心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇一

曹文軒是中國(guó)當(dāng)代著名的作家，他的作品深受廣大讀者的喜愛(ài)。但是，要想成為如此優(yōu)秀的作家，必須擁有良好的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀心得。在閱讀過(guò)程中，曹文軒積累了豐富的閱讀素養(yǎng)和心得體會(huì)，這為他日后的寫(xiě)作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從曹文軒的閱讀心得中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的秘訣，讓我們一起來(lái)看看。

第二段： 善于選擇適合自己的讀書(shū)方式

曹文軒在閱讀時(shí)經(jīng)常選擇自己感興趣的書(shū)籍，而不是盲目跟風(fēng)或是被迫閱讀。他認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該是一種愉悅的體驗(yàn)，而非束縛和負(fù)擔(dān)。同時(shí)，曹文軒也習(xí)慣在自己喜歡的地方閱讀，比如在陽(yáng)臺(tái)或者小書(shū)房里，讓自己處于一個(gè)舒適、安靜、寬敞的環(huán)境中。這種讀書(shū)方式不僅僅可以提高閱讀效率，更可以增強(qiáng)閱讀樂(lè)趣，讓讀書(shū)變得更加有意義。

第三段：理性看待文學(xué)作品

曹文軒也非常看重對(duì)文學(xué)作品的理性分析和評(píng)判。他認(rèn)為，文學(xué)作品不是用來(lái)滿足情感或是娛樂(lè)的，而是有其獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值和深刻的思想內(nèi)涵的。因此，他經(jīng)常采用批判性的視角來(lái)讀作品。在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，他關(guān)注的不僅是故事情節(jié)，還特別注意分析書(shū)中所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和人物形象等。這種理性看待文學(xué)作品的方式，不僅僅能夠讓讀者對(duì)作品有更深層次的理解和體驗(yàn)，還能夠提高讀者的思維敏銳度和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

第四段：重視閱讀中的情感共鳴

除了對(duì)文學(xué)作品的理性分析，曹文軒也非常注重閱讀時(shí)的情感共鳴。他認(rèn)為，閱讀時(shí)不僅要注重書(shū)本知識(shí)的積累，更重要的是要通過(guò)情感共鳴和心靈碰撞來(lái)獲得內(nèi)心的啟示和感悟。在閱讀童話故事時(shí)，他不僅對(duì)故事情節(jié)感興趣，更重要的是對(duì)其中對(duì)美好事物的追求和強(qiáng)烈的情感渴求產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)而激發(fā)了他對(duì)美好事物的熱愛(ài)和探索欲望。這種通過(guò)情感共鳴來(lái)獲得更深層次的體驗(yàn)和感悟的閱讀方式，能夠增強(qiáng)讀者對(duì)作品的感性認(rèn)識(shí)和人生領(lǐng)悟。

第五段：結(jié)論

總之，曹文軒的閱讀心得為我們提供了許多有效的閱讀方法和技巧。他的閱讀心得，既包括對(duì)文學(xué)作品的理性分析和評(píng)判，又包括對(duì)情感共鳴和內(nèi)心觸動(dòng)的重視。從他的閱讀心得中，我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀作家的圖書(shū)素養(yǎng)和閱讀智慧，更可以為我們提供參考，讓我們用更高效、更深入的方式去感知、理解和享受優(yōu)秀的文學(xué)作品。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇二

一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自己的夢(mèng)。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)和和夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。

這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，我們恰好缺失的就是根鳥(niǎo)的品質(zhì)。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也恍惚過(guò)、迷亂過(guò)、搖擺過(guò)，但只要我們有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的動(dòng)力，我們就可以清醒地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心，執(zhí)著、一往無(wú)前地追尋自己的夢(mèng)想。

根鳥(niǎo)的勇氣、毅力是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。比如說(shuō)：我們要做一件事，而在做件事的時(shí)候遇到了困難，我們沒(méi)有足夠的勇氣和毅力去面對(duì)困難、克服困難去完成好這件事。半途而廢對(duì)于追尋夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)是最可怕的，而往往半途而廢的人都是缺乏面對(duì)困難、克服困難的勇氣和毅力。所以，要想在夢(mèng)想的道路上、成功的道路上走得更遠(yuǎn)，就必須有足夠的力量支撐自己走下去。

我們現(xiàn)在生活在幸福中，吃得飽穿得暖。但在貧窮的地區(qū)，還有很多處于逆境中的人，他們生活得很困難，這時(shí)候就需要有人去扶持、援助他們。所以當(dāng)有為貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)時(shí)，我們作為處于順境中的人就應(yīng)該積極地參加這些活動(dòng)，獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心，為幫助貧困人民獻(xiàn)上自己的一份力。在幫助他人的同時(shí)，也可以是使自己的靈魂得到凈化、使自己的人格得到升華。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇三

曹文軒是中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家，以其深入孩子內(nèi)心世界的作品贏得了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。曹文軒在多年的寫(xiě)作生涯中不斷地探索和創(chuàng)新，但更為重要的是其閱讀經(jīng)歷，讓他有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一大啟示。

第一段，介紹曹文軒的閱讀習(xí)慣

曹文軒是一個(gè)十分熱愛(ài)閱讀的人，平均每年閱讀200-300本書(shū)籍，由此可見(jiàn)他的閱讀量之大。在他看來(lái)，閱讀是一個(gè)非常重要的事情。他說(shuō)：“閱讀不僅是一種愛(ài)好，更是一種習(xí)慣，為自己搭建知識(shí)的橋梁，讓心靈享受一次次的旅行。”因此，他總是把閱讀當(dāng)成一種生活方式，讓自己的思想得到不斷的啟發(fā)和豐富。

第二段，談?wù)摬芪能幍拈喿x體驗(yàn)

