英語在現代科技、商務、文化等方面都具有重要的地位和作用。希望這些范文能夠對您的英語總結寫作提供一些有益的幫助，祝您寫出一篇優秀的英語總結！

介紹自己英語初一（優質19篇）篇一

我的弟弟長著一對大大的招風耳，一雙明亮的眼睛炯炯有神，他胖嘟嘟的很可愛。但是他很調皮，每次我寫作業，他總把我的筆、本拿過來，在上面寫數字2，可他就是不會寫，他很有耐心一遍一遍的寫，非寫會為止。但是我和媽媽支持他寫。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇二

單詞是英語學習的基礎，萬丈高樓平地起，單詞就是構建樓房的磚。所以沒有一定的單詞量，英語學習就成了空中樓閣。初一學生應該學會每天必背必記的單詞，循環記憶，長期積累。背單詞切忌孤立的，單純地背單詞。最好會讀，并且知道詞根、詞綴和詞義。

二、語法。

學習初一英語，語法是學習英語的骨架，是骨架，也是學好英語的鋪路石。對于每一個英語學習者來說，必要的語法知識是學習英語的鋪路石。語法是語言規律的總結，對于初中生來說，應該學習掌握的語法知識包括：名詞，代詞，數詞，冠詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，動詞，感嘆詞，句子，時態，語態，非謂語動詞等。

三、閱讀。

閱讀是英語學習中最重要、最核心的輸入環節，也是人們獲取信息的主要手段。因此，要大量閱讀。可以循序漸進，從以圖式理解為主，到篇章的閱讀，逐步培養學生的閱讀理解能力。在閱讀中，可以培養學生的聽、說、寫的能力。

四、聽力和口語。

聽力和口語的學習是不可分割的，聽力和口語的學習都依賴于所學內容，不能分開，是在聽說的實踐活動中得以體現的。

聽說能力的提高，一方面，可以邊聽邊跟讀，模仿人家的語音語調和發音方法；另一方面，可以參加學習小組或俱樂部，進行聽說訓練，一般步驟為：互相了解個人信息，復述所聽到的內容，進行對話，或根據布置的任務進行口語練習，如看圖說話，命題說話，口譯英譯漢或漢譯英等，以提高口頭表達能力。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇三

我的名字是王明，我的生日是6月5日。我是中國人。我是一個學生.我學習很努力，我的`最喜歡的科目是英語。我喜歡它，因為它很有趣。我可以彈鋼琴和吹喇叭，但不是很好。我喜歡游泳并且我很擅長，在所有種類的電影中，我最喜歡喜劇片。我想他們很有趣。我是我班上最好的學生之一。我的老師都說我是一個很好的學生，他們都喜歡我，我也喜歡他們。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇四

我寫不出李白那么好的詩文，也寫不出冰心那么好的作文。我只是一個略懂一二的初中生，我不知所以的結束了小學來到了初中，我要為學業而努力，我很高興；高興我生活在和平年代；高興我有一雙完美的四肢，高興我在這個世界有很多親人、朋友。

小時候我年幼無知，可能有一點點好笑，也可能會使別人生氣。我的幼年時期，過的一直不是很好，小時候我總希望快點長大，日復一日，年復一年我上了小學。

少年時侯我結束了頑皮的孩子踏上了我的學業生涯，小學1—2年級的時候我的成績一直很好，就在3年級的時候，我有了自己的完美思想，我已經不是老師家長說什么就是什么的.我了，3年級的我已經開始我自己的思維和想法了，但是那時候我還沒有能力去實現我的愿望，但是小學又是很快，一晃就六年，我早已經告別了那時候的我，六年級都代表著什么呢？我六年來的成績都沒什么好留念的，但是在小學里還有許多的人；和許多的事；還有許多的老師，都值得我留念。小學還代表著什么呢代表著？代表著我即將邁出小學踏入初中，在這小學結束的時候我是不是永遠看不到小學的老師和同學了呢？不是的，到初中也一樣可以看到他們，只是機會少了一些。我走出了小學望了望校園想著：初中是什么樣的呢？又有新同學和老師了，我就這樣依依不舍的進入了初中。

