活動策劃不僅僅是一項工作，更是一種藝術，需要創意和想象力來設計出獨特而有吸引力的活動內容。以下是小編為大家整理的活動策劃范文，供大家參考和借鑒。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇一

隨著時代的發展和社會的進步，健康的概念發生了深刻的變化。健康不再是生物學意義上的“無病、無營養、無虛弱”，而是像世界衛生組織(wto)在xx中指出的那樣，“健康是一種身體、精神和社會的完美狀態”。換句話說，健康是身體、心理和社會功能的有機統一。心理健康是身體健康的重要組成部分。

由于一些社會環境、家庭環境和中小學應試教育的不利影響，以及高校全面引入競爭機制，來自各方面的壓力日益增大。相當一部分大學生心理失衡是不爭的事實，人們越來越關注他們的心理健康。正當我們感到惋惜的時候，今天，河里的師生又行動了！選擇我們心目中的超級學生盡我們微薄之力，大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心理保健意識，努力點燃更多人的激情，保護我們心靈的凈土。

(一)通過此次活動選拔健康自然的超級學生，師生高度重視心理健康，增強師生的心理健康意識，吸引公眾對心理學的關注。塑造當代大學生陽光充滿活力的形象。

(二)以此次活動為契機，宣傳精神衛生保健知識，倡導精神衛生保健行為，號召大家共建健康的心理校園，從身邊做起。

xx根，但我是超級學生。

主辦單位:xxx學院學生會。

策劃組織者:xxx醫學院臨床醫學院心理健康科。

贊助商:xxx。

(1)前期:張貼相關主題的海報，并結合電臺、學校網站面向全校宣傳本次活動。比賽期間，邀請了高校報社記者團進行報道。

(2)后期:海報展示比賽最終結果，邀請電臺、學校網站宣傳。邀請超級學生做宣傳活動。

(3)閉幕式可邀請超級學生表演。

競賽安排。

(1)準備階段:xx年4月1日-xx年4月31日。

(2)報名時間:xx年4月18日-4月22日。

(3)比賽時間:。

初賽:xx年4月28日。

決賽:xx年5月14日。

競賽描述。

計劃描述。

本次比賽分為預賽和決賽兩個階段。

2決賽a超級“自我”玩家自我介紹，突出自己的個性。

b超級合伙人邀請自己親戚朋友的一個朋友來展示自己的才華，和他競爭。

c超級心險玩家抽簽選擇開導別人的話題(比如失戀、家里有矛盾、考試不及格、沒錢等。).在法官席對法官進行開導，需要語氣溫和、語言幽默、大方健康。

最后，評委對每位選手的表現進行點評，選出獲勝者。

地點:tbd。

1.江西中醫學院的學生熱愛校園，熱愛生活，陽光充滿活力。

2、行為端莊大方，形象好，有親和力。

3.符合大學生心理健康標準，具有良好的溝通和語言能力。

4.男女不限。

1本次比賽采用兩種方式:班級推薦和自行報名。

1.班級推薦:每班通過評估推薦至少2名學生參加競賽；

2.免費報名:主辦方將在食堂過道設立現場報名，并填寫報名表格。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇二

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇三

旨在為當代大學生提供鍛煉和展示自己的平臺，推動學生對歐美電影的了解，使同學們對經典電影的經典片段的印象更加深刻，提高同學們對英文原版電影的喜愛，同時增進同學間的友誼，鍛煉同學們的合作能力，豐富學生們的大學生活。

20xx.10.17晚6點（初賽）20xx.11.1晚6點30（決賽）。

uc(初賽)x2---113（決賽）。

外國語學院10級，11級和12級在校生。

（初賽）大賽分為兩個環節，

第一環節：自我介紹&口號宣傳。

選手們逐個上臺作自我介紹，并為自己作口號宣傳（口號形式自定，創。

意較好）。

第二環節：正式比賽。

選手們依照順序依次上臺表演，根據自己所選擇的電影片段，來演繹新。

的版本（若使用道具，由選手自己準備）。

（決賽）大賽分為兩個環節第一環節：正式比賽。

選手們可以在開始表演前讓支持自己的親友團喊出自己的口號，使氣氛。

熱烈一些，然后選手們開始上臺表演自己選擇的片段。

第二環節：嘉賓表演。

在各個班級表演結束后，由評委老師商量得獎個人以及班級，在這個期。

間，邀請12級的新生為同學們參加表演，營造一下氣氛。

1）感情飽滿，形象生動，配合默契；

2）根據所表演的片段，語速和語氣要適合，動作到位，表達流暢，發音標準；

4）答案組織縝密，回答問題流暢，答案可以用英語回答，并可加分，但是要注意表達的準確性。

5）初賽和決賽均使用積分制，按照分數高低來決定最終的獲獎情況。選手的決賽最終得分由所選片段得分加即興短劇得分構成，該2個部分，每位評委的滿分為10分。

一等獎（一名），二等獎（一名名），三等獎（一名）。

最佳男女主角各一名，最佳配角三名。

會場布置用氣球，花費在10元以內；觀眾互動回答正確者獎勵一本本子，參與者。

可以獲得一支筆，花費在20元以內；競賽得獎者頒發證書。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇四

一、活動目的：

通過心理的創造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學們自己創作心理劇，表演發生在身邊的熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發現問題，及時解決問題。