曹文軒在閱讀時(shí)有許多體驗(yàn)，其中最令他難忘的是與書(shū)籍結(jié)下深厚的友誼，每一本書(shū)都像是一個(gè)靈魂，能夠帶領(lǐng)他從不同的角度去看世界，讓他從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和長(zhǎng)處。曹文軒說(shuō)：“在書(shū)中我們可以看到很多情感的表達(dá)，這些情感是很真實(shí)的，就像是作者將自己的心靈傾訴在我們面前。我們讀書(shū)就是要理解這些情感，并將其融入到自己的生活中。”

第三段，描繪曹文軒閱讀的意義

曹文軒認(rèn)為閱讀對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于成年人。他說(shuō)：“閱讀可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，幫助我們更好地理解周圍的世界，也可以讓我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)有更多的解決方式。”閱讀還可以使我們的人生更加充實(shí)，讓我們走得更加寬廣和堅(jiān)定。

第四段，談?wù)摬芪能庨喿x中遇到的挑戰(zhàn)

雖然曹文軒非常熱愛(ài)閱讀，但閱讀也會(huì)有一些挑戰(zhàn)。其中之一是在閱讀過(guò)程中會(huì)遇到困難，需要不斷思考和解決。此外，還有一些書(shū)籍的文筆非常艱深，讓人難以理解，但是曹文軒提醒我們不必?fù)?dān)心。他說(shuō)：“它們可能會(huì)讓我們有些困難，但它們非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)候重要的事情并不是那么容易理解。”

第五段，總結(jié)曹文軒讀書(shū)心得

總的來(lái)說(shuō)，曹文軒在閱讀過(guò)程中總是秉持著一種好奇心和開(kāi)放心態(tài)，去挖掘書(shū)中的知識(shí)、感受和情感。他的讀書(shū)心得給我們帶來(lái)了很多啟示，讓我們明白閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是一個(gè)過(guò)程，讓我們的心靈得以修煉和成長(zhǎng)。因此，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該注重閱讀，用心去體悟書(shū)籍中的精髓，讓我們的人生變得更加充實(shí)和豐富。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇四

這個(gè)寒假，我讀曹文軒的小說(shuō)《根鳥(niǎo)》，這是一個(gè)美妙的童話故事，但我對(duì)這部小說(shuō)印象深刻，從中我學(xué)到了很多道利的東西。

故事的主人公是一個(gè)叫根鳥(niǎo)的人，有一天他在森林里射了一只罕見(jiàn)的白鷹，用一條布系著鷹的腳，上面寫(xiě)著：秋天有一個(gè)“紫色”女孩，當(dāng)花兒落在一朵滿是百合花的山谷里時(shí)，趕緊去救她!自從看到那塊布之后，紫色就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在鳥(niǎo)的夢(mèng)中。終于有一天，一只鳥(niǎo)決定向西走，這只鳥(niǎo)將開(kāi)始尋找紫色的路。通過(guò)尋找大峽谷的小鳥(niǎo)在路上遇到了很多好的，也遇到了好朋友“金屬先生”。他們家里有一種罕見(jiàn)的疾病，只要家里的人十八歲就不會(huì)在夢(mèng)中，所以，決定找自己的夢(mèng)先生。兩個(gè)人在一起，一起尋找自己的夢(mèng)想!路上的鳥(niǎo)兒遇到了許多挫折，但他用自己堅(jiān)持不懈的精神克服了困難，找到了滿鈴蘭，看到了紫煙的夢(mèng)。

這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人只要有夢(mèng)想就有目標(biāo)。只要他堅(jiān)持，他會(huì)成功的。

我一頁(yè)一頁(yè)讀了下去，我發(fā)現(xiàn)在大峽谷里的女孩兒叫紫煙。真的有她這個(gè)人嗎?同學(xué)們都覺(jué)得有這么一個(gè)人，可我覺(jué)得沒(méi)有紫煙這么一個(gè)人，紫煙只是作者幻化出來(lái)的一個(gè)人，根鳥(niǎo)做的只是一個(gè)空虛而沒(méi)有意義的夢(mèng)。

根鳥(niǎo)的父親，為什么執(zhí)意讓根鳥(niǎo)去大峽谷追逐虛幻的夢(mèng)，而不是去阻攔他?我個(gè)人認(rèn)為是父親想讓根鳥(niǎo)磨練自己，而且還可以在磨練中吸取智慧。根鳥(niǎo)父親覺(jué)得根鳥(niǎo)通過(guò)這次漫長(zhǎng)的旅途，一定會(huì)變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，勇敢的人，有理想的人。

有人說(shuō)駝隊(duì)老人只是隨便對(duì)根鳥(niǎo)說(shuō)了一句話。可有的同學(xué)卻說(shuō)是駝隊(duì)老人的一句話啟發(fā)了根鳥(niǎo)，這句話就是：在西邊的大峽谷里，確實(shí)有白色的鷹。

這本叫做《根鳥(niǎo)》的書(shū)是一本介于現(xiàn)實(shí)與奇幻之間的小故事，其中在痛苦中品嘗著快樂(lè)的大命題。

我在我琳瑯滿目的《根鳥(niǎo)》柜里，精挑細(xì)選出來(lái)這本《根鳥(niǎo)》《根鳥(niǎo)》。

這本《根鳥(niǎo)》主要講述了主人公，根鳥(niǎo)追求不切實(shí)際的夢(mèng)，經(jīng)歷了許多困難終于找到夢(mèng)想。根鳥(niǎo)自從小時(shí)候，就不知道母親身在何方，所以一直與父親居住在一起。有一天，他進(jìn)山捕獵，射死了一只極為精美的白鷹，鷹的腿上有一張白紙，是一位女孩寫(xiě)的“說(shuō)她掉進(jìn)一個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷，請(qǐng)來(lái)救救她。根鳥(niǎo)冥思苦想，想盡一切辦法救她。根鳥(niǎo)進(jìn)了縣城，沒(méi)有找到開(kāi)滿百合花的大峽谷。夜晚，他在夢(mèng)中找到了答案。第二天義不容辭地踏上了進(jìn)西之旅。途中根鳥(niǎo)結(jié)識(shí)了板金先生，他得了一種奇怪的病，但這并不重要，板金先生和根鳥(niǎo)都是去追隨于夢(mèng)的人，他們不斷努力，就算上刀山下火海也毫不所惜。

