在寫作中要注意用詞精準(zhǔn)，簡潔明了，避免使用模糊的詞語或者重復(fù)的表達(dá)方式。接下來請大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品，它們能夠為我們提供一些寫作上的靈感和借鑒。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇一

在大自然中有許多奧秘，比如螞蟻的秘密，蜘蛛的秘密，蚊子的秘密……但最令我感興趣的還是關(guān)于葉子的秘密。

一天，我在家里寫作業(yè)，突然風(fēng)婆婆來了，把我家那棵茂盛的樹的嫩葉吹了下來，我彎下腰把葉子撿了起來。我先把葉子撕開再觀察，發(fā)現(xiàn)葉子出現(xiàn)了濃濃的綠汁，還出現(xiàn)了一根細(xì)細(xì)的營養(yǎng)線，白白的像棉花細(xì)絲一樣。接著我又舉起來，在陽光強烈的照耀下，那片葉子綠油油的，很有光澤。我又摸了摸，葉子軟軟的，就像棉花糖一樣軟。我聞了聞，像在天上飛過的感覺，清淡的香味，讓人感到心情非常舒暢。

我新發(fā)現(xiàn)了葉子表面有很多葉脈，最粗的是主脈，中等的是側(cè)脈，最細(xì)的是細(xì)脈。我腦海里在想，人的脈是用來輸送營養(yǎng)的，那葉子的脈是用來干什么呢？我的頭上有一個大大的問號，我疑惑不解。帶著疑問，我去看了《十萬個為什么》這本書。后來，我發(fā)現(xiàn)這些葉脈和我們?nèi)祟愂稚系腵血管十分相似。植物的根在土壤中吸收水分和養(yǎng)料，然后通過葉脈輸送到植物的各個部位，以保障的植物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求，保證植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)。知道答案后，我恍然大悟。

我們只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇二

“這……這是哪里呀？”

“傻孩子，這是森林。”

“你是……你是我媽媽嗎？”

“當(dāng)然啦，我親愛的小葉子！”

“小葉子？我嗎？”

“嗯。快看，這些是你的葉子哥哥和葉子姐姐們！”

小葉子四周張望，看見了很多和它長得一樣的葉子，都是綠綠的嫩嫩的。

“葉子哥哥們好，葉子姐姐們好。”

“你好呀，小葉子！”

“好啦，小葉子。”樹媽媽說，“看！春雨姐姐來給你慶生了！”

“小葉子，歡迎你來到這個世界！”

春雨姐姐摸了摸小葉子的臉，將小葉子身上的臟東西都拂去了，小葉子覺得自己更干凈，更綠了。

“謝謝春雨姐姐。”小葉子說道。

“不客氣！”

“媽媽，春雨姐姐去哪了呀？她怎么不來給我洗澡了？”

“小葉子乖，春雨姐姐住在春天，現(xiàn)在是夏天了，春雨姐姐不住這兒。”

“那我想她了怎么辦？”

“等到春天了我們還能見到她的。”

“那要等多久啊？”

“很快的，而且你聽，知了哥哥在唱歌呢！”

“可是知了哥哥不能幫我洗澡。”

“但它能給你唱歌呀！”

小葉子聽著知了哥哥唱歌不這么難過了，它發(fā)現(xiàn)知了哥哥和春雨姐姐一樣能陪他玩。

就這樣，小葉子度過了一個夏天。有一天早晨，小葉子被晃醒了。

“媽媽，發(fā)生什么了呀？”小葉子揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)它的哥哥姐姐們都在空中飄蕩看。

“小葉子別怕，秋風(fēng)爺爺來了。它要將一些葉子帶給大地奶奶。”

“那我是不是也要離開媽媽，去大地奶奶那呀？”

“嗯，小葉子，你聽著，大地奶奶養(yǎng)育了媽媽，也因為大地奶奶提供給媽媽的養(yǎng)分你和你的哥哥姐姐們才能健康成長。現(xiàn)在你要去大地奶奶那幫助她養(yǎng)育很多小花小草。”

“那小葉子還可以看到媽媽，看到春雨姐姐和知了哥哥嗎？”

“當(dāng)然可以。”

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇三

有一天，我吃完了一個梨，正要扔掉梨核。我母親說：“我不知道；把它扔給螞蟻我聽著，說：“把它扔給螞蟻。”現(xiàn)在是冬天。螞蟻在哪里&媽媽把我拉到院子里，指著角落里的一個小洞說：“螞蟻在哪里？”；看，那里有螞蟻我蹲下來看了看。果然，有一些螞蟻在洞周圍爬行。我感到很困惑：冬天有螞蟻嗎？也許是因為房間里太熱了！