我不是總喜歡幻想的小學生了，已經是走向初中校門是一名大哥哥了，我也不需要太多的管教，因為我已經初一了，不是小孩了，同時也意味著我將要升入高中，考上大學的人了。而以前的我已經不存在了，現在的我是一個努力奮斗的初中學生了，在初中又是三年，現在我才初一，還有三年等著我走完，便走向高中，我在努力著，我相信總有一天咸魚也會翻身，麻雀也會變鳳凰。因為，我是美好的。我也相信我所有的學業也是美好的。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇五

人和人不同，花有幾樣紅。我，12歲的我，愛笑的我，愛玩的我，愛讀書的我.

哦，只顧介紹我的個性，忘了介紹我的名字。我叫王瑜。大家看到這個“瑜”字，都想到周瑜了。雖然我的名字和周瑜有點相似，但是我可不愿意做向周瑜那樣心胸狹窄人。我要做一個寬容大方的人，和同學有什么矛盾不計較的人。

我很愛笑。我這個人有點外向，聽到什么有趣的事，我都會笑。我笑的聲音很大，很清脆，猶如排山倒海，十里外的人都聽的見，連廣播都要忌我三分。

我很愛讀書。我特別愛讀書，每天晚上回家，我都會讀一讀書。說起讀書。我是不喜歡讀那些語文類的書，像什么漫畫，故事書我都不喜歡。我喜歡的是關于科普類的書，如：《十萬個為什么》，《少年百科全書》……都是我愛看的。因此，我家有很多書。如果你進了我的房間，就如進了土匪窩，到處都是書。我每當抱起這些書，好像自己也是一個科學家，和同事一起研究，探索，猜測。我一看就是幾個小時，晚上都是媽媽提醒我：“幾點了？明天還要上學呢！“我一看鐘，下了一跳，都已經十一點多了，我趕快去睡覺了。

對了，我最愛的還是玩，尤其是玩電腦游戲。我覺得玩游戲很有意思，用槍打人，把別人打死，很好玩。只要是一出什么新的游戲，我都會去玩一玩。不過這幾年來，我最喜歡玩的還是射擊類的游戲，因為我感覺很刺激。我玩游戲經常會上癮，一天到晚都玩這也是我的缺點之一。

“人無完人，金無足赤。誰沒有缺點呢？我放假以后，回家第一件事就是玩，不愛做那些枯燥無味的作業，在我的心中，玩第一，學習第二。這都是我不好的一面。我決定從現在開始，重新做我，改變自我。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

這就是我我只是蕓蕓眾生中的一員，百花中的一朵，大海中的一滴水，在坎坷不平的路上嘗試著酸甜苦辣。我堅信，我一定會做出一個新的我！

介紹自己英語初一（優質19篇）篇六

1.聽：

我們學習語言時，最重要的是會聽，只有聽好了才會說。同時，要利用好課本和老師，課本是精華，一個單詞、一個詞組、一個句子要認真聽，不僅要聽懂還要識記。老師教學都有自己的風格，要善于抓住老師的目光、語言和動作，這也便于你更直接的關注老師的示范和講解。

2.說：

學習語言最重要的是說的能力，但說需要勇氣，我們班上能說會道的學生并不多，有的學生寫的很好，但輪到他說的時候，就什么都不會了。針對這種情況，課后應積極的與同學進行交流，抓住課上老師提供的交流機會。

3.讀：

老師的教學設計都是環環相扣的，每一篇課文，老師都會精心安排，課后單詞要熟讀，最好能記下來。在英語的學習中，單詞是基礎。

4.寫：

學完英語單詞后，最要緊的就是寫，只有通過寫的練習，我們才能真正的掌握這些單詞。我們學的英語都是別人的東西，我們需要通過寫，轉化為自己的東西。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇七

初一新生制定一個好的學習計劃，可以幫助學生充分利用學習時間，做到有的放矢，事半功倍。

第二、制作錯題集。

在學習的過程中，出錯是難以避免的。初一學生要學會整理錯題，避免重復犯錯。

第三、遵循記憶規律。

初一學生要掌握記憶的規律，學會復習，才能記得牢。學過的東西要及時溫故知新，才能遺忘之前加深印象。

第四、積極閱讀。

積極閱讀英語文章，一方面可以提高閱讀理解能力，另一方面還可以學習到實用地道的英語表達。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇八

