作文是語文學習中重要的一部分，寫一篇優(yōu)秀的作文能夠展示自己的語言表達能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和借鑒。

最新形形色色的人范文（21篇）篇一

在生活中我們身邊有著形形色色的人，有的人天資聰慧，有的人才藝驚人，還有的人貌美如花。我的家人中就有位“小神獸”表弟。

我的表弟今年3歲了，名叫黃建凱，非常可愛但有時也很調(diào)皮。

一次，舅媽和三舅去醫(yī)院辦事，便把我調(diào)皮的表弟交給我照顧，起初母親告訴我：“我去上班，馬上回來，你一定要好好照顧他。”我二話不說立馬答應，一開始他不哭不鬧還跟我做游戲，但過了一會兒他因為看到電視上的飛機模型，就跑過來扯住我的衣袖跟我找玩具，我心想完了！我從五歲開始便很少玩玩具，又被媽媽全扔了，該從那里找玩具？我只好向他解釋道沒有玩具，但他就不肯了，我話還沒說完，他便開始吸著鼻子大哭起來，我一見慌忙地蹲下拍打他的背，他不但不停還更兇了，最后我用牛奶哄他才勉強過關，但表弟睡前要我給他講故事，一天下來，我快累得發(fā)狂，見到媽媽時的眼神仿佛看到了救星，我不禁感嘆道：“三舅真是厲害了，能把我表弟管下來。”

還有一次，是我送表弟去找媽媽，那一天表弟來找我玩，到了下午的飯點，要帶著他去找媽媽吃飯。在去的路上他不是要這就是要那，我怕他哭便給他買了一個小風車，可惜半路上不小心弄掉了，到了媽媽辦公室他便要我的媽媽不跟我玩了，這小家伙還是很調(diào)皮，一會兒在那些紙上亂涂亂畫，一會兒抓這個摸那個。

我們家這難伺候的小表弟是不是就像一條“小神獸”。

最新形形色色的人范文（21篇）篇二

說起我們班搞笑的同學，我可有一肚子的話要講。下面，就讓我跟你們介紹介紹吧！

“天字第一號大皮頭”——高文爍。高文爍是我們班公認的搞笑大王。一日，在晚輔導中，高文爍看到有人不寫作業(yè)在畫畫，于是他躡手躡腳地走到了那個同學的面前，大聲地喊道：“你不許再畫了！再畫，就證明我就是在這個學校最最帥的人！”

那個同學抬起頭本來還想說什么，但他看到高文爍身后站著班主任楊老師的時候，就不敢說話了。高文爍還以為他承認了，得意洋洋地說：“看來，我果真是整個學校最帥的！”班里一陣哄堂大笑。這時有一個“好心人”對他說：“你看看你身后的人是誰？”高文爍不看還好，一看可不得了，嚇得臉色都變了！

楊老師說：“你可真‘帥’啊！”高文爍被楊老師叫到辦公室訓斥了一頓，他回到教室后，對楊老師之前站過的地方大喊：“多管閑事兒！”可是他不知道，楊老師還在門口站著，班里又是一陣哄堂大笑。于是高文爍就這么提前回家了。

如果說高文爍是搞笑大王，那李瀟宇可是我們班的碰瓷大王。有一次他撞了一下我，倒在了地上，伸出了被他涂紅的“血手”，大喊：“賠錢！賠錢！”我一看就知道，那手是他自己事先用紅鋼筆水涂紅的！“滾！”我喊道。奇怪的是李瀟宇真的滾了。后來我才知道，他原來是去找老師告狀了，這可真讓我哭笑不得，真是“惡人先告狀”，老師能看不出來嗎？他這招是自取滅亡罷了！

最新形形色色的人范文（21篇）篇三

菜場門口，有一個賣鵪鶉的小販，平時我去買鵪鶉肉，都不怎么注意她，但這次，我卻發(fā)現(xiàn)她還真是特點多多呢！

她看上去很富態(tài)，臉圓圓的，眼睛特別大，幾乎占了整個臉的三分之一，以至于她的眼框里全是她大大的黑眼珠，像兩顆大大的巨峰葡萄，凸凸地掛在臉上。

只要有人走過，無論老的`少的，她都會說：“帥哥，要不要來一個？”今天，我叫她給我殺兩三個鵪鶉，準備回家炒毛豆。我付了錢后，她笑嘻嘻地對我說：“帥哥，幫我看好邊上有沒有城管，來了就跟我說，啊！“她殺鵪鶉的動作快！準！狠！非常麻利。只見她把鵪鶉從籠子里掏出來，右手扣住它的脖子一扭，左手從脖子那里一擼，把它外面的皮和毛全都擼了下來，用手一卷，扔進了垃圾袋，拿起一把剪刀，“咔嚓咔嚓”剪了幾刀，開膛破肚，掏了內(nèi)臟，又把小爪子剪掉。一擼，二剪，三取，四包裝，現(xiàn)場不留一點痕跡。我?guī)退嬃藗€時，竟然殺一個鵪鶉不超過一分鐘。她雖然讓我給她打掩護，她仍然把頭像360度無死角高清攝像頭一樣，不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像以前打游擊的偵察排，一看到城管來，準備著隨時撤退。她的手離塑料袋非常近，你看，這不，城管來了，她馬上把還沒殺完的鵪鶉放進去，兩手把塑料袋合起來，這動作，真牛！

在我們的生活中，如果你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，生活中形形色色的人無處不在。

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最新形形色色的人范文（21篇）篇四

今早，我剛到教室，就聽見“火氣大王”在說什么，我走近一聽，戰(zhàn)爭已經(jīng)開始了。

“唉，膽小鬼，我剛寫完的作業(yè)，你怎么給我弄濕了？”火氣大王火冒三丈地說。“對……對不起，我……我不是故意的。”膽小鬼像蚊子一樣低聲哼哼著，他臉色青白，頭使勁地往下垂，雙手不停地揉搓著，不知道該怎么做好。“呵呵——道歉有什么用，有你好看的！”火氣大王用銅鈴般的大眼睛盯著膽小鬼。“我……”膽小鬼委屈極了，淚水在眼里不停地打轉(zhuǎn)。“你必定要受到報復的！”火氣大王指著膽小鬼說。

“我再給你買一個新的本子。”膽小鬼一邊哭一邊說。“本子并不重要，我的作業(yè)怎么辦呢？”火氣大王怒吼道。“我……我給你寫。”膽小鬼說著便拿起作業(yè)本來寫，火氣大王又是催促又是責罵，膽小鬼實在不耐煩了，便去告老師。這時火氣大王的怒火瞬間就飛了。

