在幼兒園中班，孩子們參與各種體育活動，培養了協作和團隊精神。幼兒園中班是孩子們成長過程中的一個重要階段，在幼兒園中班，孩子們開始接觸更多的學習內容和社交活動。幼兒園中班的教育目標是培養孩子們的綜合能力，幼兒園中班的教學內容涵蓋語言、數學、科學、藝術等多個領域。幼兒園中班的教育是以游戲和體驗為主要手段的，幼兒園中班的教師需要關注每個孩子的個體差異，并提供個性化的教育。幼兒園中班的學習環境應該充滿溫馨和安全感。在幼兒園中班，孩子們可以培養社交能力和團隊合作意識。幼兒園中班的課程設置要兼顧知識學習和興趣培養。幼兒園中班是孩子們奠定學習基礎的重要時期。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇一

小老鼠撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個高興啊，雙手張開歡呼起來。

二、加動作。

1、你們推蘋果嗎？如果你是小老鼠，會怎么做？

（引導幼兒創編推的動作，越夸張越好）。

2、如果你是蘋果，你會怎么做？

（可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現出來呢）。

三、加音樂。

1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。

2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂啊？

——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉換角色隨音樂進行表演。

4、你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難？

四、猜測，聽音樂b段。

小老鼠一松手，蘋果會發生什么事情呢？

五、游戲：追趕蘋果。

我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現在你們的山腳下在哪里？鼓勵幼兒回到座位上。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇二

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《蘋果大豐收》幼兒園中班數學優質課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蘋果是秋天比較常見的一種水果，幼兒也比較喜歡。進入中班以后，對于數數的要求有所提高，同時在平時活動中發現，班中幼兒大多只會一個一個的點數，在數數的方式以及經驗方面還不足。所以本次活動，借助幼兒喜歡的水果，讓幼兒在游戲中，學習在呈封閉狀的物體內數數。

1、學習不受物體排列位置影響正確數數。

2、萌發對封閉式數數活動的興趣。

3、體驗數學集體游戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

ppt、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。

一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。

1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數數有幾只蘋果，說出數量。

請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果？

2、幼兒演示一下數數的過程。

為什么你數得快又準確，你用的是什么方法？

二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數數。

1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數量是否正確。

我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數的對不對？

2、比比誰判斷正確，數得對。

3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。

三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。

1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。

現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數一數有幾個蘋果，并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。

要求：數清楚了再找數字。

2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數數方法。

觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。

幼兒是否能找到匹配的'數字。

3、集體分享交流。

你是怎么數的，數的對不對？

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇三

1、感受歌曲，熟悉歌詞和旋律，感受歌曲的節奏，并且學會唱該歌曲。

2、通過音樂律動表演，幼兒體驗創編摘果子和嬉戲的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、蘋果樹和小朋友的彩圖。

2、準備歌曲的鋼琴伴奏。（請另一位老師）

師：

1、這是什么樹？（蘋果樹）猜一猜是什么季節？（秋天）小朋友們在樹下面干什么？（幼兒自由發揮后教師總結）

2、秋天來了，幼兒園里的蘋果樹結出了又大又紅的蘋果，幼兒園的每個角落都是香噴噴的蘋果味。小朋友們看到那么多紅蘋果可開心了，他們決定一起去樹下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋果樹》的歌。我們先來聽一遍，聽一聽歌曲里發生了什么。

