學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《感悟春天》篇一

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多么好啊!但又何止是“綠”?

在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?

但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么?

《感悟春天》篇二

春天，是我們心靈的慰籍。陽春三月，春意盎然，我們已經感受到春的氣息蕩滌在心底，溫馨著我們的全身，從此，我們對春天有了更多的囑托與期盼。春天永遠在我們身邊，在我們的心靈深處。當我們把最美的希冀寄托于春天的遐想，春天就會把綠的心意編織成最美好的夢幻，饋贈給大地，于是，我們有了春天的故事，也有春天的夢想，更有了春天的耕耘與希望。

春色滿園關不住，春江水暖鴨先知;春風又綠江南岸，二月春風似剪刀;春來江水綠如藍，萬紫千紅總是春。都是古人揮毫贊美春天的千古名篇佳句，都充實了我們的精神世界，為我們今天的春的詩篇掀開了最美的畫卷。于是，我們每天都在領悟著春天的溫馨，春天的詩情畫意，感觸春的博大胸襟。

春天，是我們心靈的感受。當我們走進大自然，敞開胸懷擁抱春天的呼喚，那一首首贊美春的音樂，配上一幅幅清新的畫面，頓時為我們展開了詩情畫意的春天美景，我們置身其中，欣賞體會最美的景致，去感受姹紫嫣紅的春天魅力!

春天，是我們心靈的體會。有時雨過天晴，太陽送走七色彩虹寫意，萬丈霞光留下了春的回味。頓時，大地呈現出一派勃勃生機。小草細細的嫩葉濕漉漉的綠了，樹木都顯得青翠欲滴;鳥兒在枝頭歡快地歌唱，蜜蜂在花叢中采蜜，那些在陽光下最快樂的孩子們，他們追逐跳躍，有時唱歌跳舞，所有這一切都構成一幅欣欣向榮的美麗風景。

一年之計在于春，一天之計在于晨。我們要贊美春天，歌唱春天，把春天描繪成最美的綠色詩篇，把理想耕織在心靈的沃土上，永遠滋生春天的向往。

春天，是我們心靈的呼喚，更是我們心靈的家園。我們感悟春天，我們走進春天，我們釋懷春天，我們永遠都在感受著春天的溫暖與期盼!

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《感悟春天》篇三

微風，吹起第一縷和煦的時候;綠葉，抽出第一枝嫩芽的時候;陽光，發出第一絲燦爛的時候，大地復蘇了，生命的韻律開始了跳動，告訴我們春天來了。

花開始紅;草開始青;樹開始綠;水開始流;蝴蝶開始飛舞;魚兒開始游蕩;萬物開始生長。明媚的春，溫和的春，又回來了。她總是溫柔地飄舞在天地之間，是那么親近、親切。她總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢。

久違的綠，慢慢覆蓋了田野，爬滿了山坡，侵占了河的兩岸。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。經過一冬，又回復了它的清新與明亮。

四月的細雨如絲如霧，隱隱地如朦朧著的感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境。漫步微雨中，感受“小雨纖纖風細細”的美麗與浪漫;聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。

小河的水微波蕩漾。每一條波紋，都是一根輕柔的弦;那細白的小浪花，是響著有節奏的鼓點;那忽大忽小的水波聲，應和著田地里拖拉機的鳴響;那纖細的低語，在和返青的麥苗談心。

鳥兒又開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用羽翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥可能不是好的數學家，它們嘰嘰喳喳的算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計的數字。

蝴蝶也開始點數各種花，有的負責統計種類，有的負責歸納顏色，有的負責總結花瓣;蜜蜂也搶著來編冊花蕊，還貪得無厭地掠奪花粉，它們臨飛走時，嘴里銜著，懷里抱著，腿上帶著。

春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。春天，又意味著一個生機勃勃的開始。

春，是一段從蕭索到繁榮的掙扎，是人對自然的力與生存意志的嚴酷考驗，是非常痛苦的一個過程。

每一個四季，每一個生命，都是經歷如此的過程。人們也應該用完全陌生的眼睛認識環境，適應生存，肯定自我，而后再一次地從繁榮到蕭索，又從蕭索到新生!

《感悟春天》篇四

“春天在哪里呀，春天在哪里?”