所以我把梨核放在洞旁邊。不久，李賀被一名螞蟻偵探發(fā)現(xiàn)了。它爬到梨核旁邊，用觸手觸碰它，然后爬回來。我在路上遇到一只螞蟻。它們觸碰觸手，分別向前移動。過了一會兒，一群螞蟻爬出了洞。我想一定是螞蟻大軍。他們成群結(jié)隊地爬上梨核，在上面呆了一會兒，然后爬回洞里。讓我仔細(xì)看看啊!！他們用牙齒咬下牙髓，然后把它們移到洞里！不久，一個梨核被螞蟻從洞里咬了出來。

為什么冬天會有螞蟻？他們?yōu)槭裁椿ハ嗯觯课浵佋趯ふ沂澄飼r會迷路嗎？我現(xiàn)在想到了一系列問題。為了找出這些問題，我找到了100000個原因。經(jīng)過仔細(xì)搜索，我終于解決了所有的問題。冬天有螞蟻，因為如果它們沒有為冬天儲備足夠的食物，它們會在溫暖的環(huán)境中外出。這些天線相當(dāng)于它們的鼻子。當(dāng)它們外出時，會留下一股氣味。當(dāng)它們返回時，只要它們沿著氣味返回，它們就必須能夠返回螞蟻洞，這樣螞蟻就不會迷路。

今天，我收獲了很多。昆蟲的世界真的很神秘。只有仔細(xì)觀察，我們才能獲得更多的知識。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇四

大千世界中有很多奇妙的秘密，我也發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的秘密，那是什么呢？跟我一起來看看吧。

前些天，爸爸答應(yīng)我們野餐，我和弟弟早早就起了床，叫醒爸爸和媽媽。我們刷完牙，洗好臉，穿好衣服，吃完早餐后，就出發(fā)了。

我們到了目的地后，就開始準(zhǔn)備食物了。

早上，這里的小草和大樹充滿了生機，暖洋洋的太陽照耀著我們，湖邊的小草翠綠翠綠的，而湖泊則像一面光滑的圓鏡，湖邊的垂柳似乎在對著湖泊照鏡子。

突然，周圍的燕子都飛得很低，它們的肚子差點就擦到地面了，我當(dāng)時并沒太在意，而爸爸卻叫我們收拾東西上車回家。一開始，我以為爸爸不讓我們野餐了，在生爸爸的氣，可爸爸卻耐心地和我說他不是不讓我們野餐，而是要下雨了。我好奇地問為什么，爸爸說是因為燕子低飛。我歪著腦袋，不理解。爸爸說：“要下雨時，空氣會充滿水分，那些小飛蟲的翅膀碰了水，只能在低處飛，而燕子也會飛下來捕蟲，所以能看出要下雨了。”我聽了爸爸的話，終于理解了。

回到家，果然下起了大雨，讓我學(xué)到了新知識，也發(fā)現(xiàn)了燕子的秘密。還有，我以后再也不會不了解事實就生氣了。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇五

秋天是一個豐收的季節(jié)，但是就是在這么一個豐收的季節(jié)，我卻發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。

我家有兩棵柿子樹，奶奶說他們比我還要大兩三歲咧!現(xiàn)在正是秋天，一刮大風(fēng)我家就是落葉紛飛、塵土飛揚。每天人們進(jìn)進(jìn)出出的也沒發(fā)現(xiàn)什么。有一天，我和弟弟妹妹們在院子里玩耍，弟弟一不小心被石頭拌倒了我去扶他時不經(jīng)意得看見一片葉子很完整很干凈很漂亮我本想拿去做標(biāo)本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)地面上所有落葉都是背面朝上。我心想：準(zhǔn)是那大風(fēng)搗的`鬼。我反復(fù)的把葉子向下扔可每次都以失敗告終——―還是背面朝上。這是從小都愛問為什么的我產(chǎn)生了疑心。我問爸爸，爸爸搖頭;問媽媽，媽媽說不知道。這更使我感到奇怪，我查找資料沒找到，我又上網(wǎng)去查，終于在網(wǎng)上找到了答案，真是費勁了九牛二虎之力呀!原來是因為：葉子正面表面的細(xì)胞比較多，比背面沉，所以落下時正面朝下，背面朝上。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，我也懂得了，只要我們仔細(xì)去觀察，認(rèn)真去研究其中的奧秘，我們一定會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西!

