在制定活動方案之前，我們必須先明確活動的目的和意義。以下是一些經過實踐驗證的活動方案，希望能對大家的活動策劃有所啟發。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇一

預期目標：

難點估計：學生挑選詩歌。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

活動注意事項：

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力;。

資料來源：

學生自己收集，查閱網上相關資料。

附表。

我喜歡的詩：

我喜歡它的原因。

演講評比表。

評委:。

第一名：

第二名：

第三名：

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇二

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；（也可請相關老師擔任評委）。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力；

學生自己收集，查閱網上相關資料。

我喜歡它的原因。

演講評比表。

姓名演講內容（3）普通話是否標準（2）語言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計（10）。

第一名：

第二名：

第三名：

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇三

一、參賽內容：

積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

二、參賽時間：

12月30日(周三下午)。

三、朗誦要求：

1、朗誦時間3—5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。

2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

四、大賽籌備：

1、12月8日各年級報名。

2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;。

五、評分標準：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2、衣著得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方。

3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢。

4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然。

5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。

六、評委及評獎方式。

1、各年級組推選出一名教師擔當評委。

2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇四

一、活動目的：

通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動時間：20xx年9月日。

三、活動準備：

以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。

四、比賽規則：

1．朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3．參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

五、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2．參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3．參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

六．具體評分標準：

要求內容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。

七．獎勵辦法。

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

八、組織保障：

1、現場總指揮：xx。

2、現場副總指揮：xx。

3、比賽主持安排負責人：xx。

4、音響設備和現場音樂制作負責人：xxxx。

5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師各班班主任。

6、照相：馬xx。

7、會場布置：xx。

九、評委人員：

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇五

研討方式：

朗誦、評選。

活動地點：

班級教室。

預期目標：

難點估計：學生挑選詩歌。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的`同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

活動注意事項：

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力;。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇六

為慶祝祖國**華誕，歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產黨，進一步提高同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得今天幸福生活的來之不易，懂得感恩，發憤圖強，同時配合語文教研組小課題的研究，學校決定組織開展慶國慶詩歌朗誦會，具體活動方案如下：

一、活動主題：“我愛我的祖國”

二、活動時間：暫定10月中旬，具體另行通知。

三、活動對象：各班級。

四、活動準備：以班級為單位參賽，采用領頌、集體頌、表演等，形式自定，各班可根據編排設計需要，自制道具。

五、比賽規則：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

六、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2、參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3、參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4、參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

七、具體評分標準：

內容20分：內容健康，積極向上；

語言20分：普通話標準，吐字清晰，有感染力；

形象儀表10分：服裝整齊，儀表大方；

表達形式20分：動作適當，形式多樣；

表達效果30分：表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情，有感染力。總分100。

八、獎勵辦法：本次活動評選一等獎3個，二等獎5個，三等獎6個，成績計入班集體考核。

九、評委人員：由學校領導、教研組長及語文教師組成。

十、活動要求：各班級自通知之日起，抓緊時間認真準備，組織練習，屆時保證以良好的精神面貌和朗誦質量參賽。

王寺中心小學。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇七

二、活動地點。

中學操場。

三、活動時間。

20xx年4月28日—4月30日。

四、活動目的。

2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預期目標：

六、活動要求。

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；

2、所選詩歌，思想內容應積極向上；

3、運用普通話，聲音洪亮；

4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

5、表達感情準確、自然；

6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）。

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）。

七、獎勵辦法。

同年級評比分設一、二、三等獎：

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃。

1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；

5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；

8、布置會常。

九、活動程序。

1、支部書記簡介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

3、當場公布比賽結果，頒發獎狀；

4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；

5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。

十、評比標準：

1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不。

漏字，不改字；

2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作。

品內容，準確把握作者的思想感情；

4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能。

讀出作品的韻味；

5、儀態：儀態自然、大方；

6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

十一、評分事項及評委。

1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；

3、評委：各班的語文老師。

十二、活動注意事項：

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；

4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；

5、賽后，各班按順序離開。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇八

一、活動目的：

1、通過慶祝祖__親的生日，培養隊員們的愛國主義熱情，使隊員們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