二、活動內容：

1、活動時間：3月下旬——4月13日。

2、活動地點：博西梯二。

3、活動對象：系全體學生。

4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創作劇本也可集體創作。

5、參賽方式：上交參賽劇本。

6、參賽劇本：

b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發啟示。

c、劇本鼓勵原創，需要創新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情。

d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備。

(2)劇本題材：以宿舍生活為主題。

三、活動流程：

(一)前期工作。

1、召開會議：

召開會議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。

2、籌備工作：

完成該活動的。

策劃書。

工作安排做好前期有關準備工作并由其全面開展工作。

3、宣傳工作：

(1)海報宣傳。

制作一版關于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

(2)口頭宣傳。

發放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知。

(3)初賽過后將會制作一份決賽節目內容宣傳。

(二)中期工作。

1、報名具體流程與安排：

班級同學向心理委員報名，4月13日統一上交劇本。

2、初賽具體流程與安排：

(1)收集參賽劇本。

(2)評選出優秀劇本。

(3)打印及公布決賽內容于宣傳板。

3、通知優秀劇本創作者參加決賽的劇本表演。

4、邀請評委。

5、決賽具體流程與安排：

(1)布置比賽場地。

(2)參賽人員的簽到。

(3)嘉賓水的擺放。

(4)派發節目單。

(5)照相。

(6)音響效果。

(7)現場秩序控制。

(8)賽后的收拾及清理工作。

6、決賽現場的互動環節為知識競賽，其內容涉及心理學等，持續時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現場送出小禮物。

7、頒獎儀式。

(三)后期工作。

1、

活動總結。

以書面的方式進行活動總結，并留底。

2、活動回顧(以海報形式進行)：

出一份大型海報，其內容涉及決賽結果以及活動總的回顧。

四、活動注意事項：

1、參賽節目少或過于單調:。

(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關評分標準等方式吸引廣大同。

(2)加大宣傳力度，必要時可將。

活動方案。

做適當調整。

2、音響問題：

活動前，要確定音響的使用問題，避免現場出現各種狀況。

3、場地申請不到：

(1)做好與該場地負責人的溝通工作。

(2)將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互動時觀眾不積極配合：

部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。

5、比賽現場觀眾較少：

(1)硬性規定參賽人員一定要帶親友團參加。

(2)加大互動趣味部分的宣傳。

6、活動開展時要避免推閃造成受傷。

7、游戲時要安排人員維持秩序。

五、活動開支預算表。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇五

為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的英語學習氛圍，我校決定舉辦英語情景劇比賽，通過比賽培養學生對英語的興趣，提高學生的英語口語表達能力，激發學生學習英語熱情，讓他們在活動中接受語言的洗禮，享受表演的快樂。

快樂英語故事會。

1、通過活動，激發學生學習英語的熱情，使學生能夠流利的進行雙語交流，鼓勵學生大膽的表現自己。

2、使廣大的師生借此機會，更新知識，提高口語水平，讓英語學習滲透到生活的方方面面。

四—九年級四、比賽要求：

1、所選內容脫稿表演。

2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在表演的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

比賽分低年級組和中高年級組。

1、初賽：由各班自行組織，每班選出英語口語優秀代表組成小組，選擇劇目，參加全校的決賽。

2、決賽：時間定在11月27日下午。地點在學校操場，比賽順序：

按年級抽簽的先后順序進行比賽。

評委由教務處及英語教研組組織，去掉一個最高分和去掉一個。

最低分后的平均分為該選手的終得分。

1.思想內容：滿分3分。

主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實感。

2.語言表達：滿分3分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現力、感染力。

3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態得體大方。

4.綜合表現：滿分2分。

由評委根據選手的臨場表現作出綜合素質評價。

5.時間要求：表演應在5分鐘以內結束。

6.總分不得超過10分。

各年級段（4-6年級，7-9年級）設一、二、三等獎（學生獎：以班級為單位頒發獎狀）。

一等獎：一名。

二等獎：兩名。

三等獎：三名。

張校長李校長趙校長教務主任。

英語教研組組長。

總分人：邱小錄。

音響：高昇昇。

催場：各班英語老師。

節目順序詳見節目單。

1、參加比賽時，各班級統一組織學生參賽，確保學生的安全。

2、凡要背景音樂的統一自備，服裝可自定。

3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

謝家壩學校英語教研組。

20xx年10月23日。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇六

隨著經濟、文化對外交流的日益增多，英語口語能力開始受到人們重視，一些極具影響力的相關機構和媒體，如中央電視臺、英語輔導報等每年都以各種形式定期舉辦全國性的英語口語競賽，因此，提前在大學里面讓學生們在英語口語能力有一個提高是非常有必要的，因此在學院老師的指導下，我院特舉辦此次英語短劇活動，此次活動主要有以下幾個目的：

1、意在提高同學們對口語以及表演上的興趣，從而增強自身的能力。

2、可以通過此次活動走近一些經典片段，中國，外國小說經典。

英語短劇比賽，秋季里一道美麗的風景線，展現當代大學生的青春靚麗，show出你我精彩，在limit時間內，領略英語帶給我們的妙趣，感受異國文化的魅力，帶動更多的人學習英語，激發同學們對英語學習的興趣。

