中班教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。以下是一些中班教案范例，適用于幼兒園教學(xué)，希望對(duì)中班教師有所幫助。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分別感受樂(lè)曲段、小節(jié)，并按音樂(lè)的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話引出課題。

1、你們喜歡花嗎？

2、你最喜歡什么花？

3、師：今天我們來(lái)聽一首關(guān)于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？

（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。

1、歌中唱的是什么花？它長(zhǎng)得是什么樣子的？

2、取出干花，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。

3、揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。

（三）欣賞歌曲的后半部分，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的`，這是一首旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩的歌曲。

（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂(lè)段，用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

（五）再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）（六）顏色信號(hào)，分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂(lè)跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

2、游戲活動(dòng)：將《茉莉花》的音樂(lè)放在表演區(qū)中，進(jìn)行舞蹈表演。

3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè)表演，可以加入扇子等元素。

教學(xué)反思：

《茉莉花》這首樂(lè)曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國(guó)著名的江南民歌。但對(duì)于我們北方的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費(fèi)苦心，認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。

本次活動(dòng)孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛(ài)民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。

不足：

由于著急走流程，忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問(wèn)枯萎茉莉花時(shí)，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語(yǔ)言組織不是很精練。在以后的活動(dòng)中，一定要沉下心來(lái)備好每個(gè)環(huán)節(jié)，真正面對(duì)孩子，把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，做個(gè)有心人、用心人。

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中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

2、能夠情緒愉快的參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：愉快的參加游戲。

難點(diǎn)：兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲。

2、幼兒邊聽音樂(lè)，邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。

3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的'歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來(lái)。但在目標(biāo)1中，本來(lái)想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛(ài)的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇三

2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干。

一、視頻導(dǎo)入。

今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請(qǐng)來(lái)了，我們來(lái)看一看。

二、了解袋鼠的特征，學(xué)習(xí)袋鼠跳。

1、出示小袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長(zhǎng)）。

小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。

小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)）。

2、出示袋鼠媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個(gè)什么？

大口袋是干什么用的？

小結(jié)：袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)口袋，小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。

袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬(wàn)不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來(lái)了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。

五、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感。

觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛(ài)的場(chǎng)景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛(ài)的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒更加愛(ài)媽媽的情感。

六、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友都愛(ài)自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！

總的來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)這節(jié)課不錯(cuò)。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將活動(dòng)目標(biāo)定為：1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上，嘗試用袋鼠跳學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感。

在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也下了很多功夫，我用了形象而生動(dòng)的視頻《動(dòng)物世界》來(lái)導(dǎo)入，強(qiáng)烈吸引了孩子們的眼球。接下來(lái)我利用圖片引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后讓孩子們用自己的身體學(xué)習(xí)袋鼠的樣子和走路方式，同時(shí)還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對(duì)袋鼠有了一定認(rèn)識(shí)后，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對(duì)袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認(rèn)識(shí)，最后請(qǐng)孩子們用袋鼠跳的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)，從而完整的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)舞蹈。當(dāng)然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂(lè)完整跳兩遍后，我又設(shè)計(jì)了游戲鞏固環(huán)節(jié)，巧妙利用孩子愛(ài)玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇四

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

材料準(zhǔn)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》。

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動(dòng)反思：

次活動(dòng)的`內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。

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中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇五

1、提高對(duì)音樂(lè)游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作。

3、初步掌握音樂(lè)游戲的基本玩法，能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握此音樂(lè)游戲的玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。

2、袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個(gè)，玩具槍一個(gè)、白頭巾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

教師帶領(lǐng)幼兒，根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動(dòng)作進(jìn)教室。

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)集體拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請(qǐng)小朋友看，老師唱的時(shí)候用這個(gè)動(dòng)作表示，老師做請(qǐng)的動(dòng)作，小朋友唱。

（1）學(xué)習(xí)蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來(lái)了，剛才聽見(jiàn)乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓所有幼兒都學(xué)一學(xué)并點(diǎn)評(píng)兩名幼兒。

（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）。

（2）教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。師：小袋鼠們一起來(lái)和袋鼠媽媽去森林里吧！（請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)，跟隨教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）。