火氣大王拉著膽小鬼的'手說：“對不起，剛才是我錯了。”說完，兩人抱在了一起，他們成了最好的朋友。

最新形形色色的人范文（21篇）篇五

“紅紅的美人臉，淡淡柳眉愁……”早上剛睜開眼就聽到媽媽一邊開冰箱門，一邊在哼唱，最近這幾句歌詞每天都在我耳邊徘徊。媽媽猶如一個錄音機一般，時不時就在那里播放。我和姐姐、爸爸的耳朵里都聽出了繭子！

媽媽的個子高高的，有一頭長發(fā)，看她年輕時的照片很美，那時的她笑起來像朵花兒似的，可現(xiàn)在一笑就出現(xiàn)了明顯的皺紋，可歲月卻減退不了老媽對唱歌的熱愛。

媽媽特別喜歡唱歌，也很喜歡聽歌。她常常說不開心的時候聽聽歌，心情就會好很多。媽媽的手機里有很多聽歌的軟件，她走路時，做家務時，睡覺前，甚至連洗澡的時候都要聽歌，而且一邊聽一邊唱。什么流行曲、戲曲、粵語、閩南語、英文歌、韓文歌……只要是她喜歡的，她都會去學唱，把我們聽得云里霧里，不知道她在唱什么。

這就是我的媽媽，一個愛唱歌、愛生活的人。我希望常常聽到她的歌聲，希望她永遠快樂！

最新形形色色的人范文（21篇）篇六

3、情感、態(tài)度與價值觀???從情感上引導學生走入生命的世界，激發(fā)學生學習生物學熱情，以積極的態(tài)度感受生命世界的精彩與美麗。通過教學使學生初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樂于探索生命的奧秘。

教學方法：交流活動法、談話法、歸納法。

教學過程。

一、預習導學。

（一）、填空。

1、生物的家族中包括??????????????????????????????????等。

2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是??????????????。

3、生物的多樣性包括????????、???????????、??????????????。

4、生物的特征體現(xiàn)在????????????????????????????????????等方面。

（二）、選擇題。

5、生物圈是指（）。

a、地球上的全部生物?????b、地球上的全部生物及其生活環(huán)境。

c、地球上的全部生物??????d、地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈。

6、生物多樣性的一個重要原因（）。

a、遺傳的多樣性b、變異的多樣性c、環(huán)境的多樣性d、氣候的多樣性。

7、生命最基本的特征是（）。

a、生殖和發(fā)育b、生長??c、新陳代謝d、遺傳和變異。

8、下列所描述的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（????）。

a小雞破殼而出????????????????????b、小魚在水里游動。

c、合歡的葉子在夜幕降臨時合攏起來?d、“嫦娥”繞著月球運動。

9、生物圈中生活的生物主要有（?????）。

a、森林和草???b、陸生動物和人????c、能夠飛翔的昆蟲和鳥??。

d、森林、草、陸生動物、細菌、真菌和人。

10、在一片森林中，有土壤、水分、陽光、空氣，生活著各種植物、動物、微生物，它們共同組成（?????）。

a、生活環(huán)境??b、環(huán)境因素??c、生態(tài)系統(tǒng)????d、生態(tài)平衡。

11、現(xiàn)在世界上已有2萬——2、5萬個品種菊，這體現(xiàn)了生物的（?????）。

a、物種的多樣性?????????b、遺傳多樣性。

c、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?????d、生態(tài)環(huán)境的多樣性。

12、下列物質(zhì)中，不屬于生物的是（???????）。

13、含羞草受碰觸時，它展開的葉片會合攏，下列與這個現(xiàn)象相同的是。

a、母雞下蛋后咯咯叫??b、小公雞長大后，長出了大雞冠。

c、人的手被燙了后，會立刻挪開????d、月亮在十五變圓，在初一變成月牙。

二、課堂探討。

（一）活動：交流物種多樣性資料。

討論：1、上述生物生活的環(huán)境怎樣的？

2、為什么生物會如此多種多樣。

（二）請同學們舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性。

（三）演示：觀察一滴水中的生命。

三、知識反饋。

14、下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（????????）。

a、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦??????????b、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

15、下列不屬于描寫生命現(xiàn)象的是（???????）。

16、1971年聯(lián)合國教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要在于（???）。

a、協(xié)調(diào)人與生物圈的關系?????????????b、保護生物圈內(nèi)的各種生物。

c、保護地球上的各種生物?????????????d、防止生物圈遭到破壞。

17、民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這說明了生物的。

18、下列各項中，能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（?????）。

a、沙漠及沙漠中的全部生物???????????b、竹林中的全部竹子。

c、竹林中全部的熊貓和它的食物????????d、菜園中的全部白菜和菜青蟲。

19、烏賊遇到敵害，會噴放出“墨汁”，這一現(xiàn)象生命了生物（?????）。

c、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物?????????????d、由細胞構成。

20、你聽說過捕蠅草嗎？捕蠅草生活在美洲，它的莖很短，葉片的構造十分奇特，在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進行光合作用；葉端變成了肉質(zhì)的，象一個可以隨意開合的貝殼，并且每半個葉片的邊緣上還生長有10多根又長又硬的剛毛。平時，“貝殼”向外張開，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時發(fā)出紫外光。蒼蠅對紫外光特別敏感，當它飛過去，一旦觸動了剛毛，“貝殼”就在極短的時間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當捕蠅草捕獲到獵物以后，那個象貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時的分泌出消化液，將獵物慢慢的消化。幾天后，當獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一只獵物的落網(wǎng)。

問題：

（1）以上這段文字，表現(xiàn)出生物的哪些基本特征？

（2、）在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆粒。根據(jù)上文，下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（?????）。

a、有細胞結(jié)構??????b、能生長和繁殖。

c、體小且綠色??????d、能對環(huán)境的變化作出相應的反應。

四、拓展延伸。

22、下列幾則資料，閱讀后請在每則資料后面的括號內(nèi)填上與之相應的觀點。

資料（1）在我國的一些偏遠地區(qū)，近親結(jié)婚的現(xiàn)象時有發(fā)生，其中表兄妹之間的婚配占有一定的比例，近親結(jié)婚者的后代患遺傳病的機會大大增加，往往比非近親婚配者高出幾倍、十幾倍，甚至上百倍。（????????）。

資料（2）我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與水稻雜交培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種。（???????）。