初賽：20xx年11月30日晚上7:30（暫定）。

復賽：20xx年12月10日中午1：00（暫定）。

初賽地點：吉首大學沙子坳校區60112（暫定）。

復賽地點：模擬法庭。

資環學院全體同學。

1)海報宣傳。

2)通過院例會宣傳。

3)團總支學生會內部宣傳。

4)各班宣傳。

報名要求：

11、12級每班至少有一個節目參賽，10級不作要求，參賽人員為2—7人，請有意參加者于11月25日將組內人員及負責人的信息（年級，姓名，班級，聯系方式）及ppt發送至赫珊姍郵箱（982320040@），并記得在11月27日中午12：00到學院小辦公室來抽簽，以便確定好選手參賽順序，參賽內容積極健康，符合大學生的基本要求，富有感染力。

初賽要求：

參加比賽者請于11月30日晚7:00到60112教室集合，并帶好相應的工具，比賽時長3—5分鐘，其中包括自我介紹、才藝表演等，初賽將決出8個節目進入復賽。

復賽要求：

1、參加此次比賽者請于12月10日中午12：30到圖書館報告大廳集合，

核對信息后，進行抽簽，將自己的信息及相應的材料送至專門的人。

員，然后換上自己備好的服裝，在工作人員指定的位置下坐下，等。

候參加比賽。

2、請11級和12級沒有課的班級要安排好人來觀看比賽，每班至少安。

排15人，同時在比賽開賽前15分鐘到齊，為選手加油，并在相應。

的位置上坐下，由各班負責人檢查人數并上報給相應的工作人員。

1、參賽同學以組為單位提前十分鐘到教室抽簽，然后按順序依次坐好。

2、主持人致開場詞，并介紹各位到場來賓及活動規則。

3、開場舞蹈，英文歌曲。

4、參賽小組依次輪流上場進行表演。

5、表演結束后，在評委打分期間，由主持人表演英語繞口令活動。

6、主持人公布比賽結果，并進行排名。

7、主持人宣布比賽結束，并致結束詞。

8、獲獎成員留下來，并頒發證書，發放獎品，合影留念。

活動監督：張遷，譚婧，雷杰妮，朱思睿。

活動總負責組：盧將勝，譚舜，赫珊姍。

一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名，最佳男主角1名，最佳女主角1名。一等獎：獎狀+獎金。

二等獎：獎狀+獎金。

三等獎：獎狀+禮品。

最佳女主角、最佳男主角：獎狀+禮品。

一等獎獎金100元。

二等獎獎金分別50元。

三等將禮品總45元。

最佳女主角、最佳女主角禮品總計20元。

場地租借：200元。

氣球及彩帶：20元。

水費：30元。

嘉賓禮品總計50元。

服裝租借：200元（暫定）。

經費總計：695元（暫定）。

1、由活動組織人帶領全體工作人員舉辦好此次活動，并邀請會場嘉賓。

2、活動負責申請好活動場地，以及協助好活動組織人組織安排會場事宜。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇七

通過心理的創造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學們自己創作心理劇，表演發生在身邊的熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發現問題，及時解決問題。

1、活動時間：3月下旬——4月13日。

2、活動地點：博西梯二。

3、活動對象：系全體學生。

4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創作劇本也可集體創作。

5、參賽方式：上交參賽劇本。

6、參賽劇本：

b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發啟示。

c、劇本鼓勵原創，需要創新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情。

d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備。

(2)劇本題材：以宿舍生活為主題。

(一)前期工作。

1、召開會議：

召開會議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。

2、籌備工作：

完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關準備工作，并由其全面開展工作。

3、宣傳工作：

(1)海報宣傳。

制作一版關于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

(2)口頭宣傳。

發放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知。

(3)初賽過后將會制作一份決賽節目內容宣傳。

(二)中期工作。

1、報名具體流程與安排：

班級同學向心理委員報名，4月13日統一上交劇本。

2、初賽具體流程與安排：

(1)收集參賽劇本。

(2)評選出優秀劇本。

(3)打印及公布決賽內容于宣傳板。

3、通知優秀劇本創作者參加決賽的劇本表演。

4、邀請評委。

5、決賽具體流程與安排：

(1)布置比賽場地。

(2)參賽人員的簽到。

(3)嘉賓水的擺放。

(4)派發節目單。

(5)照相。

(6)音響效果。

(7)現場秩序控制。

(8)賽后的收拾及清理工作。

6、決賽現場的互動環節為知識競賽，其內容涉及心理學等，持續時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現場送出小禮物。

7、頒獎儀式。

(三)后期工作。

1、活動總結：

以書面的方式進行活動總結，并留底。

2、活動回顧(以海報形式進行)：

出一份大型海報，其內容涉及決賽結果以及活動總的回顧。

1、參賽節目少或過于單調:。

(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關評分標準等方式吸引廣大同。

(2)加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調整。

2、音響問題：

活動前，要確定音響的使用問題，避免現場出現各種狀況。

3、場地申請不到：

(1)做好與該場地負責人的溝通工作。

(2)將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互動時觀眾不積極配合：

部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。

5、比賽現場觀眾較少：

(1)硬性規定參賽人員一定要帶親友團參加。

(2)加大互動趣味部分的宣傳。

6、活動開展時要避免推閃造成受傷。

7、游戲時要安排人員維持秩序。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇八

其活動主題為保護地球，綠色行動，1970年4月22日，由美國哈佛大學學生丹尼斯海斯發起并組織的環境保護活動，猶如星火燎原。全美國共有20xx多萬人參加，約1萬所中小學，20xx所高等院校和全國的各大團體參加了這次活動，這一天就成了第一個地球日。

