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初中學會尊重（匯總20篇）篇一

初中學會尊重（匯總20篇）篇二

【活動形式】小測試故事情景再現小游戲。

【活動目標】。

1.加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。

2.認識到“尊重”是禮儀教育的核心，以及尊重他人的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。

3.發揚中華民族的傳統美德，提升品德修養，提高自身素質。

【活動重難點】。

教育重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

教育難點：在生活學習中學會如何尊重師長尊重他人，學會妥善解決各類摩擦和矛盾。

【開場白】。

大家好，我是這場班會的主持人，我們今天討論的班會的主題是《尊重自己尊重他人》。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，在這里我們每個同學先給自己一點掌聲，但是同學們往往忽略了同齡人之間的尊重，平時一起玩鬧一起開玩笑，也許我們自己并沒有覺得有什么不好，但是同學們請想一想，如果是一個同學當著你的面嬉皮笑臉地稱你是“廢物”、“廢渣”之類的，你即使知道他是在開玩笑心里肯定也會難過的是吧?就像給同學起綽號一樣，善意的綽號可以顯示我們同學之間的友好與親近，如我有一個朋友叫黃笑，我們喜歡叫她笑笑，我又有一個朋友叫魯西，我喜歡用英文叫她lucy。她高興，我也開心。所以說，即使是同學之間，我們也要互相尊重，要把握好玩笑打鬧的一個度。我們可以給同學起綽號，但是前提必須是那個同學喜歡你這樣叫才行。現在我們先來看一個小測試。

環節一：心理小測試。

1、當你得到一個關于你的朋友的既是隱私，又是極富娛樂性的秘密時，你將會：

a對所有人和盤托出。1。

b告訴別人，但隱去姓名。2。

c保守這個密秘。3。

2、一個朋友常常是只借不還，現在他又來向你借東西，你：

a借給他。2。

b謊稱你沒有這件東西。1。

c拒絕他并講清原因。3。

3、朋友意外地將你的照像機跌在地上，你會：

a告訴他你正準備買一架新的。3。

b請他賠償損失。1。

c拒絕賠償，但批評他的冒失。2。

4、你最好的朋友參加了一種怪誕的宗教活動，你會：

a避開他。1。

b不說什么，嘗試繼續做朋友。3。

c告訴他如果繼續如此，寧愿不見他。2。

5、你的朋友惹了麻煩，你會：

a與他絕交，免得卷進去。1。

b與他坦誠交談看法。3。

c裝作不知道。2。

6、你認為一位真正的朋友應該：

a將一切告訴你。3。

b將你想知道的事告訴你。2。

c保留自己的心事。1。

7、一位老朋友向你借錢，你會說：

a拿去用吧，很高興幫助你。2。

b比起你幫助我，實在微不足道。3。

c很抱歉，這是報應，以后小心點。1。

8、你想向一位朋友借首飾用，你會：

a間接地向他暗示。3。

b直接向他借。2。

c咬起牙關自己買，不向別人借。1。

9、朋友買了一件難看的衣服，你會：

a告訴他你很欣賞。1。

b坦白地告訴他你不喜歡。3。

c不加評論。2。

10、整體而言，你的朋友是：

a比你更有天分和才智。3。

b在天分和才智上不及你。1。

c跟你的智力差不多。2。

說明：

10～14分：可能不會有知友，因為你對自己比對別人更感興趣。每當有機可乘，你就利用別人，不尊重別人，難以與別人建立長久的關系。

15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他們，只有當你身處異地時，你才會意識到他們的可貴之處，其原因在于，你們的關系還沒有達到“知友”的水平。

21～30分：肯定有知友。信任和欣賞你的朋友。當你需要他的時候，他會及時為你提供有益的幫助。

環節二：看小故事。

第一個小故事：德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”

第二個小故事：中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠?”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈?”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。

主持人發言：每個人都有自尊，我們要想尊重別人首先要尊重自己，通過這三個故事，請同學們學會一點，當面對別人的惡語相向是，我們為了自己的尊嚴決不能服輸。一份的尊重和愛心，常會產生意想不到的效果。所以同學們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發現，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。

環節三：情境模擬，找出同學間哪些行為是不尊重別人的行為。

地點：教室里。

人物：同學你。

事件：1.早上值日生正在做值日，剛剛從你座位那里掃過，你把桌子里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。

2.課代表來收作業，說：快點交作業，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。

3.試卷發下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。

大家說的很不錯，平時和同學交往中，嘲笑別人，亂取外號，罵人說臟話，推卸責任，打斷別人說話，都是不尊重他人的行為。我們如果有則改之無則加勉。

其實尊重就是指尊敬和敬重。為此，我還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。

環節四：照鏡子小游戲。

一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

通過主持人的串聯詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

環節五：如何贏得他人尊重。

1、嚴于律己，自尊自愛。

2、不要沉默，學會說“不”，學會拒絕。

【寄語】。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己!希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。一個真正學會尊重的人，他的人生必將是成功的人生!

初中學會尊重（匯總20篇）篇三

可能真的是和自己從小受到的教育有關，從頭到尾，自己就始終覺得，在這個世界上，沒有什么人，什么事是理所當然的。

而尊重這件事，更是彼此的。無論誰都一樣。

堂妹去年臘月結婚，今年正月算得上是新婚媳婦。因此，我們作為本家親戚，有請一對新人吃飯的習慣。

于是，從正月初二三開始，就一直約著堂妹跟老公來家里吃飯。可是，那個時候，堂妹就說，忙的沒時間，因為要走親戚。這倒也可以理解，畢竟，新人正月里走親戚也確實挺忙碌的。于是，就想著把請客的時間往后推幾天。

后來來到縣城里，想著都初八九了，大家也都不怎么忙了。可以在縣城飯店里請新人吃飯也是可以的。但是，再次邀請的結果還是太忙。好吧，可能每個人的時間點不同也是沒有辦法的事。

