優(yōu)秀作文是在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)推敲、修改和精煉，結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語言準(zhǔn)確的一篇作品，它能夠吸引讀者的興趣，表達(dá)作者的思想和情感，展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。經(jīng)過反復(fù)的提煉和打磨，優(yōu)秀作文能夠使讀者有身臨其境的感受，引發(fā)共鳴，給人以啟迪和感悟。寫一篇優(yōu)秀作文需要我們?cè)谒枷肷嫌猩羁痰囊娊夂酮?dú)特的觀點(diǎn)，同時(shí)還要具備較高的語言表達(dá)和邏輯思維能力。因此，我們應(yīng)該不斷地提升自己的寫作能力，努力創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。接下來將為大家分享一些優(yōu)秀作文的典范，希望能夠給大家提供一些參考和思路。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇一

鼓勵(lì)像一杯溫開水，溫暖人的心；鼓勵(lì)像一粒糖，甜蜜人的心；鼓勵(lì)像興x劑，快樂人的心。哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話，生活中的一點(diǎn)一滴，就能使我們快樂。不知道你們被鼓勵(lì)過嗎？我就被鼓勵(lì)過。

我在小學(xué)的時(shí)候，成績不好，總得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，作文很爛，還要父母給我修改一大堆。自從進(jìn)了初中，我的成績步步升高，作文也提高了不少，你猜我為什么從初中進(jìn)步得這么快？完全取決于老師的鼓勵(lì)。因?yàn)槲颐拷怀龅淖魑亩嫉昧薬+，不管我寫的好不好，都是a+，并且他還在作業(yè)本上批“你有進(jìn)步，需要再加把勁。”，這樣就增強(qiáng)了我的自信心。

我的進(jìn)步不僅取決于老師，還取決于父母。原來的我很犟，總是挨父母的打，作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時(shí)候，母親對(duì)我說如果那我考得好，就獎(jiǎng)我mp4。或者帶我出去玩。我聽了很高興，我就發(fā)奮努力，考了一個(gè)好成績，獲得了父母的表揚(yáng)。

當(dāng)然，同學(xué)也不例外。從初中開始，我把每次在家寫完的作文給同學(xué)看，我問他們我寫得怎樣？他們都說我寫的好。于是我的信心就更加增強(qiáng)了。我就每次寫作越寫越好了。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇二

“錯(cuò)了，應(yīng)該是……”教室里傳出了陣陣喧嘩聲，里面還夾雜著一些嘲笑。

那是一天早晨，第一節(jié)語文課之前，我當(dāng)時(shí)正在領(lǐng)讀，可一走神，不小心把一個(gè)詞讀錯(cuò)了。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑了起來，有些同學(xué)還說我這點(diǎn)水平領(lǐng)什么讀。我急得直冒汗，有些不知所措了。

當(dāng)時(shí)我才四年級(jí)，“銀豆豆”不爭(zhēng)氣地在我眼中打轉(zhuǎn)。這時(shí)老師進(jìn)來了，這才遏制住了陣陣的喧嘩聲和嘲笑聲。老師站在我旁邊輕輕地對(duì)我說：“沒事，你可以的。人生路上還有很多困難等著你去挑戰(zhàn)，何況這一點(diǎn)小小的挫折呢？”這句話就像一股暖流涌上了我的心頭。于是，我重新振作了起來，帶領(lǐng)大家繼續(xù)早讀。

后來，我每天早晨不但把每一篇課文的每一個(gè)詞語都讀得非常熟練，而且寫完作業(yè)還會(huì)反復(fù)熟讀課文。從那以后，考試的按課文填空題和詞語拼寫題就再?zèng)]有出錯(cuò)過。

雖然這是我四年級(jí)發(fā)生的事，但老師對(duì)我說的那句話依舊讓我記憶猶新。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)自己說：“沒關(guān)系，你可以的！”這點(diǎn)小小的鼓勵(lì)卻給予了我巨大的力量，我將帶著我那小小的鼓勵(lì)，一步步踏上成功的道路。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇三

生活中難免會(huì)遇到挫折、困難。而老師的鼓勵(lì)總能給予我鼓勵(lì)和前進(jìn)的力量，讓我有所感悟，縈繞于心。

還記得那一次，陸老師正興致勃勃地講著《三角形的分類》我們也津津有味地進(jìn)行小組討論。討論結(jié)束，老師請(qǐng)我們上臺(tái)展示。這下，班上鴉雀無聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷，誰都不敢舉手，我的心中已經(jīng)有了答案，可手好像有千斤重似的，想抬卻抬不起來，我心想：不去吧，我的答案如果是對(duì)的，那不是太吃虧了，去吧，如果答錯(cuò)了，面子就要丟盡了。

