每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留在記憶里的芬芳記敘文600篇一
——題記
春。水杯
春天是感冒等疾病的多發(fā)期，媽媽每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)為我裝好水杯，然后拍拍我沉甸甸的書(shū)包，說(shuō)：“別忘了喝水。”有時(shí)媽媽也會(huì)變著花樣，于是我的水杯中便有了檸檬水，橙汁或梨子水……每當(dāng)我到達(dá)教室，打開(kāi)書(shū)包，第一眼映入眼簾的就是水杯，心中的溫暖悄然綻放。向著陽(yáng)光，我將杯里的`水一飲而盡。
水杯的溫度，殘留在手心。
夏。風(fēng)扇
夏天，太陽(yáng)在天空盡情揮灑著光芒。空氣中充滿了燥熱。我無(wú)精打采地聽(tīng)著老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課。班上充滿了哀怨聲，窗外的知了也不例外。突然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)是老師打開(kāi)了電風(fēng)扇，頓時(shí)，所有的燥熱和倦意都消失殆盡，涼爽的風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)人的心田……我心中的芬芳之花再次綻放，那風(fēng)扇“吱呀吱呀”的響聲，也成了最美的天籟……
風(fēng)扇的涼風(fēng)，吹入我心田。
秋。雨傘
秋天，時(shí)而細(xì)雨綿綿，時(shí)而又傾盆大雨，天低吼著，把這個(gè)城市用烏云籠罩。我沒(méi)有帶傘，只好將書(shū)包頂在頭上飛快地向家奔去，跑了不知多久，突然有一把雨傘罩在了我頭上，我轉(zhuǎn)身一看，是同學(xué)。他笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“快走吧，下著雨哩，別著涼了。”我們的腳步便更加快了。此時(shí)的我，雖渾身濕透，但心中的芬芳之花再次綻放。雨滴碰撞雨傘的聲響格外悅耳……
雨傘上的響聲，縈繞在耳畔。
冬。棉襖
冬天，寒風(fēng)刺骨。每天出門，外婆總是給我再披上一件棉襖，還不忘叮囑幾句：“注意點(diǎn)兒，別受涼了”盡管我一再聲明我的衣服已經(jīng)足夠多了，她還是固執(zhí)地將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。走在路上，我再也不怕寒風(fēng)的侵蝕。因?yàn)橛辛送馄艕?ài)的棉襖，我心中的芬芳之花可以在寒冬中肆意綻放。
棉襖的厚實(shí)，溫暖我心房。
水杯的溫度，那是愛(ài)的溫度；風(fēng)扇的涼風(fēng)，那是愛(ài)的力量；雨傘的響聲，那是愛(ài)的叮嚀；棉襖的厚實(shí)，那是愛(ài)的召喚……
帶著幸福向前走，我收獲了愛(ài)的芬芳。
留在記憶里的芬芳記敘文600篇二
對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳;對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳;而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那個(gè)胖胖的女孩是一縷芬芳。
“煩人”的她
初次相識(shí)，是剛升入初一的時(shí)候，她整天嘻嘻哈哈的，和誰(shuí)都很熟。每當(dāng)她與同學(xué)侃侃而談，嬉笑玩鬧時(shí)，我都很羨慕她(因?yàn)槲液軆?nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話)。可能是緣分吧，老班竟把我跟她調(diào)成了同桌，當(dāng)時(shí)的我心情如五月的天。可不過(guò)半天，我就想一腳把她給踹走，她實(shí)在是太煩人了，整天耳邊都是她的叨叨聲。漸漸地，在她的潛移默化中，我也變得很“煩人”，一下課，就跟她“高談闊論”。但一看到老班那“吃人”的眼神后，立馬就變成了一個(gè)乖乖女，裝模作樣的在那學(xué)習(xí)，眼神卻時(shí)不時(shí)地瞟向同桌。
勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃?/p>
學(xué)校的飯菜雖好，但我總有幾樣不喜歡。每次，碗中總剩下大半碗菜，可老班又不讓倒。于是，我便耍起了小心思，把剩菜放在衛(wèi)生紙上包起來(lái)扔掉。有一次，同桌也吃不完了，便商量著把菜倒在我的衛(wèi)生紙上。就是這么巧，我們的小動(dòng)作，被值班的老班發(fā)現(xiàn)了。“誰(shuí)倒的!”老班怒氣沖沖地指著剩菜，我低著頭，嚇得不知怎么辦才好，同桌卻搶先一步：“是我倒的。”簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，替我承擔(dān)了所有責(zé)任;簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，使我心中沉寂了許久的湖面蕩起陣陣漣漪，久久不能平靜。
拾金不昧的她
同桌雖整天嘻嘻哈哈的，其實(shí)家中并不富裕，一年中也只是那幾件衣服來(lái)回倒替。每次約她去小賣部，她總是微笑著搖搖頭。但就是這個(gè)貧窮的胖女孩，卻有著不平凡的`一面。周五最后一節(jié)課，我正心不在焉地背著課文，怎料被老班的聲音嚇了一跳：“小s同學(xué)(我的同桌)上周五在校門口撿了七十五元錢并上交給了學(xué)校，對(duì)此給予表?yè)P(yáng)!”我?guī)е痼@的目光轉(zhuǎn)向了同桌，同時(shí)，一個(gè)聲音從心底傳來(lái)：“如果有一天你撿到了錢，你會(huì)上交嗎?”望著同桌微笑的臉龐，我的回答是：“我會(huì)!”
可惜，升入初三后，我們就分開(kāi)了，我很懷念那些與她一起學(xué)習(xí)、生活的歲月。時(shí)光匆匆，帶走了光陰，卻留下了一路芬芳，嵌在我的記憶深處……
留在記憶里的芬芳記敘文600篇三
小時(shí)候，最愛(ài)的便是那間小土屋。
我的家鄉(xiāng)并不富有，它默默無(wú)聞，不爭(zhēng)不搶，似乎與世隔絕。它遠(yuǎn)離城市的喧囂，一方凈土，哺育一方淳樸鄉(xiāng)民。
我極少回家鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)的回憶卻是我一生難忘的芬芳。
與別的村莊不同，之所以說(shuō)它不同，是因?yàn)槟且婚g間的小土屋。
大抵是因?yàn)槲覀冏〉男〈迩f并不富裕的原因，沒(méi)有一家蓋的.是瓦房，大家都住在小土屋中，雖說(shuō)簡(jiǎn)陋，但卻帶有泥土的幽芬。
與別家不同的是我家的小土屋。
爺爺喜靜，以至于他所住的小土屋總有種不可喧囂的感覺(jué)。因著爺爺喜靜的性子，即使是我這種大大咧咧的性子在遇著他那喜靜的性子，也敗下了陣。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺和奶奶都是大戶人家的孩子。奶奶知書(shū)達(dá)禮，溫雅端莊，又喜靜，所以，當(dāng)她嫁過(guò)去的時(shí)候，兩人相敬如賓，倒也處得不錯(cuò)。
往后，每當(dāng)爺爺在書(shū)案上寫字時(shí)，奶奶便紅袖添香。
爺爺很愛(ài)奶奶。奶奶愛(ài)住在小土屋，于是，爺爺和奶奶一塊搬到了這——我的家鄉(xiāng)。
猶記得，上次回家時(shí)我七歲，奶奶已經(jīng)去世了三年之久。
當(dāng)我踏進(jìn)小土屋時(shí)，看見(jiàn)爺爺坐在樹(shù)下的太妃椅上睡著了，他的身旁放著一本《詩(shī)經(jīng)》。
