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春天的眼睛（精選18篇）篇一

活動目標：

1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

3、通過談話讓孩子明白春季的特點。

4、培養孩子的同心協力的精神。

活動準備：

1、春季的背景墻。

2、關于春天的圖片。

3、畫畫用的美術用品。

4、背景音樂《春天在哪里》。

活動過程：

一、音樂與談話導入。

師：寶貝你們聽，老師放的這首歌，你們學過沒啊？會的寶貝咱們一起唱吧。（播放背景音樂）。

師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答。

師：誰能告訴老師，現在是什么季節那？

師：那音樂里都唱了哪些關于春季植物和動物那？春天在誰的眼睛里那？

師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的`春天一樣嗎？

談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫畫而做鋪墊。

二、出示春季的背景墻。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協力裝飾一下春季的背景墻。

三、畫畫的過程。

師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

四、活動結束。

小結：寶貝們放學后，可以領爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。

春天的眼睛（精選18篇）篇二

活動目標：

1、通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學習詞：驚醒、五彩繽紛。

2、能根據春天里事物的特征仿編詩句。

活動準備：

將詩歌內容制作一本書。

活動過程：

一、活動導入。

1、在你的眼中春天是怎么樣的？有哪些顏色呢？

2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什么問題呢？我們一起來聽一聽。

二、完整欣賞。

1、小熊在想一個什么問題？他為什么會這么想？

2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法。

三、分段欣賞。

1、欣賞散文。（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）。

師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？

誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）。

提問：

（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據回答出示相應的圖片）。

（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學學小草的話吧！

（3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧。

（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？我們一起來學著小兔告訴小熊吧。

3。引導幼兒結合圖片完整朗誦。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導幼兒進行仿編詩句。

2、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。

3、最后小熊是怎么說的？五彩繽紛是什么意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話。

附：散文詩。

春天的色彩。

小草告訴小熊：”春天是嫩嫩的綠色。“。

草莓告訴小熊：”春天是甜甜的紅色。“。

小白兔告訴小熊：”春天是跳跳的白色。“。

小熊聽了說：”哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。“。

教學反思：

這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。

春天的眼睛（精選18篇）篇三

活動目標。

1、通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。

2、讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。

活動準備。

1、春天特征的圖片。

2、錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

活動過程：

一、播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。

師：小朋友，你們剛才唱了什么歌？

幼：春天。

師：什么是春天？

（幼兒很寂靜，有個別說不知道。）。

師：你們想知道嗎？（想）。

二、教師出示春天的圖片。

師：小朋友，你們看這幅圖有什么？

幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天。

（教師請幼兒上來指出來）。

師續一問：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？

（這時就會出現春天美的句子）。

幼續一回答a：燕子在天上飛來飛去。

b：蝴蝶在花叢中跳舞。

c：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

d：小草綠綠的。

e：天空藍藍的，太陽出來了（天氣變暖了）。

補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。

（這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領全班幼兒重述一遍。）。

三、教師小結：春天是最美的季節，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的.草，樹枝發芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了――）。

四、讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫面）。

五、請幼兒講述（這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。）。

六、在《春天在哪里》音樂游戲中結束。

活動延伸：

1、畫春天。

2、組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。

教學反思。

1、結合本班年齡的特點，只是初步了解季節中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個季節講述每個季節的詳細特征而進行比較。

2、對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。

春天的眼睛（精選18篇）篇四

春天到了，萬物復蘇，我和爸爸、媽媽一起去野外踏春。

我用我的眼睛看桃花。那粉的似彩霞，白的像云朵的桃花，在陽光照射下，好看極了。你瞧，那朵粉白色的花，在清晨露珠的點綴下，變得晶瑩剔透，好像是一串串美麗的珍珠掛在了樹上，讓人陶醉在其中。一陣微風吹來，那一朵朵桃花像喝醉了酒似的，在樹上載歌載舞。