正月十五回去過元宵節，再次提出請客的事。堂妹就說，不用那么客氣，得在自己媽媽家里吃飯。

這個時候，自己心里就真的有些惱火了。事不過三，已經超過三次了。

我們請客，是對新人的尊重，而對方的回應，也同樣是對請客人的尊重。一次又一次的拒絕，再請下去也是沒有意義的。

于是，決定從此以后，絕口不提請堂妹吃飯的事。既然彼此之間，失去了最起碼的尊重，那么，也就沒有再繼續得必要了。

畢竟，尊重這兩個字，彼此的！

初中學會尊重（匯總20篇）篇四

二、班會目的：

1、讓學生知道什么是尊重，尊重的作用、意義。

2、使同學們了解生活中、學習中需要彼此尊重以及需要尊重的方方面面。

3、使同學們學會在生活中、學習中尊重的方法。

三、班會形式：

主題發言、同學反思、師生交流。

四、班會過程：

一、班主任主題發言。

尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，是對他人人格與價值的充分肯定。金無足赤，人無完人，任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有任何理由以高仰的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑別人。假如別人某方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人，要學會尊重他人;假如自己某些方面不如別人，我們也不必自卑，要學會尊重自己。

尊重是一句話語，是一個眼神，是一種態度，更是一種力量。

戴依夢同學特地為尊重寫了一首詩，請為大家朗誦。

朗誦：(戴依夢)。

尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;當你遭遇人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握住你，那是尊重;當你拾起校道上的垃圾，旁人贊許的微笑感染著你，那是尊重;當你懊悔曾經的過失，師長父母的寬厚與理解包容著你，那也是尊重。

(班主任)：尊重，存在于我們人生的整個歷程，存在于我們生活的方方面面。我們大家怎樣理解呢?我們又該如何學會尊重呢?現在我們從以下幾個方面進行探討。

1.尊重父母2.尊重老師3.尊重他人。

4.尊重規則5.尊重生命6.尊重的力量。

二、同學們思考理解，書寫自己對尊重的理解和感悟。

三、討論交流，同學結合實際發言。

1.尊重父母。

同學1：尊老愛幼是我國的傳統美德，父母是我們的長輩，沒有他們辛勤的勞動，就沒有我們幸福的今天;沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長。父母為我們遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。

爸爸媽媽賜予了我們生命，他們用世上最無私的愛養育著我們，使我們長大成人。我們又能為父母做些什么呢?我想那就是尊重。尊重父母是中華民族的傳統美德，學會尊重，學會愛我們的父母吧!

2.尊重老師。

誨，善待自己的老師。

同學4：著名數學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。”1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”王維克老師。尊師之舉，值得敬佩。

3.尊重他人。

班主任：馬克思說過：“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。”愛人者必見愛，而惡人者也必見惡。

尊重他人是一種美德，受人尊重是一種幸福。學會尊重是一門學問，需要我們在日常生活中不斷學習，實踐，摸索。我們必須在讀書階段懂得這個道理，才可能在今后這個紛繁復雜的世界中，在與不同職業.不同職務.不同階層.不同地位的人的交往中，與人和諧相處，有所作為。

同學5：有句話叫“投我以桃，報之以李”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊李做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多也不會少，總有一天會實現。這是規則。規則在大多數時候對大多數人都是平等的，所以你對他人的尊重與欣賞會在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會如你所做般對待你。

同學6：尊重不僅僅指在禮物的饋贈上，一句話語，一個眼神，一個動作，都是能夠體現我們對別人的尊重之情的。應該說，互相的尊重是人與人正常交往的基礎，是人們應具有的基本素質之一，尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權力，那個寧死不食嗟來之食的乞丐，不正說明尊重對一個人來說有多么重要嗎?有一個老乞丐，向一個中年人乞討，這個中年人找遍全身也沒有找到一點錢，他感到很內疚，緊緊地握住老乞丐的手說：“老哥，我實在沒有錢，對不起啊。”此時此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重。人和人都是一樣的，不要用勢力的眼光看待事物，我們應時刻牢記，尊重他人是一種美德。

了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰。可見尊重對于一個人乃至一個國家來說有多么的重要。

同學8：尊重他人，就要在態度上尊重他人，比如老師講課，同學發言，我們要注意傾聽。尊重他人，還要在禮儀上尊重他人，比如我們中學生如果蓬頭垢面，不講衛生，不僅有損自己的形象，也是對老師，對同學的不尊重。

4.尊重規則。

班主任：沒有規矩，就不成方圓。生活中，學校里必定有許多規則，規章制度，社會上還有許多法律。我們必須尊重，遵守。

比如有些同學隨便曠課或遲到早退，有些同學瞞著父母老師進入營業性網吧不上課，有些同學出入校門時，保安叫你出示胸卡愛理不理，甚至粗言穢語相罵，這些都是不守校規校紀的表現。

同學9：家有家規，校有校紀。我們必須好好了解中學生守則和日常行為規范，不曠課，不遲到，不早退，公共場合不大聲宣嘩，不亂扔垃圾，不進入營業性網吧。同學們，我們學會尊重吧!遵守校規校紀，告別那些不規范的違紀行為。

5.尊重生命。

同學11：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧!不踐踏綠地，愛護生態，不傷害我們的動物朋友。

6.尊重的力量。

班主任：尊重是人性的一種最基本需求，也是最重要的需求。當一個人自尊的需求得到滿足時，就會產生一種自信的情感，使人覺得自己在這個世界上有價值，有力量，有能力，有位置，有用處和必不可少，從而爆發出無窮的力量去創造奇跡。

比如籃球場上的比賽，投中籃的人在觀眾的鼓掌聲中會以最快的速度和最積極的儀態回防，這就是自尊自信得到滿足而爆發出來的力量。

同學12：在美國有個富商在散步時見到一個擺舊書地攤的年輕人縮著身子啃著面包，給了他8元錢，頭也不回地走了。但沒走多遠，富商又返回來，從地攤取了兩本書，并恭敬地說：“對不起，我忘記取書了，其實，你和我一樣都是商人。”這位年輕人受到啟發，樹立起自尊，找回自信，通過努力兩年后也成了一個富翁。

沒想到富商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重的力量!

同學13：1860年，當時的美國總統林肯任命自己的競爭對手薩蒙.蔡斯為財政部長，遭到很多人的反對。但林肯尊重他的對手，知賢善任，贏得了對手的信任和愛戴，蔡斯最終成為一位出色的財政部長，成了林肯最得力的助手。所以，智者總是豁達大度地寬容接納對手，尊重對手，化敵人為自己的朋友。這就是尊重的力量!

