大班教案的編寫需要兼顧教學目標的達成和幼兒的個性化需求，能夠使教學更具針對性和靈活性。小編為大家收集了一些優秀的大班教案范文，供大家參考和學習。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇一

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力。

重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

一、開始部分

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）

3、啟發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關系。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）

二、基本部分

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）

3、教師出示彩色卡紙，啟發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，為什么？

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啟發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分

教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇二

1、嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

2、運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計發型。

3、熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

ppt、蠟筆、畫紙

一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）

師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？

二、觀看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

教師提問，引導幼兒發現各國兒童的特征，學會用語言描述。

（1）從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等：眼睛的黑色、藍色的眼睛。

（2）從服飾來區別不同國家的兒童

教師總結

三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）

（1）教師示范畫

師：雖然他們膚色和我們不同，頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！

師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

（2）幼兒作畫

（3）涂色

師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

四、結束。

師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

我在執教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現了三大亮點。

亮點一：課前準備充分到位

為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區分了不同國家兒童的形象特征。

亮點二：有效提問的運用恰到好處

首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環節的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？繼續引導幼兒在觀察與比較中將自己的發現大膽表述。

其次，讓幼兒介紹自己的創作構想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現在每位幼兒的腦海里。

亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理

讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發現，在發現后討論：如何用繪畫方式來表現？幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創作做好準備。

整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多（對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多）從而起到相反的效果，幼兒有的會出現混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結果反而會適得其反。

在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步！

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇三

1．通過活動了解環境污染，并逐漸形成保護環境的意識。

2．能用連貫的語言表述自己的見解。

3．能積極地參與活動。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．加強幼兒的安全意識。

地球的頭飾一個，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風光圖四張。

(一)導入：

出示掛圖直接導入：“小朋友們，前些天我們認識了地球，今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的？”

(二)討論。

“你們去過哪些地方也是很美的？”

請幼兒講述自己見到美的東西。

(三)了解地球正在遭受的種種危害。

1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了。

2．出示頭飾，

講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！”

(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)。

我們有什么方法可以讓地球爺爺的病好起來？

幼兒分兩組進行比賽。

“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?！?/p>

(五)總結，自然結束。

1．總結。

2．自然結束。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇四

發現物體扔到空中會自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

1每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。

2老師作掛圖兩張。

3氫氣球，普通氣球各一個。

1引導幼兒發現物體扔到空中會自由下落。

（1）游戲：幼兒運用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

老師問：“扔到空中的物體最后會怎么樣？（掉下來）。

教師問：“你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎？（鼓勵幼兒運用各種方法）。

2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

打開書第31頁，教師講述科學家牛頓爺爺的故事。

3進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。

（1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗，發現物體下落的速度有快有慢。

如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？

（2）教師出示兩張同樣大小的紙片。

教師：請小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰先落地？誰后落地？（同時落地）。

教師與幼兒共同實驗，將其中一張揉成團。（教師：我們現在來看一看，比一比，誰先落地？誰后落地？為什么？）。

（3）教師出示兩張掛圖，并設計“空氣娃娃”進行講解。

教師：我們周圍，有許多看不見，摸不著的東西，它是什么？（空氣）。

教師出示兩個外表接近的氣球（一個是氫氣球，一個是普通氣球）。

1教師演示，并提問：

（1）這里有兩個氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個氣球會怎樣？（落下來）。

（2）為什么一個氣球落了下來，而另一個氣球卻上了天呢？

（3）你們想一想，當我們坐著飛機去旅行，飛機會不會掉下來呢？為什么？

小結：我們生活的地球有一個很大的本領，就是它具有吸引力，物體無論扔多高，無論我們。

怎么吹，怎么煽，總會掉下來。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。

大班幼兒還對科普知識不太了解，大部分幼兒都是似懂非懂的樣子，接受率不高。

在今后工作中，我們要普及科普知識，在活動區域增設科普讀物，一些科普玩具。

幫助幼兒學習這門潛移默化的課程。另外，家長也要配合，經常帶孩子去一些科技館去激發孩子的興趣。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇五

知道廢氣、廢水、噪音是污染環境的重要因素，了解簡單的避免污染的方法，有初步的環保意識。

初步了解健地球的小常識。

培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

課件、錄音。

1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。

媽媽有什么話要說。

2、看課件《美麗的地球》。

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？

小結：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白云、清清的'河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們人類。

