在編寫調研報告時，要注意材料的選擇和合理運用，確保報告的可信度和權威性。最后，謝謝大家的聆聽，希望這些調研報告范文能夠對大家有所幫助，謝謝！

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇一

各位家長朋友：

您好!感謝您在百忙之中抽時間來做這份問卷，這份問卷將用于小學英語教育的研究，資料的真實性將決定研究的效度，請您如實填寫，再次感謝您的幫助!您的孩子所在的學校：年級：

1、您的孩子每天用多長時間學習英語?

2、您認為孩子從小學英語更好嗎?

3、如果英語成績不好，會影響您的孩子上重點學校嗎?

4、您投入了多少資金在孩子的英語學習當中?

5、您在課外幫孩子報輔導班了嗎?

6、您都在哪些方面在孩子的英語學習中給予投資?

7、您覺得您的孩子學習英語困難嗎?

8、您覺得孩子在學校學習的課程足以應付升學考試嗎?

年齡：

9、您的周圍大概有多少孩子報輔導班?

10、您能談談您對孩子英語學習的看法嗎?

感謝您的配合，祝您身體健康，家庭幸福！

小學英語教師訪談調查提綱。

尊敬的老師：

您好!感謝您在百忙之中抽時間來填寫問卷和接受訪談，本問卷將用于小學英語教育的研究，資料的真實性決定研究的效度，非常感謝您如實填寫！

1、您教幾年級的學生?

2、您所帶的班級有多少學生?

3、您一周要上幾節外語課?

4、您能談談現在小學生英語學習的情況嗎?

5、您認為在升學的過程中，小學生的英語科成績重要嗎?

6、為了考取外國語中學等重點中學，小學生都需要準備什么?

7、您覺得現在的小學生每天要用多長的時間來學習英語?

8、英語教師一般是按照什么標準進行授課呢?

9、家長對小學生英語教學有什么期待?

10、小學英語課程體現什么樣的特點?

1l、在小升初考試中英語在各科考試中所占的比重如何?

12、學校一般采取什么樣的評價方式來評價學生?

13、學校如何招聘英語教師?

14、您對現階段的小學英語教學有何看法?

15、您認為在小學英語教學中呈現什么樣的發展趨勢?

感謝您的協助，祝您工作愉快!

小學生英語學習情況訪談問卷。

各位同學：

你好!感謝你抽出時間來做這份問卷調查，這份問卷用于小學英語教育的研究中，您填寫的這份資料將會為您保密，感謝您的幫助!你所就讀的學校：年級：年齡：

1、你從幾年級開始學習英語?

2、你每天用多長時間學習英語?

3、除了在學校以外，你在校外報有輔導班嗎?學了多長時間?

4、你在輔導班每周上幾次課?

5、你們班在外報輔導班的占有多大比例?

6、除了在課堂上，你有多少可以在日常生活中使用英語的機會?

7、你覺得英語課程對你來說容易嗎?

8、你在輔導班學的英語是容易還是較難?

9、你覺得如果要考外國語中學的話，你的英語程度要怎樣?

10、你能談談學習英語的看法嗎?

感謝您的配合，祝您學習進步!

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇二

文堰水文站是一個小型的水上水文站，主要顏色為白色。水文站最早建1992年，20xx年新建。1997年7月9日，錢塘江江水漲到10、19米，文堰水文站不斷向浙江當局提供有效情報，所以保護了150萬農田，和200萬人口，你想想，這個歷史是多么光輝啊！

錢塘江原來的名字叫之江，而之江原來的名字叫浙江，可見，錢塘江對我們而言，是多么重要啊！錢塘江的源頭是開化，當局一直都很注意那邊的環境保護。錢塘江平時是淡水，漲朝時是咸水。但近年來，錢塘江的水質有所下降。是什么使水的質量下降的呢？通過觀察，水文站得出了以下幾個結論：

1、錢塘江干流幾乎全部斷面。

2、枯水期間氨氨濃度超過地表水二類標準。

3、生活家禽家畜，農田化肥過量使用。

世界水資源的質量一直在極度下降，這是為什么呢？我們得出了以下幾個結論：

1、工業人員將化學物投入江、河、湖、海造成的污染。

2、居民生活亂扔垃圾造成的污染。

3、農業化肥通過下雨流入江、河、湖、海造成的污染。

4、航運廢氣和采沙流失造成的。污染。

近年來，中國已發生多起水源污染事件。如：20xx年11月吉林石化公司雙苯廠爆炸事故引起的松花江水環境嚴重污染，今年5月江蘇太湖滋生大量藍藻，令自來水變臭，超市純凈罐裝水被居民搶購一空，引起恐慌。

水資源污染的嚴重情況，已引起全世界的關注。今年3月22日被命名為第十五屆“世界水日”，3月22日—28日為中國水周。

我們只有一個地球，杭州只有一個錢塘江，水資源保護迫在眉睫，我們大家都要加強對錢塘江流域保護的意識，并加大環保基礎設施的建設，節約用水。保護環境。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇三

家庭是兒童成長發展的第一環境，父母是孩子最早的老師，家庭教育是終生的。《幼兒園指導綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解，支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。因而對小班幼兒入園前各方面情況的了解是教師因材施教，尊重個別教育的前提條件，我針對小班幼兒的特點進行多次討論分析設計了《小班幼兒生活習慣家長問卷調查表》，經過對四十四名幼兒的問卷調查做如下分析：

我班的幼兒大多數來自農村，幼兒的父母或由于文化水平、個人修養等綜合素質較低，或由于工作忙等原因，無暇顧及孩子行為習慣養成，或者是只重視文化知識的傳授，而對幼兒良好行為習慣的養成缺乏足夠的重視和系統的教育。而祖輩們則認為：孩子只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習慣的培養。而幼兒缺乏明辨是非的能力，還認識不到好的行為習慣所帶來的好處。長期以來，孩子放任自流，我行我素，生活中養成了許多不良的習慣。

每一個家庭呈現出的生活、飲食等各方面的習慣各自不同，幼兒在不同的環境中形成的氣質、性格、習慣都不相同，因而呈現出以下不同的狀況：

（一）幼兒的進餐習慣：

1、餐具的使用：經過統計有45%的幼兒能獨立使用勺子且方法正確，30%的幼兒需要成人喂，25%的幼兒使用餐具方法不正確但能自己用餐。從數據中不難發現幼兒在進餐時，家長存在以下幾個誤區：

a：家長由于過于擔心沒有為幼兒提供更多的機會讓其嘗試。

b：家長沒有重視幼兒餐具使用的方法，或者沒有找到合理的方法引導幼兒。

c：家長沒有注意培養幼兒良好的進餐習慣。

2、挑食、剩飯現象：95%的幼兒有挑食現象，大多數幼兒喜歡吃肉，不愛吃蔬菜，有部分幼兒不喜歡喝牛奶、豆漿等。60%幼兒有剩飯現象。剖析成因如下：

a：幼兒在日常飲食中，家長應重視各種蔬菜、水果的攝入量。

b：家長應重視培養幼兒少吃多餐的習慣，在幼兒的進餐方式上有待改進。

c：對于幼兒不喜歡吃的食物應采用合理的方式幫助幼兒克服，激發起食欲。

d：家庭中的飲食習慣造成幼兒不喜歡吃某種食物。

3、進餐及餐后的生活習慣：5%的幼兒能自覺使用餐巾；85%的幼兒需要在成人的指導和提示下使用餐巾；10%的幼兒不用餐巾。4%的幼兒能飯后主動漱口；55%的幼兒需要成人的提醒；31%的幼兒飯后不漱口。15%的幼兒在進餐時不掉飯粒。剖析成因如下：

a：成人關注較多的是幼兒進餐時量的攝入量，對習慣的培養不夠重視。

b：成人的習慣導致對幼兒培養的忽視，比如：飯后漱口。

（二）洗手習慣：

在調查中我們發現幼兒在洗手時常有成人代辦的跡象，80%的幼兒沒有掌握洗手的方法，在洗手時處于被動的狀態。剖析成因如下：

家長有有意培養幼兒洗手的理念，但是沒有意識到幼兒洗手應分為幾個合理的步驟，每個步驟應如何引導幫助幼兒掌握。

（三）飲水習慣：

飲用足夠量的水會減少幼兒的發病率，家長對此已有了充分的認識，并且知道飲料會導致幼兒的齲齒的發生，調查結果中發現：100%的家長認為幼兒應多飲用白開水；60%的家長嚴格控制幼兒不喝飲料，40%的家長面對幼兒的任性敗下陣來。家長們對幼兒飲水的習慣非常關注80%的家長能給幼兒固定一人一杯避免傳染病的發生。在問卷中發現家長在此方面得到了良好的效應。

