中班教案的編寫應注重培養學生的學習策略和自主學習能力。以下是一些中班教案范例，適用于幼兒園教學，希望對中班教師有所幫助。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇一

活動目標：

1、分別感受樂曲段、小節，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。

2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。

活動準備：

樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

活動過程：

（一）談話引出課題。

1、你們喜歡花嗎？

2、你最喜歡什么花？

3、師：今天我們來聽一首關于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？

（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。

1、歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？

2、取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱“茉莉”，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。

3、揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。

（三）欣賞歌曲的后半部分，了解節奏型，感受歌曲旋律的特點。

教師小結：歌曲是兩拍子的`，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。

（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應的身體動作加以表現。

（五）再次欣賞，感受歌曲的小節，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）（六）顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲。

幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。

活動延伸：

1、區域活動：結合美術活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

2、游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區中，進行舞蹈表演。

3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。

教學反思：

《茉莉花》這首樂曲非常優美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態各異，充滿思想的茉莉花。

本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環節過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。

不足：

由于著急走流程，忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環節，真正面對孩子，把每個環節都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。

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中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇二

活動目標：

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd。

活動重難點：

重點：愉快的參加游戲。

難點：兩個小朋友相互合作參加游戲。

活動過程：

一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲。

2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。

3、幼兒邊表演邊學唱歌曲。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的'歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇三

2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干。

一、視頻導入。

今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。

二、了解袋鼠的特征，學習袋鼠跳。

1、出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長）。

小朋友學一學袋鼠站著的樣子。

小袋鼠是怎么走路的？（學一學）。

2、出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀察：

袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什么？

大口袋是干什么用的？

小結：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在里面。

袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。

五、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯系自己和媽媽相親相愛的場景，激發幼兒更加愛媽媽的情感。

六、活動結束。

小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！

總的來說，我感覺這節課不錯。首先我根據本班孩子的年齡特點和已有的生活經驗，將活動目標定為：1、在了解袋鼠的基礎上，嘗試用袋鼠跳學習舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

在課程環節的設計上我也下了很多功夫，我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導入，強烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導孩子通過仔細觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后讓孩子們用自己的身體學習袋鼠的樣子和走路方式，同時還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認識后，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認識，最后請孩子們用袋鼠跳的動作來學習舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領，從而完整的用肢體動作來表現舞蹈。當然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂完整跳兩遍后，我又設計了游戲鞏固環節，巧妙利用孩子愛玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇四

活動名稱：

活動目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作;。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。

3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料準備：

4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》。

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動反思：

次活動的`內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

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中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇五

1、提高對音樂游戲的興趣，創編與同伴不同的親熱動作，從中體驗游戲的快樂。

2、能按音樂節拍做蹦跳步與同伴共同協調一致地做動作。

3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據音樂變化表現游戲情節。

4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重點：掌握此音樂游戲的玩法。

活動難點：能根據音樂變化表現相應的情節。

2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。

活動過程。

教師帶領幼兒，根據音樂有節奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

1、復習歌曲。

（1）小朋友們，上節課我們學了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次復習歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，老師唱的時候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。

（1）學習蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。

（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）。

（2）教師示范蹦跳步，幼兒學習。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳罚S教師學做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）。

3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

（1）請幼兒兩人一組，一人當袋鼠媽媽，一人當小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，每小節跳一下）（教師放錄音一遍）。

摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音一遍。）。

4、玩游戲《袋鼠》。（取頭飾）。

（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。

正在這時，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！

表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。

（3）第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍游戲結束后教師簡單講評。

三、結束部分。

游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。（教師完整放錄音一遍。）。

本次活動通過學唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現游戲情節。

幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的`動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。

這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛?！庇變鹤园l地創編出和自己的媽媽親昵的動作。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇六

1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。

2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。

3、能積極、主動參與音樂游戲創編。

1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。

2、體會、掌握三個音符，并能靈活運用到歌曲編創中。

一課時

多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件

一、織織教學，師生問好。

二、謎語導入

師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。

學生回答

三、聆聽《袋鼠》

1、出示袋鼠的畫面，讓學生說說袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。(小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢，它的后肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。)

2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。

師總結：歡快、活潑。

3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。

四、學習歌曲《小袋鼠》

1、聽歌曲范唱，讓學生初步感受歌曲。

2、讀歌詞

(注意：后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的節奏)

4、用聽唱法學會歌曲：

教師范唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。

5、問：同學們最喜歡唱哪一句?你覺得哪句比較難唱?隨時解決。

學生學唱歌曲

6、指導學生用輕快親切的聲音演唱歌曲。

討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛?

