如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇一

在充滿機遇與挑戰的社會里，究竟該如何找準自己的定位?水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

在我們平時的生活工作中，有三點很重要：注意力集中、效率高、態度專注。有句話是這么寫的：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的你們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。所以提前對自己的人生進行一個完善的規劃非常重要!因為有了目標，才會有動力。

那大學生如何才能做好一份完善的職業規劃呢?就此我們訪問了廣州漫游學院的曾老師，她就這個問題跟我們做了一下探討。她認為一份較完善的職業生涯規劃應該包括一下幾個方面：

第一：自我認知分析。

1、自我剖析。

職業興趣喜歡干什么;職業能力能夠干什么;個人特質適合干什么;職業價值觀最看重什么;勝任能力優劣勢是什么。分析清楚自己的優勢弱勢。

2、外部環境剖析。

3、職業定位綜合剖析。

適合職業技術類、文職類、商業等;。

第二：職業定位分析。

1、內部環境：優勢因素、弱勢因素。

2、外部環境：機會因素、威脅因素。

例如：職業目標將來從事(xx行業的)xx職業;職業發展策略：進入xx類型的組織(到xx地區發展);職業發展路徑：走專家路線(管理路線等)。

第三：計劃實施。

3、長期計劃：畢業后十年或以上計劃：如事業發展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規劃詳細執行計劃等。

第四：評估調整。

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。及時根據實際情況調整規劃內容，如職業目標評估(是否需要重新選擇職業?);職業路徑評估(是否需要調整發展方向?);實施策略評估(是否需要改變行動策略?);其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)等變動。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇二

許多畢業后的大學生都有過這樣的困惑：實際就業與自己職業理想相差甚遠，收入也與期望值有較大差距，為什么會有這樣的情況出現？上海世博人才培訓中心主任嚴裕民認為，缺少必要的就業前的職業規劃，缺少對職場的前瞻，因此造成了很多職場新人剛踏上工作崗位就有了職業失落感。嚴裕民強調，大學生在學習過程中就應該做好職業規劃，為將來的求職做好準備。

職業規劃要考慮的外部因素。

職業生涯就是指一個人在其一生中與工作相關的一系列活動、行為、態度、價值觀、愿望等的有機整體。那么如何規劃自己的職業生涯呢？嚴裕民向大學生建議首先要考慮好如下4個問題：

第一，冷門還是熱門。現在有冷門職業和熱門職業，熱門職業一般薪酬高，“但我們決不能以此定職業。”嚴裕民強調：“必須分析自己的能力所長，對已經表露出來的職業興趣和職業特長要特別珍惜，盡量尋找符合自己特長的職業。”即使一時無法就職自己喜歡的職業，也沒有關系，可以在以后工作中逐步調整。

第二，穩定還是不穩定。中國有句老古話：“三十年河東，三十年河西”，以前很紅火熱門的職業，現在可能一點都不吃香。但是職業穩定的概念卻是相對的，計劃經濟時，所有職業都是穩定的，而現在即使是公務員，也有淘汰機制。“所謂的不穩定，不是職業的不穩定，而是企業、單位的不穩定。作為社會分工的各種職業，在社會上永遠都是需要的。”

第三，大公司還是小企業。大公司優點很多，比如有良好的福利、晉升、培訓體系，大公司的經歷為以后求職帶來便利。但是缺點也很明顯，因為大企業人才濟濟和分工過細、過明確，長處就不易被發現，其他能力可能很難得到鍛煉。

相對于大公司，在小公司工作，可能身兼數職，更能展示你的才能，職業發展空間可能會更廣闊。

第四，大都市還是小城鎮。人才結構呈金字塔形，高端人才少；人才分布呈山地型，有的地方人才多，是高地，有的地方人才少，是平地。

中西部地區，更是對制造業人才求賢若渴，每年都會從發達省市，甚至國外引進優秀人才。

職業規劃也要結合自身因素。

當然除了那些外部因素，還得結合自身的情況加以考慮，才能更好地為今后尋求適合職業定位。以下是兩種是比較有效地了解自己的方法：

第一，w分析法：（1）whoami？（我是誰？）：面對自己，真實地寫出每一個想到地答案，并按重要性排序，比如自己的專業、家庭情況、年齡、性別、性格、動手能力、思考能力等等。（2）whatwillido？（我想做什么？）：可以從小時候會議，將自己喜歡做的事情寫下來。（3）whatcanido？（我會做什么？）：可以把自己有能力做的，還有通過潛能開發能夠做的事寫下來。（4）whatdoesthesituationallowmetodo？（環境支持或允許我做什么？）：將自己所處的家庭、單位、學校、社會關系等各種環境因素考慮進去。（5）whatistheplanofmycareerandlife？（我的職業與生活規劃是什么？）。

第二，swot分析法：swot是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。優勢：學了什么、做過什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么、最失敗是什么；機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業；威脅（挑戰）：專業過時、同學競爭、薪酬過低。

“通過上述方法，仔細分析就業形式與自己能力的匹配情況，規劃好自己的職業生涯。”嚴裕民還告誡即將走上工作崗位的大學生們及時調整就業思路。“還有無論學什么專業，必須具備除了專業、外語、計算機以外的有關企業管理（如文件運轉、公文起草等）、溝通、演講、組織等能力。”

提問者對于答案的評價：

謝謝這為仁兄了，看完之后，我真是有了一個徹底的明白，我知道我應該怎么做了。

非常感謝！

三克油！

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇三

在制定職業生涯規劃之前，每個大學生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環境能支持我干什么”等問題。

在認識自我、了解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發，確定職業發展的方向，明確達到職業目標需要具備的素質和實現目標的`優劣勢。

大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。

大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業適應性考核，職業意向的科學測定等。

未來職業生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業定位和職業目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業生涯規劃圖，并且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最后實現我們的職業發展目標。同時大學生的職業生涯規劃，有賴于政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇四

一個完整的員工職業生涯管理流程無疑離不開及時的監督、反饋和評估。因此，企業就需要對其管理效果展開評估，一是要審視實施過程中間存在的問題并及時予以更正，確保職業生涯管理目標的實現，二是總結和積累經驗，為下一輪的職業生涯管理工作的開展提供科學的依據。而至于如何開展監督、反饋和評估，象飛田認為應該抓住以下兩點，一個是員工，通過實施了職業生涯管理工作之后，員工在哪些行為上發生了改變？員工的滿意度是否增加？員工流失率是否發生變化？員工對職業生涯管理工作的切實感受是怎樣的？這些都是管理效果評估的重要指標；另一個是企業，企業的人才競爭力是否增強？企業原有的人力資源管理現狀是否發生改變？企業在此項工作中的成本支出和收益的關系是怎樣的？只有及時地監督、反饋和評估，我們的職業生涯管理工作才能在不斷推進的過程中朝著原定的目標前進。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇五

諸位，咱當設計師也是有些年頭了，不算有出息，環顧四周，也沒有看見幾個有出息的!回顧設生涯，感慨萬千，愿意講幾句掏心窩子的話，也算給咱們師弟師妹們提個醒，希望你們比咱強!

1.好好規劃自己的路，不要跟著感覺走!

根據個人的理想決策安排，絕大部分人并不指望成為什么院士或教授，而是希望活得滋潤一些，爽一些。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解，不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，從長遠看，這點錢根本不算什么，當你對一個行業有那么幾年的體會，以后錢根本不是問題。頻繁地動蕩不是上策，最后你對哪個行業都沒有摸透，永遠是新手!

2、可以做設計，切不可沉湎于設計。

千萬不可一門心思鉆研設計!給自己很大壓力，如果你的心思全部放在這上面，那么注定你將成為孔乙己一類的人物!適可而止為之，因為設計只不過是你今后前途的支柱之一，而且還不是最大的支柱，除非你只愿意到老還是個設計師!

3、不要去做設計高手，只去做綜合素質高手!

在企業里混，我們時常瞧不起某人，說他“什么都不懂，憑啥拿那么多錢，憑啥升官!”這是普遍的典型的技術師的迂腐之言。8051很牛嗎?人家能上去必然有他的本事，而且是你沒有的本事。你想想，老板搞經營那么多年，難道見識不如你這個新兵?人家或許善于管理，善于領會老板意圖，善于部門協調等等。因此務必培養自己多方面的能力，包括管理，親和力，察言觀色能力，攻關能力等，要成為綜合素質的高手，則前途無量，否則只能躲在角落看示波器!設計以外的技能才是更重要的本事!!從古到今，美國日本，一律如此!

4、多交社會三教九流的朋友!

不要只和設計師交往，認為有共同語言，其實更重要的是和其他類人物交往，如果你希望有朝一日當老板或高層管理，那么你整日面對的就是這些人。了解他們的經歷，思維習慣，愛好，學習他們處理問題的模式，了解社會各個角落的現象和問題，這是以后發展的巨大的本錢，沒有這些以后就會笨手笨腳，跌跌撞撞，遇到重重困難，交不少學費，成功的概率大大降低!

