報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生暑期實踐總結報告篇一
老師經常教育我們，作為一個大學生，除了要專心地，認真地學習之外，還要注重社會的實踐。這不僅能鍛煉我們的實踐能力，也能讓我們以后更好地適應社會。所以，在大學生涯的第一個暑假，我決定要走出校園，步入社會，揮灑著汗水，書寫一份滿意的答卷。
這次暑期打工生涯，只能用一個字來形容：“難”。這種“難”體現在很多很多方面，大多數都需要自己一一去克服的。
試工期間，只能用四個字來形容，“不知所措”。下午，標叔將我們兩個安排了在兩個不同的場，我的朋友安排在一樓銷售，而我安排在了二樓。面對陌生的面孔，陌生的地方，我開始有點怯了。標叔跟二樓的一些負責人說了一兩句，可能是叫她幫忙看著我吧。負責人叫啊欣，是一位挺和藹可親的大姐姐，她問我會折衣服嗎?還有就是介紹了衣服的尺寸，價格之類的基本事情之后，還不忘對我說一聲，加油!那時心情是有那么點平復。是啊，機會是要靠自己抓住的。那時候的我還不會站場，就只是呆呆地站在一個地方，看著人來人往的顧客也不知道要做什么好，于是有另一位銷售員走過來跟我說：“同事，你要幫忙吆喝啊，不然fans不知道我們搞什么活動。”那時我才知道，原來他們管顧客為fans。于是我就學著其他的銷售員那樣喊著，剛開始還是很膽怯，聲音小得似乎只有自己聽到，但我知道他們都在留意我的一舉一動，如果不放開來，結果就是繼續找工作。所以我顧不了那么多了，盡量地放開聲音，大聲地喊出來。其實喊得次數多了，也就沒那么可怕了。一個下午過去，我都是在折衣服和吆喝中渡過，沒有賣出一件衣服，看來要賣出衣服也是一門大大的學問啊。但是，很意外的，標叔錄用了我，于是我就成了班尼路的一名小小的銷售員了。
第一天上班就面對很多規定了，首先是要提前半個小時上班，上班要化妝，吃飯的時間是要視fans的多少而定，也就是不定時的……種種的規定就像一堵堵定死了的墻，剛開始還真的挺不適應的，可誰叫這是命令呢，于是，我也就只好執行了，乖乖地去買了個化妝盒，學起了化妝。由于我們還不是正式的員工，所以在制服方面就免了，但是上班還是要戴著工作證，筆，還有紙，缺一不可。在職場中，執行也要執行，不執行也要執行，因為這是命令，除非你不想干了。
上班期間學到的東西很多，而那些恰恰都是平時在書本上學不到的。首先就是如何推銷的技巧。剛來的時候，我除了大聲吆喝之外，似乎都不知道要干些什么，即使fans在我面前挑衣服，我也沒能好好地給他們點建議，只是傻傻地站著，最多就講一句，請隨便挑挑。所以我的業績在剛開始的一兩天都不怎么樣，雖然我在那里做是按小時算的，但這樣子傻傻地站也不是辦法，無論在別人眼里還是在自己眼里，這樣子一點都不充實。所以在剛開始的那幾天，我郁悶了一段時間。可我知道不能再這樣下去，于是我就看看其他銷售員是怎么做的，我也就學著做。慢慢地，我不再是處于那種被動狀態，當fans走過來的時候，無論他是有心買還是無心買，我都盡力地跟他推銷，詢問他想要的款式，想要的風格或類型……所以在那之前，我必須做好一切的準備工作，譬如說哪些衣服放在哪些地方，有多少存貨，還要學會去找斷碼紙，以便找到fans所穿的碼數。還有就是要時刻留意fans的動態，像去試衣間拿了幾件衣服，到時候也要拿回來多少件衣服;fans試穿衣服的時候，要適時地給予贊美，但也要掌握那個度等等，雖然都是一些很基本，很瑣碎的東西，但是要去真真正正地適應真的需要花一點時間的。