突然，老師吧鼓勵(lì)的目光投向我，好像在說：“黃水一，相信自己永遠(yuǎn)都是勝利。”這時(shí)，已經(jīng)有一位同學(xué)躍躍欲試了，我一個(gè)箭步，沖了上去，我信心百倍，滔滔不絕，自信地講著題目的解法，講完了，陸老師微笑著拍了拍我的肩膀，對(duì)我說：“好樣的，小老師，你可以的，繼續(xù)加油!”班里響起了熱烈的掌聲，我心里喜滋滋的，在同學(xué)們的掌聲中高興地回到了座位。

鼓勵(lì)給我力量，它好比冬日了的一把火焰，照耀著你前行的道路。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇四

鼓勵(lì)是一種神奇的力量，能讓弱者走向堅(jiān)強(qiáng)，能讓失敗者看見成功的希望，能讓絕望的人點(diǎn)燃點(diǎn)點(diǎn)光輝。

我在讀小學(xué)的時(shí)候考試經(jīng)常不及格，每次考不及格就像家常便飯一樣，根本不覺得奇怪。家里只有我和爺爺兩個(gè)人，我考不及格爺爺根本不管我，其實(shí)每次考試我也想考高點(diǎn)的，可是我上課沒有聽課，所以不會(huì)做。每次考完試后我都要說一句下次一定要考好，只是不一會(huì)就被玩這個(gè)字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后，媽媽說她希望我上課聽講，考試考好點(diǎn)，后來我的成績有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，媽媽還每天的鼓勵(lì)和關(guān)心我，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，媽媽帶病鼓勵(lì)我我心里很不是滋味，所以我開始努力學(xué)習(xí)，慢慢的，成績也有了提升，基本都能夠及格了。

當(dāng)老師來家訪的時(shí)候，說我的進(jìn)步很大，媽媽臉上的笑容越來越大，我也覺得這些天的付出一切都值得了。鼓勵(lì)是一種力量，沒有媽媽的鼓勵(lì)就沒有我現(xiàn)在的成績，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上優(yōu)秀，讓媽媽天天都有笑容。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇五

我們?cè)诔砷L的路上，總會(huì)遇到各種大大小小的困難和挫折，它會(huì)影響我們的`心情，讓我們變得灰心喪氣。但是，如果有人給你鼓勵(lì)，你就會(huì)走出低谷，重拾信心，充滿力量。

記得有一次，我考試沒考好，一直悶悶不樂。下課時(shí)，同學(xué)來找我玩游戲，我一口拒絕了她。老師看出了我的心思，便溫柔地摸著我的頭，對(duì)我微微一笑，然后鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，這次沒考好不要緊，老師相信你下次一定可以考好的，千萬不能氣餒哦！”我聽了，頓時(shí)感到一股暖流傳遍全身，馬上又充滿了信心。

還有一次，那是我第一次學(xué)騎自行車，一開始，我在前面騎著，媽媽在后面幫我扶著，騎得很順利，但媽媽一松手，我就摔倒在地，一連摔了很多次，身上青一塊紫一塊，我很泄氣，生氣地說：“什么破自行車，我不學(xué)了！”媽媽拉著我的手，溫柔地對(duì)我說：“做任何事情都不可能一蹴而就，遇到困難，必須勇敢面對(duì)，努力克服，這樣才能成功。只要有恒心，鐵杵也能磨成針的。加油，相信你一定行的。”聽了媽媽的話，我渾身又充滿了力量，馬上把自行車扶起來，然后又認(rèn)真地學(xué)了起來。最后，經(jīng)過我辛苦的努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

因此，如果每個(gè)人在失敗中都能得到別人的鼓勵(lì)，那么他就會(huì)對(duì)生活充滿信心，從而激發(fā)內(nèi)在的力量，做出更大的成績。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇六

及時(shí)鼓勵(lì)，培自信的人；誦讀經(jīng)典，做有根的人。開學(xué)之后我們堅(jiān)持晨誦校本教材《弟子規(guī)》，孩子們誦讀的熱情很高。每當(dāng)早晨走近教室，就能聽到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動(dòng)聽的聲音朗讀著，那是我聽到的最美、最和諧的'聲音。

通讀完之后，我就著力讓孩子們背誦和應(yīng)用。昨天布置作業(yè)時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)：希望孩子能努力背誦，能背多少背多少，哪怕一天背會(huì)一句，也是學(xué)習(xí)力的體現(xiàn)，也是進(jìn)步的象征。孩子們，加油！只要背誦了，家長簽條，就會(huì)得到一張“誦讀小明星”的喜報(bào)。我覺得每個(gè)孩子理解力不一樣，背誦的能力不同，所以背誦得有快有慢，我沒有一刀切，而是鼓勵(lì)他們多背，對(duì)背誦的好的和進(jìn)步的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)，讓背誦力弱的孩子也能嘗到進(jìn)步的快樂。