四、班主任總結發言。

這次主題班會，我們了解了尊重的方方面面，學會了怎樣尊重。學會尊重，不僅是對別人的尊重，也是對自己的尊重，在學校要尊重校規校紀知懼怕，尊重道義知羞恥，尊重勞動知辛苦。尊重勞動，就要尊重老師的勞動，專心聽課，認真學習。同學們，讓我們學會尊重吧!如果我們人人都學會尊重，那么，我們的班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個和諧美好的人間。

五、師生共勉：歌曲結尾。

在你和我之間。

在你和我之間，有一道看不見的墻，心與心連結在一起，就像星星互相照耀。在你和我之間，有一陣溫暖的風，心與心在一起跳動，我們不怕風吹寒冷。尊重，理解，就是這樣的墻，理解、尊重，就是這樣的風，理解把一個人的歡樂分給大家，尊重讓大家的痛苦無影無蹤。

初中學會尊重（匯總20篇）篇五

“尊重”的意義我本以為只是對身邊的伙伴、長輩多給予一些熱情罷了，但那一天，父親的三巴掌讓我明白了“尊”真正的本意。

傍晚，黃昏之際。父親正在幫我批改聽寫作業，而我正在看《呼蘭河傳》，我被肅紅得不到父愛的情節感動了，不知不覺地問道：“爸爸，您小時候得到過父愛嗎?”一提我的爺爺，父親臉上的皺紋便立刻疏散許多。“父愛，嗯，我小時候最愛我的父親了，所以那時他拿竹扁抽我，我都覺得是滿滿的愛。只可惜我還沒來得及孝敬他，他就走了……”

父親說著，手中的筆不知何時動了起來，在我的聽寫本上寫下了一串串小字。我知道父親有一個習慣，在他產生一個感想時，會情不自禁地寫下來，但他也不能在我的聽寫本上亂寫呀，那可是明天要交的作業呢!我立刻站起來大聲制止到：“你在干什么?”父親這才從自己的思考中醒來，望著自己犯下的錯誤，他連連向我道歉。我奪過本子，因為一時的憤怒，竟說出一句不可原諒的話：“你爸爸都死了，你懷念他有什么用!”母親頓時從廚房跳了出來，舉著鏟子像要扔向我。但父親似乎比她要更敏感這句話，還沒等母親扔鏟子，他就已經把我按在墻上，狠狠地抽了我三巴掌。鼻血順著雙唇流下，我坐在墻角委屈的哭了，任由鮮血浸滿衣襟。

但事后想想，自己的話的確過分了，所以在晚飯時，我從鼻眼里哼出了“對不起”三個字。父親沉思了一下，放下碗筷，對我說：“你知道我為什么打你三巴掌嗎?”我搖了搖頭。“第一巴掌是為你打的，讓你明白口無遮攔的后果，禍從口出的道理;第二巴掌是為我打的，我為我自己沒教會你‘尊重’的本意;第三巴掌是為你身在天堂的爺爺打的，他也愛你，但身不由己呀!”父親望著窗外的天空眼角不知何時起了豆大的淚珠。

飯后，我收拾課本，看到了父親在我聽寫本上寫下的那段感情，我不禁哭了：“尊重”的本意有時不用表現在行動，時常的思念也是對遠方親人的尊重啊。

初中學會尊重（匯總20篇）篇六

尊重，是人與人之間的交往的一個重要禮儀。尊重是相互的，只有你尊重了他人，他人才會尊重你，每當我想不尊重他人時，就會想起媽媽的教誨：“要學會尊重他人。”這句話一直伴我慢慢成長。

早晨，太陽公公已經開始了一天忙碌的工作。媽媽不在家，到門口買了早餐的我立刻飛奔到站臺等車，利用等車的空閑，盡快地吃著早餐。一旁，一位身著橙色夾克的環衛阿姨拉著滿滿的垃圾推車停在一旁，手里揮舞著大大的掃把，惹得灰塵也隨風舞動，我不由得皺起眉頭，后退了幾步，吃早餐的心情也沒有了，心里像被什么堵住了似的，不自覺地流露出厭惡的表情。環衛阿姨似乎察覺到了我的不自在，嫻熟地收拾了一下，立刻拉著環衛車大步向前走去。

中午回到家，我早已將早上的事拋得遠遠的了，小憩了一下就滿足地背上書包，走在熟悉的路上，心情莫名的好。又到了站臺，今天風大，站臺邊上滿是枯黃的樹葉，果然遠遠又看見那一抹橙色的身影向這邊走過來，我不由得為她捏了一把汗，這一小塊地方就這么多樹葉了，這一條街得掃到什么時候啊！環衛阿姨卻是一臉的淡然，立刻投入到工作中去。我心里不由得有了一絲敬意旁。

這時，開過來一輛白色寶馬，看上去像是剛洗過的，車身擦得蹭亮。坐在后座的小男孩隨手將零食的包裝袋從窗戶丟了出去，開車的是一位中年婦女，朝窗外看了一眼，滿臉都是厭惡和不屑，她踩下油門，朝著環衛阿姨翻了個白眼，隨即揚長而去。

回到家，我和媽媽說了早上發生的一幕，媽媽生氣地說：“我不是從小就和你說，要尊重他人，你的一句話甚至一個眼神，有時也會傷了別人的心！你為了吃東西時少幾顆灰塵而傷了別人的心，值得嗎？”我的臉一下子紅了起來，心里涌起了對環衛工人滿滿的愧疚。

是啊，生活中時時刻刻都需要我們互相尊重，尊重別人要從小事做起。對待同學不取笑、不打鬧、以誠相待，是對同學起碼的尊重，是純真友誼的基礎；回到家，與父母打聲招呼是對長輩的尊重，是對親人辛苦養育最珍貴的撫慰；上課時，專心聽講是對老師辛勤培育的尊重；給環衛工人一個敬仰目光或真摯的微笑，都是對他們勞動的尊重。

媽媽說的話雖不像名人的話那樣深邃，可是它卻牢牢地烙在了我的心里，此后，每當我心里的“魔鬼”蠢蠢欲動時，我就對自己說：“要尊重他人，尊重他的職業、人格！”

初中學會尊重（匯總20篇）篇七

【班會主旨】隨著學生身體日益走向成熟，個體意識也逐步增強。當學生過多的關注自我時，往往有意無意的忽視他人，忽視他人的感受甚至忽視他人的存在。本次班會旨在通過一種溫馨的話題探討的方式引導學生意識到尊重他人就是在傳遞溫暖，尊重他人就是尊重自己。

