作文是一種運用語言文字進行表達的藝術形式，要求我們用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點和情感。下面是一些經典的優秀作文摘錄，讓我們一起感受文字的力量吧。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇一

1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓被選中作為會徽的圖案，是因為它稀有珍貴，只有中國的個別地區才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結友。但是，伴隨著現代工業文明的持續高速發展，在提高了人類生活品質的同時，自然環境所遭受的破壞程度也日益嚴重。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關注，但是環境的破壞和森林的砍伐嚴重影響著大熊貓的生存質量。因此，對于初一的學生很有必要了解和關注大熊貓的生存現狀，為保護這一古老的物種獻計獻策。

美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉冷，當時的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓在高山深谷中留存下來。從1974―1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據調查，大熊貓野生數量僅1000余只，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養的大熊貓，數量約為120多只。有數據顯示，全國大熊貓棲息地在20世紀90年代確實比70年代下降了61．7％。

熊貓的種群數量少，導致大熊貓尋求配偶機會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導致大熊貓在適應環境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。

人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構成了極大的威脅。

更為嚴峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個基礎和社會結構。9長江水災后，國家決定在長江中、上游地區停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復種群，恢復的速度甚至會比我們想象得快。它們的生存需要穩定的棲息地。

“保護大熊貓不僅限于增加它的數量，其意義在于保護以它為代表的整個生態系統，生態系統保護下來，各種生物也就保護下來，水土資源也保護了下來。大熊貓是自然保護的象征，因此對大熊貓的保護就是保護我們自己的未來。”

網上查找有關圖片。

教案點評。

建議指導學生進行自主學習，在自主學習中體會發現的樂趣，了解我國大熊貓的有關知識。

可進行分小組的調查研究，挾持調查報告，關注我國大熊貓的生存現狀。也可舉行一次為話題的辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。

重點理解本文作為一篇科普說明文，作者為了增強文章的形象性、生動性，準確使用形容詞和動詞，生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態，突現了它可愛、機警的特點。同時還運用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動地說明大熊貓“體態可愛”特征。此外，文章還結合有關內容穿插了一些關于大熊貓的故事，也豐富了文章的內容，增添了文章的情趣，使文章更具有可讀性。都是教學中的重點。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇二

學習目標：感悟二、三部分，體會其珍貴和稀有，增強保護意識。

學習過程：

一、復習導入。1、字詞。2復述內容。

二、學習第二部分。

1、指讀第8節，思考：大熊貓受寵愛表現在什么地方，為什么不習慣于人工飼養？

3、小結。

三、學習第三部分。

自讀課文，思考：（1）為什么它被稱為“活化石”？說明了什么？

（2）最后一節在全文中的作用是什么？

四、總結：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語言）。

五、拓展延伸。

（學生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學生自由發言。）。

同學們的設想很有創意，相信若干年后你們的愿望都會實現，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

六、作業：1、探究與練習。2、《學習與評價》。3、預習下一課。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇三

教學目標：

1、通過閱讀，了解大熊貓的特點習性和特殊價值。

2、感受本文形象生動的說明特點。

3、強化保護瀕危動物的意識。

教學重點和難點：

1、理解本文的說明順序。

3、理解擬人的手法和形容詞的運用。

課前準備：

在學生預習基礎上，讀課文，寫生字詞。

學生自讀課文，預習討論題。

制作.課件。

教學設計：

教學過程設計。

第一課時。

（一）導入：熊貓的圖片。

（二）預習課文。

2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。

3、熟讀課文，學生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環境、習性、繁殖、現狀等知識。

4、畫出有代表性的能表現大熊貓特點的句子。

5、編寫課文結構提綱，理清思路，了解大意。

（1）課文信息圖。

（2）課文結構。

第一部分(第l至5段)：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點，為我國特有的珍稀動物。

第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態可愛生長環境和生活習性，以及野生大熊貓數量極少、瀕臨滅絕的處境。

第一層（第6段至7段）從體態、毛色和長相、神態的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。。

第二層(第8段)，簡要說明動物園里的大熊貓不習慣于人工飼養的原因。這是一個過渡段。

第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環境、生活習性、活動范圍。

第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。

第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。

（三）課文說明順序。

從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進行說明；在結構上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態可愛”“數量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環境、食性特點、活動范圍和繁殖困難等外部條件和內部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。