今天早晨收到11張簽條，他們分別來自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優(yōu)秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表揚(yáng)，因?yàn)槠綍r(shí)他們成績平平，背東西不很快，能流利背誦，一定下了不少的功夫。我們都為進(jìn)步最大的兩個(gè)孩子送去了最真誠的掌聲。一份付出，一份回報(bào)，他們?cè)谟眯袆?dòng)證明著自己的成長。

家長的簽字中，有兩個(gè)很讓我感動(dòng)。

任老師您好：

我是帥媽。謝謝你的關(guān)心和照看，你給我的信息我一直流（留）著，那（哪）個(gè)時(shí)候想發(fā)愁的時(shí)候，看你給我的信息就好了。

今天帥表現(xiàn)的非常好，早起五點(diǎn)自己起床，《弟子規(guī)》他都會(huì)背了。希望你多多鼓勵(lì)他，給他信心。

在我心里一百萬個(gè)謝……也說不完，我會(huì)感謝你一輩子。

利英。

霍元帥的媽媽，小學(xué)沒有讀到畢業(yè)，她很為自己沒有文化苦惱，所以對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格，但是方法卻不得當(dāng)。前些日子，因?yàn)楹⒆釉诩也蛔x書，曾哭著給我打電話“求救”，她說她都要被孩子氣死了，孩子在家不讀書，頂著跟她干，真是一點(diǎn)辦法也沒有。聽著電話那頭她無奈、傷心的哭泣聲，我耐心勸導(dǎo)，回頭又跟孩子談心，又給她發(fā)信息，結(jié)果孩子發(fā)生了很大的變化。（至于她說的那條一直留著的信息，我已經(jīng)忘記了是什么內(nèi)容。因?yàn)槲医o家長們發(fā)的鼓勵(lì)或知道的短信多得我也記不得了。）只要能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，讓家長滿意，我也就心滿意足了。

第二個(gè)紙條是于靈溪的媽媽寫的，她的夸贊和感謝讓我很不好意思，因?yàn)檫@是我應(yīng)該做的，也是每一位老師一直在做的。

任老師好：

豆豆已經(jīng)能熟練背誦《弟子規(guī)》85頁到結(jié)束，這都得益于你每日?qǐng)?jiān)持不懈地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行早讀，使孩子們的記憶能力得到提高，衷心感謝小妹的付出，辛苦了！

胡豫杰。

20xx.3.20。

家長的感謝和肯定是對(duì)我工作最好的鼓勵(lì)，孩子們的進(jìn)步和成長是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞。看著孩子們燦爛的笑容，我知道鼓勵(lì)的力量是巨大的，經(jīng)典的魅力是恒久的！

看，孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報(bào)，笑得多燦爛啊！

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇七

鼓勵(lì)是什么？鼓勵(lì)是營養(yǎng)缺失的花兒獲得的一片溫暖的陽光，是在黑暗中人們獲得的光亮，是我快要失敗時(shí)成功的力量。確定，它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。

四月末的一天，正在學(xué)吉他的我通過了老師的考驗(yàn)，選入了一次社區(qū)義演的吉他表演表中，我心中十分高興并下了決心：一定要把演出曲背得滾瓜爛熟！真是功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期后我背得十分的熟，也能彈得非常流利，所以對(duì)我自己信心十足。到了表演場(chǎng)地，只見里面人山人海、人流如潮，我好不容易找了一個(gè)位置坐在那里靜靜地聽別人的演出歌曲，聽著聽著，忽然老師焦急地喊道：“下一個(gè)就是你了，準(zhǔn)備好啊！”聽了老師的話，我十分緊張，等主持人說我上臺(tái)開始演出了，可由于太緊張了，我竟然把開頭曲目忘了一部分，頓時(shí)，我像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我急得快哭出來了。正在這時(shí)我心中突然響起一片聲音：加油！趙陽，你是最棒的，一定不能失敗！我聽到自己的鼓勵(lì)，突然茅舍頓開，想起來了，于是，手指在琴弦上如行云流水般飛快地舞動(dòng)了起來，我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。最終，演出很順利，也得到了全場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。是鼓勵(lì)給了我力量，看來鼓勵(lì)是取得成功最重要的法寶！

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇八

有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂。而在我小學(xué)生涯最后一年，即將離開母校之際，我遇到了她――周老師。

還記得那天，那是一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績不是太好，所以一看代數(shù)學(xué)成績好的頓時(shí)就緊張了起來。考到最后，看著別人都做完了，而我還沒做完。這時(shí)，我更加緊張了，我既怕忘了公式，又怕算錯(cuò)了答案，而造成了我遲遲不敢交卷。檢查著檢查著，我的腦門不禁沁出了汗水，時(shí)間到了，迫不得已交了卷。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇九

高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。這一句網(wǎng)絡(luò)語言，完全概括了人們的品味。而“點(diǎn)贊”這兩個(gè)字，包含了人與人之間的一種微妙的信任感。