3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會難過、傷心？

小結：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

（1）什么叫廢氣？

（2）廢氣會對我們的環境造成什么樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什么叫廢水？

（5）廢水會對我們的環境造成什么樣的危害？

（6）我們應該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））。

（1）你聽了有什么感覺？

（2）噪音會對我們造成什么樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們人類造成的，因此我們要從小樹立環保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環保小衛士，我們還要讓我們身邊的人都來做環保小衛士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環境，讓我們的家園越來越好。

《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發現。由一個小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因為我們的“地球媽媽真好”。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇六

1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術創作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。

2、根據色彩進行大膽合理的想象，創造性的表現“彩色的地球”這一主題。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干。

2、音樂磁帶及光盤。

3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調配用而成）。

4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜。

1、欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣——教師講述故事《彩色的地球》：一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的？”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。”聽了媽媽的話，小鳥出發了。它飛呀飛呀，前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標記。（教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。）

2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦？地球是什么顏色的呢？（教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么？）

3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、重點輔導幼兒刮涂底色。

5、根據需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節部分，可以選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。

2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。

3、師生共同評價，激發幼兒保護地球的美好愿望。

有興趣的小朋友可以繼續嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇七

知道廢氣、廢水、噪音是污染環境的重要因素，了解簡單的避免污染的方法，有初步的環保意識。

初步了解健地球的小常識。

培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

課件、錄音。

1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。

媽媽有什么話要說。

2、看課件《美麗的地球》。

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？

小結：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們人類。

3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會難過、傷心？

小結：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問。

（1）什么叫廢氣？

（2）廢氣會對我們的環境造成什么樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什么叫廢水？

（5）廢水會對我們的環境造成什么樣的危害？

（6）我們應該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））。

（1）你聽了有什么感覺？

（2）噪音會對我們造成什么樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們人類造成的，因此我們要從小樹立環保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環保小衛士，我們還要讓我們身邊的人都來做環保小衛士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環境，讓我們的家園越來越好。

《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發現。由一個小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因為我們的“地球媽媽真好”。

小百科：地球（earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇八

一、導入：

過去、現在、未來，地球都是我們生存的家園。拯救地球，保護家園，使它永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。

今天，讓我們用我們的一些作品，材料？

來為“世界地球日”作一份宣傳。

二、出示圖片

這個小朋友用畫筆寄托希望，提出倡議。

三、板示課題

你身邊有什么樣的破壞地球的現象？

四、你了解他們的做法嗎？能說一說嗎？

五、作業選擇：

1.用你的畫筆寄托希望，提出建議，發出“拯救地球”的呼喊。

2.可以在畫上寫上簡單的文字說明。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇九

人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴重的問題也出現了！環境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環境面臨著危險的問題！幼兒是未來環境的創造者和享有者。培養孩子們從小熱愛環境，保護環境，與地球家園和諧相處的意識甚是關鍵。因此，我設計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關地球的知識，從中受益，真正的從“我”做起來。熱愛地球，保護大自然！

1、讓幼兒初步了解地球的基本知識。

2、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、知道環境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環保意識。

教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。

課件：

1、地球在宇宙中的圖片。

2、地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。

3、地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）。

物質準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

一．開始部分。

導入：（實物導入）。

教師出示地球儀提問：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見過它？

二、基本部分。

1、播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

2、播放課件——地球美麗的風光圖。

（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么？地球上的風光是什么樣的？美不美麗？

（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什么時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！

3、播放課件——地球災難的圖片。

（1）分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。

第1組：大地怎么不綠了？這樣下去會有怎么樣的結果？

第2組：天空怎么不藍了？大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什么影響？

第3組：河水怎么不清了？這樣浪費水資源會有什么樣的后果？

（2）教師小結討論結果：

1）植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。

2）大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。

3）大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。

4）人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。

教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。

5、幼兒作畫。

（1）以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？

（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。

（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導。

三．結束部分。

教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。

四、活動延伸。

美工課《我給小鳥建個家》。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的.方法。

4.進行環保宣傳的行動。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

6.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1.《愛護我們的地球》ppt、《水危機》視頻。

2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環保小衛士"的愛心貼紙若干。

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衛士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衛士吧!

在本次活動中，我利用電視及講故事，激發幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十一

1、了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。

2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。

3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

6、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

1、經驗準備：搜集有關地球的資料。

2、物質準備：地球儀，錄像帶。

一、猜謎語引出課題。

"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬"。

二、地球長什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）三、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

四、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球?