1.全面了解中學英語課程的特點，制定學習計劃：初一英語和小學英語有著明顯的區別，要掌握的內容增多，難度增大，英語的學習主要在單詞的積累，培養學習、記憶的策略。你可以了解不同年級的學習重點，逐步深入，不斷提高。

2.創造良好的語言環境：盡可能多地制造語言環境和學習英語，例如和同學用英語對話，看英文電影，參加英語口語會等。這可以幫助你提高英語口語能力。

3.掌握記憶策略，學會記憶單詞：使用一些記憶策略，如聯想記憶、卡片記憶、構詞法等，可以幫助你更有效地記憶單詞。

4.學會學習策略：掌握一些學習策略，如自我評估、計劃、監控和調整，可以幫助你更有效地學習英語。

5.積極閱讀，提高閱讀理解能力：閱讀是提高英語能力的重要途徑，你可以通過閱讀來提高閱讀理解能力。

6.積極參與課堂活動，提高語言表達能力：課堂是提高英語能力的重要場所，你可以積極參與課堂活動，提高語言表達能力。

7.培養正確的學習態度，保持積極的學習心態：學習英語需要長期的努力，保持正確的學習態度，保持積極的學習心態，是成功的重要保證。

以上是一些初一英語學習的建議，希望對你有所幫助。學習過程中最重要的是堅持不懈，不斷努力。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇九

1.聽：課堂上認真聽老師講解是非常重要的，此外，可以下載一些英語聽力軟件在手機上，每天定時聽，提高自己的英語聽力水平。

2.說：模仿課本里面的對話，或者下載一些英語口語對話軟件，跟讀里面的對話，訓練自己的口語能力。

3.讀：閱讀理解能力在英語考試中占很大比例，每天讀一篇文章，遇到生詞盡早查字典，并記錄下來。

4.寫：英語寫作是學習如何表達自己觀點和想法的一種方式。初一學生可以通過寫日記、周記、英語作文等方式提高寫作能力。

此外，背單詞也是初一英語學習的重要部分，學生應該掌握正確的方法，如聯想記憶法、詞根記憶法等，以提高背單詞的效率。同時，學生還應該注意聽力、語法、完型填空等其他方面的訓練。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十

今天我就來給大家介紹一下我自己吧，我是新疆石河子市，第二十二中學的一名小學生。我今年10歲了，可是大家看我的個子，都說我是13歲的小姑娘。

我從學前班開始就一直在二十二中上學，自從上學前班開始我在班里就一直擔任班長這個職務。

我是一個小女孩，我有一雙明亮的眼睛，有一頭烏黑的頭發，還有一雙能說會道的小嘴。

自從當班長開始，我就不再是我自己了，我還要想著全班同學。自從當班長開始，我的心里就一直有一個矛盾，老師讓我當班長是信任我，同學們讓我當班長是相信我能把這個班級管好，可是只要我對同學們嚴厲一點，個別同學心里就不舒服，就跟我們鬧矛盾，男生呢，就直接躲著我們，可是如果不管班級，那老師也會說我們，畢竟我們是班干部，班干部的責任就是，協助老師管理好班級，我們就像老師的左右手。在學校我們班干部都裝的很嚴肅，可一到放學的時候大家都原形畢露了，男生女生都打成一團。在學校所有人都很害怕班干部，好像班干部會把他們吃了一樣，也許當班干部都是這樣的吧！

在學校，班干部很嚴厲，在家里，班干部們一個個都很文靜，都很聽話，在私下大家都是很要好的朋友。

在學習上，很多同學就以為班干部們都要比他們強一點，其實不是的，學習成績的好與壞，都是你自己決定的。班干部也不是天生學習就好的。也許別人私底下在家努力學習，你也看不到啊！

我性格很活潑，我是個陽光女孩，我非常會安慰人，只要誰一傷心，我只要跟她說幾句話，她馬上就不會哭了，所以我在班里有很多的好朋友，不管是男生還是女生，告訴你給小秘密哦，在私底下我和很多女生都是好朋友，很多人都很嫉妒我！