（師清唱一遍）

師：

1、在怎么樣的蘋果樹下唱歌？（在那高高的蘋果樹下）

2、樹下都有誰呀？歌詞里是怎么說的？（坐著快樂的你和我）

3、大家在蘋果樹下做什么呢？（我們唱歌，做游戲）

4、一起來有感情地念一念歌詞吧，老師看看哪個小朋友的記性最好。（教師和幼兒一起有節奏地念兩遍）

三、教師彈唱，幼兒學習

1、教師范唱一遍歌曲，幼兒初步感受歌曲的節奏和旋律。

2、幼兒嘗試跟著教師一起唱，并且一邊根據歌曲節奏拍手。教師用鈴鼓打節奏，幼兒可以自己選擇拍手，拍肩膀或者拍大腿。

3、指定個別幼兒來跟著老師一起唱，教師可適當增加一些肢體動作，幼兒嘗試學習，增加意境美。

（借助蘋果樹的彩圖，讓幼兒模擬體會在蘋果樹下唱歌玩耍的樂趣）

師：故事里的小朋友們玩的這么開心，現在讓我們也一起去高高的蘋果樹下玩吧！我們在蘋果樹下不但要唱歌還要跳舞哦，先跟著老師一起來做。

1、教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈，幼兒欣賞并且跟學。

2、請幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動作兩到三遍，速度逐漸由慢到快。

師：現在我們可以走出座位來找到自己的好朋友一起在蘋果樹下表演，看哪幾個小朋友最棒。

1、教師說明游戲規則，告訴幼兒在歌曲尾奏的時候自由走動找好朋友，歌曲開始后與好朋友一起表演，一遍完了以后換新的朋友再進行表演。教師可先找另一位教師搭檔演示面對面表演兩遍。

2、幼兒參與游戲，和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對面來完成舞蹈動作。師幼一起表演數遍直到幼兒掌握為止。

3、可叫表現好的幼兒單獨給大家表演。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇四

通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

1學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

1.提問引入。

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2.感知欣賞。

·帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3.講述故事。

·幼兒集體跟錄音機講故事。

·分組講述故事。

·請幼兒戴上頭飾表演故事。

4.續編故事。

5.分析討論法。

你喜歡這個故事嗎？為什么？

各領域滲透：藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）。

生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

環境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

讓孩子們自己發現問題、自己學有收獲，而且學得更快樂。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇五

活動目標：

1、練習拖物倒退走，雙腿能較協調地向后挪動。

2、提高判斷能力和控制能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、“磚塊”(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數相等。

2、在場地一端將“磚頭”堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

活動過程：

一、練本領1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

t：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

每人會發一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?

···玩的很棒的，我們一起來學一學。

3、t：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。

2、t：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊“磚塊”放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)。

3、t：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊“磚塊”，倒著走，來運一下“磚”。

三、誰是運轉高手1、t：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

2、t：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊“磚塊”，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把“磚塊”放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發了，清楚了嗎?(邊說邊演示)四、總結t：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。

坐在原地休息一下。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

教學目標：

1.通過游戲發展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

2.鞏固發展平衡等基本動作，具有協作配合的能力，發揚團結互助品德。

3.具備愛勞動的情感，克服困難的精神。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動重點：

發展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

活動難點：

具備協作配合的能力。

活動準備：

“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置活動環節：

一、開始部分幼兒聽音樂《加油歌》做熱身運動。

二、基本部分：

(一)情境導入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領!

(二)學習基本動作教師分別示范過障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動作要領。

師：在找食物的路上，我們會遇到許多困難，你們害怕嗎?(幼：不害怕)1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過去。

師：呦!不害怕啊，這么勇敢!那如果我們遇到山洞，要怎么過去呢?(幼：彎腰、蹲下鉆過去)鉆山洞時還要注意不要碰到小腦袋，現在，媽媽用手做了一個山洞，孩子們一起來試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習鉆山洞)2.過草地：單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬。

師：那如果遇到草地呢?(爬過去)這個辦法不錯，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎?(想)那現在我們就是螞蟻兵團，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難，勇往直前!好，排成一隊，我們來練習一下，聽口令，預備，開始……嗯，你們真的非常很厲害。

3.過獨木橋：水平打開胳膊，不擁不擠，一個接一個的走過去。

師：但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢?(幼兒嘗試說說自己的辦法)說得好，要一個接一個過，不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩呢?(把手打開)哎呀，我們的想法是一樣的，打開胳膊，才能走得穩，現在，跟媽媽一起走直線，看哪個螞蟻寶寶走的最穩。

(三)游戲--螞蟻運糧教師準備三個糧倉，一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大。(用紙箱代替糧倉)1.單人運糧第一次出發找糧食：鉆過山洞、爬過草地、走過獨木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家。根據糧食的大小引導幼兒放進一號倉庫。(游戲中提醒幼兒要一個接一個過障礙，不推不擠)2.雙人合作運糧第二次出發找糧食：通過障礙后發現糧袋有點大，一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，用安全的辦法通過障礙返回原點。引導幼兒將不大不小的糧食袋放進二號倉庫。

3.三人合作運糧第三次出發找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動，幼兒練習三人合作運糧，安全的返回原點。引導幼兒將最大的糧食袋放進三號倉庫。

教師小結：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協力，把倉庫都裝滿了，咱們一起來慶祝一下吧!