3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

（1）請(qǐng)幼兒兩人一組，一人當(dāng)袋鼠媽媽，一人當(dāng)小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來(lái)做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）（教師放錄音一遍）。

摟抱等動(dòng)作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài)，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛(ài)。（教師放錄音一遍。）。

4、玩游戲《袋鼠》。（取頭飾）。

（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛(ài)，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。

正在這時(shí)，森林里來(lái)了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時(shí)趕來(lái)，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛(ài)了！

表示兩人相親相愛(ài)。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí)，大灰狼聽音樂(lè)按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說(shuō)：“大灰狼暈了，袋鼠出來(lái)吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

（3）第一遍游戲請(qǐng)四五組幼兒玩，教師當(dāng)袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請(qǐng)能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來(lái)時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。音樂(lè)再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍游戲結(jié)束后教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

三、結(jié)束部分。

游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動(dòng)室。（教師完整放錄音一遍。）。

本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，以各種各樣的`動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。

這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來(lái)。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇六

1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，懂得熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、能初步掌握有關(guān)二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

3、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)游戲創(chuàng)編。

1、用輕快、親切的聲音，形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、體會(huì)、掌握三個(gè)音符，并能靈活運(yùn)用到歌曲編創(chuàng)中。

一課時(shí)

多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件

一、織織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：猜謎語(yǔ)，此物生得怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。

學(xué)生回答

三、聆聽《袋鼠》

1、出示袋鼠的畫面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)袋鼠的有關(guān)知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。(小袋鼠生長(zhǎng)在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢，它的后肢一蹦起來(lái)可以跳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。)

2、初聽樂(lè)曲，體會(huì)音樂(lè)中描述的袋鼠給你們的感受。

師總結(jié)：歡快、活潑。

3、復(fù)聽樂(lè)曲用動(dòng)作感受音樂(lè)，提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》

1、聽歌曲范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲。

2、讀歌詞

(注意：后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的節(jié)奏)

4、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲：

教師范唱，讓學(xué)生聆聽感受音樂(lè)，體會(huì)歌曲的情緒。學(xué)生輕聲跟唱。

5、問(wèn)：同學(xué)們最喜歡唱哪一句?你覺(jué)得哪句比較難唱?隨時(shí)解決。

學(xué)生學(xué)唱歌曲

6、指導(dǎo)學(xué)生用輕快親切的聲音演唱歌曲。

討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)?

教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好?

7、用輕快、親切的聲音齊唱。

8、分組或個(gè)別學(xué)生表演唱。

五、游戲、創(chuàng)編(認(rèn)識(shí)三種音符)

1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個(gè)難題，讓我們一起幫幫他們吧!

2、摘蘋果游戲(cai播放課件)

3、介紹二分音符、四分音符及八分音符(播放課件)

4、根據(jù)三種音符創(chuàng)編二或三小節(jié)節(jié)奏

xxxx|xxx|x—‖

六、小結(jié)

小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獰釔?ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇七

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐性，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。二年級(jí)的學(xué)生還停留在感受和表現(xiàn)音樂(lè)的階段，所以本課以感受為主、表現(xiàn)為輔，讓學(xué)生在聆聽音樂(lè)的同時(shí)感受音樂(lè)，在感受基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂(lè)的意境。

歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)生動(dòng)鮮明的形象。

2、教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

讓學(xué)生用輕快的聲音形象的表現(xiàn)歌曲《小袋鼠》。

電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具

聽音樂(lè)《小袋鼠》，模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入教室。

小貓 怎樣 叫 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵

（小狗、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等）

復(fù)習(xí)歌曲《我的小綿羊》，讓同學(xué)改編歌詞，幫助同學(xué)尋找丟失的小動(dòng)物，如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜?shù)取?/p>

師：老師有動(dòng)物不見(jiàn)了，你們能幫老師找嗎？

生：能，老師，什么動(dòng)物不見(jiàn)了？

師：我的小袋鼠不見(jiàn)了。唱《我的小袋鼠》。

你們找到小袋鼠，老師真高興。（出示玩具袋鼠多媒體）

袋：你們找到我真高興，我來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)大家每個(gè)人一個(gè)蘋果吧。

