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小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)

時間:2025-06-10 作者:文鋒

教案是教師在備課過程中根據教學目標和教學內容編寫的一種教學指導材料。教案是教師備課的重要工具,也是保障教學質量的重要保證。編寫教案要根據學科教學大綱和教材的內容要求。以下是小編為大家整理的適合小學生的語文教案,具有很高的實用性和指導性。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇一

本學期,學校心理健康教育工作以讓學生愉悅快樂地成長為主,貫徹省教育廳《中小學校心理健康教育工作規范》,以學校教學理念為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍。提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。

1、堅持以人為本,根據學生的心理特點及發展規律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們的身心全面和諧地發展。

2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發展規律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自己教育能力。

5、建立學生相關檔案。

1、學校心理健康教育隊伍建設。學校心理健康教育學校工作中的一件大事,開學初即成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線,為全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的方式采取多種教育方式的有機結合,有利于學生受教育的。全面性和選擇性。

(1)利用班會課。每周一次的班會課上,班主任教師利根據本班具體情況開展心理活動課。

(2)指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,學校主支與家長合力重視孩子的心理健康教育,我們利用家長學校、家長開放日,家長會、電話聯系等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

(3)指導小學生進行自己心理健康教育指導小學生學習簡單有效的自己心理健康教育的方法:讓學生學會放松、鼓勵學生與人談心、學習寫日記或周記等。

我校全體教師全心投入,重視小學生自己心理健康教育,利用一切資源,將心理健康教育滲透在日常教學工作中,促進全體學生的健康發展,為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇二

三、活動準備:ppt課件。

四、活動目的:

1、通過活動,使學生學會并懂得與父母正確相處;

2、培養學生正確表達愛;

3、通過活動初步體驗換位思考,促進心理健康成長;

4、通過活動,讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。

五、活動步驟:

活動一:換位思考體驗寬容。

(一)、激趣導入。

(1)、觀看趣味心理圖片,導入新課。

(2)、回顧生活場景,導出繪本。

(3)、欣賞繪本并交流,引出主題。

(二)、了解分享。

(1)、回顧填寫,提取你最不想聽的“不可以”。

(2)、情趣表演,體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。

(3)、隨機采訪:面對爸媽的“不可以”,你的心情怎樣?

(三)、換位思考。

(1)、調換角色,情景表演。

(2)、隨機采訪:面對孩子的不理解,你的心情怎樣?

(3)、設身處地:面對爸媽的“不可以”,我們應該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

(四)、及時小結。

理解心理小貼士:冷靜傾聽換位思考包容理解。

活動二:由此及彼思考相處之道。

(一)、由此及彼。

(1)、由繪本前言,引出《大衛上學去》。

(2)、欣賞繪本并交流。

(二)、深入思考。

(1)、交流:在學校,你遇到過這種情況嗎?

(三)、及時小結。

欣賞繪本結尾,體會父母,老師的愛。

活動尾聲:拓展延伸深化認識。

(一)、交流學習收獲。

(二)、欣賞趣味心理教育圖片。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇三

1、知道生活和學習中會有困難,只有勇敢迎難而上,才能克服困難,戰勝自我。

2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓,幫助自己不斷進步。

3、提高學生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態度。

點:知道生活和學習中會有困難,要克服困難,戰勝自我。樹立積極樂觀的生活態度。

:名人名言、故事。

困難是什么。

一、談話導入。

1、看圖,你在生活中遇到過這樣的困難嗎?當時是怎么想的?

2、面對困難,要么被它嚇倒,要么迎難而上。“困難象彈簧,你弱它就強”。

3、填寫自己的作品:寫出真實想法。

二、困難和勇士。

1、閱讀故事。

2、暢所欲言:戰勝困難的辦法是什么?

(勇氣和智慧)。

3、讀了故事,你有什么感想?我們應該怎樣面對困難。

三、實踐拓展。

1、想一想:自己可以做又最怕做的事情?

2、體驗:不敢當眾發言、唱歌;就要經常鍛煉,克服膽怯心理,沒有獨自洗過碗或不愿做家務;就要去嘗試,體會勞動的樂趣。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇四

一、活動目的:

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

3、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養,是促進學生全面發展的重要方面,是素質教育的具體體現。

二、活動準備:

2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

三、活動過程:

1、隊會開始儀式(略)。

2、中隊長講話。

3、主持人主持隊活動。

(1)主任介紹班會內容。并宣布大會開始。

(2)中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態度來認識和看待學生和學生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此,心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對"人"的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責任。

(4)健康教育的重要性近年來,由于社會發展帶來的種種變化,我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。調查表明,在我國中小學生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

(5)小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應該怎樣做?

4、中隊輔導員講話、呼號、退旗,中隊和宣布活動結束。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇五

4.確立自我心理保健的意識,到達一種健康的心理狀態。

下面我們來討論幾個問題:

1.什么樣的心理狀態是不健康的。

2.那么不健康的心理狀態又是怎樣的呢你的看法,也能夠舉例子。

大家回答的很好。下面我們一齊看看。

1、智力正常。

2、情緒穩定,心境愉快。

3、反應適度,行動有序。

4、樂于交往,人際關系和諧。

5、自我意識良好,個性品質健康。

6、良好的社會適應本事。

總之:心理健康的人能充分發揮自我的最大潛能,能妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環境之間的相互關系。即包含兩層意思:

1、無心理疾病。

2、具有進取發展的心理狀態。

中小學生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依靠、報復、享受、性心理異常、自卑、自殺、強迫神經癥、精神分裂。

最健康心里狀態:進取樂觀的心理狀態。所以我們要堅持一顆積極向上的心。

請同學們看下面一個小案例。

案例1:據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事,兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說:“這些人都習慣打赤腳,怎樣能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分:“這些人都沒有鞋穿,看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設法,向非洲人推銷自我的皮鞋,最終發了大財,這就是心態導致的天壤之別。

請問同學們你怎樣看待這個問題(思考片刻)。

“兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星。”

從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼,她和當地人交朋友,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動物,又學習有關土撥鼠的知識,她把原先認為最惡劣的環境,變成了一生中最有意義的.冒險,并出版了一本書《歡樂的城堡》,她從自我的牢房中望去,最終望到了自我的星星。

是什么讓她發生了如此大的轉變呢。

案例3:龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一,在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么》一文中這樣敘述:

如何做到呢他繼續說:你們要相信我,你們要熱衷我的方法,一切的秘訣都在那里(他敲著自我的印堂),從此以后,我要你們只想這件事,你們的家庭,你們的宗教和達綠灣包裝者隊,要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。

隊員們全都從椅子上站立了起來,并記下了自我的感覺,覺得自我熱血沸騰,雄心萬丈,那一年他們打贏了七十場球,成為區冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

一個球隊的根本轉變,不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛,更重要的是有了熱忱才造成了這種不一樣的結果,我想對同學們講,每一個偉大的人都產生于平凡,我也想讓你們記住三件事:你的職責、你的使命、你的追求,同學們,你們聽到了沒有!