（四）幼兒入睡習慣：

經對調查表的分析匯總結果如下：80%的幼兒需要在成人的陪同下逐漸入睡；50%的幼兒入睡姿勢正確；90%的幼兒在入睡前需要成人的幫助下脫去外衣；70%的幼兒入睡前需要成人的提示入廁；60%的幼兒沒有養成早睡早起的習慣；40%的幼兒鞋子的左右易于混淆；30%的幼兒起床后自己穿衣服。剖析成因如下：

a：幼兒的自理能力較差，家長需要幫助幼兒樹立自己的事情自己做的理念。

b：幼兒入睡時的姿勢應引起家長的重視，即心臟在左側應右側睡眠為好。

c：幼兒在睡前入廁應多次強化后幫助幼兒明白睡覺前應先做什么？而不是總是幼兒在被動地接受中。

d：鞋子的左右發生混淆主要是因為成人應幫助幼兒認識鞋子左右的不同。

經對小班幼兒生活習慣的調查分析我發現目前的幼兒存在以下急待解決的問題：

1、幼兒在家庭中享有較為豐富的物質基礎，同時受到眾多成人的關注和呵護，他們在家庭中沒有動手實踐、嘗試的機會，自理能力較差，良好的生活習慣有待逐漸形成。

2、家長理智的愛和正確的引導需要我們幼教工作者的科學引導，將科學先進的教育理念向家長們傳播，以便達到相互理解、支持、信任形成家園共育。

3、在調查分析中我們迫切體會到小班幼兒在進入幼兒園后應將培養幼兒良好的生活衛生習慣放在工作的首位，為今后奠定基礎。

4、課題的研究應重視針對要強，方法應遵循幼兒的年齡特點科學有效的進行，從而達到良好的效果。

好習慣能讓人受益終生，也是一個成功人士的根基，希望通過我們的努力孩子們會更加健康、快樂的生活！

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇四

環境也是生產力，而且是區域發展的核心競爭力。自今年5月中旬以來，為配合省人大對我省貫徹《中小企業法》執法檢查，省中小企業廳在全省范圍內組織開展了“中小企業發展環境問卷調查”活動。問卷涉及我省中小企業發展環境的總體評價，包括政策環境、政務環境、法制環境、人才環境、市場環境、輿論環境和學習貫徹《中小企業促進法》等八個方面的內容，40個具體問題。此次問卷調查，全省共發放問卷1250張，收回1172張，收回率達到93.76%。

為了保證問卷調查的權威性、客觀性和代表性，在被調查的對象中，既考慮了企業各種所有制形式，又兼顧了各類產業，同時還照顧到了大、中、小規模。問卷調查結果表明，我省軟環境建設有很大改善，對中小企業發展起到了積極的推動作用。

中小企業發展軟環境得到明顯改善。

2000年以來，我省認真貫徹《中小企業法》，為促進中小企業加速發展，學習借鑒先進地區經驗，緊密結合遼寧實際，出臺了《關于加快發展民營經濟的決定》，并采取一系列鼓勵中小企業發展的具體措施，加強政策引導與扶持，簡化審批程序，提高服務效率，切實改善投資環境，有力地促進了我省中小企業發展。在這次問卷調查中，約58%的中小企業認為發展環境“好”或“較好”；在全省14個市中，鞍山、本溪、錦州、營口、阜新、盤錦和葫蘆島等7個市認為發展環境"好"或"較好"的中小企業所占的比重超過全省平均數。從對軟環境建設具體評價看，主要有以下幾個特點。

一是反映政策環境改善顯著。在參加問卷調查企業中，對當前促進中小企業發展的政策環境評價較高，感到“滿意”或“基本滿意”的企業占總數的87.8%。在全省14個市中，對當前促進中小企業發展的政策環境“滿意”和“基本滿意”率最高的市為盤錦市，滿意率達到98.2%，本溪、營口市分別以94%和91.8%緊列其后。

二是認為市場環境建設有新起色。在這次問卷調查中，有77.59%的企業認為自己的合法權益得到了保護；近70%企業對我省市場準入條件感到滿意；有63.6%企業沒有受到“亂檢查、亂罰款、亂攤派、亂收費”的干擾。鞍山市對市場準入條件感到滿意企業達到84.9%，有80%沒有受到過“亂檢查、亂罰款、亂攤派、亂收費”的干擾；朝陽市對市場準入條件感到滿意企業達到90%，有86.7%的企業沒有受到過“亂檢查、亂罰款、亂攤派、亂收費”的干擾。

三是對融資環境認可程度有所提高。近年來，我省各級政府協調金融部門努力改善信貸服務，提供財政和稅收支持，逐步改善了中小企業融資條件，緩解了中小企業發展所需資金供應緊張的狀況。據有關資料統計，全省目前已建立中小企業擔保機構61家，其中省級2家、市級30家、縣區級29家。為中小企業信用擔保資金規模達10億元，累計為1456戶中小企業擔保總額達27億元。參與此次問卷調查的企業，分別財政支持、信貸扶持、稅收優惠政策和金融部門服務進行了評價。其中對財政支持政策滿意和基本滿意率達76.8%，信貸扶持政策滿意和基本滿意率達73%，稅收政策滿意和基本滿意率達81.5%。對財政部門的服務滿意程度達88.4%，稅務部門的服務滿意程度達85.6%，銀行部門的服務滿意程度達85.3%。

四是肯定人才環境的可喜變化。在人才強省戰略推動下，越來越多的中小企業注重培養和吸引人才，使人才隊伍呈現出"入大于出"的可喜局面。據統計，到2003年底，全省鄉鎮企業具有大專以上文化程度人員已達202459人，比上年增長25.2%，占從業人員總數的比重由上年的3.2%提高到3.7%，提高了0.5個百分點。在參加問卷調查的中小企業中，認為人才流入大于流出的企業712戶，占總數的70%；72.58%企業認為地方政府的提供人才培訓，能夠滿足或基本滿足企業發展需要；81%的企業對地方政府為企業培訓和引進人才服務感到滿意或基本滿意。

五是普遍看好輿論環境的改善。為鼓勵和扶持中小企業發展，近年來我省注重輿論宣傳，充分利用報紙、電臺、電視臺等新聞媒體，大力宣傳了鼓勵中小企業發展的方針政策，宣傳了一批中小企業在技術創新、市場開拓方面的先進典型，形成了支持中小企業發展的良好氛圍。據統計，79%的被調查企業認為我省目前已經形成鼓勵全民創業、大力發展民營經濟的輿論環境。61%的被調查企業認為"對國有企業與民營企業不同對待，或歧視民營企業"是個別現象，28.2%的企業認為上述現象不存在。93%的被調查企業對目前新聞媒體宣傳民營經濟的報道感到滿意或基本滿意。

軟環境改善有力地促進中小企業發展。

軟環境，硬效益。隨著發展環境的不斷改善，有力地促進中小企業發展。經過多年的努力，全省中小企業通過不斷的資本積累、滾動發展和技術升級，實現了快速發展，對進一步優化所有制結構，促進國企改革，振興遼寧老工業基地，解決"三農"問題，增加財政收入，擴大就業渠道，提高城鄉居民收入，加快全省經濟發展起到了越來越重要的作用。

到2003年底，全省中小企業單位數達157萬戶，比上年增長10.3%；從業人員760萬人，比上年增長15.5%。以裝備制造業、原材料工業、農產品加工業、高新技術產業、輕工業、建筑業、交通運輸業、現代服務業八大主導產業，為全省中小企業快速發展奠定了堅實的基礎。以沈陽道義經濟開發區、海城西柳服裝市場等283個經濟園區，大連實德集團、西洋集團等一批骨干企業為龍頭的規模經濟得到發展壯大，成為全省中小企業群體的中流砥柱。以大楊企業集團、營口青花集團等252戶出口交貨值超5000萬元企業和一批中小合資企業，成為全省發展外向型經濟主體力量。以沈陽東軟集團、大連軟件園、鞍山聚龍集團為主體的高科技產業群體，領導全省中小企業向高科技產業等新興產業發展。以“盼盼”、“哥倆好”、“創世”、“華豐”、“忠旺”等國家馳名商標和省著名商標為主體的一批名優產品，為全省中小企業產品更新換代起到了帶頭作用。

目前，全省中小企業繼續呈現快速發展，經濟運行質量不斷提高，外貿出口快速增長的好勢頭：2003年，全省中小企業實現總產值11900億元，比上年增長22%；實現增加值2980億元，比上年增長25.8%；實現稅金230億元，比上年增長36.7%；出口交貨值530億元，比上年增長15.8%。

中小企業已經成為全省經濟的重要組成部分，過去的一年，中小企業實現的增加值已占全省經濟總量的48%；上繳稅金占全省各項稅收的40%，成為全省財政收入的主要來源。出口交貨值占到全省外貿出口的45.8%；從業人員占到全省企業人員的70%以上，國有企業下崗職工80%到中小企業、民營企業就業；在全省農民人均增加收入1351元中，貢獻率達到46.6%。

迅速發展和壯大的我省葫蘆島市宏躍集團、丹東曙光車橋股份有限公司等一批中小企業，以多種渠道和方式積極參與國企改革，進一步優化了所有制結構，優化國有企業布局，促進了國有企業的體制和機制創新，在遼寧老工業基地加速振興中發揮了重要作用。