當老師走進來，讓我們帶上準備好的風箏和鏟子到樓下站隊時，同學們都歡呼雀躍起來了。同學們一聽，都興奮地跳了起來。拿著風箏和鏟子像離了弦的箭飛奔到樓下。

我們滿面春光，邁著矯健的步伐走出校門。我們站在團旗下，舉起右臂，莊重的宣誓后，便開始了我們今天的春游之旅。我們哼著“春天在哪里呀，春天在哪里……”，踏著小草，伴著春風，聞著花香朝著我們的目的地田野走去。

我們來到了田野里，那里長滿了綠油油的麥苗;空地里，田埂上的小草，雖然沒有麥地里的麥子綠，但是也布滿了稀稀疏疏的綠色。這讓我想到了韓愈的《早春呈水部張十八員外》;“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”空地上還星星點點開著薺菜花。我們幾個組在老師的帶領下比賽誰挖的最多。盡管我們是農村長大的孩子，可是我們有的人不認識薺菜，所以挖的菜都要給老師過目。不過我認識，但是我也不敢大意，不確定的都給老師看一看。老師告訴我們：“薺菜像一根綠色的羽毛，有股清香味，只要揪下來一片葉子聞聞就知道了。”韋俊杰很快就掌握了秘訣，找到的都是薺菜。老師不光要挖菜，還要幫我們鑒定，忙得不可開交。

一開始，我們跟著語文老師那組的后面，挖的很少。數學老師就帶著我們向前走了一段路，那里有幾個農民伯伯在耕地，他們用鐵鍬給我們挖了好幾棵，還告訴我們哪里有，我們不確定的也給他們鑒定。真感謝他們!我們還發現了一片寶地，哪里開滿了薺菜花，滿地都是薺菜，不一會兒，我們就把兩個袋子都撐得滿滿的。陳慶虎樂的眼睛都瞇成了一條線。韋俊杰提著戰利品炫耀著：“你們挖的有我們多嗎?”

不光有挖薺菜的，還有的同學放風箏呢。

這里，風姑娘變成了一雙手，把“喜羊羊”捧得高高的;那里，風姑娘又變成了浪花把“美人魚”卷起來。蝴蝶型風箏和老鷹型風箏也在空中打鬧。突然，我看見空中有個風箏像脫韁的野馬，直向地面。只見郭航瑞把線一拉，風箏又溫順起來。

活動到了尾聲，我們拿著戰利品和老師合了影。回來的路上，我們又唱起了“春天在哪里呀，春天在哪里……”

“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天就在那田野里!

《感悟春天》篇五

剛剛抖落冷酷的冰雪，剛剛穿越逼人的寒風，春天的微笑還很矜持。來不及靜靜地梳理夢想，來不及錚錚地鼓起勇氣，春天就展現出活力。

春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白;春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。然而，人們卻把春天當作一年之極，容易在大好的春光中消磨韶華。

春天不是我們的資本，而是一次開始，是一種驅使每個人都像花蕾漸漸綻放燦爛一樣，去更新自己的生活姿態。因此，既然春天給了我們一次開始的機會，就應該抓緊時間認認真真的開始!既不必抱怨春的遲到，也不必感傷春不長久。因為我們的無畏可以使春天萬紫千紅、生機勃勃!

所以，當我們站在春的門檻之外，就該無所顧慮地走進春天。只有在春天初綻的`凍土里播下種子，希望的果實才能接受驕陽和風雨的考驗，從而碩果累累。因為春天還只是嫩綠枝頭伸出的一抹新芽，我們不能僅僅用夢想的輝煌打擾辛勤的耕耘，不能用飄渺的希望動搖堅實的腳步。正如一位哲人所說：春天里不要做秋天的夢。

為了不讓春天在夸夸其談和幻想中荒廢，我們必須為春天設計一個未來。因為沒有計劃就是去計劃失敗，沒有方向的航行永遠沒有彼岸。春天要得到應有的回報，必須從現在開始給予付出。只有一開始就做對，一開始就成竹在胸，春天的計劃才接近充實，春天的播種才接近豐收。

春花的目的是秋實。春光的中希望是靠汗水的澆灌去抗擊夏日的驕陽，用堅定的腳步去丈量秋實的距離。

于是，在我們的奮斗中，春天之后仍是春天!