鮮花曾告訴我你怎樣走過,大地明白你心中地每一個角落。甜蜜的夢啊,誰都不會錯過。最終迎來今日這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過。每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。在陽光燦爛歡樂的日子里。我們手拉手啊想說的太多。星光撒滿了所有的童年。風雨走遍了每一個角落,同樣的感受給了我們同樣的渴望,同樣的歡樂給了我們同一首歌。-----陽光像滲透所有的語言。春天把友好的故事傳送。同樣的感受給了我們同樣的渴望,同樣的歡樂給了我們同一首歌。同一首歌。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇六

小學六年級學生。

40分鐘。

1、每人一棵心愿樹剪紙。

2、準備小品表演《真正的原諒》。

3、學生座位按馬蹄形小組排列,馬蹄形開口朝黑板。

4、學生自備彩色筆。

1、導入:同學們,你們明白嗎?寬容是一個神圣的字眼,寬容是一個神圣的概念,寬容是一種人類精神。寬容是一種善,寬容是一種美,寬容是一種人性,寬容是一種胸懷和氣度,更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容,僅有慈悲的心靈才能放下寬容。這天這節課,就讓我們來研究寬容,學會寬容。

2、活動:“真正的原諒”

請學生進行小品表演《真正的原諒》(表演前,講述發生背景、簡介人物)。

然后分小組討論:“之后,這個學徒為什么能安安穩穩地把燈泡拿到了樓上?”學生自由討論,發言交流面要廣。之后請個小組代表發言,對于學生創造性的分析、評論,教師要盡量加以引導、予以肯定。

教師小結:寬容作為一種境界,是一種水平的體現,是一種對于被寬容者的理解和體諒,是一種深度與才能,是一種睿智和明達。

“自我反思”

請大家再想一想,自我以前碰到過不善待別人(同學、父母、長輩.......)的事嗎?你當時是怎樣想的?發生了怎樣的后果?此刻你對這件事又是怎樣想的?如果當時你原諒了別人,設想一下結果又會是怎樣?這一活動先在小組內交流,然后再進行全班交流。

透過反思,我們更加懂得了寬容、善待別人的'重要性,那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡,“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻,讓我們拿起彩色的畫筆,去描繪那些寬容他人的心愿。請同學們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有:

豁達大度斤斤計較克制忍讓。

正直誠實與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢。

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵。

多聽少說,自我想說時,應等別人說完了再說。

故意說別人的壞話。

學生各自涂色,群眾討論、交流。

“主角扮演”

同學們,剛才我們已經了解到如何原諒別人。此刻,有一位叫小雨的同學期望得到大家的幫忙。大家一齊來幫忙,好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示):

陳教師:您好!我以前擁有一個很好的朋友。可是,之后我慢慢地發現我與這所謂的朋友之間,也沒有真正的友誼。

以前,在我的眼里,她是一個很不錯的女孩,學習好,人漂亮,開朗活潑,跟她在一齊,我很開心。可是,自從這學期她當上了班長之后,我就覺得她變了。我發現她只是向我借東西的時候對我熱情,在的活動中比如討論學習問題、去上早操的時候,她總是和別人在一齊。我覺得她根本沒把我當真正的朋友。我發現自我受騙了,心里痛苦極了。最終有一次,我們吵架了。

好幾次,我想和她說話;可是這有不是我的錯,我為什么要主動道歉呢.....我好苦惱。

一個求助的女孩:小雨。

此刻,我們想象一下小雨會怎樣解決難題?并且表演給大家看,比一比哪組表演得最好?

主角扮演,學生按a、b、c、d四組分別上場表演各自理解的主角。

反饋討論:哪組表演得最好?為什么?

請參加表演的同學說說有什么體會,再請看表演的同學說說有什么不一樣的感受。

3、總結和推薦:

理解別人,設身處地為別人著想。寬容待人,勇敢、坦然地承認自我的錯誤,即時修正自我的言行,改正錯誤。

見人長處我則暗記于心從而仿效之,見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之,久而久之你自會對人寬之容之涵之納之。

課外作業:為了交到更多的好朋友,你將怎樣做呢?

附資料:

真正的原諒。

有一次,發明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果。

隨后,愛迪生讓一名年輕學徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室。這名學徒從愛迪生受里接過燈泡,留意翼翼地一步一步地走上樓梯,生怕手里的這個新玩意兒滑落。但他越是這樣想,心里就越緊張,手也禁不住哆嗦起來,當走到樓梯頂端時,燈泡最終還是掉在了地上。

愛迪生沒有責備這名學徒。過了幾天,愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。做完后,還得有人把燈泡送到樓上去。愛迪生連思考都沒思考,就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學徒。這一次,這個學徒安安穩穩地把燈泡拿到了樓上。

事后,有人問愛迪生:“原諒他就夠了,何必再把燈泡交給他拿呢?萬一又摔在地上怎樣辦?”愛迪生回答:“原諒不是光嘴巴說說的,而是要靠做的。”

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇七

培養學生正確的人際交往態度,幫助學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際能力,培養學生做一個快樂的健康的人。

1、課件設計。

2、小品編排教學過程:

一、導入:你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學習,一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!這節課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!