三、結束部分聽音樂做放松運動。

活動延伸：

小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。

活動反思：

本次活動依據中班幼兒的年齡特點,設置游戲情景激發幼兒的參與活動的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過鉆山洞、過草地、走獨木橋,學習和掌握單臂匍匐的動作要領及平衡動作的協調性和靈活性。幼兒在活動中積極愉快地參與游戲活動,培養了幼兒的合作意識,發展了幼兒協作配合的能力?；顒又凶⒅貪B透了情感教育,培養了幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇六

活動意圖：

秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。秋天也是蘋果成熟的季節。果實褪去了青澀，不在乍狂和張揚，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動《摘蘋果》符合中班年齡特點。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發出他們巨大的創新思維潛能。

活動目標：

1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

2、前期經驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動過程：

一、活動導入。

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。

導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)。

二、學習摘果子的動作。

1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學一學動作)。

2、學習摘果子的動作，教師哼唱。

a、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉動一次“大果子，摘下來?！?/p>

b、引導幼兒不同方位摘一摘。

c、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢?

3、學習踵趾步的動作。

“可以跑過去摘，怎么跑呢?”教師示范。

提問：老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動作。

(腳跟，腳尖，跑跑跑。)。

教師小結：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動作里的舞步的一種。

4、分步練習踵趾步。

我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作。

6、完整學跳：《摘蘋果》。

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學。

3、師生共同跳《摘蘋果》。

a、創設情境：現在背起我們的小竹簍，去摘果子吧!

b、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?

放松活動：

竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動反思：

本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的'年齡特點和欣賞需要?；顒拥恼w感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養。整個活動環節是由淺入深、層層遞進的。總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動作表現。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發展的價值。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇七