人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

六、活動延伸。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

一、本節課的成功之處。

本節教材《地球的結構》為高中地理必修一第一章第四節，被安排在學生學習了地球所處的宇宙環境和地球的運動之后，起著承前啟后的作用，為學習地球的自然環境和人文環境奠定基礎,難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節內容的學習，要求使學生初步建立空間觀念，激發學生探索地理的興趣，學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其余知識較為直觀簡單，因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的`形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

1、充分利用現代信息技術，豐富課堂素材。

興趣是最好的老師，“當學習充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調動學生的積極性，激發學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片，通過小松鼠在地球內部的探險，導入課程，充分調動了學生的積極性。

2、以學生為主體，強調學生的自主學習，集體互助。

活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區別于傳統課程的一大特色。本節課難度不大，因此學生自主學習是關鍵，在關于地震波的認識方面。課堂采取讓學生閱讀地震波的相關內容，自己了解地震波的概念、分類，并區分橫波和縱波的速度、通過的介質。最后用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

在地震波在地球內部的傳播規律時，采取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調動學生，在分組討論之后，可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調的全體參與，讓每一個學生都“動”起來，并不是形式上的“動”，更應是思維上的參與。集體的互動。

在地球外部的圈層分析時，仍然采取學生自主學習的過程，充分調動學生的積極性。最后通過一個習題，加深相關內容的鞏固。

3、習題鞏固是關鍵。

相關的重點、難點知識講解完畢后，我都會設計一個經典例題，以此來檢驗學生的掌握程度。并進行當堂的補充與調整，要使課堂效率保持到最好。

二、教學中的不足。

1、注意對學生在課堂上的發言給予形成性評價，更加關注學生，激發學生的學習熱情。

2、注意學生讀圖、析圖能力的培養。

3、加強自身處理課堂突發問題的應變能力

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十二

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧妙的愿望。

1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。【幼兒園ppt課件制作】

2、宇宙圖片一張。

重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。

(二)介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間?(一年)

你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自身也在自轉，地球轉向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發電……)

我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!

(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

(三)介紹月亮

(月亮自身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎?

(金星、水星、木星……)

它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源于互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十三

1、使幼兒知道保護環境就是保護自己，培養幼兒從小有良好的文明行為習慣。

2、讓幼兒知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護她”的道理。

相關領域：綜合。

適用對象：大班幼兒。

教學方法：ppt、游戲、討論。

課件，紅、黃、藍、綠小旗，貼貼紙等。

1、出示地球圖片，引導幼兒觀察。

“你們看這是誰呀？它怎么啦？”（引起幼兒對圖片的觀察與討論）。

2、講述故事《地球媽媽生病了》。

師：地球媽媽生病怎么會生病的呢？它生了哪些病呢？我們一起來聽個故事。

提問：

你知道地球媽媽怎么會生病的呢？（幼兒回答）。

人類讓地球媽媽生病了，造成了地球媽媽什么樣的后果？

你有什么好方法來幫助地球媽媽，治好地球媽媽的病？

3、觀察圖片，了解被污染的地球，并總結日常生活中防止地球污染的原因。

4、游戲：我是環保小明星。

1）介紹游戲規則及玩法。

2）看圖片判斷對錯，并說出理由。

3）聽問題回答對錯的.理由。

5、小結。

師：教師知道小朋友還有更多保護地球媽媽的方法，我們可以用繪畫的方法告訴我們周圍的人，盡自己的力量從身邊的小事做起，讓大家都做環保衛士。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十四

在本次活動中，我利用電視及講故事，激發幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十五

人類社會發展的同時也給人類賴以生存的地球帶來巨大的壓力，保護地球關系到我們大家的未來，因此要讓幼兒從小就有保護環境的意識，節約有限的資源，發展綠色科技，走可可持續發展之路。

1、鼓勵幼兒充分表達自己的意見。

2、激發幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發展綠色科技的遠大理想。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、保護地球從我做起，從生活中愛護環境、節水節電等做起。

2、激發幼兒保護地球的意識。

dvd、資料

1、老師介紹地球目前的嚴峻情況。

2、引導幼兒討論，充分表達自己的的意見。

3、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護地球，保護地球。

在本次活動中，我利用電視及講故事，激發幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十六

1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行情況。

2、激發幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

1、幼兒搜集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下p.28。

一、認識地球啟發幼兒自由討論：地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉動的?

