優秀作文可以展現作者的才華和創造力，給人以美的享受和思考的空間。請大家一起欣賞小編為大家準備的一些優秀作文樣本，希望能夠給大家帶來啟發。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇一

今天下午第三節課，我們課外活動。原本是課外活動，可是，變成了買衣服。

第二節課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說：”六年級正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步?！奥犕炅酥魅蔚脑?，我們立刻跑步退場去操場。

到了操場，我們和10班一起合作，然后，我們在原地跑，輪流四個人四個人的跑。跑完這個了，田老師讓我們繞著操場跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開始跑，結果跑完了也沒跑好，就在這時，田老師讓我們在跑一圈的時候，思品老師郝老師來了說：”9班、10班，去小賣部試衣服。“我們站好了隊，立刻去了小賣部門口，到了那里，一看，好多人啊！輪到我們了，老師開始念名字，按著順序排隊。我們念完了名字，進去了，我們一個一個的'報到，然后老師給我們馬甲，領了以后試穿。我試了試，挺大的，我給老師說了，老師說：”大就大吧！明年還可以穿。“我說：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來有空隙。他給老師說了。老師最終還是給她換了。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇二

上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們說：“今天，我給大家變一個魔術叫做‘雞蛋游泳’?！蔽覀兇蠹衣牶螽惪谕暤卣f道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的.沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！

老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。

通過那一次課我真的認識了科學的秘密等著我們去研究，我們一定要好好學習，去發現更多科學。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇三

上初三以來，在我們班，似乎有一種現象讓大家心照不宣：那就是每到周五下午上課前，教室里總是一片寂靜，大家在翹首期盼的是語文老師馬老師的到來，因為周五下午是我們最喜歡的作文課 。

又是一節作文課，課前一如既往地安靜。馬老師懷抱一沓作文紙的樣子讓我莫名地興奮。一定是講評作文課！猶如一個饑餓的孩子要去參加一個宴會，我知道，又一個聽與說的盛宴開始了！

馬老師說，這節課講評作文《十年后我的生活》。我們班的作文講評要抽取作文朗讀并交流。這是我最期待的，我期待聽同學的作文，更期待說自己的文章。老師把手伸進一沓作文紙中，我的心砰 砰直跳。屏息凝神中，我感覺到了周圍人的企盼，所有人都希望自己的文章能被抽中，能在全班同學面前展示自己的文采，是多么幸運的事??！

在大家灼灼的目光中，第一位被抽中的同學走上講臺，她興奮地兩腮通紅，“十年后，我想我會成為一名——”停頓了好一會兒，她才低低地說，“明星翻譯官”——頓時，班里爆發出一陣大笑， 是她的理想引起哄笑嗎？我不知道。我更想聽她接下來的朗讀，只見她清了清嗓子，剛才的大笑似乎激發了她的斗志，她極力向大家證明著自己，聲音一下子比剛才高了許多。她講到她成為翻譯官的生 活，文章寫的很細致，在讀完走下講臺的時候，我看到了她臉上寫滿的向往。那一刻，我在心里默默地說：加油，努力。

“想評價一下嗎？”老師和藹地說。班長先發言，“我認為總體構思不錯，應再談一下現在如何做?！崩蠋熧澰S地點了點頭。接著又一個同學發言，班里氣氛漸漸活躍。

第二個被抽到的同學昂首挺胸，“在一個建筑工地上，烈日炎炎……”故事般的開頭吸引了大家，“我小時候沒有好好學習，長大成了一名搬磚工……”原來如此！他還寫到要努力學習，不虛度光 陰。讀完后，老師率先鼓起了掌，然后拍了拍他的肩膀說，“小男子漢，你長大了，老師很欣慰，加油！”他有些不知所措，班里響起了一片掌聲。以前只知道他學習不好，哪知他這樣反思了自己，并 下了決心，這篇作文竟也有幾分文采，我不由地對他刮目相看。真的，現在努力還不晚。我想到了一句話：少壯不努力，老大徒傷悲！

正在沉思中，老師喊出了我的名字。我對自己的這篇作文并不滿意，懷揣著一絲愧疚，我走上講臺，開始讀到了平淡，可當我讀到“回到家，空空蕩蕩，爸媽怕影響到我的工作而沒來”這段時，不 知怎么，鼻子有點酸，停了一下，我接著念，“是該給爸媽打個電話了……”讀完后，我有些哽咽，而班里響起了掌聲。這時，我相信了：情感，在文章中是最能打動人的。