1.認知目標：理解故事的情節線索和人物形象特點，豐富詞語：好奇、搖頭晃腦。

2.情感目標：萌發熱愛勞動、誠實善良的感情。

3.能力目標：開動腦筋，大膽地想象故事的發展與結局，編構有趣的故事情節。

與故事內容相符合的桌面教具一套，蘋果一個。

一、提出問題，導入活動教師出示蘋果，提問：小朋友，這是什么？你們看見過會爆炸的蘋果嗎？蘋果怎么會爆炸呢？今天老師就給你們講個故事，名字叫《會爆炸的蘋果》。

二、教師講述第一遍故事，幼兒初步感知故事

（一）教師用動作、表情有感情地講述故事

（二）提問：

1.故事的名字叫什么？故事里有誰？

2.狐貍的蘋果是用什么做的？

三、教師講述第二遍故事，幼兒深入理解故事

（一）教師邊操作桌面教具邊講故事一遍，

2.狐貍看見蘋果對小豬說了什么？小豬是怎樣回答的？

3.狐貍用什么做了一棵假蘋果樹？它跑去對小豬說了什么？

4.小豬聽了很好奇，什么是"好奇"？

5.狐貍為什么很神氣？它神氣的樣子可以用一個什么詞來說?（學習詞語"搖頭晃腦"）

6.小豬答應用多少蘋果去換狐貍的一個蘋果？

四、幼兒邊聽故事錄音，邊學說故事中人物的對話。

提問：故事里的小豬是怎樣的？狐貍是怎樣的？你喜歡誰？為什么？

五、結束活動：幼兒續編故事

（一）提問：小豬會上狐貍的當嗎?小豬怎樣才發現狐貍的蘋果是假的呢？

（二）啟發幼兒討論可以戳穿狐貍騙局的方法。一種是小豬自己發現，一種是別的動物來幫助。鼓勵幼兒大膽想象，想出不同的方法。

（三）請幼兒把剛才想的方法編進故事里去，使它變成有趣的故事情節并講出來。幫助幼兒正確使用句子和詞語。

1.延伸至表演區，小朋友利用頭飾和其他物品進行故事表演，體驗表演的樂趣。

2.把戳穿狐貍騙局的方法畫下來貼到美工角。

小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上結滿了紅通通的大蘋果，小豬心里真高興??！

一天小豬正在樹下休息，一只小鳥飛來了。小鳥發現了這么多的蘋果，嘰嘰喳喳地叫了起來："太好了，太好了，小豬的蘋果樹上結出這么多的蘋果啦！"小鳥的叫聲，引來了一只狐貍，狐貍抬頭看著那些紅彤彤的蘋果，口水都要流下了，他對小豬說："這蘋果一定很甜。給我幾個嘗嘗，怎么樣？"小豬看著狐貍的饞相，搖搖頭說："要想吃，還是你自己種吧！"可狐貍不愛勞動，也沒有耐心種蘋果樹。有一天，狐貍想出一個壞主意，他把幾只大紅氣球栓到樹上，然后跑去對小豬說："我種了一棵最新品種的'蘋果樹，幾天就結蘋果了，個個蘋果又紅又大。比起我的蘋果，你的大蘋果只能算小蘋果啦！"小豬聽了很好奇，就去看狐貍的蘋果樹。他站在樹下一看，高高的樹梢上掛著幾個特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這么大的蘋果，他對狐貍說："請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。"狐貍這下可神氣了，搖頭晃腦的說：換是可以的，但是這些蘋果特別大，又特別珍貴，所以你要拿好多小蘋果才能換我的一個大紅蘋果。"小豬答應用三筐小蘋果來換狐貍的一個大蘋果。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇八

活動名稱：

設計思路：

蘋果是秋天比較常見的一種水果，幼兒也比較喜歡。進入中班以后，對于數數的要求有所提高，同時在平時活動中發現，班中幼兒大多只會一個一個的點數，在數數的`方式以及經驗方面還不足。所以本次活動，借助幼兒喜歡的水果，讓幼兒在游戲中，學習在呈封閉狀的物體內數數。

活動目標：

1、學習不受物體排列位置影響正確數數。

2、萌發對封閉式數數活動的興趣。

3、體驗數學集體游戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

ppt、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。

活動流程：

一、數一數――學習在封閉狀物體內的數數的方法。

1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數數有幾只蘋果，說出數量。

請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果？

2、幼兒演示一下數數的過程。

為什么你數得快又準確，你用的是什么方法？

小結：數數時只要記住開始數得起點，這樣就不會漏數、重復數。

二、猜猜是誰數對了――嘗試能不受物體排列位置影響，正確數數。

1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數量是否正確。

我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數的對不對？

2、比比誰判斷正確，數得對。

3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。

小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數的起點，這次都數的很棒！

三、實物操作――鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。

1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。

現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數一數有幾個蘋果，并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。

要求：數清楚了再找數字。

2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數數方法。

觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。

幼兒是否能找到匹配的數字。

3、集體分享交流。

你是怎么數的，數的對不對？

小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數的位置，一個一個按順序數就不會數錯了。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇九

1、愿意參加歌唱活動，學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、通過學唱、仿編歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。

活動重點：

愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學唱歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。

難點：

幼兒能大膽表現歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動準備：

立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;。

幼兒經驗準備：

對這些水果的初步認識。

活動過程：

一、情境導入，吸引幼兒興趣。

1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的cd音樂。

老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。

(設計意圖：出示結滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對下面所學音樂產生濃厚的興趣。)。

二、學念歌詞。

2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個一個摘下來?！苯處熞贿呎f一邊摘蘋果。

3、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答。

4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂?！苯處熥龀蕴O果的動作。

5、蘋果真香啊，你們想吃嗎?那我們一起來摘蘋果好嗎?

6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。

(設計意圖：小班幼兒對歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據掌握的歌詞內容的基礎上學唱歌曲，使幼兒能在最短的時間內學會歌曲。)。

四、欣賞、學唱歌曲。

1、這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎?那請你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。

2、好聽嗎?你們一起來跟我唱好嗎?請幼兒跟著老師輕輕的唱。

3、小朋友們唱的都很認真，這次我們稍微大點聲來唱好嗎?能不能用喊的'?對啊，我們要用好聽的聲音來唱。

4、哇，小朋友們都會唱了嗎?我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎?