（四）閱讀提示，小組討論：

本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點？

哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環境和生活習性？

3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學價值？

（五）感悟課文，理解吸收。

1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。

2、根據自己收集的資料，對課文做補充，比一比：哪一組又多又詳細。

3、查找我國13個大熊貓自然保護區，聯系課文，用簡要的'文字說說建立保護區的意義。

4、準備辯論會：可以教師推薦論題，也可學生自主命題。

（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術拯救大熊貓這一物種。

是否繼續把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。

（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。

（3）各方收集資料，為辯論充分準備。

第二課時。

1、充分準備辯論會：

（1）、教室安排。

（2）、辯論內容準備。

（3）主持、評委。等。

2、召開辯論會。

（1）、主持人開場白。

（2）、辯論。

（3）、主持人結束語。

（4）、評委宣布結果。

布置作業：

（1）、日記：談談自己在這次辯論中的得失。

（2）、根據資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。

（3）、寫倡議書：主題：保護野生動物。題目、內容、形式自定。

課后語文實踐活動：

1、參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶――大熊貓》，結合課文上學到的知識，在小組里向同學說一說自己心目中的大熊貓。

2、辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關大熊貓的知識，。

3、把大熊貓當作你的朋友，給他寫一封信，表達你對他的問候和關心。

開展宣傳活動，號召社會一起關注關心大熊貓。

附教學資料。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇四

“長得胖乎乎的，穿一件黑白相間的毛絨外套，還戴著一副墨鏡。雖然是食肉目，卻最愛吃竹子。”你們猜猜，它是誰？它就是大名鼎鼎的中國國寶——大熊貓。

大熊貓長得非常可愛。你看它毛茸茸、圓滾滾的，是不是非常憨態可掬。它全身黑白分明，但并非真正的黑色，也不是純白色，而是黑中帶褐、白里透黃；它的腦袋圓圓的，眼睛周圍有一圈黑眼圈，就像沒睡好覺似的；它的四肢粗壯，爪子除了五趾外還有一個“拇指。”這個“拇指”其實是一節腕骨特化而成，學名叫“橈側籽骨”，與其他五趾配合使用，就能對握住竹子、爬樹等動作起到非常好的.作用。

大熊貓的玩相很逗。你瞧，它慢吞吞地以內八字走到了一棵大樹下，然后把自己胖胖的身體縮成一個圓圓的球，再翻了一個跟頭，來到了一棵最低的枝椏前，只見它立起了自己笨重的身體，兩只前爪抓在了這棵枝椏上，然后雙腳一縮，掛在枝椏上做起了單杠運動。五六秒后，突然傳來“咚”地一聲，大熊貓掉了下來，枝椏斷裂了。本以為它會很害羞，但沒想到它居然撿起斷裂的枝椏，玩起了“扮演孫悟空”的游戲。瞧它那神氣活現的樣子，好像剛才什么事也沒發生一樣。

大熊貓的吃相總是讓人忍俊不禁。它首先將一根長長的竹子握在手中，再用嘴巴撕去外面的皮，只留下里面鮮嫩多汁的部分，接著舒舒服服地坐在大樹下，抱起竹子就開始大快朵頤起來。吃到高興處，居然還翹起了二郎腿，嘴巴里也哼唧哼唧的，好像在說:“好吃，好吃，真好吃！”

現存的大熊貓數量已經很少了，因為它們的環境、食物都遭到了極大的破壞。讓我們愛護環境，保護我們的家園，保護我們的吧！

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇五

活動目標：

1.萌發珍愛大熊貓的情感和保護大熊貓的意識。

2.學習從頭到尾觀察動物的方法，進一步提高觀察能力。

3.知道大熊貓是中國國寶，認識大熊貓的外形特征，并了解大熊貓的生活習性。

重難點分析：

重點：了解大熊貓的外形特征與生活習性。

難點：能有序觀察，語句完整地講述大熊貓。

活動準備：

物質準備：

教具：課件。

心理準備：活動前幼兒初步熟悉熊貓（如外貌、熊貓是國寶等）。

活動過程：

一、導入。

以謎語形式引出主題，讓幼兒結合自己已有的知識經驗，積極動腦猜出謎底，并激發幼兒對本活動主題的興趣。“是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。”（謎底：大熊貓）。