我最記得一次就是，由于身邊的fans挺多的，顧得這個又顧不得那個，每個都在叫我找這找那，由于是新手，我一下子不能很好地應對，就弄得手忙腳亂的，而旁邊的其他同事也很忙，誰也照顧不了誰，這時華仔(很熱心的一位同事)匆匆地在旁邊走過，我就很習慣地問他那件衣服放在哪里，有碼數嗎?這樣的問題，換作是以前華仔是會回答我，甚至會幫我找的，但是現在他卻很不耐煩地對我說了一句：“自己找啦!”當時挺失望的，后來想想真的沒必要，可能是因為太過于依賴的緣故吧。剛開始是新人，別人都會照顧你一點點，但是慢慢地，就要學著自己去適應，他們不會再認為你是新手，也沒有理由去幫你完成本該屬于你的工作。至少這件事情之后，我懂得了，很多時候都是要靠自己的!于是我會早早地來到工作的地方，趁他們都還沒上班的時候，走走整個場，看看衣服在什么地方放著，那些賣得比較好，還要記著那些價格，還有就是打折完了以后的價格……起碼后來的工作不像之前的那樣手忙腳亂，慢慢地進入軌道了，也慢慢地適應了這種生活。而我的業績也有了顯著的提高，心里有種說不出的高興。
其次，我發現與同事們很好地相處也是工作的一個重要的組成部分。誰也不愿意在一個沉悶，毫無生氣的環境中工作，和諧的環境一直是我們所追求的，也只有這樣子，工作質量才會自然而然地穩步上升，更重要的是也有利于營業額升高，顧客滿意度上升。所以，和諧的工作環境要靠我們自己去營造，現在到處充滿著競爭，似乎身邊少了許多人情味，而功利之心人人皆有，但我覺得二者并不完全矛盾，很多時候需要我們用一顆寬容的心去包容，去理解，而一個和諧的工作環境需要我們共同去打造的!
我覺得這次社會實踐時間有限，對于工作還是存在很多疑問，例如：顧客的消費心理。我覺得這是很深奧的東西，不是簡單的課本知識可以解釋的。這必須是我們不斷實踐不斷摸索，通過豐富的經驗，不斷去總結。而這積累得多了，也應該算是一門學問了。很多的東西我還不能體味到，但這次的實踐活動真的令我受益匪淺。感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，感謝實踐中給與我無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
大學生暑期實踐總結報告篇二
在 夏令營還沒有 結束是時候，就聽‘媽媽’說他要參加一個華德福教育。我那時也同意了 ，因為‘媽媽’說下午會有規定的時間讓我們參加活動，我就想著也是算社會活動了 吧。這次的活動共有 5天，所以我要從這五天來進行分享。
2.這五天的過程：
第一天：我們去了 ，菜地：這菜地是天然有 機的菜地，我們在 那里吃了 健康的有 機梨。發明有 機的梨非常的甜。因為是純有 機，有機也就是順其自然，所以才甜。在 那里有 解說員，告訴了 我們一些關于梨的知識，好吃的梨是可以碰一下就掉了 ，因為已經成熟了，而成熟的梨就會隨其自然的掉下來，而快要掉下來的熟梨，就會一碰而下。就是因為這樣，所以在 那里有 一條規則：“不 可以摘不成熟的梨，碰下來的才可以買，糾下來的不 算”。也就是會讓梨在 的時間摘，而在 沒有 到時間的時候，是不 可以摘下來的。最后摘完了 梨，聽完了 有機與非機的別，第一天的活動就到此結束了 。
第二天：去了 白族的染布區，當地管他叫做“扎染”，在 那里發明其染布是用板藍根染的，在 當場的主管用薄荷泡了 一次水，一開始什么顏，色都沒有 ，過了一會就像魔術一樣變成了 綠色，后來又變成了 淺藍色到了 最后變成了 深藍色，因為板藍根 中含有 藍色素，這色素是可以讓水變藍的。之后又帶我們去了 染布的現場，在里面我們看見了 一個大缸，里面有 板藍根水。發明染完的布都是非常的美麗，因為在 染布的之前會把一個花的形狀縫其來，在 染完布之后就會將線解開就，有花的形狀，而且非常的好看。在 晚上，我們過了 火把節:在 白族人認為火把節就要比春節更重要的，在 火把節的現場會有 人在 跳舞，大家在 一起點火把，當然我們也不例外，也參與到了 其 中。也是在 那里點了 火把一起過火把節，在 火把節的時候還要在 上面撒一個很像是沙子的東西，撒完之后火就會有一瞬間的大起來。以下是一小段民間傳說，期望大家可以喜愛，過火把節是要引谷穗出來看火把，耍火把是為了 撲滅秧苗的病蟲害。節日期間，有 的地方要殺豬宰牛祭神;有的地方每戶要抱一只雞到田里去祭“田公地母”。民間認為，火把可以驅鬼除邪，故點燃火把后要挨家挨戶走，邊走邊往火把上撒松香，謂此為“送祟”。第而天的互動結束了。就這樣第二天結束了 。