爺爺說(shuō)，他和奶奶都愛(ài)《詩(shī)經(jīng)》，愛(ài)文字中所描繪的蒼蒼的蒹葭，愛(ài)那“窈窕淑女，君子好逑”……
那時(shí)的我，不懂這《詩(shī)經(jīng)》所描繪的意境，不懂這“窈窕淑女，君子好逑”之意。但現(xiàn)在的我，雖說(shuō)不能完全明白，但我能讀懂爺爺對(duì)奶奶的愛(ài)是似海一般深，似天一般廣。
爺爺說(shuō)了許多關(guān)于他和奶奶的故事，那時(shí)，我年紀(jì)小，沒(méi)有多少是完整的記下來(lái)的。但有一件，令我印象最為深刻。
奶奶喜歡李清照，她向往著李清照和趙明誠(chéng)那神仙眷侶般的生活。爺爺也愛(ài)，于是兩人時(shí)常學(xué)著李清照和趙明誠(chéng)“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常”。
當(dāng)我走過(guò)小土屋，我就想到爺爺與奶奶的那時(shí)悠閑、雅致的生活，不禁心生羨慕之情。
晚上，當(dāng)我睡在木床上，嗅著土屋的芬芳的泥土香味和爺爺書(shū)案上傳來(lái)的陣陣墨香，將我的思緒慢慢拉遠(yuǎn)，想到了他們的經(jīng)歷。
這小土屋的芬芳，應(yīng)是爺爺和奶奶帶來(lái)的。他們帶了過(guò)來(lái)，傳給了我……
留在記憶里的芬芳記敘文600篇四
悅耳的鈴聲未落，我就背起書(shū)包，匆匆走出學(xué)校。我低著頭，盯著腳下的地面，看著這條熟悉到不能再熟悉的路，不去想今天天空是否蔚藍(lán)，也不關(guān)心自家的石榴樹(shù)是否抽出新芽，心里只是被學(xué)業(yè)填滿，麻木不堪……
打開(kāi)樓門，隨手一關(guān)，一切都像往常一樣，可我卻問(wèn)到了一種久違了的香氣。這味道，不同于嬌艷花朵誘人的甜香，也不似人家爐火中跳躍的飯香，我仔細(xì)在記憶中尋找，原來(lái)是檀香的氣味，有淡淡的煙味，還融合了草木灰的`味道。
在我的記憶中，這種氣息，總是和春節(jié)聯(lián)系在一起。家人把過(guò)年看得很重，一定要團(tuán)圓，不管在天南海北，不管有多遠(yuǎn)，一定要回家，一定要親手做一桌年夜飯，全家人圍坐在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡樂(lè)洋溢在心間。
到除夕這天，全家人早早起床，灑掃庭院，置備年貨，貼新的春聯(lián)，貼“年年有余”的窗花，房間里暖洋洋的，爐火上沸騰的開(kāi)水吱吱作響，火紅的窗花，照的人心都火紅了一片。窗外結(jié)了一片冰霜，朦朦朧朧的看不清外面的景色，只留下窗上抱著鯉魚(yú)的年娃娃，彎著嘴朝著我笑，我被他感染，也笑，傻呵呵的。
奶奶點(diǎn)上香，我搬一把小板凳兒坐在香爐邊，看著香在燃燒，香灰也是直立的。我總不等它折斷就把它碰下來(lái)玩，細(xì)綿綿的，還帶著陣陣余溫陣陣清香……
此刻，我站在昏暗的樓道里，嗅著記憶里獨(dú)有的芬芳，淚水已不知何時(shí)浸潤(rùn)了眼眶，親人們?yōu)榱松睿獬龃蚬ぃ疾▌诶鄯泵ΑＫ麄冸m然天天電話里問(wèn)候叮囑，但總覺(jué)得心里面還是空拉拉的，孤獨(dú)冷落纏繞著我，我只有把自己埋在功課里。
檀香依然在散發(fā)著獨(dú)有的芳香，我心中的堅(jiān)冰似乎有點(diǎn)融化了……
留在記憶里的芬芳記敘文600篇五
度過(guò)了十幾年的榮華歲月，大大小小的事物縈繞著我的一生。在我記憶的深處，總有一碗我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記散發(fā)著芳香的陽(yáng)春面。