文檔為doc格式。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇六

秋天是一個豐收的季節(jié)，但是就是在這么一個豐收的季節(jié)，我卻發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。

我家有兩棵柿子樹，奶奶說他們比我還要大兩三歲咧!現(xiàn)在正是秋天，一刮大風(fēng)我家就是落葉紛飛、塵土飛揚。每天人們進(jìn)進(jìn)出出的也沒發(fā)現(xiàn)什么。有一天，我和弟弟妹妹們在院子里玩耍，弟弟一不小心被石頭拌倒了我去扶他時不經(jīng)意得看見一片葉子很完整很干凈很漂亮我本想拿去做標(biāo)本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)地面上所有落葉都是背面朝上。我心想：準(zhǔn)是那大風(fēng)搗的.鬼。我反復(fù)的把葉子向下扔可每次都以失敗告終——―還是背面朝上。這是從小都愛問為什么的我產(chǎn)生了疑心。我問爸爸，爸爸搖頭;問媽媽，媽媽說不知道。這更使我感到奇怪，我查找資料沒找到，我又上網(wǎng)去查，終于在網(wǎng)上找到了答案，真是費勁了九牛二虎之力呀!原來是因為：葉子正面表面的細(xì)胞比較多，比背面沉，所以落下時正面朝下，背面朝上。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，我也懂得了，只要我們仔細(xì)去觀察，認(rèn)真去研究其中的奧秘，我們一定會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西!

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇七

金秋實節(jié)，果實豐收，農(nóng)民伯伯笑彎了腰!

今天，中午我們吃好午飯，爸爸叫我去拔幾枝甘蔗。我馬上跑到田野里，看見了種甘蔗的田。甘蔗立在田野里，好像一位士兵不分晝夜的守護(hù)著田野。我立即選了一枝甘蔗，走到他身邊。拿住，馬上拔了起來，我用了九牛二虎之力，甘蔗還是挺拔的立在那邊，絲毫不動。

母親見了我，走過來說：“甘蔗拔是拔不起來的，必須要壓。”媽媽說完，就壓了一枝，我看她十分輕松。然后，她把那長長的葉子用腳踩著，手一搬，葉子都斷了。我看的目瞪口呆。

母親把甘蔗拿回家，用刀把甘蔗外面像逗號似的東西去掉，再用熟練的手法刨。母親三下五除二，一會兒就出現(xiàn)一枝白白嫩嫩的甘蔗。我看好，手癢癢的，也想試一試刨甘蔗。

于是，我又跑到田野里，選了一枝又粗又矮的甘蔗，我照的母親的樣子，很快一枝甘蔗已經(jīng)被我壓倒，我也把葉子弄掉。我迅速地回家，母親看了我拿回來的甘蔗，嘆了口氣說：“選甘蔗要選一節(jié)和一節(jié)之間距離長的甘蔗才好。”我聽了恍然大悟。我拿起刀，開始刨甘蔗，我先把“逗號”去掉，再開始刨甘蔗皮。我用了九牛二虎之力，才刨了甘蔗的四分之一，我的手十分酸。母親見我笨手笨腳的，就走過來幫我刨好。

今天，我終于知道刨甘蔗的困難，壓甘蔗的方法，選甘蔗的秘密。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇八

大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的現(xiàn)象，在這一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的要數(shù)我解開了樹葉的秘密這件事了。

今天我們凹凸教育的劉老師帶我們?nèi)ゲ杉瘶淙~，我們走著走著來到了新城四期的小區(qū)里，一走進(jìn)去我們就看到了各種各樣的葉子，有掌形的、蛋形的`、條形的、針狀的、元寶狀的……我突然發(fā)現(xiàn)樹上落下來的葉子，有很多都是背面朝上的，我感到非常奇怪，我就跑去問老師，老師說：“是因為樹葉利用太陽光進(jìn)行光合作用，而光合作用最主要的物質(zhì)葉綠素主要分布在樹葉的正面，因此，樹葉正面的重量就比反面重，當(dāng)樹葉落下來的時候，大多數(shù)的樹葉都是背面朝上，正面朝下的。”哇，原來是這樣呀。