這就是我，就是獨一無二的我！！！

你是不是很想認識我呢？

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十一

德國心理學家艾賓浩斯(haus)研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和再現，在數量上有一個相關，保持的第一個階段很快地達到飽和狀態，以后就按不同的速度進行”。根據他的遺忘規律，我們可把記憶分為短期記憶和長期記憶，前者遺忘得快，后者遺忘得較慢，所以應重視對知識進行“定期”復習，使知識系統化、結構化，以便在需要時，能準確、迅速地再現出來。

心理學研究表明，過分焦慮和缺乏動機都會對記憶產生負面影響。另外，單調、重復的刺激也會導致大腦皮層抑制。因此，在英語學習中應避免單調、重復的練習，而應使各種練習具有不同的難度和不同的綜合性。

二、閱讀理解。

閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀不僅能擴大詞匯量，還能豐富我們的知識，開闊視野，擴大視野，提高對英語國家的文化的理解。

1.預測。預測是指在學習過程中，利用已知的信息和頭腦中已有的信息，對未來的學習進程進行有根據的推測或估計。在閱讀前，根據文章的標題、插圖以及已經獲取的有關文章的信息，對文章的內容進行預測。

2.仔細閱讀。仔細閱讀是指通過閱讀獲得信息，識別、辨認閱讀材料中的生詞，理解詞義、句義，理解文章結構、主旨大意，對閱讀內容進行推理、判斷，得出結論等。

3.掃讀。掃讀是為了獲取某些特定信息而進行的跳躍式的閱讀。可以在短時間內快速瀏覽全文，有意識的尋找文章中的關鍵詞、特定信息，并在有關的信息上做出標記，從而快速獲得相關信息。

4.猜詞。猜詞是一種重要的能力，能提高英語綜合能力。它包括利用上下文線索，邏輯關系線索，定義線索，詞匯線索，對比關聯線索，文化背景線索等來猜詞。

三、聽力。

聽力是英語學習的基本技能之一。提高聽力能力不僅是考試的需要，也是日常交際的需要。只有能聽懂對方的意思才能進行有效的交流。

1.平時訓練。平時訓練時，盡量選一些英語原版的有聲讀物或聽力材料。聽的目的是獲取信息，不在于記住所有的內容，能聽懂大意，理解主題就可以了。在聽的過程中要抓住關鍵詞，力求做到對聽力材料“聽其一面，理解其兩面”。

2.注意力的問題。在聽的過程中，要精力集中，抓住重點。不要把精力放在每一個單詞上，應從整體上理解全文，把握關鍵詞，聯系熟悉的背景，聽力文字材料不可全文都聽，不可反復聽，只能在聽第一遍時留下大概的印象。

3.聽力考試時的應試技巧。在聽第一遍時，要抓住材料的主題句和關鍵詞，不要強求所聽清每一個詞。不聽第二遍，要利用預測機制，充分利用上下文，進行推理、判斷，從而獲得所需要的信息。

四、書面表達。

初中英語教學的培養目標是對中學生進行聽、說、讀、寫四個方面的基礎訓練，使他們初步形成綜合運用語言的能力，能就日常生活的各種話題用英語從書面表達自己的思想，學一點，就要用一點。只有學以致用，才能真正發揮英語的作用。

1.掌握一定的詞匯量。詞匯是說話的基礎，沒有一定的詞匯量，就根本談不上口譯。因此，在英語學習中，應掌握一定的詞匯量。掌握的詞匯量越大，閱讀時就越容易理解文章的含義。

2.廣泛閱讀，加強語感，提高寫作水平。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見閱讀在寫作中起著至關重要的作用。沒有大量的閱讀輸入，很難建立強大的語言庫，也就不可能有很好的語言輸出。我們目前使用的新目標英語教材內容廣泛，話題新穎，是一個很好的閱讀材料。平時學習中，我們應緊緊圍繞一個中心(比如中考)，進行廣泛的閱讀，一方面可以擴大詞匯量，另一方面可以拓寬視野，增加對英語國家的了解，在潛移默化中提高英語水平。