“點(diǎn)贊”，許許多多的人都認(rèn)為這只是一句隨便的話語，而這兩個(gè)字，真的等鼓動(dòng)人心。

有一個(gè)貧窮的小女孩，她夢(mèng)想著成為一位教師。可是因?yàn)榧依锏木壒剩⌒〉乃B學(xué)都沒有上。更不可等當(dāng)一位老師。她一生下來父母就被去世了，只留給小女孩一部手機(jī)，手機(jī)上寫著“不要扔掉”因此，小女孩每天流落街頭，挨餓、受累。

小女孩熱淚盈眶，再一次下定決心，一定要當(dāng)上教師。她繼續(xù)在飯店打工，掙到了足夠的錢去學(xué)習(xí)，起早貪黑，刻苦學(xué)習(xí)，付出了比平常人更多的努力，終于，她考入了教師學(xué)院，圓了夢(mèng)。她萬萬沒有想到的是校長還十分器重她，并通過自己的努力，評(píng)上了“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。小女孩是那么的開心，是那么感謝他的老板！

所以說，“點(diǎn)贊”不一定是沒有用的話，只要用得恰當(dāng)，就一定會(huì)幫助更多的人，成為！

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十

鼓勵(lì)是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。如果一個(gè)人在他的學(xué)習(xí)生活中從來沒有得到過外界的鼓勵(lì)，那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風(fēng)暴雨就將不再挺立。

我曾聽過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)青年因?yàn)槌煽儾钤趯W(xué)校里處處被人看不起，到后來他自己也自我放棄，開始和一些社會(huì)青年混在一起，可是就在所有人都認(rèn)為他這輩子不會(huì)有什么成就的時(shí)候，事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生了，由于特殊原因，在新的學(xué)年，他所在的班級(jí)換了一個(gè)新班主任，這位新班主任是一個(gè)年僅20多歲的女青年。當(dāng)這位年輕的女教師得知了情況后便開始留心這位“特殊”的學(xué)生，每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，便極力的表揚(yáng)他，剛開始這個(gè)孩子并不領(lǐng)情，可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開始按時(shí)到校并和外界的小混混斷了關(guān)系，未來也開始變得多彩。你看鼓勵(lì)擁有這如此強(qiáng)的能力。可以讓一個(gè)人變得如此優(yōu)秀。

在英國首相丘吉爾小時(shí)候，因?yàn)樘焐臍埣彩沟盟蔀榱送瑢W(xué)出氣的對(duì)象，由于內(nèi)心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散，成績倒數(shù)第一，失去了前進(jìn)的力量。可在他上四年級(jí)時(shí)，他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，他的那位老師從不對(duì)他吹毛求疵，反而經(jīng)常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點(diǎn)，并告訴丘吉爾說他是最棒的學(xué)生，因此丘吉爾克服了心理障礙，當(dāng)別人看不起他時(shí)他也不會(huì)感到自卑，競(jìng)選首相時(shí)別人都認(rèn)為他只是一個(gè)身體有殘缺的胖小丑，可當(dāng)他演講時(shí)所有人都會(huì)被他征服。也正是因?yàn)樗錾难葜v技巧，最終使得他成功獲選英國首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導(dǎo)和不斷地鼓勵(lì)。我們就無法看到享譽(yù)世界的鐵腕首相丘吉爾了。

鼓勵(lì)的力量不僅僅是對(duì)于被鼓勵(lì)的人，它的力量更體現(xiàn)在給鼓勵(lì)別人的人無限的滿足和成就感。不管是親人，師生，朋友。其實(shí)這些都是相互鼓勵(lì)、相互成就的關(guān)系。父母，老師給孩子無限的鼓勵(lì)和力量。而孩子們憑借這樣的力量取得一項(xiàng)項(xiàng)卓越的成就，成長為一個(gè)善良的，有理想的，有社會(huì)責(zé)任感的人的時(shí)候。老師，父母，朋友也會(huì)從中獲得促使自己繼續(xù)前進(jìn)的力量。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試著在生活中給自己的朋友一些鼓勵(lì)，也嘗試著接受來自他人的善意，接受他們的鼓勵(lì)吧。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十一

生活中常會(huì)有大大小小的挫折，阻礙著你前進(jìn)的動(dòng)力。所以離不開朋友的支持與鼓勵(lì)，這樣能讓你信心倍增，勇往直前所向披靡。

人生如浩瀚的大海，而自己只是一葉孤舟，途中總有朋友的鼓勵(lì)才能沖向波濤。朋友總是在你身處困境之時(shí)幫你度過難關(guān)。朋友是你疲憊時(shí)的一棵大樹，朋友是你到達(dá)對(duì)岸的一艘小船，朋友是你灰心時(shí)的一份鼓勵(lì)。朋友，總在激勵(lì)這我們，鼓勵(lì)我不被困難打到。朋友總在默默的鼓勵(lì)我們，面對(duì)挫折時(shí)總不輕言失敗，鼓舞著我們奮發(fā)向上，走向成功。這次失敗，還有下一次，不要灰心。這總是朋友鼓勵(lì)我的話語。