后來，老師還給我們講了葉子的用途，羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止咳；細(xì)長的垂柳葉子可解酒毒，治皮蘚；桑葉清目治手腳麻木，薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……真沒想到，小小的樹葉卻有這么多的功用呢！

這節(jié)實踐課實在太有趣了，我們今天的收獲可真大呀！

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇九

“寶貝，吃蛋卷時不要把屑屑弄得到處都是哦！”“嗯，我知道啦！”但為時已晚，地上有許多蛋卷的殘渣了，為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我連忙低下頭來處理這些“贓物”。

就在我已經(jīng)撿得不耐煩時，來了兩位幫手兩只小螞蟻。它們圍著蛋卷屑繞了幾圈，心里估計在想：“是誰這么貼心呀，知道我正在尋找過冬的食物，就把美食放在了我的面前！我要把它們統(tǒng)統(tǒng)搬回家！”雖然它們力量有限，但野心卻很大，不停地再地上打量，思考著自己能不能都搬走。這時，一只螞蟻離開了，我非常驚訝，要是我的話，早就坐下來大吃特吃了，它們是怎么做到那么淡定的呢？就在我不解之時，那只螞蟻已經(jīng)帶著“搬食軍團(tuán)”來了，我數(shù)了數(shù)，連它在內(nèi)一共是十員大將。看著浩蕩的隊伍，我產(chǎn)生了一個疑問：螞蟻是怎么才能迅速找到地方的呢？我準(zhǔn)備做一個實驗。

我不甘心，看向另一塊巧克力，這上面也趴著一只螞蟻了。在它回去叫同伴時，我不禁想到：難道它會在路線上留下我們?nèi)庋劭床灰姷臇|西嗎？我找來一塊香蕉皮，在它經(jīng)過的地上抹了抹。沒過多久，它就帶著伙伴們來了。但它們走的路線歪歪扭扭，一會兒往左，一會兒往右，不一會兒就分散了。

后來，我從網(wǎng)上找來了答案。原來螞蟻的腿部腕處有分泌腺，能分泌出信息素，當(dāng)它走路時，就會在路上留下信息素，螞蟻就是靠信息素來尋路的。

我的發(fā)現(xiàn)讓我知道了一個秘密，有了這次經(jīng)歷，相信下回媽媽就不會責(zé)怪我吃東西時的“臟亂差”了，因為掉渣渣也可以長知識。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十

時間如流水，春天和夏天很快過去了。秋天的一天，我正在樓下玩，忽然一片黃色的樹葉落在我跟前，這讓我的好奇心一下子涌了出來，“為什么葉子秋天會變成黃色呢？”從這天開始，這個問題一直困擾著我。

于是我每天都抽出時間來去樓下觀察葉子的變化。春天和夏天的時候，葉子是綠色的，而秋天的葉子有紅色的、黃色的還有的已經(jīng)變成了深褐色。為什么葉子秋天會變成別的顏色呢？這個問題我一直都在心里想，我還猜測葉子是因為天冷了才變黃的，是想告訴人們秋天到了……可是我還不敢確定，因為這只是我的猜測，不一定會是對的。最后我實在忍不住，帶著這個問題去問爸爸，爸爸說：“你為什么不自己找答案呢？”“可是我不知道自己的猜測對不對呀？”“那你可以查資料啊！”聽了爸爸的話我頓時眼前一亮，趕快跟好朋友借了一本《十萬個為什么》。原來，在一片葉子里面，有很多種顏色，因為葉綠素在春天和夏天比較活躍，它的顏色蓋住了其它的顏色，所以春天和夏天時大部分葉子是綠色的。一到秋天，天氣寒冷，葉綠素就沒有其它顏色活躍了，所以葉子就變成了漂亮的黃色或紅色。

我還從書上看到了許多關(guān)于葉子的秘密，原來大自然中處處有學(xué)問呀！我們還要認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考，這樣才能發(fā)現(xiàn)大自然中的更多秘密。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十一

世界之大，真是無奇不有。這不，剛放暑假，我就發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼變軟的秘密。下面就聽我一一道來。

前幾天看書，我知道了醋的ph值只有2.4，有很強的腐蝕性，能把雞蛋的外殼溶化掉。為了驗證這個事實，我特地找來一袋食醋，一個雞蛋，一個杯子進(jìn)行實驗。

我先把雞蛋放入杯中，倒入食醋。這時雞蛋是浮上來的。我把它使勁往下摁，可它還是像個氣球一樣在上邊浮著。我拿它沒辦法，就把它放在一邊，寫作業(yè)去了。

第一天早上，我去看看雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上起了許多小泡泡。用針一扎，竟然爛了。我害怕整個雞蛋被我扎破，就不再扎了。現(xiàn)在，這個雞蛋竟像灌了鉛似的沉了下去。但是，雞蛋原來的肉色還是沒變，殼還是硬的。