不知不覺中，下課鈴響了，我抱怨這節課太短暫！我還想聽到更多的作文，我還想能有新的靈感！這是我最喜歡的一節作文課，不只是它的氛圍：仔細聆聽，各抒己見，還有從中的有感而發。

期待下一節課的來臨！

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇四

“哈哈哈！”教室里傳來同學們哈哈大笑的聲音。咦，是怎么回事呢？原來是作文班舉行了一個有趣的活動！

老師說出了游戲規則：七個人為一組，老師說出一句話給第一個人聽，然后小聲傳下去，傳話時只能傳一遍，不能走動，最后一個人說出他聽到的話，看誰說得準。

游戲開始了，大家都緊張起來，只見老師用兩只手卷成喇叭狀，貼近第一個人的耳朵，唧唧呱呱說了一堆話，我豎起兩只耳朵，想要聽見她們說什么。我隱隱約約地聽到了：外婆……羊咩咩……到底是什么？我前面的人對我說：“外婆給我講了一個故事，小羊咩咩，狼嗷嗷叫……”我急忙往下傳，只見后面的人聽完了抓耳撓腮，一臉茫然地轉讓過頭，繼續往下傳。等所有人都傳完后，老師公布答案，原來是“外婆給我講了一個故事：一會我學狼‘嗷嗷’叫，一會我學羊‘咩咩’叫?！崩蠋煹拇鸢付旱梦夜笮Α６阶詈螅覀儏s成了“外婆抓了一只羊非非”，與原話真是大相徑庭！

傳話游戲真有趣，還讓我明白了一個道理：“眼見為實，耳聽為虛”。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇五

昨天，我們上了一節關于中秋節的課：《在農歷的天空下》第一課——中秋節。在這節課上，王老師跟我們講了許多關于中秋節的知識，大家都聽得津津有味。

在上課的前一天，王老師讓大家每個人都帶一個月餅去學校，說是上課有用。

在第二天下午的第二節課上，王老師拿著一包月餅走進了教室。她說：“同學們，今天我們上”農歷的天空下“第一課——《中秋節》。隨后，老師給我們講了中秋節的來歷、習俗。老師還給我們聽了宋代詩人蘇軾的一首詞《水調歌頭》，大家邊吃月餅邊聽著那優美的歌曲和王老師的講解，仿佛身臨其境。聽完了歌，吃完了月餅，王老師指著屏幕，微笑著說：”同學們，請大家拿出筆記本，把這三條祝福短信中你最喜歡的一條摘抄在筆記本上，然后輕聲地讀一讀，并回家后把它寫在書簽上，在中秋節的'時候送給你的一個家人?！巴趵蠋熢捯魟偮?，同學們便拿出筆記本抄了起來。

這節課真有趣，我真希望王老師能快快上”農歷的天空下“的第二、第三課。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇六

課堂是多姿多彩的，有開心的，有搞笑的，還有驚奇的。今天，我上了一節有趣的課。

下午的作文課時間到了，大家個個都興奮得不得了。因為我們今天要做手工。老師先在每張桌子上放了兩張紙，上面有各種各樣用紙杯子做的東西，老師又給我們每個人發了四個紙杯子，我們都迫不及待地制作了起來，我決定做一套桌椅。

我先把一個紙杯子用剪刀剪成一半，接著，我又拿出一個杯子豎著剪成一半來做椅背，再在椅背上剪出了兩個空心的水滴形，在它的周圍涂上一圈淡藍，然后把它們貼在一起。最后，我給小椅子畫上了眼睛和嘴巴，還幫它貼上了兩只小鹿的角，仿佛一頭真的小鹿。做完了椅子，我又開始做起了桌子。我又拿起了一個紙杯子，也把它用剪刀剪成一半。我用有底的一半來當桌子。我在桌子下面剪了三個洞。我在桌子上面畫了一個小女孩甜蜜的笑臉。終于大功告成。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇七

