優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)思考和精心構(gòu)思后呈現(xiàn)出來的，它能夠給人留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。

我討厭這堂課（通用13篇）篇一

“以后我可能不會(huì)再教大家了，由++老師來教……”

站在講臺(tái)上的音樂老師,微笑著,對(duì)我們說出了這句話,有點(diǎn)澀澀的味道。

再看看同學(xué)們，有的低頭不語(yǔ)，有的抬頭望著老師，眼里充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。

本以為這種場(chǎng)面會(huì)一直持續(xù)，但音樂老師的神奇就在此處——。

正當(dāng)大家愁眉苦臉，感到悲傷時(shí)，一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家?guī)缀踉谕粫r(shí)間抬起頭，目光轉(zhuǎn)向了音樂老師。哦!是她在唱歌!

唱完了，老師開口了：“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，唱歌我聽哦!”

“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅(jiān)定。

最后一堂音樂課，我們盡力了，我們每個(gè)人都展現(xiàn)了堅(jiān)定與執(zhí)著!

也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個(gè)人都流露出了最美，最真摯的感情。

我討厭這堂課（通用13篇）篇二

上課這一節(jié)課是自然課，也就是讓我認(rèn)識(shí)及觀察大自然的課。

每當(dāng)自然課的時(shí)，我的頭腦e總是會(huì)有很多個(gè)問題，為了讓我頭腦e的所有問題都能夠順利解決，我都會(huì)非常專心的上每一節(jié)的自然課。雖然每星期上自然課的時(shí)間不多，可是對(duì)我來說卻相當(dāng)重要，重要的讓我覺得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因?yàn)樯献匀徽n可以觀察到神奇又美麗的大自然。

這就是自然課神奇的地方也是我愛上自然課的塬因。因?yàn)橛辛俗匀徽n才讓我有實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和觀察大自然的機(jī)會(huì)我真的非常喜歡自然課。

我覺得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科e的一大半的知識(shí)，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學(xué)習(xí)到樹木、昆蟲等相關(guān)知識(shí)，這些都是我最喜歡的東西。

我討厭這堂課（通用13篇）篇三

今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)令人緊張又快樂的游戲——充氣球。

孫老師拿著充氣筒，率先打了十下，“噗，噗，噗……”那響聲就像導(dǎo)火索在燃燒，聽上去十分恐怖。氣球像一位氣功大師，慢慢地鼓了起來，越來越大，稀薄的表皮上反射著屋頂?shù)臒艄狻Ａ钊瞬缓酢Ｍ瑢W(xué)們個(gè)個(gè)緊張極了，都縮著腦袋，捂住耳朵。

孫老師打完后，交給了我。我接過氣球，默默地祈禱著：氣球大哥，我和你無冤無仇，你千萬不要在我手里爆炸啊!要是把我這張帥氣的臉毀了，你就是千古罪人啊!我深吸了一口氣，按了按狂跳的小心臟，眼睛半睜半閉，把充氣桿拉到充氣筒底部，又緩緩地往前推。就像在小心翼翼地移動(dòng)著一塊易碎的玻璃制品。這一瞬間，我覺得非常漫長(zhǎng)，就像一個(gè)世紀(jì)。還好，氣球完好無損。懸著的一顆心終于放了下來。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，把充氣筒遞給了下一位。

充氣筒到了范李恒手里。他顫抖地接過去，目光里流露出緊張的神色，用牙齒咬著衣領(lǐng)，仿佛咬著衣領(lǐng)就可以減少害怕，他一點(diǎn)一點(diǎn)，極慢地往前推，仿佛有一只無形的大手，往后拉著他的手臂，拼命地阻止著。過了近兩分鐘，才把規(guī)定的兩下打完了。氣球安然無恙，他臉上現(xiàn)出了淡淡的笑意，松開了那無辜的、被咬得濕漉漉的衣領(lǐng)。

田鈺洳接過了充氣筒，面色蒼白，眉頭緊皺。她身體盡量往后仰，讓氣球盡量離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，好似這氣球患有可怕的傳染病，每推一下，就閉一次眼睛。再瞧她四周的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都害怕“城門失火，殃及魚池”，紛紛躲避。有的鉆到了桌子底下，有的轉(zhuǎn)過身去，豎起衣領(lǐng)，捂住耳朵，有的離開了座位，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。尤其是小夏，腳底像抹了油似的，沖出教室。

充氣筒傳到了小朱手里，悲催的一幕終于發(fā)生了。只聽“砰”的一聲，氣球像積蓄已久的火山一樣爆發(fā)了，碎片像彩帶一樣飄落下來。小朱一臉煞白，不知所措。

教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，真是快樂的一堂課啊!