【班會實錄與設計說明】。

一、游戲導入：

投影：

故事接龍。

對于面館來說，最忙的時候，要算是大年夜了。街上面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂乎。平時直到深夜十二點還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過十點，就很寧靜了面館的顧客，此時也像是突然都失蹤了似的。就在最后一位顧客出了門，店門要關門打烊的時候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個女人帶著兩個孩子走了進來。六歲和十歲左右的兩個男孩子，一身嶄新的運動服。女人卻穿著不合時令的斜格子的短大衣。“歡迎光臨，”老板娘迎上前去招呼著。“……唔……面……一碗……可以嗎?”那女人怯生生地問。那兩個小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。

一石激起千層浪，學生們馬上嘰嘰喳喳議論開了。

(設計說明：班會課最忌諱空洞的說教，尤其是關涉道德素質的主題。教師采用故事接龍的形式進入班會意在引起學生探究的欲望，利用學生的好奇心和表現欲來激發學生參與話題探討的熱情。事實上，也只有在寓教于樂、春風化雨式的教育方式中，師生才能真正搭建起溝通交流的平臺。)。

二、交流與思考。

1、續寫故事。

師：請幾位同學說說接下來可能會發生的故事。

生：請3-5位學生發言，說一說自己續寫的故事。

2、深入討論：

生(大多)：送兩碗!

生四(斬釘截鐵的)：肯定再送他們兩碗!

師：如果你是那個貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己?

生(議論，齊聲)：我只要一碗。

生四也大聲的：我只要一碗。

師：為什么?(對生四)你剛才不還說你要是老板肯定送他們兩碗嗎?

學生大笑。

生四(不好意思的)：剛才我是從老板那個角度說的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是處于對他們的關心;但如果我本身是個很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來看待我，所以最好還是就給我一碗吧!

生(議論紛紛)：是啊，誰愿意被別人看不起啊……。

3、展示答案。

師：現在讓我們看看故事是怎樣發展的(投影)：

案板上早就準備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎?”

老板娘在老板耳邊輕聲說道。

“不行，如果這樣做，他們也許會尷尬的。”

熱騰騰香噴噴的陽春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來。“真好吃啊!”哥哥說。

“媽媽也吃呀。”弟弟夾了一筷面，送到媽媽的口中。

“真好吃……”

“明年還能來吃就好了……”

不一會兒，面吃完了，付了150元錢。

“承蒙款待。”母子三人一齊點頭謝過，出了店門。

“謝謝，祝你們過個好年!”老板和老板娘應聲回答著。

師：看完這個故事的結局，心里有什么樣的感受?

生感嘆：很溫暖。

師：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人，溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當時處于蕭條時期的一代日本人，這就是流傳于日本的的一個有名的溫馨的故事——一碗陽春面。(教師簡單介紹第二年與第三年除夕面館發生的動人的細節。)。

4、探尋意義：

師：從這個故事中大家得到了什么啟示呢?

生：要保護他人的尊嚴。特別是弱者的尊嚴。

師：可是為什么我們會忽視弱者的尊嚴呢?

師：當我們換位來思考，你希望別人對你什么態度呢?

生(齊聲)：尊重。

師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對任何生命都應該懷有敬意!今天我為什么要舉這樣一個例子呢，因為對于那些社會中的精英，我們會從心底油然而生一種敬意，那是因為對他們的欣賞與欽佩而產生的敬意。可是別忘了，對于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重——不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重——給予他們生活的溫暖與力量。

(設計說明：在這個環節中，首先讓學生盡情想象故事的發展可能有的不同的版本，意在揭示現實生活中形形色色的社會眾生相。接著讓學生對人物角色進行換位思考，意在引導學生思考什么才是真正的人文關懷，什么才是尊重的最高境界。只有當學生對尊重這個話題有了自己深入思考，才對他的品格完善和行為自省起到積極的作用。)。

三、回顧與反思。

問：在我們的生活中是否發生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況?

1、學生舉例。請幾位學生舉出自己在家里在學校在生活中遇到的一些事情。

2、小品表演。

(考試完了，試卷評改好了，課代表發數學試卷，同桌生甲與生乙間發生的事情)課代表(手拿一疊試卷)：發數學試卷了啊同學們!

生甲(嘆息)：好緊張啊，要發試卷了!

生乙(信心十足的)：有什么好緊張的啊!

課代表(走到甲跟前)：給你。

生甲掃了一眼分數，立刻把分數捂住。

生乙(扯甲手中的試卷)：哎，你多少分?讓我看一下，看一下!

甲乙正在拉扯，課代表走過來遞試卷給乙：恭喜你，考得很好啊!

教師引導學生討論：你會對那位得90分的同學提出什么忠告?

學生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應多給別人鼓勵。

3、教師小結：

現在大家應該明白，我們應該牢固樹立尊重他人的意識，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關系才會和諧美好。

四、如何尊重他人學生討論：

教師小結：

尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冬，帶來花草的芬芳;尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也尊重他人，傳遞溫暖!人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

初中學會尊重（匯總20篇）篇八

一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”

一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”

沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的.充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續奮進，就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了如何尊重別人。從這個意義上說，尊重也是一門學問。學會了尊重別人，就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義。

曾看過一個《尊重》的故事：一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進賣鉛筆人的手中，當做施舍。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。最后鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”沒想到的是，在一年后，在一個熱烈隆重的社交場合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我，但我永遠也不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。”

尊重，其實并不難，而在于學會怎樣去尊重別人。如果這位商人只是施舍10元后便離開，那個賣鉛筆人也許到今天還認為自己是一個乞丐，也就不會有今天的成就。而這位商人意識到了那樣做是把賣鉛筆人看做乞丐，是不尊重他的行為。所以他立即返回，抱歉地取回鉛筆，把賣鉛筆人看做和自己一樣是商人，應當得到平等的待遇，受到尊重。這雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對自己改變了看法，重塑自尊心，使一個一貧如洗的人看到了自己的優勢和價值，憑艱苦奮斗和自強不息的努力獲得了事業的成功，這就是尊重的力量。

尊重他人比施予他人更重要。尊重，這是愛最本質的表現，是一種無上的美德，而受人尊重也是一種幸福。但在生活中，真正學會尊重別人的人卻不是很多。在人來人往的大道旁，時常會看到一些身患殘疾的人坐在那里向人乞討。好心人就會拿一點錢給他們，當做施舍。但有些人不但不施舍，還不尊重他們，在一邊幸災樂禍，取笑殘疾人，真是可惡。你設身處地去想一想，假如你是那個殘疾人，被別人這樣恥笑，你的心里又會多難過，你又會多渴望別人的尊重！我們都要學會換位思考，才能與人為善。在日常生活中，鄰里之間、朋友之間、同學之間，都應該懂得互相尊重，特別是我們同學之間更應互相尊重，只要互相尊重，才能體現同學之間的團結友愛。

有道是：讓禮一寸，得禮一尺。只要你尊重別人一分，別人就會尊重你十分。希望更多的人讀了這篇文章后，都能學會真正地尊重別人。只要人人都互相尊重，營造良好的人際關系，就能構筑和諧社會，推進全社會的文明進步，成就名副其實的禮儀之邦。

初中學會尊重（匯總20篇）篇九

初中學會尊重（匯總20篇）篇十

都流傳一個廣告語：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”此刻社會，許多人都把金錢看得很重，但有一個靠賣菜維持生計的老爺爺卻從不貪財，這種精神真可貴呀!