2、通過詩文朗誦比賽，增強隊員們的文學修養，培養隊員們的審美情趣，使他們的心靈在優美的誦讀中得到凈化，在和諧的韻律中接受洗滌。

3、通過豐富多彩的文娛演出，展示新一代少先隊員蓬勃向上、多才多藝的精神風貌，展示隊員們對祖__親的無比熱愛。

二、活動時間：

20__.9.30日下午2：00。

三、活動地點：

學校操場。

三、具體安排：

1、每班各出兩個節目，其中一個為詩文朗誦(集體、個人均可)，另一個自選(歌唱、舞蹈、小品、相聲)，所有節目請在本周五放學之前報給夏麗梅老師。(注：一年級不參加詩文朗誦比賽，各出兩個節目)。

2、詩文朗誦比賽分低中高三個年級段設獎：(該項指導老師請語文老師擔任)。

二年級組：一等獎1名;二等獎1名。

中年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

評委：___。

評分方法：評分采取百分制，去掉一個最高分去掉一個最低分結算總分，再取其平均分，平均分保留兩位小數。

3、自選節目不設獎，但各班主任老師要認真指導，保證節目內容健康向上，洋溢喜慶色彩，適合舞臺演出。

4、本方案如有不足之處，歡迎各位老師在本周五之前提出寶貴建議。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇九

為強化我校特色感恩主題，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展詩歌朗誦為形式的主題活動。孩子們在活動中體會感恩的涵義，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

準備階段：5月1日—5月7日。

節目申報：5月3日前將節目名稱報到大隊部。

比賽時間：5月8日下午2：25—4：15。

火星二小大禮堂。

以感恩祖國為主題。

各班以班級為單位，可以為幾個人的小型朗誦，或十幾人的中型朗誦，也可以全班參加。

按從第到高年級的順序進行。

1、朗誦內容切合主題。

2、參與學生有一定的朗誦技巧。

3、參賽成員著裝整齊。

4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。

xxx。

總分為100分/序號。

內容切合（20分）。

精神面貌（15分）。

著裝（15分）。

形式（10分）。

朗誦技巧（30分）。

特等獎：一個一等獎：三個二等獎：9個。

請各班班主任和學生認真對待此次活動，活動將與六一慶祝會結合進行表演。請各班副班主任協作共同訓練，爭取展現最佳水平。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十

為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

：四——六年級全體學生。

10月31日下午3：00。

：學校大堂。

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。

6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

1、現場指揮：顏敏、陳偉強。

2、音響安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發。

3、攝影：曾青蘢。

4、錄像：葉志斌。

5、主持：鄧佩瑤。

6、統分：龐敏紅、梁美婷。

7、獎狀書寫：趙主任。

附：評分標準（采用100分制）。

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）。

2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）。

3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的.內涵。（20分）。

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）。

5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十一

20xx年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主、科學“的精神火炬，經一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當代青年高擎著邁向新世紀。