5、現在我請小朋友上面來唱，那位小朋友愿意上來呢?請個別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

6、我看小朋友們都學會了，我來聽你們唱好嗎?老師在前面給幼兒拍手打節奏，幼兒唱歌。

四、仿編歌曲。

2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎?來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂?！闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進歌曲中，然后唱給大家聽。

3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。

(設計意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環節可以培養孩子的合作精神及創造性的學習能力。在幼兒回答的基礎上老師給予恰當的肯定和總結，有助于幼兒對知識的掌握與拓展，從而提高幼兒學習各種知識的興趣。)。

活動反思：

《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞、感受歌曲的節奏、初步地歌詞創編等，達到了預期的目標?；顒拥恼w感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，由于近階段我們正在進行關于水果的活動，所以孩子們對水果特別關注。通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現音樂，表達自己的感受。需要調整的：由于幼兒生活經驗很有限，需要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還需要加強。幼兒存在個體差異，可以把這個活動延伸到區域中，創設場景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學內容，又能提升能力強的幼兒創編能力，發展幼兒創造性思維。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十

2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！?/p>

3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。

圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

一：談話直接導入。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發幼兒的好奇心。）

二、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒了解故事情節

提問：

2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？

3、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？

4、大風刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？

5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

三、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節，進一步理解故事內容。

教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講說出故事中反復出現的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”（激發幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

四、組織幼兒討論：

提問：

2、在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會怎么做？你愿意跟好朋友一起分享嗎？

小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了

同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。

五、師生齊唱：《摘蘋果》。

師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！

小班語言教案：會響的小路

活動目標：

1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2、教學掛圖，故事磁帶或cd。

活動過程：

一、會響的小路

1、完整傾聽故事一遍。

2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

二、誰走過小路

1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

3、小刺猬對風兒說了什么？

4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

三、走樹葉小路

1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發出什么聲音？

活動建議：

1、在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。

附：會響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路， ——像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據王曉明的同名故事改編）

幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》

幼兒園小班教案

活動目標

1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備

1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

2.圖片：牛、馬、兔子等。

3.小鼓一面

活動過程

一、游戲：什么動物走來了

1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）

2.教師：看！誰來了？

小雞怎樣叫？

小雞喜歡吃什么？

小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。

老師敲小鼓，有節奏的說：

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；

將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；

并運用有節奏的語言進行表述）

二、游戲：小動物出來玩

1.摸口袋

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，

拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

2.小動物出來玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，

并運用兒歌的有節奏的語言描述。

如：出示小魚的圖片

帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

三、創編兒歌

你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

2.幼兒跟老師一起學說兒歌，復習鞏固小動物吃的食物。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十一

1、積極參與集體游戲，體驗大家一同玩的快樂。

2、學習句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

3、在游戲中學習認識并正確辨別紅、黃、兩種顏色。

1、紅、黃蘋果胸飾各20個2、兩棵大蘋果樹。

（幼兒發散思想，隨意猜）終究是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一同變魔術念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一同跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一同來念巧妙的咒語吧！

2、看誰說得快：教師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教員：哦哦哦，歡送歡送/歡送蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個請求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

（二）游戲：學說一句話“我是x蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教員：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們本人放個大禮花吧！（xxx）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！如今你們都是蘋果娃娃了，誰能通知我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（請求能完好答復：我是x蘋果娃娃）2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令停止游戲。

教師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，如今我們請一切的蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）完畢：送蘋果娃娃回家1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”