板金先生到達(dá)鶯店時(shí)，他的生命也走到盡頭。臨終前，他告訴根鳥(niǎo)：要一直往西走，直到找到大峽谷為止。第二天一早根鳥(niǎo)又踏上了征程。在途中，他遇到社會(huì)上各種各樣的人，不僅有好人，當(dāng)然也有壞人。但幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，根鳥(niǎo)終于來(lái)到了夢(mèng)想中的大峽谷——開(kāi)滿百合花的大峽谷。這一切的一切，都是爸爸支持根鳥(niǎo)，讓他走向成功的道路。

其實(shí)，堅(jiān)持就是力量，更是獲得成功與勝利的道路!

這個(gè)星期我看完了一本叫《根鳥(niǎo)》的書(shū)，這本小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年，他夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)女孩兒，掉進(jìn)來(lái)峽谷。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。

一個(gè)夢(mèng)，讓一個(gè)少年離開(kāi)家鄉(xiāng)，尋找夢(mèng)中的女孩。一次又一次的旅行，讓根鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了生活。一個(gè)又一個(gè)人，讓根鳥(niǎo)明白善與惡。夢(mèng)中的女孩那孤單的眼神，讓根鳥(niǎo)更加堅(jiān)定了自己的道路。

根鳥(niǎo)為了找到夢(mèng)中的女孩，花了五六年的時(shí)間。其實(shí)，這就像夢(mèng)想，一個(gè)人會(huì)為了夢(mèng)想付出很多東西，也許，這個(gè)夢(mèng)想不值得你這么做，可是，重要的是付出夢(mèng)想的過(guò)程。一棵樹(shù)，春天發(fā)芽，夏天長(zhǎng)葉，秋天發(fā)黃，冬天凋零，一年過(guò)去了，它真的什么都沒(méi)得到嗎?不會(huì)，當(dāng)然不會(huì)!它學(xué)會(huì)了抵御寒風(fēng)，學(xué)會(huì)了努力生根，學(xué)會(huì)了吸收陽(yáng)光，在它的'身上，又多了一圈美麗的年輪。

做一件事，看到的不單單是結(jié)果，還要學(xué)會(huì)去享受過(guò)程，體會(huì)過(guò)程比結(jié)果有意義的多。做事情只顧結(jié)果，那么得到的最多也只有結(jié)果，只有學(xué)會(huì)體會(huì)過(guò)程，才會(huì)得到更多。種一朵花，每天如果只顧著澆水，希望它快快開(kāi)花，那么你只能得到一朵花，可是如果你多花一點(diǎn)心思在它成長(zhǎng)的過(guò)程上，你會(huì)體會(huì)到花兒的綻開(kāi)有多么的不容易啊!

學(xué)會(huì)體會(huì)過(guò)程，而不只是看一個(gè)結(jié)果，這就是我從書(shū)中體會(huì)到的。

暑假里，我看了一本曹文軒純美小說(shuō)系列的其中一本——《根鳥(niǎo)》

曹文軒在書(shū)的最后寫(xiě)：當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚行為之后，他的心里一定很感到有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自己的靈魂得到了凈化。這的確是這本書(shū)想告訴我們的道理。

這本書(shū)講的是一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。他出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。他在痛苦中品嘗快樂(lè)。

是什么力量促使根鳥(niǎo)為夢(mèng)整整四年的青春歲月而去尋找那個(gè)女孩呢?可以說(shuō)是根鳥(niǎo)那顆赤熱的心，讓他在艱辛的路途中與人為善，真摯待人的誠(chéng)意感動(dòng)了很多人。他接受了困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)，長(zhǎng)久的信念，為了那不切實(shí)際的夢(mèng)想，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷，在幸福中遭受苦難，在苦難中平常幸福。

《根鳥(niǎo)》這本書(shū)不僅教育我們：人要有愛(ài)心和善心，才能有更多的朋友。還教育我們：要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是到達(dá)彼岸的彩虹橋。

假期里我讀了老師推薦的名著《根鳥(niǎo)》。

這本書(shū)講述了一個(gè)名叫根鳥(niǎo)的小男孩的故事。他從小立志，從十五歲開(kāi)始一直向西邊走，一定要走到最西頭的長(zhǎng)滿百合花的花谷。轉(zhuǎn)眼間，根鳥(niǎo)年滿十五歲，第一天他就騎上自己心愛(ài)的白馬，開(kāi)始向西頭進(jìn)發(fā)。他在路途經(jīng)過(guò)了很多站，其中有一站最讓我為他擔(dān)心。這一站非常陰險(xiǎn)，名叫鬼谷。根鳥(niǎo)在小鎮(zhèn)上遇到了一位長(zhǎng)腿叔叔，長(zhǎng)腿叔叔告訴根鳥(niǎo)一直往西走，穿過(guò)一片森林就到了長(zhǎng)滿百合花的花谷。長(zhǎng)腿叔叔又說(shuō)，那里有一個(gè)叫紫煙的小女孩，她被一個(gè)名叫黑布的人困在了百合花谷，你一定要解救她。我會(huì)給你寫(xiě)一封信，你把這封信交給黑布。長(zhǎng)腿叔叔寫(xiě)了一封信，然后交給了根鳥(niǎo)。根鳥(niǎo)一看這那里是一封信，上面全是一些奇怪的看不懂的文字。根鳥(niǎo)拿著信就向百合花谷前進(jìn)了。