資料（3）發(fā)展中國家人口的80%依賴植物或動物提供的傳統(tǒng)藥物，西方醫(yī)藥中使用的藥物有40%含有最初在野生植物中發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，中醫(yī)使用的植物藥材達1萬種以上。?（????????）。

資料（4）現(xiàn)今由于人為因素，環(huán)境在不斷的加速改變，許多物種由于無法適應變化了的環(huán)境而瀕臨滅絕。

a、?生物多樣性的價值之一體現(xiàn)在生物能為人類提供藥物資源。

b、?生物基因多樣性的保護越來越重要。

c、?基因的多樣性可以為改良作物品種提供豐富的基因資源。

d、?生物種內(nèi)的基因多樣性對物種的進化和延續(xù)有著重要的意義。

最新形形色色的人范文（21篇）篇七

1、網(wǎng)上出售形形色色的商品和服務。

2、人上一百,形形色色,難免良莠不一,何況是上千上萬。

3、在當今這個多元文化的世界里,形形色色的習俗都應該得到尊重。

4、這種犬已經(jīng)馴養(yǎng)了很多年,并培育出形形色色的優(yōu)良品種。

5、在這部話劇中，形形色色的人物之間所發(fā)生的糾葛只是大千世界的一個縮影。

6、家是祖國的一部分，正是千千萬萬個形形色色的家庭，構成了我們可愛的祖國。

7、科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。

8、每天面對的人形形色色,性格脾氣千差萬別,而她總是想辦法使顧客滿意。

9、大自然所表現(xiàn)出來的智慧，真是形形色色，變化萬端。為了了解它，我們必須聯(lián)合我們大家的知識和努力才行。

10、共產(chǎn)黨員應當從客觀實際出發(fā)，實事求是地辦事，反對形形色色的唯心主義和形而上學，反對主觀主義。

11、綠色是活躍的音符，在形形色色的人流中跳躍出她的英姿，讓我們用行動來譜寫一曲綠色樂章!

12、在大千世界里，形形色色都透露著美，天空的天高云淡，大地的萬物復蘇，土地的生根發(fā)芽，樹林的郁郁蔥蔥，以及海洋的碧水藍天。

13、繁花似錦的植物，形形色色的動物把地球裝扮得異彩紛呈。

14、真正理解養(yǎng)育你的那種文化的特征與復雜性，是非常困難的，更不用提形形色色的其他文化了。無論如何，我們的大部分股東都用美元來支付賬單。

15、春是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界;春是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子。

16、不僅法學界對此予以極大關注，就連司法實踐界也不甘寂寞，爭先恐后地出臺了形形色色的改革舉措。

17、堂上每一幾，每一案，都陳列著大小方圓的陶盆、瓷盆，盆中都整整齊齊地種著細種、名種的菊花，真是形形色色，林林總總，任是丹青妙手，怕也沒法兒一一描畫出來。

18、一位私募股權經(jīng)理透露：結(jié)果是形形色色的收費公路、港口和大樓待售，而賣家仍在拖延時間，待價而沽。

19、生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。

20、熱愛書吧，它會使你的生活變得舒暢愉快，它會幫助你辨別形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬別人和自己。

21、時間是人的財富、全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間與行動化合之后的成果，好比用一個代數(shù)公式，包括了形形色色的活動。

22、這一切合在一起，人群中的服裝、等級、行業(yè)、風度真是形形色色，包羅萬象。

23、遼闊無邊的大海，煙波浩淼的湖泊，奔騰不息的江河，雄偉壯麗的冰川，潺潺流動的泉水……正是這些形形色色的水，把我們?nèi)祟惖募覉@打扮得分外美麗，給地球帶來了勃勃的生機。

24、不言而喻，在他看來，生命本身是最重要的、最光采奪目的藝術，而其他形形色色的藝術都不過是準備好獻給它的。

最新形形色色的人范文（21篇）篇八

吱呀陽臺上傳來一陣開門的聲音。爸爸肯定又去抽煙了！我無奈地想。

每天，當我聽見這個聲音時，我眉頭就會不由自主地皺起來因為這是爸爸去抽煙的信號。

當他要去吸煙的時候，就會裝作什么也不知道的'樣子，緩緩走向陽臺。走到陽臺門前，他還會左看看，右看看，很心虛。過了一會兒，他才推開陽臺門。雖然他的動作很隱蔽，但推開陽臺門的聲音仍很刺耳。

為了盡快戒掉爸爸的煙，我可想出了不少鬼點子：把打火機拿走；或把香煙拿走，藏起來；或者把香煙盒換成另一個空盒子等等。但在我不注意的時候，爸爸總是會捷足先登。有時，當我發(fā)現(xiàn)他在陽臺上時，他早就把一根煙給抽完了。

爸，你又吸煙了！爸爸先是一愣，然后裝出一本正經(jīng)的樣子：我沒有吸煙！我把眼一瞪，說：不準說謊！他又一愣，然后做出一副討好的樣子：就一根！就一根！我無語，準備回屋。爸爸一把拉住我，湊到我耳邊說：別去告訴媽媽！我暈！

唉！老爸呀，你什么時候才能戒掉煙啊！

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最新形形色色的人范文（21篇）篇九

1.知識：

(1)概述生物圈的范圍；

(2)舉例說明生物的多樣性。

2.能力：

(1)嘗試運用統(tǒng)計、處理數(shù)據(jù)的能力和分析資料的方法；

(2)通過討論、交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

(1)生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個“家”；

(2)愛護生物，形成保護生物多樣性的意識；

(3)增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。

4.重點與難點：

重點：(1)生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家；

(2)增強熱愛大自然、保護大自然的情感。

難點：學生統(tǒng)計和處理數(shù)據(jù)。

5.教學思考：

關于本節(jié)課的內(nèi)容學生通過多種媒體都有一些了解，我的設想是通過本節(jié)課的教學，讓學生接受探究教學的思想，并且把新課標倡導的“人與生物圈關系”的主線傳遞給學生，讓學生認識到人是生物圈的一部分，培養(yǎng)學生愛護生物的情感，形成地球上所有的生物都是生物圈中地位平等的一員的觀念。

〖設計思路〗。

本節(jié)課是生物學的第一節(jié)課，課的形式、風格將影響到以后的教學。課的開始使用課件導入生物圈的知識。通過教師的引導、學生的討論和閱讀課文，學生能整理出生物圈層的相關知識，并為學習生物多樣性埋下伏筆。接下來的教學利用初一學生愛表現(xiàn)的年齡特點，通過教師的引導、學生的積極思考、討論，將學生腦海中原有的零散的生物學知識系統(tǒng)整理為物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，并統(tǒng)稱為生物多樣性。在教學中，注意貫穿“人與生物圈”的理念，培養(yǎng)學生形成保護生物多樣性的意識，把情感與態(tài)度方面的教育貫穿始終。