在 大理城，我們看見了 大理城的來歷，以下用簡單的話語來表達。大理全稱大理白族自治州，地處云南省中部偏西，市境東巡洱海，西及點蒼山脈。這里氣候溫柔，土地肥沃，山水風光秀媚多姿，是 中國西南邊疆開發較早的地區之一，遠在 四千多年前，大理地區就有原始居民的活動。大理有 “風花雪月”的美稱，即下關風 上關花 蒼山雪 洱海月。海拔2090米，東鄰楚雄州，南靠普洱市 臨滄市，西與保山市怒江州相連，北接麗江市。自治州首府駐大理市下關，距昆明市338公里。自治州總面積達29459平方公里。山區面積占總面積的83.7%，壩區面積占16.3%。東西橫距達320多公里，南北縱距達270多公里。
在 大理城 中我們見到的也就是這個東西，知道大理城的來歷，第三天就是要了 解大理城。
四.五天我們玩了洱海，這景點是大理必玩的兩個景點。一是蒼山，二是洱海。而我們這兩天玩的就是洱海。洱海是一個洱海位于青海湖環湖東路6公里處，是以倒淌河水為源形成的4平方公里淡水湖，湖內盛產裸鯉等多種名貴魚類資源，是青海湖候鳥的主要覓食地。湖旁的洱海帳篷度假村已成規模，可容納300人就餐和100人住宿。在這里可體驗藏族家訪，藏式婚禮 民族歌舞 水上娛樂 沙漠運動 騎馬拍照，觀日出 日落，草原篝火晚會等娛樂活動。在 這兩天我們參加了大船會動，與小船活動，以下一一說明。
小船的活動，是看魚鷹的表演，發明他是捕魚的高手，很輕易的就可以補到魚，因為它的嘴巴有 鉤子，而鉤子可以勾住魚，讓他無法動，就可以輕松的抓到魚。看完了出色的魚鷹表演，上岸與魚鷹拍了 照。第四天就這樣結束了 。
大船的活動，是在 船上看洱海的全景，與品三道茶。這三道茶，白族稱它為“紹道兆”。 三道茶是云南款待貴賓時的一種飲茶方式，以其獨特的“頭苦 二甜三回味”的茶道，早在 明代時就已成了 白家待客交友的一種禮儀。喝完之后感覺這順序與搭配比較好，但是味道不 加。有 一些怪，(可能是不習慣吧)大船就逗著洱海的一條路線，走了 往返，第五天就這樣結束了 。
3.我在 大理的收貨：
體會到了 在 達成自己人生目標，時可以不 惜一切代價，就像是菜地的叔叔，為了 自己的目標，十年做一件事情，而他在 這十年選擇的是 中有機水果。寧愿自己在 生意上只是可以回0的本，就是虧了 p，但是還是做了 ，因為要完成自己的人生目標。
發明了 在 白族人自己會對于手工非常的注重，就像自己染的布又累又好人力，當還是會堅持，因為有 薄荷染得會比較簡單不掉色。所以還是選擇用這一種方法來做。
大學生暑期實踐總結報告篇三
沉悶的天氣，一如我們出發時的情緒。這天是暑期社會實踐的第一天，我們忐忑著走進南京市標準化研究院、鐘山風景區管理局。其實，早已預料到這天的征途將無比曲折，但我們還是驚異于這個過程。
常聽聞政府部門是“門難進，臉難看，事難辦”，沒想到，我們這天的南京市標準化研究院之行卻出奇容易。得到了標準服務中心蔣主任的熱情接待，并且，將我們的策劃書上交了南京市質量技術監督局。雖然依舊在忐忑地等待，但我期盼著樂觀的結果。
上午的走訪讓我們歡天喜地，下午的走訪卻讓我們的心沉入谷底。歷經波折，最后在下午2點找到了神龍見首不見尾的鐘山風景區管理局。本以為我們的志愿服務會得到景區認同，豈料確是純然的批判。團委工作人員一語中的，從景區管理角度，點出我們的不足，讓我們無力反駁。應對初次的失敗，我們深深認識到了自我的不足，立即開始修改我們的原定計劃。沒有實踐就沒有發言權，這次的失敗讓我們把景區深度調研放到策劃之內。
盡管我們在沙丁魚罐頭似的公交車上汗如雨下，盡管我們遭遇了意料之外的打擊，盡管回到學校時我們已精疲力盡，但我們依然固執地相信這只是成長的代價。經歷苦難的洗禮，我們才能完成華麗蛻變!