到了百合花谷，根鳥(niǎo)看見(jiàn)一座房子。他很有禮貌地敲敲門，這時(shí)門打開(kāi)了，根鳥(niǎo)對(duì)著開(kāi)門人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你是黑布嗎?”開(kāi)門人說(shuō)：“我就是黑布。”根鳥(niǎo)說(shuō)：“有個(gè)長(zhǎng)腿叔叔讓我給你捎封信。”黑布接過(guò)信，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著“根鳥(niǎo)要來(lái)采礦”。黑布于是叫人把根鳥(niǎo)手腳捆了起來(lái)。過(guò)了幾年，根鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，他想逃出鬼谷。于是在一個(gè)漆黑的夜晚，根鳥(niǎo)逃了出來(lái)，但是又被長(zhǎng)腿抓住了。長(zhǎng)腿逼著根鳥(niǎo)吃一種名叫“紅珍珠”的果子。吃了這個(gè)果子后，根鳥(niǎo)失去了記憶，最后一個(gè)老巫師提醒了他，他是要逃出鬼谷的。根鳥(niǎo)后來(lái)有了記憶，終于逃了出來(lái)。

我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗兄摹⑼ぃ适吕锍錆M傳奇與幻想。它告訴我們要學(xué)習(xí)根鳥(niǎo)的勇敢與智慧，但是不能像他后來(lái)一樣學(xué)會(huì)墮落。

讀了曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》，我受益匪淺：如果一個(gè)人決定做一件事，就一定要把這件事做好，絕對(duì)不能半途而廢。

書(shū)中的根鳥(niǎo)便是這樣的人，他自從收到了一封求救信后，就整天心不在焉，最后決定背井離鄉(xiāng)，踏上了拯救之路。途中，根鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)了青塔、鬼谷、米溪、鶯店這幾處地方，都發(fā)生了一些稀奇古怪的事情，可他都沒(méi)有氣餒，一直堅(jiān)持了下去。

他讓我想到愛(ài)迪生，他為了發(fā)明蓄電池，整整花了十年的時(shí)間。最后不斷地遭受失敗的他，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)多次左右的試驗(yàn)，終于將蓄電池發(fā)明了出來(lái)。我就在想：愛(ài)迪生真的好偉大，在經(jīng)過(guò)五萬(wàn)多次的失敗后他都沒(méi)有放棄，如果換做是我的話，在經(jīng)過(guò)五次的失敗后，我絕對(duì)放棄了。

所以，你如果決定要去做一件事情，就不能半途而廢。

根鳥(niǎo)不正是如此嗎?他為了尋找紫煙，堅(jiān)持不懈、不屈不撓。

我敬佩他!

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇五

曹文軒是中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家，曾多次獲得國(guó)內(nèi)外文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，其作品的情感濃烈，主題深刻，語(yǔ)言優(yōu)美，被譽(yù)為兒童文學(xué)界的一朵奇葩。閱讀曹文軒的作品，不僅可以愉悅心靈，還能深刻理解人生哲學(xué)。本文將通過(guò)自己的閱讀心得，分享曹文軒對(duì)生命的感悟和對(duì)人性的思考。

第二段：閱讀曹文軒的感悟

我們都知道，《草房子》是曹文軒的代表作之一，這本書(shū)講述了一對(duì)農(nóng)村兄弟們的故事，很多人讀完之后都被深深感動(dòng)。因?yàn)樵诓莘孔永铮破鹆松臒崃腋璩蜕某绺叱绨荨Ｉ钣兴钠D辛，生命有它的脆弱，然而正是在這些最刻骨銘心的經(jīng)歷中，人類最終認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。通過(guò)閱讀曹文軒的作品，我們深刻領(lǐng)悟到生命才是最重要的，用心去關(guān)愛(ài)身邊的人，感恩自己的生命，因?yàn)檫@一切都是如此珍貴。

第三段：曹文軒對(duì)人性的思考

人性是曹文軒一直探索的主題。在他的作品中，他經(jīng)常關(guān)注人性中的善與惡、快樂(lè)與悲哀、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妗Ｔ谒摹抖嘤甑募竟?jié)》中，作者在描述百姓的心態(tài)時(shí)，道出了“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)字眼。因?yàn)橹挥袚?dān)當(dāng)，才能讓一個(gè)人更加堅(jiān)強(qiáng)，只有經(jīng)歷波折之后，才能讓一個(gè)人真正長(zhǎng)大。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，不逃避自己的責(zé)任，不讓世界欠下自己的東西，而是讓自己成為別人贊賞的那個(gè)人。

第四段：曹文軒的教育態(tài)度

曹文軒一直強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的教育需要在悄悄地管教中做到溫暖。在他的作品《借過(guò)一下》中，描寫(xiě)了一位母親為了讓孩子遠(yuǎn)離抽煙這個(gè)危險(xiǎn)的習(xí)慣，而采取了非常溫暖的方式，而不是簡(jiǎn)單粗暴地教育。正如曹文軒所說(shuō)：“孩子需要家長(zhǎng)指引，也需要愛(ài)的呵護(hù)。如果這個(gè)呵護(hù)是溫柔而有力的，而不是凌厲而殘酷的，孩子也會(huì)感覺(jué)到依靠與關(guān)注。”通過(guò)曹文軒的作品，我們不僅學(xué)到了人性，還學(xué)到了如何和孩子相處。

第五段：總結(jié)