到2003年底，全省累計已有2797戶國有及國有控股中小工業企業，通過采取股份制、股份合作制、整體出售、合資合作等多種方式，轉制為非國有及非國有控股中小企業，占1997年末地方國有中小工業企業總數的87.1%；有近2000戶企業實現了民營或民營控股，占已轉制企業戶數的70%以上；累計啟動停產、半停產企業617戶，盤活限制國有資產213億元；累計減少虧損54億元。并逐步向普通消費類產品生產、商業、餐飲服務業、交通運輸、教育、醫療、文化、旅游等領域發展，我省在以水泥、食品、飲料等為代表的普通消費類產品生產業中，非公有經濟成分已占到70%以上；在分別全省商業、餐飲服務業中，大連萬達集團、撫順罕王商業城、盤錦興隆百貨等一批民營中小商業、餐飲服務企業脫穎而出，民營中小企業網點和從業人員總數的95.4%和90.6%；在建筑業中，民營中小企業數量已占全省總數的近80%；在交通運輸業，民營中小企業已經成為汽車客貨運輸、維修中主體力量。據有關資料介紹，目前，在具有資質的客運企業中，民營中小企業資本參與的比重達60%，其資本金2.2億元，在具有資質的貨運企業中，民營中小企業參與的比重約占95%以上，其資本金達11.8億元。到目前為止，全省14個市中，營口、遼陽、盤錦和葫蘆島4市國有中小企業轉制工作已經基本完成。

丹東曙光車橋股份有限公司、遼寧工源水泥（集團）有限責任公司、葫蘆島市宏躍集團等一批民營企業，近幾年投入巨資參與收購、兼并了丹東黃海汽車、本溪工源水泥、葫蘆島八家子礦業有限責任公司等一批大中型國有企業，在推進我省國有大中型企業改革進程中做出了重要貢獻。遼陽中澤集團在參與國有企業改革中，投資4000萬元兼并、收購了營口針織二廠、遼陽液壓件廠、遼陽紡織廠和朝陽紡織廠等一批大中型國有企業，以“三耳兔”品牌為龍頭，開展技術改造，大力發展高檔內衣生產占領國內外市場，為我省國有大中型企業改革做出了新的貢獻。

我省中小企業發展軟環境建設任重道遠。

近年來，我省軟環境建設取得一定成效，對中小企業發展起到了積極的推動作用。但通過問卷調查可以看到，我省中小企業發展軟環境仍然存在的一些值得注意的問題：一是在中小企業發展環境整體評價上仍有差距，在這次問卷調查中，有42%的中小企業認為發展環境亟需進一步改善。二是在政策環境上，由于有些政策尚不配套，缺乏可操作性，難以兌現，部分企業認為有待于進一步改進。三是在對政務環境調查表明，目前仍有25%企業對政府部門的辦事效率和工作態度不滿意，希望進一步增強服務意識。四是在法制環境上，有近一半的被調查企業遇到過“打官司難”的問題，有37.8%的被調查企業遇到過“司法不公”的問題。五是在市場環境上，有30.1%的被調查企業對我省市場準入環境不滿意，仍有36.3%的企業受到過“四亂”的干擾，其中亂收費、亂檢查分列前二位。六是76.7%被調查企業認為目前我省企業家素質需要進一步提高，急需提供培訓服務。七是認為中小企業服務體系不健全，要求強化服務體系建設。

上述問題的存在，表明中小企業發展軟環境建設是一項長期而艱巨的任務，中小企業發展軟環境建設任重道遠，必須常持不懈地抓緊抓好。總的思路是，要根據企業所反映的問題，突出促進、保障、改善發展環境、建設扶持和服務體系四大主題，有針對性做好如下三方面工作。

第一，積極爭取硬措施，加大軟環境建設力度。就是針對政策環境、政務環境、法制環境、市場環境、人才環境和輿論環境等方面存在的不足與問題，認真進行整治，著力解決政策不配套與難落實、政府服務質量差與辦事效率低下等問題；重點解決侵犯各類市場主體的合法權益、“打官司難”和“司法不公”等問題；加強全社會信用管理體系建設，打擊假冒偽劣、行業壟斷和各類侵權等破壞市場公平競爭的行為，維護好市場秩序，保證中小企業公平公正地參與市場競爭；解決人才配置不合理，用人機制不活，企業引不進人、留不住人以及高技能工人缺乏等問題；加強組織協調，要像關心“國企”一樣關心“民企”，進一步加大對中小企業的宣傳力度，大力宣傳中小企業巨大的社會貢獻，形成鼓勵人們創事業，支持人們創大事業的社會氛圍。

第二，廣泛宣傳動員，促成全民參與軟環境建設局面。促進中小企業發展軟環境建設是一項社會系統工程，要動員和組織全社會的力量參與中小企業發展軟環境建設工作，要克服與己無關思想，形成人人關心中小企業發展軟環境建設的氛圍。為此，一要加大監管力度，建立健全監督制約機制，要認真貫徹執行《行政許可法》，把中小企業軟環境建設同行政監察、糾風工作結合起來，抓好制度建設，著力構建經濟發展軟環境建設的長效監管機制。充分發揮職能監督部門的作用，圍繞軟環境建設中的突出矛盾和難點，加強督查，嚴肅查處干擾軟環境建設行為。二要將加強組織監督與強化群眾監督結合起來，采取多種形式，廣泛聽取和征集各方面的意見，高度重視和認真查處群眾反映出來的問題。三要鼓勵積極的輿論批評，發揮強化輿論監督作用，發揮輿論監督在改善軟環境建設中的積極作用。同時，要充分發揮人大依法監督、政協及各民主黨派的民主監督，參政議政，參與軟環境建設的作用，齊抓共管，形成工作合力。

第三，強化組織領導，切實把軟環境建設工作落到實處。軟環境建設軟環境建設關鍵在領導，重點在機關。各級黨委、政府要把促進中小企業發展軟環境建設工作納入重要議事日程，作為促進地區改善經濟發展環境中的頭號工程來抓，通過不斷改善軟環境建設增強區域競爭力，促進中小企業發展。為此，各級黨委、政府及有關部門，要進一步增強搞好軟環境建設的使命感和責任感，認真調查研究，精心組織策劃，積極采取有力措施，調動各方通力合作，齊心協力搞好促進中小企業發展軟環境建設，以軟環境建設大改善促進中小企業大發展。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇五