作者：江蘇靖江市城北小學(xué)四(3)班盧煜杰。

簡(jiǎn)評(píng)：習(xí)作完整具體地記敘了游戲的過程。通過對(duì)他人動(dòng)作和神態(tài)，以及自己心理的細(xì)致刻畫，寫出了充氣過程中的“驚險(xiǎn)”、“刺激”“興奮”等諸多情緒體驗(yàn)。對(duì)于“氣球”“充氣者”“觀眾”三個(gè)角色，小作者沒有顧此失彼，而是巧妙地穿插在一起來寫，讓場(chǎng)景更具層次感、立體感。

指導(dǎo)老師：孫建波。

公眾號(hào)：北京文鑫作文。

我討厭這堂課（通用13篇）篇四

這堂課的任課老師是向老師。

開始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來說：“北京的奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來。我對(duì)老師說：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說。“現(xiàn)在人類不愛護(hù)大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物川山甲、娃娃魚等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮圩o(hù)大自然，愛護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學(xué)都說：“我們要愛護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學(xué)們聽懂這節(jié)課。

人類只有一個(gè)地球，我們要愛護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！

我討厭這堂課（通用13篇）篇五

今天是星期六，媽媽大發(fā)慈悲，答應(yīng)讓我玩二個(gè)小時(shí)的電腦。我一聽，一頭沖起電腦房，手腳麻利地開機(jī)，上網(wǎng)。

本想痛快地玩一下qq堂游戲，可那個(gè)可惡的房主一直不開始。于是我便暫時(shí)退出了游戲，去了網(wǎng)上購(gòu)物。忽然我看到一個(gè)新產(chǎn)品dd時(shí)光機(jī)，我一看價(jià)錢，要1000個(gè)q幣。我查了一下，我還剩20xx個(gè)q幣，于是我就毫不猶豫地買了下來。時(shí)光機(jī)上寫了許多英文，我不認(rèn)識(shí)，管他呢，亂點(diǎn)擊就是了。可當(dāng)我點(diǎn)擊到一個(gè)qq堂符號(hào)時(shí)，忽然起了一股莫名的風(fēng)，我被吹進(jìn)電腦里的qq堂了。

我低頭一看我全身上下的服飾都已變了。我成了一個(gè)身空紅色盔甲的.卡通人物。這可怎么辦呀，我怎么回家呢？想想都害怕。這時(shí)一個(gè)qq堂中的小卡通人對(duì)我說：“別害怕，我叫云中仙子，只要你在里面打贏了一場(chǎng)，電腦就會(huì)自動(dòng)將你送回去。”我不禁松了一口氣。

為了能早些回到家，我馬上隨著這個(gè)云中仙子投入了戰(zhàn)場(chǎng)。一上場(chǎng)，我就發(fā)現(xiàn)自己被困在一個(gè)圍墻內(nèi)，我推了推石頭，推不動(dòng)。我便放了一個(gè)炸彈，然后轉(zhuǎn)身就跑，躲在一個(gè)角落里。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被自己炸死。剛走出來，就被一個(gè)炮彈粘住了，真是出師不利。幸好我的隊(duì)友及時(shí)趕到救了我。

我繼續(xù)往前走，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)巨大的水晶。我走過去，連續(xù)放了三個(gè)炮，只聽轟隆一聲，炮的威力大極了，連炸了幾個(gè)方塊。前面出現(xiàn)了一雙飛鞋，我穿上飛鞋，速度比原來快多了。正在我得意時(shí)，前面忽然又出現(xiàn)了兩個(gè)炮彈。我馬上往回跑，這時(shí)天上掉下一個(gè)“糖果王”。我接下它，自己也變了樣，我變成了一只小鴨子。威力大多了，我可以連放幾個(gè)炮。我瘋狂地放炮，把我的對(duì)手炸了個(gè)狗血淋頭。我勝利了。