5、知識涉獵不一定專，但一定要廣!

多看看其他方面的書，金融，財會，進出口，稅務，法律等等，為以后做一些積累，以后的用處會更大!會少交許多學費!!

6、抓住時機向設計管理或市場銷售方面的轉變!

要想有前途就不能一直搞開發，適當時候要轉變為管理或銷售，前途會更大，以前搞設計也沒有白搞，以后還用得著。搞管理可以培養自己的領導能力，搞銷售可以培養自己的市場概念和思維，同時為自己以后發展積累龐大的人脈!應該說這才是前途的真正支柱!!!

7、逐漸克服自己的心里弱點和性格缺陷!

多疑，敏感，天真(貶義，并不可愛)，猶豫不決，膽怯，多慮，臉皮太薄，心不夠黑，教條式思維。。。這些設計師普遍存在的性格弱點必須改變!很難嗎?只在床上想一想當然不可能，去幫朋友守一個月地談，包抱有效果，去實踐，而不要只想!不克服這些缺點，一切不可能，甚至連項目經理都當不好盡管你可能設計不錯!

8、工作的同時要為以后做準備!建立自己的工作環境!

及早為自己配置一個工作環境，裝備電腦，顯示器(可以買個二手的)，打字機等，自己的素材也要買齊，方便隨身攜帶。業余可以接點活，一方面接觸市場，培養市場感覺，同時也積累資金，更重要的是準備自己的產品，咱搞設計的沒有錢，只有設計，設計的代表不是學歷和證書，而是產品，拿出象樣的產品，就可設計轉讓或與人合作搞企業!先把東西準備好，等待機會，否則，有了機會也抓不住!

9、要學會善于推銷自己!

10、該出手時便出手!

永遠不可能有100%把握!!!條件差不多就要大膽去干，去闖出自己的事業，不要猶豫，不要彷徨，干了不一定成功，但至少為下一次沖擊積累了經驗，不干永遠沒出息，而且要干成必然要經歷失敗。不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!

給自己一個理想。

戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇六

個人覺得在這樣一家思想已經根深蒂固的企業，想要做些改變是不大可能的。就算有這樣的可能，收效估計也不大。不過這也都只是主觀判斷，所以如果我是陳小姐：

第一、企業方面。

最主要的是，如果自己在關于企業人事方面有什么意見或建議，最有可能可以改變的地方，形成建設性的文件。然后給上級領導探究一下，到底可行度有多少，畢竟上級是最了解企業的。

最后還要看上級是否支持若支持，則繼續呆在這個企業，開創自己的新紀元，但是一但開始了中途便沒有說退的權力;若不支持，在這家企業呆滿2-3年后辭職。

第二、個人方面。

為什么要呆滿2-3年?話說跳槽的話也是要有成本的，當然也可以凈身出戶，關鍵還是看年齡。年齡小，無所謂，跳槽了可以從頭開始;但是年齡大了就不得不考慮各方面問題。結婚、生育、贍養、房貸……差不多25歲以后就不得不納入考慮范疇了，所以這2-3年的工作經驗就是咱們手上的一把尚方寶劍。

為了生活，跳槽，不容置疑。

第三、工作方面。

明確自己工作的目的：是為了穩定的生活，還是為了更高的追求?

如果是前者，找一份有足夠的收入、穩定的工作即可。

若是后者，則還需要為自己規劃一份努力上進的晉級路線。

例如在未來的1-5年內，自己在學習方面需要加強哪些方面的知識、在工作上想要達到怎樣的一個層次，以此類推。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇七

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇八

國外一家公司發布的一份新研究成果《20xx年職業發展報告》指出，只有50%的雇員認為他們目前的雇主可以給他們一個不錯的職業發展機會，而有超過1/3的人則希望他們的下一份工作能讓他們換一個環境。

在這份調查中，知道自己想要從下一份工作中獲得什么的人不到一半，認為自己憑借清晰的職業發展目標來主動地掌控自身事業的人也剛過50%。

當被問到選擇下一份工作最重要的標準是什么時，將近有1/3的人認為必須是“有意思的工作”，這是人數最多的，人數第二多的則是認為必須“有意義”以及“工作和生活有很好的平衡”的人。

這份報告建議說，制定并實施一份良好的職業規劃的第一步，就是要拋除之前對于職業的任何預先的想法。

了解你自己，判斷你自己的`價值和利益，這將幫助你找到一個能符合這些要求的角色。

了解你自己的能力：當你了解了自己的天賦和不足時，你可以讓你的才能去適應職位或者公司的需要。這樣的自我意識可以戰略性地為你的學習和技能建立起發展框架。

知道你自己的選擇：你必須分析你的知識、熱情和技能適合于那個市場，當你發現你的公司中有這么一個適合你的職位時，那就趕緊告訴你的經理，然后讓你公司的人力資源部為你調換職位。

該公司ceochrisrice說：“如果你明白什么對你是重要的，你能給與什么，以及你能給你的雇主帶來怎樣的不同，你就能更好地作出正確的選擇，并成為能夠完成工作的正確人選。”

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇九

it人有四個職業發展階段：1.探索階段：20~25歲之間;2.確立階段：25~40歲之間，這一階段是大多數人工作周期中的核心部分。3.維持階段：40~55歲;4.下降階段：55歲以上，退休臨近的時候。處在不同職業發展階段的人，應該考慮不同的事情。

后cio人的種種狀態

縱觀后cio人，一部分人因把握好這其中的轉折，而令自己人生規劃繼續拓展，穩步踏進，突破職業天花板，成功邁向ceo、cfo、coo。然而，更多人則因各種原因而步入誤區，如對新職業判斷失誤，自己個性與公司長遠目標格格不入，無法適應遽變，從而使職業生涯“晚節不保”。

有些cio遭遇薪資封頂，保持了權位，但職業價值卻處于下跌狀態;有些cio面對日益陳舊老化的網絡設備以及業務部門的冷眼旁觀，少不了遭受“夾板氣”，壯志難酬;有些cio雖勞苦功高，但因技術老化，精力不濟，最后淪落到“鳥盡弓藏、兔死狗烹”;有些cio雖然對目前職業狀況基本滿意，但是不能確定下一階段該如何進一步發展，在猶豫間陷入職業停滯。

據調查統計，目前國內的cio平均任期3-4年。圈內人開玩笑說，cio有兩層含義：一是首席信息官，一是“career is over”(職業生涯已經結束)。也有“cio45歲就可退休”之說。

40歲對cio是個坎，過了這個年紀，技術生涯即告終結，開始面臨職業轉型，面臨為某種長遠目標或個人理想去放棄已擁有的東西，如何利用前半生所積累的經驗、人脈、知識、資本去實現自己另一個新天地?cio們在40歲之后重新規劃自己的職業生涯是很有其必要的，必須冒著一定的風險與壓力，勇敢地為自己人生最后的職業生涯做出新的戰略規劃。

該怎樣規劃職業生涯

1.重新制定整體的職業生涯規劃。要把目光投向未來，首先制定10-15年綱領性的簡要長期規劃，然后制定一個3-6年的可操作性強、詳細完備、動態性的中期職業生涯規劃。隨著年齡的增加，后cio人應時時審視自己在未來社會中的競爭優劣勢，必須問自己：面對快速增長、激蕩變化的未來，你今后想要哪種類型的工作生活?什么樣的工作或活動會更讓你覺得開心?面對不可預測的未來，你未雨綢繆了嗎?你有什么樣的遠大抱負?個人或生活偏好需要再改變什么以更適將來?在職業滿意度方面，什么對你來說最重要等等。

2.要實現思維方式的轉變，從技術性思維到管理性思維轉變，成為復合型企業高級經營人才，開創事業第二春。技術性思維是面向機器的、僵硬的、封閉的、單向性的。管理性思維要求是面向人的、靈活的、開放的、多向綜合。后cio人最需要的是這種思維方式的轉變。從職位定位上看，cio要立足it，但遠不僅限于it，他不僅應是一個技術專家，還應是一個經營大師、談判家、會計師和教育家。只有朝此方向靠攏，準cio或真正的cio們，才能離ceo、cfo、coo越來越近，實現職業生涯的“大滿貫”。

3.走出企業，成為行業信息化專家。也許cio前半生追求的是技術、工資、福利、權位等金錢物質的增加，但對后cio人來說，他們的人生新規劃可能需要的是一種減法選擇——剔除所有眼花繚亂的誘惑與誤區，只剩下價值、道德標準以指導職業，追求人生，為社會做出更多貢獻，而不是僅局限服務于某一企業、行業。可利用前半生所積累的經驗、人脈、知識、資本，及時總結經驗，提煉技術水平，概括專業觀點，著書立說傳播知識，同時積極參與當地行業學會或協會的工作，努力成為本地乃至全國行業信息化專家，為當地信息化發展發揮更多的余熱余光。

