在紛繁復(fù)雜的工作中，計(jì)劃書可以幫助我們合理分配資源、提高工作效率和質(zhì)量。計(jì)劃書是為了規(guī)劃和安排一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活等內(nèi)容而編寫的一種書面材料，它對(duì)未來的計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行了總結(jié)和概括。一個(gè)完美的計(jì)劃書要注意合理分配時(shí)間和資源，避免過于集中或過于分散，以達(dá)到最佳效果。以下是小編為大家整理的一些精選計(jì)劃書范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇一

各中小學(xué)黨支部要立足基本任務(wù)，緊緊圍繞辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持開展好“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、主題黨日活動(dòng)、談心談話等組織生活，在“強(qiáng)引領(lǐng)、創(chuàng)示范、勤學(xué)習(xí)、勇?lián)?dāng)”上奮力作為，夯實(shí)組織基礎(chǔ)，筑強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

強(qiáng)引領(lǐng)上奮力作為。習(xí)近平指出，我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，首要的就是堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向。學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用，強(qiáng)化引領(lǐng)奮力作為，確保辦學(xué)領(lǐng)航。要建立完善黨在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，健全議事決策、政治學(xué)習(xí)、談心談話、組織生活等工作機(jī)制，切實(shí)開展黨的工作和活動(dòng)。黨支部要將習(xí)近平教育思想、黨的教育方針融會(huì)于學(xué)校實(shí)際，提出科學(xué)教育理念，統(tǒng)攬引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，打造書香校園文化，統(tǒng)一全體黨員及教職工的思想、行動(dòng)，確保工作有目標(biāo)，前進(jìn)有方向，價(jià)值取向統(tǒng)一，努力辦出區(qū)域性最好的學(xué)校。

創(chuàng)示范上奮力作為。學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒示范作用，創(chuàng)建示范奮力作為，確保隊(duì)伍先進(jìn)。以黨員教師為核心成員，以學(xué)科教研組為基本單元，開展做關(guān)愛學(xué)生的示范、做高效課堂的示范、做教育扶貧的示范“三個(gè)示范”活動(dòng)，逐步打造形成一支政治過硬、思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)領(lǐng)先的黨員教師隊(duì)伍，影響和促進(jìn)全體教師以高漲的熱情和高昂的斗志投入到教書育人的事業(yè)之中。

勤學(xué)習(xí)上奮力作為。學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮基層黨組織的提升帶動(dòng)作用，勤于學(xué)習(xí)奮力作為，確保素養(yǎng)提升。基于立德樹人根本任務(wù)，著眼培育目標(biāo)，從充實(shí)內(nèi)容、創(chuàng)新形式、搭好載體入手，組織黨員教師深入學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平教育思想、學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、新教育理念、家庭教育理念等，提升黨員教師隊(duì)伍素養(yǎng)，讓每個(gè)黨員教師在課堂教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、校本課程、特色項(xiàng)目、管理服務(wù)等方面含蘊(yùn)智慧、練就能力，帶動(dòng)全體教師教育教學(xué)能力整體上升。

勇?lián)?dāng)上奮力作為。學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮基層黨組織的精兵強(qiáng)將作用，勇于擔(dān)當(dāng)奮力作為，確保育人優(yōu)質(zhì)。全體黨員干部教師在管理服務(wù)、教育教學(xué)、師德師風(fēng)等各個(gè)領(lǐng)域，勇?lián)?dāng)能擔(dān)當(dāng)，以扛任在肩、走在前頭、爭(zhēng)創(chuàng)一流樹立標(biāo)桿。總是以飽滿的激情走上講臺(tái)，總是以親和的態(tài)度輔導(dǎo)學(xué)生，總是以專業(yè)的精神充實(shí)每個(gè)課堂，總是以青春的姿態(tài)投入每項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)分享教育之光，讓每一堂課成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。嚴(yán)守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，弘揚(yáng)“有理想信念、有高尚情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”好老師典范，以模范遵守法紀(jì)法規(guī)顯擔(dān)當(dāng)，以底線意識(shí)、“零過失”意識(shí)顯風(fēng)采，堅(jiān)決反對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)征訂教輔資料、到盈利性補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職兼薪等違反師德的行為。

教育是立國(guó)之本，而中小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)中的基礎(chǔ)性工程。貫徹落實(shí)《條例》，突出抓好“四作為”，規(guī)范和加強(qiáng)中小學(xué)黨支部建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和戰(zhàn)斗力，是一項(xiàng)打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，須長(zhǎng)抓不懈，久久為功。我們應(yīng)始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校黨支部的護(hù)航引領(lǐng)之下，促進(jìn)學(xué)校教育改革，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇二

作為北京市“中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”試點(diǎn)區(qū)，東城區(qū)確定了5所市級(jí)試點(diǎn)校和5所區(qū)級(jí)試點(diǎn)校，堅(jiān)持系統(tǒng)研究與實(shí)踐推進(jìn)同向發(fā)力、體制創(chuàng)新與機(jī)制完善同步推進(jìn)、把關(guān)定向與辦學(xué)治校同頻共振的原則，重點(diǎn)圍繞“教育集團(tuán)化學(xué)校試點(diǎn)策略”進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐探索，全面落實(shí)中小學(xué)黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。

突出重點(diǎn)，改革領(lǐng)導(dǎo)體制。

改革中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制，全面提升黨組織的功能是本次試點(diǎn)的重點(diǎn)。東城區(qū)委教育工委進(jìn)一步規(guī)范組織設(shè)置，探索在教育集團(tuán)和黨員百人以上的黨組織成立黨委，出臺(tái)了《黨的基層委員會(huì)成立工作方案》，升建了一批黨委、黨總支，率先在史家教育集團(tuán)和北京五中教育集團(tuán)兩個(gè)改革試點(diǎn)集團(tuán)成立了黨委。制定了《教育集團(tuán)黨委管理辦法》，厘清了教育集團(tuán)化學(xué)校黨委的職責(zé)權(quán)限，發(fā)揮了黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，確立了黨委在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)地位，圍繞“把方向、管大局”，進(jìn)一步細(xì)化了集團(tuán)黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。

教育集團(tuán)在集團(tuán)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把握好學(xué)校的思想方向、政策方向和行動(dòng)方向。立足教育“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的大局，研制實(shí)施教育集團(tuán)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，深化綜合改革，堅(jiān)持依法治校，推動(dòng)教育集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展，努力提升教育集團(tuán)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

突破難點(diǎn)，健全運(yùn)行機(jī)制。

東城區(qū)委教育工委圍繞切實(shí)發(fā)揮教育集團(tuán)化學(xué)校黨委的戰(zhàn)斗堡壘作用，出臺(tái)了一系列完善教育集團(tuán)黨委運(yùn)行機(jī)制的制度。修訂議事規(guī)則，對(duì)黨委會(huì)決策事項(xiàng)、議事規(guī)則以及與校長(zhǎng)辦公會(huì)（行政會(huì)）的關(guān)系作出明確規(guī)定，強(qiáng)調(diào)凡屬重大問題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由黨組織會(huì)議集體討論作出決定；校長(zhǎng)在集團(tuán)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，依法依規(guī)行使職權(quán)，按照集團(tuán)黨委有關(guān)決議，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等工作。完善“三全育人”機(jī)制，探索完善黨全面領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制、學(xué)生德育工作機(jī)制、教師思政工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，提高育人水平。

教育集團(tuán)黨委以提升組織力為重點(diǎn)，規(guī)范建設(shè)內(nèi)設(shè)支部，把黨支部建在年級(jí)組、學(xué)科組等教書育人一線，選拔“雙強(qiáng)型”教師任支部書記，合理調(diào)整黨支部設(shè)置方式和活動(dòng)形式，把支部建設(shè)與教育教學(xué)中心工作有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化黨支部的隊(duì)伍、陣地和制度建設(shè)，把黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)落到教書育人第一線，有效緩解了黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題，充分發(fā)揮了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。同時(shí)，教育集團(tuán)黨委探索設(shè)立黨建中心（黨辦）、德育和思政中心，由集團(tuán)黨委委員擔(dān)任中心負(fù)責(zé)人，保證黨委領(lǐng)導(dǎo)有依托、有抓手。

找準(zhǔn)焦點(diǎn)，完善人才梯隊(duì)。

《東城區(qū)教育系統(tǒng)“青年成長(zhǎng)營(yíng)”實(shí)施方案》，在區(qū)校兩級(jí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和儲(chǔ)備一批有潛質(zhì)的優(yōu)秀年輕干部，通過3年系統(tǒng)培訓(xùn)，著力提升政治理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力，為持續(xù)深化改革提供人才保障。

在此基礎(chǔ)上，針對(duì)教育集團(tuán)化學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合試點(diǎn)要求和隊(duì)伍實(shí)際，進(jìn)一步加大了書記的配備力度。兩個(gè)試點(diǎn)集團(tuán)的黨委書記和總校長(zhǎng)都是“一肩挑”，在集團(tuán)成員校黨組織書記的配備上，堅(jiān)持選優(yōu)配強(qiáng)，選用了一批黨性強(qiáng)、懂教育、會(huì)管理、有威信、善于做思想政治工作的書記。集團(tuán)黨委重視內(nèi)設(shè)黨支部書記的選配，安排一批講黨性、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)秀黨員教師任年級(jí)（學(xué)科）組長(zhǎng)兼書記，并強(qiáng)化組長(zhǎng)、書記的“一崗雙責(zé)”，抓好內(nèi)設(shè)黨支部的規(guī)范化建設(shè)，形成了解決基層黨建“最后一百米”問題的有益探索，在推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬的同時(shí)，也鍛煉了基層干部和黨員隊(duì)伍。

下一步，東城區(qū)委教育工委將根據(jù)市委的統(tǒng)一部署，有序推進(jìn)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制改革，結(jié)合教育集團(tuán)化學(xué)校的實(shí)際，探索形成務(wù)實(shí)、有效的改革方案。

落實(shí)“支部建在連上”，

中共北京市西城區(qū)委教育工作委員會(huì)。

在中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作中，西城區(qū)委教育工委以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)和組織建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在區(qū)域探索和學(xué)校實(shí)踐中取得顯著成效。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入開展黨建課題研究。

區(qū)委教育工委結(jié)合西城區(qū)教育實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以黨支部作用發(fā)揮為切入點(diǎn)，開展“支部建在連上——新時(shí)代中小學(xué)校黨組織作用發(fā)揮的實(shí)踐研究”課題研究，構(gòu)建具有普適性、典型性和推廣性的基層黨建模式，把學(xué)校黨支部建在年級(jí)組上，落實(shí)“最后一公里”，健全“橫到邊、縱到底、全覆蓋”的基層組織體系，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)中心工作的深度融合，全面提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證黨支部在教育教學(xué)工作中切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

在市委組織部、市委教育工委和西城區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)委教育工委積極推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作，選取北京育才學(xué)校、北京市第一五九中學(xué)、北京小學(xué)和黃城根小學(xué)作為試點(diǎn)校，在推進(jìn)過程中，突出組織體系、干部選拔、特色推動(dòng)和課題研究四個(gè)方面，力求抓住關(guān)鍵、精準(zhǔn)施策、試出成效。

區(qū)委教育工委建立與黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用相適應(yīng)的黨組織班子配備制度，出臺(tái)《基層黨組織委員會(huì)分工設(shè)置規(guī)定》，結(jié)合黨組織換屆工作，黨員校長(zhǎng)任副書記，非黨員校長(zhǎng)列席有關(guān)黨組織會(huì)議，實(shí)現(xiàn)雙向進(jìn)入交叉任職。

發(fā)揮自身研究?jī)?yōu)勢(shì)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向原則，加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。一是黨組織層面出臺(tái)《西城區(qū)中小學(xué)校黨組織工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，內(nèi)容涉及黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用、黨組織自身建設(shè)等七方面，77個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，將“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”作為黨組織工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。二是黨支部層面（黨委、黨總支所屬的二級(jí)黨支部）建立《西城區(qū)黨支部建設(shè)評(píng)星定級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)》，以“四個(gè)有力”：黨支部班子有凝聚力、黨員隊(duì)伍有活力、工作機(jī)制有約束力、發(fā)揮作用有戰(zhàn)斗力，“四個(gè)認(rèn)同”：工作認(rèn)同、干部認(rèn)同、組織認(rèn)同，思想認(rèn)同作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，涉及“黨支部班子建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、制度機(jī)制建設(shè)、黨支部和黨員作用發(fā)揮、工作認(rèn)可度”五個(gè)方面，18個(gè)評(píng)價(jià)要素。評(píng)價(jià)體系建設(shè)確保了社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹人根本任務(wù)的有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校黨建與教育教學(xué)、課程改革等各項(xiàng)工作的一體化，既推動(dòng)了學(xué)校的中心工作，也達(dá)到全面從嚴(yán)治黨的要求。

充分發(fā)揮指導(dǎo)和監(jiān)督職能，建立處級(jí)干部聯(lián)系點(diǎn)，及時(shí)聽取基層呼聲，了解需求并要求各基層黨組織對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》、黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)對(duì)照檢查清單等文件要求，切實(shí)開展集中整改工作，全面梳理存在問題，提出整改措施、明確責(zé)任人和完成時(shí)限。

堅(jiān)持實(shí)踐探索，切實(shí)發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用。