3.寫日記、周記、作文。堅持寫英語日記、周記、作文是提高英語寫作水平的最好途徑。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十二

我叫巫慧敏，今年12歲了，說不上是漂亮，但是至少我的感覺良好。我喜歡夏天，所以當秋風來臨時，總會有些不舍，夏天是一個什么概念呢？它對于我來說就是有好吃的了。我不否認我好吃，爸爸媽媽，也為此沒有少費心，可是我就是沒有辦法管住我這張嘴，我的理由是去我在長大，就得多吃點嘛，長身體。

我的性格是既外向，有內向，既野蠻，又溫柔的。也可以說我是古靈精怪吧，不過我這么說自己也是有原因的，我在熟悉的人面前那是一個開朗不可以形容的，瘋瘋癲癲的，她們都拿我沒有辦法，可是一見生人，我的臉就刷一下紅了，別人跟我說話，我都吞吞吐吐的，可是要是認識了，那就跟著種情況有一百八十度大轉變。我也覺得自己很奇怪，但是似乎我的朋友也有這種情況，所以我也就安慰些了。

記得有一次，到我的一個姐姐家里去，開始和她不怎么熟悉，她主動和我說話，我的臉馬上就紅得像紅富士蘋果，她問我叫什么名字，我的心跳加速超快，像是揣了幾只小兔子似的，嘴巴動了半天就是說不出一句話，那場面尷尬死了，最后當然我終于鼓足勇氣，說出來了，姐姐看我那時的表情，噗哧就笑出來了，摸摸我的頭，還說我真有意思，而我呢？深呼了一口氣。

我還有一個最大的缺點就是粗心大意，還是望東西大王，有時候媽媽，老師剛說完的話我就忘了，我也很苦惱，我還很懶，什么事都喜歡說一個詞“馬上”，可是我的馬上似乎要比“上馬”還要慢呀。這是我的壞習慣，我也想改，可是沒有成功，但是我不會放棄的。

現在我讀中學了，有一個新的環境，我會遇到更多的事，不過，我相信自己會克服的，遺忘昨天的輝煌，期待明天的精彩，不過今天，就是把握現在！

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十三

大家好，我叫王綺思，今年8歲了，在海口市海燕小學三一班讀書，是一個外向開朗的小女孩。今天，我想向大家做一個自我介紹。

我常常喜歡扎一個馬尾辮子，在上學或放學的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現體重有25公斤，身高有1.3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說會道的櫻桃小嘴。我由于長期曬太陽，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”。媽媽有時還會叫我“沒牙婆”，因為我暑假里換了牙，到現在還沒有長好。不過，你可別小瞧我，在班上，我可是個優等生呢！

我還是個拾金不昧、團結友愛、心地善良、外向開朗、助人為樂、聰明好學的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來給你們說說吧！

有一次，我在學校做老師布置的作業，突然聽到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來，哦，原來是吳宛寧在叫我呀！我走過去問：“吳宛寧，你哪一題不會做呀？”吳宛寧指著《小天才課時作業》里的第二課的“我能夠選字組詞語”說：“這一題我不會。”于是，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會做了，她高興地說：“謝謝你，王綺思。”我也高興地對她說：“不用謝，這是我應該做的。”幫助別人不僅能夠使別人快樂，還能夠使自已快樂呢！

我的愛好很廣泛，最擅長唱歌和寫作，我比較喜歡看書和畫畫。我看書時十分專心，父母進我房間里來拿東西，我都不知道；我畫畫時注意力全都集中在白紙上了，我還是個小畫家呢！

聽了我的自我介紹之后，你一定對我有了一個初步的了解了吧？讓我們做個朋友吧！

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十四

期中考試已經結束了，這次考試是對于不少剛剛接觸英語的初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學生這段時間學習情況的一次考試。下面我主要從以下幾個方面來分析：

一、考試質量分析。

1.試題方面。

就整個試題而言，考點分布均勻，覆蓋面廣，考題難度適中，大部分試題能夠體現目前注重基礎、體現能力的考試命題要求。

2.試卷方面。

本次考試題型，分為聽力部分、辨音、單項選擇、閱讀理解、完形填空，詞匯運用，閱讀表達，翻譯句子和寫作幾個大部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎，和平時的練習比較起來相對集中一些，更能反映出學生在這一階段學習中的問題。