我用我的眼睛看柳樹。那一棵科翠綠的柳樹，好像是一個個小姑娘似的，顯得亭亭玉立，那一枝枝嫩綠的柳條，在微風的吹拂下，隨風舞動，好像一位仙女在翩翩起舞。

我用我的眼睛看小河。河水“嘩嘩”地流著，奏出一支支動人的樂曲。一群群小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，叫醒了樹和小草，也叫開了鮮花。小河岸邊，生機盎然，幾只小麻雀在枝頭竊竊私語，嫩綠的小草手拉手，齊心合力編織出了一塊綠色的地毯。草坪上盛開著幾朵美麗的小花，散發出一陣陣香氣。小河里，幾只大白鵝仰望著青天，在吟詩作樂，真迷人呀！

眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我們要好好保護我們的眼睛，用我們的眼睛看美麗的世界！

春天的眼睛（精選18篇）篇五

設計意圖：

《指南》中指出幼兒的語言能力需要在自由、寬松的環境中發展起來，需要為幼兒提供豐富、真實、有趣的環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。本次活動意在通過采用幼兒都喜歡的手指游戲作為引子，將手指游戲和故事講述相結合，在調動幼兒興趣的基礎上運用手指游戲做出不同的形狀，再由教師通過語言進行環境創設，由幼兒選擇感興趣的動物進行編故事，鼓勵幼兒表達自己的意愿，提高幼兒的語言能力。

活動目標：

1、通過手指游戲，創造出各種形象、并能用完整的語言流利、完整的表達。

2、幼兒愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已經能用手指模仿出不同的動物。

2、物質準備：故事準備《路上的大石頭》，手指游戲。

活動重難點：

重點：幼兒能夠理解教師發出的指令，跟隨教師進行手指游戲創編故事。

難點：幼兒能夠安靜的傾聽他人的說話并能夠大聲的在幼兒面前講述自己的故事。

活動過程：

1、活動導入：玩手指游戲，進入活動。

一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲，兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔，三根手指頭，變呀變呀變，變成小花貓，四根手指頭，變呀變呀變，變成小烏龜，五根手指頭，變呀變呀變，變成小鳥飛，提問：

(1)我們的手指游戲中出現了那些動物?。本、文來源：屈、老、師教案網;我們的手指真神奇，可以變出各種動物，寶寶們可要充分用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動物喲。好了接下來先看老師怎么做，小朋友們認真看。

(2)寶寶們注意看：老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)。

(3)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)。

(4)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)。

(5)老師做了這么多手勢、你會做什么手勢呢?表演給旁邊的'小朋友看。

(6)誰愿意上來表演給大家看?

2、手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭、從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭、它爬了起來，一瘸一拐地走了。)。

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。(幼兒先模仿教師用手指游戲講故事，教師有必要將動作拆分，幫助幼兒理解故事內容)。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)。

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)。

(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)。

3、創編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。

(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?

4、完整地表演手指故事。

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。

活動延伸：

幼兒在活動過后嘗試用手指游戲自己創編故事，回家后和爸爸媽媽一起做手指游戲，和爸爸媽媽進行手指故事游戲。

活動反思：

本次活動需要充分發揮幼兒的興趣和自主性，更需要教師對整個活動的把控能力，要充分發揮以幼兒為主體的特點，活動要以幼兒為中心，讓幼兒發揮自己的想象力，敢說、想說、能傾聽。將手指游戲運用到講述活動中也能調動幼兒的積極性，讓幼兒產生興趣，活動內容也較為豐富，符合教師和幼兒寓教于樂，寓學于樂。但是活動中由于自己對活動過程有遺忘，導致目標三沒有達成，因此在活動之前應該多準備充分，避免類似情況發生。

春天的眼睛（精選18篇）篇六

不過也是，剛下完一場春雨，小草上還滴著露水呢！我正要離開，一陣春風吹過，小草搖擺了幾下，像是在向我搖手告別，我也向小草搖手告別。最后，我來到小河邊，只見河水清澈見底，小魚兒正在歡樂的在水中游著。清澈的河水幾乎看不到一點渾濁，甚至還散發著一點清香......