西城區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)域探索和學(xué)校實(shí)踐方面，取得了積極成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)。西城區(qū)中小學(xué)基層黨組織現(xiàn)有黨委20個(gè)（中學(xué)13個(gè)，小學(xué)7個(gè)），所屬二級(jí)支部131個(gè)；黨總支17個(gè)（中學(xué)10個(gè)，小學(xué)7個(gè)），所屬二級(jí)支部64個(gè)，將支部建在年級(jí)上，充分發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)斗堡壘作用，將黨員先鋒模范作用匯聚成強(qiáng)大推動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力和感召力。

在年級(jí)支部建設(shè)方面，北京市第十四中學(xué)黨委高三黨支部將黨支部機(jī)構(gòu)與年級(jí)組管理有效融合，實(shí)現(xiàn)交叉任職；共研教育教學(xué)管理，形成有指導(dǎo)性的工作方案。

在疫情防控工作方面，北京市第八中學(xué)黨委踐行“你的父母守衛(wèi)人民，老師來守護(hù)你”，各年級(jí)建立守護(hù)白衣戰(zhàn)士子女的“黨員導(dǎo)師制”愛心團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一貼心指導(dǎo)。

在黨建品牌建設(shè)方面，北京育才學(xué)校黨委發(fā)揮黨組織政治領(lǐng)導(dǎo)力的使命擔(dān)當(dāng)，傳承延安精神，打造“紅色氣質(zhì)育英才”黨建品牌。

在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，北京小學(xué)黨委把黨組織的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到干部選拔任用工作的全過程、全方位，總結(jié)出“六化”工作法，即工作政治化、運(yùn)行規(guī)范化、監(jiān)督全程化、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化、機(jī)制創(chuàng)新化、籌謀戰(zhàn)略化。

在教育教學(xué)工作方面，黃城根小學(xué)黨委從“課程體系”和“課外活動(dòng)”兩條教育途徑發(fā)力，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。通過學(xué)科和跨學(xué)科課程，實(shí)施“在感動(dòng)中收獲，在責(zé)任中成長(zhǎng)”的育人策略，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

因地制宜、因校施策，做好改革試點(diǎn)工作。

中共北京市朝陽(yáng)區(qū)委教育工作委員會(huì)。

朝陽(yáng)區(qū)高度重視試點(diǎn)工作，由區(qū)委組織部統(tǒng)籌、區(qū)委教育工委牽頭，根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H、學(xué)校特點(diǎn)，從137個(gè)中小學(xué)中選擇5個(gè)不同類型的學(xué)校，從2021年7月起，啟動(dòng)實(shí)施了為期半年的試點(diǎn)工作，為下一步全面啟動(dòng)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)，探索形成試點(diǎn)工作四級(jí)聯(lián)動(dòng)體系。

為確保試點(diǎn)工作的順利推進(jìn)，經(jīng)與朝陽(yáng)區(qū)委組織部溝通，區(qū)委教育工委、區(qū)教委制定了實(shí)施方案，成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了“工委謀劃領(lǐng)導(dǎo)-辦公室統(tǒng)籌推動(dòng)-入校工作組協(xié)同指導(dǎo)-基層試點(diǎn)學(xué)校具體落實(shí)”的四級(jí)聯(lián)動(dòng)工作體系，堅(jiān)持定期會(huì)商、溝通協(xié)商、指導(dǎo)督查的工作機(jī)制，分“前期籌備-探索實(shí)踐-總結(jié)提升”三個(gè)階段推進(jìn)試點(diǎn)工作。

聚焦建強(qiáng)組織，探索打通黨政班子選優(yōu)配好路徑。

建強(qiáng)黨組織、選優(yōu)秀干部、配好領(lǐng)導(dǎo)班子，是更有效地發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，保障改革順利推進(jìn)的關(guān)鍵。自2020年全市試點(diǎn)工作啟動(dòng)以來，朝陽(yáng)區(qū)委教育工委組織開展多輪摸底調(diào)查，建立健全組織工作臺(tái)賬、黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)庫(kù)，并在區(qū)委組織部的指導(dǎo)下，推動(dòng)學(xué)校按照校區(qū)、學(xué)段、年級(jí)組等方式設(shè)置黨組織，進(jìn)一步強(qiáng)化了“支部建在連上”的意識(shí)；制定超100人黨總支升建黨委的分批實(shí)施計(jì)劃，明確了責(zé)任權(quán)限；調(diào)整黨組織委員配備，強(qiáng)化了參與決策的權(quán)威性，2021年一年，全系統(tǒng)中委員為普通黨員的黨組織從52個(gè)減少至25個(gè)，減幅為52，與此同時(shí)，委員均為校級(jí)干部的黨組織占比大幅上升。

與此同時(shí)，按照“黨委、總支黨政分設(shè)，黨支部‘一肩挑’”的原則，區(qū)委教育工委通過選拔任用、交流輪崗等方式，調(diào)整55個(gè)單位的正職干部39人、副職干部55人，形成了從中層干部多崗位鍛煉到正職干部交叉任職的培養(yǎng)模式，保證了領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)較為合理、履職經(jīng)歷較為豐富、梯隊(duì)層次銜接有序。

聚焦完善機(jī)制，探索打造試點(diǎn)學(xué)校多元改革特色。

推進(jìn)改革試點(diǎn)工作，制度建設(shè)是基礎(chǔ)和保障，特色創(chuàng)新是活力和源泉。區(qū)委教育工委、區(qū)教委抓住改革契機(jī)，在指導(dǎo)各試點(diǎn)校參照示范文本，不斷完善學(xué)校章程、黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的具體職責(zé)等的同時(shí)，充分尊重基層學(xué)校的首創(chuàng)精神，支持試點(diǎn)學(xué)校圍繞如何更有效地實(shí)現(xiàn)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極探索構(gòu)建不同特點(diǎn)的管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制，形成了各具特色的階段性成果。

垂楊柳中心小學(xué)在完善系列制度機(jī)制的同時(shí)，著力打造“黨政同心立德樹人”的特色，圍繞“黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育和教職工思想政治工作”課題，構(gòu)建了黨組織結(jié)構(gòu)體系、黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制決策及執(zhí)行體系、黨管德育工作體系和教育戲劇育人課程體系，完善了師德正負(fù)面清單、師德評(píng)優(yōu)辦法、年度考核評(píng)優(yōu)辦法、“三星”班主任評(píng)選、正副班主任家訪五項(xiàng)教職工思想建設(shè)制度。朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心附屬學(xué)校抓準(zhǔn)“全面領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)核心點(diǎn)，按照“不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力”的要求，堅(jiān)持“五個(gè)一”學(xué)習(xí)研討模式，不斷提高干部教師的“政治三力”；形成“八有工作推進(jìn)法”，不斷提升學(xué)校治理水平；通過“六融合”，建立黨組織對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校行政工作全面負(fù)責(zé)的組織體系，不斷推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校通過實(shí)施“黨建領(lǐng)航”工程，推進(jìn)五個(gè)“深度融合”，建立了黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、民主管理、廣泛參與的學(xué)校治理架構(gòu)，更好地激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)活力。

聚焦服務(wù)發(fā)展，探索豐富領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮的內(nèi)外載體。

改革試點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)是強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力點(diǎn)是教育治理體系和治理能力的建設(shè)，而落腳點(diǎn)是辦好人民滿意的教育。為此，區(qū)委教育工委要求各試點(diǎn)校要始終自覺站在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局謀劃推進(jìn)朝陽(yáng)教育工作，抓決策落實(shí)、抓改革創(chuàng)新、抓機(jī)遇促發(fā)展，切實(shí)當(dāng)好首都教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵。

陳經(jīng)綸中學(xué)在實(shí)踐中逐漸形成了以“三融三分”思想，強(qiáng)化“三個(gè)建設(shè)”，推進(jìn)“三個(gè)作用”發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”策略的經(jīng)驗(yàn)。作為黨政“一肩挑”代表的芳草地國(guó)際學(xué)校遠(yuǎn)洋小學(xué)自試點(diǎn)工作開展以來，管理機(jī)制更加高效，隊(duì)伍建設(shè)更加成熟，群團(tuán)協(xié)同更加有力，黨組織黨員在重大任務(wù)中的作用發(fā)揮更加彰顯。

下一步，朝陽(yáng)區(qū)將以中央和北京市改革文件精神為指引，繼續(xù)圍繞強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊研究、邊調(diào)整、邊總結(jié)，努力形成具有朝陽(yáng)特色的改革路徑，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)做到為黨育人、為國(guó)育才。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇三

第一條?為進(jìn)一步堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，著力提高高校黨建科學(xué)化水平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》和《中國(guó)******普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等法律、規(guī)章，結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定本細(xì)則。

第二條?黨委是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)核心，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院工作，集體研究決定重大事項(xiàng)，支持院長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作。院長(zhǎng)是學(xué)院的法定代表人和行政領(lǐng)導(dǎo)人，在上級(jí)主管部門和學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，組織執(zhí)行和實(shí)施黨委的決議，保證學(xué)院教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)任務(wù)的完成。黨委領(lǐng)導(dǎo)重在決策，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)重在組織執(zhí)行。

第三條學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，其工作重點(diǎn)在于把握方向，總攬全局，謀劃發(fā)展，科學(xué)決策，用好干部，協(xié)調(diào)各方。其主要職責(zé)是：

1.堅(jiān)持以******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2.按照黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，全面推進(jìn)學(xué)院黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，積極發(fā)揮系、部黨支部的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

3.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的思想政治工作、精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。

4.討論決定學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定以及教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等工作中的重大問題。

5.堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，按照干部選拔任用工作的有關(guān)規(guī)定和干部管理權(quán)限，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院人才工作。

6.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)。

7.做好學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，對(duì)校內(nèi)民主黨派的基層組織實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)，支持他們按照各自的章程開展活動(dòng)。

第四條黨委書記是學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng)，主持黨委全面工作，其主要職責(zé)是：

1.組織學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及上級(jí)的指示精神。

2.主持制訂學(xué)院黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，并組織實(shí)施。

3.組織研究學(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問題和重要事項(xiàng);負(fù)責(zé)檢查黨委決議的貫徹落實(shí)情況。

4.按照干部管理權(quán)限，負(fù)責(zé)組織本校干部的選拔任用、培養(yǎng)教育、監(jiān)督考核等工作，按有關(guān)規(guī)定向上級(jí)組織推薦干部。

5.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)院黨、政、群團(tuán)等組織之間的關(guān)系，支持院長(zhǎng)在職權(quán)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作。

6.負(fù)責(zé)抓好黨委領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，組織黨委理論學(xué)習(xí)，中心組學(xué)習(xí)，按時(shí)召開黨委民主生活會(huì)，做好班子成員的思想政治工作。

7.負(fù)責(zé)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，履行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)第一責(zé)任人的職責(zé)，保證學(xué)院各項(xiàng)工作健康有序地進(jìn)行。

8.召集和主持黨委會(huì)、黨員大會(huì)，代表黨委定期向黨員大會(huì)及上級(jí)黨組織報(bào)告工作。

第五條院長(zhǎng)是學(xué)院的法定代表人，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)學(xué)院行政全面工作，其主要職責(zé)是：

1.堅(jiān)持依法治校，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示決定和黨委決議，制訂具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。

2.主持院長(zhǎng)辦公會(huì)議，討論研究日常行政管理工作中的有關(guān)事項(xiàng)。

3.擬訂學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃以及年度行政工作計(jì)劃并組織實(shí)施;制訂具體行政管理規(guī)章制度。

4.負(fù)責(zé)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和思想政治理論教育。

5.擬訂內(nèi)部行政組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案，按有關(guān)規(guī)定任免內(nèi)部行政組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，推薦副院長(zhǎng)人選。

6.依據(jù)有關(guān)規(guī)定和程序，聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他一般工作人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分。

7.組織擬定年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案并按規(guī)定執(zhí)行，實(shí)施財(cái)務(wù)管理，保護(hù)和管理學(xué)院資產(chǎn)，維護(hù)學(xué)院的合法權(quán)益。

8.實(shí)行院務(wù)公開，定期向教職工代表大會(huì)和上級(jí)組織報(bào)告工作。

9.按有關(guān)程序，代表學(xué)院與各級(jí)政府、社會(huì)各界和境外機(jī)構(gòu)等簽署有關(guān)合作協(xié)議，接受社會(huì)捐贈(zèng)。

10.履行學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)職責(zé)。

11.行使學(xué)院章程規(guī)定的其他職責(zé)。

第五章黨委會(huì)議制度及議事規(guī)則。

第六條黨委會(huì)及其議事規(guī)則。

(一)黨委會(huì)是學(xué)院黨員大會(huì)閉會(huì)期間領(lǐng)導(dǎo)全院黨的工作、執(zhí)行黨員大會(huì)決議的最高決策機(jī)構(gòu)，其主要議事范圍是：

1.討論確定黨委、紀(jì)委工作報(bào)告和換屆方案。

2.選舉黨委書記、副書記，通過學(xué)院紀(jì)委全體會(huì)議選舉產(chǎn)生的紀(jì)委書記。

3.對(duì)學(xué)院重大事項(xiàng)、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排、大額度資金運(yùn)作(xx萬(wàn)元及以上)進(jìn)行集體討論決定。

4.批準(zhǔn)黨委工作計(jì)劃、工作報(bào)告和學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