4.敢于退出勇于創業，實現人生職業的第二次輝煌。也許確實是到了職業的天花板，也許環境所囿，此時有為的cio應考慮“是繼續給老板打工還是給自己打工”了。這是很樸素的想法。“王候將相，寧有種乎?”cio40歲前拼的是體力與技術，進行各方面創業條件的準備，比如資金的積累、人脈關系的培養、財務知識和公司經營管理理念的學習等。到了40歲，如能抓住機會利用各種資本大干一番，也許這些資本就能轉化為自己成功創業的基石。業內專家認為，40歲的人雖然精力比不上年輕人，但憑借沉淀的經驗、知識和資金，正是開始創業新生涯的好時機。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十

職場上有句名言：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。”成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業生涯，是每一名大學畢業生邁向成功人生的第一步。

“如果你不知道要去哪里，那你哪里也去不了。”走好就業第一步，在進行職業生涯規劃前先要做好以下幾件事：1、充分認識自己的個性、心理特征;2、基于自己的認同信念弄清人生的價值(包括經濟價值、權力價值、審美價值等);3、分析自己的家庭條件(包括生活質量、家庭關系、家人健康等);4、分析自己的周圍環境(如所在學校的社會知名度、地區經濟發展水平等)。

做好以上的準備后，就可以著手你的職業生涯規劃了，職業生涯規劃通常分為四個步驟：

“人生目標”是指一個人對自己一生中所要達到的預期結果的整體規劃，其中包括了人生理念和很多階段性任務或者短期目標。生涯規劃既是一個實現自己主要目標的時間表，也是一個實現你無數更小目標的時間表。目標的設定可以按遠期(人生奮斗方向)、中期(學業或職業的具體規劃)、短期(一兩年的某些階段性目標)來進行。為了確立你的人生目標，你可以問自己一些問題，比如：“我是誰?”“我想在一生中成就何種事業?”“我能從哪些成功中產生成就感?”等等。每次提出問題后，請將答案記下，開始可能沒什么實際意義，但多次的積累會讓你茅塞頓開。一名成功人士，他的職業和生活方式與他的生活目標是相一致的。目標的實現主要是內因的作用，機遇只是外部條件，人格的力量是實現理想的決定因素。

你可以問自己：我所學的專業和準備從事的職業能幫助我實現人生的主要目標嗎?理想的職業生涯規劃，應該是跨入大學之時就開始進行。但是只要你有了目標，任何時候開始你的職業生涯規劃都不晚。大學生的個人學業和職業發展計劃可以是一個兩年計劃，也可是一個五年計劃、十年計劃。不管屬于何種計劃，都應該能夠回答以下問題：

1、我要在未來的兩年、五年或十年內實現哪些學業和職業的個人具體目標?

3、我要在未來的兩年、五年或十年內有怎樣的生活方式?

確定目標后應該策劃將如何達成它們，在制定具體策略時，建議注意以下幾個問題：

1、為什么這個目標對我而言是最可能的?

2、我將如何達成這一目標?

3、我將分別在何時進行上述每一項計劃?

4、有哪些人將會或應該幫助我共同進行此項計劃?

5、對我而言還有哪些不能解決的問題?

值得注意的是，這是步驟中最艱難的一步，因為它要求停止夢想開始切實的行動。要避免實際行動中的兩個“陷阱”：一個是懶惰，另一個是錯誤。為此在具體落實規劃中，建議把握以下原則：

1、設定目標的原則：先有大目標，再補充小目標，反之亦然。

2、執行具體計劃：人生計劃———兩年計劃———年度計劃———每月計劃———每周計劃———每日計劃。

3、注意“輕重緩急”原則。

4、適時修改原則。在實現目標過程中，難免會有某些失誤，這不要緊，關鍵是要不斷修正失誤，少犯錯誤，這樣才能盡快實現你的目標。

人生目標往往是基于特定社會環境和條件而制定或實現的，這樣的環境和條件是總在變化的，確定了目標也應該進行修改和更新。對大學畢業生來說，就業環境的不斷變化，使不斷修正更新自己的職業生涯規劃成為必須。建議在此過程中注意以下問題：

1、你的人生價值是什么?

2、你還有哪些技能和條件?

3、你最感興趣的事是什么?

4、你的人格特質是什么?

5、你是否好高騖遠?

6、你建立自己的就業信息網絡嗎?

以上問題的答案將作為修正新的職業生涯規劃的參考依據。

大學畢業生進行職業選擇是人生中的一次重大抉擇。職業生涯規劃將很好地助你通過這一選擇走上合適的工作崗位，獲得良好的職業發展。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十一

：志向是事業成功的前提，沒有志向事業的成功就無從 談起。

特長、性格、學識、技能、思維方式、組織管理、協調能力等)

——分析內外環境因素對自己生涯發展的影響。要分析環境條件的發展變化情況，自己與環境的關系，自己在這個環境中的地位，環境對自己提出的要求及環境對自己的利弊。

：我想往哪個方面發展?能往哪個方面發展?可以往哪個方面發展?我的職業選擇能幫我實現人生的最終目標嗎?我是否有一種途徑可以讓現有的職業與人生的最終目標一致呢?這些是我們在選擇職業的時候不得不考慮的問題。

：確定生涯路線，就是選出最適合自己的路線。，在職業生涯設計的時候要考慮實施懂得復雜性，實施主體要有任性和耐心。

：設定職業生涯目標就是要設計切實可行的目標，以自己的最佳才能，最優性格，最大興趣，最有利的環境為依據來設定適合自己的職業生涯目標。

成功的職業生涯設計需要時時審視內外環境的變化，并且調整自己的前進步伐，目標的存在只是為你的前進指導一個方向。而你創造者你可以在不同時間不同環境下作出調整。讓他符合你的理想。在今天，我們的工作方式不段推陳出新，除了學習新的技能知識外還得時時審視自己的生涯資本并意識到其不是的地方，不斷的修正目標，才能立于不敗之地。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十二

不懂是因為不自信還是實際，看起來覺得自己真的沒啥能力，不過自己正在努力向多方面發展,我在努力，我再努力!

我沒有什么崇高的價值觀，就像之前說的，開心地過著每一天，讓更多的人跟我一起快樂著。當然，我也希望能用自己小小的力量為我們這個社會做點力所能及的事，使我的生活、我的人生更加的有意義。全心全意為人民服務，我不太可能做到，但做些小事還是可以的，這也將會是我的目標之一，與人方便，給己方便。

生于農村長于農村的我，骨子里并沒有帶著農村人的自卑。雖然家里的人沒有什么特別，都是極其普通的農民，在我們那個村里，也沒有出現幾個大學生。輪到我，就是比較好的那類了，所以整個村里和家里都對我寄予厚望，也因此我心中多了一份“責任”和“壓力”，我不想讓他們失望，而且我覺得我不是那樣的人。雖然家庭條件不怎樣，但是有幸福的一家人，溫馨幸福，我很珍惜。現在我需要做的就是好好利用學習的機會，不讓家里人失望，然后盡力改變一些吧。

“職業生涯規劃就是指通過對個人職業興趣、職業價值觀、個性、語言能力、動手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細了解后，以具體的文案對個人所適合的職業類別、工作環境和單位類別進行確定的一種職業指導方式。”職業生涯規劃能夠更好地了解自身的優勢及缺陷，使自己有針對性地學習、提高，有助于幫助自己確定職業發展目標。通過對自我的分析，認識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點，明確自己的優勢,正確設定自己的職業發展目標，并制定行動計劃，使自己的才能得到充分發揮，以實現職業發展目標。使我們在這個競爭激烈的社會不斷提高自我，完善自我。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十三

職業生涯規劃(careerplanning)發源于美國的20世紀60年代，90年代傳入中國，簡稱生涯規劃，又稱為職業生涯設計，指對一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的職業奮斗目標和生活目標，并為目標的實現進行合理的安排，具有可行性、適應性等特點。而大學生職業生涯規劃則是針對大學生在認識自我、了解社會的基礎上，從大學生自身實際和社會需求出發，確定職業發展的方向，制定大學學習的總體目標和階段性人生目標、步驟，盡其可能地規劃未來生涯發展。

合理設計職業生涯規劃，是大學生邁向成功的第一步，具有十分重要意義：第一，能引導學生正確認識自身的個性特質、對自身價值進行準確的定位;第二，能使學生明確自己的理想職業和發展目標，找到更適合自己發展的職業道路;第三，能引導學生發掘自身潛在的優勢，增強學生的就業競爭力;第四，能使學生在面對社會不斷變遷時，更好地去適應變化，增強學生的適應能力和應變能力。

目前，我國高等院校年年擴招，全國普通高等學校在校生人數已達20xx萬人之多，在如此快速的人數增長規模下，大學生的就業問題成為了各大高校的首需解決問題。而就湖南而言，20xx年畢業生增加了3萬多。然而，20xx年湖南高校就業率不足50%，那么在大學生人數不斷增加的現如今，湖南省的大學生就業壓力較大。在大學生就業如此困難的情況下，大學生職業生涯規劃就顯得更加重要。但目前大學生職業生涯規劃仍存在一些問題，以下就是其中最常見、最需解決的三點。