二、展開。

1.觀看大熊貓圖片展，了解大熊貓的外形特征。

借觀看憨態可掬的大熊貓圖片的過程，通過引導性提問幫助幼兒了解大熊貓的外形特征。在回答的過程中采取請幼兒先討論后回答的方式，并適時引導幼兒學習從頭部開始觀察的方法和幫助幼兒以完整地語句回答問題。

提問：“大熊貓長得什么樣？”“身上有什么顏色?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的”

2.利用圖片了解大熊貓的生活習性。

通過觀察圖片上所呈現的信息，以及老師引導性的提問，讓幼兒討論發言，幫助幼兒了解并總結大熊貓的生活習性。

提問：（1）“大熊貓喜歡吃什么？”（2）“它喜歡生活在什么地方？”（3）“大熊貓有什么本領？”（4）“熊貓媽媽是怎樣照顧熊貓寶寶的？”

小結：大熊貓是食草動物，最喜歡吃竹葉；它們喜歡生活在山谷深？？；熊貓最大的本領是爬樹，以此來躲避敵人；熊貓媽媽每次只能照顧好一個熊貓寶寶。

讓幼兒將自己的生活經歷與小伙伴們分享，用適當的提問幫助幼兒用完整的語句講述，并知道大熊貓是國寶產生保護大熊貓的意識。

小結：大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國的四川、甘肅等地區，數量十分稀少，屬于國家一類保護動物，稱為“國寶”。為了保護大熊貓，人類在大熊貓生活的地方建立了保護區，不隨便到這里來干擾熊貓；建立了森林警察隊伍，不讓壞人捕殺大熊貓，還建立了大熊貓飼養基地，人工喂養大熊貓。

4.意愿添畫，給大熊貓送禮物。

幼兒根據自己的意愿在畫紙上添畫竹葉、水果、玩具等作為禮物送給大熊貓。

三、結束。

1.活動延伸：（1）利用大型玩具讓幼兒體驗像大熊貓一樣攀登的樂趣（2）鼓勵幼兒和家長一起收集有關中國其他珍稀動物的資料。

2.活動評價：（1）幼兒認真觀察（2）幼兒大膽發言。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇六

教學目標：

1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關資料信息。

2初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。

3.語句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白。能適當的用上一些說明方法。

教學重點：

初步學習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

教學難點：

能恰當的用上一定的說明方法，文從字順，條理清晰地寫作。

教具準備：

教學時數：

2課時。

教學過程：

第一課時。

1.同學們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？

2.教師講述，明確任務：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動物。這節。

課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認識。

3.出示交流的問題。

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓吃什么？

（3）大熊貓生活在什么地方？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

……。

4.組內交流,推選代表全班交流。

教師相機板書:。

樣子門類分布食物數量……。

5.明確寫作要求。

(1)整合信息,確定從幾個不同的方面進行介紹。

(2)信息要準確，語句要通順，內容要清楚，結構要完整。

(3)會使用恰當的說明方法。

6.整合資料,自主寫作。

第二課時。

一、展示作品，評價交流。

1.教師隨機抽取小組學生作品展示,師生共同點評。

展示學生作品，先學生評價，老師再補充評價，點撥指導。

二、組內互評，互改，教師巡視，相機關注指導。

【設計意圖：這樣的設計，便于學生相互取長補短，互相促進，相互提升。】。

三、整理謄寫。

板書設計：

整理信息。

學會使用說明方法。

教學目標。

1.理解在描寫一件事物之前，需要認真觀察、仔細了解的道理。

2.學著在習作中運用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。

3.學會運用多種描寫方法，將自己的目標對象描寫的形象、具體。

重點難點。

教學重點。

在描寫事物之前，要學會觀察描寫對象。

教學難點。

學會運用多種描寫方法，將自己的目標對象描寫的形象、具體。

課時安排。

1課時。

教學過程。

一、新課導入。

“西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來。”大家知道這是在形容什么動物嗎？是的，就是我們的國寶--大熊貓。大家應該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們試著將大熊貓寫進自己的作文中。

二、作文要求。

本次作文要求寫國寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關資料和自己查找的相關資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點、習性、被稱為國寶的原因等等。

三、寫作指導。

1.素材選擇。這次習作的題目和寫作對象都是規定好的。題目是“國寶大熊貓”，寫作對象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其產生的原因、分布地區等相關知識。