同學們，你最最喜歡的是哪一節課呢？讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧！

我最喜歡的課是美術課，因為在美術課上，我們可以學會許多的美術知識，它是讓我們認識各種五彩繽紛的色，并學會調色的過程。我喜歡美術課也是有一定原因的，我畫畫非常好，每次都能得到三顆五角星加上一個小蘋果或老師的評語等好多鼓勵的話語。而且有的時候老師會在電腦上做教案給我們看，有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫，這個就是考你的眼力好不好，特別有趣！所以我特別期待上美術課。

尤其是上學期的一節課讓我映象深刻。記得那次課上，美術老師讓我們畫出神奇、美妙的海底世界，我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽到有的同學說：“海底世界有許多奇異的魚?！蔽彝话l奇想要用魚來把這幅畫畫完。我不斷地回憶在海南玩時，所見到魚的樣子?！八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛的熱帶魚，我又從調色盤中選了合適的色彩，把這條熱帶魚染上色，多漂亮！之后我又興高采烈地畫了其它美麗的魚，有閃光魚、燈炮魚等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動緩慢的烏龜，一個神奇的海底世界誕生了。同學們都夸我畫得好，老師還把我的畫放到了后面的黑板上展示呢！

這節課讓我既驚奇又快樂，真是難忘啊！

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇八

第一，是因為老師說：“你們明天帶一個棒棒糖。”

第二，是因為老師讓我們買了第二天沒有老師說打開也不能打開。

第三，老師讓吃我們我們才要吃。

聽到這些，我們就開始看自己的棒棒糖了，我發現我的棒棒糖的形狀很像一個葫蘆，我的棒棒糖上面是葡萄味的，下面是芒果味的，我還發現這個棒棒糖包裝紙上還有營養成分表。正當我要舉手告訴老師的`時候，我的同桌站起來說時和我要說的一樣。這時，我火冒三丈。為了不影響上課，我沒說他。這時老師說：”有誰愿以上來？“一個女同學上去了老師問：”你的棒棒糖是什么形狀的？“這個女生沒說。老師說：”你們說是什么形狀的？“這時班里很靜，沒有一人說話，仿佛每個人的心跳聲都能聽見。老師說：”是圓柱形?！袄蠋熣f：”把你們的棒棒糖打開，嘗一下是什么味的，只能嘗一下，“我偷著嘗了幾下，也沒嘗出味兒來，老師說：”你們再嘗一下“我嘗出來了。是葡萄和芒果味，我高興起來。我舉起手站起來說：”我的棒棒糖是葡萄芒味的?！袄蠋煟骸蹦阕掳桑　罢斃蠋熥屛覀兂缘臅r候，下課了。

這件事是不是很有趣，如過還有有趣的事情，我還會給你們講的。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇九

開始上課了，徐在黑板上寫了“黃鶴樓送別”這五個蒼勁有力的漢字，我們也跟著老師術空，這是老師給我們養成的好習慣。這節課給我印象最深的.是，一位同學大膽地問：“‘西辭’是什么意思？”我一聽也愣住了。只見徐教師并沒有直接報答案，而是先讓我們朗讀課文，然后在屏幕上點出一幅中國地圖，圖上有一條紅線那是長江。老師讓我們在地圖上找找黃鶴樓與廣陵的位置。我根據長江位置很快判斷出西邊的黃鶴樓與東邊廣陵。我又想了一下，??！我明白了！我周圍的同學們也好像都明白似的。這時老師娓娓道來：“‘西辭’的意思是在西邊的黃鶴樓上告別，前往東邊的揚州城?！币粋€難題迎刃而解了。

接著，徐老師在古典音樂聲中為我們示范朗讀了古詩，我仿佛穿越時空來到了古代，看到了滾滾的長江水流向天邊，滿是離別愁。然后我們也學老師抑揚頓挫有感情地讀詩句，教師表揚我們讀得好。我的心里充滿了成功的喜悅。不知不覺中，下課鈴了，我們也從依依惜別之情走了出來。

我喜歡這節課，它讓我們在家長的面前好好的展示了一下。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇十

上課，這件事對每個學生個來說都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時候，大部分時間都在上課。有各種科目，也有各種課，而每個科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是初一的時候那一節音樂課。