值此建團90周年之際，紀念五四運動、發揚五四精神，激起當代青年愛國心、責任心、奮斗心。

20xx年5月。

風華高級中學籃球場。

1、各班以班主任為領隊。

2、各班參賽人數必須在15人以上、或全班參與。

3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。

4、詩歌題目及朗誦內容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。

5、朗誦者要求服裝統一。

主任：徐江濤。

副主任：羅險峰、魯飛。

成員組：徐宏偉、王白雪。

活動流程。

4月14日―15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。

4月15日―16日：主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節目第一次選拔。

4月17日―18日：邀請縣級團委領導及風華鎮領導參加。

4月19日―20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規則和評分表。

4月20日―22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數。

4月23日―24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數。

及確定選入文藝節目。

4月25日-5月3日：進行各方面前期準備工作。

5月5日：進行彩排。

5月7日：比賽。

活動分工。

宣傳組：王白雪、學生會宣傳部、校園之聲廣播站。

選拔組：魯飛、王白雪。

邀請組：王白雪、羅險峰。

彩排組：徐宏偉、學生會學習部、紀檢部。

音響組：鄧永楊。

培訓組：周春鳳、魯飛。

紀律組：田紹春、學生會體育部、紀檢部。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十二

1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

2、配合全國屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。

1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2、一至六年級以年級的形式參加朗誦會。

3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。

4、朗誦要求：

（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

（4）表達感情準確、自然；

（5）服裝統一。

5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

6、活動地點：學校操場。

（一）主持人宣布活動開始。

（二）全體起立，唱國歌。

（三）學校領導講話。

（四）學生代表致國慶祝辭。

（五）主持人宣布詩歌朗誦開始。

主持：又是一年秋風送爽時；

又是一輪花好月圓日。

走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；

投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。

長江，黃河，驚濤拍岸，

為您吟唱激昂的頌歌；

泰山、黃山，刺破青天，

為您捎上征服的歡樂。

秋天是浪漫的季節，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意；而那些奮發我們前行的紅色詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約，一起參加“愛祖國，誦經典詩歌朗誦會”，讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!

一)從金黃的季節走來,國慶節是一首優美的詩歌；

從歷史的蜿蜒走來,國慶節是一抹光輝的記憶；

從誕生的`時刻走來,國慶節是一份珍貴的禮物.

一群活潑可愛的孩子們，他們用稚嫩的童聲，歌唱我們美麗的祖國。

請聽一年級小朋友帶來的“古詩新唱”

二)金秋的風，送裊裊桂香而來，霜中的菊，獻片片絢麗燦爛。我愛祖國十月的花，她無比燦爛輝煌，因為她在我的心中，有56種芬芳-----看，一群鮮艷的紅領巾，正在用稚嫩情懷，抒發對祖國的熱愛！

請聽二年級小朋友表演的詩歌朗誦《紅領巾心向黨》。

三)你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍；

你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源；

你有一個神圣的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國！

請聽三年級小朋友表演的詩歌朗誦《歌唱祖國》。

四)在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

這就是我們的祖國——中國！歷史的長河，翻滾著昔日英勇的浪濤；時光的琴弦，彈唱著今日輝煌的旋律。

今天,在這歡慶的節日里,我從心底里向您說一聲,。

祖國,您好!祖國，我愛您！

五)1925年3月,身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事,將被帝國主義掠走的澳門,香港,臺灣,威海衛,廣州灣,九龍,旅大,喻為七個與母親離散的孤兒,并寫出了七塊土地對祖國的眷念,澳門便是"七子"之首。

1999年12月20日零時，中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權交接儀式，中國政府對澳門恢復行使主權；澳門回歸祖國。

請聽五年級同學帶來的表演唱《七子之歌》。

六)虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字，卓越不凡的領導才能。是他，帶領中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路，是他，讓一度沉睡的東方巨龍蘇醒，是他，讓十億人民從苦難之中解放出來。從此，我們走向光明，走向復興，走向更遠的明天。歷史永遠銘記這個光輝的名字——毛澤東。中華民族因為有他而驕傲，而自豪。現在，就讓我們一起聽時光倒流，感受那崢嶸歲月中的意氣風發，追憶那些，中華兒女不能忘記的過去。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十三

為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

一至六年級（每班推選兩名同學）。

10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處）。

多媒體教室。

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3。朗誦時間：不超過4分鐘。

4。能夠讀出真情實感。

5。賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十四

為提高師生閱讀詩歌的興趣，陶冶其藝術情操，使讀書成為師生的一種生活習慣。學校決定以慶六一詩歌朗誦會為載體，深入推進書香校園建設，促進誦讀活動的開展，使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，讓師生過一個歡樂、文雅的節日。