通過(guò)閱讀曹文軒的作品，可以感悟人生，深入探究人性。他的文字優(yōu)美，每個(gè)字每句話都充滿了人性的光芒。作者用細(xì)膩入微的細(xì)節(jié)和心靈的共鳴，觸動(dòng)了人們內(nèi)心最深處的感動(dòng)和記憶。生命的珍貴、承擔(dān)的責(zé)任、教育的溫暖，曹文軒的作品不光在兒童文學(xué)中有著很高的地位，更是對(duì)每一個(gè)讀者都有不可替代的影響。我們應(yīng)該常思考，這個(gè)世界為什么那么美好？人類應(yīng)該如何相處？我們應(yīng)該從書(shū)中汲取力量，用心去體會(huì)，去感悟，而不是只是淺嘗輒止。用曹文軒的話來(lái)說(shuō)：“帶著堅(jiān)定和信仰鋪展你們的人生路，幸福就在前方等待。”

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇六

正像《草房子》的作者所說(shuō)的：“也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年”，童年的光彩奪目，童年的異彩紛呈，讓人終身難忘。《草房子》中桑桑的童年就是繽紛絢麗的。里面有許多個(gè)性鮮明的人物，如紙?jiān)隆⒍d鶴、細(xì)馬……但有一個(gè)人更是令我久久難忘，她在生命的一瞬間綻放出來(lái)的人格光彩，超越了時(shí)空，凝結(jié)成永恒，催人淚下，耐人尋味。

她就是勇救落水女孩喬喬，為了撈起油麻地小學(xué)的一只南瓜而犧牲的秦大奶奶。

秦大奶奶本是一個(gè)固執(zhí)得令人討厭的、可惡的老太太，為了爭(zhēng)奪土地，多年和油麻地小學(xué)無(wú)聲地對(duì)峙著。她三番兩次地帶領(lǐng)她的動(dòng)物大軍到油麻地小學(xué)搗亂，把油麻地小學(xué)搞得雞飛狗跳、烏煙瘴氣。但正因?yàn)槿诵灾袧摬氐牧忌疲腿伺c人之間埋沒(méi)不掉的溫情，隨著歲月的磨洗，洗去了秦大奶奶和油麻地小學(xué)之間的敵意，融化了這個(gè)老人心中倔強(qiáng)、孤僻的堅(jiān)冰。她的舍命相救，讓一個(gè)小女孩逃脫了死神的魔爪，第二次又為了撈起油麻地小學(xué)的一只南瓜跳入河里，卻再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)。油麻地小學(xué)的師生都很傷心，自發(fā)地為她送行，隊(duì)伍之長(zhǎng)，場(chǎng)面之肅穆遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人的想象。這是人們對(duì)人性良善的崇高敬意，對(duì)人格之美的真情贊美。斯人已逝，這種美卻會(huì)常駐人們心中，直到永恒。

秦大奶奶奮勇入水營(yíng)救小女孩喬喬的一瞬間，綻放出的就是人格的光彩。當(dāng)她第二次為了油麻地小學(xué)的一只南瓜撲向水中的那一剎那，她眼前看到的不僅僅是一只南瓜，而是油麻地小學(xué)師生的口糧，心里惦念的是和油麻地小學(xué)師生之間常年守望，相濡以沫的濃濃情意。那一瞬間，在生命的最后一刻，人格之花已經(jīng)開(kāi)遍悲戚的天空。

甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。正像秦大奶奶，雖然滄桑的歲月讓她變得固執(zhí)、孤僻，但是，世間任何苦難都無(wú)法淹沒(méi)人性的善良，只不過(guò)這種善良因?yàn)檎`解與隔閡被封閉在心靈的深處，而正是在與油麻地小學(xué)師生日漸深入地彼此了解中，他們逐步建立了和諧與融洽的關(guān)系。是真情喚回了真情，真心贏得了真意，所謂精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。人之初性本善，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有最為柔軟的一面，只要我們真誠(chéng)地敞開(kāi)心扉，寬容地接納別人，用溝通搭建心靈間的橋梁，不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)，明白幫助別人才是人世間最大的快樂(lè)，就能創(chuàng)造“人人為我，我為人人”的境界，在心靈的陽(yáng)光下，貧瘠的荒漠也能變成繁花似錦的綠洲。

就讓份難得的感悟，讓著這一瞬間綻放的人格之美，成為駐留我心間的一道永恒的風(fēng)景，它將陪伴我走過(guò)童年，直到永遠(yuǎn)。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇七

“經(jīng)典的童書(shū)不僅僅屬于兒童，更屬于成人。”《草房子》就是這么一部經(jīng)典。

一個(gè)冬日的早晨，睜開(kāi)雙眼，欣喜地發(fā)現(xiàn)，今天不但是星期天，更有暖陽(yáng)相伴，便計(jì)劃著如何去享受著懶洋洋的溫暖與購(gòu)物的瘋狂，但不經(jīng)意間，眼光被床頭的一本閃著金光的《草房子》的書(shū)所吸引，便不自覺(jué)地翻閱起來(lái)，誰(shuí)知這一看竟欲罷不能了，一口氣將其讀完。當(dāng)我掩卷自問(wèn)為何這么投入時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已是萬(wàn)家燈火之時(shí)。

不同的人，讀同一本書(shū)感受是不同的。我不是不愿意附和草房子“催人淚下”的呼聲，更未生出悲愴之感，只是覺(jué)得作品的言辭平和向善，由始而終充滿美感，純真與溫柔無(wú)處不在，清新高雅的格調(diào)就像縷縷春風(fēng)輕輕地撩撥起了我那淡淡的回憶;如絲絲細(xì)雨悄悄地滋潤(rùn)著我干涸的心田;如纖纖細(xì)指柔柔地?fù)崦鴼q月給我留下的隱隱傷痛;猶如來(lái)自天籟的神奇之聲，喚起了我對(duì)美好情感的渴望與追求。讀著讀著，我便覺(jué)得身心的角角落落都輕松愉悅起來(lái)了。