通過學生的統(tǒng)計、討論、發(fā)言等活動，初步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計分析能力、協(xié)作能力、語言表達能力。

〖學校及學生狀況分析〗。

本節(jié)課涉及較多的生動、真實的自然和生物圖像，所以我利用學校的多媒體教室進行授課，通過大屏幕展示課件，效果很好。

學生是城市生源，通過各種渠道對生物和生物現(xiàn)象已有一些了解，與本節(jié)課的知識有較多重合，在授課過程中，可以比較容易地調(diào)動學生的積極性。我校位于新課程實驗區(qū)，初一的學科均選用新課程標準的實驗教材，所以在生物課中進行探究教學具有良好的學習背景。

〖課前準備〗。

教師：制作多媒體軟件，準備一個地球儀。

〖教學過程〗。

導入。

師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，那里就是我們美麗的家園――地球，有無數(shù)的生命在地球上生生不息。下面就讓我們共同來欣賞這美麗的地球!

學生觀看課件并討論。

師：同學們，你們都看到了什么呢?

(討論發(fā)言)。

生：有草原、河流、森林、蔚藍的天空，還有許多叫不出名字的美麗的動物和植物……。

學生討論后，有的同學說出了“生物圈”這個名字。

一、生物圈的知識。

師：大家覺得“生物圈”這個名字怎么樣?

生：(討論)我們覺得“生物圈”這個名字很恰當。

(閱讀課文并討論)。

生：以海平面為標準劃分，生物圈向上可到達天空約10千米的高度，向下可深入海平面下約10千米的深處，生物圈的整個厚度約為20千米。

師：回答非常正確。那么，在這個20千米的厚度當中，不同的生物生存的位置不一樣。毛主席有一首詞中說“鷹擊長空，魚翔淺底”，很明顯，不同的動物生活在生物圈不同的層次中，我們的生物圈到底可以劃分為幾個圈層呢?(提示：大家可以根據(jù)生物生活環(huán)境的不同來劃分)。

(學生討論)。

師：哪位同學來說一下?

生：我們認為有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陸地上，所以生物圈應該劃分為三個圈層。

師：具體地說一下這三個圈層的范圍。

生：大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面。

師：非常好，地球上我們賴以生存的生物圈就包括這三個圈層。

二、物種多樣性。

師：地球上的所有生物都生活在生物圈中。地球上的生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天的大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微小生物到海洋中龐大的藍鯨，從栽培的瓜、果、蔬菜到馴養(yǎng)的雞、鴨、貓等動物，以及我們?nèi)祟愖陨恚际巧铩Ｉ锏募易逯邪兄参铩游铩⒓毦⒄婢⒉《镜取Ｄ銈冎涝谏锶Φ娜齻€圈層中都有哪些生物生活嗎?我們來做一個活動，全班分為三大組，每組代表一個生物圈層，試著將你熟悉的這個生物圈層的生物名稱寫在一張紙上，再與小組的伙伴交流一下，去掉重復的，統(tǒng)計你們小組總共列出多少種生物。詳細的要求請大家看教材第8頁。

(全班分為三大組，每組代表一個生物圈層進行討論)。

教師來到同學中間，幫助解決學生統(tǒng)計過程中的問題。

學生分組敘述（略）。

師：原來大家知道這么多的生物，看來大家平時都非常善于觀察，非常熱愛大自然。下面我想請同學們對本組代表的生物圈層內(nèi)生活的生物做一個表述。

生：大氣圈位于生物圈的最頂部，生活的生物有鳥類、會飛的昆蟲，還有漂浮在空氣中的細菌等。

師：原來大氣圈中有這么多的生物啊！

生：水圈約占地球表面的70％，主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中生活著魚類、微小的浮游生物、水生植物等。

生：(討論)不是。

師：在水圈的哪個部分生活的生物多呢?

生：(討論)應該是在水圈的表面。

師：大家說得都很好。水圈中的生物大都生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。我們把海洋稱為“生命的搖籃”，就是因為最早的生命出現(xiàn)在海洋中。下面我們說說巖石圈的情況。

生：巖石圈是人類和其他動植物賴以生存的主要場所。在這個圈層中，有我們熟悉的各種陸生動物和植物，還有大量的細菌和真菌。我們?nèi)祟愐采钤谶@個圈層。

學生閱讀課文（有的邊看邊畫），討論。

生：有記載的或命名的共有200多萬種。

師：這么多！

生：但是我看報紙介紹，每年有上萬種生物滅絕。

師：是什么原因，你能給大家分析一下嗎？

生：大多數(shù)是因為人類破壞了它們的生存環(huán)境而滅絕的，還有許多瀕臨滅絕的生物。

師：算上已經(jīng)滅絕的生物，地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過多少種生物呢？

生：地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過10億種左右。

師：同學們說得很好!有人說“人類是地球上其他生物的主宰”，我想請大家發(fā)表自己的見解。

生：不對，我們?nèi)祟惡推渌猩镆粯樱际巧锶Φ囊粏T，地位是平等的。

生：老師，我有不同意見。

師：請談一下你的觀點。

師：大家對這個觀點怎樣看呢？請大家分組討論一下。

（討論后發(fā)言）。

生：只能說明人類以前只顧自己發(fā)展，破壞了許多生物的生存環(huán)境，導致了許多生物的滅絕。我還看過關于恐鳥和旅鴿的故事，它們都是因為人類的捕殺而滅絕的。

生：我認為表面上人類好像可以為所欲為，甚至滅絕一種生物，但許多個體微小的生物如細菌、病毒，我們就沒辦法戰(zhàn)勝它們，比如“非典”病毒。

生：還有，由于許多鳥死亡了，很多地方都暴發(fā)了蟲害，農(nóng)民就給莊稼噴灑大量的農(nóng)藥，而好多農(nóng)藥對人都有害。

師：也就是說，最后受害的是我們自己。

師：剛才同學們的討論和發(fā)言讓我們很受啟發(fā)，我們?nèi)祟愒谧陨戆l(fā)展的同時，一定不要危害到其他生物的生存，我們和其他生物都是平等的。同學們在生活中更應該愛護其他生物，別忘了他們和我們一樣也是地球生物大家庭中的一員。