2、教員示范送蘋果娃娃回家師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十二

1．感知小豬與小猴的形象特點，以及他們處事的不同態度。

2．能根據提供的線索大膽猜想，并能用完整的、連貫的語句來表述。

3．懂得做事要認真負責的道理，體驗活動的快樂。

4．愿意分角色表演簡單的故事情節。

5．萌發對文學作品的興趣。

蘋果一個；蘋果成長過程圖； 《挪威舞曲》音樂；小豬和小猴的手偶各一個；兩棵不同的“蘋果樹”。

一、蘋果導入，引出故事。

2、故事導入，激發興趣。

師：哎呀，森林里的小動物也和你們一樣，可喜歡吃蘋果了。于是，獅子大王決定舉辦一場種蘋果大賽，看看誰種的蘋果最大最好吃。

二、結合圖片，積極想象并大膽講述。

1、幼兒猜測比賽結果

師（出示手偶）：小豬參加了比賽，這是誰呀？嗯，小猴也參加了種蘋果大賽。你們猜，他們倆誰會贏呢？為什么？（幼兒大膽猜測）

師：你們是這么認為的呀，那我們來看看他們是怎么種蘋果的。

2、觀察圖片，大膽想象并講述，分析小豬和小猴的性格特征。

（1）師（出示小豬圖片）：小豬在干什么？（小豬在給蘋果樹澆水）

師（出示蘋果成長圖1、2）：是的，當蘋果種子剛種下去的時候，小豬就每天給它澆水，不久種子發芽了。這時候小豬還可以為蘋果樹干什么?。浚ㄓ變褐v述：捉蟲、除草、施肥等）

師：是啊，在小豬的精心照料下，小苗長成了一棵高大的蘋果樹，不久還開出了漂亮的蘋果花（出示蘋果成長圖3、4）。最后，小豬種出了有紅又大的蘋果（出示蘋果成長圖5）。你覺得這是一只怎么樣的小豬??？（幼兒講述）

小結：是呀，這真是一只勤勞能干的小豬??！

（2）師（出示小猴圖片）：那小猴又在干什么呢？你覺得這是一只怎么樣的小猴啊？（幼兒講述）

小結：這真是一只好吃懶做的小猴呀！到了比賽那天，小猴子一個蘋果也沒種出來，那可怎么辦??？你們幫他想想辦法。（幼兒大膽想象并講述）

三、觀察比較，揭示道理并進行情感教育。

1、觀察比較兩棵不同的“蘋果樹”，進一步分析小豬和小猴的性格特征。

師：比賽這一天終于到了，大家都想看看誰能贏。今天，我們也來當一次評委，一起來幫小豬和小猴評分。

師（出示兩棵不同的“蘋果樹”）：你覺得誰贏了，為什么？

總結：是的，小猴整天想著玩，好吃懶做，最后又動歪腦筋，居然用紅色氣球假裝蘋果欺騙我們，你們喜歡這樣的小猴嗎？現在我們舉手選出蘋果大賽的冠軍，同意小豬的請舉手，同意小猴的請舉手。

2、情感教育。

師：小豬成為了冠軍，小猴輸了，很難過，你想對他說什么呢？

四、情感提升，分享快樂。

師：森林里的小動物非常感謝小朋友，特地準備了豐盛的蘋果大餐，請小朋友一起分享吧！

整個活動下來就發現自己讓幼兒自由說的時間不多，對幼兒的回答的應對以及提升幼兒經驗等方面還存在著一定的欠缺。這是我事先對教材挖掘得不夠深，只停留于表面，對目標的把握還不夠，以至于在活動的關鍵環節沒有很好地提煉孩子們的回答，讓整個活動顯得很凌亂，一些該讓孩子領會的東西沒能好好滲透。在提問上缺少技巧性，不能像剝竹筍一樣層層深入、步步遞進，形成一定的邏輯思維或語言思緒。比如在出示猴子圖片的時候，可以引導幼兒更仔細地去觀察畫面，去尋找線索，再根據一定的線索來大膽講述孩子在干什么，進而讓幼兒自然而然得出這是一只又貪吃有懶惰的小猴子。還有就是發現自己在教學活動中太拘束于準備好的教案，具體操作顯得呆板，不能根據活動情況適當加以改變。比如最后環節可以說“嗯，小豬得了冠軍很開心，它要請小朋友吃蘋果”，而不是有點牽強地說“森林里的小動物們很感謝小朋友，特意給你們準備了豐盛的蘋果大餐，請你們來分享吧”?？偟膩碚f，大的環節是可以走下來，但是在很多細節還存在問題，分析得不夠深入，有點匆匆趕場的味道。在提問環節上一直想著讓幼兒能回答到自己的點子上，就像獵人設好陷阱讓幼兒掉進來一樣，忽略了孩子們的自主能動性，該讓幼兒成為活動的主體。在今后的活動組織過程中，我要事先充分分析教材、深層次挖掘內容，更準確地把握目標，在活動實施中，認真去傾聽孩子們的回答，根據幼兒的回答來提煉出要滲透給幼兒的內容。在平時過程中，不斷去思考、探索、反思、再實踐，在不斷地經驗積累中讓自己成長。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十三