調查單位：調查對象：調查時間：

1、心理健康是健康的一個組成部分。是否。

2、精神疾病就是思想上出了問題。是否。

3、很多人都可能存在心理問題，但自己可能意識不到。是否。

4、精神疾病都是因為受了刺激。是否。

5、心理健康的主要內容包括智力正常，情緒穩定，心情愉快，人際關系融洽，適應能力良好等。

是否。

6、絕大多數精神疾病是治不好的。是否。

7、懷疑有心理問題或精神疾病就要去找心理醫生或者精神科醫生看病。是否。

8、幾乎任何年齡階段的人都有可能出現心理問題。是否。

9、精神疾病和心理問題是沒有辦法預防的。是否。

藥。是否。

12、家族中有精神疾病的人，出現心理問題和精神疾病的可能性比一般人更大。是否。

13、青少年的心理問題不會影響其學習成績。是否。

14、中老年人出現心理問題和精神疾病的可能性很小。是否。

15、有些人的性格不好，比較容易出現心理問題。是否。

16、心理壓力大，或者遇到重大的事件（如親人去世），就容易誘發心理問題和精神障礙。

知道不知道。

17、你知道/聽說過世界精神衛生日嗎？知道不知道。

18.老年癡呆最開始的表現是記憶力下降。是否。

19.保持良好心態，經常參加社會活動有助于老年人保持心理健康。是否。

20.抑郁癥是老年人常見的心理問題。是否。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇六

a有濃厚的興趣。

b有些興趣。

c曾經有興趣后來沒興趣。

d一直沒有興趣。

2、你學習語文的動力是。

a教師的教學水平高，上課精彩。

b語文學習內容豐富精彩。

c提高綜合素質素養和陶冶情操。

d能取得良好成績。

3、你認為在各學科中，語文難度怎么樣？

a最難學。

b比較難學。

c比較好學。

d最好學。

4、各學科學習中，你把語文放在（）。

a最要地位。

b較重要地位。

c次要地位。

d最次要地位。

5、你學習語文的信心怎樣？

a充滿信心。

b有信心。

c很難說。

d沒有信心。

6、你認為哪個因素最能影響你語文學習熱情？

a教師缺乏教學技巧。

b教師的態度不好。

c其他學科過重的壓力。

d考試成績不理想。

7、預習在學習過程中很重要，老師每天都會布置預習任務，你是如何對待的？（）。

a不愿意預習；

b只把書讀幾遍就算了；

c熟讀課文，借助工具書理解詞語意思；

d認真預習，還主動收集有關資料。

8、上課前，你不能預習主要原因是（）。

a老師不檢查預習；

b沒有習慣預習；

c想預習，但不知如何預習；

d覺得預習沒有用。

9、你在課堂上常處于什么狀態？

a．以聽老師講為主。

b．常處于思考感受中。

c．與老師同學產生碰撞。

d．積極參與到活動中。

10、對于老師在課堂上的提問，你是（）。

a積極動腦思考，舉手發言；

b積極動腦思考，知道答案，但怕答錯，不愿舉手；

c簡單問題能思考并回答。

d等別的同學回答。

11、語文課堂上，別人發言時，你（）。

a我聽得很認真細致，能復述下來；

b聽得不太認真，只能復述一小部分。

c完全沒有聽清楚別人的發言。

12、在語文課堂上，當你遇到聽不懂的內容時，你想（）。

a先聽老師講，一會兒再問老師；

b自己繼續思考；

c馬上和同學討論；

d其他方式。

13、每當老師要求大家同桌、小組相互合作討論解決疑難問題或學習新知識時，你是（）。

a自己獨立思考，不愿意與他人合作討論；

b不知道怎樣與他人合作討論解決問題；

c積極與他人合作，相互討論，找出答案。

14、語文學習中，你是否注意學習方法的總結？（）。

a從不總結；

b聽老師同學總結；

c有時自己總結；

d自己經常總結。

15、你在學習語文時通常采用的什么方法？

a課前預習、上課聽講、課后鞏固。

b多讀、多聽、多說、多寫、多問。

c識記、理解、應用。

d想學就學。

16、你每學完一篇課文或一單元知識后，做法是。

a不復習總結。

b想做復習總結，但不知道如何做。

c有時能做到及時復習總結。

d能做到及時復習總。

17、你課后做鞏固練習情況如何？

a認真思考，認真做。

b適量做。

c只做簡單題目，不做課外閱讀理解。

d參考答案。

18、你認為最有效果的學習方式是（）。

a默寫背誦。

b查找資料。

c圖書館自讀。

d做練習題。

19、你（）喜歡自己動手搜集材料辦手抄報之類的活動。

a非常。

b比較。

c很不。

20、你喜歡課外閱讀的書籍。

a言情類、武打類小說。

b名著類。

c消遣性文藝作品。

d散文、科技文、雜文等。

21、關于課外閱讀時間的'安排。

a經常讀。

b有時間就讀。

c偶爾讀。

d沒時間讀。

22、你做摘抄筆記嗎？

a喜歡摘抄，有習慣。

b認為用處不大，很隨意。

c應付完成老師任務。

d只喜歡摘抄歌詞等自己喜歡的文字。

23、你覺得看課外書對語文學科（特別是作文）的作用。

a很大。

b有一點用。

c沒用（但我喜歡看課外書）。

d不知道（我不看課外書）。

24、你的作文素材來源。

a自己平時積累。

b觀察生活。

c仿造作文選。

d自己想象、杜撰。

25、你是如何習得寫作方法。

a從課文、閱讀中習得。

b教師教的。

c參照范文。

d無方法。

26、你希望老師在寫作方面給予哪些幫助？

a老師精批細改。

b多評講、多指導學生自己修改。

c增加自由練筆指導。

d多介紹好文章。

27、在作文和談話的時候，你（）引用自己積累的名言錦句。

a常常。

b偶爾。

c從未。

28、你最喜歡的作文批改方法是。

a同學互批。

b老師批改。

c自己批改。

d師批、互批、自批相結合。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇七

隨著我國經濟的飛速發展，汽車在我國國民消費中占得比重更大，汽車產業也是我國工業的五大支柱之一，研究汽車消費市場，了解消費者購買汽車的規律，不只是對國家企業意義重大，對我們大學生來說，了解汽車消費市場的發展趨勢，對個人的未來發展也會有很大的影響。基于此，我們做了這個細致的市場調研報告，以便對我國汽車市場發展趨勢作出分析，指導我們大學生的未來汽車消費。

二、研究的基本情況。

（一）研究目的及內容。

1、了解消費者對汽車的消費現狀及汽車市場的消費特點。

（1）、通過調研了解消費者在購買汽車時所考慮的因素價格配置顏色等。

（3）、了解消費者購買汽車時所考慮的宏觀環境（經濟的發展程度及國家政策）。

2、研究汽車消費者的消費心理動機及其消費行為的特點。

（1）、了解其購買汽車的目的及了解汽車的途徑。

3、了解消費者對公司生產汽車的`接受程度。

（1）、對公司新產品的接受程度。

（2）、被訪者對汽車方面提出的要求與意見。

（二）、調研進行情況。

等程序，保證了有效性。

（三）、被訪者情況。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇八

隨著社會的發展，年齡的增長，很多大學生或多或少面臨來自不同領域的壓力，這些壓力由于處理不善，對大學生心理健康造成了很大影響，甚至引起了一系列高校大學生自殺事件，以及抑郁、自閉、強迫以及暴力傾向時有發生，震驚全國的“馬加爵事件"就是一個典型案例。為了對大學生的心理壓力做一個簡單的了解，幫助大家找出緩解或減輕心理壓力的針對性的方法，我們小組進行了大學生心理壓力的問卷調查。

二、調查目的。

隨著社會的發展，當代大學生在日常的生活、學習、感情、就業中，承受著來自各方面的壓力，比如背負著父母的期望，稍不用功，成績就會不夠好;由于大學里的同學都來自于五湖四海，各自的經濟狀況也有所差距，難免會存在著攀比現象;每年大學畢業生都在增加，就業市場競爭加劇;大學生都有自己的想法，同學之間的交往難免會有些不合……這些有形無形的壓力如果得不到緩解或釋放，就會嚴重影響大學生的身心健康。為了進一步了解當代學生都有什么壓力，壓力從何而來，在壓力之下我們會有哪些反應，我們應該怎樣更好地去應對所面臨的壓力等，特此做了此次調查。

三、調查內容。

我們對不同性別、年級和院系的大學生從壓力的大小程度、主要來源、影響和應對方式等幾個方面進行調查。

本次調查主要針對我校各院系各年級學生以及少部分其他高校的學生進行問卷調查。外校學生主要采用電子問卷的方式。由于條件有限，本次調查共發放紙質問卷31份，網絡回收問卷32份，共63份，其中有效問卷61份。

五、調查結果分析與討論。

一項針對在校大學生的調查顯示，17%的大學生存在心理問題。交際困難、學習就業壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學生的四大心理問題。

調查顯示，約有23%的大學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往;有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

除交際困難外，學習就業壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷等也是困擾大學生的重要問題。

約有30%的大學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學專業并非所愛，這使得他們長期處于內在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。

即將畢業的小張，已經參加了4場招聘會，都沒有找到合適的職位，心情極度沮喪。“我今年要從醫大畢業，卻沒有辦法進入好醫院工作，我甚至不敢想明天會是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業時的盲人。”

還有近35%的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”

調查發現，14%的大學生出現抑郁癥狀，17%的人出現焦慮癥狀，12%的人存在敵對情緒。而且，學生心理問題分階段各不相同，一年級大學生集中表現為新生活適應問題，兼有學習問題、專業問題、人際交往問題;二年級出現的問題依次為人際交往、學習與事業、情感與戀愛;三年級集中在自我表現發展與能力培養、人際交往、戀愛與情感問題;四年級則以擇業問題為多數，兼有戀愛問題、未來發展和能力培養問題等。而和城鎮大學生相比，農村大學生的心理問題要更多一些。

過度的壓力使大學生們在情緒上容易失落苦悶。一名接受調查的大二學生說：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對一切都覺得索然無味，老是想哭，但又哭不出來，即使遇到喜事，也毫無喜悅的心情。現在我睡不好，經常做噩夢。”

針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。

從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發上述問題。

(一)大學生心理壓力大小程度。

對于認為自己人生中哪個階段壓力最大的問題，39.3%的同學選擇了“高中特別是高考”，34.4%的同學認為是出身社會以后，只有24.6%的同學認為是“大學(現階段)”。這樣看來大學生心理壓力并不是很嚴重，然而，無論是高考還是出身社會，都與現階段密切相關。大學生活與高中時截然不同的，這種環境差異難免帶給大學生更大的壓力;而對于畢業，就業壓力則成了大學生壓力的一個主要來源。這兩個階段的壓力大小程度也成了衡量大學階段的壓力程度的一個重要指標。

對于心理壓力的程度大小問題，77%的同學認為自己“有一點”心理壓力，18%的同學認為自己的壓力“比較嚴重”，而4.9%的同學認為自己有“很嚴重”的心理壓力。而在這一問題中，男生的壓力明顯比女生大：女生有90%的同學認為自己“有一點”壓力，選擇“比較嚴重”的占10%;而男生擇只有64.52%選擇了“有一點”，選擇“比較嚴重”的占25.81%，另外還有9.68%的男生認為自己有“很嚴重”的心理壓力。這可能是由于我國傳統思想的影響，男生對于家庭與社會有更大的責任感，認為自己將來要承擔責任太大，因此產生了大于女生的心理壓力;以及當代我國男女比例失衡的因素影響，大學男生的壓力普遍大于女生。

同時，不同性格的同學對壓力的感知也不一樣。在調查中，性格開朗活潑的同學學壓力明顯要小于性格孤僻怪異或者雙重性格的同學。

(二)壓力的主要方面和來源。

根據調查可以看出，對于自身最主要的壓力有以下幾個方面：就業壓力及前途問題(47.5%)，學業問題(26.5%)，經濟問題(11.5%)，環境適應問題(8.2%)，另外家庭問題和感情問題分別占1.6%的比例，還有3.3%的人選擇了“其他”。而對于另外一道有哪些方面帶給自己壓力的多選題，則有了這樣的選擇：學業問題(75.4%)，就業壓力及前途問題(65.6%)，經濟問題(47.5%)，家庭問題(37.7%)，環境適應問題(23%)，感情問題(27.9%)，其他(1.6%)。