1、大學生缺乏規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性

一項針對湖南某高校在校大學生的調查指出：62%的大學生對自己將來的發展及工作、職業生涯沒有規劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的設計;認為在大學期間為自己制定職業生涯計劃有非常重要意義的只占45.35%，而認為完全沒有必要的占了15.1%。以上數據都充分顯示：目前，大學生缺乏職業生涯規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性。

2、大學生對職業生涯規劃沒有準確認識，追求“最佳規劃”

職業生涯規劃會受到個人興趣愛好、個人素質等主觀因素以及社會變遷等客觀因素的影響，因此，要求隨時根據各種變化來做出調整。然而，許多學生卻一味追求所謂的“最佳規劃”，妄想一勞永逸，無法根據變化做出靈活調整，導致出現發展目標與現實社會以及自身價值產生較大差距的現象。

3、大學生在職業生涯規劃的具體實施過程中，缺乏職業方向性

通常，具有工作經驗的大學生在就業時有一定優勢，因此，大學生在學習期間都會從事社會實踐活動。但是，由于缺乏對所學專業的了解以及工作機會的限制，大多數學生都從事家教、促銷等實踐活動，沒有將自己所學進行利用，缺乏職業方向性，只注重了量的積累，而忽視了質的追求。

大學生的職業生涯規劃教育除專業教師的指導以外，各專業的輔導員也起著非常重要的作用。

第一，高校輔導員要負責學生學習和生活各方面的指導工作，因此，與學生平時交流和晤談的機會和時間比專業指導教師多，對于學生的個人興趣愛好和個性特點較了解，能更好的指導學生對自身價值進行定位。

第二，由于高校輔導員通常都在固定的院系工作，對學生所學專業在專業的性質、相對口的職業、用人單位的招聘條件等方面都有一定程度的了解，能指導學生更準確的進行職業需求評估，確定自己的職業理想和發展目標。

第三，通常情況下，高校輔導員將伴隨學生度過大學時期，因此，對學生的職業生涯規可做到全程指導和個性指導相結合，隨時幫助學生解決在不同階段產生的各種問題。

第四，高校輔導員可以從學生的社會實踐著手，根據學生所學專業的性質以及學生的個性特征，指導學生進行有針對性的進行社會實踐，培養學生的職業方向性。

大學生職業生涯規劃的流程通常可分為五個步驟：第一，產生規劃意識;第二，進行全面的自我評估和職業需求評估;第三，確立理想職業和發展目標;第四，制定相應方案;第五，實施方案并反饋調整。高校輔導員可以再這五個步驟的具體實踐過程中利用自己的作用給予學生有利指導。

1、明確提出職業生涯規劃，讓學生產生規劃意識

產生規劃意識是大學生職業生涯規劃的開端，通常是針對才跨入大學校門的新生。因為新生對大學生活缺乏了解，往往在很長一段時間里對于怎樣利用自己寶貴的時間和有限的資源感到迷茫，而此時如果不能及時地給予學生指導，則會使學生經歷許多本不必經歷的挫折。針對這種現象，高校輔導員在對新生進行入學教育時就要明確提出職業生涯規劃，講解其必要性，并讓學生用一周左右的時間去熟悉自己的學習生活環境和了解自己所學的專業，讓其身臨其境地去體會職業生涯規劃的必要性，產生規劃意識。

2、指導學生進行全面自我評估和職業需求評估

自我評估就是對自己進行科學、全面、徹底的解剖，目的就是認識自己、了解自己，學生進行自我評估就是對于自我價值觀、性格、愛好、能力和氣質等方面的了解。高校輔導員在學生進行自我評估時要更多的從學生的日常學習生活方面著手：對學生取得的成績給予鼓勵，使學生產生成就感;開展各類活動，培養學生的綜合素質，使學生了解自己的興趣愛好;鼓勵學生積極參加各種活動，培養學生的創新精神、人際交往能力以及面對挑戰的勇氣，使學生了解到自己的優勢與不足;注重學生的心理健康教育，對學生的不良情緒進行疏導等。

職業需求評估是學生根據所學專業了解目前社會的需求信息，換言之，即是了解所學專業在社會上可以從事何類職業以及該類職業對人才有何要求。在學生進行職業需求評估時，高校輔導員要利用集中教育和平時交流的機會，指導學生了解專業的性質，向學生講解目前該專業所對口的職業以及該專業人才應該具備何種素質和能力，為學生指出未來發展的大致方向。

3、指導學生確立職業生涯目標

從美國的成功學大師安東尼.羅賓斯的萬能公式“成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底”我們可以看出，成功的首要前提就是要明確目標，而職業生涯規劃也是如此。

學生在進行職業生涯規劃時，首先要確立理想職業和發展目標，而此時通常會遇到一個困難，即是在“通才”和“專才”上的選擇。現在整個社會都在提倡培養學生的綜合素質，傳統的觀點也認為做“通才”才是明智的選擇，做“專才”無疑是把所有的資本押在一個賭注上。然而，選擇做“通才”也有很大風險，因為有些職業仍然需要“專才”，例如軟件開發。這時輔導員應根據學生本身的興趣愛好，及個人能力等方面的因素，在學生做選擇時給予理性的意見，分析選擇做“通才”或“專才”兩者之間的利與弊，提醒學生做“通才”是要求對多方面的知識和技術都必須要熟練掌握，不能一知半解，這樣職業機會才能比較多;而做“專才”要求在對其他方面有所涉及的基礎上，專攻某一知識領域。

4、指導學生根據職業生涯目標制定相應方案

目前，三年制大學生將探索階段和拼搏階段都放在了二年級。而輔導員指導學生職業生涯規劃方案制定的任務則通常是在適應階段(一年級)完成。

首先，在學生制定具體方案時，輔導員一定要提醒學生制定方案時要考慮到自身的能力，不要妄想一步登天，避免學生一味地去追求所謂的“最佳規劃”。以大學本科為例，通常要求學生英語應達到四級水平，然而由于每位學生的英語基礎相同，那么輔導員要指導學生根據自身的基礎水平來制定具體的實施方案，通常基礎差的同學需要更多的時間和更多地努力來完成這項目標。

其次，學生在制定方案時，輔導員要指導學生抓住最重要的內容。任何人的精力都是有限的，如果同時專注于幾個方面，非但不能取得好的成效，反而容易得不償失。此時，輔導員要指導學生在制定具體方案時要抓住關鍵的目標，每個階段都會有一個核心目標，而其他一些目標的制定都是為了這個核心目標的實現。因此，輔導員應指導學生根據其他目標對于達到核心目標的重要性以及其自身的能力條件來確定其他目標實現的先后順序。

5、在方案實施的過程中，指導學生根據實際情況進行調整修正

學生在具體實施方案的過程中會遇到許多問題，此時輔導員要給與學生有利指導。

首先，方案實施需要花費較長的時間，要求學生具有持之以恒的決心和堅強的毅力。因此，在這過程中，一些學生容易無法堅持而放棄。那么，輔導員則要時刻關注學生實施方案的具體情況，在學生遇到困難時給與鼓勵，培養學生的恒心和毅力。

其次，方案實施時，有時會因為學生自身能力的改變和周圍環境的變化而無法達到預期的效果。而一些學生會認為這是不可變因素，不去思考產生這種現象的具體原因，不去尋求解決辦法，而是仍然依照已經不合實際的方案來實施。此時，輔導員要指導學生對于其自身的能力和周圍的環境進行重新評估，并根據新的評估結果來調整方案，避免學生做更多的無用功。

再次，在方案實施的過程中，學生容易產生一些消極的心態。例如，當實際成效與預定目標存在差距時，部分學生會對自己的能力產生懷疑;當實際達到目標的時間比預計用時短，部分學生容易產生自負的心態。這時，輔導員要關注學生的心態變化，對學生產生的消極心態及時進行糾正，并培養學生自信、謙虛等積極的心態。

總之，輔導員指導大學生職業生涯規劃是一項復雜而持續的工作，需要輔導員以高度的責任心時刻關注規劃過程，指導并幫助學生順利完成職業生涯規劃。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十四

hr是humanresource的縮寫，是指人力資源管理。hr們希望幫助員工做好職業規劃，為企業更好地保留人才。然而，近年來hr從業人員越來越多，但做好自身職業規劃的人卻不多。

事實上，hr職業的發展前景雖好，但發展如何卻是因人而異。并不是所有的hr都能成為招聘經理、培訓經理、人力資源總監，大多數人都只是普通的專員，每天應付大量簡單乏味的行政事務性工作。

最終，每天為他人做職業規劃的hr，自己的職業發展卻出現了問題。讓我們來聽一聽專家給予hr從業者的五大職業生涯發展建議：

人往高處走，水往低處流。良好的工作平臺和豐富的工作經驗，加之hr從業者本身出眾的個人素質，使他們的眼界更開闊，思維更具有全局性、前瞻性，也理所當然成為企業高層的候選對象。許多企業hr專員認為，“成為企業決策層或者職業經理人”是他們努力工作的動力源泉。