二、活動:

1、找朋友游戲要求:以組為單位,每組出一名學生,數到“一”。第一次:3個同學一組迅速抱成團。第二次:4個同學一組迅速抱成團。第三次:5個同學一組迅速抱成團(學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數一數:我贏了次,我輸了次。)。

2、談一談。

(1)我找到朋友時心里感到。

(2)我沒找到朋友時心里感到。(學生談心里感受)。

3、交朋友的秘訣。

(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?(學生歸納交朋友的秘訣)。

看課件:

課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學們都愿意和她交朋友。(性格好)。

課件2:周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)。

課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進溝通和理解。(善于開放、表露自己。)。

(2)你的交友秘訣呢?快記下大家的絕招,讓大家一起交流分享吧!(學生歸納:交朋友的秘訣。)。

(3)請看小品:

問題1:請你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。

問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

問題3:請大家幫他出出主意,讓他交到更多的朋友。(學生進行小品表演:小磊和小濤是好朋友,他們互相關心、互相幫助,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學接近,他沒有朋友,一個人非常孤獨。)。

三、總結:有朋友真好!高興時,友朋友來分享;傷心時,有朋友來分憂;困難時,有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信,在你的努力下,一定會交到更多的好朋友!

書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。以上這3篇小學生心理健康教育主題班會教案是來自于的小學生心理健康教育主題班會教案的相關范文,希望能有給予您一定的啟發。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇八

培養學生正確的態度,幫忙學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際潛力,培養學生做一個歡樂的'健康的人。

1、課件設計。

2、小品編排。

你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一齊學習,一齊生活,遇到問題一齊商量,一齊解決,說說笑笑,真開心呀!這節課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

1、找朋友游戲。

要求:以組為單位,每組出一名學生,數到“一”。

第一次:3個同學一組迅速抱成團。

第二次:4個同學一組迅速抱成團。

第三次:5個同學一組迅速抱成團。

(學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數一數:我贏了次,我輸了次。)。

2、談一談。

(1)我找到朋友時心里感到。

(2)我沒找到朋友時心里感到。

(學生談心里感受)。

3、交朋友的秘訣。

(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

(學生歸納交朋友的秘訣)。

看課件:

課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學們都愿意和她交朋友。(性格好)。

課件2:周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)。

課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進溝通和理解。(善于開放、表露自我。)。

(2)你的交友秘訣呢?

快記下大家的絕招,讓大家一齊交流分享吧!

(學生歸納:交朋友的秘訣。)。

(3)請看小品:

問題1:請你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。

問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

問題3:請大家幫他出出主意,讓他交到更多的朋友。

(學生進行小品表演:

小磊和小濤是好朋友,他們互相關心、互相幫忙,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學接近,他沒有朋友,一個人十分孤獨。)。

有朋友真好!高興時,友朋友來分享;悲哀時,有朋友來分憂;困難時,有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教師相信,在你的努力下,必須會交到更多的好朋友!

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇九

第x屆心理健康周活動以“積極心理學”的理念幫助師生和家長最大程度地發揮學生各方面的潛能,樹立健康的生活理念,提高小學生的綜合素質。為提高我校小學生的心理健康水平,優化學生的心理素質,促進學生的心理成長,發揮學校班主任老師心理健康指導的功能,本屆心理健康周活動重點是開展小學生心理健康教育主題班會,讓心理健康教育走進班級。

身心健康筑夢校園

在校長室、德育處的直接領導下,由學校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

1、活動時間:20xx年11月25日~11月29日

2、活動內容

活動一:周一國旗下講話。

時間:20xx年11月25日

地點:學校操場主講人:顧麗華宣傳發動

活動二:開設一節心理輔導公開課。

時間:20xx年11月27日下午第一節課

開課老師:束會琴

開課地點:七言樓三樓開課教室注:請全體班主任前往觀摩。

活動三:各班班主任上一節心理班會課,時間定在各班的班會課上。

活動四:團體輔導

周一至周五大課間活動時間由班主任帶領本班學生開展團體輔導。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十

一、設計理念:

現實和未來都要求人們從小學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的心理品質有關。能夠說,如果沒有較高的心理素質,就很難適應21世紀的激烈競爭。另外,現代社會的快速提高和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。

設計此次活動,旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應用信息的潛力,更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應潛力。

二、活動目標:

1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰勝挫折的方法,培養學生戰勝挫折的潛力。

3、每個人都就應以用心、健康的心態正確對待挫折,用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折取得成功。

三、活動準備:。

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾。

3、學生帶好筆。學生獎品。

4、相應材料(4_55)。

5、小花50朵,大花1朵。

四、活動過程:

(一)歡樂篇(學生繪畫,背景音樂一)。

導入,揭題。

1、師:同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起教師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。(教師拿起花)。

師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。(教師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、(點擊課件,歡樂篇):大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)。

師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我。(點擊課件,回到到主界面)。

3、揭示主題:風雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)。

師:把我們的心交給這句話,和教師一齊慷慨激昂地說,……(教師手指課題)。

故事:如何戰勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發)課件:圖片話語話。

請學生回答。

那海倫看到了什么?(點擊課件)教師請班里朗讀最好的同學來讀海倫r26;凱勒的內心獨白。

師:你讀到了海倫的內心世界里了,這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動,讓人感動。

名人的故事激勵我們用心向上讓我們再次認識了海倫姐姐,你必須感受很深,講出來與大家共享。

師引導:海倫應對人生挫折,沒有自暴自棄,選取了與命運抗爭,取得了成功。正因為如此(點擊課件出示話)。

6、教師小結:海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書。

師:接下來這個故事是教師聽來的,聽后,深深地打動了我的心。這是個關于帽子的故事。(點擊課件)。

7、聽教師講故事:蘇珊的帽子。

學生交流教師引導。

蘇珊在擔心什么呢?

蘇珊為何簡單自如了呢?

你想對蘇珊或他的教師或他的同學說些什么嗎?

師:當別人遇到挫折時,就應伸出援助之手,幫忙別人戰勝挫折。

8、師:小組討論,假如你的同學遇到挫折,你會教他一招戰勝挫折的方法嗎?