從中我們可以看出，學習壓力和就業壓力無疑是最主要的兩個方面，其次是經濟問題和家庭問題，以及環境適應問題和感情問題都是大學生心理壓力的重要來源。

通過對比分析我們發現，就業壓力從大一至大四始終貫穿于大學的整個階段，并且年紀越高，就業壓力越大，學習壓力則基本上呈遞減狀態，2010級同學學習壓力和就業壓力基本相等，都為36.84%;07級的同學就業壓力為80%，學習壓力為0%。學習是學生的天職，學業的壓力無可置疑是學生壓力的主要方面之一，然而在就業競爭日益激烈的今天，大學生從一踏進校門便開始為畢業就業問題所困擾。

(三)各方面壓力的分析總結。

1、學業方面。

75.4%的同學認為學業問題帶給自己壓力，其中，26.2%的同學認為學業問題是自己的主要壓力來源。

對于自己所學的專業，有26.2%的人“很喜歡”，36.1%的同學認為“既然選擇了就會好好學”，還有24.6%的覺得“還湊合”，有13.1%的人“不喜歡自己所學的專業，想向其他專業方向發展”。從這里可以看出，很多同學對于自己所學專業并不熱愛，于是不喜歡上課，逃課，這樣一來學習成績下降甚至掛科，于是更加不喜歡上課，甚至產生厭學情緒，造成惡性循環，給大學生帶來更大壓力。

認為學業和社會兼職的關系“偶爾”讓自己困擾的占36.1%，24.6%“不會”因為這個受到干擾，“沒經歷過”兼職的占19.7%;47.5%的人“偶爾”會為愛情與友情和學業的關系所困擾，認為“不會”感到困擾的有27.9%，11.5%“經常”感到困擾。從這里可以看出，社會兼職以及感情因素也是給學業帶來影響的重要原因。

2、生活方面。

對現階段大學生活的滿意程度，62.3%的人覺得“還可以”，27.9%的同學“不滿意”，只有9.8%的人覺得“很滿意”。同時從調查中我們看出，經濟問題、家庭問題、環境適應問題和感情問題等一系列問題都帶給大學生很大的心理壓力。

大學是一個小社會，大學生活是社會生活的濃縮反映，大學生在生活上的壓力已明顯增加。對于家庭的責任感，對于今后生活的責任感帶給大學生很大壓力。由于來自不同的地域不同的家庭環境，許多家庭條件不太好的同學在經濟上也容易感到壓力;而離家較遠的同學又容易遇到環境難以適應的問題，這一點大一的同學更明顯。

3、人際交往方面。

在人際交往上，21.3%的“人交際面很廣，關系也處理得很好”，但占更大比重的是選擇“雖然交際面不是很廣，但與同學和老師的相處很融洽”的同學站到67.2%，還有8.2%的人“容易與同學發生摩擦”和3.3%的人人際關系處理得“很不好”。并且我們發現，人際關系較好的同學明顯比人際關系較差的同學壓力小。這就告訴我們，在現代社會中建立良好的人際關系，擁有值得信賴的朋友是十分必要的。

4、就業壓力。

這是大學生壓力的主要方面，貫穿于整個大學階段。在對所學專業的就業前景的看法上，54.1%的認為“雖然熱門，但競爭壓力很大”，覺得“很熱門，發展前景很好”和“太冷門，沒有什么發展前景”的都為18%，還有9.8%的人覺得“即使很冷門，將來也有可能有好的發展前景”。并且通過對比分析我們發現，無論是熱門專業還是不太熱門專業的學生都感到很大的就業壓力。現在的大學生面臨著越來越嚴峻的就業形勢，面對不可知的未來，每個人心中都或多或少地存在著壓力。很多同學擔心自己將來從事的職業社會地位和收入狀況不佳，擔心參加工作后不能很好地適應所從事的職業等，這是大學生面臨的最重要的一個問題。

(四)心理壓力的影響和應對方式。

對于心理壓力給自己帶來的影響，68.5%的人覺得會“帶來一定的負面影響，對學習和生活帶來一些不便”，29.5%的覺得“可以轉化為動力，促使進步”，還有1.6%的人覺得“沒有影響”，沒有同學認為影響過大，是自己不能正常的學習和生活。這樣看來，雖然大學生都有一定的心理壓力，但情況不是特別嚴重，大家都有自己的排解應對方式，并不會對學習生活造成過大的影響，這是值得肯定。

關于應對壓力的方式(多選)，62.3%的人選擇“轉移”，比如運動、唱歌、看書等，26。2%的會采取“發泄”的方式，如大哭，大喊，傾訴，記日記等，44.3%的“順其自然，自然調整”。這些都是比較好的緩解和釋放壓力的方式，但也有21.3%的會選擇“壓抑”，比如假裝高興、一個人悶著或抽煙酗酒的方式，這是很危險的做法，容易由于壓力得不到即使釋放和緩解而愈加嚴重，影響自己身心健康，所以應該選擇一些有利于健康的方式來緩解自己的壓力。

結語：

二十一世紀是一個競爭激烈的社會，人才的心理承受能力將經受嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年大學生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的教育與培養，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而引導他們科學地走出自我認識的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰!

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調查問卷的調研報告（優質22篇）篇九

楓樹嶺鎮是一個勞務輸出大鎮，常年在外出務工人員占全鎮人數的58%，其中省外務工人員達到820余人。近年來，受全球經濟危機影響，楓樹嶺鎮外出務工青年出現提前返鄉趨勢。為切實掌握我鎮外出務工返鄉青年思想狀況，楓樹嶺鎮團委通過召開座談會、實地走訪調查、問卷調查、抽樣調查等方式相結合，深刻研究，科學對待，初步掌握外出務工返鄉青年基本情況，現將有關情況報告如下：

一、我鎮外出務工返鄉青年基本情況及主要返鄉原因。

本次調研數據與結論，抽取了全鎮28個行政村，每個村選取1個有代表性的自然村(統籌選取區域、大小、貧富不同的村)，對342個農戶進行了挨門逐戶走訪和問卷調查，對有外出務工返鄉青年的272戶共295名外出務工返鄉青年的問卷(其中部分問卷由家屬代填)進行了分析，同時深入2家企業對50余名外出務工返鄉青年進行問卷調查，并與3名政府部門負責人、2名企業經營者進行了座談。通過調查，截止2月10日，楓樹嶺鎮外出務工返鄉青年共計656人，其中省外120人，省內536人。

外出務工返鄉青年產生了積極影響。四是部分有技術、有資金的外出務工返鄉青年感到農村有廣闊的發展前景，選擇回鄉創業，實現自我價值。五是其他原因。由于天氣變冷、過年正常回家或者是個人及家庭原因返鄉。

二、分析我鎮外出務工返鄉青年返鄉發展態勢。

結合我鎮外出務工返鄉青年多為初中學歷，受教育程度低，文化水平不高，在外多從事勞動強度大，勞動技術含量低的工作。在全球經濟不景氣的局勢下，他們成為了企業被迫裁減的首選人群。我鎮外出務工返鄉青年發展態勢將呈現以下三種情況：

一、二線城市，繼續尋找就業機會，其就業狀況不穩定，加之春節臨近，勢必陸續回流，預計春節前我市可能出現外出務工青年返鄉高潮。

二是外出務工返鄉青年務工收入下降，工資拖欠問題日趨嚴重。由于企業出口產品訂單減少、開工不足或停產放假，工資水平較高的沿海企業普遍減薪，外出務工返鄉青年收入大幅降低，甚至出現了工資被嚴重拖欠的問題。

三是外出務工返鄉青年就業形勢變化，就近轉移就業比重增加。隨著金融危機影響的逐漸減退，沿海企業用工需求將漸漸增加，但隨著統稱城鄉的進一步加快，沿海地區產業向內地轉移的力度不斷加大，內地和沿海務工收入差距逐步縮小，加之就近就業可兼顧家庭，越來越多的外出務工返鄉青年將回到縣內或就近地區就業、創業。

三、我市外出務工青年返鄉可能引發的問題。

(一)制約農民收入增加。勞務收入成為我鎮外出務工返鄉青年持續穩定增收的重要支撐。外出務工青年失業返鄉和就業不穩定，直接導致工資性收入明顯下降。

(二)影響社會和諧穩定。當前，外出務工返鄉青年合法權益受到損害、超強度勞動、被克扣或拖欠工資等問題依然存在，在失業返鄉的背景下，極易誘發外出務工返鄉青年與用工單位間的利益沖突。新生代失業返鄉外出務工青年已基本適應城市生活，沒有務農經歷，缺乏農業生產知識，返鄉后極易成為社會穩定隱患。

(三)增加公共服務壓力。目前，我鎮失業返鄉外出務工青年隨返子女較多，大部分需回原籍上學，將給農村義務教育帶來新的壓力。部分職業病患者、傷殘病人返回原籍可能產生新的農村貧困戶，給醫療、救濟帶來極大壓力。外出務工青年失業返鄉后，可能因土地承包權益、社會保險轉移接續、參加農村醫保、住房建設、回鄉創業、技能培訓、職業介紹等諸多利益訴求，給政府公共服務提出新的更高要求。