老師出示掛圖：蘋果樹蘋果

講要求：

學(xué)生分成三組，每組各代表中一個(gè)節(jié)奏。學(xué)生要拿和自己節(jié)奏相同音符的蘋果才可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。

袋：同學(xué)們都找到了給自己的蘋果，我真高興。同學(xué)們很聰明，我來(lái)唱首自己的歌考考大家吧！（播放歌曲《小袋鼠》）

袋：我的歌好聽嗎？

生：好聽。

袋：你們知道我在干什么嗎？

生：摘果子。

袋：你們仔細(xì)聽我是怎么摘果子的。（出示歌詞）

1、學(xué)生一起讀歌詞。

2、學(xué)生模仿小袋鼠摘果子的動(dòng)作。聽音樂(lè)模仿。

師：你們模仿得真好，但有一個(gè)地方小袋鼠想問(wèn)“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個(gè)”這兩句話是怎樣演唱的呢？ （生答：“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個(gè)”每一個(gè)字中間都空了一會(huì)）

師：那每個(gè)字的后面都有個(gè)什么符號(hào)。（生答：休止符）

師：回答得非常好，所以在演唱的時(shí)候每個(gè)字要斷開。

3、教師范唱難點(diǎn)。

4、學(xué)生學(xué)唱難點(diǎn)。

師：現(xiàn)在同學(xué)們能跟老師一起來(lái)唱這首歌嗎？（生答：能）

5．學(xué)生和老師一起演唱《小袋鼠》

6．學(xué)生跟著音樂(lè)邊模仿邊唱歌曲。

師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了這首歌曲老師真高興，小袋鼠也很高興，它決定讓我們?cè)傩蕾p一首法國(guó)著名作曲家圣桑作曲的管弦樂(lè)曲《袋鼠》。我們來(lái)聽一聽這首樂(lè)曲和歌曲有什么相似之處。聆聽管弦樂(lè)曲《袋鼠》并介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

我們的朋友小袋鼠來(lái)課堂做客，我們都非常高興。同學(xué)們要和動(dòng)物交朋友，要學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选，F(xiàn)在我們隨著《小袋鼠》一起走出教室吧。

這節(jié)課是一堂新歌教學(xué)課，課堂的內(nèi)容是學(xué)會(huì)歌曲《小袋鼠》。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的鮮明形象，教育學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

一、鞏固知識(shí)導(dǎo)入新課。歌曲的導(dǎo)入用復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的歌《我的小綿羊》，通過(guò)改編這首歌曲來(lái)導(dǎo)入新歌中的動(dòng)物“小袋鼠”。小動(dòng)物對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很具有吸引力，情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。接著老師再用游戲“摘果子”調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，這樣不僅學(xué)會(huì)了歌曲還復(fù)習(xí)了節(jié)奏。

二、新課講授開拓視野。通過(guò)多媒體上的小袋鼠讓學(xué)生眼前一亮，學(xué)生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”布置的任務(wù)。學(xué)生積極完成任務(wù)并學(xué)會(huì)歌曲老師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)欣賞相關(guān)管弦樂(lè)曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

三、課堂小結(jié)教育學(xué)生。學(xué)習(xí)歌曲仙、袋鼠》并用多媒體和玩具讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了袋鼠，并用輕快的聲音表現(xiàn)小袋鼠。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然保護(hù)小動(dòng)物，讓學(xué)生知道動(dòng)物是我們的朋友。

一堂生動(dòng)的音樂(lè)課結(jié)束了，通過(guò)游戲方法導(dǎo)入、講授和復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，參與性主動(dòng)。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。

2、借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的.感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有“木橋”的底圖一張。

2、畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)。

(出示底圖)春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了。看，小河邊的景色可美了!這里還有一座——小小木橋。

二、幼兒學(xué)唱第一段歌詞。

1、操作圖片引出第一段歌詞。

師：你們猜猜看，誰(shuí)會(huì)上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂(lè)念歌詞“一只鴨子上了橋——八只”)提問(wèn)：是誰(shuí)上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋……)。

2、出示歌名。

師：你們剛才看見(jiàn)了一件什么事情，你們來(lái)猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?

3、幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。

(1)幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。

——教師指圖提問(wèn)：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長(zhǎng)短變化)。

——幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。

——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。

——理解附點(diǎn)處。

師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。

4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。

師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來(lái)把鴨子上橋的事情唱出來(lái)，好嗎?