(點擊課件)。

戰勝挫折解決的辦法有:a、發泄法:打枕頭,寫日記……。

b轉移法:到外面玩,做別的事……。

c、換位法:別人遇到此事會怎樣做……。

d、安慰法:塞翁失馬,焉知非福……。

e、求助法:找人傾訴尋找辦法……。

……。

教師根據學生的回答點擊相應點,并引申拓展。

師:戰勝挫折有那么多方法,如果你遇到了挫折,就能夠用上這一招半勢。

(四)彩虹篇。

1、師:如果每次你都能戰勝挫折,那挫折將成為你成長的寶貴財富,我們相信,風雨后,花兒綻放得更美麗!看!

2、(點擊課件)女排姑娘的故事(三個階段)音樂:《陽光總在風雨后》。

師:中國女排重新登上世界最高領獎臺,靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸的良好的心理素質。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師:對!《陽光總在風雨后》。

(五)升華篇。

師:教師課前收集了一些關于挫折的名人名言。

1、點擊課件:。

千磨萬擊還堅韌,任爾東南西北風。鄭板橋。

我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?魯迅。

卓越的人一大優點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬。

學生朗讀。讀給自我,從你們的讀中教師感到了你們戰勝挫折的勇氣和信心,為自我鼓掌!

2、名言是我們的指路明燈激勵自我勇敢地與挫折作斗爭。

你能創作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花,請寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言。舉一例后,互贈名言!

3、總結(背景音樂《陽光總在風雨后》)。

師:成長的路上有陽光,有風雨,就看我們如何應對要學會與命運抗爭笑著完成每一次作業笑著應對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢應對生活有你、有我、有他讓我們共同應對。

(點擊課件)聽,熟悉的旋律又充盈我們的課堂,讓我們在歌聲中結束這節課吧!

5、師:同學們、親愛的少先隊員們,張開雙臂揮動手中的小花,一齊哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點擊課件)。

(有興趣的同學參與做動作,屏幕上出現多朵開得絢爛無比的花。)。

【設計意圖:情感共鳴樹立戰勝挫折信心和群眾互助意識。】。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十一

活動目的:

1、通過活動,使學生懂得在學習上、生活上依賴性太強是不便于成長的。

2、當遇到困難時,要獨立想辦法克服困難、解決問題。

活動形式:

小組討論,故事、說一說心海導航傾訴心聲。

活動時間:一課時。

活動過程:

一、導入新課,初步明理。

指導學生走進“故事屋”,說說小明來深圳和父母一起生活時為什么會發生這么多的笑話。

二、看圖說故事。

1、看圖說故事。

如果你遇到下列的情況時,你會怎么想,怎樣做。

2、你在生活中,有這樣的情況嗎?

小組里對同學傾訴一下自己生活中遇到的煩惱,然后請同學幫你出出主意,如何能獨立克服這些無病。

三、教師寄語:

你要學會整理自己的房間。

自己的東西自己拿。

智慧人生。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十二

教師:引導學生深刻理解“助人為樂”的意義,讓學生經過學習課文和活動,明白為什么要關心、幫忙別人,同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙,走出困境,擺脫煩惱的歡樂。

學生:經過教師的講解和課堂活動,認識幫忙別人自我才歡樂的道理,學會如何把歡樂帶給大家。

教師在黑板上掛出三幅畫:

第一幅畫:小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫:一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫:壯壯生病躺在床上。

教師:此刻請一位同學念一遍課文,然后請同學們自我默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師:同學們,我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中,已經看到并認識到,只要你把歡樂帶給了人家,我們在日常生活中要學會觀察,發現老人、殘疾人行走時有困難,就立刻去幫且;發現同學學習有困難,主動去幫忙;發現爸爸媽媽身體不舒服,要關心、疼愛和照顧他們。

1、想想議議。

教師:請同學們分組討論以下三個問題,然后各組選派一名代表發言。討論題為:

a、路娜怎樣把歡樂帶給別人。

b、你向李素麗阿姨學習什么。

c、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎。

目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么,鼓勵學生做一個把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說。

目的是讓學生以實際行動,把歡樂帶給自我周圍的人。

3、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫在紙板上掛到黑板上。

教師:我此刻請一位同學扮演紅紅,請一位同學扮演媽媽,我旁白,我們三上人把紙板上的故事念一遍。

教師:“情景一”中,紅紅的做法對不對為什么“情景二”中,紅紅做法對不對為什么。

目的是讓學生用學過的知識來確定紅紅的做法對與不對。

4、想想談談。

教師在黑板上寫出三個問題:

a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。

b、你何時幫忙同學解決了困難,當時你的心境如何。

c、被你幫忙的同學為取得成功而歡樂時,你有什么感受。

教師:請大家想一分鐘后,再談談上頭三個問題。

目的是讓同學談談自我幫忙別人后的情感體驗。

5、想想填填。

教師:(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當的字。

經過填字游戲,了解學生對所學知識的理解程度。

1、故事接龍。

教師:此刻我們請五位同學到講臺來,每人在講臺上抽一張卡片,然后的.卡片上a、b、c、d、e的順序站好,用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學生明白怎樣做,才能把歡樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。

2、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目:《如何把歡樂帶給大家》。

演講的資料:

a、關心他人,使人感到歡樂。

b、幫忙別人成功,使人歡樂。

c、同情、寬容他人,使人歡樂。

d、有且人為樂的情感。

e、有強烈的社會職責感。

目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。

經過本課學習,大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時,需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時,也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人,使他們獲得成功。這樣做,你就把歡樂帶給了大家。

六、課外活動。

在課堂上,你沒有來得及演講,回家后,你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十三

一、活動意義:

二、活動主題:

三、活動組織:

在校長室、德育處的直接領導下,由學校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

四、活動安排:

1、活動時間:20__年11月25日~11月29日。

2、活動內容。

活動一:周一國旗下講話。

時間:20__年11月25日。

地點:學校操場主講人:顧麗華宣傳發動。

活動二:開設一節心理輔導公開課。

時間:20__年11月27日下午第一節課。

開課老師:束會琴。

開課地點:七言樓三樓開課教室注:請全體班主任前往觀摩。

活動三:各班班主任上一節心理班會課,時間定在各班的班會課上。

活動四:團體輔導。

周一至周五大課間活動時間由班主任帶領本班學生開展團體輔導。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十四

活動目的:

老師為學生的成長付出辛勤勞動,要尊重老師的勞動,接受老師的教導。

活動形式:討論交流。

活動時間:一課時。

活動過程:

一、想一想(激發學生對老師的熱愛之情)。

1.出示照片(本班授課老師和學生的合影)。

小組交流。

這張照片上的人是誰?