5.決定涉及學(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定的全局性重大問題。

6.決定學(xué)院紀(jì)委提交黨委會(huì)審議的有關(guān)事項(xiàng)。

(二)黨委會(huì)議事規(guī)則。

1.黨委會(huì)由黨委書記主持，一般每?jī)芍苷匍_1次，如有重大問題，可以隨時(shí)召開。如因工作需要，可以召開黨委擴(kuò)大會(huì)議。

2.黨委會(huì)議題材料由分管院領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)?當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看部門準(zhǔn)備，對(duì)重大問題和重要議題，在會(huì)前要充分調(diào)研，進(jìn)行可行性研究并形成書面意見，否則不予安排會(huì)議討論。

3.黨委會(huì)必須有半數(shù)以上的委員參加方能舉行。會(huì)議要充分發(fā)揚(yáng)民主，每個(gè)議題都要進(jìn)行充分討論。議事按以下程序進(jìn)行：一是主持人或由主持人指定的委員就議題作扼要說明;二是委員就議題發(fā)表意見;三是主持人歸納討論情況，提出初步意見;四是到會(huì)委員進(jìn)行表決。

4.會(huì)議決定多個(gè)問題時(shí)，應(yīng)逐項(xiàng)表決。表決可根據(jù)討論事項(xiàng)的不同內(nèi)容，分別采取口頭、舉手或無(wú)記名投票的方式進(jìn)行。對(duì)任用干部事項(xiàng)或決定其他重大事項(xiàng)，可采用無(wú)記名投票方式表決。黨委會(huì)按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出決定，每項(xiàng)決定須應(yīng)到會(huì)半數(shù)以上成員通過方為有效。

5.黨委會(huì)討論的問題、表決的形式和通過的決議，均應(yīng)記錄在案，并以會(huì)議紀(jì)要、文件或其他適當(dāng)形式，在一定范圍內(nèi)公布。

6.黨委會(huì)作出的決議、決定的事項(xiàng)，要明確承辦人和部門，由黨委辦公室協(xié)助分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督辦檢查，并將落實(shí)情況及時(shí)向黨委會(huì)報(bào)告。遇有新的情況和問題，確實(shí)不可能按原決定或決議執(zhí)行時(shí)，應(yīng)及時(shí)提交黨委會(huì)復(fù)議。

第七條堅(jiān)持和貫徹民主集中制原則。凡涉及學(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大事項(xiàng)，黨委或行政都要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的要求，集體討論，作出決定。黨委會(huì)集體討論決策重大事項(xiàng)和干部任免時(shí)，會(huì)議成員獨(dú)立行使表決權(quán)。

第八條實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的工作制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，分工合作，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，個(gè)人對(duì)集體負(fù)責(zé)。

第九條堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要以誠(chéng)相見，互相談心，溝通情況、交換意見，開展批評(píng)與自我批評(píng)，提出改進(jìn)措施。民主生活會(huì)每年至少舉行1次，并按規(guī)定在一定范圍內(nèi)通報(bào)民主生活會(huì)情況，聽取意見，接受監(jiān)督。

第十條建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期溝通制度。除民主生活會(huì)外，黨委書記每學(xué)期至少與領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心一次。班子成員之間，應(yīng)經(jīng)常互通情況，交流思想。黨委書記與院長(zhǎng)之間每周至少應(yīng)溝通一次。

第十一條建立健全民主決策機(jī)制。學(xué)院重大決策必須廣泛聽取黨員干部和教職工的意見和建議，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，保障和實(shí)現(xiàn)教職工參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。凡是應(yīng)交教代會(huì)審議通過的重要事項(xiàng)，經(jīng)黨委會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)研究后要提交教代會(huì)審議或通過;對(duì)重要學(xué)術(shù)事項(xiàng)，在院長(zhǎng)辦公會(huì)決策之前要提交學(xué)院有關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)審議或組織專家評(píng)審;學(xué)院中層干部的任免，黨委會(huì)決策之前要按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的規(guī)定及學(xué)院相關(guān)細(xì)則執(zhí)行。

第十二條進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)公開和院務(wù)公開。黨委、基層黨支部每年要向全體黨員報(bào)告工作1次，院長(zhǎng)每年要向黨委會(huì)報(bào)告工作。

第十三條充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督作用。黨委要充分發(fā)揮學(xué)院紀(jì)委的監(jiān)督檢查職能，黨委書記和院長(zhǎng)要支持紀(jì)委開展紀(jì)檢工作。紀(jì)檢部門依據(jù)職責(zé)對(duì)黨委、行政的決策執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告，提出糾正建議。

第十四條學(xué)院黨委和院長(zhǎng)每年要召開1-2次民主黨派、黨外人士、離退休老同志代表座談會(huì)，通報(bào)情況，聽取對(duì)學(xué)院工作和執(zhí)行本規(guī)定情況的意見，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)院工作中的參與和監(jiān)督作用。

第八章附則。

第十五條本規(guī)定由黨委會(huì)負(fù)責(zé)解釋，自下發(fā)之日起施行。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇四

1、貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，對(duì)學(xué)校的工作負(fù)全責(zé)。

2、做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，建立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、確定學(xué)校工作目標(biāo)，制定、實(shí)施學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃，完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)。做好師生的政治思想工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校的體育衛(wèi)生、義務(wù)勞動(dòng)等工作。逐步完善辦學(xué)條件和育人環(huán)境。

5、有計(jì)劃地參加教研活動(dòng)，聽取匯報(bào)；了解情況，分析情況，并給與指導(dǎo)。

6、組織召開校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、教職工大會(huì)和全體學(xué)生會(huì)。

7、抓好班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，做好班隊(duì)工作。

8、領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的體育衛(wèi)生工作。按規(guī)定開展文體活動(dòng)，努力完成達(dá)標(biāo)任務(wù)。

9、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的總務(wù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不斷改善辦學(xué)條件和教師的工作環(huán)境；組織總務(wù)后勤人員做好“服務(wù)育人”工作，關(guān)心群眾生活。

10、廉潔從政，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，搞好領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，在教師中起表率作用。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇五

第一條為了加強(qiáng)和改善黨對(duì)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，促進(jìn)我省高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合我省實(shí)際制定本辦法。

第二條??國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)校基層委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。高等學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，保證教學(xué)、科研、行政管理等各項(xiàng)任務(wù)的完成。

第三條??高等學(xué)校黨委必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，在憲法和法律的范圍內(nèi)開展工作。

第二章??黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。

第四條??高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)主要是：

2、按照從嚴(yán)治黨的方針，加強(qiáng)學(xué)校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)；

3、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作；

4、討論決定學(xué)校改革、發(fā)展以及教學(xué)、科研和其他行政管理工作中的重大問題；

6、全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校反腐倡廉工作；

7、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)，做好離退休工作；

8、做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，對(duì)學(xué)校內(nèi)民主黨派的基層組織實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)，支持他們按照各自的章程開展活動(dòng)。

第三章??黨委書記的職責(zé)。

第五條黨委書記為學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng)，主持黨委全面工作，其主要職責(zé)是：

1、組織學(xué)習(xí)、宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策及上級(jí)的指示決議；

4、按照黨的民主集中制原則，組織討論重大事項(xiàng)，負(fù)責(zé)檢查黨委決議的貫徹落實(shí)情況；

5、負(fù)責(zé)組織學(xué)校干部的選拔、教育、管理和做好學(xué)校的人才工作；

6、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校黨、政、群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人之間的關(guān)系，支持校長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)；

8、負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面履行反腐倡廉建設(shè)職責(zé)。

第六條??黨委副書記、紀(jì)委書記、黨委委員（常委）按照分工開展工作。

第四章校長(zhǎng)的職權(quán)。

第七條校長(zhǎng)為高等學(xué)校的法定代表人，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、科研和其他行政管理工作，行使下列職權(quán)：

1、擬訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和年度工作計(jì)劃并組織實(shí)施；

6、召集和主持校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議，定期向上級(jí)組織和教職工代表大會(huì)報(bào)告工作；

8、學(xué)校章程規(guī)定的其他職權(quán)。

第八條??副校長(zhǎng)按照分工協(xié)助校長(zhǎng)開展工作。

第五章??工作原則與基本要求。

1、集體領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)議決定。認(rèn)真貫徹民主集中制，堅(jiān)持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，對(duì)學(xué)校工作中的重大事項(xiàng)，由黨委（常委）會(huì)議集體討論，作出決定。黨委（常委）會(huì)議實(shí)行表決時(shí)，委員（常委）一人一票，獨(dú)立行使表決權(quán)。

2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，民主監(jiān)督。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研和其他行政管理工作。在工作中，校長(zhǎng)應(yīng)多渠道聽取意見，多方面接受監(jiān)督。

3、群眾參與，科學(xué)決策。不斷完善校務(wù)公開制度，建立健全民主決策機(jī)制，充分發(fā)揮工會(huì)、教職工代表大會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等組織的作用，保障和實(shí)現(xiàn)教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。

4、依法治校，規(guī)范管理。依照國(guó)家法律、法規(guī)，制定、完善并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理規(guī)章制度。

第十條??高等學(xué)校應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期溝通機(jī)制，除民主生活會(huì)外，黨委書記每學(xué)期至少與領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心一次。班子成員之間，特別是黨委書記與校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常互通情況，交流思想。

第十一條??高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷提高辦學(xué)治校能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等教育規(guī)律，增強(qiáng)駕馭全局和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子成員尤其是黨委書記、校長(zhǎng)要努力成為社會(huì)主義政治家和教育家。

2、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，自覺維護(hù)黨委集體領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，相互信任、相互尊重、相互理解、相互支持。

3、堅(jiān)持以人為本，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入教學(xué)、科研一線調(diào)查研究，尊重教師，關(guān)愛學(xué)生。

4、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己、率先垂范，堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)、勤政廉政，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的人格魅力，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。

第六章??議事規(guī)則與決策制度。

第十二條??高等學(xué)校黨委（常委）會(huì)在學(xué)校黨員代表（黨員）大會(huì)閉會(huì)期間，執(zhí)行上級(jí)黨組織的指示和學(xué)校黨員代表（黨員）大會(huì)的決議，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，討論決定黨委領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)范圍內(nèi)的重大事項(xiàng)。

第十三條??必須由黨委（常委）會(huì)議討論決定的重大事項(xiàng)：

1、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)方針、整體發(fā)展建設(shè)規(guī)劃和重大改革方案；

3、學(xué)校基本規(guī)章制度、政策的制定和重大調(diào)整，年度工作計(jì)劃、總結(jié)和校長(zhǎng)工作報(bào)告；

5、干部任免、教育、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲和監(jiān)督，后備干部和人才隊(duì)伍規(guī)劃建設(shè)方案；

7、學(xué)校土地、房屋和其他辦學(xué)設(shè)施等重要資源、資產(chǎn)的管理和處置方案；

８、需要黨委（常委）會(huì)議討論決定的其他重大事項(xiàng)。

第十四條??高等學(xué)校教學(xué)、科研和其他行政管理工作中全局性的重大問題，由校領(lǐng)導(dǎo)按照有關(guān)規(guī)定和程序，在組織專門力量進(jìn)行廣泛調(diào)研、論證、聽取意見的基礎(chǔ)上提出方案，黨委（常委）會(huì)議集體討論決定，校長(zhǎng)統(tǒng)一組織實(shí)施。學(xué)校內(nèi)部行政組織機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，經(jīng)黨委（常委）會(huì)議集體討論決定，由校長(zhǎng)按規(guī)定的程序任免。

第十五條??黨委（常委）會(huì)議的議事規(guī)則：

1、黨委（常委）會(huì)議一般每月召開一至兩次，如遇重要情況可隨時(shí)召開。黨委（常委）會(huì)議由黨委書記召集并主持，黨委書記不能參加會(huì)議時(shí)，可委托副書記召集并主持。

2、黨委（常委）會(huì)議的議題由黨委書記與副書記和有關(guān)委員(常委)商定提出。若校長(zhǎng)不是中共黨員，應(yīng)征求校長(zhǎng)的意見。意見不一致時(shí)，應(yīng)暫緩將議題提交黨委（常委）會(huì)議討論。

3、黨委（常委）會(huì)議必須有三分之二以上的委員（常委）到會(huì)方能召開，會(huì)議列席人員由會(huì)議召集人確定。黨委（常委）會(huì)議在討論決定重大問題和干部任免、獎(jiǎng)懲等事項(xiàng)時(shí)，必須書記、校長(zhǎng)同時(shí)參加會(huì)議，并在與會(huì)委員（常委）及黨外正副校長(zhǎng)充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)討論事項(xiàng)的不同內(nèi)容，由委員（常委）分別采取口頭、舉手、記名投票或無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決，以贊成票超過應(yīng)到會(huì)委員（常委）人數(shù)的半數(shù)為通過。

會(huì)議決定多個(gè)事項(xiàng)，應(yīng)逐項(xiàng)表決。推薦、提名干部和決定干部任免、獎(jiǎng)懲事項(xiàng)，應(yīng)逐個(gè)表決。

4、黨委（常委）會(huì)議在討論決定重大事項(xiàng)時(shí)，委員（常委）都要充分發(fā)表意見，明確表態(tài)，按少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定。對(duì)于少數(shù)人的不同意見，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮。如對(duì)重大事項(xiàng)發(fā)生爭(zhēng)論，雙方人數(shù)接近，除緊急情況下必須按多數(shù)意見執(zhí)行外，應(yīng)暫緩作出決定，待進(jìn)一步調(diào)查研究、分析論證、交換意見后，提交下次黨委（常委）會(huì)議討論決定或向上級(jí)黨組織請(qǐng)示。