2.謀篇布局。在寫作的時候先解決教材上的幾個問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時，也可以先介紹關于大熊貓的相關知識，如其所屬的門類、學名、分布地區等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進行描寫，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點。接著可以介紹大熊貓的生活習性和行為動作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結表達自己對大熊貓的喜愛之情。

3.寫作手法。在寫作過程中，可以運用列數字的說明方法來說明大熊貓的珍稀，可以運用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運用動作描寫來表現大熊貓的可愛，還可以運用排比來介紹大熊貓的行為習慣等，運用比喻、對比等修辭手法讓文章更有文采。

四、范文評析。

小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國“國寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護的標志以及和平友好的象征。它僅分布在我國的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區，野外總數不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風采為快。

大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看，它吃得多香啊！

我喜歡大熊貓，因為，它是四川獨特而寶貴的自然資源，又是我國的“國寶”。

總評：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習性和產地的介紹，表現了大熊貓的可愛，表達了作者對大熊貓的喜愛之情。特別是對大熊貓的外形描寫，細致入微，活靈活現。

大熊貓，乃是國家之寶，全世界只有1000多只。熊貓胖胖的身體，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴，總會給我們大家留下很深的印象。

大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得人們叫它熊貓。它胖胖的身體，肥肥的四肢，還有那特大號“墨鏡”。可能是熊貓經常熬夜，熬出來的黑眼圈吧。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時地伸縮，好像在傾聽什么。熊貓的尾巴很短。四肢黑黑的，走起來屁股一扭一扭的，逗得我們不笑都不行。

它吃竹子的時候也很搞笑，先是緊緊地抓住竹子，生怕有人搶走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃著。它吃竹子時從不“三心二意”我連叫了它好幾聲它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懶洋洋地躺在床上一動不動地。

這一幕，惹得人們合不攏嘴。突然，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋，用好奇的眼光望著我們，好像在說：“怎樣了，出了什么事情嗎？你們在笑什么呢？”它這一動作更是讓我們笑得前仰后合，熊貓做出無奈的樣貌，然后在地上翻了個筋斗，像個皮球似的在地上翻滾著。人們看到了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思，邁著驕傲的步子走到圍欄邊，一揮手，又往回走，像領導視察似的，我們先是一愣，隨后哄堂大笑。

大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當做可愛；熊貓雖然很笨拙，但我把它那種笨拙當做幽默。它不像獅子那樣厲害，不像猴子那樣機靈，但它比獅子溫馴，比猴子可愛。這就是大熊貓，多么可愛啊！

小朋友，大家都明白熊貓是一種可愛的動物，但是他的習性，有些小朋友就不必須完全明白了，為了解開這個謎，最近我特意對他做了一次觀察。

熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。他四肢較短行動緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對烏黑發亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。

大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達100-180公斤。個性是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，十分惹人喜愛。

大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國四川，甘肅，陜西省的個別崇山峻嶺地區，數量十分稀少，屬于國家一類保護動物，被稱為“國寶”。

大熊貓的祖先是食肉動物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點，它會隨季節的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕4-5個月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產房”，它每胎產1-2只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國的陜西，山西和北京等地區，在云南，四川，浙江，福建，中國臺灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數量很少，成為科學家研究生物進化的珍貴的“活化石”。

大熊貓就應叫“大貓熊“。因為，大熊貓不是像貓的熊，而是像熊的貓，大熊貓是貓科動物。

熊貓吃東西時，經常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發笑。

熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣。

熊貓但是我國的寶貝，它是一種人見人愛的動物。

它身上的顏色只有黑白兩種，還有兩個黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣，形態憨態可掬，看起來肥肥胖胖的，可愛極了。

在我國古代的時候，大熊貓就已經是國寶了，大熊貓的名字其實叫貓熊，只是人們習慣的把它叫做熊貓，于是將錯就錯的把它稱作熊貓了。

熊貓是我國瀕危動物，它分布地域狹窄，只在四川，岷山，邛崍山，大小涼山這幾個地區。它們稀少的原因是因為它們分布地域狹窄，繁殖潛力低，性情孤僻，獨來獨往，因此它們此刻瀕臨滅絕。

大熊貓的體積大，但熊貓仔卻很小，只相當于母體的千分之一。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇七