此次英語考試的聽力部分，內容為與日常教學相關的材料，與所學教材難度相當，較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學的聽力訓練有著良好的導向作用。但在第一節中還是有部分學生容易犯書寫不規范的錯誤，也有些學生“g”、“j”不分，“r”、“l”混淆，因而造成較多失分。這學期對學生在聽力方面的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學生幾乎得不到練習。

單項選擇，突出了課本和平常練習中較基礎的知識，學生訓練較多，此部分得分較好。

完形填空，對于我校大部分基礎較薄弱學生而言覺得難度較大，因選項具有大的靈活性，而學生在平時對單詞的記憶和對句子的積累還不夠牢，而且也沒有掌握好做題技巧，沒有聯系上下文推測出正確答案，以至于此部分得分較低。

翻譯句子，由于平時練習較多，且反復強調大小寫及單詞、字母的正確書寫，因此這部分得分比預計要好。閱讀表達學生在此題得分較少，不是多了這個就是漏了那個，答的不好，得分非常低。

寫作部分大部分學生書寫較差，只有極少數學生在這部分未動筆。

二、分析原因。

教師方面的原因：

這段時間由于課時多，時間緊，因此對學生部分知識掌握情況的落實不夠，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應該吸取這樣的教訓。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。

學生方面的原因：

1.部分學生的基礎知識不夠扎實，且大部分學生毫無學習習慣而言，記憶知識極難，遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2.學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

3.理解能力不強，完形填空、閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能熟練運用學過的句型。很容易漏掉be動詞。

三、今后采取的措施。

抓好單詞、詞組過關，狠抓知識落實。在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學習的句型。平時督促學生多聽錄音磁帶，一星期集中訓練兩次聽力，在培養學生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫，提高他們的聽力能力和聽力技巧。

在閱讀教學中，設計一些問題，通過學生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內容。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現的詞組，注意對關鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，將通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識，開闊學生的視野。

不會用英文寫作文是絕大多數學生的通病。作文是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態構成。訓練學生的答題技巧和書寫方面的好習慣。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

在今后的教學中，我們將繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功;引導學生梳理知識，掌握語法規則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步思考出現的問題;講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀，培養學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養良好的英語語感。在培優輔差上下功夫，大面積提高學生的優秀率和合格率。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十五

我今年12歲了，在上初一。我有許多優點，比如：熱愛幫助別人，有一顆慈愛之心，有同情心……，但是人無完人，金無足赤，我也有缺點，比如：學習粗心大意，走路磕磕絆絆，好動等等。

五年級的學習生活快過去了，頭腦中還清晰的記著開學時的情景：大家說說笑笑，談天說地……沒想到這么快就要面臨期末考試了。回想這四個月來我的學習生活，真是既緊張又痛快，在老師的辛勤教導下我又學到許多知識。

英語的學習也是個難題，在老師和同學的幫助下，我開始喜歡英語了，不論結果如何，我是有進步有收獲的。在這個學期里我深深體會到：一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它，一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。舉個例子吧，比如：有一次我在考試的時候，做完了試卷，竟然打開我的小說書開始漫游，但是逃得過初一，逃不過十五，正當我津津有味地看書時，一個黑影步到了我的身旁，我大吃一驚，以迅雷不及掩耳之勢把書藏了起來，老師從我身旁走過去，竟然沒有看見我在看書，我立即起了僥幸心理，又端起我的“圣賢書”一心啃了起來，可是這次就沒有上次這么好的運氣了，老師走過來，我又把書塞進了課桌里，老師竟然看出了我的小把戲，把我的書沒收了，這時的我真的是要哭了出來，在背后偷偷的說老師的種種不好，想起來真是慚愧。