(用多種形式讓幼兒反復(fù)演唱)。

三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。

(1)幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言唱第二段歌詞。

師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鴨子下橋的事情。

(2)幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。

師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來(lái)聽聽看有什么不一樣?

(3)幼兒練習(xí)第二段歌詞。

師：這樣倒過(guò)來(lái)數(shù)鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來(lái)嗎?我們一起來(lái)試一試!

四、幼兒跟隨音樂(lè)完整演唱歌曲。

1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，好嗎?要注意小秘密哦!

2、幼兒嘗試做小指揮，反復(fù)演唱歌曲。

五、延伸活動(dòng)。

師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過(guò)橋的游戲啊?

活動(dòng)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)奧爾福音樂(lè)教學(xué)法，受益非淺從中學(xué)到很多，使我安排的音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)體現(xiàn)了多元智能共同參與，共同發(fā)展，感覺(jué)統(tǒng)合。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

2、幼兒樂(lè)意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。

3、幼兒積極的參與活動(dòng)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話激趣：我們一起來(lái)聽一個(gè)故事。《小袋鼠幫媽媽》。

出示掛圖：

提問(wèn)：這是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”

請(qǐng)幼兒自主閱讀：

―“我們邊看邊想，故事里說(shuō)了什么事情？”

請(qǐng)幼兒交流閱讀感受：

―“這個(gè)故事說(shuō)了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”

利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：

―“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來(lái)媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？

請(qǐng)幼兒表演故事情節(jié)：

―“我們一起來(lái)表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：

―“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”

請(qǐng)幼兒完整講述故事。

3、展開故事，討論思考：

―“看完故事你有什么問(wèn)題嗎？”

（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場(chǎng)里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請(qǐng)我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。）。

六、活動(dòng)延伸：師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜，并歸類蔬菜，還可說(shuō)說(shuō)蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。）。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十

《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛(ài)的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的'樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程。

1.誰(shuí)來(lái)了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.引導(dǎo)雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。

3.播放音樂(lè)，幼兒聽音樂(lè)按節(jié)拍蹦跳步。

5.提問(wèn)：剛才我是怎么找寶寶的？

6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來(lái)，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。

8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。

9.播放音樂(lè)，請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。

10.播放音樂(lè)，請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）。

3.播放音樂(lè)，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛(ài)”處做一個(gè)動(dòng)作。

4..感受大灰狼的音樂(lè)，“聽！好像是誰(shuí)來(lái)了？”

5.師：大灰狼來(lái)了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂(lè)時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來(lái)躲到草叢里面！

6.播放音樂(lè)，再次進(jìn)行游戲。

7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2、感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的快樂(lè)與幸福。

3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動(dòng)過(guò)程：

春天來(lái)了。

隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)。

第一遍幼兒隨音樂(lè)即興表演。

第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來(lái)玩吧!

相親相愛(ài)。

師：春天來(lái)了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日剛剛過(guò)去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。

——說(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂(lè))。

師：媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛(ài)你們的呀?你是怎么愛(ài)媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。

小結(jié)：就像我們小朋友說(shuō)的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。

溫馨分享(欣賞dv錄像)。

師：想不想知道媽媽有多愛(ài)你呀?讓我們來(lái)聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛(ài)你?

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰(shuí)的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來(lái)是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的，讓我們一起來(lái)看看。

提問(wèn)：她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的'?(引出育兒袋)。

——欣賞歌曲。

師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛(ài)的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問(wèn)：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)。

——幼兒表演歌曲。

鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來(lái)跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作)。

師：多可愛(ài)的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個(gè)小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛(ài)自己的孩子，我們也來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

結(jié)束語(yǔ)：好啦小袋鼠玩累了要睡覺(jué)啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個(gè)育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)到程度方面，我覺(jué)得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)我清唱、分句傾聽后，孩子們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)，在游戲時(shí)也能根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會(huì)兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過(guò)，孩子自己一個(gè)人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說(shuō)兩個(gè)人一起，是啊!我在活動(dòng)中示范時(shí)、指導(dǎo)孩子時(shí)也是用比較慢的節(jié)拍，但沒(méi)有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時(shí)，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實(shí)，我們班孩子的節(jié)奏感挺強(qiáng)的，在聽游戲音樂(lè)的時(shí)候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再?gòu)?qiáng)調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會(huì)讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十二