這時(shí)一陣風(fēng)吹來，我被吹出了qq堂，回到了家中。我心有余悸地想：以后還是少玩些電腦游戲，否則出不來，可就慘了。

我討厭這堂課（通用13篇）篇六

打開小窗，窗外萬籟俱寂，藍(lán)天無的幽深，金黃的月光把整個(gè)大地裝扮得高貴典雅。圓圓的月亮令人思緒萬千，點(diǎn)點(diǎn)星光如同馬老師慈祥的眼睛，好像她就在我身邊，陪伴著我學(xué)習(xí)。

升入六年級(jí)了，我要努力適應(yīng)新的老師，掌握馬老師的學(xué)習(xí)方法，讓我和馬老師快快樂樂的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，肯定也有發(fā)生矛盾的事情了，這些事情中，我最討厭的事就是發(fā)生在一節(jié)課堂中。

那次，是開學(xué)后的.第二個(gè)星期的星期三，等到馬上要上第二節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我以經(jīng)在教室里準(zhǔn)備完畢了。上課了，馬老師走進(jìn)教室，然后就開始上課了。馬老師講課我一直都認(rèn)真聽著，我看著她，她從我身邊走下去，我還是看著她，她可能以為我轉(zhuǎn)回去和別的同學(xué)講小話，所以把我頭一扭。誒喲，好疼呀，我望著她，欲言又止，臉憋得通紅，嘴張了一下，終于沒有說出來。當(dāng)時(shí)我非常非常恨馬老師，真的是恨到了極點(diǎn)。

回家后，我把這件事說給了媽媽，媽媽很生氣，然后就在教育我，批評(píng)我。晚上，媽媽給我講了許多，聽完媽媽講的這些話，積聚了許久的淚水終于奪眶而出，緩緩的流過我的面頰。

我想在這里對(duì)馬老師說一聲：“對(duì)不起”，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。我不會(huì)辜負(fù)您的期望!

我討厭這堂課（通用13篇）篇七

我們每天都這樣告訴自己，每天都讓自己繼續(xù)堅(jiān)持。不知不覺，也不知從何時(shí)開始，我就已經(jīng)變成了現(xiàn)在這樣沉默的人，很多時(shí)候不想說話，不想說那么多，是因?yàn)槊髅骱芏嗳诵睦锒贾溃闹敲鞯?事情，卻總是還讓別人假裝高興，讓自己假裝在意。我討厭這樣的場(chǎng)景，討厭這樣的應(yīng)對(duì)和敷衍。可是我也有思念，我也有夢(mèng)想，我想去更多更多的地方，去看更多更多的風(fēng)景，忘掉那么多煩惱和不如意的事情。

我從來沒有放棄過去尋找，我一直都在看，看那么多熟悉的人和場(chǎng)景。我只是不能夠想象，那么多人，那么多事，為什么總是這么輕易地就被左右？人情味真的那么重要？他鄉(xiāng)遇故知或許真的是一件讓人非常驚喜的事情，以至于他們那么包庇都可以無動(dòng)于衷。

有時(shí)候真的厭倦了這些事情，可是我無法繼續(xù)追尋，我只是不能夠繼續(xù)想象。我不能，在這條路上再堅(jiān)持下去。

困，累，餓，疼，這幾種感覺時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我。我在感受這樣的感覺，我知道，有的人很精明，他們的心思也可以輕易看出來，卻還是很招人喜歡。我厭倦那種虛與委蛇，我真的討厭。

我討厭這堂課（通用13篇）篇八

今天上午最后一節(jié)是習(xí)作課。當(dāng)我看到課程表上的“習(xí)作”兩字時(shí)，我的心涼了半截。我的媽呀，又是節(jié)“倒霉課”，我小聲嘀咕著。

上課鈴響了，我煩悶的坐在座位上，等待著老師的“死亡令”。果然，老師前腳剛進(jìn)教室，就迫不及待的說：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，齊兵、李新科的文章又發(fā)表了。這節(jié)課，我們繼續(xù)練習(xí)……”唉！老師又津津有味講起“老話”來。講完之后，我剛想喘口氣，老師又扔了兩枚重量級(jí)“炸彈”：“這節(jié)課即興作文，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思。內(nèi)容是……”“時(shí)間三十五分鐘。”天哪，我被炸的不清，頓時(shí)，六神無主。如果上帝來幫我該多好啊！我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。怎么辦，怎么辦啊？想想我那“見不得人的拙作”，逗得同學(xué)們哈哈大笑的“逆反思維”……我出了一身冷汗。同桌見我驚慌失措的樣子，嬉笑著對(duì)我說：“我凍得手都不能寫字了，你卻額頭冒汗？嘿嘿，奇聞，奇聞。”