第十六條??黨委（常委）會(huì)的決策制度：

黨委（常委）會(huì)必須實(shí)行民主、科學(xué)的決策，對(duì)重大事項(xiàng)的決策，一般應(yīng)經(jīng)過下列程序：

1、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出方案，有的問題應(yīng)提出兩個(gè)以上可供比較的方案。

2、方案提出后，一般應(yīng)征求下級(jí)黨組織及行政部門、有關(guān)單位的意見，有的應(yīng)聽取工會(huì)、教職工代表大會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等組織的意見，有的應(yīng)組織教授、專家、學(xué)者進(jìn)行分析論證，作出評(píng)估。

3、召開黨委（常委）會(huì)議充分討論，進(jìn)行表決。

第十七條??高等學(xué)校校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議是學(xué)校研究處理行政管理工作的會(huì)議，處理校長(zhǎng)職權(quán)范圍內(nèi)的有關(guān)事項(xiàng)。

第十八條??校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議的議事規(guī)則：

1、校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議由校長(zhǎng)召集并主持，校長(zhǎng)不能參加會(huì)議時(shí)，可委托副校長(zhǎng)召集并主持。

2、校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議議題由學(xué)校有關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)提出，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審查后提交校長(zhǎng)辦公室匯總，并由會(huì)議主持人審定。

3、校長(zhǎng)和有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)出席校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議，會(huì)議列席人員由會(huì)議召集人確定。

4、校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議在與會(huì)人員充分討論、發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，由會(huì)議主持人歸納總結(jié)，形成會(huì)議決議。

第十九條??黨委（常委）會(huì)議、校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議，一般應(yīng)提前通知與會(huì)人員，同時(shí)送達(dá)會(huì)議議題、日程和有關(guān)材料。與會(huì)人員應(yīng)按照要求做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加會(huì)議；因故不能參加會(huì)議，應(yīng)在會(huì)前請(qǐng)假。會(huì)議一般不得臨時(shí)安排議題，同時(shí)應(yīng)分別有專人記錄，并編發(fā)會(huì)議紀(jì)要。

第二十條??黨委（常委）會(huì)議、校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議作出的決定，由有關(guān)責(zé)任人分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，任何個(gè)人無(wú)權(quán)擅自改變。實(shí)施中如確需改變、調(diào)整原定方案，由責(zé)任人提出初步意見，提交同類會(huì)議討論并作出改變或調(diào)整的決定。

第二十一條與會(huì)人員對(duì)黨委（常委）會(huì)議、校長(zhǎng)辦公（校務(wù)）會(huì)議作出的決定有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以保留意見，也可以向上級(jí)組織報(bào)告或在下一次會(huì)議上重申，但不得公開發(fā)表與決定不同的意見。

第二十二條對(duì)于應(yīng)該保密的會(huì)議內(nèi)容和討論情況，必須嚴(yán)守秘密，不得泄露。

第二十三條按照規(guī)定應(yīng)報(bào)批的重大事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)討論，提出方案，報(bào)上級(jí)組織審批。

第七章??監(jiān)督檢查。

第二十四條??高等學(xué)校黨委應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員執(zhí)行本辦法的情況進(jìn)行監(jiān)督，每年檢查一次，檢查情況報(bào)省委組織部、省委教育工委。

第二十五條??監(jiān)督檢查的基本要求是：

1、學(xué)校黨委組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主生活會(huì)上報(bào)告?zhèn)€人執(zhí)行本辦法的情況。

2、學(xué)校紀(jì)委會(huì)同黨委組織部定期了解領(lǐng)導(dǎo)班子成員執(zhí)行本辦法的情況，并將有關(guān)情況報(bào)告黨委。

3、學(xué)校黨委定期召開中層干部、黨外人士、教職工代表等座談會(huì)，聽取對(duì)執(zhí)行本辦法情況的意見。

第二十六條??省委組織部和省委教育工委對(duì)高等學(xué)校實(shí)施本辦法的情況進(jìn)行督查，并將執(zhí)行情況作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子考核評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)之一。

第八章??附????則。

第二十七條??本辦法適用于國(guó)家舉辦的高等學(xué)校。國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的組織和個(gè)人舉辦的高等學(xué)校可參照?qǐng)?zhí)行。

第二十八條??各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本辦法制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。

第二十九條??本辦法由省委組織部和省委教育工委負(fù)責(zé)解釋。

第三十條??本辦法自下發(fā)之日起實(shí)行。過去有關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，按本辦法執(zhí)行。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇六

各黨支部：

基層黨組織書記是黨執(zhí)政基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為造就一支高素質(zhì)的基層帶頭人隊(duì)伍，建設(shè)一支“政治強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行”的基層黨組織帶頭人隊(duì)伍的目標(biāo)，提升基層干部隊(duì)伍素質(zhì)，制定如下工作方案。

為深入貫穿習(xí)近平總書記在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的重要講話精神，結(jié)合省委辦公廳《進(jìn)一步選優(yōu)配強(qiáng)深度貧困村黨組織書記的通知》、州委組織部《關(guān)于對(duì)全州村黨書記開展集中排查調(diào)整的通知》文件精神，采取一系列措施，全面提升基層黨組織書記綜合素質(zhì)，全身心投入到干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的工作中。

總體目標(biāo)要求是努力打造一支黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)好、組織管理能力突出的復(fù)合型黨基層黨組織書記隊(duì)伍，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，相同問題共同提升，個(gè)性問題各個(gè)擊破，強(qiáng)化對(duì)村黨組織書記的業(yè)務(wù)和能力素質(zhì)的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)基層黨組織書記素質(zhì)“五提升”：一是提升文化理論素質(zhì)。二是提升黨建業(yè)務(wù)水平。三是提升言表達(dá)語(yǔ)總結(jié)能力。四是提升服務(wù)群眾工作能力。五是提升發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)水平。

1、建立學(xué)習(xí)制度。每周一干部例會(huì)，邀請(qǐng)各村黨組織書記參加，與干部共同學(xué)習(xí)最新的中央、省、州縣政策。堅(jiān)持走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合，邀請(qǐng)縣委黨校老師來講課、學(xué)習(xí)身邊典型，組織村干到遵義湄潭等學(xué)習(xí)先進(jìn)，開闊視野和思路。探索建立交流學(xué)習(xí)。對(duì)于年輕村干，我們讓其到黨政辦跟班學(xué)習(xí)一月。部分村委常務(wù)干部到遵義塘約村委會(huì)跟班學(xué)習(xí)，走出去，充充電，改變發(fā)展觀念。

2、建立專題培訓(xùn)制度。制定印發(fā)《朝陽(yáng)鎮(zhèn)村黨組織書記培訓(xùn)方案》的通知，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么的原則，采取一周一培訓(xùn)，一月一測(cè)試，一季度一排位，每周干部例會(huì)結(jié)束后，組織支部書記開展“每周黨建一小時(shí)”專題培訓(xùn)，由黨委書記、副書記或組織委員組織開展培訓(xùn)，進(jìn)行專題輔導(dǎo),通過從黨建業(yè)務(wù)（組織生活、發(fā)展黨員、三會(huì)一課）、廉潔自律、四議兩公開等方面進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升支部書記黨務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

3、建立素質(zhì)提升“一人一策”。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)排查出來的問題和存在的不足，按照“一人一策”進(jìn)行提升整改。針對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)各支部書記存在的不足，我們分類施策，一是如山江村、洪江村支部書記雖然工作能力強(qiáng)，但不注重細(xì)節(jié)，容易失誤，我們將常念紀(jì)律“緊箍咒”，常提醒，增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，明確紀(jì)委書記包保山江村，時(shí)時(shí)提醒注意紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，戒驕戒躁，明確鎮(zhèn)人大主席和副鎮(zhèn)長(zhǎng)包保聯(lián)系洪江村，幫助提高黨務(wù)業(yè)務(wù)水平和幫助提高支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是又如朝陽(yáng)村、岜馬村支部書記年輕，剛剛?cè)沃Р控?fù)責(zé)人，工作經(jīng)驗(yàn)不足，我們通過“傳、幫、帶”方式，派熟悉黨務(wù)，統(tǒng)籌能力強(qiáng)的黨委班子成員聯(lián)系該村，由我鎮(zhèn)自行選派第一書記幫助指導(dǎo)，幫助年輕支書盡快成長(zhǎng)。三是朝陽(yáng)村黨支部因事調(diào)整，由副支書主持工作，工作有熱情，但魄力和號(hào)召力缺乏，計(jì)劃擬選第一書記，到村培養(yǎng)和幫助其盡快成長(zhǎng)。針對(duì)岜馬村支書工作積極性有所下降的情況，采取多宣傳政策，目前得一次縣級(jí)表彰，再努力就有機(jī)會(huì)獲副科待遇，或者還有考試機(jī)會(huì)進(jìn)入正式干部崗位的機(jī)會(huì)等等。并用身邊的人和事多多鼓勵(lì)他們，提高積極性。針對(duì)板麥村在村兩委工作多年，有缺乏工作激情的情況。我們將“抓兩頭帶中間”，通過相互比較，每個(gè)月組織各村支部書記到其他村組到進(jìn)行觀摩，交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓大家相互“比武”。通過讓各村曬曬成績(jī)單，提高危機(jī)感，利用山江村支書的優(yōu)勢(shì)，幫帶其他村支部書記。

4、建立“開口能說，問策對(duì)答”制度。從11月份開始，每次例會(huì)上，由一名基層黨組織書記作工作交流發(fā)言，每次發(fā)言時(shí)間不少于10分鐘，發(fā)言內(nèi)容重點(diǎn)圍繞村“兩委”班子建設(shè)、壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)群眾致富、村級(jí)民主管理等方面匯報(bào)，尤其要把自己認(rèn)為最拿手的一兩件事情給大家講出來，和大家交流，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的；會(huì)上隨機(jī)抽查黨務(wù)知識(shí)、脫貧攻堅(jiān)知識(shí)。在村級(jí)，由各村常務(wù)村干、第一書記的“村干宣講團(tuán)”，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧、法規(guī)、政策，相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)及農(nóng)村工作方法等進(jìn)村入組開展宣講，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和政策解答能力。

5、發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。一是優(yōu)化發(fā)展“一軸兩輪建設(shè)四區(qū)”新格局，以全域旅游發(fā)展策略為軸、以小城鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為兩個(gè)經(jīng)濟(jì)輪，朝陽(yáng)村生態(tài)養(yǎng)生、世遺高鐵小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)區(qū)，八爛、岜馬花香果海農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)，板麥田園風(fēng)光美麗鄉(xiāng)村旅游區(qū)，山江、洪江民族風(fēng)情、藝術(shù)創(chuàng)作、有機(jī)無(wú)公害產(chǎn)品創(chuàng)新區(qū)。實(shí)現(xiàn)一村一品、一村一特，做到村村有產(chǎn)業(yè)，真正做到拉一把。支持壯大村集體經(jīng)濟(jì)。二是通過無(wú)償劃撥宗地給各村建設(shè)鄉(xiāng)村小旅館，給山江村免費(fèi)提供四間門面做蔬菜冷庫(kù)，整合資金擴(kuò)建八爛村、板麥村村委辦公房，對(duì)外出租等方式，壯大村集體經(jīng)濟(jì)。三是強(qiáng)化堡壘作用。如八爛村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，經(jīng)果林多，群眾收入髙，精神文明建設(shè)需求大，我們積極組織村“兩委”多開展活動(dòng)，如枇杷節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、蜜柚節(jié)等等，通過開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，讓群眾參與上來，發(fā)揮支部堡壘作用，不斷增強(qiáng)村支部凝聚力。

1、實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制度。基層黨組織書記要根據(jù)工作職責(zé)，在充分征求群眾意見的基礎(chǔ)上提出任期目標(biāo)、年度目標(biāo)，報(bào)經(jīng)鎮(zhèn)黨委審核同意后向黨員和群眾公開作出承諾。

2、建立完善報(bào)酬激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)黨委制定基層黨組織書記績(jī)效考核辦法獎(jiǎng)勵(lì)，綜合考評(píng)的前三名基層黨組織書記進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)作風(fēng)不實(shí)、履行職責(zé)不到位、群眾有反映的，將及時(shí)批評(píng)教育，促其整改；對(duì)崗位目標(biāo)任務(wù)完成情況差、作風(fēng)不好、群眾反映強(qiáng)烈的，鎮(zhèn)黨委將按有關(guān)規(guī)定及時(shí)調(diào)整。

3、拓寬表彰進(jìn)步渠道。注重樹立基層黨組織書記典型，定期評(píng)選表彰優(yōu)秀基層黨組織書記。積極推薦政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的基層黨組織書記作為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”推薦逐級(jí)上報(bào)。

1.強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任。各基層黨組織要充分認(rèn)識(shí)基層黨組織書記素質(zhì)提升工程的重大意義，認(rèn)真研究，明確分工，制定方案，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。要明確班子成員在創(chuàng)建活動(dòng)中的工作職責(zé)，把創(chuàng)建目標(biāo)具體化為個(gè)人工作責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。

2.強(qiáng)化督促檢查。鎮(zhèn)黨委成立書記素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書記親自掛帥，班子成員分工負(fù)責(zé)，對(duì)開展情況進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)情況，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。對(duì)創(chuàng)建成效明顯的，予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，樹為先進(jìn)典型；對(duì)思想上不重視、工作上不得力的，及時(shí)提出批評(píng)，要求限期整改。