1、聽音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座。

2、練聲，用c、d、f調(diào)向客人問(wèn)好。

3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》，引出課題。

二、基本部分。

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂(lè)旋律。

2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符，要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結(jié)束部分。

1、慶祝豐收，跳《豐收舞》。

2、邀請(qǐng)客人一起跳舞，慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。

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中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十三

本次活動(dòng)在幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《袋鼠媽媽》，體驗(yàn)了袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)袋鼠寶寶的情感上，讓幼兒嘗試兩兩合作協(xié)調(diào)地學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）。活動(dòng)開始，為了激發(fā)幼兒參與的興趣，我讓聽課老師和隔壁班的幼兒扮演成“袋鼠媽媽和寶寶”聽音樂(lè)跳進(jìn)活動(dòng)室，運(yùn)用到我們班做客的故事情節(jié)，很快將幼兒帶入合作的氛圍之中，把整個(gè)合作活動(dòng)貫穿其中，并準(zhǔn)備了袋鼠媽媽和寶寶的頭飾，使幼兒在扮演角色時(shí)，更具有目標(biāo)的明確性，給幼兒合作結(jié)伴創(chuàng)造了有利條件，因此在找“袋鼠媽媽或?qū)殞殹睍r(shí)效果較好，從而讓幼兒在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中地兩兩學(xué)習(xí)蹦跳步，使之更加符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更富有情趣性。在整個(gè)合作活動(dòng)中，我用層層遞進(jìn)的方法，使幼兒逐步掌握合作的技能。先從幼兒聽音樂(lè)學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）到老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范，逐漸到幼兒自由結(jié)伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學(xué)習(xí)蹦跳步，最后請(qǐng)合作的好的組到前面來(lái)展示給大家看，取到了較好的示范作用。到最后環(huán)節(jié)活動(dòng)再一次得到升華，袋鼠媽媽看到大灰狼來(lái)了，馬上保護(hù)自己的寶寶躲起來(lái)，不但進(jìn)一步提高了幼兒的合作能力，也使幼兒更了解了父母對(duì)孩子的責(zé)任感，幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態(tài)。

雖然幼兒在合作跳時(shí)能掌握要領(lǐng)：跟著音樂(lè)跳、不摔跤、兩腳并攏，我還根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)速度進(jìn)行了調(diào)整：本來(lái)是跟音樂(lè)一拍跳一次，我把它變成一小節(jié)跳一次。即使這樣，能真正做到步調(diào)一致的還很少，如果在兩人合跳開始時(shí)，我能用相應(yīng)的節(jié)奏，讓幼兒先練習(xí)一下，效果會(huì)更好。

此外，由于班級(jí)新加入的幼兒較多，因此有個(gè)別幼兒還不愿積極地和同伴合作，老師還須多鼓勵(lì)，并進(jìn)一步提高課堂引導(dǎo)語(yǔ)言的藝術(shù)，使活動(dòng)更有效。另外我覺(jué)得本次活動(dòng)還可以延伸到大帶小的.活動(dòng)中，以進(jìn)一步增加幼兒的交往范圍，讓大班的幼兒一對(duì)一地帶動(dòng)能力弱的幼兒，取到事半功倍的效果。本活動(dòng)還有很多的不足之處，期待各位同行多多交流提高！

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十四

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

《小袋鼠的魔法手套》以簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在教育形式方面，以語(yǔ)言教育為主，我們將整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問(wèn)題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。希望能通過(guò)這個(gè)精彩有趣的故事，使幼兒對(duì)反義詞有進(jìn)一步的感知。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)短句“××，××，大大大。”“××，××，小小小。”

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

三、

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒看過(guò)魔術(shù)表演，并對(duì)“魔力”有初步的了解。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）故事課件。

（2）自制的“魔法手套”。

四、活動(dòng)過(guò)程。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入。

以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請(qǐng)你們猜猜看。

幼：可以拿來(lái)玩、拿來(lái)變魔術(shù)、拿來(lái)變玩具、拿來(lái)變好吃的東西……。

2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動(dòng)魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）。