還有一次，我在英語課上，我沒有認真聽講，用手指當小人，兩方小人開始了打架，打著打著總覺得有“危險”向我靠進。不錯，盧老師來了，我趕緊假裝開始做作業，做著做著”危機”過去了，我又開始玩“紅色警戒”了，沒想到的是，作業本上的題目我只做對了一半。第二天晚上，盧老師來了，竟然說了這樣的一句話“我對你們做的作業本很不滿意，錯的題目抄四遍。”我徹底暈倒了，因為我錯的題目太多了。

但是我的優點也是有不少的。有一次我在大街上走路，因為是雨天，地面比較滑，我到爺爺家的時候，馬路上有一個小孩摔倒了，那時候我剛好下車，看見了這一情景，我的心都懸了起來，怎么辦，我顧不得一切了，飛快地跑了過去一把扶起了他，周圍的人都投來贊揚的目光，我環視了一下，周圍有許多人，有抱著孩子的婦女，有白發蒼蒼的老爺爺，我說：“沒關系，我是少先隊員，應該的。”說完，我就哼著小曲走了。

所以我并不是一個完美的人，有缺點，又有優點。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十六

我叫xxx，我今年12歲了。我長著一雙不大而炯炯有神的眼睛，一個櫻桃般的小嘴，最重要的是，我的臉蛋上還有一對可愛的小酒窩。我的性格活潑開朗。我喜歡畫畫，打籃球。

一個人，當然要有理想。我的理想是：長大以后要當一個設計師。當然，沒有優異的成績是不可能的。所以，每一個學期，我都給自己定了一個目標——考進全班第五名。另外，我還給自己設有座右銘：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我時時刻刻都在牢記這句話。并且，在我失敗的時候，我時常告訴自己：一定不能放棄，加油，你一定能行的！

我是一個幽默寬容的人。我不喜歡看見別人滿腔怒火的樣子，我認為，每個人的微笑是全天下最美的一道風景。所以，我每天總是笑著去面對他人。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容能使狹隘的胸懷容納百川。所以對待別人的過失，我總是付笑談中。

“人非圣賢，孰能無過？”我的缺點是：上課的時候膽小如鼠，不敢大膽舉手發言。在上課的時候，我每次舉手發言之前，都是經過深思熟慮的。因為我總是害怕回答錯了。每次我舉手發言，如果我回答正確了，便會心花怒放，高興的不得了；但如果回答錯了，就會遭到老師的批評，我就特別沮喪，或者有的時候，我不確定答案，就干脆不舉手回答問題，老師就不會再提問我了。我明白了：在學習的道路上，一定要大膽的舉手發言。

我要做自己，因為走不出別人的框架，自然也不會有自己的天空。當流行看小說時，我感覺那是在浪費時間；當流星網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，追求自己的個性，最好！

這就是我，有優點，但也有缺點。在今后的日子里，我一定會把我的缺點改掉。我相信，有朝一日，我一定會實現我的夢想。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十七

大家好，我說說自己的性格，其實我自己也不是很清楚，有的時候很細心，有的時候很粗心；有時候的很暴躁，也有時候的很耐心。

我平時最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽光照在身上，塞上耳機，播放自己最喜歡的音樂，之后握起一枝筆，在自己的本子上畫畫，那樣我會感覺很安逸！

要說我這人的毛病，那就是“懶”了，因為我一直不喜歡運動，所以體育成績一直不是很好，新學期我會堅決改掉這個壞毛病。

接下來要進入初中生活了，怎么說呢，心中既有向往又有一種莫名的恐懼，呵呵，反正都是要面對的，我不如懷揣著一顆樂觀的心去接受它吧。面對這么多的新同學，我很有信心成為他們每一個人的知心朋友。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十八

大家好，我叫崔澤西，今天要寫一篇自我介紹的作文，希望認識許多好朋友。

我有雙藍藍的眼睛，圓圓的小臉，還有一雙大耳朵和一雙勤勞的手。我的身邊有許多好朋友，他們和我一樣都喜歡助人為樂，在別人遇到苦難時會及時伸出援手，朋友之間遇到苦難也會互相幫助。但朋友之間每個人都有優點和缺點，比如李嘉豪怕臟，陳旭杰個子高，我們最大的優點是助人為樂。