曾記否？有一個(gè)五歲的小女孩，撐著一把小花傘，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)胡同口。細(xì)雨綿綿，使晨光也朦朧在這雨簾中了。透過(guò)傘，只能望見(jiàn)她模糊的側(cè)臉。她那微微上揚(yáng)的嘴角使人陶醉，她那小皮鞋踏著歡樂(lè)的雨的鼓點(diǎn)，還哼著童謠。往胡同深處走去。
越來(lái)越近了，她也越來(lái)越興奮，像在急切地盼望著什么東西似的。一路上總有幾個(gè)面攤或早餐店，可她似乎毫不在意，只想去追尋她心中的那一個(gè)。終于，她的腳步慢了下來(lái)。雨停了，她也停在了一家面攤前。這面攤十分陳舊，做面的工具卻洗得锃亮。這是，一位白發(fā)蒼蒼的阿婆笑著從店內(nèi)走出來(lái)，還是如初的一身洗得發(fā)白的`藍(lán)布衫和一雙棕色的布鞋。和藹的笑容是那么熟悉。“妹子，吃面嗎？還是來(lái)一碗陽(yáng)春面？”女孩照例點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩人似乎挺熟的。
阿婆的功夫還是一如既往的精煉。戴上手套，先用鍋勺舀了幾勺水倒入鍋中，加熱煮沸。又用面網(wǎng)放入一網(wǎng)面，再一邊拿了一雙筷子攪和，熱氣騰騰的。不到五分鐘，面出鍋了。她把面倒入一個(gè)瓷碗中。再加入面湯，湯從高處倒下，晶瑩絲滑，動(dòng)作十分嫻熟。又背過(guò)身去，抓了一把蔥花均勻地撒上去。再加入鹽、醋、醬油。最后放入花菜、肉屑、豆干、花生米······加入一些油辣椒，一碗陽(yáng)春面就完成了。她端到女孩面前，女孩三兩下就吃完了，色澤亮麗，口感潤(rùn)滑，女孩還舔了舔嘴。剛準(zhǔn)備掏錢，阿婆便推了推女孩的手，說(shuō)這碗面算阿婆請(qǐng)你的吧，以后有什么喜事要來(lái)跟阿婆分享分享。揮手道別。
幾周后，女孩手拿著一張百分試卷來(lái)到面攤。卻沒(méi)有見(jiàn)到阿婆，得知阿婆已經(jīng)去了另外一個(gè)美麗的世界賣陽(yáng)春面。女孩內(nèi)心是黯然的，在店前徘徊了很久。之后，再也沒(méi)去過(guò)那個(gè)胡同，再也沒(méi)有見(jiàn)到那位阿婆。
念那芳香的陽(yáng)春面，更念那位做陽(yáng)春面的阿婆······
留在記憶里的芬芳記敘文600篇六
燈，還亮著。
“你這是怎么了，你的英語(yǔ)成績(jī)，為什么會(huì)低于班級(jí)平均分？”四年級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈，從原本的九十八、九十九分一下跌到了七八十分。老師把我叫去辦公室訓(xùn)話。
“我不知道，感覺(jué)今年學(xué)的知識(shí)都好難，我聽(tīng)不懂。”我小聲地回答老師。“你聽(tīng)不懂？！聽(tīng)不懂可以來(lái)問(wèn)我呀！你為什么不來(lái)問(wèn)？”我沒(méi)有回答老師。老師的語(yǔ)氣逐漸溫柔起來(lái)了。“沒(méi)事，這次沒(méi)有考好我們下次努力，以后你每天放學(xué)到我辦公室來(lái)，直到你的成績(jī)又回到正軌后。”“好的，謝謝老師。”
在今后的日子里，每天放學(xué)，我都到老師辦公室。老師總是把今天所學(xué)的知識(shí)重新給我梳理一遍，梳理完后我可以問(wèn)問(wèn)題。但老師有時(shí)候她也會(huì)給我做些較難的卷子，每題都詳細(xì)給我講解，句式，語(yǔ)法重點(diǎn)，詞組搭配……剛開(kāi)始，十道難題我會(huì)錯(cuò)五到六道，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)題變少了，一張卷子只有一兩題是錯(cuò)誤的。小學(xué)時(shí)的作文是看圖寫話，這是我的弱項(xiàng)。那時(shí)候，老師每隔兩天就會(huì)讓我看圖寫一篇作文，寫完給她看。剛開(kāi)始，作文上都是老師批改出的語(yǔ)法錯(cuò)誤，要么是ing沒(méi)加要么是復(fù)數(shù)或三單錯(cuò)誤。后來(lái)，老師的批改痕跡少了，作文里幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤。這一年，我進(jìn)步得很快。