而在其他人眼里，hr豐富的與人打交道的經驗和閱歷，在有了機遇之后更容易把握和適應，所以hr管理者可以做職業經理人，朝著人力資源總監的職業目標發展，而且更有實踐經驗和閱歷。事實上，許多企業的行政副總、董事長秘書等副總級高層人物都出身于hr。

在企業日益注重培訓的今天，隨著企業培訓市場的升溫和火爆，培訓師已經被視為“金領”般的職業。但要成為培訓師，進入門檻還是比較高的。首先，最好具有國外留學經歷或國內名牌大學碩士以上的學歷;其次，最好有著名外企或大型企業的工作經歷，如做過中高層管理人員更佳;三是，要有豐富的培訓經歷和相關工作業績(比如為x企業做過培訓);第四，具有良好的溝通能力和口才;第五，在某一領域具有自己獨特的見解或行之有效的解決方案(這往往是成為高級培訓師最重要的一點)。作為企業內的hr，如果你的公眾表達能力較強，個性與培訓師的職業性格相匹配，那么不妨有意識地加強該方面能力的培養。

人力資源內部管理專家包含了諸多領域，如：員工招聘、績效考核、薪資管理、企業培訓、人力資源規劃、企業文化建設、高績效團隊管理、溝通管理、時間管理等等，這些都可以結合自己的特長、興趣發展成為自己的專長。不過，要成為某一行的專家就必須要做得足夠專業。比如，成為以下方面的專業人士：

薪酬福利專家薪酬在企業的作用不可忽視，人力資源管理者的豐富薪酬管理經驗和知識，作為薪酬專家一定能有所發展。

績效經理績效管理的核心作用使得它可以獨成一家，擁有豐富績效管理經驗的hr管理者做績效管理會更有發揮的精力和時間，更能提供獨特的管理工具和管理經驗。

勞動爭議處理專家和法規咨詢豐富的法律法規知識使他們完全有理由成為這方面的專家。hr從業者完全可以依據自己所處層次和所擅長的尋找最佳位置。

隨著國內管理咨詢行業的迅速發展，hr人員發展也出現了另外一條路子，就是當hr管理者在積累了一定的經驗之后，憑借自己的豐富閱歷和實踐經驗，為企業提供管理診斷咨詢，轉向從事專業咨詢工作，成為外部的人力資源顧問。以企業工作經驗為依托，咨詢會更有底氣，并且有實戰性，也容易得到企業的認可。當然，要從事咨詢工作，對各種管理案例必須很熟悉，特別是要有自己的一套良好的可操作的解決辦法。同時，最好有著名公司的工作背景和較高的學歷。

據中國職業規劃師協會統計表明，在近2年的ccdm中國職業規劃師培訓中，企業hr的比例正不斷攀升，最近半年達到了53%。可見，掌握職業規劃的知識理論和專業技能，獲得職業規劃師專業資格，已是今天hr從業者的必備資質，更是眾多企業hr實現職場華麗轉身的最佳捷徑之一。

專家提醒，每一位hr在決定進入人力咨詢工作領域以前，最好先為自己做一個科學理性的職業規劃，明確自己的職業發展目標以及未來的長遠發展規劃;而對于已經身處hr崗位上的人來說，要提升自我價值，明確未來的發展方向，找出最佳的職業生涯發展通道，則需盡快補上職業規劃這一課，更好地為員工做好職業規劃，也為自己做好規劃!

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十五

隨著社會的快速發展，高等教育已經越來越普及，學生的就業壓力明顯增加，在這樣的環境下，學生要在就職競爭中取得優勢，就需要提前做好職業生涯規劃，為自己的未來發展定好位置，優化就業途徑。學生的職業生涯規劃是指學生通過對自我的認知和環境的了解，在專業人員的幫助下，對自己的學習、工作、生活進行規劃。對學生職業生涯規劃的研究對于學生個人成長、學校發展、社會進步等方面都有很重要的意義。

1.使學生有明確的奮斗目標

學生個體的發展需要有明確的奮斗目標，這是激勵學生努力奮斗的動力，只有確定目標后才能有目的地創造條件，為了實現目標而奮斗，避免沒有目的地浪費時間，隨波逐流。很多人事業沒有取得成功并不是他們沒有積累足夠的知識和才能，主要是他們沒有找到適合自己發展的職業，缺乏明確的奮斗目標、奮斗動力。職業生涯規劃是學生根據自己的愛好、興趣、特長等因素，以個人特點為出發點，尋找與自身需求適配的職業崗位的過程。學生做好職業生涯規劃，就能在所選擇的崗位工作上認真地發揮自己的專長，全身心投入到工作中去，為了奮斗目標而努力，從而實現自己的人生理想，并且在工作過程中為社會發展做出貢獻。

2.使學生的個性發展和綜合素質得以提高

重視學生的個性發展和提高學生的綜合素質是現代教育的基本要求，在新的教學大綱中都會要求教師尊重學生個性，尊重學生個體的差異性和多樣性，要在教學中充分挖掘學生潛能，開展創造性的教育活動，培養學生在滿足個性發展的前提下能夠自主學習的能力。學生的職業生涯規劃即是以素質教育為前提進行的，要做好學生的職業生涯規劃，既要注重學生個體發展，又要培養學生的創新精神，要把學生的個體發展和社會需要緊密聯系起來，使學生能夠認清自己、認清社會，實現學生個性的良好發展和綜合素質的全面提高，達到適應社會、創造價值的目的。

3.使學生認清形勢，找準位置，合理安排學習生活

職業生涯規劃的五要素是知彼、知己、抉擇、目標、行動。五要素中知彼是基礎，行動是實踐，知彼知己就要求學生要對外部環境有基本判斷力，對自身素質有客觀認識，在進行職業生涯規劃過程中，要幫助學生了解自身的優勢和劣勢，清醒地認識外界環境中存在的機會和威脅。準確幫助學生做好人生定位，學生根據對自身優勢的認識，充分發揮自己擅長的內容，挖掘自身潛力，彌補劣勢，實現個體價值的最大化發揮。只有清楚地了解環境，認識自己，才能找到適合自己的職業，選擇正確的職業生涯規劃路線，在進入崗位后才能取得好的成績。

4.使學生轉變傳統就業觀念，適應社會需要

學生的職業生涯規劃一般從進入大學開始，要逐漸教會學生認識社會職業環境，慢慢引發學生對于未來和職業的思考，從一開始思考畢業后自己能做什么，到現在就業形勢怎樣，再到社會需要什么人才，這種思考的過程所體現的就是學生慢慢適應社會的過程，他們慢慢開始關注用人單位情況，社會需要人才方向，這樣使學生不僅認清了社會形勢，更能夠用社會需要的職業要求來轉變自己、指導自己，通過這種轉變提升自身的職業素質，從而養成正確的擇業觀念。現代社會職場的需求多種多樣，對于不同的崗位有不同的要求，人員的專業、素質、知識積累等各個方面的要求不一，有些學生沒有正確的職業生涯規劃，進行職業選擇時只以“我想做什么”為出發點，就無法對自己進行正確的職業定位，所以很難找到適合自己的崗位。

5.提高學生就業滿意度

在職業生涯規劃過程中，會對學生的職業傾向、興趣愛好、個人性格特點、擅長技能進行測試、評估，運用量表測量法和經驗分析法使學生逐漸認識自己、了解自己。在做職業生涯規劃時能夠以用人單位的標準衡量自己，通過不斷改善自己達到與崗位需要相銜接的目標，使學生個人和用人單位都能實現利益的最大化，同時也在一定程度上提高學生就業的滿意度。

6.實現學生學業與職業的良好對接

職業生涯規劃是結合教學要求而設立的，在注重素質教育的前提下，它以實現學生全面發展為目標，在實際學習過程中促進學生提高能力素質和學習成績，關注學生提高自身能力，以適應不斷變化的職業要求。同時，通過崗位的要求來促進自己，提高自己的學業水平和社會認知水平。實現職業化的大學生活，使學生的學業能夠與職業緊密聯系在一起，為學生畢業后順利就職做好充足準備。

1.提升學校就業率

對大學來說，評判其優劣的一個重要指標就是學校的就業率，這也是學生選擇學校時最先考慮的問題，做好職業生涯規劃對學生來說可以提高他們的擇業競爭力，學生能夠更容易找到滿意的工作，學校的就業率也就會隨之提高，因此，學校要通過多種措施保障職業生涯規劃工作有效開展，尤其是在學生進行就業選擇時，學校要全面提高就業指導、就業服務、就業管理工作質量，以完善的保障措施保證學生就業，促進就業率的提升。

2.推進學校教育教學的改革

學校在進行職業生涯規劃課程設計時，要以市場變化為導向，根據用人單位要求來為學生職業生涯進行規劃，而用人單位總是隨社會發展逐漸改善用人機制，所提出的要求也更符合現代職場的需要，學校針對用人單位的需求進行研究，結合用人單位的變化能夠及時對學校的相關課程做出調整以適應社會的變化，在逐漸更新課程的過程中，靈活教課制度，為學生更好地進行社會實踐打好基礎，因此，學校為學生制定職業生涯規劃的過程也是學校自身完善的過程。