第二天早上，雞蛋殼上的氣泡消失了，取而代之的是像肉色水粉涂上去的一樣。這時雞蛋已經(jīng)變軟了。捏一捏，像和好的面，筋道極了。

第三天早上，蛋殼由肉色變成白色，就像剛煮好的雞蛋去了殼，彈性升級了。往地上一扔，它竟然彈了回來。

晚上，我把雞蛋拿出來看看，不小心，竟把這層白色的殼去了，露出黑色的臉頰。于是我更加帶勁，左手小心翼翼地捏著雞蛋，右手手心在雞蛋上來回轉(zhuǎn)圈，掉下來灰塵一樣的蛋殼，五分鐘過去了，雞蛋整體變黑了，像皮蛋一樣，還能看見里面的蛋清。

我把雞蛋拿到洗手池，用針一扎，里面的蛋白和蛋清像膠水一樣，慢慢地一點一點地滴了出來。等全部出來后，用手一擠，再用水沖沖，蛋殼變得像橡皮一樣富有彈性。拿去給別人看，別人還以為是塑料袋呢!

從這件事中，我知道了什么事都要親自動手實驗才能得出正確的答案。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十二

1、通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2、能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

難點：用動作模仿葉子的生長過程。

一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

1、觀察大樹的葉子

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3、用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認(rèn)識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的.嗎?(播放ppt中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程)

(評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1、出示白菜、包菜、青菜

師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

(評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。

五、延伸活動：

引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

(評析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”本活動我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有經(jīng)驗，在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>

1.通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。

2.能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

用動作模仿葉子的生長過程。

1.觀察大樹的葉子

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）

1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3.用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認(rèn)識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放ppt中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）

（評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）

1.出示白菜、包菜、青菜

師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2.師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

（評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十四

有一天，我正在專心致志的寫作業(yè)，突然聽到媽媽叫我：“許志涵，來吃一個蘋果吧！”我說：“馬上，我作業(yè)還有一點就寫完了。”

等我寫完作業(yè)，去吃蘋果的時候，我發(fā)現(xiàn)：蘋果的顏色怎么變成黃色了？咬一口，味道沒什么大變化。我急忙去問爸爸：“爸爸，蘋果怎么變成黃色了？”爸爸說：“媽媽前幾天不是給你買了《十萬個為什么》嗎？，你自己去查一查唄。”

我打開《十萬個為什么》，想找“水果世界”，可是沒找到。這時，爸爸說：“我來告訴你吧，蘋果變色的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，這種氧化反應(yīng)是蘋果細(xì)胞中的酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來的結(jié)果，在植物組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細(xì)胞內(nèi)，空氣中的氧不能進(jìn)入，因而不會發(fā)生氧化變色反應(yīng)。不過，放在鹽水里就不會變色了。”“哦，我明白了，原來是這樣啊。”聽到這些陌生的名詞，我似懂非懂的點點頭。

可是，為了證明爸爸說的話，我又做了一次實驗。首先把蘋果削皮，然后切成兩半，一半放在事先準(zhǔn)備好的鹽水里，另一半暴露在空氣中。準(zhǔn)備工作就完成了，接下來要做的就是觀察這兩塊蘋果各自會有什么變化。10分鐘過去了，兩塊蘋果都沒看出什么變化；30分鐘過去了，暴露在空氣中的稍微變黃了一點，而放在鹽水中的蘋果還若無其事地在那里飄蕩；一個小時過去了，暴露在空氣中的蘋果徹底變成了“黃臉婆”，咬一口，軟軟的，味道還有一點怪，而放在鹽水中的蘋果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。

這次實驗證明，放在鹽水中的蘋果不會變成黃色，而暴露在空氣中的蘋果會變成黃色。通過這次實驗，也讓我明白了，只要敢于去嘗試，就一定會成功的。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十五

前幾天，媽媽和我看了部電視劇《警花與警犬》。劇中主要講了3個警花與3只警犬，共同成長的精彩故事，里面警犬的機智勇敢，對人的忠誠和感恩，深深的打動了我，也讓我產(chǎn)生了好奇之心。