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

一、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

幼兒：

（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

（4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

（5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

（6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

幼兒：……

（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：……

（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動。

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十四

1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。

2、理解故事內容，學會語句：要是我也……

3、樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

1。 媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”。海獅玩球視頻。

2。 表格、小動物圖卡

我這里就有一個蘋果，是從這棵樹上摘下來的。那請你告訴我，這是一棵怎么樣的樹？想一想，用什么辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測）

今天，神氣龜給我們帶來關于蘋果的故事書，我們趕緊打開來看看吧。

1、（圖一）鼠小弟看見這滿樹的紅蘋果，讒得怎么樣呀？誰來表演一下饞嘴的小老鼠。可是這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）

師：小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？到底吃到蘋果了嗎？讓我們接著往下看。

2、（圖二）看！來了一只烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋果的？（關鍵詞：飛）

小結：小老鼠使勁地揮動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。要是我也有翅膀……我們一起來學學鼠小弟看，組織幼兒集體配合動作學說語句。

小結：大象有長長的鼻子他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，吃不到蘋果。

接著又會發生什么事情呢？這一次我請小朋友用猜測的方法想一想，誰會來摘蘋果呢？等會把你看到的來告訴我們。依次播放圖。

1、后來又來了三個動物，看（示圖，他們是長頸鹿、袋鼠，犀牛），他們又會用什么本領來吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎么做，怎么想呢？請你和旁邊的小朋友說一說。

2、組織交流：誰愿意來說說，可以選擇你喜歡的動物。

3、小結：長頸鹿有長長的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的大，他們也

都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。

4、小朋友，我們幫鼠小弟數一數，樹上還有幾個蘋果。看著動物們一個一個摘走了

5、鼠小弟終于摘到蘋果啦，這一次他心里會怎么想？（幼兒說說）對了，他們可開

心啦，還玩起了頂球游戲呢，示圖。真有趣！

1、我們來完整地欣賞一遍這個有趣的故事吧。

4、小結：鼠小弟和海獅就是因為互相合作才能摘到蘋果的。在以后的生活中，當我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作，做起事來一點也不含糊，只要我們不放棄，總會成功的！

你覺得還有誰也有本領吃到蘋果的呢？請小朋友回去跟爸爸媽媽一起動動腦筋下次來告訴大家。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十五

1．引導幼兒根據畫面大膽想像故事情節，培養幼兒的發散性思維。

2．啟發幼兒用比較清楚的語言表達自己的想法，培養幼兒大膽講述的習慣。

3．激發幼兒參與文學活動的積極情感。

多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

1、看課件，聽教師講故事第一段

2、看課件，教師講述第二段故事。

幼兒想像：狐貍會想什么辦法呢？

3、你們說的辦法都很合理，但是這只狐貍想的辦法和你們的有點不一樣，我們來看看吧?？凑n件，教師講述第三段。

4、看課件教師講述第四段故事。

5、接下來到底發生了什么事？看課件，教師講述最后一段。

邊看老師出示指偶邊學習講述故事。

重點學一學小鳥、狐貍和小豬的話，注意語氣表情。

理解詞語：珍貴、搖頭晃腦。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十六

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

3、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、游戲“摘果子”。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十七