1972年全國人類環境會議在斯德哥爾摩召開，1973年聯合國環境規劃署成立，此后保護環境的政府機構和組織在世界范圍內不斷增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動，我國從1990年開始，每年都舉行地球日的紀念宣傳活動。世界地球日,是人類對地球母親的懺悔日。中國,歷史上最脆弱的生態系統,正在承受著歷史上最多的人口和最大的發展壓力。讓我們從愛護民族賴以生存的根基做吧!讓我們在世界地球日里作一次深刻的反思。

提高學生的環保意識，使學生意識到可回收垃圾的價值，使之價值得到充分的利用和發揮，以及珍惜地球資源。裝點環境，美化校園，讓大家在參與的同時認識環保，從而更好的關注環保。

資源學院學生科協技術協會。

保護地球,綠色行動。

xx年xx月。

為迎接第四十二個世界地球日，資源學院學生科協技術協會（以下簡稱科協）組織科協成員舉辦一系列的地球日活動，活動安排如下：

《保護地球綠色行動》條幅簽名活動前期準備。

1、信息聯絡部19日前將主題為《保護地球綠色行動》的條幅做好，準備好十只簽字筆。

4、信息聯絡部向學院借院旗、綬帶，并在地球日活動結束后交還院里活動安排及流程1、20日早九點活動策劃部安排部員去惠馨園搬桌子，在舊食堂前將桌椅擺放好，準備開始活動。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇九

跆拳道協會活動：“道之精神”

策劃主辦單位：院學生社團聯合會跆拳道協會。

協辦單位：信息與軟件工程系。

贊助單位：課件。

咸寧職業技術學院科學會堂。

xx年5月份。

待定。

院學生社團聯合會跆拳道協會與信息與軟件工程系學生干部。

通過組織學生進行此次活動，不僅給學生一個表現自己的舞臺，而且加強了學生與學生之間的合作精神，同時也體現了我校大學生的組織能力和實力，更使我校文明活動更加精彩，發揚我校文化。

1、由宣傳部制作宣傳板。

2、由院金玉之聲廣播臺進行廣播宣傳。

比賽開始表演一個多人太極，中間有若干個互動節目，接下來是腿法表演和特技破磚。

1、表演特技腿法所需的表演磚200元。

2、租用道靶200元。

3、水費80元。

4、請教練及其他編排等120元。

合計：600元。

院學生社團聯合會跆拳道協會。

信息與軟件工程系。

xx年4月19日。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十

建工系學生會文藝部。

建工系學生會各部。

107位女生，其中包括7位領操。

1、準備團體操主題、隊形、花樣、人數、音樂。

2、動員大會邀請系領導老師作動員講話，激發同學們參加的熱情。

3、組織各班交參加團體操人員名單（前期是大二，后期是大一）。

4、經過兩天的初步訓練從報名的人員中挑選身體協調性較好的，大一、大二初留人數共為115人，其中的8位做為替補繼續訓練，以防中間出現特殊情況。

5、團體操正式排練。

6、表演正式開始。

（一）．學生會各部工作安排。

1、主席團：確保各系之間有足夠的交流以便能更好的展開工作。

2、文藝部：策劃好表演流程，緊密配合學院的工作，統計參加表演人員名單，抓緊時間排練。

1、團體操隊形、花樣、帶隊人員、音樂的確定（9月9日之前）。

2、從各班中挑選參加團體操排練人員（9月10日~9月13日）。

3、確定帶隊人員，開始排練（9月14日~10月15日）。

4、新生參加團體操人員選拔，由二年級帶隊開始排練（10月16日~10月25日）。

5、在足球場排練團體操，確定最后人員、隊形、花樣、音樂（10月25~10月27日）。

（一）主線：以隊形變換為主線，通過隊形、圖形變化、穿插，營造出熱情、歡樂、和諧的氛圍。

第一幕：

（一）準備：107名同學身穿運動裝站在東邊候場區。

（二）表演過程：

隨著歌曲音樂的響起，100名準備好的二路學生手持藍黃拉花隨音樂走入徑場地，走的過程中一次走成一字形（前進約四十米）據主席臺合適位置然后站立，10排一次走進，完成10×10拍的統一動作（造勢），隨后領操人員從前排兩邊跑進。隨著歡快的音樂表演著舞蹈，此過程約需時間三分鐘左右。

第二幕：

（一）準備：接上幕10路10排的大型方陣。

（二）表演過程：

10路10排的大型方陣接著隊形變換成兩個人形在排球隨后恢復成10路10排的大型方陣。此過程需時間一分鐘左右。

第三幕：

（一）準備：接上幕10路10排的大型方陣。

（二）表演過程：

四、所需服裝道具：

服裝：運動裝107套。

藍黃拉花：各107個。

條幅兩個。

如果音樂效果不理想，還需要制作音樂。

團體操是一個集體育、音樂、舞蹈、表演為一體項目，要將這些元素科學的融合，就需要體、音、美同事的傾力合作。此外，下面因素也關系到團體操的成敗：

1、排練的時間保證。

奧運會開幕式有專業的導演、專業的工作團隊、專業的演藝人員、軍人，分項目分場次排練，還排練了兩年時間。我們學校這次團體操雖然規模小，但還是需足夠的排練時間做保障。

2、排練學生的配合程度。

團體操展現的是整齊的隊形、統一的行動和嚴格的音樂時間控制，需要排練的學生紀律習慣好，自我要求嚴格，集體觀念強。我們才能在短時間內完成排練。

3、科學合理的分工。

100多人團體操的創編，排練是一個復雜的過程，我們都不是專職人員，要完成教育教學工作任務后才能抽時間做這些工作，這就需要幾個人各司其職各負其責形成一個工作團隊共同努力分塊排練。