幼：把房子變大變小；把房子變高變矮；把樹變大變小；把樹變高變矮。

（二）分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的`主要內(nèi)容。

在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對(duì)活動(dòng)一直有新穎感、有樂(lè)趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述。

1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。

（1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會(huì)怎么辦？

幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。

（2）師：小袋鼠用魔法手套對(duì)著大山說(shuō)了什么魔語(yǔ)？

幼：大山，大山，小小小。

（3）師：小袋鼠翻過(guò)山后又做了什么？是怎么說(shuō)的？

幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。

（4）教師結(jié)合幼兒說(shuō)的魔語(yǔ)，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時(shí)學(xué)習(xí)短句：“××，××，大大大。”“××，××，小小小。”

2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。

（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計(jì)問(wèn)題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過(guò)河？讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。）。

幼兒講述不同的想法。

（2）師：小朋友，我們來(lái)看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？

3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？

幼：用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。

（2）師：那它把葉子變大時(shí)怎么說(shuō)？

幼：葉子，葉子，大大大。

（3）師：小兔、小貓過(guò)了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？

幼：葉子，葉子，小小小。

（三）結(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)故事？（幼兒談?wù)劊?/p>

教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會(huì)用魔法手套幫助誰(shuí)呢？請(qǐng)你們回去想一想，然后接著往下編。”

五、活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)。

（1）在美工活動(dòng)區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請(qǐng)幼兒在白紙上畫己所見(jiàn)過(guò)的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。

（2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗(yàn)給每雙手套編號(hào)、排列。開辦“手套的展覽會(huì)”。

2、日常活動(dòng)。

互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險(xiǎn)記》等。

小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來(lái)到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過(guò)這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說(shuō)：“大山，大山，小小小。”大山馬上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過(guò)了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大。”小山又變回到原來(lái)的樣子了。

走著，走著，它來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河？小袋鼠趕緊對(duì)小兔、小貓說(shuō)：“別著急，我你們。”說(shuō)完，它用魔法手套指著一片葉子說(shuō)：“葉子，葉子，大大大。”喲！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過(guò)了小河，并對(duì)小袋鼠說(shuō)：“謝謝你，小袋鼠。”小袋鼠說(shuō)：“不用謝。”

然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說(shuō)：“葉子，葉子，小小小。”葉子又變回到原來(lái)的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十五

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

2、能夠情緒愉快的參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd

重點(diǎn)：愉快的參加游戲

難點(diǎn)：兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲

一、看看說(shuō)說(shuō)自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。

二、音樂(lè)游戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲

2、幼兒邊聽音樂(lè)，邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。

3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲

4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂(lè)游戲。

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來(lái)。但在目標(biāo)1中，本來(lái)想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛(ài)的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的雙腳跳，并能根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)。

2、大膽創(chuàng)編并向同伴表達(dá)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

2、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞。

“袋鼠媽媽前面有個(gè)什么？”——“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋！”

“袋袋里面有個(gè)什么？”——“袋袋里面有個(gè)乖乖！”

“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”——“乖乖和媽媽相親相愛(ài)！”

“什么是‘相親相愛(ài)’？”——請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)相親相愛(ài)的理解。

小結(jié)：“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)！相親相愛(ài)！”

3、學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳的動(dòng)作，邊說(shuō)邊有節(jié)奏的做；

“袋鼠怎樣走路？”“誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？”

“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！”“袋鼠跳的時(shí)候是有節(jié)奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的？”

（教師模仿袋鼠有節(jié)奏的邊說(shuō)邊跳）

4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》

“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)袋鼠媽媽，小朋友聽一聽這首好聽的歌！”

5、老師帶領(lǐng)幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。

“小袋鼠找到媽媽的時(shí)候，怎樣表示和媽媽相親相愛(ài)？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的動(dòng)作表現(xiàn)和媽媽相親相愛(ài)的樣子。

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒找到一個(gè)同伴，一起拉手表現(xiàn)相親相愛(ài)的樣子。

6、全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨著音樂(lè)表演。

“現(xiàn)在請(qǐng)小女孩來(lái)當(dāng)袋鼠媽媽，小男孩當(dāng)袋鼠乖乖，我們一起再來(lái)表演一遍，好嗎？”