在家里，我的小腦袋里依然映著那豐富多姿，美麗漂亮的春天，我喜歡春天！

春天的眼睛（精選18篇）篇七

春姑娘是最愛美的，她就像一個即將出嫁的公主，把自己打扮得花枝招展。也許你會問：都說眼睛是心靈的窗戶，那春姑娘的眼睛呢？對了，當然是美麗的桃花嘍！

站在家鄉的田野上，你放眼望去，在不遠處，你將看到一團團的粉色的東西，如天邊的彩霞。走近一看，哦！原來是桃花呀！如果你看得更仔細一點的話，你會發現：桃花的花瓣一般有5片，中間有一個小小的，不引人注目的花蕊，它正悄悄地散發著清香，似乎想引起人們的注意。這清香不仔細聞是聞不到的，但是小蜜蜂可機靈啦！每天天還沒亮，它們就起床開始采蜜啦！在雨后的早晨，桃花花瓣上偶爾會有一些水珠，它們在陽光的照射下閃閃發光，熠熠生輝，美麗極了！襯托著桃花更加美麗。一陣微風吹來，桃花便翩翩起舞，仿佛在展現自己的舞姿。

春天的眼睛（精選18篇）篇八

春姑娘到來了，她帶著綠蔭蔭的顏色、暖融融的的春風和五顏六色的鉆石，悄悄地來到了我們的身邊。

春姑娘掠過草坪，看見草兒弟弟沒有顏色，就把綠蔭蔭的顏色給了草坪弟弟。草兒一下子挺起身子，向是剛被春雨沖洗，脫去舊裝呢！春姑娘看見了，可興奮了，笑著對小草弟弟說：“小草小草快快長，一定會比小花高。”小草像是聽見了春姑娘的話，又把身子挺了挺，顯得又高了一節兒。

春姑娘從路邊走來，怎么也找不到花妹妹。于是，春姑娘又便把五顏六色的鉆石一下子撒到大地上。花兒爭先恐后地抬起頭來，伸著懶腰，梳妝打扮。太陽公公地照映下，花兒妹妹一下子變成了光彩照人、五彩繽紛了。

春姑娘又來到了沙灘堆里，看到小朋友正在滿頭大漢地弄什么。春姑娘看見了，心疼地看著，又把涼爽的春風又送給了他們，小朋友感到涼風習習。邊快快樂樂地玩起沙來，一邊玩還一邊說：“謝謝你，春姐姐，謝謝你能把春風送給我們。”

春姑娘聽了高興地招招手，又忙著向前走了……。

我不喜歡那烈日炎炎的夏天，也不喜歡秋高氣爽的季節，也不喜歡大雪紛飛的冬天。而我喜歡萬紫千紅的春天，因為，我就生在這美麗的陽春三月。

春天的眼睛（精選18篇）篇九

我的眼中，春天是非常美好的。瞧！春姑娘正踏著輕快的腳步，來到了我們身邊。

春姑娘來到了草地上，只見小草一個個都低著個頭，無精打采。春姑娘在草地上跳起了優美的舞蹈，草地上的小草立刻精神煥發，它們脫小了黃色的棉襖，換上了嫩綠的毛衣。在微風中，小草搖擺著它的身體，像是在對春姑娘說：“謝謝你，春姑娘。”

春姑娘又來到了花園里，看見花兒們一個個都彎下了腰。春姑娘拿出了她的魔法棒，對著花兒們揮動了一下，花兒們都挺直了腰，像是在對著春姑娘說：“春姑娘，春姑娘。謝謝你，謝謝你！”

春姑娘又來到了動物園里。只見小動物們一個個都躲在自己的家中，不敢出來。春姑娘拿出她的笛子，動情的演奏了起來，小動物聽見了，都跑了出來，為這場音樂盛事而歡呼，而高興。出姑娘演奏完了，小動物鼓起了掌，像是對春姑娘說：“春姑娘，春姑娘，你演奏的可真好聽啊！你演奏的可真好聽啊！再來一曲吧！再來一曲吧！”

春姑娘育來到了校園里，下課了，孩子們都坐在教室里，不出來玩耍。春姑娘看見了，用手輕輕一揮，孩子們都奔向了操場，有踢毽子的，踢足球的，跳繩的，跳牛皮筋的，看上去多開心啊！