期末考，如期而至。考場(chǎng)上，我的答題速度快了很多，看圖寫話的作文寫得很順暢，沒(méi)有再遇到不會(huì)拼寫的單詞。成績(jī)終于出來(lái)了，功夫不負(fù)有心人，我看到了一個(gè)夢(mèng)寐以求的三位數(shù)——100分。我很開(kāi)心，老師也很欣慰。終于，我的英語(yǔ)成績(jī)回到了正軌。
那段時(shí)光，真的很辛苦，每天要寫那么多的題。但，那是對(duì)我英語(yǔ)成績(jī)提高最有幫助的一年。我很感謝老師，老師，好似記憶里的那縷芬芳，溫暖著我，照亮著我前進(jìn)的方向。
那段留在記憶里的芬芳，愿永遠(yuǎn)被記憶封存。燈，還亮著，燈下，是老師批改試卷的身影。
留在記憶里的芬芳記敘文600篇七
很久沒(méi)再拿起那支使用多年的鋼筆，但是，您的教誨在我心里仍留有芳香。
“看著點(diǎn)，抓筆姿式都不對(duì)，字一定寫不好。”一根小木棍敲在我頭上，我下意識(shí)地縮了縮腦袋，回過(guò)神來(lái)，端正了自己的態(tài)度，又練起字來(lái)，周圍同學(xué)早已樂(lè)開(kāi)了花。他卻表情更加嚴(yán)肅，雙眼又加緊了凝視，死死地盯住全班同學(xué)，就像鷹在幾十米的空中盯緊獵物，打算飛撲過(guò)來(lái)，“行了！抓緊練。”剛剛認(rèn)識(shí)你，就被你的嚴(yán)厲嚇破了膽，再見(jiàn)你，心臟總會(huì)怦怦直跳。
你嘴邊總是掛著結(jié)構(gòu)二字，寫任何字都不忘記說(shuō)出，其實(shí)，我小時(shí)候的字并不端正，結(jié)構(gòu)完全就是一種錯(cuò)誤，你便抓住我的手，在紙上一筆一畫地寫字，那熟悉的煙草味迅速進(jìn)入我的鼻中，淡淡的，難以忘懷。
基礎(chǔ)已經(jīng)打?qū)崳冶汩_(kāi)始練習(xí)較大的篇章，《蘭亭序》王羲之的字我練了不下百遍，《蘭亭序》正是教給我字更高深的境界，雖然真跡早已失傳，但仿寫的韻味卻始終不減。你常說(shuō)“永”字八法，每種寫法各不相同，卻各有各的特點(diǎn)，你便會(huì)再次提筆，在我的本上端正地寫下“永”，邊寫邊念叨著：“注意結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，上點(diǎn)要高一點(diǎn)，不能貼近下面的橫……好寫吧。”你露出了八顆牙齒，笑了起來(lái)，又用了寬厚的大手摸了摸我的頭，孩子，你得堅(jiān)持啊，你可是我最器重的孩子，書(shū)法最需要的便是心靜，塵世，俗語(yǔ)什么的，咱們都不聽(tīng)，專心練字。
書(shū)法是您的信養(yǎng)，六年了，你那教誨我早已牢記在心，《蘭亭序》這張紙我練了六年，字的根本卻總不如您。最后一節(jié)課，你親切地對(duì)著我，目光不再兇恨，而一種不舍，我知道，希望總會(huì)有的，你的期望也總會(huì)有的，還是那張《蘭亭序》，還是那熟悉的煙草味，你又一次抓著我的手，在紙上寫下了最后一個(gè)“永”字。時(shí)間總是那么快，最后一節(jié)課下課了，你卻突然呆住，但是，該走的還是會(huì)走，你又換了一張那令我熟悉卻又陌生的笑臉，陽(yáng)光拂在你的背上，又留下一個(gè)影子，你張開(kāi)嘴，最后說(shuō)了一句：“走吧，回家好好練。”就這樣，你我?guī)熒壗Y(jié)束了。
記憶中，你寬厚的大手，濃濃的煙草味，滿臉的笑容，嚴(yán)肅的凝視，以及你那最后一句話都留在了我的心中，種下了一粒花的種子，綻開(kāi)時(shí)，它又留下了一記憶的芬芳。
永不忘您真誠(chéng)的教導(dǎo)。