3.強(qiáng)化氛圍營(yíng)造。要充分發(fā)揮朝陽(yáng)微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的作用，大力宣傳創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的典型事跡，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，努力在全鎮(zhèn)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇七

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)組織工作會(huì)議精神及省委教育工委《關(guān)于開展中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)的通知》(浙教工委〔20xx〕35號(hào))等文件要求，現(xiàn)就我縣學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作制定以下實(shí)施意見。

進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校黨組織把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，明確黨政主要負(fù)責(zé)同志職責(zé)，探索學(xué)校議事決策機(jī)制，建立完善相關(guān)工作制度。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，規(guī)范組織活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校黨建文化培育，提升學(xué)校黨建工作影響力。進(jìn)一步發(fā)揮黨建帶團(tuán)(隊(duì))建、促德育的工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教師思想政治工作和學(xué)生德育工作，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展。

學(xué)校黨組織是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，履行黨章等規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，把握學(xué)校發(fā)展方向，決定學(xué)校重大問題，監(jiān)督重大決議執(zhí)行，支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，保證各項(xiàng)任務(wù)完成。明確校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表,是學(xué)校行政工作的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要嚴(yán)格遵循《教育法》的要求,在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,充分行使行政指揮權(quán),保證教育教學(xué)任務(wù)的完成。

(一)明確黨組織職責(zé)。

1.全面貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，依法治校，依靠全校師生員工推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.依據(jù)有關(guān)規(guī)定討論決定事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學(xué)、科研、學(xué)校管理中的重大事項(xiàng)和基本管理制度。

3.堅(jiān)持黨管干部原則，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)干部的選拔、教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督，討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其負(fù)責(zé)人的人選，依照有關(guān)程序推薦校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部人選。加強(qiáng)對(duì)離退休教師黨支部的管理，做好離退休教師工作。

4.堅(jiān)持黨管人才原則，討論決定學(xué)校人才工作規(guī)劃和人才政策措施，創(chuàng)新用人機(jī)制，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境。

5.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作和德育工作，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢掌握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

6.加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，將黨建文化與校園文化有機(jī)融合，發(fā)揮文化育人作用，培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)。

7.健全學(xué)校黨組織設(shè)置。完善工作機(jī)制，嚴(yán)格黨的組織生活，擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主，抓好發(fā)展黨員和黨員教育管理監(jiān)督服務(wù)工作。

8.履行全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。大力推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)。

9.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、婦委會(huì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)。做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

10.討論決定其他事關(guān)師生員工切身利益的重要事項(xiàng)。

黨組織實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持民主集中制，集體討論決定學(xué)校重大問題和重要事項(xiàng)。黨組織書記主持學(xué)校黨組織全面工作，黨組織班子其他成員按照分工履行職責(zé)。

(二)明確校長(zhǎng)職責(zé)。

度、年度(學(xué)期)工作計(jì)劃。

2.組織擬定和實(shí)施學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案。

3.組織擬定和實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，提升教師業(yè)務(wù)能力和水平，依據(jù)有關(guān)規(guī)定聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員。

4.組織開展教學(xué)活動(dòng)和教育研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.組織開展學(xué)生思想政治教育，抓好德育工作和心理健康教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。做好招生工作。

6.組織擬訂和實(shí)施學(xué)校基本建設(shè)、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算等方案。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，管理和保護(hù)學(xué)校資產(chǎn)。

7.組織開展學(xué)校對(duì)外交流與合作，可代表學(xué)校對(duì)外簽署合作協(xié)議，接受社會(huì)捐贈(zèng)。

8.做好學(xué)校安全穩(wěn)定和后勤保障工作。

9.堅(jiān)持民主管理，依法治校。學(xué)校的重要問題決策前，主動(dòng)征求黨組織建議，聽取教代會(huì)的意見，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。向黨組織報(bào)告重大決議執(zhí)行情況，組織處理教職工代表大會(huì)等提案。支持學(xué)校黨組織、群團(tuán)組織開展工作。

10.履行法律法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的其他職權(quán)。

(一)優(yōu)化黨組織班子設(shè)置。學(xué)校黨總支一般設(shè)委員5-7名，黨支部一般設(shè)委員3-5名。學(xué)校黨員人數(shù)在100名以上的，經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，可設(shè)立黨的基層委員會(huì)，設(shè)委員7至9名。根據(jù)工作需要和學(xué)校規(guī)模大小等實(shí)際情況，黨組織書記、校長(zhǎng)宜兼則兼、宜分則分。書記和校長(zhǎng)由一人擔(dān)任的，一般應(yīng)配備專職副書記，負(fù)責(zé)黨組織日常工作;書記、校長(zhǎng)分設(shè)的，校長(zhǎng)是中共黨員的同時(shí)擔(dān)任黨組織副書記;黨組織班子其他成員一般由是中共黨員的副校長(zhǎng)、學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人組成，非校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，其相關(guān)待遇可略高于本校中層干部。將學(xué)校黨小組與年級(jí)組(教研組)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，黨小組組長(zhǎng)原則上兼任學(xué)校年級(jí)組(教研組)組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)。各學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立黨務(wù)辦，與校辦公室合署辦公。

(二)選優(yōu)配強(qiáng)黨政正職。堅(jiān)持“實(shí)干+理念”的選人用人導(dǎo)向，按照政治強(qiáng)、促改革、懂業(yè)務(wù)、善管理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校黨組織書記和校長(zhǎng)。注重人崗相適，對(duì)學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)崗位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，符合條件的現(xiàn)任校長(zhǎng)可轉(zhuǎn)任書記、現(xiàn)任書記可轉(zhuǎn)任校長(zhǎng)或正校級(jí)專職副書記，對(duì)不適宜的人選作出調(diào)整。進(jìn)一步推進(jìn)干部崗位交流，有意識(shí)培養(yǎng)年輕業(yè)務(wù)干部先在黨務(wù)崗位鍛煉，再轉(zhuǎn)到行政崗位任職，努力打造懂黨建、專業(yè)強(qiáng)的后備干部隊(duì)伍。

(三)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，旗幟鮮明講政治，自覺把“四個(gè)意識(shí)”落實(shí)到教育管理各個(gè)方面，牢固樹立“四個(gè)自信”，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。定期組織學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員培訓(xùn)，提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，堅(jiān)持不懈整治“四風(fēng)”，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化教育系統(tǒng)政治生態(tài)。

(一)完善黨組織議事規(guī)則和校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則。黨組織會(huì)議是學(xué)校最高議事決策機(jī)構(gòu)，按照民主集中制原則研究和決定學(xué)校重大問題，原則上每月召開1次。由書記或委托副書記召集并主持，學(xué)校正副書記和委員參加，不是委員的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、黨辦主任列席。校長(zhǎng)辦公會(huì)議是學(xué)校教學(xué)、科研和行政管理工作的議事決策機(jī)構(gòu)，原則上每周召開1次。由校長(zhǎng)或委托副校長(zhǎng)召集并主持，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)參加，辦公室主任及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人列席會(huì)議，也可視議題情況請(qǐng)黨組織書記、副書記等列席會(huì)議。根據(jù)“三重一大”所述范圍，重要行政、業(yè)務(wù)工作由校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過后，提交黨組織會(huì)議研究決定。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人任免，經(jīng)黨組織會(huì)議研究后公布。具體工作規(guī)則附后。

(二)完善溝通機(jī)制。書記、校長(zhǎng)要建立常態(tài)溝通機(jī)制，做到每周至少溝通一次，就學(xué)校近期重點(diǎn)工作進(jìn)行商討，達(dá)成一致意見。建立黨組織書記、校長(zhǎng)與班子成員溝通機(jī)制，凡是重要事項(xiàng)，集體研究決定之前，黨組織書記、校長(zhǎng)形成一致意見之后，由黨組織書記或校長(zhǎng)與班子其他成員進(jìn)行會(huì)前溝通，再次聽取意見建議。特別重大的問題在提交會(huì)議前，要以多種方式廣泛聽取教職工意見建議，在此基礎(chǔ)上，書記、校長(zhǎng)和班子成員進(jìn)行協(xié)商論證，形成統(tǒng)一意見后，由相關(guān)科室提請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，報(bào)黨辦(校辦)按程序提交會(huì)議議題。意見不一致的議題暫緩提交。

(三)完善決策機(jī)制。堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，嚴(yán)格執(zhí)行班子議事規(guī)則與決策程序。會(huì)議召開前，應(yīng)由黨辦(校辦)將會(huì)議研究的事項(xiàng)清單，提前送達(dá)與會(huì)人員，便于會(huì)中充分發(fā)表意見。會(huì)中，按一事一議要求逐項(xiàng)討論有關(guān)議題，班子成員逐個(gè)發(fā)言，實(shí)行書記、校長(zhǎng)末位表態(tài)制，對(duì)照重大事項(xiàng)實(shí)行票決制，防止個(gè)人或少數(shù)人說了算。表決事項(xiàng)時(shí)，以超過應(yīng)到會(huì)人數(shù)的半數(shù)同意為通過。會(huì)后，凡是涉及黨的建設(shè)工作事項(xiàng)由書記牽頭負(fù)責(zé)抓落實(shí)，行政事項(xiàng)由校長(zhǎng)牽頭抓落實(shí)，其他班子成員按照分工抓好組織實(shí)施。并實(shí)行下次會(huì)前匯報(bào)上次會(huì)議事項(xiàng)的落實(shí)情況。對(duì)無(wú)故延期落實(shí)任務(wù)的，按有關(guān)規(guī)定予以追責(zé)。

(四)完善相關(guān)制度。建立高效務(wù)實(shí)的會(huì)議制度，按照精簡(jiǎn)會(huì)議、提高效率的原則，各學(xué)校應(yīng)將黨政班子會(huì)、教師學(xué)習(xí)會(huì)等進(jìn)行有效整合，切實(shí)提高會(huì)議效率。制定黨組織書記抓黨建工作任期、離任審計(jì)制度，對(duì)學(xué)校黨組織書記任職期間其所在學(xué)校黨組織制度建設(shè)、陣地建設(shè)、品牌建設(shè)和黨員教育、發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳與使用等有關(guān)黨建工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。專項(xiàng)審計(jì)結(jié)果作為學(xué)校發(fā)展性工作目標(biāo)考核、黨組織負(fù)責(zé)人任用的重要依據(jù)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣教育局黨委書記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)。把學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作列入學(xué)校黨建工作重要任務(wù)，納入學(xué)校黨建工作考核，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，積極探索和研究實(shí)施過程中碰到的困難和問題。強(qiáng)化黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員同責(zé)，推動(dòng)形成學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)工作負(fù)責(zé)實(shí)施的良好格局。

(二)強(qiáng)化工作督查。各學(xué)校黨組織要切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨要管黨、從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任，落實(shí)一崗雙責(zé)，推動(dòng)黨務(wù)政務(wù)公開，強(qiáng)化陽(yáng)光管理和民主監(jiān)督。建立督查工作機(jī)制，對(duì)黨組織會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)議形成的決議，要及時(shí)立項(xiàng)、細(xì)化任務(wù)、明確責(zé)任時(shí)限，并開展督查督辦。

(三)勇于探索創(chuàng)新。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新黨組織的領(lǐng)導(dǎo)方式，積極探索建立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組形式，強(qiáng)化重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)落實(shí)。邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊完善，創(chuàng)造可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大工作成果。

(四)注重工作宣傳。充分發(fā)揮電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體的作用，廣泛開展形式多校的宣傳活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、提煉、宣傳工作經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型人物，在全縣上下營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇八

自中組部、教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》(中組發(fā)〔**〕17號(hào))實(shí)施以來，**區(qū)積極探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制改革，為學(xué)校治理體系改革做好充分準(zhǔn)備。

凝聚思想共識(shí)。堅(jiān)持政治引領(lǐng)，凝聚改革共識(shí)。通過工作會(huì)議、論壇研討、調(diào)查問卷、座談訪談等途徑，持續(xù)釋放改革“信號(hào)”，了解基層學(xué)校對(duì)此項(xiàng)重大改革的思想認(rèn)識(shí)，分析研判潛在的困難問題，梳理匯總各方建議，形成廣泛共識(shí)。調(diào)研顯示，區(qū)內(nèi)超過85%的受訪者贊同中小學(xué)校實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。

加強(qiáng)理論研究。堅(jiān)持用黨建理論研究帶動(dòng)基層實(shí)踐創(chuàng)新，立項(xiàng)實(shí)施或參與研究《健全中小學(xué)黨建工作管理體制機(jī)制》《中小學(xué)校實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”可行性研究》《**市中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等4項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題，課題組成員直接參與了教育部相關(guān)文件的起草，深刻把握改革的核心要義。

選優(yōu)配強(qiáng)干部。堅(jiān)持將配強(qiáng)干部推進(jìn)改革作為關(guān)鍵舉措，穩(wěn)妥推進(jìn)基層黨組織集中換屆。具備建立獨(dú)立支部條件的單位基本建立獨(dú)立支部，并合理配置(總)支部委員;優(yōu)化班子配備，書記、校長(zhǎng)“一肩挑”比例達(dá)x%;推進(jìn)校級(jí)副職交叉任職，副書記普遍分管或兼管德育;黨員校級(jí)干部基本進(jìn)入支委班子，學(xué)校黨建與行政力量實(shí)現(xiàn)整合;完善干部培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化黨務(wù)、行政崗位“雙重”鍛煉。