我家小區門口有一個嘈雜的菜場，整天都是吵吵的叫賣聲，但在菜場的一角有一個安靜的攤位，攤主是一個慈祥的老人，60多歲了但還是一頭黑發，黝黑的臉，硬朗的腰板，一張永遠充滿笑容的臉，他，就是我尊重的人。

記得去年暑假的上午，媽媽給我20元錢去買菜。我不喜歡亂哄哄的地方，看見這位老爺爺這兒很安靜，便到他這兒來買菜。

老爺爺悠閑地倚在長椅上，曬著暖和的太陽，笑嘻嘻地瞇著眼睛，嘴里不明白在哼唱著什么小曲。看見我來了，便問：“孩子，要買些什么菜呀?”

“老爺爺，我要二斤西紅柿，二斤小青菜和二斤土豆。”老爺爺給我稱好了紅通通的西紅柿，綠油油的小青菜和土黃色的土豆。“一共12元。”老爺爺對我說。

我付給他20元，他找回零錢，我拿起零錢看也沒看便走了。走在路上，我數了一下手中的錢，咦?怎樣僅有7。5元?少找了0。5元!可能是老爺爺把5角當1元找了或者是我忘拿了，不就是5角嗎?人家賣菜本來就不容易，就不去要了吧!我不默默地想。

這時，一個沉重的聲音喊道：“小姑娘，你5角錢沒拿。”竟然是那位老爺爺。老爺爺將錢遞給我，我感激地說：“老爺爺，5角錢還值得您專門跑來遞給我?”老爺爺笑著說：“沒事，做什么事都要誠實嘛!”

我被老爺爺的話震住了。5角錢，老爺爺都專門遞給我，更何況他只是一個靠賣菜為生的老人。連他都這樣，那我們更要做一個誠實、拾金不昧的人。這5角錢在我手中也變得沉甸甸的了。

賣菜的老爺爺就是這樣一個樸實的人，是值得我們尊重的一個人。

初中學會尊重（匯總20篇）篇十一

活動目的。

通過活動，讓隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

活動背景。

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他(她)的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

活動準備:。

1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

2、學生收集感恩的故事和詩歌。

3、學生準備感恩小品。

4、準備主持人串詞。

活動過程。

一、主持人主持活動。

1、全體起立，出旗，敬禮。

2、唱隊歌。

3、宣布活動開始。

二、隊會活動開始。

主持人甲：敬愛的老師。

主持人乙：親愛的同學們。

(合)：大家好!

主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們隊會的主題就是《學會感恩》。現在我宣布六、五中隊主題隊會《學會感恩》正式開始!

第一環節——體驗父母愛。

主持人甲：在此，我很想問大家一個問題——你們生活得快樂嗎?(學生回答)。

主持人乙：剛才我聽到我們有的同學說自己不夠快樂，請問你能說說為什么嗎?(生答)。

主持人：由于各種原因，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉，出去打工掙錢。請問你們了解他們的生活，理解他們嗎?(教師展示資料)。

主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們為了改善生活，為了孩子，不得不離開家鄉，離開親人。

主持人乙：他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和快樂留給孩子。

主持人甲：同學們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過什么呢?

主持人乙：同學們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢?現在我們不妨來作一個測驗。

主持人乙：有請第小隊的代表。

2、問卷調查。(幻燈片出示)。

(1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

(4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

(5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。

(6)、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。

(7)、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。

(8)、你爸爸媽媽喜歡的日常活動____________________。

3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎?(生答：“想!”)。

隊員自主談感受：

***：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的!

***：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。

***：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。

……。

主持人甲：父母的愛，在親吻里，在撫摸中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。

主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽詩朗誦《父母的愛》——(全班齊誦)。

第二環節——《學會感恩》。

主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，

主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，

主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢?

主持人乙：現在隊會進入第二環節《學會感恩》。

(一)感恩同學。

主持人甲：如果說父母對我們的愛深沉而無言，那么有一種愛則清晰而率真。

主持人乙：困難時，他幫助你;寂寞是，他陪伴你;痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎?對，就是同學。

主持人甲：痛哭著你的痛苦，這是替你分擔;快樂著你的快樂，這是為你分享。

主持人乙：下面請聽一個發生在我們身邊的故事。有請***同學講發生在同學之間的感人故事。(略)。

主持人甲：故事讓我們沉浸在愛的激動里，同樣也讓我們沐浴在愛的輕松中。

主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。請欣賞由第小隊的隊員們帶來的節目-----自編兒歌。

隊員自主談感受。

(三)感恩老師。

主持人乙：是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是我們的——(合)老師!

主持人乙：有一個真實的故事，讓第小隊娓娓道來。

1、同學講述師生真情故事。(略)。

主持人甲：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。

主持人乙：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

主持人甲：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

主持人乙：請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》。

獨白：在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

歌曲欣賞……。

隊員自主談感受。

(四)感恩社會。

主持人甲：生存需要空間，發展需要環境。

主持人乙：社會給我們生存的空間，優良的環境。

主持人甲：xxx8年有這樣一群人深深感動了我們。他們在沒有硝煙的戰場上，用生命打了一場漂亮的勝仗。他們就是可愛的白衣天使，他們就是無私的武警官兵，在恐懼的地震面前，他們挺身而出，譜寫了一曲曲華美樂章!

主持人乙：讓我們重溫那段日子，感受他們真情迸發，譜寫出愛的故事。

主持人：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命。

主持人：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識。

主持人：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量。

主持人：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長。

主持人：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

主持人：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

(五)小品《千萬別學他》。

學生表演小品。

主持人乙：笑過之后，我們想一想明明哪里做的不對?誰來說一說!(同學回答)。

主持人甲：那我們該怎樣做呢?瞧!芳芳是怎樣做的?