教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種演唱更好?

7、用輕快、親切的聲音齊唱。

8、分組或個別學生表演唱。

五、游戲、創編(認識三種音符)

1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧!

2、摘蘋果游戲(cai播放課件)

3、介紹二分音符、四分音符及八分音符(播放課件)

4、根據三種音符創編二或三小節節奏

xxxx|xxx|x—‖

六、小結

小動物是我們人類的好朋友，我們要熱愛大自然，愛護小動物。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇七

音樂課是實踐性很強的教學活動。音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐性，重視學生感受、體驗和表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。二年級的學生還停留在感受和表現音樂的階段，所以本課以感受為主、表現為輔，讓學生在聆聽音樂的同時感受音樂，在感受基礎上表現音樂的意境。

歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》

1、讓學生學會用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現生動鮮明的形象。

2、教育學生熱愛大自然，培養學生保護動物的意識。

讓學生用輕快的聲音形象的表現歌曲《小袋鼠》。

電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具

聽音樂《小袋鼠》，模仿動物動作進入教室。

小貓 怎樣 叫 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵

（小狗、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等）

復習歌曲《我的小綿羊》，讓同學改編歌詞，幫助同學尋找丟失的小動物，如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜等。

師：老師有動物不見了，你們能幫老師找嗎？

生：能，老師，什么動物不見了？

師：我的小袋鼠不見了。唱《我的小袋鼠》。

你們找到小袋鼠，老師真高興。（出示玩具袋鼠多媒體）

袋：你們找到我真高興，我來獎勵大家每個人一個蘋果吧。

老師出示掛圖：蘋果樹蘋果

講要求：

學生分成三組，每組各代表中一個節奏。學生要拿和自己節奏相同音符的蘋果才可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。

袋：同學們都找到了給自己的蘋果，我真高興。同學們很聰明，我來唱首自己的歌考考大家吧！（播放歌曲《小袋鼠》）

袋：我的歌好聽嗎？

生：好聽。

袋：你們知道我在干什么嗎？

生：摘果子。

袋：你們仔細聽我是怎么摘果子的。（出示歌詞）

1、學生一起讀歌詞。

2、學生模仿小袋鼠摘果子的動作。聽音樂模仿。

師：你們模仿得真好，但有一個地方小袋鼠想問“果、子、放、進”和“挺、著、一、個”這兩句話是怎樣演唱的呢？ （生答：“果、子、放、進”和“挺、著、一、個”每一個字中間都空了一會）

師：那每個字的后面都有個什么符號。（生答：休止符）

師：回答得非常好，所以在演唱的時候每個字要斷開。

3、教師范唱難點。

4、學生學唱難點。

師：現在同學們能跟老師一起來唱這首歌嗎？（生答：能）

5．學生和老師一起演唱《小袋鼠》

6．學生跟著音樂邊模仿邊唱歌曲。

師：同學們都學會了這首歌曲老師真高興，小袋鼠也很高興，它決定讓我們再欣賞一首法國著名作曲家圣桑作曲的管弦樂曲《袋鼠》。我們來聽一聽這首樂曲和歌曲有什么相似之處。聆聽管弦樂曲《袋鼠》并介紹袋鼠，讓學生開拓視野，增長見識。

我們的朋友小袋鼠來課堂做客，我們都非常高興。同學們要和動物交朋友，要學會保護小動物，不要去傷害它們，因為它們是我們的朋友?，F在我們隨著《小袋鼠》一起走出教室吧。

這節課是一堂新歌教學課，課堂的內容是學會歌曲《小袋鼠》。教學目標是讓學生學會用輕快的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現音樂所表現的鮮明形象，教育學生熱愛動物，培養學生保護動物的意識。

一、鞏固知識導入新課。歌曲的導入用復習以前學過的歌《我的小綿羊》，通過改編這首歌曲來導入新歌中的動物“小袋鼠”。小動物對二年級學生來說很具有吸引力，情緒馬上被調動起來。接著老師再用游戲“摘果子”調動學生積極性，這樣不僅學會了歌曲還復習了節奏。