從不同的角度閱讀同一本書(shū)，感受是不一樣的。像那小禿鶴給許多讀者留下深刻印象的大都是他的引人發(fā)笑和常處于尷尬境地的樣子，還有他為捍衛(wèi)尊嚴(yán)而戰(zhàn)的勇氣和頑強(qiáng)，而在我看來(lái)，作品對(duì)他的描述卻頗具美感。單說(shuō)人物的出場(chǎng)就很“耐看”：小禿鶴是從“一樹(shù)樹(shù)的紅起來(lái)”的楓林中走來(lái)的，他的禿頂光滑得均勻，無(wú)一絲疤痕，還微微的泛著紅光，一閃一閃的亮，像沙里的瓷片。我不禁笑了起來(lái)，因?yàn)槲蚁肫鹆艘徊恐袊?guó)大片里的場(chǎng)景：火紅的楓葉漫天飛舞，紅衣美女飄然而至。那可是耗費(fèi)了巨資用成噸的楓葉打造出來(lái)的呀!競(jìng)不如這草房子的寥寥數(shù)語(yǔ)所描繪的情景更具視覺(jué)的沖擊力，不由我不佩服作者的文筆了。這也難怪在這后來(lái)，最丑的小禿鶴、會(huì)搗亂的小禿鶴會(huì)成為“世界上最英俊的少年”，就是作者的本意使然。

不同的經(jīng)歷讀同一本書(shū)，感受也是不一樣的。再看人們眼中倔強(qiáng)苦命的秦大奶奶，我也不談她是如何成為英雄，躺在散發(fā)著特有艾香的土壤里被“迤邐了一里多地”的人們悼念的，因?yàn)槲蚁耄卮竽棠躺安⒉辉氘?dāng)什么英雄，她只是想拉那個(gè)南瓜，僅此而已。她不慎滑入水中，死前，她沒(méi)有驚慌，十分安詳。最生動(dòng)地描述該屬她那未泯的童心和她略顯頑皮而可笑的舉動(dòng)。看到終日干干凈凈的秦大奶奶，偷偷地來(lái)到曾經(jīng)屬于自己的那片草地，不顧自己的衣服，像一捆長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪蓋卷，閉著眼睛從楝樹(shù)的東邊滾到西邊，又從西邊滾到東邊，滾出地邊再調(diào)整的情節(jié)，我也像桑桑那樣忍俊不止了，也像桑桑那樣沒(méi)了是非觀念，太想太想為秦大奶奶吶喊助威，和秦大奶奶一起滾上幾滾，做一下天真并無(wú)惡意的奮力抗?fàn)幍膰L試，那樣真解恨，因?yàn)槲抑溃绻盐曳旁谀莻€(gè)年代，我是斷然沒(méi)有勇氣與強(qiáng)勢(shì)對(duì)抗的。同時(shí)我還有些妒忌南方的娘姨們，連這樣窮的女人都終日干凈，更別說(shuō)那桑桑的母親、邱二媽等。書(shū)中多次提到了她們的衣著、頭發(fā)等，還進(jìn)行了細(xì)致地描述，就連腦子有病的二丫走路都衣著整齊風(fēng)吹楊柳般的一搖一擺，真比咱這北方土得掉渣的婆姨們不同呢!

不同的年齡讀同部作品，即使是在相同的年齡階段，不同的性格讀同一部作品，感受是不同的。想那天，在《草房子》師生讀書(shū)沙龍的活動(dòng)中，看孩子們有些是喜歡善良且有些古怪精靈的桑桑，更有不少喜歡帥氣的杜小康和美麗的紙?jiān)碌模€有不少喜歡蔣一輪和白雀的，這倒多少有些出乎我的意料之外了。他們居然還演了一段白雀和她父親與谷葦吃餃子的戲，狠狠地貶了谷葦一頓。更讓我驚奇的是當(dāng)有一個(gè)學(xué)生指責(zé)谷葦為“第三者”時(shí)，學(xué)生們倒沒(méi)有像往常那樣對(duì)這一敏感的字眼起什么反應(yīng)。再看在座的老師們也沒(méi)有糾正的意思。看來(lái)作品還真有感召力，足以凈化人的心靈，使人變得不再挑剔，不由使我覺(jué)得我們以往對(duì)孩子們的一點(diǎn)想法太過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真，也使我想起書(shū)中的對(duì)蔣一輪與白雀的愛(ài)情的描述的即浪漫卻又純潔。蔣一輪用最優(yōu)美的姿勢(shì)倚在一顆楝樹(shù)上，讓悠揚(yáng)的笛音在葦中飄蕩，白雀雙手托著下巴，微微仰頭望著明凈如水的天空;蘆花的頂端被月亮照得銀澤閃閃，“仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了夢(mèng)幻般的世界里。”多美呀!美的清純不容人有任何雜念，任何微小的雜念都是對(duì)作品的褻瀆。記得一位朋友說(shuō)過(guò)，他下鄉(xiāng)時(shí)曾喜歡過(guò)一個(gè)女孩兒，可當(dāng)那個(gè)女孩而想要拉拉他的手時(shí)，他始終不敢將雙手從褲兜里抽出，硬是把褲兜給撐叉了。

我說(shuō)作品的溫柔無(wú)處不在，毫不夸張。“藥寮”一章就溫柔的最有人情味兒。且不說(shuō)本就聲音柔和，體質(zhì)弱不經(jīng)風(fēng)的，就連名字都透著暖意的溫幼菊老師;也不說(shuō)美麗恬淡的紙?jiān)?還不論桑喬那父愛(ài)是如何變得如水一般體貼，就說(shuō)桑桑吧!桑桑似乎在死亡的體驗(yàn)中有了朦朧的領(lǐng)悟。他竟然能在渾身發(fā)冷，四肢無(wú)力的情況下背著妹妹登臨城墻，感動(dòng)得不諳人情的黃雀都溫柔得不忍柔嫩的柳枝負(fù)重。讀著讀著，我到十分羨慕起桑桑來(lái)。倘若哪一天，我病得重了，是不是也能像桑桑那樣從容，像他那樣坐在一間矮矮的藥寮中，守著暖暖的紅泥小爐，目送著蒸汽一縷縷地升騰到空中，任其淡化于整個(gè)小屋，聞著淡淡的藥香，聽(tīng)著輕柔而悠長(zhǎng)的無(wú)字歌，被柔軟的手輕輕的撫摸著，搖晃著，就算我再怕死，也會(huì)像嬰兒一樣安然香甜地睡去。