(小品繼續)。

主持人甲：也許你會說，我像芳芳這樣做，也太辛苦了吧!聽了下面的故事，也許你就不這么想了。

主持人甲：請欣賞情景故事《孝女繩》。

三、主持人小結：

同學們，在今天的活動中，你開心嗎?在活動中你懂得了什么?(抽生說)是啊，學會感恩，從我做起，從小事做起。我們要親身感受父母的愛，感受老師的的愛，感受朋友的的愛，感受社會的愛。感受父母、老師的艱辛。要懂得理解、寬容、體貼、關愛、回報。請欣賞歌曲——《感恩的心》。

四、輔導員講話：

孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源。讓每個人心中充滿愛，讓每個人擁有一顆感恩的心。

五、活動結束。

1、主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。

2、呼號。

3、退旗。

初中學會尊重（匯總20篇）篇十二

歲月流逝，許多事情早已淡忘，唯有那件事卻恒常浮著——像晴空，在整個雨季中我們可能見不到它，卻清晰的記得它。

那是在我上三年級的時候，一天放學，我和幾個好朋友肩并肩﹑有說有笑地走下樓。走到樓梯拐彎處時，一個正在掃地的男生映入了我們的眼簾，他的五官極度扭曲變形，凹陷的眼睛直勾勾地看著我們，鼻子、嘴巴都歪向了一邊，臉上的皮膚十分粗糙，滿是疤痕。看到這樣一個猙獰可怕的“怪物”，我和同學立刻被嚇得魂飛魄散，匆忙地往回跑，一邊跑一邊喊著：“鬼啊！鬼啊！”后來才知道，那個男生是因燒傷過重而毀容了。

第二天我心有余悸地去上學，生怕再遇到那個男生，我祈禱著上了樓。老天似乎有意要與我作對，我又遇到了他。我慌忙掉頭從另一側樓梯狂奔上樓。以后的幾天，每每遇到那個毀了容的男生，我和朋友總是避得遠遠的。就這樣提心吊膽的過了一個星期。

一天放學，媽媽來接我時見我慌慌張張地從樓上狂奔下來，不禁好奇的問我：“怎么啦？”我大口大口地喘著氣，把事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽耐心教導我說：“你怎么能這樣做呢？那個男生自己毀容已經夠傷心的了，還要遭受同學和老師的白眼，想想看，他該承受多大的心理壓力啊。你應該學會把內心的反感﹑恐懼掩藏起來，這是對別人起碼的尊重啊！”聽了媽媽的話，我若有所思地點點頭。是啊，如果換做是我，該會多難受啊，尊重別人是對人最基本的禮貌。

后來一次偶然，我又在樓道里見到了他。我剛想逃走，耳邊響起了媽媽對我說的那番話，于是我鼓起勇氣一步一步地靠近他，可是越走近越覺得害怕﹑恐懼，心越發撲通撲通地跳著，像揣了只小兔子。唉，還是逃走吧。我開始打起了退堂鼓。可轉念一想，這怎么行，有什么可怕的.！于是我閉著眼睛低頭從他身邊匆匆走過。正走著，耳邊響起了一句溫柔的話：“小心，有臺階！”是那個男生的聲音，我趕忙睜眼一看，果真如此，還好沒被絆倒。我回頭感激地看了他一眼，他連忙轉過臉，低頭專注地掃地。以后在校園里見到他的次數多了，也就不再害怕了。

現在每回在街上看到那些畸形或是毀容的人，我就會想起那個男生，想到他那句溫馨的提醒，我就會鼓起勇氣從哪些人身邊走過，給予他們一個鼓勵的微笑，因為每個人都應該得到尊重，即使是不幸毀容或先天畸形的人也不例外。學會尊重是我們成長過程中最重要的一課！

初中學會尊重（匯總20篇）篇十三

孟子曰：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，每次看到這句話，我的思緒就會慢慢激蕩，腦海里浮現出的情景由模糊逐漸清晰，仿似水面蕩開層層漣漪，在激蕩中，漸漸遠去，遠去，卻又似在眼前。

那是剛剛進入初中校園的時候，“初生牛犢不怕虎”的我，亦是充滿著好奇和大膽。什么事情都敢去做，敢去闖，真可謂“敢冒天下之大不韙”。漸漸的，我在班級開始小有名氣，我的名字也如雷貫耳。同學們見到了我，都會萎縮一下，看見我走過去，伸出的腿都會慢慢的縮回去；擠在過道的也會自覺地靠邊站。平時我會哼著小曲“我是害蟲，我怕誰。”沒有人敢說：“怕青蛙。”

因為在我第一次哼這曲調的時候，就有一個不自量力，最后挨了我一拳，我下手的時候毫不留情，從此誰還敢跟我作對呢？每次我都沉浸在自己的世界里，自我陶醉著，自我瘋狂著，自以為很有個性。就連班主任老師也拿我沒轍。我更是洋洋得意，該做的作業不做，考試不考，甚至逃課，逃學也是家常便飯。我無視著學校的任何人，無視著學校的規章制度。我卻以此為榮。一天，已經兩節課過去了，我剛到校，可我并不像其他學生，行色匆匆，非常害怕，我哼著小曲，照樣悠哉悠哉的走進教室。但是那天教室里特別安靜，我明顯感覺到了有一點壓抑的空氣在向我襲來。我悄悄地問同桌：“出什么事情了。”同桌一聲不啃。

正在我納悶之際，這時，班主任說話了，一改以往的笑容，神情很嚴肅，“昨天我寫了一個人物形象，今天，我想請同學們來評價一下，這個人是否值得我們尊重。”于是老師開始念念有詞的讀起她的大作，“他，身高馬大，體格強健，是一塊練武的好料，可惜他沒有懂得好好利用，浪費了這塊天生的美玉材料……”讀著，讀著，我的耳根開始發紅，發痛，我的心碰碰地直跳，想：同學們會說些什么呢？班主任讀完后，她用眼光掃視了一下全班，最后眼光落在我的身上，頓時，我更加心慌。“耀昌同學，請你來說一下你的想法。”

真狠那，班主任居然來這一招，我一下子無語了，平時的威風也一掃而空。我吱吱唔唔地硬是擠出了幾個字：“不——值——得——尊重。”聽完我從牙縫里擠出的語詞，班主任老師于是大聲的問同學們：“你們認為呢？”“不值得我們尊重”同學們異口同聲斬釘截鐵地回答著。而我的心卻開始顫抖，在眾人面前，在“尊重”這個字眼面前，我似乎一下子變得如此渺小，我的眼前呈現出我曾經的所作所為：出口罵人，打人，與老師頂嘴……。我忽然明白，我無視著的不是別人，而是自己的尊嚴，我失去了別人對我的尊重。