3.學習形象生動的說明方法。

教學步驟：

一、?導入新課。

組織學生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強學生對熊貓的感性認識。

讓學生說一說自己知道的一些關于熊貓的特點、生活習性等方面的知識。也可以讓學生描繪一下大熊貓的特征。

二、整體感知，研讀課文。

明確：本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。課文標題中的“大熊貓”，表明了文章說明的對象，“國寶”一詞點明了說明的重點。先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”，起著兩個方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴；二是引起讀者的注意：

明確：外形特點：可愛。

生長環境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。

生活習性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處。

活動范圍：隨季節交替而改變活動范圍。

繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產一仔。

三、揣摩運用，體味語言。

2.比較探討：

大熊貓體態豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態溫馴，給人以優美、活潑的感覺。（《國寶——大熊貓》）。

體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。（《辭海》）。

3.結合課文以及你所了解的有關情況，請你談一談大熊貓的生存現狀？

四、以“如何來保護我們的國寶——大熊貓”為主題，展開專題研究。

1.將課前收集的有關資料進行整理、歸納。

2.以小組為單位，確定研究子課題。

3.分工合作，擬定研究方案，并組織實施。

4.交流、匯報。

五、布置作業：

最近，四川臥龍自然保護區新開辟了一條旅游路線，沿途關于保護野生動物的標語尚未擬寫，請各方陣同學幫它擬寫。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇八

好！請幾位同學找找文中有哪些字、詞的讀音應尤為注意。

（生自由朗讀課文，并討論）。

（生齊聲朗讀后，學生回答）。

對,是大熊貓“體態可愛”、“數量稀少”、“活化石”的特點使大熊貓很珍貴。

（師邊概括邊板書）。

（二）同學們再思考思考，前文哪些語句具體表現了這三個特點。

（學生快速在文中找，并作圈點，然后舉手）。

課文第4小節“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態可愛。）。

師：第4小節的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。

在這節中作者如何來寫熊貓體態可愛的。

（學生快速閱讀課文，圈劃相關語句，學生自由發言）。

（學生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學生自由發言。）。

師：同學們的設想很有創意，相信若干年后你們的愿望都會實現，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇九

一、教學目標：

1、自主學習，了解大熊貓的有關知識。

2、品味語言，感受說明文語言的準確與生動。

3、調查研究，關注大熊貓的生存現狀。

二、教學重點及難點：

3、大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因；

4、形象生動的說明；

三、教學設想：

5、本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路；

6、運用多媒體教學；

7、教學方式：以學生自主學習為主。

8、課時安排：一教時。

四、?教學過程。

1、?導入：

在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢？

（學生自由回答）。

2、?播放大熊貓影片，讓學生對大熊貓有個初步了解。

明確：珍貴。

4、?閱讀課文：

思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請用文中的一句話來回答。

板書：

體態可愛。

數量稀少。

活化石。

（2）文中哪些語句分別表現這些特點。請用適當的語氣語調朗讀出來。

5、?品讀課文：

思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？

（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點和表達效果。

體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。

―――《辭海》。

（2）學生從課文中找出類似的句子加以品析，進一步體會說明文語言的準確性和生動性。（注：學生相互評價）。

6、歸納總結：如何增強說明文語言的生動性和準確性？

明確：（1）、準確使用形容詞和動詞，增強說明文的形象性和生動性。

（2）、巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強說明文的生動性。

（3）、科學使用副詞增強說明文的準確性。

7、學以致用：

請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運用準確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。

1、我的家族史。

2、我的“家”

3、我的明星路。

4、我的特殊身份。

5、我的飲食習慣。

6、自擬題。

（提示：盡量運用自己語言）。

格式：

倡議書。

倡議人：

時?間：

10、教師總結：

向全社會呼吁：關注保護野生動物。

五、?板書設計：

體態可愛。

珍貴????數量稀少。

活化石。

保護。

六、作業：

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十

熊貓人見人愛，胖嘟嘟的。它特別可愛，特別友好，我非常喜歡它。

大熊貓身上是黑白兩色相互交叉在一起。對了，他還有兩個可愛的黑眼圈呢，好像沒有睡醒一樣。大熊貓雖說名字里有貓，可是它不是貓科動物，而是熊科動物。大熊貓喜歡在海拔較高的竹林里生活，它現在主要的棲息地是在我國四川、甘肅、陜西的山區。