這些警犬，究竟是如何被訓(xùn)練出來的呢？它們的壽命是多少，又可以服役多少年呢？我決定要找到這些秘密，于是翻閱了《百科全書》，又查了電腦，最后終于找到了警犬的這些秘密。

警犬并不是天生就具備百般武藝的`，是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，而且訓(xùn)練是沒有捷徑的，只能反復(fù)訓(xùn)練，讓警犬形成條件反射，還要給犬的良好表現(xiàn)給予獎勵。有的時候一個簡單的動作，要反復(fù)訓(xùn)練上百次甚至要幾個月，這也要求訓(xùn)練員要有足夠的耐心，不管多么刻苦的訓(xùn)練，他們都要陪警犬一起訓(xùn)練。正是因為訓(xùn)練員的責(zé)任心和耐心，在覺得有情況和危及到人的生命時，它們才會毫不猶豫的舍命相救。

警犬的壽命一般不超過13年，從出生兩個月開始訓(xùn)練，七八年后，隨著身體機能的下降，他們就必須得退役。看到這組數(shù)字，我突然有種想哭的感覺，心里好難受，警犬的壽命是那么短，而且在短短幾年里，不知道會有多少的警犬光榮犧牲。

在《警花與警犬》的電視劇里面，有這么一段話：“犬是有尊嚴(yán)有情感的，因為犬的生命比人的生命短得多，也許犬只是你生命中的一個片段，但你卻是犬生命中的全部。它會用一生的情感寄托于你，所以你要像對待自己的親人朋友一樣對待它。”

通過對警犬的了解，我不僅知道一些犬的秘密，也明白了一些道理：在我們的生活中，人更要學(xué)會信任，學(xué)會感恩，感情的付出不會白費，終有一天會得到超值回報。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十六

1。觀察葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。

2。學(xué)會由整體到部分以及對比的觀察方法。

3。通過枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。

4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點

觀察葉子，感知葉子的特征。

活動難點

知道葉子的構(gòu)成。

實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件。

活動過程

一、游戲情景導(dǎo)入——情景表演，激發(fā)興趣。

1。老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2。讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察，揭題。

師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。

幼：（認(rèn)真觀察樹葉，相互交流。）

二、游戲活動準(zhǔn)備——借助課件視頻，感知葉子的結(jié)構(gòu)。

1。感知葉子的結(jié)構(gòu)

（1）教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師結(jié)合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

小結(jié)：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。

3。感知葉子都有相同，還有不同

（1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。

小結(jié)：樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

三、游戲活動過程——音樂游戲“小樹葉找媽媽”。

2。幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準(zhǔn)備音樂游戲。

游戲規(guī)則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。

3。在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進(jìn)行比賽。

4。在比賽結(jié)束后，因為樹媽媽的.孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達(dá)到高潮。

四、游戲活動拓展——樹葉秀秀秀。

1。師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節(jié)目，現(xiàn)在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！

2。出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒欣賞。

教師小結(jié)（德育教育）：

葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮，但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉，我們應(yīng)愛護(hù)大樹媽媽，保護(hù)環(huán)境！

3。葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。

（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）

4。告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。

5。結(jié)束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫屛覀內(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十七

1、能細(xì)致觀察廣玉蘭樹葉背面的特征，初步了解葉子背面絨毛的作用。

2、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對葉子的現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

細(xì)致觀察廣玉蘭樹葉并講述特征。

初步了解（廣玉蘭樹）葉子背面絨毛的作用。

廣玉蘭樹葉和其他幼兒園常見的樹葉若干，吸滿水的滴管或眼藥水瓶若干，面粉若干，《廣玉蘭樹》的介紹視頻。

一、游戲：“手心手背猜一猜”，引出葉子背面的話題。

2、今天有一個樹葉朋友也想來玩這個游戲呢，我們來認(rèn)識一下吧！（教師出示廣玉蘭樹葉）。

（策略分析：通過玩幼兒熟悉的“手心手背猜一猜”的游戲，不僅可以讓幼兒的注意力較快地集中，也使導(dǎo)入活動能較好地切入葉子背面的話題。）。

（幼兒反饋：游戲是孩子們愛玩樂玩的。所以，孩子們也把這種期待的快樂轉(zhuǎn)移到了廣玉蘭樹葉上。在老師出示樹葉后，孩子們非常地驚喜和高興，因為這是他們在日常活動中經(jīng)常見到的和玩過的。）。