二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學生眼前一亮，學生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”布置的任務。學生積極完成任務并學會歌曲老師及時給予獎勵。同時欣賞相關管弦樂曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學生開拓視野增長見識。

三、課堂小結教育學生。學習歌曲仙、袋鼠》并用多媒體和玩具讓學生認識了袋鼠，并用輕快的聲音表現小袋鼠。通過學習教育學生要熱愛大自然保護小動物，讓學生知道動物是我們的朋友。

一堂生動的音樂課結束了，通過游戲方法導入、講授和復習歌曲，學生學習的積極性高，參與性主動。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇八

活動目標：

1、學習用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快。

2、借助圖示理解并唱準歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的.感受數量遞增和遞減的關系。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、畫有“木橋”的底圖一張。

2、畫有八只鴨子的環形圖片一張。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春季)。

(出示底圖)春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了?？?，小河邊的景色可美了!這里還有一座——小小木橋。

二、幼兒學唱第一段歌詞。

1、操作圖片引出第一段歌詞。

師：你們猜猜看，誰會上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只”)提問：是誰上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續念八只鴨子上了橋……)。

2、出示歌名。

師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?

3、幼兒借助圖示進一步理解第一段歌詞內容。

(1)幼兒在教師的引導下分析圖形上的標記。

——教師指圖提問：為什么這幾只鴨子中間有點空，這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長短變化)。

——幼兒與老師單獨練習第一段歌詞。

——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。

——理解附點處。

師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時候要把蛋寶寶一起唱進去。試一試。

4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。

師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎?

(用多種形式讓幼兒反復演唱)。

三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。

(1)幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。

師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來說說看小鴨子下橋的事情。

(2)幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進新的歌唱經驗。

師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣?

(3)幼兒練習第二段歌詞。

師：這樣倒過來數鴨子有點難，你們能把它唱出來嗎?我們一起來試一試!

四、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲。

1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來數一數，好嗎?要注意小秘密哦!

2、幼兒嘗試做小指揮，反復演唱歌曲。

五、延伸活動。

師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?

活動反思：

通過學習奧爾福音樂教學法，受益非淺從中學到很多，使我安排的音樂活動，體現玩中學，學中玩。同時體現了多元智能共同參與，共同發展，感覺統合。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇九

一、活動目標：

1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內容，體驗長大的快樂。

2、幼兒樂意用各種方式表達故事內容。

3、幼兒積極的參與活動。

二、活動重點：理解故事內容。

三、活動難點：愿意用自己的方式表演故事內容。

四、活動準備：教學掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》。

五、活動過程：

1、談話激趣：我們一起來聽一個故事?！缎〈髱蛬寢尅贰?/p>

出示掛圖：

提問：這是誰？發生了什么事？

2、引導幼兒閱讀理解：”

請幼兒自主閱讀：

―“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”

請幼兒交流閱讀感受：

―“這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”

利用教學掛圖，幫助幼兒理解重點情節：

―“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？

請幼兒表演故事情節：

―“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內容好嗎？”

引導幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內心感受：

―“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”

請幼兒完整講述故事。

3、展開故事，討論思考：

―“看完故事你有什么問題嗎？”

（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就方便多了。）。

六、活動延伸：師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。）。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十

《袋鼠媽媽》是一首表達母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合幼兒的年齡特點。綱要中指出：幼兒的藝術教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術表現、創造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發展。所以我設計了本次音樂游戲活動，引導幼兒按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標。

1.按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

活動重、難點：按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，體驗音樂游戲的'樂趣。

活動過程。

1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學一學？我們一起來學一學。

2.引導雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。

3.播放音樂，幼兒聽音樂按節拍蹦跳步。

5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？

6.討論游戲規則：第一句歌詞時，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。

8.根據幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。

9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。

10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）。

3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作。

4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”

5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導幼兒聽到大灰狼的音樂時，袋鼠媽媽要保護自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！

6.播放音樂，再次進行游戲。

7.大灰狼已經走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十一

活動目標：

1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4、能跟著節奏打節拍。

活動準備：

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動過程：

春天來了。

隨著《春天》的音樂律動。

第一遍幼兒隨音樂即興表演。

第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛。

師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節日，這個節日剛剛過去，你們知道是什么節日嗎(3月8日婦女節)，這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