從那以后，我的行為開始收斂了，囂張的氣焰如“黃鶴一去不復返”，漸漸地，我發覺同學開始親近我，于是我有了很多朋友，找到了真正的友誼，而這一切都來自尊重。是啊，“我敬人一尺，人敬我一丈”，我學會了尊重別人，同時也得到了被人尊重的快樂。感謝那一次讓我明白“尊重如此珍貴”。

初中學會尊重（匯總20篇）篇十四

一身橘黃色的制服，上面永遠不變那四個剛正有力的大字。她永遠那樣忙碌而充實的背影，她就是街道的環衛工人。

人們總是為繁瑣的小事煩惱著，一聲忙碌，卻一事無成。人們很少放慢腳步，去欣賞這個繁忙的世界。跟著我的腳步，回到那個寒冬的早晨吧。

狂風卷集這樹葉兒，還不等我欣賞那葉兒的優雅卻又匆匆落下。幾家商鋪開了門，搖曳的燈光閃亮在沉寂的街道上，偶爾一輛大車呼嘯而過，放佛世界都顫動了。我搖了搖迷糊的腦袋，想讓自己清醒些，卻無意瞄見了在街角打掃的老奶奶。

她那身制服十分吸引我的眼球，那四個大字――環衛工人首先映入我的眼簾。她一頂棉帽不知道落了多少灰，又破了多少洞。那僅僅一條秋褲，空蕩蕩的褲筒，她真瘦啊。她那雙有力的推著垃圾車的手，已經凍得發紫像極了熟透的大紅蘿卜。我心中不禁勇氣對老奶奶的同情之情。

我又默默跟著老奶奶走了很久，看著她一次次彎下腰，又一次次努力起身。痛苦的捶打著自己的腰部。看著她一次次努力倒下臭氣連天的垃圾桶，還要收拾垃圾桶旁邊的零碎垃圾。過了不久，一個飛馳著電動車，手上拿著零食袋的學生。他騎得好快，眼神卻飄忽。只見他隨意的剩下一個垃圾，轉眼又不見了人。之間老奶奶默默卻又艱難的拾起垃圾袋，卻又用關切的目光去尋找那個學生的身影。也許是擔心他騎車真的太快了吧。

我尊重她是因為她默默為社會奉獻，默默的為大地增添一片綠。為天空涂抹一份藍；我尊重她是因為她不畏懼生活的艱辛，心中永存一顆面向太陽的心；我尊重她有一顆寬容之心，把溫暖灑向人間。

初中學會尊重（匯總20篇）篇十五

哲學家叔本華說過：“要尊重每一個人，不論他是多么的卑微和可笑。”美國關系學大師卡耐基說過：“對別人的意見要表示尊重，千萬別說：‘你錯了’。”

有一年，一家國外的知名大企業正在招收員工，招聘的職業是中國的首席代表。在千千萬萬人群中和他們激烈得競爭中，有五位學生脫穎而出，帶卻只能選著一位。他們中有兩位博士，兩位研究生和一位本科生。當他們以為是本科生即將淘汰時，結果卻令人目瞪口呆，被選上的盡然是本科生。考官的理由很簡單，五位提交資料時，只有本科生是用雙手交給考官的。最后考官說了一句：“尊重他人是最基本的要求。”

這就是尊重，認真對待每一個生命，物品，學會尊重他人。這種尊重像一束陽光，給予他人溫暖。

初中學會尊重（匯總20篇）篇十六

尊重是什么？尊重是人應有的好品質，每個人都有自己的偏好，這些偏好通常與個性、文化或家庭背景有關，尊重是意識到這些偏好，并重視它們。

在我小的時候，媽媽常給我講“只有學會尊重自己，才能尊重別人”這樣一些的話語，并給我講一些有關于尊重的'故事，例如：狼常被看為自由與獨立的象征，狼群中常有長幼有序、分工合作的現象等……在人類社會中，養成禮貌的習慣很重要，比禮貌還重要的就是尊重他人，如果你上課在東張西望，做小動作，那么這就是你對老師的不尊重，只有約束自己的自由，才能不冒犯他人，狼的故事，讓我們知道了尊重能使人和平共處，免去紛爭，尊重別人，就是尊重自己。

不管是哪種情形，學習尊重的人可以勝過無禮；只要注意哪些事會冒犯別人就要避免做哪些冒犯的事。

有，我在超市里買東西，突然發現我前面來了一個身帶項鏈，滿臉都是化妝品的人，就在我急急忙忙地跑去的時候，這位婦女開口了：“小妹妹，請問收銀臺在哪？”我頓時一驚，心想：原來她是個好人呀！我差點誤會她了，回家后，我一五一十地把事情給媽媽說，媽媽語重心長地對我說：“孩子，你看那位婦女穿著得體，這就是對你的尊重呀！”

尊重，我學會了尊重，在生活中，我要尊重他人。要重視別人的感覺，只有重視別人的感受，才能得到別人的尊重，只有學會尊重，我們的生活才會和樂融融。

初中學會尊重（匯總20篇）篇十七

尊重猶如開在生命之樹上的花兒。

如果說花開花落方顯生命本色，那么尊不尊重別人更顯你是否具有人格的魅力。尊重如一滴枝頭上的露珠，它是如此晶瑩剔透，靈動可愛。

在這川流不息、豐富多采的大千世界，彼此認識似乎很難，但我們不應忘記，我們都有著黃皮膚、黑眼睛，和那長城魂鑄的肩膀，面對陌生的面孔，我們應學會用心靈去溝通，在彼此的世界里，我們應學會尊重。也許我不認識你，但我了解你，因為你的眼睛告訴了我所有，因為我有一雙和你一樣的眼睛。