面對(duì)挫折時(shí)，我弱不禁風(fēng)，而那一句句鼓勵(lì)，又讓我重新找回自己，我能行。鼓勵(lì)是你前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)在旁邊為你打氣。有了鼓勵(lì)，我們就有了信心，有了勇氣面對(duì)著種種挑戰(zhàn)，而最后勝利就屬于了我們。生活因?yàn)楣膭?lì)而精彩，生活因?yàn)楣膭?lì)而幸福，讓我們不吝鼓勵(lì)。把鼓勵(lì)施與他人，讓他人擁有一份信心，擁有一份勇氣，走好人生的每一步。在跌倒的路上再次爬起，擁有頑強(qiáng)的意志，從此奮斗。

鼓勵(lì)能使我們走向成功，超越自我，增強(qiáng)信心，彼此用心靈溝通，多一會(huì)信任，鼓勵(lì)就是力量。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十二

每個(gè)人都離不開鼓勵(lì)，就像魚兒離不開水；如同瓜兒離不開秧；好似苗兒離不開土……鼓勵(lì)對(duì)我來說是精神上的力量。

學(xué)校舉行第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了踢毽子比賽。比賽開始了，我緊張地踢毽子，踢著踢著人累了，腳也酸了，速度漸漸慢了下來。就在這時(shí)，傳來了同學(xué)們和老師的吶喊聲：”嚴(yán)杰加油，嚴(yán)杰加油！''頓時(shí)，我渾身不覺涌起了一股力量，渾身上下變得精神抖擻。我的腳突然間有了力量，眼睛睜得大大的，看著毽子一上一下，腳也有節(jié)奏地踢著。一分鐘眼看要過去了，我已累得氣喘吁吁，真有點(diǎn)兒支撐不住了。

這時(shí)，又傳來了同學(xué)們的吶喊聲：''嚴(yán)杰堅(jiān)持啊……"喊聲一浪比一浪高，像水一樣在我耳邊翻滾。我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)踢著。''嘟''的一聲令下，我的毽子停了下來，累得我一屁股坐在地上。我驚訝地聽到了老師宣布的成績，我竟然踢了79個(gè)，第一名。同學(xué)們有的緊緊地?fù)ё∥遥炖锎蠛爸?'太好了！你得了第一名，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)了！''有的在一旁尖叫："耶！我們勝利了！”還有的歡快地拉著我跳起了舞蹈，嘴角露出了喜悅的.笑容。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十三

秋高氣爽的十月，第29屆校運(yùn)會(huì)如期而來，安靜的校園也隨之一片歡騰，同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容。

我的項(xiàng)目是800米跑。站在紅色的跑道上，我躍躍欲試。發(fā)令槍的聲音仿佛響徹云霄，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一般沖了出去，我也迅速向前跑去。

起初，我處于領(lǐng)先的地位。可是，到了第二圈，我開始感到體力不繼，身后的對(duì)手漸漸超過了我。

本來第一名的我，竟落后到了第五名。我失望了，拖著沉重的步伐路過觀眾席，這時(shí)，嘈雜的聲音中傳來一陣陣震耳欲聾的喊聲，是我的同學(xué)們，他們大聲呼喊著我的名字，為我鼓勁。“加油，你是好樣的！快跑！”耳邊呼呼的風(fēng)聲讓這一句句加油助威的話分外激動(dòng)人心，同學(xué)們的加油聲仿佛蓋過了一切的噪音，傳達(dá)進(jìn)我的心里。

聽著大家充滿期待的鼓勵(lì)，我又鼓起了勇氣，腳步也輕快起來。這是事關(guān)集體榮譽(yù)的比賽，我怎能辜負(fù)同學(xué)們殷切的期望呢？我再度加速，使出渾身力氣朝終點(diǎn)沖刺而去。一步，又一步，我超過了好幾個(gè)對(duì)手，最終以第二名的成績結(jié)束了比賽。

在這燦爛的金秋時(shí)節(jié)，我收獲了友愛與信心，收獲了。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十四

你在我的記憶深處還回蕩了一個(gè)聲音——堅(jiān)定又柔和，兩年過去這聲音卻時(shí)常在我腦海里徘徊。

那是年酷熱的夏天，因?yàn)楹闷嫘奈覉?bào)名了學(xué)小提琴之旅，記得第一天老媽送我去上課，一步上嘰嘰歪歪不停地囑咐我，第一天上課要認(rèn)真聽，要堅(jiān)持學(xué)。而我只是抱著好玩的態(tài)度學(xué)習(xí)。所以也就當(dāng)成了耳旁風(fēng)了。剛下車熾熱的太陽似乎能夠使我融化，我背著小提琴急忙沖進(jìn)電梯去，正好從負(fù)一樓上來的小提琴老師撞了個(gè)正著。一張嚴(yán)肅緊繃的臉上長了兩顆不大不小的眼睛和一張小小的嘴巴之外沒有任何裝飾，手里提著一個(gè)黑色手提包和車鑰匙，見我問好她也只是抿嘴一笑并和我簡(jiǎn)單的對(duì)話。