我非常喜歡春天，你呢？

春天的眼睛（精選18篇）篇十

我用我的眼睛觀看春天，春天的花朵絢麗多姿，春天的小草鮮嫩翠綠！

我用我的眼睛看花朵，春天的花朵在比賽誰開的最艷麗，牡丹花，月季花，迎春花，玉蘭花，薔薇花，桃，茉莉花……各種各樣，不計其數的花朵競相開放。朵朵花兒爭奇斗艷，搖曳生姿。花王牡丹散發著它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容華貴；茉莉花身穿雪白的薄衣，顯得清新可愛；玉蘭花豎立枝頭，好似一只只雪白的和平鴿隨時準備飛上藍天。花兒們在清風中輕輕搖曳，碧綠的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎著清風的節奏，在跳著歡快的迎春舞。

我用我的眼睛看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面漸漸地變酥了，變軟了，顏色也變暗了。咔嚓一聲，冰面破了，魚兒飛飛躍而出，時不時在水面上跳躍；小蝦披著滿身盔甲，揮舞著雙鉗，象是準備披掛上陣的大將軍；小河清澈見底，水草在水底輕柔地擺動，“叮叮咚咚”小河又開始了春的音樂會，整個小河充滿了生機。

我又用我的眼睛看小草。呀，草兒換上了大地母親親手為它編織的新裝——嫩綠嫩綠的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞來，嫩嫩的綠色讓人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一團團，一叢叢，每一株小草都是精神氣十足，生機勃勃，讓人看到無限的希望。

啊，春姑娘來了，她飛到哪里，哪里就顯得春意盎然，充滿了鶯歌燕舞。

我用我的眼睛看春天，帶著一顆純真、善良的心，我看到了一個個奇妙、美麗而又充滿變化的春天，它讓我的眼中充滿驚喜，讓我的的心中飽含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充滿生機地大步向前奔。

春天的眼睛（精選18篇）篇十一

小時候，我認為讀書是一件枯燥的事情。我只要一見到文字，就會覺得天旋地轉，頭暈腦脹，就像孫悟空被唐僧念了緊箍咒似的，就會覺得頭要爆炸了。可還有人覺得讀書是一件非常有樂趣的事情，我百思不得其解，于是，我帶著問題去請教母親，只見母親呵呵一笑，轉過身去。

只見母親從書架上選下一本書——《格林童話》，打開書，那些文字就像是毛毛蟲，在書頁上面來回地蠕動著，我看著看著，差點就吐了。

我耐著性子，讀了幾行，可是沒過多久，我就開始煩躁不安了，我剛想轉身就走，可是又被母親按了回來，她指著字，一字一句地讀著，可是，我根本不在狀態，母親見是這樣，便停止閱讀，將手放在我的手上，讓我的心靜下來。

我閉上了眼睛，隨后便又睜開了眼，望著那本書，那字，已經不再像毛毛蟲，而是變成了一幅幅美麗的圖畫，我津津有味地讀著。時間一分一秒地過去了，我恨不得把眼睛裝在書上，口水都差點流出來了。

春天的眼睛（精選18篇）篇十二

早在那“無邊落木蕭蕭下”的日子里，便盼望春天的到來，早在那大雁北飛的日子里，便盼望春天的到來，早在那寒風料峭的日子里，便盼望春天的到來。

而此時此刻，春天來了，她的美麗代替了冬的蒼涼，給世界換了一套七彩的服裝。綠色的小草遮蓋了荒涼的大地，美麗的花兒競相開放。春天用她那溫暖的身軀擁抱著人世間，用溫柔感化枯干的樹枝，使那柳條長的又細又長，迎著春風飄揚四季不斷流轉。時間，洗去了冬的痕跡；春，翩然降臨。

我和父母走在公園里，那溫暖而柔和的陽光照耀著我們。我們一路說說笑笑，不亦樂乎。走到了一處大花壇，遠遠望去，像一張金色地毯鋪滿大地。走近了看，遍地的野花爭奇斗艷，花朵在頂端擎生著。我們都停下了腳步，駐足觀看那百花齊放的美景。你瞧，高貴而浪漫的大紅玫瑰，屈尊纖貴，白中透粉的白玉蘭，那正在怒放的金黃色的迎春花，雪白而淡雅的白丁香。真是難得一見的美景！我不禁贊嘆到。