——說說講講(伴隨音樂)。

師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。

小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨分享(欣賞dv錄像)。

師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的'?(引出育兒袋)。

——欣賞歌曲。

師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)。

——幼兒表演歌曲。

鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)。

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

活動反思：

在活動目標的達到程度方面，我覺得歌曲的學習比較簡單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經基本學會，在游戲時也能根據音樂的變化表現游戲的情節，玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協調的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人按著節奏跳都不能控制的很好，不要說兩個人一起，是啊!我在活動中示范時、指導孩子時也是用比較慢的節拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時，也不能很好的跟著節奏。其實，我們班孩子的節奏感挺強的，在聽游戲音樂的時候，就能自己拍手打節奏。也許，我再強調聽、拍節奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協調蹦跳。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十二

1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室，安靜入座。

2、練聲，用c、d、f調向客人問好。

3、復習聲勢節奏《摘果子》，引出課題。

二、基本部分。

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。

2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。

4、跟音樂學唱歌曲，突出重點，學會唱休止符，要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結束部分。

1、慶祝豐收，跳《豐收舞》。

2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嘗，自然結束。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十三

本次活動在幼兒學會唱歌曲《袋鼠媽媽》，體驗了袋鼠媽媽關愛袋鼠寶寶的情感上，讓幼兒嘗試兩兩合作協調地學袋鼠跳（蹦跳步）。活動開始，為了激發幼兒參與的興趣，我讓聽課老師和隔壁班的幼兒扮演成“袋鼠媽媽和寶寶”聽音樂跳進活動室，運用到我們班做客的故事情節，很快將幼兒帶入合作的氛圍之中，把整個合作活動貫穿其中，并準備了袋鼠媽媽和寶寶的頭飾，使幼兒在扮演角色時，更具有目標的明確性，給幼兒合作結伴創造了有利條件，因此在找“袋鼠媽媽或寶寶”時效果較好，從而讓幼兒在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中地兩兩學習蹦跳步，使之更加符合幼兒的年齡特點，更富有情趣性。在整個合作活動中，我用層層遞進的方法，使幼兒逐步掌握合作的技能。先從幼兒聽音樂學袋鼠跳（蹦跳步）到老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范，逐漸到幼兒自由結伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學習蹦跳步，最后請合作的好的組到前面來展示給大家看，取到了較好的示范作用。到最后環節活動再一次得到升華，袋鼠媽媽看到大灰狼來了，馬上保護自己的寶寶躲起來，不但進一步提高了幼兒的合作能力，也使幼兒更了解了父母對孩子的責任感，幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態。

雖然幼兒在合作跳時能掌握要領：跟著音樂跳、不摔跤、兩腳并攏，我還根據幼兒的實際情況對速度進行了調整：本來是跟音樂一拍跳一次，我把它變成一小節跳一次。即使這樣，能真正做到步調一致的還很少，如果在兩人合跳開始時，我能用相應的節奏，讓幼兒先練習一下，效果會更好。

此外，由于班級新加入的幼兒較多，因此有個別幼兒還不愿積極地和同伴合作，老師還須多鼓勵，并進一步提高課堂引導語言的藝術，使活動更有效。另外我覺得本次活動還可以延伸到大帶小的.活動中，以進一步增加幼兒的交往范圍，讓大班的幼兒一對一地帶動能力弱的幼兒，取到事半功倍的效果。本活動還有很多的不足之處，期待各位同行多多交流提高！

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十四

一、活動設計。

《小袋鼠的魔法手套》以簡單有趣的情節，極富魔幻色彩的構思，深深吸引著中班幼兒。根據中班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設置了步步深入的三個環節，幼兒達到活動目標。在教育形式方面，以語言教育為主，我們將整個活動分三個環節進行開展教育，在第一環節中，我借助魔法手套引發幼兒對故事的興趣。

在第二環節中，我采用分段演示課件的方法，引導幼兒理解故事內容，同時讓幼兒學習“魔語”短句進行表述，并在中途暫停課件，提出問題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說、再看的形式，引導幼兒講述不同的想法，體現幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學變得生動而富有挑戰性。在第三環節中，我將情感教育與故事情節相結合，既梳理了故事情節，又讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂。希望能通過這個精彩有趣的故事，使幼兒對反義詞有進一步的感知。