建筑工程系。

文藝部。

xx-9-12。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十一

各學年，各班主任：

為進一步推進好習慣養成教育的深入開展，全力打造“陽光美德好習慣示范學校”，學校決定在初二和初三學年開展“好習慣”校園情景劇展演活動。現將具體要求如下：

好習慣成就大未來。

2x16年9月25日。

1、各班同學要結合同學們日常生活和學習實際，自選表現主題，設置場景、創編情節，通過5分鐘情境表演，能夠教育和啟發同學們養成良好習慣的重要性。

2、情景劇劇本應貼近生活實際，反映同學們在社會、家庭和學校中好習慣養成方面正反兩方面鮮活案例，要具有鮮明時代感。

3、情景劇劇本可采用話劇、小品、啞劇、歌舞劇等表現形式，通過表演讓觀眾和參與者在自發、和諧、輕松狀態下得到好習慣養成等方面教育。

5、本屆情景劇劇本鼓勵各班級結合日常生活創作作品，學校將設立優秀原創作品獎。

6、情景劇的表演要在注重表演藝術的同時，將好習慣養成教育融入其中，富有藝術感染力和思想影響力，展現出同學們對生命與青春、現實與夢想、體驗與養成的豐富情感。

7、演員演技要形象、真實，富有舞臺表現力和感染力，肢體語言豐富，給人以啟迪。

8、情景劇劇情設計合理，精練緊湊，道具使用恰切。

9、本次活動首先各班級同學報名，由學年進行初評，每學年評出5個作品參加學校決賽。

組長：z。

副組長：z。

成員：學生處主任學年主任管理主任。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十二

本次化學社以“在趣味中探求化學知識”為主題，通過同學們精彩的化學魔術表演，把理論上所學的知識充分運用到實踐之中，從而對化學的趣味性有更進一步地了解。

大家都知道，化學，可以幫助人們研制新的材料，研究新能源，研究生命現象，合理利用資源，防止污染和保護環境，促進人體健康。但是，很多人卻沒想到化學可以產生許多千奇百怪的現象。為提高化學在人們生活中的趣味性，我們化學社特地舉辦此次化學魔術表演，從而讓人們能更深一步地了解化學的趣味性。

20xx年3月27午（星期四下午2點）。

臺州學院第一校區教學樓背后。

臺州學院第一校區全體師生。

臺州學院共青團委。

臺州學院醫藥化工學院。

臺州學院化學社。

3月27日下午兩點，在第一校區教學樓背后：

首先進行我們事先準備好的四個趣味實驗，進行現場氣憤烘托，讓觀眾對我們的活動產生極大的興趣，而且第一校區都是生命科學學院和醫藥化工學院的學生，大家也都是經常要做實驗的，對這類趣味實驗的原理也都略懂一二，也都能上手來做，所以讓觀眾也都動起手來，來將這些趣味實驗更加有趣，讓現場氣氛更加熱烈，最后看誰的實驗效果最好。

此次活動的獎項由化學社以及醫藥化工學院團學會組織專家現場評定。

1、3月13日，活動策劃書準備、活動宣傳和海報制作。

2、3月16日，初步選定要做的實驗以及安排四組成員做實驗。

3、3月24日，向實驗室老師把實驗試劑、容器等材料準備好。

海報制作15元。

照片沖洗20元。

證書獎品95元。

共計130元。

本次活動的進程報道將送交臺州學院醫藥化工學院和團委的相關網站，并發送活動新聞到臨海日報等媒體。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十三

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十四

法律情景劇表演是一種以戲劇形式展現法律知識和解決實際法律問題的方式。最近，我們班級開展了一次法律情景劇表演，我深受益并對此產生了一些心得體會。

首先，法律情景劇表演能夠增強我們的法律意識和法治觀念。在表演的過程中，我們需要扮演各種不同的角色，經歷各種法律問題和沖突。通過角色扮演的方式，我們深入了解了法律的普遍原則和具體規定，并能夠體會到法律在社會中的重要性和作用。當我們看到某個角色違法時，我們會產生內心的抵觸和反感，從而更加堅定自己要遵守法律、維護法治的決心。

其次，法律情景劇表演培養了我們的團隊合作能力和表達能力。表演中，我們需要與其他同學進行配合，協商并分工合作。而每個角色都有自己的對話和情緒表達，因此我們需要不斷改進自己的表演技巧和演技。通過與他人合作和自身表演能力的提升，我們能夠更好地溝通和表達自己的觀點，不斷完善角色塑造，使情景劇表演更加生動和有說服力。