師：生物圈中的物種具有多樣性，有的我們非常熟悉，有的我們也早有耳聞，下面我們一起來看一下大屏幕，再來欣賞一下和我們共同生活在生物圈中的美麗的生物。

（播放課件，展示多種生物的美麗圖片）。

（學生仔細觀看，不時發(fā)出驚訝的聲音，遇到自己熟悉的生物還禁不住小聲說幾句。）。

三、遺傳多樣性。

師：地球上生活著這么多的生物，大家也看到了，同樣是菊花，花的顏色、形狀都各不相同；而我們大家熟悉的動物――狗，也是種類繁多，這些都說明了地球上的物種具有多樣性，下面我想請大家分析一下物種多樣性的原因。

（學生閱讀課文并討論）。

生：我們在電視上了解到，生物體內(nèi)有一種叫做基因的物質(zhì)，不同物種的生物體內(nèi)的遺傳基因有差別，而生物體內(nèi)的基因又有很多，基因不同生物就不同。所以，我們組認為，物種多樣性的原因就是因為遺傳基因的多種多樣決定的。

師：這位同學說得很好。生物表現(xiàn)出來的外在差異，可以用基因的差別來解釋。兩種生物體內(nèi)的眾多基因中只要有少量的差異，那這兩種生物的外在表現(xiàn)就有很大差別，所以我們說物種多樣性的一個重要原因就是因為遺傳的多樣性。例如，菊花原來只產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界各地都在種植，種類有2萬多種。正是因為遺傳物質(zhì)的多種多樣，才使得生物的多樣性更加豐富。至于遺傳物質(zhì)為什么有這么大的魔力，我們將在以后的課中繼續(xù)探討。

四、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

師：通過我們前面的探討，我們知道地球上的所有生物都生活在生物圈中，科學家們把所有的生物及其生存的環(huán)境統(tǒng)稱為生態(tài)系統(tǒng)，所以生物圈就是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。下面我想請同學們說一下你對生態(tài)系統(tǒng)有哪些了解，不清楚的同學可以先看一下書。

(閱讀后發(fā)言)。

生：生態(tài)系統(tǒng)有大有小，最大的是生物圈，比生物圈小的是陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)。

生：還可以繼續(xù)劃分為次級生態(tài)系統(tǒng)，小到一片森林、一個花園、一塊農(nóng)田，都可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)。

師：經(jīng)過同學們的以上分析，我們可以得出生物圈中的生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性是我們的地球生機盎然的根本，很難想像地球上只有人類會是什么樣子。所以，我們每個同學都要從現(xiàn)在做起，從自我做起，保護身邊的每一棵小草、每一個小動物，為生物多樣性盡我們的一份力。

五、小科學家行動。

每組的小科學家要對我國瀕危或滅絕的生物進行調(diào)查，詳細要求在教材第12頁。

六、教學反思。

經(jīng)過四個班的教學，對第一節(jié)的教學有幾點心得：

1.在新課標培訓階段，認識到分組的重要性，在上課之前就對學生分組，并培訓了小組長，教學過程中證明作用非常大。沒有出現(xiàn)“摁不下去”的情況，分組對于組織探究教學非常重要。

2.利用學生的年齡特點，調(diào)動學生參與教學活動的效果比較好，4個班的課堂氣氛都非常活躍。

3.還存在照顧不到的學生，分組時對學生的了解不夠，“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”原則沒有充分體現(xiàn)，有的組同學始終沒有發(fā)言，課后還要了解情況，如果存在問題，就有重新分組的必要。

七、教學點評。

本節(jié)課是學生學習《生物學》的第一課時，教師通過多媒體手段呈現(xiàn)給學生豐富多彩的生物資料，調(diào)動學生已有的經(jīng)驗、常識來培養(yǎng)學生學習生物學的興趣。

在教學過程中，采用談話式教學，通過師生對話、學生討論，使學生在輕松、愉悅的氛圍中了解形形色色的生物，形成熱愛大自然、保護大自然的情感。

通過教師的教學反思，可以看到該教師在如何實施小組教學，以及在小組教學中怎樣促進學生共同發(fā)展這一問題上，經(jīng)過了深層的思考，并能結(jié)合學生情況落實到實際教學中去，充分體現(xiàn)了生物課程標準倡導的“面向全體學生”的基本理念。

最新形形色色的人范文（21篇）篇十

“好！”一清脆的聲音答道。他燒餅店大叔。此人姓什么，名什么一向不傳，人稱外號“燒餅王”。大叔長得白白胖胖，一雙手卻瘦而有勁，近瞧手上長滿了厚厚的老繭，一看就是被歲月鑄成一定的格局。他最絕的，就是那做餅的手法。

寒風吹過大地，凍得花兒卷縮，凍得鳥兒嘶吼，凍得人兒打顫。這么冷的天，去買一個燒餅暖暖身兒吧！我大步流星走向燒餅店：“叔，來一個燒餅！”

瞧！他拿出一塊面，手兒左搓一下，右搓一下，快似一對白鳥。不一會兒，一條長長的面就產(chǎn)生了。大叔最絕的，無疑就是分面了！只見他左手抓出一小塊，揉幾下，放在桌子上；右手在抓出一小塊，揉幾下，也放在桌上。哇，真漂亮啊！這面團小小的，卻帶上像大叔一樣白白胖胖的特點。

大叔把餅放在桌子上，刷上點兒水，放入火爐中。那火爐暖暖的，從底下燃起熊熊烈火。就算是取暖，也只能離得遠一些，更別說是把手伸進去放了。可大叔呢？從容鎮(zhèn)定的放進餅，牢牢粘著鍋壁上，隨后立刻伸出手來，放入另一個。猛地，一個餅從爐中掉了下去。要知道，如果掉入底部，就會變成“灰餅”，一個的心血就白白浪費了。說時遲，那時快，只見大叔手一托，餅救回來了！這手法真是絕了，快得讓我都沒看淸。一會兒，兩個大小相同的餅就從爐中“油然而生”了！餅的外表稱不上華麗，與其他餅相似。

吃著這個餅，啊！外皮脆脆的，里面的口感香嫩。咬一口，面皮混著肉香，味道在口齒間游蕩。

最新形形色色的人范文（21篇）篇十一

這一天周末是我的生日，我心想今天應該是沒有人打擾我吧？終于可以好好的.玩兒一場了。

早上，我十點半才睡醒，沒吃早飯就看電視。時間過得飛快，一會兒功夫兩個小時過去了，我一看表，十二點半啊，媽媽快回來了。說是遲那時快，媽媽走進來了家門說：“小心把眼睛看壞了。看壞了眼睛，還得……”老媽像是唐僧念緊箍咒一樣，聽得我都快煩死了。她又說：“你先下樓玩兒去，多看看綠色的東西。還有小心一點兒……”我都有點想發(fā)火了。