我的夢想是當一名音樂家，成為音樂家可以在臺上盡情揮灑才情，展示自己，成功的表演可以獲得觀眾雷鳴般的掌聲。我的偶像是鹿晗，因為他的歌聲可以迷倒兩千多觀眾。

我的家鄉在高柏鄉，那里有五十幾戶人家，全部都姓崔，我們家鄉有一條河，一年四季風景如畫，但是冬天的時候歡樂最多，因為數九寒天許多人都懶得出門，但是我們家鄉的人們卻聚集在一起滑冰，有的人在冰上打球，可開心了。但是冬天在河里滑冰很危險，以后這樣的游戲還是少玩為好。

我們家鄉每家都有果園，我們家也有一些地，有的是莊家，有的是蘋果。秋天，田野到處紅彤彤的，果香陣陣，早晨一聲雞鳴，勤勞的家鄉人就冒著晨霧，踏著露水在田間地頭忙碌，有的是在給別人家裝蘋果，順便也看看自己地里的蘋果熟了沒，我一般都是放長假的時候回去。

我的爸爸跑車，媽媽是一般職員，他們每天辛勤工作就是為了我們這個家更加美好幸福，讓我和姐姐吃好喝好穿好睡好，學習好。但是我和姐姐也給爸媽爭氣，學習還說得過去。

我平時比較喜歡看書，暑假的時候我已經看完了《三國演義》，我還要看更多的名著，獲取更多的知識。

我愛我的姐姐和爸爸媽媽，也愛我的朋友們。

這就是我的自我介紹，歡迎你成為我的好朋友中的一員。

介紹自己英語初一（優質19篇）篇十九

我叫吳雅琦，時光如流水，仿佛就是一剎那，我便從懵懂無知的小女孩，成長為了一位嬌羞的少女。學校門前那棵古老的樟樹，也增添了幾抹綠意。六年的校園生涯，使我不斷充實自我，加強自我，從一棵剛剛破土而出的小樹苗，成長為一棵參天大樹。

向上爬的蝸牛。

在學習上，我雖然不是最強的，但是，我一定是最努力的。奧數班上，人才濟濟，我就好像是百花園中的一朵小紅花，一點兒也不起眼。我暗暗下定決心：就算我是一只蝸牛，我也一定要做一只向上爬的蝸牛!從那以后，我每天認真傾聽老師的講課，不明白的，下課立馬跑去問老師。放學回家后，一做完作業，我便抱起奧數書埋頭苦讀，手還一邊拿著筆在草稿紙上沙沙作響。有汗水，就有回報。終于，在一次奧數測試中，我成功的成為了第二名。臺上，老師贊許的目光與我的笑容;臺下，是同學們羨慕的眼神和鼓勵的掌聲。

我說過，我要做一只向上爬的蝸牛!

有愛心的螢火蟲。

在生活中，我樂于助人，活潑開朗。在活動里，班上組織的學雷鋒小隊——“螢火蟲小分隊”，我就是其中一只“小螢火蟲”。在拜訪孤寡老人活動的途中，我組織我們那一組的同學一起表演葫蘆絲(一種樂器)，準備給老人一份bigsurprise(大驚喜)。在班級里，不論是課外班，還是學校，只要有什么活動，老師和同學們都喜歡叫上我——大掃除，出黑板報，搬作業等等，我都會滿口答應。也正是因為我這種性格，我結交了許多朋友，老師也讓我來擔任數學課代表。

所以無論是在同學，老師還是我自己看來，我就是一只樂于助人的螢火蟲。

愛繪畫的“彩鉛”

在繪畫上，我從不馬虎，人物還是景物的任何一個細節我都不放過。同學們總是嚷著讓我畫幾張，我在的那個學習小組還把我叫做——“小彩鉛”。在課外繪畫班，我的思維總是于他人不同，鶴立雞群。于是，我則在繪畫比賽上，無論是金獎還是銀獎，我都拿過，獎狀獎牌更是數不勝數了。

我就是一只彩鉛，一支愛繪畫的七色彩鉛!

日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣!長郡中學教學有方，治學有序，是令我心神向往的學校，我非常希望能在貴校學習，度過我的初中時光。現在并不代表未來，我會不斷努力，向前沖，完善自己，為成為一名優秀的合格中學生而奮斗!