此外，法律情景劇表演增強了我們的法律知識。在準備表演的過程中，我們不僅需要理解劇本和角色，還需要與老師和同學研討法律知識。我們要對相關的法律條款、案例和判決進行深入研究，并能夠靈活運用到劇本中。通過這種方式，我們不僅增加了自己的法律知識儲備，也提高了運用法律知識解決實際問題的能力。

然而，盡管法律情景劇表演帶來了許多好處，但同時也存在一些挑戰和困難。首先，表演需要充分理解法律知識和原則，要求我們對法律有深入的認識。這對于我們非法學專業的學生來說是一項挑戰，需要我們主動學習和積累。其次，角色扮演需要我們全身心地投入，要求我們了解并反思不同角色的思維方式和情緒變化，對于表演技巧有一定要求。最后，表演需要與其他同學進行密切合作和協調，需要大家互相信任和積極貢獻自己的智慧和能力。

針對這些挑戰和困難，我有幾點建議。首先，我們應該主動學習和積累法律知識，通過閱讀法律書籍和參加法律培訓課程來提高自己的法律水平。其次，我們應該多加練習和實踐，通過不斷表演和反思來提高自己的表演技巧和角色扮演能力。最后，我們應該加強團隊合作和溝通能力，通過多次排練和討論來提高表演的質量和效果。

總之，法律情景劇表演是一種很好的學習和實踐法律知識的方式。通過表演，我們能夠增強法律意識、培養團隊合作能力、提高法律知識水平。盡管存在一些挑戰和困難，但只要我們努力克服并改進自己，相信一定能夠取得更好的效果。我將珍惜這一次表演機會，繼續探索和研究法律，用法律知識維護公平正義。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十五

秋風颯爽的十月，我們迎來了xx大學第三屆大學生文化節，為展現我校大學生的文化素養，弘揚校園文化，豐富校園生活，現在全校學生中舉辦“青春傳說”校園情景劇大賽。

一、活動主題。

講述自己的故事，演繹身邊的精彩。

二、活動宗旨。

通過簡短的情景劇來展現大學生多彩的課余生活和豐富的校園文化，以及大學生對生活的熱愛和對理想的執著追求。同時也展現大學生在人生道路上從幼稚走向成熟的心理轉變過程。

三、活動時間。

10月25日----11月24日。

四、參加對象。

全日制本專科在校生、國防生。

五、具體活動安排。

2、劇本初審：11月11---12日；

初賽時間：11月17日；決賽時間：11月24日。

比賽地點：綜合二。

注：以上時間及地點如有變動，另行通知。

3、暫定于11月12日晚6：30在南湖校區主樓407室開會，講解比賽具體事宜，屆時將公布劇本初審結果，請各學院派一名相關負責人參加。

4、聯系人：矯東海老師電話：

六、活動要求。

1、作品內容以反映大學生的`校園生活為主，體現當代大學生的心理特征、精神風貌：如大學生的人際關系心理特點、學習生活、大學生的愛情觀等。內容要求健康、積極、高雅，具有教育意義，能起到鼓舞學生的作用。

2、作品題目自定，具體形式可以是小品、話劇和音樂劇，劇本可自己創作或借鑒。參賽形式為3~8人/組，時間限制在8分鐘以內。

3、舞臺式表演：道具及服裝自備。

4、每學院限報一到兩項作品。

5、作品參考情境：

發生在寢室的故事。

發生在食堂的故事。

發生在圖書館的故事。

發生在自習室的故事。

發生在辦公室的故事。

發生在課堂的故事等。

6、評分標準。

（1）內容：主題鮮明、貼近生活、寓意深刻、積極向上。30分。

（2）表演技巧：演員對角色理解準確，動作到位、表情豐富。30分。

（3）語言表達能力（臺詞）：語言、語調處理恰當，符合人物身份。20分。

（4）人物造型：化妝技術高、服裝搭配適當，道具符合劇情需要。10分。

（5）整體效果協調統一，演員之間配合默契，交流自然。10分。

（6）附加：戲劇模仿秀10分（決賽階段）；

七、獎項設置。

一等獎1名。

二等獎2名。

三等獎3名。

最佳劇本獎一項。

最佳男女主角各一名。

最佳表演獎一項。

主辦單位：xx大學委員會。

承辦單位：xx學院。

10月25日。

附表：

參賽單位參賽劇目參賽人數表演時間參賽演員名單參賽單位。

備注。

（注：各參賽單位賽前上報表演劇本）。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十六

我校法律學院在這個學期舉辦了一場精彩的法律情景劇表演比賽。作為參賽選手之一，我深有感觸地體驗到了這次活動的意義和價值。在表演過程中，我不僅了解了法律相關的知識和程序，還鍛煉了自我表達和團隊協作能力。通過這次活動，我對法律知識的學習有了更深入的認識，并提高了在實踐中運用它們解決問題的能力。

第二段：展開。

在這次法律情景劇表演中，我飾演了一個律師的角色。從選題到排練再到表演，我們小組經歷了一系列的準備工作。在選題時，我們希望能夠挑選出真實生活中的法律問題，以使觀眾能夠更容易地與之產生共鳴。在劇本編寫過程中，我們深入研究了相關法律條文，并進行了大量的案例調研，力求使劇情具有可信度和教育性。經過反復排練，我們逐漸熟悉了角色的性格和臺詞，增強了表演的自信心。