那么大熊貓為什么被視為中國國寶呢？因為大熊貓是中國獨有的，而且瀕臨滅絕。它對研究和保護動物有很大貢獻。它還能越洋，帶著中國人民的友好去國外“旅游”。

大熊貓的日常生活可是最精彩的了。它一會兒扭著大屁股慢慢地走過去大口吞下美味的食物，一會兒去與同伴戲水，一會兒卻趴在草地上睡大覺。

要說大熊貓的性格，那可是非常友好了。它可是個“活化石”呢！它有很高的研究價值，對于研究地球的變化有著重要的科學意義。

大熊貓可珍貴啦！它是國家一級保護動物，全球現存的野外大熊貓有1590多只，很稀有。我們要保護熊貓！

大熊貓憨態可掬，可愛極了！它為我們帶來了歡樂，也具有很多研究價值。我們一定要保護大熊貓，不使它收到傷害！

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十一

我喜歡許多動物，但我最喜歡大熊貓。大熊貓不僅是我國的珍稀動物，還是我們的國寶呢！

大熊貓胖乎乎的，圓滾滾的，格外惹人喜愛。它的長相很特別，頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，很象戴著一副八字形的黑眼鏡，加上它那笨拙的動作和走起來東張西望的神情，真是可愛極了。

大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍，它們每天吃東西的時間比睡覺的時間還多呢！大熊貓大部分生活在我們的陜西、四川等地方，因為那里有許多茂密的竹林，空氣也很清新，很適宜大熊貓生長。

可愛的`大熊貓還是我國的外交大使呢！我們國家把珍貴的大熊貓作為貴重的禮物贈送給友好的國家，增進兩國之間的友誼。

我喜歡大熊貓，不僅因為它長得憨態可掬，更是因為它象征著和平和吉祥！

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十二

暑假的一天，導游帶著我和媽媽去動物園參觀大熊貓。

大熊貓體態豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部是黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，好像戴著一副八字寫的黑眼睛鏡。大熊貓長相俊俏，性情溫順，給人以活潑、優美的感受。

大熊貓是一種人見人愛的動物，它們喜歡嬉戲，憨態可掬。有時直立起來，狀似舞蹈，有時背倚石頭，坐在草地上悠然自在的啃著竹子；有時抱著一團，漫不經心的隨地打滾；有大熊貓的名其實叫“貓熊”，意思是像貓的熊，也就是本質類似于熊，而外貌相似于貓。這就是他的名字來歷。

大熊貓每一次產仔最多兩胎，而且不易成活，生下的'熊貓仔與一只小老鼠差不多大小。正因為大熊貓繁殖艱難，所以我國的野生大熊貓屈指可數，估計就是一千只左右。

大熊貓是我國的國寶，已列為我們國家的一級保護動物。請大家保護熊貓，讓大熊貓繁衍生息，家族興旺。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十三

想必你們都知道中國國寶大熊貓，那么，你們想更多地了解大熊貓嗎？就讓我來給你們介紹一下吧！

大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得叫熊貓呢！它是哺乳動物，屬熊科。別看它現在挺可愛，在以前可是兇猛的食肉動物喲！你可能會問，大熊貓為什么是國寶呢？因為它在地球上至少生存了800萬年了，被稱為“活化石”。它主要分布在四川、陜西、甘肅等地。

大熊貓那又大又圓的白臉蛋上，有著黑色的耳朵，像倒三角似的鼻子，眼睛周圍的一圈黑色，像是戴著一副墨鏡，又像它熬夜熬出來的黑眼圈。它的粗壯的四肢是黑色的，圓圓的身體是白色的，爪子像刀一樣鋒利。黑白色的身體，是便于它們在雪地里、茂密的叢林里隱藏。要是不動，仿佛是巨大的'熊貓娃娃。

你知道嗎？大熊貓的愛好和人一樣豐富呢！它愛爬樹，愛吃竹子，還愛睡覺。大熊貓一天中一半的時間都在睡覺，大熊貓睡覺的姿勢不同，有的平躺，有的側躺，有的俯臥，還有的伸展。它們住在海拔2100—3500米的茂密竹林里，幼崽一般在8月出生，12月可以吃竹子。大熊貓在吃竹子時很可愛，拿起一根竹子，啃掉又苦又澀的硬皮，吃下又白又嫩的竹肉，津津有味地嚼著，最后吞下去。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十四