看到這張照片,你想到了什么?

小結:

每當我看到這張照片,心中就感受到來自孩子們的愛。我想,當你們看到它時,一定也能感受到老師們對你們的愛。

2.出示照片:(課文中的照片)。

思考:看了這張照片,你們又有什么想法呢?

師:這張照片上的老師是毛老師,你們想知道關于她和學生之間發生的故事嗎?

二、分析課文(使學生感受老師工作的辛勞)。

1.自讀課文。

2.小組交流:

張老師是怎樣對待胡平的?她為胡平做了哪些事情?

胡平有什么變化和進步?

3.小結:

張老師為胡平不知花費了多少心血和時間,從學習知識、做人的道理各個方面去教育胡平,使胡平逐漸懂得要做一個全面發展的、對別人有用的人,像園丁一樣,辛勤地培育著胡平這棵幼苗。

在張老師的幫助下,胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬",最后成為了一名名牌的大學生。在這些進步中,張老師付出了許多努力和心血。

4.全班交流:

你們想對張老師說些什么?

5.小結:老師把全部的愛和心血都用在了學生的身上,"我是屬于孩子的"是每個老師的心里話,老師的愛是無私的,是偉大的!老師的工作是光榮的!

過渡:在我們身邊,也有許多"張老師",讓我們看看我們學校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。

三、聯系實際(讓學生知道許多"張老師"生活在我們身邊。)。

1.師:課前,同學們采訪了我們學校中的老師,請把你采訪的情況和大家說一說。

全班交流。

2.小組交流:

在學習上,老師是怎樣指導我們的學習的?

在生活上,老師是如何關心我們的成長的?

當我們犯了錯誤的時候,老師是怎樣耐心給予我們幫助的?

3.小結:

我們的老師也像張老師一樣,在默默無聞地工作著,我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養,離不開老師付出的心血,我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。

四、指導行為(是學生知道老師為我們的成長努力工作,我們應該尊敬老師。)。

1.小組交流:

對于老師提出的要求我們應該怎樣做?

老師講課時我們為什么應該認真聽?

我們應該如何對待老師在作業中的評語?

2.全班交流:

3.小結:

要尊敬老師,對老師提出的要求認真聽,并且照著去做,聽從老師的教導。

在老師講課的時候,要認真聽講;當作業批改后,要仔細閱讀老師的評語,體會老師評語中的含義;當老師提出具體的要求后,要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動也是尊敬老師的表現。

五、辨析導行(進一步深化所學道理)。

1.出示投影片一:(辨析"議一議"中的第一題)。

小組交流:

小明和小紅的做法誰對誰不對?為什么?

小結:

作業本上的評語是老師的辛苦勞動,不尊重老師寫出的評語,就是不尊重老師的勞動,因此,我們應該認真閱讀老師的評語。

2.出示投影片二:(辨析"議一議"中的第二題)。

小組交流:

小玲的想法對嗎?為什么?

小結:

低年級的老師現在雖然不教我們了,但是他們把我們領入知識的大門,為我們現在的學習打下了基礎;一些老師雖然沒有教過我們或者不教課,但是他們一直為我們的教學而服務,同樣為我們做出了貢獻,因此我們要尊敬每一位教師。

3.讀讀下面的話,說說是什么意思?

"教師是知識的傳播者和人才的培育者。

--鄧小平"。

4.請同學講講尊師的故事。

小結:

古時候人們就很注重尊敬老師,我們的許多革命前輩也是如此,看來,尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統。

5.出示郵票:這是1986年9月10日,郵電部出版的關于教師節的郵票,說明尊敬老師已經是全社會人們的共識。

六、總結全課,激發情感:

1.說一說。

為什么人們把老師比作園丁?

學完這篇課文,你有什么感受?

2.總結:

我們自己的點滴進步和成長都是老師辛勤培育得來的,我們要感謝老師為我們付出的心血,尊重老師的勞動。老師用自己的勞動換來了桃李滿天下,讓我們一起說一聲:"老師辛苦了,光榮啊!園丁!"。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十五

第x屆心理健康周活動以“積極心理學”的理念幫助師生和家長最大程度地發揮學生各方面的潛能,樹立健康的生活理念,提高小學生的綜合素質。為提高我校小學生的心理健康水平,優化學生的心理素質,促進學生的心理成長,發揮學校班主任老師心理健康指導的功能,本屆心理健康周活動重點是開展小學生心理健康教育主題班會,讓心理健康教育走進班級。

在校長室、德育處的直接領導下,由學校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

1、活動時間:20xx年11月25日~11月29日。

2、活動內容。

活動一:周一國旗下講話。

時間:20xx年11月25日。

地點:學校操場主講人:顧麗華宣傳發動。

活動二:開設一節心理輔導公開課。

時間:20xx年11月27日下午第一節課。

開課老師:束會琴。

開課地點:七言樓三樓開課教室注:請全體班主任前往觀摩。

活動三:各班班主任上一節心理班會課,時間定在各班的班會課上。

活動四:團體輔導。

周一至周五大課間活動時間由班主任帶領本班學生開展團體輔導。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十六

一、活動課題:

戰勝自己!

二、活動目標:

勿因善小而不為,勿以惡小而為之。

業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。

一個人最大的勝利就是戰勝自己!

三、活動準備:

制作《我的作息時間表》。

完成第五課的練習題目。

四、教學過程:

一、做一做。

做課文《小調查》的題目。

一起來分析答案。

二、說一說。

說說:你為什么選擇這個答案。

從這里你學到了什么?

三、想一想。

你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?

四、寫一寫。

把你認為好的“自律”的榜樣寫出來,并且寫出自己的看法。

五、議一議。

四人小組,互相討論《作息時間表》。看看誰的作息時間安排的最恰當!