第三段：體驗。

在表演的過程中，我深切地感受到了法律的權威和公正。通過扮演律師的角色，我對法律程序的嚴謹性有了更直觀的認識。在法庭上，我需要運用所學知識，通過合理的辯護和證據展示來維護當事人的權益，確保司法的公正與公平。與此同時，我還體會到了法律職業的責任與擔當，一個合格的律師不僅需要熟悉法律知識，還需要具備良好的溝通能力和解決問題的能力，才能真正成為當事人的代言人。

第四段：收獲。

通過參與這次法律情景劇表演，我不僅對法律有了更深入的理解，還提升了自己的綜合素質。首先，我學到了很多關于法律方面的專業知識。在劇本編寫的過程中，我不僅了解到了律師在庭審中的角色定位和權限，還深入了解到了常見的民事、刑事和行政法律程序。其次，通過與團隊的合作，我發現在法律情景劇表演中，團隊協作和配合是非常重要的。只有團隊中的每個成員都充分發揮自己的能力，才能取得最佳的表現效果。最后，通過在舞臺上的表演，我成功地鍛煉了自己的表達能力和自信心，增強了面對觀眾和社會的能力。

第五段：結論。

這次法律情景劇表演給我留下了許多珍貴的經歷和體會。我不僅在表演中學到了很多法律知識，還提高了自己的綜合素質。通過與團隊的合作，我學會了溝通和協作，培養了團隊精神。我相信，在將來的法律職業道路上，這些經歷和體會將會對我起到積極的促進作用。我將繼續努力學習法律知識，提高法律思維和專業技能，為社會公正與法治建設貢獻自己的力量。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十七

1、營造寬松、舒適的，讓孩子感受“六一”兒童節的快樂。

2、體驗精彩、多變的六一演出活動。

3、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

xx月xx日下午3：00——4：30。

體育館。

讓陽光穿透每一個角落。

1、領導致辭。

2、孩子代表講話。

3、教師代表講話。

4、節目演出。

1、開場舞：《跳到北京》。

2、中班教師《老師的童年》。

3、小班音樂劇《小青蟲的夢》。

4、大班教師舞蹈《銼冰進行曲》。

5、中班家長《紫竹調》。

6、大班家長《陽光老爸》。

7、后勤《我們曾在一起》。

8、大班童話劇《灰姑娘》。

9、小班教師《健美操》。

10、中班童話劇《小熊請客》。

11、小班親子《天使》。

12、大班幼兒《刷牙操》。

1、全面策劃與安排負責人：xx。

2、舞臺、音響、背景負責人：xx、xx。

3、現場的主席臺安排負責人：xx(安排保育員前往)。

4、催場負責人：xx、xx。

5、場地紀律維持各個班級教師負責維持班級孩子的觀看紀律、帶好紙巾、水杯、便盆。

6、主持人：xx、xx虹、兩個大班孩子。

7、孩子代表(xx)輔導負責人：xx。

8、拍照負責人：xx。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十八

為提高當代大學生的心理健康意識，推動我校心理健康教育和危機預防工作的有效開展，外國語學院學生會心理協會決定開展“第八屆心理情景劇大賽”活動。本次活動的具體安排如下：

5月15日晚七點。

待定。

外國語學院全體同學。

（一）參演作品要求：

1.所上交作品的表演時間原則上限制為15分鐘，對于特別優秀的作品可適當放寬。

2.劇本內容健康，積極向上，能反映當代大學生的生活，突出大學生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應反映出主人公心理變化的過程。作品內容力求新穎，有創意。