可愛的大熊貓馳名中外，是中國特有的一種動物，也是國家一級保護動物，被稱為“國寶”。

熊貓胖嘟嘟的，黑白相間的毛，有著大大的“黑眼圈”，就好像是熬夜導致的。當然我們都知道不是。熊貓的耳朵一直是豎著的，爪子非常鋒利，只要被它抓過的痕跡都非常深。

熊貓是雜食動物，主要吃竹葉、竹筍和嫩竹，也會吃些口感較好的食物，比如蘋果、香蕉等食物作為輔糧。

熊貓為什么會被中國視為國寶？因為大熊貓只有我們大中國才有的動物，并且具有很大的研究價值，數量還非常的`稀少，有著“活化石”之稱。有很多國家曾都出高價來購買大熊貓，但都不能如愿。正是因為大熊貓的數量稀少又珍貴，還非常的可愛，所以就成為了我們中國的國寶。

不單單只是因為大熊貓數量稀少，它還有著一個重要的原因，那就是它擔任著我們國家的“友好大使”，用于與其他國家友好往來，所以我們要愛護它。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十五

熊貓是十分珍貴的動物，它生活在甘肅四川陜西省的山上，數量特別少，是我國一級保護動物之一，所以叫他國寶。

大熊貓的身體是黑白相間的，它的頭大體是白色的，耳朵和眼睛是黑色，耳朵是半圓形的，眼睛像八字一樣特別黑，據說他的視力特別不好，他在有霧的山上呆的時間很長，所以視力不好。它走起路來一搖一晃的，像一個不倒翁，可愛極了。他的嘴也特別大，一次能吃掉很多東西。

大熊貓睡覺的時候也非常有趣。在野外，大熊貓在每次進食的中間睡二到四個小時。平躺、側躺、俯臥、伸展或蜷成一團都是它們喜愛的睡覺方式。

大熊貓最可愛的特點是他那胖嘟嘟的身體和他那內八字慢吞吞的行走方式。這是因為它們生活的環境里面有充足的食物，][沒有天敵，沒必要行動很快。但是，正是它這種慢吞吞的動作，使它能夠保存能量，以適應低能量的食物。它們有時候也會爬樹偵察情況，逃避入侵者或是打盹。

大熊貓善于爬樹，也愛嬉戲。爬樹的行為，一般是臨近求婚期或逃避危險或彼此相遇時，弱者借以回避強者的一種方式。熊貓有時還下到山谷，竄入山村小寨或住宅，把鍋盆，桶具，尤其是圓形的器皿當成玩具玩耍后棄置山野，有時它們還和羊豬等家養的牲畜親善，隨著同吃同住。

我國把大熊貓當國禮贈送給友好的國家。我們要保護動物愛護動物，不要傷害他們。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十六

猴子頑皮，大象強壯，老虎兇猛……要問動物界中誰最可愛？那當然是了。

大熊貓胖乎乎的，身上的皮毛黑白相間，黑的如墨，白的如雪。它還有一對半圓的耳朵，一雙閃閃發光的小眼睛，再配上一副“墨鏡”，使它看起來非常帥氣。

大熊貓生活在中國四川、陜西等周邊山區。它們喜歡吃竹子、竹筍和水果，偶爾也吃肉。它們吃竹子時，會大口大口地吃，生怕有人和它搶似的。不一會兒，一大捆竹子就被它吃完了。

吃完了竹子后，它又喝了許多山泉水。然后用爪子擦了擦嘴，躺在草地上呼呼大睡。大熊貓睡覺的姿勢也是五花八門，有的躺著睡覺，有的趴著睡覺，還有的側著睡覺。總之，它們睡的姿勢各不相同。

大熊貓的.本領也大著呢！它們不僅會奔跑和爬樹，還會游泳。沒事的時候，它們就比賽爬樹，最高的時候，能爬二十多米高呢！一旦它們遇到危險，也會施展爬樹的技能，趕快逃跑。

我喜歡呆萌可愛的大熊貓，希望它們不要像恐龍一樣滅絕。因此，我們一定要好好的保護它們。

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十七

大熊貓是一種人見人愛的動物，也是我國的國寶。

聽了老師的講解，我才知道，原來大熊貓從被發現到現在已經幾百萬年的歷史了，它對科學工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。所以它也被稱為活化石。