20xx年4月——5月。

經典詩文。詩歌與散文、傳統與現代、教材與版本不限，可節選片段。

1、全班學生和家長代表共同參與。

2、內容切合主題，適合小學生朗誦。

5、參賽班級必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現內容。

原則上按20%、35%、45%的比列設一、二、三等獎。

1、評分采用十分制。

2、分數匯總，然后取總分進行評比。

3、評委：行政、老師、家長代表。

評分標準。

分值。

內容、

1、內容健康、普通話標準。

2、有老師和家長參與。

1分。

1分。

1、做個文明觀眾，安靜有序的觀看、上下場。

1分。

（4分）。

2、聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準。

3、精神飽滿，感情處理得當，感染力強。

4、手勢、動作、表情等朗誦技巧運用得當。

1分。

1分。

1分。

（3分）。

1、衣著整潔，儀態端莊大方，符合學生特征。

2、舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

3、上下場敬禮致意，答謝。

1分。

1分。

1分。

（1分）。

時間控制在5分鐘以內，超過5分鐘扣0.5分。

1分。

1、現場總指揮：

2、會場布置負責人：少先隊。

3、拍照、音樂播放、錄像負責人：

4、主持人選拔、訓練負責人：

5、進退場秩序及現場秩序負責人：

6、演出現場時會場秩序和表演秩序負責人：各班班主任。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十五

為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的'課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

四――六年級全體學生

10月31日下午3：00

學校大堂

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3―4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序

6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

九：其他工作人員安排

1.現場指揮：

2.音響安裝：

3.攝影:

4.錄像：

5.主持：

6.統分：

7.獎狀書寫：趙主任

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）

3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（20分）

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）

5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）

少先隊大隊部

20xx年9月29日

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十六

為充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎、積極進取的學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的.深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。

沐浴文學――享受青春――飛揚詩心

八級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士

1、月日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。

2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。

3、活動地點：八級教室

有關領導及熱愛詩歌人士

朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作品，散文詩詞亦可），時間為―分鐘。

1、根據詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀

2、作品主題鮮明突出，內容健康向上

3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生鳴。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十七

班級教室。

1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

學生挑選詩歌。

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。

3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力。

學生自己收集，查閱網上相關資料。

我喜歡它的原因。

演講評比表。

第一名：

第二名：

第三名：

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十八

1.讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。

　2.培養學生團結合作的精神。

1.確定內容，詩歌朗誦會朗誦的'詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們去看海》，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。

2.小組內商定形式，可以展示，也可以比賽。

3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。

4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。

5.組織分工，力求每個同學或小組都有任務，如，環境布置、編排節目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。

6.確定時間、地點、形式等。

主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會。

時間11．21地點學校多功能室。

形式四人小組參賽。

主持人王小一。

教師布置1小組。

串詞準備2小組。

道具準備3小組。

評委安排4小組。

場地清潔5小組。

活動報道6小組。

照相，寫報道。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇十九

贊美春天、擁抱未來。

活動目的。

三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的`青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

參賽對象。

全校學生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）。

比賽時間、地點：

初賽。

時間：xx年3月14日（星期二）。

地點：新階梯教室。

決賽。

時間：xx年3月16日（星期四）。

地點：新階梯教室。

比賽規則。

1、每班報名不少于兩人。

2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘。

3、脫稿朗誦。

獎項設置。

本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

評分標準。

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（1分）。

2、衣著得體，與詩歌內容相協調。（0。5分）。

3、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）。

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（1。5分）。

5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）。

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）。

7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）。

8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇二十

人生如詩，為了對學生進行潛移默化的熏陶，通過欣賞朗誦現代詩文當中所表現出來的或書生意氣，或青春氣息，來感受現代詩歌的美，從而重新點燃當今詩歌的火苗，感受忙碌學習生活中曾忽略的點點滴滴美好與樂趣，詩意同學們忙碌枯燥的學習生活。

