極意識，讓他們懂得尊重師長，尊重他人，從小樹立起健康的人生觀和價值觀。在早教的過程中，我們發現孩子們變得越來越自信和獨立，不再像過去那樣依賴于父母，而是愿意獨立思考，分析問題并且解決問題。這不僅對孩子的成長具有極大的幫助，也為他們日后的學習和生活打下了堅實的基礎。

第四段：思考。

從早教中深刻體會到的，不僅僅是孩子們獲得了信息和知識，更是其背后的思考和解決問題的能力的提升。孩子們從早期就開始進行開放性的學習和思考，這可以讓他們在未來的學習和生活當中積累更豐富的經驗與知識，并不斷地發揮出他們自身的創造力和才華。尤其是在社會上隨著競爭的加劇，這種思考能力將顯得越來越重要。

第五段：總結。

開早教意義非凡，無論是對于孩子們的成長，還是對于他們未來的人生道路都有著非常重要的幫助。在早教的過程中，我們應該注重培養孩子的思維能力和創造力，讓他們具備更大的自我解決問題能力。同時，在早教的過程中，我們要把注意力放在提高孩子的身體素質和品德修養方面，讓他們成為高素質的人才，為未來社會做出更大的貢獻。