電梯門打開我緊跟老師心里連叫哀：“沒想到會(huì)遇到這么恐怖的老師，果真天道好輪回，蒼天饒過誰！"咔嚓，門被打開了，粗重的聲音再次響起“進(jìn)去把，小提琴拿出來。”我小心翼翼的將我的新朋友展現(xiàn)出來，老師看了看臉上似乎浮現(xiàn)出一些笑容說：“不錯(cuò)的小提琴。”我終于松了口氣。課堂上老師也是一直保持著那張永不變的臉色和音調(diào)，對(duì)我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍，卻也讓我愛上了小提琴，我享受他被我拉出來的音符，以及美好。

一個(gè)學(xué)期后老師幫忙報(bào)考了一個(gè)比賽，每一天都在老師嚴(yán)格單調(diào)的氛圍下訓(xùn)練每一次練完回家的時(shí)候肩膀都特別酸痛，離考試沒幾天了，我的心情逐漸沉重，記得最后一次考試時(shí)無法形容當(dāng)時(shí)的心情，上課時(shí)頻繁出錯(cuò)我開始慌張，我一直在努力平復(fù)心態(tài)，但似乎做不到肩膀酸酸的，鼻子也深深的一聲厲吼：“停！”我頓時(shí)怔住了，將肩膀上的小提琴緩緩放下，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。之間老師憤青的臉龐逐漸變得柔和：“累不累？但是不能松懈，你一松懈就得出局，你知道我在最艱難的時(shí)候堅(jiān)持才能出眾，老師能看得出你是個(gè)勤奮的孩子，也知道你很好強(qiáng)，也許老師平時(shí)對(duì)你嚴(yán)厲了些，那是因?yàn)槲铱粗啬悖抑滥隳茏龅轿业囊螅乙蚕嘈拍銜?huì)拿到獎(jiǎng)杯的，繼續(xù)練習(xí)吧。“我繼續(xù)將我的小提琴擺好，開始不斷重復(fù)著練習(xí)，不知不覺中眼淚滴在了褐色的小提琴上，被燈光照的閃閃發(fā)光。

晚上我躺在床上看著窗外的霓虹燈和月光，就就不能忘記老師在課上說的話，心中也逐漸燃起了斗志，第二天我拿著我的老朋友走上舞臺(tái)，在無數(shù)雙眼睛中看見老師那雙眼睛像平靜的湖水，我開始了演奏。

直到聽到主持人說者獲獎(jiǎng)名單中響起了我的名字，我終于忍不住歡呼雀躍。那一刻我心中只有對(duì)老師前一堂課上對(duì)我說的鼓勵(lì)的話的感激，我往后看，終于看見老師那缺席很久的嘴角揚(yáng)起了笑容。

關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)的若干規(guī)定

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鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十五

我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，她陪伴在我的身邊；在我傷心的時(shí)候，她安慰我，給我前行的翅膀；當(dāng)我失落的時(shí)候，她鼓勵(lì)我，給我信心，陪伴我戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。

那是去年的一件事情。一個(gè)陽光明媚的上午，可我卻感覺烏云密布，因?yàn)槟翘煳乙獏⒓右粓?chǎng)朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺(tái)下那么多人看著我，要是我讀錯(cuò)了怎么辦，多尷尬啊！可媽媽說參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時(shí)可以提高朗讀的能力。我覺得，要是在家里訓(xùn)練就好了，何必費(fèi)這么大勁在臺(tái)上朗誦，和在家里朗誦有什么區(qū)別呢？更重要的是，我對(duì)自己沒有信心，我不相信自己能朗誦好。

表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那一刻，我覺得在臺(tái)上表演真好，有那么多的人們可以聽到我的朗誦，我原來可以朗誦得這樣好。

頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了。我雖然沒有如愿以償?shù)玫降谝幻诙某煽冏屛腋袆?dòng)了很久。我從內(nèi)心里知道，這成績與媽媽的鼓勵(lì)是分不開的。沒有媽媽的鼓勵(lì)，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺(tái)上出色地發(fā)揮。是媽媽的鼓勵(lì)，讓膽怯的我變得自信；是媽媽的鼓勵(lì)，讓弱小的我變得強(qiáng)大；是媽媽的鼓勵(lì)，讓我迎著風(fēng)雨，一步步茁壯成長！

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十六

那天早晨，我像往常一樣，背著沉重的書包向?qū)W校走去。天氣并不是那么的晴朗，在這冬末初春之際，迎面的風(fēng)似把把尖刀子，有些涼颼颼的瘆人。烏云布滿了整片天空，沒一絲亮光，低悶的空氣倒是令人透不過氣來。