公園的東邊是一片茂密的草地，春風吹拂，那嫩綠的小草，隨風擺動。走近細看，草叢中還夾雜著幾株迎春花，一只只飛倦了的小蝴蝶正躺在上面休息呢！彎下腰，用手剝開花瓣兒，只見外層是一個大的花片，里面包著一對小花片。整朵花兒就像一位母親正摟著她的兩個孩子靜靜地入睡呢！再用手撕開兩個小花片，里面是無數根嫩黃色的花絲，每根花絲上都頂著乳白色的花蕊，湊近鼻子聞一聞，還有一股淡淡的清香呢！

春天的公園到公處充滿了生機，到處孕育著希望。

看著這春意盎然的景象，我愿是一位畫家，用最濃艷的畫筆繪出一幅多彩的水墨畫；我愿是一位詩人，用最華麗的辭藻，吟出一首多情的詩篇；我愿是一位音樂家，用最優美的音符，譜出一支春天的贊歌。

春天的眼睛（精選18篇）篇十三

春天，多么美麗的季節，雖說北方的春天來得晚，但一切都有了春的氣息。春天，在我眼中，是一位慈愛的母親。

瞧，那薄薄的絲云，是母親用她那雙能干的手連夜紡織；那蔚藍的天空，是她細細印染；那剛發芽的小草，是她密密地編織；那嫩嫩的芽兒，是她費了多少心血剪出來的呀！

春母親，是多么的慈愛，她用她那能干的手，密密編織，縫縫補補，細細印染……她不知熬了多少夜，才創造出這么美麗的春天。她的辛勞，只是因為人們喜愛春天。

春天，在我眼中，是一位青春煥發的姑娘。

她用她那靈巧的手兒，彈著春天的豎琴。那輕輕的聲音，敲打著有節奏的鼓點；那忽大忽小的聲音，應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的聲音，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那清脆的叮咚聲，像是泉水歌唱的聲音；那急促的波浪聲，是在催促村民們開犁播種啊！

春姑娘，她是多么靈巧，她為了演奏好曲子，費了多少的心思，不知練了多少遍。她聽到的，只不過是一聲贊美。

春天，在我眼里，還是個俏皮的小妹妹。

春妹妹雖然調皮，可在她的調皮里，也包含著愛，她的愛，在內心深處，只不過換了種表達方式。

啊！比金子還珍貴的春天！啊！比銀子還亮的春天！

讓我們用心體會，用心感受，用心熱愛這美好的春天吧。

春天的眼睛（精選18篇）篇十四

我用我的眼睛看春天，春是那么絢麗多姿，生機勃勃。

花兒無處不在。馬路邊、花壇里、田野里、草原上……到處都能見到花兒嬌艷的身影。空氣里，花兒嘆吁呼吸，使世界芳香四溢；花兒醉臥大地，用自己的美，點綴著大地。

春天來了！一縷縷陽光灑下大地，小鳥睜開了惺忪的睡眼，使勁揮動著休息了一冬的翅膀，到處都能看到小鳥的疾飛的身影。

你還可以聽到小鳥在茂密的樹林里清脆的獨唱。小鳥用它那歡快的叫聲，唱起歌來，我們都覺得奇怪，它什么時候睡覺呢？原來春天鳥是沒工夫睡大覺的，它每次只能睡短短的一小覺，它唱一陣打個盹，醒來在唱第二陣，半夜里睡一會兒，中午睡一會兒。其他的時間小鳥都用來唱歌、筑巢、孵蛋。

春天來了！一滴滴春雨飄向大地，農民伯伯在田野里開始忙碌起來，伯伯開犁、播種、施肥，他們各個汗流浹背，汗水滴到泥土里，泥土立刻變得更滋潤，更柔軟了。田野里拖拉機的轟鳴聲，農民伯伯的笑聲響成一片，田野立刻變得熱鬧起來，春雨淅淅瀝瀝的下著好像在說：“‘春種一粒粟，秋收萬顆子。’伯伯來年肯定會大豐收的。”