四、我鎮外出務工返鄉青年基本政治態度和價值取向。

(一)對返鄉創業定居及自己未來有信心。

調查結果表明，大多數外出務工返鄉青年對我國改革開放30年所取得的巨大成就給予了高度評價，認為改革開放不僅極大地解放了社會生產力，增強了綜合國力，同時隨著各級黨政及有關部門不斷加大外出務工返鄉青年工作的力度，他們感到自己不再只是城市的匆匆過客，工作、學習、生活上的事情有人管了，心里話有人聽了，遇到困難有人幫了，心理上有了依靠，在就業環境改善、工資待遇提高、政治權利保障、加快融入城市等方面都發生了可喜變化，對改革的成果表示滿意。對于國家的新農村建設成果感到比較滿意，對于國家對農民的幫助和扶持也拍手稱道，特別是統籌城鄉建設的舉措，更是深入人心，為外出務工青年提供了回鄉的扎實基礎和良好愿景。農村現在的困難只是暫時的，他們對農村的發展、對自己的未來充滿希望和信心。

(二)求知欲望增強，主動學習技能謀發展。

調查結果表明，先被裁員的員工多數是因為沒有一技之長，只是一般的工作人員，對公司的長遠發展起不到舉足輕重的作用。返鄉外出務工青年普遍表示，為了適應市場競爭的要求，需要不斷的學習新知識，掌握新技能，力求做到精一招、會兩招、學三招，才能為以后的就業增加競爭砝碼、為工作的穩定提供技術保障。調查顯示，有的外出務工返鄉青年進入了技能培訓班，有的外出務工返鄉青年向自己的親戚朋友拜師，學習縫紉、廚師、車工等各種專業技能，打算利用所學的專業知識在返鄉創業之前找到一份理想的工作。

(三)對勞動分配制度提出疑問。

加點還收入不高，有時還開不出工資，造成這種狀況是他們的責任，還是政策上的問題？

(四)存在“悲觀失望、焦慮郁悶”的不良情緒。

有的外出務工返鄉青年，特別是年齡接近35歲的，大多打算先在家從事農業生產，照顧家人。其中有技術的也打算利用新農村建設之機，利用自己所學技術，就近找一些臨時性、季節性工作，賺錢照顧家庭兩不誤。個別有資金的農村青年還計劃利用國家農機補體的機會，購買聯合收割機等大型農業機械，打算在農忙季節，進行機械化耕作，在家就能賺大錢。有部分返鄉務工者沒有很快走出下崗失業的陰影，表現出更多的無奈和對生活的擔憂，成天無所事事，情緒低落。隨著在家“賦閑”時間的增長，產生了悲觀失望、焦慮郁悶等一系列心理問題。

五、對于縣城農民集聚點和中心鎮房價的選擇。

楓樹嶺鎮是淳安縣地域面積最大的綜合性重鎮，但是由于地形和地理位置及人口的原因，沒有被上級評為中心鎮。周邊的大市鎮是距離楓樹嶺最近的中心鎮。在調查問卷中顯示，我鎮返鄉創業青年選擇中心鎮居住的占38%，選擇在現成農民集聚點居住的占49%。從問卷調查結果看出，我鎮青年大多數支持中心鎮和現成農民集聚點的建設，對于統籌城鄉建設的結果表示非常滿意，也非常愿意回鄉創業，為家鄉的發展貢獻自己的力量。同時，在選擇聚居點和中心鎮的情況下，對原有權屬的放棄，48%表示單放棄宅基地，37%表示不放棄所有權屬，從結果看來，對于原有權屬問題，大多數年輕人選擇保留或者單放棄，由此看來，農村青年對于家鄉的原有權屬問題仍存保留心態，這對于我鎮后續的開展工作方向有了清晰的定位。

六、主要應對措施。

服務青年就業創業的任務，是楓樹嶺鎮團委踐行科學發展，構建和諧楓樹嶺的具體體現。楓樹嶺鎮團委本著穩妥推進，聯系其他相關部門從著力解決外出務工返鄉青年最現實、最直接、最迫切問題入手的原則，積極采取應對措施：

一是加強信息上報工作，掌握外出務工返鄉青年思想動態。實行周報制，由區、鄉鎮、村社三級指定專人對返鄉農民工的信息進行收集，建立健全外出務工人才檔案，及時了解和掌握全鎮外出務工返鄉青年的基本情況、年齡構成及勞動技能等情況并了解和掌握外出務工返鄉青年的思想動態，綜合分析掌握外出務工返鄉青年的發展趨勢。

二是聯合相關部門加大技能培訓力度，引導外出務工返鄉青年轉崗從業。充分整合社會資源，瞄準市場需求和外出務工返鄉青年發展需要，邀請專家分批次、分種類、分層次開展免費職業技能培訓、再就業培訓和創業培訓，提升了外出務工返鄉青年實用技能水平，掌握實現再就業的足夠本領，實現轉崗從業。

三是爭取政策資金支撐，鼓勵外出務工返鄉青年自主創業。加強與縣委農勞辦、縣扶貧辦、縣就業局等部門的溝通協調，建立外出務工返鄉青年就業創業聯席會議制度，在創業場地、稅收優惠、創業服務等方面對外出務工返鄉青年給予政策扶持。同時，加強與共青團組織、農村信用社合作，開展“小額信貸助創行動”，降低貸款利率，擴大貸款規模，放寬抵押條件，為農村青年創業開辟“綠色金融通道”，解決農村青年創業資金難問題。

務工返鄉青年專場招聘會，對企業和求職者開展免費職介；加強與外鎮團委組織的聯系，及時掌握經濟發達地區和大型企業集團的掌握用工需求，并與其簽訂勞務輸出協議，有組織地輸出外出務工返鄉青年。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十

周邊各條河流、湖泊。

關于家鄉的水資源。

查閱地圖、資料、實地考察。

我國水資源的特點由于我國所處的地理位置和特殊的地形、地貌、氣候條件，而山東省更為特殊，導致水資源分布極不均勻，從我國東南沿海向西北內陸逐步遞減，與人口和土地資源分布不相適應。黃河、長江兩大水系分別我國的南北兩側，蘊含著豐富的水資源。

xx縣地處魯中泰沂山區與魯北黃泛平原的疊加地帶，東接淄博，西鄰山東省會濟南，南依膠濟鐵路，背靠黃河，濟青高速橫穿其境內。

xx縣的水資源十分短缺，不足全國人口的一半，黃河水成為xx縣重要的水資源，只有合理利用好黃河水資源，才能實現真正的'可持續發展。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十一

a.不理想，現在有太多大學畢業生，競爭太激烈。

b.不理想，現有企事業單位崗位基本達到飽和。

c.不理想，現在大學生好高騖遠，缺乏實踐經驗。

d.還可以，新興產業在崛起，需要人才。

e.還可以，現在大學生注重綜合能力的培養，適應力強。

f.其他。

3.您認為下列哪些專業畢業的學生短期內比較有就業優勢？[多選]。

4.您覺得英語專業的畢業生應達到什么專業水平？

a.有較強的翻譯能力b.有較強的口語表達能力c.有較強的筆錄書寫能力d.其他。

5.您覺得英語專業畢業生應該擁有哪些證書？[多選]。

6.你覺得英語專業學生掌握幾門外語比較有利？

a.0b.1c.2d.3及以上。

7.您覺得英語專業畢業從事哪些職業有就業優勢？[多選]。

8.您覺得英語專業的學生與其他專業的學生相比最欠缺的是什么能力？

a.計算機能力b.管理能力c.社會實踐能力d.市場洞察力e.其他。

9.您覺得英語專業畢業生在求職競爭中有優勢嗎？為什么？

a.有，英語語言運用能力較強，對西方文化了解深入，在對外交往活動中有很大優勢。

b.有，世界經濟一體化的發展，外企越來越多，英語專業學生具有先天優勢。

c．沒有，英語普及程度很高，運用專業英語的領域不多。

d.沒有，英語只是一門輔助工具，實用性不夠。

10.您認為英語專業的大學生畢業后該何去何從？

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十二

5、你最想接受課外輔導的是哪個學科。

6、你假期想補課嗎？

7、如果能讓你的學習成績有所提高，你每月可以接受的補課費用是多少？

8、你給自己定的高考目標是什么？

9、父母要求你一定要考上大學嗎？

10、你希望在哪個時間段上課外輔導班？周一至周五晚上、周末、假期。

11、假如你想補課，父母會支持你嗎？會、不會、不知道。

12、

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十三

1.你一般每周看多長時間電視（）。

a．周末看，平時不看b.半小時以內c.一到二小時d二小時以上。

2.你的視力，左眼（），右眼（），是否近視（）（是或否）。

3.你一般每天玩多長時間電腦（）。

a.不玩b半小時以內c.一小時d.一小時以上e.周末玩。

4.你一般用眼多長時間休息一次（）。

a.五分鐘b五到十分鐘c十到四十分鐘d四十分鐘以上。

5.你一般休息多長時間（）。

a.五分鐘b五到十分鐘c十到二十分鐘d二十分鐘以上。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十四

附：

親愛的同學您好：首先請原諒占用大家的學習與休息時間。此份問卷不用填寫真實姓名，答案也沒有標準的對錯之分，同胞們只需按自己的實際情況和真實想法填寫問卷，問卷只利用與調查調查統計的數據資料和統計分析，不擴散被調查者的個人信息。感謝您利用寶貴的時間填寫此調查問卷！調查內容：