“你喜歡這首歌嗎？回到家里你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來(lái)表演！”

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十七

[活動(dòng)目標(biāo)]1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動(dòng)的課件3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋。

[活動(dòng)過(guò)程]一、導(dǎo)入：跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。

二、通過(guò)看課件了解袋鼠的特征，并練習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這里來(lái)，跳過(guò)來(lái)的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。

三、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛(ài)的姿態(tài)、動(dòng)作和表情，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作提問(wèn)：什么是相親相愛(ài)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)相親相愛(ài)的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。

四、完整隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。

五、鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動(dòng)延伸：

幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十八

第1節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容：

2、歌表演。

3、綜合訓(xùn)練：u木魚。

4、欣賞：夢(mèng)幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。

雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。

1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。

2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛(ài)形象。

3、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。

4、通過(guò)《夢(mèng)幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂(lè)曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)的習(xí)慣，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。

學(xué)唱并表演歌曲。

通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。

錄音機(jī)、磁帶。

一、發(fā)聲練習(xí)。

第12頁(yè)，注意方法同前節(jié)。

二、認(rèn)一認(rèn)。

1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂(lè)器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的.敲擊。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?/p>

三、節(jié)奏練習(xí)。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。

2、請(qǐng)同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。

3、按節(jié)奏邊讀邊走。

4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。

四、學(xué)唱“小袋鼠”

1、導(dǎo)入：

今天我們來(lái)看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽了以后有什么感覺(jué)?這首歌有什么特點(diǎn)?

3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。

注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。

4、處理：

1～6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。

“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。

練唱。

請(qǐng)同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。

請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。

五、歌表演。

1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作，分別做一做，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)動(dòng)作是什么意思。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。

3、聽音樂(lè)，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂(lè)器伴奏。

六、欣賞：

1、介紹：

《夢(mèng)幻曲》是德國(guó)作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂(lè)曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。

《雪花飛舞》是法國(guó)作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂(lè)。

初聽樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂(lè)曲逐一播放。

聽后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂(lè)曲各表現(xiàn)了什么情緒?

3、復(fù)聽樂(lè)曲。

請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂(lè)做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。

七、小節(jié)。

請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。

教學(xué)方法：

愉快教學(xué)法、情景表演法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套cd、鋼琴、幼兒用書。

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分。

1、師幼問(wèn)好，組織教學(xué)。

2、談話引題。

二、基本部分。

1、發(fā)聲練習(xí)。

1234|5—|5432|1—|。

1234|5432|13|1—||。

2、節(jié)奏練習(xí)。

3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

4、教師提問(wèn)：

歌曲里唱了誰(shuí)？她去干什么了？結(jié)果怎樣？

如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶。

6、教唱歌曲。

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

活動(dòng)反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂(lè)袋鼠教案大全（20篇）篇二十

1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。

2、喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂(lè)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。

1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。

2、場(chǎng)地布置。

3、音樂(lè)

一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂(lè)做"寶寶熱身操"活動(dòng)身體。

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。

媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳，大家可要看請(qǐng)楚他是怎么跳的哦。

2、個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。

媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。

1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上行進(jìn)跳）。

2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線），糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。

3、游戲"袋鼠送報(bào)"

（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。

（2）介紹游戲的玩法。

媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們?cè)敢鈫幔苦]遞員叔叔說(shuō)送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。

（3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2--3遍。

媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。

三、結(jié)束部分--跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來(lái)放松放松。

1、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。

2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動(dòng)室。

說(shuō)教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ?jiàn)，但在電視上，圖書中幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到，也比較喜歡。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后，再進(jìn)行本次教育活動(dòng)，幼兒興趣更濃。

活動(dòng)的目標(biāo)：

是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標(biāo)定為：

1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

說(shuō)教法我用語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范來(lái)表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳；在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進(jìn)跳。

說(shuō)流程直接導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動(dòng)的愿望，再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳，在練習(xí)中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動(dòng)作，最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報(bào)"的游戲。

以情境貫穿活動(dòng)，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問(wèn)題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動(dòng)的重點(diǎn)沒(méi)有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭(zhēng)取將教育活動(dòng)開展更成功。