建強(qiáng)組織體系。堅(jiān)持建強(qiáng)組織體系，完善組織制度。推進(jìn)中小學(xué)黨建工作規(guī)范化建設(shè)，修訂“三重一大”議事決策制度，明確黨組織在學(xué)校重大事項(xiàng)決策中的地位、作用、權(quán)責(zé)、工作方式等，并組織小班化專題培訓(xùn)提升(總)支部委員履職能力，開展專項(xiàng)督查檢驗(yàn)全覆蓋落實(shí)。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇九

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，要在中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程各方面，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)。

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。教師是除家長(zhǎng)外接觸學(xué)生最多的人，對(duì)此不難理解，學(xué)生的言行、思想和人生觀、世界觀、價(jià)值觀等都會(huì)受到教師的影響，教師是最容易影響到學(xué)生的人。因此建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制可以做到對(duì)教師進(jìn)行黨的教育，進(jìn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生了解更多的關(guān)于黨的歷史和黨的信念等相關(guān)的信息，使得學(xué)生在腦海中留下對(duì)黨的印象和感悟。

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生為報(bào)效祖國(guó)種下報(bào)國(guó)的種子。黨是一個(gè)為國(guó)家、為人民的政黨，一心為民的政黨具有著強(qiáng)大的吸引力，這樣的政黨是具有強(qiáng)大磁場(chǎng)的，每一個(gè)接觸它的小“磁鐵”都無(wú)法拒絕它的吸引力，并且會(huì)產(chǎn)生堅(jiān)定的信念跟著它走，矢志不渝。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)不僅有利于對(duì)教師的領(lǐng)導(dǎo)也有利于學(xué)生對(duì)黨的相關(guān)歷史和信仰的學(xué)習(xí)，這對(duì)于在祖國(guó)下一代的內(nèi)心種下愛國(guó)，為人名服務(wù)、為國(guó)家奉獻(xiàn)、更黨走的種子奠定了很好的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的感恩與跟黨走的信念。生在紅旗下的孩子如果不了解我們的黨，對(duì)黨的歷史和黨的精神以及黨的信仰一無(wú)所知，這是不合理的，對(duì)此我們的黨加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)不僅有利于我們的祖國(guó)未來一代了解更多的黨知識(shí)，還有利于他們?cè)趦?nèi)心根植跟黨走的信念，進(jìn)而報(bào)效我們的祖國(guó)和黨以及人民。

建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制可以讓教師團(tuán)隊(duì)有一個(gè)領(lǐng)學(xué)人，進(jìn)而加強(qiáng)黨的相關(guān)歷史以及黨的精神的學(xué)習(xí)，我們的教師團(tuán)隊(duì)有所獲得后，便能有所傳授于學(xué)生的東西，在教師的傳授與熏陶下我們的學(xué)生能夠接觸黨，對(duì)黨產(chǎn)生好奇，進(jìn)而去了解黨，并折服和信仰我們的黨，最后做到強(qiáng)信念，跟黨走，做黨的忠誠(chéng)追隨者。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇十

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是黨領(lǐng)導(dǎo)高校的根本制度，是中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容，符合我國(guó)國(guó)情和高等教育發(fā)展規(guī)律，必須毫不動(dòng)搖、長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們要在實(shí)踐中不斷深化對(duì)這一領(lǐng)導(dǎo)體制豐富內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，這是堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提和基礎(chǔ)。

黨委是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，實(shí)行集體決策和有針對(duì)性的領(lǐng)導(dǎo)。首先，黨委是一個(gè)集體，實(shí)行集體決策而非個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委即學(xué)校黨的委員會(huì)（全委會(huì)和常委會(huì)）是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，不存在任何個(gè)人特權(quán)，凡是涉及黨的路線方針政策的大事、事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題和影響師生員工利益的重大決策，都必須由黨委集體討論決定，少數(shù)服從多數(shù)，任何個(gè)人都必須服從集體的意志，防止個(gè)人專斷。而且，黨委的決策形式是民主集中制，每一項(xiàng)重大決策都要?dú)v經(jīng)“民主—集中—民主”三個(gè)階段，即決策前首先要充分發(fā)揚(yáng)民主，在更大范圍、以更多形式走民主程序，廣泛聽取群眾的意見建議；在此基礎(chǔ)上，綜合分析各方利益訴求、匯聚群眾智慧，通過集中來形成統(tǒng)一的集體意志，最后再用民主的方式進(jìn)行決策。之所以必須重視這個(gè)決策程序，就是要防止缺乏前期基礎(chǔ)、片面強(qiáng)調(diào)會(huì)議決策的“集體專斷”，保證決策的科學(xué)性。第二，黨委是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體，核心職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)而非管理。高校黨委是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，主要通過強(qiáng)有力的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，保證以人才培養(yǎng)為中心的各項(xiàng)任務(wù)完成。從組織功能上講，黨委是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體而不是管理團(tuán)隊(duì)，核心職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)而非管理。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)不同的概念，其要求也是不同的。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)偏重方向、偏重目標(biāo)、偏重戰(zhàn)略，而管理偏重方法、偏重效率、偏重戰(zhàn)術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)重在出主意、做決策，要求正向（即方向不能錯(cuò)）、正義（即不能干邪惡之事）、正確（即不能做錯(cuò)事），而管理重在管人、管財(cái)、管物、管事，要求做到人盡其能、財(cái)盡其值、物盡其用、事盡其善。因此，黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校絕非黨委管理學(xué)校。支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使管理職權(quán)，是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要內(nèi)容。第三，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，但領(lǐng)導(dǎo)方式具有很強(qiáng)的針對(duì)性，因組織性質(zhì)的不同而不同。雖然黨委按照“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的原則，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨建、行政、學(xué)術(shù)、民主黨派、群團(tuán)等各方面工作，但針對(duì)不同性質(zhì)的組織，具體領(lǐng)導(dǎo)方式是有差異的。比如，對(duì)黨的組織，包括黨的機(jī)關(guān)、院級(jí)黨委等，黨委是直接領(lǐng)導(dǎo)，全抓全管、實(shí)抓細(xì)管；對(duì)行政組織，黨委是從總攬全局的戰(zhàn)略高度進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)，主要抓重大事項(xiàng)決策，管全局、管方向、管大事；對(duì)學(xué)術(shù)組織，黨委主要是政治領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)術(shù)發(fā)展的社會(huì)主義方向，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德；對(duì)教代會(huì)工作，黨委主要是方向性領(lǐng)導(dǎo)，支持教代會(huì)發(fā)揮好參與管理和維護(hù)教職工合法權(quán)益的作用；對(duì)民主黨派工作，黨委是在彼此尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行政治領(lǐng)導(dǎo)，用真誠(chéng)的合作激發(fā)各民主黨派投身學(xué)校建設(shè)的熱情，充分發(fā)揮他們的智慧和力量，等等。

校長(zhǎng)是學(xué)校法人代表和行政主要負(fù)責(zé)人，主持學(xué)校行政工作，全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、行政管理工作。可以從兩個(gè)方面去理解：其一，校長(zhǎng)主持行政工作，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使管理職權(quán)。校長(zhǎng)要對(duì)黨委負(fù)責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，組織實(shí)施黨委集體討論決定的重大事項(xiàng)，切實(shí)把黨委決策部署落到實(shí)處；要全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、行政管理工作，獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使管理權(quán)力，依法依規(guī)（包括學(xué)校章程）對(duì)校務(wù)及事關(guān)師生員工現(xiàn)實(shí)利益的重大問題作出決定并付諸實(shí)施，或形成議案提交黨委研究決策。其二，行政系統(tǒng)實(shí)行首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是行政事務(wù)的最終決策者，主要運(yùn)用行政權(quán)力推進(jìn)工作。在現(xiàn)代社會(huì)，高校面臨來自外部需求和內(nèi)部變革的挑戰(zhàn)和壓力越來越大，強(qiáng)有力的行政系統(tǒng)在學(xué)校發(fā)展中的作用越來越重要。行政系統(tǒng)具有科層制屬性，實(shí)行首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是行政最高首長(zhǎng)，擁有最大的行政權(quán)力。因此，雖然校長(zhǎng)要及時(shí)召集并主持校長(zhǎng)辦公會(huì)議或校務(wù)會(huì)議，就擬定由黨委討論決定的重要事項(xiàng)方案、部署落實(shí)黨委決議的有關(guān)措施，以及教學(xué)、科研、行政管理方面的重點(diǎn)工作等議題，在廣泛聽取與會(huì)人員意見的基礎(chǔ)上做出決定，保證科學(xué)決策、民主決策和依法決策，但作出最終決策的人只能是校長(zhǎng)，他必須對(duì)決策結(jié)果負(fù)責(zé)。這也是校長(zhǎng)和黨委在決策方式上的顯著區(qū)別。同時(shí)，為保證管理效率，行政系統(tǒng)特別強(qiáng)調(diào)所有管理層級(jí)從上到下的意志統(tǒng)一和令行禁止，主要通過規(guī)定、命令、督促、檢查、獎(jiǎng)懲等行政管理方式推進(jìn)工作，用行政權(quán)力保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展任務(wù)的完成。

黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是相互依存、不可分割的有機(jī)整體，形成黨政合力需要制度保障，重在建立健全黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是我國(guó)高校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制，旨在從制度上規(guī)范學(xué)校黨委與行政的關(guān)系，規(guī)定黨委領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和校長(zhǎng)行政權(quán)力的運(yùn)行邊界和實(shí)現(xiàn)形式，既保證黨委對(duì)學(xué)校工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，又支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，落實(shí)教學(xué)科研工作的中心地位，保證黨委決策落到實(shí)處并取得成效。從制度設(shè)計(jì)的角度講，黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是相互依存、不可分割的有機(jī)整體，其中黨委領(lǐng)導(dǎo)是核心，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是關(guān)鍵，二者不是“混合物”而是“化合物”：在工作職能上分，在工作目標(biāo)上合；在一般工作上分，在重大問題上合；在工作制度上分，在工作關(guān)系上合。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是要形成黨政合力，辦好讓人民滿意的大學(xué)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。為此，必須高度重視制度的規(guī)約和保障作用，大力加強(qiáng)制度建設(shè)，努力建立健全黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。要完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織制度，健全黨委全委會(huì)、黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)或校務(wù)會(huì)議的議事規(guī)則，規(guī)范重大問題和重要事項(xiàng)的決策程序，切實(shí)貫徹執(zhí)行民主集中制；堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，集體決定的事情，班子成員按照工作分工各司其職、各負(fù)其責(zé)，相互支持、密切配合；健全黨委書記與校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，切實(shí)做到日常工作定期溝通、重要決策事先溝通、緊急事項(xiàng)及時(shí)溝通。

新黨組織的設(shè)置方式，根據(jù)黨員人數(shù)和實(shí)際工作需要，本著有利于黨組織開展工作，有利于加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，有利于加強(qiáng)黨同群眾的聯(lián)系的原則，按照“黨支部（黨小組）建在教研組（年級(jí)組）’’的目標(biāo)，及時(shí)、合理設(shè)置黨支部，努力探尋組織設(shè)置與教學(xué)工作的最佳結(jié)合點(diǎn)。力求通過調(diào)整，建立一個(gè)能覆蓋各個(gè)區(qū)域、每一名黨.員的較為完善的黨組織和黨員管理體系，以有效加強(qiáng)黨員的教育和管理，使學(xué)校黨建工作在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展。。

（五）加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的教育管理。要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，充分發(fā)揮基層黨校、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等作用，通過組織參觀考察、研討交流、舉辦黨建講座等多種形式，切實(shí)提高黨員教師的政治理論素養(yǎng)，培養(yǎng)一批思想覺悟高、教育理念新、業(yè)務(wù)水平精的黨員教師，真正發(fā)揮他們?cè)谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育和教育改革創(chuàng)新中的“領(lǐng)頭雁’’、“排頭兵”的作用。要在教師黨員中深入開展“政治明白人，教育導(dǎo)航人、學(xué)科帶頭人、一學(xué)生引路人、家長(zhǎng)貼心人、“黨員示范課’’等各具特色的主題實(shí)踐活動(dòng)，使黨員在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，，無(wú)私奉獻(xiàn)，‘以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨，構(gòu)建黨員經(jīng)常受教育，永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，采取專職配、兼職聘等辦法，確保各級(jí)各類學(xué)校至少有一名政治輔導(dǎo)員。要加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，積極開展把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干的“雙培養(yǎng)’’活動(dòng)，使優(yōu)秀中青年教師積極向黨組織靠攏，不斷發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍。通過發(fā)揮好黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性更好地體現(xiàn)黨組織的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)黨組織在教職工群眾中的威信，切實(shí)提高黨組織的凝聚力、吸引力和向心力。

（六）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按照社會(huì)主義榮辱觀和“講黨性、重品行、作表率"的要求，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為根本目的，把加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)作為長(zhǎng)期任務(wù)常抓不懈，著力解決中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面的突出問題，切實(shí)做到讓黨放心、讓群眾滿意。結(jié)合對(duì)困難師生的“結(jié)對(duì)幫扶’’，進(jìn)一步建立健全密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。注重調(diào)查研究，充分發(fā)揚(yáng)民主，積極探索化解矛盾、凝聚群眾的有效途徑。