3.作品制作所需器材及相關技術由各參賽隊伍自行籌備；

4.鼓勵原創劇本，若劇本為原創作品，應在報名時注明“（原創）”，以便參評“最佳編劇獎”。

（二）作品評比辦法。

1.報名截止時間：20xx年4月25日。（4月25日之前上交劇本）。

2.初賽：5月10日，由本院心理健康輔導老師選出優秀作品參加決賽（進入決賽參賽隊交照片做宣傳海報）。

3.決賽：20xx年5月15日（獲獎作品將在5月19日參加校級比賽）。

（1）比賽開始前，采取抽簽的方式決定出場順序；

（2）表演：每組成員根據事先準備好的劇本進行表演。

（3）評委根據參賽選手的表演情況進行打分，觀眾進行投票，由專門的計分人員統計最終結果。

（4）主持人公布結果，評委頒獎。

（三）評分標準：本次校園心理情景劇采用百分制，具體打分參考如下幾點：

1.劇本（40分）。

扣緊“演繹大學生活詮釋健康心靈”的主題，能反映大學生的心理特點，有教育和啟發意義，適合學生表演，故事情節設計合理。

2.現場表演（30分）（1）表演生動，具有感染力。

（2）充滿感情，角色表演具有藝術活力。（3）團隊合作協調一致，配合默契。

（4）聲音洪亮，語言流暢，演員表達方式多樣。3.服裝、道具及背景音樂（10分）。

（1）道具使用能準確表現劇情場景，道具切換快速安靜。（2）服裝能準確表現人物身份。（3）背景音樂符合劇情。4.主題思想（20分）。

節目演出限時15分鐘，超時減分。減分幅度依據超出時間長度而定。

（一）引導觀眾入場，邀請評委入席。

（二）主持人介紹到場嘉賓，介紹評分細則，主持本次活動，宣布活動開始。

（四）頒發獎狀，解散會議，發放素拓卡。

一等獎一名二等獎一名三等獎一名最佳男演員一名最佳女演員一名最佳編劇獎一名。

（一）前期要做好活動宣傳，發動同學們積極參與。

（二）在活動前期準備過程中，心協應積極協助和督促各參賽隊伍，做到活動正式開始前一切準備就緒。

（三）活動前三個工作日申請教室，及時通知各參賽隊伍，做好相應準備；提前邀請評委；活動正式開始前三天準備好所需活動物品（水，獎狀，氣球，彩帶等）。

（五）清潔打掃教室；做好活動所用設備的檢查工作；維護現場秩序。

外國語學院心理協會財務預算申報表。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇十九

為豐富我校文化生活，給我校兒童學子搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，也讓學生度過一個快樂、祥和、向上的六一兒童節。我校將精心安排慶“六·一”文藝匯演活動。

xx年6月1日。

小學部。

學生。

“擁抱快樂，放飛夢想”

1、以班級為單位，每個單位出1個節目，節目由班主任調配時間進行指導與訓練。

2、為了保證節目的質量，各單位在四月中旬前將節目內容、形式、音樂上報音樂老師處，如有重復需調整，以便統一安排。

3、五月中旬組織國學經典(《三字經》、《弟子規》)全文誦讀選拔賽，獲得年級前兩名的班級將在六一匯演中展示。

1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

2、節目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、集體舞)、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術、雜技及語言類節目為主，由老師和學生共同創作編排。

3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過6分鐘。

(一)、領導小組組長：張學剛。

組員：各綜合課老師。

(二)、活動工作人員安排。

1、音響：沈蘇文。

2、照相：謝穎。

3、節目主持稿撰寫及串詞整理：方丹。

4、節目主持人訓練：方丹。

5、劇務與會場安排：駱成、張晨。

6、后勤安全保障：正副班主任。

(一)、經典誦讀。

(二)、慶六一學生文藝演出。

情景劇表演活動策劃書（匯總20篇）篇二十

山西工程職業技術學院

建工系學生會文藝部

建工系學生會各部

1、準備團體操主題、隊形、花樣、人數、音樂。

2、動員大會邀請系領導老師作動員講話，激發同學們參加的熱情

3、組織各班交參加團體操人員名單（前期是大二，后期是大一）

4、經過兩天的初步訓練從報名的人員中挑選身體協調性較好的，大一、大二初留人數共為115人，其中的8位做為替補繼續訓練，以防中間出現特殊情況。

5、團體操正式排練。

6、表演正式開始。

（一）．學生會各部工作安排

1、主席團：確保各系之間有足夠的交流以便能更好的展開工作。

2、文藝部：策劃好表演流程，緊密配合學院的工作，統計參加表演人員名單，抓緊時間排練。

1、團體操隊形、花樣、帶隊人員、音樂的確定（9月9日之前）。

2、從各班中挑選參加團體操排練人員（9月10日~9月13日）。

3、確定帶隊人員，開始排練（9月14日~10月15日）。

4、新生參加團體操人員選拔，由二年級帶隊開始排練（10月16日~10月25日）。

5、在足球場排練團體操，確定最后人員、隊形、花樣、音樂（10月25~10月27日）。

（一）主線：以隊形變換為主線，通過隊形、圖形變化、穿插，營造出熱情、歡樂、和諧的氛圍。

第一幕：

（一）準備：107名同學身穿運動裝站在東邊候場區。

（二）表演過程：

隨著歌曲音樂的響起，100名準備好的二路學生手持藍黃拉花隨音樂走入徑場地，走的過程中一次走成一字形（前進約四十米）據主席臺合適位置然后站立，10排一次走進，完成10×10拍的統一動作（造勢），隨后領操人員從前排兩邊跑進。隨著歡快的音樂表演著舞蹈，此過程約需時間三分鐘左右。

第二幕：

（一）準備：接上幕10路10排的大型方陣。

（二）表演過程：

10路10排的大型方陣接著隊形變換成兩個人形在排球隨后恢復成10路10排的大型方陣。此過程需時間一分鐘左右。

第三幕：

（一）準備：接上幕10路10排的大型方陣。

（二）表演過程：

四、所需服裝道具：

服裝：運動裝107套。

藍黃拉花：各107個。

條幅兩個

如果音樂效果不理想，還需要制作音樂。

團體操是一個集體育、音樂、舞蹈、表演為一體項目，要將這些元素科學的融合，就需要體、音、美同事的傾力合作。此外，下面因素也關系到團體操的成敗：

1、排練的時間保證。

奧運會開幕式有專業的導演、專業的`工作團隊、專業的演藝人員、軍人，分項目分場次排練，還排練了兩年時間。我們學校這次團體操雖然規模小，但還是需足夠的排練時間做保障。

2、排練學生的配合程度。

團體操展現的是整齊的隊形、統一的行動和嚴格的音樂時間控制，需要排練的學生紀律習慣好，自我要求嚴格，集體觀念強。我們才能在短時間內完成排練。

3、科學合理的分工。

100多人團體操的創編，排練是一個復雜的過程，我們都不是專職人員，要完成教育教學工作任務后才能抽時間做這些工作，這就需要幾個人各司其職各負其責形成一個工作團隊共同努力分塊排練。

建筑工程系

文藝部

xx-9-12