《草房子》講述的是那個(gè)年代的故事，卻被今天的孩子欣然接受，我想，草房子其實(shí)離我們很近，離孩子們很近。我終于明白了，童年其實(shí)就是一間充滿陽(yáng)光的草房子。他給我們一個(gè)啟迪，作為一名小學(xué)老師，決不可偏廢兒童文學(xué)，即使你不是老師，在喧囂的都市里，在人情日漸淡漠的當(dāng)今，選擇《草房子》這樣的童書(shū)，不失為一種明智的選擇。他會(huì)帶給你一份寧?kù)o、溫馨和悠然;它能教會(huì)你熱愛(ài)、樂(lè)觀;你不必考慮什么深層的含義，因?yàn)樗奈淖种卑淄赋?你不必用華麗的語(yǔ)言去詮釋什么，因?yàn)槟菚?huì)破壞它的純樸;你不必去看什么電影版的《草房子》，因?yàn)槲膶W(xué)作品的文字魅力是不可替代的;如果你有什么要寫(xiě)下來(lái)的感受，不必?fù)?dān)心，筆下流淌的一定是自然和真情。

走近《草房子》是真正意義上的返璞歸真，那是真正的心靈的返璞歸真，而絕非形式上的。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇八

讀書(shū)是一種十分重要的文化傳承，尤其對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，好的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)對(duì)其未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都至關(guān)重要。作為獲得三次國(guó)際安徽漢語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒，他的作品可以說(shuō)是全民共享的經(jīng)典，今天我要分享的正是我所讀過(guò)的曹文軒的書(shū)中對(duì)我的啟發(fā)和幫助。

第二段: 理解曹文軒的心路歷程

曹文軒在7歲時(shí)被確診為血友病，但他并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)病而放棄自己的夢(mèng)想和愛(ài)好，而是選擇了堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作。他的《草房子》、《紅蝴蝶》等作品以其流暢的敘述和細(xì)膩的情感，展現(xiàn)出了一個(gè)少年的人生歷程和懷舊之情，充滿著對(duì)親情和友情的熱愛(ài)和珍視，耐人尋味。

第三段:認(rèn)同曹文軒的用心美學(xué)

曹文軒在作品中往往從最純粹的自然、最微小的細(xì)節(jié)中發(fā)掘感人至深的思想意蘊(yùn)。他在《草房子》這本書(shū)中就在細(xì)致入微的寫(xiě)作過(guò)程中抒發(fā)了他對(duì)校園生活、自然景色的情感，人物形象也栩栩如生，展現(xiàn)出了他對(duì)自然和人文的深度感悟。

第四段:受益于曹文軒閱讀方法的啟示

曹文軒的作品也影響了我在閱讀和寫(xiě)作中的方式和思考，他鼓勵(lì)我把自己的常識(shí)與讀書(shū)的知識(shí)相融合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視角和理解。將閱讀強(qiáng)化為一種學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我，通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)生活并去實(shí)踐生活，曹文軒往往能通過(guò)自己心路歷程、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)來(lái)豐富和推進(jìn)讀者的個(gè)人成長(zhǎng)和認(rèn)知。

第五段: 結(jié)語(yǔ)

因此，曹文軒是一個(gè)仗義執(zhí)言、摯愛(ài)學(xué)術(shù)和文化交流、激發(fā)讀作興趣的重要推手。閱讀他的文章和作品有助于我們更全面地了解他的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高我們的寫(xiě)作和表達(dá)能力，并打開(kāi)我們的思維視野。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)去思考什么才是真正有價(jià)值的東西，并且獲得自己完全不一樣的新認(rèn)知，因此，我衷心感謝曹文軒，感謝他那充滿感情和啟發(fā)性的作品。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇九

近來(lái)我深深被曹文軒先生所著的精品集吸引，經(jīng)過(guò)數(shù)月的閱讀，我對(duì)他的作品有了更加深刻的理解并從中汲取了不少有益的讀書(shū)心得。

曹文軒的作品向來(lái)被譽(yù)為神來(lái)之筆，如今已經(jīng)在全球范圍內(nèi)享有盛譽(yù)。他筆下的故事，不僅有趣，而且生動(dòng)形象。作為一名作家，他關(guān)注并思考著社會(huì)上存在的各種議題。在讀曹文軒先生的作品時(shí)，我深受啟發(fā)。他的筆觸與思想深度，常常讓我領(lǐng)悟到一些意想不到的真諦，感受到生活背后的哲理。

《草房子》是我最喜歡的作品之一。這部小說(shuō)故事情節(jié)曲折有趣，情感真摯。作者精準(zhǔn)地抓住人物內(nèi)心的復(fù)雜感情，不斷挑戰(zhàn)其極限，并讓人物成功克服內(nèi)心的問(wèn)題。故事中塞翁失馬，反為幸福之始，生動(dòng)地表現(xiàn)出人生的難題所帶來(lái)的啟迪和收獲。更重要的是，曹文軒以獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格，渲染了故事的氛圍，深深地吸引了讀者的關(guān)注。