二、觀察廣玉蘭樹葉，了解樹葉背面的特點。

1、出示大小、顏色不一的廣玉蘭樹葉，觀察葉子的外形特點，請幼兒猜一猜樹葉背面的樣子。

2、請幼兒每人拿一片廣玉蘭樹葉，仔細(xì)觀察葉子的正面和背面，并交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。

教師：

（1）用小眼睛看一看，你看到葉子背面是什么樣子的？

（2）用小手摸一摸，你有什么感覺？你又有什么發(fā)現(xiàn)？和你的同伴說一說。（引出葉子背面的絨毛）。

（3）老師巡回指導(dǎo)觀察，及時肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)。

（4）交流觀察的結(jié)果。

老師同時小結(jié)：秋天到了，廣玉蘭的樹葉有的是綠色的，有的是黃色的，還有的則變成了棕色。它的葉面很寬大，比較硬，葉子的邊緣向背面卷起。廣玉蘭樹葉的背面是棕色的，我們看到上面有很多厚厚密密的絨毛。

（策略分析：這是一個初步用感官感知的環(huán)節(jié)。因為秋天的到來，大大小小的廣玉蘭樹葉有了不小的變化，所以，孩子們的觀察就有了很多的點，如：大小、顏色、軟硬、形狀……本環(huán)節(jié)第一部分是看正面，猜背面，第二部分則是將樹葉拿在手中仔細(xì)觀察其特征。）。

（幼兒反饋：由于有平日里經(jīng)常撿拾把玩的積累，孩子們觀察和講述得都比較細(xì)致，說出了葉子的許多特征，如凸起的葉脈以及葉子背面密布的棕色絨毛等。）。

三、通過實驗間接了解葉子背面絨毛的作用。

1、猜一猜葉子背面絨毛的作用。

教師：廣玉蘭樹葉背面有這么多小絨毛，那它們有什么作用呢？

2、通過小實驗了解葉子背面絨毛的排水性和對粉塵的吸附性。

（1）幼兒做實驗一：在葉子的背面用滴管滴水，觀察水珠在葉片絨毛上停留的狀態(tài)。

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）講述實驗結(jié)果。

（4）幼兒做實驗二：捏一小撮面粉撒在樹葉背面的絨毛上，稍微停留后再抖干凈。

教師：面粉有沒有在葉子的背面留下痕跡？

（5）講述實驗結(jié)果。

（策略分析：本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手做的兩個實驗來了解葉子背面的排水性和對粉塵的吸附性，從而引申出下一環(huán)節(jié)葉子背面絨毛的作用。本環(huán)節(jié)依次通過幼兒動手實驗、交流實驗結(jié)果和驗證實驗結(jié)果構(gòu)成。不僅較好地體現(xiàn)了幼兒與材料的互動，也使“做中學(xué)”有了更好的詮釋。）。

（幼兒反饋：做實驗是孩子們最喜歡的。孩子們在老師的提示下，依次按步驟實驗，并興奮地交流實驗結(jié)果。但在實驗過程中，因為有水又有面粉，而幼兒又不能像成人那樣嚴(yán)格排除無關(guān)變量，所以第二個實驗的結(jié)果顯得不是太嚴(yán)謹(jǐn)。例如，面粉撒在剛滴過水的地方肯定是會粘上去，也肯定會留下印跡。）。

四、討論、了解樹葉背面絨毛的作用。

1、聯(lián)系剛才的實驗，請幼兒說一說葉子背面絨毛的作用。

2、師幼共同觀看介紹廣玉蘭樹的視頻，觀看結(jié)束后提問。

教師：

（1）害蟲能在廣玉蘭樹葉的背面產(chǎn)卵嗎？為什么？（了解廣玉蘭樹極少產(chǎn)生蟲害的原因）。

（2）如果把廣玉蘭樹栽種在灰塵比較多的地方，可以起到什么作用？（了解廣玉蘭樹作為行道樹有吸收灰塵、凈化空氣的作用）。

（策略分析：本環(huán)節(jié)通過播放視頻，讓幼兒了解了葉子背面絨毛的真正作用，即避免蟲害和吸收灰塵、凈化空氣，至此，樹葉背面絨毛的謎底全面解開。）。

（幼兒反饋：通過視頻介紹，幼兒了解了廣玉蘭樹作為常見的行道樹以及觀賞類喬木的優(yōu)勢，如高大常綠、極少蟲害、吸收灰塵、凈化空氣……而這些都跟廣玉蘭樹葉背面的絨毛有很大的關(guān)系。哈哈，孩子們真的有恍然大悟的感覺呢，原來這小小的絨毛有這么大的作用！）。