“我是標志控”，在學習了南京市質量技術監督局下發的標志標準化宣傳手冊之后，“志”在四方團隊的同學如是說。
暑期社會實踐的第二天，我們團隊對在分析第一天調查結果的的基礎上，發現自身標準化理論知識的匱乏，進行了理論學習，問卷調查表的制作和策劃書的修改優化，并對接下來的工作作了更詳盡的安排。
學習理論知識之后，團隊的成員發現，目前我們所常見的標志，比如垃圾桶上的不可回收標志，墻壁上的禁止吸煙標志，都不貼合標準化要求。團隊成員對于公共標志更為狂熱，每見到一個公共標志就會評價一番，顏色、圖案是否用錯，應當如何整改，儼然像個專家。一旦發現錯誤標志，就會下意識地用相機拍下，收錄到我們的《“啄木鳥”小分隊不規范標志大全》。短短兩天的暑期社會實踐已經把我們培養成了“標志控”。
既然選取了便不顧風雨兼程。暑期社會實踐的時光只有兩個星期，我們所能發現的不規范標志相當有限，但我們團隊成員對公共標志的關注不會因為活動的結束而消逝。盡管前方路途曲折，但我們必須會將“啄木鳥”行動進行到底，在我們未來的生活中吸引更多人，加入“啄木鳥”隊伍，將身邊的不規范標志“趕盡殺絕”!
大學生暑期實踐總結報告篇四
暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素 質教育進程的重要手段。它有 助于當代大學生接觸社會，了 解社會。同時時間也是大學生 學習知識鍛煉才干的有 效途徑，服務社區 回報社會的一種良好形式。作為一名大學生有 別于 中學生就在 于它更重視培養學生的實踐能力，在重視素養教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德 智 體 美勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。歲月如梭，伴隨著熾熱的到來，作為大學生的第一個暑期就已悄然來到我們身邊，于是我積極地投身社會實踐當中，想通過社會實踐更進一步了 解社會，在 實踐 中增長見識，鍛煉自己的實干;想通過社會實踐，找出自己的不 足，不 斷地去完善自己。
兼職，對于大學生來說，其實并不 生疏，我已在 上學期的課余時間兼過職，在 一所 中小型超市當收銀員，而且四面很多同學也有兼職。所以當回到我們縣城的時候感覺找份工作難度應該不 大。但現實跟想想還是有 很大出入的，有 時候甚至有 很大的差距。因為四面的環境是不 一樣的，所需也是不一樣的。就拿我的求職經歷來說吧，要找到一份理想的兼職工作并不 簡單，輾轉了 三四個，在 別人的幫助下找到一份家教的工作。
家教，也就是做老師給學生輔導 學習，一般都是一對一的輔導。不 過由于后來又有 幾家需要家教，而且與我的時間也并不 沖突，所以我輔導的學生有三個。曾經，對這個職業也有 過憧憬，所以對于這樣的一份暑期工作，我個人是很滿足的，因為它是最能體現一個人的‘價值’的，而且我對自己也是很有 信心的，以前暑假在家的時候就教過我的弟弟妹妹們，雖然這并不正規，但至少讓我獲得一定的經驗。自信是好事，但我知道，這究竟是我第一次正式的一家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的打算。
我輔導的學生都是初 中生，輔導的主要科目是英語。我先跟家長通了 個電話，進行了 初步的接觸和交流，并且了 解了 學生的基本 學習情況，在對學生進行試講之前，我在 網上特地查找了 一些家教活動 中的注重點以及難點，還有 就是家教學生的不 同類型以及采取的措施。而且我也事先了 解了 初中英語課程設置的一些特點，對初 中的英語課程有 一定的了 解，我深知“不 打無打算之戰”的道理。第二天我就帶著擔心又興奮的心情進行了第一次試講，對于試講的結果，家長還是比較滿足的。然后我跟家長進行了 深入的交談，也跟我的學生有 了 第一次交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實他們的其他幾門功課還是蠻好的，對英語，主要是沒有 愛好，而且英語底子差，加之父母的期望有 很高，從而造成了 自我放棄。回來以后，對于這種情況，我在網上查找了 相關資料，對這樣的學生，最重要的就是激勵與支持，增強他們的自信心。我相信，有 了 自信，愛好就會產生了 。