玩了差不多三個小時過去了，我沖進了家門，向日本鬼子殺進村莊一樣，我剛準備喝水，嘴才到杯子沿兒，媽媽說：“停一下，先去給我洗手。”我低著頭去洗手，然后一口氣喝完了水。

媽媽又說：“在快去洗澡去。”我只好答應洗完了澡。我想今天是我的生日，雖然老媽整天嘮叨，可是今天比之前更加嘮叨，我真快被媽媽這手"絕活"弄暈了。

媽媽的兩片嘴唇始終停不下：“玩了這么久，再寫一小時的作業(yè)去。”我一直反抗，但沒有用，只好寫作業(yè)了。

這就是天下嘴嘮叨的媽，一個念緊箍咒的人。什么時候能給我一個松緊箍咒的咒語呀！

可是我喜歡我的媽媽，雖然愛嘮叨，但還是她為我好啊！

最新形形色色的人范文（21篇）篇十二

我的奶奶已經(jīng)六十多歲了，已是花甲之年。可是她身材高挑挺拔，走起路來精神抖擻，健步如飛，再加上一頭蓬松的頭發(fā)，讓人看不出她已經(jīng)是一位60多歲的老人家了。

我的奶奶啊！她有著數(shù)不清的特長，我就不一一舉例了。她最拿手的才藝就是唱歌了。

奶奶天生有一副好歌喉，在經(jīng)過后天的訓練，現(xiàn)在一唱歌，我就不禁立馬放下手中的活，迫不及待地跟著音樂動起來。

因為奶奶特別愛聽戲，所以我老爸就給她買了一個唱片機（我奶奶稱之為“唱機子”），我奶奶每天一有空，就放在耳邊聽，聽著聽著，她就會露出一副如癡如醉的樣子，仿佛自己不是在聽音樂，而是在喝一壇絕世美酒，好像十分享受的樣子。一天，家里又傳出了熟悉的音樂，我半開玩笑的問：“奶奶，你又開始聽‘唱機子’啦！”奶奶走出來，一臉疑惑，撓了撓頭：“沒啊，我自己無聊，隨便唱唱而已，我沒聽‘唱機子’呀！”

“什么？”我驚訝的.眼珠子差一點兒掉了下來。從此，我對她的這一特長佩服的如滔滔江水，一發(fā)不可收拾呀！

我的奶奶還有一個令全家人都開心的特長：做飯超級好吃！小小的鍋鏟到了她的手里，就像會跳舞的精靈一樣，上下左右，前后翻炒……啊！太香了！開吃！往往我都吃得肚兒滾圓、滿嘴油流。我奶奶則在一旁望著我，時常的眉眼里是滿滿的愛。

這就是我的奶奶，我愛她！

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最新形形色色的人范文（21篇）篇十三

我上四年級的時候有一個形影不離的朋友——豆豆。她不是非常漂亮，棕黃色的`皮膚，像一朵向日葵。一笑起來臉上總有兩個小酒窩，月牙兒眉毛，大耳朵，我覺得她家有時富得流油。

有一次我去上學，看見豆豆在小賣部門口。仔細一看，啊！只見她手里拿著許多零食，看著看著，我不知不覺咽了咽口水，悄悄地走過去，在她不注意的時候，餓虎撲食似的搶她手里的零食，差一點就搶到了。但她機靈得很，看到我立馬閃開，連忙把零食塞到包包里，飛也似的向?qū)W校跑去了。

我不甘心就此罷休，也追著她向?qū)W校跑去。但是她一轉(zhuǎn)眼就不見了蹤影，我心想：才這么短時間，她肯定就在附近的地方躲著我。再說我可以威脅她，不給我零食，我就去辦公室給老師告狀，老師一定會叫家長來學校的，反正老師也不讓大家?guī)Я闶尺M學校。我在心里這樣盤算著，就在離她不遠的地方大聲說：“豆豆，如果你不給我零食，我就去給老師說！”話音剛落，豆豆連忙出來說：“別說，別說，我給你一些零食，你不要給老師說，不然我爸又要收拾我了。”我拿著零食笑瞇瞇地走開了。我覺得此時我真像一個奸詐小人。但是我以后拿了零食也會給她分。

有她這樣的吃貨朋友，我太幸福了！

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最新形形色色的人范文（21篇）篇十四

有一次他因為忘記帶作業(yè)，被老師叫去“閉門思過”。沒想到這人竟然把自己一個人鎖在教室里，還在黑板上寫了個大大的“過”字。害得我們連續(xù)兩節(jié)課沒上成。我真是服了我的憨憨同桌了。

同桌的“憨憨”是我們校園生活中的小插曲，他是我們生活中不可缺少的一部分，正是同桌的這些“憨憨”的經(jīng)歷，才給了我們班這么多的樂趣。

最新形形色色的人范文（21篇）篇十五

春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙表演的節(jié)目讓大家贊口不絕，在我的家里，也有一個會變魔術的劉謙。

一天，媽媽神秘地拿出了一幅撲克牌，說：來，媽媽給你變個魔術。

媽媽先把大王、小王、j、q、k抽了出去，接著把牌放在我的手中，轉(zhuǎn)過身去背對著我，讓我隨便抽一張牌，記在心里，再把抽到的牌放回其他牌中。我抽到了6，看了一眼后，遵照游戲規(guī)則把牌放回到其他牌中。接著媽媽讓我把抽到的數(shù)字乘以2，加上3，再乘以5，最后減去25，把算出來的結(jié)果告訴她。我想了一會，是50！媽媽聽了，馬上胸有成竹地抽出了一張牌，我定睛一看，果然是6！媽媽看我半信半疑的樣子，說：不信，你再試試看。

我又試了一次，抽到了10，媽媽還是分毫不差地抽出了正確答案。

這次我心服口服，問媽媽：您能不能教教我這個魔術？

可以，這個魔術很簡單，只要把算出來的結(jié)果加上10，除以10，就能百發(fā)百中，不信你試試看。果真，我算了又算，每次都是百試不爽。

媽媽，為什么只要加上10，再除以10就知道抽了什么牌？我打破砂鍋問到底。媽媽笑著說：你把算式列出來就知道正確答案了。我把算式列在了紙上：（6×2＋3）×5－25=50，50+10=60，60÷10=6。