其次,修改自己的《作息時間表》,并堅持一個學期。

教學反思:

學生的自律意識不強,本課的學習很有必要。可以加強學生的紀律觀念,培養學生良好的行為習慣。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十七

把握中學生的心理特點,幫助學生明確如何正確處理交友這一重要人際關系的問題,了解交朋友的意義和重要性,明確交朋友的原則和態度。

我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經唱過一首名叫"朋友"的歌,其中有兩句歌詞是這樣的:朋友,如果正享受幸福,請你離開我;朋友,如果你正面臨痛苦,請你告訴我。真摯樸實的歌,使我們對真正的朋友有了深刻的認識。今天的班會課,就讓我們一起來討論中學生該如何交友這一重要人際關系的問題。

1、學生討論:青少年為什么十分渴求青年朋友?

a、學校生活越發重要,朋友在學生的人際關系中成為一種重要的關系。

b、對獨立的渴望,希望有更多機會發表自己的意見,而朋友是最好的聽眾。

c、與父母在溝通上存在困難,同齡人之間易產生共鳴。

2、教師小結:

青少年社會生活的中心從家庭轉到學校,這是走向獨立的一種表現,青少年需要認識自己,肯定自己,希望有更多的機會表達自己的.意見、想法,也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足,所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。

學生分組討論,每組發表至少一個代表性觀點。各組觀點提出后,有異議者可要求討論,展開辯論。

1、朋友可幫助你增進對自己的了解。

2、朋友可以幫助你肯定自己的價值。

3、與朋友相處,還可以使你得到情緒上的緩解。

4、學習處理人際關系,是青少年學習適應社會的一個過程。

1、每個人的性情愛好不同,但是,真正的朋友都應該能夠相互幫助,以誠相待,這是交朋友的首要原則(討論)

2、如果抱著功利主義的目的,為了某種實際好處而去結交朋友,這種關系是不會持久的。

1、珍重友誼,與朋友相處應當學會寬以待人,嚴以律己。人無完人,金無足赤,每個人都會有這樣那樣的缺點、短處,應盡力幫助對方改正,切勿嘲笑、輕視朋友的缺點、錯誤。

2、當發現自己交了一個壞朋友,如果,你不能改變他們,反而在交往中受到他們的壞影響,那就要拿出決心和勇氣,堅決離開他們。

愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼,和朋友相互鼓勵,相互關心,共同提高,一起進步。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十八

通過這次主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。

調查問卷、課件制作、開展方法:討論法,說說、議議。

1、課前填寫調查問卷

調查學生與自己父母的關系,不需寫名字,真實填寫。

a親密b比較緊張c疏遠和一般。

2、根據課前統計情況,

師:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天,就讓我們來學習如何走近父母。

1、不顧父母勸阻,長時間上網,荒廢功課;

2、放學遲遲不愿回家,貪玩。

師:如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。(學生發言)

投影事例的“孩子,我為什么打你”。

師:是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?請曾經被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什么?(學生發言)

寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?

想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?

議一議,對自己父母不滿意的同學,說一說你認為誰的父母最理想?

說一說,擁有“最理想父母”的同學說說自己父母。

師:我們要應和父母多一點交流。我們該怎么和父母交流呢?(學生發言)

1、老師說說自己與父母孩子交流的情況?

2、學生說說自己與父母交流的情況。

3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學讀出來,并把父母的回信也讀出。

小結:由此可見,我們與父母的關系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

1、多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務;紀念日、節日送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感激;

適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。

3、應讓父母感覺你相信他們,多交流并經常給予贊美。

多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動給父母打招呼。

5、時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。

八、布置作業

1、做一個表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時間?

2、給父母送一張卡片,表達你對他們的愛:

3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇十九

揭短會(培養心理承受能力)。

認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因并認識培養心理承受能力的重要性激發學生對培養自身心理承受能力的興趣與自覺性培養學生的心理承受能力.

小學生跳樓事件的報道材料.

教學過程:

一、用實例引導思考。

1.老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。

a本市某小學的`一位高年級學生,頭天下午放學時,告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”,沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。

b一所農村小學的低年級學生,因長期完不成作業,受到老師批評,放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。

2.引導學生圍繞下列問題思考:

(1)兩學生的死給家庭、社會帶來了什么。

(2)他們的死都和哪些因素有關。

(3)如果你是老師,在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠。

(4)兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理這種心理狀態健康嗎。

3.全班交流。

4.教師小結。

二、拿子照自己。

1.教師引導學生用下列情形對照自己。

(1)當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現。

(2)當老師對你的態度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現。

(3)當你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現。

2.學生交流。

3.點撥。

三、看錄象激起興趣。

1.播放錄象。

2.學生閱讀材料。

3.學生討論。

四、揭短會經受磨難。

學生自愿上臺接受揭短,其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。

老師指導。

五、寫感受。

小學生心理健康教育班會課教案(優質20篇)篇二十

幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。

使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。

一、交待任務

我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

板書:改改你的壞習慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:誰能說說不衛生的習慣還有哪些生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正

小結學法:(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:)老師說今天的數學卷子,我已初步看了一遍,現在發還給你們,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節課結束時老師說:“同學們,老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現要改正。

看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習慣

(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣

(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣

(4)如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦

3.觀看課堂劇:《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發現里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習慣

(2)這是哪方面的壞習慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學習前兩個內容的方法自學,小組討論,派一人回答

4.說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。

三、總結

1.問:通過這節的學習,你懂得了什么

2.師總結:

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣,并下決心糾正,就能不斷進步,健康成長。

明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

四、總結

同學們,通過今天的學習,認識到拖拉作風的危害,養成良好的學習習慣,不要明日復明日。

板書設計:不要明日復明日

明日復明日,明日何其多。

我生待明日,萬事成蹉跎。

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通過寫述職報告,可以清晰地了解自己在工作中的表現和成果。以下是小編為大家收集的述職報告范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考和啟發。尊敬的各位領導:大家好!本人
年終總結是在一年的結束時對過去一年學習和工作生活等方面的表現進行概括和總結的重要任務。以下是一些成功的年終總結實例,供大家參考和借鑒,希望對大家的寫作有所幫助。
奮斗是一種積極向上的生活態度,讓我們對未來充滿信心和期待。以下是一些成功人士的奮斗心得,分享給大家,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領導,同事們:大家下午好!在陽光
自我介紹是一種展示自信和自尊的方式,通過向他人展示自己的能力和成就,我們可以增強自己的自信心。希望下面這些自我介紹的范文可以給大家提供一些參考和幫助,祝大家都能
通過貧困申請書,貧困人群可以表達自己的訴求,爭取到更多的幫助和支持。請大家閱讀以下貧困申請書的范文,會對您的寫作起到一定的指導作用。尊敬的領導:您好!我是20x
范文范本是一種對學習和工作生活等表現進行總結和概括的標準文本,它可以提供給我們參考和借鑒。范文范本的選擇是根據不同的寫作目的和對象而定,希望大家能夠找到適合自己
黨員思想匯報是對黨員干部進行思想政治教育和培訓的重要方式之一。為了幫助大家更好地寫好黨員思想匯報,以下是一些精選的范文供大家借鑒。敬愛的黨組織:在生活中有很多黨
參加競選可以提升自身的溝通和表達能力,同時也鍛煉了自己的領導才能。通過以下案例,我們可以看到一些優秀競選者的特點和成功之道。尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家好
教學反思是一種重要的自我教育和專業成長的方式,它有助于教師不斷地完善自己的教學方法和風格。教學反思范文3:在教學過程中,我發現學生在課堂參與方面表現不夠積極,缺
主持詞中還可以穿插一些小游戲或互動環節,增加互動的樂趣,使全場氣氛更加輕松活潑。我們可以通過學習一些優秀的主持詞范例來提升自己的主持能力,下面是一些值得借鑒的范
通過寫心得體會,我們可以反思自己的不足,尋找改進的方法。接下來,小編為大家推薦一些寫得不錯的心得體會,希望對大家的寫作有所幫助。第一段:引言(200字)。城市管
寫讀后感可以鍛煉我們的寫作能力,提高我們的文學鑒賞能力,同時也能夠分享自己的感受和觀點,與他人進行交流和討論。以下是小編為大家整理的一些優秀的讀后感范文,希望能
活動方案的評估和總結是為了從中吸取教訓和經驗,提高下一次活動的質量和效果。深入了解以下是小編為大家整理的活動方案實例,你會發現有很多有用的建議和思路。
自我鑒定不僅是對自己進行評估,還可以幫助我們發現自己的潛力和發展方向。探索不同風格和觀點的大學生自我鑒定范文,有助于提升寫作水平和表達能力。學期將至,轉眼即將新
合同協議是指雙方或多方為了明確權利義務,約定共同行動或達成一致意見而訂立的書面文件。閱讀合同協議范文可以幫助我們了解合同的要求和約定的表達方式,從而提高合同的書
發言稿的撰寫需要充分考慮聽眾的背景和需求,讓他們能夠真正從中受益。以下是一些歷史上著名演講者的經典發言稿,通過閱讀它們,我們可以更好地理解發言稿的寫作特點和風格
年終績效總結是對員工工作表現的一次總結和評價,可以幫助我們了解自己的優勢和不足。承包合作需要注意的事項和風險防范,大家一起來看看吧。甲方:乙方:簽約時間:年月日
轉專業申請書需要清晰地說明自己的動機、理由和目標,以便學校了解你的意愿和決心。范文中滿足學校要求的同時,也展現了申請者的獨特性和創新性,值得借鑒和學習。
通過寫下心得體會,我們可以更好地與他人分享自己的經驗和體會,幫助他人更好地解決問題和面對挑戰。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文,希望能為大家提供一些思
通過參與社會實踐,我們可以認識到自己的社會角色和責任,培養對社會的關注和參與意識。在這里,我為大家收集了一些社會實踐總結的范文,希望對你的寫作有所幫助。
在這個重要的場合上,我將協調各項活動,讓整個活動順利進行。最后,希望大家能夠積極思考,汲取這些總結范文中的精華,為自己的學習和工作提供一些新的思路。
人生中的挫折和失敗都是特別的禮物,它們教會我們要堅持和努力。“挫折是成功的前奏,失敗是成功的經驗。”-赫爾曼·黑塞大家好!成長,是我們都要經歷的過程。在成長的過
活動策劃是指為了達到特定目標而規劃和組織活動的過程。活動策劃是一種組織和安排各項活動的計劃過程,它能夠確保活動順利進行,并達到預期的目標。我想我們需要進行一次有
讀后感是讀者讀完一本書后,根據對書中內容的理解和感受,對思想、情感和體會進行整理和表達的一種文學篇章。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
心得體會是對工作、學習或者生活中所獲得經驗的一種總結和反思。對心得體會的寫作感到迷茫?不妨看看下面這些范文,或許能夠為你提供一些思路。在素描課的學習中,我得到了
家長會是學校與家長合作培養學生綜合素質的重要橋梁,可以共同制定學生的成長計劃和目標。這里是小編收集的一些家長會教學交流的重要經驗總結,供大家參考借鑒。
優秀作文是語文學習的重要成果之一,它能夠培養學生的觀察力和思考力。欣賞優秀作文范文,讓我們再次感受到語文的魅力和力量。我家養了很多植物,有太陽花,小雛菊,君子蘭
一份精心準備的更多申請書可以提高申請人的競爭力,贏得更多機會。為了幫助大家更好地撰寫申請書,小編特地整理了一些成功申請的案例,并分享給大家。尊敬的領導:您好!首
更多申請書是在申請過程中,為了展示個人能力和爭取機會而需要提交的一種書面材料。以下是一些成功的更多申請書范文,希望能夠給申請者提供一些寫作的思路和參考。
大家好,我是今天的主持人,很高興能夠為大家帶來本次活動。接下來,讓我們一起來探討這些總結范文背后的思考和心得。合:大家晚上好!a:新的一年。b:新的征程。a:新
通過安全工作計劃的實施,我們可以提高員工的安全意識和自我保護能力,減少事故的發生。為了幫助大家更好地制定安全工作計劃,小編整理了一些優秀的范文,供大家參考。