唉，總算解放了。希望下次習(xí)作課永遠(yuǎn)不要來。

我討厭這堂課（通用13篇）篇九

“叮鈴鈴……”上課了，老師帶著滿臉笑容走進(jìn)了教室，開始上語(yǔ)文課。

當(dāng)老師轉(zhuǎn)過頭去黑板寫字，然后我就在那里跟同學(xué)講話。我眉開眼笑著，因?yàn)槲业耐乐v了一個(gè)笑話給我聽，一時(shí)沒有忍住，就咧開了大嘴哈哈大笑。這時(shí)老師猛地嚴(yán)肅一轉(zhuǎn)頭，我馬上裝出一副比誰都要認(rèn)真的樣子，目光一直在死死地盯著黑板，于是老師又轉(zhuǎn)過頭去了。

見老師一轉(zhuǎn)過去，我又在和同桌講話，議論老師太蠢了，這樣都沒有發(fā)現(xiàn)我們，我仍在那里笑嘻嘻的，眼睛都瞇成一條細(xì)小的縫。而我后面的同學(xué)一直在那里擠眉弄眼提醒我老師就要來了，就連嘴巴也一直往上翹暗指老師來了。可當(dāng)我一看到他這樣子，便止不住捧腹大笑，然而老師就聞聲而來了，并笑著對(duì)我說：“這位同學(xué)，請(qǐng)站起來一下。”我只好站了起來，老師說：“你是不是想吃我一記‘憤怒的小鳥’？”說完，便向我扔出了粉筆。我躲了開來。老師一瞬間就變了臉，只見他滿臉通紅，眼睛也像一股電流盯著我。這時(shí)的我下意識(shí)地低下頭，臉也紅到了耳根，就像一個(gè)巨大的紅蘿卜一樣。老師氣咻咻地站在講臺(tái)上，頭上仿佛冒著熱氣，鼻翼也是一張一開的，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，整個(gè)人就像一座火山，對(duì)我說：“把第10課課文抄20遍。”最后我只能無奈地低下頭，接受這要命的懲罰，而我的同桌沒有被抓到，于是就在那里眉開眼笑，幸災(zāi)樂禍。

我真討厭這堂課，討厭老師的毫不留情，討厭同桌的落井下石，當(dāng)然最最討厭的還是自己上課不遵守紀(jì)律。從這一堂課之后，我就不怎么敢在老師課上搗亂，也因?yàn)槿绱耍业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了！

我討厭這堂課（通用13篇）篇十

朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機(jī)會(huì)來我們作文班，準(zhǔn)讓你笑得直不起腰來。想知道怎么回事嗎？那就聽我來說說吧。

老師先說游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來就會(huì)被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。

游戲開始了，第一輪是我們組的莫同學(xué)做“木頭人”，對(duì)方組吳同學(xué)做“逗笑大王”。吳同學(xué)扮了個(gè)鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了。可是，莫同學(xué)一點(diǎn)笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學(xué)開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學(xué)笑起來。時(shí)間一分一秒過去了，老師宣布時(shí)間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學(xué)向楊同學(xué)挑戰(zhàn)。莫同學(xué)依然是做“木頭人”。只見楊同學(xué)邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個(gè)大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動(dòng)處，他的身體也顫抖了起來，見此情景，莫同學(xué)也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學(xué)要向楊同學(xué)挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學(xué)贏了。

游戲還在進(jìn)行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個(gè)個(gè)都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個(gè)道理：做事情一定要有堅(jiān)韌力，才會(huì)獲得成功。

我討厭這堂課（通用13篇）篇十一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課鈴響了，我們做好準(zhǔn)備，安靜地等待老師來上課。幾分鐘過去了，老師還沒有進(jìn)班，突然間班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑進(jìn)教室說：“今天老師開會(huì)去了，讓我們上自習(xí)課。”聽到這一消息，同學(xué)們歡呼雀躍，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。