本次主題班會內容緊扣高一語文必修一第一單元現代詩歌內容，也可自行選擇有關詩歌參與本次活動，進而更好地理解詩歌的精髓，提升自身各方面的'素質和涵養。

1、活動時間：20xx年10月7日（星期五）班團活動及語文晚自習時間

2、活動地點：啟航樓高一（1）班教室

3、活動形式：全班分成10個小組，每個小組自薦或推薦一位代表和一位評委，總共10名參賽選手，10名評委。每個代表自選朗誦篇目，由10名評委以10分制打分，去掉一個最高分去掉一個最低分得平均分排名，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

1、主持人開場白；

2、語文老師柯老師講話；

3、主持人宣布詩歌朗誦開始；

4、主持人宣布比賽結果；

5、老師頒獎講話，活動結束。

1、柯老師為負責人，語文課代表方達鎮負責宣傳和組織工作，讓同學們明確本次活動的目的和意義，使大家積極主動地參加本次詩歌朗誦會，營造和諧向上的氛圍。

2、實習班主任鄒老師、王星星同學以及班長柯超擔任本次活動主持人。

3、內容可選自語文課本上第一單元的詩歌，也可以選擇其他類似材料，朗誦時間為3-8分鐘，形式自定。

1、各位同學準時到場，不得遲到缺席；活動過程中，不得大聲喧嘩。

2、為了更好地展現自己的朗誦風采，請各位同學在比賽前認真準備。

3、朗誦要求：所選詩歌，思想內容應積極向上；運用普通話，聲音洪亮；語氣、語調適當，重音、節奏恰當；感情飽滿，體態自然。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇二十一

一、活動目的：

通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動時間：20__年9月日。

三、活動準備：

以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。

四、比賽規則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

五、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

六.具體評分標準：

內容。

(20分)語言。

(20分)形象儀表(10)分表達形式。

(20分)表達效果。

(30分)總分。

七.獎勵辦法。

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

八、組織保障：

1、現場總指揮：__。

2、現場副總指揮：__。

3、比賽主持安排負責人：__。

4、音響設備和現場音樂制作負責人：____。

5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師各班班主任。

6、照相：馬__。

7、會場布置：__。

九、評委人員：

________________。

20__年9月。

詩歌朗誦大賽活動方案（精選22篇）篇二十二

主辦單位：共青團x文理學院委員會。

承辦單位：楚才演講朗誦協會。

1、報名方式：

a、各學院將報名表(附表一)下發至班里，由學院負責人收集齊所有的報名表，并制作一份總的報名人員名單表，在截止日期4月12日之前，將報名表及電子檔文件上交到學生團體聯合會辦公室處,辦公室會與各社團部長聯系。

b、現場報名：屆時會在t3-a503的現場有現場報名點，選手領取報名表，填寫后交給現場臨時報名負責人也可以參加比賽。

2、報名時間：4月8日-4月12日。

3、活動負責人及聯系方式：

20xx年4月8日-4月12日各學院報名組織階段。

20xx年4月13日-4月14日初賽。

20xx年4月16日決賽。

活動分為初賽、決賽兩個階段進行，對熱愛朗誦者進行層層選拔，挑選出優秀人才。通過考察選手的基本素質，形象氣質，普通話等方面的能力，從初賽中選出16位選手進入決賽。

1、初賽。

1)時間：4月13日--4月14日(周六，周日)。

2)地點：t3-a503。

3)對象：報名參賽的全校學生。

4)比賽內容：朗誦自由命題，創新性自我介紹;時間5分鐘。

2、決賽。

1)時間：4月16日(周二)。

2)地點：t3-d101。

3)對象：通過初賽的16位選手。

4)比賽內容：

1、“x賽區主題演講比賽一等獎”一名，獎品：200元獎金+主辦方提供的精美獎品和證書。

2、“x賽區主題演講比賽二等獎”兩名，獎品：100元獎金和證書。

3、“x文理學院朗誦比賽三等獎”三名，獎品：主辦方提供的.精美獎品和證書。

4、“最佳現場人氣獎”一名，獎品：主辦方提供的精美獎品和證書。

5、“最佳形象氣質獎”一名，獎品：主辦方提供的精美獎品和證書。