最初挑選出來的數(shù)字6，經(jīng)過一番演算后，又變回了原來的樣子。原來魔術非魔術，是科學啊！我們要把學到的科學知識活學活用，就能變出更多的`魔術。生活中還有許多魔術等著大家來探索，如果仔細觀察的話，還有可能會有鮮為人知的發(fā)現(xiàn)，這樣我們每個人都可以成為劉謙。

最新形形色色的人范文（21篇）篇十六

奶奶在我心里是個十足的“大廚”，每次到了奶奶家，總能吃到平常吃不到的美味，蒸、煎、炒，樣樣都贊不絕口。其中的兩大頂級菜肴，就是我們熟悉的餃子與鹵子。

先說說餃子吧，回到30年前，20歲的奶奶變在街里做起了餃子生意，經(jīng)過幾年的時間，包餃子便成了奶奶的拿手絕活，已不記得從什么時候了，大概兩歲時，我就經(jīng)常吃到美味的餃子。

餃子皮薄而嫩，哪怕不用牙齒也能夠輕易擠破，肉汁隨即流入口中，浸滿舌唇的就是油脂了。它讓人滿口留香卻又絲毫不膩，接著連餃子皮帶上最里面的羊肉胡蘿卜吃上一口，肉的鮮美與蘿卜的香脆貫徹人的全身，再沾上一點醋，多上一層酸味兒，更是讓人欲罷不能，至今，奶奶包的餃子已俘獲了無數(shù)笑臉，而我與弟弟則是最愛的兩個人，我雖吃的不多，但那股清香與鮮美卻烙印在我的心里。

鹵子就是單純的肉，通常加上水，會熬上一大鍋，再加入面條，簡直就是天作之合。面條上沾滿了香氣誘人的湯汁，將它吸入口中，一股咸滋滋卻極為美味的味道，帶著細膩的面條充溢著整個嘴巴，將面條咽下，再挑一塊牛肉夾入口中，不可抵御的肉香隨著熱氣縈繞舌尖，細嫩的牛肉一嚼便溢出湯汁，面條的細嫩，牛肉的鮮香輪番兒來，誰都難以抵擋誘惑。

其實，無論是餃子、鹵子還是其他飯菜，無一不包含著一份用心與愛，所以才說“家里的飯菜最香”。

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最新形形色色的人范文（21篇）篇十七

“切，不跟我玩就算了，有什么了不起的，你都要跟我絕交了，我們還有什么好說的。”只見她插著腰，皺著眉，一副女王的派頭。一聽便知，這就是我們班人人聞風喪膽的“女魔頭”——陳同學。

她在我們班可是響當當?shù)娜宋铮B男孩都怕她。每次上體育課時，就是她的.惡搞時間，她會踩別人鞋子，拉別人頭發(fā)……多得讓人防不勝防。

當我跑步時，她竟然偷偷伸出腳勾了我一下，我順勢摔了個狗啃泥。我的媽呀！衣服怎么全是臟東西？她為什么要勾我呀？下課后，我找到她，質(zhì)問道：“你憑什么絆倒我。”她不在意的說：“這有什么的，我經(jīng)常這樣的。”“你要是再這樣，我可就告老師了。”我氣憤地說道。“告就告唄，我天不怕，地不怕，還會怕老師？”她不在意地說道。我不想跟她說話了，轉(zhuǎn)身就走。

這個女魔頭今天怎么盯上了我呢？哎……。

最新形形色色的人范文（21篇）篇十八

隨著市場的發(fā)展，幾千萬營銷大軍的競爭更加空前激烈，時間過的好快，轉(zhuǎn)眼自己從事營銷已經(jīng)十余年了，身邊現(xiàn)在的和曾經(jīng)的同仁不下幾百個，縱觀其多年來的發(fā)展，有的杳無音信，有的茫然不知所措，有的失意悲傷，有的蓄勢待發(fā)，有的埋頭苦干，有的順勢順水揚帆遠航。用范偉的語氣講：同是工作在同一個大環(huán)境下的營銷人員，發(fā)展的差距怎么就這么大呢？看看他們的日常表現(xiàn)，或許就知道答案了。

a混混型：他們對人生沒有目標，對生活沒有過高的要求，目前工作的目的就是解決其生存問題，并且已經(jīng)讓他的生活得到了滿足。比上不足比下有余，如果被這個企業(yè)淘汰照樣去另一個企業(yè)開始同樣的生活。

b求生型：或許有人生目標有較高的生活要求，但總與目前的工作聯(lián)系不上，他們目前的工作目的就是為了掙錢為了生存，甚至有時貼假票，更有甚者向經(jīng)銷商索要財物等。

c小聰明型：他們聰明有能力，認為企業(yè)給自己的報酬太低，對工作能拖則拖、能推則推，推不了的，就應付交差，但向領導匯報則夸夸其談，盡量以最小的付出領到最高的薪資，并以此為榮，做為資本向同事炫耀。部分人員也會向b類型一樣貼假票等。

d懷才不遇型：有著遠大的理想，可是企業(yè)總是有那么多的地方讓自己無法施展才能，不能對同事對企業(yè)對合作伙伴包容，過分的理想化甚至有的是紙上談兵，從來不反思自己，都是別人的錯。更換幾個單位之后，仍找不到適合自己的平臺，便嘆天下無伯樂，抱怨、牢騷，感嘆社會的不公平，甚至與企業(yè)為敵，有的則會逐漸向c型轉(zhuǎn)化。

f隨波逐流型：有一定的思想，有一定的能力，只是不會堅持進取，領導抓得緊，同事在努力，自己也會與大家共同努力奮進；領導放的松，同事在放縱，自己也會逐漸放松要求，忘記了任務忘記了自己定的目標，與大家今朝有酒今朝醉。

g盡力型（工兵型）：沒有飛黃騰達的愿望，缺乏激情與創(chuàng)新,卻也能吃苦耐勞，能聽從指揮，服從領導讓干啥就干啥，而遇到困難馬上請教領導。

h盡心型（將軍型）：吃苦耐勞，服從指揮，領導交給的每件事都能較好的完成，在領導的指揮下有著良好只是個人學習與提高的能力不足，不能將個人的發(fā)展與市場的發(fā)展結(jié)合起來。

i盡智型(元帥型)：熱愛營銷，有著完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，在市場操作中不斷學習提高自己，全身心的投入到市場中，在推動市場業(yè)績穩(wěn)步提高的同時，自己的能力和職位也在同步發(fā)展，真正形成個人與企業(yè)的雙贏，最后走向成功。