1、運用以有經驗，嘗試用各種辦法解決問題。

2、學會運用統計的方法進行比較。

3、感受有趣的科學現象，激發幼兒的探索欲望。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現象實驗材料。

一、看圖，幼兒運用已有經驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶，內裝滿水，另有一個空盆。)

老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

二、操作活動：

1、進入操作場地，幼兒根據老師提供的材料進行設想，找出合適的操作材料。

2、幼兒交換自己的設想和想法

3、進行操作，驗證自己的設想。老師巡回指導。

二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?月亮會發光嗎?為什么月亮有時圓，有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十七

3.培養環保意識，促進積極的環保行為的形成。

1.知識準備：幼兒已認識地球儀，欣賞地球上著名的美麗風景。

2.物質準備：地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。

一、回憶戶外活動時觀察到的環境：

教師提問：

1.花草樹木生長在什么地方？

2.花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等。）

二、欣賞錄像帶

世界各地自然景觀圖片。

提問：

1.你看見了什么？你認識哪些動物？

2.它們生活在哪里？(山、河、湖、海等)

三、封面引入，初步理解故事內容。

幼兒發揮想象，自由講述。

四、自主閱讀，進一步理解故事情節的發展。

1.引導語：

教師：沒有了地球，植物會怎么樣了？動物又發生什么變化呢？

2.閱讀要求：

（1）用正確的指法翻閱圖書；

（2）仔細觀察畫面細節，輕聲地講述畫面內容。

3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導。

4.交流分享。

教師提問：

（1）你從圖畫書里看到了什么？

(2)如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢？

（3）地球會滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？

（4）所以，我們應該怎么做呢？（保護地球）怎樣做才是保護地球呢？

教師小結：地球上的每一樣東西對我們都是重要的，如果真的不保護環境與動植物，地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現在起我們就要保護地球，保護環境，讓我們成為地球的守護者。

四、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂趣。

播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書。

《綱要》中指出“結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環境，初步了解自然與自己生活的關系”，關于提高環境保護意識也成為為當前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環保意識。

一、本次活動的亮點：

1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構意義、達成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關的經驗，包括關于人、動植物、場所、器具、活動及其關系的知識，與各種經歷有關的情感體驗等。因此活動前，充分引導幼兒感知、欣賞地球上的美麗風景，了解花草樹木的生長環境。這些知識經驗的準備為活動的順利開展奠定了基礎。

2.為了培養幼兒自主閱讀的能力，首先我引導幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？”這樣，激發了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論“我們應該怎么保護地球呢？”從而幫助幼兒進一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”，幼兒進一步感知環境與生活的關系，也進一步激發了幼兒樂意保護環境的意識，有助于幼兒產生主動保護環境的積極行為。

二、本次活動的不足與調整：

1．整體活動時間偏長，第一、二環節的時間耗時較多；

2．在交流“如何保護地球”時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單。總之，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結束，圓滿完成教學任務，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創新式拓展，如依據幼兒已經創繪的作品“地球就是我的家”，創編一定的故事情節進行大膽講述。

地球發燒了大班教案（優質18篇）篇十八

了解地球面臨的環境問題，并知道保護地球的方法。

體會地球是人類唯一的家園

:幻燈片、圖片

一、情境導入

教師創設情境，引導幼兒大膽思考，激發幼兒參與活動的熱情。

——小朋友們，你知道我們生活在那里嗎？

——地球媽媽現在生病了，我們一起去看望地球媽媽吧。

二、活動組織

1、教師播放地球面臨的環境問題圖片和視頻，邀請幼兒認真觀看，組織幼兒進行討論。

——這幅圖上的河水怎么了？

——為什么會這樣？你在圖上還看到了什么？

——你覺得這樣的河水我們還可以使用嗎？

——這些叔叔在干什么？

——桌上剩下的是什么？

——你覺得這樣做正確嗎？為什么？

2、教師和幼兒一起討論，針對這些環境問題，我們應該怎樣保護地球媽媽？

——請大家開動腦筋，每個小朋友都來談一談。

3、教師總結歸納保護地球媽媽的方法

（1）節約資源

（2）垃圾分類

（3）預防環境污染

三、活動延伸

教師請幼兒將地球出現問題的圖片和解決辦法的圖片進行一一對應，鞏固所學的內容。

本節活動主要是根據大班幼兒的年齡特征和就近發展區，主要是圍繞幼兒對保護地球環境入手，通過生動的圖片和巧妙的鏈接，引導幼兒了解了地球面臨的環境問題和生態問題，探索保護地球母親的方法。

在活動中，重點列舉了幼兒常見的一些環境污染現象，和小朋友們一起開展了討論，引導幼兒了解這些環境污染的危害。同時，和小朋友們積極探索保護地球的方法，從身邊做起，從小事做起，攜手保護我們唯一的地球。