1.請問你的性別（）。

a.男b.女。

2.請問你所在的年級（）。

a.大一b.大二c.大三d.大四e.研究生。

3.請問你所在學院（）。

a.植科學院b.動科學院c.水土學院d.食品學院。

e.資環學院f.電氣學院g.公共教學部。

4.請問你喜歡和誰一起去教室（）。

a.男（女）朋友b.死黨c.獨自一個。

5.請問你在教室上自習（）。

a.經常b.視情況而定c.偶爾。

6.請問你（）把食物帶到教室。

a.非常喜歡b.喜歡c.不喜歡。

7.請問你一般在教室里會把自己產生的垃圾扔到（）。

a.直接扔地上b.放在書桌里c.裝在自己書包里。

d.仍在教室門后面的垃圾箱里e.扔到樓道的垃圾桶里。

8.請問你看到教室里面有垃圾，你會主動撿起扔到垃圾桶里？（）。

a.經常主動b.偶爾會做c.決不。

9.請問你（）在桌面上亂涂亂畫【選a請做第10題，選b請做第11題】。

a.喜歡b.不喜歡。

10.請問你為什么喜歡在桌子上亂涂亂畫（）。

a.上課不聽講時b.在考試之前（為了考試過關）c.其他。

11.請問你看到同學在桌子上亂涂亂畫時，你會（）。

a.勸其停止亂畫b.視情況而定c.視而不見。

12.請問你在教室上自習時，（）會把門反鎖。

a.經常b.有時c.偶爾d.決不。

13.請問你最后一個離開教室時，你會主動關燈節約資源嗎？（）。

a.主動關燈b.偶爾會關c.從來沒有注意過。

14.你認為怎樣解決教室不文明現象，才能落到實處？我們真誠的希望您提出寶貴的意見！

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十五

學生問卷調查班級姓名親愛的同學們：

e．其他5、你認為造成學習成績不理想的原因有哪些？（）a．上課不專心b．不能按時完成作業c．學習沒有興趣d．家庭影響e．基礎差f．智商低g．其他6、下列有關家庭作業的說法，與你的實際情況相符的是（）a．老師布置多少做多少b．挑選自己感興趣的作業做c．很少自己做，一般以抄為主d．我會自主選擇，該做才做e．對大量的作業產生厭煩情緒，不想做f．簡單題做，難題不做g．視老師的檢查督促程度而定h．其他7、你覺得教師采用哪些方法能有效提高你課堂上的學習興趣？（）a．教師有效地講解，組織有意義的活動b．寬松、和諧的課堂氣氛c．有足夠的時間安靜讀書、思考d．和小組成員合作、交流e．其他二、簡述題1、現在全中國人的夢想是實現中華民族的偉大復興，實現我們的中國夢，談談你的人生夢想是什么？你計劃如何實現？請寫出具體的項目和規劃。

2、你認為教師采取哪些方法能很好地落實課堂知識？（從教師和自身兩個角度分析）3、你認為要使自己進步需要學校、老師和家長提供哪些幫助？請寫出具體的意見和建議。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十六

在進行問卷調研報告心得體會之前，我們先來了解一下什么是問卷調研。問卷調研是一種常見的數據收集方法，通過向受訪者發放問卷并獲取他們的答案來收集數據。問卷調研可以用于多種目的，如了解受眾需求、評估市場潛力、探索觀念和態度等。它能夠提供大量的信息，并在較短的時間內完成數據收集，因此被廣泛應用于學術研究、市場營銷、社會調查等領域。

第一段：問卷設計的重要性。

問卷設計是一項十分重要的任務。一個好的問卷應該能夠收集到真實可靠的數據，并且能夠精確地回答研究者的問題。在進行問卷設計時，我們需要考慮到目標受眾的特點和需求，選擇合適的問題類型和問卷格式，并確保問題的準確性和清晰度。此外，問卷設計還需要注意問題的順序和邏輯性，以及避免出現冗長和重復的問題。只有充分考慮這些因素，我們才能設計出有效可行的問卷。

第二段：問卷調研的實施過程。

在實施問卷調研時，我們需要確定目標受眾，并選擇恰當的調研方法。問卷可以通過面對面訪談、電話調查、網絡調查等方式進行發放。根據實際情況，我們可以選擇單一的調查方法，也可以結合多種調查方式。在問卷發放過程中，我們需要善于溝通和交流，并將問題解釋清楚，以確保受眾能夠準確理解問題的意思并提供真實的答案。此外，我們還需要采取適當的措施來保證問卷的準確性和可靠性，比如匿名調查和隨機樣本選取等。

第三段：問卷調研中的常見問題。

在進行問卷調研過程中，我們可能會遇到一些常見的問題。例如，許多受眾可能會出于各種原因選擇不回答某些問題，這可能導致數據的不完整性和代表性不足。此外，在許多問卷中，一些問題可能會引起受眾的困惑或反感，從而導致答案的不準確性。為了解決這些問題，我們需要認真傾聽受眾的聲音，并根據他們的反饋進行相應的修改和改進。在問卷設計和實施過程中，我們還需要注意一些細節，比如問卷長度和語言表達的準確性等。

問卷調研報告對于研究者來說是非常重要的。通過對收集到的數據進行整理和分析，我們可以得出一些有價值的結論和推論，幫助我們更好地了解受眾需求和市場潛力。此外，問卷調研報告還可以為決策者提供參考，幫助他們做出明智的決策。通過及時發布調研報告，我們還可以獲得反饋和意見，進一步改進和完善我們的研究。

通過參與和實施問卷調研，我深刻體會到了問卷調研的重要性和實施過程中的困難與挑戰。在設計問卷時，我們需要充分考慮目標受眾的需求和特點，確保問題的準確性和清晰度。在實施問卷調研時，我們需要善于溝通和交流，并采取適當的措施來保證數據的準確性和可靠性。在編寫問卷調研報告時，我們需要對數據進行適當的整理和分析，從中獲取有價值的信息。同時，我們也需要不斷總結反思，根據反饋和意見進行相應的改進和完善。通過不斷學習和實踐，我們可以進一步提高問卷調研的質量和效果，提供更好的數據支持和決策參考。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十七

為了了解學生在校的飲食狀況以及皖西學院食堂存在的普遍問題，特作此調查問卷，請您花幾分鐘的時間如實填寫！感謝您對我們工作的支持！

1.總體上對食堂的滿意程度？

a不滿意b可以接受c滿意。

2你覺得食堂飯菜和就餐的衛生狀況如何？

a不滿意b可以接受c滿意學校食堂的服務態度如何？

a不滿意b可以接受c滿意你去食堂的原因是什么？（可多選）。

a味道b樣式c衛生d服務e分量不合理f食材太單調6你覺得哪個食堂的飯菜最好？

a一食堂b二食堂c都不好你認為學校食堂的飯菜價格如何？

a很實惠b可以接受c太貴你認為食堂是否應該延長供應飯菜的時間？

a應該b不應該c隨便你對皖西學院食堂還有什么意見或者建議：

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調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十八

你好！我們是廣州城市職業學院的學生，本次調查問卷主要是為了完成一個關于國學的項目研究，希望你在百忙之中抽出一點寶貴的時間，協助我們完成以下這份問卷。謝謝您的合作！

第1題，你的性別（）。

a男。

b女。

第2題，你的年齡范圍（）。

a18歲以下。

c25以上。

第3題，你目前的身份是什么？（）。

a家長。

b中小學生。

c大學生。

d其他職業人士。

第4題，你對國學了解多少？（）。

a不了解。

b了解。

c比較了解。

d非常了解。

第5題，你覺得哪些是跟國學有關元素的（）。

a古代文學。

b《百家講壇》。

c“仁、義、禮、智、信”等中華倫理道德和民族精神。

d琴棋書畫。

e古典音樂、國術（太極等）。

第6題，多項選擇題，必答：你覺得國學對我們的生活有什么積極地影響（）。

a國學注重我們的心理教育，有助于我們的強大高尚的人格形成；

b能夠培養孩子仁愛、禮讓、孝順、知恥而后勇等優良品德。

c能夠提升我們社會乃至民族的核心競爭力，提高我們的文化素質；

d能夠把國學其博大精神的內容滲透在文化產業和產品生產中。

第7題，多項選擇題，必答：你目前接受國學知識主要渠道是哪些（）。

a《百家講壇》類的電視節目。

b中國傳統文化類電影。

c學校教學課程。

d課外書籍。

e教授關于國學類講座。

第8題，多項選擇題，您覺得中小學生對哪些類型國學知識比較感興趣（）。

a《百家講壇》《品三國》類的講座。

b《三字經》《弟子規》《易經》課堂講解選項31。

c《論語》《老子》《莊子》的課程講解。

d觀看《花木蘭》等國學文化影視劇，然后進行課堂觀后感、辯論賽。

e琴棋書畫等多種才藝授課。

第9題，從現在起，你覺得普及國學教育從小抓起有必要嗎？（）。

a非常必要。

b影響不大。

c不必要。

第10題，你覺得高校怎樣在中小學開展關于國學知識的普及工作，為國學教育的普及作出一份貢獻？（）。

a高校組織名師、優秀學子到中小學傳授知識。

c爭取教育政府、高校的大力支持。

第12題，單項選擇題，必答：你覺得國學應該大眾化嗎（）。

a應該。

b沒必要。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇十九

親愛的同學：

您好！

留守兒童作為一個特殊群體本身存在著很大的問題，作為你們的老師，我們渴望了解你們的生活教育現狀和你們真實的想法，并且希望這能對你們的父母和我們周圍人更好的了解你們提供一點幫助。我們真誠的希望你們可以說出自己的心聲和我們交流，我們永遠是朋友。此成果僅供學術使用，絕對保密，感謝參與！（留守兒童指的是由于父母雙方或一方外出打工而被留在家鄉或寄宿在親戚家中，長期與父母過著分開居住、生活的兒童。）。