一天一天，一月一月，一年一年，時光飛逝。面對快速發(fā)展的社會面對激烈的競爭，告誡那些不如意的營銷同仁們，別在感嘆自己的過去如何輝煌，不要抱怨社會的不公，別自認聰明而又懷才不遇，低下張望的頭，壓住浮躁的心，不在追求捷徑，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，盡心盡力的按組織的要求領導的布置去做。不能成為一名合格的元帥，也可以成為一名優(yōu)秀的將軍；不能成為一名合格的將軍，那就做一名出色的士兵吧。

歡迎與作者探討您的觀點和看法，電子郵件：gaoqh2004@。

最新形形色色的人范文（21篇）篇十九

我有一個可愛的媽媽。

她有烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼，有時候嚴厲，有時候也很搞笑。

為什么要這樣說呢？因為我的媽媽太愛吃醋了。這種醋，不是我們平時吃到的那種酸酸的醋，具體且聽我慢慢道來。

一天，我在日記里又提到了爸爸。

媽媽一聽，就在旁邊嘀咕著：“有一個人，整天只知道寫他的爸爸，像是她媽媽在家庭里沒有存在感一樣！”

媽媽的話讓我哭笑不得，這分明就是在說我嘛！

爸爸聽到了，也沒吭聲。

媽媽見我和爸爸都沒反應，就又嘮叨了起來，什么我一天操心你爺倆，結(jié)果你爺倆什么也看不見；什么你爺倆一條心，把我放在哪里了等等之類的……我看沒有一點要停的意思，就將求助的目光移向了爸爸，可爸爸充滿了得意的神情，一點要幫我的意思都沒有。

我只好自認倒霉，并對媽媽發(fā)誓：“我以后一定在日記里寫寫你。”媽媽一聽這，才善罷甘休，算是放過了我。

隨后我就寫了這篇作文，這是我真實的媽媽，她雖然很愛吃醋，但我還是很愛她。（公眾號：虎老師作文）。

最新形形色色的人范文（21篇）篇二十

一看到煙，我就想起了我的“煙鬼”爺爺。別人的爺爺總是一邊喝酒，一邊吃菜，而我的爺爺卻是一邊喝，一邊抽煙。

每次爺爺干完重活，都會抽兩根煙解解乏。一天，爺爺在地里干完活回來，沒等換掉身上的.“泥土衣服”，就跑到廚房給自己倒上了一杯白酒，然后把煙和打火機從衣服里一掏，點上一支煙，開始享用爺爺心中的“美味”。他貪婪地吸著煙，像是一百年都沒抽過似的。只見爺爺把嘴變成圓形，一股濃煙噴了出來，飄飄悠悠的。濃煙居然還形成了一圈套著一圈的灰白色圓圈。突然爺爺把嘴沖著我，猛地一吐，一陣刺鼻的味道迎面撲來。我被嗆得上氣不接下氣，生氣地說：“您要是再向我噴煙，我就告訴奶奶。”爺爺連忙擺著手，搖著頭向我求饒。

“渴死我了，渴死我了！”妹妹一進家門就嚷嚷起來。妹妹喝了一口水，不料被嗆的喝進去的水猶如突如其來的傾盆大雨一樣正好噴在爺爺?shù)哪樕希瑺敔敳活欁约耗樕系乃焖俚夭胫鵁煟耐吹卣f：“又白瞎了一支煙啊！”這一幕正好被剛走進家門的奶奶看到了，奶奶快步上前，把爺爺手里剛剛被“大水”澆滅的心愛之物扔進了垃圾桶，爺爺無奈地看著奶奶。從那以后爺爺再也不當著我們的面抽煙了。爺爺可真是“一朝被蛇咬，三年怕井繩。”啊！

這就是我的“煙鬼”爺爺。

最新形形色色的人范文（21篇）篇二十一

舅舅在我5歲的時候就出去打工，自那以后我兩年只能見他一次。舅舅的個子很高很大，每次進門都會碰到門框。

今年7月的時候，舅舅回來了，還帶回來了舅媽。舅舅好像變的矮了，胖了，和我記憶里的稍微有些不一樣了。不過當他像往常一樣親切的拍了拍我的頭的時候，我知道他確實是我的舅舅。這是我和舅舅之間的暗號，別人是學不會的。

聚會之后的第二天，舅舅來我家，對我爸爸媽媽說：“姐姐姐夫，過幾天就到爸的生日了，我是專程來給爸過生日的。”爸爸說：“要準備什么東西，你就跟我說吧。”我想，外公過生日，我也要出一份力，于是就說：“舅舅，我要畫一幅畫送給外公。”舅舅高興的說：“太好了，你真是個好孩子。”

爸爸把酒席定到了街上的雅閣飯莊。雅閣飯莊是我們鎮(zhèn)上最大的飯店。我想，到雅閣飯莊吃飯，外公一定會很高興的，因為這里的豬蹄簡直太好吃了。

可是外公還不是很高興的樣子。他坐在上座，我們一家人和他坐在一個桌子上。10點以后，人慢慢的多起來。外公似乎漸漸高興起來。他跟親戚們打招呼閑談，說了很多話。

酒席好像已經(jīng)開始了，因為飯店開始上菜了。我好著急啊，就等開始動筷子。好不容易我看見外公拿起了筷子，忽然聽見我舅舅喊了一聲“爸。”所有的人都停下來看舅舅。舅舅說手里拿著一個長得特別像桃子的酒瓶子，倒了兩盅酒，一盅給外公，一盅給自己，說：“爸，這么多年我出門在外，沒能照顧你，我心里很慚愧。”外公沒有說話。舅舅繼續(xù)說：“爸，請你喝了這杯酒，我祝你福如東海，壽比南山。”

這時候我才知道，原來外公不高興，是嫌舅舅老是在外面跑，沒時間回來看他呀。可是外公還是坐著，沒有端酒盅，大家都不知道說什么好，我更是好緊張。爸爸在這個時候說：“爸你看，這酒是什么酒？西鳳酒蟠桃液哇，蟠桃是什么東西？那是王母娘娘的蟠桃，是壽星的.蟠桃。爸你快喝了這盅酒，這酒喝了添壽哩。”周圍的人趕緊說：“是啊是啊，快喝了這杯。”外公這才端起了酒盅，舅舅的臉上也露出了微笑。

舅舅給外公過完生日就走了，我看見他把蟠桃液的瓶子放在了家里最顯眼的地方。我想，這個酒喝了真的能夠添壽嗎？因為外公的身體看起來真的好很多了呀！

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