3.完善學校人才培養體系

學校進行職業生涯規劃是一種與時俱進的管理方法，它促進了學校人才培養體系的建設，使學校能夠科學育人、全員育人、全面育人。學校進行職業生涯規劃的目的是使人才更適合崗位的需求，學校會更科學、更全面地注重學生個性化的培養，使學生向所需崗位轉變，成為優秀的符合社會需要的人才。

1.滿足社會對高等人才的需求

學生進行職業生涯規劃使其各項素質和個人能力都更符合社會對高等人才的需要。用人單位通過職業標準對學生提出要求，通過職業生涯規劃，能夠使學生更好地認識到社會的需要，并以此為標準提高自己，學生的各項素質得到很大的提升，使得學生個人能力與職業更匹配，更好地為社會做出貢獻。

2.解決社會就業問題

就業難是現在畢業生面臨的很大難題，而進行職業生涯規劃的學生，自己的目標明確，對待職位的期望較客觀，培養自己更適應崗位，這樣的學生就業途徑會更加廣泛，有助于提高就業率，促進社會和諧發展。

3.促進企業的人力資源開發

人力資源開發的目的是實現個人和企業和諧發展，要求企業更加了解應聘人員的性格、氣質、興趣、能力、價值觀等信息。學生職業生涯規劃為學生的職業發展做出計劃，它使學生能夠突出自己的個性特點，彌補自己的不足，在進入職場后更適合企業人力資源開發的需要，職業生涯規劃可以幫助學生在職業生涯發展過程中獲得成功的喜悅，同時也可以使企業在人力資源開發中有更大的收獲。

學生的職業生涯規劃對學生就業有直接影響，它決定了學生是否能在激烈的人才競爭中找準自己的位置，是否能夠快速被就職單位接受，是否能夠快速適應社會發展需要，因此，做好職業生涯規劃對學生個人成長、學校發展、社會進步都具有重要意義。所以，在未來學校發展過程中，要更加重視學生的職業生涯規劃，積極運用正確的方法加強學生職業生涯規劃教育，使學生真正做到學有所用。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十六

很多朋友從專業的咨詢、策劃、廣告及公關公司跳槽到企業，往往都會在不同階段面臨上述問題。重復而繁瑣的工作，處處碰壁的想法，受到制約的工作進度，這一切都會讓心情變糟，毫無斗志，又疲于應付，忙來忙去，收獲甚少。

或許忙碌而疲憊的時候總是少了些思考，靜下心來，才想問個為什么。那到底是為什么呢?

一是一根筋思維。思維受局限導致難于跳出行業看問題，日復一日，年復一年地重復所謂的行業經驗、方法。而很多咨詢公司一般都服務兩個以上的行業，即使服務一個行業，也會面對問題各異的大中小企業。

二是成了活神仙。在企業做，行業是定的，產品或服務也是定的，經過沉淀，有了不少標準和流程，習慣了常識新鮮東西的策劃人開始有些不適應了。不斷地重復，沒有挑戰，有了開頭就能猜到結尾，工作的激情也在重復中磨損。

三是總是放不開。咨詢公司服務客戶永遠吃不準客戶的資源、隱性或軟性的東西，至少總會遺漏些什么。這或許是好事，可以在所謂科學方法、獨家模式下發揮慣性的想象和推理，得出一大堆研究成果。而在企業就不一樣了，老板、消費者、市場、回款、同行、前景、規劃、執行、人力等眾多因素使得其瞻前顧后，相放放不開。

行業局限猶如井底之蛙變得呆板，流水線作業沒了激情，客觀事實使之心灰意冷，如此工作，疲勞感是遲早要來的。

問題有了，習慣分析問題、解決問題的策劃人當然不能馬虎，職業生涯是大事，解決問題才是硬道理。

這里，阿木談談拙見，覺得跳出來將自己由員工定位為服務者或許能解決一些問題，當然主要從內因著手，心態的調整很重要。從為公司忙，轉變為客戶忙，再到為自己忙。

為什么這么說呢?

1、兩年的切身感悟。從之前直接給企業做服務，到當員工，角色轉變，發現那時的心態是最好的，積極的服務心態現在最應保留。

2、服務的憂患意識。時刻得保持東西的原創性和針對性，這樣才不至于被替代。

3、保持新鮮的感覺。工作的重復與反復很容易讓人疲勞，至少是精神上。新鮮的永遠是健康的，永遠具有激情和活力。

4、增強學習的動力。因為要有新意，要有新鮮感覺，所以學習是必然的，也是必須的，時刻得補充知識，時刻得提高自己的專業技能。

行業屬性和工作性質決定了我們必須不停地奔跑，使勁充實自己，讓自己充滿挑戰，時刻保持積極的心態。

當然，這種轉變更多在于心態方面，不要受外界環境的干擾，時刻清晰思路，提高單位時間的工作效率，處理好工作與學習、事業以及生活的關系。

總之，歸根結底還是職業定位和規劃的問題，目標越高，付出越多，努力加倍，給自己忙，永遠是最實惠，最務實，也是最賣力的。

求職指導：成功并不需要很復雜的職業生涯規劃

并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。

1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。

作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。1970年，他把《成功并不像你想象的那么難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個新發現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動。”

后來這本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，并不需要很復雜的職業生涯規劃。因為上帝賦予你的時間和智慧夠你做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業汽車公司的總裁。

溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。

求職指導：遇到職業平臺期怎么辦？

我必須等多久才有可能繼續前進?

通常情況下，你需要花時間去學習如何做好你的工作，直到熟練的程度，然后尋找你的下一個位置。每一個這樣的階段會持續多久取決于你的能力、職位的流動性和你所在組織的情況。

通常，你可以通過觀察組織中周圍的人的情況，了解某個職位的“停留時間”。你可以觀察人們通常會在一個職位上停留兩年、三年還是更久。如果職位和行業更為復雜，停留時間可能會更長。

然后，你可以客觀評估你是否也符合這樣的晉升速度。組織里或許有一些異數，他們比通常的情況升遷更快。然而，期望比常規速度更快升遷或許只會讓你失望。

你還可以利用商學院的職業服務。這些服務或許能夠指導你了解晉升的一般速度，以及幾年后你有可能坐上何種職位。

如果一直止步不前，我能做些什么?

如果你認為你在一個職位上停留的時間已經超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機會。與你的經理談一談即將到來的機會，是一個良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經理談一談阻礙你擔任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個計劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經理對你的升遷給予支持。

在這方面，職業導師總是極為有用。與人們談論他們的職業發展路徑和他們擔任過的職位將為建立你自己的預期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。

另一個選擇是在工作之外尋找擔任領導職位的機會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現你的領導力，成為上的可貴的一筆。

你或許還可以從商學院獲得一些機會。商學院教師或許能幫你接觸到與你相同領域的人、與一位職業導師取得聯系或者幫你獲得一些外部領導職位機會。

橫向移動怎么樣?

職業生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復雜行業的各個方面。一位未曾經歷過幾次橫向移動的首席執行官，其領導生涯是無法長久的。

如果沒有晉升的機會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經驗。對于綜合管理職位來說，這一點很重要，因為你將獲得有關組織的多方面知識。

如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調、工作見習或者承擔新項目等機會。此外，你可以詢問你的經理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓。

什么會讓職業平臺期變得更糟?

如果你相信自己心中那套言過其實的說辭，你的職業平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態度。保持專業素養或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經心不在焉，你需要保持積極，因為你的同事會記得你消極的表現。

如果你有些低落，尋之外的機會給自己充電——嘗試一種新技能或者運動。永遠保持精力充沛，因為你不知道什么時候，你需要得到你的同事的支持。

無法前進的時候該怎么辦?