1、你的性別（）。

a男b女。

2、你平時和誰生活在一起？（）。

a祖（外）父母b單親c哥哥姐姐d其他親戚e自己住。

3、你的父母不在你身邊的原因（）。

a有一方打工b雙親打工c父母離異d有一方去世e父母都去世。

4、你父母外出打工，大約多久回來一次（）。

a一個月b半年c一年d一年以上e不定時。

5、與父母溝通屬于（）。

a平均一周通話一次b平均一月一次c一年才通話幾次。

6、你對父母外出打工的態度（）。

a支持且理解b不支持但理解c不支持也不理解d無所謂e不表態。

7、你覺得父母不在你身邊對你最大的影響是什么（）。

a孤單沒人聊天b生活沒人照顧c學習沒人指導監督d其他。

8、父母外出打工時，家人經常和你交流，關心你的生活嗎？（）。

a不，他們只負責給我做飯b偶爾問兩句c經常關心我d說不好。

9、當你與你生活一起的人發生矛盾是，你會（）。

a悶聲不吭b與他們吵架c打電話給父母d其他。

10、你在學校中，和你玩的好的同學多不多？（）。

a很多b不多c不關注。

11、你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人？（）。

a喜歡，害怕b喜歡，不害怕c不喜歡，害怕d不喜歡，不害怕。

12、你對學習的態度（）。

13、和誰在一起你最開心？（）。

a父母b身邊長輩c老師d同學，伙伴。

14、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評，你會怎么辦？（）。

15、你是否覺得自己很棒、很優秀？（）。

a我很棒，我做的很好b我做的一般c我做的比很多人差d我做什么都不成功。

16、目前你最大的愿望是：

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇二十

我組成員在校園進行分工走訪，分別訪談了我校中通快遞、韻達快遞、圓通快遞的工作人員，根據在與工作人員訪談過程中所折射出來的問題，加之結合互聯網以及相關資料，經過反復討論、修改，擬定出一份合理的調查問卷，后根據老師指定的調查對象進行問卷調查，最后，將調查問卷進行相應的歸納及分析，我們得出以下結論，校園快遞的效率和服務態度處于一般的狀態，而校園快遞的發展前景是比較好的，同學們對校園快遞的使用情況也很好。為了使校園快遞更進一步的發展和深入同學的生活，校園快遞的工作人員應當進一步提高服務態度，保證服務質量。

此次《校園快遞調查報告》，是依據《快遞服務績效與顧客滿意關系研究》這一論文為主要線索展開的問卷調查，這一文章是取自20xx年浙江大學肖洋揚和李南的碩士論文，論文描述了快遞服務績效與顧客滿意度的關系，強調了快遞服務績效的重要性，也表明了顧客滿意度直接或間接地影響著企業快遞服務行業的發展，從這一論文中可以延伸出許多影響快遞行業發展的因素。其次，我們結合《校園快遞代理點——快遞公司與高校的完美對接》這一報道，將此次的《校園快遞調查報告》進行了進一步的深入和完善，在這篇報道中，我們可以了解到，校園快遞對當今大學生的重要作用，隨著網絡社會的發展和同學們的需要，校園快遞服務也在不斷地變化著。

針對以上問題，我小組對我校的校園快遞的一系列問題進行了訪問和調查。

1.調查目的：調查校園快遞的使用情況。

2.調查方法：本次調查在有關收集、檢查和使用各種資料方面，以問卷調查法為主，以訪談調查法為輔，并通過簡單隨機抽樣的方法對調查對象進行調查。

3.調查對象：輕化系印刷專業。

4.問卷設計：在調查問卷的設計上，事實性問題、行為性問題、動機性問題以及態度性問題在我們的問卷問題的設計中都有涉及。

5.抽樣方法：簡單隨機抽樣。

(1)詢問印刷班級使用人數后，再將使用人數進行編號。

（2）在進行過編號的同學中隨機抽取出30個樣本。

5.調查地點：教室及寢室。

6.調查項目：

（1）學生使用校園快遞的情況。

（2）校園快遞的發展狀況。

7.分析方法：使用圓餅圖對各項數據進行統計。

本小組采用簡單隨機抽樣法對印刷兩個班級進行了調查，實發問卷30份，收回問卷30份。其中有效問卷為30份，無效為0份。

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇二十一

親愛的同學們：

你們好！我是一名在校大學生，為了了解你們對生物的學習現狀，特組織了本次調查活動，希望同學們能認真的填寫。本次調查采取不記名的方式，請同學們根據自己的實際情況，選擇一個最符合的選項，直接在()填寫選項的字母即可。希望大家配合。謝謝！

一、你的基本情況：

二、問卷內容：

1、你喜歡上生物課嗎？（）。

a、非常喜歡b、說不清楚c、不喜歡。

2、你覺得學習生物有用嗎？（）。

a、非常有用b、用處不大c、沒有。

3、你是更喜歡上什么生物課？（）。

a、理論課b、實驗課。

4、你學習生物的目的是什么？（）。

a、對生物感興趣b、考上理工科大學c、通過會考d、不得不學。

5、你在上新課前事先預習嗎？（）。

a、經常預習b、偶爾預習c、從來不預習。

6、你認為班里的學習風氣對你的生物學習成績有影響嗎？（）。

a、影響很大b、有點影響c、毫無影響。

7、你希望生物老師對自己：（）。

a、嚴格要求b、管得松一點c、不聞不問。

8、生物老師經常布置作業嗎？（）。

a、每周一次b、每周兩次c、很少d、無作業。

9、你能按時完成生物作業嗎？（）。

a、每天按時完成b、偶爾沒完成c、經常沒完成10、你對生物老師布置的作業質量滿意嗎？（）。

a、滿意b、基本滿意c、不滿意。

11、你在課后復習生物嗎？（）。

a、經常復習b、偶爾復習c、從不復習d、考試前復習。

12、你認為生物老師對自己的學習成績有影響嗎？（）。

a、很大影響b、有一定的影響c、毫無影響。

13、對你目前的生物成績做自我評價：（）。

a、很優秀b、優秀c、一般d、很差。

14、老師分析試卷時你是：（）。

a、認真聽每道題b、只聽自己做錯的題c、不想聽。

15、你認為生物與我們的日常生活聯系大嗎？（）。

a、聯系很大b、聯系不大c、沒有聯系。

謝謝您的參與，合作愉快！

調查問卷的調研報告（優質22篇）篇二十二

問卷調研報告作為數據分析的工具，具有重要的研究意義。首先，通過問卷調研可以了解到受訪者的真實想法和行為，幫助研究者揭示現象背后的原因和規律。其次，問卷調研可以幫助研究者快速收集到大量的數據，并在短時間內進行有效的分析和整理。再次，問卷調研還可以幫助研究者提前了解受眾的需求和偏好，為后續的相關工作提供參考。

第二段：問卷調研的設計與實施。

問卷調研報告的質量和準確性依賴于問卷的設計和實施。在設計環節，研究者需要明確研究目的、問題的引導和選項的設定，以保證問題的準確性和有效性。同時，問卷在實施過程中應該考慮到受訪者的心理障礙和應對策略，才能保證問題的真實回答。因此，研究者需要對問卷進行充分的測試和修改，在實施前提前進行充分的準備。

第三段：問卷調研結果的分析與整理。

問卷調研結果的分析與整理是問卷調研報告的重要環節。在分析過程中，研究者應該根據問題的類型和目標，選擇合適的分析方法，比如百分比分析、均值分析、回歸分析等。同時，還應該注意結果的可靠性和可解釋性，提取出有意義的結論，指導后續的研究和實施過程。在整理過程中，研究者需要將數據以圖表或表格的形式清晰地呈現出來，以方便讀者的查看和理解。

問卷調研報告由于其嚴密的設計和系統的分析，具有廣泛的應用前景。首先，問卷調研報告可以幫助企業了解市場需求和消費者的行為習慣，指導產品的開發和推廣。其次，政府和社會組織可以通過問卷調研報告了解公眾的態度和意見，以便制定相應的政策和措施。再次，問卷調研可以幫助學術界了解社會和心理現象的變化和趨勢，為相關學科的研究提供數據基礎。

結語：問卷調研報告作為一種常用的數據收集和分析方法，對于研究者來說具有重要的價值。通過良好的設計和實施，研究者可以獲得準確的數據和分析結果，為后續的研究和實施提供指導。同時，問卷調研報告的應用前景也非常廣闊，可以幫助企業、政府和學術界了解更多的信息和趨勢。因此，我們應當重視和發展問卷調研的能力，并善于利用問卷調研報告來開展自己的工作和研究。