男生和他們那些好兄弟聚到了一塊，有的在下五子棋，有的在一起興致勃勃的談?wù)摃r(shí)髦的游戲，有的在默默地畫著自己喜愛的畫，還有好動(dòng)的同學(xué)在教室里打鬧玩耍。而女生則和她的好朋友們聚到了一起，有的在談?wù)摵每吹碾娨晞。械脑趯懽鳂I(yè)，有的再比看誰穿的裙子漂亮，還有的`在討論著自己的生日該如何過，教室里呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象！

一瞬間，教室突然安靜下來了，有人喊了一句“辣雞”，教室又熱鬧起來了。我就跑到我的好朋友那里去和他下五子棋，過了一會(huì)兒，我又和閔宇欣在談?wù)撚螒颉Ｎ覀冋牡猛跛裕覀儼嗟摹皳v蛋大王”林昭突然大喊：“老師來了。”我立馬跑到自己的座位上，裝作在寫作業(yè)的樣子。好幾分鐘過去了，老師還沒來，我就到教室外面偷偷看了一眼，連個(gè)人影都沒有。我就向全班同學(xué)宣布：“老師沒來！他又在忽悠大家。”我又去玩了，這時(shí)，班長(zhǎng)站起來說：“快點(diǎn)安靜下來吧，抓緊寫作業(yè)。”同學(xué)們都沒有聽他的，還是各干其事，班長(zhǎng)氣極了，把老師的戒尺都拿出來了，說道：“誰再不聽話，繼續(xù)玩的話，就拿戒尺打誰的手。”教室這才恢復(fù)了安靜。

哈哈，看看我們這節(jié)課熱鬧吧！

我討厭這堂課（通用13篇）篇十二

那是五年級(jí)時(shí)的一堂英語(yǔ)課，教我們的是某某某，那天，我本以為老師會(huì)教我們新的單詞，新的句式，新的知識(shí)。但誰知道，老師穿著整齊的工裝，手里拿了一撻作業(yè)本走了進(jìn)來，連英語(yǔ)書都沒有拿，坐下來對(duì)我們說了一句：“今天這節(jié)課罰抄單詞，一個(gè)抄十遍！

最后一個(gè)！我終于抄完了！本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰知老師讓我再抄一個(gè)單元。

我猶如掉凈了冰窖：怎么能這樣呢？老師一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任，讓我們抄單詞也就罷了，她在那里改作業(yè)玩手機(jī)！腦子真是進(jìn)水了！

終于，我們的救命稻草下課鈴趕來救我們了，原本懦弱的下課鈴第一次勇敢了起來，把我們從老師的魔爪中救了出來。

我討厭這堂課（通用13篇）篇十三

“叮鈴鈴。‘‘上課鈴響了，老師臉上帶著微笑走了進(jìn)來。緊跟在后的有30多位來聽課的老師。在我進(jìn)小學(xué)以來，這還是第一次。可是同學(xué)們好像沒事一般，個(gè)個(gè)“鎮(zhèn)定自若‘‘。

開始上課了，老師有聲有色地講著。可是我們呢？都無精打采。這怪誰呢？

原來，為了迎接這堂公開課，我們整整排練了三遍。提問，答問，朗讀，練習(xí)等由班上的尖子“承包‘‘，我也成了“專業(yè)戶‘‘了。

課上講得井然有序，隨著一個(gè)個(gè)問題的提出，總有一只只手配合默契地舉起，而且總是回答得頭頭是道，天衣無縫，接著是從聽課老師里傳出的一陣陣贊嘆聲。

哦，我的頭開始隱隱作痛，眼前一片模糊。我的心飛出去了，老師正在給我們上[皇帝的新裝]，而眼前的現(xiàn)實(shí)不正是“一件新裝‘‘嗎？我的心在加速地跳。“喂，輪到你了。‘‘旁邊的同學(xué)提醒我。于是，我木然地舉起手，站了起來，講了一些自己也不甚了解的話——那些話我早已背得滾瓜爛熟了。結(jié)果，當(dāng)然是贏得一片贊嘆聲。“我的上帝！‘‘我暗暗驚呼。我們五十個(gè)學(xué)生像木偶一樣被擺弄著，而一手包辦者竟是我們平日里可敬可親的語(yǔ)文老師！我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件并不存在的“新裝‘‘。

課依舊在“順利‘‘地進(jìn)行，可是我什么也沒聽進(jìn)去，因?yàn)槁犈c不聽一個(gè)樣，反正我的“任務(wù)‘‘完成了。

“叮鈴鈴。‘‘下課鈴響了。