有時你的公司的確沒有晉升機會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當長的時間。或者你的公司正在精簡。

無論是哪種情況，你或許是時候跳槽到另一個組織中。如果你一直保持自己的專業素養，你的同事和經理會尊重你轉至一個發展空間更大的職位的選擇。

求職指導：職場人相處之道：多欣賞別人的長處

在工作中，盡管李先生的工作能力、業務水平都比較高，但人際交往這方面總感覺有缺陷，感覺自己的人際關系不太好，不知道該怎么和人相處，和同事、朋友的關系也不太融洽。

專家建議：首先，你要真誠地去觀察身邊每個人的優點，和大家在一起的時候，觀察到這些優點后要去欣賞、表揚對方。從社會心理學的原則上來說，你喜歡、欣賞的人，他才會反過來欣賞你、去接受你，但前提是你用真誠的眼光去觀察別人。不要像有些人，表揚人時特別虛偽，好像那些話放到誰身上都能用，這會讓人感覺不到真誠。有時候，不見得是優點，或許是與眾不同的特點，如果你能觀察到，別人接受到的信息就是你關注我了，而且欣賞我的這些特點，這時他就愿意和你接近。

第二，人與人之間其實有一個交互的利益，比如在一起會互相送禮物、傳遞信息等，這一切都是在交互的過程中完成的。在職場上也一樣，和大家在一起聊天，你要交互信息，或者同事生病了，你要去看一看，誰有什么事了，你要伸出手幫一幫，大家就是在這種相互幫忙的過程中建立友情，這也是人際交往必不可少的一個因素。

第三，要，少指責別人的不足。要知道，每個人在工作中都有需要被人欣賞、接納、認同的心理需求，盡管有的人工作能力有限，業務水平有限，但他們能被人尊重的心理需求是一樣的，所以說，你發現同事工作不到位時，不要用批評、指責這種方法來表達，建議你先給予肯定，再提出建議，這種方法效果可能要好一些。每個人都有自我保護的傾向，所以當你在指責別人的時候，就會引起別人的一些反感，所以要盡量去維護別人的自我價值保護傾向，這樣別人就容易接受了。

求職指導：人生，過好是精彩，過不好是經歷

人的一生，你好不好只有你知道，你樂不樂只有你明白。人生苦短，好不好都不必遺憾，樂不樂都不要失望，過得好是精彩，過不好是經歷。人生在世，一輩子不長，只要你盡過心用過情，也就不必遺憾，更不必悔恨。人的一生，沒有誰事事得意，處處風光。告訴自己，淡然一些，看開一點，生活的過程中保持一種平常的心態，淡然而簡單，你會愉快。

沒人知道，痛苦會在哪個時段出現，也沒人清楚，煩惱會在哪個地方出現。我們能做的，就是做好自己，我們應做的，就是珍惜擁有。不管今后遭遇多大的困難，不論以后碰到多少的不快，我們都應真誠相處，坦誠相待。人生在世，就算世界給我們再大的苦難，我們也相互扶助，即使人世叫我們承受再多的艱難，我們也彼此關心。因為，我們懂得，這個世界上沒有什么感情，能超越親情，越過親人。

做人不能太過精明，做事不能太過認真，水至清則無魚，人至察則無徒。任何事情，都要適宜，做人需要精明，但不能太過精明，太過精明，處處不會讓人，時時都要搶先。做事需要認真，但不能太過認真，太過認真，樣樣不能容人，事事不能包容。嚴于律己，寬以待人，容人之時就是寬人之處，讓人之情就是容人之心，為人處事，適宜最好。沒有一種快樂，是專為我們的，沒有一種痛苦，是單為我們預留的。

開心時不要得意，傷心時不要失意，人世間悲傷的不僅僅只是你我，走過坎坷，迎面的也許就是歡樂。人的一生，你過得好是精彩，過得不好就當是經歷，做人最不該失去信心，想開看開，才會愉快!

求職指導：別有深意的面試奇葩問題

招聘與求職，在很多人的印象中或許更應該是件嚴肅的事，可是如今的高校招聘會，不管是招聘方還是畢業生，都“不按套路出牌”，于是乎，高校招聘會開始“怪相”頻現。

近日在某某大學的招聘會上，146家前來“招兵買馬”的用人單位，給畢業生們帶來了近3000個就業崗位。

面對如此“新穎”的面試題，一名站在旁邊“目睹事發過程”的男生替自己捏了一把冷汗。

“我以為招聘面試都是要正正經經地了解我們的專業、學歷之類的內容，沒想到會問這些，壓力很大啊!”

學生覺得這些問題“不正經”，可招聘方卻不這樣認為。“這些問題都是沒有標 準答案的‘主觀題’，我們不在乎學生回答的內容是否真實，最主要的還是看答案本身是否夠靈活，因為我們想突擊測試一下大學生們的應變能力。”這家招聘客服 專員的公司表示，他們需要的員工除了具備基本的業務知識和文化素質外，還要有靈活處理問題的能力。

此外，另一名招聘負責人黃小姐表示，他們會問及應聘者母親的化妝品，是因為“如果他們連這個都不清楚，那說明他們對家人不夠關心，或者不細心，這樣的人怎能對企業關愛，對工作細心?”

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十七

無論是剛剛步入職場的畢業學生，還是在工作上摸爬滾打多年的職場老司機都會時長性面臨這個刁鉆的問題。

這種問題一般也會出現在經常反思自己的人身上，因為反思不僅是一個改錯的過程，同時也是一場自我反擊的艱苦戰役。

我之前有個同事做事很喜歡面面俱到，當然不能批評這樣的態度不好，只是他經常會因此陷入自責的狀態中。

工作上如果出現了重大失誤，他經常會一個人躲再角落一言不發，把整件事情出錯的經過在腦海里回味好幾遍，然后重復著折磨自己。恨自己的能力不夠，沒有擔當起應該承擔的角色。

如果只是出現了一點小小的失誤，帶給他心靈的創傷遠遠要大于重大工作失誤帶來的痛苦。因為在他看來，犯了小錯不僅是態度的問題，更是自己的工作能力欠缺所致。就像上下班會經常忘記打卡一樣，你連最基本的公司考勤制度都無法完成，還談什么工作目標，職業規劃。

經常這樣看輕自己的人性格很固執，想法容易深陷誤區不能自拔。這在工作當中的隱患巨大，屬于反思過頭而“走火入魔”，這種思想不僅影響著你對工作的態度，也潛移默化在改變你對工作的認知。

因此，三省吾身有益無害，過分解讀就是自己親手毀掉完美的職業版圖。

王健林曾經在節目上說過：年輕人可以先制定一個小目標，比如說先賺它一個億。

設定的目標過于縹緲且遠超自己的能力會對職業生涯造成哪些影響呢?

首先會打擊自信心，逐漸失去工作的耐性。這也是很多人發展到一定階段不自主的想劍走偏鋒，渴望通過冒險的方式來獲得心靈上的滿足，卻又會屢屢失敗的重要原因。

剛才我們說到看輕自己會產生自卑情緒，那么目標高遠會讓人變得自負。特別是在目標完成的階段里，好高騖遠才是最大的病態。

偉大的成功需要設定與能力匹配的目標和努力，不切實際的目標會讓自己逐漸迷失方向，失去核心競爭力。

有些人并不缺乏職業規劃的觀念，他們缺的是職業規劃的方法。

有人迷信成功學，想要復制他人的成功，可是你的職業規劃如果只會復制黏貼別人的“老路”，不適合自己的反而會把路越走越窄，越走越偏。

李嘉誠年輕時為了維持家里的生計，14歲就輟學，但是之后一手創辦長江實業集團，曾經連續15年被福布斯評為全球華人首富，他的成功除了個人的努力奮斗外，多少也有些時勢造英雄的意味在。

他們的成功很明顯都是不可復制的，換現在再去輟個學，并不是說不能成功，但這條路對一般人往往很難走。時也命也，興趣和特長不一樣，性格和家庭環境不一樣，職業價值觀和面臨的機遇更可能天差地別，這些都證明了如果一個人的職業規劃想復制他人的成功，是相當不靠譜的。

現在的企業發展很完善，但也不排除會有很多企業公司在使用人才方面沒有清晰的思路和培養方向。

“我是公司一塊磚，哪里有用哪里搬”的現象也是普遍存在的。

現在工作講究的是專業化，過早接觸一些其它方面的工作可以充實我們的眼界不假，但長此以往的持續下去只會把自己變得越來懂而不精，什么工作都能簡單的講出個1，2，3，卻缺乏最核心的專業特長，這在很多家公司是沒有任何的優勢存在的。

如果考慮到后期想要跳槽，也是一件很糾結的事。本職工作不夠專業，其它方面的東西也根本沒有時間和經歷研究透徹，這在完整體系的職業規劃里犯了一件致命的錯誤。不及時矯正方向，會讓自己在職場中變得越來越沒有重心，丟失專業素養。輕則無法提升，重則無法創造真正的工作價值。

偉大的企業家比爾.蓋茨說過：用特長致富，用知識武裝頭腦。每個人都有知識和特長，乞丐也一樣，只是你自己沒發現而已。

這里著重要表明的就是，特長不光能夠帶給你精神上的享受，如果加以利用，還能夠變廢為寶，產生巨大的價值。

很多人會說，比爾蓋茨的成功是因為家境殷實，有背景。即使放棄哈佛的學業也能夠邁入成功的行列。其實，外界的資助只能夠幫助他繼續完成他的事業，并不能在專業方面給予更多的支持，其實真正幫助比爾蓋茨走向成功的是他對微軟的無比衷愛，才創造出舉世聞名，家喻戶曉的windows系統。

如果暫時還沒有受到生存的挑戰，而且還不太喜歡專業的工作，建議大家可以嘗試著從自己感興趣的方面入手。前期也可以一邊工作一邊操持，利用下班后的幾個小時業余時間里仔細鉆研。如果在某段時間里已經反饋出利好的效果，隨即就可以加大投入力度，一旦愛好變成了能夠幫助自己實現財務自由的“工作”，那時是不是就會有很多種方向選擇了呢。