做好一切打算之后，我開始第一天的家教任務。在 我自己理解之 中，英語最重要的就是詞匯 語法以及口語，而為了 能讓學生熟悉英語的學習，我基本以教材為藍本的，另外再加上一點參考書上的輔助性知識。一開始我讓他們讀了 一篇課本上的課文，主要目的就是要知道他們的發音如何，讓我感到欣慰的是，他們雖然讀起來斷斷續續的，有 的單詞讀不 出來，但是讀出來的部分還是基本沒有 發音問題的，我想，只要在增強點自信，他們的英語一定會有 幸當大的進步的。我對他們說了我個人的看法，并賦予他們一定的激勵，之后，我還是能感覺到他們其實還是喜愛英語的，可能是因為英語差而對應于產生了 一定的抵觸情緒，從而不愿多接觸英語。發明這一點以后，我對自己的教學計劃有 了 進一步的調整，要進一步發明他們在 英語上的發光點。
接下來，就是對詞匯的記憶。與他們接觸下來，我了 解到記單詞是令他們最頭疼的，我想著也是我們每個人頭疼的事情吧，所以在 教別人的時候，也是在教自己。我個人認為，以單詞的發音來記憶應該是最有 效的方法了 ，但是這樣的話，你就必須會讀，因為惟獨 知道了怎么讀才干按照它的讀音來拼寫整個單詞，而這個過程又是相互互補的，所以要培養對英語的語感。在 課上 學習知識的過程中，我們經常聽到一句話就是“愛好是的老師”，而實踐證明，這句話是非常正確的。所以我決定，從他們的個人愛好愛好開始，期望能夠挖掘出意想不 到的潛能。將學習與娛樂結合在 一起，勞逸結合，幾天下來，他們已沒有 剛開的那般抵觸，并對英語也產生了 一定的好感。而在 這個過程 中，我們就像是已熟悉幾年的老朋友。
最后就是語法，對于這個，我還是按照書上的順序，正正規歸來講的，就像課堂上一樣，講好一個課時就做一些相應的作業當做鞏固練習，有 時是書上的一些題目，有些是自己出的，當然還是一比較簡單的題目為主，主要就是要增強他們的自信心。當然也有一些經常做經常錯的題目，針對這個，首先從題目本身著手，然后就這一類型展開分析，相同類型的題目稍加改變就會變得很不 一樣，但是只要見過就不會再覺得生疏，所以要多練。但是每一件事都是有 限度的，超過了 就會變得很沉重，甚至產生厭惡心理，所以只是讓他們做相應量的題目。
以上就是我輔導學生的大致內容與方法，時間總是這么快，就那兩個月的家教工作已結束，在 這個過程中，我對于自己第一次當老師的表現還是比較滿足的，學生對英語的熱情也給激發了 出來，英語都有 了 一定的進步。
白駒過隙，不 知不 覺假期很快就要結束了 ，在 這段時間了 我已與那些孩子們剪下了深厚的友誼，我想著這對于我來說是一筆難得財富。經過實踐鍛煉后，我的個人素養 心里觀念 溝通技巧等多方面都獲得不 同程度的進步，真正達到了社會實踐的目的。此次社會實踐興許會存在 一些問題，但是我欣喜的看到，經過實踐的磨練，我變得更加成熟，更加自信。我們有 理由相信，當代青年大學生有能力承擔起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。社會經驗缺乏，學力不 足等種.種原因會使自己缺乏自信。其實有 誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，，那一切就會變得簡單了 。而自信程度，我們很大程度是取決于我們的知識含金量的。知識的累積也是非常重要的，知識宛如人的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了 知識，大腦 就要枯竭。這次的實踐活動，對于我來說，還是比較生疏的，要想把工作做好，就必須了 解各方面的知識，有 深入的了解，才干更好的應用與工作 中。這次親身體驗讓我有 了 很大的感觸，這不 僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加跟多的社會實踐活動，磨練自己的同時讓自己熟悉更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
人生沒有 彩排，天天都是現場直播。我們必須讓自己的人生活得更有 意義，變得更出色。經過了 一個月的教學生涯，，此刻 ，我對于老師這個職業有 了更深入的體會，當別人稱我“老師”時，已沒有 了 昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業，對此，我在 暑期家教的過程 中深有 同感。雖然我只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到了 這兩個給我帶來的光榮與自豪感。20__年的這個夏天，在 我的內心里，我收獲了 陽光下最燦爛的感動我收獲了屬于自己人生道路上的成就。最后，想對自己說：繼續加油!自己的路，得自己一步一步走，你已經邁出一步了 !
大學生打工要為“能”而動，而不 是為“利”而動。掙錢的確是不 少大學生打工的目的，但這不應該是目的。對大學生而言，利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富。