記得那時我們剛發了口風琴。同學們都很高興，拿在手里不停地擺弄它，發出各種奇怪的聲音。直到音樂老師走進來讓大家安靜下來，教室里才沒那種奇怪的聲音。音樂老師先給我們自我介紹，她帶我們的音樂課。說完他拿出音樂課本，給我們詳細的講明這個學期音樂課都要學習那些東西。還告訴我們，今年還要舉行一次口風琴比賽，每個班要拿出兩首曲目來比賽。所以，大家要好好學習口風琴，即使以后畢業了也可以當一種才藝。

這些都是初一的時候了，那節課的情景還歷歷在目。我們那時候都還天真無邪的'笑著，每天都開開心心的。那時候的我們還是原來的我們?？墒?，早已不是那時候。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇十一

“高效課堂伴我行，我的課堂我做主。”一陣響亮的口號從我們班傳出，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。

這堂課，我們學的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的模式上課。在上一節課，老師讓我們自學這首詩，并在小組內進行了展示，還分配了這節課在班里進行的展示任務。作為組長的我開始立即思考怎樣完成這個任務。不一會兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進行了充分的準備，萬事俱備，就等著今天的展示。

上課一開始，各組的組員就紛紛上臺板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內容，有寫生字詞的;有寫含義深刻得句子的;有寫文章中心思想的;有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始了，同學們爭先恐后地各抒己見，發表著自己的觀點，每個同學都積極參與，就連我們班平時上課愛發愣、愛做小動作的同學也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：“聚焦!”全班同學聲音響亮地齊聲回答：“迅速!”我接著喊：“傾聽!”全班同學齊答：“認真!”同學們響亮的應答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過他們?”“有!”組員們齊聲回答。展示開始了，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’?”我的問題剛一拋出，就得到了大家的積極響應。呂之[行動最快：“我對這個問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時，作者心里很高興?！彼脑捯粑绰?，另一個同學馬上接著說：“我還有補充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。學習還在繼續，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂!

對于我來說，最喜歡的一節課，無非就是既不用寫數學題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒有了，現在我最喜歡的一節課是那節做印章的美術課。對于那些愛學習的學生們來說，他們肯定不這么認為。

上課時，美術老師走進門的一刻，我就看奧了一盒稀奇古怪的東西――印泥，這便激起了我的好奇心。

上節課，老師給我們講了刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的字是紅的，其余的實在是無味，沒記住啊!

老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么?？毯昧巳ニ怯糜∧嘤〉揭粡埓蠹埳?，我對著萌生了一種突然而來的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅了――沒帶小刀，只好等別人用完了再用了，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到了我那可憐的眼神說：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。

我想刻什么字呢?左思右想，想到了刻自己的姐，我現在一張白紙上用鉛筆認真的寫了一個楷體郭，經過了我五分鐘的努力，這個“完美”的郭終于“問世”了，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來了一個親密接觸，還留下了它的唇印?？纯粗車娜硕荚谟眯〉蹲屑毜牡窨讨?，無聊的我苦苦的等待著，好像等了二十分鐘，終于我后面的一個人刻完了，我迅速把小刀拿了過來。我采用了陽刻法，……約十分鐘后，還差一豎就刻好了，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊!下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術老師早已“駛”向遠方。

哎，“辛苦”了一節課的成果還沒印上，這節美術課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節課――美術課。

我最喜歡的一節互動課大全（12篇）篇十二

今天，我像往常一樣興高采烈地和同學一起去上作文課，奇怪的是，老師在講臺上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺。

終于等到了上課，老師仿佛知道我們的心思似的，一進來就直奔主題：“同學們，今天安老師就要讓你們開開眼界，看看我的魔術師如何讓雞蛋游泳的?！蓖瑢W們異口同聲的回答道：“不可能?！?/p>

只見老師小心翼翼得往杯子里倒水，然后把雞蛋放入水中。同學們目不轉睛地盯著水杯。看到雞蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會兒就杯底紋絲不動地睡大覺。教室里頓時熱鬧起來，懷疑老師不會魔術。安老師又不慌不忙地往水里加鹽，只見老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來了，當老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學們失望，老師卻鎮定自若地繼續加鹽，雞蛋往上升了一點，突然雞蛋好像抓住了幾個氣球似的'“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來。頓時同學們又驚訝又高興。

這時，安老師說：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大于雞蛋的重力?！庇纱宋覀儾呕腥淮笪?。