要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作的領(lǐng)導(dǎo)，按照一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的要求，把這項(xiàng)工作納入黨建目標(biāo)管理責(zé)任制，明確目標(biāo)要求，細(xì)化具體任務(wù)，認(rèn)真抓緊抓好，各級(jí)黨委、政府的分管領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)都要建立聯(lián)系學(xué)校制度，加強(qiáng)調(diào)查研究和檢查指導(dǎo)，不斷探索新情況，研究新問題，發(fā)現(xiàn)新典型，‘總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。教育行政部門作為主管方要堅(jiān)持定期檢查和經(jīng)常性督查，認(rèn)真履行自身職責(zé)，切身發(fā)揮好示范表率作用，日常工作中，對(duì)學(xué)校黨組織書記和校長(zhǎng)要從思想上引導(dǎo)、x-作上指導(dǎo)、行為上監(jiān)督、績(jī)效上考核，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，促進(jìn)工作落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委作為協(xié)管方要把落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制納入基層組織建設(shè)工作中，與其它工作同部署、同檢查、同考核、同總結(jié)，配合教育行政部門加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、工作到位。組織部門要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和干部年度考核工作，將黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落實(shí)情況作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)之一。對(duì)于那些作風(fēng)霸道、鬧不團(tuán)結(jié)、在班子內(nèi)部搞無(wú)原則糾紛、搞拉幫結(jié)派、渙散班子力量、不把主要精力放在學(xué)校發(fā)展上、在群眾中造成不良影響的干部，一經(jīng)查實(shí)，將通過誡勉談話、調(diào)整工作崗位等方式進(jìn)行組織處理，確保黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處。通過有關(guān)部門各司其職，緊密配合，逐步形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)作有序、保障到位的工作機(jī)制。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇十一

為全面貫徹新時(shí)代黨的組織路線和黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，今年１月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見（試行）》。結(jié)合自己對(duì)文件學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，就落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

（一）中小學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代要求。十九大報(bào)告明確指出：“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。”“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)作出重要指示，提出了教育發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，明確指出要“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”。2019年６月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確了學(xué)校黨組織在辦學(xué)治校中應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的要求。實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是黨中央對(duì)學(xué)校管理體制改革的頂層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了時(shí)代要求，中小學(xué)必須堅(jiān)定不移深入推進(jìn)落實(shí)。

（二）中小學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)要求。2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。”這是習(xí)近平總書記在新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展總體布局和戰(zhàn)略布局思考下，提出的重大目標(biāo)和重要任務(wù)。中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是按照總書記指示，落實(shí)教育立德樹人根本任務(wù)，在中小學(xué)校建立黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，從而為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障、組織保障和制度保障。

實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一項(xiàng)重大政治改革。黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種新型的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。我國(guó)中小學(xué)管理體制的演歷大致經(jīng)歷了六種形態(tài)：1953年，我國(guó)中小學(xué)實(shí)行了“校長(zhǎng)責(zé)任制”。到了1957年，我國(guó)開始實(shí)行“黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，其實(shí)質(zhì)可以說是黨支部負(fù)責(zé)制。到了1963年，實(shí)行了“地區(qū)黨委和主管的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，其中規(guī)定“校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，在地區(qū)黨委和主管教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的工作”。“文革”十年，在中小學(xué)又實(shí)行了“革命委員會(huì)制”，替代了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。1978年，實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。1993年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》再次提出：“中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。”黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是中小學(xué)校實(shí)行的第七種領(lǐng)導(dǎo)體制形態(tài)，需要我們堅(jiān)定地遵循政治要求，正確把握理論闡釋，以高度的政治責(zé)任感和改革創(chuàng)新的態(tài)度積極落實(shí)。

從概念上來說，中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任和校長(zhǎng)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法治校的有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制。我從以下三個(gè)方面談?wù)勎业睦斫狻?/p>

（一）明確黨組織（包括黨總支、黨支部）的政治功能和地位。也就是學(xué)校黨組織是干什么的？《意見》表述：“學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。”這一表述明確了學(xué)校黨組織是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，《意見》規(guī)定，凡是涉及黨的路線、方針、政策的大事，事關(guān)學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定及教育教學(xué)、行政管理中的“三重一大”事項(xiàng)和學(xué)校章程等基本管理制度，都必須按照民主集中制原則，由黨組織討論決定，這里有三個(gè)主要含義：一是學(xué)校黨組織是集體領(lǐng)導(dǎo)，決策的方式是民主集中制，黨政領(lǐng)導(dǎo)及班子成員都必須服從集體的意志，不允許個(gè)人專斷。二是學(xué)校黨組織是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體，其核心職責(zé)在于領(lǐng)導(dǎo)而非管理。黨組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不是具體管理學(xué)校，必須支持校長(zhǎng)依法依規(guī)行使管理職權(quán)。三是黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，按照“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的原則開展工作。學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨建、行政、群團(tuán)組織的方式是有差異的。

（二）明確校長(zhǎng)是學(xué)校法人代表和行政主要負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)和行政管理工作。按照《教育法》《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律規(guī)定，校長(zhǎng)是教育行政部門依法聘任的具備國(guó)家規(guī)定任職條件的學(xué)校法定代表人，負(fù)責(zé)教育教學(xué)及其他行政管理工作。黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的校長(zhǎng)職責(zé)，包含兩個(gè)方面的要求：一是校長(zhǎng)在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法獨(dú)立負(fù)責(zé)行使管理職權(quán)，校長(zhǎng)要對(duì)黨組織負(fù)責(zé)，要切實(shí)實(shí)施集體討論決定的重大事項(xiàng)，切實(shí)把黨組織決策部署落實(shí)到位，全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)和行政管理工作，獨(dú)立負(fù)責(zé)行使管理權(quán)力。二是校長(zhǎng)是教育教學(xué)和行政事務(wù)的最終決策者，對(duì)決策結(jié)果負(fù)責(zé)。

（三）明確黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是相互依存、不可分割的有機(jī)整體。黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，核心是黨組織領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制度設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)是建立健全黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，切實(shí)做到日常工作定期溝通、重要決策事先溝通、緊急事項(xiàng)及時(shí)溝通，黨政分工合作，齊心協(xié)力把立德樹人根本任務(wù)、為黨育人為國(guó)育才使命落實(shí)好。

一是中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)踐定位。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大制度優(yōu)勢(shì)，因此，中小學(xué)黨組織要把抓好學(xué)校黨的建設(shè)工作作為辦學(xué)治校的基本功，最終要達(dá)到用高質(zhì)量黨的建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

二是要建設(shè)學(xué)校黨政團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。我覺得總體上把握三點(diǎn)：一是靠制度。比如，黨組織和校長(zhǎng)的職責(zé)明確了，書記的職責(zé)也要明確；原來學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)是黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)，現(xiàn)在黨政聯(lián)席會(huì)沒有了，具有決策功能的校長(zhǎng)辦公會(huì)的制度應(yīng)建立起來；還有，建立學(xué)校黨組織書記和校長(zhǎng)定期溝通制度非常重要，通過制度切實(shí)保證黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)交流思想，及時(shí)交流工作情況；要用好民主集中制的決策機(jī)制，特別是個(gè)別醞釀的環(huán)節(jié)，在會(huì)議議題、決策事項(xiàng)、觀點(diǎn)立場(chǎng)等方面要嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅做好會(huì)前醞釀，確實(shí)體現(xiàn)互相支持，體現(xiàn)主動(dòng)性。二是靠紀(jì)律。上級(jí)組織對(duì)落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的情況要加強(qiáng)考核和評(píng)議，要加強(qiáng)巡察監(jiān)督，落實(shí)組織紀(jì)律的要求，體現(xiàn)落實(shí)的紀(jì)律約束。三是靠情懷和黨性。教育事業(yè)是千家萬(wàn)戶的事業(yè)，是關(guān)乎國(guó)家民族前途命運(yùn)的事，是老百姓急難愁盼所在，任何時(shí)候?qū)W校黨組織、書記校長(zhǎng)都要把個(gè)人的利益、好惡和情緒置于師生家長(zhǎng)、國(guó)家和事業(yè)之后，要把辦好學(xué)校、為國(guó)家多培養(yǎng)合格建設(shè)者接班人的任務(wù)擺在最前面，有了這樣的情懷和格局，黨政協(xié)調(diào)配合遇到困難時(shí)，都會(huì)自行解決好。

三是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《意見》的深入領(lǐng)會(huì)。在中小學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是中央的頂層設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)重要改革，盡管《意見》全面細(xì)致地表述了新的中小學(xué)黨的建設(shè)的機(jī)制和方法，但受舊管理觀念、管理方式的影響，準(zhǔn)確把握《意見》的內(nèi)容、內(nèi)涵和理論詮釋顯得極為重要，只有黨組織、書記、校長(zhǎng)正確領(lǐng)會(huì)和把握了《意見》的精神，才能保證實(shí)踐和行動(dòng)的正確。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方案（精選12篇）篇十二

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，***總書記指出，“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。”堅(jiān)持和完善黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)了我國(guó)高校的社會(huì)主義本質(zhì)屬性。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出建立完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，其中堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是核心。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見》指出，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家舉辦的普通高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證，必須毫不動(dòng)搖、長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷完善。2015年修訂的《中華人民共和國(guó)高等教育法》也明確規(guī)定了黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位。當(dāng)前，我國(guó)高等教育正從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式建設(shè)轉(zhuǎn)向，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)成為中心任務(wù)。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新局面，只有加強(qiáng)黨委對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，才能抓住時(shí)代機(jī)遇，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，建設(shè)世界一流的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。

新中國(guó)成立以來，我國(guó)高校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)過多次調(diào)整和變革，實(shí)踐證明，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是符合我國(guó)的基本國(guó)情的，是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的普通高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度。因此研究這一體制對(duì)我國(guó)高校的進(jìn)一步發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的意義。首先，研究這一體制，有利于深入探索和明確黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)方式，進(jìn)一步探討黨如何才能更好的領(lǐng)導(dǎo)高校，如何體現(xiàn)黨在高校中的執(zhí)政地位這些重大課題；其次，研究黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有助于解決高校中長(zhǎng)期存在的兩個(gè)中心的矛盾，即進(jìn)一步探討并理清校長(zhǎng)和黨委書記之間的關(guān)系，明確分工，共同為建設(shè)高質(zhì)量大學(xué)服務(wù)；再次，研究黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有利于實(shí)現(xiàn)依法治校的目標(biāo)，有助于高校的長(zhǎng)足穩(wěn)定發(fā)展。

新中國(guó)成立以來，伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治的宏觀大背景的演變，我國(guó)高校的領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)過了多次變革，總體來說可分為七個(gè)階段：1950-1956年實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在這種體制下，校長(zhǎng)直接由中央人民政府任命，領(lǐng)導(dǎo)并負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部的所有工作，代表學(xué)校直接向政府負(fù)責(zé)；1956-1961年實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制，黨委全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工作，校長(zhǎng)的作用被大大削弱，校務(wù)委員會(huì)的職能未能完全體現(xiàn)；1961-1966年實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長(zhǎng)為首的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)和校務(wù)委員會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，對(duì)于學(xué)校的一些重大問題，由校長(zhǎng)提交校務(wù)委員會(huì)討論決定，再由校長(zhǎng)執(zhí)行，這種體制是在前一種體制上的改進(jìn)，既充分發(fā)揮了黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)核心作用，同時(shí)又兼顧了校長(zhǎng)的作用和行政系統(tǒng)的作用，調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性，提高了辦學(xué)效益；1966-1978年，“*****”開始后，教育戰(zhàn)線受到了嚴(yán)重沖擊，高校的領(lǐng)導(dǎo)體制混亂，在1971年后實(shí)行黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)體制，這種體制取消了校長(zhǎng)的存在和知識(shí)分子的作用，在一定程度上也否定和破壞了黨委的集體領(lǐng)導(dǎo)；1978-1985年實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工責(zé)任制，這種體制加強(qiáng)了黨委的領(lǐng)導(dǎo)地位，同時(shí)也增加了校長(zhǎng)的責(zé)任感與使命感，在行政問題上主要由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但這種體制導(dǎo)致正副校長(zhǎng)都對(duì)黨委負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤理解，沒有明確校長(zhǎng)的職責(zé)且在一定程度上存在黨政不分的狀況；1985-1995年校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并存，在1989年“**風(fēng)波”之前多數(shù)高校試行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，之后則以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制居多；1995年至今實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

縱觀我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史沿革，不難看出，我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)體制的演變同中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛探索社會(huì)主義道路密切相關(guān)，與此同時(shí)，這也證明了實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是高校領(lǐng)導(dǎo)體制艱辛探索的必然結(jié)果，是符合我國(guó)國(guó)情和高校實(shí)際的不二選擇。

中外大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制對(duì)比。

比較國(guó)內(nèi)外高校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)體制，各高校都建立了相對(duì)穩(wěn)定的、具有自己特色且符合高等教育發(fā)展規(guī)律的體制。總結(jié)起來，當(dāng)前世界各高校的領(lǐng)導(dǎo)體制主要有四種模式：英德等歐洲國(guó)家主要實(shí)行“代表校內(nèi)各方權(quán)利機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，也即“歐洲模式”，在這種模式下，學(xué)校的權(quán)力機(jī)構(gòu)為校務(wù)委員會(huì)，決定學(xué)校的重大問題和財(cái)政預(yù)算，推選校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)，再由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和一名政府任命的常務(wù)秘書組成校長(zhǎng)委員會(huì)來管理學(xué)校的日常工作；日本主要實(shí)行“政府任命的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，即“日本模式”，其國(guó)立高校的校長(zhǎng)是大學(xué)的最高負(fù)責(zé)人，由政府直接任命，依法管理學(xué)校的事務(wù)，但有關(guān)大學(xué)的重大事務(wù)校長(zhǎng)必須提交校務(wù)會(huì)商議；美國(guó)高校主要實(shí)行“代表校外利益集團(tuán)的董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，被稱為“美國(guó)模式”；此外便是中國(guó)實(shí)行的“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，也即“中國(guó)模式”。本次我們主要對(duì)中美高校領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行對(duì)比分析。