我用我的眼睛看春天，春天把我迷住了。

春天的眼睛（精選18篇）篇十五

一個靜謐的清晨，我和同學們約好去濕地公園玩。這不，剛一出門，春姑娘就邁著輕盈的步伐向我們迎面走來。

墨綠、淺綠、翠綠、粉綠……一眼望去，各種各樣的綠呈現在我們的眼前。翠綠的扁竹葉閃動自己紫色的小眼睛，拍打著白色的翅膀，飛入這美不勝收的風景畫；道路邊淺綠色的小草伸伸懶腰，躺在土地媽媽的懷抱中醒了過來，它們探出頭，東看看、西望望，對這個美麗的世界充滿了好奇；一顆顆黃綠色的露珠，就像晶瑩剔透的鉆石，在葉尖上閃爍著綠色的光。

沿著蜿蜒的林間小路，我們來到一個池塘邊。池塘上一道閃電般的小橋，把池塘劈成了兩半。兩邊的池塘都長滿荷葉，一片片嫩綠而小巧的荷葉靜靜地躺在水面上睡著了。它們就像青蛙的小腳印，調皮地映滿了整個池塘。

池塘里、蓮葉間，偶爾還會有一些小魚和小蝌蚪，在荷葉的縫隙中游來游去。聽說，昨天晚上，還有人在池塘里抓了好多小龍蝦呢！

這時，小伙伴們紛紛圍到了一棵大樹下，抬頭仰望。咦，那有什么新奇的呢？我趕忙跑過去。原來是一顆高聳入云的大樹，樹上上掛滿了一串串綠油油的“風鈴”！微風拂過，“風鈴”隨風蕩漾，可愛極了！

春天的濕地公園，真如春姑娘的眼睛一般，明亮而又美麗！

春天的眼睛（精選18篇）篇十六

學校這次組織春游去“盤龍大觀園”，聽到這個“大”字，就知道那里很大，我們都迫不及待的想去那兒玩。

經過一個多小時的車途后，到了“盤龍大觀園”，還有一個教練隨我們一起去的。進去后，我一眼望去，看不到邊，心想：“難怪叫大觀園，這么大呀！”從一片草地穿過，看到有一個游樂場，這就是我們今天上午要玩的地方，“哇！”大家喊道，“肯定很好玩！”拍了集體照后，教練就說可以玩了，我們就一擁而上，開始闖關了。前面第一關，第二關都很容易就闖過去了，第三關，鉆圈圈，我也很輕松地闖過了，一直跑在最前面。到第四關時，我被同學超過了，很不甘心，就奮力爬上繩子，劉書愷也跟了上來，而且超過了我，我努力往前趕，這一關雖然不是全班第一，但還是女生中的第一，我仍然很開心。第五關，有一個像旋轉樓梯一樣，里面有繩子組成小方塊，交叉處是用腳踩的。我順著這個爬上去，看到了許多一上一下的東西，像駱駝的駝峰，也想綿綿不斷的山峰，里面有用繩子組成的小方塊，我看到了，大吃一驚，不過，我還是闖過去了，我爬到最高時，有個叔叔問我和劉書愷還敢繼續闖嗎？劉書愷說“不敢。”我說“我敢！”劉書愷一聽，就也不示弱了，也敢繼續和我再闖關了。

后來，我們還看了杜鵑花，杜鵑花有很多不同的品種，五顏六色的，想一片花海一樣，好漂亮呀！

今天我們大家都玩的真開心！真快樂！好難忘的一次春游呀！

春天的眼睛（精選18篇）篇十七

在我們生活中眼睛是最重要的，但你們知道嗎？春天也有眼睛。春天的眼睛無處不在，它的眼睛有大有小。

春天的眼睛在河邊的柳樹上，你瞧，柳樹上的柳葉，它就是春天的眼睛。柳葉細細的、長長的，多像春天那笑成一條線的眼睛。柳葉的姿態各不相同，有的柳葉向上看，好像在說：“小鳥，我要比你長得更高。”有的柳葉往下長好像在看路上的行人，也好像在說：“大家出來了，在看風景呢！”有的柳葉向遠方望去，好像在看春天美麗的景色。

春天的眼睛也在池塘里。你看，池塘就是春天的大眼睛，池塘睜開自己的大眼睛來看這個世界。可不是嗎，池塘就像是一個大照相機，拍下了四周的一幢幢房子，拍下從周圍走過的人們。有樸實的農民，有玩耍的小孩子，還有一位位大老板……池塘里小魚兒也是春天的眼睛，小魚兒一條條的，成群結對，它們是一雙雙可愛的眼睛。