五、拓展。

1、出示各種樹葉，找一找這些樹葉的秘密。

教師：我們在廣玉蘭樹葉的背面發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，那么其他的樹葉呢？我們也來找一找他們的秘密吧。

幼兒選擇自己喜歡的葉子進(jìn)行觀察比較，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、老師小結(jié)：每片葉子都有他們自己的秘密，今天我們通過看一看、摸一摸、想一想以及自己動手做實驗，了解了廣玉蘭樹葉背面的秘密。只要我們平時多注意觀察，養(yǎng)成多動腦筋的好習(xí)慣，我們可以發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密。

（策略分析：本環(huán)節(jié)是經(jīng)驗的遷移。將幼兒對廣玉蘭樹葉的關(guān)注遷移到其他的樹葉以及更多的事物和現(xiàn)象中去，從而養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極探究的良好習(xí)慣。）。

（幼兒反饋：幼兒對廣玉蘭樹葉的關(guān)注意猶未盡，因此，在老師的拓展提問中，部分孩子仍然沒有跳出“絨毛”的條框。但也有個別孩子關(guān)注到了葉子其他的如凸起的葉脈、葉子邊緣的鋸齒以及葉片兩邊的對稱等信息，展示了較好的觀察品質(zhì)。）。

1、鼓勵幼兒收集更多的葉子，了解葉子正面和背面共同的特征和不同的地方。

2、教師組織幼兒討論并記錄幼兒提出的關(guān)于葉子的問題，引發(fā)幼兒對植物的學(xué)習(xí)興趣。

本次活動是一次認(rèn)識“有趣的葉子”的生成活動，旨在細(xì)致觀察廣玉蘭樹葉的前提下，了解葉子背面絨毛的作用。活動的顯著特點在于順應(yīng)幼兒的需求，抓住常規(guī)觀察的盲點，交給孩子觀察了解的方法，引發(fā)幼兒積極探究的愿望。本次活動的價值不僅僅在于讓幼兒初步了解樹葉背面絨毛的作用，更重要的是通過活動，“借給孩子一雙慧眼”，讓孩子們養(yǎng)成細(xì)致觀察、多動腦筋的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對身邊事物及科學(xué)現(xiàn)象主動關(guān)注的積極態(tài)度和親近大自然的美好情感。

我發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密（通用18篇）篇十八

中午放學(xué)后，我還沒進(jìn)家門，就聞到一股誘人的香味。“奶奶，我餓了，您燒了什么好吃的？”奶奶笑著說：“看，我燒了你最愛吃的河蚌，快盛飯吃吧！”

我盛了滿滿一碗飯，準(zhǔn)備飽餐一頓。我伸出筷子，夾了一大塊河蚌肉，放進(jìn)嘴里。啊！又香又鮮，真是人間美味。

我大口吃飯，大口吃菜。“哇！什么東西？我吃到沙子啦！”我叫了起來，牙齒被硌得生疼。我小心翼翼地把嘴里的食物一點一點往外吐。咦？這是什么？不是沙子唉！“奶奶，快來看，硌到我牙的不是沙子，是什么？”奶奶聽后，立刻從廚房過來，仔細(xì)地看了一下說：“呀！這是珍珠唉！”“珍珠？哈哈，我發(fā)財了！可是，珍珠就長得這么小，怎么和我想象中的不一樣。”奶奶說：“那能有多大？沒事，快吃飯吧。”蚌肉里還會有珍珠嗎？我放慢了吃飯的速度，一邊吃，一邊尋找。不失所望，我一共吃出了三顆珍珠。這三顆珍珠都是圓圓的，最大的有米粒那么大，最小的只有白糖粒那么小，差點就看不到了。我小心地把它們放進(jìn)一個小盒子里。

吃完飯，我?guī)е蓡枺蜷_電腦，查了一下關(guān)于珍珠的資料。原來，小沙子等異物侵入河蚌的殼里，河蚌就分泌出一種比較特殊的物質(zhì)——珍珠質(zhì)。珍珠質(zhì)把異物一層一層地裹起來，最后就形成了珍珠。

吃了一頓飯，我竟然發(fā)現(xiàn)了珍珠，還了解了珍珠是怎樣形成的，真是太驚喜了！