在制定活動方案時,我們需要充分考慮參與者的需求和利益,確保活動能夠順利進行。在這里,我們為大家提供了一些優秀的活動方案范文,希望能對大家的活動策劃提供一些啟示和
通過撰寫一份發言稿,我們可以更好地組織思路、提高演講水平,讓聽眾更容易理解和接受我們的觀點。接下來,請大家一起來欣賞一些優秀的發言稿范例,從中學習和借鑒。
讀后感不僅是對書籍的評論和評價,更是對自己內心世界的剖析和探索。以下是一些精選的讀后感范文,希望能夠激發大家寫作的靈感和創造力。“白龍馬蹄朝西,背著唐三藏和那仨
幼兒園中班時期,孩子們開始建立朋友圈,學習合作與溝通,培養社交技能。小編為大家整理了一份幼兒園中班的教學參考資料,歡迎大家查閱。一、活動名稱:打扮我的好媽媽。二
通過寫心得體會,我們可以更好地反思并提高自己的工作和學習能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考,一起來看看吧。我經過10天培訓學習,很有收獲和
總結班主任工作不僅是一次思想的碰撞,更是對自己能力的檢驗和提升。下面是一份精心編輯的班主任工作總結范文,希望對大家有所幫助。一、常規管理常抓不懈,體現班級特色。
婚前協議是一種在婚姻之前就明確夫妻雙方權益和責任的法律文件。婚前協議的內容可以因人而異,以下是一些常見的婚前協議范文,提供給夫妻雙方參考。甲、乙雙方經自由戀愛,
通過寫檢討書,可以清晰地總結和梳理自己的錯誤和過失,為日后改進提供依據。通過閱讀一些經典的檢討書,我們可以更好地了解自我反思的方法和技巧。xxx,我錯了,我真的
中班教案的編寫應注重培養學生的學習策略和自主學習能力。以下是一些中班教案范例,適用于幼兒園教學,希望對中班教師有所幫助。活動目標:1、分別感受樂曲段、小節,并按
月工作總結可以督促我們在下一個月中更好地規劃和安排工作。下面是一些優秀的月工作總結示范,希望能給大家提供參考和借鑒。時光飛逝,或許用這個詞來形容大時光最為恰當了
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讀后感能夠幫助我們更深入地理解和領悟作品所傳遞的思想和情感。下面是一些經典的讀后感范文,歡迎大家一起閱讀和分享自己的感想。這幾天,我看了一本書叫《安徒生童話》。
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寫一篇檢討書可以讓我們更加深入地了解自己,認識到自身有待提高的方面。這些檢討書范文的共同特點是真實、客觀和具有可操作性,可以為我們提供一些寫作的參考和借鑒。
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申請書的內容應該緊密結合申請的目標和要求,突出自己的優勢和成就。小編整理了一些優秀申請書的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考素材。尊敬的領導:我是一名下
在撰寫辭職信時,個人應當真誠地表達自己的離職意愿,并在信中對公司和同事表達感謝之情。現在,讓我們來看一些優秀辭職信的范例,以便了解如何準確表達離職的意圖。
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自我介紹包括個人基本信息、興趣愛好、職業背景等內容。大家好,我叫陳八,今年33歲。我是一名會計師,業余時間喜歡研究投資和理財知識,希望能夠實現財務自由。
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通知是一種用來向特定人群傳達信息或要求行動的書面材料,它具有明確的目的和清晰的表達方式。這些通知范文不僅僅是模板,更是一種寫作參考和啟示,幫助我們更好地理解和掌
春節是傳統的農歷新年,是中國最重要的節日,也是世界上最大規模的人口流動之一。請大家留意以下春節總結的寫作技巧和句子表達方式,相信會給您的寫作提供幫助。
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教案的編寫需要根據不同的教學目標和內容靈活調整,以適應學生的學習需求。教師們可以通過學習和借鑒一些小班教案范文,豐富自己的教學經驗和教學方法。活動目標:1.理解
教案可以提高教學效果,使學生更好地理解知識,提高學習興趣。想了解一些六年級教案的寫法嗎?以下是小編整理的一些范文,希望對大家有所啟發。教學目標:1.認真傾聽《老
各位嘉賓,大家好!作為今天的主持人,我感到非常榮幸。請大家注意,以下是一些主持人出色表現的主持詞案例,希望能夠對大家有所啟發。尊敬的各位來賓,現場所有的xx與x
月工作總結是對工作過程和成果的回顧和總結,可以提高個人和團隊的工作質量。以下是小編為大家選取的一些典型的月工作總結范文,希望能為大家提供一些寫作的參考和借鑒。
通過培訓心得體會的撰寫,我們能夠更好地反思自己的學習方法和學習效果。以下是小編整理的一些培訓心得體會,歡迎大家和小編一起討論。7月14、15日,我有幸參加了在昌
通過總結個人心得體會,我們能夠更好地規劃未來的發展方向,做出更明智的決策和選擇。在這里為大家整理了一些精選的心得體會范文,供大家參考和分享,希望對大家有所幫助。
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策劃方案的制定需要全面考慮各種可能的風險和變數,以便做出相應的應對措施。以下是一些實用的策劃方案示例,供大家參考學習,希望對你們有所幫助。利用端午節這個中國幾千
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教案的編寫需要充分考慮學生的學習特點和水平,因此是一項需要細心思考和精心設計的工作。這些二年級教案的編寫思路和方法是非常實用和有價值的。學習目標:1.學會課后田
通過制定教學工作計劃,可以幫助教師更好地預測和解決可能出現的問題,提前做好應對準備。良好的教學工作計劃可以幫助教師提高教學效果和學習成果,以下是一些教學工作計劃
在撰寫畢業論文的過程中,需要充分了解研究領域的現狀和發展趨勢。這些畢業論文范文不僅包括理工科的研究,還涵蓋了人文社科、教育學、經濟學等領域,為不同學科的學生提供
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撰寫實習報告可以幫助我們發現自己的不足和問題,為今后的個人發展提供改進的方向和建議。最后,不妨看看這些精心整理的實習報告范文,或許能夠給你一些啟示和建議,幫助你
總結是對個人在一段時間內的成長和發展進行回顧和總結的一種方式。在下面的范文中,可以看到作者對自己成長和經驗的深刻思考和總結。作為小學教師,在學期末做好個人教學
生產不僅僅是制造產品,還包括農業、工業、服務業等各個領域的活動。在國際競爭中脫穎而出的企業,都具備高效穩定的生產能力和優質可靠的產品。當我們備受啟迪時,不妨將其
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