踱步來到學(xué)校，感覺一切都怪怪的。平常日子，教室里總有那么幾個(gè)搗蛋分子不停地喧鬧，在樓梯口便能聽到一陣哄亂。談?wù)撝磺写蟠笮⌒〉默嵤拢等瞻嚅L拿著教鞭在講臺(tái)上斷續(xù)敲著，“安靜，安靜……”

整個(gè)教室充滿著一種不尋常的嚴(yán)肅氣氛，我正詫異，班主任緊閉的嘴唇終于開了話。他用沉重的語氣緩緩說道，“嗯，告訴同學(xué)們一個(gè)不幸的消息，……徐佳玲同學(xué)”，班主任不由得頓了一頓，“她不幸得了雙腎衰竭，目前可能不能和我們一起學(xué)習(xí)了。但我相信，她一定會(huì)痊愈，重新回到我們這個(gè)大家庭中的！”

我的心立即緊縮了，根本無法接受這個(gè)事實(shí)。我依晰記得，當(dāng)時(shí)老師的眼眶中淚水在打轉(zhuǎn)。一個(gè)花季少女，如此善良，事實(shí)令人不可置信。

腦海中的記憶大門像一片片精致的貝殼，被悄悄拾起。閉眼前，她仿佛正在校園中與我們一同嬉戲、學(xué)習(xí)，多么可愛的一個(gè)女生啊！

記憶大門緩緩開啟，又回到了那次烈日下的軍訓(xùn)。我因不能忍受炎炎烈日的燒灼而中暑，是她在課余時(shí)間為我灌水，詢問我的身體狀況，還不忘給愁眉苦臉的我講笑話，逗我開心。是她，讓我一踏進(jìn)這個(gè)校園，就感受到了學(xué)校生活的溫馨與美好，體驗(yàn)到了友誼的快樂。她無論身處如何窘迫的困境，她的臉上永遠(yuǎn)掛著的是天使般的微笑，她絕不會(huì)放棄心中所想。

她樂于助人，對(duì)同學(xué)們的要求有求必應(yīng)，和我更是情同姐妹，我真的不能接受這個(gè)壞透了的消息。她的家境也并不富裕，爺爺又生病住院，這更加重了其父母的負(fù)擔(dān)，讓這單薄的家庭更是雪上加霜。幸運(yùn)的是，學(xué)校了解了具體情況，動(dòng)員全體師生為徐佳玲同學(xué)捐款。雖不是一筆巨款，但這是上千師生用愛凝合的美好結(jié)晶，是我們灌注的全部希望：希望徐佳玲同學(xué)，能夠早日康復(fù)！

不管我們身處多么艱難的處境，學(xué)校永遠(yuǎn)是我們的家，老師永遠(yuǎn)給予我們希望之火，同學(xué)永遠(yuǎn)給我們鼓勵(lì)與力量！

關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)的若干規(guī)定。

社會(huì)力量與正常人性的對(duì)立與沖突。

家長對(duì)孩子的寄語與鼓勵(lì)的話。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十七

今晚是三年級(jí)語文免費(fèi)輔導(dǎo)，我早早到教室，六點(diǎn)十分左右陸續(xù)有學(xué)生到來，按要求我讓學(xué)生先簽到，這時(shí)，剛來的兩個(gè)學(xué)生急著拿筆并認(rèn)真地寫好自己姓名和校區(qū)，等有學(xué)生來，其中一個(gè)就喊快簽到，我靈機(jī)一動(dòng)便看了他的名字說：‘李鴻昶，今晚你就是班長，簽到這事你負(fù)責(zé)！’他一聽樂了，拿著筆和紙一個(gè)個(gè)督促去了，我再不用費(fèi)勁地大聲一個(gè)個(gè)喊。

六點(diǎn)二十分，來了十多位學(xué)生，有的說話，有的打鬧，有的在黑板上亂畫，為了安全，我說：“給你們八分鐘當(dāng)小老師時(shí)刻，自己想在黑板上寫什么就寫什么吧。”很快有五六個(gè)學(xué)生拿著粉筆寫開了，有的.畫畫，有的練字，有個(gè)學(xué)生還默寫英語課文。我趕快表揚(yáng)：“這個(gè)學(xué)生真厲害，英語課文不僅僅背過，還會(huì)默寫，我看你肯定是英語小天才！你們?cè)倏茨莻€(gè)同學(xué)畫的蘋果真誘人。”大家聽了笑了，亂畫的幾個(gè)同學(xué)也認(rèn)真起來，有的開始默寫古詩了，不時(shí)還有同學(xué)問我：“老師這節(jié)課還是你給我們上吧！”我暗喜，這種臨時(shí)補(bǔ)課，得先讓學(xué)生喜愛老師，上課才不會(huì)累。果然如此，上課鈴響后，同學(xué)們趕快坐好，開心地聽著課。這節(jié)課是教孩子們?nèi)绾蚊枋鰟?dòng)物，我讓他們先說自己喜愛的動(dòng)物，為什么喜愛，它都有什么特點(diǎn)，你想怎樣給我們說。孩子們各抒己見，課堂十分活躍。等到講解講義時(shí)，我又教他們?nèi)绾巫龉P記，第一排有個(gè)小男生個(gè)性可愛，還總愛和我唱幾句“反調(diào)”，但他做筆記既有勾畫，又有符號(hào)說明，我見了大嘉贊賞，說他比有些初中學(xué)生會(huì)做筆記，并夸他是個(gè)有想法的孩子。他一聽眼睛都要放光了，后半節(jié)課多次舉手回答問題。