大熊貓吃竹子時非常可愛，它先把竹子的“殼”用嘴撬開，再把里面吃掉，只見它緊緊地抱住竹子，生怕被別人搶走，然后大口大口的吃了起來。這時候，誰喊它它都不理，只在那里一心一意的吃它美味的餐點，不長胖才怪！

你們看，大熊貓是不是很可愛？如果你們也喜歡它，就和我一起保護大熊貓吧！

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十八

大熊貓是我國的國寶是瀕危野生動物是動物界中數一數二的“大胖子”。

大熊貓“身穿黑白衣憨厚又可愛”。它的兩只耳朵像兩個毛茸茸的黑球一樣掛在白皮球似的大腦袋上。兩個大大的“黑眼圈”特別顯眼讓人忍不住猜想：要不是連夜管娃熊貓媽媽肯定不會有這樣的黑眼圈吧?它的眼睛天生近視鼻子卻靈敏得很山上哪有竹子它都弄得一清二楚。那圓滾滾的白肚子讓人一眼就可以看出它是個貪吃鬼。沒錯大熊貓確實是個貪吃鬼它一天可以吃掉四十千克竹子呢!

大熊貓不僅貪吃還很貪睡。它睡覺時的樣子也很有趣你瞧吃飽了它就蹣跚地爬出竹林來到自己的小窩里四腳朝天露出又大又圓的白肚皮不一會兒就一動也不動地睡著了真可愛呀!

大熊貓是我國的.一級保護動物。每一只大熊貓都彌足珍貴它們既是“外交大使”也是地球恢復生態平衡的關鍵。我國先后把大熊貓送往日本、朝鮮等多個國家促進友誼。大熊貓是我國的象征它走到哪兒哪兒就有歡笑它真是我們國家的驕傲啊!

我愛大熊貓因為它是我們的“開心果”是我國的國寶是友誼的使者!

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇十九

你們了解大熊貓嗎？大熊貓是一種活潑可愛的動物。它有黑白相間的皮膚，圓圓的臉頰上有兩個大大的黑眼圈，中間嵌著一雙靈活的小眼睛。頭頂上有一對毛茸茸的耳朵。熊貓四肢黑黑的，身體圓溜溜，憨態可掬，深受大家的喜愛。

大熊貓99%的食物是竹子，可供它吃的竹類植物一共有六十多種。而且，大熊貓壽命非常短，野生大熊貓的壽命只有18～20歲。圈養狀態下的最多30歲。

大熊貓是我國特有的.哺乳動物，已在地球上生存了至少八百萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”。我國還向世界各地贈送了許多只可愛的大熊貓，為世界人民搭起了友誼的橋梁，又給世界各地的小朋友帶去無比的快樂。所以，大熊貓又是和平大使，快樂使者。

如今，大熊貓分布地區十分狹窄，僅限于邛崍山、大小興安嶺和涼山局部地區。盡管截止20xx年1月，野生大熊貓種群增至1864只，可我們還是應該保護好大熊貓、保護好我們的家園！

國寶大熊貓熊貓（模板20篇）篇二十

“白貓白，黑毛黑，憨態可掬惹人愛，爬得高，睡得香，竹子野果當飯菜。”你知道這是什么動物嗎？它就是我們的國寶大熊貓。

別以為大熊貓從頭到腳是酷酷的，其實有的時候也很愚蠢的.呢！瞧，有一只大熊貓準備在下雨的時候玩秋千呢，可是剛坐下來就摔倒在了旁邊的泥坑里。摔了個狗啃泥，逗得旁邊的小孩嘻嘻地笑著。

大熊貓愛睡覺，而且不分時間、地點。睡姿更是五花八門。什么趴在樹干上，還有騎在樹干上都能睡著。看，那只大熊貓四仰八叉地躺在陽光里，一會兒撓撓肚皮，一會兒伸伸懶腰，樣子很可愛。

大熊貓最愛吃竹子了。吃的時候會用手把竹子緊緊握住，抓起竹子就往嘴里送，輕輕一扯，竹皮就扯了下來。這時候他的嘴像電鋸一樣。一會的功夫就把竹子吃完了。