學會尊重別人，你會發現彼此的眼睛里閃爍著真誠的光芒，你會發現生命的真善美就在你身旁。尊重如黑夜里的星星，是它給了我們新的希望，燃起生活的信念。

漆黑大地，蒼茫一片，失敗深淵，無力自拔。是尊重、是星星為我們點燈加油，面對道路上的荊棘，我們互相尊重，同甘苦，共患難。

如果說黑夜給了我們所有，星星點燈，我們卻用它來尋找光明。星星閃爍長空，亮出尊重的光芒，有了這束光芒的牽引，尊重自己.寫下這個題目，我的脖頸后有絲絲涼風吹過，在這個推崇“尊重他人”的社會里，我能否稱得上“叛逆”？——題記或許命運的無情注定要將繽紛多彩的夢撞破；即使生命的無常終歸要將美好的希望當泡影放飛；縱然接踵而至的磨難早已給生命的原野涂上了黯淡的灰色……面對這一切，如果，你尊重自己，那么，請選擇從頭來過！尊重自己，自幼年植根于心中的夢想豈能輕易破滅？自己曾立下的雄心壯志豈能隨風而逝？用熱情、激情編織的未來又怎能永遠的遙不可及？一句鏗鏘有力、撼人心靈的回答：不能！只因我尊重自己，尊重自己的夢想！尊重自己，那么請加快幾近停滯的步伐！只有花在前被人摘不要緊，關鍵看你有沒有讓鐵樹綻開笑顏、讓枯枝再度萌芽的力量；被人暫時領先沒關系，問題是你有沒有“奮斗不怕起點低”的勇氣，有沒有“成功不分先后”的概念，有沒有“后來者居上”的實力和魄力！尊重自己，那么請勇敢地舍棄！有時，舍棄是為了更好地獲得。

歲月滑翔的聲音如鳥兒舒展羽翼般美妙動聽，人生之海的泛舟卻如登蜀道般艱難，關鍵時刻，不要阻止你前進步伐的美景，要有一種大海的氣魄：該放手時就放手！尊重自己，該舍棄的決不留戀，屬于自己的永不放手！支撐自己的是不敗的信念就永恒的追求！尊重自己，那么請堅決地選擇快樂與豁達，打開久閉的心門，讓自私和虛榮淡。

初中學會尊重（匯總20篇）篇十八

尊重是一縷清風，給予人溫暖。尊重是一把金鑰匙，打開了人與人之間的關系。尊重是雙向的，只有自己尊重別人別人才會尊重你。

一天下課，一向愛開玩笑的.我盯上了所在前面正在做作業的小a。我眼珠一，想出了個鬼主意。我現在紙上畫了只烏龜，在下面附上一句話：“我是千年王八龜！”并在后面貼好雙面膠。然后，我拿著這張紙和一根鉛筆，走過去假裝拍他背。嘿，那張紙不偏不倚，正好貼在了他的背上。

他過頭來問我：“干什么，有事嗎？”我強忍住笑，故作鎮定地說：“你的削筆機借我一下好嗎？”“把筆拿來我幫你削好了。”他放下手中的作業，三兩下就把鉛筆削好了。我眼里滿是嘲諷，在我眼里，他削鉛筆的每一個動作在我眼里都是可笑的。一個人看沒意思，于是我叫周圍的人也來欣賞我的“杰作”。大家看了，笑得前仰后合，對他的背指指點點。他也聽到了笑聲，過頭來疑惑的望著我，接著，又埋頭寫自己的作業。我暗自得意：被“整”了還不知道，真蠢！

初中學會尊重（匯總20篇）篇十九

今年我11歲了，對于那些富有哲理性的概念還是不能理解，但對于這句話我卻深深領悟了——想要別人尊重你，你就得先尊重他人。

呵呵，想想都覺得很好笑，我總是在犯了錯誤后才能明白一些道理。永遠也不會忘了10歲的“六一”兒童節，因為那是讓我成長的一個重要日子。那天，學校為了慶祝這個節日，上午8點開始，在圖們電影院舉行隆重的文藝匯演。早在1個月前，我們就特別編排了精彩的節目，就等著這一天呢！那天老天爺也特別關照我們，天空是萬里無云，我們都穿上了新衣服，排著整齊的隊伍興高采烈地來到了演出地點。

哇！會場布置得好漂亮，那五顏六色的氣球架起了一道美麗的彩虹橋，隨著小主持人悅耳動聽的聲音，匯演正式開始了！同學們真是太棒了，節目一個比一個精彩，掌聲此起彼伏。我的手都拍紅了，也不知道當時我是怎么回事了，腦子突然“冒”出一個想法：我這么傻干什么啊！等到了我們班同學演出我再鼓掌不就得了，省得讓我的手這么遭罪。有了這個想法后，接下來每一個節目結束后，我都沒有鼓掌。這時，我旁邊的王曉義輕聲地對我說：“你怎么不鼓掌呢？”我斜眼看了看他，沒有理睬他。當下一個節目過后，他有些急了稍微放大了點聲音說：“你怎么不懂得尊重別人呢！”我一聽這話可氣壞了，瞪大了眼睛惡狠狠地說：“你是誰啊？班長、老師，一個和我一樣的學生，你管得著么？”我這么一說后他甩給我一句話：“隨便吧，你這樣不尊重別人，別人也不會尊重你的！”我氣呼呼地說：“真是狗拿耗子多管閑事，純屬吃飽了撐的！”隨后任憑我再說什么難聽的話他也不反駁了，而是認真地看演出。當每一個節目結束時，也不知為什么他的掌聲在我聽來總是那么熱烈！當時我已經沒有心思看演出了，總覺得有什么不對勁的，可又不知道是什么！聽著那一陣又一陣如潮水般的掌聲，好像是在指責我一樣。這時，我眼前浮現了，同學一遍又一遍在排練節目的情景，我清楚的看到了他們額頭上那閃閃的汗珠————一時間，我突然覺得好慚愧，那天，直到最后一個節目，我才鼓足勇氣為臺上的小演員鼓掌。后來，我并沒有向王曉義道歉，我用我的實際行動讓他看到了，我的改變。我也忘了我們是什么時候，怎么和好的，總之，我們現在是形影不離、無話不說的鐵哥們！

從那一天開始，在我的腦子了有了“尊重”這個概念，隨著年齡的增長，我越來越深刻的體會到尊重他人的重要意義，真的好想說：謝謝你王曉義，謝謝你讓我懂得如何去尊重別人，又如何去贏得別人的尊重。

初中學會尊重（匯總20篇）篇二十

一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說："你和我一樣，都是商人。"。

一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。"。

沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續奮進，就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了如何尊重別人。從這個意義上說，尊重也是一門學問。學會了尊重別人，就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義。

曾看過一個《尊重》的故事：一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進賣鉛筆人的手中，當做施舍。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。最后鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”沒想到的是，在一年后，在一個熱烈隆重的社交場合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我，但我永遠也不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。”