春天的眼睛還在草地上。快看！草地上小草就是春天小小的眼睛，春天來了，草地上小草探出頭來，小草那一雙雙好奇的眼睛好像在欣賞美麗的世界，但小草太小了，世界太大了，所以小草越長越高，終于把春天的風光都盡收眼底了。草地上小花就是五顏六色的眼睛，小花的花瓣是圓圓的，所以是圓眼睛。

春天的眼睛太多了，就像是一位“億眼觀音”，說也說不盡，就讓同學們自己去觀察吧！

春天的眼睛（精選18篇）篇十八

記憶是一本相冊，它不停地記求下你成長旅途中的一幕幕風景。

當我睜開眼睛時，看見天花板上的藍色，才逐漸想起，這是我的家，我的房間，而不是那個又臟又亂的菜市場門口，我的身邊不會再出現那雙帶著渴望、迷茫的眼睛了，一切都過去了。我這樣安慰著自己。可是，這是真的嗎？不，我必須承認我無法忘記那一幕，那一刻會讓我發瘋的。

春天曾是我所鐘愛的季節，但是現在我卻十分憎惡它，因為春天，好臟。

當我急匆匆趕往學校時，發現了那雙眼睛，不大，卻帶著一股震撼力，那里面分明裝滿了渴望與祈盼。當我的視線從她那雙眼睛中轉移開，才看到她兩只空蕩蕩的袖子，一切都很明了，我心的某個角落又開始震動起來了。不過，當看了一眼在我與她之間還隔著那么多人之后，我硬將那一股震動給壓了下去。我跑開了。

不知為何，身后傳來硬幣與碗所發出的清脆的撞擊聲，也同時撞擊著我的心。那雙眼睛在我腦海中不停地閃現著。

春天是多雨的，這句話，說得沒錯。中午還是絲絲縷縷的輕煙飄在空中，下午天氣就陰沉起來了。一如我的'心情，陰沉，沒有一絲陽光。為了不再看到那雙眼睛，我在座位上想了半天，最后還是決定走小路回家。可是，如果我能夠未卜先知，能夠預料到接下來所發生的一幕，我寧愿繞走別的路。

我在小巷中穿來穿去，眼看就要走出小巷了，卻被一陣聲音吸引了過去。好奇心強大的我，還是忍不住循聲走了過去，卻被眼前的一幕驚呆了：一個少女披頭散發，正用一雙腳死死地纏著一個男人的腳，而那個男人正用另一只腳踢她。(本站)她的袖子是空的，當我的腦海中浮現這樣的想法時，我看到了她的眼睛，沒錯，是她，就是她，我記憶中那雙眼睛的主人。

我愈加好奇了，走近他們，對話聲才傳人了我的耳朵：“你不可以這樣無情的，你說你會帶我找媽媽的……”“走開！放開我！”“求求你，我求求你了，帶我去找媽媽……”那個男人最終還是將她狠狠地踹在一邊，頭也不回地走了。那少女還在不停地叫喊著：“求求你，我求求你……”那聲音凄涼、無助。

時間在那一剎那定格，將這一幕放進了我記憶的相冊中，連同我那麻木、冰冷、僵硬的心也一并封存。

每到春天，那雙眼睛就浮現在我的腦海中。

（指導老師鄭麗華）。

編輯亮“見”

在一百多篇現場作文中，這一篇的語言是最具文學性的，“春天曾是……”“春天是多雨的”“每到春天”如此地回環往復，流露出濃濃的抒情和隱隱的詩意。這是文字上的亮點。內容上，那雙無辜的眼睛，震撼了“我”的本已麻木的心，人情冷暖何至于斯？讓人警醒，讓人深思。（邊邊）。

老師亮“見”

這是一篇密切關注生活并反映生活現象的成功之作。文章用“那雙眼睛”扣題，用“那雙眼睛”襯托花季少女內心的彷徨和無奈。字里行間傾注著小作者那份關注社會生活的責任意識和捕捉生活現象的敏銳眼光。滲透在文章里那一份濃濃的憂慮也許就是現代少年成長中難得的生活滋味。

（鄭麗華）。