二、活動目標。

1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內容。

2、學習短句“××，××，大大大?！薄啊痢粒痢?，小小小?！?/p>

3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗幫助別人的快樂。

三、

活動準備。

1、經驗準備：

幼兒看過魔術表演，并對“魔力”有初步的了解。

2、材料準備：

（1）故事課件。

（2）自制的“魔法手套”。

四、活動過程。

（一）活動導入。

以玩魔法手套游戲引題，激發幼兒的興趣。

1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領呢？請你們猜猜看。

幼：可以拿來玩、拿來變魔術、拿來變玩具、拿來變好吃的東西……。

2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動魔法手套，結合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）。

幼：把房子變大變小；把房子變高變矮；把樹變大變??；把樹變高變矮。

（二）分段演示故事課件，引導幼兒初步理解故事的`主要內容。

在第二環節中，為了使孩子們對活動一直有新穎感、有樂趣，我改變以往教學中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設計問題，激發幼兒的想象能力，引導幼兒理解故事內容，同時讓幼兒學習“魔語”短句進行表述。

1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。

（1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發生了什么事？它會怎么辦？

幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。

（2）師：小袋鼠用魔法手套對著大山說了什么魔語？

幼：大山，大山，小小小。

（3）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？

幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。

（4）教師結合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導幼兒感受魔法手套的神奇，同時學習短句：“××，××，大大大?！薄啊痢粒痢粒⌒⌒?。”

2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。

（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設計問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學變得生動而富有挑戰性。）。

幼兒講述不同的想法。

（2）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？

3、繼續播放故事課件后半部分，進一步了解故事內容。

（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？

幼：用魔法手套把葉子變大當小船。

（2）師：那它把葉子變大時怎么說？

幼：葉子，葉子，大大大。

（3）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？

幼：葉子，葉子，小小小。

（三）結合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進一步熟悉故事，并理解、體驗幫助別人的快樂。

師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？（幼兒談談）。

教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。

（四）結束活動。

師：“小袋鼠繼續往前走，還會發生什么事呢？小袋鼠還會用魔法手套幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編?！?/p>

五、活動延伸：

1、區域活動。

（1）在美工活動區投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續編故事。

（2）收集各種各樣的手套投放到益智區，運用數學中的排序經驗給每雙手套編號、排列。開辦“手套的展覽會”。

2、日?；顒印?/p>

互相講述或創編有關魔術手套的故事。如《魔術手套的妙用》、《魔術手套歷險記》等。

小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小?！贝笊今R上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大?！毙∩接肿兓氐皆瓉淼臉幼恿?。

走著，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說：“別著急，我你們。”說完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大。”喲！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠?！毙〈笳f：“不用謝?！?/p>

然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說：“葉子，葉子，小小小。”葉子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十五

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd

重點：愉快的參加游戲

難點：兩個小朋友相互合作參加游戲

一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。

二、音樂游戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲

2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。

3、幼兒邊表演邊學唱歌曲

4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十六

活動目標：

1、按節拍協調的雙腳跳，并能根據音樂的變化表現游戲的情節。

2、大膽創編并向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：袋鼠圖片。

活動過程：

1、發聲練習：《我愛我的小動物》

2、結合圖片，說說袋鼠的外形特征和生活習性，熟悉歌詞。

“袋鼠媽媽前面有個什么？”——“袋鼠媽媽有個袋袋！”

“袋袋里面有個什么？”——“袋袋里面有個乖乖！”

“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”——“乖乖和媽媽相親相愛！”

“什么是‘相親相愛’？”——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

小結：“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！”

3、學習模仿袋鼠跳的動作，邊說邊有節奏的做；

“袋鼠怎樣走路？”“誰能來學一學？”

“我們一起來學一學！”“袋鼠跳的時候是有節奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的？”

（教師模仿袋鼠有節奏的邊說邊跳）

4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》

“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現在老師來當袋鼠媽媽，小朋友聽一聽這首好聽的歌！”

5、老師帶領幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。

“小袋鼠找到媽媽的時候，怎樣表示和媽媽相親相愛？”引導幼兒運用自己的動作表現和媽媽相親相愛的樣子。

重點：指導幼兒找到一個同伴，一起拉手表現相親相愛的樣子。

6、全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨著音樂表演。

“現在請小女孩來當袋鼠媽媽，小男孩當袋鼠乖乖，我們一起再來表演一遍，好嗎？”