此外，我也很喜歡他的短篇小說(shuō)作品。例如《白狐森林》和《雁過(guò)留聲》都是讓我念念不忘的佳作。在讀到白狐森林的時(shí)候，我被曹文軒人物的塑造打動(dòng)了。眾多人物看似平凡無(wú)奇，但是作者卻巧妙地為他們進(jìn)行刻畫(huà)，讓人物形象栩栩如生，令人印象深刻。《雁過(guò)留聲》則是一部更為優(yōu)美的作品，它所呈現(xiàn)的人物情感深刻而真實(shí)，使人有耳目一新的觀感。

在曹文軒先生的作品里，不僅有成年人關(guān)注的社會(huì)議題，還有適合年輕讀者的兒童文學(xué)小說(shuō)。比如他的《草地》系列，標(biāo)題看起來(lái)枯燥無(wú)味，但是這個(gè)系列卻讓我并沒(méi)有放棄閱讀。曹文軒以外表平凡的人物，構(gòu)建了富有想象力的冒險(xiǎn)故事，讓我們看到了對(duì)未來(lái)充滿幻想的世界。他的獨(dú)特風(fēng)格和豐富的敘述能力，常常讓人聯(lián)想到《哈利波特》和其他經(jīng)典兒童文學(xué)作品，令人陶醉其中。

總之，曹文軒先生的作品深深地吸引了我，讓我在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中感到了無(wú)窮的樂(lè)趣和滿足感。他的作品不僅有娛樂(lè)性，更表達(dá)了他對(duì)生命深切的關(guān)注和思考。希望在未來(lái)，曹文軒先生的作品能夠繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的驚喜和啟示。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇十

曹文軒是中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家，曾獲得過(guò)國(guó)內(nèi)外眾多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。他的作品深受廣大讀者的喜愛(ài)，不僅具有文學(xué)價(jià)值，還在教育方面有著重要的作用。我也是曹文軒的忠實(shí)讀者之一，在讀他的作品時(shí)，我收獲了很多啟示和感悟，尤其是在成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題上。

第二段：頂禮膜拜

曹文軒的作品充滿著深情和感悟，其中我最喜歡的是他的一本小說(shuō)《雨中小草》，這本書(shū)講述了一個(gè)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷了種種困境和挫折，但依然不放棄追求夢(mèng)想的故事。讀完這本書(shū)后，我感動(dòng)和震撼之余，內(nèi)心深處也有了一些感悟：無(wú)論我們的生活處在怎樣的逆境中，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和信念，就會(huì)走出困境，創(chuàng)造出我們想要的人生。

第三段：碰觸靈魂

除了《雨中小草》之外，我還深深受到了曹文軒作品中其他的深情啟示。比如，他的《豬豬俠》系列，教會(huì)了我如何無(wú)私地幫助別人，勇敢地面對(duì)困難；而《老人與狗》則讓我思考了生命的意義和人與動(dòng)物之間的關(guān)系。曹文軒的作品沒(méi)有只是故事的簡(jiǎn)單講述，而是在講述故事的同時(shí)讓我們思考了一個(gè)個(gè)深刻的問(wèn)題。

第四段：對(duì)于成長(zhǎng)的啟迪

曹文軒作品中的人物都是富有智慧、有面對(duì)苦難堅(jiān)韌不拔的勇氣，從中我們可以看到了人性中最美好的一面和深刻的人文關(guān)懷。這些特點(diǎn)的傳遞，讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不僅接受了文化的熏陶，同時(shí)也收獲了在成長(zhǎng)中的啟迪和幫助。在他的作品中，我們可以看到孩子們不斷成長(zhǎng)的喜悅，也看到了他們?cè)庥龃煺酆褪r(shí)堅(jiān)韌的精神。曹文軒用毫無(wú)保留的真誠(chéng)，讓我們?cè)陂喿x中更深刻地感受到了成長(zhǎng)的喜悅和成長(zhǎng)路上的風(fēng)景。

第五段：結(jié)尾

曹文軒的作品給我們帶來(lái)了深刻的思考和啟示。在我們閱讀他的作品的過(guò)程中，我們不僅得到了文學(xué)的享受，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)的啟示和快樂(lè)。我們也可以在閱讀之余，自己思考這些問(wèn)題，進(jìn)一步的拓展我們的思維和心靈。感謝曹文軒為我們帶來(lái)一片美好和充滿智慧和啟迪的閱讀世界。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒篇十一

雖然他剛開(kāi)始有著堅(jiān)韌不拔的意志，但隨著走的路越來(lái)越多，他漸漸淡漠了。他在鶯店開(kāi)始學(xué)會(huì)了賭博，開(kāi)始沉淪。在別人看來(lái)他只是一個(gè)行尸走肉，但在這時(shí)，他又遇見(jiàn)了伴他走過(guò)沙漠的老旅友——板金先生。他的一番話使根鳥(niǎo)又振作起來(lái)，最終找到了那開(kāi)滿百合花的大峽谷，根鳥(niǎo)失聲痛哭。

根鳥(niǎo)的信念是一次次丟了又揀回來(lái)的。他一向在追，可是現(xiàn)實(shí)又經(jīng)常羈絆他的腳步。摔倒時(shí)他無(wú)比的狼狽，如同一個(gè)醉漢醉倒在街上。當(dāng)他又找到信心向前進(jìn)時(shí)，他那放光的眼睛俊朗而堅(jiān)定不移，但又迷茫而憂慮不堪。

他使我想到，根鳥(niǎo)那種永不放棄的恒心不就像那一簇簇爆發(fā)的禮花嗎?禮花在升空和綻放時(shí)是一樣漂亮的，若不是在升空的壓力下，禮花能綻放出那么光彩奪目的色彩嗎?人生如同禮花，都需要向上騰飛的決心和恒心。正如英國(guó)詩(shī)人莎士比亞所說(shuō)的那樣：“一件事情，一旦著手，不達(dá)目的，決不放手。”

曹文軒根鳥(niǎo)讀書(shū)心得范文五篇