大家看著一個很可愛的標題《蘋果的一家》，是一篇小班的數學教案，這個教案是用蘋果作為道具，讓小朋友能夠說出3以內的數字并能夠進行計算，更加能夠感覺到家的.快樂。

1、讓小朋友在家里準備3個大小比較明顯區別的蘋果帶到幼兒園里。

2、在老師的幫助下讓小朋友把3個大小不同的蘋果分別裝飾一下，成為蘋果爸爸，蘋果媽媽和蘋果孩子。

3、準備一個小房子或者是小棚子作為水果的家，并且標示出媽媽、爸爸、孩子的圖片。

1、提問小朋友你們家里有幾口人？

2、用蘋果的房子和蘋果的一家作為例子詢問小朋友蘋果的一家有幾口人？

3、讓小朋友區分大小，問他們誰是最大的，中等大的和最小的。

讓小朋友拿出自己的蘋果一家，并自己說下有幾口人，并且支持大小。

1、讓小朋友說一下蘋果爸爸、媽媽、孩子都需要做什么事情。

2、幫助理解能力慢的小朋友做出點數。

讓小朋友品嘗自己帶來的水果作為結束。

這個需要讓家長提前把蘋果都帶到幼兒園里，最好就是等所有小朋友都拿齊全了東西一起進行本次活動，老師在具體操作的時候可以根據提高要領自己組織語言，也可以根據自己班級的情況設計內容。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十八

1、讓小朋友在家里準備3個大小比較明顯區別的蘋果帶到幼兒園里。

2、在老師的幫助下讓小朋友把3個大小不同的蘋果分別裝飾一下，成為蘋果爸爸，蘋果媽媽和蘋果孩子。

3、準備一個小房子或者是小棚子作為水果的家，并且標示出媽媽、爸爸、孩子的圖片。

1、提問小朋友你們家里有幾口人？

2、用蘋果的房子和蘋果的一家作為例子詢問小朋友蘋果的一家有幾口人？

3、讓小朋友區分大小，問他們誰是最大的，中等大的和最小的。

讓小朋友拿出自己的蘋果一家，并自己說下有幾口人，并且支持大小。

1、讓小朋友說一下蘋果爸爸、媽媽、孩子都需要做什么事情。

2、幫助理解能力慢的`小朋友做出點數。

讓小朋友品嘗自己帶來的水果作為結束。

這個需要讓家長提前把蘋果都帶到幼兒園里，最好就是等所有小朋友都拿齊全了東西一起進行本次活動，老師在具體操作的時候可以根據提高要領自己組織語言，也可以根據自己班級的情況設計內容。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇十九

1.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征。

2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

3.培養幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征

活動難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實物;

一、談話，激發熱愛媽媽的情感。

1.問：三八婦女節時你送什么給媽媽了?

2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

二、泥塑：蘋果。

1.出示實物蘋果，引導幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄)。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進一步激發孩子們制作的興趣。

3.請兩位幼兒上前，根據自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。

a沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么?(元子)

b提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

解決難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

三、結束。

請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進行評價。

鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

活動反思：

我們在引入課題時聯系“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學習的.主體。

活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發了他們參與活動的積極性。

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇二十

1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂的演唱。

2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性的表現蘋果被啃的動態，體驗音樂游戲的樂趣。

ppt；圖譜

一、引出主題

1、小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發出了怎樣的聲音？（聽音樂）

2、毛毛蟲啃蘋果發出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。

二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節奏

1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）

2、誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）

3、tashi啃這些蘋果的時候發出了什么樣的聲音了嗎？

4、我們來試一遍。

5、現在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發出啃蘋果的聲音。（看圖譜）

6、我們聽著音樂來一次。（音樂）

三、游戲：啃蘋果

1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）

2、我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃?。?/p>

3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了啊？（ppt）（蘋果核）

4、現在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。

5、你們發現嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）

6、現在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。

7、再互換角色進行游戲一次。

四、延伸

我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！

幼兒園中班教案蘋果（熱門21篇）篇二十一

在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。

學習簡單的統計計數方法。

在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

1．課件《首先有一個蘋果》

2．記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

3．統計表、筆、獎牌。

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣。

教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！

（二）看一看、記一記。

教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）

（三）添一添、去一去。

教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢。看一看這張圖片，要想讓**和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）

（四）讀一讀、說一說。

教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看ppt：首先有一個蘋果。）你們發現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）

（五）繞一繞，貼一貼。

（六）統計得分，頒獎。

教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。*隊獲得了冠軍，我們為他們頒發“智慧星”獎。

教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。

區域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。

本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

小百科：蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高，富含礦物質和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。