“你喜歡這首歌嗎？回到家里你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來表演！”

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十七

[活動目標]1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

[活動準備]1、活動前熟悉游戲歌曲內容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋。

[活動過程]一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表情，并隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作提問：什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進行游戲。

五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動延伸：

幼兒2人一組繼續用口袋玩游戲。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十八

第1節。

教學內容：

2、歌表演。

3、綜合訓練：u木魚。

4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨奏曲)。

雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。

1、學習“u”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。

2、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

3、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。

4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養學生聽音樂的習慣，感受音樂所表現的不同內容以及不同情緒。

學唱并表演歌曲。

通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。

錄音機、磁帶。

一、發聲練習。

第12頁，注意方法同前節。

二、認一認。

1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的.敲擊。

2、請同學們試著敲一敲。

三、節奏練習。

1、復習上節課所作的節奏練習。請同學們拍手練一練。

2、請同學們看書，按走和跑讀節奏。

3、按節奏邊讀邊走。

4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。

四、學唱“小袋鼠”

1、導入：

今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

2、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點?

3、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。

注意休止符處唱法，反復練習，直至準確。

4、處理：

1～6小節力度較弱;第7小節“大”字力度較強;。

“挺著一個”用漸強的聲音演唱。

練唱。

請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱。

請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。

五、歌表演。

1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。

2、教師帶領學生將動作串聯起來練習。

3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。

六、欣賞：

1、介紹：

《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨奏曲。

《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

2、要求學生閉上眼睛，靜靜聽音樂。

初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。

聽后請同學談談印象：感受到了什么?想到了什么?這兩首樂曲各表現了什么情緒?

3、復聽樂曲。

請同學自編動作隨著音樂做一做，以表現歌曲意境。

七、小節。

請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇十九

教學目標：

1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

教學重點難點：

1、重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

2、難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。

教學方法：

愉快教學法、情景表演法。

教學準備：

配套cd、鋼琴、幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分。

1、師幼問好，組織教學。

2、談話引題。

二、基本部分。

1、發聲練習。

1234|5—|5432|1—|。

1234|5432|13|1—||。

2、節奏練習。

3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

4、教師提問：

歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

6、教唱歌曲。

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結束部分。

教師小結、總結課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調動了幼兒的積極性。

3、在課堂中采用了多種教學方法。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂袋鼠教案大全（20篇）篇二十

1、初步掌握行進跳的本領。

2、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規則。

3、體驗運用學到的本領，幫助他人并從中得到快樂的情感。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

幼兒掌握行進跳的要領；遵守游戲規則。

1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數相同，廢舊報紙若干。

2、場地布置。

3、音樂

一、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。

二、基本部分

（一）學習行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

1、媽媽帶著寶寶一起行進跳。

媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發現有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。

2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。

媽媽小結：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

（二）袋鼠繼續練習行進跳。

1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習在直線上行進跳）。

2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習在直線兩側行進跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。

3、游戲"袋鼠送報"

（1）創設情境：媽媽的手機響了，媽媽接電話。

（2）介紹游戲的玩法。

媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們愿意嗎？郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。

（3）袋鼠分成兩隊，游戲2--3遍。

媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。

三、結束部分--跟著音樂做放松動作。

媽媽：寶寶們真能干，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起來放松放松。

1、幼兒隨音樂做放松運動。

媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。

2、幼兒整理物品，列隊回活動室。

說教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們日常生活中并不常見，但在電視上，圖書中幼兒經常能見到，也比較喜歡。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后，再進行本次教育活動，幼兒興趣更濃。

活動的目標：

是教育活動起點和歸宿，對活動起著導向作用。健康總目標的第四條"喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。"所以我把目標定為：

1、初步掌握行進跳的本領。

2、喜歡參加體育活動，在游戲中能遵守一定的規則。

說教法我用語言示范和動作示范來表現袋鼠跳--行進跳；在老師的指導下練習使他們掌握行進跳。

說流程直接導入活動激發幼兒想參與后動的愿望，再進行示范讓幼兒在不同位置上練習行進跳，在練習中老師及時提醒幼兒糾正動作，最后以情境導入進行"袋鼠送報"的游戲。

以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達到了預期效果。但也存在問題，如在示范環節中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的教學中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。