一節(jié)課簡(jiǎn)單度過了，下課鈴聲響起時(shí)，孩子們說：“這節(jié)課怎樣這么快，老師下次免費(fèi)輔導(dǎo)什么時(shí)刻呀？”

雖然是晚上加課，雖然是來自不一樣校區(qū)的陌生學(xué)生，可這節(jié)課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話，我想：和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用心鼓勵(lì)他們，也許就一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，也會(huì)像一顆種子悄悄埋進(jìn)他們的心里，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十八

人生不如意之事十有八九。恍一艘船航行海面，時(shí)有風(fēng)浪席卷，絕不可能一帆風(fēng)順。而當(dāng)不幸觸礁瀕臨沉船時(shí)，一份及時(shí)的救援就顯得這般難能可貴。生活中一聲由衷的鼓勵(lì)即如同這樣一份救援，鼓舞我們穩(wěn)步向前。如身處冰窟中的一束暖陽，灑遍心田每一個(gè)角落。

回想數(shù)日前軍訓(xùn)時(shí)的“急救技能課”，我這艘航行一直平順自如的船只，遭受了罕見的“狂風(fēng)驟浪”。

課上，老師教我們包扎頭部，心里頭不以為然，不過小事一樁。于是只專注于示范同學(xué)豐富的面部表情，完全忽視了包扎的步驟與方法。

很快，就輪到我們自己親手實(shí)踐，這讓適才還信心滿滿的我頓時(shí)如泄了氣的皮球般一蹶不振——我耗時(shí)許久為同學(xué)“量身訂做”而成的“阿拉伯頭巾”不僅并不美觀，還讓老師一把扯掉，痛罵了一頓。

這讓本就敏感脆弱的我頓時(shí)淚落如注。而那個(gè)被包扎的同學(xué)不僅沒有埋怨我，反是出言鼓勵(lì)道“沒關(guān)系，再試一次，你一定可以做好的”這看似簡(jiǎn)短的一句話，卻散發(fā)出了無窮的力量——讓那個(gè)墮入“冰窟”的我消卻了心中陰霾，只鼓起勁來，再包一次。

因?yàn)橛辛诉@束及時(shí)的暖陽，讓洶涌的海浪靜止，又復(fù)平靜，不起波瀾……。

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鼓勵(lì)的力量初一（熱門19篇）篇十九

今年我們家種了一棵云竹。

我發(fā)現(xiàn)，竹子是一節(jié)一節(jié)的'，不像別的花草那樣軟軟弱弱。云竹在怎樣的壓力下，都是那么直，那么堅(jiān)持不懈，挺立在風(fēng)中。父親說：“你看那竹子一節(jié)一節(jié)的，有志氣，不向困難屈服。”我把這句話記在心里。

一次，父親帶我去滑雪。

看到電視上那些滑雪高手們從山坡上俯沖下來，那樣子真是帥呆了。我對(duì)他們無比羨慕，所以自己也想試一試。

準(zhǔn)備好了，我就撲向冰雪的懷抱。沒有幾分鐘，我便學(xué)會(huì)了，便拉著父親向山坡發(fā)起“進(jìn)攻”。在父親的幫助下，我登上了山坡。

我在坡上稍稍休息，準(zhǔn)備往下沖。我深吸一口氣，半蹲著，雙手用雪杖在身后輕輕一撥，我開始前進(jìn)，沖下去嘍！耳邊傳來“嗖嗖--”的風(fēng)聲。突然，不知怎的，身體逐漸站了起來，眼前一黑，往后一仰--我跌倒了。

在坡下面，我的屁股微微痛疼，腰酸背痛，費(fèi)了九牛二虎之力還是爬不起來。

我拍掉身上的雪，望著山坡，不禁打了退堂鼓：這坡這么高，沖下來肯定要摔倒，我也不會(huì)有滑雪的天賦，還是算了吧。我把這想法告訴了父親，父親的神色嚴(yán)厲起來，說：“你不是要學(xué)習(xí)云竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神嗎？遭受那么小的打擊就退縮！”

我抬起頭，向高坡上爬去……。