從中美兩國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)決策體制的基本要素上看，美國(guó)高校的權(quán)力機(jī)構(gòu)主要是董事會(huì)，校長(zhǎng)是行政事務(wù)的最高管理者，高校董事會(huì)依據(jù)法律框架統(tǒng)一構(gòu)建，是大學(xué)的法人機(jī)構(gòu)，其權(quán)利的行使主要受法律約束；我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利屬于高校黨委，校長(zhǎng)為學(xué)校的法人代表，負(fù)責(zé)教學(xué)、科研和其他行政管理工作，因此，我國(guó)高校的權(quán)利機(jī)構(gòu)受到法律和政治兩種框架的制約。從權(quán)利機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方式上看，美國(guó)公立高校董事會(huì)成員以行政管理及其委任人員居多，多以任命產(chǎn)生，而私立大學(xué)董事會(huì)成員中校外成員占多數(shù)，可包括企業(yè)首腦，商業(yè)名流及一些行政管理人員；我國(guó)公立高校的領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)成員多以任命選舉產(chǎn)生。從職權(quán)范圍來看，美國(guó)高校董事會(huì)抓大事，如學(xué)校重要人員任免、財(cái)產(chǎn)地產(chǎn)處理及學(xué)校的治理等，校長(zhǎng)管具體校內(nèi)事務(wù)；我國(guó)高校黨委對(duì)學(xué)校進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)，而具體的日常行政事務(wù)則由校長(zhǎng)來負(fù)責(zé)。在決策機(jī)制上，中美兩國(guó)高校均通過“會(huì)議決定”的方式對(duì)重大問題做出決策，但是運(yùn)作機(jī)制卻不同，美國(guó)高校在董事會(huì)下設(shè)立專門委員會(huì)，將行政與決策分開；我國(guó)高校則采取黨委下設(shè)工作機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式。

綜合分析中美高校的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制，發(fā)現(xiàn)其存在的差異主要包括以下幾點(diǎn)；第一，在政治領(lǐng)導(dǎo)和思想教育上存在差異，美國(guó)高校理順法律與政治關(guān)系的核心原則是在法律的框架下協(xié)調(diào)各方力量，而我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)社會(huì)主義辦學(xué)的堅(jiān)持有特定的時(shí)代背景和深刻的現(xiàn)實(shí)意義，如何在加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的過程中推進(jìn)法制建設(shè)，是我國(guó)教育改革面臨的一個(gè)重要問題。第二，在治理與管理方面存在差異，我國(guó)高校采取黨政領(lǐng)導(dǎo)下的法人（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，美國(guó)高校采取的是以董事會(huì)為中心的法人治理結(jié)構(gòu)。

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)質(zhì)是明確黨委在高校中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校行政等各項(xiàng)工作中的關(guān)鍵作用，同時(shí)協(xié)調(diào)好黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)之間的關(guān)系。

在這一體制之中，黨委領(lǐng)導(dǎo)是核心要素。根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，高校黨委的主要職責(zé)是：“執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作，討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選，討論決定學(xué)校的改革、發(fā)展和基本管理制度等重大事項(xiàng)，保證以培養(yǎng)人才為中心的各項(xiàng)任務(wù)的完成。”總的來說，黨委的核心作用主要體現(xiàn)在抓決策、抓監(jiān)督、抓黨建三個(gè)方面，以此總攬學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

其次，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是關(guān)鍵因素。校長(zhǎng)是學(xué)校全部日常工作的主要承擔(dān)者，是落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)事宜的關(guān)鍵。黨委領(lǐng)導(dǎo)一般是宏觀性、方向新、原則性的領(lǐng)導(dǎo)，而校長(zhǎng)負(fù)責(zé)則體現(xiàn)在學(xué)校的具體事項(xiàng)中，是中觀、微觀且操作性較強(qiáng)的。《高等教育法》中明確規(guī)定了校長(zhǎng)的職權(quán)，包括擬定發(fā)展規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和年度工作計(jì)劃并組織實(shí)施；組織教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究和思想品德教育；擬定內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案，推薦副校長(zhǎng)人選，任免內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人；聘任及解聘教師以及內(nèi)部的其他工作人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；擬定和執(zhí)行年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，保護(hù)和管理校產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益以及章程規(guī)定的其他職權(quán)。由此可見，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的事務(wù)十分詳盡具體，主要負(fù)責(zé)把黨委的決議轉(zhuǎn)化為具體的行政行為。

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制得以高效運(yùn)行的另一個(gè)關(guān)鍵是黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)這二者之間的協(xié)調(diào)，高校工作具有綜合性、復(fù)雜性和專業(yè)性，這便會(huì)難免領(lǐng)導(dǎo)和行政工作之間的沖突和交叉，如不能及時(shí)做好協(xié)調(diào)，對(duì)于高校的平穩(wěn)發(fā)展會(huì)有很大程度的影響。因此，黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)這二者之間必須要有一個(gè)適當(dāng)?shù)亩龋挥须p方目標(biāo)一致，職責(zé)明確，相互支持，及時(shí)高效溝通，才能為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的良好運(yùn)行提供保障。

在黨的十九大報(bào)告中，有33次提及“法制”，19次提到“依法治國(guó)”，并將“堅(jiān)持全面依法治國(guó)”明確列為第十四條新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一。目前，隨著依法治國(guó)進(jìn)程的全面推進(jìn)和高等教育改革的不斷深化，我國(guó)高校迫切需要轉(zhuǎn)變發(fā)展與治理理念，深入推進(jìn)依法治校，理順高校外部關(guān)系，完善和優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，才能進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。從以往的高校治理實(shí)踐中可以看出，各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)格落實(shí)，有助于有效防范權(quán)利專斷，避免高校治理異化為貫徹個(gè)別意識(shí)主導(dǎo)下的“工具”，從而違背高等教育規(guī)律或偏離中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向。

對(duì)于高校治理而言，應(yīng)該牢固樹立法律至上、尊重規(guī)則、依法依章辦事的理念，自覺養(yǎng)成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治思維。首先，隨著高校治理實(shí)踐的推進(jìn)，各項(xiàng)有關(guān)的制度規(guī)范必須不斷完善；其次，與高校法制有關(guān)的規(guī)則并非是高校管理者進(jìn)行治理的工具，而是治理的準(zhǔn)則，任何主體均應(yīng)處于規(guī)則之下，只有這樣，才能保證法律的普遍約束力。

依法治校與黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并不矛盾，恰恰相反，嚴(yán)格執(zhí)行依法治校是解決當(dāng)前黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中存在的一些問題的關(guān)鍵，同時(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵應(yīng)該是依法領(lǐng)導(dǎo)，高校黨委在守法、用法、執(zhí)法方面做出表率，才能進(jìn)一步推進(jìn)依法治校理念在高校內(nèi)部的實(shí)行。

嚴(yán)格執(zhí)行依法治校，高校需要做到以下幾點(diǎn)：第一，應(yīng)該樹立法律至上的理念，這就要求包括黨委和校長(zhǎng)在內(nèi)的所有領(lǐng)導(dǎo)成員都必須以身作則，依法依章辦事；第二，依法治校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)權(quán)利的規(guī)制，在依法治校的框架下，規(guī)范各權(quán)利機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制，協(xié)調(diào)好政治權(quán)利、行政權(quán)利，學(xué)術(shù)權(quán)力和民主權(quán)利之間的相互關(guān)系，完善各權(quán)利機(jī)構(gòu)的合理配置，將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子里；第三，依法治校必須遵循正當(dāng)程序，高校各權(quán)利在行使的過程中必須遵循法定的方式、步驟、順序以及時(shí)限等，最大限度地保障有關(guān)主體的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)等。

綜上，“黨委領(lǐng)導(dǎo)”“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”是我國(guó)高校的領(lǐng)導(dǎo)體制，而依法治校是為了完善這種體制而存在的規(guī)范，只有遵循規(guī)范來踐行體制，將這二者合理融合起來，才會(huì)更有利于我國(guó)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為我國(guó)從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)助力。

通過對(duì)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制進(jìn)行的以上幾點(diǎn)探討，結(jié)合新時(shí)代我國(guó)的基本國(guó)情和教育現(xiàn)狀，我們做出了以下幾點(diǎn)思考。

首先，明確黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。如前文所述，“黨委領(lǐng)導(dǎo)”一般都是宏觀的、方向性的、原則性的領(lǐng)導(dǎo)，而“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”則表現(xiàn)為中觀的、微觀的、具體且操作性較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”是對(duì)“黨委領(lǐng)導(dǎo)”的貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步產(chǎn)生績(jī)效的關(guān)鍵，但“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”并不是“校長(zhǎng)執(zhí)行”，校長(zhǎng)在解決學(xué)校的重大問題時(shí)享有重要的發(fā)言權(quán)和參與決策權(quán)。因此，高校黨委和校長(zhǎng)均需嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》和《高等教育法》中規(guī)定的黨政的職責(zé)做好分內(nèi)之事；黨委要支持和尊重校長(zhǎng)獨(dú)立行使職責(zé)的權(quán)利，不能包辦代替，同時(shí)校長(zhǎng)需要自覺維護(hù)黨委的領(lǐng)導(dǎo)地位和權(quán)威，不能削弱更不能脫離黨委領(lǐng)導(dǎo)。但是由于高校的管理工作存在復(fù)雜性、綜合性等特點(diǎn)，在一些校內(nèi)事務(wù)的處理上很難完全理清是黨務(wù)還是行政工作，面對(duì)這樣的具體事務(wù)，就要求黨委和校長(zhǎng)之間做好溝通協(xié)調(diào)，共同處理。因此，在高校的管理工作中，雙方要始終保持目標(biāo)一致，相互支持，同時(shí)明確各自職責(zé)，完善相關(guān)制度，只有這樣，才能為這一體制的良好運(yùn)行提供保障。

在明確“黨委領(lǐng)導(dǎo)”與“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”二者關(guān)系的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是高校的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗指揮部，對(duì)于高校的穩(wěn)定發(fā)展起著重要的作用。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，首先應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要合理配好領(lǐng)導(dǎo)班子，并選好班長(zhǎng)；其次需要在實(shí)踐中進(jìn)一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，提高班子成員的綜合素質(zhì)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)組織有力，職能分工明確，綜合素質(zhì)過硬的高校領(lǐng)導(dǎo)集體才能保證高校平穩(wěn)快速發(fā)展。

其次，健全高校議事決策機(jī)制，完善協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制。在高校貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的過程中，需要分別研究制定黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公室的議事決策規(guī)則，明確二者的定位。首先，要明確議事決策主體，保證黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公室分工科學(xué)、職責(zé)明確；其次，要規(guī)范相關(guān)程序，以程序性制度建設(shè)來規(guī)范整個(gè)議事過程；與此同時(shí)，還需要建立調(diào)研和咨詢制度，切實(shí)建立起公開透明的議事決策機(jī)制。

要確保黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的貫徹執(zhí)行，需要充分完善協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，這就要求班子成員及時(shí)就相關(guān)工作展開溝通交流。因此，高校需要充分運(yùn)用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心談話的常態(tài)化、長(zhǎng)效化，建立黨委書記與校長(zhǎng)、書記校長(zhǎng)與其他班子成員定期溝通協(xié)商機(jī)制，以促進(jìn)高校管理工作的有序開展。

最后，加強(qiáng)高校制度章程建設(shè)，全面實(shí)行依法治校。堅(jiān)持依法治校，既是依法治國(guó)基本方略在高等學(xué)校的生動(dòng)體現(xiàn)，也是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在高校內(nèi)部順利運(yùn)行的重要保障。高等院校依法治校的實(shí)現(xiàn)主要是依據(jù)國(guó)家的法律和各學(xué)校內(nèi)部制定的法規(guī)，目前我國(guó)高校治理主要依據(jù)的法律是《高等教育法》，高校黨政之間的活動(dòng)要切實(shí)按照法律要求來開展，做到有法可依，有章可循。

全面實(shí)行依法治校的核心是確保學(xué)校重大決策的科學(xué)化、民主化和法制化，《高等教育法》對(duì)于校長(zhǎng)的職責(zé)規(guī)定得比較具體，為校長(zhǎng)依法行政提供了法律保障，但是其對(duì)高校黨委的職責(zé)規(guī)定過于概括、抽象、模糊，使得黨委在具體工作中缺乏可操作性，因此高校內(nèi)部需要結(jié)合學(xué)校實(shí)際在《高等教育法》的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行且易于操作和執(zhí)行的條例和制度。此外，全面實(shí)現(xiàn)依法治校，還需要在《高等教育法》的框架下制定各種符合學(xué)校實(shí)際的其他規(guī)章制度。高校制度章程的建設(shè)涉及到廣大在校師生和學(xué)校員工的根本利益，因此在制度章程建設(shè)過程中必須群策群力。加強(qiáng)和完善高校內(nèi)部制度章程建設(shè)是實(shí)現(xiàn)依法治校的前提，在此基礎(chǔ)上，高校黨委和校長(zhǎng)在守法、用法、執(zhí)法方面做出表率，才能全面推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程。