8小時內求生存，8小時外謀發展。會說這句話的人很多，真正落實到工作中去的人就很少，所以想從事專業，興趣還是愛好相關的工作，機會永遠掌握在自己手中。

產生這種想法的原因有很多種，一是目前看不到自己行業的希望;二是對自己的專業能力持懷疑態度，根本不清楚自己能否繼續勝任工作崗位;三是受到外界的誘惑，感覺現在從事的工作薪資待遇不高，發展前景模糊，而其它行業正處在風口，看著別人紛紛進軍熱門行業賺的盆滿缽滿，會時刻動搖自己最初的篤定。

首先，每個行業都有每個行業的發展期，爆發期和瓶頸期。行業就像人一樣，需要構思，需要成長，需要輝煌也會遭遇寒流抵抗。

所以你看到的盛世景象不見得就是眼中的風口行業，而且即便如此，我們也要在行業里面沉淀許久才能追趕上這波讓人眼紅的紅利時期，如果半路出家，首先就要面臨著職業規劃重新定位的嚴峻考驗，況且隔行如隔山，再賺錢也要用專業證明。

那么我們就會長期陷入失落-眼紅-跨行-失敗-失落的死循環中無法重振希望。這樣做的壞處我不說，大家心里也清楚。

一味的重蹈覆轍只能讓自己流失大把寶貴的時間，也失去了主觀意識的判斷。規劃掌握在浪潮的手中，最終只會被無情的掀翻。

如何做好職業生涯規劃（模板18篇）篇十八

首先，從家長角度講，我認為切勿盲目逼孩子“追高”。很多家長因為“望子成龍”，或者怕在朋友圈里丟面子，忽略了孩子自身的條件和意愿，一味地強調讀高中。這種盲目“追高”的后果，會對孩子產生不必要的心理壓力，對個人成長產生了極大的消極作用。另外，國家普職比1：1的調控要求也決定了普通高中有限的學位。況且，即便擠進了普通高中，受自身學習能力等各方面因素影響，也不一定能夠正常畢業。從目前情況看，每年都有一定數量的高中生，不能如期拿到高中畢業證，最后造成“雞飛蛋打”的局面。由此看來，與其被動無奈地接受職業學校，不如積極主動選擇，對孩子的個人發展，更有積極影響。

其次，從孩子自身角度講，我認為應該選擇適合自己的教育。普通高中自不必說，著重說一下職業教育。近年來，無論是國家還是省市，對職業教育的重視程度都是空前的，在這種背景下，我想選擇職業學校至少具有如下優勢：一是能夠學得一技之長，俗話說，“家中再有，不如一技在手”，學習好一門手藝，同樣會有精彩的未來。二是能夠獲得更多的資助，包括免學費，符合一定條件的還可享受1500元的國家助學金。三是同樣可以圓自己的大學夢，除了參加主要面向職業學校學子的春季高考外，目前還有三二連讀、3+2（高職+本科）、3+4（中職+本科）各種方式獲得本專科學歷。四是就業有保障，目前，社會需要大量的有技術、會技能的專業技術人才，中職生可憑借扎實的專業技術廣泛就業。從這四方面來說，對學習困難的一部分學生來講，無疑是合適的教育。

如何確定究竟哪一種是最合適自己的教育呢？我認為，應該樹立并發揮好職業生涯規劃意識。我們普遍缺乏職業生涯規劃意識，導致孩子對自身沒有一個較為清醒的認識和較為明確的規劃，即使想在某一個行業發展，對這個職位的基本描述、從業者職業素質要求、薪酬待遇、行業現狀及發展前景等方面也不甚了解。這樣會使我們的很多人從小學被動的上到大學，沒有目標，沒有方向，從校門口出來后，不知所措，只得失業。有規劃的選擇很重要，所以，我建議，面對選擇，要不盲目、不“追高”，樹立職業生涯規劃意識，認真選擇好自己未來的發展模式，如是，便是成功。

今年廣安高中志愿是怎樣設置的？考生如何填報志愿？

一是提前批志愿。省一、二級示范性普通高中統招公費生計劃的50%定向分配計劃（簡稱“切塊生”），符合條件的藝術體育特長生（簡稱“特長生”）。切塊生和特長生分別設置了一個志愿。

二是第一批次志愿。廣安友誼中學（公辦、省一級示范性普通高中）、廣安友誼中學實驗學校（民辦，一般普通高中）。全市初中畢業學生均可填報，不影響后面批次學校的錄取。

三是第二批次志愿。縣屬省一、二級示范性普通高中學校。本縣域內的考生可以填報本縣域內省一、二級示范性普通高中學校，不得跨縣域填報。在此批次中，還設置了兩個擇校意愿，考生可根據自己的意愿填報，擇校意愿僅供錄取學校參考。

四是第三批次志愿。其余普通高中學校。本縣域內的考生可以填報本縣域內除省一、二級示范性普通高中以外的其余普通高中學校，不得跨縣域填報。

五是各類中等職業學校志愿。全市初中畢業學生均可填報全市中等職業學校志愿。

20xx年蕪湖市中考總分由去年的815分增加到了820分，其中初中畢業學業考試卷面總成績為750分；中考體育考試成績滿分60分（20xx年為55分）；理科實驗考試滿分10分。

市區中考今年繼續實行網上閱卷。記者了解到，相較傳統閱卷方式，網上閱卷對評卷結果的誤差控制功能引入多評機制，即一道題讓至少兩位以上的教師來獨立評閱，將評閱結果進行比較、配對或仲裁后產生最終成績，從而最大限度地保證了客觀、公平、公正。因此，網上閱卷要求考生按網上閱卷的基本要求規范答題，而一旦出現考生不按規定范圍答題或掃描不清等問題，絕對不會簡單地做“扣分”處理，而是將其作為“問題卷”通過采用包括人工閱卷在內的多種方式按程序單獨處理，將確保每一位考生都能得到公平對待。

提前批次增加中職學校錄取

今年我市中招志愿仍設七個批次，不同的是：提前批次增加了中職學校自主招生的五年制高職和蕪湖滴水科技學校勵志全免費班（中職三年）的錄取；第二批次提前輪次增加了安徽中加學校國內高考班的錄取；第三批次錄取結束時，如招生學校計劃未完成，將進行征集志愿；調整后的第五批次包括本市普通中專、職業學校、技工學校、成人中專等中職類學校（含綜合高中實驗班）；調整后的第六批次包括外地五年制高職和普通中專。

今年中招志愿仍實行網上填報。考生志愿在中考成績公布后一次性填報。

考生照顧加分政策更規范

我市中考考生照顧加分政策也有新變化：烈士子女考生在其中考成績基礎上增加20分投檔（去年為10分）；增加了《蕪湖市軍人子女教育優待實施細則》所規定的加分對象和標準，具體為：在駐國家確定的三類（含三類）以上艱苦邊遠地區和西藏自治區、解放軍總部劃定的二類（含二類）以上島嶼部隊工作的軍人子女以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風險、高危害崗位工作的軍人子女、烈士子女在其中考成績基礎上增加20分投檔；作戰部隊軍人的子女和在駐國家確定的一類、二類艱苦邊遠地區以及解放軍總部劃定的三類島嶼部隊工作的軍人子女以及因公犧牲軍人的子女、一至四級殘疾軍人的子女、平時榮獲二等功或戰時榮獲三等功以上獎勵的軍人子女在其中考成績基礎上增加10分投檔；榮立三等功以上獎勵的軍人子女、被大軍區以上單位表彰的軍人子女和在執行抗洪搶險等急難險重任務中受到省委、省政府、省軍區以上表彰的軍人子女在其中考成績基礎上增加5分投檔；軍人子女在其中考成績基礎上增加3分投檔。

社會考生減10分參加錄取

新劃入市區不足三年的學校的應屆初中畢業生，填報沈巷中學、湯溝中學、六洲中學加10分錄取。新劃入市區不足三年的學校未完成的省示范高中切塊分配指標計劃數，先用于本區域內新劃入市區不足三年的學校的切塊指標生招生，按考生的切塊分配指標生志愿和成績依次錄取，仍未完成的計劃數，再統一納入市區省示范高中統招計劃，按考生統招志愿和成績依次錄取。

今年我市市區省示范高中統招切塊分配指標生錄取控制線仍在招生學校統招生錄取控制線下40分劃定。各初中學校未完成的省示范高中切塊分配指標計劃數統一納入市區省示范高中統招計劃，按考生統招志愿和成績依次錄取。需要注意的是，這時是按考生統招志愿而不是按切塊指標生志愿來錄取，如果一位考生未填報市一中、附中聯合招生統招志愿，而僅填報了一中、附中聯合招生切塊分配指標生志愿，那么這時即使他成績達到了，也會因未填報統招志愿而不能被錄取。今年我市市區歷屆初中畢業生及無初中學籍的社會考生中考成績均減10分參加普通高中（含綜合高中學校）錄取。